目录 第一章 2016 届毕业生就业的基本情况...1 一 毕业生的基本情况...1 ( 一 ) 毕业生的总体规模...1 ( 二 ) 毕业生的结构...1 二 毕业生的就业情况...1 ( 一 ) 毕业生的就业率...1 ( 二 ) 毕业生的总体流向 就业单位性质发布

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2 目录 第一章 2016 届毕业生就业的基本情况...1 一 毕业生的基本情况...1 ( 一 ) 毕业生的总体规模...1 ( 二 ) 毕业生的结构...1 二 毕业生的就业情况...1 ( 一 ) 毕业生的就业率...1 ( 二 ) 毕业生的总体流向 就业单位性质发布 就业单位地域发布 就业单位的行业发布...3 ( 三 ) 毕业生对目前就业状况的满意程度...4 ( 四 ) 不同群体毕业生就业情况分析 分性别毕业生就业情况分析 分院系毕业生就业情况分析 分专业毕业生就业情况分析 困难毕业生就业情况分析 党员毕业生就业情况分析 少数民族毕业生就业情况分析 不同生源毕业生的就业情况分析...7 三 毕业生的创业情况...8 ( 一 ) 毕业生对创业现状的满意度...8 ( 二 ) 毕业生创业困难的因素...8 第二章毕业生就业工作举措...10 一 促进毕业生就业的政策扶持...10 ( 一 ) 从 实用 角度进行教学改革, 建设符合我院特色的人才培养模式 10 ( 二 ) 强化组织领导职能, 健全就业工作机制...10 ( 三 ) 推动校企深度合作, 充分拓展就业渠道...11 二 促进毕业生就业的特色工作...12 ( 一 ) 开展就业服务系列活动之 送岗位进校园 送政策进校园 送理念进校园 的三送活动...12 ( 二 ) 个性化指导与服务, 特殊群体优先择业...13 ( 三 ) 以 互联网 + 技术为依托, 以新媒体为载体, 加强就业信息化建设 14 ( 四 ) 深化调查研究, 建立就业反馈机制...14 三 促进毕业生就业的指导服务...14 I

3 ( 一 ) 组织就业培训, 做好分类分层指导...14 ( 二 ) 加强搭建就业平台, 积极开拓就业渠道...15 ( 三 ) 职业发展与就业指导课程建设...15 第三章毕业生需求和就业质量评价与反馈...17 一 就业保障...17 ( 一 ) 就业途径...17 ( 二 ) 就业花费...17 ( 三 ) 成功就业因素...18 ( 四 ) 就业政策了解度...19 二 就业满意度调查...20 ( 一 ) 专业与工作相关度...20 ( 二 ) 就业期待吻合度...21 ( 三 ) 就业状况满意度 毕业生薪资待遇 就业状况满意度调查...24 三 毕业生的反馈与评价...25 ( 一 ) 对母校教育教学的反馈与评价 对母校教育教学的总体评价 对母校授课教学的满意度 对母校实践教学的满意度 对母校课程设置 专业设置的满意度...27 ( 二 ) 对母校就业工作的反馈与评价 对就业指导与服务的总体评价 对母校就业服务工作的满意度 对母校就 / 创业指导课的满意度 对母校职业咨询辅导的满意度 对母校校园招聘工作的满意度 对母校就业信息发布的满意度 对母校就业手续办理的满意度 对母校就业困难群体帮扶的满意度...32 附件 : 江西农业大学南昌商学院毕业生反馈与评价调查表...33 II

4 第一章 2016 届毕业生就业的基本情况一 毕业生的基本情况 ( 一 ) 毕业生的总体规模我院 2016 届毕业生 1681 人, 主要分布在经济系 管理系 财会系 人文与艺术系 外语系 计算机系共 6 个系的 23 个专业,41 个毕业班 其中男生 669 人, 占比 %, 女生 1012 人, 占比 %, 男女比例约 4:6 ( 二 ) 毕业生的结构从毕业生结构情况表来看, 我院女生人数明显多于男生, 省内人数多于省外, 少数民族学生占极少数 ( 见表 1) 表 1:2016 届毕业生结构情况表 结构情况 性别生源民族 男女省内省外汉族少数民族 人数 二 毕业生的就业情况 ( 一 ) 毕业生的就业率我院 2016 届毕业生 1681 人, 经省就业办核定后, 签约 1411 人, 初次就业率为 83.94% ( 见表 2) 表 2:2016 届毕业生就业率情况表 项目 省内 省外 男生 女生 总 毕业人数 就业人数 就业率 83.03% 86.22% 79.97% 86.56% 83.94% 1

