Transcription

1 东 北 师 范 大 学 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2013 东 北 师 范 大 学 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 2014 年 2 月

2 目 录 主 报 告 2 一 技 术 报 告 4 二 主 要 结 论 6 三 基 本 情 况 8 ( 一 ) 规 模 结 构 8 ( 二 ) 就 业 率 9 ( 三 ) 就 业 流 向 10 ( 四 ) 就 业 途 径 14 ( 五 ) 就 业 满 意 度 17 ( 六 ) 求 职 成 本 17 四 相 关 分 析 19 五 对 教 育 教 学 反 馈 21 六 主 要 特 点 21 七 发 展 趋 势 27 专 题 研 究 30 大 事 记

3 东 北 师 范 大 学 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2013 东 北 师 范 大 学 是 教 育 部 直 属 高 校, 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学 学 校 现 有 23 个 学 院 ( 部 ),68 个 本 科 专 业,146 个 硕 士 学 位 授 权 点 109 个 博 士 学 位 授 权 点 34 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,22 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科,16 个 博 士 后 科 研 流 动 站 ; 有 1 个 国 家 985 工 程 教 师 教 育 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目,5 个 二 级 学 科 国 家 重 点 学 科,8 个 211 工 程 重 点 学 科 建 设 项 目,3 个 国 家 文 科 理 科 基 础 学 科 人 才 培 养 和 科 学 研 究 基 地, 有 1 个 国 家 级 实 验 室,5 个 教 育 部 实 验 室 近 年 来, 学 校 以 教 育 教 学 为 立 校 之 本, 以 打 造 教 育 家 的 摇 篮 作 为 办 学 的 目 标 追 求, 按 照 宽 口 径 厚 基 础 精 专 业 多 出 路 的 人 才 培 养 思 路, 大 力 进 行 教 育 教 学 改 革 毕 业 生 以 专 业 思 想 巩 固 基 础 知 识 宽 厚 教 育 素 质 高 基 础 理 论 和 专 业 基 本 功 扎 实 受 到 社 会 广 泛 欢 迎 和 好 评, 在 基 础 教 育 界 享 有 较 高 声 誉, 毕 业 生 供 不 应 求 学 校 每 年 有 近 40% 的 毕 业 生 考 取 北 京 大 学 清 华 大 学 等 国 内 著 名 高 校 研 究 生 - 2 -

4 和 本 校 研 究 生, 许 多 毕 业 生 到 北 京 上 海 广 州 深 圳 等 沿 海 城 市 就 业, 还 有 一 批 学 子 出 国 深 造 2004 年, 学 校 被 国 务 院 授 予 全 国 就 业 先 进 工 作 单 位, 是 全 国 获 此 殊 荣 的 四 所 高 校 之 一 2009 年 9 月, 学 校 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 被 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 授 予 全 国 教 育 系 统 先 进 集 体 称 号 2010 年, 学 校 荣 获 2010 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 荣 誉 称 号 2012 年 再 次 被 国 务 院 授 予 全 国 就 业 先 进 工 作 单 位 称 号, 是 至 今 两 次 获 国 务 院 就 业 创 业 工 作 表 彰 的 两 所 高 校 之 一 迈 进 新 的 世 纪, 东 北 师 范 大 学 按 照 充 分 彰 显 办 学 特 色, 走 强 校 之 路 走 开 放 之 路 走 和 谐 之 路 的 发 展 思 路, 积 极 践 行 尊 重 的 教 育 理 念, 坚 持 教 育 创 新, 发 展 办 学 特 色, 提 升 教 育 质 量, 努 力 把 学 校 建 设 成 为 世 界 一 流 师 范 大 学 本 报 告 由 2013 届 毕 业 生 就 业 质 量 技 术 报 告 主 要 结 论 基 本 数 据 和 状 况 分 析 四 部 分 组 成 研 究 对 象 包 括 2013 年 7 月 毕 业 的 本 科 生 ( 师 范 非 师 范 ) 硕 士 和 博 士 研 究 生 报 告 以 东 北 师 范 大 学 2013 届 毕 业 生 就 业 计 划 东 北 师 范 大 学 用 人 单 位 数 据 库 (2013 年 12 月 修 订 ) 2013 年 6 月 毕 业 生 就 业 状 况 调 研 结 果 为 依 据, 从 规 模 结 构 就 业 率 就 业 流 向 就 业 途 径 就 业 满 意 度 和 求 职 成 本 六 个 维 度 详 细 描 述 了 我 校 2013 届 毕 业 生 就 业 质 量 状 况 ; 同 时, 对 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 了 相 关 分 析, 并 给 出 趋 势 预 测 - 3 -

5 一 技 术 报 告 ( 一 ) 就 业 方 式 根 据 国 家 和 地 方 相 关 文 件 规 定, 毕 业 生 就 业 有 以 下 七 种 方 式 1. 毕 业 生 通 过 学 校 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 领 取 就 业 报 到 证, 到 用 人 单 位 就 业 2. 毕 业 生 与 用 人 单 位 已 签 订 劳 动 合 同, 或 用 人 单 位 出 具 接 收 函, 不 需 要 就 业 报 到 证, 到 用 人 单 位 工 作 3. 定 向 委 培 毕 业 生 回 原 定 向 委 培 单 位 就 业 4. 毕 业 生 以 灵 活 方 式 就 业, 其 中 包 括 自 主 创 业 自 由 职 业 等 自 主 创 业 指 创 立 企 业 ( 包 括 参 与 创 立 企 业 ), 或 者 新 企 业 的 所 有 者 管 理 者 包 括 个 体 企 业 和 合 作 经 营 两 种 类 型 自 由 职 业 指 以 个 体 劳 动 为 主 的 一 类 职 业, 如 作 家 自 由 撰 稿 人 翻 译 工 作 者 中 介 服 务 工 作 者 某 些 艺 术 工 作 者 等 5. 升 学 : 包 括 专 科 毕 业 生 升 本 科 毕 业 生 考 取 研 究 生 考 取 第 二 学 士 ( 考 虑 到 统 计 口 径 的 连 续 性, 暂 列 入 就 业 统 计 范 围 ) 6. 毕 业 生 出 国 出 境 留 学 工 作 等 7. 毕 业 生 参 加 国 家 地 方 项 目 就 业 ( 二 ) 就 业 率 1. 就 业 率 = 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 100% 2. 毕 业 生 总 人 数 = 已 就 业 毕 业 生 人 数 + 待 就 业 毕 业 生 人 数 + 暂 时 不 就 业 毕 业 生 人 数 3. 已 就 业 毕 业 生 人 数 = 签 约 就 业 人 数 + 升 学 人 数 + 出 国 人 数 + 灵 活 就 业 人 数 4. 签 约 就 业 人 数 = 基 础 教 育 就 业 人 数 + 企 业 就 业 人 数 + 事 业 机 关 及 - 4 -

