Microsoft Word - 教育沙龍_最終版_
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- 昨绘 杨
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1 教 育 沙 龍 EDUCATION SALON 我 們 培 養 了 什 麼 樣 的 公 民? 知 識 型 公 民 或 參 與 型 公 民? 時 間 : 九 十 九 年 十 月 十 五 日 ( 星 期 五 )14:~16: 地 點 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 學 院 大 樓 三 樓 第 一 會 議 室 主 辦 單 位 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 研 究 與 評 鑑 中 心 歡 迎 引 用, 請 勿 抄 襲 如 需 引 註, 請 註 明 陳 亮 君 (21) 我 們 培 養 了 什 麼 樣 的 公 民? 知 識 型 公 民 或 參 與 型 公 民? 教 育 沙 龍 系 列 三 專 題 一 活 動 手 冊 臺 北 市 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 研 究 與 評 鑑 中 心
2 與 談 貴 賓 主 持 人 : 黃 煌 雄 ( 監 察 院 教 育 及 文 化 委 員 會 委 員 ) 引 言 人 : 劉 美 慧 ( 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 學 系 教 授 ) 與 談 人 : 王 台 琴 ( 臺 北 縣 頭 前 國 中 教 師 ) 洪 立 穎 ( 師 大 附 中 一 年 級 學 生 ) 張 茂 桂 ( 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 研 究 員 ) 劉 明 哲 ( 聯 合 國 NGO 臺 灣 世 界 公 民 總 會 人 權 觀 察 員 ) ( 以 上 按 姓 氏 筆 劃 排 列 ) 討 論 提 綱 一 全 球 化 脈 絡 下 應 強 調 何 種 公 民 資 質? 二 我 國 公 民 教 育 有 何 特 色 與 限 制? 三 我 國 公 民 教 育 應 如 何 轉 化? 活 動 流 程 時 間 內 容 13:3-14: 簽 到 14:-14:1 主 席 致 詞 國 立 臺 灣 師 範 大 學 張 國 恩 校 長 14:1-14:15 主 持 人 : 黃 煌 雄 委 員 ( 監 察 院 教 育 及 文 化 委 員 會 ) 14:15-14:35 引 言 人 : 劉 美 慧 教 授 ( 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 學 系 ) 14:35-15:25 專 家 與 談 1. 王 台 琴 老 師 ( 臺 北 縣 頭 前 國 中 ) 2. 洪 立 穎 同 學 ( 師 大 附 中 一 年 級 ) 3. 張 茂 桂 研 究 員 ( 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 ) 4. 劉 明 哲 觀 察 員 ( 聯 合 國 NGO 臺 灣 世 界 公 民 總 會 ) 15:25-16: 綜 合 討 論 1
3 壹 前 言 全 球 化 壓 縮 地 理 疆 界, 國 與 國 之 間 的 邊 界 日 益 模 糊, 政 治 經 濟 文 化 的 關 聯 日 漸 密 切, 世 界 因 此 成 為 休 戚 與 共 的 有 機 體, 這 波 浪 潮 除 了 改 變 生 活 世 界 的 樣 貌 外, 人 類 也 必 須 學 習 面 對 日 益 複 雜 的 國 內 外 情 勢 與 挑 戰, 傳 統 以 國 家 為 範 疇 的 公 民 概 念 便 受 到 挑 戰 近 來, 學 界 提 出 了 世 界 公 民 的 主 張, 包 括 彈 性 公 民 資 質 全 球 公 民 文 化 與 多 元 文 化 公 民 資 質 等 概 念, 以 因 應 地 球 村 世 界 公 民 的 培 養 不 過 在 此 之 前, 我 們 應 該 回 到 基 礎 的 問 題 上 思 考, 擁 有 全 球 視 野 的 公 民 應 具 備 何 種 公 民 素 養? 應 該 由 何 種 途 徑 來 厚 植 公 民 素 養? 我 國 公 民 教 育 有 何 特 色 與 限 制? 我 國 公 民 教 育 應 該 如 何 轉 化, 以 培 養 因 應 全 球 化 挑 戰 的 世 界 公 民? 為 了 回 應 上 述 的 問 題, 本 文 透 過 國 際 教 育 成 就 評 量 委 員 會 ( The International Association for Evaluation of Education Achievement, IEA) 所 主 導 之 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 (International Civic and Citizenship Education Study, ICCS) 的 研 究 結 果, 理 解 我 國 學 生 公 民 素 養 在 國 際 的 表 現 情 形, 以 及 全 球 公 民 教 育 發 展 的 趨 勢, 試 圖 呈 現 臺 灣 脈 絡 下 公 民 教 育 的 現 況, 並 思 考 公 民 教 育 改 革 的 途 徑 貳 全 球 化 脈 絡 下 應 強 調 何 種 公 民 資 質? Citizenship 一 詞, 可 以 指 涉 公 民 的 權 利 與 義 務 法 律 地 位, 甚 至 公 民 的 一 切 品 質 和 德 行, 中 文 或 譯 為 公 民 身 分 公 民 資 格 公 民 資 質, 亦 有 譯 為 公 民 權 者, 但 是 公 民 資 格 的 內 涵 究 應 為 何, 卻 是 一 直 是 爭 論 不 休 的 議 題, 西 方 學 界 從 197 年 代 起 自 由 主 義 與 社 群 主 義 就 持 續 論 辯, 而 後 多 元 文 化 論 也 對 自 由 主 義 提 出 質 疑 和 挑 戰, 可 發 現 理 論 間 各 有 其 關 懷, 本 質 上 即 是 涉 及 對 公 民 資 格 核 心 內 涵 的 不 同 理 解 以 及 對 理 想 公 民 的 想 望 首 先 自 由 主 義 將 公 民 資 質 視 為 一 種 權 利, 英 國 學 者 Marshall(1964) 就 曾 將 公 民 權 分 為 市 民 權 政 治 公 民 權 以 及 社 會 公 民 權 三 種, 分 別 保 障 公 民 個 體 的 言 論 自 由 法 律 平 等 政 治 參 與 的 權 利 教 育 與 福 利 等 由 此 可 知, 國 家 和 政 治 制 度 的 安 排 是 基 於 功 利 性 的 考 量, 其 作 用 在 確 保 個 人 的 權 益, 除 非 公 民 權 遭 受 威 脅, 否 則 公 民 沒 有 參 與 公 共 生 活 的 義 務, 更 不 需 採 取 任 何 保 障 其 公 民 地 位 和 資 質 的 行 動 社 群 主 義 論 者 則 將 公 民 視 為 社 群 中 的 一 份 子, 之 間 存 有 一 種 緊 密 的 群 我 與 共 享 關 係, 公 民 必 須 透 過 積 極 參 與 公 共 事 務, 以 為 維 繫 群 體 的 共 善 ( 廖 添 富 劉 美 慧 董 秀 蘭,1999) 概 括 言 之, 如 果 自 由 主 義 者 強 調 的 是 公 民 的 權 利, 社 群 主 義 者 的 公 民 資 質 即 是 一 種 責 任 與 義 務 訴 求 多 元 文 化 論 者 則 是 對 自 由 主 義 人 人 平 2
4 等 的 假 設 提 出 批 判, 認 為 這 是 一 種 和 諧 的 假 象, 因 此 他 們 特 別 關 注 社 會 中 的 權 力 宰 制 與 不 平 等 關 係, 所 以 他 們 主 張 採 取 差 異 政 略 藉 以 翻 轉 結 構, 使 之 成 為 改 造 社 會 的 行 動 力, 建 構 一 個 容 納 差 異 的 公 眾 場 域 不 同 於 前 三 者 對 於 公 民 資 質 各 有 所 偏,Cogan 與 Derricott(1998) 則 利 用 德 懷 術, 邀 請 國 際 學 者 專 家 共 同 描 繪 二 十 一 世 紀 前 二 十 五 年 世 界 公 民 資 質 的 樣 貌, 他 們 認 為 公 民 資 質 主 要 由 五 項 屬 性 組 成, 認 同 感 權 利 責 任 與 義 務 積 極 參 與 公 共 事 務 接 受 基 本 的 社 會 價 值 等 此 外 研 究 也 指 出 二 十 一 世 紀 的 公 民 教 育 應 培 養 四 大 面 向 的 公 民 資 質 (multdimensional citizenship) 第 一 個 為 個 人 面 向 (personal dimension), 強 調 促 進 公 民 倫 理 的 個 人 能 力 第 二 個 面 向 為 社 會 面 向 (social dimension), 強 調 在 不 同 文 化 環 境 脈 絡 下, 人 與 人 之 間 互 動 與 合 作, 