六安职~1

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1 学 以 致 用 惟 志 惟 勤 2016 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 GAO DENG ZHI YE JIAO YU ZHI LIANG NIAN DU BAO GAO 办 学 理 念 : 以 人 为 本 依 法 治 校 质 量 为 先 特 色 竞 争 和 谐 发 展 办 学 目 标 : 高 水 平 有 特 色 省 内 一 流 全 国 先 进 人 才 培 养 目 标 : 职 业 精 神 和 职 业 技 能 高 度 融 合 的 技 术 技 能 型 人 才 人 才 培 养 模 式 : 文 化 浸 润 人 格 养 成 能 力 固 本 素 质 铸 魂

2 目 录 前 言... 2 一 学 生 发 展... 3 ( 一 ) 招 生 工 作 情 况... 3 ( 二 ) 就 业 质 量 分 析... 3 ( 三 ) 学 生 成 长 与 发 展... 9 二 教 学 改 革 ( 一 ) 创 新 人 才 培 养 模 式 ( 二 ) 推 进 品 牌 专 业 建 设 ( 三 ) 提 高 师 资 队 伍 建 设 水 平 ( 四 ) 提 升 实 践 教 学 保 障 能 力 ( 五 ) 推 进 信 息 化 建 设 与 应 用 ( 六 ) 进 一 步 深 化 机 构 改 革 三 政 策 保 障 ( 一 ) 修 订 学 校 章 程 ( 二 ) 落 实 生 均 拨 款 ( 三 ) 建 章 立 制 四 服 务 贡 献 五 面 临 挑 战

3 前 言 2015 年 是 六 安 职 业 技 术 学 院 十 二 五 事 业 发 展 规 划 的 收 官 之 年, 也 是 学 校 十 三 五 发 展 的 谋 划 之 年 六 安 职 业 技 术 学 院 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 主 动 适 应 经 济 发 展 新 常 态, 以 推 进 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 教 育 部 关 于 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 若 干 意 见 为 契 机, 依 托 安 徽 大 别 山 职 业 教 育 平 台, 以 安 徽 省 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 建 设 为 抓 手, 紧 密 契 合 六 安 市 创 新 发 展 战 略 和 十 三 五 发 展 规 划, 坚 持 以 人 为 本 依 法 治 校 质 量 为 先 特 色 竞 争 和 谐 发 展 的 办 学 理 念, 坚 持 立 德 树 人 全 面 发 展 的 原 则, 突 出 重 点, 统 筹 兼 顾, 系 统 推 进 学 校 综 合 改 革, 为 全 面 推 进 现 代 职 教 体 系 建 设, 协 调 推 进 四 个 全 面 中 国 制 造 2025 和 大 众 创 业 万 众 创 新 提 供 人 才 保 障 2015 年 学 校 取 得 的 荣 誉 和 成 就 : 国 家 AAA 级 旅 游 景 区 安 徽 省 高 等 学 校 人 才 培 养 个 性 评 估 优 秀 单 位 安 徽 省 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 建 设 单 位 安 徽 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校 安 徽 省 文 明 单 位 安 徽 省 就 业 工 作 先 进 单 位 六 安 市 直 双 拥 先 进 单 位 六 安 市 第 二 批 公 共 机 构 示 范 单 位 六 安 农 民 学 院 执 行 院 长 单 位 安 徽 省 振 兴 计 划 教 学 成 果 一 等 奖 蒲 公 英 支 教 团 被 团 中 央 授 予 第 十 届 中 国 青 年 志 愿 者 优 秀 组 织 奖 省 级 以 上 技 能 大 赛 学 科 竞 赛 获 奖 共 15 项, 其 中 二 等 奖 10 项, 三 等 奖 5 项 -2-

4 一 学 生 发 展 ( 一 ) 招 生 工 作 情 况 2015 年, 学 校 招 生 计 划 4300 人, 录 取 4082 人, 实 际 到 校 3306 人, 报 到 率 81%, 见 表 1 表 年 学 校 招 生 情 况 计 划 招 生 ( 人 ) 实 际 录 取 ( 人 ) 报 到 人 数 ( 人 ) 报 到 率 % 在 自 主 招 生 改 革 试 点 中, 坚 持 市 属 高 职 院 校 自 主 招 生 侧 重 招 收 中 职 学 生 的 观 念, 按 照 安 徽 省 教 育 厅 错 位 发 展 分 类 指 导 的 办 学 要 求, 把 自 主 招 生 作 为 中 高 职 衔 接 工 作 的 重 要 推 手, 加 快 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系, 扩 大 中 等 职 业 学 校 招 生 数 量, 面 向 中 职 毕 业 生 计 划 招 生 1800 人, 比 2014 年 增 加 600 人, 比 2014 年 增 加 50%, 报 名 人 数 4942 人, 最 终 录 取 1224 人 图 年 自 主 招 生 中 职 生 与 普 高 生 计 划 对 照 柱 状 图 ( 二 ) 就 业 质 量 分 析 学 校 坚 持 就 业 导 向 和 服 务 宗 旨, 构 建 了 一 手 抓 培 养, 一 手 抓 市 场 的 就 业 工 作 长 效 机 制, 开 展 专 项 工 作 对 毕 业 生 就 业 提 供 辅 导 和 支 持, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 毕 业 生 就 业 工 作 得 到 社 会 政 府 学 生 的 肯 定, 自 2008 年 以 来, 连 续 被 评 为 安 徽 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 安 徽 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 -3-

5 工 作 标 兵 单 位 和 安 徽 省 就 业 工 作 先 进 单 位 2015 年, 学 校 共 有 毕 业 生 2622 人, 就 业 率 97.94%, 全 年 就 业 率 继 续 维 持 较 高 水 平 图 2 毕 业 生 基 于 不 同 招 生 方 式 生 源 的 就 业 情 况 ( 数 据 来 源 : 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 年 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 平 台 ) 1. 毕 业 生 的 就 业 率 2015 届 毕 业 三 个 月 后 的 就 业 率 为 92.3% 就 业 率 较 高 的 专 业 是 电 子 商 务 软 件 技 术 物 流 管 理 ( 均 为 100%) (%) 电 子 商 务 软 件 技 术 物 流 管 理 建 筑 装 饰 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 市 场 营 销 服 装 设 计 模 具 设 计 与 制 造 工 程 管 理 会 计 电 算 化 连 锁 经 营 管 理 财 务 管 理 建 筑 工 程 技 术 文 秘 园 林 技 术 本 校 平 均 图 届 各 专 业 毕 业 三 个 月 后 的 就 业 率 -4-

6 2. 六 安 职 业 技 术 学 院 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 毕 业 生 的 就 业 去 向 分 布 2015 届 毕 业 三 个 月 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 83.8%, 自 主 创 业 的 比 例 为 6.4% 比 2014 届 毕 业 生 自 主 创 业 的 比 例 (5.3%) 高 1.1 个 百 分 点 100 % ( ) 受 雇 全 职 工 作 1.2 受 雇 半 职 工 作 6.4 自 主 创 业 毕 业 后 入 伍 毕 业 后 读 本 科 图 届 毕 业 三 个 月 后 的 去 向 分 布 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 3. 毕 业 生 的 职 业 流 向 2015 届 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 类 如 表 2 所 示 2015 届 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 职 业 类 为 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 (13.9%) 建 筑 工 程 (12.0%) 销 售 (11.8%) 行 政 / 后 勤 (8.0%), 毕 业 生 转 正 月 收 入 分 别 为 3022 元 3422 元 4183 元 3169 元 表 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 职 业 类 及 转 正 月 收 入 职 业 类 名 称 占 本 校 就 业 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 (%) 本 校 从 事 该 职 业 类 的 毕 业 生 转 正 月 收 入 ( 元 ) 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 建 筑 工 程 销 售 行 政 / 后 勤 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 4. 毕 业 生 的 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 如 表 3 所 示 本 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 行 业 类 为 建 筑 业 (17.6%) 金 融 ( 银 行 / 保 险 / 证 券 ) 业 (11.2%) 零 售 商 业 (8.3%), 毕 业 生 转 正 月 收 入 分 别 为 3343 元 4568 元 3316 元 -5-

7 表 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 位 行 业 类 及 转 正 月 收 入 5. 占 本 校 就 业 毕 业 生 的 本 校 就 业 于 该 行 业 类 的 毕 业 生 行 业 类 名 称 人 数 百 分 比 (%) 转 正 月 收 入 ( 元 ) 建 筑 业 金 融 ( 银 行 / 保 险 / 证 券 ) 业 零 售 商 业 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 各 专 业 的 转 正 月 收 入 2015 届 毕 业 生 转 正 月 收 入 较 高 的 专 业 是 机 电 一 体 化 技 术 (4521 元 ) 电 子 商 务 (4445 元 ) 电 气 自 动 化 技 术 (4375 元 ) ( 元 ) 机 电 一 体 化 技 术 电 子 商 务 电 气 自 动 化 技 术 工 程 管 理 计 算 机 应 用 技 术 数 控 技 术 建 筑 工 程 技 术 模 具 设 计 与 制 造 汽 车 运 用 技 术 文 秘 本 校 平 均 图 届 各 专 业 毕 业 生 的 转 正 月 收 入 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 6. 各 专 业 的 专 业 相 关 度 2015 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 专 业 是 工 程 管 理 (71%), 总 体 专 业 相 关 度 为 45%, 比 2014 届 (43%) 高 2 个 百 分 点 -6-

