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1 关 注 规 划 纲 要 温 家 宝 主 持 召 开 国 家 科 技 教 育 领 导 小 组 会 议 审 议 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 中 共 中 央 政 治 局 常 委 国 务 院 总 理 国 家 科 技 教 育 领 导 小 组 组 长 温 家 宝 4 月 15 日 上 午 主 持 召 开 国 家 科 技 教 育 领 导 小 组 会 议, 审 议 并 原 则 通 过 了 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 会 议 提 出 了 进 一 步 修 改 意 见, 决 定 了 下 一 步 工 作 路 甬 祥 陈 奎 元 徐 匡 迪 和 国 家 科 技 教 育 领 导 小 组 成 员 参 加 了 会 议 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 16 日 第 1 版 ) 各 界 人 士 谈 职 业 教 育 如 何 增 强 社 会 吸 引 力 近 年 来, 虽 然 政 府 在 增 强 职 业 教 育 吸 引 力 方 面 采 取 了 一 系 列 政 策 措 施, 但 由 于 普 高 大 学 扩 招, 毕 业 生 就 业 形 势 严 峻 等 问 题 的 出 现, 使 得 当 前 职 业 教 育 招 生 规 模 仍 然 处 在 基 础 不 牢 固 不 稳 定, 随 时 可 能 下 滑 的 状 态, 其 发 展 前 景 依 然 令 人 担 忧 目 前 我 国 的 职 业 教 育 还 存 在 哪 些 问 题? 如 何 才 能 使 社 会 更 加 认 可 职 业 教 育? 对 此, 一 些 教 育 界 人 士 为 职 业 教 育 的 发 展 出 谋 划 策 提 高 职 业 教 育 学 历 层 次 兰 州 职 业 技 术 学 院 院 长 刘 恩 良 分 析 认 为, 学 历 层 次 低 是 职 业 学 校 不 能 吸 引 生 源 的 主 要 原 因 之 一 很 少 有 家 长 愿 意 将 孩 子 送 到 职 业 学 校, 进 入 职 业 学 校 学 习 的 学 生 很 多 都 是 成 绩 不 好 和 家 境 困 难 的 孩 子 刘 恩 良 认 为, 相 比 较 于 其 他 很 多 国 家 和 地 区 的 职 业 教 育 已 达 到 研 究 生 以 上 水 平, 我 国 将 职 业 学 校 的 学 历 局 限 在 专 科 以 下 水 平, 实 际 上 是 压 抑 人 才 的 做 法 只 有 学 历 提 高 了, 生 源 质 量 才 能 提 高, 整 个 职 业 教 育 的 水 平 才 能 提 高 除 此 之 外, 在 教 育 系 统 内 部, 还 没 有 对 职 业 教 育 形 成 足 够 的 重 视 刘 恩 良 介 绍 说, 在 我 国, 凡 是 职 业 技 术 类 学 校, 统 统 被 命 名 为 某 某 职 业 技 术 学 院, 甚 至 一 个 警 察 学 校 在 升 格 为 警 1

2 察 学 院 的 时 候, 也 必 须 称 其 为 警 察 职 业 技 术 学 院 将 职 业 教 育 仅 仅 定 位 为 职 业 技 术 的 培 训, 以 及 对 职 业 教 育 招 生 范 围 的 限 制, 这 是 一 种 错 误 的 观 念 引 导 而 针 对 如 何 发 展 本 科 层 次 的 职 业 教 育, 今 年 两 会 期 间, 有 代 表 提 出 建 议 : 在 实 施 国 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 计 划 基 础 上, 遴 选 少 量 办 学 条 件 优 越 培 养 质 量 高 的 高 职 院 校 升 格 为 技 术 本 科 加 快 建 立 与 学 术 型 学 位 相 对 应 的 完 整 的 专 业 学 位 制 度, 促 进 我 国 中 高 级 人 才 培 养 以 及 包 括 研 究 生 教 育 在 内 的 整 个 高 等 教 育 体 系 与 国 际 接 轨 拓 宽 职 教 生 继 续 学 习 通 道 当 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 公 开 征 求 意 见 稿 中 提 出 要 完 善 职 业 学 校 毕 业 生 直 接 升 学 制 度, 拓 宽 毕 业 生 继 续 学 习 通 道 时, 许 多 教 育 界 人 士 纷 纷 表 示, 增 加 职 业 学 校 毕 业 生 进 入 高 等 院 校 的 机 会, 是 增 强 职 业 教 育 吸 引 力 的 一 个 重 要 方 面 宋 萍 是 安 徽 省 某 中 等 职 业 学 校 的 老 师, 在 她 看 来, 读 完 中 等 职 业 学 校 的 学 生 基 本 没 有 继 续 读 书 的 可 能 了 宋 萍 说, 由 于 中 等 职 业 学 校 的 毕 业 生 升 学 比 例 过 低, 学 生 进 入 中 等 职 业 学 校 学 习 后, 很 难 再 进 入 高 等 学 校 继 续 学 习 再 加 上 部 分 选 择 职 业 学 校 的 学 生 就 是 想 快 点 走 上 工 作 岗 位, 他 们 不 会 再 花 几 年 的 时 间 进 行 深 造 在 此 情 况 下, 宋 萍 建 议 应 当 鼓 励 职 业 学 校 的 毕 业 生 先 就 业, 再 学 习, 让 他 们 进 入 企 业 后, 能 够 有 机 会 接 受 更 高 层 次 的 教 育 和 培 训, 在 职 取 得 学 历 此 外, 宋 萍 还 建 议, 改 革 高 等 职 业 院 校 招 生 制 度, 实 施 高 职 院 校 单 独 招 生, 优 先 招 收 优 秀 的 中 等 职 业 学 校 的 毕 业 生, 适 度 扩 大 职 业 院 校 毕 业 生 直 接 升 学 的 比 例 完 善 职 业 教 育 体 系 目 前, 职 业 教 育 发 展 的 关 键 是 认 清 社 会 对 职 业 教 育 日 趋 旺 盛 的 需 求, 与 职 业 教 育 体 系 自 身 不 够 完 善 之 间 的 矛 盾 北 京 市 职 业 教 育 协 会 常 务 副 会 长 章 家 祥 表 示, 普 通 教 育 里 有 初 中 高 中 本 科 研 究 生, 职 业 教 育 也 应 该 如 此, 并 且 各 个 阶 段 要 协 调 均 衡 的 发 展 然 而, 现 实 的 情 况 是, 我 国 职 业 教 育 的 结 构 还 不 合 理, 比 如, 中 职 和 高 职 还 没 有 实 现 对 接 据 了 解, 虽 然 中 职 和 高 职 都 是 培 养 技 能 型 人 才 的 教 育, 但 是 每 年 高 职 从 中 职 学 校 录 取 的 学 生 占 一 小 部 分, 从 普 通 高 中 录 取 的 学 生 占 一 大 部 分 而 高 职 的 课 程 设 计 并 没 有 将 中 职 的 毕 业 生 的 情 况 考 虑 在 内, 使 得 中 职 生 在 进 入 高 职 后, 只 能 将 在 中 职 学 过 的 技 能 重 新 学 习 一 遍, 造 成 了 培 养 资 源 的 浪 费 如 此 一 来, 高 等 职 业 教 育 的 发 展 反 而 不 利 于 中 等 职 业 教 育 的 发 展, 这 正 是 职 业 教 育 体 系 不 合 理 的 地 方 所 在 章 家 祥 如 是 说 ( 现 代 教 育 报 2010 年 3 月 29 日 ) 2

3 创 造 条 件 让 更 多 的 孩 子 选 择 职 业 教 育 之 路 广 东 省 教 育 厅 厅 长 罗 伟 其 说, 广 东 近 年 来 职 业 教 育 发 展 迅 猛, 实 现 了 普 通 高 中 与 中 职 学 校 规 模 比 例 大 体 相 当, 高 中 阶 段 毛 入 学 率 达 到 79.9% 2009 年, 广 东 中 等 职 业 学 校 招 生 总 量 近 80 万 人, 跃 居 全 国 第 一 ; 中 职 在 校 生 达 万 人, 规 模 居 全 国 第 二 这 些 读 中 等 职 业 学 校 的 学 生 有 相 当 一 部 分 来 自 广 东 欠 发 达 地 区, 仅 2009 年 就 有 17 万 农 村 学 生 选 择 读 中 职 学 校 为 了 让 农 村 贫 困 家 庭 的 孩 子 免 除 后 顾 之 忧 顺 利 上 职 校, 从 2006 年 起, 广 东 一 些 地 区 通 过 校 企 合 作 的 方 式 开 辟 了 零 学 费 入 读, 零 距 离 上 岗 的 办 学 模 式, 学 生 可 免 费 进 校 学 习, 通 过 在 工 厂 顶 岗 实 习 的 办 法, 以 技 能 实 践 所 创 造 的 价 值 抵 消 学 费, 这 种 方 式 每 年 为 农 村 贫 困 家 庭 学 生 解 决 学 习 生 活 费 用 达 3 亿 元 以 上 罗 伟 其 说, 正 如 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 所 体 现 的 精 神, 要 使 职 业 教 育 真 正 有 生 命 力, 除 了 推 行 中 职 教 育 免 费, 更 要 打 破 体 制 局 限, 拓 宽 职 业 教 育 毕 业 生 的 继 续 教 育 通 道 事 实 上, 广 东 已 经 在 着 手 打 通 中 职 高 职 到 高 校 的 培 养 体 系, 读 中 职 也 可 以 报 考 硕 士 学 位 罗 伟 其 说 : 对 中 职 毕 业 生 有 一 定 技 能 的, 我 们 可 以 通 过 考 试 读 高 职, 高 职 毕 业 以 后 具 有 一 定 技 能 且 获 得 中 级 资 格 证 书 或 获 得 技 师 职 称 的, 我 们 可 以 用 专 升 本 的 办 法 入 读 应 用 型 本 科 院 校, 在 应 用 型 本 科 院 校 可 以 让 他 再 读 二 年, 今 后 感 觉 还 需 要 提 升 的, 可 以 通 过 扩 大 专 业 硕 士 学 位 来 面 向 这 些 高 端 技 能 型 人 才 招 生 ( 新 华 网 2010 年 3 月 26 日 ) 关 于 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学 的 思 考 当 前, 我 们 正 站 在 大 国 向 强 国 转 变 的 新 的 历 史 起 点, 而 要 跻 身 世 界 强 国 之 林, 必 须 要 有 与 之 相 适 应 的 一 批 高 水 平 大 学, 提 供 经 济 发 展 所 需 的 一 流 科 技 研 究 和 大 批 创 新 型 人 才 的 智 力 支 持 我 们 认 为, 作 为 制 造 业 大 国 的 中 国, 走 高 等 教 育 强 国 之 路 不 仅 在 于 建 设 一 批 高 水 平 的 研 究 型 大 学, 建 设 一 流 的 面 向 应 用 性 技 能 人 才 培 养 的 职 业 技 术 大 学, 也 正 当 其 时 一 制 造 业 大 国 发 展 之 路 与 一 流 职 业 技 术 大 学 建 设 我 们 正 处 于 一 个 伟 大 的 时 代 中 国 经 过 多 年 的 快 速 发 展, 已 经 成 为 一 个 综 合 经 济 实 力 处 于 领 先 地 位 的 经 济 大 国 2008 年 中 国 GDP 达 到 4.3 万 亿 美 元, 而 日 本 GDP 为 4.9 万 亿 美 元 经 济 学 家 预 计,2009 年 中 国 GDP 增 长 将 不 低 于 8%, 而 日 本 的 增 长 可 能 为 -3%, 此 涨 彼 消 下 中 国 GDP 将 超 过 日 本, 成 为 仅 次 于 美 国 的 世 界 第 二 大 经 济 体 然 而, 由 于 中 国 经 济 的 增 长 在 很 大 程 3

4 度 上 靠 的 是 大 量 消 耗 资 源 和 相 对 充 足 的 廉 价 劳 动 力, 经 济 大 国 的 盛 名 之 下, 中 国 经 济 的 可 持 续 发 展 问 题 令 人 关 注 站 在 经 济 大 国 的 新 起 点 上, 我 们 要 转 变 经 济 发 展 方 式, 通 过 科 技 进 步 人 力 资 源 提 升 自 主 创 新 和 经 济 产 业 结 构 的 的 转 型 与 升 级 等, 走 内 涵 发 展 的 强 国 之 路 制 造 业 在 我 国 经 济 中 占 据 了 极 其 重 要 的 地 位 据 国 家 统 计 局 发 布 的 第 一 次 全 国 经 济 普 查 主 要 数 据 公 报 ( 第 二 号 ) 的 数 据 显 示, 制 造 业 企 业 单 位 数 占 全 国 工 业 企 业 法 人 单 位 中 的 91.6%, 在 工 业 企 业 法 人 单 位 的 就 业 人 员 中, 制 造 业 占 了 87.0%, 在 单 位 就 业 人 员 中, 制 造 业 有 万 人, 占 39.1% 制 造 业 的 高 速 增 长 和 工 业 品 出 口 总 量 的 扩 大, 确 立 了 我 国 的 制 造 业 大 国 地 位 根 据 联 合 国 资 料 显 示, 按 照 2000 年 不 变 价 计 算, 我 国 制 造 业 增 加 值 占 世 界 的 份 额 由 1995 年 的 5.1% 上 升 到 2007 年 的 11.4%; 在 22 个 工 业 大 类 中, 我 国 制 造 业 占 世 界 比 重 在 7 个 大 类 中 名 列 第 一, 有 15 个 大 类 名 列 前 三 ; 而 在 发 展 中 国 家 中, 除 了 一 个 大 类 名 列 第 11 位 外, 其 他 21 个 大 类 所 占 份 额 都 名 列 第 一 位 尽 管 中 国 已 经 成 为 世 界 公 认 的 制 造 业 大 国, 但 是 中 国 的 制 造 业 还 存 在 着 产 品 技 术 含 量 低 产 品 质 量 和 工 艺 还 不 够 高 等 问 题, 与 美 国 等 制 造 业 强 国 相 比, 尚 有 差 距 在 走 向 制 造 业 强 国 的 道 路 上, 中 国 的 制 造 业 的 发 展 还 存 在 着 一 些 障 碍, 最 主 要 的 有 两 个 方 面 首 先 是 技 术 创 新 不 足 中 国 制 造 业 的 生 产 技 术 特 别 是 关 键 技 术, 主 要 还 是 依 靠 国 外 其 次 是 技 术 人 才 缺 乏 据 统 计, 制 造 业 企 业 就 业 人 员 中, 具 有 研 究 生 及 以 上 大 学 本 科 专 科 高 中 初 中 及 以 下 学 历 的 人 员 分 别 占 0.7% 8.0% 15.7% 33.6% 和 42.0% 一 方 面, 制 造 业 中, 高 学 历 高 技 术 的 技 术 人 才 外 流 严 重, 影 响 企 业 技 术 创 新 和 自 主 研 发 ; 另 一 方 面, 高 素 质 的 技 术 工 人 严 重 缺 乏, 技 工 荒 问 题 已 十 分 突 出, 成 为 影 响 制 造 业 进 一 步 发 展 的 瓶 颈 中 国 制 造 业 发 展 面 临 的 两 大 瓶 颈, 恰 好 是 高 等 职 业 院 校 的 擅 长 所 在 高 等 职 业 院 校 的 三 大 任 务, 即 高 技 能 人 才 培 养 应 用 技 术 研 发 和 社 会 服 务, 契 合 了 制 造 业 对 于 技 术 研 究 技 术 创 新 以 及 技 能 人 才 的 需 求 高 职 院 校 一 方 面 以 培 养 高 素 质 的 技 能 人 才 满 足 制 造 业 对 于 高 素 质 技 术 工 人 的 需 求, 另 一 方 面, 高 职 院 校 专 注 于 应 用 技 术 的 研 究 推 广, 与 重 视 基 础 研 究 的 研 究 型 大 学 相 比, 更 能 满 足 制 造 业 对 应 用 性 技 术 开 发 与 研 究 的 需 求 要 造 就 一 流 的 制 造 业, 就 必 须 重 视 和 扩 大 对 职 业 院 校 的 建 设 和 投 入, 建 设 具 有 一 流 水 准 的 职 业 技 术 大 学 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学, 培 养 一 流 技 术 人 才, 是 提 升 我 国 制 造 业 水 准 和 国 际 竞 争 力 的 根 本 途 径, 也 是 我 国 从 经 济 大 国 走 向 经 济 强 国 的 必 由 之 路 二 建 设 高 等 教 育 强 国 与 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学 美 国 波 士 顿 学 院 国 际 高 等 教 育 研 究 中 心 主 任 菲 利 普 阿 特 巴 赫 (Philip G. Altbach) 教 授 认 为, 建 设 高 等 教 育 强 国 有 助 于 加 快 中 国 经 济 模 式 向 工 业 经 济 向 高 科 技 经 济 转 变 的 进 程, 中 国 很 有 必 要 也 有 可 能 建 设 成 为 高 等 教 育 强 国 为 此, 中 国 政 府 需 要 培 育 高 校 学 术 文 化, 鼓 励 高 校 自 主 创 新, 加 强 高 校 人 力 资 源 建 设, 坚 持 对 一 流 大 学 的 投 入 和 加 快 高 等 教 育 国 际 化 进 程 4

