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1 00 年 度 校 级 精 品 课 程 申 报 表 推 荐 单 位 所 属 学 校 课 程 名 称 机 电 工 程 学 院 海 南 大 学 电 工 电 子 技 术 课 程 类 型 理 论 课 ( 不 含 实 践 ) 理 论 课 ( 含 实 践 ) 实 验 ( 践 ) 课 所 属 一 级 学 科 名 称 所 属 二 级 学 科 名 称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 08 工 学 0806 电 气 信 息 李 有 军 00 年 月 6 日 联 系 电 话 /

2 . 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 李 有 军 性 别 男 出 生 年 月 968 年 9 月 最 终 学 历 硕 士 研 究 生 职 称 副 教 授 电 话 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 系 主 任 传 真 所 在 院 系 机 电 工 程 学 院 电 气 工 程 系 [email protected] 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 海 南 儋 州 海 南 大 学 机 电 工 程 学 院 研 究 方 向 控 制 及 检 测 技 术 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 主 讲 课 程 电 工 技 术, 专 业 基 础 课,4 学 时 / 周, 交 通 运 输 级,7 人 - 教 学 情 况 自 动 控 制 理 论, 专 业 基 础 课,4 学 时 / 周, 车 辆 工 程 05 级,46 人 3 可 编 程 控 制 器 原 理 与 应 用, 专 业 课,4 学 时 / 周, 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 05 级 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 06 级 机 械 电 子 工 程 06 级,48 人 4 电 力 电 子 技 术, 专 业 课,4 学 时 / 周, 电 子 信 息 工 程 06 级,69 人 5 控 制 工 程 基 础, 专 业 基 础 课,4 学 时 / 周, 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 06 级,78 人 二 承 担 的 实 践 性 教 学 实 验 教 学 : 电 工 技 术 可 编 程 控 制 器 原 理 与 应 用 电 力 电 子 技 术 自 动 控 制 理 论 控 制 工 程 基 础 等 课 程 的 实 验 教 学, 学 生 人 数 约 550 人 毕 业 设 计 ( 毕 业 论 文 ): 电 气 工 程 及 其 自 动 化 级 8 人, 电 子 信 息 工 程 级 7 人

3 3 课 程 论 文 : 电 气 工 程 及 其 自 动 化 级 7 人, 电 子 信 息 工 程 级 8 人 4 指 导 实 习 : 电 气 工 程 及 其 自 动 化 级 8 人, 电 子 信 息 工 程 级 7 人 5 课 程 综 合 设 计 : 电 气 工 程 及 其 自 动 化 级 8 人, 电 子 信 息 工 程 级 7 人 6 专 业 技 能 训 练 : 电 气 工 程 及 其 自 动 化 006 级,69 人 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 : 009 年 度 海 南 省 教 育 厅 教 学 改 革 研 究 课 题 : 虚 拟 仪 器 技 术 在 电 路 实 验 教 学 中 的 应 用 研 究, 海 南 省 教 育 厅,009 年 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ): 虚 拟 仪 器 技 术 在 电 机 参 数 测 量 中 的 应 用, 校 基 金, -3 学 术 研 究 , 主 持 人 基 于 电 子 设 计 竞 赛 的 大 学 生 课 外 科 技 创 新 活 动 培 训 体 系 的 研 究, 教 育 厅,008 年, 参 与 人 二 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ): 基 于 TMS30LF407 的 空 间 矢 量 脉 宽 调 制 方 法 的 实 现, 电 气 技 术, 第 作 者,007(3) 异 步 电 机 分 析 模 型 综 述, 电 气 技 术, 第 作 者,007() 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师

4 . 主 讲 教 师 情 况 ⑴ 姓 名 翁 绍 捷 性 别 男 出 生 年 月 ⑴- 基 本 信 息 最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 学 位 工 学 硕 士 职 务 院 长 传 真 所 在 院 系 机 电 工 程 学 院 电 气 工 程 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 海 南 省 儋 州 市 海 南 大 学 机 电 工 程 学 院 (57737) 研 究 方 向 自 动 检 测 与 控 制 技 术 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 模 拟 电 子 技 术 基 础 专 业 基 础 课 数 字 电 子 技 术 基 础 专 业 基 础 课 电 子 电 路 CAD 专 业 课 可 编 程 逻 辑 控 制 器 专 业 课 4 84 ⑴- 教 学 情 况 二 近 五 年 来 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 实 践 性 课 程 名 称 届 数 学 生 总 人 数 模 拟 电 子 技 术 基 础 实 验 5 38 数 字 电 子 技 术 基 础 实 验 电 子 电 路 CAD 实 验 可 编 程 逻 辑 控 制 器 实 验 84 5 单 片 机 原 理 与 接 口 技 术 实 验 54 6 电 子 技 术 课 程 设 计 课 程 论 文 毕 业 实 习 7 9 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 年 海 南 省 首 届 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 007 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 8 3

5 四 近 五 年 来 主 持 的 教 学 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 3 基 于 电 子 设 计 竞 赛 的 大 学 生 课 外 科 技 创 新 活 动 培 训 体 系 的 研 究 电 子 技 术 基 础 试 题 库 管 理 和 试 卷 生 成 系 统 的 研 究 农 业 电 气 化 与 自 动 化 学 科 建 设 的 研 究 五 近 五 年 来 发 表 的 教 学 研 究 论 文 海 南 省 教 育 厅 高 校 教 改 项 目 校 教 育 教 学 研 究 课 题 校 教 育 教 学 研 究 课 题 论 文 名 称 刊 物 名 称 发 表 时 间 无 位 置 传 感 器 无 刷 直 流 电 动 机 控 制 系 统 的 设 计 008 年 海 峡 两 岸 现 代 电 机 科 学 学 术 研 讨 会 论 文 集 008(3) 加 工 中 心 主 轴 热 误 差 的 建 模 分 析 组 合 机 床 与 自 动 化 加 工 技 术 008(4) ⑴- 教 学 情 况 ( 续 ) 一 种 六 足 寻 迹 机 器 人 设 计 与 制 作 机 床 与 液 压 008(7) 基 于 虚 拟 仪 器 的 植 物 电 位 信 号 测 量 系 统 的 设 计 基 于 PMD-08LS 数 据 采 集 系 统 的 设 计 六 近 五 年 来 主 编 教 材 汽 车 电 气 设 备 结 构 与 检 修 ( 副 主 编 ) 机 械 工 程 专 业 英 语 ( 副 主 编 ) 机 电 工 程 技 术 009() 海 南 省 第 五 届 高 校 实 验 室 建 设 与 管 理 论 文 集 化 学 工 业 出 版 社 (SBN ) 化 学 工 业 出 版 社 (ISN ) 008() 009(8) 009(4) 汽 车 车 身 电 控 技 术 ( 主 编 ) 化 学 工 业 出 版 社 00(6) 六 近 五 年 来 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 序 号 获 奖 名 称 获 奖 时 间 数 字 电 子 技 术 基 础 CAI 课 件 获 校 课 件 评 比 二 等 奖 005 年 主 讲 课 程 电 子 技 术 基 础 获 校 级 精 品 课 程 007 年 3 基 于 PMD-08LS 数 据 采 集 系 统 的 设 计 获 海 南 省 第 五 届 高 校 实 验 室 建 设 与 管 理 论 文 评 选 一 等 奖 009 年 4 第 五 届 海 南 省 普 通 高 等 学 校 教 学 名 师 009 年 5 主 讲 课 程 电 子 技 术 基 础 获 省 级 精 品 课 程 009 年 4

6 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ) ⑴-3 学 术 研 究 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 本 人 作 用 热 带 牧 草 干 燥 工 艺 参 数 的 试 验 研 究 (Rnd036) 橡 胶 树 电 信 号 的 变 化 规 律 及 其 用 于 根 病 诊 断 的 研 究 (80708) 热 带 县 域 农 业 资 源 管 理 与 特 色 农 产 品 标 识 关 键 技 术 研 究 应 用 之 子 课 题 热 带 特 色 农 产 品 电 子 标 签 技 术 研 究 与 应 用 (009BADAB03) 基 于 介 电 特 性 的 芒 果 无 损 检 测 关 键 技 术 研 究 (50888) 混 合 动 力 汽 车 电 动 力 系 统 的 研 究 (Hjkj009-8) 院 校 科 技 基 金 项 目 省 自 然 科 学 基 金 国 家 科 技 支 撑 计 划 省 自 然 科 学 基 金 省 教 育 厅 科 研 课 题 ~ ~ ~ ~ ~00. 主 持 主 持 子 课 题 负 责 人 第 二 第 二 二 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 3 4 Semiconductor Protection and Control System of Vehicle Circuits 基 于 RFID 技 术 的 植 物 电 信 号 数 据 采 集 系 统 的 探 讨 Aplication of the Smiconductor Breaker/Relay on Vehicle Ciccuits 基 于 形 态 学 算 子 的 睫 毛 干 扰 抑 制 算 法 00 SAE International 通 信 作 者 安 徽 农 业 科 学 nd iinternational conference on Power Electronics and Intelligent Transportion System Proceedings 009. 光 电 工 程 橡 胶 苗 叶 片 介 电 参 数 的 研 究 通 信 作 者 机 电 工 程 技 术

7 . 主 讲 教 师 情 况 ⑵ 姓 名 袁 琦 性 别 男 出 生 年 月 ⑵- 基 本 信 息 最 终 学 历 研 究 生 职 称 副 教 授 电 话 学 位 工 学 硕 士 职 务 实 验 室 主 任 传 真 所 在 院 系 机 电 工 程 学 院 电 气 工 程 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 海 南 省 儋 州 市 海 南 大 学 机 电 工 程 学 院 (57737) 研 究 方 向 电 机 控 制 及 保 护 数 字 信 号 处 理 (DSP) 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) ⑵- 教 学 情 况 一 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 电 子 技 术 专 业 基 础 课 可 编 程 序 控 制 器 应 用 技 术 专 业 基 础 课 电 力 电 子 技 术 专 业 课 数 字 信 号 处 理 专 业 课 电 机 学 专 业 课 二 近 五 年 来 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 实 践 性 课 程 名 称 届 数 学 生 总 人 数 电 子 技 术 4 36 可 编 程 序 控 制 器 应 用 技 术 电 力 电 子 技 术 63 4 数 字 信 号 处 理 57 5 电 机 学 电 子 技 术 课 程 设 计 63 7 课 程 论 文 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 年 海 南 省 首 届 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 007 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 8 6