8 (%) 工 程 管 理 工 程 造 价 建 筑 工 程 技 术 建 筑 装 饰 技 术 连 锁 经 营 管 理 旅 游 管 理 市 场 营 销 机 电 一 体 化 技 术 应 用 电 子 技 术 电 子 商 务 本 校 平 均 图 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 7. 就 业 现 状 满 意 度 2015 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 较 高 的 专 业 是 计 算 机 应 用 技 术 (75%), 就 业 现 状 满 意 度 较 低 的 专 业 是 园 林 技 术 (48%) 机 电 一 体 化 技 术 (53%), 总 体 就 业 现 状 满 意 度 为 66%, 比 2014 届 (60%) 高 6 个 百 分 点 (%) 计 算 机 应 用 技 术 财 务 管 理 建 筑 工 程 技 术 数 控 技 术 工 程 造 价 本 校 平 均 图 届 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 8. 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 招 聘 单 位 普 遍 反 映 学 校 毕 业 生 基 础 好 培 养 潜 力 大 ; 并 且 具 备 诚 恳 友 善 吃 苦 耐 劳 精 神, 团 队 协 作 能 力 较 强, 视 野 开 阔 部 分 往 届 毕 业 生 已 经 成 长 为 公 司 的 业 务 骨 干, 给 刚 入 职 的 应 届 生 做 出 了 榜 样, 也 促 进 了 学 校 与 单 位 的 深 入 合 作 -7-

9 表 4 用 人 单 位 对 学 校 2015 届 毕 业 生 总 体 评 价 工 作 表 现 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 工 作 能 力 (%) 团 队 合 作 意 识 (%) 综 合 评 价 (%) 工 作 业 绩 (%) 创 新 能 力 (%) ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 格 力 电 器 ( 合 肥 ) 有 限 公 司 对 学 校 毕 业 生 的 整 体 表 现 评 价 为 : 格 力 电 器 ( 合 肥 ) 有 限 公 司 与 六 安 职 业 技 术 学 院 建 立 了 长 期 稳 定 的 合 作 关 系, 公 司 近 几 年 的 快 速 发 展 离 不 开 贵 校 的 大 力 支 持, 特 别 是 贵 校 每 年 输 送 的 学 生, 无 论 是 动 手 能 力 还 是 职 业 素 养 均 排 在 同 类 学 校 前 列, 尤 其 值 得 肯 定 的 是 学 生 们 的 团 队 协 作 能 力 及 吃 苦 耐 劳 的 精 神, 学 生 来 到 企 业 后 均 能 快 速 的 适 应 公 司 的 企 业 文 化 自 2006 年 合 作 以 来, 学 校 共 输 送 学 生 300 多 人, 截 止 2015 年 在 职 150 多 人, 其 中 从 事 技 术 管 理 岗 位 的 人 员 有 100 多 人, 绝 大 部 分 都 是 从 一 线 员 工 做 起 的, 贵 校 05 届 数 控 专 业 学 生 李 国 华 就 是 其 中 的 一 位 佼 佼 者, 该 毕 业 生 08 年 6 月 份 进 入 合 肥 格 力 以 来, 从 一 名 一 线 员 工 做 起, 凭 借 着 自 己 的 聪 明 才 智 与 吃 苦 耐 劳 的 精 神, 爱 岗 敬 业 以 厂 为 家, 曾 先 后 担 任 过 合 肥 格 力 总 装 分 厂 设 备 技 术 科 科 长 副 厂 长 等 领 导 岗 位, 为 学 生 们 树 立 了 良 好 的 榜 样 2015 年 6 月 13 日 -19 日 举 办 2015 年 毕 业 生 就 业 招 聘 周 启 动 仪 式 暨 首 场 招 聘 会 ;6 月 14 日 与 六 安 市 经 信 委, 市 教 育 局, 市 中 小 企 业 服 务 中 心 安 徽 联 合 人 力 资 源 市 场 服 务 有 限 公 司 联 合 举 办 了 2015 年 六 安 市 中 小 企 业 高 校 巡 回 人 才 招 聘 会, 累 计 310 多 家 省 内 外 企 业 送 岗 入 校, 举 办 招 聘 会 100 场 次 以 上, 各 类 招 聘 会 提 供 毕 业 生 就 业 岗 位 6500 多 个, 涉 及 旅 游 管 理 财 务 会 计 计 算 机 建 筑 机 电 文 秘 服 装 等 40 多 个 专 业, 吸 引 了 3000 多 名 大 学 生 前 来 咨 询 应 聘, 现 场 达 成 初 步 就 业 和 实 习 意 向 有 1500 多 人 次 就 业 基 地 建 设 水 平 逐 年 提 高, 到 目 前 为 止 建 立 稳 定 的 高 质 量 就 业 基 地 300 个 以 上 -8-

10 ( 三 ) 学 生 成 长 与 发 展 1. 加 强 辅 导 员 班 主 任 队 伍 建 设, 为 学 生 成 长 发 挥 引 导 作 用 坚 持 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 作 为 学 生 德 育 建 设 的 灵 魂 和 纲 领, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 校 园 物 质 文 化 建 设 行 为 文 化 建 设 制 度 文 化 建 设 精 神 文 化 建 设 全 过 程, 营 造 我 校 特 有 的 人 文 环 境 和 文 化 品 质, 引 导 学 生 健 康 成 长 定 期 举 办 辅 导 员 培 训 班, 召 开 辅 导 员 工 作 月 例 会, 加 强 辅 导 员 省 级 岗 前 培 训 的 选 派 和 校 内 辅 导 员 的 暑 期 培 训 工 作, 成 功 举 办 第 三 届 辅 导 员 职 业 能 力 大 赛, 对 辅 导 员 的 综 合 素 质 工 作 水 平 进 行 了 全 面 考 核 认 真 做 好 专 职 辅 导 员 的 职 级 认 定 和 晋 升 工 作, 指 导 督 促 辅 导 员 和 班 主 任 开 展 日 常 工 作, 定 期 检 查 辅 导 员 和 班 主 任 开 展 与 学 生 谈 心 主 题 班 会 学 生 成 长 档 案 等 工 作 履 行 情 况, 为 学 生 成 长 建 设 一 支 坚 强 的 思 想 政 治 保 障 队 伍 每 周 一 升 国 旗 进 行 爱 国 主 义 教 育 -9-

11 月 六 安 职 业 技 术 学 院 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 副 校 长 孙 勇 9 流 会 上 作 典 型 发 言 15 日 在 安 徽 省 高 校 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 经 验 交 第 三 届 辅 导 员 技 能 大 赛 -10-

12 2. 进 一 步 完 善 大 学 生 素 质 拓 展 体 系 平 台, 提 升 学 生 综 合 素 质 进 一 步 完 善 由 活 动 模 块 养 成 模 块 课 程 模 块 和 认 证 平 台 组 成 的 三 个 模 块 一 个 平 台 的 大 学 生 素 质 拓 展 体 系, 将 大 学 生 社 会 责 任 教 育 培 养 与 素 质 拓 展 紧 密 结 合 在 一 起 学 校 累 计 建 成 学 生 社 团 28 个, 大 力 开 展 科 技 文 化 艺 术 节 大 学 生 文 明 修 身 活 动 和 大 学 生 社 会 实 践 活 动 表 5 大 学 生 素 质 拓 展 项 目 活 动 汇 总 表 项 目 数 量 参 加 人 次 大 学 生 文 明 修 身 活 动 65 项 2.7 万 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 节 117 项 11 万 大 学 生 社 会 实 践 46 项 2.1 万 创 新 创 业 活 动 万 模 拟 法 庭 活 动 -11-

