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1 屏東縣 101 年度閱讀教育績優學校評選審查資料 悅讀愛閱滿校園

2 屏東縣 101 年度閱讀教育績優學校評選實施計畫學校基本資料表 學校屏東縣泰山國民小學名稱校長王佳祺教務主任柯貴雪基班級數學生數本 6 班 115 ( 含分校 ) ( 含分校 ) 資姓名楊茜評職稱教師料業務承辦人 電話 是否採用教育部全國閱讀推與圖書管理系統網 : 教育部 全國閱讀推 是與圖書管理系統 否工作計畫 執行情形 2 計算至 101 年 9 月 30 日止學校總藏書量共計冊數為 : 計算至 101 年 9 月 30 日止學生總借閱冊數為 :1952 教育部 小一新生閱 1 公開贈書日期 : 讀起步走計畫 辦理 2 公開贈書辦理方式 : 於開學第一天, 由校長於始業式公開情形贈書給小一新生 學校閱讀推之困境 圖書室藏書雖多, 但因人力資源不足, 無法建檔, 新書借還書都只能以紙筆記錄, 較容易遺失

3 學校名稱 : 屏東縣高樹鄉泰山國小方案名稱 : 悅讀愛閱滿校園 閱讀推方案說明書 ( 一 ) 機或目的 本校地處偏鄉地區, 文化刺激因素較少, 家長社經背景較為弱勢, 家庭能夠提供孩子的資源相對薄弱, 學生未能從小建立閱讀習慣, 因學生長期缺乏引導, 導致學習機薄弱 知識背景不足 解讀能力低弱 學習成效不佳 閱讀是開啟未來之鑰, 為了縮短城鄉差距, 為處於文化不利的鄉下孩子, 盡一份心力 我們將結合社區 家長及學校教師, 以親師合作方式, 營造優質的閱讀環境 結合課程讓閱讀融入教學, 使孩子們擁有豐富的學習資源, 不僅 量 的增加, 更求 質 的提升, 讓學生喜歡閱讀, 並體認閱讀是一輩子的事 我們希望透過本方案 悅讀愛閱滿校園, 達成以下二個目的 : 1 結合學校本位課程及參與種種閱讀相關之推展, 提升閱讀興趣及寫作能力 2 提供孩子豐富知識的閱讀, 能夠透過閱讀學習這個世界 ( 二 ) 發展歷程 本校閱讀教學跨語文 數學 藝術與人文等領域, 配合學校願景 健康 多元 關懷 及教育重大議題, 給予學生是多元化的閱讀教學, 多元的知識, 並考量學校設備 社區資源, 及教學現場, 逐步架構出 悅讀愛閱滿校園 的方案計畫, 逐步達成各項目標, 而每一個發展歷程都蘊藏著我們對孩子閱讀教育的熱忱 1 推展兒童閱讀運 (1) 成立閱讀工作推小組 (2) 閱讀融入學校課程整體計畫 2 各班建立閱讀制度 (1) 提供行書庫及外界捐助的圖書到各班, 建立班級圖書角 (2) 每週一節閱讀課程, 由各班級任配合課程規劃閱讀 (3) 鼓勵學生參與閱讀及心得寫作的 3 營造閱讀環境 (1) 社區化圖書室 E 化系, 提供優良閱讀場所, 並定期管理, 寒暑假開放家長及學生借閱 (2) 推薦優良圖書, 公佈於圖書室公佈欄, 供師生 家長參考 (3) 積極爭取校內外之經費, 充實學校圖書藏書 (4) 推閱讀小學士等認證計畫 (5) 川堂開闢專欄, 張貼學生閱讀心得 (6) 鼓勵學生踴躍投稿, 若獲錄取, 由學校公開表揚及頒贈獎勵金