5 ( 二 ) 毕业生的总体流向我院毕业生多以进入企业工作的方式就业 其中三资企业 49 人, 国有企业 68 人, 升学 59 人, 自主创业 4 人, 国家基层项目 3 人, 应征义务兵 1 人, 出国出境 4 人, 考取公务员 3 人 除升学人数较去年有增长之外, 其他各类去向与往年情况基本一致 ( 见表 3) 表 3:2016 届毕业生的总体流向表 序号 毕业去向 人数 占比 1 出国 出境 % 2 国家基层项目 % 3 其他录用形式就业 % 4 签就业协议形式就业 % 5 签劳动合同形式就业 % 6 升学 % 7 应征义务兵 % 8 自主创业 % 9 待就业 % 1. 就业单位性质发布 4) 我院毕业生以中小微企业 私营企业就业为多数, 占比 70.01%( 见表表 4:2016 届毕业生就业单位性质表 序号 就业单位性质 就业人数 1 部队 1 2 高等教育单位 2 3 国有企业 68 4 机关 15 5 科研设计单位 1 6 其他企业 其他事业单位 18 8 三资企业 49 9 医疗卫生单位 2 10 中初教育单位 就业单位地域发布 2016 届毕业生共有 1681 人, 初次就业率达到 83.94% 从就业流向情 2

6 况来看, 一半以上的毕业生选择在华东地区就业, 其中在江西省就业占 34.50% 其他多集中在广东 浙江等经济发达地区 ( 见表 5) 表 5:2016 届毕业生就业单位地域表 就业区域省份 2016 年占总人数比例 (%) 3. 就业单位的行业发布 黑龙江省 % 东北 吉林省 % 辽宁省 % 合计 % 北京市 % 河北省 % 华北 内蒙古 % 山西省 % 天津市 % 合计 % 安徽省 % 福建省 % 江苏省 % 华东 山东省 % 上海市 % 浙江省 % 江西省 % 合计 % 广东省 % 华南 广西区 % 海南省 % 合计 % 河南省 % 华中 湖北省 % 湖南省 % 合计 % 甘肃省 % 西北 陕西省 % 新疆 0 0% 合计 % 贵州省 % 四川省 % 西南 云南省 % 重庆市 % 合计 % 境外 合计 % 3

7 我院以商科为特色,2016 届毕业生涵盖市场营销 国际经济与贸易 电子商务 经济学 英语 日语 人力资源管理 工程管理 汉语言 新闻学 计算机科学与技术等 23 个专业 在互联网 + 的时代背景下, 毕业生的从业行业主要集中在其他服务业 零售业 建筑装饰业和其他建筑业 教育 商务服务业 计算机通信和其他电子设备制造业等行业 ( 见表 6) 表 6:2016 届毕业生就业单位行业情况表 序号 单位行业 就业人数 1 其他服务业 商务服务业 零售业 90 4 互联网和相关服务 70 5 教育 69 6 建筑装饰业和其他建筑业 63 7 房地产业 58 8 软件和信息技术服务业 51 9 其他制造业 货币金融服务 其他 597 ( 三 ) 毕业生对目前就业状况的满意程度通过调查发现, 有 82.14% 的毕业生对目前就业状况感到满意 ( 见图 1) 图 1:2016 届毕业生对目前就业状况的满意程度情况图 4

8 ( 四 ) 不同群体毕业生就业情况分析 1. 分性别毕业生就业情况分析我院 2016 届毕业生男生就业率为 79.97%, 女生就业率为 86.56% 女生就业率明显高于男生 ( 见表 7) 表 7:2015 届毕业生分性别毕业生就业情况表 男生 女生 合计 人数 就业人数 就业率 人数 就业人数 就业率 总人数 总就业人数 % % 分院系毕业生就业情况分析我院共设经济系 管理系 财会系 人文系 计算机系 外语系 6 个系, 各系初次就业率较去年呈现较大变化, 有两个系的就业率低于 80%, 系与系之间的就业率差额较大 ( 见表 8) 表 8:2016 届毕业生分院系就业情况表 系别 毕业人数 就业人数 就业率 人文与艺术系 % 外语系 % 财会系 % 管理系 % 经济系 % 计算机系 % 3. 分专业毕业生就业情况分析我院共设国际经济与贸易 电子商务 人力资源管理 汉语言 新闻学 计算机科学与技术 英语 日语 市场营销等 23 个专业, 其中艺术设计专业的初次就业率最高, 为 100%, 这是自 2012 年以来又一次出现就业率 100% 的情况 就业率最高的专业与最低的专业之间差额较大 ( 见表 9) 5

9 表 9:2016 届毕业生分专业毕业生就业情况表 序号 专业名称 毕业人数 已就业人数 就业率 1 艺术设计 % 2 工程管理 % 3 汉语言 % 4 广告学 % 5 人力资源管理 % 6 法学 % 7 电子商务 % 8 日语 % 9 信息管理与信息系统 % 10 会计学 % 11 英语 % 12 园林 % 13 财务管理 % 14 国际经济与贸易 % 15 工商管理 % 16 物流管理 % 17 新闻学 % 18 经济学 % 19 计算机科学与技术 % 20 旅游管理 % 21 市场营销 % 22 电子信息工程 % 23 公共事业管理 % 4. 困难毕业生就业情况分析我院 2016 届毕业生中家庭困难 88 人, 有 73 人顺利找到工作, 就业率为 82.95% ( 见表 10) 表 10:2016 届毕业生贫困毕业生就业情况表 困难生类别 总计 就业人数 就业率 待就业 非困难生 % 255 家庭困难 % 15 6

