Microsoft Word - 文件10
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- 全漪 苗
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1 李 開 復 給 中 國 學 生 的 第 四 封 信 : 大 學 4 年 應 這 樣 過 寫 於 2005 年 撰 文 者 : 李 開 復 今 天, 我 回 復 了 開 復 學 生 網 開 通 以 來 的 第 1000 個 問 題 關 掉 電 腦 後, 始 終 有 一 封 學 生 來 信 縈 繞 在 我 的 腦 海 裡, 揮 之 不 去 : 開 復 老 師 : 就 要 畢 業 了 回 頭 看 自 己 所 謂 的 大 學 生 活, 我 想 哭, 不 是 因 為 離 別, 而 是 因 為 什 麼 都 沒 學 到 我 不 知, 簡 歷 該 怎 麼 寫, 若 是 以 往 我 會 讓 它 空 白 最 大 的 收 獲 也 許 是 對 什 麼 都 沒 有 的 忍 耐 和 適 應 這 封 來 信 道 出 了 不 少 大 三 大 四 學 生 的 心 聲 大 學 期 間, 有 許 多 學 生 放 任 自 己 虛 度 光 陰, 還 有 許 多 學 生 始 終 也 找 不 到 正 確 的 學 習 方 向 當 他 們 被 第 一 次 補 考 通 知 喚 醒 時, 當 他 們 收 到 第 一 封 來 自 應 聘 企 業 的 婉 拒 信 時, 這 些 學 生 纔 驚 訝 地 發 現, 自 己 的 前 途 是 那 麼 渺 茫, 一 切 努 力 似 乎 都 為 時 已 晚 這 第 四 封 信 是 寫 給 那 些 希 望 早 些 從 懵 懂 中 清 醒 過 來 的 大 學 生, 那 些 從 未 貪 睡 並 希 望 把 握 自 己 的 前 途 和 命 運 的 大 學 生 以 及 那 些 即 將 邁 進 大 學 門 檻 的 未 來 大 學 生 們 的 在 這 封 信 中, 我 想 對 所 有 同 學 說 : 大 學 是 人 一 生 中 最 為 關 鍵 的 階 段 從 入 學 的 第 一 天 起, 你 就 應 當 對 大 學 四 年 有 一 個 正 確 的 認 識 和 規 劃 為 了 在 學 習 中 享 受 到 最 大 的 快 樂, 為 了 在 畢 業 時 找 到 自 己 最 喜 愛 的 工 作, 每 一 個 剛 進 入 大 學 校 園 的 人 都 應 當 掌 握 七 項 學 習 : 學 習 自 修 之 道 基 礎 知 識 實 踐 貫 通 興 趣 培 養 積 極 主 動 掌 控 時 間 為 人 處 事 只 要 做 好 了 這 七 點, 大 學 生 臨 到 畢 業 時 的 最 大 收 獲 就 絕 不 會 是 對 什 麼 都 沒 有 的 忍 耐 和 適 應, 而 應 當 是 對 什 麼 都 可 以 有 的 自 信 和 渴 望 只 要 做 好 了 這 七 點, 你 就 能 成 為 一 個 有 潛 力 有 思 想 有 價 值 有 前 途 的 快 樂 的 畢 業 生 大 學 : 人 生 的 關 鍵
2 大 學 是 人 生 的 關 鍵 階 段 這 是 因 為, 進 入 大 學 是 你 終 於 放 下 高 考 的 重 擔, 第 一 次 開 始 追 逐 自 己 的 理 想 興 趣 這 是 你 離 開 家 庭 生 活, 第 一 次 獨 立 參 與 團 體 和 社 會 生 活 這 是 你 不 再 單 純 地 學 習 或 背 誦 書 本 上 的 理 論 知 識, 第 一 次 有 機 會 在 學 習 理 論 的 同 時 親 身 實 踐 這 是 你 第 一 次 不 再 由 父 母 安 排 生 活 和 學 習 中 的 一 切, 而 是 有 足 夠 的 自 由 處 置 生 活 和 學 習 中 遇 到 的 各 類 問 題, 支 配 所 有 屬 於 自 己 的 時 間 大 學 是 人 生 的 關 鍵 階 段 這 是 因 為, 這 是 你 一 生 中 最 後 一 次 有 機 會 系 統 性 地 接 受 教 育 這 是 你 最 後 一 次 能 夠 全 心 建 立 你 的 知 識 基 礎 這 可 能 是 你 最 後 一 次 可 以 將 大 段 時 間 用 於 學 習 的 人 生 階 段, 也 可 能 是 最 後 一 次 可 以 擁 有 較 高 的 可 塑 性 集 中 精 力 充 實 自 我 的 成 長 歷 程 這 也 許 是 你 最 後 一 次 能 在 相 對 寬 容 的, 可 以 置 身 其 中 學 習 為 人 處 世 之 道 的 理 想 環 境 大 學 是 人 生 的 關 鍵 階 段 在 這 個 階 段 裡, 所 有 大 學 生 都 應 當 認 真 把 握 每 一 個 第 一 次, 讓 它 們 成 為 未 來 人 生 道 路 的 基 石 ; 在 這 個 階 段 裡, 所 有 大 學 生 也 要 珍 惜 每 一 個 最 後 一 次, 不 要 讓 自 己 在 不 遠 的 將 來 追 悔 莫 及 在 大 學 四 年 裡, 大 家 應 該 努 力 為 自 己 編 織 生 活 夢 想, 明 確 奮 斗 方 向, 奠 定 事 業 基 礎 大 學 四 年 每 個 人 都 只 有 一 次, 大 學 四 年 應 這 樣 度 過 自 修 之 道 : 從 舉 一 反 三 到 無 師 自 通 記 得 我 在 哥 倫 比 亞 大 學 任 助 教 時, 曾 有 位 中 國 學 生 的 家 長 向 我 抱 怨 說 : 你 們 大 學 裡 到 底 在 教 些 什 麼? 我 孩 子 讀 完 了 大 二 計 算 機 系, 居 然 連 VisiCalc 都 不 會 用 ( 注 :VisiCalc 是 當 時 最 熱 門 的 計 算 機 應 用 軟 件, 但 它 在 二 十 年 前 就 被 淘 汰 了, 這 件 事 又 一 次 證 明 了 科 技 的 發 展 是 日 新 月 異 的 而 且,VisiCalc 的 使 用 方 法 也 不 是 計 算 機 系 的 學 生 應 該 學 的 ) 我 當 時 回 答 道 : 電 腦 的 發 展 日 新 月 異 我 們 不 能 保 證 大 學 裡 所 教 的 任 何 一 項 技 術 在 五 年 以 後 仍 然 管 用, 我 們 也 不 能 保 證 學 生 可 以 學 會 每 一 種 技 術 和 工 具 我 們 能 保 證 的 是, 你 的 孩 子 將 學 會 思 考, 並 掌 握 學 習 的 方 法, 這 樣, 無 論 五 年 以 後 出 現 什 麼 樣 的 新 技 術 或 新 工 具, 你 的 孩 子 都 能 游 刃 有 餘 她 接 著 問 : 學 最 新 的 軟 件 不 是 教 育, 那 教 育 的 本 質 究 竟 是 什 麼 呢? 我 回 答 說 : 如 果 我 們 將 學 過 的 東 西 忘 得 一 乾 二 淨 時, 最 後 剩 下 來 的 東 西 就 是 教 育 的 本 質 了 我 當 時 說 的 這 句 話 來 自 教 育 家 B. F. Skinner 的 名 言 所 謂 剩 下 來 的 東 西,
