普通高級中學新課程體育科教學資源研發單元
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- 启 庄
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1 普 通 高 級 中 學 課 程 體 育 科 教 學 資 源 研 發 單 元 設 計 者 : 李 玉 齡 / 北 縣 鶯 歌 工 商 體 育 教 師 連 絡 電 話 : #611 日 期 :99 年 10 月 設 計 理 念 架 構 一 單 元 名 稱 :2010 大 易 恰 恰 恰 二 適 用 對 象 : 高 二 三 教 學 節 數 : 四 節 課 ( 基 本. 轉 圈. 趣 味.ChaChaCha 米 克 斯 ) 四 教 學 目 標 : ( 一 ) 能 了 解 大 易 恰 恰 恰 的 米 字 簡 易 步 法 及 其 各 種 運 用 組 合 方 法 ( 二 ) 能 清 楚 做 出 個 人 米 字 簡 易 步 法 並 與 夥 伴 成 功 展 現 出 各 種 大 易 恰 恰 恰 組 合 ( 三 ) 能 享 受 音 樂, 展 現 恰 恰 恰 的 俏 皮 與 活 潑, 同 時 體 會 舞 蹈 動 作 與 音 樂 完 美 結 合 時, 身 心 合 一 的 快 樂 五 設 計 理 念 : 把 恰 恰 恰 的 舞 步 解 構 後 簡 化 成 單 純 的 大 易 恰 恰 恰, 將 以 最 簡 單 的 米 字 方 位 讓 學 生 身 體 快 速 地 記 住 恰 恰 恰 的 基 本 步 法 ; 同 時 自 由 搭 配 身 體 移 動 時, 可 展 現 三 種 由 易 到 難 的 恰 恰 恰 ( 即 節 奏 3 and 4 和 7 and 8), 如 此 學 生 更 是 可 以 將 恰 恰 恰 基 本 舞 步 做 不 同 方 式 組 合 及 創 作, 開 心 地 體 驗 恰 恰 恰 並 成 功 地 踏 入 學 習 國 標 舞 的 第 一 步! 米 字 方 位 步 法 是 將 前 導 腳 或 是 後 引 腳 踩 向 米 字 某 一 方 位 並 同 時 將 身 體 重 心 上 移, 身 體 軀 幹 作 一 些 微 的 扭 轉 ( 特 別 是 腰 與 臀 部 ) 而 移 動 時 的 恰 恰 恰 則 有 三 種 選 擇 : 原 地 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 和 鎖 步 + 追 併 步 移 動 學 習 剛 開 始 時 可 選 用 原 地 讓 學 生 清 楚 知 道 腳 與 節 奏 的 搭 配, 接 下 來 再 以 大 動 作 的 移 動 和 跑 跳 讓 學 生 的 活 動 量 變 大, 並 更 清 楚 知 道 自 己 身 體 重 心 的 控 制 與 運 用, 而 當 恰 恰 恰 的 動 作 熟 練 節 奏 運 用 清 楚 之 際, 便 可 以 鎖 步 和 追 併 步 或 是 臀 部 運 用 來 提 升 動 作 技 巧, 作 一 恰 恰 恰 的 進 階 學 習 恰 恰 恰 的 節 奏 是 以 4 拍 為 一 小 單 位, 二 個 小 單 位 便 組 裝 成 一 組 基 本 步 (8 拍 ), 如 : 前 後 基 本 步 便 是 由 前 基 本 步 (4 拍 ) 再 加 上 後 基 本 步 (4 拍 ) 結 合 而 成 另 ㄧ 個 要 點 為 身 體 重 心 : 當 跟 隨 節 奏 移 動 時, 重 心 的 行 進 方 向 為 :(1. 前 )-- 重 心 上 前 導 腳 (2. 後 )-- 重 心 回 另 ㄧ 腳 (3 and 4. 後 後 後 )-- 向 後 移 動 三 步 (5. 後 )-- 重 心 上 後 引 腳 (6. 前 )-- 重 心 回 另 ㄧ 腳 (7 and 8. 前 前 前 )-- 向 前 移 動 三 步 大 易 恰 恰 恰 特 有 的 米 字 方 位 記 憶 方 式 不 但 相 當 簡 單 又 容 易 讓 人 記 住, 同 時 更 可 輕 易 達 成 自 我 動 作 確 認 或 是 錯 誤 檢 視 接 下 來 將 簡 單 說 明 及 示 範 如 下 :
2 ( 一 ) 米 字 步 法 設 計 --- 方 位 示 範 說 明 方 位 示 範 說 明 身 體 米 字 方 位 ( 以 手 指 方 向 ) ( 第 1 拍 ) 步 法 圖 解 說 明 ( 以 左 腳 為 前 導 腳 為 例 ) 手 勢 與 步 法 圖 解 說 明 ( 以 左 腳 為 前 導 腳 為 例 ) 正 前 方 將 前 導 腳 往 身 體 正 前 方 跨 出 一 小 步 並 將 重 心 移 至 前 導 腳 上 將 與 前 導 腳 對 稱 邊 的 手 平 舉 正 後 方 將 後 引 腳 向 後 退 一 小 步 並 將 重 心 移 至 後 引 腿 上 將 與 後 引 腳 對 稱 邊 的 手 平 舉 右 斜 前 將 前 導 腳 往 身 體 原 本 右 斜 前 方 跨 出 一 小 步 並 將 重 心 移 至 前 導 腳 上 將 與 前 導 腳 對 稱 邊 的 手 往 斜 上 方 舉 起, 並 盡 量 靠 近 耳 後 側
3 左 斜 後 將 後 引 腳 往 身 體 原 本 左 斜 後 方 退 一 小 步 並 將 重 心 移 至 後 引 腿 上 將 與 後 引 腳 同 側 的 手 平 舉 或 稍 往 斜 上 方 舉 起 左 斜 前 將 後 引 腳 向 左 斜 前 跨 出 一 小 步 並 將 重 心 移 至 後 引 腿 上 將 與 後 引 腳 對 稱 邊 的 手 往 斜 上 方 舉 起, 並 盡 量 靠 近 耳 後 側 右 斜 後 將 前 導 腳 往 身 體 原 本 斜 後 方 退 後 一 小 步 並 將 重 心 移 至 前 導 腳 上 將 與 前 導 腳 同 側 的 手 平 舉 或 稍 往 斜 上 舉 起 Ps: 第 2 拍 則 是 將 身 體 重 心 推 送 回 另 ㄧ 腳, 實 際 上 無 任 何 步 法 改 變 ( 二 ) 米 字 步 法 連 貫 動 作 設 計 --- 示 範 說 明 將 移 動 的 動 作 連 貫 起 來 時, 可 依 其 難 易 度 及 運 動 量 的 多 寡 來 界 定, 因 此 概 略 區 分 為 原 地 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 和 鎖 步 + 追 併 步 移 動
4 連 貫 動 作 示 範 說 明 ( 第 3 and 4 拍 ) 名 稱 圖 示 及 說 明 原 地 將 腳 收 回 原 地, 只 做 三 次 原 地 踏 步 的 動 作 側 面 觀 大 移 動 以 踏 跳 ( 或 跑 跳 ) 的 方 式, 將 身 體 依 踏 > 跳 ( 踏 )> 踏 的 步 法 作 一 向 前 或 後 的 大 移 動, 重 心 跟 上 踏 跳 式 移 動 以 踏 跳 ( 或 跑 跳 ) 的 方 式, 將 身 體 依 踏 > 跳 ( 踏 )> 踏 的 步 法 向 左 或 右 橫 向 作 一 大 移 動, 重 心 跟 上 側 面 觀 鎖 步 移 動 時 (3) 向 前 踏 出 (and) 將 後 腳 收 至 前 踏 腳 後 方, 膝 蓋 微 為 貼 近 前 腳 膝 蓋 後 方, 重 心 在 兩 腳 中 間,(4) 再 將 前 腳 彈 出 向 前 一 步, 重 心 跟 上 Ps: 反 之 亦 然, 而 後 退 (and) 則 是 將 前 腳 收 至 後 退 腳 前 方
5 追 併 步 移 動 移 動 時 (3) 向 旁 踏 出 (and) 將 另 ㄧ 腳 跟 著 收 回, 作 一 交 換 重 心 的 動 作,(4) 再 繼 續 向 旁 踏 出 一 步, 重 心 跟 上 ( 三 ) 米 字 步 法 + 轉 圈 連 貫 動 作 設 計 --- 示 範 說 明 米 字 + 轉 圈 動 作 示 範 說 明 名 稱 圖 示 及 說 明 1-- 踏 出 前 導 腳 2-- 留 住 重 心 無 移 動 腳 身 體 向 右 後 轉 180 1/2 轉 + 前 後 基 本 步 (4 拍 完 成 180 轉 共 8 拍 完 成 360 轉 ) 3 and 4-- 與 前 後 基 本 步 相 同 5-- 繼 續 踏 出 後 引 腳 6 與 2 略 同 但 身 體 向 左 前 轉 回 正 面 and 8 與 前 後 基 本 步 相 同
6 側 面 觀 全 轉 + 前 後 基 本 步 (4 拍 完 成 360 轉 ) 1-- 踏 出 前 導 腳 2-- 留 住 重 心 無 移 動 腳 身 體 向 後 轉 180 後 上 重 心 3 移 動 腳 and 4 與 前 後 基 本 步 相 同 身 體 繼 續 轉 180 至 面 朝 前 1 向 旁 踏 出 前 導 腳 成 交 叉 狀 後 上 重 心 全 轉 + 斜 前 側 踏 (4 拍 完 成 360 轉 ) 2-- 留 住 重 心 無 移 動 腳 身 體 向 右 後 轉 360 後 收 回 腳 3 and 4-- 與 踏 併 步 或 踏 跳 步 相 同
7 六 課 程 架 構 課 程 名 稱 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 大 易 恰 恰 恰 趣 味 版 ChaChaCha 米 克 斯 學 習 主 軸 身 體 定 位 轉 動 定 位 瞬 間 反 應 創 意 拼 裝 學 習 目 標 恰 恰 恰 基 本 步 恰 恰 恰 基 本 步 + 轉 恰 恰 恰 基 本 步 + 轉 + 遊 戲 恰 恰 恰 基 本 步 排 列 議 題 融 入 性 別 平 等 生 命 教 育 多 元 文 化 七 教 材 設 計 內 容 介 紹 及 動 作 編 創 分 析 ( 一 ) 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 --- 原 地 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 ( 原 地 ) 預 備 動 作 : 兩 人 面 對 面, 牽 雙 手 ( 高 者 為 1 號, 另 一 人 為 2 號 ) 特 別 說 明 : 一 般 而 言, 恰 恰 恰 是 以 左 腳 為 前 導 腳, 右 腳 為 後 引 腳 因 此 當 1 號 左 腳 前 進 時, 需 搭 配 2 號 右 腳 後 退 運 用 時 機 : 學 習 初 期, 恰 恰 恰 節 奏 體 驗 步 法 名 稱 圖 解 示 範 動 作 概 說 1 前 進 (1 號 前 進 2 號 退 ) 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 8 拍 上 重 心 ( 將 重 心 踩 上 剛 剛 移 動 的 腳 )
8 2 重 心 回 ( 將 重 心 移 動 回 另 ㄧ 腳 ) 3and4 收 腳 原 地 踏 步 3 次 5 後 退 (1 號 後 退 2 號 進 ) 上 重 心 6 重 心 回 78 收 腳 原 地 踏 步 3 次 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 上 重 心 2 重 心 回 紐 約 步 ( 原 地 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 原 地 踏 3 步 5678 拍 -- 為 另 一 方 向
