早 恋 Sharon Du 翻 译 ( 英 译 中 ): 郭 勤 几 天 前 正 好 是 四 月 一 日 愚 人 节, 也 是 传 统 上 大 家 可 以 互 相 捉 弄 搞 怪 的 节 日 我 的 一 位 朋 友 觉 得 如 果 告 诉 母 亲 她 有 男 朋 友 了, 倒 是 个 不 错 的 主
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- 龛卢 颜
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1 陈 焱 老 师 与 学 生 的 对 话 听 听 咱 们 的 孩 子 怎 么 说 主 题 : 早 恋 为 什 么 ABC 愿 与 ABC 交 朋 友 我 们 是 否 真 正 需 要 补 习? 阅 读 与 修 炼 父 母 们 经 常 和 我 探 讨 孩 子 早 恋 相 关 的 事 宜, 我 的 文 章 你 允 许 14 岁 女 儿 带 男 朋 友 回 家 来 见 你 吗 也 引 起 了 各 种 讨 论 对 于 这 些 热 点 话 题, 孩 子 们 的 思 维 方 式 看 法 与 经 历 到 底 如 何? 我 与 Sharon 的 对 话, 听 听 咱 们 的 孩 子 怎 么 说 Sharon Du 介 绍 : 新 西 兰 出 生, 澳 大 利 亚 长 大 的 第 二 代 华 人 现 就 读 墨 尔 本 著 名 私 立 女 子 学 校 Methodist Ladies' College, 是 一 位 高 一 学 生 十 岁 时 以 一 首 充 满 奇 思 妙 想 的 诗 歌 All around you 获 得 My Melbourne: City of Literature Junior Writers Competition 最 高 奖, 近 年 在 省 级 和 全 国 范 围 的 诗 歌 及 短 篇 小 说 竞 赛 中 屡 屡 获 奖, 其 中 包 括 2013 年 "Write Across Victoria 的 最 高 奖 生 活 中 的 Sharon 热 爱 动 物, 提 倡 环 保, 坚 持 素 食 在 学 校 里 Sharon 喜 爱 文 学 历 史 美 术 和 辩 论 活 动 虽 然 她 还 未 决 定 将 来 会 从 事 何 种 职 业, 但 是 可 以 确 定 的 是 她 将 会 终 身 热 爱 写 作
2 早 恋 Sharon Du 翻 译 ( 英 译 中 ): 郭 勤 几 天 前 正 好 是 四 月 一 日 愚 人 节, 也 是 传 统 上 大 家 可 以 互 相 捉 弄 搞 怪 的 节 日 我 的 一 位 朋 友 觉 得 如 果 告 诉 母 亲 她 有 男 朋 友 了, 倒 是 个 不 错 的 主 意 这 似 乎 不 算 是 个 大 事, 对 吧? 错 了, 虽 然 在 现 在 的 澳 洲 社 会, 青 少 年 恋 爱 或 者 外 出 约 会 已 非 常 普 遍, 但 是 在 华 人 圈 子 里 却 被 视 为 大 逆 不 道 的 家 长 们 极 力 反 对 早 恋 是 有 一 些 保 守 的 原 因 的 原 因 之 一 是 他 们 希 望 子 女 集 中 精 力 在 学 业 上, 而 不 是 在 维 持 一 段 浪 漫 的 关 系 上 浪 费 时 间 在 他 们 眼 里, 孩 子 们 还 不 够 心 智 成 熟 还 有 个 更 老 掉 牙 的 毫 无 依 据 的 理 由 是 : 孩 子 应 该 是 纯 洁 的, 而 且 这 种 带 有 性 别 歧 视 的 观 点 往 往 是 指 向 女 孩 子 的 我 个 人 完 成 不 赞 同 这 种 逻 辑 青 少 年 对 异 性 的 朦 胧 和 向 住 是 再 自 然 不 过 了, 如 果 家 长 们 觉 得 丢 脸, 导 致 子 女 们 认 为 这 种 感 觉 是 不 自 然 而 令 人 羞 愧 的, 这 种 误 解 也 许 将 影 响 他 们 以 后 的 人 生 再 回 到 对 于 纯 洁 这 一 概 念 的 理 解, 这 个 词 通 常 是 指 少 女 亚 洲 家 长 似 乎 并 不 介 意 他 们 的 儿 子 接 触 女 孩, 但 是 坚 定 地 认 为 女 儿 是 需 要 在 羽 翼 下 受 到 保 护 的 这 种 盲 目 又 男 权 的 行 为 应 该 尽 早 停 止 了 禁 止 你 的 孩 子 与 世 界 上 百 分 之 五 十 的 人 类 打 交 道 不 仅 对 孩 子 的 成 长 不 健 康, 而 且 分 明 是 双 项 标 准 所 谓 女 孩 贞 洁 的 观 念 封 建 过 时, 来 源 于 几 百 年 传 统 道 义 对 妇 女 的 束 缚, 与 现 代 社 会 的 发 展 格 格 不 入 少 女 应 该 和 少 年 一 样 社 交, 如 果 他 们 现 在 没 有 与 异 性 相 处 的 经 历, 你 如 何 期 望 他 们 以 后 立 即 学 会? 这 已 经 不 是 包 办 婚 姻 的 中 世 纪 了 现 代 女 性 正 在 自 己 选 择 她 们 的 人 生 伴 侣, 如 果 她 们 以 后 没 有 能 力 去 把 握 这 些, 这 些 家 长 会 为 他 们 当 初 的 错 误 决 定 而 买 单 然 而, 家 长 的 有 些 观 点 却 是 中 肯 的 青 少 年 通 常 是 未 成 熟 性 冲 动 的 感 情 动 物 家 长 应 该 意 识 到 性 是 人 类 的 一 种 本 能 反 应 如 果 你 害 怕 你 的 孩 子 与 异 性 交 往, 你 需 要 理 解 孩 子 不 是 你 的 一 部 分 你 的 孩 子 也 不 是 你 的 附 属, 他 是 他 自 己 的 他 不 仅 仅 只 是 你 的 孩 子, 他 更 是 一 个 拥 有 人 所 需 要