5 建 设 高 等 教 育 强 国, 不 仅 需 要 一 流 的 研 究 型 大 学, 也 需 要 高 水 平 的 职 业 技 术 大 学 首 先, 从 国 际 影 响 力 上 看, 虽 然 高 职 院 校 的 科 研 水 平 难 以 与 研 究 型 大 学 相 比, 但 是 由 于 世 界 高 等 职 业 教 育 比 传 统 大 学 起 步 晚, 中 国 高 职 院 校 在 追 赶 世 界 一 流 水 平 上 具 有 时 间 上 的 比 较 优 势, 有 可 能 建 设 职 业 技 术 教 育 的 一 流 院 校 其 次, 从 在 国 家 发 展 中 发 挥 重 要 作 用 来 看 中 国 综 合 国 力 的 提 升 固 然 离 不 开 一 流 研 究 型 大 学 的 基 础 研 究, 但 是 与 制 造 业 发 展 和 工 业 化 进 程 紧 密 依 存 的 应 用 技 术 开 发 推 广 也 极 为 重 要, 一 流 的 职 业 技 术 大 学 在 中 国 的 强 国 之 路 中 可 以 发 挥 重 要 作 用 建 设 高 等 教 育 强 国 是 人 才 强 国 战 略 的 重 要 组 成 部 分 人 才 强 国 战 略 提 出, 为 建 设 创 新 型 国 家 和 现 代 化 强 国, 要 加 快 推 进 培 养 创 新 型 科 技 人 才 高 技 能 人 才 为 重 点 的 人 才 队 伍 建 设 创 新 型 科 技 人 才 是 占 据 科 技 发 展 前 沿 的 重 要 保 证, 而 高 技 能 人 才 直 接 影 响 一 个 国 家 的 产 业 水 平 和 国 际 竞 争 力 建 设 高 等 教 育 强 国, 实 施 人 才 强 国 战 略, 这 两 个 方 面 的 人 才 培 养 都 不 可 偏 废 一 流 的 研 究 型 大 学 培 养 一 流 的 创 新 型 科 技 人 才, 而 一 流 的 职 业 技 术 教 育 类 大 学, 不 仅 要 培 养 创 新 型 高 技 能 人 才, 也 要 着 力 培 养 创 新 型 应 用 技 术 类 科 技 人 才 三 如 何 建 设 一 流 职 业 技 术 大 学 1. 国 家 发 展 战 略 的 支 持 我 国 要 建 设 一 流 职 业 技 术 大 学, 需 要 从 国 家 层 面 上 获 得 支 持 教 育 部 于 2006 年 开 始 实 施 的 国 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 计 划, 先 后 把 100 所 左 右 职 业 院 校 纳 入 重 点 支 持 建 设 名 单 但 是, 一 流 职 业 技 术 大 学 应 当 比 示 范 院 校 建 设 计 划 的 目 标 更 高, 需 要 从 国 家 人 才 发 展 战 略 高 等 教 育 发 展 总 体 战 略 等 国 家 战 略 的 层 面 上 进 行 统 筹 部 署, 制 定 规 划, 对 若 干 所 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学 的 院 校 给 予 类 似 工 程 的 长 期 持 续 的 重 点 资 金 投 入, 以 保 障 学 校 能 够 在 一 个 较 长 的 建 设 期 内, 获 得 稳 定 的 政 策 和 经 费 支 持 2. 地 方 经 济 发 展 水 平 和 地 方 政 府 的 支 持 职 业 院 校 培 养 的 是 应 用 型 人 才, 因 此, 它 和 研 究 性 大 学 相 比, 与 地 方 经 济 发 展 联 系 会 更 加 紧 密 因 此, 地 方 经 济 的 发 展 水 平 对 职 业 院 校 的 发 展 有 着 重 要 影 响 特 别 是 在 当 前 我 国 的 职 业 院 校 经 费 投 入 模 式 下, 地 方 政 府 成 为 公 办 院 校 的 最 主 要 承 担 者, 而 建 设 一 流 的 院 校, 意 味 着 更 多 的 投 入 因 此, 对 于 经 济 较 为 发 达 的 地 区 而 言, 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学 更 有 优 势 3. 学 校 追 求 卓 越 的 内 在 动 力 从 世 界 一 流 大 学 的 发 展 轨 迹 看, 大 学 自 身 在 教 学 理 念 课 程 设 置 教 学 方 法 科 研 机 制 评 估 体 系 管 理 制 度 等 内 在 的 改 革 和 创 新, 是 学 校 发 展 的 最 根 本 动 力 创 建 一 流 职 业 技 术 大 学, 学 校 必 须 要 有 追 求 卓 越 的 信 念, 有 着 向 世 界 一 流 的 目 标 迈 进 的 改 革 措 施, 有 持 之 以 恒 的 决 心, 有 坚 持 内 涵 建 设 特 色 发 展 的 切 实 行 动 ( 阮 艺 华 中 国 高 教 研 究 2010 年 第 2 期 ) 5

6 江 苏 高 职 将 试 行 注 册 入 学 江 苏 省 教 育 厅 厅 长 沈 健 日 前 透 露 说, 江 苏 可 能 实 行 高 职 院 校 注 册 入 学 制 度 他 解 释 说, 所 谓 注 册 入 学 是 对 于 高 中 阶 段 通 过 中 学 学 业 水 平 测 试 的 学 生, 在 学 生 及 家 长 自 愿 的 前 提 下, 高 职 院 校 通 过 注 册 直 接 录 取 一 部 分 学 生 沈 健 表 示, 被 注 册 的 学 生 无 须 参 加 高 考 与 填 报 志 愿 沈 健 说, 试 行 高 职 免 考 注 册 入 学 方 式, 是 探 索 招 生 与 考 试 相 对 分 离, 建 立 学 生 多 次 选 择 的 分 类 考 试 多 元 录 取 的 具 体 政 策 之 一 ( 教 育 文 摘 周 报 2010 年 4 月 21 日 第 2 版 ) 高 职 单 独 招 生 是 权 利 更 是 责 任 今 年, 有 73 所 重 点 高 职 院 校 被 国 家 教 育 部 授 权, 可 以 进 行 自 主 招 生 这 些 学 校 可 以 自 主 制 定 招 生 政 策, 自 主 命 题, 自 主 组 织 考 试, 自 主 招 生 录 取 这 一 改 革 动 向 显 示 了 国 家 允 许 高 职 院 校 自 主 招 生 成 大 势 所 趋 对 于 高 职 院 校 来 讲, 通 过 自 主 招 生, 学 校 可 以 创 建 最 有 特 色 社 会 急 需 的 专 业, 招 录 最 有 职 业 潜 力 最 为 满 意 的 考 生 ; 而 对 于 那 些 有 志 于 读 高 职 动 手 能 力 较 强 职 业 潜 质 较 好, 却 不 擅 长 文 化 课 学 习 的 考 生 来 讲, 自 主 招 生 则 为 他 们 提 供 了 一 次 展 示 自 身 特 长 凭 借 自 己 兴 趣 选 择 深 造 的 机 会 诚 然, 对 单 独 招 生 的 认 识, 我 们 不 能 简 单 停 留 在 学 校 的 自 主 权 扩 大, 更 应 看 到 学 校 的 责 任 也 更 加 重 大 虽 然 高 职 单 独 招 生 在 我 国 已 试 点 了 3 年, 但 受 招 生 院 校 资 格 和 招 生 计 划 的 限 制, 这 一 政 策 能 够 惠 及 的 一 直 是 极 少 数 的 考 生 和 学 校, 随 着 国 家 对 高 职 单 独 招 生 的 放 开, 将 会 有 越 来 越 多 的 学 校 家 长 和 学 生 接 触 这 一 新 政 策, 社 会 对 此 的 关 注 也 将 空 前 聚 焦 因 此, 切 实 做 好 高 职 单 独 招 生 工 作, 不 仅 事 关 高 职 声 誉 高 考 信 誉, 事 关 社 会 和 谐, 更 会 影 响 到 职 教 发 展 的 走 向 和 我 国 高 等 人 才 结 构 的 完 善 基 于 这 一 认 识, 高 度 重 视 精 心 谋 划 有 效 监 督, 把 单 独 招 生 这 一 好 事 做 好, 让 高 职 单 独 招 生 新 政 这 匹 好 马 配 上 好 鞍 相 当 必 要 概 括 来 讲, 主 要 应 解 决 好 三 方 面 的 问 题 : 一 是 科 学 确 定 招 什 么 人 毫 无 疑 问, 单 独 招 生 是 一 种 人 才 选 拔 考 试, 是 根 据 多 元 智 能 理 论 对 人 才 进 行 多 元 化 评 估 和 认 可 的 尝 试, 旨 在 为 文 化 成 绩 不 太 理 想, 或 各 门 学 科 不 太 平 衡, 综 合 成 绩 不 太 好, 但 却 在 某 一 方 面 具 有 特 长 的 专 才 提 供 升 学 和 深 造 的 机 会 所 以, 科 学 制 定 入 6

7 学 标 准 直 接 关 系 到 单 独 招 生 的 初 衷 能 否 顺 利 实 现 根 据 有 关 文 件 精 神, 单 独 招 生 必 须 在 高 考 前 完 成 录 取 工 作, 被 学 校 选 录 的 学 生 不 需 要 参 加 高 考, 因 此, 单 独 招 生 的 标 准 至 少 应 该 包 括 试 点 院 校 组 织 的 综 合 能 力 测 试 笔 试 成 绩 ; 试 点 院 校 组 织 的 面 试 实 操 能 力 测 试 成 绩 ; 高 中 教 育 阶 段 的 平 时 成 绩 和 高 中 会 考 成 绩 ; 高 中 教 育 阶 段 的 评 语 或 中 学 的 推 介 材 料 等 在 考 题 设 置 上 应 引 导 他 们 学 习 有 益 的 课 外 知 识, 培 养 独 立 自 主 的 思 考 精 神, 这 类 考 题 也 许 没 有 准 确 答 案, 但 却 能 考 查 学 生 独 立 思 考 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 二 是 周 密 谋 划 怎 么 招 人 对 于 多 数 院 校 来 说, 因 缺 乏 自 主 招 生 必 要 的 操 作 经 验, 要 不 出 纰 漏 并 非 易 事 从 招 生 专 业 和 计 划 的 确 定, 到 招 生 程 序 的 制 定, 从 考 试 命 题 试 卷 保 密, 到 考 试 的 组 织 最 终 的 录 取, 均 需 要 多 加 研 究, 任 何 一 个 环 节 的 疏 忽, 都 会 造 成 不 可 挽 回 的 损 失 和 巨 大 的 负 面 社 会 影 响 三 是 如 何 保 证 规 范 招 人 对 于 放 权 高 校 自 主 招 生, 国 家 一 直 持 比 较 审 慎 的 态 度, 而 社 会 也 普 遍 比 较 关 注 挑 剔 甚 至 怀 疑 而 单 独 招 生 又 只 能 成 功 不 能 失 败, 因 而 做 好 过 程 的 监 控 相 当 重 要, 民 主 化 决 策 和 法 制 化 管 理 不 能 缺 位, 我 们 必 须 严 密 规 范 程 序, 严 格 监 督 检 查, 及 时 扼 止 违 规 操 作, 而 不 能 依 赖 事 后 的 查 处 ( 中 国 青 年 报 2010 年 4 月 5 日 ) 飞 洋 职 业 学 院 请 创 业 导 师 进 校 园 百 名 有 创 业 经 历 和 经 验 的 创 业 导 师 来 到 青 岛 飞 洋 职 业 学 院, 对 学 生 的 创 业 进 行 有 针 对 性 指 导 此 次 创 业 导 师 进 校 园, 是 飞 洋 职 院 打 造 创 业 型 大 学 落 实 五 大 措 施 中 的 一 个 为 提 高 学 生 创 业 能 力, 飞 洋 职 院 还 兴 建 了 5 万 平 方 米 的 学 生 创 业 孵 化 中 心, 可 以 供 1 万 人 同 时 参 与 500 多 个 创 业 项 目 的 孵 化 ; 聘 请 专 家 开 展 讲 座, 为 学 生 创 业 提 供 理 论 和 方 法 的 指 导 ; 定 期 开 展 创 业 论 坛, 在 更 大 的 范 围 内 汇 集 创 业 的 指 导 信 息 和 形 势 分 析 ( 中 国 教 育 教 育 2010 年 4 月 16 日 第 2 版 ) 全 国 大 学 生 职 商 挑 战 赛 启 动 旨 在 帮 助 大 学 生 提 升 职 业 素 质 及 就 业 能 力, 能 够 更 好 地 适 应 职 业 生 涯 的 全 国 大 学 生 职 商 挑 战 赛 日 前 在 京 启 动 据 介 绍, 本 次 大 赛 由 教 育 部 就 业 指 导 中 心 指 导 百 度 公 司 主 办, 将 以 大 学 生 职 商 竞 技 评 比 活 动 为 主 线, 分 为 海 选 期 晋 级 期 沙 盘 竞 技 期 决 赛 期 4 个 部 分, 历 时 4 个 月, 覆 盖 全 国 1500 所 高 校 超 过 10 万 名 大 学 生 大 赛 将 通 过 赛 事 竞 技 专 业 的 职 商 测 评 体 系 开 放 的 交 流 环 境 等 一 系 列 手 段 和 措 施, 推 动 职 商 培 育 在 校 园 中 的 普 及 ( 中 国 教 育 教 育 2010 年 4 月 16 日 第 2 版 ) 7