10 5. 党员毕业生就业情况分析我院 2016 届毕业生中有中共党员 51 人, 中共预备党员 90 人, 就业率均在 85% 以上 ( 见表 11) 表 11:2016 届党员毕业生就业情况表 政治面貌 总计 就业人数 就业率 待就业 中共党员 % 7 中共预备党员 % 少数民族毕业生就业情况分析我院 2016 届毕业生中少数民族毕业生分布在满族 土家族 蒙古族等多个民族, 就业总体情况良好 ( 见表 12) 表 12:2016 届毕业生少数民族毕业生就业情况表 民族 总计 就业人数 就业率 待就业 布依族 % 0 朝鲜族 % 0 侗族 % 0 回族 % 0 满族 % 1 蒙古族 % 1 畲族 % 0 土家族 % 0 瑶族 % 0 仡佬族 % 0 壮族 % 0 白族 % 1 黎族 % 1 合计 % 4 7. 不同生源毕业生的就业情况分析全院学生共 1681 人, 已就业 1411 人, 有 705 人在生源地就业 有江西省内生源学生 1202 人, 在本省就业 524 人, 在外省就业 474 人 江西省外生源学生 479 人, 外省生源学生在江西就业 56 人, 占比极少 7

11 三 毕业生的创业情况 ( 一 ) 毕业生对创业现状的满意度通过调查发现, 毕业生对创业现状的满意度占比 75%, 不满意占比 25%, 整体满意度不高 ( 见图 2) 图 2:2016 届毕业生对创业现状的满意度情况图 ( 二 ) 毕业生创业困难的因素通过调查发现, 毕业生反映的创业困难的因素主要集中在资金缺乏, 人脉有限 经验不足 政策扶持力度不够等几方面 1. 观念制约, 经验缺乏 创业是在风险和不确定性条件下开展的就业活动, 父母在传统观念的制约下, 希望自己的孩子在毕业时能找一份安定的工作, 进而影响了毕业生的创业选择 同时, 刚毕业的大学生对企业经营知识却知之甚少, 社会经验有限, 经营理念淡薄, 对市场特点 产品营销方式等了解不深, 很难准确分析市场未来的发展方向, 在激烈的市场竞争中, 常因缺乏经验而处于劣势, 很容易被市场淘汰 2. 资金不足, 人脉有限 资金不足是制约大学生创业的主要因素 刚刚毕业的大学生, 毫无资金积累, 除了极少数有家庭资金投入, 大多数毕 8

12 业生都面临资金上的难题 没有足够的资金支持, 再好的计划也只能是一纸空文 与此同时, 大学生在办理创业小额贷款时, 大多数银行要求采用传统抵押或担保方式, 以致于小额贷款很难落到实处 3. 缺乏细化的政策保障 政策的制定与执行脱节 各部门之间协调显得不足 比如之前出台了申请办理 就业创业证 的政策, 但迟迟没有出台办理的流程和所需材料 这些情况导致大学生自主创业在政策上优势甚少, 创业更加困难 9

13 第二章 毕业生就业工作举措 我院一直以来秉承 提升就业服务, 普及就业知识, 营造就业氛围 的服务理念, 以就业服务系列活动为依托, 以新型自媒体为渠道, 在全院上下形成了领导带动 院系联动 校企互动, 齐抓就业的良好局面, 有序推进 踏实做好 2016 届毕业生的就业工作 一 促进毕业生就业的政策扶持 ( 一 ) 从 实用 角度进行教学改革, 建设符合我院特色的人才培养模式 我院自建院以来就明确提出了以 经 管 财 专业为依托, 构建以 商 为龙头的特色专业群的办学方向 在办学的不断摸索中, 我院逐步形成了 一条主线 两个重点 三个层次 四步计划 的人才培养方案 坚持 商以富国 学以致用 的办学方针, 以 小微企业研究所 和 农商经济研究所 为依托, 要求学生利用寒暑假的实践小学期开展 社会调查 行业实践 专业实习 通过三个层次的实习实践的开展, 有效提高学生的就业能力 ( 二 ) 强化组织领导职能, 健全就业工作机制 1. 认真实施 一把手工程 为切实加强对毕业生就业工作的领导, 贯彻落实上级部门对毕业生就业工作的总体要求, 我院认真实施了 一把手工程, 成立了由院长任组长, 分管就业工作的副书记任副组长, 其他等院领导及各系部负责人组成的学院就业工作领导小组 进一步有效实行了学院宏观指导 综合协调 组织考核 以系为主实施毕业生就业的工作机制 在学院党政工作要点 五年发展规划中, 就业工作均列入其中, 通过 10

