( 一 ) 阅读下面古诗, 完成第 6 题 (2 分 ) 望岳杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了 造化钟神秀, 阴阳割昏晓 荡胸生曾云, 决眦入归鸟 会当凌绝顶, 一览众山小 6. 本诗中 割 与 小 的用词之妙, 自古为人们所称道, 请任选其一加以赏析 (2 分 ) 我选 : 赏析 : ( 二 ) 阅读

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1 一 基础 (20 分 ) 1. 默写 (10 分 ) 山西省 2013 年中考语文试卷 (1) 山重水复疑无路, (2), 长河落日圆 (3) 乱花渐欲迷人眼, (4), 西北望, 射天狼 (5) 岳阳楼记 中传诵千古, 表达范仲淹宏伟抱负的警句是 :, [ 来源 :Z_xx_k.Com] (6) 请从下面两首古诗中任选一首, 完整默写 杜牧 赤壁 王安石 登飞来峰,, 2. 下列归类有误的一项是 ( ) (2 分 ) A. 喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有礼 ( 叠音词 ) B. 真挚挺拔英姿飒爽顶天立地 ( 褒义词 ) C. 扑哧哗啦喵呜呼噜 ( 拟声词 ) D. 平坦 崎岖茂密 稀疏寂静 安宁清澈 浑浊 ( 反义词 ) 3. 下列判断有误的一项是 ( ) (2 分 ) A. 我们忘不了同窗三载的情谊 一手好字让人赏心悦目 两句都是陈述句 B. 20 多年的农村生活体验是 2012 年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源 一句的主干是 体验是资源 C. 河, 莱茵, 江声浩荡 钟声复起, 天已黎明 中国正到了 复旦 的黎明时期, 但愿你做中国的 新中国的 钟声, 响遍世界, 响遍每个人的心! 一句中破折号的作用是 : 话题突然转变 D. 聪明人无论在哪里跌倒, 都会捡点有用的东西 一句是条件复句 4. 杜甫有句名言曰 : 语不惊人死不休! 语若惊人, 须要炼字 下面的对联别出心裁, 上联中 读 字, 人格化地 活现出水中景, 请你在下联中填写一个动词, 与 读 相对, 拟人化地表现出山里的情趣 (2 分 ) 水清鱼读月山静鸟天 5. 诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人 ; 文 史 哲 艺等几乎无所不精 他父亲是一个受人尊 敬的智者 父亲对他的教育概括起来就是 : 潜移默化 身体力行 泰戈尔 12 岁那年, 父亲就带他去喜马拉雅山 旅游 白天他们或步行或骑马, 徜样于自然美景和人文胜境之间 ; 晚上则是坐在星空下, 听父亲讲天文知识, 欣赏美丽迷人的夜色 父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活 泰戈尔的成长经历启发我们 : 一个人的茁壮成长不但要 读万卷书, 还要 行万里路 [ 来源 : 学 & 科 & 网 ] 读了以上文字, 请自选角度, 用议论的表达方式写一段话, 不少于 50 字 (4 分 ) 二 阅读 (50 分 )[ 来源 :Zxxk.Com] 古诗文 第 1 页