8 六 部 门 联 合 发 通 知 全 力 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 9 日 发 布 消 息 称, 经 国 务 院 同 意, 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 财 政 部 等 六 部 门 联 合 下 发 关 于 实 施 2010 高 校 毕 业 生 就 业 推 进 行 动 大 力 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 的 通 知, 要 求 各 地 区 各 部 门 继 续 把 高 校 毕 业 生 就 业 摆 在 当 前 就 业 工 作 的 首 位, 全 力 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 努 力 使 应 届 高 校 毕 业 生 离 校 时 初 次 就 业 率 达 70% 左 右, 当 年 底 总 体 就 业 率 达 80% 以 上 ( 新 华 网 2010 年 4 月 10 日 ) 上 海 开 放 大 学 将 建 学 分 银 行 市 民 时 时 能 学 不 同 学 习 经 历 可 存 储 年 内 建 立 的 上 海 开 放 大 学, 将 尝 试 启 用 学 分 银 行 系 统, 初 步 实 现 人 人 皆 学 处 处 可 学 时 时 能 学 的 学 习 型 社 会 框 架 上 海 开 放 大 学 主 要 依 托 上 海 电 视 大 学 和 远 程 教 育 集 团 的 综 合 资 源 平 台, 同 时 整 合 利 用 各 区 县 业 余 大 学 社 区 学 院 电 视 大 学 分 校 和 行 业 职 工 大 学 等 成 人 教 育 资 源, 建 立 一 所 面 向 所 有 学 习 者 开 放 的 体 制 机 制 高 度 灵 活 的 层 次 形 式 极 大 丰 富 的 现 代 开 放 大 学 终 身 教 育 体 系 据 悉, 上 海 开 放 大 学 作 为 机 制 体 制 创 新 的 探 索, 将 率 先 尝 试 构 建 学 分 银 行 系 统 通 过 学 分 累 计 制 度, 对 学 习 者 的 不 同 学 习 经 历 进 行 认 定 存 储 累 积 和 转 换, 达 到 一 定 学 分 将 给 予 包 括 学 历 在 内 的 相 应 评 价, 以 期 实 现 各 类 成 人 高 等 学 历 教 育 之 间 的 开 放 兼 容, 中 等 成 人 学 历 教 育 和 高 等 成 人 学 历 教 育 之 间 的 衔 接 沟 通, 成 人 学 历 教 育 和 非 学 历 教 育 之 间 的 联 合 融 通 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 20 日 第 2 版 ) 广 州 佛 山 肇 庆 启 动 教 育 人 才 合 作 交 流 以 广 佛 肇 经 济 圈 建 设 合 作 框 架 协 议 为 指 导 的 广 州 佛 山 肇 庆 教 育 人 才 合 作 与 交 流 近 日 正 式 启 动 据 悉, 三 市 将 有 效 整 合 教 育 培 训 的 优 势 资 源, 建 立 广 佛 肇 三 市 教 育 行 政 干 部 校 长 教 师 合 作 交 流 机 制, 实 现 教 育 人 才 队 伍 建 设 资 源 的 互 联 互 通 2009 年 6 月, 广 州 佛 山 肇 庆 签 订 广 佛 肇 经 济 圈 建 设 合 作 框 架 协 议 三 市 合 作 交 流 的 内 容 包 括 : 建 立 广 佛 肇 三 市 中 小 学 校 长 培 训 联 盟, 组 织 三 地 中 小 学 校 长 开 展 专 题 培 训 8

9 异 地 组 班 培 训 挂 职 交 流 和 校 长 论 坛, 形 成 多 元 开 放 的 校 长 培 训 模 式 ; 共 建 共 享 广 佛 肇 三 市 中 小 学 教 师 继 续 教 育 资 源, 联 合 举 办 中 小 学 骨 干 教 师 培 训 和 农 村 教 师 培 训, 共 享 广 州 市 特 色 课 程, 共 建 三 地 教 师 远 程 培 训 平 台 和 课 程 资 源, 构 建 三 市 教 师 远 程 培 训 联 盟 ; 安 排 三 地 教 育 行 政 干 部 挂 职 交 流, 有 计 划 安 排 新 提 拔 的 中 层 副 职 以 上 干 部 新 招 录 的 公 务 员 和 后 备 干 部 培 养 对 象 进 行 挂 职 交 流, 丰 富 教 育 行 政 管 理 人 员 的 培 养 渠 道 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 21 日 第 8 版 ) 报 考 人 数 下 降, 高 校 招 生 如 何 应 对 2010 年 全 国 高 考 报 名 人 数 呈 明 显 下 降 趋 势, 除 了 大 约 三 分 之 一 左 右 的 省 ( 区 ) 市 与 2009 年 持 平 或 略 有 增 长 外, 其 余 省 ( 区 ) 市 均 出 现 了 1%-9% 的 降 幅, 上 海 云 南 天 津 内 蒙 古 江 西 湖 南 等 省 市 降 幅 超 过 了 10%, 减 少 人 数 34 万 余 人 北 京 市 今 年 报 考 人 数 为 8.1 万 人, 比 2009 年 减 少 2 万 人, 降 幅 达 到 20%, 这 已 经 是 该 市 连 续 4 年 高 考 人 数 降 低 据 专 家 预 测, 在 未 来 20 年 内, 高 考 报 考 人 数 还 数 还 将 继 续 下 降, 最 多 或 减 少 一 半 高 考 热 降 温 已 是 大 势 所 趋 原 因 : 适 龄 人 口 减 少, 海 外 教 育 竞 争 大, 学 生 就 业 困 难, 高 校 招 生 多 元 化 应 对 措 施 :1 全 国 高 考 录 取 率 将 稳 步 上 升 对 高 等 教 育 结 构 产 生 巨 大 冲 击 ;2 促 进 区 域 高 等 教 育 均 衡 发 展 扩 大 应 用 型 复 合 型 人 才 培 养 规 模 ;3 调 整 培 养 模 式 防 止 结 构 性 失 业 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 21 日 第 5 版 ) 高 职 面 临 重 组 实 话 还 是 危 言 未 来 10 年, 生 源 减 少 会 让 当 今 良 莠 不 齐 鱼 龙 混 杂 的 高 职 教 育 市 场 迅 速 分 化, 使 好 的 更 好, 糟 的 更 糟 3 月 25 日, 教 育 部 公 布 了 关 于 今 年 73 所 高 职 院 校 开 展 单 独 招 生 改 革 试 点 工 作 的 名 单 高 职 单 独 招 生 一 直 被 称 为 高 考 招 生 改 革 的 试 金 石, 是 在 为 高 职 招 生 改 革 趟 出 一 条 道 路 在 教 育 部 颁 发 的 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 征 求 意 见 稿 ) 中 明 确 提 出 : 普 通 本 科 入 学 考 试 由 全 国 统 一 组 织 ; 高 等 职 业 教 育 入 学 考 试 由 各 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 组 织 这 固 然 是 招 生 权 利 的 下 放, 然 而, 高 职 教 育 入 学 考 试 为 什 么 要 下 放, 又 如 何 组 织? 这 些 都 还 没 有 一 个 清 晰 的 答 案 针 对 高 职 教 育 未 来 的 发 展, 专 家 指 出, 高 职 院 校 应 根 据 就 业 和 经 济 社 会 发 展 需 要 来 办 学, 找 准 自 身 的 定 位 和 特 色 因 为, 未 来 考 生 和 家 长 对 高 校 的 选 择 将 会 更 加 精 细 将 来 好 的 高 职 院 校, 录 取 分 数 会 高 于 办 学 质 量 不 高 的 本 科 学 校 这 只 会 让 当 今 良 莠 不 齐 鱼 龙 混 杂 的 高 职 教 育 市 场 迅 速 分 化, 使 好 的 更 好, 糟 的 更 糟 9

10 对 此, 高 职 教 育 界 自 己 已 经 敲 响 了 警 钟 : 高 职 教 育 目 前 面 临 前 所 未 有 的 压 力, 占 据 高 等 教 育 半 壁 江 山 的 高 职 教 育 能 否 做 大 坐 稳? 危 机 之 下, 高 职 教 育 应 做 好 怎 样 的 准 备? 半 壁 江 山 能 否 坐 稳 如 果 仔 细 梳 理 高 职 招 生 规 模 的 发 展 轨 迹, 我 们 会 发 现 高 职 教 育 正 悄 然 发 生 着 变 化 据 教 育 部 公 布 的 信 息,2004 年, 高 职 院 校 招 生 规 模 占 到 整 个 高 等 教 育 的 47%-48%, 半 壁 江 山 开 始 崛 起 随 后 几 年, 在 高 职 教 育 和 本 科 教 育 同 步 增 长 的 情 况 下, 高 职 的 发 展 略 胜 一 筹 2007 年, 这 两 部 分 的 学 生 人 数 终 于 达 到 了 1:1;2008 年, 高 职 学 生 比 占 到 了 51%, 第 一 次 超 过 了 本 科 院 校 然 而, 在 2008 年 带 来 的 兴 奋 之 情 还 没 有 退 潮 时, 在 国 家 继 续 加 大 对 职 业 教 育 投 入 力 度 的 情 况 下,2009 年, 本 科 教 育 的 学 生 人 数 比 重 上 升 为 51% 就 是 这 细 微 的 变 化 曲 线, 让 人 似 乎 看 到, 尽 管 从 概 念 上 还 可 以 以 半 壁 江 山 来 形 容 目 前 高 职 教 育 的 规 模 但 是, 不 得 不 正 视 的 问 题 是, 从 2009 年 开 始, 中 国 的 高 职 教 育 已 经 开 始 出 现 拐 点 这 并 非 危 言 耸 听, 一 系 列 数 据 证 实 了 这 一 判 断 : 一 是 高 校 跨 省 招 生 的 比 例 增 加 目 前 中 国 高 校 平 均 跨 省 招 生 人 数 约 为 21% 从 2008 年 开 始, 高 校 跨 省 招 生 比 例 急 剧 上 升 目 前, 跨 省 招 生 超 过 6 万 人 以 上 的 省 份, 除 了 四 大 直 辖 市 以 外, 还 包 括 湖 北 陕 西 辽 宁 四 川 江 西 等 省 的 高 校 四 大 直 辖 市 外 地 生 源 已 经 超 过 了 40%, 北 京 上 海 超 过 了 一 半 跨 省 招 生 比 例 的 提 高, 有 助 于 高 校 优 质 资 源 的 跨 区 域 共 享 然 而 不 可 否 认, 迫 于 招 生 压 力 才 是 真 正 动 因 二 是 普 通 高 中 在 校 人 数 客 观 上 减 少 目 前, 我 国 中 等 职 业 院 校 连 年 扩 招, 而 普 通 高 中 连 续 4 年 招 生 规 模 呈 直 线 下 降 的 态 势 2009 年, 中 等 职 业 教 育 招 生 比 例 首 次 超 过 了 普 通 高 中, 达 到 了 51.3% 另 外, 中 职 学 校 可 以 招 初 中 毕 业 生 普 高 毕 业 没 有 考 上 大 学 的 学 生, 还 可 以 招 农 民 工 复 转 军 人 目 前, 在 中 职 学 生 中, 非 初 中 毕 业 的 大 概 占 了 整 个 生 源 的 三 分 之 一 这 意 味 着, 可 供 高 职 院 校 选 择 的 普 高 毕 业 生 将 会 减 少, 并 且 受 到 来 自 中 职 招 生 的 冲 击 和 压 力 三 是 国 外 学 校 纷 纷 出 台 优 惠 政 策 开 出 优 厚 的 条 件, 到 中 国 来 抢 生 源 可 以 说, 以 上 所 有 这 些 信 息 综 合 起 来 向 外 传 递 的 信 号 只 有 一 个, 中 国 高 职 院 校 的 半 壁 江 山 并 非 不 可 撼 动 新 的 生 源 大 战 中, 处 在 普 通 高 校 和 中 职 学 校 夹 击 下 的 高 职 院 校, 日 子 不 会 好 过 高 职 院 校 会 不 会 遭 遇 一 轮 新 的 招 生 滑 铁 卢? 这 让 很 多 高 职 院 校 的 领 导 都 在 招 生 季 节 到 来 前 习 惯 性 失 眠, 面 对 记 者 一 劳 永 逸 还 是 一 败 涂 地 的 调 侃, 一 位 院 长 抛 出 一 句 话 : 很 难 说! 实 话 还 是 危 言 日 前, 武 汉 大 学 校 长 顾 海 良 在 接 受 中 国 青 年 报 记 者 采 访 时 指 出, 未 来 10 年 部 分 高 校 将 面 临 破 产 危 机 10

11 一 位 不 愿 意 透 露 姓 名 的 业 内 专 家 对 此 说 法 表 示 赞 同, 他 认 为 面 临 破 产 的 学 校 就 包 括 高 职 院 校 该 专 家 说 : 我 能 感 受 到 高 职 院 校 院 长 的 巨 大 压 力 莎 士 比 亚 有 一 句 名 言 : to be or not to be( 非 生 即 死 ), 这 话 用 来 形 容 未 来 3-5 年 后 的 高 职 教 育 很 贴 切 我 国 大 学 面 临 重 组, 而 部 分 高 职 院 校 面 对 的 恐 怕 是 生 死 存 亡 的 危 机 这 是 实 话 还 是 危 言? 他 进 而 解 释, 高 职 教 育 面 临 四 大 压 力 : 一 是 招 生 压 力 高 职 院 校 的 传 统 生 源 在 急 剧 减 少 比 如 今 年, 北 京 湖 南 高 考 报 名 人 数 下 降 了 20%, 河 北 的 生 源 预 计 到 2018 年 只 有 2009 年 的 50%, 而 上 海 已 经 连 续 3 年 出 现 报 名 人 数 不 足 的 情 况 数 据 显 示, 未 来 10 年 中 国 18 岁 到 22 岁 的 人 口 将 减 少 约 4000 万 人 而 生 源 减 少 会 加 剧 高 职 的 竞 争 和 淘 汰, 没 有 特 色 或 经 营 不 善 的 学 校 将 会 陷 入 困 境 二 是 就 业 压 力 一 些 高 职 院 校 单 从 就 业 率 来 说, 还 比 较 好 看, 但 是 就 业 的 质 量 和 内 涵 与 老 百 姓 的 期 望 值 还 有 很 大 差 距 有 研 究 者 已 经 提 出 高 职 学 校 学 生 的 就 业 不 能 用 简 单 的 就 业 率 来 衡 量, 而 应 该 用 就 业 力 来 做 客 观 评 估 三 是 教 育 内 部 的 压 力 现 在, 部 分 本 科 院 校 在 向 高 职 院 校 学 习, 以 高 职 教 育 的 模 式 来 培 养 人 才, 实 行 3+1 模 式, 即 3 年 在 学 校 学 习, 一 年 在 企 业 顶 岗 实 习 并 且 要 求, 学 生 有 职 业 能 力, 教 师 要 来 自 企 业 如 此, 现 有 的 高 职 院 校 所 谓 的 优 势 将 不 再 明 显, 到 时 候 拿 什 么 去 和 别 人 竞 争? 四 是 人 才 培 养 模 式 转 变 的 压 力 毋 庸 置 疑, 哥 本 哈 根 会 议 人 民 币 升 值 压 力 等 国 际 形 势 使 中 国 被 推 到 了 世 界 舞 台 中 心 低 碳 经 济 对 中 国 提 出 了 挑 战, 要 求 经 济 发 展 模 式 进 行 调 整 和 转 变 此 举 当 然 会 波 及 到 为 经 济 发 展 提 供 人 才 保 障 的 教 育 领 域, 随 之 而 来 的 挑 战 是, 人 才 培 养 模 式 要 进 行 转 型, 人 才 结 构 需 要 调 整 与 地 方 经 济 契 合 最 为 紧 密 的 高 职 院 校 被 推 到 了 这 个 关 口, 高 职 院 校 能 否 适 应 这 个 挑 战, 完 成 自 身 转 变? 高 职 院 校 要 生 存 下 去, 就 必 须 进 行 改 革 的 确, 从 教 育 主 管 部 门 来 说, 应 高 度 重 视 国 民 教 育 体 系 中 高 校 的 规 模 数 量 和 结 构 布 局 问 题 当 然, 也 给 高 职 院 校 的 发 展 提 出 了 很 多 问 题 比 如, 美 国 社 区 学 院 学 生 的 平 均 年 龄 是 35 岁, 那 么, 我 们 的 高 职 院 校 将 来 学 生 的 年 龄 是 否 会 有 调 整? 从 高 中 中 职 学 校 的 毕 业 学 生 有 多 少 可 供 我 们 选 择? 如 何 选 择? 未 来 生 源 应 是 怎 样 的 结 构? 随 之 而 来 的 是 教 学 和 管 理 应 该 如 何 改 变? 在 未 来 的 十 年, 这 一 系 列 的 改 革 和 答 案 都 将 是 破 解 高 职 招 生 的 达 摩 克 利 斯 之 剑 高 职 教 育 准 备 好 了 吗 为 了 破 解 高 职 的 招 生 难 题, 很 多 地 方 和 高 职 院 校 开 始 打 中 职 毕 业 生 的 主 意, 并 试 图 把 中 职 毕 业 生 当 成 主 要 生 源 2009 年, 中 等 职 业 教 育 的 毕 业 生 为 619 万,2010 年 是 800 万 2009 年, 中 职 的 招 生 规 模 是 860 万 人, 今 年 计 划 适 量 减 少 预 计 为 830 万 这 一 人 群 是 否 就 是 高 职 教 育 取 之 不 尽 的 资 源 呢? 事 实 可 能 正 是 如 此 据 教 育 部 公 布 的 数 字 表 明,2009 年, 高 职 对 中 职 的 对 口 招 生 生 源 已 经 占 到 了 高 职 招 生 规 模 的 近 13%, 再 加 上 5% 的 五 年 制 高 职, 说 明 全 国 高 职 的 生 源 已 有 18% 左 右 来 源 于 中 职 去 年, 11