3 的 权 力 需 要 和 渇 望 的 个 体 你 的 孩 子 有 与 异 性 社 交 的 需 求, 至 少 有 时 他 会 有, 这 是 现 实 生 活 的 确, 早 恋 中 的 感 情 通 常 并 不 等 于 真 正 的 爱 情 然 而, 情 感 在 当 时 的 一 刻 却 是 真 实 的 你 也 曾 经 走 过 那 段 青 涩 的 岁 月, 难 道 不 是 吗? 难 道 你 从 来 没 有 对 异 性 产 生 过 爱 慕 之 心? 回 想 当 初 的 你 似 乎 那 么 傻 气 又 不 老 练, 但 在 那 时, 你 的 感 情 如 此 真 挚 的 确, 早 恋 会 导 致 学 习 时 间 减 少 和 学 业 退 步 然 而, 其 他 情 感 的 波 动 和 兴 趣 爱 好 有 时 也 同 样 地 影 响 学 习 比 如 失 恋 会 让 人 痛 苦 难 以 投 入 学 习, 失 去 亲 人 的 痛 苦 同 样 会 让 人 难 以 自 拔 如 果 你 希 望 你 的 孩 子 始 终 像 一 台 机 械 运 转 的 学 习 机 器 一 样 不 被 外 界 产 生 任 何 干 扰, 你 想 方 设 法 把 一 切 可 能 干 扰 他 情 感 的 因 素 彻 底 清 除 掉, 那 并 不 见 得 有 效 尽 管 可 能 无 确 切 的 数 据 证 明, 至 少 我 个 人 经 验 如 此 不 管 家 长 们 内 心 如 何 希 望, 孩 子 们 想 早 恋 的 还 是 会 早 恋 的 这 取 决 于 孩 子 的 内 心 而 不 是 家 长 的 愿 望 这 是 一 种 自 然 不 过 的 事 实, 不 幸 的 是 有 些 人 没 有 正 视 我 有 几 位 朋 友 的 家 长 确 立 了 严 格 的 " 禁 止 早 恋 政 策, 但 是 他 们 最 后 都 谈 恋 爱 了 首 先, 青 春 期 的 少 年 少 女 有 着 内 在 的 反 叛, 你 越 是 规 定 他 不 许 做 什 么 他 往 往 就 想 先 做 什 么 大 家 都 想 装 酷, 反 叛 以 显 得 内 心 的 强 大 他 们 相 信 自 己 是 自 由 的, 如 果 你 把 早 恋 当 成 一 桩 大 事, 很 有 可 能 他 们 并 不 觉 得 自 己 的 经 历 有 多 重 要, 而 是 他 们 可 以 因 此 向 你 要 挟 我 有 一 个 同 学 B, 她 八 年 级 开 始 谈 恋 爱, 只 有 一 个 正 式 的 男 朋 友 她 的 父 母 非 常 严 格, 对 她 上 网, 手 机 等 都 严 格 监 控, 因 此 她 感 到 完 全 没 有 个 人 隐 私 她 有 过 好 几 次 性 经 验, 通 常 没 有 采 取 保 护 措 施, 并 不 是 那 个 男 孩 对 她 有 多 大 吸 引 力, 而 是 她 想 要 逃 离 那 个 让 她 窒 息 的 家 我 感 到, 与 孩 子 保 持 通 畅 的 沟 通 渠 道 相 当 重 要 如 果 你 告 诉 你 的 孩 子, 你 可 以 告 诉 我 任 何 事, 那 么 你 掌 握 了 主 动 如 果 问 我 有 建 议, 因 为 每 个 孩 子 是 不 同 的 与 其 对 早 恋 强 加 限 制, 不 如 敞 开 心 扉 进 行 沟 通 许 多 青 少 年 不 愿 意 告 诉 父 母 自 己 的 真 实 状 况 你 与 孩 子 的 平 等 沟 通 远 远 比 强 加 给 他 们 的 条 条 框 框 重 要 得 多, 后 者 有 时 会 令 人 走 上 不 归 之 路 最 后, 我 希 望 大 家 能 以 现 代 人 逐 步 开 放 的 态 度 看 待 早 恋 问 题 审 时 度 势, 最 重 要 考 虑 的 是 孩 子 的 整 体 身 心 健 康, 而 不 是 做 顾 此 失 彼 的 判 决 对 于 那 个 想 和 她 母 亲 开 玩 笑 的 女 孩, 约 会 还 是 件 大 事 吗? 那 位 母 亲 一 定 非 常 恼 火 " 什 么? 会 是 她 的 第 一 反 映 赶 紧 给 我 打 电 话, 马 上, 现
4 在! 会 是 第 二 个 反 映 这 位 母 亲 的 态 度 似 乎 非 常 令 人 好 笑, 但 是 设 想 一 下, 如 果 你 是 她 的 话, 你 会 怎 么 做? 你 又 不 会 怎 么 做? 青 涩 梦 境 与 烟 火 人 生 代 沟 与 早 恋 : 你 允 许 14 岁 的 女 儿 带 男 朋 友 回 家 来 见 你 吗? 你 允 许 14 岁 的 女 儿 带 男 朋 友 回 家 来 见 你 吗? 这 个 问 题 最 初 是 由 代 沟 问 题 引 起 的 那 年, 我 在 莫 纳 西 大 学 的 中 国 文 化 课 班 上 一 半 是 澳 洲 家 庭 背 景 的 孩 子, 一 半 是 华 人 家 庭 背 景 的 孩 子 澳 洲 家 庭 背 景, 指 父 母 亲 是 澳 洲 人 或 英 国 人 ; 华 人 家 庭 背 景, 指 孩 子 出 生 在 澳 洲 或 者 很 小 就 到 了 澳 洲, 但 父 母 亲 是 华 人 我 经 常 开 设 各 种 讨 论 课 文 化 背 景 的 不 同 讨 论 出 很 多 新 观 点 和 有 趣 的 东 西, 让 我 思 考 当 一 个 讨 论 题 目 你 认 为 你 们 家 有 代 沟 吗? 有 哪 些 表 现? 为 什 么? 