成都理工大学
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- 俨甫 华
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1 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 : 系 部 负 责 人 : 土 木 工 程 邓 辉 所 在 学 院 : 环 境 与 土 木 工 程 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 三 年
2 填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2011 年 9 月 1 日 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效
3 一 系 部 基 本 情 况 简 介 20 世 纪 90 年 代 初, 我 国 ( 西 南 地 区 ) 土 木 工 程 蓬 勃 兴 起, 成 都 地 质 学 院 工 程 地 质 与 建 筑 工 程 系 于 1993 年 创 办 了 岩 土 工 程 本 科 专 业 房 屋 建 筑 工 程 专 科 专 业 ; 水 文 地 质 与 工 程 地 质 系 同 年 创 办 了 公 路 与 城 市 道 路 工 程 专 科 专 业 1996 年, 房 屋 建 筑 工 程 公 路 与 城 市 道 路 升 为 本 科 专 业 ( 专 业 名 称 改 为 建 筑 工 程 和 交 通 土 建 工 程 ) 1997 年, 在 水 文 地 质 与 工 程 地 质 系 和 工 程 地 质 与 建 筑 工 程 系 的 基 础 上, 合 并 成 立 了 成 都 理 工 学 院 的 第 一 个 二 级 学 院 环 境 与 土 木 工 程 学 院 1998 年, 按 教 育 部 的 要 求 又 进 行 了 一 次 较 大 的 学 科 专 业 调 整, 设 立 了 包 含 有 岩 土 工 程 道 路 工 程 建 筑 工 程 三 个 专 业 方 向 的 土 木 工 程 专 业 1996 年 5 月 24 日 获 得 岩 土 工 程 硕 士 学 位 授 予 权 ;2000 年 列 为 国 土 资 源 部 重 点 学 科 ;2003 年 9 月 8 日 获 得 岩 土 工 程 博 士 学 位 授 予 权 ;2008 年 岩 土 工 程 成 为 四 川 省 重 点 学 科 ;2010 年 土 木 工 程 专 业 获 得 一 级 学 科 博 士 点 授 予 权 ; 土 木 工 程 专 业 于 2007 年 成 为 四 川 省 特 色 专 业,2008 年 成 为 国 家 级 特 色 专 业, 2012 年 获 准 为 四 川 省 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 专 业 2011 土 木 工 程 年 纳 入 我 校 一 本 招 生 计 划 土 木 工 程 专 业 现 有 专 任 教 师 41 人 兼 职 教 师 2 人, 其 中 教 授 11 人, 副 教 授 13 人 讲 师 17 人 ; 专 任 教 师 中 有 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 2 人 省 级 教 学 名 师 1 人 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 2 人 四 川 省 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 4 人 高 级 职 称 的 教 师 占 58.53% 具 有 博 士 学 位 的 教 师 占 68.30%, 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 的 教 师 达 100% 本 专 业 62.96% 的 教 师 具 有 外 校 学 习 或 企 业 工 作 经 历, 部 分 教 师 来 自 法 国 中 央 理 工 大 学 ( 南 特 ) 香 港 科 技 大 学 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 中 国 科 学 院 武 汉 岩 土 力 学 研 究 所 同 济 大 学 东 南 大 学 重 庆 大 学 大 连 理 工 大 学 四 川 大 学 西 南 交 通 大 学 以 及 长 安 大 学 等 重 点 高 校 11 名 教 师 拥 有 国 家 土 木 类 执 业 资 格 证 书 土 木 工 程 ( 岩 土 工 程 ) 教 学 团 队 为 教 育 部 创 新 团 队 和 四 川 省 教 学 团 队, 目 前 土 木 工 程 教 学 团 队 拥 有 省 级 教 学 名 师 1 名 ( 许 强 ) 校 级 教 学 名 师 1 名 ( 李 天 斌 ) 土 木 工 程 专 业 拥 有 基 础 力 学 实 验 室 土 木 工 程 实 