以 及 共 同 處 理 公 民 事 務 的 能 力 第 三 個 面 向 是 空 間 面 向 (spatial dimension), 強 調 在 全 球 化 的 環 境 中, 培 養 了 解 與 解 決 本 土 國 家 世 界 問 題 的 能 力 第 四 個 面 向 是 時 間 面 向 (temporal dimension), 強 調 結 合 過 去 的 歷 史 傳 統 與 未 來 的 發 展, 解 決 現 今 面 臨 的 公 民 問 題 另 外 O'Byrne(23) 選 擇 以 全 球 變 遷 角 度 來 思 考 公 民 資 質 的 內 涵, 他 認 為 公 民 資 質 是 由 公 民 身 份 (Membership) 公 民 權 利 (Rights) 公 民 義 務 (Duties) 公 民 參 與 (Participation) 等 概 念 所 組 成, 隨 者 全 球 化 的 潮 流 使 公 民 資 質 的 概 念 產 生 了 改 變, 公 民 參 與 從 以 往 的 代 議 以 及 選 舉 制 度, 到 現 在 可 藉 由 資 訊 科 技 的 流 通 以 及 社 會 運 動 更 廣 泛 的 行 使 參 與 權 ; 公 民 義 務 從 狹 隘 的 維 繫 國 家 利 益, 擴 展 到 對 地 球 永 續 發 展 的 關 注 ; 公 民 權 利 由 狹 隘 的 自 由 權, 延 伸 為 一 種 普 遍 性 的 道 德 層 次, 也 就 是 人 權 的 維 護 ; 公 民 身 份 則 從 單 一 的 國 家 認 同, 轉 型 成 為 多 元 且 彈 性 的 身 份 歸 屬 綜 上 所 述, 我 們 不 難 發 現 公 民 資 質 的 意 涵 主 要 不 脫 離 三 個 面 向, 第 一 為 法 律 地 位, 通 常 意 指 公 民 的 法 律 地 位 資 格 以 及 權 利 與 義 務, 第 二 為 情 感 連 結, 一 種 公 民 的 認 同 與 意 識, 個 人 與 自 己 所 屬 的 社 群 之 情 感 連 結, 第 三 為 行 為 能 力, 意 指 公 民 在 公 共 領 域 活 動 上 的 參 與 與 行 動 不 過 正 如 自 由 社 群 多 元 文 化 論 者 對 於 公 民 資 質 的 意 涵 各 有 偏,Banks (28) 更 進 一 步 將 公 民 資 質 依 據 層 次 高 低 加 以 區 分, 首 先 是 最 低 層 次 的 公 民 資 質 是 為 一 種 法 律 性 的 公 民, 他 們 只 有 擁 有 國 家 賦 予 的 權 利 義 務, 並 不 參 與 政 治 活 動 ; 第 二 則 是 一 種 最 低 度 的 公 民, 他 們 擁 有 地 區 和 國 家 選 舉 的 投 票 權 ; 第 三 則 是 積 極 性 的 公 民, 在 投 票 行 為 之 外, 會 致 力 於 法 律 的 實 現 ; 最 高 層 次 則 是 一 種 轉 化 型 的 公 民, 他 們 會 致 力 於 超 越 傳 統 權 威, 並 採 取 社 會 正 義 實 現 的 行 動 公 民 資 質 內 涵 存 在 著 層 次 的 差 別, 要 達 到 高 層 次 的 公 民 社 會 行 動, 仍 需 建 立 在 公 民 對 於 權 利 義 務 法 律 律 令 的 基 本 認 知 之 上 而 本 文 將 依 據 Banks 所 提 出 公 3
5 民 資 質 的 四 個 參 與 類 型 之 觀 點, 來 檢 視 我 國 學 生 目 前 公 民 資 質 的 發 展 情 形 参 我 國 公 民 教 育 有 何 特 色 與 限 制? 一 公 民 教 育 環 境 因 素 分 析 ( 一 ) 我 國 教 師 普 遍 認 為 培 養 學 生 衝 突 解 決 的 技 巧 是 公 民 教 育 的 重 要 目 標 研 究 發 現 我 國 老 師 普 遍 認 為 培 養 學 生 解 決 能 力 相 當 重 要, 校 長 則 強 調 學 生 對 權 利 義 務 知 識 的 理 解, 有 趣 的 是 我 國 校 長 與 教 師 對 於 學 生 自 我 觀 點 辯 護 的 能 力 培 養 發 展 學 生 對 抗 種 族 歧 視 策 略 以 及 未 來 政 治 的 參 與 能 力 較 不 重 視 1 8 公 民 教 育 最 重 要 的 目 標 百 分 比 衝 突 解 決 技 巧 和 能 力 環 境 尊 重 和 保 育 批 判 和 獨 立 思 考 能 力 權 利 義 務 的 知 識 社 會 政 治 公 民 機 構 知 識 校 園 參 與 社 區 參 與 自 我 觀 點 辯 護 的 能 力 對 抗 種 族 歧 視 和 仇 外 心 態 未 來 政 治 參 與 的 準 備 我 國 校 長 我 國 教 師 圖 1 我 國 校 長 與 教 師 認 為 公 民 教 育 最 重 要 的 目 標 ( 二 ) 我 國 公 民 課 程 以 傳 統 教 學 與 評 量 方 法 為 主, 以 傳 統 方 式 進 行 公 民 教 學 的 老 師 少 以 多 元 方 式 進 行 評 量 將 公 民 教 學 方 法 區 分 為 傳 統 ( 研 讀 教 科 書 寫 練 習 卷 問 答 講 課 做 筆 記 ) 和 多 元 ( 蒐 集 資 料 做 報 告 分 組 報 告 個 別 報 告 角 色 扮 演 爭 議 性 問 題 的 討 論 分 析 不 同 來 源 的 資 料 ) 兩 種, 另 將 評 量 方 式 也 區 分 為 傳 統 ( 選 擇 題 測 驗 觀 察 學 生 ) 和 多 元 ( 申 論 題 測 驗 口 試 學 生 自 我 評 量 同 儕 評 量 報 告 ) 兩 種, 從 研 究 資 料 顯 示 我 國 教 師 仍 以 傳 統 教 學 和 評 量 方 式 為 主, 尤 其 以 傳 統 教 學 法 進 行 教 學 的 老 師 少 以 多 元 方 式 進 行 評 量 4
6 公 民 課 程 教 學 與 評 量 方 式 公 民 課 程 教 學 方 式 公 民 課 程 評 量 方 式 傳 統 多 元 圖 2 我 國 公 民 課 程 教 學 與 評 量 方 式 表 1 我 國 公 民 教 學 與 評 量 方 式 的 相 關 分 析 公 民 課 程 評 量 方 式 相 關 係 數 公 民 課 程 教 學 方 式 傳 統 多 元 傳 統.5*.34* 多 元.13.54* *p<.5 ( 三 ) 我 國 多 元 參 與 學 校 決 策 程 度 稍 嫌 不 足, 民 主 尚 待 深 化 研 究 資 料 顯 示 學 校 決 策 仍 由 學 校 行 政 和 董 事 會 主 導, 教 師 參 與 程 度 雖 僅 次 於 行 政 人 員, 但 是 教 師 認 知 的 學 校 參 與 程 度 低 於 校 長 所 知 覺 的, 而 教 師 最 常 參 與 學 校 運 作 的 類 型 以 鼓 勵 學 生 參 與 校 園 活 動 為 主, 而 學 生 參 與 學 校 的 決 策 僅 在 班 規 及 課 外 活 動 學 校 運 作 決 策 過 程 影 響 程 度 教 師 由 學 校 行 政 管 或 董 事 會 學 校 輔 導 人 員 家 長 非 教 學 職 員 當 地 社 區 代 表 我 國 校 長 我 國 教 師 圖 3 我 國 學 校 運 作 決 策 影 響 程 度 5
7 教 師 參 與 學 校 運 作 型 態 共 同 維 護 全 校 學 生 紀 律 解 決 校 內 學 生 衝 突 參 與 學 校 發 展 與 改 善 活 動 鼓 勵 學 生 主 動 參 與 校 園 活 動 我 國 校 長 我 國 教 師 圖 4 我 國 教 師 參 與 運 作 型 態 學 生 參 與 學 校 決 策 程 度 教 材 班 級 課 表 班 規 校 規 課 外 活 動 我 國 校 長 我 國 學 生 圖 5 我 國 學 生 參 與 學 校 決 策 程 度 6
8 ( 四 ) 我 國 師 生 最 常 一 起 參 與 體 育 活 動, 學 生 自 己 則 最 常 參 加 宗 教 活 動, 人 權 活 動 參 與 比 例 偏 低 教 師 帶 領 學 生 參 加 校 外 活 動 百 分 比 參 與 體 育 活 動 文 化 活 動 宣 導 活 動 弱 勢 團 體 活 動 環 保 活 動 多 元 文 化 活 動 改 善 當 地 社 區 設 人 權 活 動 沒 有 參 加 任 何 活 動 國 際 平 均 我 國 教 師 圖 6 我 國 教 師 帶 領 學 生 參 與 校 外 活 動 學 生 自 行 參 與 校 外 活 動 1 8 百 分 比 宗 教 團 體 社 區 志 工 公 益 募 款 族 群 文 化 環 保 組 織 特 定 議 題 青 年 組 織 政 黨 附 屬 青 年 組 織 人 權 組 織 沒 有 參 與 任 何 活 動 國 際 平 均 我 國 學 生 圖 7 我 國 學 生 自 行 參 與 校 外 活 動 型 態 7