3 其 實 就 是 自 學 的 能 力, 也 就 是 舉 一 反 三 或 無 師 自 通 的 能 力 大 學 不 是 職 業 培 訓 班, 而 是 一 個 讓 學 生 適 應 社 會, 適 應 不 同 工 作 崗 位 的 平 臺 在 大 學 期 間, 學 習 專 業 知 識 固 然 重 要, 但 更 重 要 的 還 是 要 學 習 獨 立 思 考 的 方 法, 培 養 舉 一 反 三 的 能 力, 只 有 這 樣, 大 學 畢 業 生 纔 能 適 應 瞬 息 萬 變 的 未 來 世 界 我 認 識 的 不 少 在 中 國 讀 完 大 學 來 美 國 念 研 究 生 的 朋 友 他 們 認 為 來 美 國 後, 不 論 是 學 習, 工 作 還 是 生 活 他 們 最 缺 乏 的 是 獨 立 思 考 的 能 力 因 為 在 國 內 時 他 們 很 少 獨 立 思 考 和 獨 立 決 策 上 中 學 時, 老 師 會 一 次 又 一 次 重 復 每 一 課 裡 的 關 鍵 內 容 但 進 了 大 學 以 後, 老 師 只 會 充 當 引 路 人 的 角 色, 學 生 必 須 自 主 地 學 習 探 索 和 實 踐 走 上 工 作 崗 位 後, 自 學 能 力 就 顯 得 更 為 重 要 了 微 軟 公 司 曾 做 過 一 個 統 計 : 在 每 一 名 微 軟 員 工 所 掌 握 的 知 識 內 容 裡, 只 有 大 約 10% 是 員 工 在 過 去 的 學 習 和 工 作 中 積 累 得 到 的, 其 他 知 識 都 是 在 加 入 微 軟 後 重 新 學 習 的 這 一 數 據 充 分 表 明, 一 個 缺 乏 自 學 能 力 的 人 是 難 以 在 微 軟 這 樣 的 現 代 企 業 中 立 足 的 自 學 能 力 必 須 在 大 學 期 間 開 始 培 養 許 多 同 學 總 是 抱 怨 老 師 教 得 不 好, 懂 得 不 多, 學 校 的 課 程 安 排 也 不 合 理 我 通 常 會 勸 這 些 學 生 說 : 與 其 詛 咒 黑 暗, 不 如 點 亮 蠟 燭 大 學 生 不 應 該 只 會 跟 在 老 師 的 身 後 亦 步 亦 趨, 而 應 當 主 動 走 在 老 師 的 前 面 例 如, 大 學 老 師 在 一 個 課 時 裡 通 常 要 涵 蓋 課 本 中 幾 十 頁 的 信 息 內 容, 僅 僅 通 過 課 堂 聽 講 是 無 法 把 所 有 知 識 學 通 學 透 的 最 好 的 學 習 方 法 是 在 老 師 講 課 之 前 就 把 課 本 中 的 相 關 問 題 琢 磨 清 楚, 然 後 在 課 堂 上 對 照 老 師 的 講 解 彌 補 自 己 在 理 解 和 認 識 上 的 不 足 之 處 中 學 生 在 學 習 知 識 時 更 多 地 是 追 求 記 住 知 識, 而 大 學 生 就 應 當 要 求 自 己 理 解 知 識 並 善 於 提 出 問 題 對 每 一 個 知 識 點, 都 應 當 多 問 幾 個 為 什 麼 一 旦 真 正 理 解 了 理 論 或 方 法 的 來 龍 去 脈, 大 家 就 能 舉 一 反 三 地 學 習 其 他 知 識, 解 決 其 他 問 題, 甚 至 達 到 無 師 自 通 的 境 界 事 實 上, 很 多 問 題 都 有 不 同 的 思 路 或 觀 察 角 度 在 學 習 知 識 或 解 決 問 題 時, 不 要 總 是 死 守 一 種 思 維 模 式, 不 要 讓 自 己 成 為 課 本 或 經 驗 的 奴 隸 只 有 在 學 習 中 敢 於 創 新, 善 於 從 全 新 的 角 度 出 發 思 考 問 題, 學 生 潛 在 的 思 考 能 力 創 造 能 力 和 學 習 能 力 纔 能 被 真 正 激 發 出 來 禮 記 學 記 上 講 : 獨 學 而 無 友, 則 孤 陋 而 寡 聞 也 就 是 說, 大 學 生 應 當 充 分 利 用 學 校 裡 的 人 纔 資 源, 從 各 種 渠 道 吸 收 知 識 和 方 法 如 果 遇 到 好 的 老 師, 你 可 以 主 動 向 他 們 請 教, 或 者 請 他 們 推 薦 一 些 課 外 的 參 考 讀 物 除 了 資 深 的 教 授 以 外, 大 學 中 的 青 年 教 師 博 士 生 碩 士 生 乃 至 自 己 的 同 班 同 學 都 是 最 好 的 知 識 來 源 和 學 習 伙 伴 每 個 人 對 問 題 的 理 解 和 認 識 都 不 盡 相 同, 只 有 互 幫 互 學, 大 家
4 纔 能 共 同 進 步 有 些 同 學 曾 告 訴 我 說, 他 們 很 羡 慕 我 在 讀 書 時 能 有 一 位 獲 得 過 圖 靈 獎 的 大 師 傳 道 授 業 其 實, 雖 然 我 非 常 推 崇 我 的 老 師, 但 他 在 大 學 期 間 並 沒 有 教 給 我 多 少 專 業 知 識 他 只 是 給 我 指 明 了 大 方 向, 讓 我 分 享 他 的 經 驗, 給 我 提 供 研 究 的 資 源, 並 教 我 做 人 的 方 法 他 沒 有 時 間 也 沒 有 必 要 指 導 我 學 習 具 體 的 專 業 知 識 我 在 大 學 期 間 積 累 的 專 業 知 識 都 是 通 過 自 學 獲 得 的 剛 入 門 時, 我 曾 多 次 紅 著 臉 向 我 的 師 兄 請 教 最 基 本 的 知 識 內 容, 開 會 討 論 時 我 曾 問 過 不 少 膚 淺 的 問 題, 課 餘 時 間 我 還 主 動 與 同 學 探 討 切 磋 三 人 行 必 有 我 師, 大 學 生 的 周 圍 到 處 是 良 師 益 友 只 要 珍 惜 這 些 難 得 的 機 會, 大 膽 發 問, 經 常 切 磋, 我 們 就 能 學 到 最 有 用 的 知 識 和 方 法 大 學 生 應 該 充 分 利 用 圖 書 館 和 互 聯 網, 培 養 獨 立 學 習 和 研 究 的 本 領, 為 適 應 今 後 的 工 作 或 進 一 步 的 深 造 做 准 備 首 先, 除 了 學 習 老 師 規 定 的 課 程 以 外, 大 學 生 一 定 要 學 會 查 找 書 籍 和 文 獻, 以 便 接 觸 更 廣 泛 的 知 識 和 研 究 成 果 例 如, 當 我 們 在 一 門 課 上 發 現 了 自 己 感 興 趣 的 課 題, 就 應 當 積 極 去 圖 書 館 查 閱 相 關 文 獻, 了 解 這 個 課 題 的 來 龍 去 脈 和 目 前 的 研 究 動 態 熟 練 和 充 分 地 使 用 圖 書 館 資 源, 這 是 大 學 生 特 別 是 那 些 有 志 於 科 學 研 究 的 大 學 生 的 必 備 技 能 之 一 讀 書 時, 應 盡 量 多 讀 一 些 英 文 原 版 教 材 有 些 原 版 教 材 寫 得 深 入 淺 出, 附 有 大 量 實 例, 比 中 文 教 材 還 適 於 自 學 其 次, 在 書 本 之 外, 互 聯 網 也 是 一 個 巨 大 的 資 源 庫, 大 學 生 們 可 以 借 助 搜 索 引 擎 在 網 上 