验 中 心 土 木 工 程 工 程 实 践 教 育 基 地 2 个 国 土 资 源 部 野 外 科 学 观 测 研 究 基 地 ( 地 震 震 中 区 地 质 灾 害 - 四 川 汶 川 野 外 基 地 地 质 灾 害 - 四 川 都 江 堰 野 外 基 地 ) 及 峨 眉 马 角 坝 野 外 实 习 基 地 等 实 验 实 训 平 台 土 木 工 程 专 业 专 兼 职 教 师 近 五 年 承 担 973 项 目 1 项 参 加 3 项, 负 责 国 家 杰 出 青 年 基 金 1 项, 国 家 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 3 项, 面 上 项 目 14 项, 青 年 基 金 项 目 8 项 ; 还 承 担 了 水 电 公 路 机 场 等 国 家 重 大 科 研 任 务 200 余 项, 合 同 总 经 费 达 2.5 亿 ; 已 发 表 论 文 800 余 篇, 其 中 SCI 收 录 75 篇,EI 收 录 142 篇, 核 心 期 刊 358 篇 ; 撰 写 专 著 15 部 ; 获 得 发 明 专 利 10 项 实 用 新 型 专 利 7 项 获 得 计
4 算 机 软 件 著 作 权 登 记 证 书 7 项 ; 已 获 得 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 1 项, 土 木 工 程 詹 天 佑 奖 3 次, 省 部 级 特 等 奖 1 项 一 等 奖 7 项 其 他 省 部 级 奖 励 11 项 土 木 工 程 专 业 教 师 积 极 参 与 教 学 改 革 和 教 学 研 究 项 目,2011 年 获 土 木 工 程 专 业 综 合 改 革 等 7 项 四 川 省 高 等 教 育 质 量 工 程 建 设 项 目 ; 近 五 年 土 木 工 程 专 业 相 关 教 师 已 出 版 教 材 10 本, 发 表 教 学 研 究 论 文 20 余 篇 与 土 木 工 程 专 业 相 关 的 国 家 级 精 品 课 程 有 2 门, 省 级 精 品 课 程 有 8 门, 校 级 精 品 课 程 有 8 门 获 省 部 级 教 学 成 果 奖 6 项, 获 得 校 级 优 秀 教 学 质 量 奖 2 项
5 1. 负 责 人 情 况 二 系 部 成 员 情 况 姓 名 邓 辉 年 龄 43 参 加 工 作 时 间 职 称 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 博 士 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 姓 名 赵 华 年 龄 37 参 加 工 作 时 间 职 称 讲 师 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 姓 名 廖 军 年 龄 42 参 加 工 作 时 间 职 称 讲 师 最 终 学 历 ( 学 位 ) 博 士 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 1 2. 系 部 成 员 情 况 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 李 天 斌 49 教 授 / 博 导 博 士 赵 其 华 48 教 授 / 博 导 博 士 岩 土 工 程 设 计 岩 土 支 挡 与 锚 固 岩 土 支 挡 和 锚 固 专 业 导 论 汪 家 林 50 教 授 硕 士 岩 土 工 程 监 测 概 论 严 明 49 教 授 硕 士 岩 石 力 学 沈 军 辉 49 教 授 博 士 隧 道 工 程 彭 社 琴 46 教 授 博 士 基 础 工 程 邓 辉 43 教 授 博 士 数 值 法 岩 土 工 程 设 计 王 小 群 41 教 授 博 士 土 力 学 林 锋 41 教 授 博 士 地 下 工 程 隧 道 工 程 山 区 公 巨 能 攀 40 教 授 博 士 路 灾 害 防 治 设 计 CAD 基 础 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏
6 吴 礼 舟 38 教 授 博 士 岩 石 力 学 韩 文 喜 51 副 教 授 博 士 土 力 学 左 三 胜 48 副 教 授 硕 士 地 基 处 理 石 豫 川 48 副 教 授 博 士 范 涛 42 副 教 授 硕 士 路 基 工 程 专 业 导 论 混 凝 土 结 构 高 层 建 筑 结 构 桥 涵 水 文 专 业 英 孙 晋 玉 40 副 教 授 硕 士 语 桥 梁 工 程 工 程 建 设 监 理 王 刚 40 副 教 授 硕 士 建 筑 结 构 抗 震 张 莲 花 39 副 教 授 博 士 地 基 处 理 周 舒 38 副 教 授 硕 士 土 木 工 程 施 工 郑 达 36 副 教 授 博 士 土 力 学 涂 国 祥 35 副 教 授 博 士 岩 石 力 学 汤 明 高 35 副 教 授 博 士 基 础 工 程 陈 国 庆 31 副 教 授 博 士 土 力 学 专 业 英 语 胡 伟 32 副 研 究 员 博 士 土 力 学 ( 双 语 教 学 ) 路 基 工 程 路 面 工 廖 军 42 讲 师 博 士 赵 华 37 讲 师 硕 士 易 宁 37 讲 师 硕 士 程 道 路 勘 测 设 计 公 路 施 工 组 织 与 概 预 算 混 凝 土 结 构 岩 土 工 程 施 工 房 屋 建 筑 学, 工 程 制 图 桥 梁 工 程 土 木 工 薛 小 强 37 讲 师 硕 士 程 材 料 结 构 设 计 原 理 严 丽 娟 35 讲 师 硕 士 道 路 工 程 制 图
