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1 一 公 斤 盒 子 年 度 报 告 爱 聚 公 益 创 新 机 构

2 = + + 我 们 是 谁? 爱 聚 公 益 创 新 机 构 是 一 家 教 育 领 域 的 社 会 企 业, 即 : 以 商 业 方 法 解 决 社 会 问 题 的 企 业 爱 聚 起 源 于 中 国 民 间 著 名 的 公 益 活 动 多 背 一 公 斤, 多 年 来 它 专 注 于 解 决 一 个 问 题 : 如 何 让 每 个 人 参 与 教 育? 目 前 爱 聚 专 注 于 创 新 教 育 工 具 一 公 斤 盒 子 的 设 计, 团 队 位 于 广 州

3 盒 子 的 故 事 是 这 样 开 始 的 我 们 相 信 每 个 儿 童 都 应 该 获 得 与 自 己 生 活 和 兴 趣 相 关 的 教 育 可 是, 最 亲 近 乡 村 儿 童 的 人 都 担 心 的 说 : 我 们 走 进 学 校, 与 老 师 志 愿 者 和 学 生 亲 密 的 接 触, 了 解 他 们 真 实 的 欢 乐 与 需 求 我 们 的 学 生 : 缺 乏 创 造 力 缺 乏 良 好 的 个 人 习 惯 动 手 能 力 差 不 敢 发 言 待 人 没 有 礼 貌 不 注 意 安 全 老 师 与 支 教 志 愿 者 我 们 发 现 老 师 和 志 愿 者 都 十 分 渴 望 去 实 践 一 些 与 学 生 生 活 和 兴 趣 相 关 的 教 学 活 动, 只 是 他 们 遇 到 一 些 困 难 于 是 我 们 萌 发 了 设 计 教 学 工 具 包 的 想 法 : 将 一 些 成 功 的 教 学 活 动 为 乡 村 学 校 打 包, 让 乡 村 儿 童 也 可 以 获 得 高 质 量 的 教 育 老 师 与 志 愿 者 们 说 : 盒 子 里 的 解 决 方 案 : 1. 考 试 以 外 的 能 力 该 如 何 培 养? 与 学 生 生 活 与 兴 趣 相 关 的 教 学 活 动 方 案 2. 新 颖 的 教 学 方 法 好 难 管 理 3. 不 知 道 可 以 用 什 么 样 的 教 具 一 公 斤 盒 子 小 组 协 作 式 学 习 的 方 法 与 工 具, 让 老 师 轻 松 引 导 活 动 所 需 的 教 学 工 具, 减 少 老 师 的 准 备 时 间 和 成 本 我 们 通 过 关 注 乡 村 教 育 的 企 业 和 基 金 会 将 一 公 斤 盒 子 带 到 乡 村 学 校 为 了 让 盒 子 更 加 符 合 学 校 的 需 求, 我 们 持 续 的 让 老 师 和 支 教 志 愿 者 都 参 与 到 它 的 设 计 和 优 化 之 中 盒 子 君 我 要 邀 请 老 师 和 志 愿 者 一 起 来 设 计 一 公 斤 盒 子, 让 这 个 工 具 更 加 符 合 他 们 的 需 求 老 师 志 愿 者 我 要 为 它 提 供 学 生 需 要! 我 要 试 试 看 它 是 否 真 的 可 以 解 决 我 的 教 学 难 题 我 要 为 它 提 供 好 玩 的 教 学 形 式, 并 且 把 它 的 消 息 告 诉 乡 村 老 师!