查 找 各 類 信 息 開 復 學 生 網 開 通 半 年 以 來, 我 發 現 很 多 同 學 其 實 並 沒 有 很 好 地 掌 握 互 聯 網 的 搜 索 技 巧, 有 時 他 們 提 出 的 問 題 只 要 在 搜 索 引 擎 中 簡 單 檢 索 一 下, 就 能 輕 易 找 到 答 案 還 有 些 同 學 很 容 易 相 信 網 上 的 謠 言, 而 不 會 利 用 搜 索 引 擎 自 己 查 考 求 證 除 了 搜 索 引 擎 以 外, 網 上 還 有 許 多 網 站 和 社 區 也 是 很 好 的 學 習 園 地 自 學 時, 不 要 因 為 達 到 了 學 校 的 要 求 就 沾 沾 自 喜, 也 不 要 認 為 自 己 在 大 學 裡 功 課 好 就 足 夠 了 在 二 十 一 世 紀 的 今 天, 人 纔 已 經 變 成 了 一 個 國 際 化 的 概 念 當 你 對 自 己 的 成 績 感 到 滿 意 時, 我 建 議 你 開 始 自 學 一 些 國 際 一 流 大 學 的 課 程 例 如, 美 國 麻 省 理 工 學 院 (MIT) 的 開 放 式 課 程 已 經 在 網 上 無 償 發 布 出 來, 大 家 不 妨 去 看 看 MIT 的 網 上 課 程, 做 做 MIT 的 網 上 試 題 當 你 可 以 自 如 地 掌 握 MIT 課 程 時, 你 就 可 以 更 加 自 信 地 面 對 國 際 化 的 挑 戰 了 二 十 一 世 紀 裡 最 重 要 的 溝 通 工 具 就 是 英 語 有 些 同 學 在 大 學 裡 只 為 了 考 過 四
5 級 六 級 而 學 習 英 語, 有 的 同 學 僅 僅 把 英 語 當 作 一 種 求 職 必 備 的 技 能 來 學 習, 甚 至 還 有 人 認 為 學 習 和 使 用 英 語 等 於 崇 洋 媚 外 其 實, 學 習 英 語 的 根 本 目 的 是 為 了 掌 握 一 種 重 要 的 學 習 和 溝 通 工 具 在 未 來 的 幾 十 年 裡, 世 界 上 最 全 面 的 新 聞 內 容, 最 先 進 的 思 想 和 最 高 深 的 技 術, 以 及 大 多 數 知 識 分 子 間 的 交 流 都 將 用 英 語 進 行 因 此, 除 非 你 甘 心 做 一 個 與 國 際 脫 節 的 人, 英 語 學 習 是 至 關 重 要 的 在 軟 件 行 業 裡, 不 但 編 程 語 言 是 以 英 語 為 基 礎 設 計 出 來 的, 最 重 要 的 教 材 論 文 參 考 資 料 用 戶 手 冊 等 資 源 也 大 多 是 用 英 語 寫 就 的 學 英 語 絕 不 等 於 崇 洋 媚 外 中 國 正 在 走 向 世 界, 中 國 需 要 學 習 西 方 的 先 進 思 想 和 先 進 科 學 技 術, 學 好 英 語 纔 是 真 正 的 愛 國 很 多 中 國 留 學 生 的 英 語 考 試 成 績 不 錯, 也 高 分 考 過 四 級 六 級 托 福, 但 是 留 學 美 國 後 上 課 時 卻 很 難 聽 懂 課 程 內 容, 和 外 國 同 學 交 流 時 就 更 加 困 難 我 們 該 如 何 學 好 英 語 呢? 既 然 英 語 是 最 重 要 的 溝 通 工 具, 那 麼, 最 重 要 的 學 習 方 法 就 是 盡 量 與 實 踐 結 合 起 來, 不 能 只 學 不 用, 更 不 能 只 靠 背 誦 的 方 式 學 習 英 語 讀 書 時, 大 家 盡 量 閱 讀 原 版 的 專 業 教 材 ( 如 果 英 語 不 夠 好, 可 以 先 從 中 英 對 照 的 教 材 看 起 ), 並 適 當 地 閱 讀 一 些 自 己 感 興 趣 的 專 業 論 文, 這 可 以 同 時 提 高 英 語 和 相 關 專 業 的 知 識 水 平 其 次, 提 高 英 語 聽 說 能 力 的 最 好 方 法 是 直 接 與 那 些 以 英 語 為 母 語 的 外 國 人 對 話 現 在 有 很 多 在 中 國 學 習 和 工 作 的 外 國 人, 他 們 中 的 不 少 人 為 了 學 中 文, 很 願 意 與 中 國 學 生 對 話 交 流, 這 是 很 好 的 學 習 機 會 此 外, 大 家 不 要 把 學 英 語 當 作 一 件 苦 差 事, 完 全 可 以 用 有 趣 的 方 法 學 習 英 語 例 如, 可 以 多 看 一 些 名 人 的 對 話 或 演 講, 多 看 一 些 小 說 戲 劇 甚 至 漫 畫 初 學 者 可 以 找 英 文 原 版 的 教 學 節 目 和 錄 像 來 學 習, 有 一 定 基 礎 的 則 應 該 看 英 文 電 視 或 電 影 看 一 部 英 文 電 影 時, 最 好 先 在 有 字 幕 的 時 候 看 一 遍, 同 時 查 考 生 詞 熟 悉 句 式, 然 後 在 不 加 字 幕 的 情 況 下 再 看 一 遍, 僅 靠 耳 朵 去 聽 聽 英 文 廣 播 也 是 很 好 的 練 習 英 文 聽 力 的 方 法, 大 家 每 天 最 好 能 抽 出 半 小 時 到 一 小 時 的 時 間 收 聽 廣 播 並 盡 量 理 解 其 中 的 內 容, 有 必 要 的 話 還 可 以 錄 下 來 反 復 收 聽 在 互 聯 網 上 也 有 許 多 互 動 式 的 英 語 學 習 網 站, 大 家 可 以 在 網 站 上 用 游 戲 自 我 測 試 雙 語 閱 讀 等 方 式 提 昇 英 語 水 平 總 之, 勇 於 實 踐 持 之 以 恆 是 學 習 英 語 的 必 由 之 路
6 信 息 時 代 已 經 到 來, 大 學 生 在 信 息 科 學 與 信 息 技 術 方 面 的 素 養 也 已 成 為 他 們 進 入 社 會 的 必 備 基 礎 之 一 雖 然 不 是 每 個 大 學 生 都 需 要 懂 得 計 算 機 原 理 和 編 程 知 識, 但 所 有 大 學 生 都 應 能 熟 練 地 使 用 計 算 機 互 聯 網 辦 公 軟 件 和 搜 索 引 擎, 都 應 能 熟 練 地 在 網 上 瀏 覽 信 息 和 查 找 專 業 知 識 在 二 十 一 世 紀 裡, 使 用 計 算 機 和 網 絡 就 像 使 用 紙 和 筆 一 樣 是 人 人 必 備 的 基 本 功 不 學 好 計 算 機, 你 就 無 法 快 捷 全 面 地 獲 得 自 己 需 要 的 知 識 或 信 息 最 後, 每 個 特 定 的 專 業 也 有 它 自 己 的 基 礎 課 程 以 計 算 機 專 業 為 例, 許 多 大 學 生 只 熱 衷 於 學 習 最 新 的 語 言 技 術 平 臺 標 准 和 工 具, 因 為 很 多 公 司 在 招 聘 時 都 會 要 求 這 些 方 面 的 基 礎 或 經 驗 這 些 新 技 術 雖 然 應 該 學 習, 但 計 算 機 基 礎 課 程 的 學 習 更 為 重 要, 因 為 語 言 和 平 臺 的 發 展 日 新 月 異, 但 只 要 學 好 基 礎 課 程 ( 如 數 據 結 構 算 