7 高 涌 涛 35 讲 师 硕 士 钢 结 构 徐 湘 涛 35 讲 师 博 士 钢 结 构 隧 道 工 程 土 木 工 路 军 富 35 讲 师 博 士 程 材 料 公 路 工 程 施 工 赵 晓 35 讲 师 博 士 基 础 工 程 魏 玉 峰 34 讲 师 博 士 桩 基 检 测 徐 钟 34 讲 师 硕 士 工 程 制 图 祁 勇 34 讲 师 博 士 钢 结 构 黄 秋 香 33 讲 师 博 士 岩 土 工 程 监 测 路 基 工 程 公 路 施 吴 丽 君 32 讲 师 博 士 工 组 织 与 概 预 算 工 程 建 设 监 理 刘 长 江 29 讲 师 博 士 高 层 建 筑 结 构 黄 健 29 讲 师 博 士 山 区 公 路 灾 害 防 治 设 计 罗 刚 28 讲 师 博 士 隧 道 工 程 3. 师 资 队 伍 建 设 ( 客 观 陈 述 近 两 年 师 资 队 伍 建 设 措 施 及 成 效 ) 教 师 是 专 业 建 设 的 基 础, 是 教 学 工 作 的 核 心 土 木 工 程 专 业 现 有 专 任 教 师 52 人 兼 职 教 师 2 人 高 级 职 称 的 教 师 占 教 师 总 数 的 62.96%,50 岁 以 下 教 师 占 教 师 总 数 的 92.59% 具 有 博 士 学 位 的 教 师 占 教 师 总 数 的 72.22%, 具 有 硕 士 及 硕 士 以 上 学 位 的 教 师 占 教 师 总 数 的 100% 本 专 业 62.96% 的 教 师 具 有 外 校 的 学 习 经 历, 教 师 来 自 法 国 中 央 理 工 大 学 ( 南 特 ) 中 国 科 学 院 武 汉 岩 土 力 学 研 究 所 西 南 交 通 大 学 重 庆 大 学 大 连 理 工 大 学 以 及 长 安 大 学 等 重 点 高 校 (1) 师 资 引 进 但 土 木 工 程 的 教 师 力 量 也 存 在 不 太 均 衡 的 情 况, 在 优 势 的 岩 土 学 科 领 域, 教 师 力 量 较 强, 但 在 结 构 和 道 路 方 向, 教 师 力 量 还 有 待 加 强 在 发 展 过 程 中, 我 们 就 根 据 专 业 各 方 向 发 展 的 不 同 情 况, 制 定 了 教 师 引 起 的 不 同 侧 重 点, 促 进 师 资 结 构 的 均 衡 发 展 在 比 较 优 势 的 岩 土 工 程 方 向, 我 们 对 教 师 的 引 进 坚 持 高 水 平 高 层 次 的 选 择
8 目 标, 重 点 引 进 国 外 重 点 大 学 的 优 秀 博 士 以 上 的 人 才, 在 教 学 和 科 研 工 作 方 面 有 突 出 成 果 的 人 才 在 建 筑 结 构 和 道 路 方 向, 由 于 师 资 比 较 少, 高 级 别 人 才 比 较 缺 乏, 所 以 在 人 才 引 进 上, 重 点 引 进 高 层 次 人 才, 且 注 重 师 资 来 源 的 地 域 性 尽 量 丰 富 人 才 引 进 工 作 是 每 个 教 研 室 主 任 的 工 作 重 点, 我 们 通 过 网 络 通 讯 等 手 段 四 处 网 罗 人 才 信 息, 积 极 与 相 关 院 校 联 系, 对 有 意 向 的 学 生, 我 们 采 用 主 动 到 其 学 校 联 系 及 邀 请 来 校 交 流 等 方 式, 建 立 积 极 的 沟 通 渠 道, 对 符 合 要 求 的 人 才, 按 照 学 校 人 事 制 度 要 求 进 行 试 讲 面 试 等 环 节 的 考 察, 从 教 研 室 学 院 学 校 等 多 角 度 多 层 次 的 考 察, 力 求 能 引 进 对 教 学 工 作 有 热 情, 有 较 高 的 专 业 水 平 和 发 展 潜 力 的 教 师 在 近 2 年, 通 过 教 研 室 的 努 力, 共 引 进 博 士 8 名, 均 为 国 内 外 重 点 大 学 的 相 关 专 业 的 博 士 生, 大 大 加 强 了 我 们 师 资 队 伍 的 力 量, 使 师 资 队 伍 向 年 轻 化 高 层 次 发 展 (2) 教 研 活 动 的 开 展 为 保 证 教 师 们 能 不 断 提 升 自 己, 在 教 学 上 能 不 断 研 究 总 结, 接 收 新 的 教 学 思 路 和 方 法, 我 们 一 致 很 注 重 教 研 活 动 的 开 展 我 们 坚 