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1 目 錄 1 校 長 的 話 2 親 職 教 育 活 動 程 序 表 3 上 學 期 行 事 簡 曆 高 中 部 102 學 年 度 親 職 教 育 手 冊 4 教 室 配 置 圖 5 行 政 組 織 表 6 各 單 位 聯 絡 電 話 7 各 年 級 導 師 姓 名 及 聯 絡 電 話 8 教 務 處 報 告 9 學 生 事 務 處 報 告 18 輔 導 工 作 委 員 會 報 告 20 圖 書 館 報 告 21 大 灣 高 中 成 績 考 查 要 點 23 大 學 多 元 入 學 方 案 介 紹 25 學 科 能 力 測 驗 27 指 定 科 目 考 試 29 術 科 考 試 31 高 中 英 語 聽 力 測 驗 考 試 說 明 34 入 學 管 道 介 紹 學 年 度 多 元 入 學 管 道 重 要 日 程 表 草 案 46 考 試 暨 招 生 單 位 資 訊 指 南 47 親 職 教 育 座 談 - 用 愛 編 織 守 護 生 命 防 護 網 中 華 民 國 牧 愛 生 命 協 會 創 辦 人 吳 美 麗 執 行 長 52 成 功 擁 抱 - 有 效 支 持 子 女 考 情 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 58 管 教 危 機 寵 父 母 養 出 葉 少 爺 59 豪 小 子 的 父 母 才 真 不 簡 單! 個 寵 壞 孩 子 的 方 法 61 家 長 親 職 座 談 會 意 見 交 流 表

2 校 長 的 話 首 先 歡 迎 您 來 參 加 102 學 年 度 第 一 學 期 的 親 職 座 談 會, 跟 我 們 一 起 來 關 心 孩 子 的 學 習 與 成 長, 親 師 生 合 作 攜 手 迎 接 十 二 年 國 教 時 代 的 來 臨 個 人 8 月 1 日 由 永 康 國 中 調 任 大 灣 高 中, 面 對 新 環 境 與 新 挑 戰, 心 中 難 免 誠 惶 誠 恐, 個 人 將 會 全 力 以 赴, 努 力 開 創 灣 中 的 新 巔 峰, 更 期 望 您 能 與 我 一 起 為 灣 中 注 入 新 活 力, 為 孩 子 們 營 造 耕 深 育 才, 卓 越 灣 中 的 優 越 學 習 環 境 您 的 孩 子 在 國 中 階 段 都 是 相 當 優 秀, 才 有 機 會 進 入 大 灣 高 中 高 中 部 就 讀, 也 因 為 集 合 了 各 校 的 菁 英, 所 以 在 未 來 三 年 學 習 歷 程 的 競 爭 壓 力 將 會 不 小, 因 此 請 各 位 家 長 務 必 多 給 孩 子 鼓 勵, 讓 您 的 寶 貝 能 快 樂 順 利 的 完 成 高 中 學 業 ; 高 中 課 程 的 深 度 與 廣 度 大 於 國 中 甚 多, 學 習 策 略 就 是 積 極 主 動, 遇 有 不 了 解 之 處 就 立 即 詢 問, 弄 懂 關 鍵, 這 樣 才 能 順 序 漸 進 的 學 好 高 中 課 程, 更 重 要 的 是 孩 子 要 探 索 個 人 的 興 趣 與 專 長, 以 利 將 來 選 擇 適 合 自 己 的 大 學 進 路 孩 子 們 未 來 將 面 對 臺 灣 少 子 化 與 高 齡 化 社 會 的 來 臨, 以 及 全 球 化 的 競 爭, 考 驗 將 更 形 嚴 峻, 因 此 教 育 的 新 課 題 將 是 提 升 孩 子 的 競 爭 力 與 成 就 每 一 個 孩 子 近 期 學 校 全 體 同 仁 積 極 的 參 加 518 課 程 研 習, 修 習 有 效 教 學 差 異 化 教 學 多 元 評 量 以 及 適 性 揚 才 課 程, 另 外 我 們 也 與 友 校 策 略 聯 盟 推 動 分 組 合 作 學 習, 為 的 就 是 完 成 教 育 新 課 題 的 目 標 - 提 升 孩 子 的 競 爭 力 與 成 就 每 一 個 孩 子 在 孩 子 的 適 性 輔 導 歷 程 中, 家 長 也 是 參 與 者, 別 忘 了 要 多 了 解 孩 子 的 興 趣 與 志 業 性 向 以 及 孩 子 在 高 中 階 段 的 所 有 學 習 的 紀 錄, 更 要 給 孩 子 鼓 勵 與 激 勵 學 校 連 續 六 年 獲 得 教 育 部 評 定 為 優 質 高 中, 在 高 中 特 色 招 生 方 面 也 核 定 有 16.7% 的 名 額, 所 以 卓 越 灣 中 是 具 體 且 可 達 成 的 目 標, 而 且 我 們 正 在 逐 步 實 現 中 ; 學 校 現 階 段 除 了 加 強 孩 子 生 活 常 規 的 管 理 外, 也 積 極 提 升 教 學 與 學 習 品 質, 塑 造 優 質 的 學 習 環 境, 營 造 學 校 的 教 學 特 色, 讓 每 一 個 灣 中 的 孩 子 都 喜 歡 學 校 樂 於 學 習 孩 子 成 長 的 歷 程 僅 有 一 次, 無 法 重 來, 與 孩 子 共 同 攜 手 走 過 人 生 最 重 要 的 時 期, 將 會 是 他 人 生 中 最 美 好 的 記 憶 ; 學 校 老 師 與 家 長 都 是 孩 子 最 重 要 的 貴 人, 讓 我 們 一 起 努 力 打 造 灣 中 的 黃 金 時 期, 提 供 給 孩 子 最 佳 的 學 習 環 境, 提 升 孩 子 的 競 爭 實 力, 迎 向 璀 璨 的 未 來 敬 祝 健 康 快 樂, 心 想 事 成 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 臺 南 市 立 大 灣 高 中 校 長 楊 景 匡 敬 上 1

3 臺 南 市 大 灣 高 中 102 學 年 度 親 職 教 育 座 談 活 動 程 序 表 高 中 部 時 間 活 動 項 目 地 點 主 持 人 備 註 8:00~8:30 準 備 工 作 各 班 班 級 導 師 及 工 作 人 員 8:30~10 0~10:00 班 親 會 各 班 教 室 導 師 高 中 部 全 年 級 9:50~11:20 親 職 教 育 講 座 第 四 棟 演 講 廳 牧 愛 生 命 協 會 吳 美 麗 執 行 長 中 四 及 中 五 學 生 家 長 升 學 說 明 會 第 四 棟 會 議 室 戴 禎 宏 老 師 中 六 學 生 家 長 11:20~12:00 綜 合 座 談 第 四 棟 演 講 廳 校 長 12:00~12:30 環 境 復 原 12:30~13:00 檢 討 會 議 國 中 部 時 間 活 動 項 目 地 點 主 持 人 備 註 8:00~8:30 準 備 工 作 各 班 班 級 導 師 及 工 作 人 員 8:30~9:00 綜 合 座 談 第 四 棟 演 講 廳 校 長 國 中 部 全 年 級 9:00~9:50 技 職 教 育 宣 導 親 職 教 育 講 座 第 四 棟 展 示 廳 第 四 棟 演 講 廳 崑 山 科 大 歐 金 池 教 授 光 華 女 中 林 麗 玲 主 任 牧 愛 生 命 協 會 吳 美 麗 執 行 長 中 一 學 生 家 長 中 二 及 中 三 學 生 家 長 9:50~ 0~11 11:30 班 親 會 各 班 教 室 導 師 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 11:30~12:30 環 境 復 原 12:30~13:00 檢 討 會 議 2

4 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 3

5 4 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

6 :1. 學 校 行 政 組 織 表 校 長 楊 景 匡 秘 書 吳 榮 智 教 學 組 李 靜 璦 註 冊 組 設 備 實 驗 研 究 組 資 訊 王 組 周 組 嬿 茜 鄭 慶 成 東 慶 蘇 宗 立 王 巧 生 主 任 教 務 處 訓 育 組 生 活 體 育 衛 生 謝 輔 運 動 組 劉 保 坤 導 組 穆 堃 志 健 霖 豪 華 組 張 仁 獻 徐 鳳 麟 主 任 學 務 處 庶 務 組 出 納 文 書 王 組 蔡 組 慧 婷 雅 玲 許 淑 媛 楊 三 郎 主 任 總 務 處 採 編 組 楊 嫊 薰 讀 者 服 務 組 林 芬 玲 石 麗 雯 主 任 圖 書 館 特 教 組 陳 美 如 輔 導 組 易 怡 欣 邱 嘉 品 主 任 輔 委 會 資 料 組 沈 志 銘 會 計 佐 理 員 林 麗 慈 張 維 珊 主 任 會 計 室 人 事 佐 理 員 張 淑 珠 王 海 松 主 任 人 事 室 教 務 組 訓 吳 導 秋 組 霞 蔡 雅 真 鄭 慶 成 主 任 補 校 職 預 稱 算 校 長 高 教 中 師 國 教 中 師 輔 教 導 師 特 教 教 師 護 教 理 師 軍 教 訓 官 主 任 組 長 幹 事 護 理 士 師 管 員 理 組 理 佐 員 工 友 合 計 附 現 員 註 有 額 主 任 長 導 人 事 會 計 主 任, 組 員 佐 理 員 係 指 人 事 室 組 員 人 事 室 助 理 員 會 計 室 佐 理 員 師 係 教 缺 指 額 總 數 務 : 係 處 高 由 之 中 教 庶 師 務 兼 缺 出 納 國 人 中 文 部 書 含 組 管 長 控 缺, 合 缺 ( ) 9 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 二 學 校 員 額 編 制 :( 學 生 班 級 數 : 高 中 部 18 班 國 中 部 65 班 資 源 班 3 班 合 計 86 班 ) 組 輔 教 師 (6) (6) 部 任 計 (6)

7 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 6

8 臺 南 市 立 大 灣 高 中 102 學 年 度 各 年 級 導 師 名 單 :28 :28 :28 :22 中 一 學 校 總 機 : 林 怡 秀 102 葉 振 華 103 黃 建 銘 104 陳 韻 淑 105 楊 茜 茹 106 涂 瑀 涵 :35 :43 : 周 :34 :22 紹 芬 108 郭 :22 分 機 :23 分 機 :23 雅 婷 109 洪 碧 蓮 110 楊 貴 芳 111 曾 梅 香 112 鐘 晨 日 113 許 世 豐 114 李 佳 蓉 115 蔡 麗 玉 116 陳 正 發 117 陳 蓉 萱 118 關 月 英 119 王 國 彬 120 林 建 宏 121 陳 智 馨 中 二 :23 :22 : 謝 芸 欣 202 游 若 琳 203 林 真 如 204 羅 貴 齡 205 林 素 如 206 黃 秋 虹 :35 : 曾 盈 輯 208 吳 韶 純 209 劉 啟 旭 210 賴 秀 惠 211 莊 月 香 212 胡 嘉 芬 :23 :22 :33 :36 :35 分 機 : 汪 秀 花 214 黃 巧 靈 215 陳 劍 平 216 蘇 耿 進 217 陳 薇 戎 218 黃 雪 鳳 219 陳 俊 成 220 劉 慧 敏 221 張 媄 淇 222 高 天 文 223 程 靖 惠 中 三 :35 :35 : 許 育 昌 302 林 惠 玲 303 陳 金 梅 304 林 佩 霈 305 余 瑞 蓮 306 蔡 鳳 玉 :43 :33 :33 : 康 彥 軍 308 任 元 蓓 309 楊 淑 雲 310 王 仁 和 311 廖 淑 如 312 黃 馨 萱 :35 :36 :22 :36 分 機 :36 分 機 : 余 昭 瑢 314 郭 榮 芳 315 戴 郁 芝 316 王 俊 淵 317 謝 玉 萍 318 蔡 佳 玲 319 吳 雅 雯 320 李 淑 芬 321 胡 惠 茹 中 四 :28 ~ 中 六 401 鐘 碧 雲 402 李 心 愉 403 陳 柏 州 404 蘇 裕 凱 405 郭 育 嘉 406 楊 婷 如 分 機 :28 分 機 :18 分 機 :19 :28 分 機 : 劉 容 瑜 502 顏 秀 玲 503 王 朝 陽 504 楊 馨 芳 505 李 惠 茹 506 林 淑 珍 601 林 雅 淳 602 楊 麗 卿 603 李 福 財 604 吳 佳 玲 605 張 詠 梅 606 農 寶 姈 :28 :28 :20 :34 :36 :43 分 機 :22 :36 :35 :33 :33 :43 :33 :23 :20 :34 :23 :20 :35 :22 分 機 :33 :19 :19 教 養 沒 有 捷 分 徑 機 :28,:19 要 用 愛 關 懷 分 機 :18 瞭 :28 解 來 灌 溉! 7

9 教 務 處 報 告 事 項 處 室 報 告 1. 本 校 已 獲 教 育 部 優 質 高 中 認 證, 但 仍 持 續 透 過 教 育 部 第 二 期 程 高 中 職 優 質 化 輔 助 方 案 辦 理 各 項 特 色 課 程, 朝 頂 尖 高 中 邁 進 : (1) 中 四 專 題 研 究 探 索 營 : 推 動 學 生 積 極 參 與 中 學 生 小 論 文 比 賽, 提 倡 學 生 從 事 科 學 研 究 的 風 氣, 建 立 學 生 正 確 的 學 習 方 法 與 態 度, 體 驗 研 究 活 動 並 學 習 研 究 方 法 (2) 創 意 機 器 人 科 技 推 廣 班 : 鼓 勵 對 機 器 人 科 技 有 興 趣 的 同 學 參 加, 藉 此 培 養 學 生 問 題 解 決 的 能 力 及 團 隊 合 作 的 精 神 (3) 科 學 創 思 班 : 以 科 學 專 題 演 講 實 驗 操 作 科 學 研 究 方 法 介 紹 及 校 外 參 訪 等 方 式, 啟 發 學 生 進 行 科 學 研 究 的 興 趣 (4) 校 園 假 日 文 學 講 座 : 辦 理 主 題 式 文 學 創 作 導 引 講 座, 欣 賞 與 實 作 雙 管 齊 下 ; 並 邀 請 不 同 領 域 作 家, 以 主 題 研 習 工 作 坊, 面 對 面 溝 通 交 換 閱 讀 經 驗 及 寫 作 技 巧 以 幫 助 學 生 提 升 國 語 文 閱 讀 與 寫 作 能 力, 培 養 出 21 世 紀 的 新 競 爭 力 2. 科 學 實 驗 教 學, 定 期 辦 理 校 內 科 展 競 賽, 鼓 勵 教 師 指 導 學 生 參 與 科 展 活 動 並 培 訓 參 加 校 外 科 展 競 賽 人 才 3. 週 一 至 週 五 夜 間 提 供 舒 適 空 間 供 高 中 部 學 生 自 習, 假 日 亦 提 供 空 間 供 中 六 同 學 到 校 自 習, 歡 迎 家 長 鼓 勵 學 生 參 加, 並 協 助 督 促 學 生 遵 守 相 關 自 治 公 約 規 定, 以 達 預 期 學 習 效 果 晚 自 習 : 已 於 9 月 16 日 開 始 ; 中 六 假 日 到 校 : 已 於 8 月 31 日 開 始 4. 有 關 各 年 級 所 使 用 的 教 科 書 版 本 校 內 外 各 項 獎 助 學 金 訊 息 申 請 成 績 證 明 單 轉 學 手 續 等 相 關 的 事 務, 在 學 校 的 網 頁 上 都 有 公 告, 家 長 可 隨 時 上 網 瀏 覽 5. 為 提 升 學 生 學 習 效 果, 提 高 學 生 課 業 成 績, 高 中 部 部 分 班 級 有 安 排 第 九 節 課 (17:05~17:50), 請 教 師 針 對 特 定 科 目 為 學 生 做 加 強 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 現 行 高 中 成 績 考 查 辦 法 採 學 分 制, 畢 業 總 學 分 數 須 達 160 學 分 以 上, 若 每 學 年 成 績 並 不 理 想, 則 應 多 注 意 相 關 學 分 數 及 學 年 平 均 分 數 是 否 達 到 標 準, 以 免 領 不 到 畢 業 證 書 8

