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1 心 理 学 代 码 :0402 一 培 养 目 标 1 认 真 学 习 和 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 与 科 学 发 展 观, 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 ; 热 爱 祖 国, 具 有 集 体 主 义 观 念 ; 遵 纪 守 法, 品 行 端 正, 学 风 严 谨, 身 心 健 康 ; 具 有 较 强 的 事 业 心 和 奉 献 精 神, 积 极 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务 2 具 有 坚 实 的 心 理 学 基 本 理 论 和 系 统 的 专 业 知 识, 了 解 国 内 外 心 理 学 理 论 发 展 的 最 新 动 态 及 其 应 用 前 景 ; 掌 握 心 理 学 的 基 本 研 究 方 法, 掌 握 心 理 学 专 业 技 能 ; 较 为 熟 练 地 掌 握 一 门 外 语, 能 阅 读 心 理 学 的 外 文 资 料, 具 有 科 学 的 思 维 方 式 和 创 新 精 神, 具 有 良 好 的 从 事 心 理 学 科 学 研 究 的 基 本 能 力 ; 能 独 立 运 用 心 理 科 学 研 究 的 方 法 进 行 科 研 工 作, 毕 业 后 能 胜 任 本 专 业 及 相 关 专 业 的 教 学 科 研 和 管 理 工 作 二 学 习 年 限 心 理 学 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 的 基 本 学 习 年 限 为 3 年 在 规 定 基 本 年 限 内, 未 达 培 养 要 求 的, 可 以 申 请 延 长 学 习 年 限, 但 延 长 时 间 不 得 超 过 1 年 延 长 期 满 仍 未 完 成 学 业 者, 按 退 学 处 理 延 长 学 习 年 限 的 学 生 须 按 学 年 交 纳 延 长 期 学 费 三 研 究 方 向 1 健 康 心 理 学 以 创 新 的 视 角 对 心 理 教 育 与 咨 询 的 研 究 方 法 进 行 深 化 与 变 革, 探 讨 如 何 通 过 心 理 学 的 手 段 和 方 法 促 进 大 众 的 心 理 健 康 水 平, 开 发 大 众 心 理 潜 能 和 创 造 力, 体 现 出 很 强 的 应 用 特 色 2 学 校 心 理 学 对 学 生 的 各 种 问 题 行 为 进 行 研 究, 通 过 评 价 诊 断 咨 询 干 预 预 防 等 手 段, 帮 助 教 师 学 生 和 家 长 认 识 和 解 决 学 生 在 成 长 过 程 中 可 能 出 现 的 问 题, 为 学 生 创 造 有 益 于 身 心 健 康 发 展 的 环 境 3 管 理 心 理 学

2 从 个 体 群 体 组 织 和 社 会 等 多 个 层 面, 探 讨 个 体 及 群 体 的 社 会 心 理 社 会 心 态 社 会 行 为 状 况 及 其 形 成 和 作 用 机 制 研 究 过 程 与 社 会 生 活 管 理 实 践 紧 密 衔 接, 体 现 出 很 强 的 应 用 性 特 色 4 社 会 性 发 展 与 评 价 对 影 响 儿 童 青 少 年 社 会 性 发 展 的 主 要 因 素 进 行 研 究 与 评 价, 将 青 少 年 社 会 性 发 展 研 究 与 心 理 健 康 教 育 与 辅 导 的 研 究 相 结 合, 探 索 青 少 年 心 理 健 康 发 展 的 规 律 与 特 点 四 课 程 设 置 1 课 程 设 置 ( 参 见 附 表 教 学 进 度 表 ) 2 补 修 课 程 以 同 等 学 历 入 学 和 跨 专 业 考 入 的 硕 士 研 究 生, 必 须 补 修 2-4 与 本 学 科 相 关 的 本 科 生 核 心 课 程 可 从 普 通 心 理 学 发 展 心 理 学 教 育 心 理 学 实 验 心 理 学 心 理 统 计 学 心 理 测 量 学 六 门 课 程 中 选 择 补 修 课 程 不 记 入 学 分 五 专 业 实 践 和 学 术 活 动 1 专 业 实 践 专 业 实 践 包 括 科 研 实 践 和 教 学 实 践 两 部 分 科 研 实 践 包 括 参 加 社 会 调 查 承 担 校 内 外 的 科 研 设 计 调 研 咨 询 技 术 开 发 和 服 务 等 活 动 ; 教 学 实 践 应 在 有 丰 富 教 学 经 验 的 教 师 指 导 下, 为 本 科 生 讲 授 和 辅 导 一 些 课 程, 也 可 指 导 本 科 生 实 验 和 课 堂 讨 论, 指 导 本 科 生 实 习, 辅 导 本 科 生 毕 业 论 文 等 科 研 实 践 教 学 实 践 一 般 不 应 少 于 18 学 时, 专 业 实 践 达 到 规 定 要 求 给 予 2 学 分 另 外, 专 业 实 践 的 其 他 规 定 见 山 西 大 学 硕 士 研 究 生 专 业 实 践 管 理 办 法, 符 合 规 定 的, 按 规 定 要 求 记 专 业 实 践 学 分 2 学 术 活 动 要 充 分 利 用 我 校 以 及 其 它 国 内 外 学 术 交 流 机 会, 为 硕 士 研 究 生 参 加 学 术 交 流 活 动 创 造 条 件, 积 极 开 展 内 部 定 期 学 术 交 流 学 术 活 动 包 括 举 办 个 人 学 术 报 告 文 献 报 告, 参 加 学 术 报 告 会 学 术 前 沿 讲 座, 以 及 各 种 专 题 讨 论 班 暑 期 学 校 等 硕 士 生 在 学 期 间 应 参 加 10 次 以 上 ( 其 中 2 次 为 跨 二 级 学 科 ) 的 学 术 活 动, 其 中, 校 外 学 术 活 动 至 少 1 次 要 求 每 次 活 动 须 写 出 不 少 于 500 字 的 小 结 学 术 活 动 达 到 规 定 要 求 的 记 2 学 分 要 求 填 写 硕 士 生 参 加 学 术 活 动 记 录, 经 导 师 签 字 后 自 己 留

