<4D F736F F D20C7B D1D45F B0E6D0DEB8C4B6A8B8E5A3A92E646F63>

Transcription

1 前 言 北京农学院本科人才培养方案 是根据我校建立都市型高等农业教育体系与深化教学改革的实际需要, 在经过充分调查研究及论证的基础上, 对原 2007 级培养方案进行重新修订 与原培养方案相比, 新方案在形式上 内容上, 都有新的突破, 充分体现了我校教学改革及教学管理工作的创新性, 为促进我校教育教学改革的不断深化, 改进教学管理水平, 全面提高教育教学质量奠定了基础 新编 本科人才培养方案 主要特点 : 一是依据教育部 2007 年 1 号文件 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见 和 2011 年 6 号文件 关于 十二五 期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见, 围绕都市型现代农业的办学特色和应用型 复合型 创新型本科人才培养需要, 创新人才培养机制, 启动并推行 3+1 的人才培养模式, 着力提高学生解决现代农业生产 经营管理实际问题的能力 要求培养方案以专业能力培养为起点, 以综合素质提高为根本, 不断完善和优化课程知识体系 二是将学生的创新精神和实践能力培养贯穿四年人才培养的全过程 要求培养方案中增加综合性 设计性实验和自主创新实践环节, 构建科学合理, 注重实效的能力培养体系和专业实践教学体系, 强调第一课堂与第二课堂的有机融合 根据 加强基础, 拓宽口径, 淡化专业, 优化结构, 减少学时, 更新内容, 重视实践 突出能力培养, 提高素质 的基本原则, 将四年制本科教育的总控制在 165 至 175, 必修课与选修课的学时比例从原来的 7:3 调整为 , 课堂理论教学进一步压缩, 实验实践教学更加突出 三是充分体现以学生为主体, 以教师为主导, 以学生的学习收获为目标, 不断推进分层次教学, 搭建更多能满足学生个性化需求的课程平台, 进一步打破专业与班级的限制, 实施分模块教学, 为学生提供更多跨学科 跨专业并能不断提高就业和创业能力的课程模块 新编 北京农学院本科人才培养方案 是指导我院本科生根据培养方案自主安排学业的基础性和工具性的汇编文集 查阅本书可以了解学院的概况 各本科专业的培养目标 培养要求 教学环节安排 课程设置等, 从而使学生对自己修读的专业培养方案有一个初步了解, 并能据此规定制定个人学习计划, 合理安排自己的学习进程, 顺利完成学业, 同时也便于教师指导学生选课及教学管理部门进行教学管理 新编 北京农学院本科人才培养方案 历经一年几易其稿而成, 是全校各级领导 教师和教学管理人员根据国际 国内高等教育发展, 结合校情, 改变观念 不断创新的智慧结晶 在编写过程中, 得到学校领导的极大关注和支持, 校内外专家教授提出了很

2 好的改进意见, 各院 ( 部 ) 领导 教学秘书和相关教学管理人员等做了大量具体工作, 在此一并表示感谢! 随着高等教育的不断发展, 教育思想和观念的不断更新及教学改革的不断深化, 新的专业培养方案在执行中既要体现相对稳定性, 又要在实践中不断检验, 进一步完善 在编辑 北京农学院本科人才培养方案 过程中, 我们力求简洁 清晰 规范 实用, 由于时间和水平有限, 难免存在错漏, 恳请广大师生批评指正 北京农学院教务处二零一一年七月

3

4

5

6

7 目录 北京农学院简介 1 北京农学院本科专业设置与所属学科 3 北京农学院关于印发本科生培养方案修订原则的意见 4 北京农学院 2011 级本科生培养方案修订实施细则 8 公共教学部分 1. 全院公共必修课设置 ( 第一平台 ) 全院各专业毕业总 北京农学院四学年教学周计划表 21 专业教学部分 1. 生物技术专业本科培养方案 生物工程专业本科培养方案 农学专业本科培养方案 园艺专业本科培养方案 植物保护专业本科培养方案 农业资源与环境专业本科培养方案 动物科学专业本科培养方案 80

8 8. 动物医学专业本科培养方案 工商管理专业本科培养方案 国际经济与国际贸易专业本科培养方案 会计学专业本科培养方案 市场营销专业本科培养方案 农林经济管理专业本科培养方案 园林专业 ( 风景园林方向 ) 本科培养方案 园林专业 ( 园林植物方向 ) 本科培养方案 林学专业本科培养方案 艺术设计专业本科培养方案 旅游管理专业本科培养方案 食品科学与工程专业 ( 食品工程方向 ) 本科培养方案 食品科学与工程专业 ( 食品工艺方向 ) 本科培养方案 食品质量与安全专业本科培养方案 计算机科学与技术专业本科培养方案 信息管理与信息系统专业本科培养方案 法学专业本科培养方案 社会工作专业本科培养方案 农村区域发展专业本科培养方案 252

9 1 北京农学院简介 北京农学院是一所农科特色鲜明 多科融合的北京市属都市型高等农业院校, 始建于 1956 年的河北通县农业学校,1958 年更名为北京市农业学校,1965 年升格为北京农业劳动大学,1978 年经国务院批准, 在现址建立北京农学院 学校占地面积 1080 亩, 是北京市 花园式 单位, 并先后被授予 北京市文明校园 和 首都文明单位 等荣誉称号 学校现有生物技术学院 植物科学技术学院 动物科学技术学院 经济管理学院 园林学院 食品科学学院 计算机与信息工程学院 人文社会科学学院 城乡发展学院 国际学院 继续教育学院 思想政治理论教学科研部 外语教学部 基础教学部 体育教学部等 15 个二级学院 ( 部 ); 有教职员工 700 人, 其中专任教师 411 人, 教授 52 人, 副教授 140 人, 具有硕士 博士学位的占 79.8%; 全日制在校生 8000 余人, 已形成以本科教育为主 加快发展研究生教育 兼有高等职业技术教育和成人高等教育的多类型 多层次的都市型高等农业教育体系 学校现有 6 个一级学科硕士学位授予点,8 个二级学科硕士学位授予点, 以及 2 个类别涉及 9 个领域的专业学位硕士授予点,24 个本科专业, 其中园艺专业 动物医学 农林经济管理 3 个专业为国家级特色专业建设点, 农学 园林 食品科学与工程等 6 个专业为北京市级特色专业建设点 ; 有 1 个北京市大学科技园 3 个北京市人才培养基地和 3 个北京市实验教学示范中心 ; 有果树学 临床兽医学 农业经济管理 农产品加工及贮藏工程 园林植物与观赏园艺 5 个北京市重点 ( 建设 ) 学科, 有农业部都市农业 ( 北方 ) 重点开放实验室 兽医学 ( 中医药 ) 北京市重点实验室 农业应用新技术北京市重点实验室 北京市新农村建设研究基地 北京都市农业研究院等 5 个北京市级 ( 省部级 ) 重点实验室或研究机构 学校坚持以培养具有创新精神和创业能力的应用型复合型人才为中心, 努力打造和完善都市型现代农业高等教育体系 十一五 期间, 都市型现代农业人才模式创新与实践 获得北京市教育教学成果一等奖, 都市型现代农业人才培养模式创新试验区 被批准为北京市级人才培养模式创新试验区, 集都市农业教学 科研和服务社会于一体的 北农科技园 被认定为 北京市大学科技园,4 名教师被评为北京市教学名师 学生在中国青年创新大赛 挑战杯 首都大学生创业计划竞赛 北京市大学生学科竞赛 全国跆拳道锦标赛等一系列科技 文艺 体育竞赛中获得北京市级 ( 省部级 ) 以上奖励 260 余项, 其中一等奖 40 余项 尤其是大学生 村官 培养工作, 得到了中央领导的肯定, 中央政治局委员 中组部部长李源潮同志批示 : 北京农学院培养 村官 的经验很好, 为新农村建设输送了新型人才 学校紧密围绕首都新农村建设和都市型现代农业发展需求, 积极开展农业科技创新

10 2 和科学研究, 努力打造和完善都市型现代农业科技创新体系 十一五 期间, 学校共承担各级涉农类科研项目 1000 余项, 其中省部级以上科研项目 168 项 获省部级以上科技成果奖励 14 项 我校主持的 枣林高效生态安全配套技术研究与示范 荣获国家科技进步二等奖 我校依托北京都市农业研究院主持研究并形成的 北京沟域经济发展的理论与实践 得到了北京市委市政府的充分肯定和采纳, 目前发展沟域经济已经成为北京市都市型现代农业发展的着力点 学校坚持 立足首都 服务三农 辐射全国 的办学定位, 积极开展社会服务工作, 努力打造和完善都市型现代农业技术推广服务体系 十一五 期间, 学校创建实施了 政产学研推 服务新农村建设特色模式, 深入推进农村实用人才 1+1+X 科技培训工程, 通过开展 百名专家兴百村 科普惠农兴村计划 和 双百对接 活动, 推广和转化农业技术和成果 380 余项, 帮助京郊 70 个村镇完成了经济社会发展规划编制, 举办农民科技和农村实用人才培训 450 多场次 培训 余人次 学校多次被授予 北京市社会力量参与社会主义新农村建设先进单位 荣誉称号, 全国人大常委会副委员长韩启德为我校题词 : 把论文写在京郊大地上, 把成果凝结在农民的收获里 学校坚持开放办学, 积极开展国际交流与合作 十一五 期间, 先后与美国 英国 俄罗斯 意大利 澳大利亚 日本等 11 个国家的 17 所大学签署合作协议或备忘录 与英国哈珀 亚当斯大学学院开展了本科 3+1 合作办学项目, 与日本麻布大学 波兰波兹南大学开展了研究生交流学习项目, 与美国 荷兰的涉农类公司企业开展了专科生 2+1 研修项目 学校积极承办和参与第四届国际板栗学术会 动物福利国际会议 欢庆国际诺鲁孜节暨中塔友谊杏树移栽仪式 中德都市农业发展与合作研讨会等大型国际学术会议和重要活动, 提升了学校的国际化办学水平 随着学校各项事业的快速发展, 学校社会影响力明显提升 十一五 期间, 学校本科专业第一志愿录取率达到 100%, 涉农类专业录取实现了 零调剂 毕业生一次就业率始终保持在 96% 以上, 研究生就业率维持在 100%, 社会用人单位对我校毕业生满意率达到 94.6%, 学校多次被评为 北京地区高校毕业生就业工作先进集体, 并被授予 北京地区高校示范性就业中心 称号 学校在长期的办学实践中, 形成了 艰苦奋斗, 勤于实践 崇尚科学 面向基层 的优良传统, 以农为本 唯实求新 的办学理念, 立足首都 服务三农 辐射全国 的办学定位 当前, 全体 北农人 在科学发展观的引领下, 解放思想 团结一致 努力进取, 正在为实现把学校建设成为特色鲜明 多科融合的都市型现代农林大学的目标而努力奋斗!

