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1 MING HSIN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 師 資 培 育 中 心 輔 導 通 訊 第 二 十 八 期 彩 繪 夢 想 的 旅 程 出 版 日 期 : 中 華 民 國 102 年 1 月

2 發 行 單 位 : 召 集 人 : 指 導 老 師 : 明 新 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 保 心 怡 主 任 陳 麗 媜 老 師 主 編 : 王 儷 親 編 輯 : 彭 淑 婷 李 庭 瑜 李 芷 慧 黎 羿 妘 黃 筠 婷 吳 愛 華 蘇 信 華 電 話 : 分 機 6956 傳 真 : 分 機 6957 校 址 : 304 新 竹 縣 新 豐 鄉 新 興 路 一 號 網 址 : E - mail: 出 版 日 期 : tedu@must.edu.tw 中 華 民 國 102 年 1 月 封 面 圖 :Marimi 4 歲

3 明 新 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 輔 導 通 訊 第 二 十 八 期 中 華 民 國 1 O 2 年 1 月

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5 編 輯 的 話 第 二 十 八 期 的 輔 導 通 訊 終 於 如 期 出 刊, 而 本 期 通 訊 得 以 完 成, 在 此 要 感 謝 保 心 怡 主 任 和 陳 麗 媜 老 師 的 指 導 與 督 促 所 有 提 供 教 育 實 習 稿 件 的 同 學, 以 及 辛 苦 努 力 從 選 稿 編 輯 校 稿 到 美 編 的 編 輯 群 夥 伴 們, 因 為 有 大 家 的 團 隊 合 作, 才 讓 通 訊 順 利 出 刊 這 是 一 本 充 滿 教 育 實 習 回 憶 成 長 足 跡 及 經 驗 的 傳 承 的 成 果 輯, 期 望 它 能 成 為 各 位 日 後 實 務 工 作 上 的 好 幫 手 同 時, 在 最 後 的 實 習 階 段, 讓 我 們 帶 著 與 幼 兒 相 處 的 種 種 回 憶, 以 及 實 習 輔 導 老 師 及 指 導 老 師 的 祝 福 與 勉 勵, 向 成 為 專 業 教 師 的 旅 途 繼 續 邁 進 最 後, 期 許 各 位 能 像 孔 老 夫 子 一 樣 學 不 厭, 教 不 倦, 教 育 是 社 會 的 希 望, 社 會 要 更 好, 需 要 許 多 教 育 者 不 斷 地 克 服 與 努 力, 祝 福 各 位 能 在 幼 教 這 條 漫 長 的 路 上 持 續 發 光 發 熱 編 輯 群 : 王 儷 親 彭 淑 婷 李 庭 瑜 李 芷 慧 黎 羿 妘 黃 筠 婷 吳 愛 華 蘇 信 華

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7 目 錄 研 習 心 得 分 享 班 級 經 營 主 題 網 活 動 設 計 研 習 心 得 分 享 ( 一 ) 課 程 發 展 結 合 學 習 區 環 境 規 劃 與 運 用 Page 02 研 習 心 得 分 享 ( 二 ) 骨 脆 症 兒 童 動 作 問 題 與 照 護 原 則 Page 04 研 習 心 得 分 享 ( 三 )2012 卓 越 領 導 - 創 新 與 教 學 Page 05 研 習 心 得 分 享 ( 四 ) 薪 傳 石 光 名 師 開 講 - 往 高 處 行 Page 07 研 習 心 得 分 享 ( 五 ) 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 與 相 關 子 法 宣 導 Page 08 班 級 經 營 ( 一 ) 班 級 經 營 策 略 Page 10 班 級 經 營 ( 二 ) 手 指 謠 Page 12 班 級 經 營 ( 三 ) 口 號 與 歌 謠 Page 14 主 題 網 ( 一 ) 蔬 菜 好 好 吃 Page 16 主 題 網 ( 二 ) 三 民 的 菜 園 Page 17 主 題 網 ( 三 ) 辦 桌 真 熱 鬧 Page 18 主 題 網 ( 四 ) 我 的 身 體 Page 19 活 動 設 計 ( 一 ) 蔬 菜 分 類 Page 21 活 動 設 計 ( 二 ) 我 們 這 一 班 Page 23 活 動 設 計 ( 三 ) 電 視 機 Page 25 活 動 設 計 ( 四 ) 各 式 各 樣 的 葉 子 Page 27 主 題 繪 本 ( 一 ) 和 我 一 起 玩 Page 31 主 題 繪 本 主 題 繪 本 ( 二 ) 樹 Page 32 主 題 繪 本 ( 三 ) 我 的 身 體 Page 33 主 題 繪 本 ( 四 ) 男 生 女 生 配 Page 34 主 題 繪 本 ( 五 ) 我 Page 35 主 題 繪 本 ( 六 ) 蔬 菜 水 果 Page 36 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 一 ) Page 38 個 案 輔 導 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 二 ) Page 39 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 三 ) Page 40 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 四 ) Page 41 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 五 ) Page 42

8 戶 外 教 學 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 一 ) 桃 園 縣 - 羊 世 界 休 閒 教 學 農 場 Page 44 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 二 ) 台 北 市 - 樹 火 紙 紀 念 博 物 館 Page 45 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 三 ) 桃 園 縣 - 味 全 埔 心 牧 場 Page 46 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 四 ) 桃 園 縣 - 郭 元 益 糕 餅 博 物 館 Page 48 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 五 ) 基 隆 市 - 陽 明 海 洋 文 化 藝 術 館 Page 49

9 研 習 心 得 分 享 1

10 研 習 心 得 分 享 ( 一 ) 課 程 發 展 結 合 學 習 區 環 境 規 劃 與 運 用 提 供 者 陳 祥 淇 實 習 機 構 大 同 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 一 班 研 習 名 稱 課 程 發 展 結 合 學 習 區 環 境 規 劃 與 運 用 講 員 新 竹 市 天 福 幼 兒 園 趙 婉 娟 園 長 主 辦 單 位 桃 園 縣 政 府 教 育 局 研 習 地 點 楊 梅 市 楊 梅 國 中 圖 書 館 研 習 日 期 101 年 09 月 15 日 ( 週 六 ) 研 習 時 數 6 小 時 研 習 內 容 概 述 一 課 程 的 定 義 : 課 程 四 要 素 目 標 內 容 方 法 評 量 二 統 整 性 課 程 設 計 : 1. 領 域 內 的 統 整 2. 跨 領 域 的 統 整 3. 在 學 習 者 心 中 的 統 整 三 課 程 實 例 分 享 : 開 放 教 育 1. 教 學 時 間 上 : 彈 性 運 用 2. 教 具 教 材 上 : 多 樣 且 充 足 3. 師 生 互 動 上 : 教 師 扮 演 引 導 者 傾 聽 者 資 源 提 供 者 4. 以 幼 兒 為 中 心, 並 兼 顧 其 獨 特 性 及 個 別 差 異 性 四 學 習 環 境 注 意 事 項 : 不 同 教 師 有 不 同 的 教 室 風 格 1. 情 緒 環 境 & 軟 性 物 件 2. 物 理 環 境 & 硬 體 設 備 五 學 習 區 規 劃 實 作 分 享 : 1. 課 桌 椅 擺 放 形 式 a. 以 教 室 為 中 心 b. 分 組 式 c. 個 別 式 2. 設 備 的 擺 設 a. 開 放 式 & 封 閉 式 b. 活 動 式 & 固 定 式 c. 標 示 清 晰 度 3. 材 料 設 備 的 多 寡 a. 教 材 多 樣 性 b. 數 量 充 足 性 c. 年 齡 發 展 適 合 性 2

11 研 習 心 得 這 場 研 習 真 的 讓 我 受 益 良 多! 也 非 常 認 同 演 講 者 說 的 : 環 境 具 有 強 烈 的 暗 示 性, 對 於 幼 兒 的 行 為 具 有 直 接 及 間 接 的 影 響 研 習 前 半 段 以 課 程 的 設 計 為 重 點, 透 過 課 程 四 要 素 及 開 放 式 教 育 的 組 成 要 點, 讓 我 得 以 省 思 : 自 己 的 教 學 是 否 符 合 幼 兒 學 習? 也 經 由 演 講 者 的 經 驗 分 享 來 找 出 自 己 不 足 的 地 方, 同 時, 開 始 省 思 自 己 的 教 學 多 以 跨 領 域 的 方 式 呈 現, 雖 然 跨 領 域 可 以 提 供 幼 兒 有 更 多 元 的 學 習 方 式, 但 可 能 因 活 動 與 活 動 間 需 具 關 聯, 而 使 課 程 受 較 多 的 自 由 限 制, 幼 兒 也 會 因 為 個 別 差 異 而 影 響 統 整 成 效, 所 以 期 望 自 己 放 慢 腳 步 學 習, 能 提 供 多 一 些 自 由 空 間 給 孩 子 探 索 學 習, 並 做 一 位 專 業 的 引 導 者, 讓 幼 兒 主 動 的 在 心 中 建 構 出 屬 於 自 己 的 統 整, 這 樣 的 教 學 方 式 才 真 實 的 呼 應 出 以 幼 兒 為 中 心 研 習 後 半 段 以 學 習 環 境 為 重 點, 教 學 者 不 僅 要 有 開 放 的 教 學 方 式, 環 境 設 備 上 也 要 兼 顧 此 部 分, 而 這 也 是 此 次 研 習 的 重 點, 演 講 者 請 我 們 先 在 紙 上 繪 製 出 教 室 角 落 的 配 置 圖, 再 說 明 開 放 式 教 室 的 要 點, 小 從 教 具 大 至 工 作 櫃 的 安 排, 讓 參 與 者 檢 核 看 看 是 否 符 合 開 放 式, 最 後, 再 檢 視 教 室 的 動 線 及 空 間 特 性 是 否 有 直 接 或 潛 在 的 影 響, 最 重 要 的 是, 教 師 可 以 善 用 圖 片 來 對 應 收 拾 空 間 及 提 醒 幼 兒, 這 樣 一 個 井 然 有 序 的 環 境, 也 會 慢 慢 的 培 養 出 有 秩 序 的 幼 兒, 更 讓 幼 兒 的 學 習 成 效 事 半 功 倍 3

12 研 習 心 得 分 享 ( 二 ) 骨 脆 症 兒 童 動 作 問 題 與 照 護 原 則 提 供 者 江 佩 芸 實 習 機 構 中 和 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 企 鵝 班 ( 小 中 大 混 齡 ) 研 習 名 稱 骨 脆 症 兒 童 動 作 問 題 與 照 護 原 則 主 辦 單 位 中 和 國 小 附 設 幼 兒 園 研 習 地 點 講 員 王 雅 瑜 老 師 中 和 國 小 附 設 幼 兒 園 白 兔 班 教 室 研 習 日 期 101 年 08 月 01 日 ( 週 三 ) 研 習 時 數 2 小 時 研 習 內 容 概 述 研 習 心 得 骨 脆 弱 症 又 稱 為 成 骨 不 全 症, 俗 稱 玻 璃 娃 娃 (OI) 來 自 自 體 顯 性 遺 傳 疾 病 或 基 因 突 變, 造 成 身 體 第 一 型 膠 原 質 代 謝 異 常, 年 齡 發 生 越 早, 骨 折 就 會 越 嚴 重 出 現 的 問 題 : 骨 頭 容 易 斷 裂 肌 肉 無 力 關 節 和 韌 帶 鬆 散 四 肢 胸 部 骨 骼 畸 形 脊 柱 側 彎 ( 脊 椎 彎 曲 ) 容 易 瘀 傷 身 材 矮 小 頭 骨 骨 骼 畸 形 藍 鞏 膜 ( 眼 白 部 份 呈 藍 色 ) 聽 力 喪 失 牙 齒 褪 色 且 易 碎, 齒 面 不 光 滑 多 汗 便 祕 動 作 協 調 性 的 發 展 可 能 會 延 遲 ( 智 能 正 常 ) 三 角 形 臉 協 助 與 照 顧 的 注 意 事 項 與 安 全 宣 導 及 親 師 及 孩 子 溝 通 醫 療 復 建 原 則 -1. 手 術 矯 正 2. 藥 物 治 療 3. 食 物 的 攝 取 照 護 原 則 -1. 了 解 孩 童 過 去 與 現 在 骨 折 病 史 及 醫 療 史 2. 了 解 學 童 的 居 家 生 活 型 態 與 活 動 量 3. 了 解 家 長 的 期 待 4. 支 持 性 的 訓 練 5. 保 護 性 的 協 助 網 站 的 分 享 - 先 天 性 成 骨 不 全 症 關 懷 協 會 ( 前 中 華 玻 璃 娃 娃 社 會 關 懷 協 會 ) 故 事 分 享 公 分 的 天 空 - 林 煜 智 因 為 新 北 市 中 和 區 中 和 國 小 附 設 幼 兒 園 要 收 托 一 名 骨 脆 弱 症 兒 童, 因 此 請 來 王 雅 瑜 老 師 幫 老 師 們 上 課, 讓 更 多 的 教 師 能 更 瞭 解 骨 脆 弱 症 兒 童 的 相 關 資 訊 一 開 始 我 也 會 很 擔 心, 如 果 我 碰 到 這 種 類 型 的 小 孩, 我 要 用 什 麼 方 法 來 照 顧 她? 如 何 協 助 他 與 其 他 孩 子 互 動? 要 注 意 哪 一 些 問 題? 畢 竟 我 沒 有 碰 過 這 樣 的 孩 子, 也 不 太 了 解 如 何 照 護, 只 知 道 他 們 很 脆 弱, 一 不 小 心 就 會 容 易 骨 折, 也 會 怕 不 知 道 如 何 照 顧 她, 但 是 經 過 王 雅 瑜 老 師 向 我 們 詳 細 說 明 孩 童 的 身 心 狀 況 與 影 片 的 分 享 家 長 的 心 態 及 專 業 的 看 法 - 動 作 問 題 與 照 護 原 則, 讓 我 慢 慢 的 對 玻 璃 娃 娃 更 加 的 了 解, 也 會 很 好 奇 班 上 的 老 師 如 何 去 照 顧 教 導 這 樣 的 孩 子, 以 及 引 導 班 上 的 孩 子 與 他 的 相 處 我 覺 得 自 己 可 以 上 一 些 特 教 專 業 方 面 的 課 程 是 一 件 不 可 多 得 的 事 情, 因 為 現 在 特 幼 的 學 生 越 來 越 廣 泛 且 種 類 也 很 多 元, 自 己 欠 缺 了 解 這 方 面 的 專 業 領 域, 因 此 未 來 自 己 遇 到 這 方 面 的 孩 子 就 會 顯 的 不 知 如 何 照 料 他, 所 以 自 己 也 要 多 了 解 特 幼 領 域, 才 能 知 道 如 何 協 助 他 們, 以 及 如 何 為 他 們 規 劃 環 境 與 進 行 課 程 的 設 計 4