法 編 譯 原 理 計 算 機 原 理 數 據 庫 原 理 等 ) 就 可 以 萬 變 不 離 其 宗 有 位 同 學 生 動 地 把 這 些 基 礎 課 程 比 擬 為 計 算 機 專 業 的 內 功, 而 把 新 的 語 言 技 術 平 臺 標 准 和 工 具 比 擬 為 外 功 那 些 只 懂 得 追 求 時 髦 的 學 生 最 終 只 知 道 些 招 式 的 皮 毛, 而 沒 有 內 功 的 積 累, 他 們 是 不 可 能 成 為 真 正 的 高 手 的 雖 然 我 一 向 鼓 勵 大 家 追 尋 自 己 的 興 趣, 但 在 這 裡 仍 需 強 調, 生 活 中 有 些 事 情 即 便 不 感 興 趣 也 是 必 須 要 做 的 例 如, 打 好 基 礎, 學 好 數 學 英 語 和 計 算 機 的 使 用 就 是 這 一 類 必 須 做 的 事 情 如 果 你 對 數 學 英 語 和 計 算 機 有 興 趣, 那 你 是 幸 運 兒, 可 以 享 受 學 習 的 樂 趣 ; 但 就 算 你 沒 有 興 趣, 你 也 必 須 把 這 些 基 礎 打 好 打 基 礎 是 苦 功 夫, 不 願 吃 苦 是 不 能 修 得 正 果 的 實 踐 貫 通 : 做 過 的 纔 真 正 明 白 上 高 中 時, 許 多 學 生 會 向 老 師 提 出 為 什 麼? 有 什 麼 用? 的 問 題, 通 常, 老 師 給 出 的 答 案 都 是 不 准 問 進 入 大 學 後, 這 些 問 題 的 答 案 應 該 是 不 准 不 問 在 大 學 裡, 同 學 們 應 該 懂 得 每 一 個 學 科 的 知 識 理 論 方 法 與 具 體 的 實 踐 應 用 如 何 結 合 起 來, 尤 其 是 工 科 的 學 生 更 是 如 此 有 一 句 關 於 實 踐 的 諺 語 是 這 樣 說 的 : 我 聽 到 的 會 忘 掉, 我 看 到 的 能 記 住, 我 做 過 的 纔 真 正 明 白 無 論 學 習 何 種 專 業 何 種 課 程, 如 果 能 在 學 習 中 努 力 實 踐, 做 到 融 會 貫 通, 我 們 就 可 以 更 深 入 地 理 解 知 識 體 系, 可 以 牢 牢 地 記 住 學 過 的 知 識 因 此, 我 建 議 同 學 們 多 選 些 與 實 踐 相 關 的 專 業 課 實 踐 時, 最 好 是 幾 個 同 學 合 作, 這 樣, 既 可 經 過 實 踐 理 解 專 業 知 識, 也 可 以 學 會 如 何 與 人 合 作, 培 養 團 隊 精 神 如 果 有 機 會 在 老 師 手 下 做 些 實 際 的 項 目, 或 者 走 出 校 門 打 工, 只 要 不 影 響 課 業, 這 些 做 法 都 是 值 得 鼓 勵 的 外 出 打 工 或 做 項 目 時, 不 要 只 看 重 薪 酬 待 遇 ( 除 非 生 活 上 確 實 有 困 難 ), 有 時 候, 即 便 待 遇 不 滿 意, 但 有 許 多 培 訓 和 實 踐 的 機 會, 我 們 也 值 得 一 試
7 以 計 算 機 專 業 為 例, 實 踐 經 驗 對 於 軟 件 開 發 來 說 更 是 必 不 可 少 的 微 軟 公 司 希 望 應 聘 程 序 員 的 大 學 畢 業 生 最 好 有 十 萬 行 的 編 程 經 驗 理 由 很 簡 單 : 實 踐 性 的 技 術 要 在 實 踐 中 提 高 計 算 機 歸 根 結 底 是 一 門 實 踐 的 學 問, 不 動 手 是 永 遠 也 學 不 會 的 因 此, 最 重 要 的 不 是 在 筆 試 中 考 高 分, 而 是 實 踐 能 力 但 是, 在 與 中 國 學 生 的 交 流 過 程 中, 我 很 驚 訝 地 發 現, 中 國 某 些 學 校 計 算 機 系 的 學 生 到 了 大 三 還 不 會 編 程 這 些 大 學 裡 的 教 學 方 法 和 課 程 的 確 需 要 更 新 如 果 你 不 巧 是 在 這 樣 的 學 校 中 就 讀, 那 你 就 應 該 從 打 工 自 學 或 上 網 的 過 程 中 尋 求 學 習 和 實 踐 的 機 會 在 網 上 可 以 找 到 許 多 實 踐 項 目, 例 如, 有 一 批 愛 好 編 程 的 學 生 建 立 了 一 個 討 論 軟 件 技 術 的 網 站 ( 在 其 中 共 享 他 們 的 知 識 和 實 踐 經 驗, 並 成 功 舉 辦 了 很 多 次 活 動 ( 如 在 各 大 高 校 舉 辦 校 園 技 術 教 育 會 議 ), 還 出 版 了 幫 助 學 生 提 高 技 術 解 答 疑 難 方 面 的 圖 書, 該 網 站 有 多 位 成 員 獲 得 了 微 軟 最 有 價 值 的 專 家 的 稱 號 培 養 興 趣 : 開 拓 視 野, 立 定 志 向 孔 子 說 : 知 之 者 不 如 好 之 者, 好 之 者 不 如 樂 之 者 我 在 給 中 國 學 生 的 第 三 封 信 中 曾 深 入 論 述 了 快 樂 和 興 趣 是 一 個 人 成 功 的 關 鍵 如 果 你 對 某 個 領 域 充 滿 激 情, 你 就 有 可 能 在 該 領 域 中 發 揮 自 己 所 有 的 潛 力, 甚 至 為 它 而 廢 寢 忘 食 這 時 候, 你 已 經 不 是 為 了 成 功 而 學 習, 而 是 為 了 享 受 而 學 習 了 在 第 三 封 信 中, 我 也 曾 談 到 我 自 己 是 如 何 在 大 學 期 間 放 棄 了 我 不 感 興 趣 的 法 律 專 業 而 進 入 我 所 熱 愛 的 計 算 機 專 業 學 習 的 有 些 同 學 問 我, 如 何 像 我 一 樣 能 找 到 自 己 的 興 趣 呢? 我 覺 得, 首 先 要 客 觀 地 評 估 和 尋 找 自 己 的 興 趣 所 在 : 不 要 把 社 會 家 人 或 朋 友 認 可 和 看 重 的 事 當 作 自 己 的 愛 好 ; 不 要 以 為 有 趣 的 事 就 是 自 己 的 興 趣 所 在, 而 是 要 親 身 體 驗 它 並 用 自 己 的 頭 腦 做 出 判 斷 ; 不 要 以 為 有 興 趣 的 事 情 就 可 以 成 為 自 己 的 職 業, 例 如, 喜 歡 玩 網 絡 游 戲 並 不 代 表 你 會 喜 歡 或 有 能 力 開 發 網 絡 游 戲 ; 不 要 以 為 有 興 趣 就 意 味 著 自 己 有 這 方 面 的 天 賦, 不 過, 你 可 以 盡 量 尋 找 天 賦 和 興 趣 的 最 佳 結 合 點, 例 如, 如 果 你 對 數 學 有 天 賦 但 又 喜 歡 計 算 機 專 業, 那 麼 你 完 全 可 以 做 計 算 機 理 論 方 面 的 研 究 工 作 最 好 的 尋 找 興 趣 點 的 方 法 是 開 拓 自 己 的 視 野, 接 觸 眾 多 的 領 域 唯 有 接 觸 你 纔 能 嘗 試, 唯 有 嘗 試 你 纔 能 找 到 自 己 的 最 愛 而 大 學 正 是 這 樣 一 個 可 以 讓 你 接 觸 並 嘗 試 眾 多 領 域 的 獨 一 無 二 的 場 所 因 此, 大 學 生 應 當 更 好 地 把 握 在 校 時 間, 充 分 利 用 學 校 的 資 源, 通 過 使 用 圖 書 館 資 源 旁 聽 課 程 搜 索 網 絡 聽 講 座 打 工 參 加 社 團 活 動 與 朋 友 交 流 使 用 電 子 郵 件 和 電 子 論 壇 等 不 同 方 式 接 觸 更 多 的 領 域 更 多 的 工 作 類 型 和 更 多 的 專 家 學 者 當 年, 如 果 我 只 是 乖 乖 地 到 法 律 系 上 課, 而 不 去 嘗 試 旁 聽 計 算 機 系 的 課 程, 我 就 不 會 去 計 算 機 中 心 打 工, 也 不 去 找 計 算 機
