忻州师范学院本科教学质量年度报告

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匙胡车
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1 前言 I

2 前言前言忻州师范学院是受国务院表彰的全国高校唯一的全国两基工作先进单位, 为教育部财政部确定的首批国家级人才培养模式创新实验区学院始建于 1958 年, 是经教育部批准组建的全日制普通本科高校, 学士学位授予单位学院把培养有正确的世界观人生观价值观荣辱观, 德智体美全面发展, 富有创新精神和实践能力, 愿意献身党和人民基础教育事业的高素质中小学教师和适应经济社会发展的应用型高级专门人才作为办学指导思想, 以此统领各项工作, 长期主动为山老贫困地区服务, 为基础教育服务, 为地方经济和社会发展服务忻州师范学院共设有 3 个校区,36 个本科专业,27 个专科专业, 文理工经管法体艺等学科协调发展汉语言文学数学与应用数学化学 3 个专业分别为教育部财政部确定的第一二四批特色专业建设点, 旅游管理专业为国家级综合改革试点专业以人为本, 学生第一 ; 以德为本, 服务第一这是忻州师范学院招生就业处工作的真实写照学院以促进学生全面健康成长为出发点, 立足于实现毕业生更加充分更高质量的就业为目标, 积极开展了多方位的就业指导工作 I

3 目录目录前言... I 第一部分 : 毕业生基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 ( 一 ) 毕业生总体规模... 1 ( 二 ) 毕业生的院系分布... 1 ( 三 ) 毕业生性别分布... 2 ( 四 ) 毕业生学科分布... 3 ( 五 ) 毕业生生源类别分布... 4 ( 六 ) 毕业生的生源地分布... 5 二毕业生总体就业率... 6 ( 一 ) 毕业生总体就业情况... 6 ( 二 ) 毕业生分类别就业率... 6 三毕业生就业流向分析... 7 ( 一 ) 总体就业流向... 7 ( 二 ) 毕业生就业单位性质流向... 8 ( 三 ) 就业单位地区流向分析... 9 ( 四 ) 升学毕业生流向分析第二部分 : 就业工作主要特点一积极开展全程就业教育 ( 一 ) 职业生涯发展教育贯穿全程 ( 二 ) 实习实践教育特色鲜明 ( 三 ) 创新创业教育成效显著二努力为毕业生提供就业服务 ( 一 ) 构建网络就业服务平台 ( 二 ) 建立就业信息收集反馈机制 ( 三 ) 实施就业困难毕业生帮扶行动 I

4 目录 ( 四 ) 为毕业生与用人单位搭建供需平台第三部分 : 相关分析一毕业生就业质量评价 ( 一 )2015 届毕业生专业对口度 ( 二 )2015 届毕业生就业满意度二用人单位对我院毕业生的评价及反馈第四部分 : 就业发展趋势分析第五部分 : 学生就业对教育教学的反馈结束语 II

5 毕业生基本情况 1 毕业生基本情况一毕业生规模和结构 ( 一 ) 毕业生总体规模我院 2015 届毕业生共 4332 人, 其中本科生 3422 人, 专科生 910 人 ( 二 ) 毕业生的院系分布我院 2015 届毕业生分布在 20 个系,35 个专业, 各系毕业生人数如下表所示毕业生人数占比排名前三位的系分别是 : 中文系, 占毕业生总人数的 16.51%; 法律系, 占毕业生总人数的 7.53%; 数学系, 占毕业生总人数的 7.23% 1

6 毕业生基本情况 2015 届毕业生各系分布表 ( 三 ) 毕业生性别分布我院 2015 届毕业生中, 男生 1018 人, 占总人数的 23.50%; 女生 3314 人, 占总人数的 76.5%, 总体男女性别比为 1:3.26 从学历来看, 本专科的女生均多于男生, 其中本科生男女性别比为 1:2.98; 专科生男女性别比为 1:4.76 2

7 毕业生基本情况本科专科总体男女总计 ( 四 ) 毕业生学科分布我院 2015 届毕业生共涉及 7 个一级学科, 分别如下 : 3

8 毕业生基本情况 ( 五 ) 毕业生生源类别分布我院 2015 届毕业生中普通本科 3033 人, 占毕业生人数的 70.01%; 普通专科 910 人, 占毕业生人数的 21.01%; 专升本 389 人, 占毕业生人数的 8.98% 我院 2015 届毕业生中师范生 1623 人, 占毕业生人数的 37.47%; 非师范生 2709 人, 占毕业生人数的 62.53% 4