持 了 至 少 每 两 周 一 次 的 教 研 活 动, 形 式 丰 富 多 样, 有 教 师 们 的 集 体 交 流 讨 论 有 组 织 的 专 家 开 展 学 术 讲 座, 还 参 加 周 边 高 校 的 学 术 活 动 和 对 外 的 学 术 交 流 活 动, 也 有 一 些 和 行 政 主 管 部 门 及 研 究 单 位 的 交 流 与 合 作, 通 过 各 式 的 交 流 讨 论 活 动, 让 教 师 们 了 解 专 业 的 前 沿 性 问 题, 对 教 学 工 作 提 供 新 的 思 路, 探 索 不 同 的 教 学 方 法 (3) 教 师 进 修 和 学 习 积 极 安 排 老 师 的 学 习 和 进 修, 鼓 励 教 师 到 国 内 高 水 平 大 学 和 国 外 知 名 大 学 学 习 和 进 修, 提 升 教 师 专 业 水 平 和 教 学 能 力, 探 索 新 的 教 学 思 路 和 方 法 (4) 教 师 晋 升 近 几 年, 土 木 工 程 专 业 有 2 位 老 师 晋 升 教 授,5 位 老 师 晋 升 副 教 授 4. 学 生 管 理 ( 客 观 陈 述 近 两 年 学 风 考 风 建 设 措 施 及 成 效 ) 学 生 是 我 们 教 学 管 理 工 作 的 对 象, 我 们 的 核 心 任 务 就 是 保 证 学 生 的 教 学 质 量 除 了 加 强 对 教 师 的 管 理 外, 教 研 室 和 学 生 工 作 及 学 院 教 务 科 一 起, 密 切 关 注 学 生 的 情 况, 保 持 沟 通 和 交 流 的 畅 通 性, 确 保 教 学 效 果 (1) 学 风 建 设 在 学 风 建 设 上, 除 了 加 强 日 常 管 理, 对 学 生 出 勤 等 情 况 严 格 控 制 外, 更 多 的, 我 们 是 通 过 提 升 教 师 的 教 学 效 果, 吸 引 学 生 上 课 的 角 度 去 主 动 的 管 理 学 生 我 们 发 现, 学 生 们 的 缺 课 除 了 有 懒 惰 等 原 因 外, 更 有 很 多 学 生 是 由 于 找 不 到 学 习 的 方
9 向, 觉 得 很 迷 茫 造 成 的 所 以 在 每 级 学 生 进 校 之 初, 就 配 备 了 各 年 级 的 专 业 导 师, 专 业 导 师 们 定 期 不 定 期 的 与 学 生 见 面, 保 持 交 流, 对 学 生 们 特 别 是 低 年 级 学 生 在 学 习 中 遇 到 的 困 惑 及 时 给 予 指 导 对 低 年 级 学 生 普 遍 反 映 的 对 基 础 课 感 到 枯 燥 找 不 到 学 习 方 向 等 现 象, 我 们 在 专 业 导 论 的 课 程 中 就 设 置 了 专 门 的 环 节, 给 学 生 讲 清 楚 培 养 的 目 标, 我 们 四 年 中 的 学 习 安 排 知 识 的 结 构 相 互 之 间 的 关 联, 特 别 是 基 础 课 程 与 专 业 课 程 时 间 的 密 切 联 系, 解 决 学 生 的 困 惑, 让 他 们 找 到 学 习 的 方 向 ; 同 时, 在 课 余 时 间, 通 过 见 面 及 网 络 交 流 等 方 式, 对 学 生 的 学 习 给 出 建 议, 特 别 是 对 学 生 在 课 余 时 间 的 安 排, 给 出 了 丰 富 的 建 议, 避 免 学 生 的 茫 然 对 高 年 级 学 生, 我 们 要 求 专 业 课 老 师 在 教 学 中 首 先 要 给 学 生 讲 明 的 是 知 识 结 构 层 次, 帮 助 学 生 建 立 知 识 结 构 体 系 ; 同 时, 让 学 生 认 识 到 目 前 的 专 业 现 状, 让 他 们 清 醒 的 认 识 到 学 习 的 必 要 性 和 紧 迫 性, 从 而 变 被 动 学 习 为 主 要 学 习 通 过 这 样 的 尝 试, 我 们 发 现 比 单 纯 的 点 名 考 勤 对 提 高 学 生 的 学 习 主 动 性 效 果 要 好 得 多 另 外, 教 师 们 在 教 学 中, 也 通 过 对 学 生 的 正 面 表 扬 和 激 励, 在 班 内 营 造 积 极 向 上 的 学 习 氛 围 ; 同 时, 安 排 一 些 同 行 业 的 优 秀 人 才 给 学 生 进 行 一 些 励 志 讲 座, 让 学 生 认 清 行 业 现 状, 认 识 到 每 个 人 要 找 到 自 己 的 闪 光 点, 找 到 自 己 的 方 向, 激 励 学 生 提 高 学 生 的 学 习 积 极 性 教 师 们 在 教 学 过 程 中, 作 到 了 严 守 职 业 道 德 规 范 和 学 术 标 准, 两 年 内, 无 迟 到 早 退 等 不 良 教 学 记 录, 无 教 学 事 故 (2) 考 风 建 设 首 先, 根 据 专 业 培 养 目 标, 改 进 教 学 方 式, 对 学 生 的 考 核 方 式 也 从 单 一 性 向 综 合 性 改 变 ; 提 高 学 生 平 时 作 业 的 考 核 比 例, 综 合 考 核 学 生 水 平 考 试 命 题 也 从 单 一 