9 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 上 重 心 2 重 心 回 蝴 蝶 步 ( 原 地 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 原 地 踏 3 步 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 前 2 號 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 1 ( 原 地 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 原 地 踏 3 步 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 號 後 引 腳 往 斜 前 2 號 前 導 腳 往 斜 後
10 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 後 2 號 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 2 ( 原 地 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 原 地 踏 3 步 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 號 後 引 腳 往 斜 後 2 號 前 導 腳 往 斜 前 Ps:1. 蝴 蝶 步 亦 即 是 手 對 手 步 2. 肩 並 肩 步 的 兩 種 變 化 主 要 是 第 一 種 為 1 號 的 1 與 5 拍 腳 皆 往 斜 前 踏 出, 而 第 二 種 則 是 換 2 號 皆 往 斜 前 踏 出 ( 二 ) 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 --- 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 預 備 動 作 : 兩 人 面 對 面, 牽 雙 手 ( 高 者 為 1 號, 另 一 人 為 2 號 ) 特 別 說 明 : 一 般 而 言, 左 腳 為 前 導 腳, 右 腳 為 後 引 腳 因 此 當 1 號 左 腳 前 進 時, 需 搭 配 2 號 右 腳 後 退 運 用 時 機 : 大 動 作 用 以 增 加 體 能 及 強 化 節 奏 感 和 重 心 轉 移 練 習 步 法 名 稱 圖 解 示 範 動 作 概 說
11 1 前 進 (1 號 前 進 2 號 退 ) 上 重 心 ( 將 重 心 踩 上 剛 剛 移 動 的 腳 ) 2 重 心 回 ( 將 重 心 移 動 回 另 ㄧ 腳 ) 3 and4 收 腳 繼 續 向 後 跑 三 步 上 重 心 (1 號 後 退 2 號 進 ) 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 8 拍 5 後 退 (1 號 後 退 2 號 進 ) 上 重 心 6 重 心 回 7 and8 收 腳 繼 續 向 前 跑 三 步 上 重 心 (1 號 前 進 2 號 退 ) 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 上 重 心 紐 約 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 8 拍 2 重 心 回 3 and4 收 腳 回 面 對 面 側 踏 再 收 腳 跳 起 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 ( 踏 > 跳 > 踏 )
12 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 上 重 心 2 重 心 回 蝴 蝶 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 面 對 面 側 踏 再 收 腳 跳 起 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 ( 踏 > 跳 > 踏 ) 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 前 2 號 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 1 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 面 對 面 側 踏 再 收 腳 跳 起 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 ( 踏 > 跳 > 踏 )
13 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 號 後 引 腳 往 斜 前 2 號 前 導 腳 往 斜 後 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 後 2 號 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 2 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 8 拍 3 and4 收 腳 回 面 對 面 側 踏 再 收 腳 跳 起 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 ( 踏 > 跳 > 踏 ) 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 號 後 引 腳 往 斜 後 2 號 前 導 腳 往 斜 前 ( 三 ) 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 --- 鎖 步 + 追 併 步 移 動 大 易 恰 恰 恰 之 米 字 步 法 雙 人 組 合 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 ) 預 備 動 作 : 兩 人 面 對 面, 牽 雙 手 ( 高 者 為 1 號, 另 一 人 為 2 號 ) 特 別 說 明 : 一 般 而 言, 左 腳 為 前 導 腳, 右 腳 為 後 引 腳 因 此 當 1 號 左 腳 前 進 時, 需 搭 配 2 號 右 腳 後 退 運 用 時 機 : 動 作 技 能 進 階
14 步 法 名 稱 圖 解 示 範 動 作 概 說 1 前 進 (1 號 前 進 2 號 退 ) 上 重 心 2 重 心 回 3 繼 續 後 踏 (1 號 後 退 2 號 進 ) And 輕 輕 收 回 另 一 腳 形 成 兩 腳 膝 蓋 相 貼 近 4 繼 續 後 踏 上 重 心 (1 號 後 退 2 號 進 ) 前 後 基 本 步 ( 鎖 步 移 動 ) 8 拍 5 後 退 (1 號 後 退 2 號 進 ) 上 重 心 6 重 心 回 7 繼 續 前 踏 (1 號 前 進 2 號 退 ) And 輕 輕 收 回 另 一 腳 形 成 兩 腳 膝 蓋 相 貼 近 8 繼 續 前 進 上 重 心 (1 號 前 進 2 號 退 ) 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 上 重 心 2 重 心 回 紐 約 步 ( 追 併 步 移 動 ) 8 拍 3 收 腳 回 後 直 接 側 踏 上 重 心 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 and4 收 腳 點 踏 交 換 重 心 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心
15 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 並 將 前 導 腳 和 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 上 重 心 2 重 心 回 蝴 蝶 步 ( 追 併 步 移 動 ) 8 拍 3 收 腳 回 後 直 接 側 踏 上 重 心 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 and4 收 腳 點 踏 交 換 重 心 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 前 2 號 後 引 腳 往 斜 後 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 1 ( 追 併 步 移 動 ) 8 拍 3 收 腳 回 後 直 接 側 踏 上 重 心 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 and4 收 腳 點 踏 交 換 重 心 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 5678 拍 -- 為 另 一 方 向
16 1 兩 人 身 體 些 微 扭 轉 1 號 前 導 腳 往 斜 後 2 號 後 引 腳 往 斜 前 踏 出 步 後 上 重 心 2 重 心 回 肩 並 肩 2 ( 追 併 步 移 動 ) 8 拍 3 收 腳 回 後 直 接 側 踏 上 重 心 回 呈 兩 人 面 對 面 狀 and4 收 腳 點 踏 交 換 重 心 再 向 旁 踏 一 步 上 重 心 5678 拍 -- 為 另 一 方 向 1 號 後 引 腳 往 斜 後 2 號 前 導 腳 往 斜 前 ( 四 ) 教 材 設 計 內 容 介 紹 ( 一 )2010 大 易 恰 恰 恰 ( 基 本 版 ) 1. 單 人 練 習 Round1- 左 腳 為 前 導 腳 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 紐 約 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round2- 右 腳 為 前 導 腳 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 紐 約 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 ( 原 地 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round3- 左 腳 為 前 導 腳 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )
17 2*8 拍 - 紐 約 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 1( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 2( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) Round4- 右 腳 為 前 導 腳 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 紐 約 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 1( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2*8 拍 - 肩 並 肩 2( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2. 雙 人 練 習 ( 不 牽 手 ) Round1- 原 地 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round2- 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 3. 雙 人 練 習 ( 牽 手 ) Round1- 原 地 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round2- 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2