12 高 等 职 业 教 育 的 招 生 规 模 是 313 万, 今 年 预 计 将 达 到 320 万 左 右 如 果 800 万 的 中 职 生 20% 升 入 高 职, 这 就 意 味 着 高 职 院 校 的 生 源 将 近 一 半 来 源 于 中 职 毕 业 生, 生 源 结 构 发 生 了 根 本 的 变 化 生 源 结 构 的 变 化, 就 必 然 要 求 人 才 培 养 方 案 教 育 教 学 模 式 和 管 理 方 法 相 应 改 变 然 而, 我 们 的 高 职 教 育 准 备 好 了 吗? 如 果 说, 一 所 高 校 的 招 生 培 养 就 业 可 以 被 比 喻 成 来 料 加 工 的 话 过 去, 前 面 来 的 是 金 属 材 料, 出 来 的 是 铁 制 的 脸 盆 但 现 在 不 同 了, 进 来 的 是 塑 料 材 料, 再 用 加 工 金 属 的 方 法 就 不 适 用 了, 必 须 更 换 技 术 生 产 方 式 目 前, 高 职 教 育 界 形 成 一 个 共 识 : 即 在 进 入 规 模 发 展 后, 寻 求 质 量 的 跨 越, 重 规 模 更 要 重 特 色 最 近, 教 育 部 副 部 长 陈 希 在 吉 林 调 研 高 职 教 育 改 革 发 展 时 强 调, 高 职 院 校 的 专 业 应 具 有 鲜 明 的 职 业 指 向, 其 毕 业 生 在 企 业 不 可 或 缺 高 等 职 业 院 校 只 有 找 准 其 毕 业 生 就 业 岗 位 的 空 间, 形 成 特 色 与 优 势, 才 能 保 持 活 力, 实 现 可 持 续 发 展 也 正 是 在 这 样 的 困 境 中, 有 权 威 人 士 疾 呼 : 高 职 院 校 必 须 从 现 在 开 始 研 究 教 学 改 革 必 须 强 调 两 点, 一 是 高 职 学 生 就 业 能 力 和 创 业 素 质 的 培 养 二 是 专 业 建 设 目 前, 很 多 高 职 院 校 在 专 业 建 设 上 人 才 培 养 目 标 还 不 够 清 晰 准 确, 目 标 普 遍 比 较 空 泛 应 该 对 专 业 培 养 目 标 有 清 晰 的 描 述, 比 如 一 毕 业 能 够 干 什 么, 三 五 年 之 后 可 以 干 什 么, 以 后 还 可 以 干 什 么, 应 该 建 立 起 符 合 人 才 培 养 规 律 的 逻 辑 关 系 ( 中 国 青 年 报 2010 年 4 月 5 日 ) 天 地 有 情 大 爱 无 疆 为 玉 树 加 油 为 玉 树 祈 福 我 校 广 大 党 员 及 师 生 员 工 向 玉 树 地 震 灾 区 捐 款 24 万 元 地 震 发 生 后, 我 校 广 大 党 员 及 师 生 员 工, 积 极 响 应 党 中 央 省 委 省 政 府 市 委 市 政 府 的 号 召, 大 力 发 扬 一 方 有 难, 八 方 支 援 的 中 华 民 族 传 统 美 德, 情 系 灾 区, 踊 跃 捐 款, 奉 献 爱 心, 并 开 展 了 形 式 多 样 的 为 玉 树 祝 福 活 动 截 止 4 月 21 日, 我 校 共 有 923 名 中 共 党 员 和 215 名 师 生 参 加 捐 款 活 动, 筹 得 善 款 元 愿 这 份 爱 的 力 量 为 患 难 中 的 玉 树 人 民 送 去 坚 强 希 望 和 勇 气, 祝 福 玉 树 巍 然 屹 立 青 藏 高 原 而 不 倒, 铿 然 奋 起 三 江 源 头 而 不 挠, 待 明 日 格 桑 花 开 映 日 红, 再 看 神 鹰 翱 翔 ( 党 委 办 公 室 李 云 恒 ) 12

13 一 方 有 难 八 方 支 援 我 校 教 职 员 工 为 西 南 地 区 抗 旱 捐 款 17 万 余 元 我 校 团 员 青 年 为 西 南 旱 区 捐 缴 特 殊 团 费 15 万 元 自 去 年 入 秋 以 来, 我 国 西 南 地 区 遭 遇 历 史 罕 见 的 特 大 旱 灾, 导 致 大 面 积 人 畜 饮 水 困 难, 农 作 物 减 产, 给 当 地 群 众 生 产 生 活 经 济 发 展 造 成 严 重 影 响 一 方 有 难, 八 方 支 援, 西 南 灾 情 牵 动 着 全 国 人 民 的 心, 也 牵 动 着 深 职 院 人 的 心 截 止 4 月 12 日, 全 校 老 师 共 捐 款 人 民 币 壹 拾 柒 万 伍 仟 伍 佰 壹 拾 贰 元 整 ( ), 港 币 100 元 我 校 团 员 青 年 为 西 南 旱 区 捐 缴 特 殊 团 费 15 万 元 ( 校 工 会 娄 志 英 ) 我 校 23 个 项 目 入 选 2010 年 度 全 国 高 职 高 专 教 育 师 资 培 训 计 划 近 日, 教 育 部 公 布 全 国 高 职 高 专 教 育 师 资 培 训 基 地 教 指 委 示 范 性 建 设 高 等 职 业 院 校 2010 年 度 师 资 培 训 计 划, 全 国 8 个 高 职 高 专 师 资 培 训 基 地,28 个 高 职 高 专 专 业 类 教 学 指 导 委 员 会, 58 所 示 范 性 高 等 职 业 院 校 按 照 要 求 共 提 交 了 514 个 培 训 项 目 计 划, 其 中 355 个 项 目 通 过 备 案, 我 校 培 训 基 地 示 范 校 共 有 现 代 传 感 器 及 应 用 技 术 3G 移 动 新 技 术 Adobe 平 面 设 计 师 英 语 教 学 设 计 与 教 育 技 术 应 用 等 23 个 培 训 项 目 获 批, 在 全 国 名 列 前 茅 ( 继 培 学 院 沈 阳 ) 我 校 11 门 课 程 入 选 2009 年 度 广 东 省 精 品 课 程 近 日, 广 东 省 教 育 厅 正 式 发 文 ( 粤 教 高 函 [2010]18 号 ), 公 布 了 2009 年 度 广 东 省 高 校 精 品 课 程 评 选 结 果, 全 省 114 门 课 程 入 选 在 本 次 评 选 中, 我 校 共 有 11 门 课 程 入 选, 正 式 成 为 省 级 精 品 课 程 在 我 校 入 选 的 11 门 课 程 中, 园 林 植 物 栽 培 技 术 等 8 门 课 程 去 年 入 选 国 家 精 品 课 程, 本 次 直 接 进 入 省 级 高 校 精 品 课 程, 其 他 入 选 的 3 门 精 品 课 程 是 数 控 机 床 控 制 技 术 ( 负 责 人 李 继 中 ) 汽 车 综 合 故 障 诊 断 ( 负 责 人 黄 文 伟 ) 园 林 建 筑 设 计 ( 负 责 人 刘 学 军 ) ( 宣 传 部 ) 13

14 我 校 江 世 宏 教 授 喜 获 2009 年 度 广 东 省 科 学 技 术 奖 三 等 奖 由 我 校 化 生 院 江 世 宏 教 授 主 持 的 荔 枝 蒂 蛀 虫 植 物 源 驱 避 剂 的 研 制 喜 获 2009 年 度 广 东 省 科 学 技 术 奖 三 等 奖 该 项 目 从 40 多 种 植 物 中, 通 过 提 取 和 生 物 活 性 测 定, 筛 选 明 确 了 飞 机 草 乙 醇 提 取 物 对 荔 枝 蒂 蛀 虫 产 卵 具 有 明 显 的 驱 避 活 性 ; 并 通 过 石 油 醚 氯 仿 乙 酸 乙 酯 和 水 进 行 双 相 萃 取 分 离, 明 确 了 活 性 成 份 存 在 于 氯 仿 萃 取 物 中 ; 对 飞 机 草 氯 仿 萃 取 物, 经 过 溶 剂 的 预 选 乳 化 剂 的 筛 选 制 剂 中 各 组 分 比 例 的 确 定 等 步 骤, 研 制 出 了 生 物 农 药 新 制 剂 飞 机 草 微 乳 剂, 申 报 国 家 发 明 专 利 ( 专 利 申 请 号 ) 该 产 品 属 植 物 源 新 型 生 物 农 药, 具 有 易 降 解 无 残 留 对 人 畜 和 环 境 安 全 不 易 产 生 抗 药 性 及 对 天 敌 安 全 等 特 点, 适 用 于 我 国 荔 枝 栽 培 地 区 荔 枝 蒂 蛀 虫 的 无 公 害 防 治, 具 有 较 广 阔 的 应 用 前 景 此 外, 该 项 目 还 获 得 了 2008 年 度 深 圳 市 科 技 创 新 奖, 项 目 负 责 人 江 教 授 正 积 极 与 企 业 合 作 进 行 成 果 转 化, 将 该 产 品 推 向 市 场 ( 化 生 学 院 陈 晓 琴 ) 学 校 召 开 2010 年 深 化 人 事 制 度 改 革 动 员 会 4 月 19 日 下 午, 我 校 深 化 人 事 制 度 改 革 动 员 会 在 西 校 区 行 政 楼 109 召 开, 在 校 校 领 导 及 全 体 中 层 干 部 参 加 了 会 议 校 长 刘 洪 一 在 会 上 着 重 介 绍 了 此 次 人 事 制 度 改 革 的 必 要 性 改 革 的 任 务 目 标 及 指 导 原 则 改 革 的 重 点 难 点 和 改 革 的 基 本 要 求 刘 校 长 分 析 了 改 革 的 政 策 背 景 及 我 校 前 期 的 准 备 工 作, 指 出 学 校 的 人 事 改 革 势 在 必 行, 要 求 今 年 的 人 事 改 革 主 要 完 成 两 项 任 务 : 一 是 完 善 考 核 评 价 机 制, 在 本 学 期 末 按 新 办 法 实 施 考 核 分 配 ; 二 是 制 定 学 校 岗 位 设 置 与 聘 用 各 项 制 度 和 实 施 方 案,2010 年 底 正 式 组 织 实 施 岗 位 聘 用 关 于 学 校 进 一 步 深 化 人 事 制 度 改 革 的 指 导 思 想 和 工 作 部 署, 刘 校 长 指 出, 此 次 改 革 坚 持 八 字 原 则, 即 平 稳 过 渡 逐 步 推 进 的 指 导 原 则 ; 按 照 三 部 曲 实 施, 即 对 照 入 轨, 启 动 运 行, 逐 步 到 位 在 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 制 度 改 革 方 面, 一 要 把 握 好 四 个 重 要 问 题 : 要 科 学 设 置 岗 位, 要 科 学 制 定 岗 位 任 职 条 件, 要 做 好 聘 前 评 审 及 聘 后 管 理 考 核 工 作, 要 做 好 规 范 的 合 同 管 理 ; 二 要 处 理 好 三 个 方 面 关 系 : 处 理 好 数 量 结 构 和 质 量 的 关 系, 处 理 好 学 校 教 师 队 伍 建 设 和 其 他 几 支 队 伍 建 设 的 关 系, 处 理 好 改 革 发 展 与 稳 定 的 关 系 在 岗 位 绩 效 工 资 14

15 制 度 改 革 方 面, 一 要 做 好 两 个 对 接 : 做 好 与 国 家 工 资 深 圳 工 资 的 两 个 对 接 ; 二 要 注 意 六 个 方 面 : 重 点 在 合 理 性, 导 向 性, 系 统 性, 规 范 性, 自 主 性, 可 操 作 性 等 六 个 方 面 下 功 夫 刘 校 长 最 后 强 调, 各 位 干 部 要 高 度 重 视, 认 真 学 习 领 会 文 件 精 神, 并 做 好 政 策 宣 传 和 引 导 工 作 ; 中 层 领 导 干 部 要 统 一 思 想 认 识, 着 眼 于 人 事 制 度 改 革 主 流, 求 大 同, 存 小 异, 齐 心 协 力, 积 极 配 合, 形 成 合 力, 确 保 工 作 顺 利 实 施 ( 人 事 处 ) 化 生 学 院 教 师 自 主 研 制 新 型 试 管 架 化 生 学 院 林 国 存 臧 海 山 两 位 老 师 在 多 年 的 辅 助 化 学 实 验 教 学 中, 于 近 日 研 制 出 新 型 实 用 的 试 管 架, 有 效 解 决 了 大 批 试 管 存 放 难 的 问 题, 深 受 广 大 教 师 好 评 试 管 属 于 易 碎 品, 而 市 场 销 售 的 试 管 架 一 般 只 有 6 孔 或 12 孔, 全 班 学 生 集 中 实 验 时, 难 免 会 出 现 试 管 存 放 的 难 题 随 手 堆 放, 易 碎 一 根 根 插 入 试 管 架, 耗 时 且 耗 材 化 生 学 院 实 训 中 心 林 国 存 老 师 在 辅 助 实 验 教 学 时 发 现 此 问 题 已 久, 便 产 生 了 自 制 试 管 架 的 想 法 在 学 院 实 训 中 心 臧 海 山 老 师 的 试 验 下, 新 型 试 管 架 由 蓝 图 变 成 现 实 新 型 试 管 架 主 框 架 为 铝 合 金 材 料 做 成 的 盒 状 存 储 器, 中 间 为 有 机 玻 璃 锯 成 的 凹 槽, 该 试 管 架 具 有 造 价 低 廉 工 艺 简 单 贮 存 量 大 存 取 方 便 等 特 点, 在 使 用 过 程 中 深 受 广 大 教 师 欢 迎 ( 化 生 学 院 冯 金 军 ) 设 备 巧 改 造 保 障 教 学 更 有 效 自 动 车 床 液 压 泵 的 特 性 曲 线 测 定 实 训, 是 为 了 提 高 学 生 对 车 床 主 轴 未 能 达 到 额 定 转 速 时 的 实 践 分 析 处 理 能 力 实 验 所 用 流 量 传 感 器 均 为 德 国 进 口, 价 格 昂 贵 实 验 时, 稍 有 操 作 不 当, 极 易 造 成 设 备 损 坏 为 了 解 决 这 一 问 题, 在 自 动 化 技 术 实 训 室 刘 遥 生 老 师 组 织 下, 王 瑞 华 等 老 师 对 流 量 传 感 器 进 行 技 术 改 造, 采 用 永 磁 直 流 发 电 机 对 原 有 的 流 量 传 感 器 进 行 完 全 无 源 化 设 计 制 作 由 于 所 采 用 的 永 磁 直 流 发 电 机 线 性 度 非 常 好, 改 造 后 的 流 量 传 感 器 性 能 较 原 来 的 稳 定 实 际 应 用 效 果 表 明, 经 过 无 源 化 设 计 改 造 的 流 量 传 感 器 性 能 稳 定, 排 错 能 力 强, 解 决 了 因 错 接 线 路 而 损 坏 设 备 的 危 险 ( 机 电 学 院 ) 15