8 系 的 助 教 切 磋, 就 更 不 會 發 現 自 己 對 計 算 機 的 濃 厚 興 趣 通 過 開 拓 視 野 和 接 觸 嘗 試, 如 果 你 發 現 了 自 己 真 正 的 興 趣 愛 好, 這 時 就 可 以 去 嘗 試 轉 系 的 可 能 性 嘗 試 課 外 學 習 選 修 或 旁 聽 相 關 課 程 ; 你 也 可 以 去 找 一 些 打 工 或 假 期 實 習 的 機 會, 進 一 步 理 解 相 關 行 業 的 工 作 性 質 ; 或 者, 努 力 去 考 自 己 感 興 趣 專 業 的 研 究 生, 重 新 進 行 一 次 專 業 選 擇 其 實, 本 科 讀 什 麼 專 業 並 不 能 完 全 決 定 畢 業 後 的 工 作 方 向, 正 如 我 所 強 調 的 那 樣, 大 學 期 間 的 學 習 過 程 培 養 的 是 你 的 學 習 能 力, 只 要 具 備 了 這 種 能 力, 即 使 從 事 的 是 全 新 的 工 作, 你 也 能 在 邊 做 邊 學 的 過 程 中 獲 取 足 夠 的 知 識 和 經 驗 除 了 選 你 所 愛, 大 家 也 不 妨 試 試 愛 你 所 選 有 些 同 學 後 悔 自 己 在 入 學 時 選 錯 了 專 業, 以 至 於 對 所 學 的 專 業 缺 乏 興 趣, 沒 有 學 習 動 力 ; 有 些 同 學 則 因 為 追 尋 興 趣 而 走 火 入 魔, 畢 業 後 纔 發 現 荒 廢 了 本 專 業 的 課 程 ; 另 一 些 同 學 因 為 在 學 習 上 遇 到 了 困 難 或 對 本 專 業 抱 有 偏 見, 就 以 興 趣 為 借 口, 不 願 意 面 對 自 己 的 專 業 這 些 做 法 都 是 不 正 確 的 在 大 學 中, 轉 系 可 能 並 不 容 易, 所 以, 大 家 首 先 應 盡 力 試 著 把 本 專 業 讀 好, 並 在 學 習 過 程 中 逐 漸 培 養 自 己 對 本 專 業 的 興 趣 此 外, 一 個 專 業 裡 可 能 有 很 多 不 同 的 領 域, 也 許 你 對 專 業 裡 的 某 一 個 領 域 會 有 興 趣 現 在, 有 很 多 專 業 發 展 了 交 叉 學 科, 兩 個 專 業 的 結 合 往 往 是 新 的 增 長 點 因 此, 只 要 多 接 觸 多 嘗 試, 你 也 許 就 會 碰 到 自 己 真 正 感 興 趣 的 方 向 數 字 筆 的 發 明 人 王 堅 博 士 在 微 軟 亞 洲 研 究 院 負 責 用 戶 界 面 的 研 究, 可 是 誰 又 能 想 到 他 從 本 科 到 博 士 所 學 的 都 是 心 理 學 專 業, 而 用 戶 界 面 又 正 是 計 算 機 和 心 理 學 專 業 的 最 佳 結 合 點 另 一 方 面, 就 算 你 畢 業 後 要 從 事 其 他 的 行 業, 你 依 然 可 以 把 自 己 的 專 業 讀 好, 這 同 樣 能 成 為 你 在 新 行 業 中 的 優 勢 例 如, 有 一 位 同 學 不 喜 歡 讀 工 科, 想 畢 業 後 進 入 服 務 業 發 展, 我 就 建 議 他 先 把 工 科 讀 好, 將 來 可 以 在 服 務 業 中 以 精 通 技 術 作 為 自 己 的 特 長 人 生 的 路 很 長, 每 個 人 都 可 以 有 很 多 不 同 的 興 趣 愛 好 在 追 尋 興 趣 之 外, 更 重 要 的 是 要 找 尋 自 己 終 身 不 變 的 志 向 有 一 本 書 的 作 者 曾 訪 問 了 幾 百 個 成 功 者, 問 他 們 有 哪 件 事 是 他 們 今 天 已 經 懂 得, 但 在 年 輕 時 卻 留 下 了 遺 憾 的 事 情 在 受 訪 者 的 回 答 中, 最 多 的 一 種 是 : 希 望 在 年 輕 時 就 有 前 輩 告 訴 我 鼓 勵 我 去 追 尋 自 己 的 理 想 和 志 向 相 比 之 下, 興 趣 固 然 關 鍵, 但 志 向 更 為 重 要 例 如, 我 的 志 向 是 使 影 響 力 最 大 化, 多 年 以 來, 我 有 許 多 興 趣 愛 好, 如 語 音 識 別 對 弈 軟 件 多 媒 體 研 究 到 開 發 的 轉 換 管 理 學 滿 足 用 戶 的 需 求 演 講 和 寫 作 幫 助 中 國 學 生 等 等, 興 趣 可 以 改 變, 但 我 的 志 向 是 始 終 不 渝 的 因 此, 大 家 不 必 把 某 種 興 趣 當 作 自 己 最 後 的 目 標, 也 不 必 把 任 何 一 種 興 趣 的 發 展 道 路 完 全 切 斷, 在 志 向 的 指 引 下, 不 同 的 興 趣 完 全 可 以 平 行 發 展, 實 在 必 要 時 再 做
9 出 最 佳 的 抉 擇 志 向 就 像 羅 盤, 興 趣 就 像 風 帆, 兩 者 相 輔 相 成 缺 一 不 可, 它 們 可 以 讓 你 駛 向 理 想 的 港 灣 積 極 主 動 : 果 斷 負 責, 創 造 機 遇 創 立 開 復 學 生 網 時, 我 的 初 衷 是 幫 助 學 生 幫 助 自 己 但 讓 我 很 驚 訝 的 是, 更 多 的 學 生 希 望 我 直 接 幫 他 們 做 出 決 定, 甚 至 僅 在 簡 短 的 幾 句 自 我 介 紹 後 就 直 接 對 我 說 : 只 有 你 能 告 訴 我, 我 該 怎 麼 做 難 道 一 個 陌 生 人 會 比 你 更 知 道 自 己 該 怎 麼 做 嗎? 