9 毕业生基本情况 ( 六 ) 毕业生的生源地分布我院 2015 届毕业生生源地主要来自山西省, 共 3747 人, 占毕业生总数的 86.50%, 其余分别来自海南天津山东等 21 个省, 共 585 人, 占比 13.50% 2015 届本科毕业生省内省外生源比例分别为 86.50% 和 13.50% 其中本省生源中, 忻州市本地生源占比 22.07% 2015 届毕业生生源特点 : 86% 山西生源多, 占毕业生总数的 86% 58% 农村生源多, 占毕业生总数的 58% 39% 家庭经济困难学生多, 占毕业生总数的 39% 2015 届省外毕业生生源地分布图 5

10 毕业生基本情况二毕业生总体就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业情况截止 2015 年 12 月 20 日, 我院 2015 届本科毕业生 3422 人中升学 631 人, 就业 2404 人, 就业率为 88.69%; 专科毕业生 910 人中升学 180 人, 就业 573 人, 就业率为 82.75% 全校总体就业率为 87.44% 2015 届不同学历毕业生就业率学历毕业生人数升学升学比例就业就业比例总落实总落实比例本科 % % % 专科 % % % 合计 % % % ( 二 ) 毕业生分类别就业率忻州师范学院作为一所地方师范类普通高等学院, 学科专业以人文社科类学科及理学学科为主干, 多学科协调发展 ; 以师范专业为主体, 师范专业与非师范专业协调发展, 形成学科专业结构合理教师教育特色鲜明的办学体系目前, 学科专业多, 分布广泛, 受学科特点和就业市场需求状况的影响, 学科专业间就业情况不平衡今后, 我院将在完成国家人才培养任务的基础上, 充分考虑就业市场需求, 对专业结构和招生规模进行适度调整, 以进一步促进毕业生充分就业学科专业间的就业率存在差异, 是学科特点和就业市场共同作用下的表现 2015 届毕业生 4332 人中, 师范类本科毕业生就业 862 人, 就业率为 91.90%; 非师范类本科毕业生就业 2173 人, 就业率为 87.48%; 师范类专科毕业生就业 567 人, 就业率为 82.53%; 非师范类专科毕业生就业 186 人, 就业率为 83.41% 6

11 毕业生基本情况 2015 届毕业生分类别就业率统计三毕业生就业流向分析 ( 一 ) 总体就业流向 2015 届 4332 名毕业生中, 有 3788 人就业, 占毕业生总数的 87.44% 按学历层次分析, 本科毕业生的就业比例明显高于专科毕业生根据就业流向的分析来看, 本科毕业生考取研究生的需求逐渐成为主流, 用人单位对毕业生的学历要求也在不断地提高, 显示出本科学历毕业生的就业情况要好于专科学历的毕业生, 体现了不同学历层次毕业生对进一步深造的愿望和用人单位对学历层次要求更高的迫切趋势 7

12 毕业生基本情况 ( 二 ) 毕业生就业单位性质流向 2015 届毕业生分学历就业比例就业单位性质流向方面, 总体上, 与用人单位签定就业合同是我院毕业生就业的主要渠道, 占就业学生总数的 34.42%, 这与国家近年来大力引导鼓励毕业生到中小微企业等就业是有着内在联系的排第二位的是升学, 占就业学生总数的 21.41%, 也说明有更多学生选择更高质量的学校进行深造 2015 届毕业生就业单位性质流向从学历层次上分析, 我院 2015 届毕业生已就业的 3788 人中, 本科生 3035 人, 就业率 8

13 毕业生基本情况 88.69% 其中: 签约就业协议 165 人签定劳动合同 1160 人升学 631 人基层项目 96 人入伍 16 人自主创业 78 人自由职业 397 人其它录用形式就业 492 人待就业 387 人, 待就业率 11.31%; 专科毕业生已就业 753 人, 就业率 82.75% 其中: 签约就业协议 14 人签定劳动合同 144 人升学 180 人自主创业 40 人自由职业 185 人其它录用形式就业 178 人专科待就业 157 人, 待就业率 17.25% 2015 届毕业生总体就业情况良好 2015 届毕业生分学历就业单位性质流向类别总计师范本科非师范本科师范专科非师范专科毕业人数签协议签合同其他录用形式升学基层项目征兵入伍自主创业自由职业已就业人数就业率 87.44% 91.90% 87.48% 82.53% 83.41% ( 三 ) 就业单位地区流向分析根据毕业生就业人数比例统计, 本省生源就业比例为 70.68%, 外省生源就业比例为 29.32%, 说明绝大多数毕业生在就业地点选择方面仍是首选回生源地就业, 其次, 选择升学学生更热衷于省外院校 2015 届毕业生就业地域分布 9