11 3 北京农学院本科专业设置与所属学科 序号 专业名称 一级学科 ( 授予学位 ) 二级学科 专业简称 专业代码 院别 1 生物技术理学 ( 理学 ) 生物科学类生物技术 生物工程工学 ( 工学 ) 生物工程类生物工程 生物技术学院 3 农学农学 园艺 植物生产类 园艺 植物保护 植保 农业资源与环境 农学 ( 农学 ) 环境生态类 农资与环境 动物科学 动物生产类 动科 动物医学 动物医学类 动医 植物科技学院动物科技学院 9 林学 森林资源林学 园林 ( 风景园林方向 ) 农学园林 ( 风景 ) 环境生态类 11 园林 ( 园林植物方向 ) ( 工学 ) 园林 ( 植物 ) 园林学院 12 艺术设计文学 ( 文学 ) 艺术类艺术设计 旅游管理工商管理类旅游管理 工商管理工商管理 市场营销 管理学 工商管理类 市场营销 会计学 ( 管理学 ) 会计学 农林经济管理 农业经济管理类 农经管理 经济管理学院 18 国际经济与贸易经济学 ( 经济学 ) 经济学类国经与贸易 食品科学与工程轻工纺织食品类食科与工程 食品质量与安全工学 ( 工学 ) 食质与安全目录外 食品科学学院 21 计算机科学与技术信息管理 22 与信息系统 管理学 ( 管理学 ) 电器信息类 计算机科技 管理科学与工程类 信管与信系 计算机信息与工程学院 23 法学 法学 ( 法学 ) 法学类 法学 社会工作 社会学类 社会工作 人文社科学院 25 农村区域发展 管理学 ( 管理学 ) 农业经济管理类农区发展 城乡发展学院

12 4 北京农学院关于印发本科生培养方案修订原则的意见 院发 号二〇一一年三月二十一日为适应首都建设世界城市和城乡经济社会发展一体化需求, 为首都经济社会发展培养一批高素质的应用型复合型人才, 更好地满足首都社会新农村建设和都市型现代农业发展需要, 在充分汲取国内外先进办学理念, 深入调查研究北京经济和社会发展对人才与智力需求的基础上, 学校集中校内外专家和教师智慧和意见, 对本科生培养方案进行认真修订, 现提出如下原则意见 一 指导思想以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导, 贯彻落实科学发展观, 以 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 为指南, 遵循高等教育教学和人才培养规律, 进一步深化教育教学改革, 转变教育教学观念, 强化都市型现代农业教育教学特色, 全面提高人才培养质量, 构建与首都经济社会发展相适应的应用型复合型人才培养体系 二 基本原则 1. 突出都市型现代农业办学特色的原则适应首都都市型现代农业发展对应用型复合型人才需要, 改革人才培养模式, 创新人才培养机制, 着力提高学生解决现代农业生产 经营管理实际问题的能力 突出都市型现代农业的专业特色, 以专业能力培养为起点, 以综合素质提高为根本, 不断完善和优化课程知识体系与教育教学测评体系 2. 着力培养学生创新精神和实践能力的原则始终将学生创新精神和实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程 加强实践教学, 增加综合性 设计性实验以及自主创新性实践环节, 构建科学合理 注重实效的能力培养体系和专业实践教学体系, 以及第一与第二课堂 智力与非智力教育有机结合的社会实践教学体系 创新人才培养模式, 以 卓越农艺师, 卓越兽医师 培养等为载体, 实施理论学习和实践密切结合的 3+1 人才培养模式 3. 坚持课程体系整体优化的原则根据专业培养目标构建专业知识体系, 并建立与之相适应的课程体系 以主干课程为核心, 构建合理的课程结构框架, 加强课程间知识衔接, 体现课程设置的先进性 层次性 系统性和实效性 以提高学生专业能力和综合素质为目标, 加强对课程知识点 重点 难点和学生学习绩效考核的研究与改革, 深化教学内容 教学方法 考试考查形

13 5 式等的改革, 进行系列 模块课程的有机重组与整合 4. 推进分层次教学的原则坚持学生全面发展和个性发展的统一, 搭建学生个性化需求的课程平台, 实施模块教学, 打破专业与班级限制, 为学生提供更多的跨学科 跨专业并不断提高就业创业能力的课程模块 5. 提高学生学习实效的原则充分发挥教师主导作用, 提高教师的综合素质和业务水平 加强学风建设, 调动学生学习积极性 鼓励学生参加各类学科竞赛, 引导学生主动开展自主式 情景式 体验式和协作式学习 实行过程控制 分期考核和终期反馈的全程追朔机制, 提高学生学习实效 三 培养目标培养综合素质高 知识结构合理 实践能力强, 适应首都经济社会发展和都市型现代农业发展需要的, 懂生产 有技术 会经营 善管理的应用型复合型专业技术人才和经营管理人才 各专业根据专业特点, 在学校宏观人才培养目标指导下确定本专业的人才培养目标 四 修业年限与毕业标准四年制本科学生完成理论教学 实验 ( 实训 ) 教学和实践教学的总为 , 五年制为 四年制本科学生须在校 6 年内完成学业, 五年制本科学生须校 7 年内完成学业 学生修满专业培养方案规定的各个平台, 并达到上述总的要求即可申请毕业 五 课程设置与教学安排 1. 课程设置 (1) 总与总学时四年制专业的理论教学和实验教学 ( 以下简称课程教学 ) 为 , 折合学时总量在 学时以内 五年制为 , 折合学时总量在 学时以内 (2) 必修与选修和各教学平台的比例课程教为必修课和选修课两大类 必修课和选修课的比例为 0.65:0.35; 四年制本科的理论教学必修课在 以内 其中, 第一平台通识教育公共必修课在 38 以内, 第二平台学科基础必修课程及第三平台专业必修课控制

14 6 在 学科基础必修课程中的数学类 物理类 化学类及计算机类课程设置由各教学单位联系基础教学部等, 根据专业培养目标共同商议与学时调整的修订意见, 报送学校协调并统一规定 必修课程为学生必须修读并应达到规定的课程 ; 具有创新教育成果或在学科竞赛中获得优异成绩者, 经学校审核批准可以认定为相关必修课的 ( 有关文件另行制定 ) 选修课分为公共选修课和专业选修课, 专业选修课为 32-36, 公共选修课 15 左右 公共选修课根据学生职业规划与就业需求设置 大学生考研模块 大学生村官模块 大学生创业模块 等系列课程与模块课程, 选择上述模块学习的学生, 应完成模块内的规定 ( 一般为 6 ) 加强文 理交叉渗透, 农 工 理科类专业学生在公共任选课中至少选修人文社科 经济管理类课程 6 ; 文 经 管 法类专业学生在公共任选课中至少选修自然科学及本专业门类之外课程 6 (3) 实验实践教学与比例重视实验课程体系的整体研究, 减少验证性实验, 增加综合性 创新性实验比重 文 经 管 法类专业实验 ( 实训 ) 教学环节时数不低于课堂理论教学环节总学时的 25%, 农 工 理各专业实验 ( 实训 ) 教学时数不低于总学时的 30% 各专业至少要设置一门以上独立的综合性和创新性 ( 设计性 ) 实验课程 实践教学环节主要包括独立设置的课程实习 ( 设计 ) 专业实习( 生产实习 ) 毕业实习 毕业论文 ( 毕业设计 ) 科研训练( 大学生科学研究 ) 和第二课堂的社会实践等 文 经 管 法类专业实践教学环节累计应不低于 30 ( 周 ), 农 工 理各专业实践教学环节的应不低于 35 ( 周 ) 课程实习 课程设计 科研训练 生产实习 毕业实习 毕业论文 ( 设计 ) 等由各专业根据人才培养目标及要求按学期予以设置 军训和大学生第二课堂社会实践等活动由学校有关部门统一部署, 教学单位负责学生社会实践活动和管理, 部分创新活动与学科竞赛及管理工作由学校相应职能部门管理 为培养学生实践能力与创新意识, 激励学生进行科学研究和设计创作, 设置科技创新和素质拓展 学生在校期间参加国家级 北京市级和校级学科竞赛获奖, 参加大学生科学研究和创业行动计划并通过验收, 以及参加艺术 体育竞赛训练与获奖, 可根据相关文件规定获得相应, 该部分可折抵公选或相应限选 2. 计算标准课堂教学一般按每 16 学时 ; 最小单位为 0.5 体育课每 30 学时 ; 单独设置的实验课一般每为 24 学时 ;

15 7 集中统一组织的实践教学环节, 每周为 1 ; 教学实习 ( 含课程设计 专业训练等 ) 不足 1 周 (3 天及以上 ) 的计 0.5,2 天以内不计 科研训练及毕业论文 ( 毕业设计 ):3 军训 (2 周 ):2 社会实践 :2 外语强化训练 (2 周 ):2 入学教育 毕业教育 公益劳动和就业实习不计 3. 2+X 活动学期制继续实行和完善 2+X 活动学期制, 全学程教学活动将安排在 2+X 学期内, 即每学年安排两个固定学期加一活动学期, 固定学期分为春秋两学期, 由学校统一安排, 各 18 周, 其中 16 周安排课程教学,1 周考试,1 周机动 ; 活动学期除军训 军事理论课 外语强化训练 公共选修课等学校统一安排外, 各专业根据本专业实验实践教学特点, 自主安排, 并在每学期教学计划安排中相对固定 教学内容主要包括专业认知 社会实践 选修课 ( 含辅修专业 ) 创新实践 课程设计 教学实习 科研训练 学科竞赛等 活动学期每学年 4 5 周, 一般安排在暑假和寒假前, 如有调整需在每学期教学计划安排前提出申请 4. 科学研究学生参加与专业有关的学术报告会和学术讨论活动, 开展多种形式的集体科学研究活动, 按其组织与参与活动的时间与内容, 记入科研训练 ; 在教师指导下独立完成的论文或专题报告, 在一定级别的专业刊物上发表, 可以作为创新记入学生的专业选修课 各教学单位根据不同专业特点, 要做好科研训练 毕业设计 毕业论文 毕业答辩等时间 内容 考核等的具体安排 要将大学生科学实验计划项目与本科学生科学训练 学科竞赛相结合, 做好教师指导学生科学研究工作, 鼓励学生通过科研活动提高科研能力 创新能力 5. 第二课堂学生参加学校组织的第二课堂 ( 暑期社会实践活动和经批准的社会志愿者活动等 ), 记入学生的社会实践 ; 经过创造性劳动所取得的成果, 包括科学发现 发明 专利 调查报告 在公开刊物发表的非专业性论文等, 计入创新 ; 获得一定级别的竞赛名次, 根据其团体或个人成绩和所付出的劳动量, 作为参加比赛的奖励, 折抵相关的专业选修课或公共选修课 社会实践 创新的评定标准, 由教务处 学生处 团委 人文社会科学学院等单位统一制定 ( 另行发文 )