2 ( 一 ) 阅读下面古诗, 完成第 6 题 (2 分 ) 望岳杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了 造化钟神秀, 阴阳割昏晓 荡胸生曾云, 决眦入归鸟 会当凌绝顶, 一览众山小 6. 本诗中 割 与 小 的用词之妙, 自古为人们所称道, 请任选其一加以赏析 (2 分 ) 我选 : 赏析 : ( 二 ) 阅读下面两篇文言文, 完成第 7~11 题 (12 分 ) 马说韩愈世有伯乐, 然后有千里马 千里马常有, 而伯乐不常有 敌虽有名马, 只 ( 祗 ) 辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间, 不以千里称也 马之千里者, 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也, 虽有千里之能, 食不饱, 力不足, 才美不外见, 且欲与常马等不可得, 安求其能千里也? 策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意, 执策而临之, 曰 : 天下无马! 呜呼! 其真无马邪? 其 真不知马也 千里之马 1 臣闻古之君人, 有以千金求千里马者, 三年不能得 涓人言于君曰 :1 请求之 君遣之 三月得千里马 2 马已死, 买其首五百金, 反以报君 君大怒曰 : 所求者生马, 安事死马而捐 3 五百金! 涓人对曰 : 死马且买 之五百金, 况生马乎? 天下必以王为能市马 马今至矣! 于是不能期年, 千里之马至者三 注释 :1 涓人 : 宫中主管洒扫清洁的人 2 安事死马 : 要死马做什么 3 捐 : 白白费掉 7. 给下面句中加点的字注音 (2 分 ) (1) 骈. 死于槽枥之间 (2) 一食或尽粟. 一石 8. 解释下面句中加点词的意思 (2 分 ) (1) 策. 之不以其道 (2) 马已死, 买其首五百金, 反以报君 9. 把下面句子翻译成现代汉语 (4 分 ) (1) 其真无马邪? 其真不知马也 ( 选自 战国策 燕 策一 ) (2) 死马且买之五百金, 况生马手? 10. 托物寓意是古人的常用写法 马说 一文, 作者以 千里马 寓, 以 食马者 寓 (2 分 ) 11. 马说 与 千里之马 两文中 千里马 的命运截然不同, 请简答它们的不同之处 (2 分 )[ 来源 :Zxxk.Com] 现代文 ( 三 ) 阅读下面文章, 完成第 12~17 题 (25 分 ) 第 2 页

3 绿茵场上的非主流 1 他出生在意大利的富豪家庭, 父亲是钢铁大亨, 其家族企业涉足 50 多个国家 在很多人眼里, 他这辈子只要守住家业即可, 根本不需要什么奋斗 然而, 当他接触足球后, 突然觉得, 跟绿茵场相比, 钢铁经营之类的事情简直索然无味 从此, 他的梦想是成为职业球员 父亲骂他没出息, 说 : 我可以买下一家足球俱乐部给你经营 他却说 : 如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息 他不顾父亲的强烈反对, 毅然走上足球之路 2 在意大利足坛, 防守的理念根深蒂固, 无论教练还是球员, 都不敢越战术纪律的雷池一步 ; 防守能力出众的球员, 尤其容易出人头地 而他, 天生就流淌着进攻的血液, 更热衷于在球场上穿针引线, 随时给对手致命一击 因为他的足球思想违背了主流理念, 导致他一度被排挤而成为边缘人物 3 不得志的他, 被租借到小球会布雷西亚 在这里, 他遇到了生命中的贵人 罗伯特 巴乔 在巴乔的指点下, 他迅速成熟, 并开始走向辉煌 年, 他加入 AC 米兰队, 主教练安切洛蒂独具慧眼, 认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种, 决定对他委以重任 在实战中, 他逐步成为球队的 大脑, 确立了领袖地位, 为 AC 米兰摘取无数荣誉, 并于 2006 年率领意大利队赢得了阔别 24 年的世界冠军 2012 年 6 月, 欧洲杯烽火重燃, 意大利对抗世界霸主西班牙, 又是他精准如导弹的传球, 令意大利先拔头筹 赛后, 西班牙媒体评价他为 绿茵场上的达 芬奇 5 他就是皮尔洛, 国际足坛巨星 在他的商业家族里, 他是非主流的 ; 在他的足球王国里, 他也是非主流的 他用另类的方式诠释着成功 : 靠自己, 做自己, 在自己热爱的领域里做到最好, 才能实现自己最大的人生价值 12. 成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝 请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语, 正确规范地书写在下面的田字格中 (4 分 ) [ 来源 : 学 & 科 & 网 ] 13. 请从 商业家族 和 足球王国 两个方面, 概括皮尔洛 非主流 的具体表现 (4 分 ) (1) (2) 14. 请从修辞手法角度, 赏析本文第 4 段中的画线句 (4 分 ) 15. 本文题目为什么是 绿茵场上的非主流, 而不是 足坛巨星 皮尔洛 呢? 请结合文章内容简析 (4 分 ) 16. 本文采用第三人称的写法, 一直到结尾才点明 他 就是 皮尔洛, 这样的写法有什么好处?(3 分 ) 17. 王浩棋同学读到本文第 4 段中的 绿茵场上的达 芬奇 时, 既感新奇巧妙, 又有些许困惑 : 不同领域的两个人, 为什么能联系在一起呢? 于是查找了达 芬奇的相关资料, 请你帮他完成探究 (6 分 ) 材料一 : 达 芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表, 意大利把他作为文化的象征 他的杰作 蒙娜丽莎 和 最后的晚餐, 是欧洲艺术的拱顶之石, 是世界艺术宝库中珍品中的珍品 材料二 : 达 芬奇很早就下定决心, 要做一个研究者, 一个教师, 尤其是一个艺术家 他眼光独到, 做事干练, 具有艺术的灵魂 他多才多艺, 在绘画 雕塑 发明 音乐和医学等诸多领域都卓有建树 材料三 : 达 芬奇说, 兴趣 这就是为着一件事物本身而爱好它, 不为旁的理由 ( 四 ) 阅读下面文章, 完成第 18~21 题 (11 分 ) 解码汉字 行 1 汉字就像一台机器, 能拆解成零件二三 解字好比侦探破案 今天, 我们就一起来解码汉字 行 第 3 页

