约伯的话让我们想起 [ 传道书 ]5 章 节的 内容 那段经文首先讲到钱财的有限性和它 的弊端 ; 然后又揭示了爱财者的真实命 运 当我们面对如此令人触目惊心的现实而倍感迷茫和无奈时,[ 传道书 ] 的作者给我们指明了一条出路 : 认识上帝, 因他的恩典而享有满足的人生 只有认识上帝,

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1 学习目的 认识上帝 爱上帝是人生命 中最大的财富 圣经金句 [ 马太福音 ]6 章 节 ;[ 彼得前书 ]1 章 3-4 节 ( 节选 ) 第三单元天国财宝 9 不要为自己积攒财宝在地上, 地上有虫子咬, 能锈 坏, 也有贼挖窟窿来偷 ; 只要积攒财宝在天上, 天上没有虫子咬, 不能锈坏, 也没有贼挖窟窿来偷 因为你的财宝在哪里, 你的心也在那里 ( 神 ) 藉耶稣基督从死里复活, 重生了我们, 叫我们有活泼的盼望, 可以得着不能朽坏 不能玷污 不能衰残 为你们存留在天上的基业 圣经主题 [ 约伯记 ]1 章 1-5 节 [ 传道书 ]5 章 节通过约伯的行动和传道书作者对钱财和 生命的阐释, 让人树立以上帝为中心的人生观和价值观 教师默想 对于快进入青春期的孩子而言, 财富 可能意味着金钱 最新的电子游戏 名牌服装, 有可能意味着聪明 人缘 美丽 各种技能特长 在这个年龄段, 他们对于 生命 与 财富 的关系并没有清晰的认识 因此, 在这方面给予孩子正确的引导是十分必要的 [ 约伯记 ]1 章中描述了约伯虽然有丰富的家产, 但他的心却不被财富束缚 他的心中充满了对上帝的敬畏和感恩 他不但自己与上帝有美好的关系, 还教导家人不依靠物质的财富, 不沉迷于物质的享受 他对财富有非常正确的认识 : 我赤身出于母胎, 也必赤身归回 赏赐的是耶和华, 收取的也是耶和华 ; 耶和华的名是应当称颂的 ([ 约伯记 ]1 章 21 节 ) 78

2 约伯的话让我们想起 [ 传道书 ]5 章 节的 内容 那段经文首先讲到钱财的有限性和它 的弊端 ; 然后又揭示了爱财者的真实命 运 当我们面对如此令人触目惊心的现实而倍感迷茫和无奈时,[ 传道书 ] 的作者给我们指明了一条出路 : 认识上帝, 因他的恩典而享有满足的人生 只有认识上帝, 我们才能面对短暂的生命, 却不被生命的短暂而烦扰 ; 才能在有生之年充满喜乐, 而不陷入 虚空的虚空 透过这两段经文, 我们要引领孩子认识财富是上帝的恩赐, 生命中有比外在财富更宝贵的东西 让他们看清财富在生命中的地位, 珍视个人与上帝的关系 教学点滴 在现今的青少年中, 攀比之风非常盛行 那么他们的攀比之心是从何而来的呢? 有一位少年人的话也许能够给我们一些启发 她认为现在很多家长都有强烈的虚荣心, 喜欢拿自己的孩子和别的孩子比较 这对青少年来说, 一方面令他们感到十分厌烦 ; 另一方面却诱发了他们的攀比之心 因此他们想以名牌 摆阔等方式来证明自己很特别, 以得到朋友的认同和接纳, 弥补家庭在这些方面的缺失 当您面对这样的孩子时, 要以上帝的爱与接纳安慰他们 您在教导孩子正确的价值观的同时, 也可以给予他们的家长一些必要的提醒 79