6 科 研 院 所 就 业 人 数 + 高 等 教 育 就 业 人 数 5. 所 有 数 据 截 至 2013 年 9 月 10 日 ( 三 ) 就 业 区 域 流 向 本 报 告 以 国 务 院 发 展 研 究 中 心 发 布 的 地 区 协 调 发 展 的 战 略 和 政 策 提 出 的 八 大 综 合 经 济 区 域 为 依 据 进 行 区 域 分 析 地 区 涵 盖 省 份 和 城 市 东 北 地 区 北 部 沿 海 地 区 东 部 沿 海 地 区 南 部 沿 海 地 区 黄 河 中 游 地 区 长 江 中 游 地 区 西 南 地 区 西 北 地 区 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 山 东 河 北 北 京 天 津 上 海 江 苏 浙 江 广 东 福 建 海 南 香 港 陕 西 河 南 山 西 内 蒙 古 湖 南 湖 北 江 西 安 徽 广 西 云 南 贵 州 四 川 重 庆 甘 肃 青 海 宁 夏 西 藏 新 疆 ( 四 ) 就 业 行 业 分 布 本 报 告 结 合 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 特 点 以 及 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 管 理 系 统 中 的 单 位 行 业 划 分, 将 我 校 毕 业 生 就 业 行 业 划 分 为 基 础 教 育 高 等 教 育 企 业 事 业 机 关 及 科 研 单 位 升 学 出 国 灵 活 就 业 和 待 就 业 八 类 - 5 -

7 二 主 要 结 论 ( 一 ) 我 校 毕 业 生 就 业 率 基 本 稳 定,2013 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 91.54%, 连 续 十 二 年 保 持 90% 以 上 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 91.55%, 其 中 师 范 专 业 为 94.36%, 非 师 范 专 业 为 87.22% 硕 士 毕 业 生 就 业 率 为 91.11%, 博 士 毕 业 生 就 业 率 为 97.67% ( 二 ) 毕 业 生 就 业 市 场 品 牌 魅 力 彰 显, 市 场 规 模 进 一 步 扩 大 承 办 了 第 四 届 全 国 教 育 系 统 高 校 毕 业 生 网 上 招 聘 周, 依 托 全 国 高 校 毕 业 生 教 育 人 才 专 业 市 场 ( 东 北 ) 汇 聚 更 多 更 好 的 市 场 资 源,2013 年 需 求 岗 位 达 个, 同 比 增 长 41.43% ( 三 ) 我 校 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 呈 现 动 态 平 衡, 中 西 部 市 场 建 设 成 效 显 著 东 北 地 区 仍 然 是 我 校 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 的 区 域 (46.40%); 沿 海 地 区 毕 业 生 比 例 为 29.40%; 中 西 部 地 区 毕 业 生 比 例 为 24.20% 在 中 部 拓 展 西 部 渗 透 战 略 实 施 后, 中 西 部 地 区 毕 业 生 就 业 比 例 连 续 五 年 稳 步 上 升, 目 前 已 形 成 了 以 重 庆 成 都 包 头 太 原 郑 州 等 以 经 济 相 对 发 达 城 市 为 中 心 的 市 场 集 群, 保 障 了 我 校 免 费 师 范 生 顺 利 就 业 ( 四 ) 学 校 组 织 的 招 聘 活 动 是 毕 业 生 实 现 就 业 的 最 主 要 途 径 2012~2013 学 年 春 秋 两 季 精 品 推 荐 月 期 间, 我 校 共 组 织 来 自 全 国 各 地 的 1250 家 用 人 单 位, 召 开 了 611 场 校 园 招 聘 会 ;2013 届 东 北 高 师 联 合 供 需 洽 谈 会 参 会 单 位 870 余 家, 火 爆 场 面 连 续 十 年 被 中 央 电 视 台 新 闻 联 播 当 日 报 道 ;85.13% 的 毕 业 生 通 过 我 校 组 织 的 招 聘 活 动 实 现 签 约 就 业 ( 五 ) 非 师 范 专 业 毕 业 生 认 可 阶 梯 式 就 业, 主 要 选 择 东 北 地 区 和 东 南 沿 海 经 济 发 达 城 市 就 业, 就 业 涉 及 行 业 门 类 多, 市 场 覆 盖 面 广 - 6 -

8 分 布 零 散, 短 期 内 仍 然 难 以 形 成 整 体 市 场 品 牌 ( 六 ) 硕 士 毕 业 生 的 就 业 期 望 趋 于 合 理 与 客 观, 但 是 就 业 周 期 长 就 业 途 径 多 元 化 就 业 行 业 分 散 使 得 择 业 难 问 题 依 然 存 在 高 等 教 育 岗 位 需 求 进 一 步 缩 减, 基 础 教 育 对 教 师 的 学 历 要 求 进 一 步 提 高, 29.88% 的 硕 士 毕 业 生 在 基 础 教 育 就 业, 连 续 十 年 持 续 增 高 (2003 年 6.62%), 到 基 础 教 育 就 业 已 经 成 为 硕 士 生 的 重 要 就 业 方 向 ; 第 一 学 历 层 次 低 大 龄 硕 士 女 硕 士 等 三 类 硕 士 群 体 就 业 依 然 困 难 - 7 -

9 三 基 本 情 况 ( 一 ) 规 模 结 构 2013 届 共 有 毕 业 生 6253 人, 其 中 本 科 生 3518 人 ( 师 范 专 业 2141 人, 非 师 范 专 业 1377 人 ), 研 究 生 2735 人 ( 其 中 硕 士 研 究 生 2564 人, 博 士 研 究 生 171 人 ), 见 表 1 表 1:2013 届 毕 业 生 规 模 结 构 ( 单 位 : 人 ) 毕 业 生 类 别 人 数 合 计 总 计 本 科 师 范 专 业 毕 业 生 2141 本 科 非 师 范 专 业 毕 业 生 1377 硕 士 毕 业 研 究 生 2564 博 士 毕 业 研 究 生 图 1:2013 届 毕 业 生 规 模 结 构 ( 单 位 : 人 ) - 8 -

10 ( 二 ) 就 业 率 2013 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 91.54%, 但 各 专 业 分 布 不 均 衡 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 91.55%, 其 中 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 率 为 94.36%, 非 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 率 为 87.22%; 研 究 生 就 业 率 为 91.52%, 其 中 硕 士 研 究 生 就 业 率 为 91.11%, 博 士 研 究 生 就 业 率 为 97.67% 表 2:2013 届 毕 业 生 就 业 率 ( 单 位 %) 毕 业 生 类 别 本 科 师 范 专 业 毕 业 生 本 科 非 师 范 专 业 毕 业 生 硕 士 毕 业 研 究 生 博 士 毕 业 研 究 生 就 业 率 图 2:2013 届 毕 业 生 就 业 率 ( 单 位 %) - 9 -