4 2 行 字本来的读音应该是 háng, 是个名词 从甲骨 金文所画的字形来看, 是一个纵横交错的十字路 口, 它的本义是道路, 是四通八达的路 诗经 上说 置彼周行 (háng), 周行 就是通向西周京城的大道 诗经 上还说 遵彼微行, 微行 就是小路 3 行 的本义是道路, 所以由 行 字构成的字也都和道路有关 如 : 街 衢 这两个字, 就都是道路的意思 4 行 字的本义是道路, 道路自然就成了人多的地方 而路的两边也正是做买卖的好地方, 所以有很多人聚在路的两边做交易, 路旁的店铺也就称为 行 了 比如, 银行就是路边存钱的地方, 粮行就是路边卖粮食的地方, 商行就是路边卖东西的地方 进而又引申出 行情 行话 等词语 行情 就是市面上商品的一般价格 行话 就是各行各业的专门用语 5 路是人走的, 所以从道路的 行 引申为 行走 的 行, 是很自然的事情 读音也变成了 xíng, 词性也变成了动词 6 汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字, 其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力, 从 行 字解码中即可见一斑! 18. 本文第 1 段有什么作用? (2 分 ) 19. 本文围绕汉字 行, 介绍了四方面的知识, 请写出前两个方面 (4 分 ) (1) (2) (3) 由 行 引申出的与 道路 相关的词义 词语 (4) 由 行 引申出的新词义 新读音 新词性 20. 本文的说明顺序是 (2 分 ) 21. 本文第 4 段画线句子使用了什么说明方法? 有什么作用? 三 写作 (50 分 ) 我觉得读书好比串门儿 隐身 的串门儿 不问我们要拜见的主人住在国内国外, 不问他属于现代古代, 不问他什么专业, 不问他讲正经大道理或是聊天说笑, 都可以挨近前去听个足够 作家 文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书, 也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样, 把人带往远方 美国诗人狄金森映人眼帘的这两则读书感言, 一定荡起你心中的层层涟漪 请以 我书 为题, 写一篇不少于 600 字的文章 要求 :1 请先将题目补充完整 ;2 选择你最能驾驭的文体 ;3 避开真实的人名 校名和地名 ;4 书写规范 标点正确 卷面整洁 一 基础 (20 分 ) 1. 默写 (1) 柳暗花明又一村 (2) 大漠孤烟直 (3) 浅草才能没马蹄 (4) 会挽雕弓如满月 (5) 先天下之忧而 忧, 后天下之乐而乐 (6) 杜牧 赤壁 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便, 铜雀春 深锁二乔 王安石 登飞来峰 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层 (10 第 4 页