14 院长办公会 系部联系会等例会协调 布置就业工作, 针对出现的新问题 新情况及时通报并提出应对措施, 有效推动和落实各系就业工作的开展 2. 加大对各系就业相关人员的工作管理与监督 学院定期召开系部联系会 教务学工联席会对就业工作进行布置 对就业情况进行通报 要求各系办定期查阅毕业班班主任工作手册, 及时掌握毕业班班主任工作状况 ; 督促毕业班班主任定期召开毕业生班会, 并查看班会记录, 了解毕业生思想动态, 通过以上途经, 确保就业工作的顺利进行 3. 完善各项规章制度 根据就业形势的变化, 结合近年来毕业生就业工作的实际情况, 学院不断充实和完善各项规章制度 2016 年学院出台了 江西农业大学南昌商学院关于做好 2016 届毕业生就业有关工作的意见 江西农业大学南昌商学院 2016 届毕业生就业工作日程安排表 关于我院 2016 届毕业生就业推荐表填写的通知 关于我院 2016 届毕业生就业协议书实名制打印的通知 关于 2016 届毕业班班主任培训的通知 等文件 ( 三 ) 推动校企深度合作, 充分拓展就业渠道我院极其重视毕业生就业市场的开拓与建设, 基于这一认识, 全院上下形成了领导带动 院系联动 校企互动, 齐抓就业的良好局面, 为广大毕业生搭建了一个广阔的就业平台 走访用人单位, 实现良好对接 积极走访用人单位, 考察就业市场, 搜集毕业生需求信息 2015 年 12 月中旬, 我院分两条线路开展了就业市场考察活动 省外线路由院党委副书记杨欢亲自带队, 走访了浙江省的六家企业 ; 省内线路由学工部部长朱国海带队, 走访了在昌的两家知名企业 通过积极走访用人单位, 考察就业市场, 搜集了大量毕业生与用人单位的 11

15 反馈信息, 同时进一步加深了与用人单位的合作 深挖校友途径, 拓宽就业渠道 校友会是母校和校友 校友和校友之间沟通的桥梁, 是提高母校社会声誉 促进学校开放办学的重要载体, 是推动母校建设与发展最宝贵的财富和最可依靠的力量 截止目前, 学院已先后成立了广东 上海 南昌等 16 个校友会 通过校友会这个途径, 拓宽就业渠道, 为我院毕业生提供了更为可靠的就业空间与市场 办好校园招聘会, 营造就业氛围 在安排招聘会方面, 我院一直秉着安全就业 为学生服务的原则 针对 2016 届毕业生的就业, 结合我院的实际情况, 分别在 2015 年的秋季举办专场招聘会 校园双选会, 在 2016 年 5 月举办大型的双选会 其中专场招聘会 64 场, 提供岗位数约 1400 个, 达成初步就业意向有近 400 人 ; 尤其是我院举办的首届校友双选会, 吸引了院内外 2000 多学子前来应聘, 取得了较好的招聘效果 二 促进毕业生就业的特色工作在开展就业工作的过程中, 我院不断创新工作模式, 在原有工作方式的基础上不断总结 改进 2016 年, 有我院特色的 以就业服务系列活动为依托的就业工作体系趋于完善 ( 一 ) 开展就业服务系列活动之 送岗位进校园 送政策进校园 送理念进校园 的三送活动 送岗位进校园 除了办好常规的校园招聘会外, 结合我院学生的特点, 开展了 每周一岗 每周一公司 的介绍活动 针对学生感兴趣的 吸引力较大的企业和岗位分别在校园网 宣传橱窗 微信公众号分别进行宣传, 在校园内营造良好的就业氛围 送政策进校园 在校园内开展了就业政策咨询日的活动, 把基层项目 12

16 就业的宣传 创业政策宣传 其他就业政策宣传等整合在一起, 通过就业网站 橱窗 易拉宝展示 微信推送 现场咨询 发放宣传单等几种方式相结合, 让学生全方位的了解相关的就业政策 送理念进校园 以 企业精英进校园 活动为依托, 我院邀请公司的老总或人力资源总监给在校学生讲企业文化 职业规划 求职注意事项等方面的内容, 并且聘请企业精英作为学院的就业创业指导师, 让学生们有和他们面对面接受指导的机会 ( 二 ) 个性化指导与服务, 特殊群体优先择业 1. 结合就业意向, 开展个性化就业指导工作 在学生中开展就业意向 就业地点的摸查, 根据不同的就业意向有针对性地开展个性化就业指导, 班主任 系办公室 招生就业办公室明确责任, 以分类谈话 讲座 政策宣讲等形式指导学生在研究生入学考试 公务员和事业单位 基层项目就业 自主创业 入职就业等方面开展了系列工作 引入公务员培训机构指导学生面授初试及复试的相关技巧, 在低年级开展模拟面试, 有效营造氛围, 积极备战公务员考试 ; 深入开展了基层项目主题宣传月活动, 加大基层项目就业的有关政策宣传和指导 ; 积极提供创业咨询服务, 举办创业计划大赛, 培养学生创业意识, 为有创业意愿的学生创造条件 2. 摸清情况 帮扶到位 反馈追踪, 多措并举扶困助难 面对毕业生就业工作的新形势, 学院想尽一切办法努力帮助困难毕业生实现充分就业 通过班主任工作摸清学院困难毕业生的情况, 联合院学生资助管理中心 院心理咨询室不断完善困难毕业生帮扶档案 分别针对 13