13 3. 能 力 本 位, 加 强 学 生 职 业 技 能 培 养 学 校 不 断 强 化 实 践 教 学 的 过 程 管 理, 通 过 课 程 教 学 实 践 教 学 和 素 质 拓 展 与 创 新 教 育 三 大 培 养 体 系 的 交 互 作 用, 促 进 学 生 知 识 能 力 素 质 的 协 调 发 展 以 国 赛 省 赛 为 导 向, 在 安 徽 省 率 先 建 立 校 内 专 业 能 力 测 试 平 台 该 平 台 弥 补 了 技 能 大 赛 只 是 少 数 学 生 参 与 的 带 有 选 拔 性 质 的 缺 陷, 表 现 为 全 体 同 学 参 与 职 业 能 力 测 试, 同 时 将 专 业 能 力 测 试 要 求 以 文 件 的 形 式 纳 入 到 人 才 培 养 方 案 中, 是 学 校 能 力 固 本 人 才 培 养 模 式 的 达 成 途 径 之 一 通 过 积 极 鼓 励 学 生 参 加 各 类 技 能 大 赛, 实 现 以 赛 促 教 以 赛 促 学 以 赛 促 练 在 2015 年 第 七 届 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 中 获 二 等 奖 ( 安 徽 赛 区 )3 项 三 等 奖 1 项 ; 全 国 大 学 生 数 学 建 模 比 赛 ( 安 徽 赛 区 ) 荣 获 二 等 奖 2 项 ;2015 年 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛,18 个 项 目 26 个 队 参 赛, 有 7 个 项 目 9 个 队 获 奖, 其 中 二 等 奖 5 个, 三 等 奖 4 个 表 年 六 安 职 院 参 加 省 级 以 上 技 能 大 赛 获 奖 一 览 表 参 赛 项 目 姓 名 获 奖 等 级 中 餐 主 题 宴 会 设 计 赵 晚 秋 二 等 奖 中 餐 主 题 宴 会 设 计 尤 圣 棉 二 等 奖 西 餐 宴 会 服 务 尤 圣 棉 二 等 奖 市 场 营 销 技 能 范 丽 韩 梦 燕 王 燕 杨 敏 雪 二 等 奖 自 动 化 生 产 线 安 装 与 调 试 方 杰 徐 良 二 等 奖 普 通 话 导 游 方 明 荃 三 等 奖 测 绘 赛 项 ( 二 等 水 准 测 量 ) 张 梅 吴 朋 陈 聪 何 振 安 三 等 奖 自 动 化 生 产 线 安 装 与 调 试 梁 伟 峰 张 银 岭 三 等 奖 服 装 设 计 汤 雪 莲 孙 广 林 三 等 奖 全 国 大 学 生 建 模 竞 赛 ( 安 徽 赛 区 ) 汪 皖 豫 闫 香 港 周 涛 二 等 奖 全 国 大 学 生 建 模 竞 赛 ( 安 徽 赛 区 ) 陈 钢 高 鹏 李 康 二 等 奖 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 叶 飞 翔 二 等 奖 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 季 娟 二 等 奖 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 张 玥 二 等 奖 中 国 大 学 生 计 算 机 设 计 大 赛 张 鑫 三 等 奖 六 安 职 业 技 术 学 院 与 上 海 理 想 人 力 资 源 管 理 发 展 有 限 公 司 签 订 我 校 实 习 生 委 托 管 理 服 务 合 作 协 议, 并 在 上 海 举 行 了 上 海 实 习 生 服 务 管 理 站 揭 牌 仪 式 -12-

14 11 月 28 日, 中 海 杯 2015 年 全 国 高 等 职 业 院 校 物 流 方 案 设 计 与 模 拟 经 营 大 赛 在 安 徽 工 商 职 业 学 院 举 行, 我 校 经 济 管 理 学 院 工 商 管 理 系 高 程 程 冯 文 林 常 伟 笑 三 位 同 学 在 比 赛 中 表 现 不 俗, 荣 获 三 等 奖 宫 小 寒, 男, 马 鞍 山 市 含 山 县 人, 中 共 党 员, 六 安 市 青 年 委 员,2013 年 毕 业 于 城 市 建 设 学 院, 学 校 蒲 公 英 支 教 团 创 建 人 并 担 任 第 一 届 团 长 常 年 坚 持 在 农 村 中 小 学 义 务 支 教, 积 极 参 与 各 项 公 益 活 动 他 个 人 联 系 社 会 募 捐 资 金 及 捐 献 物 品 总 计 十 万 余 元, 先 后 资 助 百 余 名 贫 困 学 生 先 后 获 得 安 徽 省 青 年 志 愿 者 优 秀 -13-

15 个 人 六 安 市 青 年 志 愿 者 优 秀 个 人, 蒲 公 英 支 教 团 也 先 后 获 得 中 国 青 年 志 愿 者 优 秀 组 织 奖 安 徽 省 青 年 志 愿 者 优 秀 组 织 奖 六 安 市 青 年 志 愿 者 优 秀 组 织 奖 六 安 职 业 技 术 学 院 第 一 二 届 校 园 之 星 奉 献 之 星 奖 2015 年, 宫 小 寒 获 第 一 届 六 安 青 年 五 四 奖 章 候 选 人 提 名 六 安 市 委 书 记 市 人 大 常 委 会 主 任 孙 云 飞 等 领 导 一 行 亲 切 接 见 了 第 一 届 六 安 青 年 五 四 奖 章 提 名 奖 获 得 者 并 合 影 留 念 ( 后 排 左 三 为 宫 小 寒 ) 黄 德 炜,2013 级 应 用 电 子 技 术 专 业 应 用 电 子 技 术 1301 学 生, 中 共 党 员,2014 年 9 月 至 2015 年 9 月 期 间 荣 获 三 好 学 生 团 体 操 优 秀 个 人 书 画 大 赛 一 等 奖 励 志 成 才 演 讲 一 等 奖 中 国 梦 演 讲 三 等 奖 第 九 届 职 业 规 划 大 赛 三 等 奖 信 息 与 电 子 工 程 学 院 2013 级 辅 导 员 助 理 信 息 与 电 子 工 程 学 院 2014 级 辅 导 员 助 理 第 38 期 党 校 学 员 优 秀 学 生 干 部 大 学 生 创 业 培 训 班 优 秀 学 员 在 学 习 上, 严 格 要 求 自 己, 勤 奋 好 学, 态 度 端 正, 目 标 明 确 在 工 作 上, 认 真 负 责, 有 较 好 的 组 织 能 力, 在 担 任 学 生 干 部 期 间, 工 作 踏 实, 任 劳 任 怨, 责 任 心 强, 多 次 领 导 组 织 系 内 的 各 项 宣 传 活 动 取 得 良 好 的 效 果 在 思 想 上, 积 极 上 进, 热 爱 祖 国 热 爱 人 民, 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 拥 护 各 项 方 针 政 策, 遵 守 国 家 的 法 律 法 规 及 各 项 规 章 制 度 积 极 向 党 组 织 靠 拢, 并 在 2015 年 正 式 成 为 中 共 党 员 在 生 活 上, 为 人 热 情 大 方, 诚 实 守 信, 乐 于 助 人, 拥 有 自 己 的 良 好 处 事 原 则, 能 与 同 学 们 和 睦 相 处 2015 年 6 月 份 进 入 上 海 市 中 脉 健 康 产 业 集 团 上 海 公 司, 在 工 作 积 极 努 力, -14-

16 赢 得 顾 客 信 赖, 晋 升 为 储 备 主 任 李 海 涛, 城 市 建 设 学 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 1405 班 学 生 在 学 年 中 综 合 成 绩 居 全 班 第 一, 个 人 素 质 拓 展 分 居 城 市 建 设 学 院 第 一, 获 得 校 年 度 一 等 奖 学 金, 国 家 励 志 奖 学 金 和 安 徽 省 德 能 双 优 生 称 号 在 学 习 专 业 知 识 的 同 时, 积 极 参 加 各 项 课 外 活 动, 先 后 参 加 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 荣 获 市 一 等 奖, 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 建 筑 cad 设 计 荣 获 省 二 等 奖, 并 获 得 代 表 安 徽 省 参 加 全 国 竞 赛 的 资 格 在 校 第 九 届 志 勤 杯 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 暨 创 业 大 赛 中 荣 获 一 等 奖 ; 在 第 九 届 安 徽 省 昆 山 花 桥 杯 大 学 生 创 业 大 赛 中 荣 获 创 业 之 星 ; 在 城 市 建 设 学 院 环 保 演 讲 比 赛 中 荣 获 一 等 奖 ; 在 校 第 十 一 届 青 春 杯 辩 论 赛 中 荣 获 二 等 奖 并 荣 获 最 佳 辩 手 称 号 ; 被 评 为 第 三 届 校 园 创 业 之 星 ( 校 团 委 ) 李 海 涛 以 干 一 行 爱 一 行 的 热 情 去 对 待 自 己 所 学 习 的 建 筑 专 业, 对 专 业 的 执 着, 对 学 习 的 热 爱, 立 志 成 为 一 名 优 秀 的 建 筑 工 程 师 4. 加 强 学 生 资 助, 助 推 学 生 发 展 为 了 帮 助 家 庭 经 济 困 难 的 学 生 顺 利 完 成 学 业, 学 校 高 度 重 视 学 生 的 奖 助 贷 工 作, 使 之 服 务 于 学 校 中 心 工 作 服 务 于 学 生 成 长 成 才 发 展 需 求,2015 年 度 共 累 计 办 理 生 源 地 信 用 贷 款 1179 人, 贷 款 金 额 万 元 开 通 绿 色 通 道, 为 8 名 同 学 办 理 了 学 费 减 免 手 续, 减 免 金 额 3.2 万 元 进 一 步 完 善 贫 困 生 认 定 和 评 优 评 先 制 度, 积 极 为 贫 困 学 生 提 供 勤 工 助 学 岗 位, 定 期 对 全 体 辅 导 员 和 资 助 专 职 人 员 进 行 业 务 培 训, 深 入 了 解 学 生 家 庭 困 难 变 动 情 况, 开 展 困 难 学 生 家 访 工 作 2015 年 累 计 提 供 勤 工 助 学 岗 144 个, 每 个 岗 位 每 年 资 助 2600 元, 资 助 金 额 万 元 按 照 国 家 奖 助 学 金 评 定 程 序, 共 评 定 国 家 奖 学 金 6 人 国 家 助 学 金 2198 人 国 家 励 志 奖 学 金 239 人 学 校 奖 学 金 825 人 全 年 资 助 总 金 额 万 元, 惠 及 学 生 2901 人 次 十 二 五 期 间 学 校 获 得 国 家 奖 学 金 36 人, 国 家 励 志 奖 学 金 1226 人, 国 家 助 学 金 人, 奖 助 金 额 万 元 获 得 助 学 贷 款 人 数 4862 人 次, 贷 款 金 额 万 元 获 得 学 费 补 偿 助 学 贷 款 代 偿 和 学 费 资 助 的 应 征 入 伍 学 生 278 人, 资 助 金 额 万 元 -15-