10 學 生 事 務 處 報 告 事 項 1. 本 校 周 邊 道 路 狹 窄, 學 校 於 上 學 時 放 學 時 實 施 汽 車 單 向 管 制, 只 能 由 文 賢 街 進 入 往 東 側 產 業 道 路 方 向 行 車, 機 車 腳 踏 車 不 受 限, 家 長 們 也 都 能 協 助 配 合, 新 生 家 長 可 能 比 較 不 熟 悉, 因 此 再 次 向 所 有 家 長 呼 籲 協 助 配 合, 另 外, 人 車 分 道 管 制 部 分 管 制 方 式 如 下 : (1) 大 門 : 步 行 或 家 長 接 送 之 同 學 通 行 (2) 側 門 : 國 中 部 以 及 中 四 ( 高 一 ) 502 班 504 班 騎 腳 踏 車 之 同 學 通 行 (3) 後 門 : 中 五 中 六 騎 腳 踏 車 及 搭 乘 學 校 專 車 之 同 學 通 行 最 後, 請 接 送 同 學 之 家 長 儘 量 在 離 學 校 一 段 距 離 之 外, 上 學 時 讓 同 學 下 車 沿 著 人 行 道 自 行 走 進 學 校 或 放 學 後 走 到 約 定 地 點 上 車, 以 利 交 通 暢 通, 最 後 騎 乘 機 車 騎 腳 踏 車 請 記 得 戴 安 全 帽 最 後 本 校 文 賢 街 68 巷 至 校 門 口 路 段 北 側 ( 靠 學 校 圍 牆 側 ) 為 禁 止 停 車 路 段, 另 上 午 及 下 午 實 施 西 向 東 單 向 管 制, 市 府 交 通 局 來 文 將 請 警 方 加 強 取 締 違 規, 請 家 長 密 切 配 合, 以 免 受 罰 並 保 障 學 童 上 放 學 安 全 2. 本 學 期 將 於 11 或 12 月 辦 理 志 工 基 礎 及 特 殊 教 育 研 習, 研 習 完 畢 將 可 獲 得 內 政 部 所 發 的 志 工 手 冊, 請 鼓 勵 同 學 踴 躍 參 予 志 願 服 務 學 習 的 課 程, 確 切 時 間 等 計 畫 簽 核 完 成 後 公 告 3. 本 校 之 管 樂 隊, 尚 可 報 名 參 加, 詳 情 請 洽 學 務 處 訓 育 組 4. 本 學 期 學 務 處 新 成 立 舞 龍 隊, 有 興 趣 之 同 學 可 報 名 參 加, 除 平 時 社 團 時 間 活 動 之 外, 另 外 會 利 用 假 日 時 間 練 習, 詳 情 請 洽 訓 育 組 5. 腸 病 毒 感 染 併 發 重 症 前 兆 病 徵 : 大 多 數 人 在 感 染 腸 病 毒 後, 約 7 至 10 天 即 能 痊 癒, 但 是 有 極 少 數 的 人 感 染 腸 病 毒 後, 會 出 現 嚴 重 併 發 症, 如 腦 炎 腦 膜 炎 急 性 肢 體 麻 痺 症 候 群 等 另 外, 根 據 研 究 資 料 顯 示, 若 家 中 有 第 二 個 幼 兒 感 染 腸 病 毒 時, 要 特 別 小 心 注 意 其 病 情 的 發 展, 因 為 第 二 個 病 患 所 接 受 的 腸 病 毒 之 病 毒 量 往 往 較 高, 其 嚴 重 程 度 可 能 提 高 目 前 國 內 對 於 腸 病 毒 感 染 併 發 重 症 已 有 很 好 的 治 療 方 式, 因 此, 若 家 中 幼 兒 感 染 腸 病 毒 時, 自 症 狀 開 始 後 7 天 內 要 特 別 注 意 觀 察 病 童 是 否 出 現 腸 病 毒 重 症 前 兆 病 徵 ( 如 下 表 所 列 者 ), 並 迅 速 送 往 大 型 醫 院 就 醫, 以 掌 握 治 療 黃 金 時 間, 避 免 小 孩 病 情 惡 化 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 9

11 腸 病 毒 感 染 併 發 重 症 前 兆 病 徵 嗜 睡 意 識 不 清 活 力 不 佳 手 腳 無 力 除 了 一 直 想 睡 外, 病 童 顯 得 意 識 模 糊 眼 神 呆 滯 或 疲 倦 無 力, 原 來 活 潑 的 小 孩 會 變 得 安 静 不 想 動, 但 發 燒 本 身 就 會 影 響 小 孩 活 力, 所 以 上 述 症 狀 的 判 斷 應 以 體 溫 正 常 時 的 精 神 活 力 為 準 肌 躍 型 抽 搐 ( 無 故 驚 嚇 或 突 然 間 全 身 肌 肉 收 縮 ) 通 常 是 在 睡 眠 中 時 出 現 被 驚 嚇 或 突 然 間 全 身 肌 肉 收 縮, 隨 著 病 情 變 化 嚴 重 時, 在 清 醒 時 也 會 出 現 另 外, 病 童 可 能 因 肌 躍 型 抽 搐 症 狀 而 變 得 無 法 入 眠 持 續 嘔 吐 嘔 吐 可 為 腦 壓 上 升 的 症 狀 表 現 之 一, 嘔 吐 次 數 愈 多 愈 欲 要 注 意, 尤 其 是 伴 隨 嗜 睡 活 力 下 降, 或 只 有 嘔 吐 而 無 腹 痛 腹 瀉 等 腸 胃 炎 症 狀 時, 需 要 特 別 注 意 呼 吸 急 促 或 心 跳 加 快 小 孩 安 靜 且 體 溫 正 常 時, 心 跳 每 分 鐘 120 次 以 上 6. 請 家 長 協 助 要 求 提 醒 同 學 注 意 事 項 (1) 不 濫 用 藥 物 ( 如 安 非 他 命 K 他 命 搖 頭 丸 FM2 一 粒 眠... 等 毒 品 ) (2) 不 涉 足 進 出 份 子 複 雜 之 撞 球 場 MTV KTV 冰 宮 網 咖 電 動 玩 具 店 等 場 所 ; 舞 廳 咖 啡 廳 酒 家 ( 吧 ) 茶 坊 等 場 所, 易 誘 惑 青 少 年, 不 得 進 入 (3) 不 無 駕 照 騎 機 車, 騎 乘 機 車 或 自 行 車 必 須 戴 安 全 帽, 並 遵 守 交 通 規 則 (4) 不 飲 酒 不 吸 菸 不 嚼 食 檳 榔 不 賭 博 不 飆 車 (5) 夜 間 22 時 以 後 依 春 風 專 案 規 定, 不 得 在 公 共 場 所 遊 蕩 (6) 打 工, 慎 選 場 所 注 意 安 全 適 當 等 原 則, 並 經 家 長 同 意, 向 生 輔 組 報 備, 勿 違 法 打 工 ( 如 販 賣 違 法 光 碟 ) 或 成 為 詐 騙 人 頭 戶, 另 注 意 廠 商 信 譽, 選 擇 知 名 公 司 其 次 注 意 薪 資 勞 健 保 等 相 關 待 遇 措 施 是 否 完 善 學 生 萬 一 發 生 受 騙 或 誤 入 求 職 陷 阱, 可 撥 打 行 政 院 勞 委 會 諮 詢 專 線 : 請 求 專 人 協 助 (7) 不 流 連 網 咖 店, 並 避 免 利 用 色 情 網 路 光 碟 解 碼 器 等 接 觸 色 情, 確 保 身 心 健 康 ( 未 滿 十 五 歲 少 年 不 得 於 非 假 日 08 時 至 17 時 進 入 資 訊 休 閒 業 ) 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 10

12 (8) 不 私 拍 不 雅 照 片, 更 不 應 PO 上 網, 避 免 觸 法 (9) 防 範 溺 水, 應 謹 慎 選 擇 水 上 活 動 地 點, 以 免 發 生 意 外, 造 成 遺 憾 ; 請 自 行 至 中 辦 室 第 四 科 網 站 各 縣 市 危 險 水 域 資 料 一 覽 表 下 載 運 用 相 關 表 格 文 件 (10) 不 到 無 安 全 設 施 之 海 ( 溪 河 湖 塘 池 ) 邊 戲 水 露 營 烤 肉, 並 謹 慎 擇 地, 以 免 發 生 意 外 (11) 預 防 新 型 流 感, 應 注 意 個 人 衛 生 ( 正 確 洗 手 ) 及 保 健, 生 病 時 儘 速 就. 醫 並 在 家 休 息, 儘 量 避 免 出 入 公 共 場 所 (12) 賃 居 生, 務 必 請 家 長 至 賃 居 處 所 訪 視 環 境 安 全, 使 用 瓦 斯 熱 水 器 沐 浴 及 瓦 斯 爐 煮 食 時, 特 需 注 意 室 內 空 氣 流 通, 導 致 瓦 斯 燃 燒 不 完 全, 因 而 肇 生 一 氧 化 碳 中 毒 事 件 (13) 如 接 獲 可 疑 詐 騙 電 話 或 不 慎 遇 上 歹 徒 意 圖 詐 騙, 應 切 記 反 詐 騙 3 步 驟 : 保 持 冷 靜 小 心 查 證 立 即 報 警 或 撥 打 165 反 詐 騙 專 線 尋 求 協 助, 內 政 部 警 政 署 參 考 網 站 ( (14) 如 遇 疑 似 霸 凌 或 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 或 性 霸 凌 事 件, 學 生 或 家 長 第 一 時 間 可 向 學 校 反 映, 立 即 處 理 後 續 可 能 發 生 的 狀 況, 受 理 單 位 學 務 處 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 11

13 預 防 狂 犬 病 宣 導 資 源 彙 整 問 與 答 問 1: 什 麼 是 狂 犬 病 答 : 狂 犬 病 是 由 狂 犬 病 病 毒 引 起 的 疾 病, 通 常 是 在 哺 乳 動 物 間 傳 播, 人 類 可 能 因 為 接 觸 染 病 的 動 物 唾 液 而 感 染 問 2: 狂 犬 病 的 傳 播 途 徑 答 : 狂 犬 病 病 毒 會 隨 著 動 物 的 唾 液, 透 過 動 物 抓 咬 的 傷 口 而 感 染 問 3: 那 些 動 物 會 傳 播 狂 犬 病 病 毒? 答 : 各 種 哺 乳 動 物 ( 如 狗 貓 蝙 蝠 等 ) 均 可 感 染 並 傳 播 狂 犬 病 問 4: 如 何 預 防 狂 犬 病? 答 : 1. 要 避 免 接 觸 野 生 動 物, 尤 其 是 狗 貓 猴 子 浣 熊 蝙 蝠 等 哺 乳 類 動 物, 以 免 不 小 心 被 咬 傷 或 抓 傷 2. 不 要 碰 觸 或 領 養 來 源 不 明 的 野 生 動 物 遇 到 生 病 或 倒 地 的 野 生 動 物, 不 可 以 用 手 直 接 觸 摸 撿 拾, 一 定 要 告 訴 老 師 或 家 長 協 助 處 理 3. 家 中 的 寵 物 要 每 年 接 受 狂 犬 病 疫 苗 接 種 問 5: 若 遭 受 動 物 抓 咬 傷, 該 怎 麼 辦? 答 : 請 立 即 以 肥 皂 及 大 量 水 清 洗 傷 口 15 分 鐘, 再 以 優 碘 或 70% 酒 精 消 毒, 並 請 儘 速 就 醫 治 療 跑 馬 文 字 : 1. 預 防 狂 犬 病, 請 勿 接 觸 或 豢 養 來 源 不 明 的 野 生 動 物, 遇 罹 病 野 生 動 物, 勿 以 手 觸 碰 及 撿 拾, 疾 病 管 制 署 關 心 您, 防 疫 專 線 1922 (58 字 ) 2. 如 遭 動 物 抓 咬 傷, 請 立 即 以 肥 皂 及 大 量 清 水 清 洗 傷 口 15 分 鐘, 再 用 優 碘 或 酒 精 消 毒 後 儘 速 就 醫, 以 降 低 狂 犬 病 感 染 風 險, 疾 病 管 制 署 關 心 您, 防 疫 專 線 1922 (72 字 ) 3. 預 防 狂 犬 病, 家 中 飼 養 的 犬 貓 務 必 定 期 接 受 動 物 狂 犬 病 疫 苗 接 種, 以 降 低 感 染 風 險, 疾 病 管 制 署 關 心 您, 防 疫 專 線 1922 (56 字 ) 傳 播 方 式 : 1. 患 有 狂 犬 病 之 動 物, 其 唾 液 中 含 有 病 毒, 狂 犬 病 病 毒 隨 著 動 物 的 唾 液, 透 過 動 物 抓 咬 的 傷 口 進 入 人 體 拉 丁 美 洲 常 發 生 吸 血 蝙 蝠 傳 染 至 家 畜 的 案 例 2. 人 類 患 者 的 唾 液 也 會 有 狂 犬 病 病 毒, 理 論 上 有 可 能 透 過 人 與 人 直 接 傳 染, 但 是 至 今 尚 無 病 例 報 告 但 是 曾 發 生 病 患 捐 贈 眼 角 膜, 導 致 受 贈 者 感 染 狂 犬 病 案 例 3. 蝙 蝠 群 居 的 山 洞 或 進 行 狂 犬 病 毒 培 養 的 實 驗 室 也 有 可 能 經 由 空 氣 傳 染 狂 犬 病, 不 過 非 常 罕 見 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 12