3 课堂前奏 目标 : 材料 : 小纸片 笔 过程 : 让学生们说出他们 对财富的理解 1. 向学生提问 : 如果你有一万块钱, 你会用它做什么? 请学生把回答写在小纸片上 2. 请学生暂时离开教室 ( 或请他们闭上眼睛 ), 您把写有答案的小纸片藏在教室里 然后邀请每个学生找到一张小纸片 请学生读出小纸片上的答案, 并给出自己的评语或解释 3. 参考以下问题, 带领学生讨论他们的答案 人们为何会看重房屋 车辆 衣服 首饰等物品? 你的长辈或朋友们最看重什么? 还有哪些事物对你来说很重要?( 优秀的成绩 ; 健康的身体 ; 温暖的家庭 ; 知心的好朋友 ; 高超的体育技能等 ) 你认识的人当中, 有谁不认为外在的财富是生命中最重要的? 为什么?( 此题可留给学生作为家庭采访作业 ) 在今天的圣经学习中, 我们要讨论一下 生命 和 财富 这两个问题 除了使用寻找纸片的游戏, 还可以让学生互相采访, 询问其 他人打算怎样使用这笔钱 80

4 互动查经 第九课 目标 : 明白 : 生命中最重要的就是认识上帝, 并享受从他而来的恩赐 经文 :[ 约伯记 ]1 章 1-5 节 节 ;[ 传道书 ]5 章 节 材料 : 圣经 纸 笔 引言 什么是生命中最重要的? 财富 和 生命 的关系到底是怎样的? 这些问题是 人们一直以来试图解答的 让我们看看和智慧的所罗门王是怎样回答的 查考 请学生先查考 [ 约伯记 ]1 章 1-5 节的内容, 并将其改编成一次采访, 请一位志愿者扮演约伯, 其他学生向 约伯 提问, 主要内容是 约伯怎样在每天的生活中把上帝放在首位, 具体有哪些表现 采访结束后, 请学生们再查考 [ 传道书 ]5 章 节, 以加深对 生命与财富 的认识 为配合这段经文的讲解, 您可以采用下面的方式 : 在较硬的纸上分别写 所罗门 贪爱 生命, 在纸的背面粘一个小木棍, 作成 指示牌 请两位志愿者分别站在您的两边, 一位举着 生命 指示牌, 一位拿着一张钞票 您在讲解经文的过程中拿着 所罗门 指示牌, 当提到 贪爱 时, 您放下 所罗门 指示牌, 拿起 贪爱 指示牌, 用贪婪的眼神看着志愿者手中拿的钞票, 作出着急 坐卧不宁的样子 ; 当说到 生命 时, 您看着志愿者手中拿的 生命 指示牌, 作出满足 快乐的样子 一 [ 约伯记 ]1 章 1-5 节,20-21 节 经文解读 : 从圣经对约伯的介绍来看, 约伯是一位极其富有的人 他的富有不仅表现在拥 有丰盛的财物, 还表现在他的家中人丁兴旺 ( 他有七个儿子, 三个女儿 ), 拥有众 81