5 分 ) 2. D (2 分 ) 3. C (2 分 ) 4. 谈 ( 所填为动词, 使用拟人修辞并符合语境即可 ) (2 分 ) 5. 示例 : 日月经天, 江河行地, 自然界是天地大书! 形成健全人格, 在认真读 有字书 的同时, 还要多读 读好自然生适这本 无字书, 像泰戈尔那样, 在多姿多彩的自然生活中开阔视野, 增长智慧 ( 选其它角度, 用议论的表达方式, 语言流畅即可 ) (4 分 ) 二 阅读 (50 分 ) 古诗文 6. 示例 :⑴ 一个 割 字, 表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光, 使泰山明暗对比强烈, 突出了泰山遮天蔽日的形象 (2) 小 在此处是 矮小 的意思 它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势, 同时象征性地表达了诗人攀登绝顶, 俯视一切的雄心和气概 ( 意思接近即可 ) (2 分 ) 7.(1)pián (2)sù (2 分 ) 8. (1) 鞭打 ( 用鞭子打, 驱使 ) (2) 同 返 ( 返回 ) (2 分 ) 9. (1) 难道真的没有千里马吗? 恐怕是真不认识千里马吧! (2) 死马尚且花五百金购买, 何况活马呢? (4 分 ) 10. 人才愚妄浅薄的统治者 (2 分 ) 11. 马说 中的 千里马 因为不能得到统治者的赏识 任用, 最终不能 以千里称 千里之马 中的 千里马 因为君主渴求并能够采纳正确的建议, 而得以脱颖而出 ( 意思接近即可 ) (2 分 ) 现代文 12. 索然无味穿针引线 ( 本文中其它成语也可 ) (4 分 ) 13.(1) 示例 : 皮尔洛放弃庞大的家族企业, 坚持自己的梦想, 毅然走上了足球之路 (2) 示例 : 皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念, 坚持自己的另类踢法, 最终成为国际足坛巨星 14. 这句话运用了比喻修辞, 将 皮尔洛的传球 比作 导弹, 生动传神地写出了他传球精准无误的特点, 表现了他因为敢于做自己, 所以在自己热爱的领域里做到了最好 15. 示例 : 因为 绿茵场上的非主流 既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员, 非主流 一词又含蓄表 第 5 页

6 现了皮尔洛敢于靠自己, 敢于做自己的另类成功方式 这个题目含义丰富, 新颖独特, 读来兴味盎然 ; 而 足坛巨星 皮尔洛 不能准确表现文章的主要内容及中心, 且语言表达显得直白 16. 示例 : 好处是使文章结构精巧, 激发读者饶有趣味地不断往后读 寻找答案 ( 意思接近即可 ) (3 分 ) 17. 示例 :(1) 他们都是意大利人的自豪, 都在各自领域取得了卓越成就 ; (2) 他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标 ; (3) 他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域 ( 答出他们的两处共同点即可 ) (6 分 ) 18. 示例 : 语言简洁 生动形象, 引出本文说明对象 解码汉字 行 (2 分 ) 19. (1) 示例 : 行 宇本来的读音 词性 词义 (2) 由 行 字构成的汉子, 都和道路有关 20. 逻辑 ( 顺序 ) (2 分 ) 21. 示例 : 举例子 介绍了 行 字的引申义是路旁的店铺, 用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识, 便于读者理解接受 ( 意思接近即可 ) (3 分 ) 第 6 页

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

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