13 研 習 心 得 分 享 ( 三 )2012 卓 越 領 導 - 創 新 與 教 學 提 供 者 竇 佳 惠 實 習 機 構 宋 屋 國 小 附 設 幼 兒 實 習 班 級 鯨 魚 班 研 習 名 稱 2012 卓 越 領 導 創 新 語 教 學 5 講 員 洪 福 財 教 授 宋 屋 新 東 左 鎮 國 小 附 幼 主 辦 單 位 楊 明 國 小 附 設 幼 兒 園 研 習 地 點 桃 園 縣 楊 梅 市 研 習 日 期 101 年 10 月 07 日 ( 週 日 ) 研 習 時 數 6 小 時 研 習 內 容 概 述 研 習 心 此 次 研 習, 是 由 今 年 獲 得 教 育 部 敎 學 卓 越 金 質 獎 的 新 東 國 小 附 設 幼 稚 園 與 銀 質 獎 的 宋 屋 國 小 附 設 幼 稚 園 左 鎮 國 小 附 設 幼 稚 園 等 績 優 園 所 來 分 享 課 程 與 主 題 單 元 的 進 行 方 式 而 洪 福 財 教 授, 也 特 別 針 對 得 獎 團 隊 獲 獎 的 主 因, 及 其 組 織 文 化 特 色, 做 精 闢 的 分 析 認 為 敎 學 團 隊 的 直 接 團 體 與 間 接 團 體, 次 文 化 與 次 文 化 之 間, 如 能 有 良 性 互 動, 整 個 園 所 環 境, 才 有 發 展 的 可 能 壹 洪 教 授 並 且 提 及, 比 賽 就 是 一 種 行 銷, 其 重 點 是 : 1. 能 自 我 陳 述 與 自 我 表 現 2. 別 人 能 不 能 被 說 服 來 看 見 你 的 表 現, 認 同 你 的 觀 點 與 價 值? 貳 三 間 得 獎 團 隊 特 色 ( 一 ) 宋 屋 國 小 附 設 幼 稚 園 : 1. 以 走 讀 宋 屋 庒 樂 活 小 達 人 為 主 軸, 串 聯 起 玩 在 宋 屋 吃 在 宋 屋 畫 我 宋 屋 走 讀 宋 屋 庒 我 愛 宋 屋 等 五 大 主 題 單 元 2. 強 調 在 地 文 化 與 在 地 特 色 3. 與 社 區 融 合, 關 懷 生 命, 愛 護 生 活 環 境 等 議 題 連 結 4. 課 程 敎 學 與 孩 子 的 生 活 經 驗 相 結 合 ( 二 ) 新 東 國 小 附 設 幼 稚 園 : 1. 落 實 在 地 主 題 課 程 結 合 校 園 日 式 宿 舍 的 認 識 與 後 壁 區 稻 田 踏 查 等 課 程 設 計 2. 營 造 閱 讀 與 悅 讀 透 過 大 量 且 全 語 言 的 閱 讀 來 擴 展 孩 子 的 視 野 3. 兼 顧 融 合 教 育 對 特 殊 生 隔 代 教 養 及 新 住 民 媽 媽 們 的 関 懷 4. 帶 動 家 長 成 長 引 導 孩 子 帶 領 家 長 進 入 幼 兒 學 習 的 環 境 5. 家 園 童 心 結 合 社 區 人 力 資 源 6. 幼 小 共 讀 請 國 小 六 年 級 的 大 哥 哥 大 姐 姐, 爲 幼 兒 園 的 小 朋 友 講 解 故 事 ( 三 ) 左 鎮 國 小 附 設 幼 稚 園 : 1. 以 完 整 的 高 峰 經 驗 為 核 心 2. 多 元 體 驗 探 索, 完 整 課 程 經 驗 : 小 飛 的 蛋 糕 店 - 從 採 買 食 材 宣 傳 參 觀 蛋 糕 店 等, 完 整 課 程 3. 整 合 在 地 資 源, 拓 展 學 習 機 會 : 小 朋 友 的 左 鎮 遊 客 中 心 介 紹 左 鎮 特 色 : 白 堊 土 滾 水 渦 及 早 坂 犀 牛 4. 融 入 美 感 教 育, 提 升 幼 兒 自 信 : 自 製 早 坂 犀 牛 的 報 紙 版 化 5. 親 師 生 共 作, 快 樂 的 學 習 6. 教 師 團 隊 專 業 成 長 在 私 立 幼 兒 園 服 務 多 年, 因 私 校 著 重 分 科 課 程 教 學, 所 以 我 的 教 學 模 式 顯 得 較 為 僵 化, 藉 由 這 次 的 教 育 實 習, 讓 我 更 深 入 的 了 解 到, 何 謂 主 題 教 學? 而 這 次 研 習, 分 享 的 園 所 都 十 分 優 秀, 真 的 讓 我 受 益 良 多 ~

14 得 之 前 常 會 覺 得, 教 學 只 是 將 學 科 知 識 教 給 孩 子, 由 老 師 主 導 的 部 份 較 多, 較 少 給 孩 子 自 己 獨 立 思 考 的 時 間 與 空 間 但 長 期 如 此 又 覺 得 教 學 不 應 只 是 如 此 在 孩 子 的 幼 稚 教 育 中, 該 學 到 的, 不 應 只 是 偏 向 智 育 的 教 育, 和 孩 子 生 活 息 息 相 關 生 活 教 育 生 命 教 育, 該 如 何 落 實 於 生 活 中, 教 導 給 孩 子 呢? 透 過 這 一 次 教 育 實 習, 很 幸 運 的 能 在 宋 屋 國 小 附 設 幼 兒 園 服 務, 接 觸 到 主 題 的 教 學 課 程 模 式 藉 由 給 孩 子 全 語 言 的 學 習 環 境, 獨 立 自 主 生 活 自 理 的 精 神, 加 上 主 題 單 元 的 豐 富 性 與 延 展 性, 真 的 讓 我 對 公 幼 及 幼 兒 教 育 有 了 不 同 的 體 認, 而 非 之 前 所 以 為 的 公 幼 怎 麼 都 沒 將 注 音 教 好 來? 對 孩 子 而 言, 在 學 習 上 更 重 要 的 事 是 : 生 活 與 體 驗 宋 屋 附 幼 的 結 合 社 區 資 源 與 關 懷 老 人, 新 屋 附 幼 的 幼 小 共 讀 與 對 新 住 民 文 化 的 接 納 及 左 鎮 附 幼 讓 孩 子 發 揮 創 意 介 紹 左 鎮 的 白 堊 土, 滾 水 渦 及 早 坂 犀 牛, 並 幫 孩 子 圓 了 開 蛋 糕 店 的 夢 想, 只 因 孩 子 的 一 句 讚 嘆 : 老 師, 哇! 真 的 好 好 吃 喔! 這 是 什 麼? 老 師 不 可 置 信 的 回 答 孩 子 : 傻 孩 子, 這 是 蛋 糕 呀! 你 沒 吃 過 蛋 糕 喔? 而 孩 子, 真 的 沒 吃 過 蛋 糕 因 此 老 師 們 打 了 二 三 十 通 電 話, 只 為 讓 孩 子 參 訪 如 何 製 作 蛋 糕, 真 是 十 分 令 人 感 動! 我 相 信, 老 師 們 的 種 種 付 出, 都 將 在 孩 子 的 生 命 中 成 長 為 堅 實 的 力 量, 讓 孩 子 的 生 命 更 加 豐 碩, 更 為 茁 壯 6

15 研 習 心 得 分 享 ( 四 ) 薪 傳 石 光 名 師 開 講 - 往 高 處 行 提 供 者 陳 淑 秋 實 習 機 構 蚵 間 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 混 齡 班 研 習 名 稱 薪 傳 石 光 名 師 開 講 往 高 處 行 講 員 陳 定 川 主 辦 單 位 新 竹 縣 石 光 國 小 研 習 地 點 新 竹 縣 石 光 國 小 - 小 禮 堂 研 習 日 期 101 年 10 月 13 日 ( 週 六 ) 研 習 時 數 3 小 時 研 習 內 容 概 述 研 習 心 得 14 歲 離 鄉 出 外 謀 生, 從 不 感 到 自 卑, 對 受 付 託 的 事 盡 心 負 責 創 辦 永 光 化 學 公 司 40 年 來 不 斷 學 習 培 養 團 隊 國 際 觀 創 新 發 展, 走 向 世 界 尖 端 地 位, 多 項 產 品 成 為 世 界 級 領 導 品 牌 分 享 卓 越 成 就 及 個 人 成 功 故 事 與 理 念, 作 為 後 學 的 啟 示 與 典 範 拓 展 我 們 的 視 野 與 國 際 觀, 從 低 谷 向 上, 一 步 一 步 往 高 處 行, 攀 越 人 生 的 高 峰 再 挑 戰 另 一 高 峰 凡 出 席 參 與 者, 贈 送 陳 定 川 傳 記 往 高 處 行 乙 本 這 是 個 勵 志 的 研 習, 會 參 加 這 次 的 研 習, 就 是 想 鼓 勵 自 己, 讓 我 擁 有 上 進 的 心, 將 自 己 充 滿 電 力, 努 力 的 往 高 處 行, 陳 定 川 先 生 的 生 活 是 忙 碌 又 辛 苦 的, 但 儘 管 工 作 忙 碌 不 由 自 主, 陳 定 川 先 生 仍 孜 孜 不 倦 努 力 學 習 與 不 斷 進 修, 就 如 現 在 的 狀 態, 為 了 要 達 成 的 目 標, 即 使 是 疲 累 的, 也 要 撐 著 點 當 天 我 是 第 一 個 到 場 的, 報 到 後 隨 即 進 入 禮 堂, 有 位 很 熱 心 的 女 同 學 跑 來 向 我 打 招 呼, 跟 我 說 可 以 去 領 書 ( 陳 定 川 傳 記 往 高 處 行 乙 本 ), 領 到 書 籍, 大 略 讀 了 一 下 後, 來 聽 演 講 的 人 數 越 來 越 多, 年 紀 從 大 ( 老 ) 到 小 ( 嬰 幼 兒 ) 都 有, 還 有 國 中 老 師 帶 領 整 班 同 學 來 參 與 演 講, 因 此 主 辦 單 位 原 本 預 計 參 與 的 聽 講 者 約 100 多 人, 結 果 出 乎 意 料 之 外, 有 將 近 200 人 到 場 聽 講, 而 且 因 為 人 太 多, 原 本 的 簽 書 會 變 成 只 有 發 問 問 題 者 才 得 以 簽 名, 有 趣 的 是 最 後 主 持 人 說 終 場 有 發 每 人 2 個 關 西 名 產 菜 包, 但 因 人 數 太 多 而 改 發 一 人 一 個, 讓 大 家 心 懷 一 笑 陳 定 川 先 生 提 到 了 他 對 自 己 及 對 子 女 的 教 育 觀, 還 有 對 員 工 的 態 度 陳 定 川 先 生 說 要 時 時 存 在 個 一 顆 感 恩 的 心, 要 欣 賞 小 孩 寶 貝 小 孩, 以 鼓 勵 代 替 責 備, 讓 孩 子 在 愛 的 環 境 中 成 長, 對 於 員 工 朋 友 亦 是 如 此, 總 是 存 懷 感 恩, 給 予 自 己 正 向 的 能 量 所 以 我 也 要 學 習 陳 定 川 先 生 孜 孜 的 精 神, 只 要 我 認 真 努 力, 奮 鬥 向 上, 一 定 能 達 到 我 欲 達 成 的 目 標, 感 謝 石 光 國 小 所 辦 的 名 師 開 講 - 往 高 處 行, 感 謝 永 光 集 團 董 事 陳 定 川 先 生, 感 謝 蚵 間 校 園 長 主 任 老 師, 感 謝! 感 謝! 7

16 研 習 心 得 分 享 ( 五 ) 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 與 相 關 子 法 宣 導 提 供 者 鄧 伊 修 實 習 機 構 新 北 市 仁 愛 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 大 紫 班 研 習 名 稱 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 與 相 關 子 法 講 員 教 育 部 長 官 主 辦 單 位 新 北 市 幼 教 研 習 暨 資 訊 中 心 研 習 地 點 新 北 市 中 和 區 光 環 路 2 段 1 號 研 習 日 期 101 年 08 月 21 日 ( 週 二 ) 研 習 時 數 4 小 時 研 習 內 容 概 述 研 習 心 得 1. 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 2. 幼 兒 園 及 其 分 班 基 本 設 施 設 備 教 學 3. 幼 兒 園 兼 辦 國 民 小 學 兒 童 課 後 照 顧 服 務 辦 法 4. 幼 兒 園 評 鑑 法 5. 托 兒 所 及 幼 稚 園 改 制 幼 兒 園 辦 法 6. 公 立 幼 兒 園 契 約 進 用 人 員 之 進 用 考 核 及 待 遇 辦 法 7. 幼 兒 園 園 長 專 業 訓 練 辦 法 8. 社 區 互 助 式 教 保 服 務 實 施 辦 法 9. 幼 兒 園 教 保 服 務 實 施 準 則 10. 幼 兒 園 行 政 組 織 及 員 額 編 制 標 準 11. 原 住 民 幼 兒 就 讀 公 私 立 幼 稚 園 學 費 補 助 辦 法 12. 就 讀 私 立 幼 稚 園 托 兒 所 社 會 福 利 機 構 之 身 心 障 礙 幼 兒 及 招 收 單 為 獎 助 辦 法 在 國 內 少 子 女 化 日 益 嚴 重 的 趨 勢 下, 藉 由 法 案 成 立 程 序, 史 建 構 優 質 安 全 的 學 前 教 育 環 境 及 幼 兒 教 保 權 益 事 項 得 以 更 有 保 障, 而 教 育 部 也 研 訂 法 案 相 關 子 法 及 配 套 措 施, 以 落 實 執 行 幼 托 整 合 政 策, 也 可 以 達 到 提 供 父 母 安 心 就 業 及 保 障 兒 童 受 適 當 教 保 權 益 的 目 標 教 育 部 內 部 表 示, 為 了 解 決 長 期 以 來 幼 托 體 系 分 流 所 衍 生 的 主 管 機 關 不 同 教 師 標 準 不 同 設 立 要 件 規 定 不 同 教 學 課 程 不 同 等 問 題, 提 供 教 育 及 照 顧 兼 具 的 教 保 服 務, 並 保 障 幼 兒 接 受 適 當 教 保 服 務 的 權 益 從 原 本 的 兒 童 教 育 及 照 顧 法 到 現 在 的 幼 兒 教 育 及 照 顧 法, 是 否 應 該 去 了 解 為 何 拖 了 那 麼 久 才 通 過 執 行 實 施? 這 當 中 一 定 有 不 可 或 缺 的 因 素 問 題 ; 我 認 為 單 純 的 推 動 政 策 也 必 須 考 量 現 實 面 的 幼 教 人 員 社 會 眼 光 地 位 待 遇 等, 教 育 環 境 中 每 個 小 螺 絲 都 非 常 重 要, 要 如 何 達 到 平 衡 點 也 是 直 得 深 思 的 課 題 8