16 国 际 数 学 建 模 大 赛 我 校 学 子 喜 获 一 等 奖 1 个 三 等 奖 12 个 2010 年 国 际 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 成 绩 日 前 揭 晓, 我 校 取 得 了 骄 人 战 绩 由 工 业 中 心 数 学 教 研 室 刘 志 勇 老 师 指 导 的 参 赛 队 伍, 来 自 经 管 学 院 的 杨 丽 娟 机 电 学 院 的 张 林 善 外 语 学 院 的 龚 惠 琪 团 队 获 得 了 一 等 奖, 这 是 我 校 参 加 此 项 大 赛 的 最 好 成 绩 ; 由 工 业 中 心 郑 红 齐 松 茹 魏 东 平 罗 葵 王 文 智 梁 兵 康 晓 红 田 红 梅 何 慧 琴 老 师 和 机 电 学 院 陈 侃 贞 老 师, 以 及 电 信 学 院 李 粤 平 钟 剑 龙 老 师 指 导 的 参 赛 队 伍 获 得 了 12 个 三 等 奖 国 际 数 学 建 模 比 赛 是 世 界 大 学 生 课 外 科 技 竞 赛 的 顶 级 赛 事, 吸 引 了 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 西 兰 芬 兰 香 港 台 湾 韩 国 新 加 坡 南 非 等 多 个 国 家 和 地 区 著 名 高 校 的 三 千 多 支 优 秀 代 表 队 参 加 竞 赛 试 题 源 于 工 程 技 术 管 理 科 学 中 的 实 际 问 题, 具 有 极 强 的 实 际 应 用 背 景, 内 容 涉 及 经 济 能 源 交 通 环 境 生 态 医 学 人 口 生 物 等 众 多 领 域 参 赛 队 伍 必 须 在 96 小 时 内 独 立 完 成 查 阅 文 献 创 建 数 学 模 型 求 解 检 验 进 行 结 果 分 析, 最 后 将 解 决 问 题 的 最 佳 方 案 用 英 文 写 成 科 技 论 文, 寄 往 美 国 参 加 评 审, 经 过 国 际 专 家 严 格 的 评 审 后 对 答 题 情 况 做 出 评 定 经 过 多 年 的 历 练, 我 校 在 国 际 数 学 建 模 竞 赛 的 培 训 参 赛 工 作 方 面 积 累 了 大 量 的 经 验, 在 全 国 同 行 中 处 于 领 先 地 位 此 次 与 国 际 多 个 著 名 本 科 高 校 的 选 手 同 台 竞 技, 我 校 学 子 再 次 斩 获 一 等 奖 和 多 个 三 等 奖, 正 是 我 校 进 行 系 统 培 训 工 作 的 最 好 回 报 ( 工 业 中 心 数 理 教 研 室 魏 东 平, 彭 绍 华 ) 俄 罗 斯 萨 马 拉 州 陶 里 亚 蒂 市 长 一 行 来 访 4 月 14 日 上 午, 俄 罗 斯 萨 马 拉 州 陶 里 亚 蒂 市 长 普 什 科 夫 先 生 率 代 表 团 一 行 4 人 来 校 访 问 普 什 科 夫 市 长 此 行 目 的 是 了 解 俄 语 专 业 教 学 发 展 的 情 况, 希 望 与 我 校 在 教 育 和 科 研 领 域 开 展 合 作 他 说, 俄 罗 斯 人 非 常 佩 服 中 国 在 经 济 发 展 方 面 取 得 的 成 就, 想 了 解 中 国 特 别 是 深 圳 发 展 经 济 的 成 功 经 验, 对 汉 语 和 中 国 文 化 的 兴 趣 也 十 分 浓 厚, 目 前 当 地 学 习 汉 语 已 成 为 一 种 时 尚 当 地 最 好 的 大 学 陶 里 亚 蒂 国 立 大 学 就 是 在 原 先 的 职 业 技 术 学 院 基 础 上 发 展 而 来 的, 跟 我 校 的 专 业 设 置 很 相 似, 应 该 有 很 多 对 口 合 作 机 会 深 圳 市 于 2008 年 12 月 与 萨 马 拉 州 正 式 建 立 起 友 好 州 市 关 系, 签 订 了 两 地 发 展 合 作 框 架 协 议, 政 府 与 民 间 的 友 好 来 往 日 益 频 繁, 经 济 联 系 也 日 渐 密 切, 但 在 教 育 领 域 的 合 作 刚 刚 起 步, 在 高 校 合 作 方 面 仍 近 乎 空 白 陶 里 亚 蒂 是 俄 罗 斯 萨 马 拉 州 的 第 二 大 城 市, 重 工 业 发 达, 境 内 有 俄 罗 斯 最 大 的 汽 车 制 造 厂 伏 尔 加 汽 车 厂, 其 生 产 的 汽 车 占 据 俄 罗 斯 70% 以 上 的 市 场 份 额 境 内 有 多 家 高 校, 以 汽 车 机 械 制 造 化 工 等 专 业 见 长 ( 外 语 学 院 徐 浩 ) 16

17 我 校 与 韩 国 技 能 大 学 签 署 框 架 合 作 协 议 3 月 29 日 下 午, 韩 国 技 能 大 学 许 丙 基 理 事 长 一 行 5 人 访 问 我 校, 刘 洪 一 校 长 和 杨 润 辉 副 校 长 在 西 校 区 三 楼 贵 宾 室 会 见 了 客 人, 并 签 署 了 两 校 合 作 意 向 书 许 丙 基 理 事 长 领 导 下 的 技 能 大 学 有 30 多 所, 是 个 实 力 强 大 的 集 团 双 方 签 署 合 作 协 议 有 利 于 师 生 的 交 流 和 相 互 发 展 许 丙 基 理 事 长 表 示, 深 职 院 是 中 国 最 好 的 职 业 技 术 学 院, 并 且 于 去 年 通 过 了 中 国 第 一 批 示 范 校 验 收, 非 常 高 兴 与 深 职 院 合 作 他 介 绍 说, 韩 国 技 能 大 学 有 40 年 的 历 史, 为 韩 国 的 产 业 发 展 做 出 了 贡 献 希 望 通 过 访 问 深 职 院, 双 方 通 过 各 方 面 合 作, 共 同 培 养 国 际 化 人 才 韩 国 技 能 大 学 (Korea Polytechnics) 是 为 了 解 决 本 国 技 术 工 人 严 重 短 缺 而 专 门 设 立 的 国 立 学 校, 学 制 2 年 以 培 养 多 技 能 技 术 者 为 目 标, 以 完 备 的 实 验 实 习 环 节 和 优 良 的 师 资 力 量 在 韩 国 教 育 系 统 中 充 当 着 重 要 角 色 韩 国 目 前 共 有 30 余 所 技 能 大 学, 分 布 于 全 国 各 地, 都 由 韩 国 产 业 人 力 公 团 ( 公 共 企 业 机 构 ) 管 理, 总 部 位 于 首 尔 专 业 设 置 涵 盖 通 信 电 子 计 算 机 影 视 媒 体 自 动 化 系 列 环 境 科 学 产 业 设 计 航 空 机 械 材 料 动 画 印 刷 信 息 媒 体 贵 金 属 工 艺 时 装 纺 织 品 等 等 ( 外 事 处 李 雪 萍 ) 我 校 召 开 专 业 群 招 生 新 教 学 运 行 体 系 方 案 及 2010 级 教 学 计 划 编 制 工 作 会 议 东 北 华 北 华 东 西 南 地 区 高 职 英 语 教 学 发 展 研 讨 会 我 校 外 语 学 院 教 师 作 主 旨 报 告 我 校 机 电 电 信 学 院 走 访 深 圳 南 瑞 科 技 有 限 公 司 医 护 学 院 在 2010 年 广 东 省 护 理 技 能 竞 赛 中 喜 获 佳 绩 我 校 汽 车 与 交 通 学 院 与 德 国 奥 迪 公 司 就 联 合 办 学 进 行 洽 谈 学 校 召 开 学 生 创 业 项 目 负 责 人 培 训 动 员 会 我 校 教 师 王 晓 利 刘 红 燕 获 第 五 届 广 东 省 高 校 教 学 名 师 奖 ( 深 职 院 快 讯 ) 17

18 职 业 指 导 我 们 需 要 怎 样 的 创 业 教 育 关 于 创 业 教 育, 很 多 问 题 正 在 探 讨 和 摸 索 阶 段, 如 何 才 能 让 创 业 教 育 更 适 合 学 生, 更 能 帮 助 到 学 生, 是 创 业 教 育 工 作 者 最 为 关 心 的 话 题 围 绕 这 一 话 题, 北 京 电 子 科 技 职 业 学 院 日 前 举 行 创 新 创 业 教 育 提 升 就 业 能 力 研 讨 会, 来 自 政 府 有 关 部 门 高 校 企 业 界 的 代 表 积 极 建 言 献 策 多 听 听 学 生 在 想 什 么 弄 清 楚 他 们 的 需 要 创 业 教 育 是 实 践 性 的 课 程, 我 们 的 校 长 老 师, 不 在 情 境 之 中, 而 是 在 情 境 之 外, 会 有 很 大 的 认 识 误 差 高 等 教 育 学 会 创 新 创 业 教 育 分 会 会 长 曹 胜 利 指 出, 创 业 教 育 工 作 者 应 该 更 多 了 解 学 生 在 想 什 么, 弄 清 楚 他 们 在 面 临 着 人 生 挑 战 的 时 候, 真 正 需 要 什 么, 给 学 生 提 供 确 确 实 实 的 帮 助 大 学 生 创 业 实 践 者 北 京 育 教 跆 拳 道 馆 馆 长 石 磊 坦 言, 在 创 业 之 初, 他 并 不 知 道 自 己 该 做 什 么, 是 在 创 业 教 师 的 引 导 和 指 点 下, 认 识 到 可 以 利 用 自 己 的 特 长 做 自 己 的 事 业, 于 是 毕 业 后 开 了 一 家 跆 拳 道 馆 结 合 自 己 的 创 业 实 践, 他 深 有 感 触 地 说 : 学 生 创 业 者 最 缺 乏 的 就 是 创 业 经 验, 如 何 帮 助 学 生 有 一 种 真 实 的 创 业 体 验, 比 如 说, 真 实 体 会 到 创 业 中 的 孤 独 创 业 的 艰 难 与 险 阻 等 都 是 很 必 要 的 创 业 教 育 不 单 单 是 教 学 生 创 办 一 个 企 业 咱 们 现 在 一 般 提 创 业 教 育, 说 的 时 候 是 很 宽 泛 的 创 业 教 育, 讲 着 讲 着 就 弄 成 创 办 企 业 了 北 京 航 空 航 天 大 学 创 业 管 理 学 院 张 林 教 授 认 为, 社 会 需 要 很 多 创 办 企 业 的 人 才, 高 校 需 要 对 某 些 学 生 进 行 创 办 企 业 的 教 育 但 国 家 提 倡 的 创 业 教 育 应 更 宽 泛 一 点, 就 是 培 养 我 们 的 学 生 将 来 的 事 业 发 展 得 更 好 一 点, 不 单 单 是 创 办 一 个 企 业 这 样 的 观 点, 北 京 昭 良 教 育 科 技 有 限 公 司 董 事 长 郭 昭 良 很 认 同 他 认 为, 创 业 的 核 心, 就 是 创 立 一 番 事 业 对 创 业 教 育 而 言, 更 重 要 的 是 提 升 学 生 的 职 业 素 质 职 业 技 能, 协 助 学 生 规 划 他 的 职 业 生 涯 北 京 林 业 大 学 创 业 指 导 教 研 室 主 任 路 军 收 集 了 不 少 大 学 生 创 业 的 数 据, 他 研 究 发 现, 即 18

19 使 大 学 生 创 业 失 败 了 再 回 到 公 司 工 作, 大 多 数 表 现 都 很 突 出 为 什 么? 他 们 在 自 己 的 创 业 实 践 中 历 练 出 了 一 种 责 任 感 一 种 从 公 司 的 角 度 看 问 题 的 视 野, 一 种 独 立 担 当 的 能 力, 这 种 品 质 往 往 是 没 有 经 过 创 业 教 育 和 创 业 实 践 的 人 所 不 具 备 的 创 业 教 育 对 于 培 养 学 生 的 职 业 素 质 具 有 非 常 重 要 而 又 积 极 的 意 义, 但 并 不 是 所 有 的 学 生 都 适 合 创 业 路 军 介 绍 说, 美 国 的 心 理 学 家 做 过 一 个 基 本 的 统 计, 结 论 是 在 人 口 整 体 当 中, 不 超 过 20% 是 具 备 创 业 潜 质 的, 绝 大 多 数 人 还 是 要 在 各 个 岗 位 上 就 业, 这 20% 实 际 上 机 缘 成 熟, 真 正 创 业 的 估 计 也 就 是 在 5% 左 右 路 军 认 为, 高 校 应 该 在 普 及 创 业 教 育, 着 力 提 高 职 业 素 质 的 基 础 上, 对 于 其 中 确 实 有 创 业 意 愿, 想 实 战 的 年 轻 人, 浓 缩 到 创 业 骨 干 班 里 面 去, 实 实 在 在 打 造 创 业 本 领 对 确 实 有 创 业 意 愿 的 学 生, 要 进 行 冷 静 理 智 的 教 育, 看 到 创 业 确 实 不 容 易, 把 他 的 风 险 压 力 困 难 非 常 清 晰 地 指 出 来 借 助 各 种 资 源 促 进 大 学 生 参 与 创 业 实 践 要 利 用 学 校 和 社 会 的 资 源, 为 学 生 创 业 能 力 培 养 搭 建 舞 台, 特 别 要 动 员 全 校 的 教 育 资 源 为 创 业 教 育 服 务 中 国 青 年 政 治 学 院 郑 立 华 教 授 指 出, 学 校 是 很 好 的 创 业 教 育 的 基 地, 学 校 后 勤 社 会 化 改 革, 可 以 和 学 生 创 业 培 养 相 结 合 创 业 教 育 的 积 极 支 持 者 北 京 视 得 清 电 子 技 术 有 限 责 任 公 司 董 事 长 王 晓 庆, 作 为 创 业 导 师, 已 经 在 中 央 财 经 大 学 带 了 4 年 的 创 业 先 锋 班 他 建 议, 要 用 好 的 模 式 建 设 引 导 学 生 的 创 业 比 如 说 中 财, 把 学 校 里 面 的 小 卖 部 小 餐 馆 弄 出 去 让 学 生 练 习, 拿 出 一 部 分 来 做 创 业 咖 啡, 让 学 生 调 咖 啡, 经 常 请 企 业 家 在 这 里 面 座 谈, 学 生 可 以 问 自 己 想 问 的 问 题 另 外 还 要 发 挥 社 团 力 量, 学 生 聚 会 以 后 研 究 的 很 多 东 西 可 能 会 超 出 之 前 的 想 象, 他 们 的 主 观 能 动 性 容 易 被 调 动 起 来 我 们 曾 经 扶 植 一 个 青 年, 他 的 父 母 有 种 毛 豆 的 经 验, 他 就 回 老 家 包 了 100 亩 地, 觉 得 种 毛 豆 很 简 单, 结 果 不 是 那 么 回 事 我 们 给 他 配 备 了 一 个 创 业 导 师, 提 了 几 个 问 题, 比 如 毛 豆 的 品 级 问 题 品 质 问 题, 等 等, 他 都 感 到 很 新 鲜, 自 己 从 来 没 有 想 这 么 多, 得 到 很 大 的 启 示 他 马 上 动 身 到 东 北 种 子 基 地 选 种 子, 结 果 第 一 年 就 获 得 成 功, 获 得 10 多 万 元 的 收 入 中 国 青 年 创 业 国 际 计 划 YBC 北 京 办 公 室 主 任 于 萍 介 绍 说, 大 学 生 的 创 业 潜 质 还 没 有 发 挥 出 来, 他 们 缺 乏 经 验 和 指 导, 所 以 不 敢 迈 出 第 一 步, 学 校 应 该 把 企 业 家 的 资 源 用 上, 给 学 生 配 备 企 业 家 导 师, 让 企 业 家 成 为 青 年 的 后 盾 和 导 师 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 21 日 第 6 版 ) 19