18 ( 二 )2010 大 易 恰 恰 恰 ( 轉 圈 版 ) 1. 單 人 練 習 Round1- 左 腳 為 前 導 腳 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 原 地 ) 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) Round2- 右 腳 為 前 導 腳 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 原 地 ) 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 2. 雙 人 練 習 ( 不 牽 手 ) Round1- 原 地 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 Round2- 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 3. 雙 人 練 習 ( 牽 手 ) Round1- 原 地 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 Round2- 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 4*8 拍 -1/2 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏
19 ( 三 )2010 大 易 恰 恰 恰 ( 趣 味 版 ) 1. 基 本 步 進 階 練 習 - 鎖 步 移 動 + 追 併 步 移 動 ( 左 腳 為 前 導 腳 ) Round1- 單 人 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round2- 雙 人 ( 不 牽 手 ) 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 Round3- 雙 人 ( 牽 雙 手 ) 2*8 拍 - 前 後 基 本 步 2*8 拍 - 紐 約 步 2*8 拍 - 蝴 蝶 步 2*8 拍 - 肩 並 肩 1 2*8 拍 - 肩 並 肩 2 2. 猜 拳 轉 轉 樂 Round1- 單 人 ( 模 擬 情 境 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 )~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 原 地 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) ~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 鎖 步 + 追 踏 併 步 移 動 ) ~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳 Round2- 雙 人 ( 不 牽 手 開 始 比 賽 猜 輸 者 轉 圈 ) 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 原 地 )~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 原 地 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) ~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 前 後 基 本 步 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 ) ~~~"1" 時 出 拳 4*8 拍 - 全 轉 + 斜 前 側 踏 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 ) ~~~"1" 或 "5" 時 出 拳
20 ( 四 )2010 大 易 恰 恰 恰 (ChaChaCha 米 克 斯 ) Round1- 單 人 請 同 學 將 前 幾 堂 課 所 學 的 米 字 步 法 或 是 其 他 自 己 喜 歡 的 動 作 融 入 恰 恰 恰, 自 由 編 創 成 ChaChaCha 米 克 斯, 時 間 總 計 至 少 一 分 鐘 或 是 節 拍 總 和 至 少 8*8 拍 例 : 1*8 拍 ( 原 地 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步 2*8 拍 ( 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 )---( 紐 約 ) ( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 3*8 拍 ( 原 地 )---( 蝴 蝶 步 ) 4*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )--- 全 轉 + 前 後 基 本 步 5*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步 6*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )--- ( 紐 約 步 )( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 7*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )--- ( 蝴 蝶 步 )( 全 轉 + 前 後 基 本 步 ) 8*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )---(1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ) Round2- 雙 人 ( 不 牽 手 ) 請 同 學 兩 人 一 組 共 同 將 前 幾 堂 課 所 學 的 米 字 步 法 或 是 其 他 自 己 喜 歡 的 動 作 融 入 恰 恰 恰, 自 由 編 創 成 考 驗 默 契 和 自 我 動 作 穩 定 性 的 不 牽 手 雙 人 ChaChaCha 米 克 斯, 時 間 總 計 至 少 一 分 鐘 或 是 節 拍 總 和 至 少 8*8 拍 例 : 1*8 拍 ( 原 地 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步 2*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )---( 紐 約 ) ( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 3*8 拍 ( 原 地 )---( 蝴 蝶 步 ) 4*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )--- 全 轉 + 前 後 基 本 步 5*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步 6*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )--- ( 紐 約 步 )( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 7*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )--- ( 蝴 蝶 步 )( 全 轉 + 前 後 基 本 步 ) 8*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )---(1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ) Round3- 雙 人 ( 牽 雙 手 ) 請 同 學 兩 人 一 組 共 同 將 前 幾 堂 課 所 學 的 米 字 步 法 或 是 其 他 自 己 喜 歡 的 動 作 融 入 恰 恰 恰, 自 由 編 創 成 順 暢 的 雙 人 ChaChaCha 米 克 斯, 時 間 總 計 至 少 一 分 鐘 或 是 節 拍 總 和 至 少 8*8 拍 例 : 1*8 拍 ( 原 地 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步
21 2*8 拍 ( 大 移 動 + 跑 跳 式 移 動 )---( 紐 約 ) ( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 3*8 拍 ( 原 地 )---( 蝴 蝶 步 ) ( 肩 並 肩 1) 4*8 拍 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 )--- 全 轉 + 前 後 基 本 步 5*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )---( 前 )( 後 ) 基 本 步 6*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )--- ( 紐 約 步 )( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 7*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )--- ( 蝴 蝶 步 )( 全 轉 + 前 後 基 本 步 ) 8*8 拍 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 )---(1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ) 八 教 學 重 點 ( 一 ) 統 而 言 之 : 教 學 進 度 以 簡 而 難 為 最 佳 方 向 > 加 手 勢 單 人 > 雙 人 不 牽 手 > 牽 手 原 地 > 大 移 動 > 鎖 步 移 動 ( 二 ) 大 易 恰 恰 基 本 版 : 了 解 身 體 方 位 ( 三 ) 大 易 恰 恰 轉 圈 版 : 轉 圈 後 的 瞬 間 回 復 ( 四 ) 大 易 恰 恰 趣 味 版 : 基 本 步 提 升 增 加 變 異 ( 五 )ChaChaCha 米 克 斯 : 通 徹 了 解 舞 步 及 運 用 九 輔 助 教 具 ( 一 ) 影 片 欣 賞 建 議 : 快 樂 舞 年 級 >>>( 國 標 舞 ) 曼 波 女 郎 >>>( 曼 波 恰 恰 恰 ) 獨 領 風 騷 Take The Lead>>>( 國 標 舞 + 嘻 哈 ) 舞 動 真 愛 >>>( 國 標 舞 ) Shall We Dance>>>( 國 標 舞 ) 十 學 習 評 量 ( 一 ) 以 報 告 形 式 呈 現 : 封 面 ( 班 級 姓 名 學 號 指 導 老 師 日 期 ) 內 頁 ( 指 定 舞 蹈 項 目 的 補 充 收 集 資 料 練 舞 翦 影 心 得 ) 可 繳 交 紙 本 報 告 或 是 運 用 電 腦 資 訊 軟 體 展 現 ( 二 ) 舞 蹈 自 我 檢 視 學 習 單 ( 以 原 地 基 本 版 為 例 )