给 出 后, 出 现 了 让 我 吃 惊 的 两 边 倒 的 现 象 : 100% 澳 洲 背 景 的 孩 子 都 认 为 自 己 家 里 没 有 代 沟, 因 为 : 父 母 亲 的 思 维 和 年 轻 人 一 样, 我 们 的 想 法 他 们 都 理 解 他 们 很 信 任 我 们, 不 管 我 多 晚 回 家 都 没 有 关 系, 他 们 知 道 酒 吧 里 有 毒 品, 但 他 们 不 会 因 此 阻 难 我 们 不 去 酒 吧, 因 为 他 们 教 我 们 如 何 辨 别 是 非, 也 相 信 我 们 能 辨 别 是 非 我 们 有 很 多 家 庭 重 大 活 动, 让 我 们 关 系 更 亲 密 他 们 把 我 们 当 作 独 立 的 人 来 尊 重 100% 华 人 家 庭 背 景 的 孩 子 认 为 自 己 家 里 有 代 沟, 而 且 这 些 代 沟 给 自 己 带 来 了 伤 害, 造 成 了 自 己 和 父 母 之 间 的 疏 远 这 些 代 沟 主 要 表 现 为 : 大 人 不 喜 欢 听 我 说 话, 对 我 说 的 他 们 没 有 兴 趣 我 觉 得 很 孤 独 父 母 亲 只 对 我 的 学 习 成 绩 感 兴 趣, 对 其 它 都 不 感 兴 趣 父 母 亲 常 用 他 们 的 想 法 代 替 我 的 想 法, 不 管 我 是 怎 么 想 的 父 母 总 认 为 自 己 永 远 正 确, 不 给 我 解 释 的 机 会 我 姐 姐 和 她 男 朋 友 买 了 房 子 一 起 同 居, 很 开 心, 但 我 父 母 一 定 要 他 们 结 婚 后 再 同 居 他 们 不 允 许 我 挑 选 自 己 喜 欢 的 衣 服, 他 们 给 我 选 择 所 有 的 衣 服 他 们 重 男 轻 女, 总 让 我 做 家 务 活, 不 让 弟 弟 做, 觉 得 男 孩 子 不 用 做 家 务 活 当 他 们 不 喜 欢 我 的 一 些 朋 友 时, 就 不 尊 重 他 们 我 14 岁 时, 我 的 女 同 学 可 以 带 男 朋 友 回 家 和 他 们 父 母 一 块 吃 晚 饭, 但 我 父 母 要 求 我
5 必 须 大 学 毕 业 后 才 能 交 男 朋 友 这 个 观 点 让 我 怔 了 一 下 我 的 下 一 个 问 题 便 : 那 么, 如 果 你 的 女 儿 14 岁, 你 允 许 她 带 男 朋 友 回 家 来 见 你 吗? 所 有 中 国 背 景 的 孩 子 都 认 为 不 可 以, 没 有 给 出 明 确 的 理 由 我 想, 这 也 是 一 种 文 化 惯 性 吗 但 所 有 澳 洲 背 景 的 孩 子 都 认 为 可 以, 理 由 如 下 : Liam 认 为 只 有 我 允 许 她 把 男 孩 子 带 回 来, 我 才 会 知 道 这 是 一 个 好 男 孩 还 是 不 好 的 男 孩, 才 知 道 如 何 帮 助 她 去 度 过 这 个 敏 感 的 时 期 只 有 我 允 许 她 把 男 孩 子 带 回 来, 我 才 可 能 知 道 他 们 会 做 一 些 什 么 事 情, 不 然 他 们 在 外 面 干 什 么, 我 也 不 知 道 Pia 说 我 的 女 儿 生 下 来 就 是 我 的 朋 友, 我 不 希 望 我 们 之 间 有 秘 密 而 且,14 岁 谈 恋 爱 是 非 常 美 好 又 有 风 险 的 经 历, 我 一 定 要 和 她 一 块 去 共 同 度 过 共 同 承 担 Rebecca 说 这 是 我 女 儿 的 决 定, 我 应 该 尊 重 她 但 任 何 人 获 得 尊 重 都 是 有 条 件 的, 我 给 她 这 件 事 情 的 条 件 是 不 能 怀 孕, 不 能 影 响 学 习 只 有 我 尊 重 她 的 决 定, 她 才 懂 得 尊 重 我, 懂 得 尊 重 社 会 上 所 有 的 人 你 允 许 14 岁 的 女 儿 带 男 朋 友 回 家 来 见 你 吗? 澳 洲 孩 子 给 出 了 有 趣 的 超 出 我 文 化 想 象 的 回 答 但 当 我 不 断 给 自 己 提 这 个 问 题 时, 我 发 现 自 己 内 心 里 是 很 难 接 受 的, 把 青 涩 梦 境 安 放 进 烟 火 人 生, 把 静 谧 绽 放 铺 排 成 喧 嚣, 该 是 生 命 记 忆 里 多 大 的 损 失 在 观 望 新 风 景 的 路 上, 我 仍 然 活 在 自 己 生 命 体 验 的 惯 性 里 孩 子 们 要 交 什 么 样 的 朋 友? 怎 样 去 交 朋 友? 家 长 们 很 操 心 个 人 经 历 各 异 对 于 这 些 热 点 话 题, 孩 子 们 的 思 维 方 式 看 法 与 经 历 到 底 如 何? 我 与 Sharon 的 对 话, 听 听 咱 们 的 孩 子 怎 么 说 为 什 么 ABC 愿 与 ABC 交 朋 友
6 Sharon Du 翻 译 ( 英 译 中 ): 郭 勤 这 是 又 一 次 令 人 尴 尬 的 亚 洲 式 聚 会 在 你 幼 年 时 其 实 还 没 那 么 尴 尬,, 你 可 以 晃 着 你 的 脚, 和 大 人 们 天 马 行 空, 那 时 的 你 很 可 爱, 人 人 认 为 你 是 个 惹 人 喜 爱 的 小 家 伙 但 是 如 今, 往 日 的 情 形 不 复 而 在 你 只 是 一 个 看 上 去 有 点 阴 沉 的 少 年, 除 了 有 个 别 人 有 意 无 意 地 试 探 着 你 的 学 业 情 况, 你 几 乎 成 了 一 个 无 人 问 津 的 摆 设 但 是, 更 恐 怖 的 还 有 另 外 一 个 孩 子, 正 坐 在 你 的 身 边 父 母 们 在 聊 着 天 时 不 经 意 地 询 问 这 个 的 孩 子 的 年 龄 - 他 正 好 和 你 是 同 龄 你 听 着 心 有 些 发 沉 因 为 你 压 根 不 想 和 这 个 孩 子 交 谈, 毕 竟, 这 是 一 个 被 安 排 好 的 友 谊, 那 种 尴 尬 不 自 然 和 包 办 婚 姻 只 有 一 步 之 遥 亚 裔 父 母 有 一 点 很 奇 怪, 如 果 两 个 孩 子 同 龄, 不 管 他 们 彼 此 有 多 么 不 可 逾 越 的 鸿 沟, 如 文 化 和 语 言 障 碍, 他 们 还 是 会 自 然 而 然 地 假 设 你 们 会 成 为 朋 友 毕 竟, 孩 子 们 出 生 在 同 一 年, 对 不 对? 