9 二 認 知 成 就 測 驗 表 現 分 析 ( 一 ) 我 國 認 知 成 就 排 名 世 界 第 四, 近 八 成 學 生 集 中 於 高 分 群 表 2 公 民 認 知 成 就 排 名 Civic and Citizenship Knowledge Years of Average Country schooling Age Finland (2.4) Denmark (3.6) Korea, Republic of (1.9) Chinese Taipei (2.4) Sw eden (3.1) Poland (4.7) Ireland (4.6) Sw itzerland (3.8) Liechtenstein (3.3) Italy (3.3) Slovak Republic² (4.5) Estonia (4.5) England (4.4) New Zealand (5.) Slovenia (2.7) Norw ay (3.4) Belgium (Flemish) (4.7) Czech Republic (2.4) Russian Federation (3.8) Lithuania (2.8) Spain (4.1) Austria (4.) Malta (4.5) Chile (3.5) Latvia (4.) Greece (4.4) Luxembourg¹ (2.2) Bulgaria (5.) Colombia (2.9) Cyprus (2.4) Mexico (2.8) Thailand (3.7) Guatemala (3.8) Indonesia (3.4) Paraguay (3.4) Dominican Republic (2.4) ( ) Standard errors appear in parentheses. Countries not meeting sample requirements Hong Kong SAR (5.7) Netherlands (7.6) 5th Percentiles of Performance 25th 75th 95th A chievement significantly higher than international average Mean and Confidence Interval ( 2SE) A chievement significantly lower than international average 8
10 人 數 百 分 我 國 人 數 比 例 (%) 累 積 比 例 (%) 國 際 分 級 指 標 未 達 第 一 級 第 一 級 第 二 級 第 三 級 圖 8 我 國 學 生 認 知 成 就 分 布 情 形 ( 二 ) 我 國 學 生 認 知 測 驗 表 現 呈 現 性 別 差 異, 女 生 優 於 男 生 研 究 資 料 發 現, 大 部 分 的 參 與 國 學 生 在 認 知 測 驗 上 的 表 現 呈 現 女 高 男 低 的 現 象, 參 與 國 中 以 瓜 地 馬 拉 差 距 最 小, 泰 國 差 異 最 大 男 女 生 於 認 知 測 驗 得 分 情 形 瓜 地 馬 拉 泰 國 澳 洲 國 際 平 均 南 韓 英 國 丹 麥 我 國 芬 蘭 瑞 典 男 生 女 生 圖 9 男 女 於 認 知 成 就 上 的 表 現 9
11 ( 三 ) 我 國 學 生 認 知 測 驗 成 績 顯 現 城 鄉 差 異, 且 城 鄉 社 區 資 源 明 顯 不 均 研 究 資 料 顯 示, 城 市 學 校 學 生 在 認 知 成 就 表 現 高 於 鄉 村 學 生 的 表 現, 進 一 步 與 學 校 周 邊 社 區 擁 有 資 源 ( 公 共 圖 書 館 電 影 院 音 樂 廳 外 語 學 校 博 物 館 公 園 宗 教 場 所 運 動 場 ) 相 互 比 對, 可 發 現 城 市 擁 有 資 源 多 於 鄉 村 大 型 城 市 ( 超 過 1 人 ) 城 鄉 學 校 認 知 測 驗 成 績 城 市 (1 至 1 人 ) 市 鎮 (15 至 1 人 ) 小 鎮 (3 至 15 人 ) 村 莊 ( 少 於 3 人 ) 認 知 測 驗 成 績 圖 1 我 國 城 鄉 學 校 認 知 測 驗 成 績 社 區 資 源 擁 有 程 度 大 型 城 市 ( 超 過 1 人 ) 城 市 (1 至 1 人 ) 市 鎮 (15 至 1 人 ) 小 鎮 (3 至 15 人 ) 村 莊 ( 少 於 3 人 ) 社 區 資 源 圖 11 我 國 城 鄉 學 校 周 圍 社 區 資 源 擁 有 程 度 1
12 ( 四 ) 我 國 認 知 測 驗 表 現 呈 現 公 私 立 學 校 的 差 異, 且 私 立 學 校 高 於 公 立 學 校 學 生 研 究 資 料 顯 示 私 立 學 校 學 生 比 公 立 學 校 學 生 有 較 好 的 認 知 表 現, 進 一 步 思 考 私 立 測 驗 成 績 較 高 的 原 因 是 否 來 自 挪 用 校 內 外 活 動 的 時 間 全 數 用 於 公 民 認 知 教 學 上, 於 是 進 一 步 分 析 公 私 立 學 校 學 生 參 與 校 內 外 公 民 活 動 的 情 形, 結 果 顯 示 私 立 學 校 與 公 立 學 生 雖 在 校 內 參 與 程 度 相 當, 但 私 立 學 校 有 比 公 立 學 校 學 生 更 多 的 校 外 活 動 參 與 公 私 立 學 校 學 生 認 知 測 驗 成 績 私 立 學 校 公 立 學 校 認 知 測 驗 成 績 圖 12 我 國 公 私 立 學 校 認 知 表 現 情 形 公 私 立 學 校 學 生 校 內 外 活 動 參 與 情 形 校 內 活 動 參 與 程 度 校 外 活 動 參 與 程 度 私 立 學 校 公 立 學 校 5 44 圖 13 我 國 公 私 學 校 學 生 校 內 外 活 動 參 與 情 形 11
13 三 公 民 態 度 與 行 為 分 析 ( 一 ) 我 國 學 生 對 政 治 社 會 議 題 興 趣 程 度 略 低 於 國 際 平 均 此 議 題 想 瞭 解 學 生 對 政 治 事 務 及 環 境 議 題 等 感 興 趣 的 程 度, 從 資 料 中 發 現 多 明 尼 加 的 學 生 對 於 政 治 社 會 議 題 最 感 興 趣, 而 我 國 學 生 則 略 低 於 國 際 平 均 值, 若 進 一 步 依 據 性 別 分 別 進 行 分 析, 可 發 現 我 國 男 女 生 對 於 政 治 社 會 議 題 感 興 趣 的 程 度 相 當 6 5 對 政 治 社 會 議 題 感 興 趣 程 度 多 明 尼 加 泰 國 印 尼 澳 洲 國 際 平 均 南 韓 英 國 丹 麥 我 國 芬 蘭 瑞 典 平 均 圖 14 各 國 學 生 對 於 政 治 社 會 議 題 感 興 趣 的 程 度 男 女 生 對 政 治 社 會 議 題 興 趣 程 度 多 明 尼 加 泰 國 印 尼 澳 洲 南 韓 英 國 丹 麥 我 國 芬 蘭 瑞 典 男 生 女 生 圖 15 我 國 學 生 對 於 政 治 社 會 議 題 感 興 趣 的 程 度 之 性 別 分 析 12
14 ( 二 ) 女 生 在 性 別 平 權 支 持 度 與 未 來 投 入 政 治 意 願 存 有 落 差 性 別 平 權 的 支 持 度 係 理 解 學 生 是 否 同 意 男 女 兩 性 在 政 治 與 工 作 權 上 應 擁 有 平 等 的 地 位, 我 國 學 生 對 於 性 別 平 權 支 持 度 情 形 高 於 國 際 平 均 值 相 當 有 趣 的 是, 進 一 步 以 性 別 變 項 分 析 我 國 學 生 預 期 成 年 後 參 與 政 治 活 動 的 平 均 值 可 以 發 現, 女 生 預 期 自 身 投 入 政 治 程 度 不 如 男 生 性 別 平 權 支 持 度 印 尼 泰 國 芬 蘭 丹 麥 英 國 台 灣 南 韓 國 際 男 生 女 生 圖 16 各 國 學 生 對 於 性 別 平 權 支 持 度 台 灣 男 女 學 生 性 別 平 權 支 持 和 預 期 成 年 投 票 參 與 政 治 活 動 之 行 為 意 象 性 別 平 權 預 期 成 年 參 與 投 票 預 期 成 年 參 與 政 治 男 生 女 生 圖 17 我 國 學 生 對 於 性 別 平 權 支 持 度 預 期 成 年 投 票 參 與 政 治 活 動 意 象 分 析 13
15 ( 三 ) 我 國 學 生 對 於 組 織 信 任 程 度 較 低, 但 相 對 信 任 學 校 組 織 信 任 度 係 詢 問 學 生 對 政 府 政 黨 媒 體 學 校 等 組 織 的 信 任 程 度, 由 下 圖 可 以 發 現 我 國 學 生 在 總 體 組 織 信 任 度 上 低 於 國 際 平 均, 若 分 別 將 組 織 信 任 程 度 分 別 排 序, 學 生 最 信 任 學 校, 其 次 為 政 府 媒 體, 最 不 信 任 政 黨 另 外 對 於 組 織 總 體 信 任 度 與 認 知 成 就 進 行 相 關 分 析 1, 呈 現 區 域 相 似 性, 我 國 與 南 韓 對 於 組 織 信 任 度 與 認 知 成 就 的 趨 勢 較 為 相 近 組 織 信 任 度 印 尼 泰 國 芬 蘭 丹 麥 英 國 瑞 典 台 灣 南 韓 政 府 政 黨 媒 體 學 校 圖 18 各 國 組 織 信 任 度 分 析 組 織 整 體 信 任 度 平 均 印 尼 泰 國 芬 蘭 瑞 典 丹 麥 英 國 台 灣 國 家 丹 麥 台 灣 印 尼 芬 蘭 南 韓 英 國 泰 國 瑞 典 45 南 韓 認 知 測 驗 平 均 圖 19 機 構 信 任 度 與 認 知 測 驗 交 叉 分 析 1 Y 軸 虛 線 為 組 織 信 任 度 國 際 平 均 為 5,X 軸 認 知 成 就 國 際 平 均 為 5 14