我 慢 慢 認 識 到, 這 種 被 動 的 思 維 方 式 是 從 小 在 中 國 的 教 育 環 境 中 培 養 出 來 的 被 動 的 人 總 是 習 慣 性 地 認 為 他 們 現 在 的 境 況 是 他 人 和 環 境 造 成 的, 如 果 別 人 不 指 點, 環 境 不 改 變, 自 己 就 只 有 消 極 地 生 活 下 去 持 有 這 種 態 度 的 人, 事 業 還 沒 有 開 始, 自 己 就 已 經 被 擊 敗, 我 從 來 沒 見 過 這 樣 消 極 的 人 可 以 取 得 持 續 的 成 功 從 大 學 的 第 一 天 開 始, 你 就 必 須 從 被 動 轉 向 主 動, 你 必 須 成 為 自 己 未 來 的 主 人, 你 必 須 積 極 地 管 理 自 己 的 學 業 和 將 來 的 事 業, 理 由 很 簡 單 : 因 為 沒 有 人 比 你 更 在 乎 你 自 己 的 工 作 與 生 活 讓 大 學 生 活 對 自 己 有 價 值 是 你 的 責 任 許 多 同 學 到 了 大 四 纔 開 始 做 人 生 和 職 業 規 劃, 而 一 個 主 動 的 學 生 應 該 從 進 入 大 學 時 就 開 始 規 劃 自 己 的 未 來 積 極 主 動 的 第 一 步 是 要 有 積 極 的 態 度 大 家 可 以 用 我 在 第 三 封 信 裡 推 薦 的 方 法, 積 極 規 劃 自 己 的 人 生 目 標, 追 尋 興 趣 並 嘗 試 新 的 知 識 和 領 域 納 粹 德 國 某 集 中 營 的 一 位 幸 存 者 維 克 托 弗 蘭 克 爾 曾 說 過 : 在 任 何 特 定 的 環 境 中, 人 們 還 有 一 種 最 後 的 自 由, 就 是 選 擇 自 己 的 態 度 積 極 主 動 的 第 二 步 是 對 自 己 的 一 切 負 責, 勇 敢 面 對 人 生 不 要 把 不 確 定 的 或 困 難 的 事 情 一 味 擱 置 起 來 比 如 說, 有 些 同 學 認 為 英 語 重 要, 但 學 校 不 考 試 就 不 學 英 語 ; 或 者, 有 些 同 學 覺 得 自 己 需 要 參 加 社 團 磨 練 人 際 關 系, 但 是 因 為 害 羞 就 不 積 極 報 名 但 是, 我 們 必 須 認 識 到, 不 去 解 決 也 是 一 種 解 決, 不 做 決 定 也 是 一 個 決 定, 這 樣 的 解 決 和 決 定 將 使 你 面 前 的 機 會 喪 失 殆 盡 對 於 這 種 消 極 膽 怯 的 作 風, 你 終 有 一 天 會 付 出 代 價 的 積 極 主 動 的 第 三 步 是 要 做 好 充 分 的 准 備 : 事 事 用 心, 事 事 盡 力, 不 要 等 機 遇 上 門 ; 要 把 握 住 機 遇, 創 造 機 遇 中 國 科 技 大 學 校 長 朱 清 時 院 士 在 大 三 時 被 分 配 到 青 海 做 鑄 造 工 人 但 他 不 像 其 他 同 學 那 樣 放 棄 學 習, 整 天 打 撲 克 喝 酒 他 依 然 終 日 鑽 研 數 理 化 和 英 語 六 年 後, 中 國 科 學 院 要 在 青 海 做 一 個 重 要 的 項 目, 這 時 朱 校 長 就 脫 穎 而 出, 開 始 了 他 輝 煌 的 事 業 很 多 人 可 能 說 他 運 氣 好, 被 分 配 到 缺 乏 人 纔 的 青 海, 纔 有 這 機 會 但 是, 如 果 他 沒 有 努 力 學 習, 也 無 法 抓 住 這 個 機 遇 所 以, 做 好 充 分 的 准 備, 當 機 遇 來 臨 時, 你 纔 能 抓 住 它
10 積 極 主 動 的 第 四 步 是 以 終 為 始, 積 極 地 規 劃 大 學 四 年 任 何 規 劃 都 將 成 為 你 某 個 階 段 的 終 點, 也 將 成 為 你 下 一 個 階 段 的 起 點, 而 你 的 志 向 和 興 趣 將 為 你 提 供 方 向 和 動 力 如 果 不 知 道 自 己 的 志 向 和 興 趣, 你 應 該 馬 上 做 一 個 發 掘 志 向 和 興 趣 的 計 劃 ; 如 果 不 知 道 畢 業 後 要 做 什 麼, 你 應 該 馬 上 制 定 一 個 嘗 試 新 領 域 的 計 劃 ; 如 果 不 知 道 自 己 最 欠 缺 什 麼, 你 應 該 馬 上 寫 一 份 簡 歷, 找 你 的 老 師 朋 友 打 分, 或 自 己 審 閱, 看 看 哪 裡 需 要 改 進 ; 如 果 畢 業 後 想 出 國 讀 博 士, 你 應 該 想 想 如 何 讓 自 己 在 申 請 出 國 前 有 具 體 的 研 究 經 驗 和 學 術 論 文 ; 如 果 畢 業 後 想 進 入 某 個 公 司 工 作, 你 應 該 收 集 該 公 司 的 招 聘 廣 告, 以 便 和 你 自 己 的 履 歷 對 比, 看 自 己 還 欠 缺 哪 些 經 驗 只 要 認 真 制 定 管 理 評 估 和 調 整 自 己 的 人 生 規 劃, 你 就 會 離 你 自 己 的 目 標 越 來 越 近 掌 控 時 間 : 事 分 輕 重 緩 急, 人 應 自 控 自 覺 除 了 積 極 主 動 的 態 度, 大 學 生 還 要 學 會 安 排 自 己 的 時 間, 管 理 自 己 的 事 務 一 位 同 學 是 這 麼 描 述 大 學 生 活 的 : 大 學 和 高 中 相 比 似 乎 沒 有 什 麼 太 大 的 區 別, 每 天 依 舊 是 學 習, 每 次 考 試 後 依 舊 是 擔 心 考 試 成 績 不 同 的 只 是 大 學 裡 上 網 的 時 間 和 睡 覺 的 時 間 多 了 很 多, 壓 力 也 小 了 很 多 這 位 同 學 並 不 明 白, 時 間 多 了 很 多 正 是 大 學 與 高 中 之 間 巨 大 的 差 別 時 間 多 了, 就 需 要 自 己 安 排 時 間 計 劃 時 間 管 理 時 間
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
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格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
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校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
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中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
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國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
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玫 瑰 經 聖 號 經 因 父 及 子 及 聖 神 之 名, 阿 門 信 經 我 信 唯 一 的 天 主, 全 能 的 聖 父, 天 地 萬 物, 無 論 有 形 無 形, 都 是 祂 所 創 造 的 我 信 唯 一 的 主 耶 穌 基 督 天 主 的 獨 生 子, 祂 在 萬 世 之 前, 由 聖 父 所 生, 祂 是 出 自 天 主 的 天 主, 出 自 光 明 的 光 明, 出 自 真 天 主
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目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