17 图 年 及 十 二 五 期 间 助 学 情 况 柱 状 图 案 例 2015 年 7 月 28 日, 校 党 委 书 记 孟 祥 新 副 校 长 孙 勇 在 人 事 处 和 人 文 艺 术 学 院 负 责 人 的 陪 同 下, 深 入 到 安 庆 市 岳 西 县 城 关 镇, 看 望 我 校 2014 级 广 告 设 计 与 制 作 专 业 学 生 方 萍 5. 加 强 创 业 指 导, 培 养 学 生 创 业 意 识 学 校 高 度 重 视 学 生 创 业 教 育, 建 设 创 业 实 践 孵 化 基 地, 制 定 和 规 范 创 新 创 业 教 育 的 操 作 办 法 和 规 定, 强 化 四 个 环 节, 构 筑 三 个 保 障, 力 促 三 个 结 合, 构 建 全 程 递 进 式 创 业 教 育 工 作 体 系, 切 实 推 进 大 学 生 创 新 创 业 工 作, 现 有 6 家 企 业 进 入 模 拟 创 业 实 践 学 院 具 备 创 业 指 导 资 格 教 师 6 名, 本 年 度 共 开 办 创 业 模 拟 -16-

18 实 训 5 期,420 名 学 生 参 加 创 业 模 拟 培 训 湖 南 大 学 中 国 公 益 创 业 研 究 中 心 副 主 任 汪 忠 博 士 作 创 新 创 业 专 题 报 告 2015 届 毕 业 生 在 校 期 间, 接 受 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 ( 分 别 为 49% 45%) 均 较 高, 认 为 其 有 帮 助 的 比 例 分 别 为 68% 63%; 接 受 创 新 研 究 方 法 类 学 科 前 沿 知 识 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 ( 分 别 为 7% 6%) 均 较 低, 其 中, 认 为 学 科 前 沿 知 识 类 创 新 创 业 教 育 课 程 有 帮 助 的 比 例 (77%) 较 高 60 % ( ) 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 人 数 百 分 比 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 中 认 为 有 帮 助 的 人 数 百 分 比 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 创 新 研 究 方 法 类 学 科 前 沿 知 识 类 其 他 创 业 教 育 课 程 其 他 创 新 教 育 课 程 图 届 毕 业 生 接 受 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 及 其 认 为 有 帮 助 的 比 例 ( 多 选 ) ( 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 六 安 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 ) 表 7 计 分 卡 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 就 业 率 %

19 2 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 雇 主 满 意 度 % 专 业 大 类 月 收 入 农 林 牧 渔 类 元 交 通 运 输 大 类 元 土 建 大 类 元 制 造 大 类 元 电 子 信 息 大 类 元 轻 纺 食 品 大 类 元 财 经 大 类 元 旅 游 大 类 元 公 共 事 业 大 类 元 文 化 教 育 大 类 元 艺 术 设 计 传 媒 大 类 元 ( 相 关 数 据 统 计 时 限 截 止 为 至 2015 年 9 月 1 日 ) 表 8 服 务 贡 献 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 均 要 填 写 ): 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 技 术 交 易 到 款 额 万 元 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 院 校 主 要 办 学 经 费 来 源 : 省 级 地 市 级 行 业 或 企 业 其 他 ( 单 选 ) ( 相 关 数 据 统 计 时 限 截 止 为 至 2015 年 9 月 1 日 ) 二 教 学 改 革 六 安 职 业 技 术 学 院 秉 承 学 以 致 用, 惟 志 惟 勤 的 校 训 精 神, 将 教 育 教 学 改 革 置 于 全 国 职 业 教 育 发 展 的 大 背 景 中 进 行 考 量 ; 始 终 围 绕 着 培 养 职 业 技 能 与 职 -18-

20 业 精 神 高 度 融 合 的 技 术 技 能 型 人 才 的 目 标, 志 存 高 远, 锐 意 创 新, 形 成 了 文 化 浸 润 人 格 养 成 能 力 固 本 素 质 铸 魂 四 位 一 体 的 人 才 培 养 模 式 改 革 新 思 路 ; 牢 牢 把 握 办 学 定 位 与 社 会 需 求 的 符 合 度 高 校 四 项 职 能 对 办 学 定 位 的 支 撑 度 人 才 培 养 各 主 要 环 节 之 间 的 吻 合 度 教 学 资 源 对 人 才 培 养 的 保 障 度 以 及 学 生 社 会 对 教 学 质 量 的 满 意 度 的 评 价 标 准, 为 培 养 目 标 的 达 成 路 径 构 建 了 支 撑 平 台 ; 在 人 才 培 养 模 式 创 新 实 践 中, 遵 循 现 代 职 业 教 育 发 展 规 律, 立 足 支 撑 平 台 独 具 特 色 的 硬 措 施, 建 构 现 代 职 业 教 育 文 化 的 软 实 力, 埋 头 苦 干, 勇 于 担 当, 体 现 出 了 高 度 的 文 化 自 觉 和 文 化 自 信 2015 年 学 校 的 总 体 工 作 思 路 是 : 适 应 新 常 态 树 立 新 目 标 谋 划 新 发 展 实 现 新 跨 越 年 度 主 题 是 : 地 方 技 能 型 高 水 大 学 建 设 启 动 年 核 心 工 作 是 : 完 成 安 徽 省 示 范 高 职 院 校 建 设 项 目 验 收 和 人 才 培 养 个 性 评 估, 启 动 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 建 设 ( 一 ) 创 新 人 才 培 养 模 式 2015 年 8 月, 学 校 召 开 了 第 三 次 教 学 工 作 会 议 会 议 的 主 题 是 : 全 面 贯 彻 国 家 省 市 职 教 工 作 会 议 精 神, 全 面 深 化 教 育 教 学 改 革, 努 力 提 高 人 才 培 养 质 量 会 议 的 主 要 任 务 是 : 立 足 发 展 的 新 常 态, 坚 持 贯 彻 办 学 指 导 思 想, 坚 定 实 践 人 才 培 养 模 式 改 革 新 思 路 ; 重 新 设 计 人 才 培 养 规 格, 重 新 设 计 专 业 建 设 思 路, 重 新 设 计 创 新 创 业 教 育 模 式 ; 重 新 设 计 课 程 体 系, 重 新 设 计 学 习 情 境, 重 新 构 建 人 才 培 养 模 式 改 革 的 支 撑 平 台, 全 力 开 展 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 建 设 工 作 -19-