17 班 級 經 營 9

18 班 級 經 營 ( 一 ) 班 級 經 營 策 略 一 班 級 經 營 的 學 派 ( 一 ) 人 本 學 派 : 1. 積 極 聆 聽 瞭 解 原 因 2. 明 確 表 達 我 訊 息 3. 衝 突 的 處 理 方 式 ( 二 ) 民 主 學 派 : 1. 提 前 給 予 注 意 2. 善 用 同 儕 力 量 3. 瞭 解 與 接 納 ( 三 ) 行 為 學 派 : 1. 增 強 原 理 2. 獎 勵 制 度 二 積 極 玲 聽 ( 一 ) 教 師 接 收 到 幼 兒 的 說 話 表 情 或 行 動 ( 二 ) 提 出 開 放 式 問 題, 引 導 幼 兒 詳 述 事 情 的 經 過 與 感 受 ( 三 ) 鼓 勵 回 應 語 : 如 哦! 原 來 是 這 樣 子 還 有 呢? ( 四 ) 譯 意 : 用 自 己 的 言 語 重 述 幼 兒 所 說 的 話, 反 應 幼 兒 感 受 或 想 法 ( 五 ) 引 導 幼 兒 找 出 問 題 並 解 決 三 常 規 建 立 ( 一 ) 口 號 式 的 常 規 : 老 師 說 幼 兒 答 或 接 話, 並 且 建 議 始 用 口 號 重 複 或 有 押 韻 的 字 詞 例 如 : 可 愛 的 小 朋 友 在 哪 裡? 可 愛 的 小 朋 友 在 這 裡, 頭 頂 高, 肩 膀 平, 胸 膛 挺, 耳 朵 聽 好, 眼 睛 看 好, 嘴 巴 閉 好, 腿 拍 三 下 ; 大 眼 睛 看 老 師, 中 眼 睛 注 意 聽, 小 眼 睛 亮 晶 晶, 立 立 正 正 ; ( 二 ) 團 體 共 同 討 論 規 範 ( 三 ) 聲 音 的 常 規 : 以 簡 短 特 定 的 聲 音 代 表 不 同 的 意 義 例 如 : 鈴 鼓 拍 三 下, 表 示 解 散 ( 四 ) 運 用 獎 勵 制 度 : 例 如 : 貼 紙 四 建 立 教 學 理 念 健 康 快 樂 自 信 100% 好 品 格 好 未 來 落 實 生 活 教 育 適 性 教 育 ( 蚵 間 國 小 附 幼, 蔡 欣 蓉 主 任 王 舜 怡 老 師 ) 五 課 室 環 境 規 劃 ( 一 ) 學 習 區 1. 語 文 區 : 選 擇 優 良 繪 本 圖 畫 書, 放 置 於 語 文 區 中, 提 供 幼 兒 豐 富 優 質 的 閱 讀 環 境 2. 美 勞 區 : 美 勞 區 中 陳 列 多 元 的 素 材 營 造 開 放 的 學 習 空 間, 讓 幼 兒 自 由 選 擇 運 用 ; 並 給 予 孩 子 適 時 地 鼓 勵, 提 供 多 樣 化 的 分 享 展 現 機 會, 以 建 立 孩 子 自 信 心 3. 娃 娃 家 : 提 供 孩 子 多 元 的 扮 演 素 材, 讓 孩 子 於 娃 娃 家 盡 情 展 現 自 己 發 展 創 造 力 10

19 與 想 像 空 間! 4. 生 活 學 習 區 : 隨 著 主 題 的 變 化 孩 子 的 能 力 與 需 求, 教 師 調 整 生 活 學 習 區 中 的 教 具, 讓 孩 子 學 習 自 我 照 顧 及 基 本 生 活 自 理 能 力 5. 操 作 區 : 陳 列 積 木 益 智 遊 戲 玩 具, 讓 孩 子 在 操 作 的 過 程 中 學 習 與 他 人 溝 通 互 助 合 作 並 鼓 勵 孩 子 發 揮 多 元 的 創 造 力 與 想 像 力! 6. 自 然 觀 察 區 : 校 內 設 置 自 然 觀 察 區, 除 了 讓 幼 兒 體 驗 人 和 大 自 然 的 關 係, 從 自 然 觀 察 中 學 習 到 各 種 植 物 的 知 識 外, 並 將 種 植 蔬 菜, 讓 孩 子 自 行 採 收 食 用, 培 養 均 衡 飲 食 的 概 念! ( 二 ) 情 境 佈 置 及 規 劃 1. 全 語 文 學 習 情 境 : 教 室 情 境 佈 置 中 大 量 使 用 文 字, 並 於 學 習 過 程 中 幫 孩 子 將 口 述 語 言 轉 化 為 文 字 記 錄, 讓 孩 子 體 會 文 字 符 號 意 義, 進 而 引 起 學 習 興 趣! 2. 作 品 展 示 區 : 提 供 孩 子 展 示 作 品 空 間, 讓 其 他 孩 子 共 同 學 習 欣 賞, 並 培 養 建 立 孩 子 的 自 信 心 3. 資 源 回 收 區 : 透 過 資 源 回 收 區 設 置, 讓 孩 子 從 日 常 生 活 中 建 立 資 源 回 收 的 概 念, 養 成 愛 物 惜 物 的 習 慣 4. 責 任 制 度 - 小 幫 手 : 培 養 幼 兒 尊 重 別 人 熱 心 助 人 的 主 動 服 務 精 神 六 常 規 建 立 ( 品 格 教 育 ) ( 一 ) 生 活 自 理 : 自 信 要 在 生 活 小 事 裡 養 成, 因 此 從 建 立 孩 子 的 生 活 自 理 能 力 起, 便 以 鼓 勵 的 方 式 讓 孩 子 漸 漸 累 積 對 自 己 的 信 心 強 化 基 本 能 力, 以 開 創 未 來 健 全 的 生 活! ( 二 ) 用 餐 習 慣 : 指 導 幼 兒 學 習 用 餐 禮 儀 和 禮 貌, 養 成 良 好 的 飲 食 習 慣, 並 建 立 飲 食 均 衡 的 概 念 ( 三 ) 午 休 : 建 立 良 好 的 午 休 習 慣, 讓 孩 子 儲 備 最 佳 體 力, 使 下 午 的 課 程 學 習 更 有 活 力, 同 時 也 讓 孩 子 練 習 整 理 自 己 的 寢 具 ( 四 ) 尊 重 他 人 : 在 日 常 生 活 中 建 立 相 互 尊 重 的 模 式 七 師 生 互 動 ( 一 ) 開 學 前 : 電 話 聯 絡 家 長, 告 知 入 學 日 期 及 攜 帶 物 品, 並 記 錄 於 電 訪 簿 ( 二 ) 學 期 初 : 發 給 家 長 的 一 封 信 內 容 包 含 師 資 簡 介 教 學 型 態 介 紹 等 ; 開 學 注 意 事 項 含 開 學 應 攜 帶 物 品 開 學 注 意 事 項, 並 定 期 於 學 期 初 舉 辦 班 親 會 ( 三 ) 學 期 中 : 每 週 一 至 週 五 發 聯 絡 簿, 傳 達 園 所 重 要 訊 息 與 活 動 及 一 週 課 程 內 容 老 師 也 會 不 定 期 介 紹 教 養 新 知 及 向 家 長 推 薦 好 書, 開 闢 不 同 的 親 職 教 育 管 道 此 外, 教 師 會 視 孩 子 及 教 學 需 求 與 家 長 做 聯 繫 與 溝 通, 讓 家 長 和 老 師 一 同 陪 伴 協 助 孩 子 成 長! ( 四 ) 學 期 末 : 發 給 家 長 寒 假 生 活 需 知, 提 醒 家 長 孩 子 在 假 日 生 活 中 需 要 注 意 的 事 項, 以 維 護 孩 子 的 安 全 和 健 康! 資 料 提 供 :101 學 年 度 教 育 實 習 學 生 資 料 整 理 : 李 芷 慧 11

20 班 級 經 營 ( 二 ) 手 指 謠 一 手 指 謠 的 意 義 與 功 能 ( 一 ) 刺 激 幼 兒 的 語 文 敏 感 度 : 手 指 謠 童 謠 通 常 具 備 語 詞 重 複 語 句 簡 單 又 押 韻 節 奏 抑 揚 頓 挫 等 特 性, 不 僅 容 易 吸 引 幼 兒 的 注 意 力, 也 可 以 有 效 地 幫 助 他 們 學 習 語 言, 豐 富 其 詞 彙 了 解 句 型 的 基 本 結 構 與 修 辭 ( 二 ) 促 進 幼 兒 手 部 精 細 動 作 的 發 展 : 手 指 謠 的 動 作 可 以 提 供 幼 兒 手 部 肌 肉 發 展 的 機 會, 例 如 : 拇 指 與 其 他 手 指 的 配 合 手 掌 的 拍 打 抓 握, 以 及 其 他 肢 體 動 作 的 伸 展 等, 讓 孩 子 從 遊 戲 中 增 進 小 肌 肉 的 靈 巧 度 ( 三 ) 提 供 幼 兒 想 像 與 創 作 的 空 間 : 手 指 謠 的 內 容 多 半 是 擬 人 且 富 有 情 境 性, 藉 由 單 純 的 肢 體 動 作 展 現 出 畫 面, 可 激 發 幼 兒 的 想 像 力 有 時 父 母 ( 師 長 ) 也 可 和 孩 子 一 起 改 編 手 指 謠 的 內 容 或 動 作, 讓 孩 子 有 表 達 與 創 作 的 機 會 二 常 見 手 指 謠 公 園 裡 小 娃 娃 媽 媽 您 是 一 棵 大 樹 蜘 蛛 小 猴 子 盪 鞦 韆 變 變 變 公 園 裡, 百 花 開, 美 麗 花 草 我 最 愛, 看 看 花 兒 不 要 摘, 好 讓 蝴 蝶 飛 過 來 小 娃 娃 愛 種 花, 什 麼 花? 小 黃 花 開 了 小 黃 花, 結 了 小 黃 瓜, 又 吃 瓜 來 又 賞 花 媽 媽 您 是 ㄧ 棵 大 樹, 我 是 樹 上 的 小 毛 蟲 我 每 天 吃 樹 上 的 葉 子, 媽 媽 沒 有 怨 言 媽 媽 您 這 一 棵 大 樹, 還 是 不 停 的 長 出 新 葉 子 使 我 成 長, 使 我 茁 壯, 媽 媽 我 們 感 恩 您 有 一 隻 蜘 蛛 ( 左 右 手 的 拇 指. 食 指 交 叉, 由 下 往 上 ) 結 網 真 辛 苦, 風 吹 又 雨 打 ( 雙 手 舉 高 左 右 搖 擺 ) 破 了 又 再 補, 當 太 陽 升 起 ( 雙 手 劃 大 圓 圈 ) 風 雨 不 再 搖 擺, 勤 勞 的 蜘 蛛, 重 頭 又 再 來 ( 左 右 手 的 拇 指 食 指 交 叉, 由 下 往 上 ) 五 隻 猴 子 盪 鞦 韆, 嘲 笑 鱷 魚 被 水 淹, 鱷 魚 來 了 鱷 魚 來 了 暗 四 隻 猴 子 盪 鞦 韆, 嘲 笑 鱷 魚 被 水 淹, 鱷 魚 來 了 鱷 魚 來 了 暗 三 隻 猴 子 盪 鞦 韆, 嘲 笑 鱷 魚 被 水 淹, 鱷 魚 來 了 鱷 魚 來 了 暗 二 隻 猴 子 盪 鞦 韆, 嘲 笑 鱷 魚 被 水 淹, 鱷 魚 來 了 鱷 魚 來 了 暗 一 隻 猴 子 盪 鞦 韆, 嘲 笑 鱷 魚 被 水 淹, 鱷 魚 來 了 鱷 魚 來 了 暗 一 根 手 指 頭, 一 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 毛 毛 蟲 二 根 手 指 頭, 二 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 小 白 兔 三 根 手 指 頭, 三 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 小 花 貓 四 根 手 指 頭, 四 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 螃 蟹 走 五 根 手 指 頭, 五 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 小 鳥 飛 六 根 手 指 頭, 六 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 打 電 話 12