16 8 北京农学院 2011 级本科生培养方案修订实施细则 教字 (2011) 第 19 号二〇一一年三月二十二日一 培养方案修订原则 1. 坚持都市型现代农业办学特色的原则在学校突出都市型现代农业办学特色的基础上, 各专业要突出专业特色, 以专业能力培养为起点, 注重能力建设 知识探究和素质提高 在人才培养目标中要有清晰 明确的表述 2. 突出培养学生的创新精神和实践能力的原则用系统工程的原理, 将创新精神和实践能力的培养贯穿于全学程本科培养过程, 强调构建科学合理 讲究实效的能力培养体系和专业实践教学体系, 注重第一课堂与第二课堂相结合的社会实践教学体系, 突出 3+1 人才培养模式中 1 的研究和计划安排 3. 课程体系整体优化的原则根据专业培养目标确定专业知识体系和课程体系, 突出各专业的学科基础课和专业主干课, 加强对各专业课程群的知识点 重点 难点的研究, 减少简单重复, 按照有减有加 先减后加的原则, 精简课程门数, 减少必修课 增设专业模块选修课, 建设优质公共选修课 4. 推进分层次 分模块教学原则进一步推进分层次教学和分模块教学 从数学类 外语类 计算机信息技术类公共基础课和学科门类的专业基础课入手, 打破专业 班级界限, 根据学生学习基础和个性化发展的需求, 实现高 中 低或高 中层次的分层次教学, 研究不同层次的考核标准和考核目标 ; 为适应市场就业的能力培养需求出发, 构建不同类型的公共选修模块课程 5. 充分调动学生学习积极性的原则进一步推进制建设, 扩大学生调转学科和专业比例, 大幅度增加学生参加各类学术讲座 科学研究 学科竞赛 辅修课程的比例, 充分发挥精品课程和网络课程的资源共享优势, 扩大国际 国内院校和校内不同学科之间本科学生合作交流培养的范围和力度, 做好互认的配套制度设计 二 总 ( 总学时 ) 与分类 ( 学时 ) 除动物医学五年制本科专业和艺术设计四年制本科专业在总控制下, 可根据专业特点提出有依据的分类 学时的调整, 其它各专业应遵照下述规定进行和学时的修订

17 9 1. 学制 (3-6 年 ) 四年制本科生可在三至六年内完成学业, 五年制本科生最多可在七年内完成学业 2. 总与总学时四年制本科学生完成理论教学 实验 ( 实训 ) 教学和实践教学的总为 ; 五年制本科学生完成理论教学 实验 ( 实训 ) 教学和实践教学的总为 ; 其中 : 入学教育 毕业教育 公益劳动不再计入总, 就业实习不计 3. 理论教学 ( 含实验教学 ) 与学时四年制专业的理论教学和实验教学控制在 , 折合学时总量在 学时以内 4. 必修课与选修课比例四年制本科的理论教学必修 选修的比例为 0.65:0.35 ; 必修课控制在 以内 其中 : 第一平台通识教育公共必修课控制在 38 以内, 第二平台学科基础必修课程及第三平台专业必修课控制在 选修课总为 47-51, 其中 : 专业选修课控制在 32 以内, 公共选修课选修应达到 实验 ( 实训 ) 课比例文 经 管 法类专业实验 ( 实训 ) 教学环节学时安排不低于课堂理论教学环节总学时的 25%, 即不低于 550 学时 ; 农 工 理各专业实验 ( 实训 ) 教学环节的学时安排不低于该环节总学时的 30%, 即不低于 660 学时 ; 各专业至少要为学生设置一门以上独立的综合性和创新性 ( 设计性 ) 的实验课程 6. 实践 ( 实习 ) 课比例文 经 管 法类专业实践教学环节累计不低于 30 ( 周 ); 农 工 理各专业实践教学环节的累计不低于 35 ( 周 ) 三 培训方案修订要求与说明 1. 各学院的培养方案制订, 实行院长负责制, 党政领导齐抓共管, 要充分发挥教学指导委员会职能, 教研室 实验中心具体承担方案的修订工作 培养方案需广泛征求教师 学生的意见, 经学院教学指导委员会充分讨论 审议修订并上报 培养方案的修订过程需要有详细的讨论和研究记录 2. 各学院在制订培养方案时要广泛征求相关行业 企业及用人单位意见并邀请参

18 10 加专业教学计划的研讨, 学科交叉的专业课程修订, 要聘请相关学院和兄弟院校的专家 教授参加研讨 要切实做好课程设置的科学性 合理性和课程名称的规范性 ; 实验课时的确定要结合实验内容需要, 内容上要考虑加强学生实践能力的培养 教务处将以质量提高专项经费支持并审查培养方案的调查和征求意见过程 3. 要全面审视 合理调整实验实践教学的安排, 注意合并同类型的重复实验与实习, 注意大学生科学训练 科学研究 大学生学科竞赛 暑期社会实践的结合, 将第一课堂与第二课堂的实践教学活动全面纳入实验和实习教学体系 注意减少认知性实习 验证性实验的比例, 提高综合性 创新性实习和实验的比重, 注意各种类型实验实践教学活动时间与内容的合理衔接与安排 4. 此次培养方案的修订, 要按照有减有加, 先减后加的原则予以合理调整 学校审定并控制总和总学时及其相应比例, 各学院 ( 部 ) 按照学校总的控制比例以及高限与低限要求, 进行教学计划的全程安排 要注意减少必修课的门数, 减少课程内容之间不必要的简单重复, 适当延长学科基础课和主干课程的必修和学时 担任先修课程与后修课程的相关课程组老师要进行充分研讨, 明确课程之间的教学责任和教学内容的合理分工 注意课程之间的衔接, 有先修课程要求的应在教学计划安排中加以说明 5. 各学期总课时和周课时分配应合理, 松紧适宜, 一般情况下一 二 三年级的理论教学周学时控制在 学时 ( 校级公选课除外 ), 第一至第四学期多安排公共基础课和专业基础课, 第五 六学期可多安排专业课, 第七学期尽量少安排课堂教学 要根据不同专业课程特点和教学强度, 合理安排专业限选课和专业任选课, 专业限选课必须满足学生选课需要, 不能将限选课开成单门必修课 对本专业学生参加专业限选课和公共选修课要在教学平台下做出指导性说明 6. 学校继续执行 2+X 的小学期制, 除了一年级的两个小学期继续坚持统一的外语强化训练 军事训练和军事理论教育以外, 二年级以上小学期由各专业打通使用 适当集中并合理安排课程实验与课程实习 便于集中完成的模块选修和技能训练 开展学科竞赛与技能竞赛 受季节性影响的课程实习, 在不影响公共基础课教学和跨专业 跨年级课程教学前提下, 可以列入春秋长学期的正常教学计划, 可在周六 周日和利用寒 暑假时间进行灵活安排 的培养模式是一种全新的尝试, 要认真学习并领会教育部 2011 年一号文件 关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 的精神实质, 借鉴兄弟院校卓越工程师培养实施经验, 贯彻理论与实践相结合的课程体系改造, 密切高校和行业企业的合作, 建设高水平的应用型教育师资队伍, 努力拓展各专业稳定的校外实习基地 要制定并不断完善 3+1 中累计一年的实习时间 实习内容 实习地点 实习指导 实习考评的具体安排 累计一年的实践教学可以包括前三年累计的课程实习 参加人才培养基地的毕业实习和就业实习, 其中, 参加人才培养基地集中统一组织的毕业实习不得少

19 11 于 3 个月 四 培养方案修订时间进度安排 2010 年 10 月 年 2 月, 制定 2011 级本科培养方案修订原则意见 ( 征求意见稿 ), 并分别召开教学院长教学工作会议 教代会教学科研委员会会议 教学督导组会议 教授代表会议 生物技术学院 动物科技学院 基础教学部等教师座谈会征求修订意见 2011 年 2 月 日, 报学校教学指导委员会议和校长办公会议审议 2011 级本科培养方案修订原则意见 2011 年 2 月 21 日 -3 月 13 日, 各教学单位深入京郊农村 深入公司企事业单位和基层组织开展各种形式的调查研究活动, 邀请部分行业 企业 院校的专家共同参加新培养方案的修订工作 2011 年 3 月 7 日 -11 日各教学单位向教务处报送各类公共基础课与学时安排建议 2011 年 3 月 14 日 -23 日, 学校研究决定 2011 级公共基础课的 学时与教学时间初步安排 2011 年 3 月 14 日 -4 月 15 日, 各教学单位研究制定各专业的本科培养方案, 并再次组织, 邀请各专业所属政府部门 行业 院校的专家 各届毕业生代表, 召开各种类型座谈会, 征求对各专业本科培养方案修订意见 2011 年 4 月 16 日 -5 月 6 日, 学校汇总 审核各教学单位的本科培养方案, 并报送学校教学指导委员会审议批准 学校教学指导委员会将抽出专门时间听取各学院 ( 部 ) 的方案修订汇报 2011 年 5 月 9 日 -6 月 30 日, 编辑出版 2011 级本科培养方案 2011 年 5 月 16 日 -6 月 16 日开始启动新一轮课程教学大纲的修订 五 培养方案格式要求 ( 一 ) 课程编号及使用说明 1. 课程编码培养方案中的课程设置实行 6 位数字编码, 每位代码构成及涵义如下 : 第 1 位定为 2( 为区别 07 版的教学计划码 ); 第 2 3 位为该课程的开课学院 ( 部 ) 代码 ; 第 4 位为课程类别 :1 为必修课,2 为公共选修课,3 为专业选修课,4 为实践课, 5 为公共实践课 ; 第 5 6 位为课程序号 各学院 ( 部 ) 代码 : 01 生物技术学院

20 12 02 植物科技学院 03 动物科技学院 04 经济管理学院 05 园林学院 06 食品科学学院 07 计算机与信息工程学院 08 人文社会科学学院 09 城乡发展学院 10 国际学院 11 思想政治教学部 12 外语教学部 13 基础教学部 ( 含体育教学部 ) 14 其他 2. 课程序号课程序号由开课学院 ( 部 ) 设置并顺序排列 3. 同门课程的编号需两个以上学期完成的课程, 可以按学期单独编号设课, 同一门课因分别设为必修课和选修课, 需要单独编号 4. 课程编号举例说明 ⑴ 思想道德修养与法律基础课程编码为 :208101, 其中 2 为识别码,08 为人文社科学院代码,1 为必修课,01 为课程序号 ⑵ 英语课程编码为 : , 其中最后一位数表明同一门课程分设在四个学期完成 ( 二 ) 培养方案的格式要求总标题 :XX 专业学生培养方案 ( 三号, 黑体, 居中 ) 1. XX 专业简介 ( 四号, 黑体, 居左 ) 1.1 专业培养目标 ( 小四号, 黑体, 居左空两格 )( 下同 ) ( 文字用小四号, 宋体, 首行空两格 )( 下同 ) 包括专业培养规格和毕业后从事的工作方向 培养目标决定培养层次 类型 特色及定位 要对专业培养目标逐字逐句进行推敲, 后续所有教育环节 培养体系都要围绕专业培养目标开展 1.2 专业培养要求包括本专业学生应具备的基础科学知识 应掌握的专业基本理论 基本知识 基本

21 13 技能 基本方法及相关学科知识 具有的实际工作能力和应达到的计算机信息处理水平与外语水平 1.3 主干学科指本专业范围内所涉及学科中赖以支撑并起主导作用的学科, 也是本专业在学科意义上得以独立存在的主要依据 各专业可列出主干学科 1~3 个 1.4 主干课程指本专业为达到基本规格要求 确定不同服务方向具有决定意义的专业基础课和专业课 主干课程均为必修课, 四年制本科一般列出 6-8 门 ; 五年制本科一般列出 门 1.5 主要实践教学环节指课程实习 专业实习 ( 生产实习 ) 毕业实习 就业实习 毕业论文( 毕业设计 ) 科研训练 ( 科学研究 ) 社会实践( 社会调查 ) 等的内容 时间安排及进行方式 1.6 修业年限动物医学专业五年, 其他专业均为四年 1.7 授予学位指本专业毕业后所授予的学士学位名称 1.8 毕业要求表格内文字 ( 小四号, 宋体, 居中 )( 下同 ) XX 专业 学时及比例分配 ( 小四号 黑体 居中 ) 总计通识必修学科基础必修专业必修 必修 选修 实践 小计 理论 其他 小计 理论 实验 小计 理论 实验 专业选修 公共选修 实践教学 比例 学时 ( 周 ) -