11 ( 三 ) 就 业 流 向 1 1. 区 域 流 向 我 校 2013 届 毕 业 生 总 人 数 为 6253 人, 签 约 派 遣 的 的 毕 业 生 总 人 数 为 4022 人 其 中 本 科 师 范 类 签 约 派 遣 的 毕 业 生 为 1830 人 ; 本 科 非 师 范 类 签 约 派 遣 的 毕 业 生 为 369 人 ; 硕 士 研 究 生 签 约 派 遣 的 毕 业 生 为 1736 人 ; 博 士 研 究 生 签 约 派 遣 的 毕 业 生 为 87 人 从 区 域 流 向 宏 观 上 看, 签 约 派 遣 毕 业 生 主 要 集 中 在 东 北 地 区 和 沿 海 地 区, 与 去 年 相 比, 东 北 地 区 沿 海 地 区 略 有 下 降 西 南 地 区 黄 河 中 游 地 区 长 江 中 游 地 区 西 北 地 区 小 幅 上 升 图 3:2013 届 师 范 专 业 毕 业 生 区 域 流 向 1 区 域 流 向 只 分 析 已 签 约 派 遣 的 学 生, 定 向 委 培 升 学 出 国 以 及 待 就 业 学 生 不 计 算 在 内

12 图 4:2013 届 非 师 范 专 业 毕 业 生 区 域 流 向 图 5:2013 届 硕 士 毕 业 研 究 生 区 域 流 向

13 图 6:2013 届 博 士 毕 业 研 究 生 区 域 流 向 2. 行 业 分 布 我 校 2013 届 毕 业 生 不 同 群 体 就 业 的 行 业 分 布 情 况 呈 现 出 不 同 特 点 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 分 布 主 要 集 中 在 基 础 教 育 系 统 和 升 学 ; 非 师 范 专 业 毕 业 生 主 要 集 中 在 企 业 和 事 业 单 位 及 科 研 单 位 ; 硕 士 毕 业 研 究 生 主 要 集 中 在 基 础 教 育 系 统 事 业 单 位 及 科 研 机 构 和 企 业 ; 博 士 毕 业 研 究 生 主 要 集 中 在 高 等 教 育 单 位 图 7:2013 届 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 行 业 分 布

14 图 8:2013 届 非 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 7:2013 届 硕 士 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 分 布

15 图 8:2013 届 博 士 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 分 布 ( 四 ) 就 业 途 径 我 校 毕 业 生 主 体 通 过 学 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 65% 有 9.45% 的 毕 业 生 通 过 门 户 人 才 网 站 实 现 就 业 图 9:2013 届 全 体 专 业 毕 业 生 就 业 途 径

16 师 范 专 业 毕 业 生 主 体 通 过 我 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 69.58% 有 11.23% 的 师 范 专 业 毕 业 生 通 过 统 一 招 聘 考 试 顺 利 就 业 图 10:2013 届 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 途 径 2. 非 师 范 专 业 毕 业 生 主 体 通 过 我 校 就 业 网 和 招 聘 会 门 户 人 才 网 站 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 72.20% 有 20.84% 的 毕 业 生 通 过 统 一 招 聘 考 试 和 其 他 学 校 及 人 才 市 场 招 聘 顺 利 就 业 与 师 范 专 业 毕 业 生 相 比, 非 师 范 毕 业 生 通 过 门 户 人 才 网 站 就 业 的 比 例 较 大, 这 与 相 关 用 人 单 位 主 要 面 向 校 园 外 人 才 市 场 投 放 招 聘 信 息 密 切 相 关

17 图 11:2013 届 非 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 途 径 硕 士 研 究 生 主 要 通 过 我 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 68.12% 与 本 科 生 相 比, 通 过 导 师 推 荐 就 业 的 比 例 较 高, 达 到 11.65% 图 12:2013 届 硕 士 毕 业 研 究 生 就 业 途 径

18 ( 五 ) 就 业 满 意 度 2013 届 毕 业 生 对 我 校 市 场 组 织 校 园 招 聘 会 就 业 信 息 网 站 就 业 指 导 创 业 指 导 就 业 手 续 办 理 教 师 专 业 化 水 平 等 情 况 普 遍 满 意, 满 意 度 均 达 97% 以 上, 非 常 满 意 的 均 在 45% 以 上 98.39% 的 毕 业 生 对 我 校 的 市 场 组 织 表 示 满 意, 其 中 63.18% 的 毕 业 生 非 常 满 意, 充 分 说 明 了 我 校 开 发 就 业 市 场 的 重 要 性 和 市 场 组 织 的 有 效 性 ( 见 表 6) 表 3: 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 满 意 度 (%) 非 常 满 意 基 本 满 意 不 满 意 市 场 组 织 校 园 招 聘 会 就 业 信 息 网 站 就 业 / 职 业 辅 导 活 动 就 业 / 职 业 辅 导 课 创 业 指 导 活 动 创 业 指 导 课 就 业 手 续 的 办 理 学 校 对 毕 业 生 推 荐 力 度 就 业 工 作 教 师 的 专 业 化 水 平 图 13:2013 届 毕 业 生 总 体 满 意 度

19 1 ( 六 ) 求 职 成 本 师 范 专 业 毕 业 生 求 职 成 本 在 500 元 以 下 的 占 31.77%, 元 的 占 34.78%, 元 的 占 24.41%, 元 的 占 6.02%,5000 元 以 上 的 占 3.01% 非 师 范 专 业 毕 业 生 求 职 成 本 在 500 元 以 下 的 占 31.05%, 元 的 占 36.46%, 元 的 占 20.22%, 元 的 占 10.83%,5000 元 以 上 的 占 1.44% 硕 士 毕 业 研 究 生 求 职 成 本 在 500 元 以 下 的 占 16.13%, 元 的 占 27.79%, 元 的 占 31.51%, 元 的 占 17.87%, 5000 元 以 上 的 占 6.70% 图 14:2013 届 毕 业 生 求 职 成 本 从 图 14 可 看 出, 师 范 专 业 毕 业 生 求 职 成 本 集 中 在 500 元 以 下 和 元 两 个 区 间, 从 数 据 发 展 走 势 来 看, 师 范 专 业 毕 业 生 平 均 求 职 成 本 应 该 在 1000 元 左 右 非 师 范 毕 业 生 求 职 成 本 在 1000 元 左 右, 但 部 分 毕 业 生 也 呈 现 高 求 职 成 本 状 态, 在 元 左 右 硕 士 研 究 生 求 职 成 本 在 元, 从 趋 势 分 析 看, 硕 士 研 究 生 平 均 求 职 成 本 应 在 2000 元 左 右 本 篇 求 职 成 本 特 指 毕 业 生 求 职 的 财 力 投 入 包 括 交 通 费 外 出 求 职 食 宿 费 简 历 制 作 费 服 装 费 通 讯 费 硕 士 研 究 生 求 职 成 本 偏 高 主 要 受 多 数 高 等 教 育 单 位 科 研 机 构 需 要 毕 业 生 到 当 地 面 试 考 核 影 响