3 存, 申 请 答 辩 前 交 学 院 研 究 生 管 理 部 门 记 载 成 绩 六 学 位 论 文 ( 一 ) 论 文 选 题 要 有 一 定 的 实 用 价 值 和 理 论 意 义, 应 和 导 师 的 科 研 课 题 相 结 合, 鼓 励 选 择 为 地 方 社 会 经 济 发 展 服 务 的 课 题 ; 要 密 切 关 注 国 内 外 有 关 方 面 的 研 究 动 态, 应 站 在 国 内 外 研 究 的 前 沿, 把 握 发 展 趋 势 ; 论 文 的 主 要 内 容 要 有 自 己 的 创 新 点 进 行 论 文 选 题 时, 要 做 好 准 备 工 作, 对 所 采 取 的 主 要 措 施 要 心 中 有 数, 以 确 保 学 位 论 文 按 时 高 质 量 完 成 ; 确 定 论 文 题 目 时, 必 须 对 预 期 达 到 的 研 究 成 果 有 详 细 的 说 明, 经 过 努 力, 要 达 到 预 期 的 研 究 目 的 ( 二 ) 论 文 开 题 硕 士 生 在 撰 写 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料, 了 解 本 课 题 研 究 的 历 史 与 现 状, 在 此 基 础 上 提 出 自 己 的 主 攻 方 向 及 预 期 目 标, 确 定 技 术 路 线, 认 真 撰 写 开 题 报 告 确 定 研 究 课 题 和 作 开 题 报 告, 须 经 导 师 审 核 同 意, 一 般 应 在 第 三 学 期 完 成, 开 题 报 告 应 由 培 养 单 位 组 织 公 开 进 行 ( 三 ) 预 答 辩 预 答 辩 是 对 硕 士 生 学 位 论 文 提 交 正 式 审 核 之 前, 所 在 培 养 单 位 和 导 师 对 即 将 毕 业 硕 士 生 的 学 位 论 文 所 做 的 最 后 一 次 自 我 把 关 其 主 要 目 的 是 对 该 学 位 论 文 是 否 已 经 达 到 本 学 科 对 硕 士 学 位 论 文 的 水 平 要 求 进 行 自 我 诊 断, 尤 其 是 对 该 学 位 论 文 的 论 据 ( 包 括 实 验 计 算 模 拟 等 结 果 及 有 关 引 用 情 况 ) 的 真 伪 可 靠 性 等 进 行 甄 别 和 把 关 硕 士 学 位 论 文 预 答 辩 应 由 导 师 主 持, 指 导 小 组 成 员 和 本 学 科 专 家 参 加, 也 可 根 据 需 要 邀 请 校 内 外 其 他 专 家 参 加 ( 四 ) 论 文 评 阅 导 师 和 培 养 单 位 提 出 熟 悉 研 究 生 学 位 论 文 学 术 内 容 的 专 家 名 单, 从 中 确 定 2 人 评 阅 论 文 评 阅 人 中 至 少 有 一 位 是 山 西 大 学 及 申 请 人 所 在 单 位 以 外 的 同 行 专 家 研 究 生 院 随 机 抽 取 一 定 比 例 的 研 究 生 学 位 论 文 进 行 匿 名 评 审 ( 五 ) 论 文 答 辩 在 校 期 间, 全 日 制 学 术 型 硕 士 研 究 生 必 须 发 表 一 篇 与 学 位 论 文 相 关 的 学 术 论 文, 文 科 刊 物 级