14 潛 伏 期 : 1. 狂 犬 病 潛 伏 期 從 1 至 3 個 月 不 等, 偶 而 短 於 7 天, 最 長 可 達 7 年 以 上, 視 傷 口 嚴 重 程 度 傷 口 部 位 神 經 分 佈 的 多 寡 或 與 腦 的 距 離 病 毒 株 別 病 毒 量 衣 服 的 保 護 程 度 及 其 他 因 素 等 而 定 發 病 狀 況 : 1. 狂 犬 病 初 期 症 狀 包 括 發 熱 喉 嚨 痛 發 冷 不 適 厭 食 嘔 吐 呼 吸 困 難 咳 嗽 虛 弱 焦 慮 頭 痛 等, 咬 傷 部 位 會 出 現 異 樣 感 的 症 狀, 持 續 數 天 後, 病 患 會 出 現 興 奮 及 恐 懼 的 現 象, 然 後 發 展 到 麻 痺 吞 嚥 困 難, 咽 喉 部 肌 肉 之 痙 攣, 引 起 恐 水 之 症 狀 ( 所 以 又 稱 為 恐 水 症 ), 隨 後 會 發 生 精 神 錯 亂 及 抽 搐 預 防 方 法 : 1. 預 防 被 動 物 咬 : 2. 不 碰 觸 逗 弄 野 生 動 物 3. 不 撿 拾 生 病 的 野 生 動 物 屍 體, 請 洽 詢 各 地 動 物 防 疫 機 關, 或 電 洽 一 旦 被 動 物 咬 傷 時, 請 遵 循 1 記 2 沖 3 送 4 觀 : 5. 記 : 保 持 冷 靜, 牢 記 動 物 特 徵 6. 沖 : 用 大 量 肥 皂 清 水 沖 洗 15 分 鐘, 並 以 優 碘 消 毒 傷 口 7. 送 : 儘 速 送 醫 評 估 是 否 要 接 種 疫 苗 8. 觀 : 儘 可 能 將 咬 人 動 物 繫 留 觀 察 10 天 若 動 物 兇 性 大 發, 不 要 冒 險 捕 捉 治 療 方 法 與 就 醫 資 訊 : 1. 如 遭 哺 乳 動 物 抓 咬 傷, 請 立 即 以 肥 皂 及 清 水 沖 洗 傷 口 15 分 鐘, 以 優 碘 或 70% 酒 精 消 毒, 並 立 即 就 醫 作 進 一 步 之 清 洗 與 治 療, 依 據 醫 師 診 斷 及 評 估, 施 予 預 防 破 傷 風 及 其 他 必 要 的 感 染 預 防 措 施 狂 犬 病 免 疫 球 蛋 白 及 曝 露 後 疫 苗 接 種 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 2. 就 醫 時 應 主 動 告 知 醫 師 相 關 動 物 接 觸 史 及 旅 遊 史 等 訊 息, 以 及 早 獲 得 妥 適 的 治 療 13

15 為維護貴子弟健康請家長注意貴子弟生活習慣 為維護貴子弟健康請家長注意貴子弟生活習慣 為維護學生健康 為維護學生健康 提升學生適中體位比率( 提升學生適中體位比率(降低過重 降低過重 肥胖及過輕比率) 肥胖及過輕比率) 請 家長鼓勵學生多喝水 家長鼓勵學生多喝水 吃蔬果 吃蔬果 做運動 做運動 應避免以高鹽 應避免以高鹽 高油脂及含糖飲料食物 作為鼓勵學生之行為 作為鼓勵學生之行為 以培養學生健康生活習慣 以培養學生健康生活習慣 H7N9 流感的認識與預防 流感的認識與預防 疾病管制局提供 疾病管制局提供 一 認識 H7N9 中國大陸自 2013 年 3 月 31 日起陸續公佈人類感染 H7N9 流感病毒病例 病例 臨床表現多為早期出現發燒 咳嗽等呼吸道感染症狀 而後發展為嚴重肺炎 和呼吸困難等嚴重病徵 依現有流行病學調查結果 是否有人傳人的可能性 仍待觀察 具體感染來源仍不清楚 二 疾病資訊 一 傳播方式 禽流感病毒會存在於受感染禽鳥的呼吸道飛沫顆粒及排泄物 中 人類主要是透過吸入及接觸禽流感病毒顆粒或受污染的物體與環境 等途徑而感染 H7N9 流感病毒之傳染途徑目前仍在調查中 二 潛伏期 H7N9 流感仍在調查中 三 發 病 症 狀 感染流感後主要症狀為發燒 頭痛 肌肉痛 疲倦 流鼻涕 喉嚨痛及咳嗽等 部分患者伴有腹瀉 嘔吐等症狀 H7N9 流感目前個案 均顯示併發嚴重併發症 四 預防方法 1. 近期欲赴中國大陸的民眾 請提高警覺並避免接觸禽鳥類 尤其切勿撿拾 禽鳥屍體 食用雞 鴨 鵝 含蛋類 需注意完全熟食 2. 返國時如出現發燒或類似流感症狀 應告知航空公司人員及機場港口之檢 疫人員 3. 返國後如出現上述症狀 應戴上口罩儘速就醫 並告訴醫師旅遊史 俾便 醫師提供適切之醫療服務 4. 維持手部清潔 1 勤洗手 2 咳嗽或打噴嚏後更應立即洗手 3 不要用手直接碰觸眼睛 鼻子和嘴巴 5. 注意呼吸道衛生及咳嗽禮節 (1) 有呼吸道症狀時戴口罩 當口罩沾到口鼻分泌物時立即更換 14 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

16 (2) 打噴嚏時 應用面紙或手帕遮住口鼻 或用衣袖代替 (3) 有呼吸道症狀 與他人交談時 儘可能保持適當距離 大灣高中 102 學年度學生專車注意事項說明 本校 102 學年學生專車已於 7 月份招標完成 以一年為期 102 年 8 月 1 日 103 年 7 月 31 日 學校一直秉持著服務同學的心態在辦理學校專車 希望同學能 夠安心舒適地上放學 102 學年度專車注意事項說明如下 一 學務處每 2 個月進行一次乘車登記 8 月 10 月 12 月 2 月 4 月 6 月 月中調查 如有要新增 取消或修改者 請於 月的 7 日前自行到學務處更改 否則需於下一期始可變更 請同學務必審慎登 記 一次繳交 2 個月費用 二 有需要至火車站附近補習之同學名單調查表 A1 線 以有搭乘學 校專車上放學之同學優先登記搭乘 視座位是否有空位 其他返 程有需要搭乘的同學可於專車搭乘調查表的備註欄登記 並非有填寫就可 搭乘須視座位是否有空位 三 學生專車費用 依招標結果以學生實際搭乘里程數 實際搭乘里程數 X 每公里 4.2 元 X 實際 搭乘趟次計算 里程數以各該路線各站點實際到校里程數計算 未達 未達 8 公 搭乘趟次 里者以 8 公里計算 含 8 公里 公里計算 四 搭乘專車學生 每期 2 個月調查一次 至少需登記單程 單往或單返 可選擇雙程(往返)搭車計價或單程 單往 單返 搭車計價 另外 8 8 公里為基本里程數所以一律雙程計價收費 公里為基本里程數所以一律雙程計價收費 五 原則上不賣零售票 除非同學臨時有狀況 需視所要搭乘之路線是否有 空位 購買零售車票請至學務處購買 六 由於剛開學時新生新增或退出的次數非常頻繁 因此各路線的搭乘人數 較不明確 且為了配合搭載人數不能超載的規定 必須合併 調整部分 路線站點或接送順序 且本校學生數不多 加上搭車範圍非常分散 因 此不易規劃 在不超載的前提下 儘可能滿足同學及家長之需求 七 學生繳交專車費用以二個月為一期計算收費 請同學於繳費單發下後於 指定時間繳交 八 專車合約採一年一約 學校僅是代辦性質並無收取任何費用 同學或家 長如有任何問題或建議可向學務處聯繫 電話 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

17 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 16

18 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 17

19 輔導工作 輔導工作委員會 工作委員會 委員會 報告事項 1. 持續推動生命教育 生涯發展教育 性別平等教育 發展學生健全之人格 為 輔委會最重要的目的 2. 發展本校之認輔工作 期許每位需要協助的學生 都能有一位認輔導師能關心 他(她) 3. 本校成立 輔導志工團 輔導志工團 輔導志工團 邀請家長及社區人士 參與協助本校學生的輔導工作 給學生更廣的視野去看世界 增加自己生命的深度 4.今年本校高中部新成立 高中視障巡迴班 辦公室設在第四棟五棟 目前增設 一名代理教師及特教組陳美如組長(辦公室在四棟一樓輔委會) 負責本市部份 視障學生巡迴輔導 如需聯繫特教組長 電話為 轉分機 第一期 每週一文 每週一文 將於本學期第三週 9 月 13 日出刊 各位家長也可與孩子 每週一文 一起共讀 各班也有 心得分享活動 心得分享活動 (班級投稿及網路投稿) 孩子也期待您 心得分享活動 的伴讀及分享 6.本學期輔委會目前預計推展活動有 (一)宣導性活動 1 敬師節相關活動(給老師的一封信) 中一 中四 2 親職教育座談會 9/28 日週六上午 3 生命教育 性別平等教育 家庭教育 祖孫週 融入課程 4 辦理生命教育專題演講 性別平等專題演講 5 生命教育體驗營 九 十週 中一 6 歲末愛心物資募集與義賣 7 寒冬送暖與教養院參訪 8 生涯職業類型初探(預定 12 月份)(中二) 9 生涯檔案的實施與抽查(預定抽查日期 第十七週) 18 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

20 10 生 涯 輔 導 手 冊 的 實 施 與 抽 查 ( 預 定 抽 查 日 期 : 上 下 學 期 末 ) ( 二 ) 個 別 化 介 入 性 輔 導 活 動 1 9/30( 一 ) 個 案 輔 導 會 議 2 團 體 課 程 ( 計 有 人 際 情 緒 性 別 生 涯 高 關 懷 等 四 個 小 團 體 課 程 ) 3 長 期 認 輔 諮 商 ( 認 輔 教 師 及 輔 導 志 工 生 命 線 社 工 心 理 師 諮 商 ) 7. 本 年 度 預 定 召 開 特 教 會 議 暫 定 日 期 如 下 : 1. IEP 暨 安 置 會 議 9/23( 一 ) 2. 學 障 鑑 定 說 明 會 9/23( 一 ) 3. 特 教 推 行 委 員 會 10/7( 一 ) 4. 期 末 IEP 會 議 ( 學 期 末 於 資 源 班 教 室 召 開 ) 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 19

21 圖 書 館 報 告 事 項 一 圖 書 館 在 開 學 日 即 開 始 借 還 書 作 業 服 務, 本 館 現 有 藏 書 約 有 56,000 册, 期 刊 ( 雜 誌 ) 近 170 餘 種, 非 書 資 料 ( 光 碟 ) 逾 10,000 片, 電 子 書 45 本 及 5 種 線 上 資 料 庫, 各 項 館 藏 豐 富 且 多 元, 提 供 全 校 師 生 充 分 利 用 圖 書 館 各 項 資 源 二 圖 書 館 於 第 二 週 第 三 週 在 演 講 廳 進 行 中 一 中 四 同 學 之 新 生 圖 書 館 利 用 教 育 圖 書 館 介 紹 課 程, 同 時 新 生 圖 書 館 利 用 教 育 -- 圖 書 館 實 地 參 觀 亦 與 國 中 部 閱 讀 指 導 課 程 結 合, 中 四 則 與 高 中 部 國 文 科 老 師 配 合, 將 於 第 一 次 段 考 前 後 讓 每 班 均 進 行 一 節 課 的 圖 書 館 參 訪 活 動, 期 許 新 生 在 講 述 與 實 務 兼 具 的 圖 書 館 利 用 課 程 指 導 下, 能 夠 親 近 喜 愛 圖 書 館 且 樂 於 閱 讀, 期 間 感 謝 所 有 老 師 的 熱 心 協 助 與 指 導 三 本 學 期 的 閱 讀 推 廣 活 動 有 : ( 一 ) 國 中 部 全 面 持 續 推 廣 每 週 五 的 晨 讀 計 畫 ( 二 ) 為 豐 富 閱 讀 的 素 材 及 增 加 班 級 閱 讀 的 便 利 性, 於 第 四 週 及 第 十 二 週 辦 理 中 一 中 二 班 級 圖 書 館 閱 讀 活 動 ( 三 ) 高 中 部 各 班 亦 於 第 三 週 起 展 開 高 中 書 庫 閱 讀 活 動, 閱 讀 中 英 文 的 經 典 或 推 薦 的 書 籍 與 影 片 ( 四 ) 陸 續 更 新 增 加 的 班 級 共 讀 書 目, 歡 迎 所 有 任 課 老 師 配 合 教 學 需 要, 向 圖 書 館 申 請 利 用 ( 五 ) 鼓 勵 閱 讀 護 照 書 寫, 強 調 讀 寫 並 重 的 閱 讀 歷 程 四 本 年 度 圖 書 館 仍 將 持 續 辦 理 優 質 化 高 中 一 系 列 活 動, 加 強 宣 導 鼓 勵 同 學 參 與, 活 動 內 容 包 括 : ( 一 ) 多 元 展 能 -- 文 化 創 意 人 才 培 訓 研 習 ( 二 ) 菁 英 課 程 -- 專 題 探 索 營 ( 三 ) 繽 紛 青 春 -- 青 春 遇 見 大 師 系 列 講 座 五 其 他 圖 書 館 相 關 活 動 : ( 一 ) 十 二 月 全 國 圖 書 館 週, 本 館 將 辦 理 圖 書 館 週 系 列 活 動, 邀 請 全 校 師 生 共 同 參 與, 同 享 閱 讀 之 樂 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! ( 二 ) 四 月 份 世 界 閱 讀 日, 規 劃 多 項 趣 味 益 智 活 動, 讓 讀 者 更 發 覺 閱 讀 樂 趣, 愛 上 閱 讀 ( 三 ) 舉 辦 多 場 次 主 題 書 展 及 教 師 讀 書 會, 增 進 全 校 閱 讀 氣 氛 20

22 大灣高中成績考查要點 一 高中生必須參加的活動課程 高中生必須參加的活動課程 班會 自習 團體活動 社團活動 二 學年學分制 學年學分制 1 每一科目學分之計算 以每週授課一小時滿一學期 或總授課時數 寒 暑假 達十八小時為一學分 2 學生各科成績合計 以學年為單位 並以上下學期平均六十分為及格 學 期成績及格 即授與學分 三 補考 補考 學生學期成績不及格之科目(含補修科目) 依下列規定辦理 1 學期成績不及格者 60 分以下 可參加補考 補考及格則授與學分 其學 期成績以六十分登錄 2 學期成績四十分以下 不得補考 必須參加重修課程 3 補考不及格者 或學期成績 40 分以下 可參加補修學分教學 成績及格 則授與學分 4 補考成績不及格者 該科目成績就補考成績或原成績擇優登錄 四 重 補 修 1 科目補考後仍不及格者 可參加重修課程 2 重修課程上課時間利用晚上或假日 以自學輔導方式實施 3 重修費用 採自學輔導方式收費 每學分 240 元 4 補修後成績不及格者 由該科目成績就補修成績 補考成績或原成績擇優 登錄 五 學生成績有下列情形之一者 學生成績有下列情形之一者 需重讀或輔導轉學 需重讀或輔導轉學 各年級學生補考後 及格科目學分數(不包含上學期重補修通過學分數) 未 達該生修習該學年總學分數二分之一者 六 畢業條件 1 1 畢業成績須達修滿 160 學分 學分 含必修 120 學分 學分 選修 40 學分 學分 2 2 必修 120 學分中 學分中 需修足 48 個部定核心學分 定核心學分 3 每個學年 學年 學年學科平均 學年學科平均須達 科平均須達 60 分 4 4 德行評量之 評量之獎懲紀錄相抵後 獎懲紀錄相抵後 未滿 3 大過 大過 5 以上均須具備 附錄 附錄 畢業條件之學分數 1 至少取得 160 學分 必修 120 選修 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