20 就 业 能 力 实 习 经 历 与 高 校 毕 业 生 就 业 高 校 毕 业 生 就 业 不 是 一 个 瞬 时 事 件, 而 是 在 经 历 教 育 与 求 职 活 动 之 后, 从 学 校 到 工 作 的 转 移 过 程, 转 移 效 果 取 决 于 学 校 毕 业 生 和 企 业, 以 及 他 们 之 间 的 相 互 作 用 利 用 山 东 省 2007 届 高 校 毕 业 生 微 观 调 查 数 据, 检 验 就 业 能 力 对 毕 业 生 就 业 和 起 薪 的 作 用 通 过 实 证 分 析 可 得 出 以 下 结 论 : 其 一, 就 业 能 力 对 毕 业 生 就 业 和 起 薪 都 具 有 重 要 的 决 定 作 用 ; 其 二, 与 专 业 相 关 的 实 习 经 历 有 利 于 提 高 就 业 能 力, 但 与 专 业 无 关 的 实 习 经 历 则 对 毕 业 生 就 业 和 起 薪 没 有 显 著 影 响, 就 业 促 进 政 策 的 重 点 应 在 于 为 学 生 提 供 与 专 业 相 关 的 就 业 导 向 的 实 习 机 会 ; 其 三, 学 校 的 就 业 指 导 与 服 务 对 就 业 能 力 提 升 有 一 定 的 正 向 影 响, 但 对 毕 业 生 就 业 概 率 和 起 薪 却 没 有 显 著 作 用, 存 在 很 大 改 进 空 间 ; 其 四, 性 别 和 学 校 类 型 是 影 响 毕 业 生 就 业 的 重 要 因 素 提 升 就 业 能 力 对 毕 业 生 就 业 具 有 关 键 的 作 用, 缩 小 毕 业 生 就 业 能 力 与 企 业 需 求 之 间 的 水 平 和 结 构 差 距 是 中 国 高 校 毕 业 生 就 业 促 进 政 策 的 重 点 ( 中 国 社 会 科 学 文 摘 2010 年 第 3 期 ) 改 革 开 放 以 来 中 国 职 场 十 大 变 迁 一 职 业 属 性 : 由 单 位 人 转 向 社 会 人 在 经 济 全 球 化 的 今 天, 社 会 人 对 于 推 动 职 业 的 创 新, 第 三 产 业 的 发 展 和 职 业 人 自 我 约 束 自 我 提 升 自 我 成 长 的 作 用 将 越 来 越 凸 显 计 划 经 济 时 代, 人 的 职 业 属 性 单 一, 人 们 的 经 济 收 入 都 是 在 固 定 的 社 会 组 织 中 工 作 取 得, 职 业 也 被 革 命 工 作 所 概 括, 职 业 没 有 实 质 意 义 和 科 学 细 分 人 们 相 互 间 见 面 习 惯 问 你 是 哪 个 单 位 的? 单 位 人 取 代 了 所 有 的 职 业 称 谓, 企 业 对 职 工 全 方 位 负 责 在 这 种 理 念 指 导 下, 企 业 办 幼 儿 园 食 堂 学 校 医 院 浴 池, 有 的 还 办 了 火 葬 场, 企 业 的 附 加 负 担 越 来 越 重 上 世 纪 80 年 代 初, 我 国 国 有 企 业 开 始 进 行 体 制 改 革, 多 元 化 经 济 组 织 开 始 产 生, 在 下 岗 失 业 再 就 业 的 年 代 里, 不 找 市 长 找 市 场 的 理 念 开 始 普 及, 越 来 越 多 的 人 开 始 按 照 市 场 需 求 和 社 会 需 要 自 我 创 业 自 我 发 展 自 我 设 计 职 业 一 大 批 社 会 自 由 职 业 者 开 始 创 业 发 展, 由 个 体 户 发 展 到 今 天 的 民 营 经 济 从 业 人 员 已 达 到 1.9 亿 人, 成 为 社 会 进 步 经 济 发 展 的 重 要 组 织 部 分 单 位 人 到 社 会 人 的 转 变, 不 仅 是 身 份 的 变 化, 更 重 要 的 是 催 生 了 新 的 社 会 阶 层, 提 升 了 经 济 持 续 发 展 的 后 劲 发 达 国 家 的 经 验 告 诉 我 们, 一 个 城 市 一 个 国 家 社 会 自 由 职 业 者 的 比 重 越 大, 说 明 这 个 国 家 的 经 济 越 活 跃 市 场 化 程 度 越 高, 从 业 者 的 自 我 约 束 能 力 越 强, 对 20

21 经 济 的 发 展 和 职 业 技 术 的 更 新 换 代 更 具 有 持 久 性 的 推 动 力 实 践 证 明, 在 经 济 全 球 化 的 今 天, 社 会 人 对 于 推 动 职 业 的 创 新, 第 三 产 业 的 发 展 和 职 业 人 自 我 约 束 自 我 提 升 自 我 成 长 的 作 用 将 越 来 越 凸 显, 而 且 随 着 市 场 化 程 度 的 提 高, 社 会 人 的 比 重 将 会 越 来 越 大 二 职 业 信 仰 : 由 忠 于 企 业 到 忠 于 职 业 对 职 业 忠 诚 才 能 把 提 升 职 业 能 力 职 业 道 德 素 养 作 为 长 期 职 业 生 涯 目 标 进 行 设 计, 对 职 业 忠 诚 才 能 加 快 从 业 人 员 的 专 业 水 平 提 升 我 国 长 期 形 成 的 单 一 所 有 制 的 经 济 环 境, 使 经 济 组 织 中 从 业 人 员 的 职 业 信 仰 偏 重 于 企 业, 对 企 业 忠 诚 是 计 划 经 济 时 代 的 核 心 理 念 进 入 市 场 经 济 后, 人 们 越 来 越 感 到 员 工 不 可 能 在 一 个 企 业 工 作 一 辈 子 员 工 的 职 业 信 仰 有 了 较 大 的 变 化, 当 企 业 利 益 与 国 家 利 益 个 人 利 益 与 群 众 利 益 短 期 行 为 与 长 期 规 划 小 团 体 利 益 与 法 制 之 间 发 生 矛 盾 时, 职 业 人 的 良 知 和 道 德 开 始 醒 悟, 信 仰 与 忠 诚 开 始 重 新 选 择 进 入 上 世 纪 90 年 代 后 期, 更 多 的 人 意 识 到, 职 业 寿 命 的 长 短 是 评 价 工 作 好 坏 的 重 要 标 准 之 一, 人 们 开 始 由 对 企 业 无 限 忠 诚 转 向 对 职 业 的 深 度 思 考 把 职 业 当 学 问 去 研 究, 当 事 业 去 奋 斗, 当 艺 术 去 追 求, 当 娱 乐 去 享 受 成 为 人 们 的 新 理 念 对 企 业 忠 诚 转 向 对 职 业 忠 诚 的 理 念 变 化, 带 出 了 一 大 批 职 业 能 手 职 业 标 兵 新 职 业 的 创 造 者 和 领 军 人 才 对 职 业 忠 诚 才 能 把 提 升 职 业 能 力 职 业 道 德 素 养 作 为 长 期 职 业 生 涯 目 标 进 行 设 计, 对 职 业 忠 诚 才 能 帮 助 所 服 务 的 企 业 提 升 业 绩 和 品 牌 影 响 力, 对 职 业 忠 诚 才 能 加 快 从 业 人 员 的 专 业 化 水 平 提 升 心 理 学 专 家 分 析, 当 一 个 人 对 一 项 事 业 或 一 个 职 业 有 着 极 大 的 兴 趣 爱 好 和 专 注 点 时, 人 的 专 注 力 和 创 造 力 会 得 到 更 大 释 放 这 种 理 念 的 不 断 放 大 和 传 播, 会 使 各 个 行 业 的 职 业 人 更 加 关 注 职 业 的 点 与 面, 职 业 的 近 况 与 远 景, 职 业 的 行 情 国 内 发 展 方 向 和 全 球 发 展 趋 势 职 业 人 就 会 站 在 更 高 的 视 野 更 科 学 的 视 角 去 研 究 人 与 职 业 的 辩 证 关 系, 彻 底 改 变 过 去 职 业 能 力 提 升 由 组 织 掌 控 的 局 面, 从 而 人 人 都 成 为 职 业 创 新 者 三 职 业 认 知 : 由 身 份 社 会 转 向 能 力 社 会 用 人 单 位 在 激 烈 的 市 场 竞 争 中 意 识 到, 选 人 应 以 适 合 管 用 为 主 企 业 选 人 指 挥 棒 的 调 整 带 来 职 场 新 变 化, 职 业 能 力 提 升 成 为 职 业 人 终 身 的 任 务 身 份 是 对 既 有 利 益 地 位 的 固 化, 一 经 确 定 很 难 改 变 改 革 开 放 前, 人 们 的 社 会 认 识 与 职 业 认 识 是 以 身 份 为 衡 量 标 准 的, 从 城 乡 二 元 结 构 上 分 为 城 市 户 口 与 农 村 户 口, 从 人 事 制 度 上 分 为 干 部 与 工 人, 从 所 有 制 上 分 为 全 民 所 有 制 职 工 与 集 体 所 有 制 职 工 身 份 社 会 严 重 地 束 缚 了 人 的 创 新 性 和 创 造 性, 人 的 平 等 竞 争 自 由 发 展 受 到 了 一 定 的 限 制 上 世 纪 80 年 代 后 期, 身 份 社 会 开 始 解 冻, 各 行 各 业 各 个 阶 层 涌 现 出 了 市 场 经 济 培 育 出 来 的 新 人, 人 们 的 社 会 认 知 开 始 由 单 一 的 身 份 逐 渐 转 为 能 力 取 向, 经 济 组 织 的 用 人 观 念 也 逐 渐 由 看 学 历 转 为 看 能 力 职 业 人 开 始 注 重 个 人 能 力 提 升 职 业 能 力 投 资 和 职 业 生 涯 设 计 围 绕 个 人 能 力 提 升 的 中 介 机 构 民 营 培 训 学 校 和 社 会 组 织 应 运 而 生, 就 业 力 沟 通 力 适 应 力 领 导 力 等 新 名 词 概 念 也 越 来 越 被 人 们 所 接 受 能 力 社 会 的 转 变 和 确 立 是 我 国 经 济 快 速 发 展 和 社 会 进 21

22 步 的 核 心 所 在, 各 行 各 业 的 职 业 人 开 始 关 注 职 业 的 发 展 和 个 人 能 力 的 匹 配 十 年 前, 企 业 用 人 把 学 历 户 口 所 在 地 作 为 重 要 优 先 条 件, 如 今, 用 人 单 位 在 激 烈 的 市 场 竞 争 中 清 醒 地 意 识 到, 选 人 应 以 适 合 管 用 为 主, 越 来 越 多 的 企 业 开 始 把 干 过 什 么, 干 成 功 过 什 么 放 在 选 人 用 人 的 首 位, 能 力 潜 力 创 造 力 学 习 力 沟 通 力 成 为 选 人 的 五 力, 企 业 选 人 指 挥 棒 的 调 整, 带 来 职 场 新 变 化, 职 业 能 力 提 升 成 为 职 业 人 终 身 的 任 务 四 职 业 偏 好 : 由 干 一 行 爱 一 行 到 干 我 所 爱 由 于 新 职 业 不 断 出 现, 老 职 业 逐 渐 被 淘 汰, 人 们 开 始 根 据 自 己 的 兴 趣 选 择 行 业, 按 照 自 己 的 爱 好 选 择 职 业 上 世 纪 80 年 代, 找 工 作 时 个 人 意 愿 必 须 无 条 件 服 从 组 织 需 要 和 领 导 的 安 排 人 事 工 作 的 基 本 模 式 是 就 业 一 趟 车, 调 资 一 个 令, 调 转 一 张 信, 退 休 一 刀 切 上 世 纪 90 年 代 中 期, 大 学 生 毕 业 不 包 分 配, 人 力 资 本 投 资 由 国 家 转 为 个 人, 职 场 开 始 出 现 了 职 业 偏 好 与 职 业 选 择 的 新 名 词, 人 们 开 始 挖 掘 自 己 的 职 业 潜 能, 研 究 自 己 的 职 业 方 向 上 世 纪 80 年 代 后 期, 大 批 民 营 经 济 和 多 种 经 济 并 存 的 经 济 组 织 应 运 而 生, 给 求 职 人 带 来 更 大 的 择 业 空 间 我 国 各 级 政 府 由 管 制 型 包 揽 型 转 为 服 务 型, 制 定 了 一 系 列 有 利 于 人 才 成 长 的 政 策, 在 这 样 的 政 策 背 景 下, 我 国 从 业 人 员 开 始 真 正 意 义 上 从 自 我 爱 好 专 业 个 人 特 点 自 我 潜 能 出 发 选 择 行 业 和 岗 位 据 不 完 全 统 计, 目 前 我 国 在 职 从 业 人 员 中 按 自 我 意 愿 选 择 岗 位 的 占 80% 以 上, 这 样 一 种 工 作 的 选 择, 极 大 地 激 活 了 人 力 资 源 中 个 人 元 素 的 活 力 和 创 造 性, 每 一 个 人 基 本 能 按 自 己 的 意 愿 设 计 职 业 选 择 职 业, 职 业 创 造 性 职 业 能 力 和 从 业 人 员 整 体 素 质 得 到 了 极 大 提 升 职 场 调 查 发 现 : 人 们 在 按 自 己 意 愿 选 择 职 业 时, 越 来 越 关 注 职 业 寿 命 经 济 全 球 化 和 高 新 技 术 的 快 速 发 展, 将 职 业 寿 命 的 周 期 缩 短, 人 们 开 始 学 会 从 产 业 调 整 看 行 业 变 化, 从 行 业 变 化 看 企 业 发 展, 从 企 业 发 展 看 职 业 寿 命 五 能 力 提 升 : 由 阶 段 性 培 训 到 终 身 学 习 人 们 逐 步 意 识 到 职 业 能 力 的 局 限 性 和 狭 窄 性, 越 来 越 多 的 职 业 人 开 始 利 用 社 会 培 训 资 源 网 络 培 训 手 段 和 业 余 时 间 学 习, 提 升 自 己 的 能 力 传 统 意 义 上 的 职 业 能 力 是 以 师 傅 代 徒 弟 的 方 式 运 行 的, 以 出 徒 为 标 志 这 样 一 种 职 业 能 力 的 提 升 带 有 阶 段 性 狭 隘 性 十 一 届 三 中 全 会 后, 我 国 的 经 济 组 织 由 单 一 的 国 有 体 制 转 为 多 种 经 济 体 制 共 存, 加 之 先 进 技 术 先 进 管 理 先 进 设 备 的 大 量 涌 入, 使 我 国 职 业 人 能 力 提 升 由 过 去 单 一 的 师 徒 关 系, 转 变 为 多 元 化 社 会 化 区 域 化 上 世 纪 90 年 代 初 期, 由 于 受 发 达 国 家 先 进 管 理 模 式 和 管 理 思 想 的 影 响, 人 们 逐 步 意 识 到 职 业 能 力 的 局 限 性 和 狭 窄 性, 开 始 规 划 自 己 的 年 度 职 业 提 升 计 划 和 终 身 职 业 能 力 提 升 计 划, 越 来 越 多 的 职 业 人 开 始 利 用 社 会 培 训 资 源 网 络 培 训 手 段 和 业 余 时 间 学 习, 提 升 自 己 的 能 力 据 不 完 全 统 计, 我 国 职 业 人 从 上 世 纪 90 年 代 初 期 开 始 到 2008 年, 用 在 职 业 能 力 提 升 上 的 费 用, 个 人 由 总 支 出 的 2% 提 升 到 10%, 组 织 由 0 提 升 到 5%, 这 一 数 字 还 有 继 续 上 升 和 快 速 发 22