尽 管 你 们 可 能 出 生 在 大 洋 两 岸, 但 是, 你 们 俩 都 在 365 天 内 分 别 从 娘 胎 里 出 来 的 事 实 意 味 着, 你 们 铁 定 会 成 为 朋 友 其 实 不 然 ABC, 或 我 们 称 第 二 代 移 民, 生 活 在 一 个 和 父 母 截 然 不 同 的 文 化 环 境 下 他 们 对 父 母 行 为 方 式 的 反 应 也 各 不 相 同, 有 些 人 会 感 到 尴 尬, 甚 至 羞 辱, 有 些 则 无 所 谓, 有 些 为 他 们 的 父 母 而 骄 傲 但 事 实 是, 年 龄 和 文 化 的 双 重 代 沟 已 经 像 一 堵 厚 厚 的 墙 把 两 代 人 隔 开 了 ABC 的 文 化 是 一 种 从 澳 洲 主 流 文 化 发 展 而 来 的 亚 文 化, 它 和 澳 洲 主 流 文 化 有 所 交 错, 但 同 时 又 与 中 国 新 移 民 文 化 有 着 本 质 的 区 别 通 常 情 况 下, 从 童 年 开 始, 第 二 代 移 民 ABC 就 在 父 母 们 的 严 格 要 求 下, 参 加 大 量 的 课 外 补 习 和 乐 器 训 练 我 并 不 是 说,ABC 就 爱 和 ABC 交 朋 友, 只 是 因 为 参 加 类 似 的 活 动 让 我 们 更 紧 密 地 联 系 在 一 起 正 因 为 有 属 于 少 数 民 族 的 父 母, 我 们 往 往 非 常 了 解 中 国 文 化 与 主 流 的 澳 大 利 亚 文 化 之 间 的 分 歧 至 今 为 止, 还 没 有 属 于 ABC 亚 文 化 的 准 确 定 义 或 有 据 可 查 但 ABC 青 少 年 有 一 种 倾 向, 他 们 一 边 在 一 起 幽 默 地 调 侃 他 们 严 格 的 父 母 以 及 他 们 对 取 得 高 学 历 的 期 望, 一 边 还 是 对 亚 洲 文 化 中 的 某 些 部 分 饶 有 兴 趣, 如 电 脑 游 戏 和 动 漫, 但 又 绝 不 像 他 们 在 中 国 的 堂 兄 弟 那 么 迷 恋 到 不 能 自 拔
7 这 是 相 当 不 同 的 当 然,ABC 孩 子 完 全 有 能 力 与 任 何 其 他 的 孩 子 成 为 朋 友, 因 为 多 大 的 障 碍 都 永 远 无 法 阻 止 真 正 的 友 谊, 但 有 类 似 文 化 和 价 值 观 的 人 往 往 更 容 易 在 一 起 ABC 青 少 年 之 所 以 能 够 彼 此 成 为 朋 友, 因 为 他 们 拥 有 类 似 的 经 历 和 文 化 背 景 在 我 的 学 校, 亚 洲 人 (ABC 大 多 被 如 次 提 到, 中 国 新 移 民 被 称 为 ESL - 英 语 作 为 第 二 语 言, 它 从 来 就 不 是 一 个 贬 义 词, 它 只 是 一 个 比 较 标 准 的 词, 新 移 民 学 生 也 如 此 自 称 ) 通 常 情 况 下, ABC 和 少 数 来 自 其 他 种 族 的 孩 子 组 成 一 个 圈 子, 成 为 朋 友, 作 为 个 人, 他 们 也 偶 尔 会 与 其 他 圈 子 的 人 有 来 往 ABC 和 ABC 成 为 朋 友 是 一 件 好 事 吗? 我 有 句 话 想 忠 告 家 长 永 远 不 要 鼓 励 或 打 击 你 的 孩 子 与 特 定 类 型 的 人 交 朋 友 当 然, 有 一 点 很 重 要, 家 长 是 要 意 识 到, 朋 友 可 能 会 影 响 你 的 孩 子, 但 如 果 只 因 为 他 们 是 亚 洲 人 或 白 种 人 而 强 迫 你 的 孩 子 和 他 们 交 朋 友, 是 非 常 负 面 的 难 道 你 交 朋 友 纯 粹 是 因 为 肤 色 吗? 这 不 会 比 歧 视 其 他 肤 色 的 人 更 好, 是 非 人 性 化 的 人 性 是 复 杂 的, 而 且 各 不 相 同 不 管 你 的 孩 子 与 谁 交 朋 友, 请 鼓 励 并 支 持 他 的 友 谊 孤 独 中 没 有 快 乐 除 了 这 一 点, 我 不 得 不 说,ABC 之 间 交 朋 友 利 弊 并 存 ABC 孩 子 通 常 参 加 课 后 补 习 和 学 习 乐 器, 因 为 参 加 相 似 的 课 外 活 动 让 孩 子 们 有 更 多 的 时 间 在 一 起 通 常, 友 谊 是 在 补 习 中 心 等 地 方 产 生 的 问 题 是, 如 果 孩 子 一 直 只 和 一 种 类 型 的 人 交 朋 友, 当 他 们 长 大 后 面 对 各 种 人 时, 他 们 可 能 会 觉 得 与 没 有 相 同 文 化 背 景 和 兴 趣 爱 好 的 人 交 往 起 来 非 常 困 难 此 外, 他 们 没 有 机 会 体 验 更 多 丰 富 的 活 动, 类 似 的 群 体 活 动 也 往 往 雷 同 例 如, 比 起 澳 洲 孩 子 来, ABC 似 乎 在 独 立 和 自 由 方 面 远 远 落 后 他 们 中 的 一 些 人 有 时 比 较 天 真 地 看 待 吸 毒 或 性 行 为, 简 单 地 认 为 这 是 不 好 的, 是 一 种 ' 叛 逆 ' 这 种 情 况 可 能 是 一 件 好 事, 也 可 能 不 是 一 件 好 事, 这 取 决 于 你 是 否 相 信, 是 否 真 正 存 在 一 种 所 谓 更 好 的 文 化 总 的 来 说, 相 比 主 流 文 化,ABC 文 化 是 相 当 保 守 的 当 ABC 抱 怨 父 母 的 苛 刻 标 准 时, 都 会 博 得 其 他 ABC 的 理 解 和 同 情 然 而, 从 另 一 种 文 化 环 境 下 长 大 的 孩 子 可 能 无 法 明 白 ABC 放 学 后 上 补 习 课 的 无 奈, 在 亚 洲 家 庭 朋 友 聚 会 时 因 为 代 沟 而 产 生 的 无 聊 ABC 之 间 有 时 会 打 趣 说 自 己 如 何 应 付 成 长 背 景 不 同, 却 对 孩 子 期 望 值 很 高 的 父 母 们, 这 些 玩 笑 对 生 活 在 其 他 文 化 背 景 的 人 可 能 不 容 易 理 解 孩 子 与 有 类 似 文 化 的 孩 子 交 朋 友 这 并 不 是 说 其 他 的 原 因 不 重 要, 只 是 彼 此 拥 有 类 似 的 价 值 观 更 容 易 抵 达 友 谊 的 彼 岸