21 12345 數 字 數 字 - 安 靜 坐 好 鵝 七 根 手 指 頭, 七 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 三 角 形 八 根 手 指 頭, 八 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 神 槍 手 九 根 手 指 頭, 九 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 小 狗 狗 十 根 手 指 頭, 十 根 手 指 頭, 變 成 變 成 變 成 拍 拍 手 1 爸 爸 掃 樓 梯 1 2 媽 媽 倒 垃 圾 姊 姊 洗 襯 衫 哥 哥 說 故 事 弟 弟 會 打 鼓 1 什 麼 1 棍 子 1 2 什 麼 2 鴨 子 2 3 什 麼 3 耳 朵 3 4 什 麼 4 帆 船 4 5 什 麼 5 鉤 鉤 5 6 什 麼 6 大 肚 6 7 什 麼 7 柺 杖 7 8 什 麼 8 眼 鏡 8 9 什 麼 9 汽 球 9 10 什 麼 根 棍 子 打 棒 球 一 拍 拍 手 二 拍 拍 胸 三 搓 搓 繩 子 四 拉 弓 五 摸 摸 頭 六 咚 咚 七 吹 吹 喇 叭 八 叭 叭 叭 九 拍 拍 屁 股 十 坐 好 鵝 爸 爸 來 了 鵝 媽 媽 來 了 點 點 頭 呀 握 握 手 鵝 爸 爸 走 了 鵝 媽 媽 走 了 小 手 放 後 面 眼 睛 看 前 面 資 料 提 供 :101 學 年 度 教 育 實 習 學 生 資 料 整 理 : 李 芷 慧 13

22 班 級 經 營 ( 三 ) 口 號 與 歌 謠 口 號 1 口 號 2 口 號 3 口 號 4 歌 謠 1 歌 謠 2 小 椅 子 轉 過 來, 小 椅 子 轉 過 來 1234 轉 過 來, 轉 好 了 拍 拍 手, 轉 好 了 拍 拍 手 1234 拍 拍 手, 轉 好 了 踏 踏 腳, 轉 好 了 踏 踏 腳 1234 踏 踏 腳 小 小 年 紀, 練 功 夫 抬 頭 挺 胸, 坐 端 正 T: 立 立 立! C: 正 正 正! T: 口 香 糖 C: 黏 哪 裡? T: 黏 ~~( 身 體 部 位 ) 快 快 樂 樂 的 向 前 行, 不 怕 風 也 不 怕 雨, 勇 敢 自 信 我 第 一, 迎 向 朝 陽 最 神 氣 大 手 小 手 牽 一 起, 美 麗 世 界 樂 無 比, 踩 著 腳 ㄚ 一! 二! 一! 可 愛 臉 蛋 笑 咪 咪 爸 爸 媽 媽 最 愛 你, 陪 我 成 長 玩 遊 戲, 敬 愛 的 師 長, 謝 謝 你! 給 我 信 心 給 我 鼓 勵 ~ 美 好 一 天, 晴 空 萬 里, 未 來 希 望 綻 放 光 明 ~YA! 幸 福 有 沒 有 在 我 身 邊? 怎 麼 一 直 看 不 見 幸 福 有 沒 有 在 你 那 邊? 讓 我 看 看 它 的 臉 家 裡 已 經 找 了 好 多 變, 只 有 溫 暖 的 房 間 爸 爸 說 幸 福 就 在 鏡 子 裡, 那 就 是 我 快 樂 的 臉! 老 師 說 如 果 慾 望 能 夠 少 一 點, 快 樂 就 會 多 些, 愛 惜 地 球 給 我 們 的 資 源, 隨 時 記 在 心 裡 面, 我 用 善 良 禮 貌 的 雙 眼, 發 現 大 家 幸 福 的 臉 資 料 提 供 :101 學 年 度 教 育 實 習 學 生 資 料 整 理 : 李 芷 慧 14

23 主 題 網 15

24 ~ 明 新 科 技 大 學 主 題 網 ( 一 ) 蔬 菜 好 好 吃 我 最 愛 吃 的 菜 逛 菜 園 拔 蘿 蔔 常 見 的 蔬 菜 蔬 菜 的 身 份 證 蔬 菜 創 作 集 ( 創 作 作 品 兒 歌 大 書 等 ) 蔬 菜 的 秘 密 大 廚 師 種 類 奇 妙 的 種 子 小 小 觀 察 家 蔬 菜 沙 拉 用 途 蔬 菜 好 好 吃 構 造 ( 根 莖 葉 種 子 ) 葉 子 的 形 狀 好 喝 的 蔬 菜 汁 葉 子 拓 印 畫 蔬 菜 好 營 養 生 長 的 條 件 莖 的 傳 輸 作 用 植 物 生 長 日 記 小 小 綠 手 指 農 夫 好 辛 苦 我 是 一 顆 小 種 子 訪 問 種 植 高 手 量 一 量 長 多 高 提 供 者 : 彭 譯 萱 16

25 主 題 ( 二 ) 三 民 的 菜 園 菜 長 大 了 很 多 草 很 多 蚊 子 沒 人 管 理 拔 菜 技 巧 菜 被 蟲 吃 了 菜 爛 掉 了 菜 園 裏 有 什 麼? 看 見 什 麼? 為 什 麼 會 荒 廢? 菜 園 是 誰 的? 夠 吃 嗎? 漂 亮 嗎? 可 以 煮 嗎? 自 己 種 的 菜 菜 園 的 秘 密 荒 廢 的 菜 園 菜 園 的 好 處? 分 享 討 論 可 以 有 菜 吃 菜 園 的 壞 處? 要 照 顧 很 辛 苦 生 長 環 境? 如 何 種? 三 民 的 菜 園 決 定 要 或 不 要 有 看 過 誰 種 菜 種 什 麼 菜? 照 顧 菜 園 太 累 的 原 因 整 理 菜 園 整 地 的 工 作 挖 土 鬆 土 拔 草 鋤 草 找 誰 幫 忙? 施 肥 鋤 草 抓 蟲 觀 察 紀 錄 澆 水 種 植 的 工 作 不 想 做 找 誰 幫 忙 分 享 討 論 動 手 整 理 菜 園 誰 要 做? 整 地 的 工 具 用 手 拔 手 套 鏟 子 澆 水 器 17 提 供 者 : 張 淑 玲

26 主 題 ( 三 ) 辦 桌 真 熱 鬧 節 慶 喜 宴 民 俗 活 動 室 外 室 內 什 麼 時 候 會 辦 桌 桌 面 佈 置 場 地 佈 置 辦 桌 的 地 點 辦 桌 佈 置 辦 桌 真 熱 鬧 辦 桌 會 做 什 麼 事 辦 桌 會 遇 到 的 人 參 加 者 邀 請 者 辦 桌 禮 儀 用 餐 的 人 工 作 的 人 用 餐 禮 儀 端 菜 禮 儀 提 供 者 : 江 佩 芸 18

27 主 題 網 ( 四 ) 我 的 身 體 心 臟 血 液 我 生 病 了 ( 保 健 ) * 刷 牙 * 洗 手 * 擤 鼻 涕 * 擰 毛 巾 * 早 睡 早 起 * 飲 食 均 衡 * 運 動 * 好 心 情 我 受 傷 了 ( 安 全 ) * 走 路 要 慢 慢 走 * 避 免 異 物 放 入 口 鼻 耳 中 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴 巴 手 乳 頭 腳 肚 臍 皮 膚 性 器 官 指 甲 四 肢 身 體 臉 看 看 我 的 身 體 我 保 會 健 照 及 顧 安 自 全 己 藝 術 賞 析 : 梵 谷 的 自 畫 像 戶 外 教 學 : * 科 博 館 * 中 興 新 村 * 醫 院 膀 胱 腦 尿 道 脊 髓 腎 神 泌 經 尿 系 系 統 統 身 體 裡 面 的 秘 密 和 身 體 做 朋 友 我 的 身 體 靜 脈 動 脈 微 血 管 小 腸 循 呼 環 吸 系 系 統 統 消 化 系 統 身 體 的 支 架 認 識 自 己 人 文 藝 術 節 慶 活 動 : 中 秋 節 - 中 秋 節 的 故 事 - 為 什 麼 要 吃 月 餅? 教 師 節 - 孔 子 的 故 事 國 慶 日 - 節 日 的 由 來 肺 氣 管 口 腔 牙 齒 食 道 胰 臟 肝 臟 大 腸 小 腸 胃 骨 頭 男 生 女 生 配 我 的 名 字 我 的 心 情 美 詞 佳 句 : * 身 體 健 康 * 飲 食 均 衡 * 熟 能 生 巧 * 靈 魂 之 窗 * 喜 怒 哀 樂 提 供 者 : 陳 映 竹 19

28 活 動 設 計 20

29 活 動 設 計 ( 一 ) 蔬 菜 分 類 實 習 學 生 張 淑 玲 學 號 F 實 習 機 構 三 民 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 太 陽 班 幼 兒 年 齡 3-6 歲 教 學 主 題 名 稱 教 學 活 動 名 稱 蔬 菜 分 類 蔬 菜 家 族 教 學 活 動 目 標 1 認 識 不 同 蔬 菜 的 種 類 2 喜 歡 參 與 遊 戲 活 動 適 用 學 習 領 域 身 體 認 知 語 文 社 會 活 動 方 式 團 體 分 組 角 落 教 學 日 期 101 年 10 月 16 日 ( 第 八 週 ) 教 學 時 間 30 分 鐘 教 學 活 動 設 計 ( 含 學 生 與 教 師 活 動 ) 教 學 時 間 教 學 資 源 學 習 評 量 一 準 備 活 動 各 區 情 境 佈 置 繪 本 蔬 菜 圖 卡 二 發 展 活 動 將 蘿 蔔 圖 片 放 進 牛 皮 紙 袋 中, 故 作 神 秘 從 3 分 鐘 紙 袋 中 慢 慢 得 拿 出 來, 請 孩 子 猜 猜 看 這 是 什 麼 蔬 菜? 接 著 告 訴 孩 子, 老 師 要 講 一 個 蔬 菜 的 故 事 給 大 家 聽 喔! 三 綜 合 活 動 1. 講 述 繪 本 - 蘿 蔔 回 來 了 30 分 鐘 2. 展 示 蔬 菜 圖 片, 請 孩 子 說 說 它 們 的 名 稱? 並 請 孩 子 想 想 哪 些 蔬 菜 在 故 事 中 有 出 現? 哪 些 沒 有? 故 事 中 的 蔬 菜 顏 色? 接 著 統 整 蔬 菜 有 各 種 不 同 的 顏 色 及 種 類 3. 將 討 論 過 的 蔬 菜 圖 卡 依 照 分 類 放 好 4. 進 行 蔬 菜 分 類 遊 戲 - 老 師 發 給 每 位 孩 子 一 張 蔬 菜 圖 卡, 當 老 師 說 : 根 菜 類 食 物 的 小 朋 友 請 出 來, 孩 子 會 依 照 指 示 口 令 出 來, 最 後 依 此 類 推 小 牛 皮 紙 袋 能 說 出 不 同 蔬 菜 繪 本 - 蘿 蔔 的 種 類 回 來 了 喜 歡 參 與 遊 戲 各 種 蔬 菜 分 類 圖 片 : 葉 菜 類 根 菜 類 莖 菜 類 果 菜 類 花 菜 類 教 學 自 我 評 核 : 滿 意 尚 可 有 待 加 油 教 學 發 現 省 思 與 修 正 事 前 的 準 備 及 收 集 資 料 對 我 而 言 真 的 很 重 要, 之 前 還 在 擔 心 試 教 會 不 會 亂 成 一 團, 最 後 還 得 由 老 師 出 來 收 拾 善 後, 哈 哈 ~ 還 好 孩 子 的 配 合 度 不 錯, 倒 是 自 己 稍 微 緊 張 了 些, 這 點 已 在 克 服 中, 應 該 會 慢 慢 調 整 自 己 今 天 試 教 的 時 間 沒 控 制 好, 第 一 組 Delete 了 近 20 分 鐘, 所 以 進 行 第 二 組 活 21

30 動 時 也 連 帶 受 到 影 響, 最 後 遊 戲 部 分 稍 微 帶 過 綜 合 上 述 原 因 歸 納 了 幾 點 該 注 意 的 事 項 : 1 時 間 掌 控 沒 有 拿 捏 好 2 進 行 第 二 組 活 動 時 說 話 速 度 有 點 快 3 遊 戲 時 有 些 孩 子 有 玩 到, 部 分 孩 子 沒 玩 到 4 老 師 主 動 幫 忙 孩 子 解 決 問 題 講 述 繪 本 - 蘿 蔔 回 來 了 哪 些 蔬 菜 出 現 在 繪 本 中 教 學 活 動 照 片 認 識 蔬 菜 的 種 類 請 孩 子 說 出 蔬 菜 的 名 稱 及 種 類 孩 子 抽 出 圖 卡 將 它 分 類 放 好 聽 到 口 令 拿 到 果 菜 類 的 孩 子 站 出 來 22

31 活 動 設 計 ( 二 ) 我 們 這 一 班 實 習 學 生 竇 佳 惠 學 號 F 教 育 實 習 機 構 宋 屋 國 小 附 設 幼 稚 園 實 習 班 級 班 名 : 鯨 魚 班 幼 兒 人 數 :29 人 幼 兒 年 齡 :4~6 歲 教 學 主 題 名 稱 男 生 女 生 配 教 學 主 題 目 標 性 別 平 等 教 學 活 動 名 稱 我 們 這 一 班 教 學 活 動 目 標 1. 知 道 自 己 的 性 別 與 特 徵 2. 能 了 解 並 依 照 老 師 的 指 令 做 出 動 作 3. 知 道 數 與 量 的 對 應 適 用 學 習 領 域 認 知 社 會 身 體 動 作 活 動 方 式 團 體 分 組 角 落 教 學 日 期 101 年 9 月 21 日 ( 週 五 ) 教 學 時 間 40 分 鐘 教 學 活 動 設 計 ( 含 學 生 與 教 師 活 動 ) 教 學 時 間 教 學 資 源 學 習 評 量 一 準 備 活 動 1. 念 謠 - 我 們 這 一 班 兒 歌 CD 2. 評 量 海 報 一 張 點 點 貼 海 報 二 發 展 活 動 1. 由 老 師 帶 念 念 謠 : 我 們 這 一 班 10 分 鐘 兒 歌 CD 能 說 出 自 己 的 2. 團 討 : 我 們 是 什 麼 班? 有 幾 個 男 生? 幾 個 性 別 與 特 徵 女 生? 大 ( 小 ) 鯨 魚 的 小 朋 友 幾 個? 請 站 起 來, 讓 大 家 數 一 數 3. 請 幼 兒 將 小 椅 子 搬 到 中 間 圍 成 一 個 大 圓 5 分 鐘 椅 子 能 了 解 並 依 照 圈 指 令 完 成 動 作 4. 一 起 玩 大 風 吹 的 遊 戲, 問 幼 兒 : 大 風 吹, 15 分 鐘 吹 什 麼? 吹 男 生 吹 女 生 吹 大 鯨 魚 吹 小 鯨 魚 吹 有 穿 褲 子 的 人 吹 穿 裙 子 的 人 吹 喜 歡 玩 沙 的 人 吹 喜 歡 玩 溜 滑 梯 的 人 三 綜 合 活 動 1. 由 全 班 一 起 來 完 成 評 量 海 報, 統 計 班 上 男 10 分 鐘 海 報 生 女 生 大 鯨 魚 小 鯨 魚 的 人 數 有 幾 人? 2. 利 用 點 點 貼 讓 幼 兒 自 己 將 正 確 數 量 貼 在 能 貼 出 正 確 的 海 報 上 點 點 貼 數 量 及 數 數 23

