<4D F736F F D20B171A175A46AA6D2AB44BFEFB8D5C344A176ABE4A6D2A175A56AA4E5BE5CC5AABB50A4C0AA52C5B2BDE0A176A4A7B1D0BB50BEC728C3B9A677B558292E646F63>
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- 禅鲤 邹
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1 從 大 考 非 選 試 題 思 考 古 文 閱 讀 與 分 析 鑑 賞 之 教 與 學 建 國 中 學 羅 安 琪 一 引 言 眾 所 週 知, 回 歸 高 中 國 文 課 本, 貼 近 高 中 國 文 教 學 現 場, 是 近 年 大 考 非 選 試 題 重 要 趨 勢 因 此, 四 十 古 文 出 現 在 近 年 大 考 非 選 試 題 上, 有 最 務 本 的 語 譯 題 型 ( 譬 如 :96 年 指 考 非 選 佔 18 分 的 第 一 大 題 語 譯 出 自 李 斯 諫 逐 客 書 ;98 年 學 測 非 選 佔 9 分 的 第 一 大 題 語 譯 出 自 諸 葛 亮 出 師 表 ), 有 較 能 發 揮 想 像 的 擴 寫 題 型 ( 譬 如 :97 年 指 考 非 選 佔 18 分 的 第 一 大 題 擴 寫 出 自 司 馬 遷 鴻 門 宴 ), 也 有 側 重 理 解 及 分 析 評 判 等 能 力 的 文 章 分 析 及 文 章 解 讀 題 型 ( 譬 如 :99 學 測 非 選 佔 18 分 的 第 二 大 題 文 章 分 析 出 自 顧 炎 武 廉 恥 ;100 學 測 非 選 佔 18 分 的 第 二 大 題 文 章 分 析 出 自 蘇 軾 赤 壁 賦 ; 98 年 指 考 非 選 佔 9 分 的 第 一 大 題 簡 答 出 自 戰 國 策 齊 策 之 馮 諼 客 孟 嘗 君 ;99 年 指 考 非 選 佔 18 分 的 第 一 大 題 文 章 解 讀 出 自 楚 辭. 漁 父 相 關 作 品 : 蔣 勳 關 於 屈 原 的 最 後 一 天 ) 本 文 擬 從 近 年 文 章 分 析 及 文 章 解 讀 之 命 題 方 式, 思 考 學 生 應 考 之 答 題 策 略 如 果 說 : 簡 答 題 目 的 在 以 開 放 的 問 答 方 式, 深 入 檢 測 學 生 理 解 評 判 作 者 觀 點 的 能 力, 以 確 實 區 分 學 生 運 用 語 文 的 能 力 ( 指 定 科 目 考 試 規 劃 研 究 Ⅳ( 國 文 科 ) ( 民 89 年 ), 頁 38) 也 期 望 能 夠 藉 此 思 考, 重 新 檢 視 調 整 更 新 古 文 閱 讀 與 分 析 鑑 賞 之 教 學 現 場, 並 且 提 升 高 中 學 生 國 文 學 習 的 現 況 二 相 關 新 聞 與 試 題 在 100 學 測 之 後, 曾 經 有 幾 則 新 聞 頗 引 起 筆 者 注 意, 其 中 務 本 學 習 與 邏 輯 分 析 兩 個 重 點 又 關 係 著 高 中 國 文 的 教 與 學 : 作 文 抱 蛋 多 閱 讀 不 要 偏 食 記 者 陳 智 華 / 台 北 報 導 / 聯 合 報 /A2 版 / 焦 點 今 年 學 測 英 文 數 學 自 然 等 高 分 群 大 增, 國 文 成 為 決 勝 科 目, 占 廿 七 分 的 作 文 更 是 國 文 成 敗 關 鍵 高 中 國 文 老 師 建 議, 學 生 除 要 多 元 廣 泛 閱 讀 報 章 雜 誌, 不 能 死 背 教 科 書, 更 應 思 考 分 析 文 章, 提 1
2 出 自 己 的 想 法, 才 能 拿 高 分 今 年 學 測 國 文 作 文 高 分 廿 四 點 五 分, 較 去 年 減 了 一 分, 抱 蛋 人 數 一 千 八 百 多 人, 較 去 年 多 六 十 五 人, 也 較 前 年 多 五 百 多 人, 不 少 高 中 國 文 老 師 認 為 跟 學 生 較 不 熟 悉 需 邏 輯 分 析 的 論 說 文 有 關 作 文 如 何 得 高 分, 台 北 市 景 美 女 中 老 師 陳 嘉 英 說, 重 點 是 訓 練 閱 讀 技 巧, 要 能 快 速 吸 收 資 訊, 且 要 轉 化 思 考, 最 好 能 運 用 和 創 作, 提 出 自 己 的 想 法 國 文 科 近 5 年 最 難 選 擇 題 爭 議 多 記 者 陳 智 華 / 台 北 報 導 / 聯 合 報 /A3 版 / 焦 點 今 年 學 測 國 文 科 雖 然 題 目 較 去 年 短, 但 選 擇 題 和 非 選 題 都 重 視 閱 讀 及 理 性 分 析 批 判, 加 上 選 擇 題 爭 議 題 不 少, 高 中 和 補 教 老 師 都 認 為 題 目 是 近 五 年 來 最 難 的 台 北 市 國 文 輔 導 團 老 師 景 美 女 中 老 師 陳 嘉 英 說, 近 年 來 國 文 試 題 重 視 閱 讀, 去 年 考 試 被 認 為 難 度 高, 因 為 字 數 太 多, 今 年 題 目 短, 卻 不 好 回 答, 因 為 不 論 選 擇 和 非 選 題, 都 重 視 理 解 及 分 析, 很 有 鑑 別 度, 但 難 度 近 年 最 高 協 助 大 考 中 心 審 題 的 高 中 老 師 表 示, 評 量 考 生 能 力 的 題 型 增 加, 是 今 年 考 題 的 一 大 特 色, 包 括 概 念 整 合 題 型 類 比 歸 納 題 型 等 ; 蘇 軾 赤 壁 賦 就 是 四 到 五 家 版 本 共 同 選 文, 凸 顯 對 基 礎 教 材 踏 實 學 習 及 理 解 的 重 要, 激 勵 務 本 學 習 陳 嘉 英 表 示, 國 文 科 試 題 結 構 完 整, 形 音 義 基 礎 題 文 意 理 解 國 學 概 要 等 都 有 ; 文 白 差 不 多, 但 文 學 性 較 不 足, 以 往 少 見 的 小 說, 這 次 出 很 多 ; 取 材 貼 近 生 活, 但 範 圍 很 廣, 題 目 中 有 河 川 生 態 觀 察 與 建 言, 引 導 作 文 結 合 時 事 考 大 法 官 釋 憲, 不 只 考 國 文 如 果 參 看 這 兩 年 非 選 的 命 題 方 式, 的 確 可 以 感 覺 到 務 本 學 習 與 邏 輯 分 析 的 重 要 性 : 100 學 測 二 文 章 分 析 ( 占 18 分 ) 閱 讀 框 線 內 文 章 後, 回 答 問 題 : ( 一 ) 客 所 以 有 而 今 安 在 哉 的 感 歎, 是 因 何 而 起? ( 二 ) 寄 蜉 蝣 於 天 地, 渺 滄 海 之 一 粟 所 提 示 的 人 生 問 題 是 什 麼? ( 三 ) 客 云 : 知 不 可 乎 驟 得, 託 遺 響 於 悲 風 請 解 釋 他 對 於 問 題 ( 二 ) 要 如 何 解 決? 答 案 必 須 標 明 ( 一 )( 二 ) ( 三 ) 分 列 書 寫 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ) 合 計 文 長 限 250 字 300 字 ( 約 11 行 14 行 ) 2
3 客 曰 : 月 明 星 稀, 烏 鵲 南 飛, 此 非 曹 孟 德 之 詩 乎? 西 望 夏 口, 東 望 武 昌 山 川 相 繆, 鬱 乎 蒼 蒼 此 非 孟 德 之 困 於 周 郎 者 乎? 方 其 破 荊 州, 下 江 陵, 順 流 而 東 也, 舳 艫 千 里, 旌 旗 蔽 空, 釃 酒 臨 江, 橫 槊 賦 詩, 固 一 世 之 雄 也, 而 今 安 在 哉? 況 吾 與 子 漁 樵 於 江 渚 之 上, 侶 魚 蝦 而 友 麋 鹿 ; 駕 一 葉 之 扁 舟, 舉 匏 樽 以 相 屬 ; 寄 蜉 蝣 於 天 地, 渺 滄 海 之 ㄧ 粟 ; 哀 吾 生 之 須 臾, 羨 長 江 之 無 窮 ; 挾 飛 仙 以 遨 遊, 抱 明 月 而 長 終 ; 知 不 可 乎 驟 得, 託 遺 響 於 悲 風 ( 蘇 軾 赤 壁 賦 ) 99 指 考 一 文 章 解 讀 (18 分 ) 閱 讀 框 線 內 的 文 字, 並 根 據 你 對 楚 辭 漁 父 和 屈 原 的 了 解 說 明 文 中 如 何 描 述 屈 原 的 外 貌? 這 些 描 述 凸 顯 了 屈 原 性 格 上 的 何 種 特 徵? 請 以 200 字 -250 字 加 以 說 明 ( 漁 父 ) 睡 了 一 覺, 下 午 的 日 光 還 是 一 樣 白 他 一 身 汗, 濕 津 津 的, 恍 惚 夢 中 看 到 一 個 人 一 個 瘦 長 的 男 人 吧, 奇 怪 得 很, 削 削 瘦 瘦 像 一 根 枯 掉 的 樹, 臉 上 露 著 石 塊 一 樣 的 骨 骼 眉 毛 是 往 上 挑 的, 像 一 把 劍, 鬢 角 的 髮 直 往 上 梳, 高 高 在 腦 頂 綰 了 一 個 髻, 最 有 趣 的 是 他 一 頭 插 滿 了 各 種 的 野 花 杜 若 香 極 了, 被 夏 天 的 暑 氣 蒸 發, 四 野 都 是 香 味 這 男 子, 怎 麼 會 在 頭 上 簪 了 一 排 的 杜 若 呢? 漁 父 仔 細 嗅 了 一 下, 還 不 只 杜 若 呢! 這 瘦 削 的 男 子, 除 了 頭 髮 上 插 滿 了 各 種 香 花, 連 衣 襟 衣 裾 都 佩 著 花, 有 蘼 蕪, 有 芷 草, 有 鮮 血 一 樣 的 杜 鵑, 有 桃 花, 柳 枝 漁 父 在 這 汨 羅 江 邊 長 大, 各 種 花 的 氣 味 都 熟, 桂 花 很 淡, 辛 夷 花 是 悠 長 的 一 種 香 氣, 好 像 秋 天 的 江 水 你 一 身 都 是 花, 做 什 麼 啊? 漁 父 好 像 問 了 一 句, 糊 裡 糊 塗 又 睡 著 了 ( 蔣 勳 關 於 屈 原 的 最 後 一 天 ) 99 學 測 二 文 章 分 析 ( 佔 18 分 ) 閱 讀 框 線 內 的 文 字, 說 明 :( 一 ) 歐 陽 脩 如 何 藉 管 仲 的 言 論 提 出 自 己 的 觀 點?( 二 ) 顧 炎 武 自 己 所 強 調 的 觀 點 是 什 麼?( 三 ) 三 人 ( 管 仲 歐 陽 脩 顧 炎 武 ) 言 論 所 構 成 的 文 意 脈 絡, 呈 現 何 種 論 述 層 次? 答 案 必 須 標 明 ( 一 )( 二 )( 三 ) 分 列 書 寫 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ) 合 計 文 長 限 250 字 -300 字 五 代 史 馮 道 傳 論 曰 : 禮 義 廉 恥, 國 之 四 維 ; 四 維 不 張, 國 乃 滅 亡 善 乎! 管 生 之 能 言 也! 禮 義, 治 人 之 大 法 ; 廉 恥, 立 人 之 大 節 蓋 不 廉 則 無 所 不 取, 不 恥 則 無 所 不 為 人 而 如 此, 則 禍 敗 亂 亡, 亦 無 所 不 至 ; 況 為 大 臣 而 無 所 不 取, 無 所 不 為, 則 天 下 其 有 不 亂, 國 家 其 有 不 亡 者 乎? 然 而 四 者 之 中, 恥 尤 為 要, 故 夫 子 之 論 士 曰 : 行 己 有 恥 孟 子 曰 : 人 不 可 以 無 恥 無 恥 之 恥, 無 恥 矣! 又 曰 : 恥 之 於 人 大 矣! 為 機 變 之 巧 者, 無 所 用 恥 焉! 所 以 然 者, 人 之 不 廉 而 至 於 悖 禮 犯 義, 其 原 皆 生 於 無 恥 也 故 士 大 夫 之 無 恥, 是 謂 國 恥 ( 顧 炎 武 廉 恥 ) 3
