辦學宗旨本校為香港道教聯合會主辦的學校, 於 1969 年創立, 以明道立德為校訓, 努力於樹人育才的事業, 期望學生能敦品勵行, 奮力求進, 俾能於現代社會中, 能夠獨立思考積極發展潛能建立正確人生觀, 明智決事之能力, 為繼續升學作充份的準備, 進而成為學行傑出的良好公民學校透過全面而

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抛糜
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1 香港道教聯合會雲泉學校學校周年計劃年度第 1 頁

2 辦學宗旨本校為香港道教聯合會主辦的學校, 於 1969 年創立, 以明道立德為校訓, 努力於樹人育才的事業, 期望學生能敦品勵行, 奮力求進, 俾能於現代社會中, 能夠獨立思考積極發展潛能建立正確人生觀, 明智決事之能力, 為繼續升學作充份的準備, 進而成為學行傑出的良好公民學校透過全面而均衡的課程, 因材施教, 啟導學生樂於學習, 使其具備自學能力, 為終身學習奠定基礎此外, 本校亦積極推動學校多元共融文化及資訊科技教育, 使學生能融入香港社會, 充分發展潛能, 與時並進, 敢於創新, 具備應付未來挑戰的能力 2009/10 年度關注事項 ( 依照發展優先次序排列 ) 1. 深化多元文化教育 2. 優化課堂教學 3. 豐富學生課堂以外之學習經驗第 2 頁

3 1. 關注事項 : 深化多元文化教育目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源注重情意導向, 讓學生認同自己文化, 肯定自己認識接納尊重欣賞其他種族的文化善用校園優勢, 發展多元文化生活平台 - 透過校園多元文化環境佈置, 營造出多元文化的教育情境, 讓學生在耳濡目染中學習 - 從學生或其家人蒐集其民族的有關資料校務組統籌, 邀請本地或外地多元文化教學的專家為老師進行專業培訓圖書館組統籌, 各科組協助於圖書館及課室添置有關多元文化的書籍供學生及教師借閱各科科主任協助落實, 在現行課程架構下, 融入多元文化重要議題, 成為各學習領域活動設計的多元文化增潤教材 - 規劃及增潤多元文化教材, 如 : 常識科小六, 於香港政制的課題加入其他種族的政制, 並討論各處的優勝之處 - 學習歷程檔案 / 專題報告主題 : 生活經驗為 ( 飲食服飾等文化 )( 小一小二 ); 風俗習慣 ( 小三小四 ); 社區 ( 小五小六 ) - 設計及推行多元文化藝術課程, 於各級課程內加入不同的文化元素 - 體育科把板球滲入體育課程中低中高年級運用不同的策略, 進行不同層次的多元文化教育 : 80% 教師認同學校設施有助促進多元文化教育 80% 學生認同學校設施有助學習多元文化教育 80% 教師認為透過是次教師發展日能協助教師更了解多元文化教學各科能完成有關多元文化增潤教材及分析學生習作 ( 專題研習 / 學習歷程檔 ), 顯示學生對不同國家不同文化的認識 80% 學生認為自己對各種不同國家文化有所認識 80% 學生認為自己能接納尊重欣賞其他種族的文化 80% 學生更為認第 3 頁科務會議紀錄共同備課紀錄設計課業樣本學生課業樣本教師課堂觀察學生問卷調查各科進度表學生自評問卷 12 月校務組課程發展組教務組圖書館課程發展組各科科任課程發展組各科科任邀請專家 $5000 多元文化書籍 $2,000 常識文件夾 $1,050

4 - 低年級 : 從尊重自己出發到欣賞不同國家的飲食服飾等文化 - 中年級 : 討論不同國家的風俗習慣, 培養學生對文化差異的包容與尊重 - 高年級 : 理解文化差異造成的偏見與歧視, 破除並改變刻板印象的偏見, 學習平等尊重多元包容的精神識及尊重本校不同族裔學童的文化差異課程發展組與各科組協作, 在特別的假日節慶或典禮中, 滲入多元文化元素, 以提升認同感課程發展組各科科任活動組透過活動進行多文化教育 : - 舉辦多元文化週 - 於健康快樂好孩子獎勵計劃 passport 內加入相關內容, 讓學生認同自己文化, 了解其他種族的文化 - 每次週會因應高低年級介紹不同國家的文化 - 參與香港美術教育協會之找尋香港故事繪本創作計劃 - 於早會介紹不同種族的體育活動 - 進行 show and tell 及透過校園電視台介紹自己祖國的文化 - 融合不同種族的學生, 共同參與校內及校外體育活動及比賽 10 月 19 至 23 日 10 月 -2 月各科組德育及公民教育組週會小組視藝科及中文科體育科英文科體育科繪本創作 $2000 第 4 頁