22 各学期学时分配 XX 专业全学程各学期与学时分配 学期 1 1( 小 ) 2 2( 小 ) 3 3( 小 ) 4 4( 小 ) 5 5( 小 ) 6 6( 小 ) 7 7( 小 ) 8 合计 小计通识必修学科基础必修专业必修专业选修 公共选修指导性建议 实践教学 学时学时学时学时学时学时

23 2. 专业能力培养体系 15 XX 专业能力培养体系 ( 以市场营销专业为例 ) 序号专业技能技能分解技能训练课程其他途径学期安排 1.1 专业基础能力口头表达能力 1.2 人际交流能力 2.1 专业学习能力信息技术能力 商务英语 商务谈判 * 公共关系学 计算机基础 ; 统计学 ;SPSS 与统计软件应用 网络营销 物流管理 2.2 实验动手能力营销综合实训 参与案例教学讨论 课堂互动等 参与营销调研活动 营销策划方案的包装设计 参与各类实训竞赛等 贯穿 1-8 学期各门课程和各个学习环节 贯穿 1-8 学期各项实习 社会调查 活动 学期 第 5 小学期 2.3 社会调查能力营销综合实践暑期社会实践第 小学期 3.1 专业技术能力市场调查能力统计学 ; 市场调研 ; 3.2 营销策划能力市场营销策划 参与教师科研调研活动 参与营销策划实战竞赛 4 6 学期 5--8 学期 3.3 客户管理能力客户关系管理结合毕业实习 5--8 学期 4.1 专业拓展能力有效合作能力 营销综合实训和实践 结合毕业实习 5--8 学期 3. 实验 ( 实训 ) 教学体系 XX 专业实验 ( 实训 ) 教学体系 序号 课程编码 实验实训名称 实验类型 开课学期 实验学时 教学目的 考核方式 实验类型 :(1) 分为独立实验课 ( 简称 独立 ) 和课程附属实验 ( 简称 课程 ); (2) 分为验证性实验 ( 简称 验证 ), 综合性实验 ( 综合 ), 创新性实验 ( 创新 ), 如 课程 / 验证 课程 / 综合 独立 / 综合 等 ; 开课学期 : 全学程分为 8 个秋 春长学期, 以 1-8 表示 ; 小学期以 1( 小 )2( 小 )

24 16 表示 ; 序号排列 : 按学期以及实验 ( 实训 ) 时间顺序排列 4. 实习 ( 社会实践 ) 教学体系 XX 专业实习 ( 社会实践 ) 教学体系 序号 课程编码 实习课程名称 实习类型 开课学期 实习天数 实习教学目的 考核方式 大学生社会实践活动纳入本表的教学体系实习类型 : 认知性参观 ; 课程实习 ; 专业实习 ( 生产实习 ); 跨专业综合实习 ; 毕业实习序号排列 : 按学期以及实习时间顺序排列 5. 教学进程表通识必修课教学平台和公共限选模块由学校统一编制 各专业的学科基础教学平台 专业必修教学平台 专业选修教学平台以及各学院开出公共选修课一览表由各学院分别编制 学科基础教学平台中公共基础课部分由各教学单位与基础教学部共同商议后提出, 经学校批准后执行 对本学院已经开出和即将开出的公共选修课进行集体研究, 并按 XX 学院开出公共选修课一览表 统一填写申报

25 17 各平台的教学进程表格式如下表 XX 专业 XX 平台教学进程表 课程类别 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 第一平台公共通识教学平台 第二平台专业基础教学平台 第三平台专业特色教学平台 合计公共选修 :15, 其中, 限选 :6, 任选 :9 合计合计 公共实践教学 合计 课程类别 专业选修课 课程编码 合计 课程名称 注 : 带 * 的课为限选课, 要求最低选修 XX 专业选修课教学进程表 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 ; 其他为任选课程 开课学期 开课单位

26 18 XX 专业为全校本科生开设的公共选修课 课程类别 课程编码 课程名称总学时 讲课学时 实验学时 开课学期 开课单位 公共选修课 合计 序号排列 : 按开课学期 ( 升序 ) 及 ( 降序 ) 排列 附录 : 专业技能分类与内容参考 : 专业基础能力 :1 口头表达能力 ( 语言表达能力 ) 2 书面表达能力 ( 科研报告 项目申请 短篇 中篇 长篇论文 ) 3 人际交流能力 ( 沟通能力 社会交际能力 国际交流能力 ) 4 批判思维能力 ( 讨论 演讲 辩论等 ) 5 认识自我能力 ( 总结 互评 规划 策划 ) 专业学习能力 :1 知识涉猎能力 ( 文献阅读 资料查询 信息追踪 前沿探究 ) 2 信息技术能力 ( 计算机语言 编程 数据库 网络技术 通用与专业软件应用 ) 3 自主学习能力 ( 资料查询 快速阅读 深度讲解 网络笔记 阅读小结 ) 4 批判思维能力 ( 小组讨论 案例分析 反诘询问等 ) 5 实验动手能力 ( 实验方案 实验准备 实验操作 实验总结 实验评比 ) 6 社会实践 ( 调查 ) 能力 ( 调查 ( 操作 ) 方案, 调查表 ( 操作指南 ), 调查数据采集 ( 操作过程与观察 ) 深度访谈, 调查 ( 操作 ) 总结 ) 专业技术能力 ( 以市场营销专业为例 ) 1 营销策划能力 2 市场调查与分析能力 3 销售及销售管理能力 4 客户管理能力综合发展能力 1 有效合作能力 2 组织领导能力 3 创业 ( 科研 ) 策划能力 4 社会竞争能力和适应能力

27 19 1. 全院公共必修课设置 ( 第一平台 ) 课程类别 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验 实践环节 实习 开课学期 开课单位 思想道德修养和法律基础 思政教学部 中国近现代史纲要 思政教学部 马克思主义基本原理 思政教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思政教学部 形势与政策 思政教学部 大学英语 Ⅰ 外语教学部 大学英语 Ⅱ 外语教学部 大学英语 Ⅲ 外语教学部 大学英语 Ⅳ 外语教学部 第一平台 公共必修课 ( 大学日语 Ⅰ) 外语教学部 ( 大学日语 Ⅱ) 外语教学部 ( 大学日语 Ⅲ) 外语教学部 ( 大学日语 Ⅳ) 外语教学部 体育 Ⅰ 基础教学部 体育 Ⅱ 基础教学部 体育 Ⅲ 基础教学部 体育 Ⅳ 基础教学部 计算机基础 计算机工程学院 军事理论 小学生处 合计 公共选修 :15, 其中限选 6, 任选 英语听说强化训练 小外语教学部 军训 小学生处团委 社会实践 暑期团委学生处 思想道德修养和法律基础 随堂思政教学部 马克思主义基本原理 随堂思政教学部 毛泽东思想和中国特色社会 随堂思政教学部主义理论体系概论合计 天

28 20 2. 全院各专业毕业总 全院各专业毕业总一览表 专业名称 总公共必修专业必修学科基础必修 必修实践选修理论其他理论课实践课 生物技术 生物工程 农学 园艺 植物保护 农业资源与环境 动物科学 动物医学 工商管理 国际经济与贸易 会计学 市场营销 农林经济管理 园林 ( 风景园林 ) 园林 ( 园林植物 ) 林学 艺术设计 旅游管理 食品科学与工程 ( 食品工程 ) 食品科学与工程 ( 食品工艺 ) 食品质量与安全 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 法学 社会工作 农村区域发展

29 21 3. 北京农学院四学年教学周计划表 北京农学院四学年教学周计划表 (2011.9~2015.8) 年二 0 一一年二 0 一二年月八一月七月月九月十月十一月十二月二月三月四月五月六月 ( 小学期 ) 日 / / / / / / / / / / / / / /3 /10 /17 /24 /31 /7 / /25 /3 / / / / / / / / /5 /12 / 月 15 日月 18 日 /26 /2 /9 /16 /23 / /7 / 14 寒假 月 23 日周 春节 ( 小学期 ) 八月 7 月 15 日 / 8 月 25 日暑假 年二 0 一二年二 0 一三年月八一月月九月十月十一月十二月二 ( 小学期 ) 月三月四月五月六月 日 / / / / / / / / / / / / /24 /1 /8 /15 / /29 /5 / / /2 / 月 20 日月 23 日 / / 寒假 月 10 日周 春节 七月 ( 小学期 ) 29 /6 7 /13 12 / /20 21 /27 28 /4 5 /11 12 /18 19 /25 26 /1 2 /8 9 /15 16 /22 23 /29 30 /6 7 / 八月 7 月 14 日 / 8 月 24 日暑假 年二 0 一三年二 0 一四年月八一月月九月十月十一月十二月二月三月四月五月六月 ( 小学期 ) 月 19 日 日 / / / / / / / / / / / / / / / / / / /4 / / 2 月 22 日 /1 /8 / / / 寒假 月 31 日周 春节 七月 ( 小学期 ) 八月 30 /5 6 / / / /3 4 /10 11 / / / 31 1 /7 8 / / / /5 6 / / 年二 0 一四年二 0 一五年月八一月月九月十月十一月十二月二月三月四月五月六月 ( 小学期 ) 月 25 日 日 / / / / / / / / / / / / /29 /6 / /20 /27 /3 / / / 2 月 28 日 /7 / / / /4 /11 / / /2 /9 / /23 / /6 /13 / / /4 / / 寒假 月 19 日周 春节 月 20 日 / 8 月 30 日暑假 七月 ( 小学期 ) 八月 7 月 19 日 / 8 月 29 日暑假

30 22

31 生物技术专业简介一 专业培养目标 1. 生物技术专业本科培养方案 培养德 智 体全面发展, 系统掌握现代生物技术基础理论知识和基本实验技能, 具有良好的科研能力和创新精神, 能够在高等院校 科研机构从事教学或科研工作, 在农业 医药 食品 环保等行业的企事业和管理单位从事与生物技术相关的应用研究 技术开发 生产经营和行政管理等工作的复合型应用人才 二 专业培养要求毕业生应达到以下几个方面的要求 : 素质方面 : 1. 具备良好的道德修养和公民意识, 遵纪守法, 诚信为人 ; 2. 具备良好的文化修养, 掌握一定的人文社科知识, 具有国际化和现代化的意识 ; 3. 具备良好的专业素质, 经过科学思维训练, 培养求实与创新意识与精神 ; 4. 具备良好的身心素质, 具有团结协作的团队意识, 体魄健康, 心理健全 知识方面 : 1. 具有文学 历史 思想道德 法学 心理学 经济管理等通识性知识, 掌握数学 物理 化学等方面的基本理论 基本知识和基本实验技能 2. 掌握生物化学 遗传学 分子生物学 细胞工程及基因工程等学科的基本理论 基本知识和基本实验技能 3. 了解相近专业的一般原理和知识, 以及生物技术及其相关产品开发的基本原理与基本方法 4. 熟悉国家生物技术产业 知识产权及生物安全条例等相关政策和法规, 了解生物技术的理论前沿 应用前景和产业发展动态 5. 掌握资料查询 文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 ; 具有一定的实验设计, 创造实验条件, 归纳 整理 分析实验结果, 撰写论文, 参与学术交流的能力 6. 掌握一门外国语, 有较强的阅读能力, 一定的听说能力和初步的写作能力 ; 具有较强的计算机操作技术