22 大 易 恰 恰 恰 舞 蹈 學 習 自 我 檢 視 學 習 單 班 級 座 號 姓 名 舞 步 前 後 基 本 步 紐 約 步 蝴 蝶 步 肩 並 肩 1 肩 並 肩 2 難 易 程 度 動 作 了 解 度 動 作 了 解 度 動 作 了 解 度 動 作 了 解 度 動 作 了 解 度 動 作 動 作 動 作 動 作 動 作 選 項 完 成 度 完 成 度 完 成 度 完 成 度 完 成 度 音 樂 音 樂 音 樂 音 樂 音 樂 配 合 度 配 合 度 配 合 度 配 合 度 配 合 度 整 體 體 驗 度 整 體 體 驗 度 整 體 體 驗 度 整 體 體 驗 度 整 體 體 驗 度 空 格 請 填 數 字 :1>2>3>4>5 == 易 > 難 == 很 少 > 很 多 == 不 ok>ok 我 的 問 題 請 問 : 我 的 感 受
23 十 一 教 學 叮 嚀 ( 一 ) 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 1 教 學 簡 易 口 訣 : 以 左 腳 為 前 導 腳 ( 左 右 腳 提 示 ) 左 腳 > 回 來 > 左 右 左 > 右 腳 > 回 來 > 右 左 右 ( 原 地 ) 前 進 > 回 來 > 踏 踏 踏 > 後 退 > 回 來 > 踏 踏 踏 ( 大 移 動 + 踏 跳 式 移 動 ) 前 進 > 回 來 > 踏 跳 踏 > 後 退 > 回 來 > 踏 跳 踏 2 為 求 均 衡 發 展, 建 議 要 分 別 以 左 右 兩 腳 為 前 導 腳 多 做 練 習 之 後, 再 以 一 般 恰 恰 恰 左 腳 為 前 導 腳 進 入 雙 人 的 恰 恰 恰 練 習 3 手 腳 協 調 的 練 習 頗 有 難 度, 請 安 排 於 步 法 動 作 十 分 熟 練 之 後 才 進 行 ( 二 ) 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 1 教 學 簡 易 口 訣 : 以 左 腳 為 前 導 腳 (1/2 轉 + 前 後 基 本 步 ) 踏 > 轉 > 往 前 恰 > 踏 > 轉 > 往 前 恰 ( 全 轉 + 前 後 基 本 步 ) 踏 > 轉 完 > 後 退 恰 > 後 退 > 回 來 > 往 前 恰 ( 全 轉 + 斜 前 側 踏 ) 斜 踏 > 轉 完 > 恰 恰 恰 > 斜 踏 > 轉 完 > 恰 恰 恰 2 學 生 如 身 體 控 制 能 力 已 有 相 當 的 進 步 之 後, 可 以 再 教 授 鎖 步 追 併 步 為 移 動 步, 或 是 簡 單 的 身 體 臀 部 運 用, 將 技 巧 再 次 提 升 ( 三 ) 大 易 恰 恰 恰 趣 味 版 1 教 學 簡 易 口 訣 : 以 左 腳 為 前 導 腳 ( 鎖 步 + 追 併 步 移 動 ) 前 進 > 回 來 > 踏 併 踏 > 後 退 > 回 來 > 踏 併 踏 2 猜 拳 後 要 瞬 間 作 出 判 斷 並 控 制 身 體 作 出 轉 圈 的 恰 恰 恰 其 實 難 度 頗 高, 但 如 此 需 繃 緊 神 經 來 跳 舞 的 狀 況 卻 可 刺 激 口 手 眼 身 腳 多 面 向 的 感 覺 統 整 待 學 生 熟 練 後, 還 可 以 分 組 競 爭 選 出 恰 恰 恰 拳 王 的 方 式 來 變 化 教 學 ( 四 )ChaChaCha 米 克 斯 1 以 單 人 手 勢 做 不 同 角 度 伸 展 來 變 化
24 2 將 基 本 步 搭 配 手 勢 或 腳 步 重 心 等 變 化 ( 以 紐 約 步 為 例 ) 3 自 由 形 變 ps: 特 此 感 謝 北 縣 鶯 歌 工 商 許 晉 祿 老 師 協 助 示 範 拍 攝
25 十 二 參 考 資 料 ( 一 ) ChaChaCha 介 紹 恰 恰 恰 在 國 際 標 準 舞 拉 丁 系 列 中 恰 恰 恰 舞 的 歷 史 最 年 輕, 大 約 是 在 30 年 代 由 曼 波 舞 及 美 式 Lindy 舞 演 變 而 成, 而 且 恰 恰 恰 舞 是 大 部 份 人 們 學 習 拉 丁 美 洲 舞 系 時, 第 一 接 觸 的 舞 蹈 它 是 有 趣 及 愉 快 的, 也 是 帶 點 輕 巧 及 調 戲 般 的 舞 蹈, 舞 蹈 風 格 須 詮 釋 為 : 製 造 歡 樂 的 愉 快 的 俏 皮 的 及 派 對 般 的 氣 氛, 同 時 具 有 拉 丁 舞 的 熱 情 恰 恰 恰 的 命 名 恰 恰 恰 最 有 可 能 的 命 名 來 源 是 由 模 擬 在 跳 如 追 併 步 時 鞋 子 發 出 的 聲 響 而 命 名 競 賽 的 恰 恰 恰 拉 丁 舞 系 比 賽 中, 在 結 束 了 第 一 首 的 森 巴 舞 競 賽 後, 選 手 們 在 舞 池 中 將 迅 速 換 選 第 二 首 競 賽 舞 - 恰 恰 恰 舞 的 適 當 位 置, 由 於 恰 恰 恰 舞 屬 於 非 大 幅 度 移 動 的 舞 蹈, 因 此 選 手 們 常 選 定 自 己 喜 歡 的 位 置, 規 劃 出 舞 蹈 範 圍 以 求 最 好 表 現 恰 恰 恰 舞 的 格 調 是 " 俏 皮 " 與 " 活 潑 " 的 舞 蹈, 優 秀 的 選 手 們 是 非 常 了 解 如 何 使 用 俏 皮 活 潑 的 動 作 與 觀 眾 互 動, 而 觀 眾 們 的 熱 情 回 饋, 相 對 的 更 可 激 勵 舞 者 們 做 出 更 高 層 次 的 演 出 如 此 所 有 可 激 發 自 然 性 的 調 皮 動 作 都 可 考 慮 編 創 列 入 舞 蹈 中, 同 時 恰 恰 恰 舞 的 重 點, 特 別 強 調 的 是 腿 部 與 腳 部, 舞 步 結 構 的 編 排 不 可 過 多 長 距 離 的 移 動, 而 且 要 在 組 合 舞 步 中 包 含 與 觀 眾 直 接 面 對 面 舞 蹈 的 舞 步, 而 每 個 動 作 與 節 拍 的 配 合 相 當 重 要 所 以 舞 者 在 舞 步 當 中 最 強 調 腿 部 腳 部 與 身 體 線 條 的 整 體 搭 配 性, 而 臂 部 的 動 作 就 不 如 森 巴 舞 中 所 佔 的 強 烈 或 明 顯 重 點 概 念 - 恰 恰 恰 舞 風 : 俏 皮 的 活 潑 的 熱 情 的 舞 蹈 方 式 : 定 點 式 舞 者 使 用 相 對 性 的 移 動 與 方 向 線 相 同 節 拍 :4/4 拍 每 分 鐘 / 小 節 :1 分 鐘 /30~33 小 節 重 音 : 在 第 一 拍 升 降 方 式 : 無 動 作 特 性 : 具 節 拍 性 的 瞬 間 的 直 接 的 重 心 與 無 拘 束 的 動 作 音 樂 : 原 創 精 神 為 充 滿 熱 情 的 不 嚴 肅, 並 加 斷 音 奏 法, 使 舞 者 能 夠 製 造 出 " 頑 皮 般 " 的 氣 氛 給 觀 眾 ( 節 錄 自 舞 網 情 深 朱 呈 銘 老 師 作 品 集 ) ( 二 ) 參 考 網 頁 搜 尋 關 鍵 詞 : 恰 恰 恰 國 標 舞 運 動 舞 蹈 Dance sport ChaChaCha 舞 網 情 深
26 十 三 教 案 內 容 體 育 課 程 綱 要 之 教 材 類 別 舞 蹈 類 教 學 單 元 名 稱 2010 大 易 恰 恰 恰 教 學 總 節 數 4 節 教 材 編 選 根 據 自 編 學 生 起 點 行 為 分 析 教 學 資 源 已 學 過 雙 人 舞 類 型 的 土 風 舞 或 是 玩 舞 系 列 音 響 CD 喇 叭 多 元 文 化 來 自 美 洲 的 熱 情 拉 丁 俏 皮 活 潑 的 恰 恰 恰, 是 一 種 異 國 風 味 濃 厚 的 舞 蹈 輕 快 的 音 樂 讓 人 光 是 聆 聽 便 覺 得 心 情 輕 鬆, 更 遑 論 當 身 體 與 音 樂 相 互 結 合 一 起 舞 動 時, 整 個 身 體 細 胞 都 跳 躍 了 起 來! 是 的! 恰 恰 恰 的 魅 力 絕 對 超 乎 你 的 想 像, 而 大 易 恰 恰 恰 將 會 是 你 進 入 國 標 舞 學 習 的 最 佳 入 門 首 選 ~~ 零 挫 折! 高 享 受! 議 題 性 別 平 等 牽 手 開 心 地 來 跳 恰 恰 恰, 跳 舞 就 是 這 麼 簡 單! 不 一 定 是 男 生 來 引 導 舞 伴 或 是 高 的 人 只 能 學 男 生 的 步 法, 在 大 易 恰 恰 恰 這 個 運 動 舞 蹈 大 同 世 界 裏, 沒 有 分 性 別 男 女 或 是 老 少, 每 個 人 都 可 以 很 快 地 學 會 並 記 住 兩 種 步 法, 你 暨 可 以 引 導 別 人, 也 可 以 享 受 被 帶 動 跳 舞 的 單 純 Feeling 生 命 教 育 交 換 舞 伴 是 學 習 運 動 舞 蹈 中 最 令 人 驚 喜 的 部 分! 而 大 易 恰 恰 恰 更 是 如 此 在 舞 蹈 中, 每 個 人 的 特 質 將 展 現 無 遺, 特 別 是 兩 人 一 組 時 牽 雙 手 與 不 牽 手 便 有 很 大 的 差 異, 步 伐 的 大 小 力 量 的 互 動 進 退 之 間, 如 果 沒 有 尊 重 彼 此 間 的 各 種 條 件 的 不 同, 不 但 容 易 踩 傷 舞 伴, 更 是 無 法 展 現 順 暢 的 大 易 恰 恰 恰! 唯 有 包 容 舞 伴, 做 好 溝 通, 把 有 問 題 無 法 順 利 展 現 的 舞 步, 兩 人 理 性 地 商 量 解 決, 才 是 雙 贏! 尊 重! 互 敬! 生 命 教 育 就 從 運 動 中 來 體 會 落 實 吧! 課 前 準 備 教 學 目 標 1. 運 動 舞 蹈 相 關 資 料 收 集 ( 如 發 展 背 景 相 關 影 片 介 紹 等 等 ) 2. 音 樂 挑 選 ( 活 潑 輕 快 的 一 般 流 行 音 樂 或 恰 恰 專 用 音 樂 ) 3. 編 排 並 熟 練 舞 序 認 知 方 面 : 能 了 解 大 易 恰 恰 恰 的 米 字 簡 易 步 法 及 其 各 種 運 用 組 合 方 法 技 能 方 面 : 能 清 楚 做 出 個 人 米 字 簡 易 步 法 並 與 夥 伴 成 功 展 現 出 各 種 大 易 恰 恰 恰 組 合 情 意 方 面 : 能 享 受 音 樂, 展 現 恰 恰 恰 的 俏 皮 與 活 潑, 同 時 體 會 舞 蹈 動 作 與 音 樂 完 美 結 合 時, 身 心 合 一 的 快 樂
