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部兆
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1 一 105 學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議實施計畫二 105 學年度大學多元入學方案 ( 草案 ) 說明...05 三 105 學年度大學甄選作業及成績上傳說明四 105 學年度大學多元入學制度變革說明五大學甄選招生常見問題說明..37 六筆記欄七發言單

3 105 學年度大學多元入學方案宣導 105 學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議實施計畫一目的 : ( 一 ) 提供 105 學年度大學多元入學改進方案各項資訊, 加強考試招生單位與高級中學家長及相關團體的互動及意見交流 ( 二 ) 分析 105 學年度大學多元入學之繁星推薦升學管道資料及宣導 105 學年度繁星推薦之各項重點作業, 培養高中教師對大學多元入學方案的深度了解, 落實校內宣導工作, 使教師學生及家長均能瞭解方案之精神與實施細節 ( 三 ) 加強繁星推薦精神意義及方式之宣導, 並藉由高中學校之經驗分享, 提昇高中學校有效推薦出適合學生, 進入適合科系做適性發展 ( 四 ) 配合招生單位提供各項作業變革資訊, 使高中對於學校課程發展能及時做好完善規劃, 提昇高中之學校教育功能 ( 五 ) 彙整各項方案進路資料, 使種子教師能確實瞭解各階段時程, 並於校內辦理各項相關之學生升學輔導工作, 協助學生及家長對大學多元入學方案能有更深層之瞭解二辦理單位 : ( 一 ) 主辦單位 : 教育部 ( 二 ) 諮詢單位 : 大學招生委員會聯合會大學甄選入學委員會大學考試入學分發委員會大學術科考試委員會聯合會財團法人大學入學考試中心 ( 三 ) 承辦單位 : 國立新化高級中學 1

4 高中種子教師研習會 ( 四 ) 協辦單位 : 臺北市立建國高級中學靜宜大學三參加人員 : 共分北區中區及南區等三個場次, 各地區之高中綜合高中完全中學每校各選派教師 1~2 人參加研習, 並應組成各校種子教師團隊, 於各校辦理大學多元入學方案之學生及家長說明會四辦理場次及參加學校 : ( 一 ) 北區 ( 建國高中協辦 ): 臺北市新北市基隆市宜蘭縣花蓮縣桃園縣金門馬祖地區各高中綜合高中及完全中學 ( 二 ) 中區 ( 靜宜大學協辦 ): 新竹縣市苗栗縣中彰投地區各高中綜合高中及完全中學 ( 三 ) 南區 ( 靜宜大學協辦 ): 五辦理時間場地 : 雲林縣嘉義縣市臺南市高屏地區澎湖縣臺東縣各高中綜合高中及完全中學場次研習時間研習地點備註北區中區南區 104 年 8 月 18 日下午 ( 星期二 ) 104 年 8 月 19 日上午 ( 星期三 ) 104 年 8 月 19 日下午 ( 星期三 ) 臺北市立建國高級中學不提供停車位, 請多搭夢紅樓 4 樓國際會議廳乘大眾運輸 ( 臺北市中正區南海路 56 號 ) 工具靜宜大學任垣樓 3 樓國際會議廳 ( 臺中市沙鹿區臺灣大道 7 段 200 號 ) 提供接送, 詳見第八點 2

5 105 學年度大學多元入學方案宣導六研習課程表 : 上午時間下午時間研習內容主持 ( 講 ) 人備註 08:30~08:50 13:00~13:20 報到 08:50~09:00 13:20~13:30 開幕式 09:00~09:50 13:30~14:20 09:50~10:40 14:20~15:10 10:40~11:30 15:10~16:00 11:30~12:20 16:00~16: 學年度大學多元入學方案說明 105 學年度大學甄選作業及成績上傳 ( 繁星推薦及個人申請 ) 說明 105 學年度大學多元入學制度變革說明大學甄選招生常見問題說明協辦學校服務團隊教育部高教司協辦學校校長大學多元入學工作圈講師大學甄選委員會大學入學考試中心大學招生委員會聯合會 12:20~13:00 16:50~17:30 綜合座談協辦學校校長 13:00 17:30 賦歸各講師 ; 教育部工作圈代表七報名作業 : ( 一 ) 請各校 ( 高中綜合高中及完全中學 ) 依據第四點所分配區域遴派 1~2 名教師參加, 於 104 年 8 月 12 日 ( 週三 ) 前統一上全國教師在職進修資訊網報名 ( 北區場次名額為 400 人 ; 中南區場次名額各為 200 人, 額滿為止 ( 二 ) 報名研習代碼如下 : 北區研習代碼 : 中區研習代碼: 南區研習代碼 :

6 高中種子教師研習會 ( 三 ) 本案聯絡人 : 國立新化高級中學圖書館陳江海主任 #1120; @gmail.com 八中南區場次 (8 月 19 日 ) 接送資訊 : ( 一 ) 中南區場次於高鐵臺中站提供接送, 報名時請註明搭乘接駁車 ( 二 ) 高鐵臺中站接送地點於 6 號出口 ; 上午發車時間為 8:10, 下午發車時間為 12:25, 逾時不候九其他 : ( 一 ) 各項資訊請參閱 105 學年度大學多元入學方案宣導網站, 網址為 ( 二 ) 建國中學交通資訊請參閱該校網站首頁建中簡介交通資訊 ( 三 ) 靜宜大學交通資訊請參閱該校網站首頁認識靜宜如何到靜宜 ( 四 ) 臺中市優化公車專用道乘車資訊請參閱臺中市公車到站時間查詢網站優化公車專用道 4

7 105 學年度大學多元入學方案宣導 105 學年大學多元入學方案介紹 104/ 08 蔡閨秀一基本概念大學入學制度實施考招分離後, 考試與招生分別由不同的單位負責統一入學考試 ( 含學科能力測驗指定科目考試 ) 之命題及試題研發由大學入學考試中心負責 ; 術科考試由術科委員會負責 ; 招生則由各大學組成的各種委員會負責選才多元為入學方案之精神, 除考試成績之外, 考生在高中的各種表現被納入選才的考量, 此外, 校系也可以只採計部分考科來錄取學生以下分別從考試制度及入學管道兩部分來介紹大學多元入學方案二考試介紹為了鑑別考生的學科能力, 推出了幾種功能不同的測驗 : 學科能力測驗指定科目考試術科考試等統一考試以下簡要介紹各種考試 : ( 一 ) 學科能力測驗 1 測驗目標: 學科能力測驗主要在檢測考生是否具備各考科的一般知能, 也就是是否具備就讀大學所需要的基本學科能力, 考試的範圍較小, 難度較低 2 測驗科目: 包含國文英文數學社會自然五科, 考生五科都必須應考 3 測驗範圍: 包含高一高二兩學年的必修課程考科範圍國文高一必修科目國文高二必修科目國文英文高一必修科目英文高二必修科目英文數學高一必修科目數學高二必修科目數學 A 版高一必修科目歷史必修科目地理必修科目公民與社會社會高二必修科目歷史必修科目地理必修科目公民與社會必修科目基礎物理一必修科目基礎化學 ( 一 ) 自然必修科目基礎生物 (1) 必修科目基礎地球科學必修科目基礎物理二 A 必修科目基礎化學( 二 ) 註 : * 國文考科和社會考科歷史部分依 101 課綱命題, 其餘各科依據 99 課綱命題 * 自然考科之測驗範圍皆屬於高一高二必修課程自然考科之測驗範圍皆屬於高一高二必修課程 5