20 四 形 势 分 析 ( 一 ) 我 国 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 持 续 严 峻 2013 年 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 规 模 比 上 年 增 加 19 万, 再 创 历 史 新 高, 共 699 万, 是 新 中 国 成 立 以 来 大 学 毕 业 生 最 多 的 一 年 1 由 于 高 校 毕 业 生 众 多, 加 之 外 部 经 济 环 境 不 容 乐 观, 内 部 经 济 发 展 增 速 趋 缓, 使 得 2013 年 高 校 毕 业 生 面 临 严 峻 就 业 形 势 从 国 际 环 境 来 看, 国 际 经 济 形 势 持 续 低 迷, 世 界 经 济 正 在 进 行 深 度 调 整, 金 融 危 机 影 响 仍 在 继 续, 青 年 就 业 问 题 严 峻 2013 年 1 月 联 合 国 发 布 报 告 称,2013 年 世 界 经 济 仍 将 持 续 低 迷, 预 计 增 长 率 为 2.4% 欧 美 等 大 多 数 发 达 经 济 体 面 临 着 经 济 复 苏 缓 慢 财 政 紧 缩 主 权 债 务 风 险 上 升 低 增 长 高 失 业 等 诸 多 问 题, 很 多 发 展 中 国 家 也 受 到 波 及, 呈 现 出 口 下 滑 投 资 需 求 减 少 失 业 率 上 升 等 现 象 国 际 劳 工 组 织 发 布 报 告 显 示,2013 年 全 球 失 业 人 口 将 突 破 2 亿, 青 年 失 业 率 将 高 达 12.6% 从 国 内 环 境 来 看, 总 量 压 力 与 结 构 性 矛 盾 依 旧 突 出, 于 此 同 时, 我 国 经 济 进 入 由 高 速 增 长 步 入 中 速 增 长 换 挡 期, 我 国 GDP 增 速 由 2009 年 的 8.7% 下 降 到 2012 年 的 7.8%, 今 年 又 下 调 为 7.5%,GDP 的 下 调 直 接 导 致 新 增 就 业 岗 位 的 减 少, 每 年 新 增 就 业 岗 位 不 足 900 万 与 此 同 时, 针 对 高 校 毕 业 生 的 有 效 用 人 需 求 呈 下 降 趋 势 据 2 月 初 对 近 500 家 用 人 单 位 统 计, 这 些 单 位 2013 年 计 划 招 聘 岗 位 数 同 比 平 均 降 幅 约 为 15% 经 济 增 长 速 度 变 缓, 传 统 三 峰 叠 加 四 大 矛 盾 至 今 没 有 得 到 根 本 解 决, 使 得 就 业 工 作 面 临 挑 战 根 据 第 三 方 调 查 机 构 麦 可 思 发 布 的 2013 年 毕 业 生 签 约 分 析, 截 至 2013 年 4 月, 被 调 查 的 2013 年 硕 士 毕 业 生 签 约 率 为 26%, 低 于 年 2012 年 全 国 毕 业 生 总 数 分 析, 经 济 形 势 分 析,245 页

21 2012 届 同 期 11 个 百 分 点 ; 本 科 生 为 35%, 低 于 2012 届 同 期 12 个 百 分 点, 高 职 高 专 毕 业 生 为 32%, 低 于 2012 届 同 期 13 个 百 分 点 高 校 毕 业 生 总 体 签 约 进 程 与 上 届 相 比 明 显 下 滑, 企 业 对 应 届 毕 业 生 的 需 求 出 现 降 温 迹 象 2 ( 二 ) 基 础 教 育 市 场 竞 争 日 趋 激 烈 全 国 基 础 教 育 行 业 就 业 市 场 瞬 息 万 变, 使 我 校 就 业 工 作 不 断 面 临 着 新 的 挑 战 如 华 中 师 范 大 学 与 26 所 师 范 院 校 组 建 的 中 南 高 师 院 校 就 业 联 盟 等 类 似 的 区 域 就 业 协 作 组 织, 集 中 力 量 建 设 中 南 地 区 的 教 育 人 才 市 场, 这 标 志 着 我 校 在 基 础 教 育 就 业 市 场 的 竞 争 对 手 已 经 由 分 散 的 弱 势 走 向 联 合 的 强 势, 加 大 了 我 校 市 场 组 织 的 压 力 ( 三 ) 部 分 城 市 与 地 区 仍 存 在 区 域 限 制 政 策, 外 地 毕 业 生 进 入 难 度 大 近 年 来, 各 省 陆 续 出 台 户 籍 新 政 策, 目 的 为 了 畅 通 我 国 毕 业 生 就 业 时 的 户 口 限 制 瓶 颈, 但 是 部 分 发 达 城 市 的 户 籍 限 制 一 直 没 有 松 动, 与 之 相 反 北 京 上 海 等 城 市 的 户 口 限 制 政 策 更 为 严 格 同 时, 个 别 省 市 存 在 地 方 保 护 政 策, 有 的 地 区 和 城 市 一 种 是 只 接 收 本 地 生 源 毕 业 生, 还 有 的 满 足 本 地 生 源 毕 业 生 后, 带 有 附 加 条 件 地 接 收 外 地 生 源 其 中 最 为 明 显 的 是 浙 江 省, 报 名 参 加 考 试 的 本 地 生 源 要 求 必 须 是 本 市 甚 至 是 本 区 内 的 生 源, 非 本 地 生 源 本 科 生 要 求 获 得 省 级 优 秀 毕 业 生 称 号, 即 便 是 研 究 生 也 要 求 是 紧 缺 专 业 通 过 人 才 引 进 的 方 式 方 能 进 入 以 上 种 种 原 因 直 接 导 致 我 校 毕 业 生 进 入 这 些 城 市 的 难 度 不 断 加 大 ( 四 ) 网 络 招 聘 成 为 广 泛 使 用 的 方 式 目 前 大 部 分 用 人 单 位 在 每 年 的 公 开 招 考 之 前, 都 会 通 过 网 络 平 台 发 布 招 聘 信 息, 毕 业 生 需 要 适 应 这 种 新 的 市 场 机 制 2013 年, 我 校 自 主 研 发 了 东 师 微 就 业 微 信 平 台 和 东 师 求 职 宝 手 机 客 户 端, 真 正 届 毕 业 生 就 业 : 硕 士 签 约 率 压 力 最 大, 中 国 新 闻 网,2013 年 5 月 28 日