4 创 办 人 安 猪 的 话 Message from Founder 一 公 斤 盒 子 的 第 二 年 一 公 斤 盒 子 第 二 年, 我 们 有 哪 些 新 的 发 现 和 行 动? 首 先, 我 们 发 现, 孩 子 们 的 生 活 中 充 满 了 教 育 的 机 会 例 如, 孩 子 们 爱 买 不 太 健 康 的 零 食, 孩 子 们 爱 玩 却 不 喜 欢 洗 手, 孩 子 们 不 知 道 如 何 应 对 同 学 间 的 冲 突 等 等 这 些 事 情, 课 堂 上 不 教, 但 对 孩 子 们 的 成 长 却 至 关 重 要 我 们 还 发 现, 要 进 行 这 些 生 活 相 关 的 教 育, 需 要 和 传 统 书 本 教 育 不 同 的 设 计 传 统 的 书 本 教 育 更 偏 重 于 背 诵 练 习 和 逻 辑 上 的 理 解, 但 生 活 中 的 教 育 问 题 需 要 观 察 联 结, 与 生 活 互 动 并 形 成 新 的 行 为 于 是, 我 们 进 行 了 一 系 列 主 题 盒 子 的 设 计, 如 洗 手 盒 子 了 解 零 食 盒 子 吵 架 盒 子 等 等 我 们 这 样 做 不 仅 仅 是 为 了 获 得 几 个 具 体 的 教 育 解 决 方 案, 同 时 也 希 望 探 索 出 一 套 针 对 生 活 中 教 育 问 题 的 设 计 方 法 ( 很 幸 运 地, 我 们 已 经 找 到 这 样 的 方 法 的 雏 形, 并 设 计 出 工 具, 还 举 行 了 几 次 的 开 放 设 计 工 作 坊 ) 为 什 么 需 要 这 样 的 设 计 方 法? 因 为 我 们 最 终 发 现, 真 正 有 效 的 教 育 必 定 是 个 性 化 和 本 地 化 的 任 何 一 个 以 解 决 生 活 问 题 为 目 标 的 教 育 活 动 都 不 可 能 通 用 于 所 有 地 方 所 有 人, 例 如, 在 我 们 进 行 地 震 逃 生 路 线 教 学 活 动 设 计 的 时 候 就 发 现, 任 何 一 条 逃 生 路 线 都 是 独 特 的, 它 由 学 生 所 在 的 学 校 环 境 和 社 区 地 形 所 决 定, 因 此 这 条 线 路 无 法 单 从 书 本 获 得, 它 必 须 经 由 师 生 参 与 共 同 讨 论 设 计 和 验 证 后 才 能 成 为 学 生 生 活 技 能 的 一 部 分 因 此, 我 们 不 应 设 计 教 育 的 解 决 方 案, 而 应 设 计 工 具, 让 老 师 和 学 生 使 用 它 来 设 计 出 适 合 本 地 及 学 生 个 性 的 解 决 方 案 当 然, 考 虑 到 大 多 数 人 ( 包 括 老 师 ) 都 没 用 这 种 面 对 生 活 问 题 的 教 育 经 验, 这 套 教 育 实 践 和 设 计 工 具 必 须 在 有 效 的 同 时 保 持 足 够 的 简 单 易 用 这 绝 对 不 是 一 个 容 易 的 问 题, 因 为 它 需 要 非 常 强 的 同 理 心 和 洞 察 力, 不 过, 看 起 来 我 们 做 得 还 不 错 如 果 让 每 一 个 希 望 与 孩 子 互 动 的 人 都 可 以 轻 松 实 践 这 样 的 教 育 活 动, 会 发 生 什 么? 新 的 更 贴 近 生 活 的 教 育 内 容, 在 更 多 的 场 所 ( 例 如 社 区 和 家 庭 ) 更 自 由 地 开 展 教 育 活 动, 更 重 要 的, 每 个 人 都 可 以 成 为 教 育 者 今 年 三 月 份, 我 在 微 博 上 说 : 我 们 不 再 把 自 己 定 义 成 一 个 服 务 乡 村 教 育 的 公 益 团 队, 而 是 一 个 实 现 未 来 教 育 的 创 新 团 队 我 想, 经 过 最 近 这 一 年 的 实 践, 我 们 已 经 走 在 了 这 条 路 上 这 份 简 报 记 录 了 一 公 斤 盒 子 精 彩 的 第 二 年, 而 已 经 开 始 的 第 三 年, 或 许 会 更 加 精 彩