8 高中種子教師研習會 4 報名及測驗時間: 報名時間為高三上學期, 考試時間為高三寒假期間 5 考試日程:(105 學年度為 105 年 1 月日 ) 第一天第二天上午 9:20~11:20 國文 9:20~11:00 英文下午 13:00~14:40 數學 13:00~14:40 自然 15:20~17:00 社會 - 6 成績計算: 選擇題計分方式為單選題答錯不倒扣, 多選題答對選項數多於答錯選項數, 得部分分數, 意即各單題最低分是 0 分各科成績採 (15) 級分制 7 考試題型: 以電腦可讀的題型為主, 國文與英文兩考科有需人工閱卷的非選擇題 ; 國文為語文表達能力測驗題型, 考察學生運用文字統整資料改寫文章判讀圖表訊息等表達能力英文則包含句子合併中譯英英文寫作等 8 成績檢定: 依各科全體到考考生成績計算, 學科及總級分各分為五種標準, 由校系自訂通過之標準 : 頂標 : 成績位於第 88 百分位數之考生級分前標 : 成績位於第 75 百分位數之考生級分均標 : 成績位於第 50 百分位數之考生級分後標 : 成績位於第 25 百分位數之考生級分底標 : 成績位於第 12 百分位數之考生級分 9 用途: 可供大學繁星推薦入學個人申請入學考試入學離島及原住民學生保送甄試科技校院日間部四年制申請入學中央警察大學申請入學軍校甄選入學進修學士班部分國外大學等招生管道使用 10 其餘說明: 社會考科中的歷史地理公民與社會三科試題所佔比例相當自然考科的試題分為兩個部分, 第一部部分以高一必修課程為主要範圍, 考生必須全部作答第二部分以高二課程為範圍, 考生只要答對一定題數, 這部分即為滿分 ( 二 ) 指定科目考試 1 測驗目標: 指定科目考試主要在仔細篩選學生, 範圍較大難度較高 2 測驗科目: 6

9 105 學年度大學多元入學方案宣導包含國文英文數學甲數學乙化學物理生物歷史地理公民與社會 10 科, 大學校系可以依據發展特色及需要採計某些指定考科, 考生可以根據自己的興趣能力以及志願校系自行選考考科 3 測驗範圍: 包含高中三學年的必修及選修課程考科範圍國文高一必修科目國文高二必修科目國文高三必修科目國文英文高一必修科目英文高二必修科目英文高三必修科目英文數學甲數學乙歷史地理公民與社會物理化學生物高一必修科目數學高二必修科目數學 B 版高三選修科目數學甲 Ⅰ 高三選修科目數學甲 Ⅱ 高一必修科目數學高二必修科目數學 A 版高三選修科目數學乙 Ⅰ 高三選修科目數學乙 Ⅱ 高一必修科目歷史高二必修科目歷史高三選修科目歷史高一必修科目地理高二必修科目地理高三選修科目地理高一必修科目公民與社會高二必修科目公民與社會高三選修科目公民與社會必修科目基礎物理一必修科目基礎物理二 B 選修科目物理必修科目基礎化學 ( 一 ) 必修科目基礎化學( 二 ) 必修科目基礎化學 ( 三 ) 選修科目化學必修科目基礎生物 (1) 必修科目基礎生物(2)( 應用生物 ) 選修科目生物註 :* 國文考科和歷史考科依 101 課綱命題, 其餘各科依據 99 課綱命題 4 報名及測驗時間: 每年五月間報名,7 月 1 日 2 日 3 日考試 5 考試日程: 時間第一天第二天第三天 8:40~10:00 物理數學乙歷史上午 10:50~12:10 化學國文地理 14:00~15:20 生物英文公民與社會下午 16:10~17:30 數學甲 6 成績計算: 選擇題計分方式為單選題, 答錯不倒扣, 多選題答對選項數多於答錯選項數, 得部分分數, 意即各單題最低分是 0 分各科分數滿分為 100 分 7

10 高中種子教師研習會 7 考試題型: 有選擇選填題與非選擇題, 各題型的比重, 依各考科需要組卷 8 用途: 作為大學考試入學進修學士班分發之依據 ( 三 ) 術科考試音樂美術體育三項術科考試由大學術科考試委員會聯合會負責統一辦理, 舞蹈戲劇國樂國劇與運動競技等術科考試, 由相關校系自行辦理以下簡要介紹術科考試 1 測驗目標: 藉由術科考試測驗學生程度, 作為招生依據 2 測驗科目: 科目考試項目音樂主修副修樂理聽寫視唱美術素描彩繪技法創意表現水墨書畫美術鑑賞 60 公尺立姿快跑 20 秒反覆側步一分鐘屈膝仰臥起坐體育立定連續三次跳 1600 公尺跑走說明 : (1) 音樂主副修可從鋼琴聲樂絃樂管樂擊樂理論與作曲傳統樂器等七個項目中任選兩樣應考, 副修不能與主修相同 (2) 音樂五項及美術五項考生可自由選考, 體育則需全部項目應考 (3) 測驗目標測驗內容考試準備建議等, 可參閱大考中心出版之術科考試說明各科考試試務規定與時程請參閱當年度術科考試簡章 3 報名及測驗時間: 十二月報名, 隔年一 ~ 二月考試 4 評分方式: 美術及音樂五個分項個別計分, 體育術科只給一個總分 5 成績檢定: 依各科全體到考考生成績計算, 各科及各項目分為五種標準, 由校系自訂通過之標準 : 頂標 : 該項目 ( 考科 ) 成績位於第 88 百分位數之考生分數前標 : 該項目 ( 考科 ) 成績位於第 75 百分位數之考生分數均標 : 該項目 ( 考科 ) 成績位於第 50 百分位數之考生分數後標 : 該項目 ( 考科 ) 成績位於第 25 百分位數之考生分數底標 : 該項目 ( 考科 ) 成績位於第 12 百分位數之考生分數 8

11 105 學年度大學多元入學方案宣導 6 用途: 術科考試一試多用, 可供大學繁星推薦入學個人申請入學考試入學及部分大學校系單招使用 ( 四 ) 高中英語聽力測驗 1 測驗目標: (1) 依據高中英文課程綱要, 評量高中生英語聽力學習之成效 (2) 落實高中英文課程綱要聽說讀寫能力並重之內涵 (3) 評量學生日常生活及課堂學習相關英語之聽解能力 (4) 提供各大學校院招生選才之參考 2 測驗時間: 共 60 分鐘 ( 含說明時間 ) 3 測驗範圍: 涵蓋普通高級中學必修科目英文課程綱要所訂之第一至第四學期必修課程 4 題型與題數: 所有試題皆為選擇題, 整卷共 40 題, 依據測驗目標設計, 評量考生對詞彙句子對話篇章的聽解能力, 共含四大題 : 看圖辨義對答簡短對話與短文聽解, 除看圖辨義包括部分多選題外, 其餘皆為單選題 5 測驗內容: 涵蓋生活化實用性之主題, 情境包括家庭校園公共場所社交場合等詞彙範圍以高中英文常用 4500 字詞為主, 可參考大考中心高中英文參考詞彙表第一至第四級 ( 6 一綱多本的命題方式: 高中教材開放編輯, 在一綱多本的情形下, 本聽力測驗遵循課程綱要所列之能力指標, 訂定測驗目標以作為試題編製之依據 7 用途: 測驗成績由大學校系自訂是否設為繁星推薦入學個人申請入學及考試入學之招生檢定項目或納為個人申請入學審查資料之一各招生管道使用本測驗成績之方式, 依各招生簡章之規定辦理三入學管道介紹大學入學管道分為繁星推薦入學個人申請入學及考試入學三大管道, 各大學可依其特色訂定招生條件, 招收適才適性之學生入學 ( 一 ) 繁星推薦入學由高中向大學依學群推薦符合推薦條件且全程就讀同所高中之應屆畢業學生 ; 大學依學系之性質分學群招生, 除第八學群醫學系外不辦理第二階段甄試 1 高中推薦 (1) 符合繁星推薦資格之高級中等學校, 全程就讀同一所高中, 修滿高一高二 9