16 四 教 師 對 公 民 教 育 之 建 議 ( 一 ) 我 國 教 師 認 為 未 來 應 增 加 公 民 課 程 教 學 時 數, 以 及 提 供 更 多 增 進 教 學 知 能 的 研 習 教 師 認 為 公 民 教 育 最 需 改 善 的 目 標 百 分 比 增 加 教 學 時 間 增 加 學 科 知 識 研 習 增 加 教 學 方 法 研 習 更 好 的 教 材 和 教 科 書 更 多 的 教 材 和 教 科 書 更 多 教 師 間 的 合 作 公 民 教 育 特 有 的 評 量 方 式 增 加 特 別 方 案 的 機 會 外 部 的 學 校 課 程 評 鑑 國 際 教 師 我 國 教 師 圖 2 我 國 教 師 認 為 公 民 教 育 最 需 改 善 的 目 標 肆 我 國 公 民 教 育 應 如 何 轉 化? 一 公 民 認 知 成 就 顯 現 城 鄉 差 距, 未 來 宜 充 實 鄉 村 地 區 的 社 區 資 源 和 提 供 更 優 質 的 公 民 教 學 研 究 發 現 學 校 所 在 地 處 於 城 市 等 級 ( 含 以 上 者 ) 學 生 在 認 知 成 就 顯 著 高 於 學 校 位 於 市 鎮 等 級 ( 含 以 下 ) 之 表 現, 且 研 究 也 發 現 位 居 城 市 等 級 的 學 校 擁 有 較 多 的 社 區 資 源, 因 此 建 議 未 來 除 優 先 充 實 鄉 村 地 區 的 公 共 資 源 外, 學 校 更 應 提 供 更 優 質 的 公 民 教 學, 以 提 升 鄉 村 學 校 公 民 教 育 的 教 學 品 質 二 我 國 學 生 於 公 民 認 知 成 就 表 現 相 當 優 異, 而 情 意 與 行 為 參 與 略 顯 消 極, 建 議 未 來 宜 提 供 更 多 公 民 行 動 參 與 的 機 會 我 國 認 知 測 驗 成 績 位 居 參 與 國 的 第 四 名, 成 就 表 現 僅 次 於 芬 蘭 丹 麥 以 及 韓 國, 我 國 有 近 八 成 學 生 得 分 位 居 高 分 群, 認 知 測 驗 表 現 優 異 但 較 為 不 足 之 處 在 於 我 國 學 生 公 民 情 意 與 行 為 略 顯 消 極 首 先, 從 研 究 資 料 中 顯 示 教 師 與 學 生 參 與 校 外 活 動 以 體 育 活 動 和 宗 教 活 動 為 主, 較 少 參 與 公 民 性 質 的 活 動, 因 此 可 能 間 接 影 響 學 生 公 民 行 動 的 意 願 另 外, 從 研 究 資 料 中 檢 視 學 校 的 公 民 教 育 環 境, 可 以 發 現 學 校 運 作 與 決 策 過 程 中 學 生 參 與 的 空 間 並 不 高, 學 生 僅 在 班 規 以 及 課 外 活 動 15
17 擁 有 自 主 權, 最 常 參 與 的 校 內 活 動 以 班 會 為 主 建 議 未 來 除 提 供 更 多 公 民 活 動 參 與 機 會 外, 更 應 將 學 校 營 造 為 學 生 實 踐 公 民 社 會 的 原 初 場 域, 並 跳 脫 傳 統 師 生 特 殊 權 力 關 係 的 思 考, 鼓 勵 學 生 從 學 校 開 始 學 習 民 主, 漸 進 式 的 認 知 到 學 校 內 外 的 公 民 團 體, 蓄 積 公 民 參 與 的 動 力 三 女 生 性 別 平 權 認 同 度 高, 但 參 與 政 治 意 識 較 為 薄 弱, 學 校 宜 鼓 勵 女 同 學 藉 由 參 與 實 踐 表 達 自 身 訴 求 研 究 發 現 顯 示 我 國 學 生 於 性 別 平 權 的 支 持 度 高 於 其 他 參 與 國, 分 析 其 可 能 原 因 為 性 別 平 等 教 育 為 九 年 一 貫 課 程 的 重 大 議 題, 且 依 據 性 別 平 等 教 育 法 之 規 定, 學 校 每 學 期 至 少 實 施 性 別 平 等 教 育 相 關 課 程 活 動 四 小 時 除 了 課 程 領 域 的 融 入 之 外, 中 央 與 地 方 教 育 主 管 機 關 積 極 推 動 性 別 主 流 化 政 策, 並 在 中 央 成 立 性 別 平 等 教 育 委 員 會, 於 地 方 成 立 性 別 平 等 教 育 輔 導 團, 顯 示 具 體 推 動 性 別 平 等 教 育 已 深 具 成 效 但 本 研 究 也 發 現 女 生 雖 然 對 於 性 別 平 權 的 支 持 度 遠 高 於 男 生, 但 交 叉 比 對 女 生 在 回 應 未 來 成 年 後 是 否 參 與 政 治 活 動 時, 女 生 意 願 則 低 於 男 生, 但 女 生 比 起 男 生 更 傾 向 以 投 票 的 方 式 表 達 對 於 政 治 的 訴 求, 因 此 我 們 推 測 學 生 所 認 知 到 的 兩 性 平 權 支 持 仍 屬 意 識 層 次 與 行 動 連 結 尚 有 落 差 建 議 未 來 在 公 民 教 學 上, 應 營 造 女 生 參 與 的 友 善 空 間, 並 鼓 勵 女 生 投 入 政 治 事 務 的 實 踐, 落 實 兩 性 平 權 的 真 意 四 教 師 宜 整 合 現 有 的 課 程 時 數, 兼 顧 公 民 知 識 的 學 習 與 行 動 參 與 我 國 教 師 認 為 公 民 教 育 首 要 目 標 在 於 培 養 學 生 解 決 衝 突 的 能 力, 公 民 教 育 最 需 要 改 善 的 項 目 是 增 加 教 學 時 數 增 加 學 科 知 識 與 教 學 方 法 的 研 習, 因 現 階 段 公 民 科 的 教 學 時 數 僅 有 一 堂, 若 要 在 學 科 知 識 的 傳 遞 之 外, 另 外 安 排 公 民 活 動 的 時 間 實 有 困 難 因 此 本 研 究 建 議 整 合 綜 合 活 動 彈 性 時 間 與 非 正 式 課 程 等, 將 有 助 於 公 民 活 動 參 與 的 彈 性 安 排, 更 利 於 公 民 情 意 與 公 民 參 與 的 學 習 統 整 五 公 民 教 育 宜 與 NGO 建 立 夥 伴 關 係, 共 同 培 養 積 極 的 世 界 公 民 以 社 群 主 義 的 觀 點 可 知, 每 一 個 個 體 都 是 社 群 的 一 份 子, 要 養 成 理 想 的 公 民, 單 倚 賴 學 校 的 教 學 資 源 無 疑 是 不 足 的, 而 我 們 研 究 也 發 現 教 師 與 學 生 較 少 有 機 會 參 與 校 內 外 的 公 民 活 動, 因 此 我 們 認 為 學 校 教 育 與 非 政 府 組 織 若 能 建 立 夥 伴 關 係, 除 可 補 足 學 校 在 公 民 活 動 安 排 上 的 侷 限 外, 更 有 助 於 公 民 參 與 意 識 的 紮 根 和 理 想 公 民 資 質 的 實 現 16
18 伍 ICCS 29 相 關 報 導 報 章 媒 體 政 府 的 立 場 / 教 育 部 即 時 新 聞 教 育 部 表 示,29 年 公 民 教 育 與 素 養 調 查 內 容 包 括 認 知 面 向 及 情 意 與 行 為 面 向, 我 國 學 生 在 認 知 面 向 的 表 現 名 列 世 界 前 茅, 有 79.9% 的 學 生 的 表 現 達 到 高 標 以 上, 表 現 相 當 優 異 ; 情 意 與 行 為 面 向 的 部 分 調 查 結 果, 同 樣 展 現 我 國 公 民 教 育 符 合 國 際 潮 流 並 符 應 世 界 共 同 價 值 調 查 結 果 顯 示, 我 國 學 生 對 於 性 別 平 權 的 支 持 度 高 於 國 際 平 均 值, 排 名 第 1, 探 究 其 背 後 原 因, 應 為 我 國 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 自 9 年 起 已 將 性 別 平 等 教 育 列 為 重 大 議 題, 並 於 93 年 6 月 23 日 公 布 實 施 性 別 平 等 教 育 法, 學 校 每 學 期 至 少 實 施 性 別 平 等 教 育 相 關 課 程 活 動 4 小 時, 教 育 部 更 於 97 年 1 月 成 立 性 別 平 等 教 育 課 程 與 教 學 輔 導 群, 深 耕 教 師 性 別 平 等 教 育 理 念, 發 揮 地 方 輔 導 功 能 這 項 調 查 結 果 證 明 我 國 為 維 護 人 格 尊 嚴, 促 進 性 別 地 位 之 實 質 平 等 的 各 項 教 育 措 施 已 顯 現 具 體 成 效 ( 教 育 部 推 動 性 別 平 等 教 育 之 相 關 政 策 詳 如 附 件 ) 其 次, 我 國 學 生 對 政 治 社 會 議 題 感 興 趣 的 程 度 與 國 際 學 生 之 表 現 並 無 差 異 ; 我 國 學 生 預 期 成 年 後 會 參 與 投 票 的 比 例 達 82%, 也 接 近 國 際 比 例 ; 而 我 國 學 生 的 政 治 效 能 感 ( 例 如 與 同 年 齡 相 較 對 於 政 治 的 了 解 程 度 是 否 有 自 己 的 政 治 意 見 等 ) 及 公 民 自 我 效 能 感 ( 例 如 關 心 爭 議 性 議 題 成 為 校 內 候 