山东职工教育通讯

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1 山 东 职 工 教 育 通 讯 2015 年 第 2 期 总 第 5 期 山 东 省 职 工 教 育 协 会 2015 年 6 月 15 日 目 录 编 者 述 评 服 务 大 众 创 业 创 新 的 伟 大 实 践 工 作 要 闻 高 职 院 校 科 研 定 位 研 究 经 验 交 流 德 州 学 院 课 题 研 究 管 理 的 作 法 重 点 课 题 研 究 工 作 会 议 召 开 2015 大 学 生 素 质 大 赛 正 式 启 动 建 好 实 训 基 地 政 策 解 读 促 进 企 业 发 展 山 东 省 校 企 合 作 公 共 服 务 网 络 信 息 平 台 开 通 上 线 领 导 讲 话 杨 少 军 主 任 接 受 媒 体 采 访 2015 年 重 点 课 题 研 究 工 作 会 议 讲 话 ( 摘 编 ) 理 论 研 究 国 务 院 六 项 新 政 推 动 大 众 创 业 万 众 创 新 信 息 之 窗 中 航 油 山 东 分 公 司 举 办 培 训 班 惠 民 县 2015 企 业 家 培 训 班 开 课 工 商 管 理 职 业 资 格 证 书 考 试 结 束 北 理 工 工 程 硕 士 毕 业 答 辩 结 束 - 1 -

2 编 者 述 评 服 务 大 众 创 业 创 新 的 伟 大 实 践 推 动 大 众 创 业 万 众 创 新, 是 党 中 央 国 务 院 在 经 济 全 球 化 和 新 一 轮 科 技 革 命 的 机 遇 与 挑 战 面 前 作 出 的 重 要 战 略 部 署, 采 取 的 重 要 工 作 举 措 习 近 平 总 书 记 强 调 要 营 造 有 利 于 大 众 创 业 的 政 策 环 境, 李 克 强 总 理 在 今 年 的 政 府 工 作 报 告 中, 将 双 创 作 为 经 济 发 展 的 新 引 擎 这 说 明, 我 国 已 进 入 一 个 大 众 创 业 万 众 创 新 的 新 时 代 大 众 创 业 创 新 是 富 民 之 道 强 国 之 举, 是 我 国 发 展 智 慧 经 济 的 一 场 伟 大 实 践, 也 是 新 形 势 下 全 党 工 作 大 局 各 级 职 工 教 育 培 训 组 织 和 机 构, 要 认 真 学 习 贯 彻 中 央 领 导 同 志 的 讲 话 精 神, 深 刻 认 识 经 济 发 展 新 常 态 下, 新 一 轮 振 兴 发 展 对 职 工 教 育 工 作 提 出 的 新 要 求, 自 觉 服 务 于 大 众 创 业 万 众 创 新 的 工 作 大 局, 在 双 创 中 发 挥 应 有 的 作 用 服 务 创 新 创 业 工 作 实 践, 就 要 充 分 利 用 自 身 的 工 作 优 势, 积 极 营 造 有 利 于 创 新 创 业 的 生 态 环 境, 促 进 创 客 空 间 的 蓬 勃 发 展, 推 动 各 类 创 新 要 素 融 合 互 动, 加 快 形 成 大 众 创 业 万 众 创 新 的 生 动 局 面 服 务 创 新 创 业 工 作 实 践, 就 要 充 分 发 挥 培 训 工 作 在 双 创 中 的 激 发 和 引 导 作 用, 加 大 培 训 工 作 力 度, 大 力 开 展 特 色 培 训, 社 区 服 务 培 训 创 业 技 能 培 训, 全 面 提 高 劳 动 者 创 业 就 业 能 力 服 务 创 新 创 业 工 作 实 践, 就 要 通 过 多 种 有 影 响 的 社 会 活 动, 支 持 引 领 广 大 企 业 职 工 投 身 技 术 改 革 和 技 术 创 新, 激 发 青 年 学 生 争 当 创 客 和 创 业 带 头 人, 使 他 们 成 为 自 主 创 业 岗 位 创 优 科 技 创 新 的 重 要 生 力 军 让 我 们 在 大 众 创 新 创 业 的 实 践 中 搞 好 服 务, 贡 献 力 量! 2