17 家庭经济困难毕业生 心理困难毕业生 就业困难毕业生提出不同的解决措施, 确保帮扶到位 设立临时性困难补助, 对家庭经济困难的学生进行帮扶 ; 依托陈忠教授工作室对心理困难的毕业生进行有效疏导 ; 采取班主任个别谈话 学生党员帮扶 就业推荐等方式帮助就业困难的大学生树立就业信心 ( 三 ) 以 互联网 + 技术为依托, 以新媒体为载体, 加强就业信息化建设 随着大数据时代的到来, 构建基于大数据思想的工作模式, 成为就业工作的发展趋势 我院一贯注重数据采集 整理 运用, 建立了良好的工作平台和工作基础 通过不断完善用人单位信息库 毕业生信息库, 对数据进行收集 整理, 存储 分析 挖掘, 为就业信息化建设提供数据基础 利用新媒体技术, 结合 90 后毕业生喜爱的信息传播方式, 我院积极拓展微信 微博 QQ 等就业信息传播渠道, 推送各类就业信息 就业动态 招聘公告, 提高就业政策宣传和招聘信息传递的时效性 ( 四 ) 深化调查研究, 建立就业反馈机制坚持做好各类调查分析, 促进就业工作提升 在毕业生中开展广泛的求职意向调查 签约或实习情况摸查 困难毕业生需求调查及离校未就业毕业生的跟踪调查 ; 在已毕业的学生中开展对母校教学 就业工作的调查, 收集毕业生的意见与建议 ; 坚持在举办校园招聘会 大型双选会期间通过访谈 发放调查问卷等形式了解用人单位对我院毕业生评价 需求情况等信息, 为科学开展就业工作奠定数据基础 三 促进毕业生就业的指导服务 ( 一 ) 组织就业培训, 做好分类分层指导 14

18 为了做好 2016 届毕业生的就业工作, 我院分别针对就业秘书 毕业班班主任 各班就业联络员 全体毕业生四个不同的对象群体进行了就业指导 积极选送教师参加国家 各省举办的就业培训, 已有 20 人次参加江西省举办的高校辅导员 ( 班主任 ) 业务培训 ; 目前, 我院已有 4 人获高级职业指导师证书 8 人获中级职业指导师证书 3 人获 GCDF 规划师证书 2 人参加 KAB 创业教育项目培训并获证书 获得其他就业指导相关证书共计 31 人次 同时, 邀请有经验的班主任进行分享 对班主任进行就业政策的解析 ; 专门就就业材料的收集整理 求职注意事项等和各班就业联络员进行培训 ; 分系给毕业生从就业意识提升 就业心态调整 分析专业就业情况 简历和面试注意事项等几个方面进行指导 ( 二 ) 加强搭建就业平台, 积极开拓就业渠道就业实习基地为学校和用人单位对接提供了良好的平台 加强实习基地建设, 对我院及我院毕业生 用人单位是一个多赢的举措 2016 年, 我院积极巩固与原有实习基地的关系, 新增 3 个实习基地, 充分发挥实习基地对学生实习 就业的作用, 让学生提前适应工作 充分利用院就业信息网的影响作用, 搭建网络就业平台 我院有专门的就业信息网, 微博 微信平台面向全院学生及时发布就业 面试信息 按照省里的要求, 在就业信息网嵌入 全国大学生一站式就业服务系统, 学生在登陆就业信息网后可直接在就业服务系统里填写个人资料 完善简历并直接投递 还与江西省高等院校毕业生就业服务公共平台 江西人才人事网等网站实现了链接, 有效的实现了我院毕业生对其他就业市场的了解和挑选 ( 三 ) 职业发展与就业指导课程建设 15

19 我院结合职业生涯理论和实践发展经验, 根据社会发展不断变化的新形势和新的人才需求, 积极探索构建符合国家 地区及我院实际的大学生职业规划与就业指导体系 认真完成 大学生职业生涯规划与就业指导 课程的教学任务, 设置课程 2 个学分 努力通过系统 科学的教学环节和丰富互动的小组活动指导大学生掌握职业规划的知识和方法, 促进大学生正确认识自我 积极探索职业社会 拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路, 并在实践中积极行动, 从而大大提升大学生的职业规划能力和就业能力 在教学过程中, 采用了团队授课的创新教学模式, 以小组讨论 案例分析 互动游戏 素质拓展等多元化的开放式的授课方式, 使同学们在活泼生动的教学环境中获得知识和启发 16