考 点 向 对 知 识 的 综 合 性 运 用 改 变, 注 重 学 生 综 合 应 用 知 识 的 能 力 其 次, 在 学 生 考 试 前, 对 学 生 进 行 考 试 要 求 的 说 明, 结 合 以 前 考 生 违 纪 的 实 例, 说 明 考 试 违 纪 的 严 重 性 和 处 罚 措 施 及 后 果 ; 在 考 试 中, 加 强 考 场 纪 律, 和 监 考 老 师 配 合, 加 强 巡 视 和 检 查 ; 一 旦 发 现 学 生 有 任 何 违 纪 违 规 行 为, 严 惩 不 贷 经 过 严 格 的 管 理 和 要 求, 在 近 两 年, 土 木 工 程 专 业 没 有 出 现 考 生 重 大 违 规 违 纪 现 象 三 教 学 运 行 情 况 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 任 务 完 成 教 学 管 理 考 试 管 理 等 采 取 的 措 施 ) ( 一 ) 教 学 任 务 的 完 成 教 学 工 作 是 高 校 教 师 的 根 本, 是 作 为 教 师 最 重 要 的 工 作 土 木 工 程 系 非 常 重 视 对 教 学 运 行 的 管 理 工 作, 对 各 项 教 学 工 作, 努 力 建 立 教 学 运 行 管 理 体 系, 形 成 教 师 自 律 教 研 室 监 管 学 院 检 查 学 校 检 查 的 管 理 体 系, 并 且 根 据 课 程
10 特 点 和 专 业 要 求, 有 针 对 性 的 对 课 程 教 学 提 出 要 求 1 在 教 学 任 务 的 安 排 上 土 木 工 程 承 担 着 本 专 业 的 大 量 专 业 课 程 的 教 学 工 作, 并 且 还 承 担 学 院 及 其 他 院 系 的 一 些 土 木 工 程 方 面 的 专 业 基 础 课 程 的 教 学, 教 学 工 作 量 比 较 繁 重, 经 常 出 现 一 门 课 程, 各 专 业 有 不 同 的 教 学 学 时 不 同 教 学 要 求 的 情 况 在 这 样 的 情 况 下, 为 了 保 证 教 学 效 果, 在 教 学 任 务 的 安 排 上, 系 主 任 们 一 直 坚 持 根 据 课 程 特 点, 充 分 考 虑 不 同 专 业 对 课 程 的 不 同 要 求, 结 合 各 位 老 师 的 教 学 特 点 工 作 量 的 均 衡, 有 针 对 性 的, 恰 当 的 选 择 专 业 教 师 承 担 相 应 的 教 学 任 务 2 在 教 师 的 教 学 中 在 教 师 教 学 过 程 中, 严 格 要 求 教 师 们 尊 重 大 纲, 按 照 各 专 业 不 同 的 教 学 大 纲 要 求 进 行 课 程 内 容 的 安 排 和 教 学 保 证 每 两 周 一 次 的 教 研 学 习, 使 教 师 们 之 间 能 形 成 有 效 的 交 流, 反 馈 信 息, 更 新 资 讯 ; 教 师 们 也 利 用 教 学 之 余 的 时 间 积 极 参 与 各 种 交 流 和 讨 论 活 动, 保 证 对 本 专 业 知 识 的 前 沿 学 科 的 了 解, 保 证 知 识 传 授 的 实 用 性 和 新 鲜 度 3 在 教 学 效 果 的 信 息 反 馈 上 教 研 室 主 任 们 保 持 和 学 生 们 的 交 流 和 沟 通, 从 学 生 处 听 取 反 馈 信 息, 对 学 生 反 映 的 情 况 及 时 进 行 沟 通 和 解 释 特 别 是 对 新 进 教 师 保 持 较 高 的 关 注 度, 定 期 不 定 期 的 与 他 们 交 流, 对 他 们 教 学 中 的 问 题 及 时 给 予 帮 助 和 提 醒, 以 期 帮 助 新 进 教 师 的 顺 利 成 长 4 在 教 学 工 作 的 总 结 和 提 高 上 ( 教 研 活 动 ) 在 每 学 期 开 始 阶 段 的 教 研 活 动 上, 都 和 教 师 们 认 真 讨 论 本 学 期 的 课 程 任 务 情 况 和 工 作 开 展 安 排, 并 就 上 学 期 的 教 学 中 总 结 的 经 验 的 进 行 交 流 和 讨 论, 以 利 于 新 学 期 的 工 作 开 展 在 每 学 期 结 束 阶 段 的 教 研 活 动 上, 教 师 们 总 结 本 学 期 的 教 学 工 作, 探 讨 教 学 中 的 现 象 学 生 的 不 同 反 应, 分 析 原 因, 提 出 改 善 的 因 素 教 研 主 任 也 会 根 据 本 学 期 教 师 教 学 效 果 等 情 况, 对 下 学 期 的 教 学 任 务 作 出 适 当 的 安 排 调 整 在 大 家 的 共 同 努 力 下, 我 们 保 证 严 格 按 学 校 及 学 院 要 求, 完 成 了 各 项 教 学 任 务, 并 获 得 了 学 生 较 好 的 反 映 每 年 承 担 133 门 课 程 和 12 门 实 践 课 程 的 教 学 工 作 量, 无 调 整 教 学 计 划 和 漏 排 课 情 况 ( 二 ) 教 学 管 理 在 教 学 运 行 过 程 中, 严 格 按 照 本 科 生 培 养 目 标 和 培 养 方 案 的 要 求, 进 行 教 学 工 作 的 管 理 在 教 师 方 面 : 严 格 要 求 教 师 们 尊 重 大 纲, 按 照 各 专 业 不 同 的 教 学 大 纲 要 求 进