4 98 指 第 貳 部 分 : 非 選 擇 題 ( 佔 45 分 ) 說 明 : 本 大 題 共 有 二 題, 請 依 各 題 指 示 作 答, 答 案 務 必 寫 在 答 案 卷 上, 並 標 明 題 號 一 簡 答 (9 分 ) 齊 人 有 馮 諼 者, 貧 乏 不 能 自 存, 使 人 屬 孟 嘗 君, 願 寄 食 門 下 孟 嘗 君 曰 : 客 何 好? 曰 : 客 無 好 也 曰 : 客 何 能? 曰 : 客 無 能 也 孟 嘗 君 笑 而 受 之, 曰 : 諾! 左 右 以 君 賤 之 也, 食 以 草 具 居 有 頃, 倚 柱 彈 其 劍, 歌 曰 : 長 鋏 歸 來 乎! 食 無 魚! 左 右 以 告 孟 嘗 君 曰 : 食 之, 比 門 下 之 客 居 有 頃, 復 彈 其 鋏, 歌 曰 : 長 鋏 歸 來 乎! 出 無 車! 左 右 皆 笑 之, 以 告 孟 嘗 君 曰 : 為 之 駕, 比 門 下 之 車 客 於 是 乘 其 車, 揭 其 劍, 過 其 友, 曰 : 孟 嘗 君 客 我! 後 有 頃, 復 彈 其 劍 鋏, 歌 曰 : 長 鋏 歸 來 乎! 無 以 為 家! 左 右 皆 惡 之, 以 為 貪 而 不 知 足 孟 嘗 君 問 : 馮 公 有 親 乎? 對 曰 : 有 老 母 孟 嘗 君 使 人 給 其 食 用, 無 使 乏 於 是 馮 諼 不 復 歌 ( 戰 國 策 齊 策 ) 上 列 引 文 是 大 家 熟 悉 的 馮 諼 客 孟 嘗 君 的 故 事, 其 中 三 處 畫 線 部 分, 分 別 表 現 了 孟 嘗 君 左 右 之 人 馮 諼 的 心 態 請 閱 讀 全 文, 仔 細 推 敲, 分 別 說 明 三 者 的 心 態 [ 注 意 : 請 標 號 分 項 說 明 ] 三 對 於 答 題 步 驟 與 策 略 的 思 考 1. 先 讀 懂 題 目 的 要 求 文 章 分 析 及 文 章 解 讀 之 命 題 方 式, 在 國 中 階 段 並 非 學 生 所 熟 悉 者, 因 此, 學 生 應 考 之 答 題 步 驟 第 一 件 事, 就 是 要 會 審 題, 換 言 之, 就 是 要 讀 懂 題 目 的 要 求 以 筆 者 任 教 學 校 高 二 第 一 次 定 考 試 題 為 例 : 由 於 沒 有 了 樹 林 的 遮 擋, 風 稍 大 了, 夾 著 凌 晨 近 四 時 的 森 冷 寒 氣, 從 難 以 辨 認 的 方 向 綿 綿 襲 滲 而 來 裹 在 厚 重 衣 服 裡 的 身 軀, 卻 因 吃 力 攀 爬 而 是 熱 的 四 周 也 仍 相 當 安 靜, 只 有 偶 爾 從 那 寂 寂 黑 色 中 響 起 的 前 後 人 員 的 傳 呼 應 答, 或 是 石 片 在 暗 中 某 處 唰 唰 滑 落 滾 動 的 聲 音 我 一 邊 聽 那 聲 音 在 我 身 旁 飄 浮 懸 蕩, 一 邊 聽 著 自 己 的 心 跳 和 踩 在 碎 石 上 的 跫 音, 一 步 步 地 繼 續 往 那 黝 黑 的 高 處 摸 索, 彷 彿 是 史 前 地 球 上 的 一 個 跋 涉 者 ( 陳 列 玉 山 去 來 節 錄 ) 4
5 這 段 攀 登 玉 山 過 程 的 文 字, 為 何 使 用 許 多 聽 覺 的 描 摹? 這 是 一 個 理 解 與 分 析 的 題 目, 根 據 問 題 的 語 意, 這 一 題 正 確 而 完 整 的 回 答, 必 須 說 明 文 意 中 的 前 因 後 果, 所 以 答 案 應 該 包 含 了 四 周 的 黑 暗 與 寂 靜 兩 大 要 素 ( 答 : 凌 晨 四 時, 身 處 漆 黑 寂 靜 之 中, 聽 覺 被 凸 顯 得 分 外 清 晰, 對 各 種 聲 音 也 特 別 敏 銳 ), 而 不 能 自 由 發 揮 ( 有 寫 就 有 分 ), 或 者 籠 統 的 說 成 是 增 加 臨 場 感 在 歷 年 文 章 分 析 及 文 章 解 讀 之 命 題 當 中, 有 的 題 目 側 重 因 果 分 析, 有 的 題 目 側 重 修 辭 分 析, 有 的 題 目 側 重 章 法 分 析, 有 的 題 目 側 重 概 念 分 析, 有 的 題 目 側 重 心 理 分 析, 有 的 題 目 需 要 理 解 文 句, 加 以 判 讀, 有 的 題 目 則 需 藉 由 相 關 知 識 推 論 並 說 明 在 短 短 大 約 十 多 分 鐘 ( 以 指 考 非 選 答 題 時 間 頂 多 50 分 鐘, 第 一 題 應 該 分 配 不 到 20 分 鐘 ) 該 要 如 何 精 確 回 答 呢? 2. 從 短 句 擴 充 為 長 句 對 於 文 本 的 理 解 越 透 澈, 對 於 相 關 題 型 越 熟 練, 對 於 答 題 自 然 越 是 遊 刃 有 餘 此 外, 從 短 句 擴 充 為 長 句, 對 於 控 制 試 題 要 求 之 文 長, 會 是 有 效 而 容 易 掌 握 的 答 題 策 略 譬 如 99 指 考 文 章 解 讀 的 提 問 : 閱 讀 框 線 內 的 文 字, 並 根 據 你 對 楚 辭 漁 父 和 屈 原 的 了 解 說 明 文 中 如 何 描 述 屈 原 的 外 貌? 這 些 描 述 凸 顯 了 屈 原 性 格 上 的 何 種 特 徵? 請 以 200 字 -250 字 加 以 說 明 依 照 從 短 句 擴 充 為 長 句 的 答 題 策 略, 作 答 步 驟 如 下 : (1) 先 在 試 題 原 文 畫 岀 底 限 作 初 步 歸 納 (2) 第 一 句 話 首 先 歸 納 本 文 最 顯 而 易 見 的 修 辭 方 式, 以 回 應 題 目 的 如 何 二 字 (3) 接 著 依 照 題 意 指 出 文 中 描 述 屈 原 的 外 貌 的 相 關 文 句 ( 可 約 略 分 類 ) (4) 寫 出 相 關 文 句 後, 隨 即 說 明 這 些 描 述 凸 顯 了 屈 原 性 格 上 的 何 種 特 徵 (5) 最 後 一 句 則 視 文 長 作 調 整 ( 可 與 楚 辭 漁 父 相 對 應 ) 試 作 如 下 文, 總 字 數 大 約 22 格 *11~12 行 (100 學 年 度 學 科 能 力 測 驗 國 文 科 答 案 卷 格 式 每 行 22 格 ) 本 文 以 大 量 譬 喻 與 視 覺 摹 寫 描 述 屈 原 外 貌 文 中 描 述 屈 原 的 外 貌 的 文 句 包 含 了 身 形 五 官 和 佩 飾 等 部 分 瘦 如 一 根 枯 掉 的 樹 凸 顯 屈 原 憂 國 憂 民 之 性 格 特 徵 ; 臉 上 的 骨 骼 像 石 塊 眉 毛 上 挑 如 劍 上 梳 的 鬢 角 高 綰 的 髮 髻 凸 顯 屈 原 正 直 不 屈 不 苟 流 俗 擇 善 固 執 等 性 格 特 徵 除 了 頭 髮 上 插 滿 了 各 種 香 花, 連 衣 襟 衣 裾 都 佩 著 花, 有 蘼 蕪, 有 芷 草, 有 鮮 血 一 樣 的 杜 鵑, 有 桃 花, 柳 枝 凸 顯 屈 原 高 潔 芬 芳 至 死 不 渝 等 性 格 特 徵 本 文 所 述 屈 原 高 潔 之 形 貌 正 如 漁 父 所 云 : 安 能 以 皓 皓 之 白, 而 蒙 世 俗 之 塵 埃 乎? 5
6 四 古 文 閱 讀 與 分 析 鑑 賞 之 教 與 學 1. 關 於 務 本 學 習 誠 如 大 考 中 心 100 年 學 科 能 力 測 驗 國 文 考 科 非 選 擇 題 評 分 說 明 所 說 : 今 年 的 三 道 非 選 擇 題, 與 去 年 的 結 構 相 似, 第 一 二 題 分 別 以 課 外 的 語 體 文 與 課 內 的 文 言 文 評 量 考 生 解 讀 文 章 分 析 內 容 的 能 力 ; 第 三 題 則 是 以 具 時 事 性 的 議 題 評 量 考 生 綜 合 寫 作 能 力 特 別 值 得 一 提 的 是, 為 了 反 映 教 材 內 容, 評 量 高 中 學 生 課 內 所 學, 近 年 學 測 非 選 擇 題 亦 常 向 高 中 國 文 課 內 共 同 選 文 取 材, 評 量 所 有 考 生 應 具 備 的 基 礎 知 識, 且 占 分 不 低 此 類 試 題 可 提 醒 考 生, 高 中 三 年 務 須 重 視 課 內 學 習, 除 了 精 熟 課 文 內 容, 亦 應 深 入 分 析 理 解 作 者 文 章 的 作 法 與 意 涵, 才 能 在 面 對 試 題 時, 從 容 作 答 筆 者 觀 察 高 中 學 生 在 學 習 高 中 國 文 的 方 法, 經 常 為 了 求 得 速 效, 而 把 國 文 的 學 習 視 為 一 種 國 學 常 識 的 表 格 整 理, 畫 完 重 點, 草 草 做 完 題 目 ( 或 者 拘 泥 在 題 目 當 中 不 斷 求 索 ), 就 全 然 不 理 會 文 章 的 作 法 與 意 涵, 也 因 為 高 中 課 程 的 繁 重, 對 於 古 文 的 學 習 態 度, 則 是 聽 完 翻 譯, 就 以 為 其 他 部 分 是 閒 話 家 常, 要 聽 不 聽, 全 看 心 情 好 壞 99 學 測 國 文 考 科 非 選 擇 題 評 分 說 明 一 文 當 中 提 到 : ( 第 二 題 文 章 分 析 ) 本 題 以 高 中 國 文 教 科 書 各 版 共 同 選 文 顧 炎 武 廉 恥, 評 量 考 生 分 析 文 章 作 法 的 能 力 試 題 分 三 小 題, 分 別 為 :( 一 ) 歐 陽 脩 如 何 藉 管 仲 的 言 論 提 出 自 己 的 觀 點?( 二 ) 顧 炎 武 自 己 所 強 調 的 觀 點 是 什 麼?( 三 ) 三 人 ( 管 仲 歐 陽 脩 顧 炎 武 ) 言 論 所 構 成 的 文 意 脈 絡, 呈 現 何 種 論 述 層 次? 作 答 本 題, 考 生 必 須 具 備 課 內 學 習 而 來 的 基 本 知 識, 而 後 依 據 要 求 逐 題 分 析, 無 法 直 接 抄 錄 引 文 在 這 段 文 字 之 中, 可 以 讀 出 分 析 文 章 作 法 的 能 力, 是 評 量 考 生 的 一 個 重 要 指 標 因 此, 倘 若 想 要 窮 盡 四 十 古 文 的 修 辭 與 章 法, 想 必 不 是 一 朝 一 夕 可 以 竟 其 功 者 更 何 況, 以 非 選 擇 題 的 形 式 呈 現, 更 不 是 背 一 背 表 格 整 理 就 可 以 不 求 甚 解 的 得 分, 課 堂 上 日 積 月 累 具 備 課 內 學 習 而 來 的 基 本 知 識 才 是 務 本 之 道 2. 關 於 邏 輯 分 析 嚴 肅 地 看 所 謂 邏 輯 分 析 : 邏 輯 是 關 於 思 維 的 形 式 和 規 律 的 科 學 ( 王 力 龍 蟲 並 雕 齋 文 集 邏 輯 和 語 言 ) 顯 然 是 一 門 專 科 ; 鬆 開 地 看 所 謂 邏 輯 分 析, 在 國 文 本 科 的 教 學 當 中, 文 章 作 法 6