12 高中種子教師研習會各學期之應屆畢業生, 且高中前四個學期學業成績總平均全校排名百分比符合大學之規定 ( 校排百分比前 20% 30% 40% 50%) (2) 該學年度學科能力測驗術科成績通過校系之檢定標準 (3) 高中對大學每個學群至多推薦 2 名, 如高中對同一大學推薦超過 1 名學生時, 必須排定其學生推薦順序, 大學甄選入學委員會分發 / 篩選時即依高中排定的推薦順序分發 / 篩選 (4) 同時設有普通科及綜合高中學術學程課程之學校, 應分別按普通科修習學術學程課程之學生計算在校學業成績全校排名百分比 ; 推薦時, 應合併計算每學群至多可推薦人數 (5) 推薦學校如於普通科設有依特殊教育法及其他相關法令設立並經各該教育主管機關核定之音樂班美術班舞蹈班等藝術才能班 ( 以下稱藝才班 ) 及體育班, 其計算在校學業成績全校排名百分比不列入普通科學生成績, 另分別就藝才班及體育班計算出音樂班美術班舞蹈班體育班之在校學業成績全校排名百分比 (6) 藝才班及體育班之學生僅限被推薦至大學第四 ~ 第七類與學生在校所學相關之學群 (7) 每名考生僅能被推薦至 1 校 1 學群, 選填志願數依大學之規定 (8) 學生如獲推薦至 A 校醫學系, 並通過第 1 階段篩選, 不得再於個人申請報名 A 校醫學系 (9) 具原住民身份之學生, 得以一般生或原住民生身分擇一參加本招生 2 大學招生 (1) 大學依學系性質分學群招生 : 第一類學群 : 文法商社會科學教育管理等學系 ( 學程 ) 第二類學群 : 理工等學系 ( 學程 ) 第三類學群 : 醫藥衛生 ( 醫學系除外 ) 生命科學農等學系( 學程 ) 第四類學群 : 音樂相關學系 ( 學程 ) 第五類學群 : 美術相關學系 ( 學程 ) 第六類學群 : 舞蹈相關學系 ( 學程 ) 第七類學群 : 體育相關學系 ( 學程 ) 第八類學群 : 醫學系 (2) 第一類 ~ 第七類學群分發錄取 : 大學甄選入學委員會依各大學校系所訂之學測成績檢定標準術科考試成績檢定標準高中推薦優先順序及分發比序項目進行第一輪分發作業, 各大學 10

13 105 學年度大學多元入學方案宣導錄取同一高中學生以一名為限校系於第一輪分發後仍有缺額者, 大學甄選入學委員會就缺額校系依前項分發作業原則進行第二輪分發 (3) 第八類學群甄試錄取面試人數由各校系自訂, 至多為招生名額之 3 倍率或 50 人第一階段篩選 : 由甄選會依大學校系所訂學測成績檢定標準高中推薦優先順序及比序項目進行篩選 ( 第一輪 ), 通過篩選學生各校至多 1 名 ; 第一輪篩選後如未達校系預定面試人數, 再依前述原則進行第二輪篩選, 以達預定面試人數繁星推薦公告第一類 ~ 第七類學群錄取名單時, 同時公告第八類學群通過篩選名單第二階段面試 : 通過篩選學生參加面試需另繳交面試費用面試內容由各校自訂, 併同個人申請第二階段指定項目甄試辦理錄取 : 依面試成績決定錄取結果, 不列備取 (4) 錄取生限制 : 第一類 ~ 第七類學群錄取生不得報名該學年度大學個人申請入學, 亦不得參加該學年度科技校院日間部四年制申請入學第一階段篩選第八類學群錄取生於個人申請所有錄取校系視同無效, 不得參加個人申請統一分發登記繁星推薦錄取生未於規定期限內放棄錄取資格者, 不得報名該學年度大學考試入學招生及四技二專各聯合登記分發入學招生 ( 二 ) 個人申請入學由考生自行向符合志趣之大學校系提出申請, 每人以申請 6 校系 ( 含 ) 為限採用兩階段考試, 第一階段依學科能力測驗成績進行檢定及篩選, 第二階段考試的方式則較為多元, 含口試筆試資料審查及實作等 1 篩選: 由甄選入學委員會進行第一階段篩選, 並公告通過篩選之級分資料 2 大學校系於 3~4 月之週五六日擇期自辦指定項目甄試 3 分發錄取: 各校系之正備取錄取生於規定時間內至甄選入學委員會網站登記就讀志願序, 每一錄取生至多以分發 1 校系為限 4 放棄: 未於規定期限內放棄錄取資格者, 不得報名大學考試入學招生及四技二專各聯合登記分發入學招生 ( 三 ) 考試入學依考生志願序及校系採計之考科組合成績分發錄取, 由大學考試入學分發委員 11

14 高中種子教師研習會會統一受理考生登記 1 辦理方式: 大學校系可訂定至多學科能力測驗 2 科作為檢定標準, 並採計指定考試科目 3~5 科 ( 含術科考試 ) 選才, 並依其招生需求對採計之科目依之方式加重計分 2 考生須至大學考試入學分發委員會網站登記志願, 每位考生選填之志願數不得超過 100 個 3 考生之各考科組合總分未通過最低登記標準者不得登記分發 4 已錄取繁星推薦入學個人申請入學, 未於規定期限內放棄入學資格者, 不得參與考試入學 12