21 第 三 次 教 学 工 作 会 议 确 定 了 人 才 培 养 目 标 为 : 培 养 面 向 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要 的, 既 具 有 科 学 人 文 素 养 和 健 全 人 格, 又 具 有 职 业 岗 位 技 能 技 术 应 用 能 力 创 新 创 业 意 识 和 良 好 职 业 精 神 的 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 会 议 确 定 了 人 才 培 养 目 标 达 成 的 十 大 平 台 和 支 撑 十 大 平 台 的 十 大 重 点 工 程 如 图 所 示 图 10 人 才 培 养 目 标 达 成 路 径 逻 辑 图 会 议 确 定 了 以 双 需 求 ( 岗 位 需 求 和 技 术 活 动 全 过 程 需 求 ) 作 为 课 程 体 系 设 计 的 逻 辑 起 点, 构 建 能 力 本 位 模 块 化 的 课 程 体 系 课 程 体 系 由 公 共 素 质 基 础 课 程 模 块 公 共 技 术 基 础 课 程 模 块 公 共 素 质 拓 展 课 程 模 块 职 业 技 术 基 础 课 程 模 块 职 业 岗 位 核 心 课 程 模 块 职 业 素 质 拓 展 课 程 模 块 六 部 分 组 成 同 时 开 设 与 各 课 程 -20-

22 模 块 相 互 渗 透 的 创 新 创 业 教 育 课 程 群 其 中 : 在 公 共 素 质 基 础 课 程 模 块 公 共 技 术 基 础 课 程 模 块 和 公 共 素 质 拓 展 课 程 模 块 中 开 设 全 校 性 的 创 新 创 业 必 修 和 选 修 课 程, 促 进 创 新 创 业 教 育 与 大 学 生 理 想 信 念 教 育 社 会 责 任 教 育 实 践 教 育 校 园 文 化 活 动 就 业 指 导 等 有 机 衔 接 ; 在 职 业 技 术 基 础 课 程 模 块 职 业 岗 位 核 心 课 程 模 块 和 职 业 素 质 拓 展 课 程 模 块 中 设 置 专 业 渗 透 式 创 新 创 业 教 育 课 程, 与 省 赛 和 国 赛 项 目 有 效 衔 接, 促 进 创 新 创 业 教 育 与 专 业 教 育 有 机 融 合 创 新 创 业 课 程 用 表 示, 课 程 体 系 简 称 为 6+ 课 程 体 系 课 程 体 系 如 图 10 所 示 图 11 六 安 职 业 技 术 学 院 6+ 课 程 体 系 坚 持 教 学 改 革 的 核 心 地 位, 树 立 了 教 学 改 革 是 学 校 的 最 大 红 利 的 指 导 思 想 开 拓 创 新, 大 力 推 进 教 学 改 革 每 年 修 订 一 次 人 才 培 养 方 案,2015 版 各 专 业 的 人 才 培 养 方 案 创 新 了 文 化 浸 润 人 格 养 成 能 力 固 本 素 质 铸 魂 四 位 一 体 的 人 才 培 养 改 革 新 思 路, 引 入 职 业 资 格 标 准 和 行 业 标 准 等, 确 定 人 才 培 养 规 格 专 业 教 学 标 准 和 学 习 领 域 课 程 标 准, 实 现 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接, 重 构 了 行 动 导 向 的 能 力 本 位 的 学 习 领 域 课 程 体 系 为 进 一 步 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新, 促 进 校 企 合 作 育 人, 推 动 教 师 积 极 参 加 企 业 生 产 实 践 和 技 术 创 新, 促 进 学 生 职 业 精 神 和 职 业 技 能 的 高 度 融 合,2015 年 学 校 推 行 实 践 教 学 小 学 期 教 学 改 革, 将 学 生 顶 岗 实 习 和 教 师 顶 岗 教 学 相 结 合, 进 一 步 推 进 工 作 过 程 导 向 的 课 程 教 学 改 革 和 教 练 型 师 资 队 伍 建 设 -21-

23 校 长 葛 向 东 与 六 安 瑞 普 数 控 装 备 有 限 公 司 签 订 实 践 学 期 战 略 合 作 协 议 副 校 长 王 家 祥 赴 中 国 电 子 科 技 集 团 第 38 研 究 所 ( 合 肥 ) 检 查 指 导 信 息 与 电 子 工 程 学 院 实 践 小 学 期 工 作, 并 与 学 生 合 影 -22-

24 经 济 管 理 学 院 与 浙 江 人 本 集 团 合 作 店 长 班 实 践 学 期 活 动 -23-

25 ( 二 ) 推 进 品 牌 专 业 建 设 我 校 的 服 务 面 向 定 位 是 立 足 六 安 面 向 全 省, 为 国 家 输 送 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才, 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 项 目 实 施 以 来, 学 校 整 体 实 力 得 到 进 一 步 提 升, 办 学 特 色 进 一 步 鲜 明, 办 学 内 涵 进 一 步 丰 富, 支 持 和 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 的 能 力 进 一 步 增 强 几 年 来, 坚 持 以 机 械 制 造 类 现 代 服 务 类 电 子 信 息 类 建 筑 类 专 业 群 建 设 为 重 点, 带 动 其 它 专 业 建 设, 凸 现 专 业 特 色, 打 造 专 业 品 牌 的 专 业 建 设 指 导 思 想, 积 极 将 专 业 建 设 与 产 业 规 划 对 接, 不 断 优 化 专 业 结 构, 打 造 品 牌 专 业, 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力, 为 地 方 经 济 社 会 发 展 提 供 技 术 和 人 才 支 撑 2015 年 招 生 专 业 见 表 9 表 年 招 生 专 业 一 览 表 专 业 代 码 专 业 名 称 所 在 院 系 汽 车 运 用 与 维 修 技 术 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 汽 车 营 销 与 服 务 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 机 电 一 体 化 技 术 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 电 气 自 动 化 技 术 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 数 控 技 术 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 模 具 设 计 与 制 造 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 机 械 制 造 与 自 动 化 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 建 筑 装 饰 工 程 技 术 城 市 建 设 学 院 工 程 造 价 城 市 建 设 学 院 园 艺 技 术 城 市 建 设 学 院 园 林 技 术 城 市 建 设 学 院 建 设 工 程 监 理 城 市 建 设 学 院 建 筑 工 程 技 术 城 市 建 设 学 院 建 设 工 程 管 理 城 市 建 设 学 院 市 政 工 程 技 术 城 市 建 设 学 院 市 场 营 销 经 济 管 理 学 院 会 计 经 济 管 理 学 院 旅 游 管 理 经 济 管 理 学 院 连 锁 经 营 管 理 经 济 管 理 学 院 物 流 管 理 经 济 管 理 学 院 电 子 商 务 经 济 管 理 学 院 财 务 管 理 经 济 管 理 学 院 会 展 策 划 与 管 理 经 济 管 理 学 院 环 境 艺 术 设 计 人 文 艺 术 学 院 文 秘 人 文 艺 术 学 院 广 告 设 计 与 制 作 人 文 艺 术 学 院 动 漫 制 作 技 术 人 文 艺 术 学 院 -24-

26 专 业 代 码 专 业 名 称 所 在 院 系 服 装 与 服 饰 设 计 人 文 艺 术 学 院 应 用 电 子 技 术 信 息 与 电 子 工 程 学 院 软 件 技 术 信 息 与 电 子 工 程 学 院 计 算 机 应 用 技 术 信 息 与 电 子 工 程 学 院 通 信 技 术 信 息 与 电 子 工 程 学 院 物 联 网 应 用 技 术 信 息 与 电 子 工 程 学 院 智 能 产 品 开 发 信 息 与 电 子 工 程 学 院 ( 三 ) 提 高 师 资 队 伍 建 设 水 平 1. 实 施 七 大 工 程, 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 规 划 圆 满 结 束 全 体 六 职 人 按 照 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 的 目 标 任 务 途 径 措 施, 认 真 执 行 校 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 规 划, 教 师 职 业 道 德 建 设 工 程 专 业 带 头 人 培 养 工 程 双 师 结 构 专 业 教 学 团 队 建 设 工 程 骨 干 教 师 培 养 工 程 兼 职 教 师 队 伍 建 设 工 程 辅 导 员 队 伍 建 设 工 程 人 事 制 度 改 革 推 进 工 程 等 七 大 师 资 队 伍 建 设 工 程 同 步 推 进, 圆 满 完 成 既 定 任 务, 使 学 校 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 规 划 得 以 完 美 收 官, 为 学 校 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 师 资 队 伍 建 设 打 下 坚 实 的 基 础 2. 加 强 师 德 师 风 建 设, 提 升 教 师 职 业 素 养 以 习 近 平 总 书 记 提 出 的 四 有 好 老 师 为 教 师 师 德 师 风 建 设 标 准, 通 过 多 种 渠 道 和 不 同 方 式 对 教 师 进 行 职 业 道 德 爱 岗 敬 业 教 育 开 展 教 书 育 人 立 德 树 人 示 范 岗 认 领 评 比 活 动, 举 办 优 秀 教 师 先 进 事 迹 系 列 报 告 会 等 活 动, 增 强 教 师 的 双 重 责 任, 引 导 教 师 深 刻 领 会 和 自 觉 贯 彻 党 的 教 育 方 针 和 全 国 全 省 职 业 教 育 工 作 会 议 精 神, 从 而 形 成 良 好 的 学 术 道 德 和 学 术 风 气, 积 极 践 行 忠 诚 事 业 热 爱 学 生 严 谨 治 学 严 格 执 教 的 优 良 教 风 让 有 理 想 信 念 有 道 德 情 操 有 扎 实 知 识 有 仁 爱 之 心 成 为 教 师 的 行 动 共 识, 让 心 中 有 德 胸 中 有 梦 眼 中 有 事 手 中 有 能 成 为 教 师 评 价 的 新 常 态 形 成 六 安 职 业 技 术 学 院 独 特 的 师 德 师 风 双 四 有 标 准 全 校 教 职 工 在 各 自 的 岗 位 上 埋 头 苦 干 创 先 争 优, 涌 现 出 一 批 爱 岗 敬 业 刻 苦 钻 研 严 谨 笃 学 勇 于 创 新 的 校 级 先 进 教 师 市 级 模 范 教 师 省 级 优 秀 教 师 和 全 国 模 范 教 师 -25-