3 工 作 要 闻 2015 年 重 点 课 题 研 究 工 作 会 议 召 开 6 月 4 至 5 日, 省 职 教 协 会 在 济 南 召 开 2015 年 重 点 课 题 研 究 工 作 会 议, 各 课 题 单 位 分 管 领 导 课 题 组 负 责 人 及 有 关 人 员 参 加 了 会 议 会 议 总 结 部 署 了 重 点 课 题 研 究 工 作 ; 围 绕 会 议 讨 论 题 目 进 行 了 交 流 发 言 ; 邀 请 有 关 专 家 就 课 题 研 究 过 程 管 理 新 常 态 环 境 下 企 业 培 训 体 系 建 设 内 容 进 行 了 专 题 辅 导 和 培 训 会 议 认 为, 今 年 以 来 课 题 研 究 工 作 开 局 良 好, 进 展 顺 利, 呈 现 出 工 作 部 署 早 行 动 快 ; 参 与 人 数 多 积 极 性 高 ; 立 项 工 作 推 进 扎 实 把 关 严 格 ; 立 项 选 题 科 学 务 实 质 量 较 高 等 特 点 会 议 对 下 步 工 作 提 出 了 要 求 ( 协 会 秘 书 处 ) 2015 大 学 生 素 质 大 赛 正 式 启 动 6 月 6 日, 由 省 经 信 委 省 教 育 厅 省 人 社 厅 主 办, 省 职 工 教 育 协 会 承 办 的 2015 大 学 生 综 合 素 质 大 赛 资 格 赛 在 山 东 大 学 拉 开 帷 幕 本 届 大 赛, 全 省 有 80 余 所 院 校 的 近 万 名 大 学 生 报 名 参 加,20 余 家 主 流 媒 体 全 程 跟 踪 报 道 大 赛 分 为 资 格 赛 复 赛 半 决 赛 决 赛 和 就 业 推 荐 五 个 阶 段 资 格 赛 采 用 大 学 生 综 合 素 质 测 评 系 统 ( 人 机 对 话 形 式 ) 进 行, 对 参 赛 选 手 的 综 合 素 质 道 德 修 养 和 职 业 发 展 能 力 进 行 全 面 评 估 资 格 赛 将 持 续 半 个 月 时 间, 报 名 选 手 还 将 分 别 在 青 岛 大 学 曲 阜 师 范 大 学 山 东 交 通 学 院 和 烟 台 职 业 学 院 四 个 赛 点 陆 续 展 开 资 格 赛 阶 段 的 角 逐, 成 绩 排 名 前 300 名 选 手 将 进 入 复 赛 ( 协 会 秘 书 处 ) 山 东 省 校 企 合 作 公 共 服 务 信 息 网 络 平 台 开 通 5 月 6 日, 由 山 东 省 职 工 教 育 协 会 开 发 建 设 的 山 东 省 校 企 合 3

4 作 公 共 服 务 网 络 信 息 平 台 ( 网 址 : 正 式 开 通 上 线, 这 标 志 着 我 省 在 校 企 合 作 推 进 职 业 教 育 发 展 中 又 迈 出 了 新 的 步 伐 该 平 台 采 用 政 府 购 买 服 务 和 市 场 化 运 作 相 结 合 的 运 营 模 式, 利 用 现 代 信 息 化 手 段, 统 筹 社 会 优 质 教 育 资 源, 优 化 资 源 配 置 和 共 享, 通 过 线 上 线 下 相 结 合 方 式, 为 全 省 企 业 院 校 和 科 研 院 所 提 供 信 息 发 布 人 才 培 养 实 习 实 训 人 力 资 源 统 计 与 预 测 创 业 就 业 职 业 培 训 设 施 设 备 资 源 共 享 技 术 协 同 创 新 互 助 交 流 与 合 作 等 服 务, 是 行 业 特 色 鲜 明 的 高 端 网 络 信 息 平 台 ( 张 君 伟 ) 领 导 讲 话 杨 少 军 主 任 接 受 媒 体 采 访 2015 年 大 学 生 素 质 大 赛 前 夕, 省 经 信 委 副 主 任 大 赛 组 委 会 副 主 任 委 员 杨 少 军 接 受 了 省 教 育 电 视 台 的 采 访, 谈 话 内 容 如 下 : 近 年 来, 省 委 省 政 府 高 度 重 视 校 企 合 作 培 养 人 才 工 作, 特 别 是 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 以 来, 我 省 把 产 教 融 合 校 企 合 作, 加 快 创 新 型 实 用 型 人 才 培 养 摆 在 了 更 加 重 要 的 位 置 围 绕 校 企 合 作 培 养 人 才 工 作, 自 2011 年 起, 省 经 信 委 省 教 育 厅 省 人 社 厅 已 成 功 举 办 