27 ( 一 ) 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 節 次 第 一 節 教 學 時 間 50 分 鐘 教 學 名 稱 大 易 恰 恰 基 本 版 教 學 目 標 1. 學 生 能 正 確 做 到 米 字 步 法, 並 將 手 腳 協 調 重 新 整 合 2. 學 生 動 作 熟 練 後, 能 順 利 與 舞 伴 完 成 各 種 米 字 步 法 組 合 練 習 技 能 腳 ( 踏 步 跑 步 踏 跳 步 ) 轉 ( 踏 轉 ) 手 部 姿 勢 蒐 集 資 料 恰 恰 教 學 影 片 活 潑 輕 快 的 流 行 音 樂 CD 恰 恰 或 曼 波 音 樂 CD 教 學 活 動 教 學 教 師 資 源 行 為 準 備 1. 借 用 器 材 佈 置 場 地 音 響 CD 決 定 活 動 2. 簡 易 伸 展 操 熱 身 輕 鬆 跑 檢 驗 1. 引 起 動 機 及 示 範 說 明 : 講 解 A 提 及 前 堂 課 觀 賞 過 ChaChaCha 相 關 影 片 示 範 B 簡 易 示 範 相 關 影 片 中 ChaChaCha 的 動 作 說 明 時 間 分 配 全 班 成 運 動 隊 形 散 開, 先 面 向 教 師, 共 同 學 習 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 ( 分 段 學 習 ) 3. 搭 配 流 行 音 樂 演 練 ( 慢 速 > 快 速 ) 示 範 觀 察 檢 驗 30 發 展 活 動 4. 兩 人 一 組 不 牽 手, 共 同 演 練 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 5. 搭 配 流 行 音 樂 演 練 ( 慢 速 > 快 速 ) 音 響 CD 6. 改 換 舞 伴 並 牽 雙 手, 共 同 演 練 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 搭 配 流 行 音 樂 演 練 ( 慢 速 > 快 速 ) 7. 分 散 自 行 練 習 熟 練 基 本 動 作 8. 搭 配 ChaChaCha 音 樂, 多 次 交 換 舞 伴 練 習 綜 合 活 動 教 材 內 容 請 參 考 本 篇 七 ( 四 ) 教 材 設 計 內 容 介 紹 1. 分 享 與 回 饋 : 點 選 組 別 做 驗 收 分 享 口 頭 回 饋 2. 提 問 : ( 生 ) 我 怎 麼 總 是 跳 起 舞 來 感 覺 怪 怪 的? 好 像 動 作 慢 半 拍? ( 師 ) 建 議 自 己 將 舞 步 動 作 練 熟 後, 再 以 慢 速 的 方 式 組 合 練 習 或 是 加 上 口 訣 幫 助 自 己 記 憶 動 作, 之 後 再 選 用 較 快 的 音 樂 來 練 習, 一 定 會 有 幫 助 與 進 步! 3. 教 師 總 結 並 提 示 下 次 上 課 的 內 容 音 響 CD 觀 察 回 饋 6
28 ( 二 ) 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 節 次 第 二 節 教 學 時 間 50 分 鐘 教 學 名 稱 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 教 學 目 標 1. 學 生 能 正 確 做 到 各 種 轉 圈 恰 恰 恰, 並 將 步 法 與 音 樂 順 利 配 合 展 現 2. 學 生 熟 練 後, 能 與 舞 伴 順 利 完 成 各 種 不 同 轉 圈 恰 恰 恰 技 能 走 ( 踏 步 跑 步 踏 跳 步 ) 轉 ( 踏 轉 ) 蒐 集 資 料 恰 恰 教 學 影 片 活 潑 輕 快 的 流 行 音 樂 CD 恰 恰 或 曼 波 音 樂 CD 教 學 活 動 教 學 教 師 資 源 行 為 準 備 1. 借 用 器 材 佈 置 場 地 音 響 CD 決 定 活 動 2. 簡 易 伸 展 操 熱 身 輕 鬆 跑 檢 驗 觀 察 1. 複 習 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 ( 單 人 > 雙 人 ) 檢 驗 時 間 分 配 全 班 成 運 動 隊 形 散 開, 面 向 教 師, 共 同 學 習 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 ( 單 人 - 分 段 學 習 ) 3. 分 散 練 習 講 解 示 範 說 明 30 發 展 活 動 4. 搭 配 音 樂 演 練 ( 慢 速 度 的 流 行 歌 曲 >Cha Cha Cha 音 樂 ) 音 響 CD 觀 察 檢 驗 5. 兩 人 一 組, 搭 配 音 樂 共 同 演 練 大 易 恰 恰 恰 轉 圈 版 6. 搭 配 ChaChaCha 音 樂, 多 次 交 換 舞 伴 練 習 教 材 內 容 請 參 考 本 篇 七 ( 四 ) 教 材 設 計 內 容 介 紹 1. 分 享 與 回 饋 : 點 選 組 別 做 驗 收 分 享 口 頭 回 饋 音 響 CD 觀 察 回 饋 6 綜 合 活 動 2. 提 問 : ( 生 ) 為 何 轉 圈 後 人 會 覺 得 暈 暈 的? ( 師 ) 練 習 轉 圈 時, 不 要 低 頭 只 盯 著 腳 看 轉 圈 時, 眼 睛 要 找 一 目 標 物 為 定 位 方 向, 多 練 習 便 可 以 改 善 3. 教 師 總 結 並 提 示 下 次 上 課 的 內 容
29 ( 三 ) 大 易 恰 恰 恰 趣 味 版 節 次 第 三 節 教 學 時 間 50 分 鐘 教 學 名 稱 大 易 恰 恰 恰 趣 味 版 教 學 目 標 1. 學 生 能 做 到 大 易 恰 恰 恰 進 階 的 鎖 步 追 併 步 移 動, 同 時 能 與 音 樂 絕 佳 配 合 2. 學 生 熟 練 後, 能 與 舞 伴 順 利 挑 戰 猜 拳 轉 轉 樂 技 能 轉 ( 踏 轉 ) 腳 ( 鎖 步 追 併 步 ) 蒐 集 資 料 恰 恰 教 學 影 片 活 潑 輕 快 的 流 行 音 樂 CD 恰 恰 或 曼 波 音 樂 CD 教 學 活 動 教 學 教 師 時 間 資 源 行 為 分 配 準 備 1. 借 用 器 材 佈 置 場 地 活 動 2. 簡 易 伸 展 操 熱 身 輕 鬆 跑 音 響 CD 決 定 檢 驗 8 1. 複 習 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 轉 圈 版 ( 單 人 > 雙 人 ) 觀 察 6 檢 驗 2. 全 班 成 運 動 隊 形 散 開, 面 向 教 師, 共 同 學 習 大 易 恰 恰 恰 講 解 30 進 階 - 鎖 步 追 併 步 ( 單 人 - 分 段 學 習 ) 示 範 3. 分 散 練 習 說 明 發 展 活 動 4. 搭 配 音 樂 演 練 ( 慢 速 度 的 流 行 歌 曲 >Cha Cha Cha 音 樂 ) 5. 兩 人 一 組, 搭 配 音 樂 共 同 演 練 大 易 恰 恰 恰 進 階 音 響 CD 觀 察 檢 驗 6. 講 解 示 範 猜 拳 轉 轉 樂 的 進 行 方 式 7. 搭 配 ChaChaCha 音 樂, 多 次 交 換 舞 伴 進 行 猜 拳 轉 轉 樂 講 解 示 範 說 明 教 材 內 容 請 參 考 本 篇 七 ( 四 ) 教 材 設 計 內 容 介 紹 1. 分 享 與 回 饋 : 點 選 組 別 做 驗 收 分 享 口 頭 回 饋 音 響 CD 觀 察 回 饋 6 綜 合 活 動 2. 提 問 : ( 生 ) 感 覺 大 易 恰 恰 恰 進 階 學 習 很 難? ( 師 ) 大 易 恰 恰 恰 進 階 的 學 習 最 重 要 的 是 在 身 體 重 心 轉 移 的 掌 控, 變 換 的 控 制 介 於 原 地 與 大 移 動 之 間, 需 多 加 練 習, 才 能 進 步 3. 教 師 總 結 並 提 示 下 次 上 課 的 內 容
30 ( 四 )ChaChaCha 米 克 斯 節 次 第 四 節 教 學 時 間 50 分 鐘 教 學 名 稱 ChaChaCha 米 克 斯 1. 學 生 能 正 確 做 到 各 種 大 易 恰 恰 恰 並 將 之 重 新 組 合 新 的 米 克 斯 教 學 目 標 2. 學 生 能 參 考 多 方 面 的 資 訊 編 創 出 新 穎 的 獨 特 的 ChaChaCha 米 克 斯, 並 選 用 適 當 的 音 樂 展 現 技 能 腳 (ChaChaCha 舞 步 ) 手 部 姿 勢 蒐 集 資 料 恰 恰 教 學 影 片 活 潑 輕 快 的 流 行 音 樂 CD 恰 恰 或 曼 波 音 樂 CD 教 學 活 動 教 學 教 師 時 間 資 源 行 為 分 配 準 備 1. 借 用 器 材 佈 置 場 地 活 動 2. 簡 易 伸 展 操 熱 身 輕 鬆 跑 音 響 CD 決 定 檢 驗 8 1. 複 習 大 易 恰 恰 恰 基 本 版 轉 圈 版 趣 味 版 講 解 6 示 範 2. 講 解 示 範 ChaChaCha 米 克 斯 說 明 發 展 活 動 3. 搭 配 音 樂 演 練 教 師 設 計 的 ChaChaCha 米 克 斯 ( 慢 速 度 的 流 行 歌 曲 >Cha Cha Cha 音 樂 ) 教 材 內 容 請 參 考 本 篇 七 ( 四 ) 教 材 設 計 內 容 介 紹 4. 兩 人 一 組, 進 行 編 創 ChaChaCha 米 克 斯 ( 即 興 ) 音 響 CD 示 範 觀 察 檢 驗 搭 配 音 樂 驗 收 教 材 延 伸 : 給 予 學 生 一 個 月 的 準 備 時 間 編 創, 並 選 用 自 己 喜 歡 的 音 樂 展 現 ~~~ 可 做 ChaChaCha 米 克 斯 大 賽 ( 由 學 生 互 評, 並 選 出 較 有 特 色 的 作 品 ) 或 是 技 能 測 驗 ( 老 師 評 分 ) 示 範 觀 察 檢 驗 1. 分 享 與 回 饋 : 點 選 組 別 做 驗 收 分 享 口 頭 回 饋 音 響 CD 觀 察 回 饋 6 綜 合 活 動 2. 提 問 : ( 生 ) 可 以 誇 大 地 展 現 身 體 舞 動 嗎? ( 師 ) 恰 恰 恰 的 舞 風 特 色 是 輕 鬆 活 潑 俏 皮, 只 要 把 握 這 原 則, 即 使 要 融 入 其 他 舞 蹈 ( 如 街 舞 等 ) 皆 可 3. 教 師 總 結 並 提 示 下 次 上 課 內 容
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李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》
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(1) (20) (27) (31) (39) (45) (57) (62) (71) (77) (84) (96) (104) (106) (140) (145) (147) (150) (155) (171) (174) (180) 1 ? ( ) 20 30 2 12 3 4 : 5 ( ),, 6 !?? : ( )! 7 143 ( )! 143 8 !, ( 2), 9 , 143 (
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吉 林 亚 泰 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 社 会 责 任 报 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本 报 告 内 容 不 存 在 任 何 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 内 容 的 真 实 性 准 确 性 和 完 整 性 承 担 个 别 及 连 带 责 任 一 前 言 1 本 报 告 是 我 公 司 连 续 第