32 四 延 伸 活 動 1. 可 再 複 習 數 字 1~20, 運 用 數 字 卡 來 進 行 遊 戲, 將 幼 兒 分 成 兩 隊, 由 老 師 或 同 學 喊 出 數 字, 再 由 兩 隊 幼 兒 輪 流 一 對 一 比 賽, 看 誰 先 碰 到 指 定 的 數 字 卡, 即 贏 得 1 分, 分 數 多 的 對 伍 獲 勝 2. 也 可 統 計 男 女 生 喜 歡 玩 的 項 目 喜 好 教 室 角 落 等 教 學 自 我 評 核 : 非 常 滿 意 滿 意 可 尚 可 有 待 加 油 教 學 發 現 省 思 與 修 正 雖 是 第 一 次 在 班 上 的 試 教, 但 整 體 上 算 是 順 利, 十 分 感 謝 老 師 們 的 協 助! 省 思 如 下 : 1. 只 要 一 玩 跑 動 的 遊 戲, 難 免 就 會 有 孩 子 小 跌 一 下, 在 安 全 考 量 上, 仍 希 望 減 少 或 不 發 生 2. 時 間 上, 因 請 孩 子 先 搬 椅 子 回 座 位 及 貼 貼 紙 而 延 遲 了 一 些 時 間, 再 加 上 為 了 讓 孩 子 熟 悉 念 歌 謠 : 我 們 這 一 班, 但 念 了 許 多 次 而 拖 到 一 些 時 間, 以 致 於 玩 大 風 吹 的 時 間 變 短 了, 要 在 時 間 掌 控 上 多 注 意! 3. 還 是 有 孩 子 會 問 : 我 是 男 生 嗎? 我 是 女 生 嗎? 可 以 再 針 對 男 女 生 的 性 別 特 徵 多 加 詳 細 介 紹 4. 瑞 雪 老 師 提 到, 可 先 將 兩 個 點 點 貼 裁 好, 發 給 孩 子, 讓 孩 子 撕 貼 在 大 小 鯨 魚 及 男 女 生 的 框 框 中, 則 較 能 節 省 時 間 喔! Good idea!! 5. 製 作 海 報 時, 瑞 雪 老 師 也 提 醒, 將 海 報 畫 上 格 子 及 註 明 數 字 1~10, 以 加 強 數 與 量 的 對 應! 這 點 是 一 開 始 沒 注 意 到 的, 謝 謝 瑞 雪 老 師! 教 學 活 動 照 片 準 備 玩 大 風 吹! 貼 點 點 貼 我 們 的 統 計 表 24

33 活 動 設 計 ( 三 ) 電 視 機 實 習 學 生 魏 秋 微 學 號 F 教 育 實 習 機 構 教 學 主 題 名 稱 教 學 活 動 名 稱 適 用 學 習 領 域 臺 北 市 大 直 國 小 附 設 幼 兒 園 母 語 教 學 電 視 機 實 習 班 級 教 學 主 題 目 標 教 學 活 動 目 標 班 名 : 太 陽 班 幼 兒 人 數 :29 人 幼 兒 年 齡 :4~6 歲 1. 瞭 解 並 熟 悉 讀 本 歌 謠 辭 2. 促 進 傾 聽 及 表 達 語 言 能 力 3. 啟 發 幼 兒 發 表 創 作 的 能 力 4. 增 進 欣 賞 台 語 傳 統 念 謠 之 美 1. 能 瞭 解 並 熟 悉 讀 本 歌 謠 辭 2. 能 促 進 傾 聽 及 表 達 語 言 能 力 3. 能 啟 發 幼 兒 發 表 創 作 的 力 4. 能 增 進 欣 賞 台 語 傳 統 念 謠 之 美 語 文 ( 閩 南 語 ) 情 緒 身 體 動 作 活 動 方 式 團 體 分 組 角 落 教 學 日 期 101 年 9 月 25 日 ( 週 二 ) 教 學 時 間 30 分 鐘 教 學 活 動 設 計 ( 含 學 生 與 教 師 活 動 ) 教 學 時 間 教 學 資 源 學 習 評 量 一 準 備 活 動 ( 一 ) CD 音 響 電 視 機 讀 本 兒 歌 (* 電 視 ~ 電 視 機, 真 趣 味 有 漫 畫, 有 歌 仔 戲, 嬰 仔 看 甲 笑 咪 咪, 阿 婆 仔 看 甲 目 滴 ) ( 二 ) 引 起 動 機 : 1. 表 演 熟 悉 的 電 視 人 物 或 節 目 內 容 2. 請 幼 兒 分 享 自 己 和 家 人 平 時 喜 歡 看 的 二 發 展 活 動 : 電 視 節 目 內 容 1. 教 師 揭 示 讀 文 情 境 圖, 讓 幼 兒 觀 察 圖 中 的 景 象, 引 導 出 囝 仔 阿 婆 仔 和 電 視 機 的 意 象, 比 較 不 同 喜 愛 也 有 不 同 的 情 緒 表 現 2. 老 師 先 念 歌 謠 請 幼 兒 欣 賞 3. 老 師 以 國 語 解 說 出 ( 電 視 機 電 視 機, 真 趣 味 有 漫 畫, 有 歌 仔 戲, 嬰 仔 看 甲 笑 咪 咪, 阿 婆 仔 看 甲 目 屎 滴 ) 閩 南 語 意 辭 4. 老 師 以 國 語 說 出, 請 幼 兒 念 出 同 意 辭 的 閩 南 語 5. 邀 請 幼 兒 一 起 輪 流 念 歌 謠 6. 老 師 和 幼 兒 討 論 : 歌 謠 內 容 做 分 段 肢 體 動 作 想 像 分 享, 在 一 起 統 整 運 用 角 色 扮 演 的 5 分 鐘 15 分 鐘 CD 音 響 電 視 能 認 真 參 與 分 享 機 讀 本 兒 歌 能 積 極 發 表 能 仔 細 聆 聽 並 念 出 歌 謠 電 視 機 讀 本 25

34 方 式 搭 配 動 作 來 行, 以 幫 助 幼 兒 熟 念 電 視 機 歌 謠 7. 邊 念 歌 謠 邊 搭 配 動 作 反 覆 練 習 數 後, 準 備 進 行 配 CD 音 樂 一 起 手 語 律 動 兒 歌 能 認 真 練 習 念 唱 歌 三 綜 合 活 動 CD 音 響 謠 參 與 手 語 律 動 請 幼 兒 一 起 分 享 創 作 與 心 得 3 分 鐘 四 延 伸 活 動 傳 烏 龜 布 偶 遊 戲 : 圍 一 個 圓 圈, 放 音 樂 的 同 能 積 極 發 表 時, 幼 兒 按 照 指 定 順 序 傳 烏 龜 布 偶, 等 音 樂 CD 音 響 烏 龜 7 分 鐘 能 積 極 參 與 活 動 並 正 停 止 的 時 候 ( 老 師 可 隨 時 關 音 樂 ), 看 烏 龜 布 布 偶 確 念 出 歌 謠 偶 在 誰 那 兒? 誰 就 可 以 上 台 表 演 念 歌 謠 教 學 自 我 評 核 : 非 常 滿 意 滿 意 可 尚 可 有 待 加 油 ㄧ 教 學 發 現 : 這 是 在 大 直 附 幼 實 習, 第 一 次 從 教 案 的 規 劃 安 排 教 學 活 動 呈 現, 對 我 而 言, 是 一 次 美 好 的 經 驗 與 學 習 二 教 學 省 思 與 修 正 : 教 學 發 現 在 進 行 請 幼 兒 分 享 自 己 和 家 人 平 時 喜 歡 看 的 電 視 節 目 內 容 時, 因 是 與 自 身 生 活 省 思 與 修 正 經 驗 息 息 相 關, 幼 兒 們 踴 躍 的 參 與 活 動 急 於 發 表, 秩 序 上 較 難 掌 控, 感 謝 雅 鈴 老 師 從 旁 協 助, 得 使 活 動 順 利 進 行, 也 礙 於 課 程 時 間 上 的 掌 控, 未 能 讓 想 發 言 的 幼 兒 繼 續 發 表 可 在 延 伸 活 動 後 課 程 活 動 可 再 增 加 設 計 一 張 課 後 學 習 單, 我 與 家 人 最 愛 看 的 電 視 節 目, 更 能 了 解 幼 兒 與 家 人 彼 此 互 動 模 式 親 職 教 育 期 許 下 次 的 活 動 能 夠 開 心 學 習 玩 出 未 來, 我 與 幼 兒 一 起 努 力, 給 幼 兒 一 個 創 意 自 信 的 未 來 教 學 活 動 照 片 表 演 熟 悉 的 電 視 人 物 節 目 內 容 請 幼 兒 分 享 自 己 和 家 人 平 時 喜 歡 看 的 電 視 節 目 內 容 一 邊 念 歌 謠 一 邊 搭 配 動 作 傳 烏 龜 布 偶 遊 戲 ~ 烏 龜 布 偶 在 我 這 裡, 看 我 表 演 念 歌 謠 26

35 活 動 設 計 ( 四 ) 各 式 各 樣 的 葉 子 實 習 學 生 劉 欣 雅 學 號 B 教 育 實 習 機 構 新 明 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 教 學 主 題 名 稱 新 明 綠 園 道 教 學 主 題 目 標 班 名 : 企 鵝 班 幼 兒 人 數 :28 幼 兒 年 齡 :4 1. 認 識 植 物 的 外 型 特 徵 及 生 長 特 性 2. 了 解 植 物 在 生 態 環 境 中 的 功 能 與 必 要 性 3. 學 習 栽 種 及 照 顧 植 物 的 方 法 4. 培 養 愛 護 自 然 資 源 的 觀 念 與 尊 重 生 命 的 態 度 教 學 活 動 名 稱 各 式 各 樣 的 葉 子 教 學 活 動 目 標 1. 分 辨 樹 葉 的 大 中 小 2. 培 養 愛 護 樹 的 態 度 適 用 學 習 領 域 美 勞 活 動 方 式 團 體 分 組 角 落 教 學 日 期 101 年 10 月 18 日 ( 週 四 ) 教 學 時 間 40 分 鐘 教 學 活 動 設 計 ( 含 學 生 與 教 師 活 動 ) 教 學 時 間 教 學 資 源 學 習 評 量 一 準 備 活 動 : 1. 拿 出 各 式 各 樣 形 狀 顏 色 大 小 的 葉 子 給 小 朋 友 看 2. 和 各 位 小 朋 友 介 紹 葉 子 的 顏 色 跟 形 狀 還 有 大 小 3. 請 小 朋 友 上 台 跟 大 家 分 享 他 看 到 的 葉 子 有 哪 些 不 一 樣 二 發 展 活 動 : 1. 拿 出 2 片 不 同 大 小 的 葉 子 老 師 示 範 比 較 其 大 小 2. 請 幼 兒 上 台 比 較 葉 子 的 大 小 3. 拿 出 3~4 片 不 同 大 小 的 葉 子 老 師 示 範 排 序 大 小 順 序 4. 請 幼 兒 上 台 排 序 大 中 小 5. 跟 小 朋 友 介 紹 葉 子 上 一 條 一 條 的 線 叫 做 葉 脈 並 跟 幼 兒 說 我 們 要 來 用 葉 子 來 蓋 印 章, 蓋 上 去 後 可 以 清 楚 地 看 到 葉 子 上 的 葉 脈 6. 老 師 介 紹 材 料 ( 印 泥 圖 畫 紙 及 不 同 形 狀 5 分 鐘 30 分 鐘 5 分 鐘 各 式 各 樣 的 葉 子 各 式 各 樣 的 葉 1. 能 分 辨 樹 葉 的 大 中 小 並 排 序 27

36 大 小 的 葉 子 ) 及 示 範 使 用 方 法 7. 說 明 注 意 事 項 8. 發 下 材 料 請 幼 兒 操 作 三 綜 合 活 動 : 1. 分 享 作 品 四 延 伸 活 動 : 1. 蔬 果 蓋 印 畫 : 將 水 果 或 蔬 菜 切 半, 用 其 切 面 蓋 出 紋 路 及 圖 形 子 印 泥 及 圖 畫 紙 2. 能 運 用 葉 子 做 蓋 印 畫 教 學 自 我 評 核 : 非 常 滿 意 滿 意 可 尚 可 有 待 加 油 教 學 發 現 省 思 與 修 正 今 天 的 活 動 是 葉 子 的 蓋 印 畫, 前 面 介 紹 葉 子 時 也 順 便 帶 入 大 中 小 的 概 念, 讓 小 朋 友 做 排 序, 小 朋 友 們 也 都 還 蠻 有 興 趣 的, 一 直 想 要 上 台 玩 葉 子 的 大 小 排 序 活 動 中 在 做 蓋 印 畫 示 範 時 突 然 發 現, 廣 告 顏 料 有 幾 個 顏 色 好 像 壞 了, 有 些 太 稀, 葉 脈 的 形 狀 蓋 不 出 來, 還 好 老 師 臨 時 想 到 可 以 用 印 泥 代 替, 讓 我 順 利 完 成 了 活 動, 不 過 也 發 現 桌 子 沾 上 印 泥 不 太 好 清 洗, 下 次 如 果 還 要 用 印 泥 作 為 材 料, 可 能 要 在 桌 上 墊 報 紙, 不 然 桌 上 全 部 都 沾 了 印 泥, 實 在 是 太 可 怕 了! 會 做 這 個 活 動 是 因 為 每 次 在 幫 小 朋 友 蓋 日 期 章 的 時 候, 小 朋 友 都 說 他 們 想 要 蓋, 所 以 就 跟 他 們 說 我 們 來 用 葉 子 蓋 印 章, 果 然 小 朋 友 們 都 玩 瘋 了, 瘋 狂 的 蓋, 連 手 都 一 起 蓋 下 去 了 呢! 教 學 活 動 照 片 介 紹 葉 子 及 排 序 大 小 請 小 朋 友 上 台 排 序 並 請 全 班 小 朋 友 一 起 檢 視 答 案 28