23 2 必修 120 學分中必須包含下表所列之 48 個必修學分 3 非升學類領域(藝術 生活 體育) 畢業時 通過學分總數不得少於 8 學分 4 各學年之學業平均皆須及格 領域名稱 語文領域 數學領域 科 目 學 分 數 國文 8 英文 8 數學 8 備 註 歷史 社會領域 6-10 地理 公民與社會 物理 自然領域 4-6 化學 生物 音樂 藝術領域 任選兩科目 4 美術 共 4 學分 藝術生活 生活科技 生活領域 任選兩科目 4 家政 共 4 學分 相關科目 體育領域 體育 4 必修學分數總計 48 相關成績及已取得學分數同學可由學校網站之 [電子化校園]-->[查詢]-->[成績]查詢自已的成績 登入 帳號 為個人學號 密碼 預設為個人身份證號碼 22 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

24 大學多元入學方案介紹 一 基本概念 實施考招分離後 考試 與 招生 分別由不同的單位負責 統一入學 考試 含學科能力測驗 指定科目考試 之命題及試題研發由大學入學考試中 心負責 術科考試由術科委員會負責 招生則由各大學組成的各種委員會負責 選才多元 為入學方案之精神 除考試成績之外 考生在高中的各種表 現被納入選才的考量 此外 校系也可以只採計部分考科來錄取學生 以下分別從 考 考試制度 及 入 入學管道 制度 學管道 兩部分來介紹大學多元入學方案 二 考試介紹 為了鑑別考生的學科能力 推出了幾種功能不同的測驗 學科能力測驗 指定科目考試 術科考試等統一考試 以下簡要介紹各種考試 23 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

25 大學多元入學方案架構圖 考生入學管道 申請入學 (含科技大學) 繁星推薦 考試分發入學 每名考生僅 能被推薦至 1 校 1 學群 考生參加學科能力測驗 及術科 報 名 統一彙辦 個人申請 (一般大學限 6 校系 科技大學限 5 校系) 報 名 考生參加 指定科目考試 統一彙辦 公告錄取 放棄錄 取資格 大學甄試 網路選填志願 最多 100 個 各校公告正 備取錄取名 正備取錄取 生上網登記 志願序 統一分發 每人至多分發 一校系 放棄 分發 聯合分發錄取 落榜 放棄錄 取資格 24 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉 獨立招生

26 學 科 能 力 測 驗 1 測 驗 目 標 : 學 科 能 力 測 驗 主 要 在 檢 測 考 生 是 否 具 備 各 考 科 的 一 般 知 能, 也 就 是 是 否 具 備 就 讀 大 學 所 需 要 的 基 本 學 科 能 力, 考 試 的 範 圍 較 小, 難 度 較 低 2 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 社 會 自 然 五 科, 考 生 五 科 都 必 須 應 考 3 測 驗 範 圍 : 包 含 高 一 高 二 兩 學 年 的 必 修 課 程 考 科 範 圍 國 文 高 一 必 修 科 目 國 文 高 二 必 修 科 目 國 文 英 文 高 一 必 修 科 目 英 文 高 二 必 修 科 目 英 文 數 學 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 A 版 高 一 必 修 科 目 歷 史 必 修 科 目 地 理 必 修 科 目 公 民 與 社 會 社 會 高 二 必 修 科 目 歷 史 必 修 科 目 地 理 必 修 科 目 公 民 與 社 會 必 修 科 目 基 礎 物 理 一 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 一 ) 自 然 必 修 科 目 基 礎 生 物 (1) 必 修 科 目 基 礎 地 球 科 學 必 修 科 目 基 礎 物 理 二 A 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 二 ) 註 :1 國 文 考 科 和 社 會 考 科 歷 史 部 分 目 前 仍 依 95 暫 綱 命 題 2 自 然 考 科 之 測 驗 範 圍 皆 屬 於 高 一 高 二 必 修 課 程 4 報 名 及 測 驗 時 間 : 報 名 時 間 為 高 三 上 學 期, 考 試 時 間 為 高 三 寒 假 期 間 5 考 試 日 程 :(103 學 年 為 103 年 1 月 日 ) 第 一 天 上 午 9:20~11:20 國 文 第 二 天 9:20~11:00 英 文 下 午 13:00~14:40 數 學 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 15:20~17:00 社 會 25 13:00~14:40 自 然 -

27 6 成 績 計 算 : 選 擇 題 計 分 方 式 為 單 選 題 答 錯 不 倒 扣, 多 選 題 答 對 選 項 數 多 於 答 錯 選 項 數, 得 部 分 分 數, 意 即 各 單 題 最 低 分 是 0 分 各 科 成 績 採 (15) 級 分 制 7 考 試 題 型 : 以 電 腦 可 讀 的 題 型 為 主, 國 文 與 英 文 兩 考 科 有 需 人 工 閱 卷 的 非 選 擇 題 ; 國 文 為 語 文 表 達 能 力 測 驗 題 型, 考 察 學 生 運 用 文 字 統 整 資 料 改 寫 文 章 判 讀 圖 表 訊 息 等 表 達 能 力 英 文 則 包 含 句 子 合 併 中 譯 英 英 文 寫 作 等 8 成 績 檢 定 : 依 各 科 全 體 到 考 考 生 成 績 計 算, 學 科 及 總 級 分 各 分 為 五 種 標 準, 由 校 系 自 訂 通 過 之 標 準 : 頂 標 : 成 績 位 於 第 88 百 分 位 數 之 考 生 級 分 前 標 : 成 績 位 於 第 75 百 分 位 數 之 考 生 級 分 均 標 : 成 績 位 於 第 50 百 分 位 數 之 考 生 級 分 後 標 : 成 績 位 於 第 25 百 分 位 數 之 考 生 級 分 底 標 : 成 績 位 於 第 12 百 分 位 數 之 考 生 級 分 9 用 途 : 可 供 大 學 甄 選 入 學 ( 繁 星 推 薦 及 個 人 申 請 ) 大 學 考 試 入 學 離 島 及 原 住 民 學 生 保 送 甄 試 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 中 央 警 察 大 學 申 請 入 學 軍 校 甄 選 入 學 進 修 學 士 班 部 分 國 外 大 學 等 招 生 管 道 使 用 10 其 餘 說 明 : 社 會 考 科 中 的 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 三 科 試 題 所 佔 比 例 相 當 自 然 考 科 的 試 題 分 為 兩 個 部 分, 第 一 部 份 以 高 一 必 修 課 程 為 主 要 範 圍, 考 生 必 須 全 部 作 答 第 二 部 份 以 高 二 課 程 為 範 圍, 考 生 只 要 答 對 一 定 題 數, 這 部 分 即 為 滿 分 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 26

28 指 定 科 目 考 試 1 測 驗 目 標 : 指 定 科 目 考 試 主 要 在 仔 細 篩 選 學 生, 範 圍 較 大 難 度 較 高 2 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 甲 數 學 乙 化 學 物 理 生 物 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 10 科, 大 學 校 系 可 以 依 據 發 展 特 色 及 需 要 採 計 某 些 指 定 考 科, 考 生 可 以 根 據 自 己 的 興 趣 能 力 以 及 志 願 校 系 自 行 選 考 考 科 3 測 驗 範 圍 : 包 含 高 中 三 學 年 的 必 修 及 選 修 課 程 考 科 範 圍 國 文 英 文 數 學 甲 數 學 乙 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 物 理 化 學 生 物 高 一 必 修 科 目 國 文 高 二 必 修 科 目 國 文 高 三 必 修 科 目 國 文 高 一 必 修 科 目 英 文 高 二 必 修 科 目 英 文 高 三 必 修 科 目 英 文 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 B 版 高 三 選 修 科 目 數 學 甲 Ⅰ 高 三 選 修 科 目 數 學 甲 Ⅱ 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 A 版 高 三 選 修 科 目 數 學 乙 Ⅰ 高 三 選 修 科 目 數 學 乙 Ⅱ 高 一 必 修 科 目 歷 史 高 二 必 修 科 目 歷 史 高 三 選 修 科 目 歷 史 高 一 必 修 科 目 地 理 高 二 必 修 科 目 地 理 高 三 選 修 科 目 地 理 高 一 必 修 科 目 公 民 與 社 會 高 二 必 修 科 目 公 民 與 社 會 高 三 選 修 科 目 公 民 與 社 會 必 修 科 目 基 礎 物 理 一 必 修 科 目 基 礎 物 理 二 B 選 修 科 目 物 理 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 一 ) 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 二 ) 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 三 ) 選 修 科 目 化 學 必 修 科 目 基 礎 生 物 (1) 必 修 科 目 基 礎 生 物 (2)( 應 用 生 物 ) 選 修 科 目 生 物 註 : 國 文 考 科 和 歷 史 考 科 目 前 仍 依 95 暫 綱 命 題 4 報 名 及 測 驗 時 間 : 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 每 年 五 月 間 報 名,7 月 1 日 2 日 3 日 考 試 27

29 5 考 試 日 程 : 時 間 第 一 天 第 二 天 第 三 天 8:40~10:00 物 理 數 學 乙 歷 史 上 午 10:50~12:10 化 學 國 文 地 理 14:00~15:20 生 物 英 文 公 民 與 社 會 下 午 16:10~17:30 數 學 甲 6 成 績 計 算 : 選 擇 題 計 分 方 式 為 單 選 題, 答 錯 不 倒 扣, 多 選 題 答 對 選 項 數 多 於 答 錯 選 項 數, 得 部 分 分 數, 意 即 各 單 題 最 低 分 是 0 分 各 科 分 數 滿 分 為 100 分 7 考 試 題 型 : 有 選 擇 選 填 題 與 非 選 擇 題, 各 題 型 的 比 重, 依 各 考 科 需 要 組 卷 8 用 途 : 作 為 大 學 考 試 入 學 進 修 學 士 班 分 發 之 依 據 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 28

30 術科考試 音樂 美術 體育三項術科考試由 大學術科考試委員會聯合會 負責 統一辦理 舞蹈 戲劇 國樂 國劇與運動競技等術科考試 由相關校系自 行辦理 以下簡要介紹術科考試 1 測驗目標 測驗目標 藉由術科考試測驗學生程度 作為招生依據 2 測驗科目 測驗科目 科 目 考 試 項 目 音樂 主修 副修 樂理 聽寫 視唱 美術 素描 彩繪技法 創意表現 水墨書畫 美術鑑賞 60 公尺立姿快跑 20 秒反覆側步 一分鐘屈膝仰臥 體育 起坐 立定連續三次跳 1600 公尺跑走 說明 1 音樂主 副修可從鋼琴 聲樂 絃樂 管樂 擊樂 理論與作曲 傳 統樂器等七個項目中任選兩樣應考 副修不能與主修相同 2 音樂五項及美術五項考生可自由選考 體育則需全部項目應考 3 測驗目標 測驗內容 考試準備建議等 可參閱大考中心出版之 術 科考試說明 各科考試試務規定與時程請參閱當年度術科考試簡章 3 報名及測驗 名及測驗時間 測驗時間 時間 十二月報名 隔年一 二月考試 4 評分方式 分方式 美術及音樂五個分項個別計分 體育術科只給一個總分 5 成績檢定 成績檢定 依各科全體到考考生成績計算 各科及各項目分為五種標準 由 檢定 校系自訂通過之標準 29 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

31 頂標 該項目 考科 成績位於第 88 百分位數之考生分數 前標 該項目 考科 成績位於第 75 百分位數之考生分數 均標 該項目 考科 成績位於第 50 百分位數之考生分數 後標 該項目 考科 成績位於第 25 百分位數之考生分數 底標 該項目 考科 成績位於第 12 百分位數之考生分數 6 用途 術科考試一試多用 可供大學繁星推薦入學 個人申請入學 考試入 用途 學及部分大學校系單招使用 30 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

32 高中英語聽力測驗 高中英語聽力測驗 考試說明 測驗內容 1 測驗內容涵蓋生活化 實用性之主題 情境包括家庭 校園 公共場所 社交 場合等 詞彙範圍 2 以高中英文常用 4,500 字詞為主 可參考大考中心高中英文參考詞彙表第一至 第四級 測驗內容與 驗內容與題型 內容 可分為 看圖辨義 對答 簡短對話 短文聽解 (可參考大考中心 網站範例) 題型 可分為 單題 題組 四選一選擇題 成績計算 一 所有題目皆為單選題 每題有四個選項 其中只有一個是最適當的答案 未作答 答錯或畫記多於一個選項者 該題不予計分 二 測驗成績之表示採等級制 共分四等級 依序為 A B C F 三 成績通知單提供該考生本次測驗等級及簡要說明 成績使用 成績使用 使用 一 測驗成績適用甄選入學與考試入學 各大學 各大學可 各大學可自 104 學年度開始將英聽測 學年度開始將英聽測 驗成績納入甄 成績納入甄選 納入甄選入學與考試入 學與考試入學之 試入學之檢定項目 學之檢定項目 檢定項目 102 及 103 學年度則可納 學年度則可納為 則可納為甄 選入學審查資料之一 審查資料之一 資料之一 二 各招生管道使用本測驗成績之方式 悉依各招生簡章之規定辦理 成績等 成績等級說明 說明 等 1.能幾乎完全聽懂以高中階段詞彙及句型構成之敘述或問句 級 2.能幾乎完全理解訊息豐富 主題多樣化的對話內容及相關訊息 並作出適 A 當推論 3.能幾乎完全理解長篇 語意間接且具引申含意之陳述內容 並作出適當推 論 等 1.能大致聽懂以高中階段詞彙及句型構成之敘述或問句 級 2.能大致理解訊息單純 主題生活化的對話內容及相關訊息 並作出簡單推 B 論 3.能理解簡短 語意直接之陳述內容 並作出簡單推論 31 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

33 等 1.能約略聽懂以高中階段詞彙及句型構成之敘述或問句 級 2.能約略理解訊息單純且明確 語意直接之日常生活對話內容 C 3.能約略理解簡短 語意直接之陳述內容的主旨 等 1.僅能聽懂少部分高中階段詞彙及句型構成之敘述或問句 級 2.僅能聽懂少部分日常生活對話內容 F 3.僅能聽懂少部分簡短陳述 全民英檢 全民英檢係財團法人語言訓練測驗中心研發辦理之全國性英語能力評量 在大學多元入學管道中 漸漸被大學參採作為甄選入學成績之項目或參考依 據 因此通過全民英檢可說為自己多了一項利器 全民英檢共分五級 初級 中級 中高級 高級 優級 中級能力相當於高中畢業所具備的英語程度 以 下介紹全民英檢中級檢定相關資訊 1 測驗目標 測驗目標 檢定參加考試者是否具備使用簡單英語進行日常生活溝通的能力 相 當於高中畢業程度 2 測驗項目 分為初試與複試 初試包含聽力及閱讀能力測驗 複試包含寫 測驗項目 作及口說能力測驗 3 測驗內容 測驗內容 初試含聽力及測驗閱讀能力測驗 複試含口說及寫作能力測驗 測驗項目 總題數 作答時間 /分鐘 初試 複試 聽力測驗 閱讀能力測驗 寫作能力測驗 口說能力測驗 約 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉 約 15