8 三 近 五 年 来 主 持 的 教 学 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 电 气 控 制 与 可 编 程 控 制 器 应 用 技 术 教 材 的 创 新 研 究 (Hj008-49) 综 合 性 实 验 教 学 的 探 索 与 实 践 (hdjy088) 海 南 省 教 育 厅 高 校 教 改 项 目 校 教 育 教 学 研 究 课 题 ⑵- 教 学 情 况 ( 续 ) 四 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 基 于 VB 的 电 机 旋 转 磁 场 模 拟 实 现 基 于 VB 与 EXCEL 数 据 类 型 动 态 筛 选 的 实 现 第 作 者 4 电 机 学 实 验 指 导 书 第 作 者 5 PLC 实 验 指 导 书 第 作 者 电 气 电 子 教 学 学 报 005(6) 第 作 者 热 带 农 业 工 程 008() 自 编 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 专 业 使 用 自 编 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 专 业 使 用 005 年 006 年 7

9 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 次 序 与 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 本 人 作 用 基 于 DSP 的 直 线 无 刷 直 流 电 动 机 调 速 系 统 的 试 验 研 究 热 带 牧 草 干 燥 工 艺 参 数 的 试 验 研 究 基 于 单 片 机 的 巴 氏 灭 菌 机 电 气 系 统 研 制 橡 胶 树 电 信 号 的 变 化 规 律 及 其 用 于 根 病 诊 断 的 研 究 混 合 动 力 汽 车 电 动 力 系 统 的 研 究 院 校 科 技 基 金 项 目 院 校 科 技 基 金 项 目 院 校 科 技 基 金 项 目 省 自 然 科 学 基 金 省 教 育 厅 科 研 课 题 ~ ~ ~ ~ ~00. 主 持 第 四 第 三 第 五 第 三 ⑵-3 学 术 研 究 二 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 3 4 基 于 DSP 的 直 线 电 机 数 字 控 制 系 统 设 计 基 于 VB 与 EXCEL 数 据 类 型 动 态 筛 选 的 实 现 Design of Controll System of DC Linear Moter with on LF407 无 位 置 传 感 器 无 刷 直 流 电 动 机 控 制 系 统 的 设 计 第 作 者 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报 007(4) 第 作 者 热 带 农 业 工 程 008() 第 作 者 第 作 者 008 年 海 峡 两 岸 现 代 电 机 科 学 学 术 研 讨 会 008 年 海 峡 两 岸 现 代 电 机 科 学 学 术 研 讨 会 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 8

10 . 主 讲 教 师 情 况 ⑶ 姓 名 胡 文 锋 性 别 男 出 生 年 月 ⑶- 基 本 信 息 最 终 学 历 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 学 位 工 学 硕 士 职 务 实 验 室 主 任 传 真 所 在 院 系 机 电 工 程 学 院 电 气 工 程 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 海 南 省 儋 州 市 海 南 大 学 机 电 工 程 学 院 (57737) 研 究 方 向 工 业 自 动 化 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) ⑶- 教 学 情 况 一 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 电 路 与 电 子 学 专 业 基 础 课 数 字 逻 辑 专 业 基 础 课 电 路 专 业 基 础 课 单 片 机 原 理 与 应 用 专 业 课 微 机 原 理 专 业 课 4 63 二 近 五 年 来 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 实 践 性 课 程 名 称 届 数 学 生 总 人 数 电 路 与 电 子 学 3 85 数 字 逻 辑 电 路 63 4 单 片 机 原 理 与 应 用 微 机 原 理 63 6 电 子 技 术 课 程 设 计 课 程 论 文 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 年 海 南 省 首 届 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 007 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 8 9

11 三 近 五 年 来 主 持 的 教 学 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 EDA 技 术 引 入 电 工 电 子 学 教 学 环 节 的 研 究 电 子 技 术 系 列 课 程 建 设 的 研 究 与 实 践 海 南 省 教 育 厅 高 校 教 改 项 目 校 教 育 教 学 研 究 课 题 四 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ⑶- 教 学 情 况 ( 续 ) 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 3 4 加 强 管 理 提 高 实 验 设 备 的 使 用 效 益 电 子 技 术 基 础 课 程 设 计 指 导 书 - - 基 于 MAXPLUSH II 的 数 字 电 路 EDA 电 子 电 路 仿 真 实 验 - Electronics Workbench 的 应 用 电 子 电 路 CAD 技 术 Protel99se 的 应 用 第 作 者 第 作 者 第 作 者 第 作 者 5 电 子 技 术 基 础 课 程 设 计 第 作 者 006 年 海 南 省 高 校 实 践 教 学 论 文 集 自 编 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 专 业 使 用 自 编 实 验 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 机 械 电 子 工 程 专 业 使 用 自 编 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 机 械 电 子 工 程 专 业 使 用 自 编 教 材 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 机 械 电 子 工 程 专 业 使 用 年 005 年 005 年 007 年 参 编 教 材 ( 排 名 第 三 ): 变 压 器 原 理 与 应 用, 化 学 工 业 出 版 社,

12 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 次 序 与 时 间 ) ( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) ⑶-3 学 术 研 究 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 本 人 作 用 基 于 有 限 元 模 拟 的 薄 板 冲 压 成 形 研 究 (Rnd0504) 热 带 牧 草 干 燥 工 艺 参 数 的 试 验 研 究 (Rnd036) 虚 拟 仪 器 技 术 在 电 机 参 数 测 量 中 的 应 用 橡 胶 树 电 信 号 的 变 化 规 律 及 其 用 于 根 病 诊 断 的 研 究 (80708) 热 带 县 域 农 业 资 源 管 理 与 特 色 农 产 品 标 识 关 键 技 术 研 究 应 用 之 子 课 题 热 带 特 色 农 产 品 电 子 标 签 技 术 研 究 与 应 用 (009BADAB03) 院 校 科 技 基 金 课 题 院 校 科 技 基 金 项 目 院 校 科 技 基 金 项 目 省 自 然 科 学 基 金 国 家 科 技 支 撑 计 划 ~ ~ ~ ~ ~00. 主 持 第 三 第 三 第 四 第 四 二 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 固 态 发 酵 技 术 生 产 蛋 白 饲 料 的 研 究 进 展 复 杂 汽 车 覆 盖 件 回 弹 的 数 值 模 拟 方 法 研 究 第 农 机 化 研 究 005(6) 第 拖 拉 机 与 农 用 运 输 车 007(3) 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

13 . 主 讲 教 师 情 况 (4) 姓 名 马 志 英 性 别 女 出 生 年 月 977. 最 终 学 历 在 读 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 ⑷- 基 本 信 息 学 位 工 学 学 士 职 务 传 真 所 在 院 系 机 电 工 程 学 院 电 气 工 程 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 海 南 省 儋 州 市 海 南 大 学 机 电 工 程 学 院 (57737) 研 究 方 向 智 能 仪 器 技 术 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) ⑷- 教 学 情 况 一 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 电 工 电 子 学 - 电 子 技 术 专 业 基 础 课 电 工 电 子 学 - 电 工 技 术 专 业 基 础 课 单 片 机 原 理 与 应 用 专 业 课 计 算 机 接 口 技 术 专 业 课 微 机 原 理 专 业 课 4 4 二 近 五 年 来 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 实 践 性 课 程 名 称 学 生 总 人 数 三 近 五 年 来 主 持 的 教 学 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 电 工 技 术 电 子 技 术 单 片 机 原 理 与 应 用 计 算 机 接 口 技 术 和 微 机 原 理 等 五 门 实 验 课 单 片 机 原 理 及 应 用 课 程 案 例 + 项 目 教 学 模 式 研 究 (Hj009-75) 海 南 省 教 育 厅 高 校 教 改 项 目 399 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 8 3 课 程 论 文

14 四 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ⑷- 教 学 情 况 ( 续 ) 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 3 4 单 片 机 控 制 乐 曲 播 放 的 软 硬 件 设 计 单 片 机 控 制 交 通 灯 的 硬 件 设 计 模 拟 静 电 场 实 验 中 的 误 差 与 处 理 方 法 实 行 政 府 采 购 制 度 后 高 校 物 理 实 验 室 建 设 的 思 考 与 实 践 第 作 者 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报 007(4) 第 作 者 科 学 教 育 家 007(9) 第 作 者 第 作 者 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报 内 蒙 古 科 技 与 经 济 007() 007(7) 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) ⑷-3 学 术 研 究 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 序 号 课 题 名 称 项 目 来 源 年 限 本 人 作 用 3 4 热 带 牧 草 干 燥 工 艺 参 数 的 试 验 研 究 基 于 DSP 的 直 线 无 刷 直 流 电 动 机 调 速 系 统 的 试 验 研 究 虚 拟 仪 器 技 术 在 电 机 参 数 测 量 中 的 应 用 橡 胶 树 电 信 号 的 变 化 规 律 及 其 用 于 根 病 诊 断 的 研 究 院 校 科 技 基 金 项 目 院 校 科 技 基 金 项 目 院 校 科 技 基 金 项 目 省 自 然 科 学 基 金 ~ ~ ~ ~00. 参 研 参 研 参 研 参 研 二 近 五 年 来 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 序 号 论 文 名 称 署 名 次 序 刊 物 名 称 发 表 时 间 脉 冲 式 棘 齿 势 场 作 用 下 囚 禁 离 第 4 作 者 物 理 学 报 007(3) 子 的 规 则 与 混 沌 运 动 (SCI 收 录 ) 基 于 提 升 小 波 的 SPIHT 有 损 压 中 国 科 技 第 作 者 009(5) 缩 方 法 信 息 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 3

15 3. 教 学 队 伍 情 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作 3- 人 员 构 成 ( 含 外 聘 教 师 ) 李 有 军 男 副 教 授 电 力 电 子 翁 绍 捷 男 教 授 检 测 技 术 袁 琦 男 副 教 授 电 机 与 电 器 胡 文 锋 男 讲 师 自 动 化 马 志 英 女 977. 讲 师 电 子 技 术 唐 荣 年 男 讲 师 自 动 控 制 李 婉 萍 女 副 教 授 电 力 工 程 王 顺 基 男 副 教 授 电 气 工 程 王 海 英 女 讲 师 工 业 自 动 化 张 宝 珍 女 讲 师 电 气 工 程 欧 阳 文 圣 男 讲 师 电 子 技 术 储 春 华 女 98. 讲 师 电 子 信 息 刘 虹 女 助 教 电 子 技 术 王 忠 男 97. 实 验 师 电 气 工 程 电 工 电 子 课 程 建 设 主 讲 电 工 电 子 技 术 课 程 教 学 各 环 节 指 导 主 讲 电 子 技 术 教 学 研 究 改 革 主 讲 电 工 电 子 技 术 网 络 课 程 的 建 设 主 讲 电 工 电 子 技 术 主 讲 电 工 学 I II 题 库 建 设 考 试 改 革 网 络 课 程 的 建 设 主 讲 电 子 技 术 网 络 课 程 的 建 设 主 讲 电 工 技 术 电 工 电 子 课 程 建 设 主 讲 电 工 学 I II 实 验 实 践 教 学 改 革 考 试 改 革 题 库 建 设 实 验 实 践 教 学 改 革 主 讲 电 工 学 I 实 验 实 践 教 学 改 革 实 验 室 建 设 实 验 室 建 设 主 讲 电 路 与 电 子 学 实 验 室 建 设 主 讲 电 工 电 子 技 术 实 验 室 建 设 实 验 实 践 教 学 指 导 4