8 我 想 建 议 家 长 : 对 孩 子 的 友 谊 不 要 干 涉 太 多 友 谊 是 需 要 孩 子 自 己 去 亲 身 经 历 的, 你 的 孩 子 的 朋 友 并 不 是 你 的 朋 友 事 实 上, 你 的 孩 子 可 能 会 因 为 你 参 与 到 他 们 的 交 往 而 不 好 意 思 尽 管 了 解 谁 是 你 的 孩 子 的 朋 友 不 是 一 件 坏 事, 但 请 不 要 试 图 干 涉 他 们 的 友 谊, 或 鼓 励 他 们 与 某 个 人 交 朋 友, 只 是 因 为 这 个 人 和 你 有 那 么 点 关 系 事 实 上, 你 的 孩 子 很 可 能 因 此 望 而 却 步, 因 为 他 们 会 认 为 因 为 我 的 父 母 这 样 说, 我 只 好 与 他 们 交 朋 友 不 管 你 的 孩 子 与 谁 交 朋 友, 只 要 他 让 你 的 孩 子 快 乐, 只 要 他 是 举 止 得 当 没 有 伤 害 的, 你 应 该 支 持, 不 分 种 族 和 文 化 所 有 的 人 都 应 该 拥 有 友 谊, 鼓 励 你 的 孩 子 与 特 定 类 型 的 人 交 朋 友, 只 会 让 孩 子 失 去 友 谊 和 快 乐 请 把 你 的 孩 子 介 绍 给 更 多 其 他 的 孩 子, 并 鼓 励 他 们 互 相 交 流, 但 请 不 要 ' 安 排 友 谊 这 些 对 谁 都 是 没 有 好 处 的 我 们 是 否 真 正 需 要 补 习? Sharon Du 下 午 三 点 半, 在 中 国 的 学 生 还 在 上 课 时, 我 们 澳 洲 学 生 已 经 下 课 了, 可 是 此 时 的 我 们 并 没 有 走 在 回 家 的 路 上, 而 是 匆 匆 忙 忙 赶 往 另 一 个 课 堂 一 些 人 会 参 加 体 育 活 动 或 戏 剧 表 演, 一 些 人 会 参 加 辩 论 或 艺 术 俱 乐 部, 但 是 更 多 的 人 会 参 加 课 后 补 习 和 乐 队 排 练 周 末 也 总 有 那 么 半 天 是 在 中 文 学 校 度 过 的 说 到 课 后 补 习, 在 澳 洲 学 生 眼 里, 只 有 当 你 在 学 习 跟 不 上 学 校 进 度 时 才 需 要 它 而 对 亚 洲 学 生 而 言, 在 学 校 里 保 持 学 业 成 绩 优 秀 是 最 起 码 应 该 做 到 的 补 习 对 于 他 们, 通 常 指 学 习 比 学 校 更 难 的 课 程 几 乎 所 有 补 习 中 心 所 教 的 内 容 都 比 学 校 高 一 到 两 级 由 于 受 传 统 儒 家 文 化 的 影 响, 亚 洲 家 长 们 对 孩 子 的 学 业 高 度 重 视 在 学 校 的 快 班 里, 亚 洲 学 生 往 往 占 了 大 部 分, 并 且 在 高 考 中 屡 夺 高 分 但 是, 繁 忙 的 补 习 也 使 得 他 们 无 暇 顾 及 社 交 加 上 课 后 活 动 的 选 择 面 相 对 陕 窄, 学 生 没 有 机 会 参 加 更 能 锻 炼 团 队 合 作 能 力 的 体 育 以
9 及 戏 剧 表 演 等 活 动, 导 致 一 些 亚 洲 学 生 踏 上 社 会 后 交 往 能 力 薄 弱 当 然, 这 并 不 意 味 着 亚 洲 学 生 在 补 习 中 心 无 法 锻 炼 社 交 能 力 相 反, 有 些 ABC 在 中 文 学 校 补 习 中 心 和 乐 队 也 结 交 了 许 多 校 外 朋 友, 尤 其 是 对 一 些 学 习 忙 碌 时 间 稀 少 的 人 来 说, 这 种 交 往 方 式 倒 不 失 为 一 个 较 好 的 选 择 和 任 何 课 外 活 动 一 样, 补 习 需 要 大 量 时 间 和 精 力 的 投 入 学 生 往 往 要 完 成 大 量 的 回 家 作 业, 学 生 之 间 互 相 抄 袭 的 现 象 也 偶 尔 发 生, 加 上 教 学 形 式 是 以 个 人 作 业 为 主, 学 生 之 间 有 时 候 还 会 为 考 试 分 数 形 成 竞 争 我 曾 经 在 三 个 不 同 的 补 习 中 心 上 过 课, 他 们 各 有 特 色 有 的 较 注 意 学 生 个 体 的 发 展, 但 有 的 竞 争 氛 围 非 常 激 烈, 每 次 考 试 成 绩 都 会 张 榜 公 告, 坦 诚 地 讲, 那 儿 让 我 非 常 不 安, 同 时 也 激 励 我 更 加 努 力 不 落 后 于 同 学 但 是 努 力 的 动 机 仅 仅 让 我 不 在 别 人 面 前 丢 脸, 这 种 感 觉 似 乎 并 不 美 好, 我 甚 至 认 为 有 时 候 对 学 生 的 成 长 是 有 害 的 最 后 我 很 快 离 开 了 那 个 中 心 试 想 一 下, 当 你 在 学 一 门 并 不 擅 长 的 科 目 时, 难 道 你 会 希 望 每 个 人 看 到 你 的 成 绩 吗? 