5 多奴仆 这些在古代的东方都是衡量 富有 不可缺少的两个重要因素 ( 七 和 三 这两个数字在圣经中一般代表 完全 ) 但是, 我们应当注意到一点 : 圣经没有首先从物质方面介绍约伯, 而是特别强调约伯与上帝的关系以及他的行事为人 而物质财富和后代儿女都是上帝恩赐的证明 我们从约伯的言语行动中看出他对上帝的态度和对财富的认识 例如 : 他常常要向上帝献祭, 他教导儿女要在上帝面前圣洁 ( 清早起来 指诚意的行动, 字面意义是 他所有的日子 摆设筵宴 一同吃喝 在这里应该并没有指责约伯儿女们行为的意思, 字里行间也没有任何醉酒 放纵或懒惰的暗示, 从约伯教导孩子的时间来看, 他也没有因他们的行为而焦虑不安 所以, 我们可以认为这些筵宴表现出了一种和美蒙福的家庭生活 ) 当他失去了所有的儿女和财产时, 他说 : 我赤身出于母胎, 也必赤身归回 赏赐的是耶和华, 收取的也是耶和华 ; 耶和华的名是应当称颂的 二 [ 传道书 ]5 章 节 参考资料 : 关于 [ 传道书 ] 悲观文学 是古代近东智慧文学中的一种 [ 传道书 ] 使用的就是这种体裁, 但是 [ 传道书 ] 和其他 悲观文学 著作有显著的不同 : 尽管它也如实地描写了人生的迷惑 无奈 痛苦, 甚至哀叹, 但它没有给人留下一个沉闷和绝望的结论, 而是让人明白 信靠上帝会得到一个喜乐和美善的人生 [ 传道书 ] 展现了现实生活的两个截然不同却又息息相关的层面 : 日光之下 和 在天上, 将肉眼所见的愁苦和因信心而产生的喜乐同时摆在人的面前, 引发人的思索 从中我们可以看出 : 作者不是以一种自怨自艾的口吻发泄心中的情绪, 而是以积极探究和反省的态度面对复杂的人生, 并最终将其人生感悟化为智慧流传给后人 他的智慧就是 : 认识上帝是你的主, 敬拜 顺服他 ; 从上帝手中承受生命, 并要享受生命 经文串讲 : 当人没有多少钱的时候, 可能以为钱可以解决所有的困难, 有钱就会有快乐 但 82

6 是, 很多有钱的人却发现 : 钱并不能带给他们真正的快乐 所罗门王不是一般的人, 他被认为是最富有 最有智慧的人 [ 传道书 ] 记载了很多他的想法 所罗门王这样一位富有的国王会怎么看待 生命与财富? 我们一起看看 [ 传道书 ]5 章 节 有些人可能会以为金钱是不好的, 但所罗门王却不是这样认为 读 [ 传道书 ]5 章 节看他是怎么说的 原来问题出在 贪爱 金钱上 钱财的价值是有限的, 它不能满足人的贪心 另外, 过剩的财富其实并不能存留下来, 也不会只给主人带来好处 它可能会引来那些倚赖别人的寄生虫 ; 也可能会扰乱人心, 让人睡不安宁 钱财不但不能给人带来满足, 而且它也不能永远存留 读 [ 传道书 ]5 章 节, 看看财富的这个特性 在日光之下见到那些富有的人, 他们的财富可能在一瞬间就全都不存在了 积存财富的人, 可能一分钱都不会给他的儿子留下 有人曾经观察到这样一个现象 : 人出生的时候, 他们的手都是攥得紧紧的, 好像想要抓住什么东西 ; 但人死的时候, 他们的手都是摊开的, 什么也拿不走 那么, 财富和人的生命到底有什么关系呢? 读 [ 传道书 ]5 章 节, 听听作者给我们什么建议呢? 他告诉人们生命是上帝所赐的, 上帝同样赐给人百物可以享用 那么, 满足于上帝的恩典, 做自己能够做的事情, 面对财物没有贪心, 看起来劳碌的人生也会充满快乐 这样的人不会天天为自己的人生发愁, 因为他和上帝有美好的关系, 天天都能从看顾他的上帝那里得到喜乐 总结 : 财富是上帝赐给我们的恩典, 我们要为此感谢上帝 但是财富并不是我们生命中最重要的东西 如果我们把财富看得过重, 让它成为我们心中的主人, 那么它就会牵制我们的思想, 耗尽我们的精力 如果我们能够满足于上帝所赐的财富, 并与上帝建立美好的关系, 那么我们的心就会在上帝的爱里找到真正的满足, 不再贪恋世上的物质财富 认识上帝, 和上帝建立美好的关系, 这才是我们人生最大的财富 有上帝的生命才有平安喜乐 让我们以感恩的心接受上帝的恩赐, 享受上帝赐给我们的财富吧! 带领学生祷告, 祈求上帝帮助我们爱他并将他放在生命的首位 您也可以向学生发出挑战 : 你希望自己因为依靠财富而日夜睡卧不宁吗? 你希望自己因为与上帝建立美好的关系 享受上帝的恩典而天天 在劳碌中喜乐 吗? 83