16 教 学 队 伍 的 学 历 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教 师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 ); 主 要 成 员 的 教 学 经 历 年 终 考 核 成 绩 以 及 中 青 年 教 师 培 养 计 划 与 效 果 课 程 师 资 人 数 :4 人 学 位 结 构 : 硕 士 及 以 上 0 人 ( 占 7.433%), 学 士 4 人 ( 占 8.57%) 职 称 结 构 : 高 级 职 称 5 人 (35.7%), 讲 师 8 人 (57.%), 初 级 职 称 人 (7.%), 年 龄 结 构 :35 岁 以 下 8 人 (57%),36~50 岁 :6 人 (43%) 学 缘 结 构 : 师 资 队 伍 全 部 毕 业 于 其 它 学 校 3- 教 学 队 伍 整 体 结 构 课 程 教 师 具 有 硕 士 学 位 的 比 例 为 58.3%, 知 识 水 平 较 高 ; 高 级 职 称 的 比 例 为 33%, 教 师 业 务 能 力 较 强, 教 学 质 量 较 好 ; 青 年 教 师 是 课 程 教 学 的 主 力 军, 师 资 队 伍 具 有 活 力, 促 进 了 课 程 的 教 学 改 革 ; 通 过 人 才 引 进 改 善 师 资 队 伍 的 学 历 结 构 师 资 配 置 情 况 课 程 教 师 全 部 具 有 主 讲 教 师 资 格, 教 授 副 教 授 主 要 承 担 理 论 教 学 ; 青 年 骨 干 教 师 既 讲 理 论 又 带 实 验, 有 利 于 青 年 教 师 成 长, 有 利 于 促 进 课 程 建 设 与 改 革 ; 青 年 教 师 通 过 带 实 验 试 讲 后, 再 独 立 承 担 理 论 教 学 任 务, 保 证 了 教 学 质 量 目 前 已 形 成 了 一 支 基 础 好 业 务 强 结 构 合 理, 积 极 投 身 教 育 教 学 改 革 的 课 程 教 师 队 伍 课 程 组 每 年 承 担 约 400 学 生 的 电 工 学 课 程 ( 包 括 电 工 电 子 学 - 电 子 技 术 部 分 ), 生 师 比 约 80: 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ) 一 承 担 的 主 要 教 改 项 目 单 片 机 原 理 及 应 用 课 程 案 例 + 项 目 教 学 模 式 研 究, 海 南 省 教 育 厅 教 学 改 革 研 究 课 题, ; 3-3 教 学 改 革 与 教 学 研 究 基 于 虚 拟 仪 器 技 术 的 电 工 电 子 实 验 室 的 构 建, 海 南 省 教 育 厅 高 校 科 研 项 目, ; 3 基 于 电 子 设 计 竞 赛 的 大 学 生 课 外 科 研 创 新 活 动 培 训 体 系, 海 南 省 教 育 厅 教 学 改 革 研 究 课 题, ; 4 EDA 引 入 电 工 电 子 教 学 环 节 的 研 究, 海 南 省 教 育 厅 高 校 科 研 项 目, ; 5 虚 拟 仪 器 技 术 在 电 路 实 验 教 学 中 的 应 用 研 究, 海 南 省 教 育 厅, ; 5

17 6 Matlab 在 电 力 工 程 教 学 中 的 应 用 研 究, 海 南 省 教 育 厅 教 学 改 革 研 究 课 题, ; 7 非 电 类 专 业 电 工 电 子 课 程 实 践 教 学 改 革 的 模 式 探 索, 海 南 省 教 育 厅 教 学 改 革 研 究 课 题, ; 8 电 气 控 制 与 可 编 程 控 制 器 应 用 技 术 教 材 的 创 新 研 究, 海 南 省 教 育 厅 高 校 科 研 项 目, ; 9 电 子 技 术 基 础 试 题 库 管 理 和 试 卷 生 成 系 统 的 研 究,007 年 校 教 育 教 学 研 究 课 题, ; 0 电 子 技 术 系 列 课 程 建 设 的 研 究 与 实 践, 校 教 育 教 学 研 究 课 题, 二 教 学 研 究 成 果 近 五 年 来 制 作 ( 或 完 善 ) 的 教 学 课 件 和 教 学 辅 助 材 料 序 号 项 目 名 称 负 责 人 模 拟 电 子 技 术 基 础 CAI 课 件 (PPT) 翁 绍 捷 袁 琦 数 字 电 子 技 术 基 础 CAI 课 件 (PPT) 翁 绍 捷 李 婉 萍 3 电 子 电 路 CAD CAI 课 件 (PPT) 翁 绍 捷 胡 文 锋 4 电 子 电 路 EWB 仿 真 分 析 设 计 课 件 (PPT) 翁 绍 捷 胡 文 锋 5 模 拟 电 子 电 路 EWB 仿 真 分 析 设 计 电 路 翁 绍 捷 胡 文 锋 6 数 字 电 子 电 路 EWB 仿 真 分 析 设 计 电 路 翁 绍 捷 胡 文 锋 7 MAXPLUSH II 的 数 字 电 路 EDA 课 件 (PPT) 翁 绍 捷 胡 文 锋 3-3 教 学 改 革 与 教 学 研 究 ( 续 ) 8 电 工 电 子 学 CAI 课 件 (PPT) 李 有 军 袁 琦 等 9 电 机 学 CAI 课 件 (PPT) 李 有 军 袁 琦 等 0 电 器 控 制 技 术 欧 阳 文 圣 李 有 军 PLC 原 理 与 应 用 李 有 军 欧 阳 文 圣 电 气 工 程 基 础 张 宝 珍 李 婉 萍 3 工 厂 供 电 张 宝 珍 李 婉 萍 4 自 动 控 制 原 理 与 MATLAB 语 言 的 应 用 欧 阳 文 圣 李 有 军 5 电 路 CAI 课 件 (PPT) 李 有 军 胡 文 锋 等 6 电 路 与 电 子 技 术 王 顺 基 储 存 春 华 6

18 教 学 研 究 论 文 () 翁 绍 捷,EDA 仿 真 技 术 在 电 子 电 路 实 验 中 的 应 用, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报,00(); () 袁 琦, 基 于 VB 的 电 机 旋 转 磁 场 模 拟 实 现, 电 气 电 子 教 学 学 报,005(6); (3) 翁 绍 捷, 开 关 量 采 样 的 干 扰 与 抗 干 扰 电 路 设 计, 机 电 工 程 技 术,00(5); (4) 王 海 英, 关 于 开 关 电 源 并 联 系 统 常 用 的 几 种 均 流 方 法, 职 业 技 术 教 育, 003 年 (5) 马 志 英, 单 片 机 音 乐 控 制 器 软 硬 的 件 设 计, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报, 004(4); (6) 马 志 英, 单 片 机 控 制 乐 曲 播 放 的 软 硬 件 设 计 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报, 007(4) (7) 马 志 英, 单 片 机 控 制 交 通 灯 的 硬 件 设 计 科 学 教 育 家,007(9) (8) 易 细 龙, 电 气 专 业 实 践 环 节 教 学 改 革 的 研 究 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报, 003(4) (9) 王 顺 基,EWB5.0 用 于 晶 体 管 触 发 电 路 的 仿 真 性 能 分 析, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报,00(3) (0) 王 顺 基, 转 差 频 率 控 制 变 频 调 速 中 数 字 式 函 数 发 生 器 的 研 究, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报,004(3) () 王 忠, 加 强 管 理 提 高 实 验 设 备 的 使 用 效 益 海 南 省 高 校 实 践 教 学 论 文 集, 教 学 改 革 与 教 学 研 究 ( 续 ) () 翁 绍 捷 (), 加 工 中 心 主 轴 热 误 差 的 建 模 分 析, 组 合 机 床 与 自 动 化 加 工 技 术,008(4) (3) 马 志 英 (), 模 拟 静 电 场 实 验 中 的 误 差 与 处 理 方 法, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报,007() (4) 马 志 英 (4), 脉 冲 式 棘 齿 势 场 作 用 下 囚 禁 离 子 的 规 则 与 混 沌 运 动, 物 理 学 报,007.VOL.53(3) (5) 李 有 军,PLC 梯 形 图 的 顺 序 控 制 设 计 法 研 究, 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报,00() (6) 李 有 军, 基 于 TMS30LF407 的 空 间 矢 量 脉 宽 调 制 方 法 的 实 现 电 7