27 图 12 师 资 队 伍 建 设 双 四 有 标 准 9 月 3 日, 我 校 全 国 模 范 教 师 项 莉 萍 教 授 参 加 纪 念 中 国 人 民 抗 日 战 争 暨 世 界 反 法 西 斯 战 争 胜 利 70 周 年 纪 念 活 动 研 讨 会 经 济 管 理 学 院 举 办 安 徽 省 省 级 示 范 高 职 院 校 联 盟 (A 联 盟 ) 旅 游 类 专 业 建 设 -26-

28 3. 严 把 入 口 加 大 培 养, 改 善 教 师 队 伍 结 构 2015 年 引 进 高 学 历 紧 缺 专 业 ( 土 木 工 程 车 辆 工 程 园 林 服 装 ) 教 师 14 名, 招 聘 具 有 研 究 生 学 历 的 专 职 辅 导 员 18 名 选 派 6 名 教 师 进 行 专 业 课 程 进 修, 改 善 了 教 师 的 专 业 结 构 鼓 励 教 师 在 职 读 硕, 共 有 3 名 教 师 取 得 硕 士 学 位, 大 大 提 高 了 教 师 的 学 历 层 次 选 送 2 名 教 师 到 国 内 知 名 高 校 访 学,2 名 教 师 赴 德 国 培 训,7 名 教 师 评 上 高 级 职 称, 改 善 了 教 师 的 职 称 结 构 选 送 4 名 教 师 到 六 安 市 企 事 业 单 位 挂 职, 搭 建 了 学 校 与 企 事 业 联 系 的 桥 梁, 实 现 了 互 利 双 赢 激 励 教 师 取 得 本 专 业 实 际 工 作 经 验 的 中 级 及 以 上 技 术 职 称, 参 加 本 专 业 或 相 近 专 业 的 职 业 资 格 鉴 定, 同 时 在 企 业 行 业 聘 请 校 外 兼 职 教 师, 改 善 了 教 师 的 双 师 结 构 4 注 重 教 师 培 训 交 流, 提 升 教 师 素 质 能 力 结 合 国 家 实 施 高 职 高 专 院 校 教 师 队 伍 素 质 提 升 工 程, 学 校 强 化 了 教 师 培 训 工 作 鼓 励 教 师 参 加 专 业 研 讨 学 术 交 流 先 后 选 派 全 国 模 范 教 师 省 级 教 学 名 师 省 级 专 业 带 头 人 等 优 秀 骨 干 教 师 到 我 校 分 院 安 徽 大 别 山 职 业 教 育 集 团 内 中 职 学 校 开 办 讲 座 指 导 专 业 建 设 方 案 修 订 和 教 学 方 法 改 革 在 职 业 教 育 师 资 培 训 国 培 省 培 计 划 的 基 础 上, 结 合 向 安 徽 金 寨 职 业 学 校 等 十 余 所 中 职 学 校 提 供 专 项 师 资 培 训, 累 计 达 200 多 人 次 同 时 一 年 来 共 有 十 余 所 兄 弟 高 职 学 校 到 学 校 参 观 学 习, 并 多 次 举 办 专 业 建 设 课 程 建 设 研 讨 会 通 过 培 训 交 流, 学 校 教 师 的 教 书 育 人 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强 通 过 选 拔 学 校 专 业 带 头 人 或 专 业 带 头 人 培 养 对 象 32 名 开 展 青 年 教 师 课 堂 教 学 评 优 赛 和 实 践 技 能 竞 赛, 促 进 青 年 教 师 提 高 -27-

29 课 堂 教 学 艺 术 和 实 践 教 学 水 平 2015 年 全 省 高 职 院 校 园 林 园 艺 教 师 省 培 计 划 开 班 学 中 央 电 视 台 百 家 讲 坛 主 讲 嘉 宾 鲍 鹏 山 教 授 莅 临 我 校 讲 学 孔 子 的 大 5 推 进 干 部 人 事 改 革, 建 立 激 励 约 束 机 制 按 照 国 家 事 业 单 位 干 部 人 事 制 度 改 革 的 要 求, 进 一 步 推 进 干 部 人 事 制 度 改 革, 一 年 来 完 成 了 全 校 科 级 以 上 干 部 交 流 轮 岗 工 作, 增 强 了 干 部 的 活 力, 提 高 了 -28-

30 干 部 能 力, 加 快 了 干 部 培 养, 为 全 校 的 改 革 发 展 提 供 了 坚 强 的 队 伍 保 障 进 一 步 推 进 了 人 事 分 配 制 度 改 革, 进 一 步 完 善 六 安 职 业 技 术 学 校 课 时 岗 位 津 贴 管 理 暂 行 办 法, 实 行 奖 励 性 绩 效 工 资 分 配 机 制 坚 持 突 出 教 学 突 出 重 点, 积 极 向 教 学 管 理 一 线 倾 斜, 向 优 秀 教 师 倾 斜 向 重 点 岗 位 倾 斜 向 有 贡 献 的 人 员 倾 斜, 体 现 了 按 劳 取 酬 优 劳 优 酬, 得 到 了 广 大 教 职 工 的 拥 护, 进 一 步 激 发 了 教 师 队 伍 的 活 力, 增 强 了 教 师 的 职 业 认 同 感 和 幸 福 感 目 前, 我 校 专 任 教 师 444 人 ; 校 内 兼 课 教 师 39 人, 校 外 兼 职 兼 课 教 师 共 110 人, 折 合 后 数 为 69 人 教 师 总 数 593 人, 折 合 数 513 人 生 师 比 为 17.41:1 校 内 专 任 教 师 中 具 有 研 究 生 学 历 或 硕 士 学 位 的 103 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 23.20%(>15%); 具 有 高 级 职 称 的 有 155 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 34.91%(>20%); 双 师 素 质 教 师 354 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 79.73% 学 校 目 前 拥 有 安 徽 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 培 养 对 象 1 人, 全 国 模 范 教 师 1 人, 省 级 优 秀 教 师 2 人, 省 级 教 学 名 师 3 人, 省 级 教 坛 新 秀 7 人, 省 级 专 业 带 头 人 8 人, 省 级 教 学 团 队 5 个 图 13 学 校 教 师 结 构 比 例 ( 数 据 来 源 :2015 年 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 ) ( 四 ) 提 升 实 践 教 学 保 障 能 力 学 校 以 省 级 示 范 高 职 院 校 项 目 建 设 为 龙 头, 以 支 撑 专 业 群 教 育 教 学 改 革 为 目 标, 以 创 设 学 习 领 域 课 程 教 学 所 需 要 的 教 学 做 一 体 化 教 学 情 境 为 突 破 口, 对 全 校 的 实 践 教 学 软 硬 件 条 件 进 行 了 深 层 次 的 整 合, 持 续 加 大 教 学 条 件 建 设 力 度 2015 年 度, 累 计 投 入 建 设 资 金 600 余 万 元, 完 成 了 中 央 财 政 支 持 的 汽 车 技 术 -29-