選 人 的 表 現 程 度 等 ) 亦 與 國 際 平 均 值 無 差 異, 均 顯 示 我 國 學 生 在 公 民 素 養 的 情 意 與 行 為 面 向 已 能 與 國 際 接 軌 教 育 部 指 出, 調 查 結 果 還 顯 示 我 國 學 生 對 於 政 府 政 黨 媒 體 等 組 織 的 信 任 度 偏 低, 研 究 團 隊 分 析 此 結 果, 可 能 與 我 國 屬 於 民 主 社 會, 學 生 的 批 判 能 力 較 強 及 對 相 關 組 織 的 期 待 較 高 有 關, 也 可 能 與 我 國 政 治 環 境 尚 處 於 民 主 化 發 展 階 段 的 過 程 有 關 此 外, 在 學 生 公 民 行 為 表 現 上, 雖 然 我 國 有 93% 的 學 生 表 示 曾 經 至 少 參 加 過 一 項 以 上 的 校 內 公 民 活 動, 與 國 際 比 例 一 致, 但 有 65% 以 上 的 學 生 表 示 沒 有 參 與 過 校 外 公 民 活 動, 顯 著 高 於 國 際 比 例, 表 示 我 國 的 公 民 教 育 還 有 進 步 的 空 間 教 育 部 說 明, 未 來 將 加 強 公 民 情 意 和 參 與 的 教 學, 目 前 國 民 中 小 學 階 段 的 校 內 公 民 活 動 大 多 是 選 舉 學 生 幹 部 訂 定 班 級 公 約 或 規 章 決 定 班 級 事 務 或 舉 辦 全 校 自 治 主 席 或 自 治 市 長 活 動 等, 教 育 部 目 前 正 在 進 行 推 動 國 民 中 小 學 實 踐 學 生 自 治 理 念 模 式 之 探 究, 未 來 將 逐 步 推 廣 國 民 中 小 學 學 生 之 自 治 活 動, 以 提 供 學 生 多 元 參 與 學 生 權 益 相 關 事 務 之 管 道, 建 立 民 主 開 放 關 懷 與 尊 重 之 學 習 環 境 此 外, 教 育 部 亦 將 持 續 對 社 會 及 綜 合 活 動 等 相 關 領 域 之 國 中 小 教 師 增 能 其 教 學 方 法 並 開 發 相 關 教 材, 讓 公 民 素 養 教 育 突 破 學 校 的 圍 牆, 使 學 17
19 生 能 認 同 本 土 文 化 關 懷 社 區 及 參 與 國 際 關 懷 活 動, 以 發 展 公 民 行 動, 善 盡 公 民 責 任 國 立 教 育 廣 播 電 臺 / 國 中 生 公 民 知 識 居 前 茅 公 民 行 為 表 現 須 加 強 教 育 部 與 國 科 會 公 布 我 國 參 與 29 年 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 的 評 比 結 果, 結 果 在 38 個 參 與 國 家 中, 我 國 8 年 級 學 生 在 公 民 知 識 測 驗 的 平 均 得 分 排 名 第 四, 並 且 對 於 性 別 平 權 的 支 持 度 也 排 名 第 一, 但 是 我 國 學 生 對 於 政 府 政 黨 和 媒 體 的 信 任 度, 以 及 參 與 校 外 公 民 活 動 的 情 形, 都 低 於 國 際 的 平 均 表 現 29 年 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 主 要 是 針 對 世 界 上 包 括 芬 蘭 丹 麥 和 臺 灣 等 38 個 國 家, 並 區 分 為 公 民 認 知 公 民 情 意 和 公 民 行 為 等 架 構 面 向, 進 行 公 民 教 育 與 公 民 學 習 成 就 調 查, 結 果 在 我 國 15 所 國 中 參 與 調 查 的 5,167 位 八 年 級 學 生 當 中, 發 現 我 國 8 年 級 學 生 在 公 民 知 識 測 驗 的 平 均 得 分 排 名 第 四, 並 且 對 於 性 別 平 權 的 支 持 度 也 排 名 第 一, 但 是 我 國 學 生 對 於 政 府 政 黨 和 媒 體 的 信 任 度, 以 及 參 與 校 外 公 民 活 動 的 情 形, 都 低 於 國 際 的 平 均 表 現, 顯 示 出 學 生 除 了 具 備 公 民 知 識 之 外, 在 公 民 所 應 該 擁 有 的 價 值 信 念 和 態 度, 以 及 參 與 校 外 的 公 益 和 志 工 等 公 民 活 動 的 情 形, 都 還 有 必 要 再 加 強 參 與 調 查 的 計 畫 主 持 人 臺 師 大 劉 美 慧 教 授 表 示, 儘 管 調 查 發 現 我 國 積 極 推 動 性 別 平 等 教 育 已 經 開 始 出 現 成 效, 不 過, 在 公 民 教 育 卻 應 該 要 為 學 生 在 校 內 和 校 外, 提 供 更 多 元 又 有 意 義 的 公 民 活 動, 才 較 能 培 養 學 生 成 為 參 與 性 的 公 民 教 育 部 次 長 林 聰 明 也 指 出, 學 校 過 去 因 為 著 重 考 試, 造 成 過 度 重 視 學 生 智 育 的 發 展, 必 須 要 讓 學 生 多 參 與 志 工 和 義 工, 來 培 養 群 育 經 驗 另 外, 這 項 調 查 也 發 現, 我 國 教 師 認 為 公 民 教 育 的 首 要 目 標 在 於 培 養 學 生 解 決 衝 突 的 能 力, 同 時, 教 師 更 認 為 公 民 教 育 最 需 要 改 善 的 是 增 加 教 學 時 數 聯 合 報 / 記 者 蔡 永 彬 薛 荷 玉 / 我 性 別 平 權 支 持 度 全 球 第 一 由 國 際 教 育 成 就 評 量 協 會 主 導 的 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫, 針 對 參 與 的 38 個 國 家 14 萬 名 8 年 級 學 生 進 行 評 比 我 國 學 生 公 民 認 知 排 名 第 四, 性 別 平 權 的 支 持 度 更 是 全 球 第 一 這 項 調 查 在 去 年 5 月 進 行,38 個 國 家 包 括 亞 洲 5 國 歐 洲 25 國 南 美 洲 6 國 和 大 洋 洲 2 國 臺 灣 從 15 所 國 中 各 抽 1 個 班 級, 約 5167 位 學 生 受 測, 該 班 教 師 學 校 校 長 共 2367 人 也 要 填 寫 問 卷 主 要 研 究 發 現, 臺 灣 8 年 級 學 生 在 支 持 兩 性 平 權 方 面, 在 參 與 國 家 內 排 名 第 一, 其 中 女 生 比 男 生 更 支 持 ; 在 以 選 擇 題 開 放 性 問 答 題 測 驗 的 公 民 認 知 部 分, 臺 灣 學 生 排 名 第 四, 次 於 芬 蘭 丹 麥 和 南 韓, 我 國 女 學 生 的 公 民 認 知 顯 著 優 於 男 生, 和 整 體 測 驗 趨 勢 類 似 但 對 於 政 府 政 黨 媒 體 的 信 任 度 顯 著 低 於 國 際 平 均 值 18
20 臺 灣 研 究 團 隊 主 持 人 臺 師 大 教 育 學 系 教 授 劉 美 慧 則 認 為, 這 代 表 多 年 來 的 性 別 平 等 教 育, 有 了 成 效 臺 北 縣 頭 前 國 中 老 師 王 台 琴 說, 以 前 的 教 科 書 還 有 爸 爸 早 起 看 書 報, 媽 媽 早 起 忙 打 掃 內 容, 但 如 今 都 被 刪 除 ; 目 前 小 學 的 綜 合 活 動 課 本, 就 有 爸 爸 穿 圍 裙 在 廚 房 洗 菜 切 菜, 為 讀 書 的 女 兒 準 備 點 心, 兒 子 當 跑 腿 高 手 去 買 醬 油 的 插 畫 然 而, 臺 灣 受 測 學 生 中 從 未 自 行 參 與 校 外 公 民 活 動 的 比 率 高 達 65%, 比 平 均 35% 高 出 不 少, 且 很 少 參 與 人 權 團 體 活 動 ; 此 外, 臺 灣 受 測 教 師 認 為, 公 民 教 育 的 最 大 問 題 是 教 學 時 數 不 夠 教 育 部 次 長 林 聰 明 表 示, 這 是 過 度 重 視 智 育 的 結 果 ; 研 究 團 隊 建 議 政 府 建 置 社 區 學 校 與 學 生 家 庭 間 的 交 流 平 臺 ; 非 政 府 組 織 可 以 加 強 和 學 校 社 區 聯 繫 ; 學 校 則 利 用 彈 性 時 間 設 計 更 深 入 課 程, 讓 學 生 做 個 參 與 型 公 民 蘋 果 日 報 / 綜 合 報 導 / 性 別 平 權 支 持 度 臺 生 冠 全 球 公 民 素 養 調 查 公 布 對 政 府 信 任 度 臺 灣 居 末 段 由 全 球 規 模 最 大 的 教 育 成 就 評 量 單 位 國 際 教 育 成 就 評 量 協 會 主 導 的 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 評 比 昨 公 布 結 果, 臺 灣 國 二 生 首 度 參 與 評 比 就 在 性 別 平 權 支 持 度 拿 下 全 球 第 一, 但 問 到 對 政 府 政 黨 及 媒 體 的 信 任 度 時, 我 在 38 個 受 測 國 家 地 區 中, 排 名 依 序 為 32 3 及 35 名, 均 居 全 球 後 段 班 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 