15 105 學年度大學多元入學方案宣導日期考試及招生 105 學年度大學多元入學考試招生重要日程表 * 各項考試及招生日期以 105 學年度各簡章為準繁星推薦入學個人申請入學考試入學 104/08 發售英聽測驗簡章 (8/10 起 ) 104/09 104/10 104/11 104/12 英聽測驗 (1) 報名 (9/9~9/16) 發售學科能力測驗簡章 (9/29 起 ) 英聽測驗 (1)(10/24) 學科能力測驗報名 (10/29~11/12) 術科考試報名 (10/29~11/12) 寄發英聽測驗 (1) 成績單 (11/5) 英聽測驗 (2) 報名 (11/6~11/12) 發售繁星推薦入學簡章 (11/10) 發售個人申請入學簡章 (11/10) 英聽測驗 (2)(12/12) 寄發英聽測驗 (2) 成績單 (12/31) 發售考試入學簡章 ( 暫定 11/9) 105/01 學科能力測驗考試 (1/22~1/23) 術科考試 ( 體育組 1/27~1/29 美術組 1/30~1/31) 術科考試 ( 音樂組 2/12~2/16) 105/02 105/03 寄發學科能力測驗成績單 (2/18) 寄發術科成績單 (2/22) 申請學測考試成績複查 (2/20~2/24) 申請術科考試成績複查 (2/22~2/24) 1. 繁星推薦繳費報名 (3/1~ 3/3) 2. 公告第 1~7 類學群錄取名單及第 8 類學群通過第 1 階段篩選結果 (3/8) 3. 錄取生放棄入學資格截止 (3/16) 4. 大學醫學系辦理第 8 類學群第 2 階段面試 (3/25~4/24 之週五六日 ) 1. 個人申請繳費 (3/8~3/11) 2. 個人申請報名 (3/9~3/11) 3. 公告第一階段 ( 學測術科成績 ) 篩選結果 (3/17) 4. 大學寄發指定項目甄試通知繳交甄試費用 ( 大學自訂 ) 5. 大學校系辦理指定項目甄試 (3/25~4/24 之週五六日 ) 發售指定科目考試簡章 (3/30 起 ) 13

16 高中種子教師研習會日期考試及 105/04 105/05 105/07 105/08 招生繁星推薦入學個人申請入學考試入學大學醫學系公告第 8 類學群第 2 階段面試錄取名單 (4/28 前 ) 1. 甄選委員會統一公告第 8 類學群錄取名單 (5/2) 2. 第 8 類學群錄取生放棄入學資格截止 (5/13) 1. 寄發網路登記就讀志願序通行碼 (4/13) 2. 大學公告錄取名單並寄發甄選總成績單 (4/28 前 ) 1. 正備取生向甄選委員會登 1. 指定科目考試報名記就讀志願序 (5/3~5/4)( 暫定 5/2~5/17) 2. 公告統一分發結果 (5/10) 2. 指定科目考試確認報 3. 錄取生放棄入學資格截止 (5/13) 名資料 ( 暫定 5/23~5/24) 3. 發售 105 學年度大學考試入學登記分發相關資訊 ( 暫定 5/6) 4. 登記分發相關證明文件審查申請及繳件 (5/2~5/31) 指定科目考試 (7/1~7/3) 1. 寄發指定科目考試成績單 ( 暫定 7/18) 2. 公布考科組合成績人數累計表及最低登記標準 ( 暫定 7/18) 3. 繳交登記費 ( 暫定 7/18~7/28) 4. 網路登記分發志願 ( 暫定 7/24~7/28) 考試入學錄取公告 ( 暫定 8/8) 14

17 105 學年度大學多元入學方案宣導 1 一. 105 學年度重要日程草案 ( 節錄 ) 二. 105 學年度繁星推薦資格 ( 繁星 ) 三. 105 學年度招生試務新增規定及重點提醒四. 105 學年度繁星推薦高一在校學業成績比對差異回報系統 ( 繁星 ) 五. 高中 ( 職 ) 在校成績證明統一上傳作業 ( 申請 ) 六. 103 學年度入學學生高一在校學業成績上傳作業 ( 繁星 ) 七. 103 學年度入學學生高一在校學業成績上傳作業軟體操作展示 ( 繁星 ) 2 15

18 高中種子教師研習會日期項目日期項目 ( 三 ) 簡章公告 ( 三 ) 簡章公告 ( 二 ) 簡章發售 ( 二 ) 至 ( 四 ) ( 二 ) 至 ( 四 ) 推薦學校將在校學業成績資料檔上傳至甄選委員會 ( 每日上午 8 時起至下午 5 時止 ) 中度或重度聽障生免檢定高中英語聽力測驗資格申請及寄送證明文件 ( 四 ) 甄選委員會公告免檢定高中英語聽力測驗審查結果 ( 四 ) 大學入學考試中心寄發學科能力測驗成績通知單 ( 一 ) ( 二 ) 至 ( 四 ) ( 二 ) 大學術科考試委員會聯合會寄發術科考試成績通知單推薦學校向甄選委員會辦理繳費及報名 ( 每日上午 8 時起至下午 5 時止 ) 公告第一類至第七類學群錄取名單及提供檔案下載公告第八類學群第一階段篩選結果 ( 三 ) 第一類至第七類學群錄取生放棄入學資格截止至期間之週第八類學群第二階段指定項目甄試 ( 面試 ) 日期五六日 ( 一 ) 甄選委員會公告第八類學群錄取名單 ( 五 ) 第八類學群錄取生放棄入學資格截止 ( 二 ) 簡章發售 ( 二 ) 至 ( 四 ) 中度或重度聽障生免檢定高中英語聽力測驗資格申請及寄送證明文件 ( 四 ) 甄選委員會公告免檢定高中英語聽力測驗審查結果 ( 四 ) 大學入學考試中心寄發學科能力測驗成績通知單 ( 一 ) 大學術科考試委員會聯合會寄發術科考試成績通知單 ( 二 ) 上午 0 時起至 ( 五 ) 下午 5 時止 ( 三 ) 至 ( 五 ) 集體報名學校及個別報名考生向甄選委員會辦理繳費集體報名學校及個別報名考生向甄選委員會辦理報名 ( 集報 : 每日上午 8 時起至下午 5 時止 ; 個報 : 每日上午 8 時起至下午 10 時止 ) ( 四 ) 公告第一階段篩選結果至期間之週指定項目甄試日期五六日 ( 三 ) 甄選委員會寄發登記就讀志願序通行碼 ( 二 ) 至 ( 三 ) 錄取生向甄選委員會登記就讀志願序 ( 每日上午 8 時起至下午 10 時止 ) ( 二 ) 公告統一分發結果 ( 五 ) 放棄入學資格截止全程均就讀國內同一高級中等學校並修滿高一高二各學期之 104 學年度應屆畢業生, 符合下列條件之一者 : 1. 全程就讀公立或已立案之私立高級中學普通科之學生 2. 全程修習教育部核定辦理綜合高級中學學術學程課程之學生 3. 全程就讀公立或已立案之高級職業學校附設普通科之學生上述普通科之學生, 不包含雙語部學生戲劇班學生上述學校經教育主管機關核定之音樂班美術班舞蹈班等藝術才能班及體育班學生, 僅限推薦至第四至第七類與學生在校所學相關之學群, 惟其就讀期間, 有轉讀情形者不符合推薦報名資格上述所稱全程均就讀國內同一高級中等學校者, 係指學生高一高二及高三全程學籍均於國內同一學校或全程有實際就讀國內同一學校之事實, 且在校學業成績評比方式經校內推薦委員會審議認定與所有在校生一致者前項所稱 104 學年度應屆畢業生係指目前實際在學且即將於 104 學年度畢業者 4 16