32 24 三 主干学科生物学四 主干课程有机化学 普通生物学 生物化学 微生物学 遗传学 植 ( 动 ) 物生理学 细胞生物学 分子生物学 细胞工程 基因工程 五 主要实践教学环节通过校内外教学实习 专业实习 科研训练 毕业论文 毕业实习 就业实习 创新实践 社会实践等环节, 使学生具备独立开展研究工作 解决生产实际问题及服务社会等方面的能力 时间不少于 35 周 六 修业年限四年制本科,3~6 年弹性学制 七 授予学位理学学士八 毕业要求生物技术专业 学时及比例分配 总计通识必修学科基础必修专业必修 必修选修实践小计理论其他小计理论实验小计理论实验 专业公共实践选修选修教学 比例 学时 ( 周 ) (37.5)

33 25 九 各学期学时分配 生物技术专业全学程各学期及学时分配 学期 学科基公共选修实践小计通识必修专业必修专业选修础必修指导性建议教学学时学时学时学时学时学时 ( 小 ) 2 (2 周 ) [2] (2 周 ) (1 周 ) 7 [1] 126 (1 周 ) ( 小 ) (2 周 ) 1.5 [2] 24 (2 周 ) (1 周 ) [1] 156 (1 周 ) ( 小 ) (1 周 ) [1] (1 周 ) (3 周 ) 7 [1] 126 (1 周 ) [2] 168 (2 周 ) ( 小 ) 3 (3 周 ) [2] (2 周 ) [1] (1 周 ) (10 周 ) ( 小 ) (2 周 ) 4 [2] 64 (2 周 ) ( 小 ) ( 小 ) (12 周 ) 12 合计 (37 周 ) 36.5 (10) 640 (10 周 ) (5) 932 (5 周 )

34 专业能力培养体系 生物技术专业能力培养体系 序号专业技能技能分解技能训练课程其它途径学期安排 1.1 专业基础能力 口头表达能力 参与课堂互动 分组讨论 论文答辩等 贯穿 1-8 学期各门课程的学习与实践环节 1.2 书面表达能力 科技论文检索与写作 实验报告, 课程论文, 项目申请, 毕业论文等撰写 1.3 人际交流能力 参与社会实践, 毕业实习, 就业实习等过程 贯穿全程, 特别是实践环节 2.1 专业学习能力 知识获取能力 各种不同课程的学习与考核过程 全学程的各个教学环节 2.2 信息技术能力 计算机基础 ; 生物统计学 ; 生物信息学 ; 生物仪器分析 实验数据整理分析论文写作 等学期 3.1 专业技术能力 基础实验能力 化学, 物理, 普通生物学, 生物化学, 遗传学, 细胞生物学, 生理学等实验课程 实验室基本技能训练以及各类实验技能大赛 1-5 学期及小学期 3.2 仪器使用能力 生物仪器分析以及涉及仪器使用的各实验环节 毕业论文毕业实习 贯穿全学程 3.3 基因操作能力 遗传学实验, 分子生物学与基因工程实验等 毕业论文 4-8 学期 3.4 材料培育能力 植物栽培技术, 动物饲养技术, 动 ( 植 ) 物培育实习 6-8 学期 4.1 专业拓展能力 有效合作能力 分组实验, 分组讨论学生社团 贯穿全学程 4.2 创新创业能力 学科竞赛, 科技创新项目, 毕业论文 5--8 学期 4.3 社会适应能力 社会实践, 毕业实习, 就业实习等 7--8 学期及暑期

35 1.3 实验 ( 实训 ) 教学体系 27 生物技术专业实验 ( 实训 ) 教学体系 序号课程编码实验实训名称实验类型开课学期实验学时教学目的考核方式 计算机基础课程 / 综合 1 24 信息技术考查 普通化学课程 / 综合 1 21 专业技能考试 普通生物学实验独立 / 综合 1 24 基本技能考查 有机化学课程 / 综合 2 27 基本技能考查 分析化学课程 / 综合 2 36 基本技能考查 普通物理 Ⅰ 课程 / 综合 2 18 基本技能考查 生物化学实验技术独立 / 综合 3 小 60 专业技能考试 s2 微生物学实验 * 独立 / 综合 3 36 专业技能考试 动物生理学 1 实验 * 独立 / 综合 3 24 专业技能考试 遗传学 1 实验独立 / 综合 4 36 专业技能考试 生物显微技术课程 / 综合 4 16 专业技能考查 食用菌栽培技术课程 / 综合 4 16 专业技能考查 植物生理学 1 实验 * 独立 / 综合 4 24 专业技能考试 细胞生物学实验独立 / 综合 5 24 专业技能考试 分子生物学与基因工程原理实验 独立 / 综合 5 小 60 专业技能考试 细胞工程实验技术独立 / 综合 5 36 专业技能考试 免疫学课程 / 综合 5 16 专业技能考查 种子学课程 / 综合 7 8 专业技能考查 合计 506

36 实习 ( 社会实践 ) 教学体系生物技术专业实习 ( 社会实践 ) 教学体系 序号课程编码 实习课程名称 实习类型 开课学期 实习周数实验教学目的考核方式 英语听说强化训练 课程实习 1 小 2 表达能力 考试 军训 综合实习 2 小 2 适应能力 考查 实验室基本技能训练 专业实习 3 2 操作能力 考试 实验动物学实训 专业实习 3 小 1 操作能力 考查 社会实践 综合实习 4 暑 3 适应能力 考查 生物仪器实训 课程实习 4 小 1 操作能力 考查 植物培育实习 专业实习 4 1 操作能力 考查 普通生物学实习 课程实习 4 1 综合能力 考查 毕业论文与科研训练 专业实习 综合能力 论文 毕业实习 毕业实习 8 12 综合能力 考查 11 机动 7 1 综合能力 合 计

37 教学进程 生物技术专业必修课教学进程表 课程类别 第一平台 公共通识教学平台 第二平台 专业基础教学平台 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 大学英语 Ⅰ 外语教学部 计算机基础 计算机工程学院 思想道德修养和法律基础 思政教学部 中国近现代史纲要 思政教学部 体育 Ⅰ 基础教学部 大学英语 Ⅱ 外语教学部 军事理论 小学生处 体育 Ⅱ 基础教学部 大学英语 Ⅲ 外语教学部 体育 Ⅲ 基础教学部 大学英语 Ⅳ 外语教学部 马克思主义基本原理 思政教学部 体育 Ⅳ 基础教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思政教学部 形势与政策 思政教学部 合计 公共选修 :15, 其中, 限选 :6, 任选 : 高等数学 Ⅰ 基础教学部 普通化学 基础教学部 有机化学 基础教学部 分析化学 基础教学部 普通物理 Ⅰ 基础教学部 线性代数 Ⅰ 基础教学部 生物化学 生物技术学院 概率论与数理统计 Ⅰ 基础教学部 生物化学实验技术 小生物技术学院 遗传学 生物技术学院 遗传学 1 实验 生物技术学院 细胞生物学 生物技术学院 细胞生物学实验 生物技术学院合计

38 30 第 分子生物学 生物技术学院三平分子生物学与基因工程原台 小生物技术学院理实验专业 细胞工程 生物技术学院特色 细胞工程实验技术 生物技术学院教学 基因工程原理 生物技术学院平台合计 公共实践教学 英语听说强化训练 小外语教学部 军训 小学生处团委 社会实践 暑期团委学生处 思想道德修养和法律基础 随堂思政教学部 马克思主义基本原理 随堂思政教学部 毛泽东思想和中国特色社 随堂思政教学部会主义理论体系概论合计 天

39 课程类别 专业选修课 课程编码 31 生物技术专业选修平台教学进程表 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 2053s0 普通生物学 园林学院 生物安全 生物技术学院 普通生物学实验 生物技术学院 动物生理学 1* 生物技术学院 普通微生物学 * 食品科学学院 普通微生物学实验 * 食品科学学院 实验动物学 生物技术学院 动物生理学 1 实验 * 生物技术学院 植物生理学 1* 生物技术学院 生物显微技术 生物技术学院 生物统计学 * 生物技术学院 食用菌栽培技术 生物技术学院 生物仪器分析 生物技术学院 植物栽培技术 生物技术学院 植物生理学 1 实验 * 生物技术学院 免疫学 生物技术学院 生物信息学 * 生物技术学院 现代植物育种 生物技术学院 生物工程概论 ( 蛋白质与酶, 发酵工程 ) 生物组学概论 ( 基因组, 蛋白质组, 代谢组 ) 生物技术学院 生物技术学院 生物活性物质及利用 生物技术学院 发育生物学 生物技术学院 动物胚胎工程 生物技术学院 真核基因表达调控 生物技术学院 生物制剂 生物技术学院 进化生物学 生物技术学院 植物次生代谢 生物技术学院 科技论文检索与写作 生物技术学院 种子学 生物技术学院 2033s1 动物营养与饲料分析 动科学院 2033s2 兽医卫生检验 动科学院 2053s1 管理学基础 经济管理学院 2053s2 营销学 经济管理学院 2083s1 社区工作 人文社科学院 2083s2 环境保护法规 人文社科学院 合计 注 : 带 * 的课为限选课, 要求最低选修 14 ; 其他为任选课程

40 32 生物技术学院为全校本科生开设的公共选修课 课程类别 课程编码 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 开课学期 开课单位 有害生物综合治理 春秋季 生物技术学院 生物信息学 春季 生物技术学院 现代生物技术进展 春季 生物技术学院 现代生命科学导论 春季 生物技术学院 生物进化论 春季 生物技术学院 公共选修课 果品商品学 春季 生物技术学院 生命伦理学 春季 生物技术学院 分子遗传学 春季 生物技术学院 茶学概论 春季 生物技术学院 人体生理学 秋季 生物技术学院 人类遗传学 春季 生物技术学院 细胞工程 春季 生物技术学院 生物新能源概论 春季 生物技术学院 农学统考考研辅导 秋季 生物技术学院 合 计

41 生物工程专业简介一 专业培养目标 2. 生物工程专业本科培养方案 培养德 智 体全面发展, 系统掌握生物工程技术及其产业化的科学原理 工艺技术过程等基本理论和基本技能, 能够在科研机构 高等院校从事科学研究或教学工作, 在生物工程领域从事新技术研究 新产品开发 生产管理和行政管理等工作的创新性人才 二 专业培养要求 1. 具有科学的世界观 人生观 价值观 遵纪守法观念和良好的道德品质 2. 具有良好的身心素质, 具备团队意识 健康体魄和健全的心理 3. 掌握数学 物理 化学 计算机等方面的基本理论和基本技能 4. 掌握生物工程技术所需的生物化学 微生物学 分子生物学 化工原理等方面的基本知识和基本实验技能 5. 掌握发酵工程 蛋白质与酶工程 动植物基因工程 细胞工程 生化分离工程等方面的基本理论与技术 6. 熟悉国家生物工程产业政策 知识产权及生物工程安全条例, 了解国际生物工程发展的动态 7. 掌握一门外语, 能阅读本工程领域的外文资料 8. 掌握文献检索 资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法, 具有一定的科学研究和实际工作能力 三 主干学科生物学四 主干课程有机化学 生物化学 微生物学 遗传学 基因工程 发酵工程 细胞工程 蛋白质与酶工程 五 主要实践教学环节包括课程实习 毕业生产实习 毕业论文 科研训练 社会实践等 35 周 通过实践教学, 使学生掌握生物学 发酵工程 酶工程 细胞工程等课程的实验方法和生物工程领域的基本实践操作技能, 具备独立开展实际工作和解决生产实际问题的能力 六 修业年限四年制本科,3~6 年弹性学制