評 比 是 全 球 第 一 個 社 會 科 學 領 域 的 國 際 評 比 研 究, 對 象 鎖 定 國 二 生,1971 和 1994 年 辦 過 兩 次, 去 年 教 育 部 和 國 科 會 挹 注 經 費, 讓 我 國 5167 名 國 二 生 與 英 國 瑞 典 南 韓 香 港 等 38 個 國 家 地 區 一 起 受 測 計 畫 主 持 人 臺 灣 師 範 大 學 教 育 系 教 授 劉 美 慧 說, 測 驗 項 目 含 衡 量 學 生 對 公 民 社 會 整 體 知 識 的 公 民 認 知 成 就 代 表 學 生 對 公 民 社 會 態 度 的 情 意 表 現 代 表 學 生 實 際 行 為 的 公 民 行 為 與 行 為 意 向, 結 果 我 在 公 民 認 知 成 就 部 分, 總 分 排 名 全 球 第 四, 僅 次 於 第 一 名 芬 蘭 第 二 名 丹 麥 及 第 三 名 的 南 韓 ; 在 公 民 社 會 態 度 部 分, 我 在 性 別 平 權 支 持 度 得 分 更 高 居 全 球 第 一 劉 美 慧 分 析, 臺 灣 學 生 在 公 民 認 知 成 就 總 分 排 全 球 第 四, 代 表 公 民 知 識 很 豐 富, 但 不 代 表 已 做 到 ; 性 別 平 權 支 持 度 冠 於 全 球, 顯 示 臺 灣 性 別 教 育 已 落 實, 但 同 屬 公 民 社 會 態 度 評 比 的 對 政 府 政 黨 及 媒 體 信 任 度, 臺 灣 學 生 對 政 府 的 信 任 度 全 球 排 第 32 名, 政 黨 第 3 名, 媒 體 更 只 有 第 35 名 排 倒 數 第 四 中 央 大 學 性 別 研 究 室 教 授 何 春 蕤 說 : 調 查 結 果 與 事 實 差 很 遠, 目 前 臺 灣 社 會 仍 普 遍 要 求 男 生 要 有 男 子 氣 概 不 能 娘, 女 生 就 要 穿 裙 子, 在 在 顯 示 臺 灣 社 會 缺 乏 性 別 平 等 至 於 學 生 對 政 府 政 黨 媒 體 信 任 度 偏 低, 行 政 院 發 言 人 江 啟 臣 昨 說, 會 加 強 與 年 輕 族 群 溝 通, 讓 他 們 更 了 解 施 政 成 果 國 民 黨 發 言 人 蘇 俊 賓 說, 朝 野 兩 黨 都 應 反 省, 民 進 黨 發 言 人 林 右 昌 則 說, 政 黨 與 政 治 人 物 應 更 努 力 中 正 大 19
21 學 傳 播 系 助 理 教 授 臺 灣 媒 體 觀 察 教 育 基 金 會 董 事 長 管 中 祥 說 : 對 新 聞 媒 體 不 信 任 絕 不 是 只 有 國 二 生, 這 是 臺 灣 民 眾 的 普 遍 看 法 新 聞 媒 體 太 多 置 入 性 行 銷 誇 張 報 導, 削 弱 了 新 聞 的 公 信 力 北 巿 景 興 國 中 二 年 級 許 姓 男 學 生 說, 校 內 男 女 很 平 等, 擔 任 班 級 幹 部 參 與 比 賽, 機 會 都 相 同 對 政 府 政 黨 與 媒 體 不 信 任, 他 認 為 與 政 治 人 物 愛 吵 架 媒 體 常 報 導 無 關 痛 癢 的 新 聞 有 關 自 由 時 報 / 記 者 湯 佳 玲 / 臺 灣 學 子 公 民 認 知 居 全 球 第 四 臺 灣 學 生 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 評 比 出 爐, 性 別 平 權 支 持 度 世 界 第 一, 公 民 認 知 獲 得 第 四 名, 僅 次 於 芬 蘭 丹 麥 與 韓 國 調 查 也 顯 示, 臺 灣 學 生 參 與 校 內 活 動 頻 率 最 高 的 是 班 會 討 論, 從 未 自 行 參 加 校 外 公 民 活 動 的 比 例 達 65%, 顯 示 臺 灣 學 生 公 民 知 識 仍 舊 在 教 室 內 學 習 為 主 國 際 教 育 成 就 評 量 協 會 主 導 的 國 際 公 民 教 育 素 養 調 查 計 畫, 集 結 了 38 個 國 家 的 8 年 級 共 14 萬 名 學 生 施 測 公 民 教 育 政 策 的 調 查 國 語 日 報 / 記 者 楊 惠 芳 / 國 際 評 比 我 國 二 生 公 民 素 養 知 多 行 少 國 科 會 與 教 育 部 昨 天 公 布 29 年 國 際 公 民 教 育 與 素 養 調 查 計 畫 評 比 結 果, 在 38 個 參 與 國 家 中, 我 國 學 生 在 公 民 認 知 測 驗 上 的 整 體 平 均 得 分 為 559 分, 高 於 國 際 平 均 值 (5), 排 名 第 四, 僅 次 於 芬 蘭 丹 麥 與 韓 國 另 外, 對 性 別 平 權 的 支 持 度 也 排 名 第 一 但 是 參 與 校 外 公 民 活 動, 以 及 對 政 府 政 黨 和 媒 體 的 信 任 度, 則 低 於 國 際 平 均 表 現 國 科 會 副 主 委 周 景 揚 表 示, 這 項 調 查 是 針 對 國 內 八 年 級 學 生 ( 相 當 於 國 中 二 年 級 ) 進 行 調 查, 評 估 他 們 的 公 民 知 識 情 意 與 行 為 結 果 發 現 我 國 學 生 的 公 民 認 知 排 名 世 界 第 四, 但 在 參 與 公 民 行 為 方 面 卻 明 顯 不 足, 有 六 成 五 的 學 生 沒 有 參 與 過 校 外 公 民 活 動, 顯 示 我 國 的 公 民 教 育 還 有 進 步 空 間 周 景 揚 表 示, 青 少 年 參 與 志 工 團 體 或 環 保 組 織 等 公 民 活 動, 容 易 培 養 公 民 素 養, 應 該 鼓 勵 學 生 多 多 參 與 教 育 部 次 長 林 聰 明 表 示, 過 去 學 校 過 度 重 視 智 育, 未 來 應 讓 學 生 多 擔 任 志 工 和 義 工, 培 養 群 育 經 驗 目 前 國 中 小 學 階 段 的 校 內 公 民 活 動, 大 多 是 選 舉 學 生 幹 部 訂 定 班 級 公 約 或 規 章, 或 舉 辦 全 校 自 治 主 席 及 自 治 市 長 活 動 等, 未 來 將 讓 公 民 素 養 教 育 突 破 學 校 的 圍 牆, 使 學 生 關 懷 社 區 及 參 與 國 際 關 懷 活 動, 善 盡 公 民 責 任 臺 灣 師 大 教 授 劉 美 慧 表 示, 公 民 教 育 除 了 強 調 公 民 知 識 的 學 習, 更 應 強 調 公 民 參 與 的 教 學 未 來 學 校 及 教 師 應 規 畫 有 意 義 的 校 外 公 民 活 動, 以 培 養 參 與 型 公 民 ; 在 教 學 主 題 方 面, 應 加 強 政 治 社 會 議 題 的 探 討 和 活 動 的 參 與 臺 北 縣 頭 前 國 中 教 師 王 臺 琴 表 示, 由 於 升 學 壓 力 大, 的 確 很 少 國 中 生 能 夠 實 際 參 與 公 民 活 動, 除 非 教 育 環 境 及 升 學 制 度 改 變, 否 則 情 況 很 難 改 善 她 希 望 能 增 加 公 民 教 育 的 教 學 時 間, 讓 教 師 有 機 會 帶 著 學 生 參 加 人 權 及 環 保 等 活 2
22 動 參 考 文 獻 廖 添 富 劉 美 慧 董 秀 蘭 (1999) 自 由 主 義 與 社 群 主 義 的 公 民 教 育 觀 公 民 訓 育 學 報,8,1-14 Banks, J. A. (28). Diversity, group identity, and citizenship education in a global age. Educational Researcher, 37(3), Cogan, J. J. & Derricott, R. (1998). Citizenship for the 21st Century. London: Kogan Page Limited. ICCS 29 (21). International and citizenship education study: Initial Findings from the IEA. Unpublished working paper. Marshall, T. H. (1964). Class, citizenship, and social development: Essays of T. H. Marshall. Westport, CT: Greenwood. O Byrne, D. (23) The Dimensions of Global Citizenship: Political Identity beyond the Nation-State. London: Frank Cass. 21
23 活 動 預 告 場 次 日 期 主 題 場 次 一 99/1/15 我 們 培 養 了 什 麼 樣 的 公 民? 知 識 型 公 民 或 參 與 型 公 民? 場 次 二 99/11/26 競 爭 力 或 壓 力? 國 小 英 語 課 程 的 活 化 之 道 場 次 三 99/12/24 家 長 參 與 或 干 涉? 場 次 四 1/3/4 野 蠻 教 室? 透 視 校 園 霸 凌 問 題 場 次 五 1/4/1 五 年 五 百 億 與 大 學 精 神 場 次 六 1/5/6 推 廣 閱 讀 : 推 廣 什 麼? 如 何 推 廣? 成 效 如 何? 謹 提 供 教 育 沙 龍 其 他 場 次 活 動 預 告 ( 暫 定 ), 詳 細 內 容 請 上 網 或 電 葉 珍 玲 小 姐 (2) 洽 詢 22