19 105 學年度大學多元入學方案宣導特殊選才錄取生且未依限放棄者, 不得報名繁星推薦個人申請中重度聽覺障礙考生得申請免檢定高中英語聽力測驗集報學校或考生於 ( 二 ) 至 ( 四 ) 至本會免檢定英聽資格審查登錄系統登錄提出申請, 並寄送相關證明文件至本會檢送文件包括有效期限內身心障礙證明 ( 手冊 ) 或診斷證明書 (105 學年度經大考中心審核通過之中度或重度聽障生免繳 ) 審查申請表本會於 ( 四 ) 公告審核結果審核通過之中度或重度聽障生, 於報名繁星推薦或個人申請時, 所報名之校系如有設定英聽檢定標準時, 英聽項目之檢定一律視為通過 5 目的 : 符合繁星推薦資格之 104 學年度應屆畢業生, 推薦學校於 103 年 9 月上傳其高一在校學業成績, 與 104 年 11 月上傳之繁星推薦在校學業成績資料檔比對後, 若有差異, 須透過本回報系統填報差異原因作業時程及內容 : 約於 12 月上旬, 確切時程及作業方式另函通知比對推薦學校於二個時期上傳之繁星推薦高一在校學業成績差異原因主要分為人數不符成績 ( 各必修單科總平均 ) 不符推薦學校下載比對結果檔案 (EXCEL), 查明差異原因後, 於規定期間內至系統回報回報作業結束後產製報表及檔案陳報教育部, 供其作為成績查核選案之參考 6 17

20 高中種子教師研習會系統預設差異選項供推薦學校勾選填報 : 人數不符成績 ( 各必修單科總平均 ) 不符已休學已退學已轉學復學重讀高二其他 ( 限 20 字內 ) 未計算至小數點第一位誤植至補考或重修後成績未以重讀後成績登錄漏登成績 ( 例 : 原成績登錄為 -1) 成績登錄有誤其他 ( 限 20 字內 ) 詳細作業流程及系統操作將於 11 月初召開之繁星推薦成績上傳說明會中一併說明 7 作業時程 : 項目高中 ( 職 ) 上傳應屆畢業生成績證明及確認作業開放應屆畢業之學測報名考生上網查詢高中 ( 職 ) 在校成績證明日期每日上午 8 時至下午 7 時每日上午 8 時至下午 10 時範圍 : 各高中 ( 職 ) 應屆畢業生, 並且有參加 104 學年度學科能力測驗之考生, 不論其是否欲報名個人申請, 皆須上傳其 5 學期在校成績證明 8 18

21 105 學年度大學多元入學方案宣導內容 : 高一至高三上學期共計 5 個學期各學科成績 ( 含必修及選修 ) 各學期學業總平均成績班級排名班級排名百分比班級排名百分比年級排名年級排名百分比格式 : 格式大小 : A4 檔案大小及頁數 : 每一考生 PDF 檔不超過 200KB 及 2 頁類組 ( 類科 ) 排名類組 ( 類科 ) 排名百分比 PDF 版本 :Acrobat 6.0 以上檔案解析度 : 建議設定 200dpi 解析度檔案不得設定保全及其他特殊功能檔名設定 : 學測報名序號或身分證號碼擇一, 惟所屬學生之檔案名稱命名方式必須統一詳細作業流程及系統操作將於 105 年 2 月初召開之繁星推薦暨個人申請報名作業系統說明會中一併說明學年度上傳相關數據統計 : 項目上傳成績證明檔案學校數重新上傳學校數高中 ( 職 ) 上傳總考生人數有上網查詢成績證明的考生人數上網查詢成績證明之考生數佔個人申請總報名人數 (90,071) 比例數量 526 所 96 所 135,468 人 48,928 人 54.32% 重新上傳原因多為補考成績不及登錄, 請高中職儘早規劃補考時程, 至遲應於開學一周內完成上學期補考成績之登錄考生上網查詢成績證明比例不高, 請高中職務必加強輔導 10 19

22 高中種子教師研習會由來 : 依據 103 年 5 月 22 日大學招生委員會聯合會 102 學年度第 1 次臨時會員大會決議 : 但在高中學習歷程資料庫建置完成並可提供完整成績資料前, 為維持高中成績之正確性, 先行由高中每學年上傳繁星推薦入學所需成績至大學甄選入學委員會作業流程 : 104 年 9 月 15 日起可至本會網站下載成績檔案規格以及作業軟體依照成績檔案規格之科目及欄位, 使用 excel 製作檔案或直接於軟體內進行成績編修於規定的上傳期間內完成上傳, 並回傳相關報表本會將於每年 12 月進行高中上傳之高一在校學業成績檔與繁星推薦在校學業成績檔案比對作業, 產出不符檔案供推薦學校下載並回報差異原因 11 對象及內容 : 103 學年度入學學生 ( 含併同 103 學年度入學學生參加 105 學年度繁星推薦者 ) 且符合現行繁星推薦資格者 104 復學就讀高二 103 重讀高二需上傳 103 休學 104 休學 104 轉學 ( 轉入及轉出 ) 不需上傳與現行繁星推薦成績檔案規格相同, 惟各藝才班對應之音樂美術舞蹈體育等專業科目成績, 若因高中校內推薦委員會不及於上傳前審議並於校內公告專業科目成績核算方式時, 該科目成績得暫輸入 -1 ( 無此成績 ) 作業時程 : 上傳時間 : ( 二 ) 至 ( 五 ) 每日上午 8 時至下午 5 時止上傳期限截止後, 即不受理修正申請 12 20

23 105 學年度大學多元入學方案宣導 13 21

24 2015/8/13 高中種子教師研習會 105學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會 104年8月18-19日學年度學年度大學招生及入學考試調整方案大學招生及入學考試調整方案近中程調整內容說明與104學年度實施情形主辦單位教育部承辦單位國立新化高級中學協辦單位臺北市立建國中學北區) 靜宜大學中南區) 報告人管美蓉潘莉瑩陳慧美大學入學考試中心 1 報告大綱一調整方案之研擬背景二調整方案之內容願景目標與策略願景目標與策略調整時程規劃學年度近中程主要調整內容 104年度開始的調整措施三配合中程調整方案之試題研發計畫配合課綱調整試題研發以及招考長程規劃高中英文參考詞彙表編修計畫 104 配合課綱調整試題研發以及招考長程規劃國語文寫作能力測驗試題研發工作計畫 104 配合課綱調整試題研發以及招考長程規劃國文考科試題研發工作計畫

25 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 良好大學入學制度的 14 項規準 1. 各大學校院擁有入學方式的自主權 2. 入學方式要明白易懂我國大學入學制度改革建議書 81/05/30 出版 8. 公平公正公開公正公開 9. 不因離校時間的長短而影響其入學的均等機會 3. 能引導高中正常教學 10. 讓學生有多種入學的途徑 4. 要採用多項資料 11. 要能正確反映出學生的學習成就 5. 要避免性別城鄉及文化背 12. 要能顧及學生的特殊才能與景的歧視性向 6. 讓高中教師充分的參與 13. 要能鼓勵學生向學的動機 7. 省時省力省錢 14. 要具備可行性 3 背景 : 當前教育與社會環境變遷十二年國教啟動 : 課程多元化高中職均優質化少子女化現象 : 學生來源減少高中職教與學大學招生制度 M 型化現象 : 學生家庭資源不均高中教學現場 : 高三教學完整性大學入學考試

26 高中種子教師研習會 2015/8/13 教育部統計處大專校院一年級學生人數預測報告 (104~119 學年度 ), 預測 110 學年度一般體系大學一年級學生約 93,745 人 ( 中推估人數 ), 較 103 學年度 126,362 人 ( 實際人數 ), 約減少 32,617 人 ( 約 26%) 5 大學招生及入學考試調整內容招聯會 102 學年度第 1 次臨時會員大會通過教育部通過辦理一願景目標與策略二調整時程規劃三近中程主要調整內容