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目 录 - 1 - 第 一 部 分 传 统 节 日 序 言 --------------------------------------3 春 节 --------------------------------------5 元 宵 节 --------------------------------------21 清 明 节 --------------------------------------31
試分析絲綢之路自漢至宋元對中國文化體系的影響
試 分 析 絲 綢 之 路 自 漢 至 宋 元 對 中 國 文 化 體 系 的 影 響 李 婉 婷 6A 自 漢 唐 以 來, 絲 綢 之 路 為 我 國 中 西 交 通 之 要 道, 絲 綢 之 路 一 名 是 由 總 國 著 名 地 理 學 家 里 希 霍 芬 所 命 名 的, 泛 指 中 國 絲 綢 連 銷 外 國 的 路 線 自 古 至 今, 聞 名 海 外, 是 為 中 外 交 通 的 象
七 以 自 然 風 光 為 紋 飾 第 六 章 中 國 歷 代 民 間 藏 瓷 鑒 定 術 語 第 七 章 中 國 古 瓷 文 獻 選 一 窯 器 說 ( 清 ) 程 哲 著 二 景 德 鎮 陶 歌 序 言 我 與 春 恩 先 生 相 識 經 年, 且 為 同 好, 瓷 道 摯 友 春 恩 為 人
中 國 歷 代 民 間 藏 瓷 細 說 第 一 章 中 國 歷 代 民 間 藏 瓷 一 單 色 釉 瓷 1 漢 唐 瓷 器 2 越 窯 秘 色 瓷 3 宋 代 六 大 名 窯 4 宋 元 南 北 的 青 瓷 窯 場 二 青 花 釉 瓷 1 唐 宋 青 花 瓷 2 元 代 青 花 瓷 3 明 代 青 花 瓷 4 清 代 青 花 瓷 三 彩 色 釉 瓷 1 明 代 彩 色 釉 瓷 2 清 代 彩 色 釉
小 女 孩 跟 着 派 洛 斯 一 起 进 来, 羞 怯 一 如 往 常 在 她 身 后 拖 步 轻 跳 古 怪 横 行 的, 则 是 她 的 弄 臣 他 戴 着 一 顶 老 旧 锡 桶 做 的 玩 具 头 盔, 顶 端 捆 了 两 根 鹿 角, 上 面 挂 着 牛 铃, 随 着 他 的 蹒 跚 脚
冰 与 火 之 歌 第 2 部 列 王 的 纷 争 第 1 节 : 序 幕 泣 血 序 幕 彗 星 的 尾 巴 划 过 清 晨, 好 似 紫 红 天 幕 上 的 一 道 伤 口, 在 龙 石 岛 的 危 崖 绝 壁 上 空 汩 汩 老 学 士 独 自 伫 立 在 卧 房 外 狂 风 怒 吼 的 阳 台 上 信 鸦 长 途 跋 涉 之 后, 正 是 于 此 停 息 两 尊 十 二 尺 高 的 石 像
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出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 其 他 ) 2007 年 射 箭 隊 韓 國 移 地 訓 練 計 畫 服 務 機 關 : 國 立 臺 灣 體 育 學 院 姓 名 職 稱 : 吳 聰 義 講 師 派 赴 國 家 : 韓 國 槐 山 出 國 期 間 :96 年 8 月 23 日 至 96 年 8 月 30 日 報 告 日 期 :96 年 9 月 11 日 摘 要 本 次 國 立 台 灣 體 育
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元 媛 粉 蝶 手 中 的 纸 老 虎 元 媛 粉 蝶 手 中 的 纸 老 虎 ( 冤 家 斗 冤 家 3) 男 主 角 : 燕 玄 霄 女 主 角 : 虞 蝶 香 内 容 简 介 什 么? 要 他 一 个 堂 堂 六 尺 男 儿 上 花 轿? 想 都 不 要 想! 趁 早 死 了 这 条 心 吧! 要 他 一 个 大 男 人 来 冲 喜 已 经 够 呕 了 居 然 还 要 他 入 赘? 这 辈 子
1 1 1 1.1 1 1.2 9 1.3 23 2 30 2.1 31 2.2 39 2.3 49 3 63 3.1 63 3.2 81 3.3 87 1
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内 容 简 介 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 是 教 育 专 家 尹 建 莉 的 教 子 手 记, 相 比 许 多 家 教 图 书, 这 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 有 以 下 特 点 : 第 一 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 首 次 提 出 一 些 令 人 耳 目 一 新 的 家 庭 教 育 原 则, 使 父 母 在 教 育 孩 子 的 时 候 有 章 可 循 第 二, 书 中 给 出 许
003 527 专 业 高 分 子 化 学 高 分 子 化 学 ( 第 三 版 ), 潘 祖 仁, 化 学 工 业 出 版 社 综 003 528 药 物 化 学 综 药 物 化 学 ( 第 六 版 ), 郑 虎 主 编, 人 民 卫 生 出 版 社 003 529 化 工 综 参 见 化 工 原
2013 年 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 科 目 参 考 书 目 学 科 目 001 611 数 学 分 析 数 学 分 析 ( 第 三 版 ), 华 东 师 范 大 学 数 学 系 编, 高 等 教 育 出 版 社 范 围 : 除 第 二 十 二 章 第 四 节 以 及 第 二 十 三 章 内 容 外, 其 余 均 考 001 432 统 计 学 见 考 试 大 纲 001 801 高 等
全國新住民火炬計畫（草案）
全 國 新 住 民 火 炬 計 畫 行 動 方 案 中 華 民 國 101 年 6 月 21 日 內 政 部 台 內 移 字 第 1010932941 號 教 育 部 臺 國 ( 一 ) 字 第 1010112838B 號 會 銜 函 頒 101 年 7 月 24 日 內 政 部 核 定 修 正 一 計 畫 緣 起 隨 著 全 球 化 人 口 快 速 且 頻 繁 的 移 動, 我 國 人 跨 國 (
佛教招〔2016〕9号--佛山市教育局关于调整面向全市招收艺术特长生音乐专业考试内容及大纲的通知.doc
佛 山 市 教 育 局 主 动 公 开 佛 教 招 2016 9 号 佛 山 市 教 育 局 关 于 调 整 面 向 全 市 招 收 艺 术 特 长 生 音 乐 专 业 考 试 内 容 及 大 纲 的 通 知 各 区 教 育 局, 市 直 属 学 校 : 广 东 省 普 通 高 考 艺 术 特 长 生 音 乐 专 业 基 础 技 能 测 试 的 总 分 合 成 方 面 从 今 年 起 进 行 调 整,
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如 果 用 一 句 话 来 概 括,2013 年 职 业 院 校 特 别 是 中 等 职 业 学 校 就 业 持 续 向 好, 并 且 保 持 在 较 高 水 平 2013 年 中 职 学 校 的 毕 业 生 就 业 率 是 96.81%, 是 自 2006 年 来 第 八 年 保 持 在 95%
教 育 部 职 业 教 育 与 成 人 教 育 司 葛 道 凯 司 长 谈 2014 职 教 热 点 编 者 按 :2014 年 中 国 高 校 毕 业 生 规 模 将 达 到 727 万 人, 相 较 于 2013 年 的 699 万 人, 增 长 28 万 人, 被 称 为 史 上 更 难 就 业 年, 而 职 业 教 育 向 来 是 异 军 突 起, 是 扛 着 高 就 业 的 金 字 招 牌
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交 流 方 式 俞 蓓 芳 1 序 贺 子 壮 俞 蓓 芳, 上 海 名 人 之 后 自 小 我 是 看 着 她 父 母 演 的 戏 拍 的 电 影 长 大 的 待 我 将 她 与 她 的 父 母 挂 起 钩 来, 知 道 了 他 们 之 间 的 亲 缘 关 系, 她 已 是 我 属 下 的 一 员 忽 一 日, 读 到 她 写 的 文 字, 实 在 是 没 有 想 到, 真 的 感 慨 时 光 流
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小 说 天 地 欲 望 摩 托 尚 成 河 血 溅 维 纳 斯 刘 步 明 长 调 短 歌 海 上 天 湖 李 转 生 目 海 尖 高 处 的 三 种 陈 述 谢 应 华 乡 村 笔 记 阿 曼 桃 花 渡 林 小 耳 种 诗 歌 江 良 热 雨 花 石 张 彩 霞 刊 名 书 法 陈 奋 武 屏
卷 首 语 刚 刚 步 入 初 夏 人 们 对 春 天 的 印 象 依 然 如 昨 而 春 天 对 人 们 的 影 响 仍 旧 存 在 在 四 月 下 旬 的 春 好 时 节 一 场 让 人 热 情 高 涨 诗 情 迸 发 的 春 事 让 所 有 在 场 和 不 在 场 的 诗 歌 粉 丝 看 到 了 美 好 听 到 了 希 望 这 场 激 动 人 心 的 春 事 就 是 春 天 送 你 一 首 诗
活 动 虽 然 简 朴 而 天 真, 但 它 的 竞 技 形 式 对 后 世 有 着 深 远 的 影 响. 到 了 城 邦 时 期 的 雅 典, 已 经 特 别 重 视 对 奴 隶 主 子 弟 的 体 育, 智 育, 德 育 和 美 育 的 和 谐 教 育. 孩 子 们 到 了 13 岁, 就 升
体 育 小 史 体 育 的 产 生 " 体 育 " 一 词, 出 现 在 17 世 纪 的 欧 洲, 至 19 世 纪 末 才 传 入 中 国. 其 实, 同 现 代 体 育 相 差 无 几 的 古 代 体 育 活 动 渊 源 流 长, 它 的 渊 源 可 以 追 溯 到 原 始 社 会 氏 族 公 社 时 期. 人 类 首 先 要 生 存.300 万 年 前 严 酷 的 生 活 环 境 改 进 了
序 屈 指 数 来, 柔 情 滑 落 指 尖 : 是 父 母 给 了 我 们 生 命, 是 家 人 给 了 我 们 亲 情, 是 朋 友 给 了 我 们 友 谊 ; 是 不 幸 给 了 我 们 成 熟, 是 挫 折 给 了 我 们 坚 定 ; 是 苦 难 给 了 我 们 刚 毅, 是 逆 境 给 了
序 屈 指 数 来, 柔 情 滑 落 指 尖 : 是 父 母 给 了 我 们 生 命, 是 家 人 给 了 我 们 亲 情, 是 朋 友 给 了 我 们 友 谊 ; 是 不 幸 给 了 我 们 成 熟, 是 挫 折 给 了 我 们 坚 定 ; 是 苦 难 给 了 我 们 刚 毅, 是 逆 境 给 了 我 们 成 功 但 在 这 一 切 之 中, 有 一 种 原 料 是 根 基, 有 一 种 色 彩