11 行 课 程 内 容 的 安 排 和 教 学 教 研 室 主 任 根 据 老 师 们 的 不 同 情 况, 进 行 针 对 性 听 课, 及 时 和 教 师 和 学 生 交 流 教 学 情 况 在 专 业 课 的 教 学 中, 教 师 们 按 照 素 质 教 育 的 要 求, 在 传 授 专 业 知 识 的 同 时, 要 重 点 给 学 生 理 清 学 习 思 路, 注 重 概 念 性 理 解, 培 养 他 们 学 习 的 方 法 和 能 力, 而 不 仅 仅 是 知 识 的 死 搬 硬 套 ; 同 时, 要 对 学 生 进 行 必 要 的 专 业 素 养 和 道 德 观 念 的 灌 输, 帮 助 学 生 正 确 理 解 一 些 不 正 常 的 社 会 现 象, 树 立 正 确 的 专 业 道 德 观 念, 真 正 做 到, 不 仅 授 业 解 惑, 更 要 传 道 在 学 生 方 面 : 要 求 教 师 们 配 合 学 生 工 作 一 起, 严 格 对 学 生 出 勤 情 况 进 行 考 核, 对 自 觉 性 比 较 差 的 学 生, 重 点 关 注, 保 证 专 业 课 的 学 习 教 师 适 时 根 据 教 学 进 度 和 情 况 布 置 适 当 的 包 括 阅 读 作 业 小 型 设 计 等 多 种 形 式 的 课 后 任 务, 引 导 学 生 增 加 专 业 知 识 的 阅 读 量 拓 宽 知 识 面, 并 通 过 作 业 巩 固 专 业 知 识 的 理 解 和 掌 握, 强 调 学 生 对 知 识 的 综 合 理 解 和 运 用 的 能 力 ( 三 ) 考 试 管 理 考 试 是 帮 助 学 生 检 验 学 习 效 果 的 重 要 手 段, 在 课 程 考 试 环 节, 我 们 仍 然 坚 持 对 教 师 和 学 生 的 双 重 把 控 在 教 师 方 面, 严 格 试 卷 审 核 制 度, 任 课 教 师 根 据 大 纲 要 求 适 当 的 出 试 卷, 对 同 一 专 业, 不 同 教 师 授 课 的, 各 位 教 师 间 要 相 互 协 调, 共 同 出 卷 试 卷 出 来 后, 经 过 教 师 们 交 叉 审 核 教 研 室 主 任 审 核, 确 认 后 才 会 叫 学 院 确 认 印 制, 避 免 命 题 不 规 范 的 情 况 ; 在 考 试 中, 按 照 规 定 时 间 提 前 到 达 考 场, 进 行 考 前 说 明 和 检 查 工 作, 严 格 按 照 考 场 纪 律 要 求 学 生, 一 旦 发 现 有 违 纪 行 为, 严 格 按 学 校 规 程 处 理 ; 在 考 试 完 成 后, 任 课 教 师 在 规 定 时 间 内 进 行 规 范 的 阅 卷, 并 对 考 试 结 果 进 行 分 析, 查 找 原 因, 进 行 总 结, 并 在 规 定 时 间 内 上 传 成 绩 在 学 生 方 面, 考 试 前, 给 学 生 提 供 必 要 的 答 疑 时 间 ; 在 考 试 中, 和 教 务 科 学 生 工 作 一 起 配 合, 加 强 考 场 纪 律, 严 格 要 求 学 生 在 近 年 考 试 中, 没 有 出 现 过 监 考 老 师 不 到 位 或 考 场 组 织 不 力 的 情 况 ; 试 卷 命 题 规 范, 阅 卷 严 格 按 专 业 评 估 和 本 科 评 估 的 要 求 进 行 四 教 学 效 果 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 工 作 取 得 的 实 际 成 效 ) 土 木 工 程 专 业 一 直 强 调 教 学 工 作 是 教 师 最 本 质 和 最 核 心 的 工 作, 在 学 校 和 学 院 领 导 下, 教 研 室 随 时 保 持 和 学 生 工 作 及 学 院 教 务 科 的 紧 密 合 作, 在 教 学 日 常 运 行 和 管 理 上 严 格 要 求, 以 保 证 教 学 质 量 为 所 有 工 作 之 首 经 过 教 师 们 的 努 力, 今 年 来 在 教 学 工 作 上 取 得 了 很 大 进 步, 毕 业 率 授 位 率 考 研 率 均 呈 现 逐 年 上 升 的