7 就 是 一 種 邏 輯 分 析, 以 顧 炎 武 廉 恥 來 說 : 歐 陽 脩 是 引 用 管 仲 之 言 禮 義 廉 恥, 國 之 四 維 ; 四 維 不 張, 國 乃 滅 亡, 再 集 中 論 述 廉 恥 的 必 要 性 顧 炎 武 自 己 則 主 要 強 調 恥 的 重 要, 強 調 士 大 夫 之 恥 與 國 家 的 關 係,, 管 仲 歐 陽 脩 顧 炎 武 三 人 的 論 述, 呈 現 層 層 遞 進 的 關 係, 乃 由 禮 義 廉 恥 縮 小 論 述 廉 恥, 再 縮 小 指 出 恥 為 四 維 之 首 要 ( 99 學 測 國 文 考 科 非 選 擇 題 評 分 說 明 ) 這 些 內 容 豈 不 是 上 課 教 學 必 然 涉 及 的 範 疇 麼? 因 此 若 再 仔 細 推 究 : 如 何 讓 學 生 在 考 場 上 表 現 與 其 學 習 態 度 相 應 的 成 果, 除 了 對 於 文 章 分 析 及 文 章 解 讀 之 命 題 形 式 的 熟 悉 與 練 習 之 外, 在 每 一 次 國 文 教 學 的 現 場, 如 果 讓 學 生 多 作 思 考, 是 否 有 助 於 打 破 死 背 死 記 ( 用 蠻 力 讀 國 文 ), 而 能 夠 以 感 性 領 會, 以 理 性 思 考, 用 一 種 與 生 命 相 關 的 態 度 學 習 國 文 呢? 3. 運 用 回 想 練 習 在 現 行 的 高 中 國 文 課 本 當 中, 每 一 課 都 有 問 題 與 討 論 的 設 計, 這 些 問 題, 有 的 屬 於 確 定 性 的 答 案, 有 的 則 是 開 放 性 的 思 考, 而 藉 由 問 題 的 提 出, 往 往 提 供 師 生 雙 方 重 新 回 想 重 新 審 視 文 章 的 機 會 中 國 時 報 近 期 曾 刊 登 過 一 篇 報 導 : 中 國 時 報 2011/03/13 學 習 有 效 率 測 驗 勝 過 研 讀 閻 紀 宇 學 習 方 法 千 百 種, 美 國 最 新 研 究 顯 示, 初 步 學 習 之 後 立 刻 接 受 測 驗, 其 效 果 明 顯 超 越 反 覆 研 讀, 也 勝 過 近 來 被 許 多 教 育 專 家 奉 為 圭 臬 的 概 念 構 圖 (concept mapping) 學 習 法 這 項 研 究 由 普 度 大 學 心 理 學 助 理 教 授 卡 匹 吉 (Jeffrey Karpicke) 領 導, 報 告 刊 於 美 國 科 學 (Science) 周 刊 研 究 團 隊 找 來 200 名 大 學 生, 分 別 進 行 兩 項 實 驗, 學 習 材 料 是 幾 段 科 學 文 章 第 一 項 實 驗 將 學 生 分 為 4 組 : 第 一 組 只 花 5 分 鐘 看 過 文 章, 第 二 組 反 覆 研 讀 4 次 ( 各 5 分 鐘 ), 第 三 組 以 概 念 構 圖 來 學 習, 最 後 一 組 則 進 行 回 想 練 習 (retrieve practice) 受 試 者 讀 過 文 章 後 立 即 接 受 測 驗, 寫 出 記 得 的 內 容, 然 後 重 看 一 遍 文 章, 再 接 受 一 次 測 驗 參 與 第 二 項 實 驗 的 學 生 只 分 成 兩 組, 各 自 進 行 概 念 構 圖 與 回 想 練 習 1 星 期 過 後,200 名 學 生 再 次 接 受 測 驗 結 果 研 究 人 員 發 現, 回 想 練 習 組 學 生 的 成 績, 比 反 覆 研 讀 組 概 念 構 圖 組 高 出 大 約 50% 對 於 回 想 練 習 的 學 習 優 勢, 目 前 學 界 還 無 明 確 解 釋 研 究 團 隊 推 測, 原 因 可 能 在 於 回 想 過 程 會 改 變 我 們 處 理 資 訊 的 方 式, 將 資 訊 重 新 組 織, 做 成 提 示 與 連 結, 有 助 於 大 腦 長 期 記 憶 如 果 說 : 回 想 過 程 會 改 變 我 們 處 理 資 訊 的 方 式, 將 資 訊 重 新 組 織, 做 成 提 示 與 連 結, 有 助 於 大 腦 長 期 記 憶 課 堂 上 問 題 提 出 的 步 驟, 可 不 就 是 緊 湊 密 實 的 教 學 流 程 當 中, 一 個 重 要 的 回 7
8 溯, 一 個 一 定 要 停 下 腳 步 的 深 情 凝 望 4. 問 題 式 教 學 設 計 適 時 運 用 以 問 題 為 中 心 的 教 學 方 式, 可 以 造 成 倒 轉 被 動 學 習 為 主 動 學 習 的 效 果 譬 如 醉 翁 亭 記 原 文 第 2 段 : 若 夫 日 出 而 林 霏 開, 雲 歸 而 岩 穴 暝, 晦 明 變 化 者, 山 間 之 朝 暮 也 野 芳 發 而 幽 香, 佳 木 秀 而 繁 陰, 風 霜 高 潔, 水 落 而 石 出 者, 山 間 之 四 時 也 朝 而 往, 暮 而 歸, 四 時 之 景 不 同, 而 樂 亦 無 窮 也 倘 若 依 照 一 般 教 學 程 序, 字 詞 句 逐 一 解 說 下 來 ( 外 加 賣 力 提 醒 學 生 春 夏 秋 冬 四 季 是 重 要 考 點 ), 學 習 上 也 許 缺 少 激 勵 的 效 果, 但 是 如 果 採 問 題 式 教 學, 設 計 問 題 如 下 : 問 題 設 計 : 四 時 之 景 不 同, 而 樂 亦 無 窮 也 試 就 課 文 內 容, 指 出 瑯 琊 山 四 時 景 色 參 考 答 案 : 瑯 琊 山 四 時 景 致 如 下 : 春 天, 野 花 開 放, 香 氣 清 幽 ; 夏 天, 樹 木 繁 茂, 一 片 濃 陰 ; 秋 天, 天 高 氣 爽, 霜 色 潔 白 ; 冬 天, 水 位 低 落, 石 頭 顯 露 把 推 論 與 判 斷 的 過 程 交 給 學 生, 關 於 務 本 學 習 與 邏 輯 分 析 能 力, 想 必 會 因 切 磋 琢 磨 而 更 上 一 層 樓 譬 如 醉 翁 亭 記 原 文 第 3 段 : 至 於 負 者 歌 於 途, 行 者 休 於 樹, 前 者 呼, 後 者 應, 傴 僂 提 攜, 往 來 而 不 絕 者, 滁 人 遊 也 臨 溪 而 漁, 溪 深 而 魚 肥, 釀 泉 爲 酒, 泉 香 而 酒 冽, 山 肴 野 蔌, 雜 然 而 前 陳 者, 太 守 宴 也 宴 酣 之 樂, 非 絲 非 竹, 射 者 中, 弈 者 勝, 觥 籌 交 錯, 起 坐 而 喧 嘩 者, 衆 賓 歡 也 蒼 顔 白 髮, 頹 然 乎 其 間 者, 太 守 醉 也 教 學 上 與 其 聲 嘶 力 竭 地 說 明 遊 人 之 樂 和 賓 客 之 樂, 不 如 先 提 示 本 段 綱 領 ( 滁 人 遊 也 太 守 宴 也 衆 賓 歡 也, 太 守 醉 也 ) 再 有 層 次 提 問 : 1. 請 指 出 滁 人 遊 山 的 情 形 2. 請 指 出 太 守 宴 客 的 情 形 3. 請 指 出 衆 賓 歡 也 的 情 形 4. 作 者 寫 遊 人 之 樂 和 賓 客 之 樂, 用 意 何 在? 如 此, 教 與 學 的 過 程 當 中, 關 於 理 解 分 析 綜 合 判 斷 表 達 等 重 要 能 力, 皆 涵 蓋 其 中 了 再 以 蒲 松 齡 勞 山 道 士 為 例, 課 程 本 身 就 已 經 極 富 吸 引 力, 進 行 問 題 式 教 學 時, 課 堂 上 師 生 的 接 應 會 更 顯 得 有 趣 面 對 一 班 人 的 高 二 第 三 類 組 學 生 ( 功 課 繁 重 課 外 活 動 多 ), 在 8
9 勞 山 道 士 課 文 開 始, 可 以 設 計 問 題 並 進 而 歸 納 寫 作 手 法 如 下 : ( 首 先 激 勵 學 生 自 行 閱 讀 ) 問 題 設 計 : 勞 山 道 士 一 文 的 時 間 發 展 不 超 過 三 個 月, 請 你 以 五 分 鐘 閱 讀 本 文, 並 指 出 王 生 對 於 苦 的 態 度 變 化 ( 接 著 藉 抽 問 營 造 氣 氛 ) 參 考 回 答 : 第 一 天 : 道 士 曰 : 恐 嬌 惰 不 能 作 苦 答 言 : 能 之 過 月 餘 : 手 足 重 繭, 不 堪 其 苦, 陰 有 歸 志 ( 見 師 演 法 ) 王 竊 欣 慕, 歸 念 遂 息 又 一 月 : 苦 不 可 忍, 而 道 士 並 不 傳 教 一 術 心 不 能 待, 辭 曰 : 弟 子 數 百 里 受 業 仙 師, 縱 不 能 得 長 生 術, 或 小 有 傳 習, 亦 可 慰 求 教 之 心 今 閱 兩 三 月, 不 過 早 樵 而 暮 歸 弟 子 在 家, 未 諳 此 苦 ( 藉 此 進 一 步 提 點 歸 納 ) 寫 作 手 法 : 跌 宕 起 伏 : 指 文 筆 筆 法 一 起 一 落, 富 於 變 化 本 文 故 事 引 人 入 勝, 其 中 情 節 的 曲 折 離 奇, 王 生 的 三 次 心 理 轉 折 就 是 一 種 跌 宕 起 伏 的 寫 法 蒲 松 齡 勞 山 道 士 第 三 段 旨 在 敘 述 勞 山 道 士 宴 客 施 展 奇 幻 法 術 寫 作 手 法 上 頗 有 一 波 纔 動 萬 波 隨 之 妙, 可 以 指 出 寫 作 手 法 並 設 計 問 題 如 下 : ( 首 先 指 出 ) 寫 作 手 法 : 一 波 纔 動 萬 波 隨 謂 一 波 方 動, 萬 波 隨 之 而 起 喻 事 情 開 端 後 的 不 斷 發 展 變 化 金 元 好 問 論 詩 詩 之 二 二 : 奇 外 無 奇 更 出 奇, 一 波 纔 動 萬 波 隨 ( 然 後 指 出 ) 本 段 情 節 層 次 : 一 夕 歸, 見 二 人 與 師 共 酌 一 客 曰 : 俄 一 客 曰 : 又 一 客 曰 : 移 時, 月 漸 暗, 門 人 燃 燭 來, 則 道 士 獨 坐, 而 客 杳 矣 ( 接 著 提 問 ) 問 題 設 計 : 請 說 出 蒲 松 齡 勞 山 道 士 第 三 段 當 中 所 施 展 的 法 術 共 幾 種? 參 考 回 答 : 剪 紙 為 月 壺 酒 不 盡 箸 化 嫦 娥 月 中 歡 飲 蒲 松 齡 勞 山 道 士 第 四 段 教 學 時 可 作 回 想 練 習 與 寫 作 練 習 : 回 想 練 習 問 題 設 計 : 層 遞 是 修 辭 格 的 一 種 用 結 構 相 同 或 相 似 的 語 句 來 表 達 層 層 遞 進 的 意 思 閱 讀 本 段 之 後, 請 闔 上 課 本, 回 想 王 生 學 習 法 術 的 三 個 階 段 9