14 毕业生基本情况 ( 四 ) 升学毕业生流向分析我院 2015 届毕业生中继续升学有 811 人, 其中, 国内升学 807 人, 占毕业生总数的 18.63%; 出国出境留学 4 人, 占毕业生总数的 0.09% 总体升学率为 18.72% 2015 届毕业生升学情况统计升学类型本科专科总体国内升学出国出境留学合计届毕业生国内升学主要流向院校山西大学山西师范大学陕西师范大学辽宁师范大学湖南师范大学山西财经大学西南大学山西农业大学太原科技大学太原理工大学西北大学内蒙古大学重庆邮电大学温州大学昆明理工大学西南政法大学兰州大学天津师范大学吉林大学东北师范大学 10

15 就业工作主要特点 2 就业工作主要特点一积极开展全程就业教育 ( 一 ) 职业生涯发展教育贯穿全程当前, 随着经济社会的发展和就业形势的变化, 各大高校把大学生职业生涯发展教育当做一项促进职业化专业化教育的一项重要工作来抓, 不断加大对职业生涯规划教育的探索我院始终将以人为本, 促进学生全面成长发展的职业生涯规划教育和就业教育理念贯穿于就业工作的全过程, 从新生入学开始就实施全程化面向全体学生的就业教育针对低年级学生开展生涯发展教育, 高年级学生开展技能技巧实习教育, 突出个性化针对性指导我们成功开设了就业指导课程和创业基础课程, 积极组织开展就业创业咨询指导职业实习实践和各种创新创业就业的校园文化活动, 如 : 举办创业指导工作坊创业技能大赛就业创业论坛沙龙网上就业指导就业实习等帮助学生树立正确的就业观念和就业心态, 提高学生的职业能力和职业素养, 使学生能够获得更好的成长与发展忻州师范学院招生就业信息网围绕学生就业的全过程开展网上就业指导, 目前已建设有求职指导生涯规划职业经验等 6 个频道和若干个专题, 成为毕业生获取职业生涯教育的重要途径 11

16 就业工作主要特点经过多年的建设和积累开设就业指导课程的授课队伍稳定课程管理规范学生满意度高二实习实践教育特色鲜明学院在四年不断线全程实践教学的基础上强化实习实践组织师范类大学生分批到农村中小学进行为期半年的扶贫顶岗实习支教在教育教学实践中锻炼能力增长才干提高教学技能水平为将来的就业积累实践经验提高就业竞争力学院深入推进人才培养模式改革构建新型大学课堂逐步形成了师范院校主导地方政府支持基层中小学参与的三位一体的教师教育实践模式从97年至今我院已连续派出37批共39000 余名师生到山西省海南省的18个市县的700余所中小学幼儿园进行为期半年的扶贫顶岗实习支教既服务了基础教育又联合培养了学生的实践能力和综合素质现在学院开始扶贫学院大规模开共建有 700 余个顶岗实习支教展扶贫顶岗实实习支教点每年习支教选派 4000 余人参 12 加

17 就业工作主要特点学院组织非师范类大学生实行为期半年的专业岗位实习, 实习基地建设稳步推进, 全程实践育人工作不断加强学院与三亚美高梅度假酒店北京宽沟会议中心五台山栖贤阁宾馆北京君达科技公司太原会计事务所, 以及忻州市法院公安检察院等 100 多家企业和单位签订了实习就业基地合作协议校企共建非师范专业学生参加岗位实习实习实践基地, 为学生提升实践能力提供了平台 ( 三 ) 创新创业教育成效显著学院积极开展大学生课外创新实践活动, 出台了忻州师范学院大学生创新实践基地建设与管理办法忻州师范学院大学生科技创新项目管理办法 ( 试行 ) 等文件学年, 学院批准设立电子技术创新实践基地等六个校内大学生创新实践基地, 投入专项经费, 加大资助力度, 评审批准了 82 项大学生科技创新项目, 其中 15 项获批为国家和山西省大学生创新创业训练计划项目, 总资助经费万元 ; 在全国数学建模竞赛中获得国家二等奖 1 项, 省一等奖 3 项, 省二等奖及三等奖各 1 项, 电子设计大赛获省一等奖 3 项, 二等奖 3 项我院积极鼓励学生参加创新创业技能大赛,2015 年在山西省首届互联网 + 大学生创新创业大赛喜获佳绩, 受到省教育厅的嘉奖通过参与和组织举办各类创新创业活动, 极大地激发了学生的创造思维和创新意识, 学生实践创新能力和综合素质明显提高 2015 年大学生创新创业训练项目科技创新项目统计表类型级别项目数资助经费数 ( 万元 ) 大学生创新创业训练项目大学生科技创新项目国家级 4 4( 匹配 4) 省级 11 0 院级社会科学院级自然科学