22 实 现 了 就 业 资 讯 一 按 即 得 就 业 服 务 尽 在 掌 握, 使 我 校 就 业 信 息 工 作 率 先 步 入 智 能 化 的 微 时 代 据 初 步 统 计, 我 校 2013 届 毕 业 生 通 过 学 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 65% 有 9% 的 毕 业 生 通 过 门 户 人 才 网 站 实 现 就 业, 其 中, 非 师 范 专 业 毕 业 生 有 30% 的 毕 业 生 通 过 门 户 人 才 网 站 实 现 就 业, 网 络 招 聘 与 无 形 就 业 市 场 的 开 发 与 建 设 成 为 毕 业 生 顺 利 就 业 不 可 或 缺 的 有 效 途 径, 为 我 校 毕 业 生 顺 利 就 业 发 挥 了 不 可 替 代 的 作 用 五 对 教 育 教 学 的 反 馈 就 业 是 能 够 把 学 校 培 养 与 社 会 需 求 紧 密 结 合 起 来 的 重 要 渠 道, 是 学 校 培 养 人 才 的 重 要 一 环, 深 刻 影 响 着 人 才 培 养 的 全 过 程, 是 人 才 培 养 状 况 的 风 向 标 和 显 示 器 学 校 动 态 监 测 毕 业 生 质 量 状 况, 科 学 分 析 就 业 形 势, 并 将 其 反 馈 给 人 才 培 养 的 各 个 环 节, 不 断 根 据 就 业 市 场 的 信 息 反 馈 调 整 专 业 设 置, 深 化 教 育 教 学 改 革 和 人 才 培 养 模 式 创 新, 培 养 适 销 对 路 的 人 才 2013 年 学 校 根 据 毕 业 生 就 业 状 况 综 合 其 他 相 关 因 素, 对 专 业 设 置 招 生 规 模 和 教 育 教 育 的 反 馈 主 要 体 现 在 以 下 三 个 方 面 : 一 是 新 增 市 场 需 求 量 较 大 的 本 科 专 业 两 个 ; 二 是 免 费 师 范 生 招 生 总 体 规 模 有 所 缩 减, 招 生 计 划 向 东 南 沿 海 倾 斜 ; 三 是 对 办 学 历 史 相 对 较 短 的 非 师 范 专 业 开 展 校 内 的 本 科 专 业 评 估, 通 过 专 业 评 估 系 统 梳 理 各 专 业 的 办 学 经 验, 查 找 不 足, 进 一 步 凝 练 人 才 培 养 方 向, 及 时 调 整 专 业 布 局 目 前, 对 5 个 学 院 的 9 个 专 业 进 行 了 调 整, 人 才 培 养 模 式 不 断 得 到 优 化 六 主 要 特 点 ( 一 ) 从 学 校 生 存 与 发 展 的 高 度 认 识 就 业 工 作 的 重 要 多 年 以 来, 东 北 师 大 充 分 认 识 到 就 业 工 作 的 特 殊 地 位 和 作 用, 从 学 校 生 存 和 发 展 的 高 度 来 准 确 定 位 就 业 工 作, 确 保 就 业 工 作 的 科 学

23 健 康 的 持 续 发 展 国 家 的 需 求 就 是 我 们 的 选 择, 全 面 落 实 国 家 文 件 中 关 于 就 业 工 作 的 各 项 保 障 2003 年, 我 校 按 照 国 家 强 调 的 三 定 要 求, 成 立 了 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心, 正 处 级 建 制, 一 正 三 副,12 个 编 制, 四 个 科 室, 独 立 运 行 ; 学 校 每 年 按 应 收 学 费 的 1.5% 拨 付 就 业 专 用 经 费, 年 均 230 万 元 以 上 打 造 职 业 化 专 业 化 就 业 工 作 队 伍, 就 业 中 心 专 职 工 作 人 员 中 有 6 个 博 士, 其 余 都 是 硕 士 ; 所 学 专 业 覆 盖 了 人 力 资 源 法 律 教 育 心 理 计 算 机 等 与 就 业 工 作 紧 密 相 关 的 学 科 领 域 ; 全 体 专 职 人 员 都 参 加 过 GCDF 全 球 职 业 生 涯 规 划 师 培 训, 半 数 以 上 的 人 员 有 境 外 学 习 经 历 学 校 建 立 了 一 横 一 纵 两 个 联 动 机 制 横 向 上 将 学 生 就 业 工 作 与 学 校 的 招 生 数 量 专 业 设 置 培 养 规 格 教 学 评 估 挂 钩, 并 且 将 这 一 机 制 贯 彻 于 从 学 校 到 院 系 的 各 个 层 面 ; 纵 向 上 建 立 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 体 制, 在 学 校 由 校 长 负 总 责, 在 学 院 由 院 长 负 总 责, 全 面 落 实 教 育 部 提 出 的 一 把 手 工 程 由 此, 学 校 就 业 工 作 建 立 了 领 导 主 抓 中 心 统 筹 院 系 为 主 全 员 参 与 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制, 形 成 了 全 校 动 员 全 员 参 与 全 力 以 赴 的 良 好 氛 围 ( 二 ) 持 续 提 升 就 业 服 务 的 质 量 和 效 率, 确 保 毕 业 生 顺 利 就 业 2013 年 我 校 针 对 免 费 师 范 生 非 师 范 生 和 硕 士 生 三 个 毕 业 生 群 体, 采 取 了 三 项 措 施, 推 进 了 五 项 服 务, 有 效 保 障 了 毕 业 生 顺 利 就 业 1. 三 项 措 施 (1) 针 对 免 费 师 范 生 群 体 就 业, 重 点 采 取 以 下 三 方 面 措 施 : 第 一, 与 各 省 教 育 厅 建 立 常 态 化 的 联 络 机 制, 确 保 各 省 政 策 的 第 一 时 间 获 取, 第 一 时 间 向 学 生 解 读 第 二, 与 各 省 一 流 的 中 小 学 建 立 稳 定 的 合 作 关 系, 充 分 宣 传 我 校 毕 业 生 优 势, 确 保 我 校 毕 业 生 在 回 到 本 省 的 就 业 市 场 中 争 取 到 最 大 的 优 质 市 场 份 额, 提 升 我 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 和 层 次

24 第 三, 充 分 利 用 我 校 高 效 完 备 的 就 业 信 息 服 务 体 系, 加 强 免 费 师 范 生 的 就 业 信 息 服 务 和 从 教 技 能 训 练, 使 其 在 就 业 竞 争 中 获 得 先 机 (2) 针 对 非 师 范 生 就 业 特 殊 矛 盾, 重 点 做 好 三 方 面 工 作 : 第 一, 配 合 学 校 实 践 教 学 工 作, 实 施 非 师 范 生 就 业 能 力 提 升 规 划, 提 升 非 师 范 生 的 市 场 竞 争 力 第 二, 参 照 师 范 专 业 的 UGS 模 式, 建 立 行 业 协 会 企 业 高 校 三 方 合 作 机 制, 建 设 非 师 范 生 就 业 实 习 基 地, 搭 建 企 业 招 聘 应 用 型 专 业 培 养 与 非 师 范 生 实 习 就 业 三 方 联 动 的 平 台, 促 进 非 师 范 生 人 才 培 养 与 就 业 第 三, 为 有 创 业 意 愿 的 非 师 范 生 提 供 扶 持 和 指 导, 实 现 以 创 业 拉 动 就 业 (3) 针 对 研 究 生 就 业 难 问 题, 主 要 做 好 三 方 面 工 作 : 第 一, 夯 实 就 业 市 场 基 础 基 础 教 育 系 统 是 我 校 研 究 生 就 业 的 基 础 市 场 面 向 有 意 到 中 小 学 从 教 的 研 究 生, 实 施 传 统 高 端 市 场 复 苏 计 划 对 外, 加 大 研 究 生 就 业 市 场 开 发 力 度, 积 极 引 导 有 意 从 教 的 研 究 生 承 接 我 校 传 统 的 师 范 高 端 市 场 对 内, 有 意 识 加 强 研 究 生 教 师 技 能 训 练, 开 办 研 究 生 从 教 能 力 训 练 营, 并 为 其 提 供 教 育 实 习 机 会, 提 升 研 究 生 在 基 础 教 育 系 统 的 市 场 竞 争 力 第 二, 引 导 多 元 就 业 途 径 针 对 具 有 不 同 方 向 就 业 意 愿 的 毕 业 生 群 体, 实 施 分 流 分 类 培 养, 并 积 极 开 发 机 关 事 业 单 位 科 研 机 构 和 企 业 市 场, 实 施 政 府 机 关 科 研 机 构 重 点 企 业 市 场 的 高 端 引 领 计 划, 进 一 步 优 化 我 校 研 究 生 的 就 业 质 量 与 结 构 第 三, 改 善 生 源 结 构 如 博 士 生 招 生 扩 大 全 日 制 统 招 博 士 生 比 例, 加 大 本 校 硕 士 生 招 生 比 例 等 2. 五 项 服 务 (1) 以 创 新 市 场 建 设 战 略 为 先 导, 健 全 市 场 开 发 与 管 理 体 系,