10 參 考 回 答 : 1. 道 士 笑 而 允 之, 乃 傳 一 訣, 令 自 咒 畢, 呼 曰 : 入 之! 王 面 牆 不 敢 入 2. 又 曰 : 試 入 之 王 果 從 容 入, 及 牆 而 阻 3. 道 士 曰 : 俛 首 輒 入, 勿 逡 巡! 王 果 去 牆 數 步, 奔 而 入 寫 作 練 習 問 題 設 計 : 又 一 月, 苦 不 可 忍, 而 道 士 並 不 傳 教 一 術 心 不 能 待,( 王 生 ) 辭 曰 : 弟 子 數 百 里 受 業 仙 師, 縱 不 能 得 長 生 術, 或 小 有 傳 習, 亦 可 慰 求 教 之 心 今 閱 兩 三 月, 不 過 早 樵 而 暮 歸 弟 子 在 家, 未 諳 此 苦 道 士 笑 曰 : 我 固 謂 不 能 作 苦, 今 果 然 明 早 當 遣 汝 行 王 曰 : 弟 子 操 作 多 日, 師 略 授 小 技, 此 來 為 不 負 也 道 士 問 : 何 術 之 求? 王 曰 : 每 見 師 行 處, 牆 壁 所 不 能 隔, 但 得 此 法 足 矣 道 士 笑 而 允 之 請 你 ( 一 ) 分 析 王 生 辭 曰 一 段 話 的 重 點 ( 二 ) 推 敲 王 生 性 格 ( 三 ) 分 析 道 士 笑 曰 與 道 士 笑 而 允 之 的 緣 故 文 長 300 字 左 右 五 檢 討 與 展 望 1. 以 詞 理 精 確 為 基 礎 以 文 章 分 析 文 章 解 讀 這 一 類 的 題 型 作 為 思 考 的 出 發 點, 在 古 文 閱 讀 與 分 析 鑑 賞 教 學 之 際, 藉 由 問 題 設 計, 讓 學 生 經 過 回 想 之 後, 增 加 其 理 解 評 判 作 者 觀 點 的 能 力, 這 是 本 文 寫 作 的 主 要 脈 絡 回 顧 這 樣 一 個 教 學 思 考 與 實 踐 的 脈 絡, 筆 者 自 覺 有 所 進 益, 也 有 未 能 完 全 達 到 原 初 構 想 的 時 候 有 所 進 益 之 處, 是 因 為 問 題 式 教 學 設 計, 必 須 以 高 度 的 理 解 為 基 礎, 才 能 一 步 一 步 拆 解 概 念, 復 又 重 組 其 原 貌 然 而 對 於 每 四 ~ 五 堂 課 就 要 教 完 一 課 的 課 程 來 說, 負 擔 委 實 不 輕 而 未 能 完 全 達 到 原 初 構 想 的 主 因, 則 往 往 是 被 學 生 的 基 礎 語 文 能 力 所 限 比 方 說, 上 段 提 到 的 野 芳 發 而 幽 香, 佳 木 秀 而 繁 陰, 風 霜 高 潔, 水 落 而 石 出 者 若 語 意 不 知, 所 謂 結 構 所 謂 章 法, 則 沒 有 深 入 的 可 能 那 麼, 作 者 的 情 懷, 更 不 知 如 何 評 判 了 以 筆 者 任 教 學 校 高 二 第 二 次 定 考 翻 譯 考 題 為 例 : 醉 翁 亭 記 第 二 段 原 文 : 若 夫 日 出 而 林 霏 開, 雲 歸 而 巖 穴 暝, 晦 明 變 化 者, 山 間 之 朝 暮 也 翻 譯 : 至 於 太 陽 出 來 時, 林 中 的 霧 氣 就 逐 漸 消 散 ; 到 了 傍 晚, 雲 霧 聚 攏 山 中, 山 谷 就 跟 著 暗 了 下 來 這 明 與 暗 的 交 替 變 化, 正 是 山 間 早 晨 和 傍 晚 的 景 致 短 短 四 句 話 翻 譯, 從 字 詞 的 精 確 字 詞 的 妥 當 文 句 的 邏 輯 文 句 的 語 氣 四 大 給 分 標 準 當 中, 的 確 看 出 了 學 生 語 文 基 礎 能 力 的 差 異 性 表 列 如 下 : 10
11 字 詞 的 精 確 : 若 夫 至 於 ( 用 於 句 首 或 段 落 的 開 始, 表 示 另 提 一 事 ) 不 應 翻 譯 成 如 果 林 霏 樹 林 中 的 雲 氣 不 應 翻 譯 成 山 中 的 光 線 朝 暮 早 晚 不 應 翻 譯 成 日 出 日 落 字 詞 的 妥 當 : 雲 歸 雲 霧 聚 攏 翻 譯 成 雲 霧 籠 罩 不 夠 到 位 巖 穴 暝 山 谷 就 跟 著 暗 了 下 來 翻 譯 成 洞 穴 就 跟 著 暗 了 下 來 不 夠 到 位 文 句 的 邏 輯 : 晦 明 變 化 者, 山 間 之 朝 暮 也 這 明 與 暗 的 交 替 變 化, 正 是 山 間 早 晨 和 傍 晚 的 景 致 翻 譯 成 這 明 與 暗 的 交 替 變 化, 在 山 中 早 晚 特 別 明 顯 或 者 使 之 改 變 明 暗 的, 是 山 間 的 朝 暮 等 等 皆 有 邏 輯 上 的 問 題, 不 是 作 者 者, 也 的 邏 輯 文 句 的 語 氣 : 若 夫 日 出 而 林 霏 開, 雲 歸 而 巖 穴 暝 的 兩 個 而 字 怎 麼 翻 譯? 有 人 照 抄, 有 人 掠 過, 有 人 解 作 使 得, 都 不 如 : 至 於 太 陽 出 來 時, 林 中 的 霧 氣 就 逐 漸 消 散 ; 到 了 傍 晚, 雲 霧 聚 攏 山 中, 山 谷 就 跟 著 暗 了 下 來 兩 個 就 字 傳 神 翻 譯 出 醉 翁 之 意 不 在 酒, 在 乎 山 水 之 間 也 的 樂 亦 無 窮 也 2. 循 循 善 誘 的 引 導 心 理 學 者 余 德 慧 在 戀 戀 風 情 一 文 曾 經 提 到 接 應 的 概 念 : 一 個 戀 人 看 見 對 方 做 什 麼 說 什 麼, 都 會 很 快 地 回 應 隨 時 等 著 對 方 的 接 應, 然 後 再 接 應 他 的 接 應, 然 後 再 讓 對 方 接 應 接 應 的 訣 竅 在 於 把 彼 此 的 對 待 變 得 好 玩 說 出 來 的 話 是 等 著 接 應 的 話 接 應 的 訣 竅 在 於 把 彼 此 的 對 待 變 得 好 玩, 這 樣 的 思 維 如 果 運 用 在 課 堂 教 學, 或 者 也 跟 孔 子 所 說 的 循 循 善 誘 有 所 相 通 吧! 11
晋委[1999]41号
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晋 委 发 2011 7 号 中 共 晋 江 市 委 晋 江 市 人 民 政 府 关 于 加 快 引 进 优 秀 人 才 的 若 干 意 见 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 深 入 实 施 人 才 强 市 战 略, 进 一 步 优 化 人 才 政 策 环 境, 吸 引 集 聚 国 内 外 优 秀 人 才 到 晋 江 创 业 或 工 作, 为 新 一 轮 跨 越 发 展 提 供 强 有 力 的
第十二章 新文化與新思潮
第 十 二 章 新 文 化 與 新 思 潮 第 一 節 五 四 與 新 文 化 運 動 課 前 暖 身 : 1 救 國 三 部 曲 : 器 物 層 次 制 度 層 次 思 想 層 次 2 器 物 : 自 強 運 動 ( 洋 務 運 動 ) 3 制 度 : 戊 戌 變 法 庚 子 後 新 政 立 憲 運 動 革 命 運 動 4 思 想 : 新 文 化 運 動 五 四 愛 國 運 動 一 五 四 運 動
天津大学入党申请人党校结业考试复习指导与专题训练
天 津 大 学 入 党 申 请 人 党 校 结 业 考 试 复 习 指 导 与 专 题 训 练 主 编 天 津 大 学 学 生 党 校 2016 年 2 月 第 二 版 前 言 严 格 按 照 党 章 规 定 的 标 准 发 展 党 员, 是 党 的 建 设 中 一 项 经 常 性 的 重 要 工 作 加 强 对 入 党 申 请 人 的 教 育 培 养, 是 在 新 形 势 下 发 展 党 员 工
目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教
2016 年 学 生 工 作 方 案 学 生 工 作 处 ( 部 ) 二 〇 一 六 年 四 月 目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教 育,
2007 2007 2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 2007 192
2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 191 2007 2007 2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 2007 192 2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 2007 1 17 8 2007 2007
Science is Fun http://ups.moe.edu.tw/ 2. 3. 2.16~2.17 2.18 (15:20~16:10) 2.20 (15:20~16:10) 2.20 3.06 3.13 3.18 3.20 3.28 -- 4.01 4.03 4.10 4.10 4.15 -/ 4.17 4.20 5.01 5.15 5.21 5.22-1. 2. 5.29 6.04
中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 教 师 专 业 技 术 职 务 资 格 评 审 条 例 修 订 办 法 (2006 年 11 月 20 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 : 为 充 分 发 挥 我 校 教 师 为 教 育 事 业 服 务 的 积 极 性 创 造 性, 激 励 广 大 教
中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 处 部 室 文 件 校 人 发 2006 39 号 关 于 印 发 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 教 师 专 业 技 术 职 务 资 格 评 审 条 例 修 订 办 法 的 通 知 各 院 ( 系 ) 部 处 ( 室 ) 及 有 关 单 位 : 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 教 师 专 业 技 术 职 务 资 格 评 审 条 例 修 订 办
第一章 糖尿病之流行病學及病因、診斷、分類
1-1-P.1 1-1-P.2 1-1-P.3 1-1-P.4 From ADAClinical Practice Recommendations 2003 1-1-P.5 1-1-P.6 1-1-P.7 1. 1-1-P.8 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1-1-P.9 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 1-1-P.10 18. 19. 20. 21.
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( ) ( ) 2010 2013 TAIWAN NATURAL SCIENCE Vol.32(1) 85
博 物 館 研 究 M u s e u m S t u d i e s The Green Team Discovery Show for Kids: A Practice from Museum to a Play Ground Hsu, Yu-Chwen Collection Management Department of National Taiwan Museum 84 2013 117
目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作... 2 1.1 就 业 基 本 状 况... 2 1.2 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式...
目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作... 2 1.1 就 业 基 本 状 况... 2 1.2 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式... 5 系 统 提 升, 建 设 就 业 研 究 新 基 地... 6 深 度 扶 持, 构 建 创 新
王 奇生 述中着力 还原 新文化运动的历史本相 一 普通刊物 今人的视线 早被 一代名刊 的光环所遮蔽 甚少注意陈独秀于 1915 年创办 青年 杂志 时 其实并没有什么高远的志怀和预设路径 青年杂志 没有正式的 发刊词 创 刊号上只有一简单的 社告 内中除申言 欲与青年诸君商榷将来所以修身治国之道