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
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六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
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有 關 調 查 的 詳 盡 資 料 及 分 析 報 告, 可 於 辦 公 時 間 內 前 往 教 育 暨 青 年 局 青 年 廳 駿 菁 活 動 中 心 查 閱 澳 門 青 少 年 研 究 系 列 之 三 澳 門 青 少 年 的 婚 姻 及 家 庭 觀 念 調 查 研 究 單 位 : 教 育 暨 青 年 司 青 年 廳 澳 門 青 少 年 犯 罪 研 究 學 會 青 少 年 研 究 小 組 研 究
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
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中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
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行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
Annual General Meeting statements – Chinese
香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 文 件 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示 概 不 會 就 因 本 文 件 或 因 信 賴 本 文 件 的 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 滙 豐 控 股
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
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十 二 年 國 民 基 本 教 育 實 施 計 畫 子 計 畫 2 高 中 職 優 質 化 方 案 2-3 高 中 職 身 心 障 礙 學 生 就 學 輔 導 發 展 方 案 96 年 6 月 11 日 台 特 教 字 第 0960086266 號 函 訂 定 壹 緣 起 教 育 部 為 擴 增 國 中 畢 業 之 身 心 障 礙 學 生 升 學 就 讀 高 中 職 之 機 會, 於 2000 年
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
作一個跑的快的橡皮動力車
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 080808 鋁 箔 燒 烤 知 多 少? 桃 園 縣 中 壢 市 內 壢 國 民 小 學 作 者 姓 名 : 小 六 陳 靖 淳 小 六 彭 靖 雅 小 六 莊 文 傑 小 六 莊 溶 維 小 六 邱 繼 政 小 六 吳 國 忠 指 導 老 師 : 林 淑 惠 年 度
99年版人口推計報告
(99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 99 年 9 (99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 力 行 99 年 9 2010 年 2060 年 數 2010 年 23.17 2060 年 19.90 18.84 17.19
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
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國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
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海 峽 兩 岸 農 產 品 在 日 本 市 場 的 競 爭 分 析 林 啟 淵 國 立 嘉 義 大 學 應 經 系 暨 致 遠 管 理 學 院 企 管 系 教 授 * 李 仁 耀 高 苑 科 技 大 學 國 際 商 務 系 助 理 教 授 壹 前 言 由 於 中 國 農 業 生 產 成 本 較 低 的 優 勢, 已 持 續 吸 引 許 多 的 台 商 到 中 國 進 行 農 業 投 資 根 據 中
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2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
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上 帝 信 仰 與 古 代 中 國 13 基 督 教 之 景 教 在 唐 朝 傳 入 中 國 人 類 最 早 期 活 動 都 在 兩 河 流 域 一 帶 人 類 文 化 始 於 巴 比 倫 兩 河 流 域 14 圖 片 中 國 基 督 教 簡 史 挪 亞 三 子 後 裔 分 散 全 地, 中 國 人 是 閃 族 的 後 人 四 大 文 明 古 國 都 離 不 開 大 河 滋 潤 一 般 書 籍 所
國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
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食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 流 程 第 一 階 段 ( 申 請 ) 準 備 畢 業 考 試 申 請 資 料 20 天 前 送 系 辦 公 室 系 辦 審 核 表 件 資 料 送 註 冊 組 第 二 階 段 ( 口 試 前 ) 自 行 準 備 所 有 評 分 及 簽 名 表 格 口 試 前 2 天 領 取 印 領 清 冊 口 試 後 送 回 口 試 印 領 清 冊 簽 名 本 第
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 25,072 24,043 21,950 24,684 17,537 2011 201
第 四 章 金 融 財 務 80 246 000 6.5% 16.6% 香 港 的 國 際 金 融 中 心 地 位 總 覽 24 Z/Yen 證 券 及 衍 生 工 具 市 場 蓬 勃 暢 旺 24.7 1 866 2,630 52 8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
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頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 壹 依 據 一 國 營 事 業 管 理 法 第 31 條 二 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
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立 積 電 子 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 第 1 條 ( 訂 定 依 據 ) 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 2 條 ( 規 範 範 圍 ) 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規
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PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
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業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