27 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 招考規劃願景目標與策略願景 103 年教育部與招聯會通過之長程調整規劃在多元價值體系之下, 落實適性發展的理念目標大學選才多元高中教學活化學生學習完整因應 12 年國教實施促進社會流動大學選才彈性多元策略招生作業優化簡化招生促進社會流動入學考試彈性設計 7 招考規劃之願景目標與策略策略 : 面對改變回應現況實踐願景, 符合國際發展趨勢 (1) 因應 12 年國教實施 : 招考設計有利於高中推動適性選修課程, 活化教學 ; 藉由繁星推薦, 引導就近入學高中 (2) 大學選才彈性多元 : 招生維持多元管道精神, 以申請為主, 重視學生學習與活動歷程 ; 主動尋找有潛力之人才, 增加學生來源多樣化 (3) 招生作業優化簡化 : 大學成立招生專責單位, 採行簡化優化招生措施, 提升招生效能, 減少非必要之面 / 筆試, 減輕學生負擔 (4) 招生促進社會流動 : 大學提供經濟弱勢學生一定比例招生名額 ; 繁星推薦管道維持一定比例招生名額 (5) 入學考試彈性設計 : 語文能力測驗獨立施測, 評量核心能力 ; 入學考試能評量基本學科知能與進階分科學習大學校系自訂參採成績項目與組合, 學生依志願校系招生條件彈性選考

28 高中種子教師研習會 2015/8/13 調整時程規劃必須以漸進審慎的穩健步伐, 逐步落實長程目標近程中程長程 103 學年度 105 年 106 學年度 107 學年度 110 學年度第一屆 12 年國教學生進入高中 ; 103 年 : 教育部公布 12 年國教新課綱總綱 (103 年 11 月 ) 教育部公布 12 年國教新課綱領綱與分綱 ( 預定 104 年 5 月完成初稿, 年底送教育部, 預定 105 年 4 月公布 ) 第一屆 12 年國教學生進入大學 9 預定高一開始使用新課綱教科書, 三年後入學考試開始依據新課綱命題入學考試開始依據新課綱命題學年度 ( 近程 ) 調整內容繁星推薦個人申請考試入學試辦特殊適當增加招生名額 1. 試辦專業書審及有效面試採計指考科目數減少選才 2. 試辦扶助弱勢計畫至 3-5 科學科能力測驗指定科目考試語文能力測驗高中英語聽力測驗 ( 校系自訂檢定項目或審查資料 ) 國語文寫作能力測驗 ( 以研究計畫方式試測 ) 術科考試

29 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/ 學年度 ( 中程 ) 調整內容繁星推薦個人申請考試入學適當增加招生名額 1. 推動專業書審及有效面試採計指考科目數減少以不超過 15% 為限 2. 推動扶助弱勢計畫至 3-5 科特殊選才學科能力測驗國文英文測驗範圍增至第 5 學期國文全為選擇題 ; 其餘考科不變指定科目考試國文全為選擇題 ; 其餘考科不變語文能力測驗國語文寫作能力測驗獨立施測高中英語聽力測驗不變術科考試學年度 ( 近中程 ) 調整內容建議配套 : 1. 取得繁星推薦或個人申請入學資格之學生, 應於 6 月將高三成績送交大學審查 2. 配合教育部持續推動大學協助高中優質精進計畫及高三學生線上增能學習方案 3. 透過教育部政策引導頂尖大學與國立大學提供弱勢學生一定比例招生名額 4. 鼓勵大學成立招生專責單位 5. 高中職開始使用高中學習歷程資料庫, 上傳學生學習與活動情形 6. 持續針對國語文寫作將涵蓋跨領域素材, 辦理國文科教師增能研習會 7. 以研究計畫方式進行所規劃之長程入學考試的試測

30 高中種子教師研習會 2015/8/ 學年度開始的各項招生調整措施壹扶助弱勢計畫 : 教育部自 102 學年度起即鼓勵大學辦理扶弱招生措施, 提高弱勢學生就學機會招聯會通過之調整方案配套措施一特別提出應從頂尖大學開始推動目前已有清華大學旭日組交通大學旋風揚帆組政治大學政星組中央大學向日葵組陽明大學璞玉組以及中山大學的南星計畫等其中南星計畫除音樂系以外, 皆保有弱勢及就近入學之名額 13 近年扶弱計畫學校數目統計表

31 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/ 學年度開始的各項招生調整措施貳考試入學採計指考科目數自 3 至 6 科降為 3 至 5 科, 同時各招生管道可自訂是否將高中英語聽力測驗成績設為檢定標準統計 104 學年度各招生簡章, 於 103 學年度採計指考科目數達 6 科之 122 校系, 多為減少採計 1 科, 少部分減少採計 2 科, 亦有部分校系增加學測特定考科成績為檢定標準 15 近年指定科目考試學生選考科目數

32 高中種子教師研習會 2015/8/ 學年度開始之各項招生調整措施參特殊選才試辦計畫 : 為改善現行多元入學制度較難鑑別部分具有特殊才能經歷或成就學生之現況, 並利大學錄取該類真正具有潛力與才能學生, 教育部已於 104 年起開始進行大學試辦特殊選才, 以單獨招生方式小規模試辦, 須先向教育部申請, 後續年度則視辦理成果研議調整規模與方式以 104 年為例, 總計有其中台大清大交大台師大中興陽明暨南東海靜宜大葉義守高醫大等校參與, 共招收 53 名其中國立清華大學的拾穗計畫提供不分系學士班提供最多的名額, 總計有 10 位

33 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/ 學年度開始的各項招生調整措施肆大學提供線上增能課程 : 教育部高教司已委託全臺六個區域教學中心試辦高三學生線上增能學習方案, 以 103 學年度為例, 課程豐富多元, 包括御宅學史記線性代數與行列生活計算影像數位化處理公共運輸與生活 - 機場與鐵道微生物的妙用及大學微積分物理化學先修課程英文實用課程等 25 門, 提供已錄取大學的高三學生自主學習至於各區域內夥伴大學開課是否提供抵免學分由大學自訂, 例如, 北二區大學開授的課程, 可提供北北基宜花五個縣市的高三生選修, 學生修畢時數並通過考試者, 若考上北二區 13 所大學 ( 包括臺大北醫大華梵慈濟等 ), 都可抵免學分此外, 目前已知亦有抵免學分辦法者如中山醫學大學中央大學新竹教育大學等學年度開始之各項招生調整措施伍招生專責單位試辦計畫 : 目前已有清華大學已推展招生卓越計畫, 向教育部提出計畫並申請補助, 設置招生專責辦公室, 希藉以提升試務品質, 強化大學之社會責任, 落實申請入學多元入學適性選才