对 于 一 些 学 生, 补 习 中 心 适 度 的 竞 争 压 力 会 让 学 生 更 有 动 力 并 为 自 己 的 努 力 成 果 而 骄 傲 但 是 对 于 一 些 缺 乏 自 信 的 学 生, 在 一 个 充 满 竞 争 的 地 方 会 加 剧 他 们 的 焦 虑 和 自 卑 所 以, 你 需 要 根 据 自 己 的 学 习 特 点 选 择 适 合 你 风 格 的 补 习 方 式 补 习 的 好 处 也 是 显 而 易 见 的 作 为 一 个 曾 经 参 加 过 补 习 的 学 生, 我 深 深 相 信 这 点 我 无 法 否 认, 在 我 小 学 阶 段, 澳 洲 的 教 学 内 容 相 对 简 单, 缺 乏 挑 战 性 事 实 上, 正 是 我 在 补 习 中 心 所 学 的 知 识 满 足 了 我 的 求 知 欲, 提 高 了 我 的 成 绩 在 进 入 初 中 前 我 已 经 比 同 龄 人 打 好 了 更 扎 实 的 基 础, 使 得 初 中 阶 段 的 学 习 更 容 易 然 而, 补 习 同 时 也 造 就 了 另 一 个 我, 这 也 是 不 可 否 认 的 我 渐 渐 地 不 再 追 求 自 我 的 发 现 和 成 长, 而 是 满 足 于 达 到 某 个 预 定 的 分 数 在 后 来 的 几 年 里, 我 意 识 到 仅 仅 做 到 如 此 对 我 未 来 的 学 习 是 远 远 不 够 的 学 生 参 加 补 习 的 确 能 够 提 高 学 习 成 绩, 但 是 随 着 年 龄 的 增 长 和 成 熟 度 的 增 加, 我 们 更 需 要 学 会 热 爱 知 识 并 且 自 己 主 动 地 去 学 习, 而 不 是 单 纯 依 赖 补 习 中 心 于 此 同 时, 如 果 能 选 择 不 同 的 课 外 活 动, 可 以 让 自 己 更 全 面 地 发 展 兴 趣 爱 好 比 如 参 加 戏 剧 表 演 提 高 肢 体 表 达 能 力 或 者 参 加 体 育 活 动 增 强 体 质 人 之 所 以 努 力 学 习 工 作, 是 为 了 在 工 作 之 余 更 好 地 享 受 生 活 如 果 学 生 知 道 如 何 学 习, 又 拥 有 自 己 的 兴 趣 爱 好, 将 来 才 会 更 好 地 享 受 他 们 的 人 生 我 们 是 否 真 正 需 要 补 习? 陈 焱
10 我 们 需 要 补 习 吗? 或 者 我 最 近 还 老 被 问 为 什 么 孩 子 们 在 补 习, 家 长 们 也 在 补 习? 请 让 我 天 马 行 空 地 聊 一 次 题 目 还 是 Sharon 的 我 们 是 否 真 正 需 要 补 习? 澳 洲 教 育 系 统 有 诸 多 优 点, 比 如 致 力 于 培 养 独 立 自 信 富 有 创 造 性 和 公 民 意 识 等 的 下 一 代 当 我 们 了 解 了 一 个 系 统 的 优 势, 就 更 有 可 能 把 这 些 优 势 用 起 来 但 当 国 际 经 济 格 局 发 生 变 化, 澳 洲 曾 经 的 一 些 优 势 行 业 逐 渐 衰 退 甚 至 被 淘 汰 的 时 候, 当 国 际 金 融 评 级 机 构 警 告 澳 洲 政 府, 可 能 降 低 信 用 评 级 时 等 等, 澳 洲 经 济 是 否 能 再 次 创 建 曾 经 的 优 势 与 繁 盛? 澳 洲 的 国 民 是 否 能 一 直 过 着 优 质 幸 福 的 生 活? 在 我 眼 里, 这 完 全 取 决 于 人, 取 决 于 澳 洲 有 什 么 样 的 人, 什 么 样 的 下 一 代, 取 决 于 下 一 代 具 备 什 么 样 的 精 神 视 野 思 维 性 格 力 量 专 业 素 养 等 澳 洲 的 教 育 能 否 培 养 出 这 样 的 人? 先 看 看 澳 洲 的 教 育 能 否 培 养 合 格 的 学 生, 在 2011 年 的 TIMMS 和 PIRLS 的 国 际 教 育 评 估 系 统 里, 澳 洲 的 4 年 级 学 生, 在 阅 读 方 面 落 后 26 个 讲 英 文 的 国 家, 科 学 落 后 于 21 个 国 家, 数 学 落 后 于 17 个 国 家 当 然, 随 着 科 技 的 发 展, 电 脑 更 广 泛 地 代 替 人 工, 知 识 和 技 能 也 许 没 有 那 么 重 要 了, 那 么 我 们 的 下 一 代 能 否 具 备 勇 敢 的 精 神 坚 韧 的 意 志 竞 争 的 能 量 去 适 应 新 时 代? 去 开 创 新 天 地? 我 表 示 怀 疑, 澳 洲 的 优 越 环 境 与 不 用 担 忧 ( no worries) 所 创 造 的 文 化 似 乎 让 我 们 的 孩 子 失 去 了 成 为 战 士 的 土 壤, 我 曾 经 写 出 一 篇 文 章 感 慨 澳 洲 能 培 养 绅 士, 但 能 培 养 战 士 吗? 那 么 我 们 能 做 什 么? 前 几 天, 一 个 VCE 学 生 兴 奋 地 告 诉 我 阿 姨, 我 在 日 校 的 媒 体 分 析 课 里, 看 到 了 7 号 台 对 你 的 采 访 我 很 遗 憾 地 说 7 号 台 对 我 的 采 访 被 编 辑 与 篡 改 了 我 被 塑 造 成 要 提 升 自 己 孩 子 竞 争 优 势 的 妈 妈, 可 是 我 当 时 的 原 话 是 要 为 提 升 澳 洲 下 一 代 的 竞 争 实 力 而 努 力! 这 其 实 是 我 在 40 岁 那 年, 重 新 定 位 的 自 己 人 生 : 再 次 补 习, 不 断 成 长, 去 追 求 我 的 两 个 目 标, 第 一 是 要 再 做 40 年 的 教 育, 建 立 一 个 教 育 的 事 业 当 我 今 年 收 到 的 一 封 感 谢 信 里 说 I have been improved as an entire person! 