四 届 山 东 省 大 学 生 综 合 素 质 大 赛 暨 青 年 人 才 评 价 推 荐 活 动, 取 得 了 明 显 成 效, 得 到 了 社 会 的 广 泛 关 注 和 高 度 认 可 大 学 生 综 合 素 质 大 赛 是 校 企 人 才 供 需 对 接 的 有 效 举 措, 也 是 促 进 校 企 合 作 和 大 学 生 创 业 就 业 的 高 端 平 台 参 加 大 赛 的 学 生 都 经 过 严 格 的 选 拔 和 考 核, 综 合 素 质 和 实 践 能 力 非 常 突 出, 是 一 批 非 常 优 秀 的 难 得 的 宝 贵 人 才 通 过 大 赛 活 动, 企 业 不 但 可 以 广 泛 宣 传 自 己 的 实 力 和 文 化, 提 升 企 业 的 知 名 度, 同 时 也 可 以 选 拔 到 一 批 优 秀 的 大 学 毕 业 生, 是 一 件 对 企 业 发 展 十 分 有 利 的 事 情 2015 年 大 赛 活 动 启 动 在 即, 希 望 广 大 企 业 能 够 积 极 参 与 到 活 动 中 来, 主 动 为 选 手 4

5 提 供 实 习 场 地 和 就 业 岗 位, 自 觉 为 大 赛 提 供 力 所 能 及 的 支 持 和 帮 助, 为 企 业 人 才 队 伍 建 设 和 大 学 生 创 业 就 业 贡 献 力 量 2015 年 重 点 课 题 研 究 工 作 会 议 讲 话 ( 摘 编 ) 一 今 年 以 来 的 工 作 情 况 今 年 以 来, 协 会 和 各 课 题 单 位 不 断 适 应 新 形 势, 突 出 新 主 题, 拓 展 新 思 路, 坚 持 抓 早 抓 好, 高 标 准 高 质 量 的 完 成 了 上 半 年 重 点 课 题 研 究 工 作 计 划, 主 要 有 以 下 几 个 特 点 : ( 一 ) 工 作 部 署 早 行 动 快 协 会 对 今 年 的 重 点 课 题 研 究 工 作 立 足 于 早 部 署 早 安 排 去 年 10 月 份 就 组 织 人 员 对 2015 年 重 点 课 题 进 行 考 虑,11 月 份 就 积 极 协 调 省 职 教 办 联 合 发 文 事 宜,12 月 初 就 起 草 下 发 了 关 于 做 好 2015 年 山 东 省 企 业 培 训 与 职 工 教 育 重 点 课 题 研 究 工 作 的 通 知, 工 作 安 排 比 往 年 提 前 了 近 一 个 月 各 课 题 单 位 也 坚 持 早 动 手 早 组 织, 大 多 数 在 春 节 前 完 成 了 调 研 和 选 题, 成 立 了 课 题 组 ( 二 ) 参 与 人 数 多 积 极 性 高 今 年 课 题 研 究 工 作 的 一 个 显 著 特 点 是 参 与 人 数 多, 许 多 单 位 领 导 带 头 参 加, 主 动 承 担 课 题 研 究 任 务 ; 企 业 从 事 职 工 教 育 的 科 研 人 员 一 线 员 工, 高 等 院 校 教 职 工 研 究 人 员 等 积 极 参 加, 有 的 单 位 申 报 课 题 数 量 达 到 几 十 项, 涉 及 人 员 近 百 人, 参 与 企 业 培 训 与 职 工 教 育 研 究 的 人 数 之 多 积 极 性 之 高 都 是 前 所 未 有 的 ( 三 ) 立 项 工 作 推 进 扎 实 把 关 严 格 各 课 题 单 位 普 遍 进 行 了 工 作 动 员 和 部 署, 及 时 成 立 了 课 题 组, 组 织 人 员 开 展 调 查 研 究 和 论 证, 精 心 确 定 研 究 方 向 和 重 点 研 究 课 题, 详 细 填 写 课 题 申 报 书 许 多 单 位 严 格 按 照 标 准 对 各 课 题 组 申 报 的 课 题 进 行 内 部 初 评, 排 出 了 顺 序, 按 时 进 行 了 上 报 全 省 共 有 111 家 单 位 提 交 立 项 申 报 书 612 5