20 第三章 毕业生需求和就业质量评价与反馈 为全面了解 2016 届毕业生的整体就业现状 就业满意度情况及创业意愿等情况, 通过问卷调查 分析调研数据, 了解毕业生对母校教育教学 就业工作的评价, 依据反馈意见为今后的工作提供参考意见 我院通过 问卷星 发布调查问卷 ( 见附件 ) 对毕业生进行统计调查, 回收有效问卷 365 份, 以下为统计结果 一 就业保障 ( 一 ) 就业途径通过问卷, 结合当前两种求职方式的类型, 我院毕业生主要求职方式有 : 亲友推介 通过专业求职网站 直接向用人单位申请以及参加政府或其他大学组织的招聘活动 6 种 其中通过专业求职网站和直接向用人单位申请两种方式占比较大 ( 见表 13) 表 13: 就业途径调查 选项 比例 亲友推介 18.87% 直接向用人单位申请 30.5% 学院招聘会 11.95% 学院就业信息网发布的招聘信息 4.4% 参加政府或其他大学组织的招聘活动 10.06% 通过专业求职网站 39.31% ( 二 ) 就业花费从图中可以得出,1000 元及以下的毕业生占 91.67%; 元的毕业生占 17.3%;3001 元及以上的毕业生占 20.75% 从调查问卷结果来看, 大部分毕业生在就业花费上还是比较合理的, 利用较少的就业花费, 找到合适的工作 ( 见图 3) 17

21 图 3: 毕业生就业花费调查 ( 三 ) 成功就业因素 表 14: 成功就业因素 选项 比例 专业知识过硬 自身综合素养高 22.33% 求职心态好 敢于尝试 66.35% 亲朋好友帮忙推荐 8.81% 学院提供的就业岗位充足 就业指导有效 2.52% 通过分析数据并结合分性别就业因素的调查结果, 可知半数以上的毕业生表示求职心态好 敢于尝试是自己在求职过程中的成功因素, 占比最高 ; 占比最低的是学院提供的就业岗位充足 就业指导有效, 仅有 2.52% 图 4: 分性别成功就业因素分析图 18

22 ( 四 ) 就业政策了解度一直以来, 我院就业部门对于国家发布的就业政策都保持着高度敏感性, 在学习理解国家就业政策的前提下, 给在校生以及毕业生积极宣传就业政策, 举办多次讲座 线上和线下的宣传, 帮助学生更好的了解就业政策 经过调查, 仍有约 48% 的学生表示不了解 担任过学生干部的毕业生群体对就业政策了解度明显高于非学生干部群体 对此, 在今后的工作中, 要思考就业政策宣传的新策略, 开辟政策宣传的新渠道, 争取让政策宣传深入人心 ( 见图 5 6) 图 5: 毕业生就业政策了解度调查 图 6: 是否学生干部就业政策了解度调查 19

23 二 就业满意度调查 ( 一 ) 专业与工作相关度调查显示, 有 70.44% 的毕业生表示自己从事的工作与自己专业有关 ; 有 29.56% 的毕业生表示就业的工作与自己的专业无关 说明, 我院学生就业选择趋于多元化, 不盲从做单一的选择 ( 见图 7) 图 7: 专业相关度调查 图 8: 分性别专业相关度调查 从调查结果显示, 男女生对此项调查的认同趋于一致, 超一半以上的 男女生认为自己的工作与专业有相关性 ( 见图 8) 20

24 ( 二 ) 就业期待吻合度在本次样本抽查过程中, 有 64.47% 的毕业生表示就业跟自己的期待相吻合,35.53% 的毕业生表示就业实际情况没有与自己的预期相吻合 ( 见图 9) 图 9: 就业期待吻合度调查 图 10: 分性别就业期待吻合度 通过分性别及分是否学生干部群体调查可见, 就业期待吻合度差别不 大, 就业期待吻合度基本趋于一致 ( 见图 10 11) 21

25 图 11: 学生干部就业期待吻合度 ( 三 ) 就业状况满意度 毕业生的就业状况从薪资待遇和对工作的满意度两个维度来调查 1 毕业生薪资待遇 ( 见图 12) 图 12: 毕业生薪资待遇调查 月薪 2500 元以下的占比 12.58%; 元的占比 17.3%; 其中月薪 元的占比 20.75%, 为最高 ; 元的占比 14.15%; 元的占比 14.47%; 元的占比 4.4%; 元的占比 6.92%;5501 元及以上的占比 9.43% 22