34 測驗內容 看圖辨義 問 答 簡短對話 詞彙和結構 段落填空 閱讀理解 中譯英 英文作文 朗讀短文 回答問題 看圖敘述 4 測驗時間 測驗時間 每年上半年及下半年各辦裡一次初試及複試 時間 初試/複試 測驗日期 測驗費 初試 2月 複試 4月 初試 650 元 中級 複試 1100 元 初試 8月 複試 10 月 5 計分方式 聽力及閱讀能力測驗成績採標準計分方式 60 分為平均數 滿 計分方式 分 120 分 寫作及口說能力測驗成績採整體式評分 使用級分制 分為 0~5 級分 再轉換成百分制 各項成績通過標準如下 級數 初試 通過標準/滿 分 複試 通過標準/滿分 聽 力 測 驗 閱讀能力測驗 80/120 分 寫作能力測驗 口說能力測驗 80/100 分 說明 1 凡應考且合乎規定者一律發給成績單 初試及複試各項測驗成績通過 者發給合格證書 本測驗成績紀錄保存兩年 2 初試通過者 可於一年內單獨報考複試 得重複報考 惟複試一旦通 過 即不得再報考 3 已通過本英檢測驗中級或中級以上者 一年內不得再報考同級數或較 低級數之測驗 違反本規定報考者 其應試資格將被取消 且不退費 以上資料摘自財團法人語言訓練測驗中心 如需更詳細的資訊請上網查詢 33 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

35 入學管道介紹 分為 繁星 繁星推薦 申 申請入學 及 考 考試分發入 繁星推薦 推薦 分發入學 等入學管道 以下分 別說明 一 考試分發入學制 依考生志願序及校系採計之考科組合成績分發錄取 由 大學考試入學分 發委員會 統一受理考生登記 一 辦理方式 大學校系可訂定至多學科能力測驗 2 科作為檢定標準 並採計 指定考試科目 3 6 科 含術科考試 選才 並依其招生需求對採計之科 目依 之方式加重計分 二 考生須至 大學考試入學分發委員會 網站登記志願 每位考生選填之志 願數不得超過 100 個 三 考生之各考科組合總分未通過最低登記標準者不得登記分發 四 已錄取 繁星推薦 個人申請 未於規定期限內放棄入學資格者 不 得參與考試入學 二 甄選入學制 甄選入學制不同於過去聯招僅依據考試結果來錄取學生 而是以高中在校 整體表現 如學業成績 社團活動表現 競賽成果 班級幹部經歷 學科能力 測驗成績或性向測驗等多樣資料來評量 篩選多元智能與特質的高中生 以達 適性發展的教育目標 一 個人申請 個人申請採用兩階段考試 第一階段依學科能力測驗成績進行檢定及篩 選 第二階段考試的方式則較為多元 含口試 筆試 資料審查及實作等 符 合大學校系報名資格之學生 每人以申請 6 校系 含 為限 (1)篩選 由甄選入學委員會進行第一階段篩選 並公告通過篩選之級分資料 (2)大學校系約於 4 月之週五 六 日擇期自辦指定項目甄試 (3)分發錄取 各校系之正備取錄取生於規定時間內至 甄選入學委員會 網站登記就讀志願序 每一錄取生至)多以分發 1 校系為限 (4)放棄 未於規定期限內放棄錄取資格者 不得報名大學考試入學招生及 四技二專聯合登記分發入學招生 (5 (5) 高中英語聽 高中英語聽力 英語聽力測驗 102 及 103 學年度則可納 學年度則可納為 則可納為甄選入學審查資料之一 審查資料之一 資料之一 104 學年度開始將英聽測驗 學年度開始將英聽測驗成績 將英聽測驗成績納入甄 成績納入甄選 納入甄選入學與考試入 學與考試入學之 試入學之檢定項目 學之檢定項目 34 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

36 (6) 103 學年度各大學全 (6) 審查資料 審查資料上傳 資料上傳系統 上傳系統 系統 及 線上書審原型 書審原型系統 系統 學年度各大學全面 各大學全面 施行 二 繁星推薦 由高中向大學依學群推薦符合推薦條件且全程就讀同所高中之應屆畢 業學生 大學依學系之性質分學群招生 除 第八類學 醫學系 辦理第二 除第八類 學群(醫學 系)辦理第 二階 段面試外 其餘第 其餘第一 類至第七類學 辦理第二 階段面試 段面試外 其餘第 一類至第七類 學群不辦理第 二階段面試 1 高中推薦 高中推薦 1 符合繁星推薦資格之高級中等學校 全程就讀同一所高中 修滿高一 高二各學期之應屆畢業生 且高中前四個學期學業成績總平均全校排名 百分比符合大學之規定 校排百分比前 該學年度學科能力測驗 術科成績通過校系之檢定標準 3 高中對大學每個學群至多推薦 2 名 如高中對同一大學推薦超過 1 名學 生時 必須排定其學生推薦順序 大學甄選入學委員會分發時即依高中 排定的推薦順序分發 4 同時設有普通科及綜合高中學術學程課程之學校 應分別按普通科 修 習學術學程課程之學生計算 在校學業成績 全校排名百分比 推薦時 應合併計算每學群至多可推薦人數 5 推薦學校如於普通科設有依特殊教育法及其他相關法令設立並經各該教 育主管機關核定之音樂班 美術班 舞蹈班等藝術才能班 以下稱藝才 班 及體育班 其計算 在校學業成績 全校排名百分比不列入普通科 學生成績 另分別就藝才班及體育班計算出音樂班 美術班 舞蹈班 體育班之 在校學業成績 全校排名百分比 6 藝才班及體育班之學生僅限被推薦至大學第四 第七類與學生在校所學 相關之學群 7 每名考生僅能被推薦至 1 校 1 學群 選填志願數依大學之規定 8 具原住民身份之學生 得以一般生或原住民生身分擇一參加本招生 2 大學招 大學招生 1 大學依學系性質分學群招生 第一類學群 文 法 商 社會科學 教育 管理等學系 學程 第二類學群 理 工等學系 學程 第三類學群 醫藥衛生 醫學系除外 生命科學 農等學系 學程 35 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

37 第四類學群 音樂相關學系 學程 第五類學群 美術相關學系 學程 第六類學群 舞蹈相關學系 學程 第七類學群 體育相關學系 學程 第八類學 醫學系 第八類 學群 醫學 系 2 第一類至第七類學群分發錄取 大學甄選入學委員會依各大學校系所訂之學測成績檢定標準 術科考試 成績檢定標準 高中推薦優先順序及分發比序項目進行第一輪分發作 業 各大學錄取同一高中學生以一名為限 校系於第一輪分發後仍有缺額者 大學甄選入學委員會就缺額校系依前 項分發作業原則進行第二輪分發 3 第八類學 第八類學群(醫學系 醫學系)作業方式 作業方式 A. 推薦方式 推薦方式 方式 高中對 (a) 1 高中 對 1 大學第 大學第 8 類學群醫學系至 醫學系至多 系至多推薦 2 名 同 1 名學生限推薦 名學生限推薦 大學醫學系 報名 1 大學醫學 系 學生如 校醫學系 並通過 階段篩選 不得再 (b)學生 如獲推薦至 A 校醫學 系 並通 過第 1 階段篩 選 不得 再於個人申 醫學系 請報名 A 校醫學 系 B. 報名費用 名費用 除報名費 除報名費 200 元外 如經篩選 如經篩選獲面試者 獲面試者 需另繳交面試費 繳交面試費用 C. 第一階段篩選 階段篩選 面試人數 各校系 多為招 (a) 面試人 數由各校 系自訂 至多為 招生名額之 3 倍率或 50 人 由甄選 會依大學校 大學校系 成績檢定標準 高中推薦優先順序 推薦優先順序及 (b) 由甄 選會依 大學校 系所訂學測成績 檢定標準 高中 推薦優先順序 及 序項目進行 選學生各校至 比序項目進 行篩選(第 1 輪) 通過篩選學生各校 至多 1 名 第 1 輪篩選 後如仍未達校 未達校系 定面試人數 會再依校 輪篩 選後如仍 未達校 系預定面試人 數 甄選會再依 校系所訂之學 成績檢定標準 檢定標準及比 及比序項目 序項目補 以達預定面試人 定面試人數 測成績 檢定標準 及比 序項目 補入(第 2 輪)以達預 定面試人 數 D. 第二階段面試 階段面試 面試內容由各校自 面試內容由各校自訂 各校自訂 惟不另請學生準備備審 請學生準備備審資料 準備備審資料 資料 考 量各校辦理 各校辦理作業時程 辦理作業時程 作業時程 併同個人申請 併同個人申請第 2 階段指定項目甄試辦理 階段指定項目甄試辦理 定項目甄試辦理 E. 錄取 錄取 依面試成績 依面試成績決定錄取結 成績決定錄取結果 決定錄取結果 校系不列備取 備取 學生如經錄取 學生如經錄取 如經錄取 不得 參加個人申 參加個人申請 個人申請統一分發登記 一分發登記 登記 36 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

38 F. 放 榜 : (a) 繁 星 推 薦 第 1 類 至 第 7 類 學 群 放 榜 同 時, 公 告 第 8 類 學 群 ( 醫 學 系 ) 可 進 入 第 2 階 段 面 試 名 單 (b) 繁 星 推 薦 第 8 學 群 錄 取 名 單 由 各 校 公 告 (4) 錄 取 生 限 制 : A. 第 一 類 至 第 七 類 學 群 錄 取 生 不 得 報 名 該 學 年 度 大 學 個 人 申 請 入 學, 亦 不 得 參 加 該 學 年 度 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 第 一 階 段 篩 選 B. 第 八 類 學 群 錄 取 生 不 得 參 加 個 人 申 請 統 一 分 發 登 記 C. 繁 星 推 薦 錄 取 生 未 於 規 定 期 限 內 放 棄 錄 取 資 格 者, 不 得 報 名 該 學 年 度 大 學 考 試 入 學 招 生 及 四 技 二 專 各 聯 合 登 記 分 發 入 學 招 生 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 37

39 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 38

40 科 年 目 度 學 科 能 力 測 驗 各 科 成 績 標 準 一 覽 表 (98~102 年 度 ) 國 文 英 文 數 學 社 會 級 分 百 分 比 級 分 百 分 比 級 分 百 分 比 級 分 註 : 以 百 違 分 規 比 處 = 理 大 前 於 資 或 料 等 為 於 依 該 據 標 級 分 人 數 / 該 科 到 考 人 數 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 39 自 然 總 級 分 級 分 百 分 比 級 分 百 分 比 級 分 百 分 比 102 頂 標 學 前 標 年 均 標 度 後 標 底 標 頂 標 學 前 標 年 均 標 度 後 標 底 標 頂 標 學 前 標 年 均 標 度 後 標 底 標 頂 標 學 前 標 年 均 標 度 後 標 底 標 頂 標 學 前 標 年 均 標 度 後 標 底 標

41 102 學年度指定科目考試各科成績標準一覽表 學年度指定科目考試各科成績標準一覽表 科目 頂標 前標 均標 後標 底標 國文 英文 數學甲 數學甲 數學乙 數學乙 化學 物理 生物 歷史 地理 公民與社會 以上五項標準均取為整數(小數只捨不入) 且其計算均不含缺考生之成績 計算 方式如下 頂標:成績位於第 88 百分位數之考生成績 前標:成績位於第 75 百分位數之考生成績 均標:成績位於第 50 百分位數之考生成績 後標:成績位於第 25 百分位數之考生成績 底標:成績位於第 12 百分位數之考生成績 例:某科之到考考生為 人 則該科五項標準為 頂標 成績由低至高排序 取第 名 %= 取整數 小數無 頂標 條件進位 考生的成績 再取整數(小數只捨不入) 前標 成績由低至高排序 取第 名 %= 取整數 小數無 條件進位 考生的成績 再取整數(小數只捨不入) 均標 成績由低至高排序 取第 均標 名 %=49991 考生的成績 再取 整數(小數只捨不入) 後標 成績由低至高排序 取第 名 %= 取整數 小數無 後標 條件進位 考生的成績 再取整數(小數只捨不入) 底標 成績由低至高排序 取第 名 %= 取整數 小數無 底標 條件進位 考生的成績 再取整數(小數只捨不入) 40 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

42 科 能 力 測 驗 篩 選 方 式 甄 選 總 成 績 採 計 方 式 及 佔 總 成 績 比 例 目 第 檢 一 定 階 段 篩 倍 選 率 學 採 測 計 成 方 績 式 佔 成 甄 績 選 比 總 例 指 第 定 二 項 階 目 段 檢 定 佔 成 甄 績 選 比 總 例 甄 選 總 成 績 同 分 參 酌 之 順 序 校 招 性 系 生 別 代 名 要 碼 額 求 國 英 數 文 學 前 標 543 審 面 查 試 資 料 -- 60% 40% 一 原 預 住 計 民 甄 試 人 數 無 54 社 自 會 然 -- 0% 二 面 學 試 科 能 力 測 驗 總 級 分 指 離 定 島 項 外 目 加 甄 名 試 額 費 總 級 分 繳 寄 交 項 發 資 目 ( 或 料 甄 公 收 試 告 件 通 ) 指 截 知 定 止 指 審 查 資 項 料 說 目 明 : 高 自 中 傳 以 ( 職 兩 ) 在 頁 校 為 成 限 績 證 明 自 傳 ( 學 生 自 述 ) 競 賽 成 果 ( 或 特 殊 表 現 ) 證 明 社 團 參 與 證 明 英 語 能 力 檢 定 證 明 數 理 能 力 檢 定 證 明 指 定 項 目 甄 試 日 期 定 榜 示 項 甄 選 總 成 績 複 查 目 截 止 內 容 甄 試 說 ( 無 ) 離 島 外 加 名 額 縣 市 別 限 制 1 名 限 明 澎 湖 縣 1 名 限 金 門 縣 1 名 限 連 江 縣 備 註 為 歡 第 本 增 迎 二 系 加 各 階 網 選 類 段 址 拔 組 指 : 優 同 定 秀 學 項 人 申 目 才 請 甄 的 試 管 時 道 間 一, 經 提 排 供 定 學 生, 更 考 本 多 生 系 自 不 聯 由 得 絡 選 要 電 擇 求 話 的 更 :(02) 機 改 會, 本 系 歡 迎 分 五 機 育 兼 備 或 具 有 特 殊 才 能, 並 對 財 務 管 理 有 興 趣 之 同 學 報 考 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 學 申 請 入 學 簡 章 範 例 : 國 立 政 治 大 學 科 財 務 管 理 學 系 41