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一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
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個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
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修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
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肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
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類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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七 同 意 主 管 機 關 委 請 相 關 機 關 ( 構 ) 查 詢 申 請 登 記 人 之 債 信 刑 案 素 行 及 考 核 資 料 之 同 意 書 前 項 各 款 文 件 應 於 登 記 時 備 齊, 交 付 受 理 登 記 機 關 文 件 不 齊 者, 不 予 受 理 登 記 ; 其 需
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問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
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國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
Annual General Meeting statements – Chinese
香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 文 件 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示 概 不 會 就 因 本 文 件 或 因 信 賴 本 文 件 的 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 滙 豐 控 股
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
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綜 合 科 學 科 評 估 報 告 1. 三 年 目 標 (12-15 年 ) 年 度 12-13 13-14 14-15 具 體 目 標 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 2. 培 訓 學 生 學 習 的 自 信 心 3. 照 顧 學 習 差 異 執 行 策 略 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充
前 言
認 識 擁 抱 發 揮 我 的 天 賦 潛 能 高 中 篇 - 39 - 我 的 優 遊 書 升 學 一 直 是 學 生 在 學 習 生 涯 中 所 必 須 面 臨 的 重 大 關 卡, 對 資 優 生 亦 是 如 此, 高 中 三 年, 最 後 期 待 的 就 是 在 升 學 的 這 條 路 上 有 個 輝 煌 的 戰 績 在 過 去, 實 施 四 十 多 年 的 大 學 聯 招, 長 期 以 來
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
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教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
A2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
98 年 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 問 與 答 節 錄 目 次 肆 精 打 細 算 談 量 尺 節 錄 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 推 動 工 作 委 員 會 網 頁 資 料 國 中 基 測 自 民 國 90 年 實 施 以 來, 為 我 國 每 年 報 考 人 數 最 多 的 重 要 測 驗 依 據 高 中 暨 高 職 多 元 入 學 方 案, 國 中
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
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2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
Survey on Applicants of Home Ownership Scheme and
高 小 至 初 中 學 童 及 家 長 運 動 習 慣 意 見 調 查 行 政 摘 要 委 辦 者 : 研 究 者 : 日 期 : 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 統 籌 局 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 精 確 市 場 研 究 中 心 二 零 零 七 年 十 一 月 二 十 日 研 究 摘 要 1. 研 究 背 景 1.1 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育
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香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC)
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 105 年 5 月 16 日 104 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (105 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