5 项 目 总 监 Linda 的 话 Message from the Director 疯 狂 成 长 的 一 年 两 年 前 的 一 个 尝 试 成 长 成 了 今 天 的 这 个 由 好 多 人 共 同 参 与 的 教 育 创 新 行 动 我 想 过 去 的 这 一 年 我 们 工 作 的 关 键 词 应 该 是 重 新 定 位 我 们 将 团 队 的 运 营 模 式 从 公 益 重 新 定 位 为 社 会 企 业, 把 自 己 的 工 作 重 心 从 服 务 重 新 定 位 为 设 计, 把 产 品 的 性 质 从 满 足 公 益 需 求 重 新 定 位 成 推 动 教 育 变 革 在 这 个 迅 速 成 长 的 阶 段 中 我 们 做 了 巨 大 的 学 习 投 资, 现 在 我 坚 信 接 下 来 的 一 年 我 们 的 能 量 将 有 一 个 漂 亮 的 释 放 最 后, 我 要 感 谢 那 些 一 直 在 参 与 盒 子 设 计 的 老 师 和 支 教 志 愿 者 是 他 们 的 热 情 创 新 精 神 和 对 教 育 工 作 的 认 真 态 度 推 动 这 个 项 目 到 今 天 期 待 明 年 设 计 师 长 长 的 话 Message from the designer 为 教 育 而 设 计 在 一 公 斤 盒 子 这 一 年 多, 在 研 发 各 种 盒 子 的 时 候, 我 觉 得 自 己 仿 佛 从 新 开 始 接 受 真 正 的 教 育, 怎 样 挑 选 更 健 康 的 零 食 生 活 垃 圾 都 到 哪 里 了 跟 人 吵 架 了 应 该 怎 么 处 理 发 生 欺 凌 时 候 应 该 干 嘛 我 才 知 道 从 小 到 大 学 校 里 从 来 没 有 认 真 教 过 我 这 些 我 真 正 需 要 的 知 识, 也 没 有 教 过 我 应 该 怎 样 成 为 一 个 更 人 类 的 人 我 深 信, 教 育 的 内 容 要 跟 学 生 有 关 系, 我 也 希 望 有 更 多 的 小 屁 孩 可 以 像 我 一 样 清 楚 这 点, 然 后 开 始 学 习 真 正 对 自 己 有 用 的 东 西 于 是, 我 想 在 一 公 斤 盒 子, 持 续 设 计 出 好 用 的 盒 子, 去 持 续 影 响 中 国 的 老 师 们

6 未 来 的 老 师 与 他 / 她 的 学 生 一 起 学 习 未 来 的 老 师 善 于 利 用 学 生 在 教 室 外 积 累 的 知 识 与 专 长

7 年 度 概 况 Overview 教 学 工 具 包 今 年 我 们 将 重 点 放 在 教 学 工 具 包 的 研 发 升 级 及 商 业 模 式 的 开 发 上 在 产 品 方 面, 我 们 开 发 了 以 一 个 学 期 为 单 位 的 一 公 斤 盒 子 套 装 同 时, 我 们 向 企 业 销 售 产 品, 在 通 过 企 业 公 益 项 目 推 广 产 品 的 使 用 同 时, 也 减 少 了 我 们 对 捐 款 的 依 赖 7 种 新 盒 子 原 型 产 品 研 发 一 公 斤 盒 子 2.0 一 公 斤 健 康 盒 子 主 题 盒 子 研 发 公 益 项 目 盒 子 实 验 班 盒 子 预 备 班 聪 明 支 教 训 练 营 健 康 盒 子 发 放 商 业 合 作 安 利 72 小 时 计 划 雪 弗 兰 红 粉 笔 计 划 壹 基 金 减 灾 教 育 盒 子 1066 名 使 用 者 参 与 设 计 917 套 教 学 工 具 捐 赠 学 校 / 社 区 中 心 276 套 教 学 工 具 销 售 4 套 新 教 学 工 具 设 计 333 所 获 益 学 校 2207 名 获 益 老 师 和 志 愿 者 名 获 益 学 生 2500 次 活 动 课 堂 项 目 累 计 (2011 年 9 月 年 8 月 ) 542 所 获 益 学 校 2955 名 获 益 老 师 和 志 愿 者 名 获 益 学 生 5483 次 活 动 课 堂