新 文 化 是 如 何 运 动 起 来 的 以 新 青 年 杂 志 为 视 点 王 奇 生 内 容 提 要 : 新 青 年 从 一 普 通 刊 物 发 展 成 为 全 国 新 文 化 的 一 块 金 字 招 牌, 新 文 化 由 涓 涓 细 流 汇 成 洪 波 巨 浪, 都 经 历 了 一 个 相 当 的 运 动 过 程 新 文 化 在 全 国 各 地 传 播 的 进 程 既 不 一 致, 新 文
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京教〔2003〕号
申 请 编 号 : 中 国 研 究 生 教 育 成 果 奖 申 请 书 ( 教 育 实 践 类 ) 成 果 名 称 : 计 算 机 技 术 领 域 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式 改 革 成 果 完 成 人 : 林 世 平 常 安 余 春 艳 林 柏 钢 叶 福 玲 成 果 完 成 单 位 ( 盖 章 ): 福 州 大 学 主 管 部 门 : 福 建 省 人 民 政 府 推 荐 单 位
2006 2006 2006 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT () 2004 2006 2004 29 30 2006 9 42
2006 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 41 2006 2006 2006 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT () 2004 2006 2004 29 30 2006 9 42 2006 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT
國 立 嘉 義 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 105 學 年 度 新 生 入 學 手 冊 民 國 1 0 5 年 6 月 2 5 日 六 節 時 間 活 動 內 容 負 責 人 活 動 地 點 1 09:30~10:00 新 生 報 到 2 10:00~10:30 歡 迎 新 生 本 系 發 展 概 況 系 所 法 規 簡 介 師 資 簡 介 及 課 程 修 習 說 明 進 修 部 輔 諮
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28 5 2010 9 Tribune of Political Science and Law Vol. 28 No. 5 Sep. 2010 1981 1982 1981 1982 5 1982 1982 1 P. 537-538 2 P. 234 1982 1980 9 10 1982 12 4 1980 9 17 1981 2 28 1981 4 1 4 20 5 1 4 1 5 1981
% % CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT % % % % 28.6%
2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 129 2007 50 461 20.2% 11 621 15.6% 2007 2007 CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT REPORT 2007 25 088 49.7% 14 859 29.4% 6 362 12.6% 3 478 23.6%
2013 年 科普工作全面扎实推进 科普能力建设稳步增强 科 普队伍继续壮大 科普经费投入增长显著 科普基础设施日益完善 全国科技活动周 等一系列重大科普活动得到公众广泛参与 针对 农村 青少年等特定地区 特定人群的科普活动在保持原有特色的 基础上不断创新 新媒体科普迅速发展 官方的科技资源网络共享
第十七章 科普事业 第十七章 科普事业 一 科普队伍建设 二 科普经费投入 三 科普基础设施建设 四 科普出版与传媒 第二节 科普活动与事件 一 全国科技活动周 二 全国科普日 三 农村科普 四 青少年科普 五 新媒体科普 六 特色科普活动 第一节 科普能力建设 七 科普事件 第三节 科普政策 295 2013 年 科普工作全面扎实推进 科普能力建设稳步增强 科 普队伍继续壮大 科普经费投入增长显著
第三十七期青春
卷 首 语 苦 难 是 一 粒 意 外 的 沙 一 只 珍 珠 贝 张 开 坚 硬 的 贝 壳, 伸 出 柔 软 的 斧 足, 像 蜗 牛 一 样, 在 海 底 缓 慢 爬 行 珍 珠 贝 很 悠 闲, 一 边 爬, 一 边 吞 吐 着 海 水, 过 滤 水 中 的 藻 类 和 微 生 物, 那 是 它 喜 欢 的 美 食 意 外 出 现 在 它 最 快 乐 的 时 光, 一 粒 沙 子 不 期 而
第 一 部 份 本 研 究 現 代 公 民 核 心 內 涵 說 明 現 代 公 民, 是 一 個 面 對 21 世 紀 風 險 挑 戰 而 有 適 應 的 人 ; 這 樣 的 公 民 並 獨 善 其 身, 還 應 該 建 立 他 人 良 好 的 互 動 關 係, 關 注 台 灣 及 世 界 重 要
專 家 問 卷 調 查 問 卷 內 容 現 代 公 民 核 心 指 標 性 調 查 專 家 您 好 : 感 謝 您 填 寫 教 育 部 顧 問 室 委 辦 之 現 代 公 民 核 心 指 標 研 究 計 畫 案 之 問 卷, 本 研 究 問 卷 調 查 目 的 為 核 心 指 標 之 重 要 性 和 性 調 查 前 兩 次 問 卷 於 重 要 性 共 識 度 調 查 部 分, 已 於 您 的 指 導
化粧品衛生管理條例
化 粧 品 衛 生 管 理 條 例 暨 相 關 法 規 彙 編 行 政 院 衛 生 署 食 品 藥 物 管 理 局 中 華 民 國 九 十 九 年 六 月 1 序 言 近 十 年 來, 政 府 挹 注 大 量 人 力 及 物 力, 致 力 於 生 醫 產 業 之 發 展, 在 為 國 人 健 康 把 關 同 時 兼 顧 促 進 產 業 之 前 提 下, 須 有 一 具 備 完 整 組 織 及 功 能
82 於 2006 年 5 月, 亞 洲 發 展 銀 行 和 經 濟 發 展 合 作 組 織 聯 合 舉 辦 亞 太 區 反 貪 污 行 動 的 第 八 屆 指 導 小 組 會 議 中, 採 納 了 亞 太 區 控 制 政 府 採 購 的 貪 污 首 次 專 題 複 審 的 最 後 報 告 當 時,
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 七 期,2010 No.1,81 95 81 * 於 每 一 個 國 家, 甚 至 是 地 區 的 一 連 串 商 業 貿 易 活 動 中, 政 府 採 購 已 成 為 一 個 相 當 重 要 的 經 濟 活 動 領 域 政 府 採 購 於 世 界 貿 易 組 織 成 員 國 中 約 佔 國 民 生 產 總 值 15% 於 經 濟 合 作 發 展 組 織
臺北市國民小學96-99學年度校務評鑑計畫
臺 北 市 國 民 小 學 103 學 年 度 校 務 評 鑑 自 我 評 鑑 報 告 信 義 區 博 愛 國 民 小 學 中 華 民 國 版 104 年 2 月 1 目 次 壹 學 校 沿 革...... 貳 校 務 基 本 資 料..... 一 人 力 資 源... 二 學 生 基 本 資 料... 三 校 園 網 路... 四 建 築 空 間 資 源... 五 圖 書 資 源... 六 經 費
1916 10 16 166 1905 1 9 7 15 Science 1694 1778 1895 1976 30 1862 1949 1860 1904 1890 1890 1857 1928 Rite Art 794 1192 Phoenix Phoenix 1897 1931 1862 1919 1887 1939 1902
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南華大學數位論文
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以专业技能大赛提升国际经贸专业学生就业能力的思考
以 专 业 技 能 大 赛 提 升 国 际 经 贸 专 业 学 生 就 业 能 力 的 思 考 经 济 学 院 国 贸 系 李 忠 华 2015 年 12 月 3 日 一 提 出 背 景 及 目 的 二 就 业 能 力 的 内 涵 三 地 方 高 校 国 际 贸 易 专 业 大 学 生 应 具 备 的 就 业 能 力 四 参 赛 提 升 学 生 就 业 能 力 的 原 因 分 析 五 期 望 国 家
变与不变
法 学 实 践 教 学 : 国 际 的 经 验 和 中 国 的 反 应 Practice in Legal Education: International Experience and Chinese Response 孔 庆 江 摘 要 : 本 文 详 细 考 察 了 法 学 教 育 有 代 表 性 的 国 家 进 行 法 学 实 践 教 育 的 制 度 和 机 制, 指 出 了 目 前 世 界
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30?? 10 43 44 ; ; 2008 100 10 ; 30 2008 4 2008 12 200 2009 10 200 27 3 2008 8 2005 9 2005 10 45 46 43 8 ; 150 20 2009 : 2006 (11) 2009 12 : 2008 : 10~20 ; ; ;! ; ( ) 47 湖北教育 综合资讯 关注 FOCUS 红领巾学校青年教师吴琪展示一堂优质课
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2007 2007 1 1 2007 6 30 2007 8 28 1 2007 8 20 2 ...3...5...7...9...10...24...27...27...27...30 A A B B A 519518 B 519517 2006 3 23 353,707,655.01 A 130,747,504.70 B222,960,150.31 3 1 288 6 538 99 21 200120
汕头大学医学院毕业生就业质量年度报告
汕 头 大 学 医 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 届 毕 业 生 毕 业 生 就 业 质 量 是 衡 量 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 要 求, 为 全 面 反 映 我 院 毕 业 生
宏 观 经 济 外 媒 : 习 近 平 为 何 对 蒙 古 点 对 点 访 问? 8 月 21 日, BBC 刊 文 称, 中 国 国 家 主 席 习 近 平 在 纪 念 邓 小 平 诞 辰 110 周 年 的 当 口, 对 蒙 古 进 行 为 期 两 天 的 点 对 点 访 问, 的 确 有 些