19 气 技 术,007(3) (7) 张 宝 珍, 浅 谈 高 校 实 践 教 学 的 重 要 性, 成 功 教 育 版 007(8) (8), 翁 绍 捷 () 加 工 中 心 主 轴 热 误 差 的 建 模 分 析, 组 合 机 床 与 自 动 化 加 工 技 术,008(4):30-3,37 (9) 翁 绍 捷 () 无 位 置 传 感 器 无 刷 直 流 电 动 机 控 制 系 统 的 设 计,008 年 海 峡 两 岸 现 代 电 机 科 学 学 术 研 讨 会 ( 会 上 宣 读, 收 入 论 文 集,P64-67) 3-3 教 学 改 革 与 教 学 研 究 ( 续 ) (0) 翁 绍 捷 () 一 种 六 足 寻 迹 机 器 人 设 计 与 制 作, 机 床 与 液 压,008 (7): () 翁 绍 捷 () 基 于 PMD-08LS 数 据 采 集 系 统 的 设 计,008 年 海 南 省 第 五 届 高 校 实 验 室 建 设 与 管 理 论 文 集 () 袁 琦 () 基 于 VB 与 EXCEL 数 据 类 型 动 态 筛 选 的 实 现, 热 带 农 业 工 程,008() (3) 马 志 英 () 实 行 政 府 采 购 制 度 后 高 校 物 理 实 验 室 建 设 的 思 考 与 实 践, 内 蒙 古 科 技 与 经 济,007(7) 3 出 版 教 材 () 胡 文 锋 ( 参 编 ) 变 压 器 原 理 与 应 用, 化 学 工 业 出 版 社,005 年 () 翁 绍 捷 ( 副 主 编 ), 汽 车 电 气 设 备 结 构 与 检 修, 化 学 工 业 出 版 社,009 年 (3) 翁 绍 捷 ( 副 主 编 ), 机 械 工 程 专 业 英 语, 化 学 工 业 出 版 社,009 年 (4) 翁 绍 捷 ( 主 编 ), 汽 车 车 身 电 控 技 术,00 年 4 自 编 教 材 和 实 验 指 导 书 () 翁 绍 捷, 胡 文 锋, 电 子 电 路 CAD Protel99se 的 应 用 ( 自 编 教 材 ), 00 年 编, 电 气 电 子 专 业 使 用 ; () 翁 绍 捷, 电 子 技 术 基 础 课 程 设 计 指 导 书 -- 基 于 MAXPLUSH II 的 数 字 电 路 EDA( 自 编 教 材 ),004 年 编, 电 气 电 子 专 业 使 用 ; (3) 翁 绍 捷, 电 子 电 路 仿 真 实 验 -Electronics Workbench 的 应 用 ( 自 编 实 验 教 材 ),005 年 编, 电 气 电 子 专 业 使 用 ; 8

20 (4) 翁 绍 捷, 电 子 电 路 CAD 技 术 Protel99se 的 应 用 ( 自 编 教 材 ),005 年 编 ( 第 版 ), 电 气 电 子 专 业 使 用 (5) 袁 琦, 电 机 学 实 验 指 导 书 ( 自 编 实 验 教 材 ),005 年 编, 电 气 电 子 机 械 电 子 等 专 业 使 用 ; (6) 袁 琦,PLC 实 验 指 导 书 ( 自 编 实 验 教 材 ),006 年 编, 电 气 电 子 机 械 电 子 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 等 专 业 使 用 (7) 翁 绍 捷, 电 子 技 术 基 础 课 程 设 计,007 年 编, 自 编 教 材, 电 气 电 子 专 业 使 用 (8) 王 顺 基, 电 路 与 电 子 技 术 实 验 指 导 书,00 年 编, 自 编 教 材, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 使 用 (9) 欧 阳 文 圣, 自 动 控 制 原 理 与 MATLAB 语 言 的 应 用,007 年 编, 自 编 教 材, 电 气 电 子 专 业 使 用 (0) 欧 阳 文 圣, 电 气 控 制 技 术,007 年 编, 自 编 教 材, 电 气 电 子 及 机 械 类 专 业 使 用 三 解 决 的 问 题 开 发 了 电 工 技 术 和 电 子 技 术 多 媒 体 课 件, 在 讲 授 电 路 的 组 成 原 理 时, 根 据 需 要 随 时 调 出 EWB 仿 真 平 台, 对 电 路 进 行 仿 真 分 析, 以 使 学 生 直 观 地 看 到 电 路 的 每 一 步 变 化 过 程, 从 而 使 课 程 的 讲 解 更 形 象, 也 可 进 一 步 验 证 设 计 方 法 的 正 确 性 将 EDA 软 件 平 台 EWB 引 入 电 工 电 子 技 术 课 程 的 实 验 实 践 教 学 中 将 EWB 的 应 用 于 电 工 学 的 虚 拟 实 验, 学 生 通 过 实 例 利 用 计 算 机 进 行 仿 真 实 验 加 深 课 堂 内 容 的 理 解, 同 时 作 为 传 统 实 物 实 验 的 补 充 3 通 过 实 验 室 的 建 设 规 划, 机 电 工 程 基 础 实 验 教 学 中 心 的 建 设 项 目 通 过 海 南 省 的 评 估 9

21 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 措 施 () 制 定 青 年 教 师 培 养 计 划 ( 攻 读 学 位 计 划 承 担 课 程 计 划 科 研 方 向 计 划 ); () 青 年 教 师 参 加 理 论 教 学 各 环 节 工 作, 同 时 承 担 实 验 教 学, 加 强 能 力 培 养 ; (3) 严 格 执 行 新 教 师 新 开 课 试 讲 制, 由 学 院 教 学 指 导 委 员 会 确 定 是 否 开 课 ; (4) 外 派 教 师 在 职 攻 读 硕 士 学 位 课 程 进 修 短 期 培 训 成 效. 通 过 脱 产 在 职 攻 读 硕 博 士 学 位 课 程 进 修 以 及 人 才 引 进, 课 程 组 师 资 队 伍 的 学 历 层 次 得 到 较 大 的 提 高 005~008 年 期 间, 有 4 名 教 师 获 得 硕 士 学 位, 同 时 引 进 了 3 名 硕 士 学 位 名 博 士 学 位 的 教 师, 目 前 还 有 名 教 师 分 别 在 职 攻 读 硕 士 和 博 士 学 位 ; 3-4 师 资 培 养. 电 工 学 课 程 重 视 队 伍 建 设, 目 前 已 形 成 一 支 教 学 水 平 较 高 业 务 能 力 较 强 结 构 合 理 充 满 活 力 爱 岗 敬 业 的 师 资 队 伍 学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成, 这 里 指 本 教 学 队 伍 中, 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相 同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例 0

22 4. 课 程 描 述 4- 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革 我 院 已 有 50 多 年 的 历 史, 电 工 学 的 教 学 也 已 度 过 了 50 多 个 春 秋 最 初 我 校 仅 在 农 产 品 加 工 专 业 中 开 设 电 工 学 课 程, 后 又 随 着 电 气 工 程 及 其 自 动 化 本 科 教 学 的 实 施, 开 展 本 科 层 次 的 电 工 学 课 程, 积 累 了 大 量 的 教 学 经 验, 伴 随 着 学 院 的 发 展 和 电 气 机 械 工 程 专 业 的 设 置, 电 工 学 作 为 非 电 类 专 业 的 一 门 重 要 的 专 业 基 础 课 程, 得 到 了 较 大 的 发 展, 课 程 教 学 效 果 不 断 地 提 升, 现 在 电 气 机 械 机 电 计 算 机 车 辆 材 化 食 品 科 学 等 专 业 都 开 设 了 电 工 学 方 面 的 课 程 与 实 践 几 十 年 来, 通 过 老 一 辈 电 工 教 学 工 作 者 和 新 一 代 教 师 的 努 力, 我 院 电 工 学 的 教 学 已 形 成 教 学 设 备 齐 全 教 学 手 段 先 进 重 视 教 学 改 革 重 视 学 生 的 实 际 操 作 能 力 的 培 养 等 特 点, 我 院 毕 业 的 学 生 普 遍 动 手 能 力 强, 能 够 较 快 的 适 应 各 种 环 境 的 工 作 电 工 学 是 电 气 信 息 类 各 专 业 及 其 他 非 电 类 工 科 专 业 重 要 的 技 术 基 础 课 之 一, 它 在 人 才 培 养 中 起 重 要 作 用 电 气 工 程 系 在 该 课 程 的 教 学 体 系 和 教 学 内 容 建 设 上 具 有 自 己 的 特 色, 取 得 了 阶 段 性 成 果 课 程 的 发 展 来 自 于 改 革, 来 自 于 对 旧 课 程 的 持 续 不 懈 的 全 面 研 究 针 对 课 程 内 容 简 单, 应 用 层 次 低, 不 符 合 专 业 教 学 的 需 要, 跟 不 上 科 技 发 展 实 践 性 能 力 训 练 教 学 适 应 性 不 足 面 对 学 生 层 次 的 提 高 和 专 业 的 改 变, 积 极 地 探 索 适 应 非 电 类 专 业 培 养 目 标 的 课 程 教 学 内 容 方 法 和 手 段, 引 入 先 进 的 仪 表 和 仪 器, 增 大 实 践 教 学 力 度, 加 强 实 验 室 建 设, 教 学 质 量 明 显 提 高 电 工 学 已 逐 步 发 展 成 为 教 学 目 标 明 确 教 学 设 施 齐 全 教 材 内 容 先 进 教 学 队 伍 合 理 充 分 采 用 现 代 教 育 手 段 的 课 程 电 工 学 最 初 设 置 为 一 门 课 程 两 部 分 内 容, 即 电 工 学 电 工 部 分 和 电 子 技 术 部 分, 这 就 是 电 工 学 课 程 发 展 的 第 一 个 阶 段 在 这 个 阶 段, 教 学 形 式 主 要 以 课 堂 教 授 为 主, 辅 以 几 个 实 验, 教 学 内 容 较 为 简 单 且 都 是 以 介 绍 电 路 分 析 基 本 方 法 电 路 基 本 原 理 简 单 的 交 流 电 路 及 电 机 基 础 知 识 为 主 随 着 科 学 技 术 的 高 速 发 展, 一 方 面, 新 的 科 学 技 术 出 现, 充 实 国 内 电 子 技 术 基 础 课 程 的 教 学 内 容, 对 教 学 内 容 提 出 更 高 的 要 求 ; 另 一 方 面, 为 适 应 科 学 技 术 发 展 对 人 才 的 要 求, 又 迫 使 我 们 对 电 工 学 的 教 学 内 容 进 行 调 整 和 更 新, 增 加 了 继 电 接 触 器 控 制 系 统 和 可 编 程 控 制 部 分 在 这 种 形 势 下, 我 们 一 方 面 提 出 要 提 高 课 程 内 容 先 进 性, 同 时 也 认 识 到 在 高 等 教 育 中, 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力 和 工 科 院 校 学 生 的 工 厂 能 力 的 培 养 又 是 一 个 十 分 重 要 的 问 题, 在 这 种 理 念 驱 使 下, 我 们 针 对 不 同 专 业 分 别 增 设 实 验 学 时 数, 以 加 强 学 生 动 手 能 力 和 分 析 设 计 能 力 的 培 养, 这 样 学 生 通 过 理 论 课 程 的 学 习 和 实 验 课 程 的 实 践, 基 本 掌 握 了 电 工 学 基 础 知 识 和 基 本 技 能, 这 是 我 校 电 工 学 课 程 发 展 的 第 二 阶