43 學 科 能 力 測 驗 篩 選 方 式 甄 選 總 成 績 採 計 方 式 及 佔 總 成 績 比 例 目 第 一 檢 階 定 段 篩 倍 選 率 學 採 測 計 成 方 績 式 佔 成 甄 績 選 比 總 例 指 第 定 二 項 階 目 段 檢 定 佔 成 甄 績 選 比 總 例 甄 選 總 成 績 同 分 參 酌 之 順 序 校 招 性 系 生 別 代 名 要 碼 額 求 國 英 數 文 學 6 *1.00 審 團 查 體 資 面 料 談 及 認 識 本 系 -- 40% 10% 一 原 預 住 計 民 甄 試 人 數 150 無 社 自 會 然 * % 二 三 學 審 團 科 查 體 能 資 面 力 料 談 測 及 驗 認 總 識 級 本 分 系 指 離 定 島 項 外 目 加 甄 名 試 額 費 總 級 分 均 標 3 -- 繳 寄 交 項 發 資 目 ( 或 料 甄 公 收 試 告 件 通 ) 指 截 知 定 止 指 審 查 資 項 料 說 目 明 :( 高 無 中 )( 職 ) 在 校 成 績 證 明 自 傳 ( 學 生 自 述 ) 讀 書 計 畫 ( 含 申 請 動 機 ) 成 果 作 品 社 團 參 與 證 明 其 他 ( 有 助 於 審 查 之 資 料 ) 指 定 項 目 甄 試 日 期 定 榜 示 項 甄 選 總 成 績 複 查 目 截 止 內 容 甄 試 說 考 生 須 參 加 團 體 面 談 及 認 識 本 系 ( 面 談 日 期 為 102 年 4 月 13 日 ( 週 六 ) 下 午 ) 離 島 外 加 名 明 備 額 註 縣 市 別 限 制 1 名 限 澎 湖 縣 聯 招 本 絡 生 系 電 目 網 話 標 址 : : : 甄 選 對 土 木 轉 工 程 有 興 趣, 具 有 主 動 學 習 精 神 及 合 群 理 念 之 優 秀 學 生 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 國 立 成 功 大 學 科 土 木 工 程 學 系 42

44 繁星推薦簡章 43 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉

45 繁 星 推 薦 簡 章 範 例 國 立 臺 灣 大 學 學 科 能 力 測 驗 檢 定 中 國 文 學 系 科 目 標 準 校 系 代 碼 國 文 頂 標 學 群 類 別 第 一 類 學 群 英 文 前 標 招 生 名 額 6 數 學 前 標 可 填 志 願 數 12 社 會 前 標 外 加 名 額 無 自 然 前 標 分 發 比 序 項 目 1 在 校 學 業 成 績 全 校 排 名 百 分 比 2 學 測 國 文 級 分 3 學 測 英 文 級 分 4 國 文 學 業 總 平 均 成 績 全 校 排 名 百 分 比 5 英 文 學 業 總 平 均 成 績 全 校 排 名 百 分 比 6 學 測 社 會 級 分 7 歷 史 學 業 總 平 均 成 績 全 校 排 名 百 分 比 可 填 志 願 數 備 註 -- 總 級 分 聯 絡 電 話 : 本 系 網 址 : 國 立 清 華 大 學 學 科 能 力 測 驗 檢 定 物 理 學 系 光 電 物 理 組 科 目 標 準 校 系 代 碼 國 文 前 標 學 群 類 別 第 二 類 學 群 英 文 前 標 招 生 名 額 3 數 學 頂 標 可 填 志 願 數 20 社 會 前 標 外 加 名 額 1 自 然 頂 標 分 發 比 序 項 目 1 在 校 學 業 成 績 全 校 排 名 百 分 比 2 學 測 總 級 分 3 學 測 自 然 級 分 4 學 測 數 學 級 分 5 學 測 英 文 級 分 6 學 測 國 文 級 分 7 學 測 社 會 級 分 可 填 志 願 數 10 總 級 分 -- 備 註 學 測 總 成 績 達 74 級 分 以 上, 可 獲 得 本 系 吳 大 猷 獎 學 金 ( 學 雜 費 全 免, 每 月 1 萬 元 獎 學 金, 細 則 請 見 本 系 網 頁 ) 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 44

46 指 考 簡 章 範 例 : 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 45

47 考 試 暨 招 生 單 位 資 訊 指 南 多 元 入 學 方 案 介 紹 教 育 部 高 教 司 大 學 多 元 入 學 升 學 網 哈 學 網 多 元 入 學 保 固 站 大 學 網 路 博 覽 會 大 學 招 生 單 位 大 學 招 生 委 員 會 聯 合 會 大 學 甄 選 入 學 委 員 會 大 學 術 科 考 試 委 員 會 聯 合 會 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會 其 他 採 用 學 測 成 績 招 生 單 位 大 學 部 分 校 系 單 獨 招 生 一 覽 表 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 聯 合 招 生 委 員 會 國 防 部 國 軍 人 才 招 募 中 心 中 央 警 察 大 學 學 士 班 四 年 制 ( 大 學 部 ) 入 學 招 生 日 本 立 命 館 亞 洲 太 平 洋 大 學 申 請 入 學 招 生 相 關 考 試 機 構 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心 語 言 訓 練 測 驗 中 心 ETS (Education Testing Service) 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! ACT (American College Testing) 46

48 親 職 教 育 講 座 用 愛 織 守 護 生 命 防 護 網 - 陪 孩 子 走 出 生 命 低 谷 迎 向 幸 福 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 講 義 第 1 頁 47

49 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 講 義 第 2 頁 48

50 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 講 義 第 3 頁 49

51 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 講 義 第 4 頁 50

52 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 講 義 第 5 頁 51

53 成 功 擁 抱 - 有 效 支 持 子 女 考 情 摘 錄 自 快 樂 聯 考 族 解 壓 秘 笈 一 人 考 試, 全 家 備 戰, 多 少 考 生 家 長 期 待 自 己 的 子 女 榜 上 題 名, 所 以 家 中 只 要 今 年 有 考 生, 必 全 力 配 合, 但 這 份 用 心 是 否 真 的 能 協 助 考 生 順 利 通 過 大 學 入 學 考 試, 或 如 何 方 能 真 正 擁 抱 子 女 給 予 最 有 效 的 支 持, 首 先 須 了 解 父 母 再 協 助 考 生 時 有 哪 些 關 心 卻 造 成 了 反 效 果 的 行 為 : ( 一 ) 父 母 對 考 生 常 出 現 的 反 應 : 1. 過 度 關 心 考 生, 補 的 太 多, 造 成 考 生 厭 煩, 甚 至 腸 胃 不 適 2. 過 度 詢 問 考 生 準 備 狀 況, 干 擾 考 生 念 書 情 緒 3. 禁 止 考 生 一 切 休 閒 活 動, 反 讓 考 生 無 法 適 時 紓 解 壓 力 4. 易 把 考 生 和 親 友 他 人 小 孩 做 比 較, 目 的 雖 在 激 勵 考 生, 但 實 質 上 卻 是 打 擊 考 生 士 氣 5. 期 待 考 生 完 成 父 母 自 己 的 心 願, 反 增 加 考 生 壓 力 6. 禁 止 考 生 生 活 作 息 變 更, 擔 心 身 體 不 適, 其 實 易 造 成 學 生 無 法 完 成 其 讀 書 計 畫, 反 是 壓 力 提 升 7. 言 語 中 有 意 無 意 加 重 考 生 壓 力, 例 如 : 我 們 家 不 怎 麼 富 裕, 爸 媽 辛 苦 的 拼 命 賺 錢, 你 一 定 要 8. 為 了 考 生 取 消 所 有 餐 會 旅 遊 不 看 電 視 等, 讓 小 孩 明 白, 父 母 為 你 犧 牲 多 大, 如 此 更 加 重 了 考 生 壓 力 9. 疏 忽 週 遭 環 境 的 安 排, 讓 考 生 無 一 固 定 良 好 的 讀 書 環 境 ( 二 ) 聯 考 中 父 母 壓 力 來 源 : 在 面 對 孩 子 聯 考 這 個 情 況 時, 父 母 親 的 壓 力 常 來 自 於 以 下 幾 種 非 理 性 的 思 考 : 1. 面 子 : 孩 子 考 不 上 理 想 的 學 校, 即 表 示 父 母 親 沒 能 力, 不 夠 優 秀 教 育 失 敗 2. 責 任 : 覺 得 孩 子 未 好 好 讀 書, 就 表 示 自 己 監 督 不 周, 且 把 孩 子 的 成 就 看 成 自 己 的 成 就 3. 期 望 : 將 自 己 的 願 望 加 諸 於 孩 子 身 上, 希 望 孩 子 來 實 現 4. 迷 信 : 認 為 只 有 就 讀 明 星 學 校, 將 來 才 會 有 成 就 ( 三 ) 有 效 擁 抱 支 持 考 生 的 想 法 : 1. 讓 考 生 了 解, 在 應 戰 過 程 中, 只 要 全 力 以 赴, 失 敗 了, 並 不 會 失 去 父 母 的 欸 讓 孩 子 有 充 分 的 信 心, 才 能 專 注 於 現 在 該 做 什 麼, 而 不 必 去 擔 心 考 不 上, 怎 麼 辦? 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 2. 言 語 上 不 要 將 考 生 和 他 人 比 較, 過 度 詢 問 或 心 口 不 一, 都 會 增 加 考 生 的 壓 力 3. 除 了 課 業 的 問 題 外, 盡 量 不 要 拿 其 他 的 事 項 來 讓 他 分 心 或 干 擾 其 情 緒 4. 考 前 一 二 週 幫 助 他 調 整 正 常 生 活 作 息 部 分 學 生 習 慣 夜 晚 讀 書, 白 天 睡 覺, 但 聯 考 時 間 在 白 天, 所 以 越 接 近 聯 考 時 就 越 須 適 時 協 助 考 生 調 整 作 息, 俾 使 考 試 時 考 腦 清 醒 52

54 5. 請 不 要 給 孩 子 吃 過 多 補 藥 夏 日 炎 熱, 原 就 不 適 宜 吃 的 太 豐 盛, 燉 雞 藥 補 不 宜 太 多 6. 令 考 生 焦 慮 的 最 大 因 素, 是 害 怕 失 敗, 父 母 可 告 訴 他 失 敗 並 非 世 界 末 日 取 自 7. 包 容 傾 聽 孩 子 的 焦 慮, 協 助 孩 子 用 各 種 鬆 弛 方 式 降 低 壓 力, 或 是 在 不 傷 害 他 人 及 物 品 的 原 則 下, 如 大 喊 哭 泣 丟 墊 子 等, 發 洩 心 中 的 壓 力 8. 自 我 調 適 孩 子 考 上, 父 母 固 然 感 覺 光 采 ; 如 不 幸 未 上 心 目 中 理 想 的 學 校, 亦 應 讓 考 生 以 自 我 能 力 興 趣 去 發 展, 其 人 生 才 能 走 的 平 穩, 所 以 勿 以 過 多 得 失 心 影 響 小 孩 壓 力 抒 解 適 當 壓 力 能 使 人 集 中 精 神, 激 發 動 力, 但 在 過 度 壓 力 下, 除 容 易 造 成 緊 張 外, 更 容 易 造 成 生 心 理 各 項 疾 病, 所 以 除 了 需 要 溝 通 抒 解 外, 更 可 運 用 下 列 各 種 方 法, 以 適 時 調 適 壓 力 一 運 用 鬆 弛 技 巧 1. 呼 吸 冥 想 法 : (1) 定 義 : 運 用 冥 想 寬 廣 無 際 的 草 原, 無 拘 無 束 的 環 境, 或 冥 想 其 他 無 關 聯 考 的 寬 廣 舒 服 情 境, 來 減 輕 當 時 的 壓 力 (2) 要 訣 : 冥 想 時 閉 上 雙 眼, 保 持 清 明 狀 態, 呼 吸 平 緩, 並 注 意 自 己 呼 吸 的 頻 率, 藉 由 不 斷 地 冥 想 著 寬 廣 無 拘 無 束 的 畫 面 與 景 緻, 來 減 輕 沉 重 壓 力 (3) 適 用 時 機 : 此 法 適 用 於 考 前, 且 距 離 考 試 較 長 的 時 期 使 用, 尤 其 是 當 你 熬 夜 唸 書, 想 睡 卻 又 不 敢 睡 時, 不 妨 試 試 此 方 式, 使 你 獲 得 抒 解 2. 靜 心 調 息 法 : (1) 定 義 : 運 用 各 種 不 同 的 音 樂 來 喚 醒, 或 藉 由 輕 音 樂 的 流 轉, 重 擊 音 樂 的 跳 動, 達 到 身 心 舒 暢 (2) 要 訣 : 靜 坐, 使 用 輕 音 樂 或 重 音 樂 均 可, 全 依 個 人 喜 好 來 選 擇, 注 意 自 己 呼 吸 的 頻 率, 慢 慢 將 呼 吸 調 整, 並 隨 音 樂 起 伏 (3) 適 用 時 機 : 此 法 適 用 於 考 前, 且 可 用 於 長 期 唸 書 告 一 段 落 時 適 用 3. 深 呼 吸 法 : (1) 定 義 : 深 呼 吸 法 是 破 解 壓 力 最 基 本 的 方 法 呼 吸 是 身 體 內 在 與 外 在 相 互 交 流 的 最 基 本 方 式, 當 壓 力 來 臨 時, 人 們 的 呼 吸 雖 然 因 緊 張 而 頻 率 增 加, 但 事 實 上 呼 吸 量 卻 很 少 ; 因 此 深 呼 吸 增 加 身 體 的 氧 氣, 是 最 簡 單 抒 解 壓 力 的 方 式 (2) 要 訣 : 深 呼 吸 要 慢 長 穩 定 有 節 奏 (3) 適 用 時 機 : 此 法 適 用 於 進 考 場 的 前 一 剎 那 或 是 老 師 正 在 發 考 卷 時, 特 別 適 用 4. 肌 肉 快 速 緊 張 放 鬆 : (1) 定 義 : 是 一 種 以 毒 攻 毒 的 方 法, 因 考 生 緊 張 過 度, 常 導 致 肌 肉 難 以 放 鬆, 因 此 讓 肌 肉 處 於 更 緊 張 的 狀 態, 再 將 肌 肉 放 鬆 整 個 人 就 會 覺 得 非 常 自 然 輕 鬆 (2) 要 訣 : 考 生 若 感 到 非 常 緊 張 時, 就 將 全 身 用 力 繃 緊, 使 脖 子 緊 縮 後 仰, 雙 手 握 拳, 手 肘 向 內 彎 曲, 臀 部 及 大 腿 肌 肉 用 力 收 縮, 因 此 動 作 需 持 續 至 覺 得 無 力 為 止, 始 可 放 鬆 (3) 適 用 時 機 : 應 考 前 只 要 深 覺 壓 力 大, 幾 乎 均 可 運 用 此 法 抒 解 壓 力 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 5. 其 他 泡 熱 水 澡 打 太 極 拳 練 瑜 珈 等 均 有 放 鬆 的 效 果 53