7 讨论天地 目标 : 过程 : 您先提出下面第一个问题, 请学生分享他们的 感谢上帝赐予 的物质财富 看法, 从中集中出两种看法, 并请同意这两种看法的学生分别组成两个小组, 两组之间展开辩论, 各组进一步阐述自己的观点, 用时 3 分钟 然后, 您提出第二个问题, 请两组轮流说出一种创造财富的能力, 看看哪个组说得最多 最后, 您提出其他的问题, 请两组轮流回答 问题 : 学习过这一课的经文之后, 你对外在的财富有什么新的看法? 上帝创造了我们, 赐给我们财富, 也赐给我们各种能力创造财富 请说一说上帝赐给人哪些创造财富的能力? 你可以通过哪些方式表达你对上帝恩赐的感谢?( 祷告 ; 珍惜所拥有的 ; 与人分享等 ) 过分追求地上的财富会对人心产生什么影响?( 将财富作为人生唯一的追求 ; 远离上帝 ; 越来越贪恋物质享受 ; 以物质财富为标准, 衡量自己也衡量别人, 常常使自己产生失落感等等 ) [ 马太福音 ]6 章 节说 : 不要为自己积攒财宝在地上, 地上有虫子咬, 能锈坏, 也有贼挖窟窿来偷 ; 只要积攒财宝在天上, 天上没有虫子咬, 不能锈坏, 也没有贼挖窟窿来偷 你怎样理解 积攒财宝在天上?( 把上帝放在一切事情之上, 在所做的事情上以上帝为大, 因此而得到的赏赐 ) 如何 积攒财宝在天上?( 把自己的零花钱奉献给主日学, 支持教会供应其他有需要的人 ; 与别人分享耶稣的爱 ; 在每天的生活中活出上帝的爱 ; 向上帝祷告, 祈求上帝帮助自己原谅一个伤害自己的人等等 ) 84

8 游戏时光 : 连连看 材料 : 圣经 纸 水笔 纸 硬币 ( 或小石子 ) 准备 : 在大纸上画一个连连看的游戏盘 ( 如图所示 ) 过程 : 1. 给每个学生两张纸 学生在一张纸上写出积攒地上财富的方式, 在另一张纸上写出积攒天上财富的方式 把纸收集起来, 打乱顺序贴在连连看游戏盘上 2. 把学生分成两组 每组发一个硬币 3. 第一组的一位组员站在距离游戏盘 1 米远的地方, 向游戏盘投掷硬币 如果没有投中游戏盘中的一个栏目, 就换下一位组员进行投掷 直到游戏者投中其中的一个栏目, 那一组的学生就一起朗读栏目中的内容, 并判断 这一行动是积攒地上的财富, 还是使人在上帝面前富足 然后, 游戏者在那一栏中画一个 4. 第二组继续同样的步骤, 只是在他们所投中的栏目中画 O ( 如果硬币被重复投到一个画有 或 O 的栏目中, 就要取出重投 ) 5. 继续游戏, 当其中一组有三个 或三个 O 连成一行时, 此轮游戏结束 如果时间允许, 可以变换记号方式, 开始新一轮的游戏 除了以行为作为游戏栏目的内容外, 还可以使用物品的名称, 例如 : 食物 自行车 电脑 书籍等等作为栏目内容 学生在游戏时, 要说出如何使用那种物品使自己在上帝面前富足 85

9 手工制作 : 贴纸设计 材料 : 圣经 不干胶纸 铅笔 各色油性笔 过程 : 1. 把不干胶纸 铅笔 油性笔发给学生 给每位学生分配一段今天学习过的经 文 2. 每个学生根据所分配的经文设计一个贴画图案 用铅笔在不干胶纸上打草图, 然后用油性笔描出轮廓并涂色 用剪刀剪去不要的部分 3. 邀请学生展示并讲解他们设计的贴画 建议学生把贴纸贴在书的封面上 桌子上或窗户上 86

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