18 就业工作主要特点主要创新基地电子与信息技术大学生创新实践平台电子技术创新实践基地区域社会发展创新实践基地计算机应用创新实践基地化学化工创新实践基地数学建模与应用创新实践基地应用化学创新实践基地省级大学生创新实践平台院级创新实践基地院级创新实践基地院级创新实践基地院级创新实践基地院级创新实践基地院级创新实践基地二努力为毕业生提供就业服务学院党政领导高度重视毕业生就业工作, 学院成立了毕业生就业工作领导组, 各系成立就业工作领导小组, 主要领导牵头负责, 组件专业化就业工作队伍, 组织高年级学生成立大学生就业创业小组, 形成上下联动, 师生共同参与的就业工作格局, 积极组织开展了全程就业创业教育, 为毕业生提供了有效的就业服务学院从各系选派了一支专业化就业工作队伍, 赴太原参加全省大中专院校毕业生就业指导首期高级培训班, 作为后续就业工作的中坚力量专业师资团队 ( 一 ) 构建网络就业服务平台 1 我院就业工作通过纸媒网络新媒体打造全媒体平台, 形成了全方位立体化的就业信息传播途径, 满足学生的需求, 提供全面精准的就业信息和指导 14

19 就业工作主要特点忻州师范学院就业信息网微信微博全方位立体化的就业服务和就业传播体系 2 我院通过就业网已经实现了毕业生推荐表协议书网上毕业派遣等一系列就业事务的网上办理, 毕业生通过登录招生就业信息网实现一键式点击, 足不出户完成毕业手续办理同时用人单位也可通过网上发布招聘信息预约双选会和专场招聘会等, 实现了用人单位和毕业生信息资源共享专业化信息化的就业服务让毕业生节省更多的时间, 减少繁琐的环节, 能够更专注地投入到毕业应聘等工作中 15

20 就业工作主要特点 ( 二 ) 建立就业信息收集反馈机制招生就业处和各系协调配合, 积极开展毕业生就业意向调查毕业生未就业调查毕业生就业满意度调查毕业生就业质量跟踪调查等贯穿毕业生求职全过程的调研活动, 正在逐步建立从大学新生入校的职业理想调查到中低年级职业规划意识调查, 再到毕业生就业过程调查, 以及毕业后的跟踪调查等全程化的调研体系同时积极开展对用人单位调研走访, 并将用人单位意见和信息及时反馈到人才培养环节, 完善人才培养机制, 不断增强学校人才培养工作和经济社会发展需求的适应度 ( 三 ) 实施就业困难毕业生帮扶行动制定就业困难毕业生帮扶办法, 通过召开座谈会专项推荐就业技能培训发放求职补助等措施对就业困难学生进行帮扶同时, 对离校未就业毕业生进行就业跟踪和服务, 促进毕业生充分就业 2015 届毕业生中, 共有 311 名同学领取了求职补贴, 每人 1000 元, 计 31.1 万元 ( 四 ) 为毕业生与用人单位搭建供需平台学院举办大型招聘活动, 各系组织企业供需见面活动,2015 年共举办 45 场专场招聘会等, 学院还通过举办了学生干部论坛大学生就业专题论坛大学生就业专题系列讲座班长座谈等一系列活动, 邀请职业规划方面专家优秀毕业生创业成功者等对学生进行面对面的专门指导, 逐渐改变学生的就业观念, 收到明显成效专场招聘会数举办大型双选会来校招聘单位数 45 场 1 场单位 300 家 420 家发布招聘信息数