表 二 105 年 國 中 教 育 會 考 英 語 科 閱 讀 與 聽 力 答 對 題 數 對 應 整 體 能 力 等 級 加 標 示 對 照 表 閱 讀 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 聽 力 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
105 年 國 中 教 育 會 考 各 科 計 分 與 閱 卷 結 果 說 明 2016/06/03 105 年 國 中 教 育 會 考 各 測 驗 科 目 計 分 及 寫 作 測 驗 與 數 學 非 選 題 閱 卷 工 作 已 於 日 前 完 成, 國 文 英 語 數 學 社 會 自 然 各 科 計 分 採 標 準 參 照 方 式, 廣 邀 學 科 教 授 中 學 教 師 及 測 驗 專 家, 依
( 八 ) 符 應 學 習 領 域 ( 學 科 ) 培 育 致 用 及 實 踐 : 培 育 卓 越 儲 備 教 師 之 數 量 類 別 及 學 科, 應 符 應 教 育 現 場 需 求 及 整 體 政 策 目 標, 並 充 分 應 用 師 資 培 育 統 計 年 報 等 相 關 統 計 分 析 資
教 育 部 令 中 華 民 國 103 年 8 月 19 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030098065B 號 訂 定 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點 部 長 吳 思 華 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培
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99 年 06 月 18 日 語 言 教 學 中 心 會 議 提 案 討 論 99 年 11 月 03 日 語 言 教 學 中 心 會 議 訂 定 99 年 11 月 15 日 語 言 教 學 中 心 課 程 規 劃 會 議 修 定 99 年 11 月 18 日 通 識 教 育 中 心 教 評 會 通 過 備 查 100 年 03 月 08 日 語 言 教 學 中 心 課 程 規 劃 會 議 修 定
目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
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六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
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本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
題目：中醫師配發藥材及合成中成藥簡介會
中 醫 師 配 發 中 藥 材 及 合 成 中 成 藥 簡 介 會 由 於 中 藥 商 過 渡 性 領 牌 工 作 已 完 成, 當 局 現 正 考 慮 實 施 中 醫 藥 條 例 中 有 關 限 制 管 有 及 銷 售 中 藥 材 及 中 成 藥 以 及 製 造 中 成 藥 的 罰 則 及 相 關 條 文 在 有 關 法 例 實 施 後, 中 醫 師 如 售 賣 或 配 發 中 藥 材 予 任 何
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1 98.06.05 97 4 2 3 4 國 立 中 山 大 學 教 師 評 鑑 辦 法 第 一 條 94.12.23 94 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 通 過 96.06.08 95 學 年 度 第 4 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.10.23 98 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.12.18 98 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 修
1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
100 100 7 11 ( 900 7 21 ( 1800 100 8 1 ( 100 8 7 ( 100 8 8 ( 1200 100 8 8 ( 1200 8 9 ( 1800 100 8 29 ( 100 8 29 ( 900 8 30 ( 1200 100 8 29 ( 100 9 3 (
100 : 62 (0233653666 705~711 09:00~17:30 http://www.tabf.org.tw/exam 100 6 20 100 100 7 11 ( 900 7 21 ( 1800 100 8 1 ( 100 8 7 ( 100 8 8 ( 1200 100 8 8 ( 1200 8 9 ( 1800 100 8 29 ( 100 8 29 ( 900 8 30
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 說 明 ( 一 ) 申 請 步 驟 說 明 : 步 驟 一 : 準 備 紙 本 文 件 (1) 論 文 考 試 申 請 書 (2) 教 師 擔 任 碩 士 班 研 究 生 論 文 口 試 明 細 表 及 聘 函 (3) 歷 年 成 績 單 ( 系 上
食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 流 程 第 一 階 段 ( 申 請 ) 準 備 畢 業 考 試 申 請 資 料 20 天 前 送 系 辦 公 室 系 辦 審 核 表 件 資 料 送 註 冊 組 第 二 階 段 ( 口 試 前 ) 自 行 準 備 所 有 評 分 及 簽 名 表 格 口 試 前 2 天 領 取 印 領 清 冊 口 試 後 送 回 口 試 印 領 清 冊 簽 名 本 第
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
國立中正大學學生修習通識教育修業規定
學 生 修 業 規 定 ( 九 十 七 學 年 度 入 學 新 生 適 用 ) 一 本 系 學 生 畢 業 時 需 修 滿 至 少 國 立 中 正 大 學 資 訊 工 程 學 系 135 學 分 包 括 (1) 通 識 教 育 28 學 分 (2) 專 業 必 修 74 學 分 (3) 專 業 選 修 18 學 分 (4) 自 由 選 修 15 學 分 二 各 類 科 目 包 括 : 一 二 三 四