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摘 要 結 論 與 建 議 - 解 決 之 道 一 結 論 從 以 上 研 析 中 可 以 看 出, 不 論 就 促 進 國 家 資 源 公 平 合 理 配 置 與 妥 善 運 用 立 場 論 之, 或 是 以 協 助 中 小 企 業 提 升 研 發 能 力 與 加 速 升 級 轉 型 之 角 度 觀 之, 擴 大 運 用 國 防 役 人 力 資 源 解 決 中 小 企 業 投 入 國 防 科 技
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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依 法 善 用 最 有 利 標 及 限 制 性 招 標 辦 理 採 購 之 作 法 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 1 壹 前 言 貳 最 有 利 標 参 限 制 性 招 標 簡 報 大 綱 2 1 壹 前 言 最 有 利 標 決 標 及 限 制 性 招 標, 皆 為 採 購 法 規 定 之 合 法 決 標 及 招 標 方 式 之 ㄧ, 如 能 依 法 善 用, 對 於 提 升 採 購 效
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考
財 務 委 員 會 討 論 文 件 2011 年 5 月 27 日 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 228 學 生 資 助 請 各 委 員 批 准 由 2011/ 12 學 年 起 推 行 有 關 考 試 費 減 免 計 劃 的 改 善 建 議 問 題 香 港 中 學 文 憑 考 試 ( 下 稱 文 憑 考 試 ) 將 於 2011/ 12 學 年 首 次 舉 行 我 們 須
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教 育 部 令 中 華 民 國 103 年 8 月 19 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030098065B 號 訂 定 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點 部 長 吳 思 華 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培
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1 98.06.05 97 4 2 3 4 國 立 中 山 大 學 教 師 評 鑑 辦 法 第 一 條 94.12.23 94 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 通 過 96.06.08 95 學 年 度 第 4 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.10.23 98 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.12.18 98 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 修
1010327
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國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 105 年 5 月 16 日 104 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (105 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
二零零六至零七年施政報告
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104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
A2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
98 年 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 問 與 答 節 錄 目 次 肆 精 打 細 算 談 量 尺 節 錄 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 推 動 工 作 委 員 會 網 頁 資 料 國 中 基 測 自 民 國 90 年 實 施 以 來, 為 我 國 每 年 報 考 人 數 最 多 的 重 要 測 驗 依 據 高 中 暨 高 職 多 元 入 學 方 案, 國 中
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香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 公 告 之 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示, 概 不 就 因 本 公 告 全 部 或 任 何 部 份 內 容 而 產 生 或 因 倚 賴 該 等 內 容 而 引 致 之 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 深 圳 高 速 公 路 股 份 有 限 公 司 SHENZHEN
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一 依 據 : 依 教 育 部 體 育 署 ( 以 下 簡 稱 本 署 ) 年 度 體 育 施 政 計 畫 辦 理 二 目 的 : 落 實 學 校 體 育 教 學 活 動 辦 理 強 化 學 校 運 動 團 隊 訓 練 與 改 善 體 育 教 學 及 運 動 訓 練 環 境 三 補 助 對 象 : ( 一 ) 各 級 學 校 ( 二 ) 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 ( 三 ) 本 署 輔 導
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
高 其 應 修 學 分 數 者, 應 依 其 提 高 之 標 準 3. 通 過 博 士 學 位 候 選 人 資 格 考 核 者 4. 已 完 成 論 文 初 稿 者 四 研 究 生 申 請 碩 士 或 博 士 學 位 考 試, 應 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 每 年 五 月 底 或
國 立 臺 灣 師 範 大 學 研 究 生 博 士 暨 碩 士 學 位 考 試 實 施 要 點 部 分 條 文 修 正 對 照 表 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 二 本 校 研 究 生 有 學 術 研 究 型 及 實 務 專 業 型, 授 與 學 位 之 中 ( 英 ) 文 名 稱, 由 各 院 系 所 依 其 發 展 特 色, 授 予 學 術 導 向 或 實 務 專 業 導 向 學 位
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
審核2012-13年度開支預算 管制人員的答覆
審 核 2012-13 年 度 答 覆 編 號 CEDB(CIT)151 1194 總 目 : 79 投 資 推 廣 署 分 目 : 管 制 人 員 : 投 資 推 廣 署 於 2012-13 年 度 的 撥 款 較 2011-12 年 度 的 修 訂 預 算 增 加 160 萬 元 ( 1.4%) 根 據 有 關 綱 領, 署 方 的 宗 旨 是 吸 引 和 協 助 海 外 內 地 和 台 灣 公
七 同 意 主 管 機 關 委 請 相 關 機 關 ( 構 ) 查 詢 申 請 登 記 人 之 債 信 刑 案 素 行 及 考 核 資 料 之 同 意 書 前 項 各 款 文 件 應 於 登 記 時 備 齊, 交 付 受 理 登 記 機 關 文 件 不 齊 者, 不 予 受 理 登 記 ; 其 需
行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 101 年 4 月 30 日 農 輔 字 第 1010050880 號 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 附 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 主 任 委 員 陳 保 基 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 修 正 條 文 第 一 條 本 辦 法 依 農 會 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 四 十 九 條 之 一 規 定