37 示 範 蓋 印 畫 請 小 朋 友 們 動 手 做 29

38 主 題 繪 本 30

39 主 題 繪 本 ( 一 ) 和 我 一 起 玩 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 我 變 成 一 隻 噴 火 龍 了 文 / 圖 賴 馬 和 英 真 是 太 過 分 了 文 / 派 特. 湯 姆 森 圖 / 強 納 森. 艾 倫 天 下 雜 誌 不 是 我 做 的 文 / 伊 莎 貝. 阿 貝 蒂 圖 / 希 維 歐. 紐 恩 道 夫 天 下 雜 誌 臭 小 羊 呆 頭 鵝 文 / 伊 莎 貝. 阿 貝 蒂 圖 / 希 維 歐. 紐 恩 道 夫 天 下 雜 誌 莉 絲 的 要 和 不 要 文 / 潔 西 卡. 哈 波 上 誼 文 化 安 娜 害 怕 的 時 候 文 / 海 恩 茲. 亞 尼 許 圖 / 芭 芭 拉. 容 格 阿 布 拉 教 育 文 化 有 限 公 譯 / 李 紫 蓉 司 塞 班 那 草 原 的 時 鐘 文. 圖 / 青 山 邦 彥 譯 / 李 敏 慧 上 誼 文 化 文 / 提 利. 羅 伯 挨 克 特 大 穎 文 化 事 謊 言 小 精 靈 圖 / 菲 力 浦. 古 森 斯 業 股 份 有 限 譯 / 孔 繁 璐 公 司 紅 氣 球 文 / 艾 利. 馬 拉 台 英 提 供 者 : 謝 玉 卿 31

40 主 題 繪 本 ( 二 ) 我 的 身 體 人 體 大 研 究 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 哇! 我 的 手 動 手 一 起 學 畫 畫 各 種 各 樣 的 人 我 的 小 雞 雞 小 白 醫 生 內 文 指 導 / 山 田 真 圖 / 山 內 和 朗 譯 / 周 佩 穎 文. 圖 / 高 德 蓮. 德. 羅 沙 梅 爾 譯 / 吳 孟 咬 圖 / 愛 瑪. 戴 蒙 譯 / 任 汝 芯 文 / 山 本 直 英 圖 / 佐 藤 真 紀 子 譯 / 游 蕾 蕾 文 / 珍 古 德 圖 / 茱 莉 麗 緹 譯 / 周 蘭 小 魯 文 化 小 魯 文 化 維 京 國 際 維 京 格 林 文 化 鱷 魚 怕 怕 牙 醫 怕 怕 五 味 太 郎 上 誼 文 化 身 體 各 位 五 味 太 郎 信 誼 基 金 愛 吃 青 菜 的 鱷 魚 文. 圖 / 湯 姆 牛 信 誼 基 金 胖 國 王 張 篷 潔 信 誼 基 金 身 體 不 能 進 修 車 廠 便 便, 真 了 不 起! 我 的 手 腳 臉 小 米 便 便 商 店 啟 思 科 學 透 視 圖 鑑 - 透 視 人 體 文 / 海 莉 特. 齊 飛 弗 雷 德. 埃 爾 利 希 圖 / 艾 曼 達. 海 利 譯 / 陳 宏 淑 文 / 許 恩 美 圖 / 金 秉 昊 文. 圖 /La Zoo 譯 / 柳 怡 如 文 / 兔 子 波 西 圖 / 賴 馬 DR. Frances Williams 信 誼 基 金 小 天 下 小 天 下 2008 愛 智 圖 書 啟 思 文 化 事 業 股 份 有 限 公 司 1998 皮 皮 愛 放 屁 碧 莉 特. 米 勒 三 之 三 文 化 提 供 者 : 陳 玟 錡 32

41 主 題 繪 本 ( 三 ) 樹 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 阿 松 爺 爺 的 柿 子 樹 文 / 須 藤 麻 江 圖 / 織 茂 恭 子 道 聲 2007 譯 / 米 雅 媽 媽 買 綠 豆 文 / 曾 陽 晴 圖 / 萬 華 國 信 誼 2008 愛 心 樹 文 / 謝 爾. 希 爾 弗 斯 坦 圖 / 鄭 小 芸 玉 山 社 1995 如 果 樹 會 說 話 文 / 卡 門 凡 佐 兒 譯 / 郝 廣 才 格 林 文 化 1997 我 真 想 有 一 棵 大 樹 文 / 佐 藤 曉 圖 / 村 上 勉 巨 河 文 化 2001 譯 / 陸 蘭 芝 一 粒 種 籽 文 / 劉 旭 恭 圖 / 劉 旭 恭 玉 山 社 2007 譯 / 郭 郁 君 小 種 籽 文 / 艾 瑞 卡 爾 譯 / 蔣 家 語 上 誼 2009 我 們 的 樹 伊 芙 邦 婷 上 堤 1999 奇 妙 的 種 子 文 / 安 野 光 雅 圖 / 安 野 光 雅 上 誼 1995 譯 / 鄭 明 進 上 山 種 下 一 棵 樹 文 / 衫 山 佳 奈 代 圖 / 衫 山 佳 奈 代 天 下 遠 見 2012 譯 / 蘇 楓 雅 城 市 裡 的 最 後 一 棵 樹 文 / 彼 得 卡 耐 華 斯 圖 / 衫 山 佳 奈 代 譯 / 胡 洲 賢 大 穎 文 化 2011 提 供 者 : 劉 欣 雅 33

42 主 題 繪 本 ( 四 ) 男 生 女 生 配 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 紅 公 雞 文 / 王 蘭 信 誼 基 金 會 圖 / 張 哲 銘 小 貓 玫 瑰 文 / 皮 歐 特. 魏 爾 康 上 誼 文 化 實 圖 / 約 瑟 夫. 魏 爾 康 譯 / 陶 緯 業 股 份 有 限 公 司 男 生 女 生 不 一 樣 圖 / 菅 原 惠 子 台 灣 麥 克 股 2009 譯 / 朱 燕 翔 份 有 限 公 司 朱 家 故 事 文 / 圖 安 東 尼 布 朗 漢 聲 出 版 有 譯 / 漢 聲 雜 誌 限 公 司 我 是 獨 特 的 文 / 森 繪 都 圖 / 杉 山 佳 奈 代 譯 / 周 姚 萍 小 魯 文 化 事 業 股 份 有 限 公 司 提 供 者 : 竇 佳 惠 34

43 主 題 繪 本 ( 五 ) 我 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 髒 小 弟 大 衛. 羅 伯 / 周 惠 玲 樂 透 文 化 我 會 自 己 穿 衣 服 唐. 班 特 利 / 余 治 瑩 三 之 三 快 來 吃 飯, 豬 小 弟 吳 曉 雯 / 薛 慧 瑩 大 好 書 屋 哞 哞 今 天 不 洗 澡 吳 伯 玲 / 劉 貞 秀 大 好 書 屋 米 米 學 收 拾 周 逸 芬 / 陳 致 元 和 英 馬 桶 裡 有 妖 怪 勞 倫 斯. 波 居 農 / 方 素 台 灣 東 方 珍 第 一 次 自 己 睡 覺 季 巳 明 代 / 長 谷 川 香 子 大 穎 文 化 事 業 股 份 有 限 公 司 小 雞 上 學 法 拉 力. 戈 巴 契 夫 / 黃 上 誼 文 化 公 司 迪 毓 我 太 小, 我 不 要 上 蘿 倫. 柴 爾 德 / 賴 慈 芸 上 誼 文 化 公 司 學 嘟 嘟 和 巴 豆 上 誼 文 化 公 司 / 宋 珮 上 誼 文 化 公 司 幼 幼 小 百 科 甄 艷 慈 方 楚 卿 新 雅 文 化 事 業 有 限 公 司 透 視 你 的 身 體 Kerry L. Bozza 上 人 身 體 不 能 送 去 修 海 麗 特. 齊 飛 弗 雷 信 誼 車 廠 德. 埃 爾 利 希 身 體 的 各 位 五 味 太 郎 信 誼 小 身 體 大 秘 密 信 誼 上 誼 牙 齒 掉 了 中 川 宏 貴 天 衛 文 化 圖 書 股 份 有 限 公 司 灰 王 子 巴 貝 柯 爾 格 林 出 版 薩 琪 到 底 有 沒 有 提 利 / 戴 爾 飛 米 奇 巴 克 小 雞 雞 媽 媽 沒 告 訴 我 巴 貝 柯 爾 格 林 文 化 皮 皮 放 屁 屁 碧 莉 特. 米 勒 三 之 三 愛 吃 青 菜 的 鱷 魚 湯 姆 牛 信 誼 基 金 愛 吃 水 果 的 牛 湯 姆 牛 信 誼 基 金 永 遠 吃 不 飽 的 貓 哈 孔. 比 優 克 利 德 遠 流 牛 美 女 要 減 肥 克 荷 絲 岱. 黛 絲 茉 諾 三 之 三 提 供 者 : 張 佳 穎 35

44 主 題 繪 本 ( 六 ) 蔬 菜 水 果 書 名 作 者 出 版 社 出 版 年 份 蔬 菜 花 兒 編 / 謝 靜 惠 上 誼 文 化 公 譯 / 張 逸 修 司 1999 小 布 種 豆 子 Lars Klinting 譯 / 邱 孟 嫻 企 鵝 出 版 社 2000 到 菜 園 走 走 孫 婉 玲 親 親 自 然 2000 我 絕 對 不 吃 番 茄 蘿 倫. 柴 爾 德 上 誼 文 化 公 譯 / 賴 慈 芸 司 2007 青 林 國 際 出 我 是 奇 異 的 水 果 許 玲 慧 版 股 份 有 限 2010 公 司 紅 番 茄 先 生 爾 賽. 薛 弗 勒 華 一 出 版 社 1996 蔬 菜 的 化 裝 舞 會 兔 子 波 西 愛 智 圖 書 有 圖 / 楊 麗 玲 限 公 司 2010 文 /Demian Elaine Yumei 我 的 黃 色 小 番 茄 圖 / 妮 可. 湯 瑪 蕊 大 穎 文 化 2009 譯 / 胡 洲 賢 紅 氣 球 文. 圖 / 楊 惠 中 格 林 文 化 2007 提 供 者 : 黃 筠 婷 36

45 幼 兒 個 案 輔 導 37

46 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 一 ) 實 習 學 生 魏 秋 微 學 號 F 教 育 實 習 機 構 臺 北 市 大 直 國 小 附 設 幼 稚 園 實 習 班 級 太 陽 班 記 錄 者 魏 秋 微 幼 兒 姓 名 升 升 幼 兒 年 齡 4 歲 發 生 日 期 問 題 行 為 具 體 描 述 處 理 與 輔 導 方 式 便 便 在 褲 子 上 剛 吃 早 餐, 我 正 在 ㄧ 處 理 方 式 : 協 助 進 行 照 顧 盛 餐, 發 ( 一 ) 問 明 原 因 原 是 不 是 來 不 及 去 廁 所 現 升 升 站 立 在 自 己 位 子 不 動, 愁 眉 苦 臉 的 看 著 我 我 : 怎 麼 了? 他 沒 回 答 我 : 請 問 需 要 幫 忙 嗎? 他 還 是 沒 回 答 但 升 升 拉 稀 的 便 便 已 滲 流 到 地 上 了 ( 二 ) 準 備 濕 紙 巾 小 內 褲 外 褲 上 衣, 沖 清 小 屁 屁 上 沾 黏 的 便 便, 清 洗 弄 髒 的 小 內 褲 外 褲 及 上 衣, 打 包 好 讓 升 升 帶 回 家 二 輔 導 方 式 : ( 一 ) 剛 開 學, 升 升 對 園 所 環 境 老 師 和 同 學 不 熟 悉, 總 會 特 別 注 意 他 們 ( 二 ) 我 推 想 : 這 應 該 是 升 升 第 一 次 在 園 所 想 上 大 號, 因 環 境 不 熟 悉, 他 才 會 憋 住 直 到 大 下 去 ( 三 ) 我 跟 升 升 分 享 : 1 便 便 留 在 屁 屁 上 的 感 覺, 是 不 是 不 好 很 不 舒 服?( 他 不 回 答 ) 2 沖 洗 擦 乾 淨 了 以 後 的 感 覺 呢?( 他 不 回 答 ) 3 有 沒 有 比 較 舒 服?( 他 不 回 答 ) 4 下 次 如 果 想 大 便 的 時 候 怎 麼 辦?( 記 得 跟 老 師 說 ) 然 後 呢?( 要 去 廁 所 ) ( 四 ) 我 摸 摸 他 的 頭 抱 抱 他, 提 醒 要 跟 老 師 說 謝 謝!( 他 終 於 小 聲 回 答 了 謝 謝 ) ( 五 ) 可 利 用 團 體 討 論 或 小 組 時 間 引 導 : 1. 楷 模 學 習 : 藉 著 觀 察 與 模 仿 個 體 學 到 社 會 行 為 過 程 中 需 配 合 其 他 具, 例 如 : 影 片 錄 影 帶 布 偶 等 等 2. 角 色 扮 演 : 分 為 結 構 與 非 結 構 性, 例 如 : 老 師 可 先 預 先 設 計 情 境 或 小 朋 友 以 工 作 遊 戲 為 主 題 的 即 興 之 內 容 為 主 3. 增 強 作 用 : 利 用 正 負 增 強 原 則, 對 小 朋 友 使 用 讚 美 或 代 幣 等 方 法 38