鑫 和. 财 富 周 刊 2014 年 08 月 宏 观 经 济 外 媒 : 习 近 平 为 何 对 蒙 古 点 对 点 访 问? 8 月 21 日, BBC 刊 文 称, 中 国 国 家 主 席 习 近 平 在 纪 念 邓 小 平 诞 辰 110 周 年 的 当 口, 对 蒙 古 进 行 为 期 两 天 的 点 对 点 访 问, 的 确 有 些 出 乎 预 料 内 陆 国 家 蒙 古 虽 幅 员
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》提出要更新人才培养观念，树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才
高 教 信 息 参 考 创 新 人 才 培 养 模 式 努 力 提 高 教 育 质 量 高 校 人 才 培 养 改 革 创 新 经 验 摘 编 天 津 外 国 语 大 学 高 教 研 究 室 2010 年 9 月 目 录 南 京 大 学 采 用 三 三 制, 创 新 人 才 培 养 模 式... 1 中 国 人 民 大 学 探 索 人 文 社 科 领 域 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式...
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Chapter 1 Chapter 2 The Practice and Theory of Tour Leader and Tour Guide 01 1-1 1-2 1-3 1-4 1-1 11 12 2 3 12 http://www.moex.gov.tw 1-1-1 2010 10 28 1. 5 1 2. 99 5 27 4 01 1. 1 1 2. 2 1-1-2 7 5 1 1 8
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2015 年 硕 士 研 究 生 招 生 计 算 机 学 院 专 业 目 录 西 安 电 子 科 技 大 学 研 究 生 招 生 办 公 室 2014 年 7 月 学 科 专 业 简 介 类 型 专 业 代 码 学 科 专 业 名 称 联 系 人 及 电 话 学 院 网 站 040110 教 育 技 术 学 081201 计 算 机 系 统 结 构 学 术 型 081202 计 算 机 软 件 与
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第 13 卷 第 5 期 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.13 No5 2007 年 10 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Oct 2007 论 民 事 诉 讼 监 督 制 约 机 制 立 法 以 法 院 诉 讼 行 为 为 研 究 对 象 廖 永 安, 雷 勇 ( 湘 潭 大 学 法 学 院, 湖 南 湘 潭,411105)
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目 錄 前 言 第 一 章 香 港 中 醫 藥 發 展 的 歷 史 背 景 一 歷 史 淵 源 二 中 醫 藥 發 展 的 概 況 1. 香 港 市 民 普 遍 使 用 中 醫 藥 2. 香 港 中 醫 師 行 醫 的 基 本 情 況 3. 中 醫 藥 教 育 培 訓 4. 香 港 的 中 藥 資 源 及 中 藥 貿 易 5. 香 港 中 藥 的 零 售 批 發 及 生 產 第 二 章 積 極 籌
一. 辦 學 宗 旨 本 校 以 傳 福 音 為 宗 旨, 引 導 學 生 認 識 真 理, 並 依 照 政 府 教 育 局 所 規 定 標 準 課 程 以 求 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 各 方 面 均 衡 發 展 二. 願 景 本 校 的 願 景 是 讓 學 生 享 受 學 習 的 樂
PENTECOSTAL SCHOOL 五 旬 節 中 學 學 校 周 年 報 告 (2012-2013) 1/20 一. 辦 學 宗 旨 本 校 以 傳 福 音 為 宗 旨, 引 導 學 生 認 識 真 理, 並 依 照 政 府 教 育 局 所 規 定 標 準 課 程 以 求 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 各 方 面 均 衡 發 展 二. 願 景 本 校 的 願 景 是 讓 學 生 享 受 學
2015年度中国博士后科学基金资助申请指南
2016 年 度 中 国 博 士 后 科 学 基 金 资 助 申 请 指 南 目 录 前 言... 2 一 资 助 类 型... 4 二 申 请 条 件... 6 三 申 请 材 料 及 要 求... 10 四 申 请 材 料 的 提 交 和 审 核... 13 五 资 助 工 作 时 间 安 排... 18 六 评 审 工 作... 19 七 资 助 名 单 公 示 及 成 果 管 理... 24
主 管 单 位 : 中 共 浙 江 省 委 统 战 部 主 办 单 位 : 浙 江 海 外 联 谊 会 浙 江 中 国 和 平 统 一 促 进 会 浙 江 省 统 一 战 线 理 论 研 究 会 浙 江 省 光 彩 事 业 促 进 会 浙 江 省 知 识 界 人 士 联 谊 会 浙 江 省 新 生
C2014 年 7 月 总 第 259 期 ontents 目 录 特 别 策 划 [ 特 稿 ] 03 / 小 荷 才 露 尖 尖 角 浙 江 省 积 极 探 索 统 一 战 线 助 推 基 层 协 商 民 主 发 展 的 四 种 模 式 胡 慧 蕾 05 / 五 水 共 治, 民 主 党 派 在 行 动 浙 江 省 民 主 党 派 组 织 争 做 五 水 共 治 六 大 员 本 刊 记 者 徐
辽宁石油化工大学英语本科专业综合评价简况表
辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 综 合 评 价 简 况 表 单 位 代 码 及 名 称 : 10148 专 业 代 码 及 名 称 : 050201 辽 宁 石 油 化 工 大 学 英 语 辽 宁 省 教 育 厅 二 〇 一 二 年 十 一 月 填 表 说 明 1. 本 次 专 业 评 价 以 定 量 评 价 为 主, 定 性 评 价 为 辅 评 价 指 标 体 系 共 7 个
一 二 版 编 辑 / 李 莹 星 期 三 2013.6.26 2 校 园 新 闻 复 旦 大 学 温 室 气 体 清 单 计 算 器 上 线 运 行 开 国 内 高 校 先 河 社 政 学 院 团 队 致 力 能 源 去 向 研 究 寻 求 能 源 转 型 之 路 上 海 6000 多 平 方 公
我 为 党 代 会 建 言 活 动 达 到 预 期 目 标 博 学 而 笃 志 切 问 而 近 思 新 编 第 960 期 2013 年 6 月 26 日 国 内 统 一 刊 号 CN31-0801/G 本 报 讯 今 年 4 至 6 月, 校 党 委 在 各 级 党 组 织 广 大 党 员 和 师 生 员 工 中 开 展 了 聚 人 心 求 共 识 谋 发 展 我 为 校 第 十 四 次 党 代
目 录 校 内 新 闻 何 悦 教 授 科 技 法 学 被 评 为 优 秀 专 著 10-10-02 我 校 民 主 党 派 成 员 积 极 参 与 新 校 区 规 划 设 计 大 讨 论 10-10-07 农 工 党 天 津 大 学 支 部 获 天 津 市 先 进 集 体 称 号 10-10-17
目 录 校 内 新 闻 何 悦 教 授 科 技 法 学 被 评 为 优 秀 专 著 10-10-02 我 校 民 主 党 派 成 员 积 极 参 与 新 校 区 规 划 设 计 大 讨 论 10-10-07 农 工 党 天 津 大 学 支 部 获 天 津 市 先 进 集 体 称 号 10-10-17 农 工 党 天 津 大 学 支 部 重 阳 节 慰 问 老 党 员 10-10-17 张 琪 昌 教
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创 业 板 ~TRUE 风 险 提 示 本 次 股 票 发 行 后 拟 在 创 业 板 市 场 上 市, 该 市 场 具 有 较 高 的 投 资 风 险 创 业 板 公 司 具 有 业 绩 不 稳 定 经 营 风 险 高 退 市 风 险 大 等 特 点, 投 资 者 面 临 较 大 的 市 场 风 险 投 资 者 应 充 分 了 解 创 业 板 市 场 的 投 资 风 险 及 本 公 司 所 披 露
沪交（部门）[2001] 文号号
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凝 心 聚 力 深 化 改 革 坚 定 不 移 走 中 国 特 色 世 界 一 流 大 学 之 路 在 中 国 共 产 党 上 海 交 通 大 学 第 十 次 代 表 大 会 上 的 报 告 (2015 年 3 月 14 日 中 共 上 海 交 通 大 学 第 十 次 代 表 大 会 通 过 ) 姜 斯 宪 同 志 们 : 现 在, 我 代 表 中 共 上 海 交 通 大 学 第 九 届 委 员 会
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苏 南 国 家 自 主 创 新 示 范 区 政 策 文 件 汇 编 Sunan Science Park Policy Document Assembly 苏 南 国 家 自 主 创 新 示 范 区 建 设 工 作 领 小 组 办 公 室 编 目 录 一 国 家 及 相 关 部 委 政 策 1 国 务 院 关 于 同 意 支 持 苏 南 建 设 国 家 自 主 创 新 示 范 区 的 批 复 (
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2006 4 23 Milagros del Corral 1 1 APPIL 23:WORLD BOOK AND COPYRIGHT DAY. http:/ / www.unesco.org/ bpi/ eng/ unescopress/ 97 54e.htm 1 18 1913 1 1.... 1998 266~272 2 1 2 1.. 2005 04 05 B2 2.. 1988 3 1 21
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ST 2002 ST 2002 ST 2002 OO 1 Heilongjiang SunField Science & Technology Co., Ltd. SFT 2 3 15 8 0298223129 0298233538 sftxian 15 8 0298223129 0298233538 sftxian@163.com 4 98 15 8 710075 sftxian@163.com
新設大学に対する留意事項（改善すべき点）の内容 神戸常盤大学 認可された大学の情報 基本計画書・教育課程等の概要