4 别 应 为 中 国 社 会 科 学 引 文 索 引 期 刊 (CSSCI) ( 含 来 源 期 刊, 扩 展 版 期 刊, 集 刊 及 相 关 学 科 增 补 期 刊 ), 注 :1 不 包 括 书 评 通 讯 会 议 综 述 等 非 学 术 性 文 章 和 发 表 在 杂 志 增 刊 的 论 文 及 国 际 会 议 论 文 ;2 作 者 署 名 单 位 必 须 是 山 西 大 学, 研 究 生 第 一 作 者 或 导 师 第 一 作 者 研 究 生 第 二 作 者 学 位 论 文 答 辩 一 般 在 最 后 一 个 学 期 末 进 行 参 照 山 西 大 学 硕 士 学 位 授 予 工 作 规 定 进 行 学 位 论 文 完 成 后, 须 经 导 师 审 核 同 意, 方 可 申 请 答 辩 论 文 答 辩 委 员 会 一 般 应 由 5 7 人 组 成, 至 少 应 有 1 2 名 校 外 专 家 担 任 经 答 辩 符 合 要 求 者, 可 建 议 授 予 硕 士 学 位, 同 时 获 得 硕 士 研 究 生 毕 业 证 书 ; 不 符 合 要 求 者, 应 让 其 在 半 年 或 一 年 内 加 以 修 改, 重 新 答 辩 七 必 读 书 目 和 主 要 学 术 期 刊 教 学 过 程 中 需 要 将 以 下 指 定 的 文 献 阅 读 纳 入 课 程 考 试 范 围 进 行 考 核 ; 通 过 文 献 讨 论 班 读 书 报 告 或 结 合 学 位 论 文 选 题 的 开 题 论 证 报 告 等 方 式 进 行 考 核 ( 一 ) 必 读 书 目 研 究 方 法 : 1. 陈 向 明 著 (2000). 质 的 研 究 方 法 与 社 会 科 学 研 究. 教 育 科 学 出 版 社 : 北 京. 2. 郑 日 昌 等 著 (1999). 心 理 测 量 学. 人 民 教 育 出 版 社 : 北 京. 3. 金 瑜 主 编 (2001). 心 理 测 量. 华 东 师 范 大 学 出 版 社 : 上 海. 4. 舒 华 著 (1994). 心 理 与 教 育 研 究 中 的 多 因 素 实 验 设 计. 北 京 师 范 大 学 出 版 社 : 北 京. 5. 郭 志 刚 主 编 (1999). 社 会 统 计 分 析 方 法 SPSS 软 件 应 用. 中 国 人 民 大 学 出 版 社 : 北 京. 6. 张 厚 粲, 徐 建 平 著 (2003). 心 理 与 教 育 统 计 学. 北 京 师 范 大 学 出 版 社 : 北 京. 7. 张 文 彤 著 (2004). spss 统 计 分 析 基 础 教 程. 高 等 教 育 出 版 社 : 北 京. 8. 侯 杰 泰, 温 忠 麟, 成 子 娟 著 (2004). 结 构 方 程 模 型 及 其 应 用. 教 育 科 学 出 版 社 : 北 京. 9. 张 雷, 雷 雳, 郭 伯 良 著 (2005). 多 层 线 性 模 型 应 用. 教 育 科 学 出 版 社 : 北 京. 10. 刘 红 云, 张 雷 著 (2005). 追 踪 数 据 分 析 方 法 及 其 应 用. 教 育 科 学 出 版 社 : 北 京. 11. 辛 涛 著 (2010). 回 归 分 析 与 实 验 设 计. 北 京 师 范 大 学 出 版 社 : 北 京.

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11 8. Journal of personality and social psychology 9. American psychologist 10. Journal of experimental child psychology 11. Clinical psychology review 12. British journal of psychology 13. Behaviour research and therapy 14. Journal of school psychology

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