我 的 惊 喜 不 仅 是 来 自 这 位 学 生 的 成 功, 还 欣 慰 于 我 的 影 响 思 考 力 的 独 特 方 法 对 学 生 的 全 面 提 升 我 的 第 二 个 目 标 是 不 断 学 习 思 考 记 录, 把 中 西 合 璧 的 教 育 理 念 与 方 法 传 播 出 去 当 我 写 的 书 被 中 国 一 些 学 校 列 为 校 长 必 读 书 教 师 必 读 书 时, 我 很 自 豪 我 知 道, 没 有 不 断 地 充 电, 我 哪 能 不 断 地 完 成 我 的 目 标? 我 也 拥 有 补 习 学 校 在 这 所 学 校 里, 学 生 每 天 络 绎 不 绝, 更 独 特 的 是, 家 长 培 训 班 也 热 闹 非 凡 不 仅 是 学 生 在 补 习, 家 长 们 也 在 补 习! 家 长 们 在 学 习 如 何 成 为 一 名 生 活 教 练! 如 何 培 养 思 考 者! 如 何 听 说 想! 如 何 避 免 亚 洲 家 庭 的 教 育 误 区 这 里 不 仅 各 种 学 习 班 受 欢 迎, 而 且 各 种 EQ 班 ( 情 商 培 养 班 领 导 力 培 养 班 等 ) 也 很 受 欢 迎
11 我 所 看 到 的 是, 如 果 孩 子 们 进 入 独 特 的 补 习 学 校, 提 升 的 不 仅 是 分 数 能 力 专 注 度 工 作 习 惯 (working habit), 还 能 提 升 自 律 精 神 完 成 目 标 的 能 力 克 服 困 难 的 精 神 对 理 想 的 热 情 我 所 感 受 到 的 是, 很 多 人 都 在 寻 求 成 长 与 变 化, 希 望 成 为 更 好 的 自 己! 我 自 己, 似 乎 从 没 有 停 止 过 补 习 我 一 直 有 Mentor( 导 师 ), 引 领 我 在 职 业 能 力 人 生 方 面 的 成 长 几 年 前, 我 有 了 一 位 生 活 教 练 (Life Coach), 教 练 运 用 现 代 科 技 对 大 脑 的 新 研 究 新 方 法, 来 改 善 我 的 思 维, 启 发 我 的 心 智, 建 设 我 的 一 些 重 要 习 惯, 提 升 我 的 效 率 和 能 力 等 上 个 月, 我 自 费 飞 去 了 台 湾, 参 加 了 圆 桌 课 程 的 学 习 一 次 和 一 名 年 轻 人 吃 饭, 她 提 到 马 上 有 一 门 考 试, 她 有 些 烦 我 吃 惊 得 不 行, 我 对 她 羡 慕 不 已, 她 也 许 能 理 解 我 近 乎 嫉 妒 的 不 解, 如 果 她 知 道 : 在 我 繁 忙 的 工 作 母 亲 妻 子 角 色 义 务 琐 碎 的 家 务 中, 我 珍 惜 我 每 次 哪 怕 是 只 有 5 分 钟 的 阅 读 学 习 时 间 而 她 可 以 有 安 静 的 书 房, 整 块 的 学 习 时 间, 甚 至 有 考 试 机 会 来 巩 固 学 习 效 果, 多 么 奢 侈 幸 福 的 生 活 啊! 我 的 补 习 情 结 是 否 能 让 我 的 孩 子 们 喜 欢 补 习, 我 不 知 道 但 我 以 身 作 则 做 到 的 去 保 持 你 的 激 情, 去 绽 放 你 的 才 华, 去 追 求 你 的 理 想 似 乎 已 经 在 对 孩 子 们 潜 移 默 化 地 影 响 了, 他 们 似 乎 相 信 热 爱 挑 战, 享 受 学 习! 补 不 补? 补 什 么? 怎 么 补? 完 全 取 决 于 你 自 己, 取 决 于 你 下 一 步 想 去 哪, 你 用 什 么 方 法 技 术 资 源 来 帮 助 你 到 达 那 里! 阅 读 与 修 炼 Sharon Du
12 在 我 很 小 的 时 候 就 与 书 本 结 下 了 不 解 之 缘 因 为 父 母 从 来 没 有 特 意 地 强 迫 我 读 书, 阅 读 对 于 我 始 终 是 令 人 享 受 的 因 此, 当 我 第 一 次 听 到 有 人 说 厌 恶 阅 读 时 非 常 惊 讶 当 孩 子 到 了 阅 读 年 龄 时, 家 长 鼓 励 孩 子 阅 读 非 常 重 要, 但 是 我 发 现 有 不 少 家 长 似 乎 不 太 擅 长 推 荐 合 适 的 书 籍 孩 子 幼 年 时, 往 往 还 没 有 足 够 的 人 生 阅 历 和 丰 富 的 词 汇 量, 会 自 然 而 然 地 对 又 长 又 深 奥 的 经 典 书 不 那 么 感 兴 趣 如 果 让 他 们 读 词 汇 精 炼 情 节 有 趣 的 图 画 书, 孩 子 可 能 会 有 一 天 自 己 在 书 中 找 到 真 正 的 兴 趣 我 看 到 有 些 不 爱 看 书 的 同 学 被 家 长 连 哄 带 骗 地 读 类 似 战 争 与 和 平 的 名 著, 读 完 一 本 可 以 奖 励 几 块 钱 这 种 做 法 有 点 像 埋 地 雷, 因 为 孩 子 在 那 一 刻 已 经 认 定 阅 读 是 件 艰 难 的 事 而 事 实 是 阅 读 如 修 炼, 是 漫 长 的 旅 行, 首 先 需 要 时 间 的 积 累 和 享 受 的 心 态, 然 后 才 是 努 力 付 出 如 果 你 的 孩 子 不 喜 欢 一 本 书, 那 么 这 本 书 不 是 太 难 了 就 是 不 适 合 你 的 孩 子 我 非 常 感 谢 在 我 童 年 时 代, 我 从 来 没 有 被 迫 读 任 何 我 不 喜 欢 的 书, 或 者 在 不 想 读 书 的 时 候 必 须 读, 读 书 对 我 是 简 单 而 愉 快 的 我 最 早 读 书 的 初 衷 仅 仅 是 为 了 好 玩 或 者 想 知 道 故 事 情 节 而 已, 无 意 中 却 汲 取 了 大 量 的 知 识, 直 到 后 来 才 慢 慢 地 有 意 识 地 探 索 更 深 隧 的 内 容 因 为 这 种 快 乐 从 未 遭 受 破 坏, 每 天 阅 读 的 习 惯 一 直 保 留 到 今 天 开 卷 有 益 是 大 家 都 明 白 的 道 理 对 小 学 生 而 言, 阅 读 不 仅 有 益 于 增 长 见 识, 而 且 带 来 的 娱 乐 性 也 不 可 忽 略 尤 其 是 低 年 级 孩 子, 后 者 对 他 们 可 能 更 重 要 有 些 急 切 的 家 长 也 许 认 为 图 画 书 教 给 孩 子 的 词 汇 远 远 不 如 短 篇 文 章, 为 什 么 把 宝 贵 的 时 间 浪 费 在 这 上 面? 