34 高中種子教師研習會 2015/8/ 學年度開始之各項招生調整措施陸高中學習歷程資料庫 : 教育部國民及學前教育署目前已開始著手建置, 在尚未建置完成之前, 依招聯會 103 年 4 月 24 日第 6 屆常務委員會第 8 次會議決議, 各高中於高中學習歷程資料庫建置完成並可提供完整成績資料前, 先行由高中每學年上傳繁星推薦所需成績至甄選委員會, 以提升高中學生成績的可性度 21 中程試題研發計畫 ( 一 ) 高中英文參考詞彙表編修計畫 (104) 背景 1. 學測指考英聽除依據高中課綱命題, 高中英文參考詞彙表為重要參考依據 2. 因應語言使用快速變化, 詞彙表編修刻不容緩學年起學測英文範圍增至第五學期

35 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 中程試題研發計畫 ( 一 ) 高中英文參考詞彙表編修計畫 (104) 歷程 1-5 月文獻探討 6-8 月編修高中英文參考詞彙表初稿 9 月針對增刪之詞彙進行問卷調查專家諮詢 12 月提出定稿 10 月座談會預期成果 : 提出更新版之高中英文參考詞彙表 23 中程試題研發計畫 ( 二 ) 國語文寫作能力測驗試題研發工作計畫 (104) 畫重鼓勵寫出真實的思想與感受計符合大學各學系共同寫作要求鼓勵寫出真實的思想與感受點( 一 ) 確認測驗目標 ( 二 ) 命製符合測驗目標的試題 ( 三 ) 研究測試後提出試題樣例重( 四 ) 閱卷工作坊後提出閱卷相關建議 ( 五 ) 提出國語文寫作能力測驗規劃內容 ( 說帖 )

36 高中種子教師研習會 2015/8/13 中程試題研發計畫 ( 二 ) 國語文寫作能力測驗試題研發工作計畫 (104) 程規劃修訂流閱卷座談工作會坊試題研究用 9 月研發測試 25 計畫座談諮詢試題研發說帖國語文寫作能力測驗試題研發工作計畫 (104) 期1. 內容含測驗說明考試題型試題取材與命題原則試題示預3 各題應有完整傳達命題精神與價值的說明文字成( 一 ) 國語文寫作能力測驗規劃內容 ( 說帖 ) 成中程試題研發計畫 ( 二 ) 例與說明測驗目標等果2. 初步研議測驗成績的表示與使用方式, 後續將於 105 年相關計畫研究確認 ( 二 ) 試題樣例 ( 含評分原則 ) 1. 兩項測驗目標, 至少各提出兩道例題 2. 各題應有評分原則與 A B C 標準卷 3. 各題應有完整傳達命題精神與價值的說明文字 ( 三 ) 閱卷建議 1. 閱卷工作坊預計於 10 月舉行, 至少外邀 20 位閱卷委員參與 2. 完整模擬閱卷流程 : 評分標準訂定樣卷確認試閱卷測試卷分題閱卷 3. 提出閱卷相關具體建議

37 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 中程試題研發計畫 ( 三 ) 國文考科試題研發工作計畫 (104) 計畫重點因應 107 學年度國語文寫作能力測驗獨立, 學測國文指考國文改為全採電腦可讀題型 ( 選擇題 ), 適當增加測驗題數因應招考中程變革, 學測國文測驗範圍增至高中國文第五學期必修課程以長文閱讀測驗作為研發重點, 嘗試納入各種社會科學文化和藝術等跨領域素材, 使語文學習與生活密切結合, 同時考查考生理解和欣賞不同風格文章的能力配合考試時間, 研議試卷架構 : 學測國文暫定 60/80 分鐘 ; 指考國文暫定 80 分鐘 27 中程試題研發計畫 ( 三 ) 國文考科試題研發工作計畫 (104) 預定進程 104 年 105 年刻正進行試題研發工作預定 9 月開放高中報名研究測試 ;10 月進行研究測試提出學測國文指考國文考試時間試卷架構等建議持續研發試題 9 月公布考試說明持續研發試題 106 年 9 月公布參考試卷 107 年學測國文命題範圍增至高中第五學期國語文寫作能力測驗獨立施測, 學測國文指考國文題型皆為選擇題

38 高中種子教師研習會 2015/8/

39 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/ 學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會 -- 大學甄選招生常見的問題說明主辦單位 : 教育部承辦單位 : 國立新化高級中學報告人 : 招聯會王盛麒簡報內容大綱 2 壹. 考試與甄選入學間的徘徊貳. 統計數據下的省思參. 甄選入學常見問題肆. 甄選入學招生弱勢生保障伍. 結語 37 1

40 高中種子教師研習會 2015/8/13 考試與甄選入學間的徘徊考試分發入學的優點簡單公平一次分發就定位花費較少對弱勢較有利甄選入學的質疑多圓入學主觀性強程序複雜對弱勢較不利多元入學成為多錢入學造成多元恐慌與焦慮統計數據下的省思 4 統計數據下的省思學測成績的統計 -- 25%/75% 分布弱勢家庭子女學測成績 25% 在均標以上,75% 在均標以下,40% 左右在後標以下有錢人家子女讀國立, 沒錢人家子女讀私立, 甄選入學是罪魁? 38 2

41 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 統計數據下的省思 5 統計數據下的省思 ( 學年 ) 學業成績平均表現 65 個大學三個入學管道學生學業成績平均表現, 以繁星入學管道為最佳, 考試分發最差學生休退學比例學生休退學比例, 考試分發最高, 繁星入學最低註冊率考試分發最高, 繁星入學逐年增加 -- 學習的動機與熱忱更重要統計數據下的省思美國的統計 6 根據美國 College Board 的統計, 若將參加 SAT 之考生依家庭收入排序, 以每 20, 美元為一級距, 則每一級距考生的平均成績呈現 12 分左右的差距家庭所得愈高的學生其 SAT 的成績也愈高, SAT 考試成績與家長收入成正相關 ( 如下表 ) 該份報告亦顯示, SAT 成績與都會化的程度家長的教育程度受教時間等成正比美國頂尖大學並不以 SAT 成績為入學的唯一門檻或依據, 考量知識活力個人成長背景求學熱誠學習動機等, 同時重視學生組成的多元 ( 地區族群社經 ) 39 3

42 高中種子教師研習會 2015/8/13 統計數據下的省思美國的統計 7 甄選入學常見問題 -- 資料審查 8 備審資料的準備 : 審查資料 ( 一般包括高中成績自傳讀書計畫社團參與證明及其他有利申請資料 ) 未規定內容頁數或字數佐證資料提供的年度評分標準等, 考生無所適從衍生的現象 : 講求精美專業編排, 資料提供蕪雜, 高低屆學生間相互參考抄襲, 甚至有廠商代工製作情形 40 4

43 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 甄選入學常見問題 -- 資料審查 9 備審資料的審查 : 不強調資料的精美 ( 重視實質內容 ) 不強調補習才藝及出國遊學等花錢的項目重視學生學習歷程 ( 國教署規劃建立中 ) 重視學生奮發向上, 求學動機, 偏鄉弱勢等特質則申請入學比考試有機會適性選才及招收弱勢生, 因經濟及文化的弱勢生, 同時也是考試弱勢生甄選入學常見問題 -- 資料審查 10 全方位審查 (holistic review) : 兼顧公平與正義 41 5