8 产 品 研 发 Product development 经 过 前 一 年 的 尝 试, 我 们 已 证 明 易 用 有 趣 的 教 学 工 具 可 以 协 助 老 师 开 展 他 们 曾 经 难 以 开 展 的 素 质 教 育 活 动 今 年, 我 们 重 新 定 义 的 产 品 框 架 中 含 有 两 个 重 要 突 破, 一 是 让 产 品 可 以 满 足 老 师 长 期 使 用 的 需 求, 二 是 增 加 了 艺 术 类 以 外 的 活 动 主 题 因 此, 新 的 盒 子 可 以 协 助 老 师 提 高 素 质 教 育 的 频 率 和 丰 富 性 一 公 斤 盒 子 2.0 产 品 框 架 + 补 充 包 基 础 箱 美 术 / 手 工 / 戏 剧 了 解 零 食 道 路 安 全 洗 手 其 他 主 题 基 础 箱 和 补 充 包 满 足 一 个 班 级 常 态 化 的 开 展 美 术 手 工 戏 剧 等 活 动 主 题 盒 子 满 足 一 个 班 级 开 展 针 对 特 定 教 育 主 题 的 系 列 教 学 活 动 基 础 箱 是 一 公 斤 盒 子 的 核 心 部 件, 它 让 一 个 班 级 启 动 定 期 素 质 教 育 活 动 里 面 包 含 有 美 术 手 工 戏 剧 等 主 题 的 教 学 卡 片 课 程 设 计 包 和 教 学 材 料 教 学 材 料 可 以 支 持 一 个 班 级 进 行 6 次 课 堂 活 动, 搭 配 补 充 包 后, 可 以 开 展 长 期 的 教 育 活 动

9 音 乐 怎 么 样 才 好 玩? 打 击 乐 DIY 盒 子 我 的 零 食 健 康 吗? 了 解 零 食 盒 子 每 个 主 题 盒 子 是 针 对 一 个 具 体 教 学 主 题 的 开 发 集 体 教 学 工 具 使 用 主 题 盒 子 的 老 师 可 以 带 领 一 个 班 级 的 学 生 通 过 知 识 体 验 - 自 我 连 接 - 行 动 与 应 用 三 步 去 探 索 一 个 主 题 我 们 今 年 一 共 研 发 出 7 个 主 题 盒 子 的 原 型, 它 们 囊 括 的 主 题 是 : 了 解 零 食 打 击 乐 DIY 道 路 安 全 洗 手 冲 突 处 理 垃 圾 管 理 与 反 欺 凌 为 什 么 要 洗 手? 洗 手 盒 子 我 回 家 的 路 安 全 吗? 道 路 安 全 盒 子

10 公 益 项 目 Charitable projects 今 年, 我 们 得 到 美 林 银 行 慈 善 基 金 会 (Bank of America Merrill Lynch Philanthropic Grant) 上 海 公 益 事 业 发 展 基 金 会 及 InfoQ 的 资 金 支 持 我 们 将 善 款 用 于 一 公 斤 盒 子 的 采 购 运 输 及 线 下 工 作 坊 的 开 展 下 面 是 我 们 今 年 所 开 展 的 公 益 项 目 健 康 盒 子 发 放 198 名 老 师 / 志 愿 者 名 学 生 116 所 乡 村 学 校 1000 次 课 堂 健 康 盒 子 协 助 老 师 改 变 以 往 形 式 化 的 健 康 教 育, 让 学 生 通 过 自 我 联 结 提 高 健 康 意 识 聪 明 支 教 训 练 营 1014 名 志 愿 者 9000 名 学 生 86 所 学 校 430 次 课 堂 通 过 线 上 挑 战 活 动 和 教 学 及 管 理 工 具 的 支 持 让 大 学 生 团 队 的 暑 期 支 教 更 加 丰 富 有 效

11 盒 子 实 验 班 36 名 老 师 1900 名 学 生 36 所 学 校 227 次 课 堂 来 自 全 国 12 个 省 的 乡 村 老 师 在 春 季 学 期 使 用 一 公 斤 盒 子 基 础 箱 并 保 证 素 质 教 育 活 动 的 定 期 开 展 盒 子 预 备 班 14 名 老 师 / 志 愿 者 900 名 学 生 14 所 乡 村 学 校 48 次 课 堂 来 自 全 国 的 14 位 乡 村 老 师 使 用 一 公 斤 盒 子 基 础 箱 里 的 活 动 卡 片 并 自 行 寻 找 材 料 定 期 开 展 活 动 开 放 教 育 设 计 工 作 坊 北 京 上 海 120 名 老 师 / 大 学 生 / 家 长 广 州 城 市 白 领 大 学 生 及 NGO 工 作 人 员 共 同 参 与 的 以 学 生 为 本 的 创 新 教 学 设 计 活 动