那 是 成 人 的 想 法, 小 孩 子 只 想 好 玩, 除 非 你 设 法 给 他 们 输 入 阅 读 等 于 快 乐 的 理 念, 不 然 他 们 永 远 不 愿 意 读 更 有 价 值 的 经 典 名 著 我 在 小 学 五 年 级 时 因 为 好 奇 买 了 中 国 四 大 名 著 的 英 译 本, 读 红 楼 梦 时 我 完 全 不 喜 欢 里 面 的 主 人 公, 我 不 理 解 为 什 么 这 本 书 被 人 称 赞 但 是 我 想 知 道 结 局 如 何, 所 以 还 是 耐 着 性 子 看 完 了 其 实 不 是 书 写 得 不 好, 而 是 我 当 时 对 书 中 所 涉 及 的 许 多 中 国 文 化 不 了 解 阅 读, 和 我 们 所 掌 握 的 有 些 其 他 技 能 一 样, 需 要 日 积 月 累 的 修 炼 如 果 在 闲 暇 时 间 读 书 频 繁 的 人 往 往 更 容 易 建 立 高 效 能 的 阅 读 速 度 和 阅 读 方 法, 最 终 能 够 读 更 多 更 有 价 值 的 书 阅 读 习 惯 如 果 从 小 开 始 培 养, 后 来 才 有 可 能 厚 积 薄 发 进 入 高 中, 在 英 语 或 文 学 课 上 我 们 常 常 被 布 置 的 作 业 是 阅 读 长 篇 名 著 有 些 同 学 因 为 不 习 惯 阅 读 长 篇 小 说, 会 觉 得 这 些 书 生 涩 而 枯 燥, 最 后 不 得 不 需 要 化 更 多 时 间 来 读 完
13 别 人 常 常 问 我 看 什 么 书, 我 觉 得 有 些 难 以 回 答, 同 时 也 让 我 重 新 审 视 自 己 我 认 为 每 个 人 都 能 找 到 适 合 自 己 读 的 书, 而 且 每 一 个 阅 读 层 次 都 有 值 得 看 的 书, 即 便 它 当 时 仅 供 消 遣 而 且, 阅 读 的 同 时 最 好 别 忘 了 写 作, 它 们 犹 如 我 们 的 手 脚, 可 以 分 别 独 立 完 成 许 多 事, 但 是 如 果 同 时 拥 有, 可 以 发 挥 更 大 的 作 用 我 不 确 定 将 来 会 做 什 么, 但 是 我 会 永 远 喜 欢 阅 读 如 果 你 不 读 书, 你 只 活 一 次 如 果 你 读 书, 你 会 通 过 许 多 人 的 生 活 和 经 历 拥 有 无 数 次 生 命 书 本 不 仅 仅 是 传 播 知 识 的 工 具, 也 是 我 们 快 乐 幸 福 的 源 泉 它 所 传 达 的 力 量, 涵 盖 了 人 类 情 感 的 整 个 范 围, 但 是, 这 所 有 的 一 切 是 从 享 受 阅 读 时 开 始 的
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
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论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
深圳市新亚电子制程股份有限公司
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一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
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2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
2016年山东省民主党派办公大楼管理处
2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森
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四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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校 务 系 统 使 用 步 骤 说 明 手 册 简 介 此 手 册 是 配 合 校 务 系 统 使 用 手 册 编 辑 的, 因 此 必 须 同 时 参 考 校 务 系 统 使 用 手 册, 以 获 知 更 详 细 的 使 用 说 明 此 手 册 主 要 记 载 几 项 较 为 复 杂 事 务 的 处 理 步 骤 及 说 明, 以 让 使 用 者 更 容 易 掌 握 及 使 用 校 务 系 统 其
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一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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