23 段 进 入 九 十 年 代 末, 也 就 是 IT 技 术 高 速 发 展 时 期, 在 这 一 时 期, 集 成 电 路 (IC) 技 术 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 就, 为 此, 我 们 在 原 课 程 内 容 基 础 之 上, 又 增 设 了 可 编 程 逻 辑 器 件 部 分, 将 先 进 的 技 术 介 绍 给 学 生, 体 现 了 课 程 内 容 的 先 进 性 在 充 实 整 合 理 论 教 学 内 容 的 同 时, 我 们 对 实 验 课 程 的 内 容 也 进 行 了 重 新 设 计 调 整 和 规 划, 增 加 了 电 气 技 能 训 练 课 程, 重 视 实 训 课 程 在 学 生 学 习 中 的 地 位 和 作 用 通 过 以 上 三 个 发 展 阶 段, 我 校 电 工 学 基 础 课 程 形 成 了 由 电 工 技 术 电 子 技 术 电 工 技 术 实 验 电 子 技 术 实 验 电 气 技 能 训 练 这 些 课 程 组 成 的 电 工 学 系 列 课 程 体 系 4- 理 论 课 和 理 论 ( 含 实 践 ) 课 教 学 内 容 4-- 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 机 电 工 程 学 院 是 工 科 优 势 明 显, 机 械 电 气 信 息 多 学 科 协 调 发 展 的 教 学 型 学 院, 其 培 养 目 标 是 培 养 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 高 素 质 的 人 才 机 械 电 气 信 息 类 专 业 的 学 生 大 多 数 是 第 一 志 愿 入 学 据 此, 本 课 程 的 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 是 : 电 子 技 术 课 程 是 电 气 信 息 类 专 业 和 机 电 类 专 业 的 入 门 技 术 基 础 课, 面 向 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 机 械 电 子 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 交 通 运 输 工 程 车 辆 工 程 等 专 业, 它 具 有 自 身 的 体 系 ( 模 拟 数 字 综 合 实 践 ), 是 实 践 性 很 强 的 课 程, 对 高 素 质 创 新 人 才 培 养 起 作 至 关 重 要 的 作 用 课 程 目 标 通 过 本 课 程 学 习 掌 握 直 流 电 路 交 流 电 路 三 相 电 源 控 制 电 路 电 子 技 术 方 面 的 基 础 理 论 基 本 原 理 ; 熟 悉 变 压 器 电 动 机 模 拟 电 子 电 路 数 字 电 子 电 路 的 工 作 原 理 和 特 性 ; 学 习 EDA 仿 真 工 具, 掌 握 电 子 电 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 方 法, 建 立 工 程 观 念 ; 认 清 各 专 业 对 不 同 内 容 的 后 继 需 要 情 况, 针 对 性 的 增 减 教 学 内 容 ; 培 养 学 生 的 综 合 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 力 其 任 务 是 使 学 生 具 备 从 事 电 气 电 子 工 作 的 高 素 质 劳 动 者 和 高 级 专 门 人 才 所 必 须 的 电 工 基 本 知 识 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 并 为 学 习 后 续 课 程 和 培 养 学 生 的 创 新 能 力 打 下 基 础 4-- 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 电 工 学 课 程 包 括 电 工 技 术 和 电 子 技 术 两 部 分 内 容 电 工 技 术 部 分 主 要 由 电 路 电 机 与 继 电 - 接 触 器 控 制 电 工 测 量 和 安 全 用 电 四 部 分 构 成, 主 要 介 绍 电 路 的 基 本 定 律 分 析 方 法 正 弦 交 流 电 路 三 相 电 路 电 路 的 暂 态 分 析 交 流 电 动 机 继 电 接 触 器 控 制 系 统

24 安 全 用 电 等 ; 新 增 可 编 程 控 制 器 的 了 解 及 应 用 电 子 技 术 部 分 包 括 模 拟 电 子 和 数 字 电 子 技 术, 其 教 学 内 容 采 取 先 模 拟 后 数 字 的 方 式 教 学 内 容 采 用 先 理 论 教 学 再 实 验 验 证 的 顺 序, 循 序 渐 进, 符 合 工 科 教 学 一 般 规 律 第 三 学 期 电 工 技 术 第 四 学 期 电 子 技 术 第 五 学 期 电 气 技 能 训 练 理 论 教 学 与 实 验 教 学 按 知 识 点 同 步 进 行 理 论 设 计 实 际 电 路 构 建 操 三 门 课 程 学 时 安 排 如 下 表 电 工 技 术 电 子 技 术 电 气 技 能 训 练 理 论 教 学 实 验 理 论 教 学 实 验 设 计 实 践 周 教 学 中 注 重 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 的 培 养, 电 路 的 原 理 及 分 析 过 程 以 学 生 掌 握 其 分 析 思 想 为 目 的 ; 实 验 教 学 实 践 环 节 所 占 学 时 比 例 高 ; 强 化 学 生 综 合 能 力 设 计 能 力 实 际 动 手 能 力 4-- 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 ( 续 ) 电 工 电 子 两 部 分 内 容 的 理 论 教 学 安 排 如 下 表 电 工 技 术 :56 学 时 ( 理 论 ) 电 子 技 术 基 础 :48 学 时 ( 理 论 ) 序 号 章 名 学 时 序 号 章 名 学 时 电 路 的 基 本 概 念 与 基 本 定 律 4 4 二 极 管 和 晶 体 管 4 电 路 的 分 析 方 法 6 5 基 本 放 大 电 路 3 电 路 的 暂 态 分 析 4 6 集 成 运 算 放 大 器 5 4 正 弦 交 流 电 路 6 7 电 子 电 路 中 的 反 馈 4 5 三 相 电 路 4 8 直 流 稳 压 电 源 3 6 磁 路 与 铁 心 线 圈 电 路 6 0 门 电 路 和 组 合 逻 辑 电 路 7 交 流 电 动 机 8 触 发 器 和 时 序 逻 辑 电 路 8 0 继 电 接 触 器 控 制 系 统 8 可 编 程 控 制 器 及 其 作 用 4 工 业 企 业 供 电 与 安 全 用 电 3 电 工 测 量 4 3

25 4--3 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 一 课 程 的 重 点 电 工 技 术 () 电 压 和 电 流 的 参 考 方 向 基 尔 霍 夫 定 律 电 路 中 电 位 的 计 算 ; () 电 压 源 与 电 流 源 及 其 等 效 变 换 ; (3) 电 路 的 暂 态 分 析 ; (4) 正 弦 量 的 相 量 表 示 法 正 弦 电 路 中 功 率 的 计 算 ; (5) 对 称 三 相 电 压 电 流 线 值 和 相 值 的 关 系, 功 率 的 计 算 ; (6) 变 压 器 实 现 电 压 变 换, 电 流 变 换 和 阻 抗 变 换 原 理 ; (7) 三 相 异 步 电 动 机 的 工 作 原 理 主 要 技 术 参 数 ; (8) 继 电 接 触 器 基 本 控 制 电 路 ; (9) 可 编 程 控 制 器 的 工 作 原 理 梯 形 图 语 言 和 指 令 语 句 表 语 言 ; (0) 接 地 和 接 零 保 护 的 作 用 和 使 用 条 件 ; () 常 用 电 工 仪 表 的 正 确 使 用 和 量 程 选 择 电 子 技 术 () 二 极 管 三 极 管 场 效 应 管 的 结 构 特 性 和 基 本 应 用 电 路 ; () 构 成 集 成 放 大 器 的 六 种 基 本 单 元 电 路 的 工 作 原 理 及 分 析 方 法 ; (3) 负 反 馈 放 大 器 的 基 本 概 念 基 本 组 态, 负 反 馈 对 放 大 器 性 能 的 影 响 及 深 度 负 反 馈 放 大 器 的 分 析 方 法, 负 反 馈 放 大 器 的 应 用 ; (4) 直 流 电 源 的 组 成 ; (5) 集 成 逻 辑 门 的 组 成 原 理 特 性 及 应 用 ; (6) 组 合 逻 辑 电 路 的 分 析 与 设 计, 集 成 组 合 逻 辑 器 件 的 外 特 性 基 本 应 用 ; (7) 集 成 触 发 器 及 同 步 时 序 电 路 的 分 析 与 设 计, 集 成 时 序 器 件 的 外 特 性 基 本 应 用 3 建 立 工 程 观 念 二 课 程 的 难 点 电 工 技 术 () 相 量 法, 单 一 元 件 的 交 流 特 性, 三 相 电 路 ; () 变 压 器 的 工 作 原 理 (3) 三 相 异 步 机 的 转 动 原 理 机 械 特 性 ; (4) 常 用 控 制 电 器, 继 电 接 触 器 控 制 系 统 的 基 本 控 制 电 路 ; (5) 可 编 程 控 制 器 的 工 作 原 理 梯 形 图 语 言 和 指 令 语 句 表 语 言 4