5 2. 關注事項 : 優化課堂教學目標策略成功準則評估方法時間表負責人資源優化校本課程 (a) 中文 (b) 英文 (c) 數學 (d) 綜合藝術校務組教務組各科主任透過與外間的交流, 與教師之間建立夥伴關係, 互勵互勉, 有助持續教師專業發展教師能運用多元化教學策略, 有效地協助學生學習, 達成教學目標照顧學生不同學習需要, 以提升學生的學習能力優化學習環境, 豐富真實學習經歷, 建議多向活動, 以學生為主導之教室配置如 : - 張貼學生曾經學習的詞卡圖片例題公式, 供學生沉浸所學 - 提供符合學生程度的中文圖書予學生自由閱讀增加行政支援, 以減輕老師非教學的工作時間表靈活運用, 包括增加學習時數及增加教師作專業交流時間透過學校的顧問團隊及與院校教育局合作, 透過共同備課觀課及評課, 提供適切的學習支援 - 中文科 : 香港大學教育學院第一學習階段支援 (P.1-3) - 英文科 : 教育局的種籽計劃 (KS1 P.1) - 數學科 : 中文大學協助小學數學教師建立專業學習社群計劃發展校本綜合藝術課程 : 視覺藝術科音樂科及體育科合作, 設計以單元為本的課程 ( 非洲藝術舞龍舞獅 ) 70% 教師認為課室配置能有助學生學習完成第一學習階段非華語學童校本中文課程 70% 教師認為優化後的校本課程能改善學生的學習表現 70% 老師認為能運用多元化教學策略, 有效地協助學生學習, 達成教學目標 70% 教師於觀課時能運用多元化教學策略, 有效地協助學生學習 70% 教師認為自己能掌握新增評估模式 70% 教師認為所運用的評估模式, 能評估學生不同學習能力 70% 教師透過評估來分析學生觀課紀錄評課紀錄教師及學生學習問卷調查教師課堂觀察共同備課紀錄設計課業樣本學生課業樣本科會議學生成績學生作品表現學生自評問卷學習檔案校務組課程發展組校務組課程發展組教務組課程發展組教務組各科主任中文圖書 $5,000 數學遊戲 $5,000 英文展示物資 $1,000 港大支援 $300,000 (NCS fund) 中文光碟製作 $1,000 種籽計劃 $4,000 數學科支援 $10,000 視藝科音樂綜合藝術參科及體育科科考書 $2,200 主任添置及租借第 5 頁

6 教師能利用多元化評估模式, 透過學生習作進展性和總結性評估, 來分析學生學習需要, 從而強化學與教的果效尋求外界機構或專家到校培訓教師有關的教學策略, 如 : - 邀請板球教練舉辦工作坊教授板球要點, 並提供渠道作專業交流 - 邀請教育局特殊教育督學培訓教師 - 鼓勵老師參加與特殊教育有關課程透過示範課觀課共同備課及協作教學 ( 英文數學及常識 ), 優化教學策略, 提升教學效能應用合作學習於小班教學和活動教學於小四至小六中, 提高學習效能學習需要, 從而強化學與教的果效 70% 學生認為他們能掌握學習內容 70% 老師認為能掌握照顧學生學習差異的知識和教學技巧課程發展組教務組校務組特殊教育組各科主任課程發展組教務組小班教學組非洲鼓 $13,000 邀請專家 $5000 常識科教材 $3,000 NET $42,000(CEG) 教師按學生的學習差異, 設計適合學生的習作, 適當安排富挑戰性的課業, 鼓勵學生盡展所長課程發展組教務組各科主任引入多元化的評估模式, 評估學生不同學習能力, 讓教師於教學上作出反思及調適如 : - 英文科 : 以聆聽測試及提問短講模式取代第三次進展性評估教務組各科主任 - 常識科 : 加入生活技能測試作為第一次進展性評估 (P.1-P.3), 學習歷程檔案 (P.1-P.3) 及專題研習 (P.1-P.6) 作為第二次第 6 頁常識科教材 $2000