12 商 业 合 作 Profitable projects 作 为 社 会 企 业, 今 年 我 们 将 商 业 模 式 作 为 一 个 发 展 的 重 点 我 们 希 望 通 过 商 业 合 作 促 进 社 会 资 源 与 乡 村 学 校 实 际 需 求 更 好 地 契 合, 同 时 让 我 们 的 团 队 可 以 更 快 速 持 续 地 发 展 任 何 有 教 育 支 持 类 公 益 项 目 的 企 业 基 金 会 和 政 府 机 构 均 可 从 我 们 的 产 品 和 服 务 中 获 益 我 们 所 提 供 的 产 品 与 服 务 主 要 有 以 下 三 种 : 基 础 箱 美 术 / 手 工 / 戏 剧 补 充 包 Your Logo 销 售 一 公 斤 盒 子 及 延 伸 产 品, 让 客 户 的 员 工 志 愿 活 动 和 企 业 教 育 公 益 项 目 更 加 丰 富 高 效, 影 响 力 更 明 显 设 计 定 制 化 教 学 工 具 包, 突 出 客 户 公 益 活 动 主 题, 提 高 客 户 公 益 品 牌 辨 识 度 培 训 参 与 客 户 支 教 活 动 的 老 师 与 志 愿 者, 让 所 有 参 与 者 能 力 更 强, 收 获 更 大! 安 利 72 小 时 计 划 72 小 时 计 划 是 安 利 公 司 在 全 国 范 围 内 推 出 的 短 期 支 教 志 愿 活 动 今 年, 我 们 与 主 办 方 一 起 为 活 动 升 级 我 们 为 活 动 定 制 化 设 计 了 72 小 时 工 具 箱 并 发 放 给 135 个 志 愿 团 队, 同 时 也 为 参 与 活 动 的 240 位 志 愿 者 做 了 教 学 设 计 工 作 坊

13 壹 基 金 减 灾 教 育 盒 子 壹 基 金 灾 害 管 理 部 希 望 启 动 儿 童 减 灾 教 育 活 动 为 了 让 壹 基 金 的 公 益 伙 伴 们 能 快 速 掌 握 减 灾 教 育 的 方 法, 我 们 为 他 们 定 制 了 设 计 了 防 减 灾 教 育 盒 子, 让 儿 童 可 以 从 发 现 身 边 的 灾 害 隐 患 入 手, 学 习 主 动 实 用 的 自 我 保 护 方 法 雪 弗 兰 红 粉 笔 计 划 作 为 已 经 开 展 了 七 年 的 公 益 支 教 活 动, 由 21 世 纪 经 济 报 道 主 办 的 雪 弗 兰 红 粉 笔 项 目 积 累 了 大 量 的 志 愿 者 教 案 爱 聚 为 红 粉 笔 计 划 服 务, 将 优 秀 课 件 设 计 成 可 视 化 易 于 使 用 的 活 动 卡 片, 并 编 写 成 图 书 结 集 出 版

14 使 用 者 的 话 Testimonials 每 次 一 公 斤 盒 子 活 动 都 是 上 课 之 前 就 有 一 大 帮 的 学 生 提 前 过 来 帮 我 们 拿 所 需 要 的 上 课 道 具, 显 得 非 常 的 兴 奋 上 课 的 过 程 中 学 生 亦 非 常 之 配 合 与 投 入 我 们 的 课 程 当 中, 而 且 学 生 们 完 成 自 己 的 作 品 后 都 争 先 恐 后 地 向 老 师 展 示 舒 方 耀 青 海 省 玉 树 州 囊 谦 县 着 晓 乡 中 心 寄 校 驻 点 义 工 72 小 时 一 公 斤 盒 子 公 益 支 教 活 动 走 进 横 沥 土 桥 小 学 的 第 二 天, 安 利 志 愿 者 们 精 心 准 备 和 策 划, 带 领 孩 子 们 开 始 了 话 剧 的 排 练 - 树 叶 画 的 学 习 和 制 作! 土 桥 小 学 的 孩 子 们 可 都 乐 翻 了! 黄 大 七 七 miko 安 利 72 小 时 计 划 志 愿 者 健 康 盒 子 清 晰 易 用, 老 师 学 生 都 能 很 快 学 会 很 多 孩 子 第 一 次 知 道 自 己 的 身 高 体 重 等 基 本 指 数. 全 校 师 师 生 对 健 康 盒 子 以 及 其 设 计 表 示 深 深 的 赞 叹! 北 京 大 学 酥 油 灯 传 递 计 划 项 目 组