47 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 二 ) 實 習 學 生 謝 依 玲 學 號 B 教 育 實 習 機 構 南 勢 國 小 附 設 幼 兒 園 實 習 班 級 略 記 錄 者 謝 依 玲 幼 兒 姓 名 小 彥 幼 兒 年 齡 5 歲 發 生 日 期 問 題 行 為 具 體 描 述 處 理 與 輔 導 方 式 101 年 9 月 25 日 在 開 學 一 段 時 間 過 小 彥 從 開 學 過 後 第 二 個 在 開 學 時 期, 難 免 孩 子 後, 孩 子 因 為 新 鮮 期 過 禮 拜 開 始, 漸 漸 早 上 都 會 哭 都 會 有 許 多 不 適 應 的 狀 況, 了, 開 始 又 會 在 早 上 來 園 鬧 不 休, 並 且 一 想 到 就 是 幾 會 用 許 多 方 式 來 逃 避 上 學 時 哭 鬧, 表 示 不 適 應, 但 乎 哭 一 整 天, 每 次 口 中 都 呢 但 是 這 位 小 孩 真 的 是 我 遇 過 有 一 次, 意 外 發 現 小 彥 偶 喃 著 說 要 回 家 幾 時 可 以 回 最 厲 害 的, 可 以 控 制 自 己 的 吐 之 後, 老 師 以 為 他 不 舒 家 等 等 之 類 的 話 嘔 吐 物, 說 吐 就 吐, 簡 直 超 服 就 讓 他 回 家, 他 便 開 始 某 天 中 午 小 彥 開 始 哭 乎 奇 蹟 了 每 天 嘔 吐 尿 褲 子 拉 鬧, 就 跟 老 師 說 肚 子 不 舒 事 後 和 家 長 溝 通 過, 且 大 便 等 各 種 方 式, 想 盡 服, 老 師 就 讓 他 吃 少 一 點, 了 解 孩 子 的 個 性 後, 便 開 始 辦 法 要 回 家, 後 來 被 老 師 但 之 後 回 教 室 就 馬 上 嘔 吐, 跟 孩 子 堅 持 下 去, 主 要 是 家 與 家 長 識 破 後, 開 始 了 互 老 師 發 現 他 可 能 身 體 不 舒 長 願 意 相 信 老 師 和 老 師 配 相 拉 鋸 的 戰 法 服, 加 上 最 近 流 行 腸 胃 型 感 合, 所 以 老 師 做 起 來 也 比 較 冒, 所 以 便 打 電 話 請 家 長 先 有 力, 那 我 們 的 處 理 方 式 : 接 回 家 去 看 醫 生 第 一, 就 是 讓 孩 子 知 但 在 隔 天 後, 家 長 向 老 道, 他 每 天 就 是 要 來 上 課 學 師 反 應 小 彥 只 要 想 逃 避 事 情 習 才 會 變 聰 明, 不 管 它 使 用 就 會 用 嘔 吐 來 逃 避, 那 是 它 什 麼 招 數 來 逃 避, 或 退 化 行 可 以 控 制 的, 所 以 老 師 就 和 為, 都 是 沒 有 用 的 小 彥 溝 通 過, 但 後 來 他 就 使 第 二, 無 論 他 每 天 哭 鬧 用 更 激 烈 的 手 段 試 圖 要 讓 自 或 是 一 直 用 眼 神 及 言 語 故 意 己 回 家, 例 如 : 把 所 有 學 校 引 起 老 師 的 關 切, 我 們 都 採 的 換 洗 衣 物 都 弄 髒, 不 斷 地 用 忽 視 的 方 式 給 他 削 弱, 一 尿 褲 子 拉 大 便 在 褲 子 上 等 旦 他 表 現 適 應 不 錯 並 能 和 小 等 朋 友 相 處 很 開 心 時, 我 們 會 後 來 老 師 和 家 長 溝 通 過 後, 立 即 用 正 向 鼓 勵, 增 加 小 彥 決 定 持 續 跟 小 彥 耗 下 去, 準 好 的 行 為 備 很 多 套 換 洗 衣 物, 就 是 要 目 前 開 學 一 個 月 多 了, 讓 他 習 慣 來 上 學 只 有 禮 拜 一 早 上 來 園 時 小 彥 會 有 些 小 哀 傷, 不 過 半 小 時 後 好 朋 友 來 了, 就 可 以 快 樂 融 入! 39

48 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 三 ) 實 習 學 生 彭 譯 萱 學 號 B 教 育 實 習 機 構 竹 東 幼 兒 園 實 習 班 級 海 豚 班 記 錄 者 彭 譯 萱 幼 兒 姓 名 小 蓁 幼 兒 年 齡 3 歲 發 生 日 期 問 題 行 為 具 體 描 述 處 理 與 輔 導 方 式 1 開 學 至 今 不 說 話 小 蓁 開 學 初 期 有 分 離 焦 慮 現 象, 每 天 上 學 都 會 與 媽 以 每 天 到 校 時, 我 都 會 陪 著 媽 依 依 不 捨 的 分 離, 而 且 她 對 她, 使 她 對 媽 媽 依 依 不 捨 的 感 我 似 乎 有 依 賴 感, 每 天 上 課 時 覺 有 逐 漸 好 轉 的 現 象 眼 睛 都 會 尋 找 我 在 哪 裡, 好 似 2. 老 師 們 雖 然 不 勉 強 她, 不 過 看 到 我 才 會 有 安 心 的 感 覺, 所 會 用 鼓 勵 的 方 式 進 行, 就 以 排 以 初 期 她 都 很 難 像 其 他 幼 兒 一 隊 為 例, 一 開 始 老 師 會 請 我 牽 樣 專 心 學 習, 有 時 老 師 們 請 她 著 她 的 手 一 起 走 在 隊 伍 的 旁 做 事 情 或 是 說 簡 單 的 指 令 請 小 邊, 並 在 私 下 詢 問 她 不 喜 歡 的 蓁 執 行 例 如 : 排 隊, 小 蓁 不 理 由, 也 會 請 她 家 長 在 家 多 多 喜 歡 排 隊, 只 要 請 她 排 隊 就 會 和 小 蓁 聊 聊, 鼓 勵 她 要 他 同 學 哭, 若 2 小 蓁 不 喜 歡 時, 不 但 勸 不 動 她, 甚 至 會 用 哭 泣 表 達 除 此 之 外, 小 蓁 還 一 個 問 與 家 長 溝 通 過, 家 長 說 小 蓁 在 題 就 是 3 不 說 話, 不 論 是 簡 家 很 喜 歡 分 享 在 學 校 發 生 的 事 單 的 早 安 謝 謝 對 不 起, 或 情, 但 是 也 不 知 道 為 什 麼 一 到 是 好 不 好 要 不 要, 她 都 不 願 學 校 就 不 說 話 了, 所 以 老 師 們 意 開 口, 至 今 如 此, 且 在 我 的 認 為 既 然 小 蓁 在 家 會 開 口 分 印 象 中, 只 聽 過 她 的 哭 泣 聲, 享, 那 麼 表 示 她 的 語 言 能 力 是 或 是 突 如 其 來 的 單 音 狀 聲 詞 單 音 聲 也 很 少 會 發 出 來, 所 說 話, 不 過 仍 會 鼓 勵 她 多 說 說 以 老 師 們 擔 心 在 家 是 否 也 如 此 1. 因 為 小 蓁 對 我 有 依 賴 性, 所 一 起 排 隊, 現 在 的 她 已 經 進 步 會 排 隊 了 3. 小 蓁 不 說 話 的 問 題 老 師 們 有 沒 有 問 題, 在 學 校 就 不 勉 強 她 話, 製 造 要 她 說 話 的 機 會, 並 繼 續 設 想 策 略 和 方 法, 幫 助 小 蓁 開 口 說 話 現 在 的 她 仍 不 說 話, 不 過 在 同 儕 的 陪 伴 下, 臉 上 笑 容 不 但 變 多 了, 與 同 儕 的 互 動 也 變 好 了, 學 習 狀 況 也 進 入 佳 境 了, 這 樣 的 進 步 現 象, 讓 我 們 期 望 能 早 日 聽 見 她 可 愛 的 聲 音 40

49 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 四 ) 實 習 學 生 江 佩 芸 學 號 B 教 育 實 習 機 構 中 和 附 幼 實 習 班 級 企 鵝 班 記 錄 者 江 佩 芸 幼 兒 姓 名 簡 * 峰 幼 兒 年 齡 5 歲 發 生 日 期 問 題 行 為 具 體 描 述 處 理 與 輔 導 方 式 9/4 9/12 10/8 10/9 不 會 脫 衣 服 1. 中 午 午 睡, 睡 醒 時, 小 豐 1. 第 一 次, 一 開 始 我 會 邊 跟 他 說 不 會 穿 衣 服 與 褲 子 發 現 被 子 和 褲 子 都 濕 了, 原 如 何 脫 衣 服, 一 邊 幫 他 脫, 如 何 來 是 尿 床 了, 我 就 去 幫 他 拿 穿 褲 子, 幫 他 穿 運 用 到 巧 連 取 換 洗 的 衣 褲, 帶 他 到 廁 所 智 - 我 會 穿 衣 服 歌 曲 裡 換, 在 換 的 過 程 中, 我 就 雙 腳 穿 過 褲 子 洞 在 旁 邊 等 他 脫 衣 服, 看 著 她 會 脫 褲 子 一 分 鐘 之 後, 看 他 沒 有 動 2. 第 二 次, 脫 衣 服, 我 會 幫 他 脫 不 會 穿 衣 服 與 脫 衣 靜, 我 就 開 口 問 他, 你 會 換 一 邊, 我 就 會 請 他 自 己 他 脫 掉 上 服 衣 服 嗎? 小 豐 說 : 我 不 會 衣, 穿 衣 服 時, 我 會 先 幫 他 套 耶, 停 頓 看 著 我, 嘴 裡 碎 頭, 其 他 自 己 穿 褲 子 也 是 先 幫 碎 念, 我 就 幫 他 脫 衣 服, 在 他 穿 一 腳, 其 他 讓 他 自 己 學 習 換 的 過 程 中, 小 豐 不 會 脫 衣 服, 也 不 會 穿 衣 服 和 褲 子 3. 第 三 次, 我 會 教 他 如 何 分 辨 衣 會 脫 褲 子 服 內 褲 褲 子 的 前 面 與 後 面, 會 穿 衣 服 2. 小 豐 還 是 不 太 會 穿 脫 衣 讓 他 自 己 動 手 去 穿, 從 衣 物 的 不 會 脫 衣 服 服, 但 是 知 道 自 己 現 在 要 做 圖 案 和 口 袋 來 教 小 豐 什 麼, 並 且 會 主 動 告 知 老 師 小 豐 就 會 靠 著 牆 壁 來 穿 內 褲 和 他 不 會 什 麼 褲 子 但 褲 子 前 後 是 否 有 穿 反, 老 師 還 是 會 在 旁 邊 觀 察 與 引 導 3. 經 過 老 師 教 導 小 豐, 他 有 後 來 我 有 自 己 示 範 給 他 看, 如 何 小 豐 已 經 會 自 己 穿 進 步, 只 是 脫 衣 服 方 面, 還 拉 衣 角, 從 下 往 上 脫 掉 衣 服 脫 衣 服 與 褲 子, 並 且 要 給 予 他 增 強 經 過 這 次 的 引 導 教 學, 孩 子 有 明 知 道 如 何 摺 自 己 的 顯 的 進 步 衣 物 收 到 袋 子 裡 頭 進 步 非 常 的 多 41

50 幼 兒 個 案 輔 導 紀 錄 ( 五 ) 實 習 學 生 張 淑 玲 學 號 F 實 習 實 習 機 構 三 民 附 設 幼 兒 園 太 陽 班 幼 兒 年 齡 6 歲 班 級 幼 兒 幼 兒 姓 名 小 峻 混 齡 班 記 錄 者 張 淑 玲 班 別 發 生 日 期 問 題 行 為 具 體 描 述 處 理 與 輔 導 方 式 9 月 16 日 缺 少 父 母 的 關 愛 與 照 料, 想 得 到 祖 父 母 帶 大, 爸 爸 媽 媽 假 日 甚 少 睡, 而 是 長 期 缺 少 父 母 的 愛, 怎 他 人 的 重 視 小 峻 父 母 長 期 在 外 工 作, 由 回 家, 但 只 要 休 假 必 定 帶 兩 兄 妹 麼 獲 得 關 愛 與 照 顧, 大 人 們 應 該 外 出 散 步 遊 玩, 因 為 爸 媽 難 得 休 貼 近 小 峻 的 心 理 聽 聽 他 的 聲 音, 假, 所 以 親 子 相 處 時 間, 儘 可 能 給 他 一 些 感 受 到 溫 暖 的 擁 抱, 他 的 滿 足 孩 子 各 方 面 需 求, 而 阿 公 不 在 是 個 孤 獨 沒 有 安 全 感 的 孩 阿 嬤 年 事 已 高, 有 時 心 餘 力 不 足 子 無 法 全 心 照 料 而 放 任 小 峻 行 為 1. 建 立 長 期 的 親 師 溝 通 適 時 適 這 天 午 睡 小 峻 睡 不 著, 找 隔 壁 小 當 讓 爸 媽 了 解 小 峻 在 學 校 的 情 女 生 聊 天, 老 師 見 著 制 止 並 抱 小 形, 有 時 間 多 陪 陪 他 多 給 予 擁 峻 入 睡, 小 峻 似 乎 不 喜 歡 被 束 縛 抱 與 讚 美 和 愛 的 鼓 勵, 讓 小 峻 知 的 感 覺, 老 師 放 開 手 躺 著 假 裝 睡 道 他 是 被 重 視 的, 大 家 都 很 愛 著, 小 峻 翻 來 覆 去 走 到 一 旁 坐 他 著, 老 師 問 : 怎 麼 了! 小 峻 : 肚 子 2. 在 學 校 老 師 多 給 予 正 向 回 饋 與 痛 想 上 廁 所, 但 老 師 沒 讓 他 去 ( 因 鼓 勵, 有 時 抱 抱 他 輕 輕 撫 摸 著 臉 為 臉 上 看 不 出 不 舒 服 的 表 情, 以 頰, 讓 他 感 受 到 愛, 對 於 故 意 的 及 前 些 天, 他 用 一 樣 的 理 由 去 了 行 為 宜 採 忽 視 的 態 度, 除 非 造 成 廁 所, 卻 高 興 到 不 想 回 來, 其 次 立 即 性 的 安 全, 或 侵 犯 到 別 人 的 是 建 立 他 的 班 級 生 活 公 約 ) 於 權 利 是, 請 他 回 來, 老 師 在 一 旁 陪 著 3. 說 明 不 當 的 行 為 可 能 導 致 的 後, 此 時 小 峻 突 然 用 頭 輕 敲 木 板 故 果 小 峻 用 頭 輕 敲 木 板, 不 僅 自 作 好 玩, 老 師 忽 視 他 的 行 為 並 在 己 可 能 受 傷, 同 時 也 會 吵 醒 其 他 耐 心 下 對 小 峻 : 你 的 頭 會 痛 喔! 但 小 峻 繼 續 抗 議 著, 換 用 下 巴 輕 著 想, 也 能 理 解 別 人 的 感 受 敲 木 板 這 天 小 峻 渡 過 了 一 個 沒 有 午 睡 的 時 光 其 實, 小 峻 的 問 題 不 在 午 孩 子, 希 望 他 能 設 身 處 地 為 他 人 42