21 相关分析 3 相关分析今年, 在学院领导的高度重视和大力支持下, 招生就业指导处组织全院 20 个系部的领导和教师对 2015 届毕业生进行了就业质量跟踪调查和就业评估, 相关情况如下 : 一毕业生就业质量评价 ( 一 )2015 届毕业生专业对口度本科毕业生专业对口度我院 2015 届本科毕业生专业与岗位对口的比例占 46.33%, 专业与岗位要求相近的比例占 35.78%, 专业对口度达 82.11% 专科毕业生专业对口度我院 2015 届专科毕业生专业与岗位对口的比例占 42.31%, 专业与岗位要求相近的比例占 35.90%, 专业对口度达 78.21% 17

22 相关分析本科生专科生总体专业对口度人数比例人数比例人数比例专业与岗位对口 % % % 专业与岗位要求相近 % % % 专业与岗位不对口 % % % 合计 % % % 结果显示 : 总体来看, 我院 2015 届毕业生的工作岗位与自己所学专业的对口度较高, 专业与岗位对口和专业与岗位要求相近的比例为 81.33% ( 二 )2015 届毕业生就业满意度本科生 : 对找到目前工作的满意程度专科生 : 对找到目前工作的满意程度本科生 : 与最初的工作预期相比满意程度专科生 : 与最初的工作预期相比满意程度 18

23 相关分析结果显示 : 我院 2015 届毕业生的就业满意度较高总体来看, 毕业生对找到目前工作很满意和比较满意的比例为 82.91%, 与最初的工作预期相比, 毕业生对找到目前工作很满意和比较满意的比例为 75.76% 分学历来看, 本科生对目前工作的满意程度和与最初的预期相比满意程度均高于专科生二用人单位对我院毕业生的评价及反馈我院每年都会邀请用人单位对毕业生的综合素质给予评价, 及时掌握用人单位对学校人才培养工作的意见和建议, 力求准确把握就业市场对高校毕业生的素质结构要求, 探寻我院人才培养的相应对策, 实现人才培养与社会需求的有效衔接今年我院通过网络针对用人单位对我院人才培养质量的满意程度进行了调查, 共收到 148 家用人单位的反馈结果显示, 用人单位对我院毕业生的综合素养给予了高度评价, 对我院人才培养的满意度达到 92%, 对我院人才培养机制给予了充分信任和肯定通过对用人单位的走访和用人单位的意见反馈我院毕业生的整体表现综合素质得到了用人单位的高度肯定, 特别是从事教师岗位工作的毕业生表现出来的爱岗敬业乐于奉献的精神, 全面扎实的教育教学技能和踏实肯干的工作作风, 得到了用人单位的一致好评忻州市定襄县第三中学,2015 年一次就从我院招聘 12 名本科毕业生, 工作半年后, 该校校长亲自领着这些已经走上教师岗位的学生来学院专程表示感谢, 称赞我院毕业生从教态度好工作积极主动, 教学技能好, 教学成绩突出, 深受该校师生欢迎对我院开展扶贫顶岗实习支教, 强化实习实践教育, 全面提升学生的师德素养和教育教学技能的改革举措高度赞誉, 表示要与我院建立长期合作机制类似的地方中小学还很多, 都对我院毕业生表现出极大青睐, 充分表明我院毕业生就业竞争力强, 受用人单位 19

24 就业发展趋势分析 4 就业发展趋势分析 ( 一 ) 师范类毕业生整体就业形势趋好, 但挑战尤存一是国家层面政策主导, 教师需求量增加国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 提出要大力发展基础教育, 党的十八届五中全会进一步明确提高教育质量, 推动义务教育均衡发展, 普及高中阶段教育这些国家层面的政策, 预示需要增加基础教育师资 ; 二是我院所处的省份和地区教育相对滞后, 贫困地区师资相对短缺 ; 三是城镇乡村标准幼儿园建设力度加大, 幼儿教师需求缺口较大 ; 四是我院长期以来以培养高素质的基础教育师资为主要办学目标, 学生在校期间参加为期半年的扶贫工程贫顶岗实习支教的教育教学实践环节, 从教态度和教学技能普遍得到社会认可, 就业竞争力强这些都是我院毕业生就业形势趋好的优势同时, 国家允许非师范类学生考取教师资格证, 对师范生的就业形成新的挑战 ; 免费师范生由政府直接安排就业岗位的独特优势, 对我们这类院校的师范毕业生带来的岗位竞争更为强烈 ; 加上我院的部分学生就业紧迫感不强, 竞争意识弱化, 这些都对我院师范类毕业生未来就业形成了挑战 ( 二 ) 非师范类学生总体就业良好, 但个别专业就业形势仍然堪忧一是国家鼓励大学生创新创业, 扶持毕业生就业的力度不断加大 ; 二是我院非师范生成为学院创新创业的主体, 为非师范类毕业生就业奠定了好的基础三是我院实行为期半年的专业实习实践, 让学生向社会学习向实践学习, 毕业生的竞争能力和优势明显提升但不可否认, 个别专业社会适应性差, 就业形势依然严峻, 需要进一步做好非师范类毕业生的就业指导工作 20