Kobe Tokiwa University 2 6 2 faculty of health 2 6 2 science 4 80 320 20 department of 1 medical technology 3 4 75 5 310 20 department of 1 nursing 22 3 3 155 5 630 19 5 20 140 80 70 20 80 90 20 79 20
湖北福星科技股份有限公司二00四年
2 2 4 6 7 11 13 53 1 2005 HUBEI FUXING SCIENCE AND TECHNOLOGY Co.,LTD HFST 000926 1 1 431608 http://www.chinafxkj.com fxkj0926@chinafxkj.com 2 1 0712-8740018 0712-8740038-8028 0712-8740018 fxkj0926@chinafxkj.com
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2 theoretical concept dig around Grant s Dissector, 9ed. 1 1 1975 4145-4146 1944 280-306 1982 3 2 3 4 5 2 1983 784 1983 140 1955 649 1311 1943 1-29 1995 4 39-42 1991 427-492 Yamada Keiji, Anatometrics
C06 國 立 雲 林 科 技 大 學 無 需 建 置 特 殊 標 記 的 擴 增 實 境 互 動 體 感 技 術 C07 國 立 雲 林 科 技 大 學 無 失 真 之 汽 車 智 慧 影 像 系 統 實 驗 室 內 重 建 技 術 C08 醒 吾 科 技 大 學 自 動 化 書 法 撰 寫 機
附 件 一 : 入 圍 作 品 名 單 A. 機 械 與 動 力 機 械 A01 明 志 科 技 大 學 3D 列 印 表 面 拋 光 系 統 研 製 與 應 用 A02 高 苑 科 技 大 學 採 用 人 力 與 電 力 複 合 驅 動 輪 的 輕 量 化 電 動 自 行 車 A03 國 立 雲 林 科 技 大 學 以 磁 力 換 檔 之 新 型 自 行 車 後 輪 轂 變 速 器 A04 高 苑
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传 播 校 园 文 化 展 示 学 生 风 采 品 味 多 彩 人 生 联 系 你 我 他 一 封 情 书 导 游 资 格 证 关 注 弱 势 群 体 当 雨 滴 落 上 脸 庞 神 秘 的 北 纬 30 度 不 开 花 不 结 果 的 树 中 国 将 要 消 失 的 风 景 2007 年 5 月 第 3 期 ( 总 第 18 期 ) 新 疆 大 学 内 部 刊 物 准 印 :016 新 疆 大 学
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中国高等教育学会大学素质教育分会制二 一三年十月 1 1966.04 24 83676665 13909817888 1 1 E mail zhaoyue@bmie.n eu.edu.cn 3 11 129 / 32 2 240 48 2 240 32 3 360 160 5 600 1 2 2012 2017 2011 2016 (2012) (2009) (2012 2013) The Inevitability
临沧师~1
滇 西 科 技 师 范 学 院 Dianxi Science and Technology Normal University 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016 2016) 滇 西 科 技 师 范 学 院 2015 年 12 月 25 日 目 录 一 学 校 概 况...1 ( 一 ) 发 展 历 程...1 ( 二 ) 学 校 办 学 理 念 与 办 学 定 位...2
食 品 概 論 - 食 品 加 工 行 業 的 認 識 一 食 品 與 食 物 食 品 是 提 供 人 體 營 養 的 主 要 來 源, 大 部 分 來 自 於 農 業 產 物 的 有 機 物, 各 種 食 品 有 其 不 同 的 營 養 成 分 與 特 性 食 品 與 食 物 之 意 義 有 何
目 錄 課 程 內 容 食 品 概 論 - 食 品 加 工 行 業 的 認 識... 2 中 式 米 食 類... 3 中 式 麵 食 類 Ⅰ... 4 中 式 麵 食 類 Ⅱ... 5 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅰ... 7 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅱ... 9 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅲ... 10 烘 焙 - 蛋 糕 類... 11 烘 焙 - 西 點 製 作... 15 食 品 概 論 - 食
高等职业教育人才培养质量年度报告
高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014-12-30 说 明 1 本 报 告 数 据 和 相 关 标 准 主 要 采 用 和 参 考 了 以 下 文 件 : (1) 学 校 2013-2014 学 年 的 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 ; (2) 教 育 部 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 ( 试 行 )( 教 发 2004
2004 2 2 5 7 7 12 14 54 1 2004 2004 HUBEI FUXING SCIENCE AND TECHNOLOGY Co.,LTD HFST 000926 1 1 431608 http://www.chinafxkj.com hchbcs02@public.xg.hb.cn 2 2004 1 0712-8740018 0712-8740038-8028 0712-8740018
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夥 伴 關 係 與 服 務 輸 送 - 論 兩 岸 中 央 政 府 公 務 員 與 地 方 政 府 公 務 員 之 關 係 沈 建 中 摘 要 兩 岸 政 府 在 進 入 21 世 紀 後, 除 面 對 國 際 環 境 各 國 的 競 爭 下, 在 兩 岸 的 政 府 體 系 內 亦 面 臨 政 治 經 濟 社 會 等 各 層 面 的 挑 戰 更 何 況 21 世 紀 是 一 個 快 速 變 遷 與
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利 用 主 題 活 動 提 升 幼 年 期 兒 童 的 空 間 概 念 之 研 究 洪 文 東 楊 志 強 張 琪 美 和 技 術 學 院 屏 東 縣 歸 來 國 小 美 和 技 術 學 院 x0023@meiho.edu.tw nzm.tw@yahoo.com.tw x2132@meiho.edu.tw 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 空 間 主 題 教 學 活 動 對 幼 兒 空 間 概 念
目 录 引 言... 1 第 一 部 分 本 科 教 学 基 本 情 况... 2 一 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 2 二 学 科 专 业 设 置 情 况... 2 三 全 日 制 在 校 学 生 情 况... 3 四 本 科 招 生 与 生 源 质 量 情 况... 3 第
济 南 大 学 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 济 南 大 学 2014 年 5 月 目 录 引 言... 1 第 一 部 分 本 科 教 学 基 本 情 况... 2 一 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 2 二 学 科 专 业 设 置 情 况... 2 三 全 日 制 在 校 学 生 情 况... 3 四 本 科 招 生 与 生 源 质 量 情 况... 3 第 二
西南交通大学
西 南 交 通 大 学 专 业 技 术 职 务 评 审 管 理 办 法 ( 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 适 应 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 与 聘 用 制 度 改 革 的 需 要, 优 化 学 校 人 才 资 源 配 置, 提 高 人 才 队 伍 质 量, 改 善 人 才 队 伍 结 构, 提 高 人 才 资 源 效 率, 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设
22 政 法 论 坛 ( 一 ) 制 约 社 会 保 险 法 的 三 个 重 要 约 束 条 件 B
31 1 2013 01 政 法 论 坛 Tribune of Political Science and Law Vol. 31 No. 1 Jan. 2013 * 席 涛 10 51. 8% 1 2008 2 1997 26 2005 38 2009 32 1997 26 2005 38 作 者 简 介 : 席 涛, 中 国 政 法 大 学 法 和 经 济 学 研 究 中 心 教 授, 博 士
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陕 西 省 教 育 厅 文 件 陕 教 高 2015 14 号 关 于 公 布 2015 年 高 等 学 校 优 秀 教 材 获 奖 名 单 的 通 知 各 高 等 学 校 有 关 军 队 院 校 : 按 照 关 于 开 展 2015 年 高 等 学 校 优 秀 教 材 评 选 工 作 的 通 知 ( 陕 教 高 办 2015 2 号 ), 省 教 育 厅 组 织 开 展 了 2015 年 度 陕
Microsoft PowerPoint - 2015.11.24_张成岗_面向人体身心健康研究与应用的菌群生理学会成为应用生理学的重点吗？ [兼容模式]
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肠 道 菌 群 : 特 殊 环 境 交 叉 适 应 的 共 同 节 点 ~~~ 人 环 对 话 ~~~ 面 向 人 体 身 心 健 康 研 究 与 应 用 的 菌 群 生 理 学 会 成 为 应 用 生 理 学 的 研 究 重 点 吗? 张 成 岗 军 事 医 学 科 学 院 二 所 1 传 统 生 理 学 ( 可 能 ) 面 临 的 转 折 点 ( 事 件 ) 人 体 对 于 环 境 因 素 的