** 状 态 二 亚 健 康 亚 健 康 是 指 处 于 健 康 和 疾 病 两 者 之 间 的 一 种 状 态 即 机 体 内 出 现 某 些 功 能 紊 乱 但 未 影 响 到 行 使 社 会 功 能 主 观 上 有 不 适 感 觉 它 是 人 体 处 于 健 康 和 疾 病 之 间 的 过 渡
第一章! 绪! 论 斯宾塞曾说!"良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪是幸福的最好资金# $健 康是人的成长与发展的要素#随着年龄的增加%大学生的生理和心理不断成熟%同时% 在成长的过程中身心也面临着各种问题和困惑#帮助大学生解决学习和生活中面临的 健康问题%正是健康教育的目标# 第一节!健康与健康教育 健康自古以来就是人们关心的话题%人们把健康比作人生最大的财富#随着社会 的发展和科学技术的进步%现代生活水平的提高%人们观念的转变%全民健康意识的
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世 間 所 有 故 事, 都 可 以 有 許 多 看 法 與 觀 點, 沒 有 標 準 答 案 ; 作 性 的 風 險 / 達 一 生 者 或 許 也 不 應 該 期 望 能 導 引 讀 者 做 出 某 些 制 式 的 答 案 我 希 望 藉 由 這 些 愛 滋 病 毒 感 染 者 故 事 的 分 享, 能 減 少 一 些 似 是 而 非 的 誤 解, 能 引 發 一 些 省 思 及 討 論, 甚
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平 安 大 华 保 本 混 合 型 证 券 投 资 基 金 2015 年 第 4 季 度 报 告 2015 年 12 月 31 日 基 金 管 理 人 : 平 安 大 华 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 1 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事
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顽 主 王 朔 " 我 是 个 作 家, 叫 宝 康 您 没 听 说 过?" " 哦, 没 有, 真 对 不 起 " 在 " 三 T" 公 司 办 公 室 里, 经 理 于 观 正 在 接 待 上 午 的 第 三 位 顾 客, 一 个 大 脑 瓜 儿 细 皮 嫩 肉 的 青 年 男 子 " 我 的 笔 名 叫 智 清 " " 还 是 想 不 起 来 您 说 吧, 您 有 什 么 事, 不 是 想 在
A006155 """ 明 通 "" 調 胃 承 氣 湯 濃 縮 散 " A006158 復 旦 十 神 湯 濃 縮 散 A006333 """ 明 通 "" 竹 茹 溫 膽 湯 濃 縮 散 " A006416 明 通 五 皮 飲 濃 縮 散 A006434 明 通 香 砂 六 君 子 湯 濃 縮
A002564 勝 昌 白 虎 加 人 參 湯 濃 縮 散 A002575 勝 昌 葛 根 湯 濃 縮 顆 粒 A002576 勝 昌 五 苓 散 濃 縮 顆 粒 A002578 勝 昌 小 承 氣 湯 濃 縮 散 A002895 勝 昌 葛 根 湯 濃 縮 錠 A002897 勝 昌 桂 枝 湯 濃 縮 錠 A002898 勝 昌 清 咽 利 膈 湯 濃 縮 顆 粒 A002899 勝 昌 竹 葉
A002340 """ 順 天 堂 "" 白 薇 濃 縮 顆 粒 " A002347 """ 順 天 堂 "" 萹 蓄 濃 縮 顆 粒 " A002348 """ 順 天 堂 "" 骨 碎 補 濃 縮 顆 粒 " A002349 """ 順 天 堂 "" 訶 子 濃 縮 顆 粒 " A002350
附 件 四 中 藥 用 藥 品 項 表 ( 單 方 ) 修 正 修 正 規 定 -(104/01/01) 藥 品 代 碼 A001134 """ 順 天 堂 "" 人 參 濃 縮 顆 粒 " A001135 """ 順 天 堂 "" 薤 白 濃 縮 顆 粒 " A001139 """ 順 天 堂 "" 蓮 鬚 濃 縮 顆 粒 " A001267 """ 順 天 堂 "" 瞿 麥 濃 縮 顆 粒 "
A002022 A002024 A002026 A002033 A002034 A002035 A002036 A002037 A002038 A002039 A002040 A002041 A002042 A002043 A002060 A002061 A002062 A002063 A00206
附 件 四 中 藥 用 藥 品 項 表 ( 單 方 ) 修 正 草 案 條 文 對 照 表 藥 品 代 碼 中 文 名 稱 藥 品 代 碼 中 文 名 稱 說 明 A001135 A001139 A001267 A001268 A001269 A001270 A001271 A001272 A001273 A001274 A001275 A001278 A001279 A001281 A001282
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学 校 之 花 作 者 :[ 日 ] 川 端 康 成 目 录 第 一 节 第 二 节 第 三 节 第 四 节 第 五 节 第 六 节 第 七 节 第 八 节 第 一 节 扎 着 红 色 围 嘴 儿 的 地 藏 菩 萨 每 当 千 花 子 在 女 子 学 校 的 宿 舍 里 怀 念 起 海 边 的 故 乡 时, 率 先 浮 现 在 脑 海 里 的 总 是 那 尊 石 雕 的 地 藏 菩 萨 千 花 子
% 缓 解 患 者 的 心 理 障 碍 或 问 题, 促 进 其 人 格 向 健 康 治 疗 协 调 的 方 向 发 展 精 神 分 析 学 派 心 理 治 疗 起 源 于 弗 洛 依 德 ( ) 于 世 早 期 为 弗 洛 依 德 创 立 的 经 典 精 神 分 析 弗 洛 纪 末 创 始 的 精
心 理 治 疗 : 理 论 学 派 研 究 及 发 展 文 / 钱 铭 怡 钟 杰 北 京 大 学 心 理 学 系 北 京 100871 摘 要 文 章 介 绍 了 心 理 治 疗 的 主 要 理 论 流 派 发 展 趋 势 在 中 国 的 发 展 现 状 与 展 望 心 理 治 疗 是 治 疗 各 类 心 理 障 碍 促 进 个 体 和 群 体 心 理 健 康 的 科 学 方 法, 最 早 起 源
海南大学 琼州大学.doc
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银 河 稳 健 证 券 投 资 基 金 2015 年 第 4 季 度 报 告 2015 年 12 月 31 日 基 金 管 理 人 : 银 河 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 1 月 22 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保 证 本 报 告 所 载
第 期 熊 安 萍 等 *1$ 文 件 系 统 中 范 围 锁 机 制 的 应 用 研 究! 锁 命 名 空 间 '+'($($ 描 述 了 资 源 和 锁 的 集 合 它 同 时 在 客 户 节 点 和 服 务 节 点 存 在 不 同 之 处 只 是 利 用 一 个 数 据 标 识 来 有 效 区
第 卷 第 期 重 庆 邮 电 大 学 学 报 自 然 科 学 版 年 月!"#$" %$&'$ ''())$($*($'('+$$,-./0 1' 文 件 系 统 中 范 围 锁 机 制 的 应 用 研 究 熊 安 萍 葛 军 邹 洋 重 庆 邮 电 大 学 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 重 庆! 摘 要 分 布 式 锁 机 制 是 分 布 式 文 件 系 统 的 重 要 机 制 *1$
Microsoft Word - 博弈圣经
经 济 学 高 级 学 术 著 作 : 博 弈 圣 经 博 弈 圣 经 是 一 本 神 奇 光 彩 的 经 济 学 著 作, 书 中 隐 含 着 丰 富 的 东 西 方 智 慧, 显 得 意 义 非 凡 里 面 的 全 部 思 想, 不 会 有 支 离 破 碎 的 印 象, 它 优 美 复 杂 多 层 的 语 言 结 构, 决 不 让 人 厌 倦, 它 像 人 类 几 百 首 完 美 的 诗 叠 加
辽 宁 时 代 万 恒 控 股 集 团 有 限 公 司 大 事 记 (2009 年 ) 集 团 办 公 室 编 辑 1 一 2009 年 组 织 沿 革 ( 一 ) 集 团 总 部 组 织 机 构 ( 部 门 设 置 ) 图 示 辽 宁 时 代 万 恒 控 股 集 团 有 限 公 司 监 事 会 董 事 会 党 委 董 事 会 秘 书 经 理 层 工 会 纪 委 信 办 企 审 财 国 党 监 息
工银瑞信精选平衡混合型证券投资基金2008年度第2季度报告
农 银 汇 理 沪 深 300 指 数 证 券 投 资 基 金 2015 年 第 4 季 度 报 告 2015 年 12 月 31 日 基 金 管 理 人 : 农 银 汇 理 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 1 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董
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农 银 汇 理 策 略 价 值 混 合 型 证 券 投 资 基 金 2015 年 第 4 季 度 报 告 2015 年 12 月 31 日 基 金 管 理 人 : 农 银 汇 理 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 1 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及
证券投资基金信息披露XBRL标引规范第2号<半年度报告摘要>
2015 1 1.1 2 40 2015 2 2.1 2.2 2.3 3 40 2015 2.4 3 3.1 4 40 2015 3.2 3.2.1 5 40 3.2.2 2015 6 40 2015 3.2.3 7 40 2015 8 40 2015 3.3 9 40 4 4.1 4.1.1 2015 4.1.2 10 40 2015 11 40 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 2015
抗日战争大事记（校）
1931 9 18 22 20 23 9 19 9 20 9 21 3000 9 22 9 23 9 24 10 9 25 30 12 9 26 9 27 9 28 20 5000 9 29 10 1 1933 10 2 10 3 10 6 4 400 10 5 10 7 10 10 10 10 10 12 10 15 10 16 10 19 10 20 20 10 21 10 22 10 27 11
工银瑞信精选平衡混合型证券投资基金2008年度第2季度报告
农 银 汇 理 中 证 500 指 数 证 券 投 资 基 金 2015 年 第 4 季 度 报 告 2015 年 12 月 31 日 基 金 管 理 人 : 农 银 汇 理 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 交 通 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 1 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保