55 二 適 當 的 睡 眠 與 休 閒 睡 眠 : 每 天 至 少 應 有 六 小 時, 中 午 最 好 能 小 睡 片 刻 休 閒 : 每 天 能 有 30~60 分 鐘 的 時 間 進 行 休 閒 活 動, 例 如 : 打 球, 慢 跑, 聊 天, 聽 音 樂 等 三 保 持 平 常 心 對 學 校 的 考 試 分 數, 得 失 心 不 要 太 重, 只 要 盡 了 力 去 準 備 就 好, 如 果 成 績 不 理 想, 應 找 出 原 因 改 進, 而 非 懶 得 追 究 或 自 暴 自 棄 四 善 用 自 我 暗 示 的 力 量 取 自 五 要 建 立 多 元 的 價 值 觀 面 對 緊 張 及 壓 力 時, 可 用 內 在 語 言 告 訴 自 己 : 我 一 定 能 渡 過 難 關 別 人 也 和 自 己 一 樣 有 困 難 等 認 識 明 星 學 校 非 唯 一 的 路, 了 解 自 己 的 能 力, 興 趣 及 適 合 走 的 路, 不 盲 目 跟 著 別 人 的 腳 步 走 壓 力 並 不 可 怕, 讓 我 們 共 同 有 效 地 把 握 適 當 壓 力, 集 中 精 神 發 揮 更 高 讀 書 效 率 考 生 聰 明 食 譜 - 益 智 安 神 提 升 免 疫 力 考 生 的 日 常 飲 食, 將 會 影 響 到 學 習 及 考 試 的 表 現, 營 養 師 表 示, 考 前 的 飲 食 照 顧, 要 格 外 注 意 均 衡 飲 食, 千 萬 別 吃 過 頭 了, 飲 食 的 內 容 要 多 補 充 維 生 素 B 群 的 食 物, 少 吃 油 膩 及 含 糖 飲 料 解 渴, 多 喝 開 水 來 補 足 水 分, 喝 太 多 咖 啡 茶 會 昏 昏 欲 睡 影 響 學 習 效 果 北 醫 營 養 師 麥 素 英 表 示, 考 生 每 天 所 需 的 熱 量 需 求, 一 天 約 為 2 千 大 卡, 建 議 早 餐 約 占 1/4 為 500 大 卡, 其 餘 熱 量 則 平 均 分 在 午 餐 及 晚 餐 中 進 食, 各 約 750 大 卡 如 果 是 熱 量 需 求 較 大 的 人, 則 可 用 點 心 的 方 式 額 外 補 充, 可 選 擇 簡 單 的 牛 奶 含 糖 量 較 低 的 餅 乾 等 食 物 麥 素 英 說, 考 生 的 早 餐 一 定 不 能 省 早 餐 不 吃, 身 體 的 能 源 就 不 足, 營 養 素 的 攝 取 也 會 不 夠, 也 會 影 響 學 習 成 果, 考 生 的 早 餐 建 議 可 準 備 2 到 4 片 的 土 司, 一 杯 低 脂 牛 奶, 一 個 荷 包 蛋 或 火 腿, 再 加 上 一 份 水 果, 就 可 以 提 供 足 夠 的 營 養 素 及 熱 量 ; 若 是 一 次 無 法 吃 完, 可 以 分 為 早 餐 和 午 餐 間 的 點 心 麥 素 英 說, 考 生 應 注 意 飲 食 均 衡, 但 是 千 萬 別 吃 過 量, 吃 太 飽 會 讓 注 意 力 無 法 集 中, 整 個 人 昏 昏 沉 沉 ; 最 好 多 攝 取 維 生 素 B 群 的 食 物, 如 全 穀 類 豆 類 核 果 類 乳 製 品 深 綠 色 蔬 菜 等, 維 生 素 B 群 是 協 助 熱 量 和 蛋 白 質 順 利 新 陳 代 謝 的 重 要 因 子, 攝 取 不 足, 體 內 的 能 量 系 統 無 法 供 應 足 夠 能 源, 大 腦 也 會 受 影 響 麥 素 英 也 指 出, 考 生 如 果 以 含 糖 飲 料 解 渴, 會 快 速 損 耗 體 內 的 B 群 維 生 素, 增 加 身 體 的 負 擔, 所 以 最 好 以 白 開 水 補 充 水 分 ; 此 外, 也 要 注 意 不 要 過 量 飲 用 咖 啡 茶, 喝 太 多 會 造 成 睡 眠 品 質 變 差, 則 會 變 得 整 天 昏 昏 欲 睡, 進 而 影 響 學 習 成 效 和 考 試 結 果 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 麥 素 英 也 提 供 一 份 考 生 聰 明 食 譜, 供 民 眾 參 考 : 一 益 智 聰 明 茶 ( 一 人 份 ) 材 料 : 桂 圓 肉 30 公 克 粉 光 蔘 2 片 及 熱 開 水 300 西 西 54

56 作 法 : 將 桂 圓 肉 及 粉 光 蔘 以 熱 開 水 沖 泡, 燜 10 到 15 分 鐘 即 可, 可 隨 時 飲 用 作 用 : 提 升 免 疫 力 益 智 二 百 合 菠 菜 炒 牛 肉 ( 一 人 份 ) 材 料 : 生 百 合 30g 鹽 適 量 菠 菜 150g 油 10g 牛 肉 絲 40g 作 法 : 將 百 合 洗 淨 泡 用 剝 開 成 片 狀, 菠 菜 洗 淨 切 成 段 狀 鍋 子 燒 熱 後 放 入 油, 先 將 牛 肉 略 炒 一 下, 再 放 入 菠 菜 及 百 合 炒 至 全 熟, 最 後 加 入 鹽 調 味 即 可 作 用 : 深 色 肉 類 補 充 維 生 素 B 群, 百 合 可 安 定 心 智 穩 定 情 緒 三 海 鮮 糙 米 粥 ( 一 人 份 ) 材 料 : 糙 米 80g 花 枝 80g 草 蝦 3 支 鮮 香 菇 2 朵 蛤 蜊 60 個 鹽 適 量 作 法 : 先 將 糙 米 洗 淨 後 浸 泡 隔 夜 煮 成 粥, 再 把 鮮 香 菇 洗 淨 後 切 成 片 狀 ; 各 類 海 鮮 洗 淨 備 用, 最 後 將 海 鮮 及 鮮 香 菇 放 入 糙 米 粥 中 完 全 煮 熟, 加 入 鹽 調 味 即 可 作 用 : 糙 米 含 豐 富 維 生 素 B 海 鮮 脂 肪 含 量 低 DHA 使 腦 細 胞 維 持 正 常 四 活 力 三 明 治 ( 一 人 份 ) 材 料 : 全 麥 吐 司 2 片 雞 蛋 1 個 低 脂 起 司 1 片 美 國 生 菜 35g 番 茄 30g 油 5g 作 法 : 把 美 國 生 菜 洗 淨 後 瀝 乾 水 分, 番 茄 洗 淨 後 切 成 片 狀 ; 接 著 油 放 入 鍋 中 燒 熱, 將 雞 蛋 煎 熟, 再 將 所 有 的 材 料 夾 入 吐 司 中 即 可 作 用 : 全 榖 類 的 維 生 素 B 含 量 高 升 糖 指 數 低 蛋 白 質 使 腦 神 經 傳 導 正 常 摘 錄 自 考 生 營 養 大 補 帖 考 場 是 一 個 智 慧 及 體 力 激 烈 考 驗 的 場 所, 擁 有 強 健 的 身 體 增 加 了 在 考 場 上 競 爭 的 本 錢, 均 衡 且 充 分 的 營 養 使 我 們 身 體 益 加 健 康 有 正 確 的 飲 食 觀 念, 廣 泛 選 擇 多 種 不 同 的 食 物, 每 日 食 譜 多 變 化, 更 增 添 考 生 的 營 養 及 用 餐 的 樂 趣, 使 考 生 的 體 力 腦 力 精 力 等 達 到 最 佳 狀 態, 足 以 應 付 考 場 的 競 賽 考 前 營 養 大 補 帖 1. 均 衡 的 攝 取 營 養, 才 有 充 分 的 腦 力 及 體 力 應 考 A 足 夠 的 蛋 白 質 : 可 以 補 充 腦 力, 合 成 荷 爾 蒙 酵 素 且 增 加 抗 體 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 55 蛋 白 質 的 主 要 食 物 如 下 : 每 日 各 種 食 物 攝 取 1-3 份 ( 如 魚 肉 豆 蛋 每 日 至 少 1 份 ) 牛 奶 ( 早 餐 晚 點 各 一 杯 ) 瘦 肉 ( 包 括 : 魚 肉 雞 肉 牛 肉 豬 肉 鴨 肉 等 ) 豆 製 品 ( 包 括 : 豆 漿 豆 腐 豆 皮 干 絲 豆 腐 結 等 ) 蛋 類 B 適 量 的 醣 類 : 可 以 補 充 體 力 維 持 血 糖 適 時 提 供 給 腦 部 及 身 體 營 養 米 飯 麵 條 或 鹹 肉 粥 饅 頭 麵 包 土 司 壽 司 等 皆 是, 每 餐 可 選 擇 :1 碗 乾 飯 2 碗 麵 條 中 型 饅 頭 1 個 土 司 四 片

57 2. 膳 食 纖 維 和 充 分 的 飲 水 : 使 排 便 順 利, 全 身 舒 暢, 避 免 因 便 秘 而 引 起 腹 漲 腹 痛, 且 有 益 健 康 A 蔬 菜 每 餐 1-2 碟, 每 日 至 少 一 碟 綠 葉 蔬 菜 水 果 每 餐 1-2 份, 每 日 至 少 一 份 維 他 命 C 含 量 豐 富 的 水 果, 如 : 番 石 榴 柳 丁 橘 子 葡 萄 柚 奇 異 果 等, 可 以 刺 激 腸 蠕 動, 因 考 期 活 動 量 少, 足 夠 的 纖 維 更 為 重 要 B 水 份 : 每 天 至 少 2000c.c( 八 杯 ), 不 僅 解 渴, 幫 助 腸 胃 蠕 動, 且 有 助 排 便 3. 足 夠 的 維 生 素 B 群 可 以 避 免 因 火 氣 大 而 引 起 口 角 炎 ( 腫 痛 或 潰 瘍 ) 由 於 進 補 熱 量 攝 取 太 多 或 熱 病 過 度 疲 勞 所 致, 可 以 用 維 生 素 B 群 矯 正, 增 加 維 生 素 C 有 助 傷 口 復 原 維 生 素 B 群 : 牛 奶 瘦 肉 內 臟 豆 類 黃 豆 綠 葉 蔬 菜 等 維 生 素 C: 綠 葉 蔬 菜 新 鮮 水 果, 如 : 蕃 石 榴 柳 丁 橘 子 4. 調 味 宜 清 淡 避 免 油 炸 油 煎 等 油 膩 不 易 消 化 的 食 物 5. 避 免 甜 食 甜 點 及 加 糖 飲 料 含 糖 份 高 的 食 物 會 影 響 維 生 素 的 新 陳 代 謝, 妨 礙 考 生 的 思 考 作 答 能 力 6. 避 免 喝 咖 啡 濃 茶 及 含 酒 精 飲 料 : 考 前 雖 有 短 暫 提 神 效 果, 但 其 副 作 用 大, 考 試 時 會 有 精 神 不 振 的 反 效 果 7. 考 生 不 可 圖 節 省 時 間 而 不 吃, 或 少 吃 1-2 餐 吃 的 太 少 會 使 腹 部 血 液 循 環 增 加, 造 成 飢 餓 感, 體 力 更 差 讀 書 效 果 會 更 糟 8. 考 生 不 可 吃 得 太 多 或 撐 得 太 飽, 八 分 飽 為 宜 食 量 太 多, 易 使 腦 部 血 液 流 量 增 加, 造 成 精 神 不 濟, 昏 昏 欲 睡, 讀 書 效 果 差, 且 易 造 成 消 化 不 良, 體 重 激 增 許 多 考 生 在 一 年 的 準 備 期 間, 由 於 熱 量 攝 取 太 多 運 動 太 少, 體 重 常 暴 增 公 斤 1. 早 餐 : 臨 陣 營 養 補 帖 的 建 議 餐 教 養 沒 有 捷 徑, 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 中 式 : 稀 飯 一 碗 小 饅 頭 1-2 個 炒 蛋 肉 鬆 小 菜 西 式 : 牛 奶 或 豆 漿 一 杯 土 司 2-4 片 炒 蛋 肉 鬆 或 火 腿 片 ( 牛 奶 會 腹 瀉 者 可 換 優 酪 乳 或 低 乳 糖 均 衡 營 養 配 方 ) 56

58 2. 午 餐 : 水 餃 或 壽 司 或 清 淡 自 製 便 當 1 盒 ( 滷 牛 肉 或 滷 雞 腿, 炒 素 菜 1-2 種 ) 水 果 1 份 注 意 : 早 餐 很 重 要, 一 定 要 吃 維 持 平 常 的 飲 食 習 慣, 不 要 因 加 強 營 養 而 特 別 更 改, 造 成 腸 胃 不 適, 對 於 腸 胃 弱 的 人 更 應 小 心 避 免 油 炸 油 膩 食 品 及 刺 激 性 調 味 料, 份 量 不 要 太 多 3. 晚 餐 : 適 量 增 加 肉 類 青 菜 及 水 果 4. 外 購 食 品 或 便 當 特 別 注 意 衛 生 及 安 全 避 免 生 冷 食 品, 夏 天 應 海 鮮 食 品 及 豆 製 品 容 易 腐 敗, 要 特 別 留 意 5. 考 試 期 間 飲 食 要 正 常, 不 可 進 補 或 大 吃 大 喝, 而 傷 腸 胃 6. 晚 上 不 可 喝 咖 啡 濃 茶 可 樂 提 神, 否 則 晚 上 睡 不 好, 隔 天 進 考 場 可 能 打 瞌 睡 7. 家 長 多 準 備 些 冷 開 水,, 避 免 冰 品 結 論 1. 維 繫 健 康 迎 接 挑 戰 : 有 健 康 的 身 心, 必 能 對 抗 考 場 壓 力 2. 考 試 前 要 注 意 : 營 養 均 衡 注 意 飲 食 衛 生 生 活 作 息 規 律 ( 不 要 日 夜 顛 倒 ) 適 度 休 息 培 養 充 沛 體 力 適 度 控 制 情 緒 及 壓 力 3. 考 試 時 要 注 意 : 飲 食 清 淡 衣 著 清 爽 平 常 心 睡 眠 充 足 摒 除 壓 力 沉 著 應 付, 將 可 得 到 最 佳 成 績 4. 消 除 對 聯 考 的 恐 懼 心 理, 避 免 緊 張 減 低 壓 力, 可 使 病 情 緩 解 5. 考 生 若 口 乾 舌 燥, 應 多 喝 開 水, 若 有 過 度 緊 張 而 輕 微 腸 胃 不 適, 可 喝 牛 奶 或 蜜 豆 奶 來 中 和 胃 酸, 緩 和 緊 張 情 緒 或 先 看 醫 生, 預 先 備 妥 一 些 藥 物 6. 有 經 痛 的 女 生, 應 看 醫 生, 預 先 備 妥 鎮 痛 藥 物 7. 每 個 人 應 付 壓 力 的 能 耐 各 不 相 同, 人 生 態 度 價 值 觀 念 及 對 壓 力 能 泰 然 處 之, 就 不 會 受 傷 害 8. 適 度 的 壓 力 其 影 響 不 全 然 是 負 面 的, 反 而 可 以 挑 戰 個 人 的 潛 力 ; 人 的 耐 力 就 像 肌 肉, 愈 鍛 鍊 愈 強 韌 9. 過 度 的 壓 力 可 能 造 成 身 心 傷 害, 讓 身 體 無 法 承 受 ; 越 在 意 放 不 開 耿 耿 於 懷, 越 容 易 受 傷 害 教 養 節 沒 錄 有 自 捷 徑 要 用 愛 關 懷 瞭 解 來 灌 溉! 考 生 營 養 大 補 帖 10. 減 壓 之 道 是 了 解 壓 力 的 來 源, 以 積 極 的 態 度 謀 求 解 決 的 方 法 ; 盡 人 事 聽 天 命, 培 養 快 樂 的 人 生 觀, 透 過 學 習 有 效 的 紓 解 壓 力 11. 培 養 個 人 多 項 興 趣 和 嗜 好, 結 交 一 些 知 心 好 友, 平 時 多 參 加 社 團 及 戶 外 休 閒 活 動, 如 : 登 山 郊 遊 打 球 慢 跑 文 藝 活 動 書 法 音 樂 唱 歌 或 跳 舞 不 僅 可 以 豐 富 人 生 平 衡 情 緒, 且 可 適 時 紓 解 壓 力 57