42 34 七 授予学位工学学士八 毕业要求生物工程专业 学时及比例分配 总计通识必修学科基础必修专业必修 必修 选修 实践 小计理论其他小计理论实验小计理论实验 专业选修 公共选修 实践教学 比例 学时 (35) (35) ( 周 ) 学期 九 各学期学时分配 小计 生物工程专业全学程各学期及学时分配 通识必修 学科基础必修 专业必修 专业选修 公共选修指导性建议 实践教学 学时学时学时学时学时学时 ( 小 ) 2 (2 周 ) [2] (2 周 ) ( 小 ) ( 小 ) (1 周 ) 24 (2 周 ) 458 (1 周 ) 60 (0.5 周 ) 474 (2.5 周 ) 7 [1] 1.5 [2] 126 (1 周 ) 24 (2 周 ) [1] [1] 120 (1 周 ) [0.5] (0.5 周 ) (1 周 ) [1.5] 224 (1.5 周 ) ( 小 ) 3 (3 周 ) [2] (2 周 ) [1] (1 周 ) (10 周 ) ( 小 ) (3 周 ) 4 [2] 64 (2 周 ) [1] 200 (1 周 ) ( 小 ) ( 小 ) 8 12 (12 周 ) 12 合计 (37 周 ) (10) (10 周 ) (5) (5 980 周 )

43 2.2 专业能力培养体系 35 生物工程专业能力培养体系 序号专业技能技能分解技能训练课程其它途径学期安排 1.1 普通化学实验基本技能 1.2 专业 微生物学基本技能 微生物学 基础 1.3 能力 1.4 实验室生物分离提取技术与分析测试仪器操作技能 基因操作技能 2.1 细胞工程关键技术 普通化学 分析化学有机化学 生物化学 生物化学综合实验 仪器分析 分子生物学及基因工程实验 细胞生物学及实验细胞工程植物细胞工程实验技术动物细胞工程实验技术 专业 2.2 技术 发酵工艺关键技术 发酵与酶工程实验 能力 科研训练与毕业设计 科研训练与毕业设计 科研训练与毕业设计 科研训练与毕业设计 科研训练与毕业设计 课程和专业实习 毕业实习 2 学期 6-8 学期 3 学期 6-8 学期 3 学期 6-8 学期 5 学期 6-8 学期 5-8 学期 6-8 学期 2.3 化工操作技术化工原理实习专业实习 3 学期 2.4 工化业生物分离技术 生物分离技术及设备实习 专业实习和毕业实习 6-8 学期 2 4 学期 3.1 信息技术能力计算机基础, 生物统计学毕业设计专业 6-8 学期拓展科研训练与 3.2 创新能力生物工程专业综合实验 5-8 学期能力毕业设计 3.3 市场营销能力企业管理等毕业实习 7-8 学期

44 实验 ( 实训 ) 教学体系生物工程专业实验 ( 实训 ) 教学体系 序号 课程编码 实验实训名称 实验类型 开课学期实验学时 教学目的考核方式 计算机基础 课程 / 综合 1 24 综合技能 考查 普通化学 课程 / 综合 1 21 基本技能 考查 有机化学 课程 / 综合 2 27 基本技能 考查 分析化学 课程 / 综合 2 36 基本技能 考查 普通物理 Ⅰ 课程 / 综合 2 18 基本技能 考查 生物化学实验技术 独立 / 综合 3 小 60 专业技能 考查 普通微生物学实验 独立 / 综合 3 36 专业技能 考查 遗传学 1 实验 独立 / 综合 4 36 专业技能 考查 细胞工程实验技术 独立 / 综合 5 36 专业技能 考查 发酵与酶工程实验技术 独立 / 综合 6 48 专业技能 考查 普通生物学实验 独立 / 综合 1 24 专业技能 考查 动物生理学 1 实验 独立 / 综合 3 24 专业技能 考查 生物显微技术 课程 / 综合 4 16 专业技能 考查 食用菌栽培技术 课程 / 综合 4 16 专业技能 考查 植物生理学 1 实验 独立 / 综合 4 24 专业技能 考查 分子生物学与基因工程原理实验 * 独立 / 综合 5 小 60 专业技能考查 免疫学课程 / 综合 5 16 专业技能考查 细胞生物学实验 * 独立 / 综合 5 24 专业技能考查 合计 546

45 实习 ( 社会实践 ) 教学体系生物工程专业实习 ( 社会实践 ) 教学体系 序号课程编码实习课程名称实习类型开课学期实习周数实习教学目的考核方式 英语听说强化训练课程实习 1 小 2 综合技能考试 军训综合实习 2 小 2 综合技能考查 实验室基本技能训练专业实习 3 1 综合技能考查 化工原理实习专业实习 3 1 专业技能考查 实验动物学专业实习 3 小 0.5 专业技能考查 生物仪器实训课程实习 4 小 1 综合技能考查 普通生物学实习课程实习 4 1 专业技能考试 植物培育实习专业实习 4 1 专业技能考查 社会实践综合实习 4 暑 3 综合技能考查 毕业论文与科研训练专业实习 综合技能论文 发酵工程实习专业实习 6 1 专业技能考查 蛋白质与酶工程实习课程实习 6 1 专业技能考查 生物分离技术与工程设备实习 课程实习 6 1 专业技能考查 毕业实习毕业实习 8 12 综合技能考查 合计 35

46 教学进程 生物工程专业必修课教学进程表 课程类别 第一平台 公共通识教学平台 第二平台 专业基础教学平台 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 大学英语 Ⅰ 外语教学部 计算机基础 计算机工程学院 中国近现代史纲要 思政教学部 体育 Ⅰ 基础教学部 大学英语 Ⅱ 外语教学部 思想道德修养和法律基础 思政教学部 军事理论 小学生处 体育 Ⅱ 基础教学部 大学英语 Ⅲ 外语教学部 体育 Ⅲ 基础教学部 大学英语 Ⅳ 外语教学部 马克思主义基本原理 思政教学部 体育 Ⅳ 基础教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思政教学部 形势与政策 思政教学部 合计 公共选修 :15, 其中, 限选 :6, 任选 : 高等数学 Ⅰ 基础教学部 普通化学 基础教学部 有机化学 基础教学部 分析化学 基础教学部 普通物理 Ⅰ 基础教学部 线性代数 Ⅰ 基础教学部 生物化学 生物技术学院 概率论与数理统计 Ⅰ 基础教学部 普通微生物学 食品科学学院 生物化学实验技术 小生物技术学院 普通微生物学实验 食品科学学院 遗传学 生物技术学院 遗传学 1 实验 生物技术学院 合计

47 39 第三 细胞工程 生物技术学院 平台 细胞工程实验技术 生物技术学院 专业 蛋白质与酶工程 生物技术学院 特色 发酵工程 生物技术学院 教学 发酵与酶工程实验技术 生物技术学院 平台 合 计 公共实践教学 英语听说强化训练 小外语教学部 军训 小学生处团委 社会实践 暑期团委学生处 思想道德修养和法律基础 随堂思政教学部 马克思主义基本原理 随堂思政教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 随堂思政教学部 合计 天

48 40 课程类别 业选修课2083s2 环境保护法规 人文社科学院专课程编码 生物工程专业选修平台教学进程表 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 2053s0 普通生物学 * 园林学院 生物安全 生物技术学院 普通生物学实验 * 生物技术学院 动物生理学 生物技术学院 化工原理 生物技术学院 实验动物学 生物技术学院 动物生理学 1 实验 生物技术学院 植物生理学 生物技术学院 物理化学 基础教学部 生物显微技术 生物技术学院 生物统计学 生物技术学院 食用菌栽培技术 生物技术学院 生物仪器分析 生物技术学院 植物栽培技术 生物技术学院 植物生理学 1 实验 生物技术学院 分子生物学 * 生物技术学院 分子生物学与基因工程原理实验 * 小生物技术学院 细胞生物学 * 生物技术学院 免疫学 生物技术学院 生物信息学 生物技术学院 细胞生物学实验 * 生物技术学院 生物分离技术与工程设备 * 生物技术学院 生物组学概论 ( 基因组, 蛋白质组, 代谢组 ) 生物技术学院 基因工程原理 * 生物技术学院 生物活性物质及利用 生物技术学院 微生物遗传育种 生物技术学院 植物资源利用与开发 生物技术学院 动物胚胎工程 生物技术学院 生物制剂 生物技术学院 科技论文检索与写作 生物技术学院 2033s1 动物营养与饲料分析 动科学院 2033s2 兽医卫生检验 动科学院 2053s1 管理学基础 经济管理学院 2053s2 营销学 经济管理学院 2083s1 社区工作 人文社科学院 合计 注 : 带 * 的课为限选课, 要求最低选修 14 ; 其他为任选课程

49 41 3. 农学专业 ( 种子科学与工程方向 ) 本科培养方案 3.1 农学专业 ( 种子科学与工程方向 ) 简介一 专业培养目标 本专业培养符合北京都市农业和种子产业发展需要, 掌握种子科学与工程领域的基础理论和应用技术, 熟悉国内外种子法律法规和经营管理等方面的知识, 能在种子管理部门 种子质量检验机构 农作物新品种选育单位 种子生产和营销企业, 从事种子管理 质量检验 科研开发 技术推广 生产经营等工作的应用型专业人才 二 专业培养要求本专业学生在掌握生物科学基本理论的基础上, 以农作物种子为研究对象, 接受植物遗传育种 种子生产 加工贮藏 质量检验 营销与管理和法律法规等方面的理论学习与技术训练, 能够胜任农作物新品种选育与推广 种子生产与经营 技术创新和成果转化等方面的教学 科研和应用开发工作 毕业生应获得的知识和能力 : 1. 具备扎实的生物科学和农业科学基础理论和知识, 具有一定的创新意识和良好的科学素养, 掌握种子科学与工程领域的理论知识与基本技能 ; 2. 掌握植物遗传育种 种子生产 加工贮藏 质量检验 营销理论和技术 ; 熟悉农业生产 种子管理等方面法律法规与政策 ; 了解国内外种子产业发展前沿和趋势 ; 3 具备应用现代信息技术手段获取知识 处理信息和创新的的基本能力; 具有一定的科学研究和开发工作能力 ; 4 具有良好的组织管理能力 口头与文字表达能力, 具备计算机和外语应用能力以及社会适应能力 三 主干学科植物遗传育种学 种子科学 经营管理学 四 主干课程植物学 普通遗传学 植物育种学 作物栽培学 种子生物学 种子生产学 种子经营管理学 五 主要实践教学环节植物学 植物育种学 种子生产学 种子检验学 种子经营管理学等课程的教学实习, 以及农学专业技能训练 科研训练 三农问题调查 专业生产实习 科研训练与毕业论文 毕业实习 就业实习等 六 修业年限四年制本科,3~6 年弹性学制

50 42 七 授予学位 授予农学学士学位 八 毕业要求 农学专业 学时及比例分配 总计通识必修学科基础必修专业必修 必修选修实践小计理论其他小计理论实验小计理论实验 专业选修 公共选修 实践教学 比例 学时 ( 周 ) 周 周 周 九 各学期学时分配 农学专业全学程各学期与学时分配 学期 小计 通识必修 学科基础必修 专业必修 专业选修 公共选修指导性建议 实践教学 学时学时学时学时学时学时 ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) 合计