6 项, 协 会 学 术 专 业 委 员 会 进 行 了 严 格 的 评 审, 确 定 立 项 课 题 295 项, 并 以 文 件 形 式 对 立 项 课 题 进 行 了 公 布 ( 四 ) 立 项 选 题 科 学 务 实 质 量 较 高 一 是 主 题 突 出 普 遍 把 企 业 培 训 与 职 工 教 育 人 才 培 养 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 校 企 合 作 新 型 劳 动 者 培 养 等 作 为 重 点 研 究 方 向 二 是 紧 贴 实 际 各 单 位 把 解 决 实 际 问 题 作 为 研 究 的 着 眼 点, 紧 紧 围 绕 企 业 培 训 和 职 工 教 育 热 点 难 点 问 题, 结 合 本 单 位 工 作 实 际 进 行 选 题, 课 题 研 究 的 针 对 性 明 显 增 强 三 是 应 用 性 强 这 次 申 报 的 课 题, 应 用 性 课 题 研 究 占 有 相 当 比 例, 选 题 更 加 侧 重 实 用 性 指 导 性 和 可 操 作 性, 题 目 新 颖, 具 有 较 大 的 研 究 价 值 二 下 半 年 课 题 研 究 工 作 的 意 见 ( 一 ) 抓 紧 时 间, 全 面 展 开 重 点 课 题 研 究 工 作 会 后, 各 课 题 单 位 要 做 好 统 筹 安 排, 把 课 题 研 究 列 入 日 程, 明 确 分 管 领 导, 建 立 必 要 的 工 作 制 度 ; 要 围 绕 立 项 课 题 搞 好 调 查 研 究, 通 过 召 开 座 谈 会 研 讨 会 分 析 会 等 形 式, 全 面 了 解 撑 握 职 工 教 育 培 训 工 作 的 基 本 经 验 存 在 的 问 题, 找 准 研 究 的 突 破 口, 提 出 推 动 工 作 发 展 的 对 策 和 措 施 ; 要 集 中 人 员 集 中 时 间 进 行 各 种 资 料 的 收 集 和 整 理, 做 好 起 草 报 告 的 各 项 准 备 工 作 ; 要 高 起 点 高 水 平 的 完 成 课 题 报 告 的 撰 写, 按 时 申 报 结 题, 圆 满 完 成 课 题 研 究 任 务 ( 二 ) 加 强 对 课 题 研 究 的 过 程 管 理 从 我 省 来 看, 管 理 不 到 位 是 课 题 研 究 存 在 的 主 要 问 题 之 一 今 年 课 题 研 究 管 理 着 重 要 做 好 六 项 工 作 : 一 是 检 查 课 题 研 究 进 度 和 计 划 落 实 情 况 ; 二 是 评 估 课 题 研 究 目 标 和 任 务 完 成 情 况 ; 三 是 评 估 研 究 方 法 和 适 用 情 况 ; 四 是 收 集 与 积 累 与 课 题 有 关 的 资 料 ; 五 是 初 步 整 理 与 总 结 研 究 成 果 ; 六 是 搞 好 研 究 成 果 的 推 广 和 应 用 工 作 中 避 免 出 现 只 有 立 项 没 有 活 动 的 现 象, 做 到 课 题 有 计 划 计 划 有 活 动 活 动 有 反 思 经 验 有 总 结 成 果 有 推 广, 真 正 把 课 题 研 究 落 到 处 6

7 ( 三 ) 提 高 课 题 研 究 的 质 量 和 水 平 各 课 题 单 位 要 把 课 题 质 量 放 在 首 位, 争 取 多 出 精 品 和 好 的 研 究 成 果 在 课 题 研 究 方 向 上, 要 符 合 我 省 产 业 政 策 要 求, 符 合 企 业 实 际 需 要 ; 在 课 题 研 究 的 重 点 上, 要 突 出 当 前 热 点 难 点 问 题 的 对 策 研 究, 着 重 体 现 课 题 的 应 用 性 和 可 转 化 性 研 究 ; 在 课 题 研 究 的 深 度 上, 要 立 意 新 颖, 特 色 鲜 明, 充 分 体 现 出 理 论 研 究 的 前 瞻 性 科 学 性 创 新 性 和 应 用 性, 争 取 形 成 一 批 对 实 际 工 作 有 指 导 意 义 的 研 究 成 果 理 论 研 究 高 职 院 校 科 研 定 位 的 研 究 随 着 高 职 教 育 的 迅 猛 发 展, 科 研 对 高 职 教 育 的 教 学 人 才 培 养 和 服 务 功 能 的 作 用 越 来 越 突 出, 搞 好 高 职 院 校 科 研 定 位 十 分 重 要 一 以 应 用 型 科 研 为 主 要 方 向 高 职 院 校 的 科 研 应 该 以 应 用 型 研 