15 同 学 们 的 花 样 卡 片 层 出 不 穷, 一 节 课 后 意 犹 未 尽, 还 有 很 多 同 学 又 利 用 中 午 的 时 间, 做 了 很 多 很 有 创 意 的 卡 片 田 苏 宁 好 友 营 公 益 支 教 驻 湖 南 省 永 州 市 宁 远 县 柏 家 坪 镇 沈 家 村 沈 家 小 学 志 愿 者 矿 泉 水 瓶 上 的 人 偶 : 这 是 盒 子 里 本 子 上 的 课 程, 由 于 材 料 易 找 兼 实 操 性 较 强, 所 以 选 取 作 为 教 学 内 容 老 师 预 先 制 作 范 例, 在 课 堂 展 示, 并 在 黑 板 画 下 简 易 步 骤, 并 强 调 可 不 按 老 师 的 范 例 来 制 作, 鼓 励 同 学 们 自 由 发 挥, 结 果 有 一 半 的 同 学 严 谨 按 照 老 师 的 范 例, 而 另 一 半 的 同 学 则 大 胆 创 作, 做 出 很 不 错 的 效 果 黄 惠 莲 湖 南 郴 州 汝 城 县 白 泉 小 学 驻 点 志 愿 者 每 次 使 用 一 公 斤 盒 子 时, 我 都 会 根 据 本 班 的 孩 子 进 行 想 象, 根 据 孩 子 们 的 基 础, 怎 么 上 才 能 让 孩 子 们 发 挥 得 更 好 我 先 和 孩 子 们 交 谈 一 公 斤 盒 子 的 理 念, 然 后 掲 露 主 题, 并 把 要 求 说 清 楚 了 后 就 给 予 孩 子 们 发 挥 的 空 间, 最 后 完 成 后 大 家 一 起 欣 赏 和 评 价 蔡 曾 萍 广 西 博 白 县 博 白 镇 马 塘 村 小 学 老 师

16 未 来 的 老 师 借 鉴 传 统 的 模 式, 但 他 / 她 不 会 让 传 统 决 定 未 来

17 财 务 报 告 Financial report 收 入 支 出 结 存 商 业 合 作 收 入 捐 赠 收 入 收 入 合 计 商 业 合 作 支 出 业 务 成 本 支 出 固 定 成 本 支 出 工 资 及 福 利 房 租 税 费 商 业 合 作 支 出 合 计 捐 赠 项 目 支 出 盒 子 采 购 与 制 作 盒 子 物 流 盒 子 研 发 线 下 活 动 工 资 补 贴 管 理 费 / 税 费 捐 赠 项 目 支 出 合 计 产 品 研 发 支 出 工 资 及 福 利 原 型 及 测 试 产 品 研 发 支 出 合 计 支 出 合 计 货 币 资 金 固 定 资 产 应 收 帐 款 ( 减 ) 应 付 帐 款 ( 减 ) 应 付 工 资 结 存 合 计 一 公 斤 盒 子 项 目 财 政 年 2012 年 9 月 年 8 月 543, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,310.86