51 专业能力培养体系 农学专业能力培养体系 序号专业技能技能分解技能训练课程其它途径学期安排 1.1 专业 口头表达能力 基础 1.2 能力 人际交流能力 三农问题调查总结 专业生产实习总结 ; 毕业实习总结 三农问题调查 各门课程和各个学习环节 各项实习 社会调查 活动研活动 1-5 学期 1-8 学期 2.1 信息技术能力 计算机基础 生物试验设计与统计分析 专业 2.2 学习 实验动手能力 农学专业技能训练 能力 2.3 种子经营管理学 种子营销学 各类专业实验课 实习等 社会调查能力三农问题调查暑期社会实践 学期 学期 小学期 专业技术能力 种子科学知识能力 种子工程知识方面 种子管理知识方面 作物育种学 种子生产学 种子检验学 种子加工与贮藏 农作物杂交种生产技术 种子经营管理学 种子市场营销学 参与教师科研 调研活动 结合专业生产实习 结合专业生产实习 4 6 学期 5-7 学期 5-7 学期 4.1 专业拓展能力 有效合作能力科研训练与毕业论文结合毕业实习 5-8 学期

52 实习 ( 社会实践 ) 教学体系 农学专业实习 ( 社会实践 ) 教学体系 序号 课程编码 实习课程名称 实习类型 开课学期 实习天数 实习教学目的 考核方式 外语强化训练 课程实习 1 小 10 基础能力培养 考查 军事训练 综合实习 2 小 14 综合素质培养 考查 思想道德修养与法律基础 课程实习 2 2 基础能力培养 考查 马克思主义基本原理 课程实习 4 2 综合素质培养 考查 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程实习 6 4 综合素质培养考查 社会实践 综合实习 暑期 15 综合能力培养 考查 植物学实习 课程实习 2 3 专业基础知识培养 考查 土壤肥料学实习 课程实习 5 2 专业基础知识培养 考查 植物保护概论实习 课程实习 4 小 3 专业基础知识培养 考查 种子生产学实习 课程实习 5 1 专业技能培养 考查 植物育种学实习 课程实习 6 3 专业技能培养 考查 种子经营管理学实习 课程实习 6 小 2 专业技能培养 论文 种子检验学实习 课程实习 5 小 3 专业技能培养 考查 农作物杂交种生产技术 Ⅰ 独立 / 综合 专业技能培养 考查 农作物杂交种生产技术 Ⅱ 独立 / 综合 专业技能培养 考查 科研训练及毕业论文 独立 / 综合 专业技能培养 考查 专业生产实习 毕业实习 独立 / 专业实习 独立 / 专业实习 7 65 专业技能培养考查 8 60 专业技能培养考查 合计

53 3.4 实验 ( 实训 ) 教学体系 序号 课程编码 45 农学专业实验 ( 实训 ) 教学体系 实验实训名称 实验类型 开课学期 实验学时 教学目的 考核方式 计算机基础课程 / 验证 1 24 巩固理论课知识考查 农学专业技能训练 Ⅰ 独立 / 综合 1 15 培养专业技能考查 普通化学课程 / 验证 1 21 巩固理论课知识考查 有机化学课程 / 验证 2 27 巩固理论课知识考查 分析化学课程 / 验证 2 36 巩固理论课知识考查 植物学课程 / 验证 2 24 巩固理论课知识考查 农学专业技能训练 Ⅱ 独立 / 综合 2 45 培养专业技能考查 农学专业技能训练 Ⅲ 独立 / 综合 3+3 小 45 培养专业技能考查 普通物理学 Ⅰ 课程 / 验证 3 18 巩固理论课知识考查 基础生物化学课程 / 验证 3 24 巩固理论课知识考查 微生物学课程 / 验证 3 10 巩固理论课知识考查 生物试验设计与统计分析课程 / 验证 3 14 巩固理论课知识考查 农学专业技能训练 Ⅳ 独立 / 综合 4+4 小 45 培养专业技能考查 植物生理学课程 / 验证 4 24 巩固理论课知识考查 植物保护概论课程 / 综合 4 8 巩固理论课知识考查 园艺学概论课程 / 综合 4 6 培养专业技能考查 普通遗传学 Ⅱ 课程 / 验证 5 18 巩固理论课知识考查 土壤肥料学课程 / 验证 5 15 巩固理论课知识考查 种子生物学课程 / 综合 5 6 培养专业技能考查 作物栽培学课程 / 综合 5 6 培养专业技能考查 植物种质资源学课程 / 综合 5 4 培养专业技能考查 种子检验学课程 / 综合 5 小 16 培养专业技能考查 植物育种学课程 / 综合 6 10 培养专业技能考查 种子加工与贮藏课程 / 综合 5 8 培养专业技能考查 合计

54 教学进程表 农学专业必修课教学进程表 课程类别 第一平台 公共通识教学平台 第二平台 专业基础教学平台 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 大学英语 Ⅰ 外语教学部 计算机基础 计算机工程学院 中国近现代史纲要 思政教学部 体育 Ⅰ 基础教学部 大学英语 Ⅱ 外语教学部 思想道德修养和法律基础 思政教学部 军事理论 小学生处 体育 Ⅱ 基础教学部 大学英语 Ⅲ 外语教学部 体育 Ⅲ 基础教学部 大学英语 Ⅳ 外语教学部 马克思主义基本原理 思政教学部 体育 Ⅳ 基础教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思政教学部 形势与政策 思政教学部 合计 公共选修 :15, 其中限选 :9, 任选 : 高等数学 Ⅰ 基础教学部 普通化学 基础教学部 线性代数 Ⅰ 基础教学部 有机化学 基础教学部 分析化学 基础教学部 植物学 园林学院 基础生物化学 生物技术学院 普通物理学 Ⅰ 基础教学部 微生物学 食品科学学院 生物试验设计与统计分析 植科学院 植物生理学 生物技术学院 普通遗传学 Ⅱ 生物技术学院 土壤肥料学 植科学院 合计

55 第三平台 种子生物学 植科学院 种子生产学 植科学院 作物栽培学 植科学院专业特色 植物育种学 植科学院教学 种子经营管理学 植科学院平台合计 公共实践教学 英语听说强化训练 小外语教学部 军训 小学生处团委 社会实践 暑期团委学生处 思想道德修养和法律基础 随堂思政教学部 马克思主义基本原理 随堂思政教学部 毛泽东思想和中国特色社 随堂思政教学部会主义理论体系概论合计 周 53 天 农学专业为全校本科生开设的公共选修课 课程类别 课程编码 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 开课学期 开课单位 应用文写作 春秋季植科学院 农业总论 春秋季植科学院 公共选修课 农业产业化 春秋季 植科学院 中国农村发展历程 春秋季 植科学院 生命科学发展史 春秋季 植科学院 科学技术概论 春秋季 植科学院 生物资源学概论 春秋季 植科学院 作物专题 ( 考研平台 ) 秋季植科学院 合计

56 48 农学专业选修课教学进程表 课程类别 专业选修课 课程编码 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 农学专业技能训练 Ⅰ* 植科学院 农学专业技能训练 Ⅱ* 植科学院 农学专业技能训练 Ⅲ* 小植科学院 农学专业技能训练 Ⅳ* 小植科学院 植物保护概论 * 植科学院 园艺学概论 * 植科学院 种子法规 * 植科学院 植物种质资源学 * 植科学院 种子检验学 * 小植科学院 种子加工与贮藏 * 植科学院 农业推广学 * 植科学院 种子市场营销学 * 植科学院 农作物杂交种生产技术 Ⅰ* 植科学院 农作物杂交种生产技术 Ⅱ* 植科学院 节水农业 植科学院 农药与安全 植科学院 都市农业文化 都研所 都市型农业评价案例分析 都研所 农产品综合利用 植科学院 休闲园艺 植科学院 观赏植物应用与设计 植科学院 植物细胞组织培养 植科学院 芳香植物学 植科学院 药用植物学 植科学院 科技论文写作 植科学院 食用菌栽培学 植科学院 有机农业 植科学院 无土栽培学 植科学院 园艺产品品质分析 植科学院 植物免疫与抗病育种 植科学院 农业科技英语 植科学院 景观生态学 植科学院 土地规划与利用 植科学院

57 49 专业选修课 清洁生产导论 植科学院 园林植物病害防治 植科学院 园林植物虫害防治 植科学院 害虫生物防治 植科学院 植物病害生物防治 植科学院 农药管理学 植科学院 昆虫生态与测报 植科学院 城市有害生物综合治理 植科学院 资源昆虫学 植科学院 昆虫生物地理学 植科学院 转基因与转基因生物安全 植科学院 自然地理学 植科学院 林学概论 植科学院 农产品安全检测技术 小植科学院 农业固体废弃物资源化利用 植科学院 农产品安全认证 植科学院 园艺商品学 植科学院 农业科学研究法 植科学院 合计 注 : 专业选修课最低选修 30 ; 带 * 的课为限选课, 其他为任选课程

58 50 4. 园艺专业学生培养方案 4.1 园艺专业简介一 专业培养目标 园艺专业以培养高质量的专业人才为目标, 以开展应用基础与应用技术创新研究为特色, 以服务于都市型现代园艺和新农村建设为宗旨, 培养具备植物学 生态学和园艺学以及相关学科的基本理论和基本技能, 能在都市型农业高科技企业 农林事业或研究单位 各类种苗花木公司 农产品贸易等领域或部门, 从事相关的园艺良种繁育 园艺植物保护 园艺产品经营管理 农业技术推广和科学研究与技术应用等方面工作的复合应用型专业人才 本专业要求学生熟练掌握植物科学基础理论 园艺植物生长发育调控 栽培与保护 遗传育种等基本理论 园艺植物育种和良种繁育技术 观赏植物培育与配置等理论和技术, 具备独立获取知识和科学研究的能力 二 专业培养要求园艺专业学生应具备扎实的数学 化学 植物学 外语 计算机等基础知识, 掌握遗传学 植物生理学 园艺生态学等专业基础知识和园艺学 ( 包括果树 蔬菜 观赏植物 ) 园艺规划设计 园艺植物育种学 设施园艺学 休闲园艺 园艺产品品质分析 园艺产品采后生理与技术等专业课程的基本理论和基本技能 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 : 1) 具备扎实的数学 物理 化学等基本理论知识以及较熟练运用英语和计算机操作的能力 ; 2) 掌握植物学科和园艺学科 ( 果树 蔬菜 观赏植物 ) 的基本理论和基本知识 ; 3) 掌握园艺植物栽培 繁育及养护管理等方面的方法和技能 ; 设施园艺栽培与环境调控以及园艺产品安全检测等方面的知识与技术 ; 4) 掌握都市农业观光园 科技示范园及各类城镇绿地景观规划设计 ; 观赏植物配置与造景设计方法及技能 ; 5) 熟悉都市农业生产 国土绿化 环境保护 城市建设等工作以及与园艺植物生产相关的方针 政策和法规 ; 6) 具备农业可持续发展的意识和基本知识, 了解园艺生产和科学研究的前沿与发展趋势 ; 7) 掌握科技文献检索和资料查询的基本方法, 具有一定的科学研究能力和信息处理及创新的能力 三 主干学科