31 实 训 中 心 项 目 建 设, 建 成 了 汽 车 电 气 构 造 与 维 修 实 训 室 汽 车 底 盘 构 造 与 维 修 实 训 室 汽 车 维 修 仿 真 实 训 室 汽 车 检 测 与 维 修 实 训 区 汽 车 营 销 仿 真 实 训 室 等 8 个 实 训 室 ; 改 扩 建 了 建 筑 技 术 实 训 中 心, 完 善 了 施 工 现 场 模 拟 实 训 室 安 装 施 工 工 艺 虚 拟 仿 真 软 件 计 算 机 辅 助 设 计 室 和 工 程 造 价 电 算 教 室 等 ; 新 建 扩 建 了 机 电 技 术 实 训 中 心 的 机 械 手 实 训 室 和 数 控 技 术 实 训 室 ; 扩 建 财 务 管 理 实 训 中 心 的 会 计 综 合 模 拟 实 训 室, 提 升 培 训 基 地 考 试 机 房 设 备 和 配 套 设 施 水 平 目 前 已 经 建 成 汽 车 技 术 实 训 中 心 机 电 技 术 实 训 中 心 建 筑 技 术 实 训 中 心 园 林 技 术 实 训 中 心 工 商 管 理 实 训 中 心 旅 游 管 理 实 训 中 心 财 务 管 理 实 训 中 心 艺 术 设 计 实 训 中 心 服 装 设 计 实 训 中 心 电 子 技 术 实 训 中 心 信 息 技 术 实 训 中 心 体 育 训 练 管 理 中 心 和 英 语 教 学 网 络 中 心 等 13 个 实 训 中 心, 拥 有 各 种 实 习 实 训 室 134 个, 实 训 场 所 总 计 面 积 m2, 各 类 教 学 仪 器 设 备 总 值 达 5000 余 万 元, 校 外 主 要 实 训 基 地 100 余 家 基 本 实 现 实 训 场 所 现 代 化 职 场 化 和 信 息 化 学 校 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 : 元 / 生, 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 :0.9 个 / 生, 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 :0.64 天 / 生 副 校 长 王 家 祥 主 持 召 开 实 训 中 心 现 场 工 作 会 议 2015 第 十 二 届 志 勤 杯 英 语 口 语 技 能 大 赛 -30-

32 2015 年 成 衣 制 作 大 赛 -31-

33 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 ( 五 ) 推 进 信 息 化 建 设 与 应 用 校 园 宽 带 网 络 实 现 全 覆 盖, 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术, 提 高 教 育 教 学 管 理 水 平 和 效 率 注 重 发 挥 现 代 信 息 技 术 对 教 育 教 学 学 生 管 理 财 经 管 理 教 学 仪 器 管 理 等 方 面 的 优 势 在 校 园 网 内 建 立 了 教 务 管 理 系 统 学 生 服 务 与 管 理 系 统 毕 业 生 跟 踪 服 务 系 统 素 质 拓 展 管 理 系 统 财 务 管 理 系 统 仪 器 设 备 管 理 系 统 等, 这 些 现 代 化 管 理 手 段 的 运 用, 极 大 地 提 升 了 管 理 工 作 的 质 量 水 平 和 效 益 利 用 校 园 网 络 平 台, 开 辟 了 网 络 教 学 资 源 库 微 课 云 及 教 学 微 信 群, 将 专 业 教 学 课 程 教 学 实 践 教 学 远 程 网 络 课 程 专 业 操 作 软 件 图 书 资 料 等 等 多 种 形 式 的 资 料 搬 进 了 资 源 库, 极 大 地 丰 富 了 教 学 内 容 和 形 式, 拓 展 了 师 生 教 学 的 空 间 和 时 间, 提 高 了 教 学 效 率 图 14 六 安 职 业 技 术 学 院 微 课 云 平 台 拓 扑 图 -32-

34 六安职业技术学院职业教育质量年度报告 2016 图 15 六安职业技术学院 微课云 平台及二维码示例 六 进一步深化机构改革 进一步深化机构改革 学院要发展 人才问题 干部问题最为重要 为了建设高水大学 学校党委 作出了教学机构调整重大决策 进一步深化教学机构 中层干部重大改革 出台 了 六安职业技术学院教学机构改革方案 六安职业技术学院教学机构岗位设 -33-

35 置 方 案 六 安 职 业 技 术 学 院 科 级 干 部 选 拔 交 流 调 整 方 案 目 前, 六 安 职 业 技 术 学 院 设 置 校 - 二 级 学 院 二 级 管 理 机 构, 建 立 信 息 与 电 子 工 程 学 院 汽 车 与 机 电 工 程 学 院 经 济 管 理 学 院 人 文 艺 术 学 院 城 市 建 设 学 院 继 续 教 育 学 院 基 础 部 思 政 部 和 中 专 部 等 六 院 三 部 组 织 机 构 学 校 实 行 校 院 二 级 管 理 模 式 三 政 策 保 障 ( 一 ) 修 订 学 校 章 程 为 建 立 现 代 大 学 制 度, 适 应 学 校 改 革 发 展 的 要 求, 进 一 步 构 建 和 完 善 学 校 的 制 度 体 系 管 理 体 系 运 行 机 制, 学 校 适 时 修 订 了 六 安 职 业 技 术 学 院 章 程, 并 通 过 了 上 级 教 育 行 政 部 门 的 核 准 六 安 职 业 技 术 学 院 章 程 作 为 学 校 制 度 体 系 的 总 纲 领, 为 学 校 各 项 规 章 制 度 的 制 定 和 实 施 指 明 了 方 向 ( 二 ) 落 实 生 均 拨 款 为 全 面 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 和 安 徽 省 人 民 政 府 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 实 施 意 见, 六 安 市 政 府 在 2015 年 8 月 3 日, 召 开 了 全 市 职 业 教 育 工 作 会 议 六 安 市 委 书 记 孙 云 飞 作 出 重 要 批 示, 市 长 毕 小 彬 作 重 要 讲 话, 安 徽 省 教 育 局 副 厅 长 谢 平 出 席 会 议 并 发 表 重 要 讲 话 会 议 通 过 了 六 安 市 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 实 施 方 案 和 六 安 市 职 业 教 育 发 展 规 划 ( ), 并 按 照 实 施 方 案 的 要 求, 各 项 工 作 紧 密 推 进 其 中 生 均 拨 款 9600 元 / 生 (2015 年 ) 已 经 全 部 到 位 六 安 市 委 副 书 记 市 长 毕 小 彬 带 领 市 直 有 关 部 门 和 金 安 区 政 府 负 责 人 就 我 校 建 设 发 展 进 行 专 题 调 研, 并 现 场 办 公, 解 决 建 设 发 展 中 遇 到 的 实 际 困 难 副 市 长 王 安 义 一 同 调 研, 市 政 府 秘 书 长 王 琢 副 秘 书 长 时 军 陪 同 调 研 -34-

36 六 安 市 召 开 全 市 职 业 教 育 工 作 会 议 市 长 毕 小 彬 市 带 领 直 有 关 部 门 负 责 人 专 题 调 研 六 安 职 业 技 术 学 院 事 业 发 展 并 召 开 现 场 办 公 会 ( 三 ) 建 章 立 制 学 校 高 度 重 视 制 度 建 设, 把 加 强 制 度 建 设 作 为 规 范 办 学 行 为 的 重 要 抓 手 和 提 高 人 才 培 养 质 量 的 重 要 保 证 学 校 先 后 制 定 了 一 系 列 涉 及 党 的 建 设 思 想 政 治 工 作 教 学 管 理 学 生 管 理 后 勤 管 理 财 务 管 理 安 全 保 卫 人 事 管 理 职 称 评 审 教 学 工 作 量 教 师 企 业 锻 炼 岗 位 津 贴 发 放 等 内 容 的 规 章 制 度 200 余 项 同 时, 根 据 改 革 发 展 需 要, 学 校 分 别 于 2009 和 2014 年 底 对 建 校 以 来 制 定 的 规 章 制 -35-

37 度 进 行 了 全 面 修 订, 对 不 符 合 社 会 发 展 现 实 和 学 校 实 际 办 学 情 况 的 规 章 制 度 进 行 了 修 改 完 善, 并 将 这 些 规 章 制 度 进 行 集 结 成 册 2015 年, 为 贯 彻 落 实 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动, 加 强 党 政 干 部 管 理 推 进 干 部 队 伍 建 设, 和 六 安 市 机 关 事 业 单 位 干 部 交 流 工 作 实 施 意 见 ( 试 行 ) 的 通 知 精 神, 学 校 实 施 了 科 级 以 上 干 部 11 选 拔 交 流 调 整 工 作 和 人 事 分 配 制 度 改 革, 制 定 了 六 安 职 业 技 术 学 院 课 时 岗 位 津 贴 补 充 规 定, 课 时 岗 位 津 贴 向 一 线 教 师 倾 斜 向 重 点 岗 位 倾 斜 向 有 贡 献 的 人 员 倾 斜, 体 现 了 按 劳 取 酬 优 劳 优 酬, 得 到 了 广 大 教 职 工 的 拥 护, 进 步 激 发 了 教 师 队 伍 的 活 力, 增 强 了 教 师 的 职 业 认 同 感 和 幸 福 感 表 落 实 政 策 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 专 任 教 师 总 数 人 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 四 服 务 贡 献 为 增 强 学 校 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 的 灵 敏 度 和 针 对 性 学 校 进 一 步 强 化 制 度 保 障, 健 全 服 务 机 制, 加 强 对 社 会 服 务 工 作 的 领 导, 健 全 联 动 工 作 机 制, 依 托 大 别 山 职 教 集 团 和 六 安 农 民 学 院 平 台, 签 订 服 务 地 方 项 目 协 议, 全 方 位 全 区 域 开 展 项 目 合 作 围 绕 地 方 经 济 社 会 发 展 中 的 重 点 产 业, 为 地 方 开 展 培 训 急 需 人 才 ( 一 ) 组 建 六 安 农 民 学 院 充 分 发 挥 学 校 深 厚 的 涉 农 专 业 办 学 传 统 和 优 质 的 涉 农 专 业 教 学 资 源, 主 动 适 应 农 业 转 型 之 需 农 民 增 收 之 需 和 农 村 发 展 之 需, 积 极 探 索 新 型 农 民 培 训 新 途 径, 经 六 安 市 政 府 审 批 同 意 组 建 六 安 农 民 学 院, 六 安 职 业 技 术 学 院 作 为 执 行 院 长 单 位, 在 六 安 市 政 府 的 统 筹 下, 依 托 六 安 职 业 技 术 学 院 和 安 徽 大 别 山 职 教 集 团, 整 合 全 市 涉 农 培 训 项 目 和 培 训 资 源, 探 索 政 府 主 导 学 院 主 体 部 门 协 调 项 目 运 作 的 办 学 模 式, 对 全 市 热 心 三 农 事 业 具 有 一 定 文 化 基 础 的 职 业 农 民 和 -36-