25 就业对教育教学的反馈 5 学生就业对教育教学的反馈毕业生就业事关经济发展和民生改善大局, 关乎社会稳定高校就业工作是一项系统性工作, 毕业生就业质量的高低直接影响招生数量和专业设置, 直接影响高校的教育教学改革发展针对我院毕业生就业工作的实际和发展趋势, 加强和推进我院的教育教学的改革, 需要做好以下几方面工作 : 一深化教育教学改革, 进一步完善人才培养方案以加强专业基础, 强化教师教育, 突出实践应用, 形成培养特色为基本思路, 进一步强化对学生的教育理念教学技能等方面的培养, 更加注重对师范类学生的社会责任感和意志品质教育, 从而使毕业生能够饱含热情地投身到基层地区基础教育事业当中二加快推进创新创业教育, 构建毕业生就业创业新平台不断完善人才培养方案, 促进专业教育与创新创业教育有机融合重新设置创新创业教育课程, 纳入学分管理, 对有创业意愿的学生, 开设创业指导及实训类课程同时, 要配套建立各项制度, 全力保障创新创业场地建设和经费投入, 为创新创业学生清障搭台三加强鼓励引导, 积极拓宽重点领域就业渠道全面落实我院办学指导思想, 积极鼓励和引导师范类毕业生面向基层就业, 为中西部地区艰苦边远地区和学院驻地基础教育事业服务, 继续加强对毕业生参加农村教师特岗计划三支一扶西部计划大学生村官等基层项目的培训和教育同时, 结合一带一路长江经济带中国制造 2025 和互联网 + 等国家行动计划, 有针对性地对非师范类毕业生从事战略性新兴产业等领域的就业创业进行教育和培训四大力提高就业指导服务能力, 完善就业服务质量体系学院要根据当前国家教育改革和经济发展新形势, 不断加大对从事就业指导服务师资的培训力度, 开展为毕业生送岗位送政策送指导服务, 努力做好毕业生创业指导培训工作进一步健全毕业生就业创业状况统计指标体系, 建立未就业毕业生统计机制, 优化规范就业工作管理, 做好就业困难毕业生帮扶工作, 进一步提升就业指导服务质量, 为做好毕业生就业工作奠定坚实 21

26 就业对教育教学的反馈的基础, 切实做到离校不离心, 服务不断线五落实就业率预警机制, 适时进行专业调整与转并根据毕业生就业的实际情况, 紧跟当前就业市场的形势变化, 充分地与各教学系部进行沟通交流, 严把招生入口关, 结合就业率和专业就业前景分类制定招生计划, 对于当年就业率较低的专业予以警示, 分别采取稳招减招隔年招和停招措施针对部分专业就业率偏低就业质量较差升学率不稳, 高考志愿少调剂比例较大等问题, 在分析论证与调研的基础上, 进行必要的调整与转并 22

27 结束语结束语 2015 年, 在学院党委和行政的正确领导下, 院系两级齐抓共管协同推进, 我院的就业工作取得了可喜的成绩, 得到了社会充分认可然而, 在当前社会经济的大背景下, 大学生就业工作仍然面临着严峻的挑战, 我们将以党的十八大十八届三中四中五中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指针, 坚决贯彻执行党的路线方针政策, 按照国务院教育部的相关要求, 在学院党委和行政的坚强领导下, 以提升人才培养质量为核心, 进一步丰富学生就业资源, 大力开展创新创业教育, 提升学生就业能力, 促进学生全面成长发展, 扎实工作, 开拓创新, 努力实现我院毕业生更加充分更高质量的就业 23

28 24

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生