44 高中種子教師研習會 2015/8/13 甄選入學常見問題 -- 面試 11 辦理校系 : 面試時間太短, 專業問題太深或問題太空泛, 缺乏鑑別度人數眾多時安排不易, 試務負擔重, 辦理品質良莠不齊應試學生 : 面試型態多元, 缺統一標準, 短時間內應答不易, 考生經由模擬應試, 部分更過度在意衣著等細節, 臨場表現對偏鄉及弱勢生不利 -- 醫學系口試的嚴謹程序甄選入學常見問題 -- 團體面談 12 反對 : 招生宣傳手法與甄選鑑別無關, 限制學生選擇機會支持 : 團體面談目的 interview 的意涵- 校系選學生, 學生也選校系 (1) 突顯學校之招生策略 (2) 展現各校系之熱誠 (3) 提高學生對系的認同 (4) 確認學生本身的性向 (5) 減輕相關試務工作人員之負擔 42 6

45 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 甄選入學常見問題 -- 簡化與改進 13 為減輕學生印製書面備審資料之負擔, 簡化學校試務工作,102 學年度試辦書面審查電子化作業,103 學年度起全面推動教育部持續鼓勵大學簡化招生作業, 檢討面試之必要性,104 學年度個人申請第 2 階段未辦理甄試學系 ( 組 ) 約佔 10% -- 甄選入學的優化與簡化甄選入學常見問題 -- 服務 14 甄選入學的混亂報名費負擔交通住宿花費考試撞期 43 7

46 高中種子教師研習會 2015/8/13 甄選入學常見問題 -- 服務 15 大學提供的服務 1. 火車站高鐵站公路轉運站等之交通車往返接駁 2. 重複報考校內多系者, 可事先申請錯開面試時間 3. 報考多校者, 亦可經協調後調整面試時間 4. 校系提供舒適之休息等候區供等候面試之考生及家長休息, 並提供茶水點心影片觀賞等 5. 校園內圖書館音樂欣賞室及藝術中心等全日全面開放, 考生及家長可自由閱讀欣賞 6. 安排學系認識校園導覽等活動, 讓考生與家長藉此進一步認識校系 7. 對弱勢生提供報名費減免住宿及交通補助等甄選入學常見問題 -- 訪視與改進 16 教育部於 99 至 102 年間執行大學甄選入學招生訪視, 全面檢核 40 所大學甄選入學辦理作業招生訪視對各校招生策略規劃試務執行檢討回饋機制均訂定指標有所檢視與建議, 對甄選入學試務之辦理發揮積極影響 44 8

47 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 甄選入學弱勢生招生保障 17 個人申請優先錄取弱勢生之招生分組清華大學旭日組交通大學旋坤揚帆組中山大學南星計畫陽明大學璞玉組臺灣師範大學晨光組第一名的意義? 呼圖克岱爾寶寶孫賢秦鳴雷張起岩楊輗黎淳李春芳關漢卿赫德溥化王一夔唐汝楫忽都答兒張棟彭教陳謹霍希賢吳伯宗羅倫諸大綬泰不華丁顯張升丁士美宋本任亨泰吳寬申時行八剌黃觀謝遷范應期張益張信曾彥羅萬化阿察赤陳循王華張元忭李黼吳承恩李旻孫繼皋篤列圖韓克忠費宏沈懋學王文燁胡廣錢福張懋修同同曾棨毛澄朱國祚李齊林環朱希同唐文獻拜住蕭時中倫文敘焦竑陳祖仁馬鋒康海翁正春普顏不花陳循顧鼎臣朱之蕃張士堅李騏呂柟趙秉忠阿魯輝帖木兒曾鶴齡楊慎張以誠王宗哲刑寬唐皋楊守勤朵烈圖馬愉舒芬黃士俊文允中林震楊維聰韓敬薛朝晤曹鼐姚淶周延儒羅貫中周旋龔用卿錢士升牛繼志施槃羅洪先莊際昌侻征劉儼林大欽文震孟王宗嗣商輅韓應龍余煌買住彭時茅瓚劉若宰魏元禮柯潛沈坤陳于泰劉理順趙熊詔曹雪芹李承霖劉同升王世琛汪如洋龍啟瑞魏藻德王敬銘錢綮孫毓溎楊延鑒徐陶璋茹棻蕭錦忠傅以漸汪應銓史致光張之萬呂宮鄧鍾岳胡長齡陸增祥劉子壯于振石韞玉張鋆鄒忠倚陳德華潘世恩孫如儀麻勒吉彭啟豐王以銜翁同龢史大成周澍趙文楷孫家鼐圖爾宸陳倓姚文田鍾駿聲孫承恩金德瑛顧皋徐郙徐元文于敏中吳廷琛翁曾源馬士俊莊有恭彭浚崇綺嚴我斯金甡吳信中洪鈞謬彤錢維城洪瑩梁耀樞蔡啟僔梁國治蔣立鏞陸潤庠韓菼吳鴻龍汝言曹鴻勛彭定求秦大士吳其浚王仁堪歸允肅莊培因陳沆黃思永蔡升元蔡以台陳繼昌陳冕陸肯堂畢沅戴蘭芬趙以炯沈廷文王杰林召棠張建勛戴有祺秦大成朱昌頤吳魯胡任輿張書勛李振鈞劉福姚李蟠陳初哲吳鍾駿張謇汪繹黃軒汪鳴相駱成驤王式丹金榜劉繹夏同和王云錦吳錫齡林鴻年王壽彭蒲松齡戴亨衢鈕福保劉春霖 45 9

48 高中種子教師研習會 2015/8/13 第一名的意義? 以大學生為受測樣本, 這 240 個人名當中, 紅樓夢的作者曹雪芹是被認出的第一名 ( 被 93% 的人辨認出來 ) 第二名的是聊齋誌異的作者的作者蒲松齡 (86%), 第三名是三國演義的羅貫中 (77%), 第四名是元曲作家關漢卿 (74%) 第五名是西遊記的作者吳承恩 (58%) 除了上述五個人的名字留名青史外, 其餘 235 個人名都是當時考試冠軍他們全都是元明清三代的科舉狀元, 也就是科舉考試的全國總冠軍 -- 多元智能選拔的理想結語內外部檢核機制 20 強化各大學對招生試務作業之重視, 建立招生試務標準化作業, 加速提升試務品質透過檢核項目檢視, 檢討第二階段指定項目實施之必要性公正性及客觀性, 降低社會大眾疑慮檢視甄選報名費用收支之合理性, 以減低社會成本及家長經濟負擔審慎擴大甄選入學比例, 提供大學多元選才空間, 落實多元智能及適性選才之精神促進平衡城鄉教育落差, 經濟弱勢學生扶助之倡導, 強化大學之社會責任 46 10

49 105 學年度大學多元入學方案宣導 2015/8/13 感謝聆聽, 敬請指教 47 11

50 高中種子教師研習會 48

51 學年度大學多元入學方案宣導

52 高中種子教師研習會 50

53 105 學年度大學多元入學方案宣導大學多元入學方案高中種子教師研習會議發言單姓名 : 服務單位 : 職稱 : 參加場次 : 發言內容 : 51

54 高中種子教師研習會 52

55 105 學年度大學多元入學方案宣導大學多元入學方案高中種子教師研習會議發言單姓名 : 服務單位 : 職稱 : 參加場次 : 發言內容 : 53

56 高中種子教師研習會 54

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表閱讀答對題數聽力答對題數待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表閱讀答對題數聽力答對題數待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強表一 105 年國中教育會考國文科社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37