4 4 辦理閱讀相關 (1) 每學年由教務組辦理國語文競賽 (2) 佛光會屏東教師分會, 每月一次週二晨光時間為小朋友說品格教育故事 (3) 每週四晨光閱讀, 由志工媽媽為小朋友說故事, 提高學生閱讀興趣 (3) 每週四課間, 規劃語文時間 ; 低年級唐詩背誦 中年級說故事 高年級英文課文朗讀 (4) 佛光山雲水書坊行書車定期到校服務, 增進學校閱讀風氣 5 教師們定期輪流進行讀書心得分享 ( 三 ) 具體成果 1 辦理閱讀教育成果展 (1) 設立閱讀小博士 小碩士及小學士制度, 鼓勵孩子大量閱讀各種書籍 100 學年度產生小碩士 6 人 小學士 68 人 (2) 期末辦理作文與閱讀心得成果展 (3) 寒 ( 暑 ) 假閱讀作業展覽 (4) 定期出版專刊 ( 運會 畢業 ), 將學生優秀作品刊載於校刊上, 以展現學生學習成效 (5) 期末以戲劇展演語文學習成果 (6) 六年甲頒蔣禕 黃于潔參加台灣網路博覽會兒童創作榮獲入選 ( 最多以 2 頁為原則 )

5 壹 閱讀推計畫緣起 本校地處偏鄉地區, 文化刺激因素較少, 家長社經背景也較為弱勢, 家庭能夠提供孩子的資源相對薄弱, 學生未能從小建立閱讀習慣 閱讀是開啟未來之鑰, 為了縮短城鄉差距, 為處於文化不利的鄉下孩子, 盡一份心力 我們結合社區 家長及學校教師, 以親師合作方式, 營造優質的閱讀環境 結合課程讓閱讀融入教學, 實施有效的閱讀策略, 協助每一位學生都能獲得基本的學習能力, 使孩子們在豐富的學習資源下, 喜歡閱讀, 養成一生閱讀的習慣 一 成立閱讀計劃推小組, 並擬定推計劃 落實執行 ( 一 ) 依據 1 教育部 全國兒童閱讀實施計畫 2 屏東縣政府推閱讀計劃 3 本校 100 學年度校務工作計畫 ( 二 ) 實施原則 : 1 社區圖書室及學生圖書室提供優良閱讀場所 2 提供行書庫及外界捐助的圖書到各班, 並協助成立班級圖書角 3 配合社會及社區資源辦理相關 4 配合獎勵制度, 積極鼓勵學生閱讀及書寫 5 協助教師訂定各班適切的閱讀計畫並實施 ( 三 ) 實施方式 : 1 成立閱讀教育推小組職稱姓名工作內容 校 長 ( 召集人 ) 劉炳輝 綜理學校閱讀教育之推 教導主任柯貴雪 1. 閱讀計畫擬定撰寫 2. 聯繫推本校閱讀教育相關計畫和事宜 總務主任林文正 1. 閱讀推計畫硬體設施維護 更新及新書購置 2. 閱讀推計畫相關經費收支之管理 3. 各項經費支之審核