12 态 势, 用 人 单 位 对 本 专 业 毕 业 生 的 评 价 也 非 常 高 1 学 生 评 教 学 生 对 教 师 的 评 教 打 分 详 见 教 务 处 相 关 数 据 2 学 生 毕 业 率 授 位 率 毕 业 生 毕 业 率 授 位 率 年 级 专 业 总 人 数 毕 业 人 数 结 业 人 数 授 位 人 数 毕 业 比 授 位 比 2011 届 土 木 工 程 % 75.5% 2012 届 土 木 工 程 % 81.1% 2013 届 土 木 工 程 % 81.7% 3 毕 业 学 生 就 业 情 况 毕 业 生 签 约 率 考 研 率 年 级 专 业 总 人 数 签 约 数 就 业 率 ( 签 约 率 ) 考 研 人 数 考 研 率 2011 届 土 木 工 程 212 人 % % 2012 届 土 木 工 程 228 人 % % 2013 届 土 木 工 程 263 人 % % 4 英 语 四 六 级 计 算 机 考 级 通 过 率 英 语 及 计 算 机 过 级 率 年 级 专 业 人 数 英 语 过 级 人 率 计 算 机 过 级 率 2011 届 % 77% 2012 届 % 70.8% 2013 届 % 70% 5 社 会 对 毕 业 生 的 反 馈 用 人 单 位 对 毕 业 生 质 量 综 合 评 价
13 调 查 内 容 优 秀 ( 人 数 / 比 例 ) 良 好 ( 人 数 / 比 例 ) 合 格 ( 人 数 / 比 例 ) 不 合 格 ( 人 数 / 比 例 ) 优 良 率 实 际 知 识 能 力 与 素 质 结 构 状 况 162 (69%) 66 (28%) 8 (3%) 0 97% 基 本 理 论 与 基 本 技 能 方 面 的 实 际 水 平 166 (71%) 65 (27%) 5 (2%) 0 98% 创 新 与 实 践 能 力 164 (70%) 64 (27%) 8 (3%) 0 97% 思 想 道 德 素 质 与 文 化 素 质 水 平 188 (80%) 40 (17%) 8 (3%) 0 97% 对 我 校 人 才 素 质 的 综 合 评 估 196 (83%) 40 (17%) % 平 均 比 例 75% 23% 2% 0 98% 五 教 学 研 究 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 研 究 采 取 的 措 施 及 效 果 ) 土 木 工 程 专 业 教 师 积 极 参 与 教 学 改 革 和 教 学 研 究 项 目,2011 年 获 土 木 工 程 专 业 综 合 改 革 等 7 项 四 川 省 高 等 教 育 质 量 工 程 建 设 项 目 ; 近 三 年 土 木 工 程 专 业 相 关 教 师 已 出 版 专 著 2 本, 教 材 3 本, 发 表 教 学 研 究 论 文 6 篇 与 土 木 工 程 专 业 相 关 的 国 家 级 精 品 课 程 有 2 门, 省 级 精 品 课 程 有 8 门, 校 级 精 品 课 程 有 8 门 获 省 部 级 教 学 成 果 奖 6 项, 获 得 校 级 优 秀 教 学 质 量 奖 2 项 我 们 始 终 坚 持 教 师 们 要 进 行 及 时 的 学 习 和 进 修, 以 利 提 高 专 业 水 平 和 教 学 水 平 我 们 坚 持 了 每 两 周 一 次 的 教 研 活 动, 形 式 丰 富 多 样, 有 教 师 们 的 集 体 交 流 讨 论 有 组 织 的 专 家 开 展 学 术 讲 座, 还 参 加 周 边 高 校 的 学 术 活 动 和 涉 外 活 动, 也 有 一 些 和 行 政 主 管 部 门 及 研 究 单 位 的 交 流 与 合 作, 通 过 各 式 的 交 流 讨 论 活 动, 让 教 师 们 了 解 专 业 的 前 沿 性 问 题, 对 教 学 工 作 提 供 新 的 思 路, 探 索 不 同 的 教 学 方 法 1 教 学 成 果 成 果 名 称 负 责 人 获 奖 等 级 获 奖 时 间 级 别 勘 查 技 术 与 工 程 专 业 卓 越 工 程 师 人 才 培 养 体 系 的 构 建 赵 其 华 等 一 等 奖 2012 校 级 面 向 国 家 重 大 需 求, 构 建 地 质 工 程 创 新 人 才 培 养 新 模 式 李 天 斌 等 一 等 奖 2012 校 级 综 合 型 大 学 院 级 本 科 教 学 运 行 管 巨 能 攀 等 二 等 奖 2012 校 级
14 理 系 统 构 建 方 法 与 实 践 2 教 改 论 文 发 表 情 况 文 章 题 目 作 者 期 刊 名 称 时 间 岩 土 工 程 专 业 英 语 教 学 体 系 构 建 探 讨 浅 析 高 校 辅 导 员 专 业 化 发 展 的 取 向 和 理 念 陈 国 庆 中 国 科 教 创 新 导 刊 巨 能 攀 等 教 育 探 索 岩 土 工 程 勘 察 实 习 教 学 内 容 改 革 探 讨 巨 能 攀 严 明 等 实 验 室 研 究 与 探 索 CAI Guojun, 2011 Teaching Seminars Course Construction and Teaching Reform in Geotechnical Engineering Investigation Practice LI Tianbin, JU Nengpan, FU Xiaomin, SU Daogang on Higher Education Science and Engineering Courses (ISBN: ) 地 质 工 程 和 土 木 工 程 的 一 三 五 实 践 教 学 体 系 李 天 斌 巨 能 攀 等 实 