38 有 转 移 就 业 意 向 的 农 村 劳 动 力 在 农 业 专 项 技 术 农 民 职 业 技 能 农 民 创 业 农 村 劳 动 力 转 移 就 业 农 业 产 业 化 经 营 管 理 农 民 的 学 历 教 育 等 方 面 进 行 培 养 和 培 训 为 六 安 市 新 型 职 业 农 民 和 适 应 城 镇 化 发 展 的 实 用 人 才 的 培 养 做 出 了 贡 献 六 安 农 民 学 院 工 作 剪 影 ( 二 ) 扎 实 推 进 安 徽 大 别 山 职 业 教 育 集 团 工 作 坚 持 政 府 主 导 高 职 引 领 项 目 驱 动 合 作 共 赢 的 工 作 思 路, 积 极 创 建 并 完 善 政 府 搭 台 集 团 唱 戏 的 工 作 模 式 学 校 已 经 与 六 安 市 五 县 三 区 政 府 建 立 了 战 略 合 作 协 议, 分 别 建 立 了 六 安 职 业 技 术 学 院 寿 县 分 院 霍 邱 分 院 等 八 个 分 院 依 托 职 教 集 团 平 台, 加 强 校 校 合 作 和 校 企 合 作, 探 索 中 高 职 在 培 养 通 道 课 程 体 系 技 能 培 养 师 资 建 设 基 地 建 设 和 社 会 服 务 上 的 有 效 衔 接 和 校 企 合 作 育 人 机 制 -37-

39 2015 大 别 山 职 教 集 团 职 业 院 校 技 能 大 赛 专 业 现 场 及 领 队 会 议 现 场 校 长 葛 向 东 在 2015 中 国. 安 徽 职 业 教 育 高 职 分 论 坛 作 实 施 集 团 化 办 学, 促 进 中 高 职 衔 接 报 告 ( 三 ) 充 分 发 挥 师 资 设 备 等 资 源 优 势, 瞄 准 市 场 需 求, 主 动 承 接 社 会 服 务 项 目, 大 力 开 展 各 种 培 训 工 作, 取 得 了 良 好 社 会 效 益, 受 到 当 地 政 府 和 有 关 企 事 业 单 位 的 好 评 -38-

40 信 息 与 电 子 工 程 学 院 利 用 网 格 技 术 创 建 ATA 考 试 中 心, 分 别 在 4 月 10 月 为 六 安 市 银 行 系 统 提 供 培 训 及 银 行 业 从 业 资 格 考 试 工 作, 参 加 人 数 达 1000 多 人, 深 受 省 市 银 行 系 统 好 评 在 全 市 征 兵 工 作 中, 积 极 为 六 安 军 分 区 开 展 国 防 生 军 校 生 义 务 兵 完 成 1000 余 人 心 理 测 试 工 作 经 济 管 理 学 院 2015 年 度 完 成 六 安 市 物 流 高 级 管 理 员 培 训 2000 余 人, 举 办 技 能 认 证 4 次 承 接 了 六 安 市 旅 游 局 主 办 的 500 余 名 选 手 参 加 的 全 市 旅 游 管 理 大 赛 城 市 建 设 学 院 承 接 了 安 徽 大 别 山 职 业 教 育 集 团 园 林 技 术 专 业 师 资 培 训 任 务, 建 立 了 安 徽 省 建 设 厅 建 筑 工 程 技 术 从 业 人 员 考 点, 完 成 了 六 安 市 施 工 员 资 料 员 1200 余 人 的 培 训 和 考 证 测 试 工 作 汽 车 与 机 电 学 院 2015 年 度 多 次 举 办 维 修 电 工 汽 车 维 修 工 数 控 车 工 职 业 资 格 鉴 定, 鉴 定 人 数 600 多 人 人 文 艺 术 学 院 依 托 专 业 优 势, 结 合 大 学 生 创 新 创 业 工 作, 由 专 业 教 师 牵 头 学 生 参 与 成 立 帮 国 环 境 艺 术 有 限 公 司, 一 年 来 开 展 了 环 境 艺 术 设 计 文 化 设 计 等 20 余 项 业 务, 收 入 30 余 万 元 学 校 选 派 4 名 教 师 赴 企 业 挂 职, 为 企 业 解 决 技 术 难 题 五 面 临 挑 战 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 和 安 徽 省 人 民 政 府 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 实 施 意 见 的 颁 布 实 施, 对 高 职 教 育 改 革 发 展 提 出 了 新 的 任 务, 对 高 职 院 校 办 学 目 标 和 人 才 培 养 提 出 了 更 高 的 要 求 面 对 经 济 社 会 发 展 的 新 常 态, 我 们 必 须 对 我 国 高 等 职 业 教 育 发 展 的 新 特 征 新 趋 势 做 出 与 时 俱 进 的 认 识 和 判 断 一 是 随 着 国 家 产 业 转 型 升 级 进 程 的 加 快, 人 才 市 场 的 供 需 关 系 正 由 高 职 为 主 导 的 供 给 驱 动, 转 变 为 行 业 企 业 为 主 导 的 需 求 驱 动, 这 就 要 求 高 职 必 须 树 立 起 人 才 竞 争 的 危 机 感, 主 动 对 接 需 求, 优 化 调 整 人 才 培 养 规 格 二 是 随 着 互 联 网 + 时 代 的 到 来, 大 数 据 背 景 下 的 产 业 已 经 悄 然 发 生 了 变 化, 与 之 相 关 联 的 高 职 专 业 也 必 将 发 生 巨 大 变 化, 高 职 院 校 对 此 必 须 有 清 醒 的 认 识 和 充 分 的 准 备 三 是 随 着 创 新 驱 动 战 略 的 实 施, 大 众 创 业 万 众 创 新 已 成 为 经 济 发 展 的 新 引 -39-

41 擎, 培 养 千 千 万 万 技 术 革 新 能 手 已 成 为 高 职 院 校 的 新 任 务, 高 职 院 校 必 须 对 传 统 的 创 新 创 业 教 育 模 式 进 行 反 思 与 改 革 上 述 三 个 基 本 判 断 实 际 上 构 成 了 现 阶 段 ( 互 联 网 + 时 代 ) 高 职 教 育 发 展 面 临 的 三 个 重 大 挑 战, 分 别 是 : 如 何 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才, 如 何 调 整 专 业 建 设 思 路, 如 何 开 展 创 新 创 业 教 育 未 来 三 到 五 年, 六 安 职 业 技 术 学 院 将 以 省 级 示 范 性 高 职 院 校 建 设 项 目 验 收 和 人 才 培 养 工 作 个 性 评 估 作 为 新 的 起 点, 以 全 国 职 教 工 作 会 议 精 神 为 指 导, 认 真 贯 彻 落 实 科 学 定 位, 分 类 指 导, 多 元 发 展, 特 色 办 学 的 高 等 教 育 发 展 方 针, 紧 紧 围 绕 地 方 性 特 色 化 高 水 平 定 位, 以 服 务 产 业 发 展 和 促 进 就 业 创 业 为 目 标, 以 传 承 技 术 技 能 提 高 师 生 解 决 生 产 管 理 服 务 一 线 实 际 问 题 能 力 为 主 要 任 务, 以 教 产 融 合 和 校 企 合 作 为 抓 手, 以 双 师 型 师 资 和 实 验 实 训 实 习 实 践 基 地 及 专 业 带 头 人 建 设 为 重 点, 着 力 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才, 实 现 高 水 平 有 特 色 省 内 一 流 全 国 先 进 的 高 职 院 校 奋 斗 目 标 -40-