6 教務組長蔡靜華 1. 執行閱讀計劃與彙整成果 2. 有關閱讀網站連結課程研發各班級任 1. 推行學校閱讀計畫和各項 2. 設計與編擬班級閱讀課程計畫及教案設計 3. 成立班級讀書會, 實施閱讀 圖書室管理楊茜評 1. 執行閱讀計劃與彙整成果 2. 圖書室管理 新書介紹及推行閱讀 3. 師生借還書事宜 書籍整理及新書建檔等工作 社區資源家長會長 1. 協助推閱讀計劃與義工人力資源建立 2 社區化圖書室 (1) 圖書室採開架式, 方便學生借書 閱讀, 並於寒暑假開放, 鼓勵社區民眾借閱, 營造閱讀氣氛 (2) 採購圖書, 充實圖書館藏書 (3) 安排一位老師進行圖書管理事宜及訓練高年級協助學生借閱工作 (4) 社區化圖書室, 每週二晚間 5:00~7:00, 配合夜光天使時間, 提供社區民眾借書 3 班級閱讀 (1) 各班級每週於彈性課程安排一節閱讀課, 在教師指導下, 學會如何閱讀及與同學分享書中樂趣成長 (2) 外界捐助書籍圖書依程度配至各班級, 充實各班級叢書 (3) 鼓勵同學使用, 建立閱讀風氣, 各班利用閱讀課進行班級共讀 (4) 行書庫的書籍每兩星期會進行各班輪, 放在班上, 鼓勵學生多閱讀 (5) 訂閱國語日報, 融入生中, 經由老師引導, 養成小朋友閱讀文章的好習慣 4 閱讀相關 (1) 情境佈置 : 川堂佈置語文專欄 (2) 晨間 : 1) 故事媽媽說故事 : 由家長志工在每週四導師時間, 到低年級及幼稚園進行說故事, 帶領孩子走進書本世界 2 佛光綠志工說故事 : 每個月其中一個星期二早上, 進行劇說故事並推品德教育 3 每週一好書報報 : 晨光時間請高年級學生進進行 每週一好書介紹 4 每週四課間 : 規劃語文時間 ; 低年級唐詩背誦 中年級說故事 高年級英文課文朗讀 (3) 校內相關競賽 : 1 校內國語文競賽 2 辦理校刊徵文 ( 運會 畢業專刊 ) 3 閱讀測驗 : 中 高年級定期評量之語文試卷中, 設計閱讀測驗項目

7 (4) 每個月雲水書坊書車到校供學生借閱, 提升閱讀興趣 (5) 進修 : 辦理教師專書閱讀分享, 發揮團隊專業對談的精進能力由老師帶頭做起, 閱讀全校一起來 4 獎勵 : (1) 小學士 小碩士 小博士閱讀獎勵 (2) 開闢閱讀心得專欄, 張貼學生心得作品 (3) 鼓勵投稿及校外寫作比賽 : 配合校外及國語日報, 鼓勵學生創作, 獲獎的同學予以獎學金及獎狀公開表揚 (4) 期末辦理閱讀成果發表會 ( 四 ) 預期效益 : 1 結合學校本位課程計畫, 經由質化閱讀與量化閱讀的指導, 培養學生對閱讀的興趣並有效提昇學生的語文能力, 擴展學生視野 2 透過多元化的閱讀, 達成師生共讀, 並帶家長進行親子共讀, 達成全民閱讀之目標 ( 五 ) 本計畫計畫經校長核可後經校長核可後實施, 修正時亦同

8 屏東縣高樹鄉泰山國民小學成果 100 學年度推閱讀成果 100 學年閱讀起步走 週一好書報報

9 貳 資原整合, 營造閱讀環境 義工媽媽到校說故事 義工媽媽到校說故事

10 雲水書坊行書車到校, 提供學生更豐富更多元的圖書 佛光會老師到校說故事

11 學生圖書 教師專業成長圖書櫃

12 教室布置 班級圖書角

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14 觀賞不倒翁故事劇團演出 大專生品德教育故事分享 行劇

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16 參 閱讀教學之實施 一 彈性時間規畫課程計畫, 使學生愛上閱讀 低年級 100 學年度上學期課程架構 : 項目 法定課程 學校特色課程 補救教學 性別平等 3 閱讀 20 數學補強教學 (20) 內容 家庭教育 3 平埔 4 性侵防治 3 環境 4 家暴防治 3 節數 學期彈性學習總節數 : 60 節 中年級 100 學年度上學期課程架構 : 項目 學校特色課程 學習領域節數 法定課程 學校本位課程 閱讀 20 英文 20 性別平等 (3 ) 平埔課程 內容 資訊教育 20 性侵害防治 ( 3) 家暴防治 ( 3) 家庭教育 ( 3) 環境教育 (4) 節數 學期彈性學習總節數 : 80 節 高年級 100 學年度上學期課程架構 : 項目 法定課程 學校特色課程 ( 另有教學計畫 ) 補救教學 性別平等 3( 另有教案 ) 閱讀 20 國語補強教學 10 內容 平埔夜祭 4 ( 另有教案 ) 跳鼓 13 數學補強教學 10 資訊 20 ( 另有教案 ) 節數