究 为 主 首 先, 我 国 的 多 数 高 职 院 校 本 身 就 缺 乏 研 究 底 蕴, 在 实 际 运 行 过 程 中 过 于 重 视 教 学, 对 科 研 工 作 重 视 不 够 其 次, 随 着 人 们 进 入 普 通 高 校 的 渠 道 逐 渐 打 开, 在 社 会 当 中 普 遍 形 成 了 高 职 院 校 级 别 低 于 普 通 高 校 的 偏 见 性 认 知 再 次, 应 用 型 研 究 不 仅 需 要 科 研 工 作 者 有 深 厚 的 理 论 功 底, 而 且 对 研 究 设 备 和 资 源 的 需 求 也 更 大 最 后, 我 国 相 当 一 部 分 高 职 院 校 是 由 中 职 院 校 升 级 而 来, 高 职 院 校 的 教 学 水 平 和 科 研 能 力 有 待 提 高 因 此, 在 未 来 相 当 长 一 段 时 期, 发 展 应 用 型 科 学 研 究 仍 然 是 我 国 高 职 院 校 面 临 的 主 要 任 务 学 校 应 该 结 合 实 际, 对 具 有 竞 争 力 的 优 秀 学 科 进 行 重 点 支 持, 打 造 具 有 行 业 竞 争 力 研 究 团 队, 并 着 力 建 设 具 有 动 手 能 力 强 的 双 师 型 教 师 队 伍 二 适 度 开 展 基 础 理 论 研 究 高 职 院 校 没 有 基 础 理 论 作 为 指 导, 应 用 型 研 究 必 然 会 受 到 很 大 7

8 的 限 制 缺 乏 基 础 研 究 支 撑 的 应 用 研 究, 实 际 上 就 是 无 源 之 水 无 本 之 木, 因 此, 对 于 高 职 院 校 而 言, 在 应 用 型 研 究 比 较 成 熟 的 学 科 领 域, 适 度 开 展 基 础 理 论 研 究 很 有 必 要 具 体 来 讲, 应 该 从 以 下 三 个 方 面 努 力 : 一 是 要 设 立 专 项 资 金 支 持, 鼓 励 有 兴 趣 开 展 基 础 研 究 的 教 师 和 学 生 积 极 开 展 相 关 研 究, 进 而 激 发 广 大 师 生 的 研 究 积 极 性 ; 二 是 创 新 体 制 机 制, 鼓 励 应 用 型 研 究 工 作 者 主 动 进 行 理 论 创 新, 通 过 积 极 推 广 应 用 型 研 究 成 果 来 实 现 应 用 型 研 究 反 哺 基 础 性 研 究 的 目 的, 进 而 达 到 基 础 理 论 研 究 与 应 用 型 研 究 相 得 益 彰 的 目 的 ; 三 是 鼓 励 公 共 学 科 相 对 基 础 学 科, 开 展 基 础 理 论 研 究, 进 而 不 断 提 高 广 大 师 生 的 研 究 水 平 和 研 究 兴 趣, 为 进 一 步 开 展 应 用 型 研 究 奠 定 基 础 三 着 力 提 升 高 职 院 校 教 学 效 果, 敦 实 科 研 基 础 首 先, 应 该 加 强 对 教 学 方 法 的 研 究, 尤 其 是 开 展 应 用 型 教 学 方 法 的 研 究, 进 而 促 进 教 师 积 极 提 高 教 学 技 能, 提 升 教 学 效 果 ; 其 次, 应 该 加 强 对 教 学 文 献 的 研 究, 及 时 跟 进 生 产 发 展 动 态, 为 学 生 提 供 更 加 及 时 有 效 的 教 学 内 容, 进 而 使 其 紧 跟 社 会 实 际 需 要, 强 化 教 学 内 容 与 社 会 发 展 的 联 系, 提 高 教 学 的 适 用 性 和 实 用 性 ; 最 后, 要 着 力 研 究 开 展 终 身 教 学 的 可 行 性 方 案, 通 过 不 断 完 善 相 关 课 程 和 教 学 方 法, 为 学 生 进 行 终 身 学 习 提 供 相 应 的 课 程 和 方 法 支 持, 提 高 其 学 习 的 主 动 性, 为 社 会 培 养 高 级 专 门 人 才 服 务 ( 山 东 工 业 职 业 学 院 ) 经 验 交 流 德 州 学 院 加 强 课 题 研 究 管 理 的 作 法 一 三 管 齐 下 严 把 课 题 申 报 环 节 为 提 高 课 题 申 报 质 量, 学 校 采 取 三 项 措 施, 扎 实 推 进 重 点 课 题 申 报 工 作 一 是 教 学 单 位 对 老 师 们 申 报 的 课 题 进 行 初 评 推 荐 ; 二 8