51 戶 外 教 學 地 點 推 薦 43

52 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 一 ) 桃 園 縣 - 羊 世 界 休 閒 教 學 農 場 參 觀 類 型 動 物 昆 蟲 生 態 休 閒 複 合 式 農 場 參 觀 地 點 桃 園 縣 中 壢 市 民 權 路 三 段 382 巷 1-5 號 參 觀 資 訊 入 場 方 式 免 費 需 購 票 全 票 一 般 社 會 大 眾 國 小 以 上 ( 含 ) 60 元 可 抵 園 區 消 費 30 元 團 體 票 各 級 機 關 套 裝 行 程 費 用 另 計 烤 肉 活 動 每 人 加 收 場 地 清 潔 費 50 元 套 裝 行 程 價 格 1. 羊 世 界 牧 場 全 體 驗 2. 戶 外 教 學 活 動 行 程 表 - 羊 蛙 蛙 A 或 B 行 程 3. 戶 外 教 學 活 動 行 程 表 - 羊 咩 咩 行 程 4. 羊 咩 咩 花 草 田 園 - 整 日 悠 遊 行 5. 羊 咩 咩 花 草 田 園 - 半 日 悠 遊 行 ( 不 含 餐 ) * 套 裝 行 程 除 第 5 項 其 餘 皆 含 餐 費 550 元 380 元 (A) 360 元 (B) 380 元 380 元 200 元 簡 介 照 片 開 放 時 間 週 一 ~ 週 日 09:00~18:00( 夜 間 用 餐 可 至 園 區 自 由 參 觀 ) 聯 絡 方 式 成 立 於 民 國 81 年 的 羊 世 界 牧 場 已 有 10 餘 年 的 歷 史 了, 一 直 以 來 就 是 生 產 羊 乳 羊 肉 的 專 業 牧 場 牧 場 由 人 稱 亞 利 谷 的 場 主 江 先 生 一 手 打 造, 秉 持 著 好 乳 羊 羊 乳 好 的 理 念, 結 合 農 校 農 專 及 專 業 牧 羊 人 的 智 慧 與 經 驗, 造 就 現 在 健 康 快 樂 的 羊 世 界 農 場 羊 世 界 牧 場 目 前 規 劃 有 羊 咩 咩 複 合 式 餐 廳 DIY 教 室 教 學 廣 場 叢 林 考 古 探 險 區 小 小 攀 岩 區 羊 世 界 景 觀 暸 望 台 兔 寶 寶 的 歡 樂 城 堡 羊 咩 咩 的 運 動 場 亞 利 谷 咖 啡 館 和 平 鴿 舍 親 子 spa 戲 水 區 休 閒 烤 肉 區, 可 以 提 供 親 子 同 樂 遊 憩 及 用 餐 資 訊 來 源 餵 羊 體 驗 提 供 者 : 張 佳 穎 44

53 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 二 ) 台 北 市 - 樹 火 紙 紀 念 博 物 館 參 觀 類 型 博 物 館 參 觀 地 點 台 北 市 長 安 東 路 二 段 68 號 參 觀 資 訊 入 場 方 式 免 費 需 購 票 票 種 票 價 適 用 範 圍 一 般 門 參 觀 博 物 館 100 票 個 人 票 180 含 參 觀 +DIY 造 紙 活 動 團 體 票 親 子 套 票 優 惠 票 人 以 上 預 約 報 名, 含 參 觀 +DIY 造 紙 活 動 大 +1 小 (12 歲 以 下 ), 含 參 觀 +DIY 造 紙 活 動 1. 持 殘 障 手 冊 者 及 其 陪 伴 者 一 人, 可 享 優 惠 票 價, 含 參 觀 +DIY 造 紙 活 動 2.65 歲 以 上 長 者 可 享 優 惠 票 價, 含 參 觀 +DIY 造 紙 活 動 開 放 時 間 週 一 至 週 六, 上 午 9:30- 下 午 4:30 1F 賣 店 至 下 午 5:00 聯 絡 方 式 簡 介 樹 火, 期 待 透 過 溫 暖 舒 適 自 然 的 空 間 氛 圍, 別 開 生 面 的 特 展, 近 距 離 的 手 作 體 驗, 親 切 的 導 覽 與 服 務, 帶 領 民 眾 探 索 無 邊 無 際 的 創 意 樹 火, 從 看 似 理 所 當 然 的 平 凡 生 活 尋 常 事 物 中, 發 掘 出 動 人 的 篇 章 與 細 緻 的 美 感, 帶 您 進 入 紙 與 複 合 媒 材 結 合 的 wonderland 樹 火, 一 個 充 滿 想 像 力 創 造 力 與 生 命 力 的 博 物 館, 等 待 您 盡 情 發 現 紙 的 無 限 美 好! 照 片 資 訊 來 源 提 供 者 : 鄭 雅 文 45

54 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 三 ) 桃 園 縣 - 味 全 埔 心 牧 場 參 觀 類 型 休 閒 農 場 參 觀 地 點 桃 園 縣 楊 梅 市 高 榮 里 13 鄰 3 之 1 號 參 觀 資 訊 入 場 方 式 免 費 需 購 票 ( 請 列 出 購 票 資 訊 ) 票 別 全 票 ( 成 人 ) 優 待 票 ( 學 生 / 軍 警 / 幼 童 / 敬 老 ) 說 明 個 人 門 票 300 元 250 元 優 待 票 / 幼 童 : 身 高 100 公 分 以 上 者 優 待 票 / 老 人 : 年 滿 65 歲 以 上 者, 購 買 時 請 出 示 證 件, 限 本 人 使 用 優 待 票 / 學 生 : 購 買 時 請 出 示 證 件, 限 本 人 使 用 團 體 門 票 240 元 200 元 團 體 30 人 以 上 者 楊 梅 市 民 150 元 楊 梅 市 民 需 有 居 住 於 楊 梅 市 身 份 證 明 文 件 簡 介 需 持 有 身 心 障 礙 手 冊 持 身 心 障 礙 陪 同 身 心 障 礙 人 士 前 來 150 元 手 冊 者, 同 行 者 一 位 享 有 優 待 票 150 元 之 優 惠 開 放 時 間 營 業 時 間 :09:00~17:00 聯 絡 方 式 TEL: 轉 休 閒 徜 徉 綠 意 樂 活 新 體 驗 藍 天 白 雲 草 原 牛 群, 是 您 一 踏 入 味 全 埔 心 牧 場 即 可 感 受 到 的 自 然 風 光 在 綠 蔭 圍 繞 的 環 境 下, 與 家 人 朋 友 一 同 齊 力 騎 著 協 力 車 在 牧 場 內 隨 處 逍 遙 欣 賞 牧 場 景 色 特 別 是, 味 全 埔 心 牧 場 巧 妙 融 合 風 格 迥 異 的 花 園 景 緻, 像 是 專 屬 情 人 世 界 的 情 人 道 充 滿 異 國 風 情 的 日 式 花 園 及 歐 式 雕 塑 花 園, 在 花 園 裡 輕 鬆 愜 意 著 散 步, 一 同 與 植 物 花 草 大 力 的 呼 吸 著, 放 鬆 心 情, 徜 徉 這 片 綠 意 之 中 吧 歡 樂 與 感 動 為 回 憶 增 添 繽 紛 為 了 讓 您 有 不 同 的 感 受, 我 們 特 別 準 備 多 項 牧 野 遊 樂 項 目, 快 拉 著 您 的 家 人 朋 友, 一 同 齊 力 體 驗 滾 草 包 的 樂 趣, 或 是 挑 戰 牧 野 英 豪 的 套 馬 競 賽, 如 果 玩 不 過 癮, 那 就 體 驗 當 牛 仔 的 樂 趣 騎 著 大 馬 擺 個 最 帥 的 英 姿, 或 是 搭 乘 馬 車 環 場 充 當 皇 家 貴 族, 都 是 不 錯 的 選 擇! 46

55 照 片 學 習 自 然 生 態 創 造 無 窮 潛 力 在 味 全 埔 心 牧 場 大 自 然 的 教 室 裡, 提 供 最 專 業 活 潑 的 榨 乳 解 說 及 掌 工 坊 的 修 馬 蹄 解 說, 還 有 靜 態 的 乳 業 展 覽 館 及 蝴 蝶 昆 蟲 生 態 館 讓 您 飽 覽 自 然 生 態 的 奧 妙 此 外, 您 還 可 以 親 手 體 驗 擠 牛 奶 的 樂 趣 餵 食 馬 兒 小 牛 小 白 兔, 或 至 DIY 工 坊 創 造 屬 於 自 己 獨 一 無 二 的 作 品 資 訊 來 源 提 供 者 : 邱 怡 玟 47

56 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 四 ) 桃 園 縣 - 郭 元 益 糕 餅 博 物 館 參 觀 類 型 博 物 館 參 觀 地 點 桃 園 縣 楊 梅 市 幼 獅 工 業 區 青 年 路 9 巷 1 號 參 觀 資 訊 入 場 方 式 需 購 票 費 用 160( 門 票 美 饌 賞 味 ) 餐 費 50( 有 訂 餐 者 ) 活 動 約 3 小 時 時 間 對 象 1. 所 有 個 人 及 團 體 一 律 採 電 話 預 約 參 加 2. 凡 週 一 到 週 五 國 小 校 外 教 學 團 體 參 加 糕 餅 故 事 之 旅, 另 享 門 票 優 惠, 回 饋 折 價 30 元 開 放 時 間 1. 滿 40 人 以 上 即 開 班, 未 滿 40 人 之 親 子 團 體 及 個 人, 由 本 館 安 排 與 其 他 團 體 合 併 參 加 2. 工 廠 生 產 線 參 觀 ( 例 假 日 除 外 ) 3. 請 於 預 定 參 觀 日 前 5~7 天 來 電 預 約, 如 已 額 滿, 請 另 約 時 間 4. 每 日 活 動 時 間 :9:00~15:00 聯 絡 方 式 (03) 分 機 1 簡 介 博 物 館 特 色 糕 餅 體 驗 享 受 樂 趣 融 入 教 育 美 學 經 濟 文 化 觀 光 豐 富 心 靈 照 片 * 台 灣 第 一 座 實 踐 寓 教 於 樂 快 樂 學 習 之 糕 餅 博 物 館 * 首 創 兒 童 校 外 教 學 之 模 式 * 台 灣 唯 一 成 立 兩 家 糕 餅 博 物 館 的 企 業 * 首 開 全 台 DIY 風 氣 之 先, 帶 動 企 業 文 創 腳 步 行 進 * 開 創 博 物 館 活 潑 化 多 元 化 及 生 活 化 特 質 運 作 模 式 * 民 俗 儀 禮 之 推 動 全 省 五 館 免 費 推 動 收 涎 抓 週 公 益 活 動 資 訊 來 源 提 供 者 : 陳 淑 秋 48

57 戶 外 教 學 地 點 推 薦 ( 五 ) 基 隆 市 - 陽 明 海 洋 文 化 藝 術 館 參 觀 類 型 海 洋 文 化 藝 術 類 博 物 館 參 觀 地 點 基 隆 市 仁 愛 區 港 西 路 四 號 參 觀 資 訊 入 場 方 式 免 費 需 購 票 全 票 一 班 社 會 大 眾 100 元 團 體 票 20 人 以 上 團 體 80 元 / 人 優 待 票 學 生 證 50 元 基 隆 市 民 免 費 國 小 以 下 FREE 65 歲 以 上 身 心 障 礙 ( 及 陪 同 人 員 一 位 ) 教 師 旅 行 業 者 特 優 票 基 隆 市 社 區 大 學 教 師 及 學 生 50 元 持 青 輔 會 年 輕 旅 遊 卡 者 裕 隆 集 團 車 主 及 會 員 以 上 優 惠 皆 需 憑 件 證 明 開 放 時 間 週 二 ~ 週 日 09:00~17:00( 最 後 入 場 時 間 16:30) 聯 絡 方 式 簡 介 展 館 特 色 教 育 性 : 推 行 大 眾 海 洋 文 化 教 育, 輔 助 中 小 學 生 校 外 教 學, 提 供 育 教 於 樂 的 學 習 方 式 知 識 性 : 推 廣 我 國 海 洋 立 國 精 神 及 海 洋 藝 術 文 化 娛 樂 性 : 提 供 海 洋 文 化 活 動 及 觀 光 休 憩 機 能 歷 史 性 : 從 世 界 的 眼 光 來 看 海 洋 文 明 的 發 展 史, 歸 結 於 對 台 灣 本 土 海 洋 文 化 的 探 索 經 濟 性 : 發 展 觀 光 價 值, 創 造 基 隆 都 會 區 無 限 商 機 國 際 性 : 充 分 發 揚 地 方 文 化 特 色, 發 展 出 鮮 活 豐 富 的 海 洋 文 化, 為 我 國 打 造 出 海 洋 文 明 的 新 舞 台 照 片 資 訊 來 源 提 供 者 : 李 芷 慧 49