59 51 植物学 生态学 园艺学四 主干课程植物学 植物生理学 园艺植物栽培学 园艺植物育种学 设施园艺学 观赏园艺学 植物保护学 五 主要实践教学环节通过园艺专业技能训练 植物学 遗传学 园艺植物栽培学 园艺植物育种学 植物保护学 园艺师培训等课程的教学实习及毕业论文 科研训练 拓展训练 公益劳动 生产实习等实践教学环节, 使学生了解生产环节, 提高学生的实践操作技能, 培养学生理论与实践相结合以及分析和解决问题的能力 六 修业年限四年制本科,3~6 年弹性学制 七 授予学位农学学士学位 八 毕业要求园艺专业 学时及比例分配 总计 必修 选修 实践 小计 通识必修 理论 其他 小计 学科基础必修 理论 实验 小计 专业必修 理论 实验 专业选修 公共选修 实践教学 比例 学时 ( 周 ) 周 周 周

60 52 九 各学期学时分配 园艺专业全学程各学期与学时分配 学期 小计 通识必修 学科基础必修 专业必修 专业选修 公共选修指导性建议 实践教学 学时 学时 学时 学时 学时 学时 ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) ( 小 ) X 392+x x 96+x ( 小 ) X 360+X X 64+X ( 小 ) X X X X 13 7( 小 ) 8 合计

61 专业能力培养体系 园艺专业能力培养体系 序号 专业技能 技能分解 技能训练课程其他途径学期安排 专业基础能力 口头表达能力 人际交流能力 三农问题调查总结 ; 专业生产实习总结 园艺专业技能训练 I 各门课程和各个学习环节 各项实习 社会调查 科研活动 1-5 学期 1-8 学期 2.1 信息技术能力 计算机基础 生物试验设计与统计分析 园艺专业技能训练 学期 2.2 专业学习能力 实验动手能力 园艺专业技能训练 II 各类专业实验课等 第 学期 2.3 社会调查能力 园艺植物研究法 三农问题调查 暑期社会实践 第 小学期 3.1 园艺科学知识能力 园艺专业技能训练 III: 果树 蔬菜 花卉栽培管理技术 参与教师科研 调研活动 4 6 学期 3.2 专业技术能力 园艺科学知识能力 园艺专业技能训练 IV: 果树 蔬菜 花卉栽培管理技术及病虫害管理技术 结合专业生产实习 5-7 学期 3.3 园艺科学知识能力 园艺师实训 : 果树 蔬菜 花卉栽培管理技术及病虫害管理技术 结合毕业实习 5-7 学期 4.1 专业拓展能力 有效合作能力 毕业论文结合毕业实习 5-8 学期

62 实验 ( 实训 ) 教学体系 园艺专业实验 ( 实训 ) 教学体系 序号 课程编码 实验实训名称 实验类型 开课学期 实验学时 教学目的 考核方式 计算机基础 课程 / 验证 1 24 巩固理论课知识 考查 普通化学 课程 / 验证 1 21 巩固理论课知识 考查 园艺专业技能训练 I* 独立 / 综合 1 15 培养专业技能 考查 有机化学 课程 / 验证 2 27 巩固理论课知识 考查 园艺专业技能训练 II* 独立 / 综合 2 45 培养专业技能 考查 分析化学 课程 / 验证 2 36 巩固理论课知识 考查 植物学 课程 / 验证 2 24 巩固理论课知识 考查 普通物理学 Ⅰ 课程 / 验证 3 18 巩固理论课知识 考查 基础生物化学 课程 / 验证 3 24 巩固理论课知识 考查 园艺专业技能训练 III* 独立 / 综合 3+3 小 45 培养专业技能 考查 微生物学 课程 / 验证 3 10 巩固理论课知识 考查 生物试验设计与统计分析 课程 / 验证 3 14 巩固理论课知识 考查 园艺植物研究法 * 课程 / 综合 3 小 12 培养独立 综合实践能力 考查 设施园艺学 * 课程 / 验证 4 12 巩固理论课知识 考查 植物保护概论 * 课程 / 验证 4 8 巩固理论课知识 考查 园艺专业技能训练 IV* 独立 / 综合 4+4 小 45 培养专业技能 考查 植物生理学 课程 / 验证 4 24 巩固理论课知识 考查 园艺种苗生产技术 课程 / 验证 4 小 12 巩固理论课知识 考查 普通遗传学 Ⅱ 课程 / 验证 5 18 巩固理论课知识 考查 土壤肥料学 课程 / 验证 5 15 巩固理论课知识 考查 园艺植物栽培学 课程 / 验证 5 16 巩固理论课知识 考查 园艺产品采后生理与技术 * 课程 / 综合 5 4 培养独立 综合实践能力 考查 测量学 * 课程 / 综合 5 16 巩固理论课知识 考查 园艺师实训 I* 独立 / 综合 5 32 培养专业技能 考查 园艺植物育种学 课程 / 验证 6 10 巩固理论课知识 考查 园艺师实训 II* 独立 / 综合 6 32 培养专业技能 考查 观赏园艺学 课程 / 验证 6 10 巩固理论课知识 考查 园艺规划设计 课程 / 综合 6 8 巩固理论课知识 考查 合计 577

63 实习 ( 社会实践 ) 教学体系园艺专业实习 ( 社会实践 ) 教学体系 序号课程编码 实习课程名称 实习类型 开课学期实习天数实习教学目的考核方式 形势与政策 课程实习 综合技能 考查 外语强化训练 课程实习 1 小 10 基础能力 考查 植物学实习 课程实习 2 3 专业技能 考查 军事训练 综合实习 2 小 14 综合能力 考查 思想道德修养与法律基础 课程实习 2 2 基础能力考查 马克思主义基本原理 课程实习 4 2 专业技能 考查 社会实践 综合实习 暑期 21 综合能力培养 考查 设施园艺学实习 课程实习 4 1 专业技能 考查 植物保护概论实习 课程实习 4 小 3 专业技能 考查 园艺生态学实习 课程实习 4 3 专业实践能力 考查 土壤肥料学实习 课程实习 5 2 基础能力 考查 园艺植物栽培学实习 课程实习 5 4 专业技能 考查 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程实习 6 4 综合技能考查 测量学实习 课程实习 5 3 专业技能 考查 园艺植物育种学实习 课程实习 6 3 专业技能 考查 观赏园艺学实习 课程实习 6 3 专业技能 考查 园艺规划设计实习 课程实习 6 小 1 专业技能 考查 科研训练及毕业论文专业实习 培养独立从事科研的能力 考查 园艺专业生产实习综合实习 7 65 专业实践能力考查 毕业实习专业实习 8 60 专业实践能力考查 合计

64 教学进程 园艺专业必修课教学进程表 课程类别 第一平台 公共通识教学平台 第二平台 专业基础教学平台 课程编码 课程名称及教学环节 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 大学英语 Ⅰ 外语教学部 计算机基础 计算机工程学院 中国近现代史纲要 思政教学部 体育 Ⅰ 基础教学部 大学英语 Ⅱ 外语教学部 思想道德修养和法律基础 思政教学部 军事理论 小学生处 体育 Ⅱ 基础教学部 大学英语 Ⅲ 外语教学部 体育 Ⅲ 基础教学部 大学英语 Ⅳ 外语教学部 马克思主义基本原理 思政教学部 体育 Ⅳ 基础教学部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思政教学部 形势与政策 思政教学部 合计 公共选修 :15, 其中, 限选 :6, 任选 : 高等数学 Ⅰ 基础教学部 普通化学 基础教学部 线性代数 Ⅰ 基础教学部 有机化学 基础教学部 分析化学 基础教学部 植物学 园林学院 基础生物化学 生物技术学院 普通物理学 Ⅰ 基础教学部 微生物学 食品科学学院 生物试验设计与统计分析 植科学院 植物生理学 生物技术学院 普通遗传学 Ⅱ 生物技术学院 土壤肥料学 植科学院合计

65 57 第三 设施园艺学 植科学院 平台 园艺植物栽培学 植科学院 专业 观赏园艺学 植科学院特色教学 园艺植物育种学 植科学院 平台 合 计 公共实践教学 英语听说强化训练 小外语教学部 军训 小学生处团委 社会实践 暑期团委学生处 思想道德修养和法律基础 随堂思政教学部 马克思主义基本原理 随堂思政教学部 毛泽东思想和中国特色社 随堂思政教学部会主义理论体系概论合计 周 53 天

66 58 园艺专业选修课教学进程表 课程类别 专业选修课 课程编码 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 实习天数 开课学期 开课单位 园艺专业技能训练 I* 植科学院 园艺专业技能训练 II* 植科学院 园艺专业技能训练 III* 小 植科学院 园艺植物研究法 * 小植科学院 园艺专业技能训练 IV* 小植科学院 植物保护概论 * 植科学院 园艺生态学 * 植科学院 园艺种苗生产技术 * 小植科学院 测量学 * 园林学院 园艺师实训 I* 植科学院 园艺产品采后生理与技术 * 植科学院 园艺师实训 II* 植科学院 园艺规划设计 * 植科学院 节水农业 植科学院 农药与安全 植科学院 都市农业文化 都研所 都市型农业评价案例分析 都研所 农产品综合利用 植科学院 休闲园艺 植科学院 观赏植物应用与设计 植科学院 植物细胞组织培养 植科学院 芳香植物学 植科学院 药用植物学 植科学院 科技论文写作 植科学院 有机农业 植科学院 无土栽培学 植科学院 园艺产品品质分析 植科学院 植物免疫与抗病育种 植科学院 农业科技英语 植科学院 景观生态学 植科学院 土地规划与利用 植科学院 清洁生产导论 植科学院

67 专业选修课 食用菌栽培学 小 植科学院 园林植物病害防治 植科学院 园林植物虫害防治 植科学院 害虫生物防治 植科学院 植物病害生物防治 植科学院 农药管理学 植科学院 昆虫生态与测报 植科学院 城市有害生物综合治理 植科学院 资源昆虫学 植科学院 昆虫生物地理学 植科学院 转基因与转基因生物安全 植科学院 自然地理学 植科学院 林学概论 植科学院 农产品安全检测技术 小 植科学院 农业固体废弃物资源化利用 植科学院 农产品安全认证 植科学院 园艺商品学 植科学院 农业科学研究法 植科学院 合计 注 : 专业选修课最低选修 30 ; 带 * 的课为限选课, 其他为任选课程

68 60 园艺专业为全校本科生开设的公共选修课 课程类别 课程编码 课程名称 总学时 讲课学时 实验学时 开课学期 开课单位 观赏果树 春秋 植科学院 观赏蔬菜 春秋 植科学院 园艺通论 春秋 植科学院 家庭园艺装饰与养护 秋 植科学院 进化生物学 春秋 植科学院 名花赏评 春秋 植科学院 园艺植物生物技术 春秋 植科学院 城市绿化树种选择与应用 春秋 植科学院 公共选修课 芳香植物资源学 春秋 植科学院 花卉栽培入门 春秋 植科学院 观赏植物装饰艺术与赏析 春 植科学院 果蔬营养与保健 春秋 植科学院 中国园林史 春秋 植科学院 园艺植物无土栽培 春秋 植科学院 芳香植物与养生 春 植科学院 食药用真菌营养与保健 秋 植科学院 特种蔬菜 春秋 植科学院 园林艺术原理 春秋 植科学院 园艺专题 ( 考研平台 ) 秋 植科学院 合计