9 是 课 题 论 证 专 家 委 员 会, 对 教 学 单 位 推 荐 课 题 进 行 充 分 论 证 ; 三 是 学 校 高 等 教 育 研 究 室 负 责 组 织 课 题 申 报 论 证 遴 选 申 报 及 结 项 材 料 上 报 中 期 检 查 等 工 作 坚 持 三 管 齐 下, 把 好 课 题 申 报 关 二 四 措 并 举 确 保 课 题 研 究 质 量 一 是 加 强 政 企 校 三 方 合 作 与 交 流 近 三 年 以 来, 我 校 先 后 举 办 了 德 州 市 政 协 委 员 企 业 家 联 谊 会 德 州 市 现 代 产 业 校 企 联 谊 会 和 德 州 市 政 企 校 三 方 信 息 交 流 联 谊 会 等 多 种 形 式 的 研 讨 会, 大 家 所 关 注 的 难 点 与 热 点 问 题 成 为 学 校 选 题 研 究 的 重 点 二 是 组 织 重 点 课 题 研 究 人 员 到 企 业 进 行 实 地 调 研 近 年 来, 我 校 职 工 参 加 社 会 调 研 活 动 130 余 次, 形 成 调 研 成 果 160 余 项, 其 中 62 项 调 研 成 果 分 别 获 省 教 育 厅 优 秀 调 研 成 果 一 二 三 等 奖 在 这 些 优 秀 调 研 成 果 中, 多 数 涉 及 到 企 校 合 作 培 养 人 才 等 相 关 专 题 三 是 吸 收 企 业 人 员 参 与 重 点 课 题 研 究 企 业 人 员 参 与 课 题 研 究 可 以 有 效 解 决 表 面 研 究 多, 深 入 研 究 少 的 问 题 2012 年, 根 据 省 职 工 教 育 协 会 建 议, 我 校 承 担 的 9 项 课 题 均 吸 收 了 企 业 管 理 人 员 参 与 四 是 认 真 进 行 课 题 研 究 中 期 检 查 中 期 检 查 时, 各 课 题 负 责 人 根 据 本 课 题 的 计 划 进 度, 认 真 填 写 课 题 中 期 检 查 表, 召 开 课 题 中 期 检 查 专 题 会 议, 由 各 课 题 负 责 人 详 细 汇 报 课 题 中 期 计 划 完 成 情 况, 对 已 经 立 项 但 至 今 尚 未 开 展 任 何 研 究, 又 没 有 下 步 计 划 的 课 题, 将 作 撤 消 处 理 三 五 方 协 同 形 成 高 质 量 研 究 成 果 近 年 来, 在 课 题 负 责 人 课 题 组 成 员 企 业 学 校 省 职 工 教 育 协 会 五 方 协 同 配 合 下, 我 校 的 企 业 培 训 与 职 工 教 育 重 点 课 题 研 究 形 成 了 多 项 高 质 量 的 研 究 成 果 课 题 负 责 人 精 心 进 行 课 题 设 计, 科 学 制 定 研 究 计 划 ; 课 题 组 成 员 密 切 配 合, 深 入 进 行 课 题 研 究 ; 企 业 积 极 创 造 条 件, 大 力 支 持 课 题 研 究 ; 学 校 宏 观 指 导, 严 格 监 控 研 究 进 程 ; 省 职 工 教 育 协 会 认 真 组 织 课 题 结 题 验 收 成 果 评 奖 及 成 果 推 广 应 用 例 如 通 过 重 点 课 题 基 于 企 校 合 作 培 养 人 才 模 式 的 育 人 与 9

10 用 人 统 一 研 究 提 出 的 三 结 合 三 紧 跟 六 共 同 的 企 校 合 作 办 学 模 式, 得 到 了 省 领 导 的 高 度 认 可 ( 德 州 学 院 ) 建 好 实 训 基 地 促 进 企 业 发 展 近 年 来, 泰 安 五 岳 公 司 积 极 推 进 企 业 实 训 基 地 建 设 工 作, 取 得 了 一 定 实 效 共 接 收 1000 余 名 学 生 到 我 公 司 进 行 实 训, 通 过 实 训 和 双 向 选 择, 公 司 择 优 录 用 学 生 200 余 人, 解 决 了 学 生 就 业 问 题, 也 缓 解 了 公 司 用 工 紧 张 的 问 题 一 实 训 基 地 共 建 模 式 公 司 目 前 与 山 东 农 业 大 学 泰 山 职 