23 展 的 势 头 理 念 的 转 变, 让 人 们 进 一 步 认 识 到, 个 人 的 职 业 寿 命 长 短 与 自 己 的 职 业 能 力 关 联 最 大, 转 化 能 力 与 学 习 能 力 同 样 重 要 人 死 了 知 识 没 转 化 出 来, 人 没 死 转 化 知 识 的 能 力 没 了, 这 是 当 今 社 会 两 种 较 悲 哀 的 职 业 人 六 个 人 价 值 : 由 封 闭 型 转 向 开 放 型 只 有 调 动 各 类 专 业 技 术 人 员 和 知 识 分 子 的 内 在 能 量, 提 升 人 力 资 本 的 应 用 率 和 转 化 率, 才 能 真 正 意 义 上 盘 活 人 力 资 本 的 稀 缺 资 源 长 期 以 来, 我 国 的 知 识 分 子 习 惯 于 将 知 识 深 化, 不 善 于 将 知 识 转 化 知 识 分 子 自 身 的 价 值 很 难 在 社 会 和 市 场 中 得 以 体 现, 人 们 把 自 身 价 值 的 社 会 体 现 视 为 一 种 不 道 德 现 象 上 世 纪 70 年 代 后 期, 南 京 的 一 名 工 程 师 利 用 业 余 时 间 为 街 道 小 企 业 进 行 技 术 咨 询 和 技 术 服 务, 被 判 为 有 罪, 引 起 了 全 国 性 的 关 注 人 才 的 价 值 怎 么 体 现, 在 当 时 还 是 一 个 政 治 问 题 上 世 纪 80 年 代 初, 对 于 人 才 的 价 值 怎 么 体 现, 知 识 转 化 合 不 合 法, 社 会 出 现 了 不 同 的 认 知 经 济 敏 感 最 强 的 上 海 开 始 破 冰, 出 现 了 以 星 期 天 工 程 师 为 代 表 的 兼 职 群 体, 并 迅 速 向 其 他 城 市 扩 张, 知 识 无 用 知 识 越 多 越 反 动 的 错 误 思 想 已 经 被 尊 重 知 识 尊 重 人 才 所 替 代 中 央 的 科 技 工 作 会 议 带 来 的 科 学 春 天, 唤 醒 了 中 国 科 技 人 员 知 识 分 子 的 创 业 激 情 和 转 化 力 的 提 升, 中 央 和 地 方 政 府 出 台 一 系 列 的 搞 活 放 开 科 研 机 构 科 技 人 员 的 政 策, 为 广 大 科 技 人 员 和 知 识 分 子 兼 职 提 供 了 政 策 环 境 和 经 济 环 境 上 世 纪 八 十 年 代 中 期, 上 海 的 人 才 柔 性 流 动 开 始 被 人 们 所 认 可, 不 迁 户 口 不 动 工 作 关 系 利 用 业 余 时 间 和 节 假 日 兼 职 服 务 的 群 体 越 来 越 大 由 于 这 样 一 个 群 体 的 迅 速 增 长, 中 心 城 市 的 科 研 力 量 技 术 和 科 研 资 源 迅 速 转 化 成 周 边 小 城 镇 中 小 企 业 的 技 术 产 品 转 让, 创 新 型 产 品 的 研 发, 以 及 技 术 指 导 管 理 咨 询, 为 长 三 角 地 区 的 经 济 发 展 奠 定 了 历 史 性 的 科 技 基 础 和 原 发 动 力 回 顾 我 国 改 革 开 放 以 来 走 过 的 历 程, 我 们 清 醒 地 看 到, 只 有 进 一 步 解 放 思 想, 真 正 意 义 上 调 动 各 类 专 业 技 术 人 员 和 知 识 分 子 的 内 在 能 量, 提 升 人 力 资 本 的 应 用 率 和 转 化 率, 才 能 真 正 意 义 上 盘 活 人 力 资 本 的 稀 缺 资 源 七 职 业 薪 酬 : 由 按 劳 分 配 到 多 种 分 配 方 式 并 存 打 破 分 配 上 大 锅 饭 的 分 配 体 制, 真 正 意 义 上 起 到 了 激 活 人 力 资 源 提 升 人 力 资 本 催 生 高 素 质 群 体 快 速 成 长 的 作 用 研 究 原 子 弹 的 不 如 买 茶 鸡 蛋 的 缝 肚 子 的 不 如 缝 裤 子 的 人 才 价 值 与 价 格 相 背 离 的 现 象 在 我 国 持 续 了 较 长 一 段 时 间 社 会 分 配 按 劳 取 酬 的 单 一 模 式 到 了 上 世 纪 80 年 代 后 期 开 始 出 现 实 质 性 的 改 变 由 于 参 与 生 产 经 营 以 及 创 造 价 值 的 要 素 不 仅 仅 是 劳 动 资 本 技 术 管 理 等 生 产 要 素, 按 贡 献 参 与 分 配 的 职 业 薪 酬 思 想 开 始 被 更 多 的 人 认 可, 一 部 分 有 价 值 有 能 力 有 领 军 作 用 的 人 先 富 起 来, 带 动 大 家 共 同 致 富, 这 是 有 中 国 特 色 的 成 功 道 路 中 国 的 工 资 制 度 由 封 闭 了 几 十 年 的 高 度 集 权 统 一 体 制 开 始 解 冻, 用 人 自 主 权 薪 资 制 定 自 主 权 考 核 权 逐 步 下 放 到 用 人 单 位, 中 国 的 分 配 制 度 从 大 锅 饭 开 始 转 向 分 灶 吃 饭 按 劳 取 酬, 多 种 生 产 要 素 参 与 分 配, 经 济 组 织 和 个 人 越 来 越 清 醒 地 认 识 到, 提 升 个 人 的 人 力 资 本 价 值 就 能 转 换 成 社 会 价 格 和 薪 23

24 资 体 现, 由 于 分 配 制 度 的 逐 步 多 元 化 市 场 化 科 学 化, 经 济 组 织 根 据 各 种 生 产 要 素 的 贡 献 把 人 分 成 了 人 力 资 源 与 人 力 资 本, 开 始 重 新 界 定 不 同 层 级 不 同 职 位 不 同 责 任 的 薪 资 结 构 和 薪 资 体 系 打 破 分 配 上 大 锅 饭 的 分 配 体 制, 真 正 意 义 上 起 到 了 激 活 人 力 资 源 提 升 人 力 资 本 催 生 高 素 质 群 体 快 速 成 长 的 作 用 实 践 证 明, 市 场 经 济 不 养 懒 人 激 励 庸 人 奖 励 能 人, 对 中 国 经 济 的 快 速 发 展 起 到 了 一 定 的 积 极 作 用 八 职 业 变 动 : 由 组 织 分 配 转 为 双 向 选 择 双 向 选 择 极 大 地 调 动 了 供 方 与 需 方 两 个 主 体 的 积 极 性, 增 强 了 两 个 主 体 的 社 会 责 任 和 义 务, 带 来 三 个 方 面 的 积 极 效 应 愿 做 革 命 一 块 砖, 东 西 南 北 任 你 搬 一 颗 红 心 两 手 准 备, 这 是 计 划 经 济 时 代 职 业 人 的 理 念 改 革 开 放 之 后, 人 力 资 本 投 资 由 国 家 开 始 转 向 个 人, 学 什 么 专 业 到 哪 个 城 市 读 书 参 加 什 么 样 的 职 业 培 训 班, 由 过 去 组 织 说 了 算 变 为 个 人 行 为, 人 们 选 择 工 作 由 单 一 选 择 被 动 选 择, 转 为 双 向 选 择 协 商 就 业 进 入 上 世 纪 90 年 代 中 期, 双 向 选 择 已 经 成 为 大 学 生 就 业 的 基 本 模 式 高 校 毕 业 生 就 业 体 制 改 革 进 一 步 推 动 了 就 业 的 社 会 化 和 市 场 化, 接 近 20 年 的 求 职 择 业 体 制 的 实 践 证 明, 双 向 选 择 极 大 地 调 动 了 供 方 与 需 方 两 个 主 体 的 积 极 性, 增 强 了 两 个 主 体 的 社 会 责 任 和 义 务, 带 来 的 积 极 效 应 有 三 个 方 面 : 第 一, 个 体 就 业 由 依 靠 和 依 赖 政 府 转 为 找 市 场 找 机 遇 ; 第 二, 激 发 了 两 个 主 体 的 博 弈 能 力 和 战 略 观 念, 从 社 会 层 面 为 求 职 者 和 用 人 单 位 增 加 了 学 习 思 考 提 升 的 客 观 环 境 ; 第 三, 提 高 了 人 才 使 用 率 和 人 才 效 益 双 向 选 择 带 来 了 中 国 就 业 人 口 的 区 域 大 流 动, 凸 显 了 中 国 人 口 红 利 拉 动 经 济 的 重 要 作 用, 在 我 国 大 中 城 市, 由 于 双 选 体 制 带 来 的 职 业 人 流 动 已 成 为 拉 动 经 济 增 长 的 重 要 引 擎 九 职 业 考 核 : 由 模 糊 评 议 到 量 化 证 据 管 理 理 念 和 考 核 方 式 的 转 变 促 使 人 们 更 好 地 约 束 自 己 开 发 潜 能, 这 为 薪 资 分 配 晋 升 提 供 了 更 有 说 服 力 的 参 考 管 理 科 学 的 实 证 告 诉 我 们 : 生 活 习 惯 对 职 业 习 惯 影 响 是 很 大 的 长 期 以 来, 人 们 在 生 活 中 经 常 用 差 不 多 大 概 下 班 前 上 班 后 等 较 为 模 糊 的 时 间 概 念 和 老 实 肯 干 任 劳 任 怨 等 对 人 的 模 糊 评 价 用 语, 影 响 了 职 场 中 的 定 量 考 核 一 杯 茶, 一 支 烟, 一 张 报 纸 看 半 天 上 班 像 休 息, 休 息 像 上 班, 干 好 干 坏 一 个 样, 干 多 干 少 一 个 样, 干 与 不 干 一 个 样, 这 是 改 革 开 放 初 期 外 国 人 通 过 局 部 看 中 国 职 业 人 的 认 识 上 世 纪 80 年 代 中 期, 随 着 国 外 高 新 技 术 企 业 的 进 入, 先 进 的 管 理 手 段 管 理 工 具 逐 步 被 人 们 所 认 识, 越 来 越 多 的 经 济 组 织 开 始 在 引 进 消 化 运 用 国 外 先 进 管 理 思 想 和 工 具 的 同 时, 创 造 性 地 研 发 出 了 适 应 中 国 文 化 和 中 国 企 业 的 人 力 资 源 管 理 技 术 和 管 理 工 具 平 衡 计 分 卡 目 标 管 理 360 度 反 馈 评 价 等 考 核 方 法 的 引 进 及 指 纹 打 卡 工 作 日 志 带 有 纯 量 化 纯 技 术 的 考 核 方 法 引 入 到 经 济 组 织 后 产 生 了 极 好 的 效 果 管 理 理 念 和 考 核 方 式 的 转 变 促 使 人 们 更 好 地 约 束 自 己 开 发 潜 能, 这 为 薪 资 分 配 职 位 晋 升 提 供 了 更 有 说 服 力 的 参 考 目 前, 我 国 经 济 组 织 当 中, 由 模 24

25 糊 考 核 到 量 化 考 核 已 经 完 成 了 实 质 性 的 转 换, 先 进 的 管 理 思 想 符 合 实 际 的 考 核 方 法 越 来 越 被 人 们 所 接 受, 中 国 的 人 力 资 源 管 理 已 经 走 出 了 初 级 阶 段, 向 更 成 熟 的 阶 段 迈 进 十 职 业 发 展 : 由 人 力 资 源 扩 张 到 人 力 资 本 提 升 由 人 力 资 源 向 人 力 资 本 转 变 是 职 业 生 涯 的 目 标, 中 国 家 庭 和 中 国 职 业 人 开 始 大 幅 增 加 对 自 我 对 孩 子 的 人 力 资 本 提 升 投 入 我 国 是 人 口 资 源 大 国, 也 是 人 力 资 源 大 国, 是 全 球 劳 动 力 人 口 总 量 最 多 的 国 家 之 一 多 年 来 中 国 人 口 再 生 产 由 高 出 生 低 死 亡 高 自 然 增 长 的 传 统 模 式, 转 向 低 出 生 低 死 亡 低 自 然 增 长 的 现 代 模 式 从 我 国 的 人 口 年 龄 结 构 看, 不 仅 劳 动 力 资 源 丰 富, 而 且 劳 动 力 负 担 较 轻, 处 于 人 口 结 构 黄 金 时 代 上 世 纪 90 年 代 初 期, 我 国 政 府 越 来 越 清 醒 地 看 到, 处 于 世 界 生 产 链 低 端 的 加 工 服 务 缺 少 定 价 权, 更 缺 少 产 品 的 主 控 性, 经 济 增 长 模 式 落 后 上 世 纪 90 年 代 后 期, 我 国 开 始 由 中 国 制 造 向 中 国 创 造 的 生 产 模 式 转 变, 进 一 步 加 大 了 自 主 创 新 的 投 入 和 高 端 人 才 的 培 养 在 这 种 政 策 的 引 导 下, 劳 动 者 开 始 意 识 到 提 高 自 身 技 能 提 升 职 业 创 造 性 的 重 要 性, 他 们 认 识 到, 由 人 力 资 源 向 人 力 资 本 转 变 是 职 业 生 涯 的 目 标, 中 国 家 庭 和 中 国 职 业 人 开 始 大 幅 增 加 对 自 我 对 孩 子 的 人 力 资 本 提 升 投 入 中 国 出 现 了 出 国 潮 考 大 学 热 考 职 业 资 格 证 书 热 和 参 加 各 种 能 力 培 训 热 的 现 象 中 国 历 史 上 第 一 次 出 现 了 以 人 的 整 体 素 质 提 升 为 核 心 的 自 我 开 发 的 社 会 形 态 中 国 已 经 呈 现 出 由 人 力 资 源 大 国 向 人 力 资 本 大 国 转 变 的 态 势, 这 种 转 变 势 头 迅 猛, 已 成 为 劳 动 者 的 自 我 愿 望 总 之, 改 革 开 放 以 来, 我 国 职 场 出 现 了 极 大 的 变 化, 追 根 溯 源, 是 因 为 观 念 发 生 了 变 化, 由 此 带 来 行 动 的 变 化, 进 而 带 来 整 个 国 家 的 变 化 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 21 日 第 7 版 ) 学 校 对 接 地 方 产 业 专 业 对 接 行 业 企 业 教 师 对 接 职 业 岗 位 湖 州 职 院 三 层 对 接 提 升 办 学 水 平 所 谓 三 层 对 接, 指 的 是 学 校 对 接 地 方 产 业 专 业 对 接 行 业 企 业 和 教 师 对 接 职 业 岗 位, 努 力 寻 求 符 合 政 府 导 向 的 校 企 合 作 载 体, 形 成 地 方 产 业 行 业 企 业 和 学 校 多 方 共 赢 的 局 面 25