26 图 13: 分性别薪资待遇调查情况图 从图中可见, 总体上男女生收入区间占比基本一致 男生收入在 的区间占 21.13%, 为最大占比, 女生收入在 元区间占比最大, 为 17.49% 男生有 13.38% 的学生收入达到 5500 以上, 此区间, 女生比例仅占 5.38% ( 见图 13) 表 15: 学生干部薪资收入调查情况图 X\Y 2500 元及 以下 元 元 元 元 元 元 5501 元及 以上 是 16(8.56%) 27(14.44%) 35(18.72%) 19(10.16%) 30(16.04%) 8(4.28%) 14(7.49%) 15(8.02%) 否 24(13.48%) 28(15.73%) 31(17.42%) 26(14.61%) 16(8.99%) 6(3.37%) 8(4.49%) 16(8.99%) 通过是否学生干部的薪资收入调查, 在高收入 5501 元以上的区间及 低收入 2500 元以下区间, 非学生干部占比均高于担任过学生干部的学生 ( 见表 15) 23

27 2 就业状况满意度调查 ( 见图 ) 图 14: 就业状况满意度调查 在参与调查的毕业生中, 有 82.14% 的毕业生对自己的就业状况表示满意的,17.86% 的毕业生对自己的就业状况不满意 结合就业吻合度和薪资待遇情况来看, 绝大多数毕业生对自己目前的就业状况表示满意 图 15: 分性别就业状况满意度调查 女生的就业状况满意度高于男生, 不满意程度低于男生 是否担任学 生干部的学生的就业状况满意度基本相似 24

28 图 16: 学生干部就业状况满意度调查 三 毕业生的反馈与评价 ( 一 ) 对母校教育教学的反馈与评价 1. 对母校教育教学的总体评价 ( 见图 17) 图 17: 对母校教育教学的总体评价调查 在参与调查的毕业生当中, 有 90.11% 的毕业生表示对母校的教育教学是满意的, 其中有 25.55% 的毕业生表示很满意, 有 21.15% 的毕业生表示较满意 同时,9.89% 的毕业生表示有待改进 2. 对母校授课教学的满意度 ( 见图 18) 25

29 图 18: 对授课情况的满意度 3. 对母校实践教学的满意度 ( 见图 19 20) 图 19: 对实践教学的满意度评价 图 20: 分性别对实践教学的满意度评价 26

30 从以上两个图表中, 我们可以看出, 参与调查的毕业生中, 有 24.73% 的毕业生表示对母校授课教学很满意, 有 20.05% 的毕业生表示对母校实践教学很满意, 两个比例比较接近, 说明我院授课教学与实践教学的权衡比重还是比较合理的 同时, 有 88.74% 的毕业生表示对母校授课教学满意, 79.2% 的毕业生表示对母校实践教学满意 女生对实践教学的满意度高于男生 两项调查显示, 仍有部分毕业生认为此项工作有待改进, 由此说明在现有的基础上, 还是有一定的提升空间 在以后的工作中, 应加强学院实践教学的建设, 从学生主体出发, 从当代社会对学生综合素质的要求出发, 建设有效的实习基地, 培养学生的实践能力 4. 对母校课程设置 专业设置的满意度 ( 见图 ) 图 21: 课程设置满意度 图 22: 专业设置满意度 27

31 图 23: 分性别专业设置满意度 从以上分析图可以看出, 毕业生对母校课程设置的满意占比为 87.09%, 毕业生对母校专业设置的满意度占比为 91.21%, 男生对专业的满意度高于女生的, 但认为有待改进的比例也高于女生 ( 二 ) 对母校就业工作的反馈与评价 1. 对就业指导与服务的总体评价 ( 见图 24) 调查显示, 有 88.74% 的毕业生表示对我院就业指导与服务满意, 其中很满意的占比 25.82% 图 24: 对就业服务的总体评价 28

32 2. 对母校就业服务工作的满意度 ( 见图 25 26) 图 25: 对就业服务工作的满意度调查 图 26: 分性别对就业服务工作的满意度调查 调查结果显示, 有约 89.01% 的学生对学院的就业服务工作感到满意 这是对我院就业服务工作的一个肯定 3. 对母校就 / 创业指导课的满意度 ( 见图 27) 29

33 图 27: 对就 / 创业指导课程的调查 参与调查的毕业生中, 有 81.04% 的毕业生对就业指导课表示满意 仍有 18.96% 的毕业生认为就业创业指导课有待改进 在今后的工作中, 要进一步深化就业指导课程改革, 找准就业指导的切入点, 从学生的实际需求出发, 进行就业指导 4. 对母校职业咨询辅导的满意度 ( 见图 28) 图 28: 对职业咨询辅导的满意度调查 参与调查的毕业生有 81.59% 对我院职业咨询辅导工作感到满意, 其 中, 有 16.21% 的毕业生表示很满意 5. 对母校校园招聘工作的满意度 ( 见图 29) 30

34 图 29: 对招聘会组织工作的满意度调查 在校园招聘工作方面, 我院就业办积极举办专场招聘会以及大型双选招聘会, 力求为在校毕业生提供就业的机会以及择业的选择 有超过 80% 的毕业生对学院组织的招聘会活动表示满意, 其中,17.58% 的毕业生表示很满意 6. 对母校就业信息发布的满意度 ( 见图 30) 图 30: 对就业信息发布的满意度调查 根据招聘会安排时间, 及时汇总企业招聘安排表发放至各系就业负责老师以及班级就业联络群, 同时将企业招聘简章上传至学院就业信息网 根据企业招聘安排, 将企业信息整理成纸版通知, 并张贴至毕业生寝室楼栋和校园内的显眼处 参与调查的毕业生有 86.54% 的毕业生对我院就业信息的发布表示满意, 其中, 很满意的占 23.63% 31