59 管 教 危 機! 寵 父 母 養 出 葉 少 爺 葉 少 爺 葉 冠 亨 酒 駕 撞 死 婦 人, 除 了 在 醫 院 接 受 訪 問 說 過 道 歉 外, 就 躲 了 起 來, 引 發 社 會 大 眾 撻 伐 受 害 家 屬 在 告 別 式 上 念 哀 悼 文 痛 批 : 一 個 被 父 母 溺 愛 的 大 少 爺 酒 駕, 壞 事 幹 盡, 現 在 連 悔 意 都 沒 有, 只 想 用 錢 解 決 深 深 表 達 對 葉 家 人 的 不 滿 二 一 年, 美 國 時 代 雜 誌 以 封 面 故 事 權 力 的 掙 扎 : 究 竟 誰 掌 權? 報 導 溺 愛 世 代 父 母 造 成 的 青 少 年 問 題 時 代 雜 誌 調 查 發 現, 八 成 民 眾 認 為 現 今 的 孩 子 比 十 到 十 五 年 前 受 寵 ; 三 分 之 二 的 父 母 承 認, 他 們 的 孩 子 的 確 被 寵 壞 了 二 五 年, 美 國 臨 床 心 理 學 家 瑪 姬. 瑪 曼 (Maggie Mamen) 出 書 定 義 被 寵 溺 兒 童 症 候 群 (The Pampered Child Syndrome) 書 中 指 出, 凡 事 以 孩 子 為 中 心 有 求 必 應 的 寵 父 母, 已 經 造 就 了 認 為 自 己 應 該 享 有 與 成 人 平 起 平 坐 的 權 利, 卻 永 遠 沒 準 備 好 要 接 受 義 務 與 責 任 的 下 一 代 寵 父 母 的 特 徵 是 : 願 意 滿 足 孩 子 所 有 的 願 望, 擔 心 拒 絕 孩 子 會 傷 害 孩 子 的 自 尊 ; 他 們 避 免 為 孩 子 設 界 限, 少 談 責 任 道 德 與 價 值, 深 怕 造 成 孩 子 的 不 快 樂 或 壓 力 被 寵 溺 兒 童 的 共 同 特 徵 包 含 : 1. 他 們 已 經 有 了 所 有 的 東 西, 仍 需 索 無 度, 還 要 更 多 2. 他 們 相 信, 自 己 和 成 人 有 同 樣 的 權 利, 但 是 還 沒 有 準 備 好 接 受 長 大 該 有 的 責 任 3. 他 們 被 高 度 保 護 與 關 愛, 卻 仍 然 不 快 樂 焦 慮 憤 怒 4. 愈 來 愈 多 這 樣 的 孩 子, 被 診 斷 為 情 緒 障 礙 行 為 障 礙, 或 是 其 他 精 神 病 學 上 的 失 調 這 一 代 的 父 母, 生 於 權 威 時 代, 多 數 沒 有 在 愛 尊 重 與 傾 聽 的 教 養 環 境 中 長 大, 不 想 重 蹈 自 己 童 年 的 痛 苦, 也 渴 望 跟 下 一 代 建 立 更 親 密 平 等 的 親 子 關 係 因 而 愈 來 愈 多 家 長, 放 棄 用 過 往 權 威 體 罰 的 方 式 管 教 小 孩 他 們 比 以 往 的 父 母 更 認 真 吸 收 教 養 知 識, 懂 得 同 理 孩 子 的 需 求 只 不 過, 孩 子 畢 竟 不 如 教 養 書 上 的 案 例 那 樣 容 易 馴 服 今 日 的 父 母 比 以 往 更 難 為 近 半 數 的 雙 薪 家 庭, 代 表 著 教 養 時 間 的 困 窘 與 精 力 的 分 散 父 母 疲 累 時, 很 難 兼 顧 教 養 的 創 意 與 品 質 愛 是 一 切 關 係 的 源 頭, 但 僅 僅 有 愛 是 不 足 夠 的 只 有 愛 而 沒 有 教 導, 會 讓 孩 子 缺 乏 責 任 感 與 獨 立 性, 產 生 被 寵 壞 的 下 一 代 教 養 沒 有 捷 徑, 親 要 子 用 天 愛 下 關 懷 2012 瞭 年 解 5 來 月 灌 8 溉 日! 下 午 2:08 文 / 何 琦 瑜 李 宜 蓁 但 缺 乏 關 懷 與 愛 的 嚴 厲 管 教, 也 不 會 發 生 效 果 沒 有 同 理 心 的 威 嚇 與 指 責, 嚴 厲 的 打 罵 教 育 缺 乏 讚 賞 與 正 向 的 引 導, 在 現 今 的 環 境 下, 只 會 造 就 更 加 反 叛 的 孩 子 58

60 豪 小 子 的 父 母 才 真 不 簡 單! 這 幾 天 的 體 育 版 新 聞 無 不 圍 繞 著 華 人 之 光 林 書 豪, 他 在 世 界 籃 球 殿 堂 NBA 的 傑 出 表 現 身 為 台 灣 人, 能 夠 看 到 子 弟 在 海 外 有 這 樣 的 成 就 當 然 會 讓 我 們 覺 得 與 有 榮 焉 但 是 仔 細 想 想, 就 會 發 現 這 背 後 的 意 義 並 不 是 那 樣 簡 單 的 在 進 入 紐 約 尼 克 隊 之 前, 林 書 豪 曾 被 所 有 的 NBA 球 隊 都 拒 絕 簽 約, 連 坐 板 凳 球 員 都 在 去 年 連 續 被 兩 支 球 隊 踢 走 更 別 提 當 初 因 為 沒 有 一 個 NCAA 的 學 校 願 意 提 供 他 獎 學 金 就 讀, 以 至 於 他 不 得 不 選 擇 進 入 那 個 並 非 以 運 動 著 名 的 長 春 藤 名 校, 哈 佛 大 學 在 得 到 當 前 的 榮 耀 之 前, 他 所 曾 經 過 的 這 些 彎 曲 挫 折, 卻 正 是 我 們 一 般 台 灣 學 生 或 父 母 所 避 之 惟 恐 不 及 的 這 樣 的 林 書 豪, 似 乎 才 是 我 們 在 與 有 榮 焉 時 所 應 深 思 的 一 面 試 想 一 下, 如 果 我 們 是 林 書 豪 的 父 母, 當 時 難 道 不 會 覺 得 讓 這 樣 會 念 書 的 孩 子 去 打 球 太 可 惜 了 嗎? 那 不 是 只 有 不 會 讀 書 的 孩 子 才 作 的 事 嗎? 不 能 進 入 籃 球 傳 統 名 校 不 就 表 示 一 種 挫 敗 嗎? 後 來 能 在 哈 佛 大 學 經 濟 系 畢 業, 不 就 表 示 他 應 該 走 進 華 爾 街 才 對 嗎? 若 早 知 道 要 去 NB A 打 球, 那 些 高 額 的 學 費 豈 不 就 白 白 浪 費 了? 又 為 何 非 要 去 挑 戰 那 幾 乎 沒 有 亞 洲 人 可 以 生 存 的 地 方, 經 歷 這 麼 多 失 敗 冷 落 與 屈 辱? 如 果 走 一 般 人 的 路, 作 爸 媽 可 能 還 可 以 用 關 係 拉 你 一 把 呢! 這 些 話 聽 起 來 都 很 熟 悉? 只 是 並 非 發 生 在 林 書 豪 身 上, 而 是 在 台 灣 土 生 土 長 的 孩 子 身 上, 反 應 出 許 多 台 灣 中 產 階 級 父 母 對 子 女 生 涯 規 劃 的 一 種 強 迫 性 焦 慮 嘴 巴 上 說 是 為 了 子 女 好, 但 更 多 時 候 是 因 為 我 們 自 己 害 怕 未 來 的 不 確 定 : 所 以 我 們 很 少 在 乎 孩 子 的 興 趣, 只 想 培 養 他 們 才 藝 ; 我 們 不 鼓 勵 他 們 尋 求 人 生 的 夢 想, 只 想 讓 他 們 走 在 一 條 我 們 放 心 的 道 路 : 與 別 人 一 樣 拼 明 星 學 校 選 熱 門 科 系 與 作 別 人 羨 慕 的 職 業 這 樣 的 想 法 雖 是 出 自 於 父 母 親 的 善 意, 但 卻 根 深 蒂 固 於 我 們 社 會, 成 為 台 灣 教 育 改 革 始 終 無 法 成 功 的 根 本 原 因 事 實 上, 這 也 是 正 是 林 書 豪 的 家 庭 教 育 ( 而 非 學 校 教 育 ) 與 我 們 最 大 的 不 同 之 處 在 去 年 十 月 份, 林 書 豪 與 其 母 親 吳 信 信 接 受 台 灣 好 消 息 電 視 台 的 專 訪, 讓 我 們 有 機 會 更 了 解 是 甚 麼 樣 的 家 庭 教 育 幫 助 了 林 書 豪 經 歷 這 一 段 尋 求 夢 想 忍 受 挫 折 然 後 逐 夢 踏 實 的 過 程 因 為 信 仰 的 關 係, 林 書 豪 的 父 母 在 孩 子 打 籃 球 的 這 件 事 上 學 會 放 手, 讓 他 追 尋 上 帝 在 自 己 身 上 的 特 殊 計 畫 他 們 明 智 地 注 重 品 格 培 養 而 非 最 後 的 成 果, 使 得 林 書 豪 不 會 在 輸 贏 的 壓 力 下 患 得 患 失, 反 而 更 能 謙 遜 感 恩 地 享 受 籃 球 的 樂 趣, 發 揮 出 更 大 的 潛 能 雖 然 我 們 大 多 數 人 並 未 有 這 樣 的 信 仰 思 維, 但 我 們 還 是 可 以 從 林 書 豪 與 其 家 庭 的 例 子, 學 教 養 沒 有 捷 作 徑 者,: 要 王 用 道 愛 維 關 懷 中 時 瞭 電 解 子 來 報 灌 溉! 2012 年 2 月 13 日 上 午 5:30 習 到 如 何 幫 助 孩 子 及 早 尋 得 自 己 生 命 的 價 值, 引 導 合 適 的 道 路, 接 納 他 們 的 跌 倒 與 失 敗, 並 繼 續 鼓 勵 他 們 完 成 自 己 的 夢 想 這 可 能 會 是 一 條 與 他 人 不 一 樣 的 路, 無 法 馬 上 有 清 楚 的 結 果 可 以 期 待, 但 我 們 卻 可 以 與 孩 子 一 起 經 歷 生 命 中 真 實 的 歡 笑 與 淚 水 59 ( 作 者 為 清 華 大 學 物 理 系 教 授 )

61 12 個寵壞孩子的方法 1 有求必應 打從孩子出生開始 你就給他所有他要的東西 如此一來就算他以後長大成人 他還是會 倔強的認為所有的一切都是世界欠他的 2 他出口成"髒 你一笑置之 他出口成 髒"你一笑置之 當孩子講出不得體的話 甚至口出穢言 你卻只是笑了笑 這將會使他認為自己很可愛他 說的話很討喜 你的反應不外乎是鼓勵他下次再挑些更討喜的話來講 3 從不訓練他 訓練他精神獨立 從小一切幫他打點好一切事情由你來負責 等到他 20 歲時再突然告訴他"自己決定吧!"我 們不難想像孩子們對這種突如其來且遲來的恩准 反應會是:"#~%&^..." 4 從不告訴他你錯了 如此將造成他日後嚴重的罪惡感 若我們一直避免把錯字冠諸孩子的不良行為 一直不告 訴他孰是孰非 待某日他抵觸了法律 犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行 他還以為整個社 會都與他作對 是他 自己受到迫害 5 替他收拾所有弄亂的東西 替他收拾所有弄亂的東西 像個名符其實的老媽子一樣地跟在他後面 撿起他丟再地上的書鞋子髒衣服 幫他整理房 間做東做西打理一切 養成他日後推卸責任 將別人的好意當成是理所當然的惡習 6 毫不限制他的讀物 小心啊!雖然碗筷洗了餐具消毒了 孩子嘴巴吃得乾淨 腦 子吃的卻是垃圾 7 常常當著孩子的面吵架 日後父母離婚了家庭破碎了 你也不用為孩子麻木不仁無關痛癢的反應感到震驚與不解 8 當他的搖錢樹 若金錢對他們而言太容易到手 想買東西時只要他們搖一搖吵一吵錢就掉下來了 不讓孩 子明白金錢是要靠自己的努力去賺取的 如此要他們如何能了解"錢歹賺" 如何使他們能有正 確的金錢概念 9 滿足他所有的口腹之慾 當你自始至終永遠滿足他的需求時 你會發現一次的拒絕 就足以對他造成傷害極大的挫 折感 10 永遠站在他這邊 站在孩子這邊固然是好的 但要永遠嗎 當孩子真的犯錯時呢 你能想像這種心態----都 是別人不好他們都對我的孩子有偏見 會造成他日後一生多少問題嗎 永遠站在孩子這邊 永 遠教他與鄰居師長警察對立 不過是提早讓他走上不歸路罷了 11 我就是拿他沒辦法 當孩子們闖了大禍犯了大錯 若你只是一次又一次拿這句話來搪塞 替自己的不是找藉口 找台階下 孩子們以後如何能尊重你呢 他難道不會想 "既然沒辦法那就乾脆讓你一輩子都 沒辦法好了" 12 準備過悲慘的一生吧 想寵壞你的孩子嗎 想培育出不負責任的下一代嗎 很簡單 照著這 12 條法則去做 保證你 一生會是悲慘的! 節錄自 60 教養沒有捷徑 要用愛 關懷 瞭解來灌溉