25 提 升 市 场 服 务 水 平, 全 力 以 赴 推 进 就 业 市 场 跨 越 式 发 展 第 一, 实 施 全 国 覆 盖, 三 体 兼 顾 ; 因 地 制 宜, 因 业 制 宜 的 就 业 市 场 建 设 新 战 略 以 建 设 全 国 教 育 人 才 市 场 为 契 机, 兼 顾 我 校 免 费 师 范 生 非 师 范 生 和 硕 士 生 三 大 群 体, 根 据 市 场 的 区 域 特 点 和 行 业 特 点 实 施 差 异 化 的 市 场 开 发 战 略 在 广 泛 调 研 的 基 础 上, 针 对 我 校 三 大 就 业 群 体 分 三 个 阶 段, 组 建 了 25 人 的 市 场 开 发 团 队,16 个 走 访 组, 开 发 走 访 了 26 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 的 400 余 家 用 人 单 位, 收 集 有 效 招 聘 信 息 近 2 万 条 第 二, 日 常 化 校 园 招 聘 会 质 量 提 高, 数 量 增 加, 保 障 了 不 同 毕 业 生 群 体 顺 利 就 业 春 秋 两 季 洽 谈 月 大 团 现 象 和 考 点 现 象 明 显, 用 人 单 位 的 质 量 高, 各 地 区 重 点 校 国 内 外 知 名 企 业 占 用 人 单 位 总 数 的 80% 以 上 ; 用 人 单 位 数 量 多,2013 年 春 秋 两 季 洽 谈 月 共 组 织 1250 余 家 单 位 召 开 了 611 场 校 园 招 聘 会, 校 园 招 聘 会 的 场 次 和 岗 位 需 求 数 量 和 同 比 增 加 10% 第 三, 举 办 东 北 高 师 2013 届 毕 业 生 联 合 供 需 洽 谈 会 通 过 电 话 邮 件 团 体 邀 请 等 各 种 渠 道 共 组 织 参 会 单 位 870 余 家, 其 中 教 育 类 单 位 高 达 400 余 家, 成 为 本 年 度 吉 林 省 规 模 最 大 的 招 聘 会 第 四, 整 合 校 友 资 源, 创 新 东 师 信 使 选 拔 管 理 方 式 通 过 与 我 校 校 友 会 深 度 合 作, 整 合 东 师 信 使 与 东 师 校 友 资 源, 在 聘 任 东 师 信 使 的 同 时 全 部 聘 任 为 东 师 校 友 信 使, 依 托 校 友 会 网 络 资 源 建 立 各 地 东 师 信 使 就 业 促 进 会, 培 育 潜 在 就 业 市 场 第 五, 科 学 建 模, 构 建 全 面 准 确 的 市 场 分 析 方 法 与 监 测 体 系 建 立 完 善 数 据 采 集 与 处 理 机 制, 对 近 年 来 校 招 聘 的 1500 余 家 用 人 单 位 信 息 开 展 管 理 维 护 ; 对 31 个 重 点 市 场 区 域 省 份 与 城 市 就 业 市 场 进 行 监 测 和 评 价 第 六, 落 实 专 人 负 责 对 接 工 作 制 度, 确 保 面 向 基 层 就 业 项 目 管 理

26 对 接 工 作 零 差 错 将 三 支 一 扶 特 岗 教 师 选 调 生 大 学 生 应 征 入 伍 的 选 聘 纳 入 整 体 工 作 体 系, 开 辟 专 栏 宣 传 完 善 选 拔 制 度 有 序 组 织 考 评 (2) 承 办 全 国 教 育 系 统 2013 届 高 校 毕 业 生 网 上 招 聘 周, 不 断 创 新 信 息 服 务 手 段, 保 持 我 校 就 业 信 息 工 作 在 全 国 高 校 中 的 领 先 水 平 第 一, 连 续 五 年 承 办 全 国 教 育 系 统 2013 届 高 校 毕 业 生 网 上 招 聘 周, 建 成 全 国 网 上 教 育 人 才 市 场 首 席 品 牌 招 聘 周 是 教 育 部 今 年 举 办 的 唯 一 一 次 教 育 系 统 网 上 招 聘 活 动, 共 汇 聚 了 全 国 近 10 万 名 教 育 类 毕 业 生 和 教 育 系 统 2569 家 用 人 单 位, 提 供 有 效 岗 位 需 求 近 16 万 个 第 二, 不 断 创 新 就 业 信 息 服 务 的 理 念 与 手 段, 推 出 东 师 微 就 业 和 东 师 求 职 宝 自 主 研 发 了 东 师 微 就 业 微 信 平 台 和 东 师 求 职 宝 手 机 客 户 端, 真 正 实 现 了 就 业 资 讯 一 按 即 得 就 业 服 务 尽 在 掌 握, 使 我 校 就 业 信 息 工 作 率 先 步 入 智 能 化 的 微 时 代 第 三, 发 挥 品 牌 优 势, 整 合 资 源, 提 供 优 质 就 业 信 息 依 托 东 北 高 师 就 业 联 盟 网, 通 过 与 智 联 招 聘 中 国 教 师 人 才 网 等 开 展 行 业 合 作, 拓 展 岗 位 需 求 3 万 9 千 余 条, 最 大 程 度 地 汇 聚 了 市 场 资 源, 打 造 我 校 毕 业 生 轻 松 就 业 幸 福 就 业 新 平 台 (3) 探 索 融 入 式 就 业 创 业 教 育 新 模 式, 提 升 师 资 水 平, 做 实 就 业 指 导 咨 询 服 务 第 一, 完 善 广 谱 式 就 业 创 业 教 育 课 程 体 系, 探 索 融 入 式 就 业 创 业 教 育 新 模 式 继 续 开 设 就 业 指 导 与 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 两 门 课 程, 两 校 区 开 设 16 个 课 堂, 选 课 学 生 2000 人 ; 在 此 基 础 上, 选 择 我 校 部 分 学 院 为 试 点, 探 索 与 专 业 紧 密 结 合 的 融 入 式 就 业 创 业 教 育 新 模 式 第 二, 加 强 就 业 创 业 教 师 队 伍 建 设, 提 升 我 校 学 生 工 作 队 伍 就 业 创 业 指 导 整 体 能 力 承 担 吉 林 省 高 校 就 业 创 业 教 师 高 端 培 训 项 目 ; 积