35 7. 对母校就业手续办理的满意度 ( 见图 31) 参与调查的毕业生有 91.48% 表示对我院就业手续办理感到满意 图 31: 对就业手续办理的满意度调查 8. 对母校就业困难群体帮扶的满意度 ( 见图 32) 图 32: 对困难毕业生的帮扶满意度调查 2016 届毕业生中困难学生有 88 人, 针对他们的困难情况, 分别给予一次性求职补贴 政策指导 工作推荐等帮扶措施 根据调查显示,84.62% 的毕业生对我院的此项工作感到满意 32

36 附件 : 江西农业大学南昌商学院毕业生反馈与评价调查表 就业质量报告调查 2016 届毕业生校友 : 您好! 为了了解毕业生对母校教育教学及就业工作的总体评价和认可程度, 深化教育教学改革, 提高人才培养质量, 适应社会发展需要, 促进大学生充分就业, 增强服务意识, 提升服务质量 因此, 学院组织毕业生对母校教育教学及就业工作进行专项调查 请您如实在认可的选项内打 感谢您对母校工作的支持! 基本情况 江西农业大学南昌商学院学工部招生就业办 您的性别 :( ) A. 男 B. 女 您的专业 : 在校期间是否担任学生干部 :( ) A. 是 B. 否 您的生源 :( ) A. 省内 B. 省外 现工作单位 : 从事岗位 : 一 就业相关情况 1. 目前您有无工作, 是否在创业?( ) A. 无 ( 如无工作, 请回答 题 ) B. 有 ( 若有工作且在创业, 请回答 2-11 问题 ) C. 有 ( 若有工作但非创业, 请回答 4-11 问题 ) 2. 您现在创业存在哪些困难? 33

37 3. 您对现在创业现状的满意度?( ) A. 满意 B. 一般 C. 不满意 4. 您目前的月收入范围是多少?( ) A.2500 元及以下 B 元 C 元 E 元 G 元 D 元 F 元 H.5501 元及以上 5. 您获得此份工作的途径及就业花费元?( ) 注 : 就业花费请直接填写金额 A. 亲友推介 B. 直接向用人单位申请 C. 学院招聘会 D. 学院就业信息网发布的招聘信息 E. 参加政府或其他大学组织的招聘活动 F. 通过专业求职网站 G. 就业花费请直接填写金额 6. 您成功就业的因素及保障?( ) A. 专业知识过硬 自身综合素养高 B. 求职心态好 敢于尝试亲 C. 亲朋好友帮忙推荐 D. 学院提供的就业岗位充足 就业指导有效 7. 您目前的工作是否与您专业相关?( ) A. 相关 B. 无关 8. 若您目前的工作与所学专业无关, 您选择此项工作的最主要原因是? 34

38 ( ) A. 与自己专业相关的工作很难找 B. 这份工作薪资更高 C. 这份工作更符合自己的职业规划 D. 这份工作更符合自己的兴趣爱好 E. 这份工作更符合自己期待的生活方式 9. 您的就业期待吻合度?( ) A. 吻合 B. 不吻合 10. 您对现在就业状况的满意程度?( ) A. 满意 B. 较满意 C. 不满意 11. 您对就业政策的了解度? ( ) A. 了解 B. 较满意 C. 不了解 12. 您是否在国外留学? 若是, 目前对国外深造状态是否满意? 13. 您目前是否有创业计划? 若有, 您的创业方向是什么? 14. 您期望的工作行业性质及工作单位类型? 您期望的平均月收入是多 少? 35

39 二 对母校教育教学的反馈与评价 ( 一 ) 对母校教育教学的评价 1. 您对母校教育教学的总体评价? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 2. 您对母校授课教学的满意度?( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 3. 您对母校实践教学的满意度?( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 4. 您对母校课程设置的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 5. 您对母校的专业设置的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 ( 二 ) 对母校教学改进的反馈 1. 母校教学主要改进方面 : 2. 母校教学次要改进方面 : 三 对母校就业工作的反馈与评价 ( 一 ) 对就业指导与服务的总体评价 1. 您对就业指导与服务的总体评价? 36

40 ( 二 ) 对就业服务工作各指标的评价 1. 您对母校就业服务工作的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 2. 您对母校就 / 创业指导课的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 3. 您对母校职业咨询辅导的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 4. 您对母校校园招聘工作的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 5. 您对母校就业信息发布的满意度?( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 6. 您对母校就业手续办理的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 7. 您对母校就业困难群体帮扶的满意度? ( ) A. 很满意 B. 满意 C. 较满意 D. 有待改进 37

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