目 錄 一 周 年 校 務 計 劃... 4 二 行 政 委 員 會 計 劃 書 教 務 委 員 會 工 作 計 劃... 15 訓 導 委 員 會 工 作 計 劃... 28 課 外 活 動 委 員 會 工 作 計 劃... 36 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 工 作 計 劃... 46
香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 校 務 計 劃 書 (2015-2016) 進 學 兼 愛 立 己 有 道 Mapping Our Lives With Knowledge and Compassion 1 目 錄 一 周 年 校 務 計 劃... 4 二 行 政 委 員 會 計 劃 書 教 務 委 員 會 工 作 計 劃... 15 訓 導 委 員 會 工 作 計 劃... 28 課
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Wuhu Conch Profiles And Science Co., Ltd 2007 1 2007 1 3 4 7 11 15 20 21 32 33 37 94 2 2007 Wuhu Conch Profiles and Science Co.,Ltd 0553-5840135 5840156 0553-5840118 wh@pvc.conch.cn 241009 http://profile.conch.cn
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2003 4 15 1 1 2 2 3 3 Shandong Jinjing Science & Technology Stock Co.Ltd 05333586666 05333585586 jj6333@zb-public.sd.cninfo.net 255086 http://www.shandongglass.com http://www.sse.com.cn 4 4 600586 1999
「2007客語配音人才培訓」課程驗收報告
2012 年 客 家 電 視 台 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 結 案 報 告 執 行 單 位 : 客 家 電 視 台 Page 1 of 36 一 前 言 客 家 電 視 台 致 力 傳 播 客 家 文 化, 開 台 以 來, 不 間 斷 的 製 作 戲 劇 節 目, 希 望 透 過 戲 劇 的 方 式 將 客 語 的 優 美 以 及 客 家 文 化 的 內 涵 表 現 出 來, 同 時 也
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汇 添 富 双 利 增 强 债 券 型 证 券 投 资 基 金 (2015 年 第 1 号 ) 基 金 管 理 人 : 汇 添 富 基 金 管 理 股 份 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 上 海 浦 东 发 展 银 行 股 份 有 限 公 司 重 要 提 示 本 基 金 经 2013 年 10 月 12 日 中 国 证 券 监 督 管 理 委 员 会 证 监 许 可 2013 1298 号
一、公司基本情况
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业 绩 奖 的 发 放 按 上 年 度 各 类 人 员 ( 实 验 室 编 制 人 员 管 理 人 员 辅 导 员 除 外 ) 的 业 绩 点 进 行 发 放 实 验 室 编 制 人 员 管 理 人 员 辅 导 员 的 业 绩 奖 按 学 校 的 核 算 额 度 参 照 附 表 1 所 示 的 工
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第 猿 猿 卷 第 愿 期 20 员 猿 年 愿 月 张 媛 媛 等 院 肥 胖 与 雌 激 素 的 相 互 关 系 及 其 对 子 宫 的 作 用 研 究 原 员 远 员 原 素 等 多 种 原 因 有 关 袁 对 于 女 性 而 言 绝 经 后 雌 激 素 水 平 下 降 是 更 年 期 肥 胖
原 员 远 原 南 京 医 科 大 学 学 报 渊 自 然 科 学 版 冤 ACTA UNIVERSITATIS MEDICINALIS NANJING 渊 Natural Science 冤 第 猿 猿 卷 第 愿 期 20 员 猿 年 愿 月 肥 胖 与 雌 激 素 的 相 互 关 系 及 其 对 子 宫 的 作 用 研 究 张 媛 媛 袁 张 日 华 袁 薛 一 袁 刘 梦 兰 袁 黄 琼 袁
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学 校 简 介 南 京 信 息 工 程 大 学 前 身 是 有 中 国 气 象 人 才 摇 篮 之 美 誉, 其 前 身 南 京 气 象 学 院 始 建 于 1960 年,1978 年 为 全 国 重 点 大 学,2004 年 更 名 为 南 京 信 息 工 程 大 学, 是 江 苏 省 人 民 政 府 教 育 部 和 中 国 气 象 局 三 方 共 建, 以 及 江 苏 省 人 民 政 府 和 国
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0420 劇 場 遊 戲 與 引 導 反 思 課 程 記 錄 by 阿 馨 這 次 來 參 與 的 學 員 分 布 很 廣, 在 正 式 課 程 開 始 之 前, 阿 馨 先 找 學 員 聊 聊 為 什 麼 報 名 有 什 麼 期 待 課 程 一 開 始, 阿 馨 先 簡 單 的 介 紹 自 己 的 背 景 今 天 會 經 歷 的 大 致 流 程, 在 頭 一
Journal of Science and Technology Vol.9, No.4, pp. 335-347, October 2000 336 Chi-Shoung Tzeng A Study of Color Names in
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成都理工大学
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北京 北 京 00001 铁路科技周活动主题 高速铁路 创新发展 以 高速铁路 创新发展 为主题内容 通过展 示和发放资料的形式 宣传铁路技术装备 基础 设施 安全服务 节约能源 保护环境等方面采 用的新技术 新知识 发放 铁道知识 专刊 铁路列车新刻表等 间 5月16日 点 北京莲花池园 主办单位
北京 北 京 00001 铁路科技周活动主题 高速铁路 创新发展 以 高速铁路 创新发展 为主题内容 通过展 示和发放资料的形式 宣传铁路技术装备 基础 设施 安全服务 节约能源 保护环境等方面采 用的新技术 新知识 发放 铁道知识 专刊 铁路列车新刻表等 间 5月16日 点 北京莲花池园 主办单位 中国铁道学会 联系电话 010-51892354 人 王海龙 00002 科技走进矿区 走进深部 SCIENCE
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目 录 职 教 动 态 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014 2020 年 ) 1 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 在 京 召 开 18 习 近 平 : 加 快 发 展 职 业 教 育 让 每 个 人 都 有 人 生 出 彩 机 会 20 全 国 高 职 研 究 会 第 八 届 三 次 常 务 理 事 会 暨 现 代 职 业 教 育 报 告 论 坛 在 蓉 召 开 22
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1. HUBEI FUXING SCIENCE AND TECHNIQUE CO. LTD HFST 2. 3. 1 0712-8740018 0712-8740018 fxkjzqb@263.net 0712-8740038-8028 0712-8740018 4. 1 1 432307 http://www.fxkj.com hc.wr.fx@xg.hb.cninfo.net http://www.cninfo.com.cn
中 国 系 统 工 程 学 会 理 事 会 民 主 管 理 办 法 中 国 系 统 工 程 学 会 行 政 人 员 人 事 管 理 制 度 中 国 系 统 工 程 学 会 财 务 管 理 办 法 教 育 系 统 工 程 专 业 委 员 会 2015 年 工 作 总 结 过 程 系 统 工 程 专 业
中 国 系 统 工 程 学 会 情 况 简 报 中 国 系 统 工 程 学 会 编 ( 总 84 期 ) Tel : 010-82541242 Email: sesc@ iss.ac.cn http://www.sesc.org.cn/htm/index.htm 二 一 五 年 十 二 月 二 十 日 中 国 系 统 工 程 学 会 在 2014 年 度 全 国 学 会 财 务 决 算 工 作 中
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2003 00 2003 1 2 SHAANXI JINYE SCIENCE TECHNOLOGY AND EDUCATION CO.,LTD GROUP SHAANXI JIN YE GROUP 029 86246725 029 86246715 WANGJINCHUN 888@163.com 029 86246723 029 86246715 yankai812@sina.com 9 1 E-mail
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( 武 汉 ) 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 二 一 五 年 十 一 月 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 1 1. 本 科 培 养 目 标 及 服 务 面 向...1 2. 本 科 专 业 设 置...2 3. 全 日 制 在 校 学 生...3 4. 本 科 生 源 质 量...3 二 师 资 与 教 学 条 件... 4
二 别 样 的 春 天, 别 样 的 港 岛 4 月 5 号, 港 龙 943 航 班 徐 徐 降 落 香 港 国 际 机 场, 正 值 华 灯 初 上 时, 我 独 自 一 人 背 着 双 肩 旅 行 包 拖 着 行 李 箱 跟 随 着 陌 生 的 人 流 前 行 通 关 负 责 这 次 访 学
又 逢 春 风 化 雨 时 2016 年 4 月 香 港 城 大 访 学 记 李 莉 2016 年 春, 香 港 经 历 了 十 六 年 以 来 最 意 外 漫 长 的 一 轮 雨 季, 一 场 接 一 场 的 大 雨, 悄 然 浸 润 泥 土 草 木, 洗 刷 尘 埃, 沐 浴 心 灵 我 于 4 月 5 日 抵 港,5 月 5 日 离 开, 在 这 个 非 凡 雨 季 中 的 三 十 天 经 历