27 极 组 织 参 加 由 全 国 高 等 学 校 学 生 信 息 咨 询 与 就 业 指 导 中 心 主 办 的 首 届 全 国 高 校 创 业 指 导 课 程 教 学 大 赛, 获 得 三 等 奖 1 名, 优 秀 奖 1 名, 并 获 得 优 秀 组 织 高 校 奖 第 三, 召 开 毕 业 生 就 业 市 场 解 读 通 报 会, 让 毕 业 生 全 面 充 分 的 了 解 就 业 形 势 就 业 中 心 和 各 学 院 市 场 走 访 的 副 书 记, 每 位 老 师 负 责 3 4 个 省 份 或 1 个 行 业, 结 合 走 访 实 际 情 况 召 开 毕 业 生 就 业 市 场 解 读 通 报 会, 及 时 有 效 的 向 我 校 毕 业 生 传 递 了 市 场 信 息 (4) 实 现 就 业 服 务 和 签 约 管 理 双 精 细 化, 确 保 两 个 主 体 满 意 第 一, 精 细 服 务, 全 程 跟 踪, 无 缝 对 接 一 年 来, 按 照 规 定 结 合 实 际, 共 接 待 招 聘 团 345 个, 用 人 单 位 1250 余 家, 服 务 过 程 实 现 全 程 跟 踪 第 二, 签 约 流 程 标 准 化, 促 进 签 约 管 理 规 范 化 不 断 完 善 东 北 师 范 大 学 毕 业 生 签 约 服 务 指 南 ( 第 二 版 ), 初 步 探 索 建 设 了 毕 业 生 签 约 派 遣 网 上 服 务 流 程 全 年 办 理 各 项 签 约 服 务 事 宜 8123 余 项, 接 受 电 话 咨 询 余 次 (5) 深 入 开 展 就 业 创 业 研 究, 进 一 步 提 升 工 作 科 学 化 水 平 第 一, 获 立 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 发 展 报 告 培 育 项 目 编 辑 出 版 了 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 2010 和 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 2011, 并 以 此 为 基 础 获 立 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 发 展 报 告 培 育 项 目 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 第 二, 创 业 园 区 的 建 设 针 对 大 学 生 创 业 的 实 战 问 题, 依 托 大 学 生 创 业 园 创 业 实 验 室 等 平 台, 进 行 项 目 实 践 和 孵 化, 目 前 已 经 有 14 家 成 功 注 册 公 司 进 行 了 市 场 化 运 作

28 七 发 展 趋 势 2014 年, 国 际 环 境 总 体 将 有 所 好 转, 全 球 经 济 有 望 在 发 达 经 济 体 带 动 下 保 持 温 和 复 苏, 经 济 结 构 也 将 加 快 调 整, 整 体 就 业 形 势 的 国 际 经 济 环 境 背 景 发 展 前 景 较 好, 但 全 球 经 济 运 行 中 的 不 稳 定 和 不 确 定 因 素 仍 然 较 多, 世 界 经 济 复 苏 进 程 艰 难 曲 折 ; 就 国 内 经 济 形 势 判 断, 我 国 经 济 已 经 告 别 10% 左 右 高 速 增 长 期, 进 入 稳 中 求 进 提 质 增 效 的 中 高 速 增 长 新 阶 段 目 前 我 国 仍 处 于 战 略 机 遇 期,2014 年 经 济 将 继 续 保 持 在 合 理 运 行 区 间,GDP 增 速 在 7.5% 左 右 国 际 国 内 经 济 发 展 环 境 对 于 2014 年 就 业 工 作 来 说, 形 势 依 然 严 峻, 依 旧 面 临 挑 战 总 之,2014 年 就 业 工 作 面 临 不 稳 定 的 内 外 环 境, 可 以 预 见 的 就 业 困 难, 新 老 问 题 交 织, 多 重 挑 战 交 汇, 整 体 就 业 形 势 严 峻 另 据 有 关 部 门 预 计, 2014 年 全 国 高 校 毕 业 生 总 数 将 达 到 727 万 人, 比 2013 年 再 增 加 28 万 人, 创 历 史 新 高 3 ( 一 ) 就 业 市 场 份 额 预 测 综 合 分 析 我 校 2014 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 和 近 年 来 校 招 聘 单 位 地 域 分 布 情 况, 我 们 可 以 预 测 到 2014 年 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 份 额 首 先, 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 的 主 要 支 撑 点 将 仍 然 是 东 北 地 区 的 黑 龙 江 吉 林 辽 宁, 以 及 除 此 之 外 的 如 河 南 河 北 山 东 内 蒙 古 等 生 源 大 省, 据 统 计, 这 些 省 份 和 地 区 在 近 年 来 的 用 人 单 位 数 量 和 毕 业 生 分 布 等 数 据 上, 都 占 据 明 显 优 势 ; 其 次, 东 南 沿 海 地 区 作 为 我 校 师 范 类 传 统 高 端 就 业 市 场, 无 论 是 毕 业 生 分 布 还 是 市 场 份 额, 我 们 历 经 十 年 的 积 淀, 已 经 奠 定 了 雄 厚 的 市 场 基 础,2014 年 我 校 即 将 启 动 传 统 高 端 市 场 复 苏 计 划, 对 于 广 东 福 建 等 省 份 的 市 场 占 有 率 必 然 会 有 一 个 质 的 提 升 ; 再 次, 西 南 华 北 地 区 如 四 川 重 庆 北 京 天 津 等 省 市, 3 中 国 教 育 在 线 讯,2013 年 12 月 10 日