26 谈 起 学 院 三 层 对 接 工 程 出 台 的 背 景, 湖 州 职 院 院 长 胡 世 明 说 : 地 方 高 职 院 校 大 多 处 于 中 小 城 市, 学 校 与 地 方 有 着 天 然 融 合 的 优 势 但 是, 由 于 学 校 对 政 府 和 企 业 的 认 识 不 足, 制 约 了 校 地 校 企 合 作 因 此, 学 校 必 须 主 动 破 解 与 产 业 融 合 的 壁 垒, 促 进 校 企 间 人 才 资 本 技 术 和 文 化 的 双 向 流 转 如 何 对 接 地 方 产 业 办 学? 湖 州 职 院 的 回 答 是 : 选 派 骨 干 教 师 到 政 府 部 门 挂 职, 准 确 把 握 政 府 的 产 业 规 划, 然 后 在 办 学 中 主 动 调 整 专 业 结 构, 以 适 应 政 府 的 产 业 发 展 对 人 才 的 需 求 胡 世 明 称 之 为 问 计 于 政 府 2008 年, 湖 州 市 政 府 拟 出 台 南 太 湖 新 技 师 培 养 工 程, 同 时 将 建 立 湖 州 市 公 共 实 训 中 心 在 湖 州 市 发 改 委 挂 职 的 该 校 教 务 处 处 长 李 起 潮 得 知 这 份 情 报 后, 精 心 组 织 申 报, 通 过 学 校 的 积 极 争 取, 湖 州 市 公 共 实 训 中 心 最 终 落 户 该 校 思 路 决 定 出 路, 作 为 一 所 地 方 性 高 职 院 校, 我 们 要 及 时 掌 握 地 方 政 府 在 想 什 么, 才 能 办 好 学 校 胡 世 明 深 有 感 慨 地 说 如 今, 在 湖 州 职 院, 主 动 对 接 地 方 产 业 发 展 带 来 的 成 效 日 益 凸 显, 创 立 湖 州 社 区 大 学 蓝 领 大 讲 堂 进 企 业 等 项 目, 正 在 成 为 湖 州 建 设 终 身 教 育 体 系 的 重 要 抓 手 如 何 做 到 专 业 对 接 行 业 企 业? 湖 州 职 院 的 做 法 是 : 在 专 业 建 设 人 才 培 养 等 方 面 多 向 地 方 行 业 企 业 借 脑 该 学 院 副 院 长 丁 继 安 说 : 我 们 过 去 常 说 专 业 要 盯 着 市 场 看, 实 际 上 是 行 业 企 业 帮 我 们 盯 着 看 因 为 企 业 是 市 场 最 灵 敏 的 反 应 器, 企 业 提 供 的 市 场 信 息 往 往 是 最 实 在 的 为 此, 湖 州 职 院 结 合 专 业 设 置 和 地 方 产 业 布 局, 建 立 了 机 电 制 造 商 贸 流 通 等 5 个 产 业 合 作 委 员 会 在 2009 年 年 底 的 产 业 合 作 委 员 会 年 会 上, 湖 州 市 旅 游 局 领 导 向 学 校 领 导 坦 言, 上 海 世 博 会 给 湖 州 的 休 闲 旅 游 业 带 来 了 很 大 的 发 展 机 遇, 但 是 酒 店 管 理 人 才 缺 乏 得 知 这 一 信 息 后, 湖 州 职 院 申 报 并 获 批 了 酒 店 管 理 专 业, 将 于 今 年 秋 季 开 始 招 生 目 前, 该 校 拥 有 的 机 电 动 漫 物 流 等 28 个 专 业, 都 是 在 对 相 关 行 业 及 企 业 深 入 调 研 后 开 设 的, 每 个 专 业 背 后 都 有 8 至 10 个 骨 干 企 业 在 撑 腰 教 师 怎 样 对 接 职 业 岗 位? 湖 州 职 院 的 做 法 是 : 推 行 访 问 工 程 师 双 师 结 构 团 队 工 程, 积 极 依 靠 地 方 企 业 采 取 挂 职 顶 岗 的 方 式, 使 教 师 走 向 企 业, 强 化 专 业 教 师 的 企 业 工 作 经 历 目 前, 学 校 具 有 双 师 型 素 质 的 教 师 共 有 192 人, 专 业 教 师 拥 有 高 级 工 职 业 资 格 证 的 比 例 高 达 90% 以 上 在 学 院 采 访 时, 记 者 看 到, 刚 从 中 锐 汽 车 教 育 集 团 拜 师 学 艺 回 来 的 冯 炜 刚 老 师, 正 和 10 余 名 学 生 围 在 一 台 汽 车 差 速 器 前, 进 行 操 作 演 示 从 产 品 设 计 到 流 程 运 作 再 到 项 目 合 作, 在 企 业 半 年 的 实 战 学 习, 让 我 对 今 后 的 教 学 更 有 底 气 了 冯 炜 刚 说 他 最 近 正 忙 着 修 改 教 案, 把 企 业 生 产 产 品 研 发 等 案 例 充 实 到 课 堂 教 学 中 去 由 于 教 师 大 多 有 企 业 实 践 锻 炼 经 历, 他 们 除 了 能 够 站 稳 讲 台 外, 还 有 余 力 从 事 项 目 开 发 学 校 的 王 炳 志 老 师 研 制 成 功 了 一 项 高 科 技 绿 色 环 保 产 品 户 外 PE 木 塑 复 合 材 料, 每 年 将 几 千 吨 废 旧 塑 料 转 变 成 漂 亮 的 扶 手 栅 栏, 为 企 业 年 增 产 值 1500 多 万 元 崔 立 军 老 师 为 永 兴 特 钢 研 发 的 轧 钢 电 机 大 电 流 记 录 存 储 系 统 和 监 视 显 示 屏 等 科 技 项 目, 仅 花 几 万 元, 就 为 企 业 降 低 26

27 了 成 本, 提 高 了 成 品 率, 每 年 增 加 产 值 300 余 万 元 2008 年 至 今, 该 院 教 师 共 为 地 方 政 府 企 业 提 供 了 57 个 社 会 服 务 项 目, 涉 及 金 额 3800 多 万 元 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 14 日 ) 创 建 校 企 合 作 的 立 体 空 间 中 国 就 业 促 进 会 副 会 长 陈 宇 : 湖 州 职 院 三 层 对 接 模 式 让 人 为 之 欣 喜, 因 为 它 创 建 出 了 校 企 合 作 的 立 体 空 间 学 校 对 接 地 方 产 业, 紧 密 结 合 地 方 实 际, 因 地 制 宜, 变 校 企 联 动 的 双 人 舞 为 官 产 学 紧 密 结 合 的 集 体 舞, 为 校 企 合 作 提 供 了 成 长 沃 土 专 业 对 接 行 业 企 业, 灵 敏 感 知 市 场 动 态, 因 时 施 教, 摆 脱 人 才 培 养 的 滞 后 痼 疾, 引 入 企 业 的 参 与 和 监 控, 一 出 一 进 为 校 企 合 作 找 到 了 保 障 机 制 教 师 对 接 职 业 岗 位, 着 力 打 造 双 师 型 队 伍, 因 人 成 事, 提 高 了 课 堂 内 容 的 含 金 量, 更 直 接 将 科 研 成 果 孵 化 为 实 际 效 益, 为 校 企 合 作 加 速 发 展 创 造 条 件 ( 中 国 教 育 报 2010 年 4 月 14 日 ) 国 外 职 业 教 育 实 习 训 练 基 地 建 设 模 式 与 启 迪 职 业 教 育 的 目 标 是 为 生 产 服 务 和 管 理 一 线 培 养 实 用 人 才, 其 人 才 培 养 离 不 开 实 训 教 学 实 训 教 学 是 将 业 务 实 训 贯 穿 于 教 学 始 终 的 一 种 方 法, 实 训 基 地 则 是 与 这 种 教 学 方 式 配 套 的 教 学 实 践 场 所 了 解 国 外 职 业 教 育 的 实 习 训 练 基 地 建 设 经 验, 对 于 探 索 新 形 式 下 建 立 适 合 我 国 职 业 教 育 的 实 习 训 练 基 地 十 分 必 要 目 前, 职 业 教 育 实 训 基 地 按 照 其 属 性 可 以 分 为 以 企 业 为 主 体 提 供 实 训 场 地 及 设 备 的 建 设 模 式 和 以 学 校 为 主 体 提 供 实 训 场 地 及 实 训 教 学 条 件 的 建 设 模 式 一 以 企 业 为 主 体 的 实 习 训 练 基 地 建 设 以 企 业 的 生 产 车 间 实 验 室 及 相 关 机 构 作 为 直 接 培 养 一 线 技 能 型 人 才 的 重 要 场 所, 是 国 外 职 业 教 育 一 些 实 训 基 地 建 设 的 一 大 亮 点 比 较 典 型 的 有 德 国 双 元 制 法 国 学 徒 培 训 中 心 及 日 本 企 业 教 育 的 实 习 训 基 地 建 设 以 企 业 为 主 体 的 实 习 训 练 基 地 建 设 主 要 有 以 下 基 本 特 征 第 一, 在 经 费 设 备 投 入 和 师 资 配 备 上, 企 业 发 挥 主 体 作 用 培 训 师 傅 的 工 资, 学 徒 的 津 贴, 实 训 所 需 的 设 备 原 材 料 以 及 学 习 资 料 费 用 等 由 企 业 支 付 第 二, 企 业 提 供 设 备 精 良 的 培 27

28 训 场 所 除 在 工 作 岗 位 培 训 学 徒 外, 许 多 大 中 型 企 业 都 专 门 设 有 独 立 于 生 产 过 程 之 外 的 培 训 车 间, 并 配 有 精 良 的 设 备 及 实 训 原 材 料 第 三, 企 业 配 备 高 水 平 的 培 训 师 傅 无 论 是 在 工 作 岗 位 还 是 在 专 门 的 培 训 车 间, 都 由 企 业 专 设 培 训 师 傅, 负 责 指 导 学 徒 的 培 训, 传 授 专 业 技 能 和 理 论 知 识 在 德 国, 必 须 通 过 国 家 统 一 考 试 才 能 取 得 培 训 师 傅 资 格, 培 训 师 傅 不 仅 应 具 有 娴 熟 的 职 业 技 能, 还 必 须 具 有 教 育 学 心 理 学 社 会 学 劳 动 法 等 方 面 的 知 识 如,1 德 国 双 元 制 的 实 习 训 练 基 地 建 设 ;2 法 国 学 徒 培 训 中 心 的 实 习 训 练 基 地 建 设 ; 3 日 本 企 业 教 育 的 实 习 训 练 基 地 建 设 二 以 学 校 为 主 体 的 实 习 训 练 基 地 建 设 利 用 学 校 的 实 验 和 理 论 教 学 环 境, 同 时 浓 缩 模 拟 现 代 企 业 生 产 经 营 环 节 等, 将 其 融 入 教 学 来 培 养 企 业 一 线 所 需 的 技 能 型 人 才, 这 也 是 国 外 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 的 一 条 途 径 比 较 典 型 的 有 新 加 坡 的 教 学 工 厂 丹 麦 的 模 拟 公 司 及 澳 大 利 亚 的 新 学 徒 制 等 以 学 校 为 主 体 的 实 习 训 练 基 地 建 设 主 要 有 以 下 基 本 特 征 第 一, 以 学 校 为 主 体, 注 重 个 性 学 习 需 求 例 如, 教 学 工 厂 建 在 校 内, 其 最 鲜 明 的 特 色 是 融 理 论 学 习 与 应 用 技 能 学 习 为 一 体, 既 方 便 教 学, 又 能 体 现 企 业 的 情 境, 为 学 生 创 造 近 似 于 真 实 工 作 环 境 的 学 习 情 境, 使 理 论 学 习 能 最 大 限 度 地 与 技 能 学 习 结 合 起 来, 同 时 也 利 于 学 生 主 动 地 设 计 自 己 的 职 业 发 展, 大 大 缩 短 从 事 企 业 工 作 的 适 应 期 第 二, 以 学 生 为 中 心, 以 能 力 为 本 位 以 学 校 为 主 体 的 实 习 训 练 基 地 建 设 强 调 从 学 生 需 求 出 发 对 企 业 的 生 产 和 经 营 环 境 进 行 改 造, 营 造 适 合 学 生 学 习 的 环 境, 促 进 其 掌 握 职 业 技 能 第 三, 极 富 真 实 感, 建 设 紧 跟 时 代 变 化 实 训 实 习 基 地 的 建 设 不 是 简 单 复 制 企 业, 而 是 将 真 实 仿 真 与 虚 拟 的 生 产 要 素 与 教 育 元 素 整 合 在 一 起 以 学 校 为 主 体 的 实 训 基 地 建 设 能 够 紧 跟 时 代 发 展 前 沿, 体 现 新 技 术 新 工 艺, 体 现 出 专 业 领 域 中 最 先 进 的 一 些 发 展 学 生 在 实 训 过 程 中, 能 够 学 习 和 掌 握 本 专 业 领 域 先 进 的 技 术 流 程 和 实 际 应 用 方 法, 为 学 生 实 现 零 距 离 上 岗 打 好 基 础 如,1 新 加 坡 教 学 工 厂 的 实 习 训 练 基 地 建 设 ;2 丹 麦 模 拟 公 司 的 实 习 训 练 基 地 建 设 ;3 澳 大 利 亚 新 学 徒 制 的 实 习 训 练 基 地 建 设 模 式 三 启 示 职 业 教 育 旺 盛 的 生 命 力 很 大 程 度 来 自 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 和 组 织 管 理 的 效 率 国 外 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 的 经 验 可 以 给 我 们 带 来 一 些 启 示 1. 校 企 联 合 建 设 实 习 培 训 中 心 新 加 坡 与 中 国 同 属 亚 洲 国 家, 有 着 相 近 的 国 情, 结 合 其 学 校 按 工 厂 模 式 办, 工 厂 按 学 校 模 式 办 的 职 业 教 育 办 学 经 验, 不 妨 在 我 国 部 分 地 区 实 行 学 校 与 企 业 联 办 实 训 中 心, 这 样 可 以 实 现 优 势 互 补 资 源 共 享 互 惠 互 利 学 院 集 中 精 力 抓 好 实 验 实 训 室 建 设, 配 备 高 精 尖 的 实 验 实 训 设 备, 充 分 利 用 学 校 的 师 资 力 量 和 资 金 投 入, 为 学 生 ( 企 业 员 工 ) 创 造 技 能 培 训 的 28