7 進展性評估 - 視覺藝術科音樂科體育科以學習歷程檔案作為評估模式音樂科讓學生運用音樂軟件創作音樂開展兒童美術學習館計劃下學期音樂科視藝科音樂科文件夾 $400 車費 $10,000 透過定期的家長通訊, 向家長發放有關學校與學生發展最新動向舉辦工作坊和講座邀請家長來校觀課以作交流課程發展組教務組關注事項三 : 豐富學生課堂以外之學習經驗目標策略 / 工作成功準則評估方法時間表負責人資源學生能透過調配及開拓資源, 靈活編排正規課時或學年初活動組參與不同的課外活動增加課堂以外於課後時間和場地, 推行多元化的學習活動如 : 球場及游泳池各科組之知識, 並且能擴闊學生視野活動組各科組學生能發展自己的興趣學生透過協助老師策劃課外活動, 提升其自信活動組統籌, 各科組協助, 聘請校外專業團體及導師協助 - 土風舞現代舞話劇乒乓球籃球木球游泳跆拳道非洲鼓口琴西班牙語活動組及輔導組統籌, 各科組協助, 推行全校性課外活動獎勵計劃 70% 老師認為學生能增加課堂以外之知識, 並且能擴闊學生視野 70% 學生認為能增加課堂以外之知識, 並且能擴闊視野參加課外活動參與率較去年提升 20% 80% 領袖生從活動中提升自信 70% 領袖生從活動中加強責任感 70% 領袖生從活第 7 頁文件紀錄集訓紀錄集會紀錄學生問卷會議紀錄比賽紀錄教師觀察教師問卷活動日誌學生作品活動組輔導組土風舞話劇現代舞口琴班非洲鼓乒乓球籃球木球游泳跆拳道西班牙語導師費 ( 見發展津貼 ) 土風舞衣 $10,000 活動物資及材料費 $4,000 獎勵計劃小冊子 $4,000 禮物 $1,000

8 心領導才能及責任感透過參加社區服務, 提高學生的承擔精神及責任感, 從而奠定其日後關心社區, 服務社群的意識開設更多課後活動小組, 如 :Lego 電腦機器人製作班攝影學會小童軍課後數學班 ( 奧數速算 ) 活動組統籌, 各科組協助, 鼓勵學生參與課外活動訓練校內及校外比賽, 如 : - 話劇表演 - 視藝學會 - 樂器班訓練合唱訓練 - 校隊及體育活動興趣小組 ( 板球花式跳繩跆拳道 ) -Lego 機械人設計比賽 - 校際朗誦節道德經朗誦比賽 - 速算比賽數學解難比賽 - 校際音樂節觀塘區歌唱比賽動中發揮領導才能 60% 學生同意透過參加課外活動能發展自己的興趣 80% 學生參加各類比賽校隊及體育活動興趣小組的人數比往年增加 10% 70% 學生認為透過參加社區服務, 提高了承擔精神及責任感, 從而奠定日後關心社區, 服務社群的意識活動組各科組活動組各科組制服隊伍津貼 $10,000 攝影學會 $3,000 視藝學會經費 $3,000 作品運輸費 $2,000 陶笛 $1,800 參考書 $600 數學導師費 $1,0000 獎品 $2,350 朗誦 $4,000 機械人設計比賽 $15,000 安排欣賞活動, 擴闊視野 - 欣賞音樂劇音樂會午間音樂會 - 參觀展覽 - 體育及文化欣賞活動 ( 東亞運比賽導賞足球比賽導賞等 ) 活動組音樂科體育科視藝科參觀車費 $16,000 在各個活動小組及服務隊伍增設學生幹事或隊長, 協助老師策劃活動各科組小領袖培訓計劃 $6,000 活動組輔導組訓導組共同統籌, 舉辦領袖生訓練計劃第 8 頁上學期活動組輔導組訓導組

9 課程發展組及課外活動組統籌, 各科組協助, 舉辦節日嘉年華會全方位學習日等活動組輔導組共同統籌, 相關科組協助, 為學生提供更多參與社會服務有關的學習經歷如 : 長者學院學生義工小組透過家長教師會及學校通訊向家長解釋參加課外活動的好處課程發展組活動組各科活動組輔導組視藝科活動組第 9 頁

教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,

教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2, 第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%