29 我 校 近 年 来 也 着 重 开 展 了 贯 通 式 走 访 与 开 发, 初 步 建 立 和 完 善 了 以 基 础 教 育 系 统 为 主 体 的 毕 业 生 就 业 市 场 建 设, 形 成 了 在 上 述 地 区 的 市 场 覆 盖, 通 过 近 三 年 的 数 据 统 计, 北 京 重 庆 四 川 等 省 市 已 经 进 入 来 我 校 招 聘 单 位 总 数 排 名 的 前 十 名 ; 最 后, 华 东 华 中 西 北 地 区 ( 除 我 校 生 源 较 多 的 如 河 南 山 东 浙 江 等 省 份 ) 如 上 海 湖 南 湖 北 安 徽 江 西 陕 西 等 省 市, 由 于 上 述 省 份 距 离 六 所 重 点 师 范 院 校 如 华 东 师 范 大 学 华 中 师 范 大 学 陕 西 师 范 大 学 等 地 理 距 离 较 近, 加 之 受 与 我 校 地 理 距 离 遥 远 的 诸 多 因 素 限 制, 近 年 来 一 直 是 我 们 市 场 占 有 份 额 相 对 薄 弱 的 地 域, 鉴 于 此 情 况, 我 校 已 经 采 取 了 相 关 开 发 策 略, 扩 充 上 述 地 域 就 业 市 场 占 有 份 额, 逐 步 扩 大 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 空 间 ( 二 ) 就 业 行 业 分 布 预 测 从 我 校 2014 届 毕 业 生 专 业 分 布 上 看, 作 为 综 合 性 师 范 大 学, 我 校 毕 业 生 主 体 上 是 在 基 础 教 育 行 业 就 业 首 先, 由 于 我 校 师 范 毕 业 生 的 主 体 仍 然 是 免 费 师 范 生, 因 此 受 到 免 费 师 范 生 政 策 的 限 制, 师 范 类 毕 业 生 的 升 学 率 依 然 在 10% 左 右, 预 计 可 变 空 间 不 大, 与 此 同 时, 由 于 我 校 师 范 类 专 业 设 置 与 市 场 需 求 行 业 匹 配 度 较 高, 因 此, 可 以 预 见 2014 年, 我 校 师 范 类 毕 业 生 进 入 基 础 教 育 的 比 例 会 超 出 2013 年, 就 业 比 例 浮 动 区 域 会 控 制 在 90% 左 右, 大 部 分 毕 业 生 可 以 实 现 良 性 的 专 业 匹 配 就 业 其 次, 非 师 范 专 业 毕 业 生 根 据 专 业 特 点 行 业 分 布 主 要 集 中 在 企 业 和 事 业 单 位 及 科 研 单 位, 这 两 项 共 将 占 到 毕 业 生 行 业 分 布 的 50% 以 上, 同 样 由 于 免 费 师 范 生 政 策 限 制, 为 非 师 范 生 在 本 校 升 学 留 有 一 定 空 间, 预 计 2014 年 我 校 升 学 人 数 的 比 例 仍 能 达 到 30% 左 右 的 水 平, 由 于 高 校 门 槛 过 高, 非 师 范 生 进 入 高 等 教 育 系 统 人 数 和 比 例 预 计 很 低, 只 有 极 少 的 专 业 有 可 能 进 入, 而 借 助 于 我 校 基 础 教 育 市 场 优 势 进 入 基 础 教 育 系 统 人 数 会 有 所 增 加 再 次, 研 究 生 行 业 分 布 将 主 要 集 中 在 基 础 教 育 系 统 事 业 单 位 企 业 及 科 研 机 构, 由 于 2014 年 的

30 国 内 就 业 环 境 相 比 2013 年 变 化 不 大, 企 事 业 单 位 和 科 研 单 位 人 员 需 求 量 预 计 不 会 有 太 多 的 人 员 需 求, 再 由 于 近 年 来 高 等 教 育 单 位 门 槛 进 一 步 提 高, 所 以 与 去 年 相 比, 硕 士 毕 业 生 高 等 教 育 系 统 就 业 市 场 急 剧 萎 缩, 硕 士 毕 业 生 进 入 基 础 教 育 系 统 已 成 为 趋 势, 硕 士 毕 业 生 进 入 基 础 教 育 系 统 人 数 会 有 所 上 升, 博 士 毕 业 生 进 入 高 等 教 育 系 统 人 数 也 会 有 所 上 升

31 专 题 研 究 创 业 教 育 的 价 值 取 向 知 识 结 构 与 实 施 策 略, 杨 晓 慧, 教 育 研 究,2012 年 09 期 经 由 就 业 走 向 创 业 教 育 体 系 建 设 研 究, 王 占 仁, 东 北 师 大 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ),2013 年 05 期 案 例 教 学 法 与 广 谱 式 创 业 教 育, 王 占 仁, 教 育 发 展 研 究,2013 年 09 期 当 代 大 学 生 就 业 能 力 结 构 及 其 现 状 的 实 证 研 究, 金 昕, 东 北 师 大 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ),2012 年 06 期 国 内 大 学 生 创 业 意 向 研 究 的 最 新 进 展, 刘 志 邹 云 龙, 东 北 师 大 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ),2012 年 06 期 基 于 QFD 的 大 学 生 就 业 教 育 课 程 改 进 研 究, 刘 海 滨, 现 代 教 育 管 理,2013 年 08 期 大 学 生 GSL 创 业 实 践 教 育 体 系 运 行 研 究, 商 应 美, 中 国 青 年 政 治 学 院 学 报,2013 年 02 期

32 大 事 记 2012 年 9 月, 学 校 再 次 被 国 务 院 授 予 全 国 就 业 先 进 工 作 单 位 称 号 ; 2012 年 9 月, 举 办 学 校 第 二 届 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 ; 2012 年 9-10 月, 选 派 16 组 32 人 次, 对 全 国 26 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 的 400 余 家 用 人 单 位 进 行 就 业 市 场 开 发, 收 集 有 效 招 聘 信 息 近 2 万 条 ; 2012 年 11 月, 组 织 2013 届 毕 业 生 精 品 推 荐 月 校 园 招 聘 ; 2012 年 11 月, 召 开 免 费 师 范 毕 业 生 就 业 政 策 分 省 解 读 暨 就 业 市 场 信 息 通 报 会, 并 发 放 免 费 师 范 生 就 业 政 策 读 本 ; 2012 年 11 月 26 日 -12 月 2 日, 承 办 教 育 部 全 国 教 育 系 统 2013 届 高 校 毕 业 生 网 上 招 聘 周 ; 2012 年 12 月 1 日, 召 开 东 北 地 区 28 所 高 师 院 校 2013 届 毕 业 生 联 合 供 需 洽 谈 会 暨 东 北 师 大 公 费 师 范 生 与 生 源 地 就 业 市 场 对 接 洽 谈 会, 洽 谈 会 盛 况 被 CCTV 新 闻 联 播 连 续 十 年 报 道 ; 2013 年 1 月, 出 版 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 2010 和 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 2011 ( 人 民 出 版 社 ); 2013 年 3-4 月, 组 织 2013 届 毕 业 生 春 季 洽 谈 月 校 园 招 聘 ; 2013 年 3 月, 学 校 承 担 的 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 研 究 重 大 课 题 攻 关 项 目 大 学 生 就 业 创 业 教 育 研 究 课 题 顺 利 结 项, 结 项 成 果 优 秀 ; 2013 年 5 月, 启 动 就 业 援 助 项 目 齐 飞 计 划 ; 2013 年 5 月 28 日, 刘 延 东 同 志 在 新 华 社 国 内 动 态 清 样 ( 抄

33 送 件 ) 第 233 期 东 北 师 大 就 业 率 持 续 居 高 具 有 启 示 意 义 的 信 息 上 批 示, 向 全 国 推 广 东 北 师 范 大 学 就 业 工 作 的 经 验 和 做 法 ; 2013 年 6 月, 召 开 2013 届 东 师 信 使 暨 东 师 校 友 信 使 聘 任 大 会 ; 2013 年 7 月, 与 香 港 中 文 大 学 联 合 承 办 的 吉 林 省 大 学 生 就 业 创 业 师 资 高 端 培 训 首 期 培 训 班 ; 2013 年 7 月, 获 批 全 国 高 校 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程