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华 宝 兴 业 转 型 升 级 灵 活 配 置 混 合 型 证 券 投 资 基 金 2016 年 第 1 季 度 报 告 2016 年 3 月 31 日 基 金 管 理 人 : 华 宝 兴 业 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 4 月 20 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董
1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保 证 本 报 告 所 载 资 料 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 内 容 的 真 实 性 准 确 性 和 完 整 性 承 担 个 别 及 连 带 责 任 基 金 托 管 人 平 安
民 生 加 银 优 选 股 票 型 证 券 投 资 基 金 2016 年 第 2 季 度 报 告 2016 年 6 月 30 日 基 金 管 理 人 : 民 生 加 银 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 平 安 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 7 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保 证 本
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就 业 质 量 年 度 报 告 214 招 生 就 业 处 214 年 12 月 1 广 西 医 科 大 学 214 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 高 等 医 学 教 育 承 担 着 培 养 卫 生 人 才 和 维 护 人 类 健 康 的 重 要 使 命, 毕 业 生 就 业 工 作 关 系 社 会 和 谐 稳 定 与 家 庭 生 活 幸 福, 是 科 学 配 置 人 力 资 源
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诗 歌 目 录 诗 歌...1 诗 歌 的 起 源...1 诗 体 概 说...1 诗 歌 主 要 有 以 下 几 部 分 :...2 诗 歌 的 由 来...10 中 国 现 代 诗 歌 理 论 源 流 和 流 派...10 主 要 流 派...16 [ 编 辑 本 段 ] 诗 歌 的 起 源 诗 歌 是 一 种 主 情 的 文 学 体 裁, 它 以 抒 情 的 方 式, 高 度 凝 练, 集 中
从 因 人 设 事 谈 起 一 部 文 学 作 品 ( 尤 其 是 长 篇 小 说 ) 的 结 构 至 关 重 要, 因 为 它 是 文 本 整 体 的 组 织 方 式 和 内 部 构 造, 既 是 形 式 又 是 内 容 ; 乃 是 表 达 主 题 最 有 效 的 艺 术 手 段 元 代 戏 曲
凤 头 猪 肚 豹 尾 凤 头 猪 肚 豹 尾 谈 死 水 微 澜 的 结 构 艺 术 艾 芦 摘 要 : 论 文 从 死 水 微 澜 的 人 物 和 场 景 描 写 入 手, 具 体 地 分 析 了 这 部 长 篇 小 说 的 艺 术 结 构, 同 时 针 对 以 往 研 究 者 的 某 些 观 点 提 出 了 不 同 的 见 解 ; 认 为 作 品 以 精 粹 见 长, 以 少 胜 多, 由 小
循经指压疗法
循 经 指 压 疗 法 陈 玉 琴 0 自 序 我 没 有 进 过 医 学 院, 更 没 有 学 过 解 剖 学 我 是 一 个 自 学 中 医 的 人, 思 考 问 题 本 着 简 单 化 和 直 观 的 原 则 循 经 指 压 健 康 疗 法 就 是 我 二 十 年 实 践 的 心 得 体 会 愿 以 此 作 向 资 深 的 中 医 师 请 教, 尤 其 是 中 医 大 的 教 师, 如 果 你
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中 國 藥 膳 僅 供 參 考, 請 勿 亂 服 若 欲 服 用, 自 行 負 責 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 藥 膳 系 列 總 目 錄 第 一 章 總 論 第 一 節 簡 介 第 二 節 特 點 1. 注 重 整 體, 辯 證 施 食 2. 防 治 兼 宜, 效 果 顯 著 3. 良 藥 可 口, 服 食 方 便 第 三 節 藥 膳 內 容 與 分 類
毛主席的猪
在 孔 孟 之 乡 掘 孔 孟 后 裔 的 坟, 在 生 产 队 的 田 里 放 毛 主 席 的 猪, 也 只 有 知 青 才 有 这 " 特 权 " 吟 了 < 血 色 黄 昏 >, 叹 了 < 蹉 跎 岁 月 >, 再 哼 一 哼 知 青 生 活 中 那 千 韵 百 律 的 曲 曲 小 调 儿, 也 别 有 一 番 滋 味 在 心 头 扒 坟 梁 平 扒 坟, 是 当 地 老 百 姓 的 叫 法
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破 拆 救 援 工 具 化 2015 年 云 南 公 务 员 考 试 申 论 热 点 解 析 : 救 援 队 伍 职 业 延 边 森 林 公 安 http://www.ybslga.com 破 拆 救 援 工 具 2015 年 云 南 公 务 员 考 试 申 论 热 点 解 析 : 救 援 队 伍 职 业 化 他 们 的 平 均 年 龄 只 有 24 岁 2015 云 南 省 考 考 试 学 习 群
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2015 年 3 月 20 日 农 历 乙 未 年 二 月 初 星 期 五 内 部 资 料 免 费 交 流 沧 州 职 业 技 术 学 院 主 办 准 印 证 号 :JL10-0033 2015 年 第 4 期 总 第 158 期 社 长 总 编 : 霍 献 育 总 监 制 : 孙 勇 主 编 : 陈 金 发 我 院 召 开 年 工 作 会 议 党 委 书 记 冯 庆 山 主 持 会 议 并 讲 话
细 胞 生 物 学 荧 光 技 术 原 理 和 应 用 的 平 面 内 呈 波 形 振 动 两 个 波 峰 之 间 的 距 离 为 波 长 波 峰 的 大 小 即 为 该 光 波 的 振 幅 不 同 波 长 的 光 具 有 不 同 的 颜 色 即 光 的 波 长 不 同 光 的 颜 色 也 不 同
第 一 章 光 的 基 本 知 识 一 光 的 本 质 光 是 一 种 可 见 的 电 磁 波 是 能 量 的 辐 射 形 式 光 子 的 能 量 频 率 和 波 长 之 间 的 关 系 可 以 由 以 下 方 程 表 示 此 方 程 即 为 普 朗 克 方 程 式 中 为 波 长 为 频 率 为 光 速 其 值 为!"# $ % " 为 普 朗 克 常 数 其 值 为 && &!"# ' 由 上
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目 录 1 国 务 院 中 央 军 委 关 于 建 立 和 完 善 军 民 结 合 寓 军 于 民 武 器 装 备 科 研 生 产 体 系 的 若 干 意 见 2 国 务 院 关 于 鼓 励 和 引 导 民 间 投 资 健 康 发 展 的 若 干 意 见 >>....... 11 3 国 防 科 工
军 民 融 合 相 关 政 策 法 规 汇 编 广 东 省 国 防 科 学 技 术 工 业 办 公 室 2015 年 5 月 25 日 目 录 1 国 务 院 中 央 军 委 关 于 建 立 和 完 善 军 民 结 合 寓 军 于 民 武 器 装 备 科 研 生 产 体 系 的 若 干 意 见 2 国 务 院 关 于 鼓 励 和 引 导 民 间 投 资 健 康 发 展 的 若 干 意 见 >>.......
1 重要提示
天 治 研 究 驱 动 灵 活 配 置 混 合 型 证 券 投 资 基 金 2016 年 第 1 季 度 报 告 2016 年 3 月 31 日 基 金 管 理 人 : 天 治 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 信 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2016 年 4 月 21 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保
《饲料和饲料添加剂管理条例》
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Microsoft Word - Pac-R61_Chapter 3 _full_.doc
A. 引 言 審 計 署 曾 就 公 共 租 住 房 屋 (" 公 屋 ") 單 位 的 編 配 及 運 用 進 行 審 查 背 景 2. 香 港 房 屋 委 員 會 (" 房 委 會 ") 是 根 據 房 屋 條 例 ( 第 283 章 ) 成 立 的 法 定 機 構, 負 責 制 訂 和 推 行 公 營 房 屋 計 劃, 以 達 致 政 府 的 政 策 目 標, 為 沒 有 能 力 租 住 私
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關懷生命、永續經營
桃 園 縣 蘆 竹 鄉 公 所 出 國 報 告 提 要 出 國 報 告 名 稱 : 桃 園 縣 蘆 竹 鄉 公 所 101 年 度 大 陸 地 區 殯 葬 文 化 設 施 觀 摩 考 察 頁 數 37( 含 封 面 ) 含 附 件 : 是 否 出 國 計 畫 主 辦 機 關 : 桃 園 縣 蘆 竹 鄉 公 所 聯 絡 人 : 江 婉 玉 電 話 :3520000 轉 405 e-mail:tiffiny@mail.luchu.gov.tw
方 法 和 表 征 技 术 说 清 楚 环 境 质 量 现 状 及 其 变 化 规 律 方 面 取 得 了 重 大 突 破 第 三 阶 段 十 一 五 至 十 二 五 期 间 基 于 多 环 境 要 素 环 境 质 量 综 合 评 价 的 探 索 阶 段 环 境 污 染 呈 现 更 加 复 杂 的
第 卷 # 第 期! % 年 月 环 境 监 控 与 预 警 5;8) 858;52 8; ;52 8 -'8-121! % 大 数 据 技 术 在 环 境 监 测 中 的 应 用 解 辉 天 津 市 环 境 监 测 中 心 天 津 #$!! 摘 # 要 简 述 了 环 境 监 测 信 息 化 建 设 应 用 现 状 及 问 题 分 析 了 大 数 据 技 术 的 特 点 及 其 在 环 境 监 测
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新时期共青团工作实务全书（一百七十一）
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