18 未 来 动 向 Future developments 产 品 升 级 在 老 师 与 志 愿 者 的 协 助 下, 我 们 计 划 在 2014 年 春 季 学 期 推 出 升 级 的 一 公 斤 盒 子 学 期 套 装 升 级 后 的 学 期 套 装 将 会 有 以 下 三 个 大 的 功 能 提 升 1 更 多 主 题 2 强 化 分 组 教 学 3 游 戏 般 学 习 除 了 艺 术 类 教 学 主 题 外, 升 级 后 的 学 期 套 装 还 将 包 含 多 方 面 能 力 建 设 的 教 学 活 动 方 案, 满 足 学 生 发 展 的 多 个 重 要 需 求 升 级 后 的 学 期 套 装 将 提 供 系 列 分 组 教 学 管 理 工 具, 让 分 组 教 学 更 加 容 易 有 趣 这 些 工 具 将 促 进 小 组 内 的 协 作 与 小 组 间 的 竞 争 使 用 升 级 后 的 学 期 套 装, 一 个 班 级 将 把 完 成 每 个 教 学 活 动 当 做 集 体 闯 关 游 戏 中 的 一 步 鼓 励 老 师 和 学 生 在 一 学 期 内 实 践 多 个 活 动 自 我 保 护 个 人 习 惯 社 交 能 力 表 达 能 力 创 造 力 学 期 套 装 拓 展 企 业 市 场 经 过 前 两 年 的 积 累, 我 们 已 经 验 证 了 一 公 斤 盒 子 可 以 低 成 本 可 持 续 地 改 善 乡 村 学 校 和 其 他 发 展 中 地 区 的 教 学 质 量 在 将 来 的 一 年, 我 们 将 把 产 品 推 广 到 更 多 的 关 注 中 国 大 陆 地 区 基 础 教 育 的 企 业 社 会 责 任 或 公 益 项 目, 让 更 多 的 老 师 与 学 生 可 以 获 益 我 们 计 划 以 两 种 不 同 的 产 品 形 态 迎 合 企 业 公 益 项 目 的 运 营 模 式 : 一 是 以 一 学 期 为 使 用 单 位 的 一 公 斤 盒 子 套 装 形 态, 适 用 于 支 持 部 分 学 校 学 生 各 个 方 面 能 力 发 展 的 项 目, 二 是 以 某 个 具 体 教 学 主 题 为 中 心 的 一 公 斤 盒 子, 适 用 于 在 广 泛 的 范 围 的 学 校 内 深 度 推 广 某 项 具 体 能 力 的 项 目

19 如 何 参 与 一 公 斤 盒 子 一 公 斤 盒 子 的 完 善 和 丰 富 有 赖 于 每 个 使 用 者 的 积 极 参 与, 你 可 以 通 过 以 下 方 式 帮 助 我 们 做 得 更 好 : - 关 注 我 们 新 浪 微 博 帐 号 (@ 一 公 斤 盒 子 ) 和 微 信 帐 号 (yigongjinhezi) 并 与 我 们 互 动 ; - 分 享 和 传 播 你 的 教 学 实 践 ; - 向 我 们 提 出 产 品 改 进 建 议 ; - 向 我 们 分 享 你 的 课 堂 活 动 设 计 ; 你 的 建 议 和 课 堂 设 计, 也 许 就 会 出 现 在 下 一 个 版 本 的 盒 子 里! 作 为 一 个 社 会 企 业, 我 们 也 把 自 我 造 血 作 为 组 织 发 展 的 重 要 目 标 目 前 我 们 提 供 定 制 化 公 益 产 品 设 计 公 益 项 目 咨 询 员 工 志 愿 者 活 动 设 计 和 培 训 等 收 费 服 务, 欢 迎 与 我 们 联 系, 咨 询 邮 箱 :box@1kg.org 改 变 教 育, 从 我 开 始!

20 使 用 者 说 从 没 画 过 画 的 小 朋 友 们, 听 了 一 公 斤 盒 子 的 课 后, 居 然 能 画 出 这 么 美 的 图 画, 神 奇 吧... 我 鉴 证, 但 我 期 待 更 多 奇 迹 的 发 生... 不 管 是 哪 个 主 题 的 盒 子, 孩 子 们 在 参 与 过 程 中 都 获 得 快 乐, 当 他 们 向 我 的 镜 头 展 示 自 己 的 作 品 时, 那 种 自 信 是 满 满 的 亲 们, 一 公 斤 盒 子 的 包 裹 到 了! 你 们 能 想 象 出 我 去 收 发 室 看 到 它 们 的 心 情 吗? 广 东 省 广 州 市 东 山 口 庙 前 西 街 36 号 2 楼 邮 编 一 公 斤 盒 子 box@1kg.org

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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,, ( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强

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