26 电 子 技 术 ()BJT FET 器 件 内 部 载 流 子 的 运 动 ; () 放 大 电 路 的 频 率 特 性 分 析 ; (3) 负 反 馈 放 大 器 的 基 本 概 念 及 分 析 (4)5 变 量 以 上 的 逻 辑 化 简 ; (5) 组 合 逻 辑 电 路 中 产 生 竞 争 冒 险 的 原 因, 检 查 与 消 除 竞 争 - 冒 险 的 方 法 ; (6) 主 从 J-K 触 发 器 的 一 次 性 翻 转 问 题 3 技 术 发 展 快, 与 学 时 之 间 的 矛 盾 三 解 决 办 法 采 取 重 点 突 出 难 点 分 散 的 教 学 安 排 ; 加 强 实 践 教 学 环 节, 建 立 工 程 的 观 点 ; 采 用 多 媒 体 辅 助 教 学, 引 入 直 观 的 视 图 说 明 帮 助 分 析, 引 入 EDA 分 析 工 具, 使 不 易 理 解 的 性 能 分 析 得 到 直 观 的 仿 真 ; 3 重 视 启 发 式 教 学, 从 问 题 的 引 入 到 结 论 的 导 出 要 前 后 呼 应 ; 对 公 式 的 推 导 要 结 合 物 理 意 义 的 理 解 ; 对 问 题 的 分 析 计 算 要 有 工 程 的 观 点 ; 4 概 念 原 理 基 本 分 析 方 法 等 内 容, 采 取 讲 授 为 主, 以 便 学 生 入 门 ; 对 课 程 的 难 点 采 取 讲 课 与 讨 论 相 结 合 的 方 式, 易 于 学 生 的 理 解 ; 对 应 用 电 路, 学 生 可 以 举 一 反 三, 尽 可 能 让 学 生 自 学, 培 养 学 生 的 自 学 能 力, 同 时 将 有 限 学 时 加 强 重 点 难 点 的 课 堂 学 习 进 而 提 高 授 课 效 率, 解 决 学 时 矛 盾 4--4 实 践 教 学 的 设 计 思 想 与 效 果 本 课 程 实 践 性 教 学 的 设 计 思 想 包 括 如 下 几 点 : 从 帮 助 学 生 理 解 电 工 基 本 理 论 与 设 备 应 用 角 度 出 发, 保 证 所 学 实 验 的 合 理 性 与 必 要 性 ; 从 满 足 学 生 日 后 工 作 需 要 的 角 度 出 发, 保 证 所 设 计 的 实 验 的 先 进 性 与 可 扩 展 性 ; 从 培 养 学 生 尊 重 事 实 意 识 的 角 度 出 发, 保 证 所 设 计 的 实 验 的 可 控 性 与 严 密 性 ; 从 培 养 学 生 细 致 耐 心 与 团 结 协 作 精 神 的 角 度 出 发, 保 证 所 设 计 的 实 验 的 应 用 性 和 创 造 性 实 验 教 学 是 随 着 理 论 教 学 的 进 行, 按 照 相 应 的 进 度 安 排 实 验 环 节, 使 学 生 通 过 实 习 巩 固 理 论 学 习, 培 养 实 践 技 能 集 中 性 教 学 实 训 共 周, 熟 练 电 路 的 接 线 过 程, 了 解 异 步 电 动 机 的 结 构 和 使 用 为 取 得 好 的 实 训 效 果, 采 取 多 种 指 导 方 式, 除 教 师 讲 授 外, 还 利 用 收 看 录 像 及 DVD 片 组 装 电 子 产 品 等 手 段 完 成 教 学 内 容 该 课 程 体 系 为 后 续 课 程 的 学 习 奠 定 了 良 好 基 础, 根 据 教 学 实 践 结 果 和 学 生 毕 业 后 的 用 人 单 位 反 馈 的 信 息 来 看, 我 院 学 生 的 安 全 用 电 能 力 实 际 动 手 能 力 相 对 比 较 突 出 的, 证 明 了 我 们 的 电 工 实 践 教 学 是 成 功 的 5

27 4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 使 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 ) 教 材 使 用 与 建 设 理 论 教 学 选 用 国 家 级 优 秀 教 材 ; 实 验 教 学 采 用 自 编 讲 义, 经 过 多 年 的 试 用, 不 断 改 进, 已 形 成 硬 件 实 验 仿 真 分 析 实 训 课 程 等 实 践 指 导 书, 并 已 在 电 气 工 程 及 其 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 等 专 业 的 教 学 中 使 用 教 材 使 用 情 况 如 下 表 课 程 电 工 技 术 电 子 技 术 教 材 名 称 选 用 教 材 电 工 学 ( 上 册 ) ( 第 六 版 ), 秦 曾 煌 电 工 学 ( 下 册 ) ( 第 六 版 ), 秦 曾 煌 电 工 技 术 实 验 电 工 技 术 实 验 教 程 电 子 技 术 实 验 电 子 技 术 实 验 指 导 书 电 子 技 术 仿 真 实 验 电 气 技 能 训 练 电 子 电 路 仿 真 实 验 -Electronics Workbench 的 应 用 电 工 电 子 实 训 教 程 出 版 社 高 教 出 版 高 教 出 版 华 南 热 带 农 业 大 学 北 京 盛 达 公 司 华 南 热 带 农 业 大 学 华 南 热 带 农 业 大 学 选 用 / 自 编 选 用 国 家 优 秀 教 材 选 用 国 家 优 秀 教 材 自 编 自 编 自 编 自 编 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 为 了 促 进 学 生 主 动 学 习, 教 师 结 合 教 学 研 究, 自 编 相 关 配 套 辅 助 教 材 及 辅 助 教 学 资 料 () 制 作 EWB Protel99se 和 MaxplusⅡ 等 软 件 的 基 本 使 用 方 法 的 ppt 演 示 课 件, 提 供 给 学 生 自 习 设 计 了 约 00 个 EWB 仿 真 实 验 实 例, 作 为 学 生 使 用 EWB 软 件 时 练 习 ; () 推 荐 电 工 学 电 子 技 术 习 题 全 解 作 为 学 生 课 后 参 考 资 料 ; (3) 为 学 生 推 荐 电 工 学 的 相 关 学 习 网 站 上 述 扩 充 性 资 料 为 学 生 课 后 学 习 练 习 复 习 提 供 了 丰 富 的 资 源, 起 到 了 很 好 的 辅 助 教 学 作 用 6

28 部 分 国 内 教 材 - 教 学 参 考 书 序 号 作 者 书 名 出 版 社 叶 挺 秀 张 伯 尧 电 工 电 子 学 ( 第 二 版 ) 高 等 教 育 出 版 社,004 唐 介 电 工 学 高 等 教 育 出 版 社,005 3 蔡 惟 铮 基 础 电 子 技 术 高 等 教 育 出 版 社,004 4 蔡 惟 铮 集 成 电 子 技 术 高 等 教 育 出 版 社,004 5 李 立 电 工 学 实 验 指 导 高 教 出 版 社,005 6 唐 庆 玉 电 工 技 术 与 电 子 技 术 实 验 指 导 清 华 大 学 出 版 社,008 7 姜 三 勇 电 工 学 电 子 技 术 习 题 全 解 高 等 教 育 出 版 社,006 部 分 国 外 教 材 及 参 考 书 评 价 序 号 作 者 书 名 特 点 以 电 路 基 础 知 识 为 主 线, 着 眼 于 基 本 分 析 方 法 和 设 计 思 想, 注 重 前 期 与 后 续 课 程 教 学 环 Charles K.Alexander, Matthew N.O.Sadiku Fundamentals of Electric Circuits, Third Edition, 008 节 的 衔 接, 并 介 绍 了 计 算 机 辅 助 分 析 电 路 的 方 法 重 要 概 念 突 出, 例 题 分 析 详 尽, 使 读 者 更 容 易 理 解 和 掌 握 知 识 内 容 篇 幅 适 当, 逻 辑 清 晰, 层 次 分 明, 结 构 紧 凑, 叙 述 凝 练, 示 例 有 趣, 习 题 丰 富, 非 常 适 合 作 为 国 内 高 校 双 语 教 学 用 书 内 容 包 括 电 路 电 动 机 可 编 程 控 制 器 供 电 测 量 模 拟 电 子 电 路 数 字 电 子 电 路 以 Wai Chen Kai The Electrical Engineering Handbook, Academic Press,004 及 计 算 机 网 络 与 现 代 通 信 技 术 等 采 用 器 件 电 路 和 应 用 相 结 合 的 方 法 编 排 内 容 书 中 每 节 的 引 言 中 均 有 明 确 的 教 学 要 求, 以 基 本 概 念 基 本 电 路 和 基 本 分 析 方 法 为 纲, 配 有 大 量 不 同 层 次 的 自 测 题 例 题, 并 有 题 解 3 Allan R. Hambley Electrical Engineering: Principles and Applications, Pearson Education,007 涵 盖 电 工 学 - 电 子 技 术 课 程 的 全 部 内 容, 原 理 知 识 和 实 践 实 例 内 容 并 重, 突 出 了 课 程 的 实 用 性 和 实 践 性 4 James W. Nilsson Introductory Circuits for Electrical and Computer Engineering 本 书 全 面 系 统 地 讲 述 了 电 路 中 的 基 本 概 念 基 本 理 论 基 本 分 析 和 计 算 方 法, 同 时 包 含 有 丰 富 的 例 题 详 尽 的 图 表 资 料, 反 映 了 最 新 的 电 路 理 论 发 展 7

29 4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 使 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 )( 续 ) 3 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 在 该 课 程 的 实 践 环 节, 采 用 课 程 教 师 自 编 的 实 验 指 导 书, 指 导 书 结 合 课 程 的 改 革, 经 过 了 不 断 的 完 善, 注 重 硬 件 实 验 仿 真 分 析 实 验 的 结 合, 注 重 课 程 设 计 与 现 代 电 子 技 术 及 EDA 技 术 的 结 合, 注 重 综 合 性 设 计 实 验 的 要 求, 使 用 效 果 好 4 实 践 性 教 学 环 境 近 几 年, 通 过 中 央 与 地 方 共 建 项 目 学 校 配 套 等 经 费, 电 气 工 程 实 验 室 得 到 全 面 更 新, 具 有 良 好 的 实 践 性 教 学 环 境 电 子 技 术 课 程 实 践 教 学 环 节 依 托 电 气 工 程 实 验 室 下 属 的 电 路 和 电 工 基 础 实 验 室 模 拟 电 子 技 术 基 础 实 验 室 数 字 电 子 技 术 基 础 实 验 室 和 电 子 综 合 设 计 实 验 室 () 电 路 基 础 实 验 室 和 电 工 基 础 实 验 室 目 前 两 个 实 验 室 分 别 拥 有 5 组 先 进 的 实 验 仪 器 设 备, 能 同 时 开 出 5 组 电 路 基 础 实 验 设 计 实 验, 可 以 承 担 相 关 技 能 训 练 和 课 程 设 计 任 务 主 要 承 担 机 电 类 专 业 和 理 工 专 业 的 电 工 学 电 路 等 课 程 的 实 验 教 学 任 务 () 电 子 技 术 实 验 室 主 要 承 担 我 校 机 电 类 专 业 和 理 工 专 业 的 模 拟 电 子 技 术 数 字 电 子 技 术 电 路 与 电 子 学 等 课 程 的 实 验 教 学 任 务, 同 时 也 承 担 电 气 信 息 类 专 业 相 关 的 课 程 设 计 和 毕 业 设 计 的 开 放 实 验 教 学 任 务 目 前 两 个 实 验 室 分 别 拥 有 0 组 先 进 的 实 验 仪 器 设 备, 能 同 时 开 出 0 组 模 拟 电 子 技 术 基 础 数 字 电 子 技 术 基 础 实 验 综 合 实 验 设 计 实 验, 可 以 承 担 相 关 课 程 设 计 和 毕 业 设 计 任 务, 较 好 地 满 足 了 课 程 建 设 与 教 学 改 革 的 需 要 (3) 电 子 综 合 设 计 实 验 室 电 子 综 合 设 计 实 验 室 主 要 承 担 电 子 信 息 类 专 业 的 EDA 技 术 应 用 仿 真 实 验 课 程 设 计 和 毕 业 设 计 开 放 任 务 自 00 年 建 立 以 来, 不 断 更 新 和 完 善, 先 后 投 入 实 验 室 建 设 经 费 00 余 万, 建 立 起 基 础 的 EDA 工 具 平 台 :EWB 仿 真 软 件,MAXPULSII ispexpert isppac 等 可 编 程 逻 辑 设 计 Protel 设 计 等 工 具 构 成 基 于 PC 的 EDA 基 础 平 台, 使 EDA 技 术 贯 穿 电 子 技 术 课 程 的 重 大 改 革 得 以 实 现 5 网 络 教 学 环 境 学 校 有 完 善 的 校 园 局 域 网 和 多 媒 体 教 学 环 境, 为 本 课 程 的 教 学 提 供 了 良 好 的 网 络 及 多 媒 体 教 学 环 境, 采 用 教 师 和 学 生 我 们 已 制 作 了 课 程 的 理 论 实 践 教 学 的 课 件, 丰 富 了 该 类 课 程 的 教 学 手 段, 鼓 励 学 生 在 课 余 时 间 进 实 验 室 从 事 综 合 设 计 性 实 验 设 计, 大 大 增 加 了 学 生 实 际 动 手 能 力 的 机 会, 提 高 了 学 生 的 实 验 能 力 8