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18 班級閱讀 - 五甲 班級閱讀 - 四甲

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20 班級共讀 - 一甲 繪本教學

21

22 肆 學生閱讀績效 參加台灣網路博覽會兒童創作榮獲入選 參加台灣網路博覽會兒童創作榮獲入選

23 學習成果表演 - 六甲戲劇演出 落實表揚及激勵措施

24

25 學習成果 - 校刊 學習成果 - 學藝競賽

26 學習成果 - 閱讀心得 學習成果 - 暑假作業展

27 伍 教師精進屏東縣泰山國小 100 學年度上學期教師專業成長 週次 日期 週三下午教師進修 日期 週四晨會專業對話 紀錄 二 9/7 教師專業發展評鑑 - 規準研討 9/8 教專規準分組討論 各組 三 9/14 親師座談 9/15 校外研習教師專業對談 林文正主任 四 9/21 體育增能 ( 桌球 ) 9/22 學生正向管教實務分享 柯貴雪主任 五 9/28 教育會 9/29 生命教育教學分享 蔡靜華組長 六 10/5 環境教育 - 能源研習 10/6 家庭教育教學分享 吳建村組長 七 10/12 書法教學增能研習 10/13 領域專業對談 ( 國語 ) 郭慧玲老師 八 10/19 課稅說明 10/20 教師專業發展評鑑 王昱婷老師 九 10/26 教室布置觀摩 10/27 領域專業對談 ( 數學 ) 張家綺老師 十 11/2 作文教學 11/3 領域專業對談 ( 自然 ) 賴易辰老師 十一 11/9 資訊安全 11/10 領域專業對談 ( 社會 ) 楊茜評老師 十二 11/16 教師專業發展評鑑 11/17 領域專業對談 ( 藝文 ) 周龍珠老師 十三 11/23 家庭訪問 11/24 領域專業對談 ( 健體 ) 柯貴雪主任 十四 11/30 CPR 心肺復甦術研習 12/1 第 2 次評量 ( 業務報告 ) 林文正主任 十五 12/7 健康知能研習 12/8 班級個案輔導分享 ( 低 ) 吳建村組長 十六 12/14 體育增能 ( 桌球 ) 12/15 班級個案輔導分享 ( 中 ) 蔡靜華組長 十七 12/21 教師文康 12/22 班級個案輔導分享 ( 高 ) 郭慧玲老師 十八 12/28 教師專業評鑑 - 教學檔 案範例研討 12/29 課程檢討 ( 一 ) 課程重點 ( 二 ) 教學省思 王昱婷老師 十九 1/4 下學課程計畫說明 1/5 班級閱讀檢討張家綺老師 廿 1/11 第 3 次評量閱卷 1/12 第 3 次評量賴易辰老師

28 閱讀教學觀察 環境教育繪本分享

29 陸 學校特色 1. 週四課間發表 -- 低年級唐詩背誦 中年級說故事 高年級進行英語課文朗讀

30 2. 暑假開放圖書室, 學生到校閱讀. 寫作業 3. 引進外部資源, 充實校內閱讀資源不足 - 誠品贈書

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國 文 景 美 女 高. 涂 釋 仁 老 師 壹 前 言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳 測 驗 題 之 測 驗 目 標 1 2 3 4 98 表 一 98~101 學 測 測 驗 題 能 力 指 標 統 計 年 度 題 數 98 99 100 101 四 年 總 計 四 年 國文考科 景美女高 涂釋仁 老師 發行人 陳炳亨 出 版 民國一 一年九月 總召集 周耀琨 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 總編輯 蔣海燕 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 陳俊龍 電 話 (06)2619621 #314 校 對 游振姍 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美 編 宋易儒 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw

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