业 技 术 学 院 泰 安 市 高 级 技 工 学 校 开 展 企 业 实 训 基 地 共 建 主 要 有 4 种 模 式 : 一 是 工 学 结 合 顶 岗 实 训 模 式 利 用 企 业 现 有 资 源, 提 供 一 定 的 岗 位 接 收 学 生 实 习 实 训, 配 备 专 业 人 员 担 任 指 导 教 师, 将 实 训 内 容 与 生 产 实 际 相 结 合, 做 到 车 间 与 教 室 合 一 理 论 与 实 践 合 一 学 生 与 学 徒 合 一 教 师 与 师 傅 合 一 二 是 职 工 培 训 学 生 实 训 一 体 化 模 式 利 用 企 业 现 有 职 工 培 训 基 地 和 现 场 培 训 工 作 站, 在 搞 好 职 工 培 训 的 同 时, 接 收 学 生 实 习 实 训, 将 学 生 实 习 实 训 与 企 业 职 工 教 育 结 合 起 来, 把 企 业 员 工 技 能 培 训 建 成 集 职 工 培 训 与 学 生 实 习 实 训 为 一 体 的 新 型 企 业 实 训 基 地 三 是 组 织 实 训 学 生 参 加 优 秀 员 工 金 蓝 领 的 培 训 公 司 每 年 举 办 的 金 蓝 领 培 训, 都 把 在 基 地 参 加 实 训 的 学 生 纳 入 其 中, 与 优 秀 员 工 共 同 学 习, 技 能 水 平 明 显 提 高 四 是 基 地 建 设 与 举 办 技 能 大 赛 活 动 相 结 合 公 司 每 年 利 用 实 训 基 地 举 行 一 次 技 能 大 赛 活 动, 组 织 实 训 学 生 观 摩 和 参 与, 增 强 企 业 实 训 基 地 的 活 力 二 实 训 基 地 建 设 取 得 的 效 果 实 训 基 地 建 设 符 合 企 业 培 养 人 才 的 内 在 需 求, 有 利 于 企 业 实 施 人 才 战 略, 企 业 获 得 了 实 惠 与 利 益, 提 高 了 参 与 教 育 培 养 人 才 的 积 极 性 主 要 表 现 在 : 学 校 让 合 作 企 业 优 先 挑 选 录 用 实 习 中 表 现 出 10

11 色 的 学 生, 使 企 业 降 低 了 招 工 用 人 方 面 的 成 本 和 风 险 ; 企 业 接 受 学 生 顶 岗 实 习 不 仅 不 是 负 担, 而 且 成 为 有 效 的 劳 动 生 产 力, 降 低 了 劳 动 力 成 本 ; 校 企 合 作 内 容 包 括 学 校 协 助 企 业 将 人 力 资 源 开 发 计 划 与 学 校 的 教 学 大 纲 对 接, 鼓 励 企 业 将 员 工 培 训 委 托 学 校 进 行, 使 企 业 人 力 资 源 开 发 和 学 校 教 学 环 节 紧 密 结 合, 降 低 了 企 业 的 人 力 资 源 开 发 与 职 业 培 训 成 本 ; 学 生 在 企 业 学 习 专 业 实 践 技 术, 企 业 的 技 能 人 才 通 过 带 徒, 实 现 教 学 互 长, 加 强 了 自 我 提 高 能 力 ; 通 过 企 业 实 训 基 地 建 设 项 目 的 开 展, 将 企 业 文 化 与 理 念 传 输 给 教 师 和 学 生, 扩 大 了 企 业 品 牌 与 无 形 资 产 的 影 响 ( 重 汽 集 团 泰 安 五 岳 汽 车 公 司 ) 政 策 解 读 国 务 院 六 项 新 政 推 动 大 众 创 业 万 众 创 新 为 进 一 步 扶 持 小 微 企 业 发 展, 推 动 大 众 创 业 万 众 创 新, 国 务 院 重 点 推 出 了 六 项 新 政 策 : 一 是 加 大 进 一 步 减 政 放 权 力 度 加 快 清 理 不 必 要 的 证 照 和 资 质 资 格 审 批, 为 小 微 企 业 降 低 门 槛 除 障 碍 二 是 加 大 税 收 支 持 将 月 销 售 额 2-3 万 元 的 小 微 企 业 纳 入 暂 免 征 收 增 值 税 营 业 税 范 围 三 是 加 大 融 资 支 持 鼓 励 大 银 行 设 立 服 务 小 微 企 业 专 营 机 构, 推 动 民 间 资 本 依 法 发 起 设 立 中 小 银 行 等 金 融 机 构 取 得 实 质 性 进 展 四 