30 4-4 教 学 方 法 与 教 学 手 段 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用 目 的 实 施 过 程 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应 用 及 效 果 ; 教 学 方 法 作 业 考 试 等 教 改 举 措 ) 一 多 种 教 学 方 法 的 灵 活 应 用. 启 发 式 教 学 的 使 用 电 工 学 是 电 气 信 息 类 专 业 基 础 的 入 门 课 程, 课 程 的 概 念 多 原 理 强, 分 析 方 法 与 其 它 基 础 课 程 差 异 很 大, 学 生 学 习 普 遍 感 到 困 难 因 此, 本 课 程 特 别 重 视 启 发 式 教 学, 从 问 题 的 引 入 到 结 论 的 导 出 注 意 前 后 呼 应 ; 对 公 式 的 推 导 要 结 合 物 理 意 义 的 理 解 ; 对 问 题 的 分 析 计 算 要 建 立 工 程 的 观 点, 从 而 较 好 地 掌 握 电 子 技 术 的 基 本 概 念 基 本 原 理 基 本 分 析 方 法. 讲 课 讨 论 自 学 等 教 学 方 法 的 使 用 对 概 念 原 理 基 本 分 析 方 法 等 内 容, 采 取 讲 授 为 主, 以 便 学 生 入 门, 如 电 子 技 术 的 六 种 基 本 电 路 的 概 念 原 理 基 本 分 析 方 法 ; 对 课 程 的 难 点 采 取 讲 课 与 讨 论 相 结 合 的 方 式, 易 于 学 生 的 理 解, 如 负 反 馈 放 大 器 的 性 质 类 型 判 断 ; 对 应 用 电 路 尽 可 能 让 学 生 自 学, 培 养 学 生 的 自 学 能 力 3. 多 种 形 式 的 实 验 方 法 的 使 用 实 验 教 学 采 用 指 定 实 验 自 选 实 验 和 延 伸 性 实 验 相 结 合, 课 内 ( 实 验 课 学 时 ) 课 外 ( 开 放 实 验 室 ) 相 结 合 的 方 式 进 行 基 础 层 实 验 为 人 组 的 学 生 自 主 实 验, 电 气 技 能 训 练 为 人 题, 以 培 养 学 生 独 立 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 二 现 代 教 育 技 术 应 用 多 种 媒 体 的 应 用 有 效 使 用 多 媒 体 技 术 仿 真 技 术 等 现 代 教 育 手 段, 在 课 程 的 各 个 环 节 全 方 位 地 引 入 现 代 教 育 技 术, 解 决 了 一 些 概 念 不 易 理 解 性 能 不 易 分 析 的 问 题 目 前 部 分 课 堂 教 学 在 多 媒 体 教 室 进 行, 实 验 室 也 配 备 了 多 媒 体 设 备 我 们 提 倡 教 师 针 对 不 同 的 教 学 环 节 不 同 的 教 学 内 容 选 择 不 同 的 媒 体 授 课, 有 时 用 多 媒 体 课 件, 有 时 用 粉 笔 和 黑 板 ; 总 之, 以 能 够 获 得 最 佳 的 教 学 效 果 为 目 的 EDA 软 件 的 应 用 开 发 电 子 技 术 理 论 教 学 及 实 验 教 学 (EDA 软 件 的 实 验 ) 课 件 5 个, 在 课 程 各 环 节 有 效 使 用 EDA 软 件 辅 助 教 学 9

31 4-5 教 学 效 果 ( 含 校 外 专 家 评 价 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 ; 校 内 学 生 评 教 指 标 和 校 内 管 理 部 门 提 供 的 近 三 年 的 学 生 评 价 结 果 ; 课 堂 教 学 录 像 资 料 要 点 ) 电 工 学 是 电 气 信 息 类 专 业 基 础 课 程, 也 是 高 等 学 校 本 科 非 电 类 专 业 的 一 门 技 术 基 础 课 程 目 前, 电 工 学 课 程 所 涉 及 的 理 论 和 技 术 应 用 十 分 广 泛, 发 展 迅 速, 并 且 日 益 渗 透 到 其 他 学 科 领 域, 在 我 国 社 会 主 义 现 代 化 建 设 中 具 有 重 要 的 作 用 加 强 电 工 学 教 学 方 法 及 教 学 内 容 改 革, 使 学 生 切 实 掌 握 电 子 技 术 基 础 课 程 的 理 论, 了 解 学 科 的 最 新 研 究 成 果, 对 培 养 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 起 着 极 其 重 要 的 作 用 电 工 学 课 程 从 结 构 体 系 上 分 为 理 论 教 学 和 实 验 教 学 两 个 方 面 内 容 上 以 电 工 技 术 和 电 子 技 术 两 部 分 来 体 现 对 于 理 论 教 学, 分 为 电 工 技 术 和 电 子 技 术 电 工 技 术 主 要 以 电 路 分 析 和 电 动 机 及 其 控 制 为 主, 电 路 分 析 具 体 分 为 直 流 电 路 单 相 正 弦 交 流 电 路 三 相 正 弦 交 流 电 路 电 路 的 过 渡 过 程 等 内 容, 电 动 机 及 其 控 制 部 分 主 要 分 为 电 动 机 的 工 作 原 理 电 动 机 的 使 用 电 动 机 的 继 电 器 接 触 器 控 制 等 内 容 电 子 技 术 分 为 模 拟 电 子 技 术 和 数 字 电 子 技 术 两 大 内 容 模 拟 电 子 技 术 主 要 包 括 常 用 半 导 体 器 件 基 本 放 大 电 路 集 成 运 算 放 大 电 路 电 路 中 的 反 馈 电 力 电 子 技 术 直 流 稳 压 电 源 等 内 容, 数 字 电 路 技 术 主 要 包 括 逻 辑 代 数 门 电 路 组 合 逻 辑 电 路 触 发 器 时 序 逻 辑 电 路 等 内 容 电 工 学 的 实 践 教 学 主 要 培 养 学 生 的 理 论 验 证 能 力 以 及 基 本 实 验 技 能, 并 通 过 综 合 性 设 计 性 实 验 来 培 养 提 高 动 手 能 力 和 综 合 用 电 技 术 能 力, 另 外 课 程 设 计 课 的 开 设 旨 在 让 学 生 积 累 实 践 知 识 和 技 能, 培 养 综 合 素 质 和 工 程 实 践 能 力 无 论 是 电 工 技 术 还 是 电 子 技 术 都 是 注 重 先 基 础 后 应 用 的 原 则, 既 注 重 基 本 功 的 训 练, 也 注 重 应 用 能 力 的 培 养 因 此, 电 工 学 课 程 知 识 覆 盖 面 广, 理 论 严 密, 逻 辑 性 强, 且 有 广 阔 的 工 程 背 景 学 习 电 工 学 课 程, 对 非 电 类 学 生 掌 握 用 电 知 识 和 培 养 用 电 技 能 是 一 种 非 常 有 效 的 途 径, 同 时 在 培 养 学 生 辩 证 思 维 能 力, 培 养 创 新 思 想 和 创 新 意 识, 树 立 理 论 联 系 实 际 的 观 点, 提 高 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 提 高 学 生 的 总 体 素 质 等 方 面 发 挥 重 要 的 作 用 该 课 程 组 的 教 师 团 队, 教 师 责 任 感 较 强, 学 术 气 氛 较 高, 团 结 协 作 精 神 好, 有 合 理 的 知 识 结 构 和 年 龄 结 构, 是 一 个 优 秀 的 教 学 团 队 他 们 积 极 开 展 教 研 活 动, 取 得 了 一 系 列 教 研 成 果, 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 改 革 教 学 方 法 教 学 内 容, 有 效 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 教 学 效 果 良 好 电 工 学 课 程 对 实 验 要 求 很 高, 结 合 理 论 课 的 教 学 改 革, 实 验 教 学 中 大 量 开 设 了 设 计 型 和 研 究 型 实 验, 促 进 了 学 生 的 创 新 能 力 实 际 动 手 能 力 和 实 事 求 是 科 学 精 神 的 培 养 考 虑 到 实 际 教 学 改 革 和 不 同 专 业 学 生 的 需 要, 电 工 学 课 程 教 师 在 选 用 优 秀 统 编 教 材 的 同 时, 指 导 学 生 大 量 阅 读 课 外 参 考 资 料, 并 且 自 编 了 一 些 教 材 和 辅 导 材 料, 提 高 了 教 学 质 量, 培 养 了 学 生 认 识 理 解 和 归 纳 的 能 力 在 学 校 开 展 的 学 生 对 教 师 的 测 评 中, 电 工 学 课 程 的 教 师 均 获 较 好 的 评 价 30

32 5. 自 我 评 价 5- 本 课 程 的 主 要 特 色 ( 限 00 字 以 内, 不 超 过 三 项 ) 立 足 素 质 教 育, 采 用 优 秀 教 学 方 法 和 手 段 是 教 学 质 量 的 保 证 通 过 教 学 方 法 和 教 学 手 段 的 改 革, 在 培 养 学 生 素 质 和 基 本 能 力 方 面 取 得 成 效 灵 活 恰 当 的 多 媒 体 教 学, 资 源 丰 富 的 电 工 学 网 络 资 源, 可 实 时 交 流 的 网 络 答 疑 系 统, 客 观 公 正 的 考 教 分 离 制 度, 对 提 高 教 学 质 量 起 到 了 至 关 重 要 的 作 用, 学 生 对 教 师 的 满 意 度 不 断 提 升 课 程 组 优 秀 教 师 队 伍 是 教 学 质 量 的 灵 魂 电 工 学 课 程 组 是 一 支 基 础 扎 实 知 识 面 广 治 学 严 谨 热 爱 科 学 工 作 并 不 断 提 高 教 学 水 平 的 师 资 队 伍, 是 电 工 学 课 程 建 设 和 发 展 的 重 要 保 证 重 视 不 断 加 强 师 资 队 伍 建 设, 取 得 了 良 好 效 果 手 段 3 实 验 教 学 是 课 程 建 设 的 重 要 组 成 部 分, 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 动 手 能 力 的 重 要 实 验 室 设 备 精 良, 虚 拟 实 验 室 建 设, 实 验 室 开 放 的 实 施, 是 提 高 教 学 质 量 有 力 的 保 证 5- 本 课 程 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比, 所 处 的 水 平 本 课 程 组 有 高 级 职 称 5 人, 中 级 职 称 8 人, 初 级 职 称 人, 是 一 支 结 构 合 理 人 员 稳 定 教 学 水 平 高 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 有 的 长 期 从 事 电 子 技 术 系 列 课 程 的 教 学 及 科 研 工 作, 理 论 功 底 扎 实, 科 研 能 力 较 强, 并 发 表 过 数 篇 教 学 研 究 文 章 投 资 近 00 万 元 的 电 子 综 合 设 计 实 验 室, 为 本 课 程 体 系 的 实 践 环 节 提 供 了 物 质 基 础 本 课 程 在 省 内 同 类 课 程 中 处 于 先 进 的 地 位, 具 有 良 好 的 示 范 作 用 5-3 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足 随 着 电 工 新 技 术 的 发 展, 要 求 我 们 能 适 时 对 电 工 学 课 程 进 行 教 学 内 容 和 课 程 体 系 设 置 的 研 究 改 革, 在 今 后 的 工 作 中 我 们 需 要 不 断 深 化 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革, 以 期 培 养 出 适 应 行 业 发 展 需 求 有 创 新 意 识 的 人 才 随 着 计 算 机 技 术 的 不 断 发 展, 在 课 时 不 断 压 缩 教 学 内 容 不 能 减 少 的 情 况 下, 通 过 网 络 进 行 远 程 交 互 式 教 学 和 实 验 已 成 为 一 种 新 的 发 展 趋 势 我 们 的 网 络 教 学 的 工 作 刚 刚 起 步, 要 加 大 建 设 力 度 实 验 室 开 放 程 度 不 够 也 是 当 前 工 作 中 的 一 个 不 足 之 处, 今 后 工 作 中 要 加 强 实 验 指 导 教 师 的 培 训, 加 强 学 生 的 自 主 学 习 加 快 与 厂 家 的 协 作 关 系, 共 同 开 发 使 用 性 实 做 性 的 产 品 加 强 教 师 教 研 科 研 能 力 3

33 6. 课 程 建 设 规 划 6-- 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表. 课 程 建 设 目 标 电 工 学 基 础 课 程 精 品 课 程 建 设 主 要 包 括 : 课 程 内 容 建 设 师 资 队 伍 建 设 教 学 考 核 方 法 与 手 段 建 设 教 材 与 教 参 建 设 实 践 手 段 与 内 容 建 设 管 理 与 评 价 体 系 建 设 等 内 容 结 合 实 际 情 况, 在 几 年 内 力 争 达 到 如 下 目 标 : () 加 大 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革 广 泛 吸 收 先 进 的 教 学 经 验, 积 极 整 合 优 秀 教 改 成 果, 将 能 够 反 映 本 学 科 领 域 的 最 新 科 技 成 果 及 时 纳 入 教 学 之 中, 组 织 或 参 与 适 宜 地 方 高 校 精 品 教 材 的 编 写, 指 导 学 生 查 阅 相 关 文 献 资 料 与 英 文 原 版 教 材 () 注 重 使 用 先 进 的 教 学 考 核 方 法 与 手 段 以 提 高 素 质 和 能 力 为 中 心 优 化 课 程 体 系, 通 过 改 革 传 统 的 教 学 思 想 观 念 教 学 方 法 教 学 手 段 和 教 学 管 理, 加 大 采 用 多 媒 体 与 网 络 进 行 电 子 技 术 系 列 课 程 教 学 与 考 核, 完 善 电 工 学 课 程 网 络 课 件, 同 时 将 相 关 电 子 教 案 试 题 库 在 线 测 试 虚 拟 实 验 室 等 上 网 并 免 费 开 放, 实 现 优 质 教 学 资 源 共 享, 带 动 其 他 课 程 的 建 设 (3) 强 化 实 践 环 节 教 学 高 度 重 视 实 验 实 习 等 实 践 性 教 学 环 节, 在 利 用 好 现 有 资 源 的 情 况 下, 争 取 多 方 资 金 改 善 实 验 室 的 硬 件 环 境, 大 力 改 革 实 验 教 学 的 形 式 和 内 容, 开 设 创 新 性 实 验 和 研 究 型 课 程, 以 培 养 和 提 高 学 生 的 创 新 能 力 (4) 加 强 师 资 队 伍 建 设 通 过 吸 引 人 才 外 派 教 师 进 修 逐 步 形 成 一 支 结 构 合 理 人 员 稳 定 教 学 水 平 高 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 上 网 计 划 () 电 工 技 术 课 件 电 子 技 术 课 件 电 气 技 能 实 训 录 像 等 ; () 题 库 实 验 内 容 上 网, 建 立 网 上 答 疑 系 统 6-- 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表 需 要 完 成 的 内 容 有 : 建 设 精 品 课 程 网 站 学 习 论 坛 等 ; 上 传 实 践 教 学 资 料 ; 3 进 一 步 扩 充 主 讲 教 师 资 料, 完 善 并 修 改 电 子 教 案 ; 4 完 善 电 工 技 术 课 程 试 题 库 ; 5 建 设 网 上 考 试 系 统 ; 6 完 善 网 上 作 业 批 改 与 辅 导 系 统 ; 7 完 成 企 业 评 价 同 行 评 价 校 内 评 价 和 学 生 反 馈 三 项 3

34 6- 本 课 程 已 经 上 网 资 源 网 上 资 源 名 称 列 表 已 建 立 了 以 下 的 教 学 资 料, 拟 上 网 网 站 主 要 栏 目 课 程 介 绍 教 学 大 纲 教 材 建 设 教 学 课 件 教 案 习 题 及 解 答 实 验 课 资 源 教 学 改 革 科 研 栏 目 主 要 内 容 包 括 课 程 内 容 特 色 等 内 容 介 绍, 课 程 负 责 人 和 主 讲 教 师 介 绍 电 工 与 电 子 技 术 理 论 课 教 学 大 纲 电 工 学 理 论 课 教 学 大 纲 采 用 的 教 材 学 习 参 考 书 的 介 绍, 自 编 教 材 的 内 容 电 工 学 - 电 工 技 术 电 工 学 - 电 子 技 术 理 论 课 课 件 (ppt) 和 教 案 电 工 电 子 学 的 理 论 课 习 题 电 工 与 电 子 技 术 实 践 课 教 学 大 纲 电 工 学 的 实 验 课 教 学 大 纲 应 用 电 子 电 路 设 计 软 件 EWB PROTEL99SE MaxplusⅡ 的 课 件 (ppt 文 档 ) 实 训 实 验 指 导 书 (pdf 文 档 ), 电 子 设 计 资 料 课 程 教 学 改 革 教 育 教 学 研 究 学 术 研 究 和 成 果 介 绍 测 试 与 解 答 考 试 模 拟 试 卷 及 参 考 答 案 课 程 试 卷 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 ) 已 建 立 了 电 工 与 电 子 技 术 和 电 工 学 两 门 课 程 的 试 题 库, 尚 未 上 网 7. 学 校 的 政 策 措 施 所 在 学 校 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 措 施 及 实 施 情 况 教 学 队 伍 建 设 : 拟 规 划 建 设 的 精 品 课 程 要 逐 步 形 成 一 支 以 主 讲 教 师 负 责 的 结 构 合 理 人 员 稳 定 教 学 水 平 高 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 教 学 内 容 建 设 : 在 课 程 内 容 的 设 计 上, 要 及 时 把 教 改 教 研 成 果 或 学 科 最 新 发 展 成 果 引 入 教 学 ; 在 教 学 内 容 的 安 排 上, 融 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育 于 一 体 ; 把 第 一 课 堂 教 学 和 第 二 课 堂 活 动 相 结 合 在 实 践 教 学 内 容 上, 设 计 出 能 很 好 地 满 足 培 养 优 秀 学 生 的 要 求 活 动, 在 实 践 教 学 中, 重 在 培 养 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 3 教 学 方 法 与 手 段 : 在 教 学 上, 鼓 励 教 师 灵 活 运 用 多 种 先 进 的 教 学 方 法, 特 别 是 注 意 使 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 促 进 学 生 的 积 极 思 考, 激 发 学 生 的 潜 能 4 教 学 条 件 : 在 教 材 建 设 上, 要 选 用 优 秀 教 材 或 有 高 水 平 的 自 编 教 材 ; 在 实 验 室 建 设 上, 保 障 实 验 室 的 教 学 环 境 和 条 件 能 够 满 足 教 学 要 求 加 强 网 络 资 源 网 络 环 境 和 运 行 机 制 建 设, 开 辟 网 络 课 堂 ; 鼓 励 教 师 使 用 课 件 上 课 5 机 制 建 设 : 建 立 精 品 课 程 的 激 励 机 制, 鼓 励 教 授 承 担 精 品 课 程 建 设 33

35 8. 说 明 栏 附 件 一 : 各 专 业 电 工 学 理 论 课 / 实 验 课 教 学 大 纲 (0 个 专 业 ) 附 件 二 : 课 程 负 责 人 给 06 交 通 运 输 专 业 讲 授 电 工 学 的 教 学 日 历 及 课 程 表 附 件 三 : 电 工 学 课 程 教 学 教 案 附 件 四 : 电 工 学 课 程 多 媒 体 课 件 附 件 五 : 电 工 学 课 程 试 卷 及 答 案 两 份 附 件 六 : 电 工 学 课 程 习 题 及 答 案 附 件 七 : 电 工 学 课 程 习 题 及 答 案 附 件 八 : 电 工 学 课 程 参 考 文 献 目 录 34