是 加 大 财 政 支 持 对 吸 纳 就 业 困 难 人 员 就 业 的 小 微 企 业, 给 予 社 会 保 险 补 贴 政 府 以 购 买 服 务 等 方 式, 为 小 微 企 业 免 费 提 供 技 能 培 训 市 场 开 拓 等 服 务 高 校 毕 业 生 到 小 微 企 业 就 业, 人 才 服 务 机 构 免 费 保 管 档 案 五 是 加 大 中 小 企 业 专 项 资 金 对 小 微 企 业 创 业 基 地 的 支 持, 鼓 励 地 方 中 小 企 业 扶 持 资 金 将 小 微 企 业 纳 入 支 持 范 围 六 是 加 大 服 务 小 微 企 业 的 信 息 系 统 建 设, 为 方 便 企 业 获 得 政 策 信 息 运 用 大 数 据 等 技 术 提 供 更 有 效 服 务 ( 本 刊 编 辑 部 ) 11

12 信 息 之 窗 中 航 油 山 东 分 公 司 举 办 普 法 教 育 培 训 班 :5 月 15 日, 省 职 教 协 会 受 中 航 油 山 东 分 公 司 委 托, 为 其 单 位 中 高 层 人 员 举 行 了 普 法 教 育 培 训 班 培 训 班 邀 请 法 律 专 家 授 课, 结 合 实 际 讲 解 了 当 前 违 法 犯 罪 的 现 状 特 点 及 如 何 防 止 违 法 犯 罪, 介 绍 了 作 为 公 民 应 该 如 何 遵 纪 守 法, 运 用 法 律 武 器 维 护 自 身 合 法 权 益 的 基 本 方 法 和 策 略 惠 民 县 2015 企 业 家 培 训 班 开 课 : 4 月 15 日, 省 职 工 教 育 协 会 与 惠 民 县 经 信 局 联 合 举 办 2015 年 第 一 期 企 业 家 培 训 班, 惠 民 县 所 属 中 小 企 业 负 责 人 共 70 余 人 参 加 培 训 班 邀 请 山 东 大 学 教 授 以 企 业 营 销 模 式 创 新 为 主 题, 针 对 惠 民 县 企 业 发 展 实 际, 通 过 大 量 典 型 案 例 分 析, 详 细 讲 解 了 新 形 势 下 企 业 营 销 的 新 思 维 新 模 式 工 商 管 理 资 格 证 书 上 半 年 考 试 结 束 :2015 年 上 半 年 工 商 管 理 职 业 资 格 证 书 考 试 工 作,4 月 起 开 始 报 名,6 月 14 日 组 织 了 统 一 考 试 该 证 书 考 试 是 省 经 信 委 和 省 自 考 委 联 合 开 展 并 报 国 家 教 育 部 批 准 的 一 项 考 试 制 度, 是 工 商 管 理 培 训 与 学 历 教 育 相 结 合 的 一 种 考 试 形 式 目 前, 全 省 先 后 有 两 万 余 人 报 名 考 试,16000 余 人 相 继 获 得 资 格 证 书 该 证 书 每 年 的 4 月 和 10 月 开 始 报 名,6 月 和 12 月 全 省 集 中 组 织 考 试 北 理 工 工 程 硕 士 毕 业 答 辩 结 束 :2015 年 5 月 9 10 日, 北 京 理 工 大 学 软 件 学 院 2012 级 工 程 硕 士 在 职 研 究 生 在 济 南 进 行 了 毕 业 答 辩 此 次 毕 业 答 辩 是 山 东 省 职 工 教 育 协 会 组 织 的 第 四 期 学 员 的 毕 业 答 辩, 同 时 也 吸 收 了 石 家 庄 和 几 个 其 他 办 学 点 的 学 员 参 与 答 辩 协 会 领 导 的 充 分 重 视 和 认 真 组 织 筹 备 受 到 了 专 家 和 学 员 的 一 致 好 评 12

13 报 : 于 晓 明 副 省 长 ; 省 委 研 究 室 省 政 府 研 究 室 ; 省 经 信 委 主 任 副 主 任 ; 省 职 教 办 主 任 副 主 任 ; 省 职 教 协 会 会 长 副 会 长 发 : 各 市 职 教 办 主 任 副 主 任 ; 协 会 会 员 单 位 有 关 高 校 和 企 业 网 邮 址 : 箱 :sdzx8082@163.com 联 系 电 话 : ( 兼 传 真 ) 13

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