验 室 研 究 与 探 索 优 秀 教 材 出 版 情 况 教 材 名 称 出 版 社 出 版 时 间 编 写 教 师 出 版 等 级 应 用 水 文 地 质 学 高 等 教 育 出 版 社 2011 年 6 月 孙 晋 玉 混 凝 土 结 构 设 计 原 理 西 南 交 通 大 学 出 版 社 范 涛 高 湧 涛 徐 钟 省 部 级 规 划 教 材 基 础 工 程 中 国 建 筑 出 版 社 彭 社 琴 赵 其 华 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 1 探 索 创 新 性 教 学 模 式, 建 立 土 木 工 程 创 新 实 验 班 近 几 年, 结 合 新 的 人 才 需 求 和 人 才 培 养 方 式 的 转 变, 设 立 了 土 木 工 程 创 新 班, 探 索 新 的 本 科 教 育 模 式 和 改 革 创 新 班 的 培 养 不 再 是 以 简 单 的 知 识 灌 输 为 主, 而
15 是 注 重 对 学 生 学 习 方 法 思 维 模 式 的 建 立 和 培 养 加 大 了 现 场 学 习 实 践 体 验 的 环 节, 增 强 学 生 的 感 性 认 识, 提 高 学 生 认 识 问 题 解 决 问 题 的 能 力 2 卓 越 工 程 师 项 目 的 开 展 土 木 工 程 加 入 了 卓 越 工 程 师 建 设 计 划, 在 培 养 方 案 的 修 订 过 程 中, 借 鉴 了 国 内 外 高 水 平 院 校 中 本 专 业 的 培 养 内 容, 结 合 卓 越 工 程 师 培 养 的 思 想, 修 订 了 培 养 计 划, 强 调 多 科 型 综 合 人 才 的 培 养, 实 现 真 正 的 素 质 教 育 的 理 念 七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 软 岩 大 变 形 的 控 制 措 施 -- 以 乐 园 隧 道 为 例 陈 鑫 校 级 优 秀 论 文 成 都 北 湖 双 拼 别 墅 B 型 楼 设 计 刘 睿 校 级 优 秀 论 文 张 弦 拱 屋 盖 结 构 模 型 设 计 与 分 析 何 德 致 校 级 优 秀 论 文 上 海 汇 贤 居 6 号 楼 建 筑 及 结 构 设 计 木 坡 水 电 站 有 压 隧 道 4+400~800m 段 围 岩 分 类 及 支 护 结 构 设 计 计 算 ( 魏 玉 峰 ) 四 川 南 部 县 升 钟 中 学 滑 坡 治 理 工 程 设 计 陈 琼 校 级 优 秀 论 文 高 美 奔 校 级 优 秀 论 文 刘 定 霞 校 级 优 秀 论 文 成 都 阳 光 百 货 商 场 建 筑 及 结 构 设 计 向 浩 校 级 优 秀 论 文 四 川 乐 山 蜀 韵 酒 店 建 筑 结 构 设 计 及 酒 店 类 建 筑 空 间 设 计 浅 析 王 俊 鑫 校 级 优 秀 论 文 九 龙 仓 住 宅 设 计 王 宝 龙 校 级 优 秀 论 文 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 大 型 滑 坡 预 警 与 预 报 处 置 四 川 省 科 技 省 级 2012
16 进 步 一 等 奖 获 成 都 理 工 大 学 2012 年 度 优 秀 教 师 称 号 优 秀 教 师 校 级 山 区 高 速 公 路 高 边 坡 动 态 设 计 及 施 工 控 制 技 术 系 统 研 究 安 徽 省 科 学 技 术 进 步 二 等 奖 省 级 质 量 工 程 项 目 : 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 土 木 工 程 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设 (GCSJ201101) 土 木 工 程 专 业 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 建 设 (ZYJH201102) 土 木 工 程 卓 越 工 程 师 计 划 土 木 工 程 工 程 实 践 教 育 基 地 建 设 ( 与 中 国 中 铁 二 院 成 都 地 勘 岩 土 工 程 有 限 责 任 公 司 共 建 )(SZH1107JD07) 工 程 实 践 教 育 中 心 卓 越 工 程 师 计 划 卓 越 工 程 师 计 划 实 习 实 训 基 地 建 设 国 家 级 2011 国 家 级 2011 省 级 2013 省 级 2011 地 质 工 程 本 科 创 新 人 才 培 养 模 式 研 究 教 学 改 革 省 级 2011 土 木 工 程 专 业 综 合 改 革 (SZH1107) 专 业 综 合 改 革 省 级 2011 土 木 工 程 专 业 建 设 (SZH1107ZY01) 专 业 建 设 省 级 2011 岩 土 工 程 教 学 团 队 (SZH1107TD02) 教 学 团 队 省 级 2011 地 质 工 程 岩 土 工 程 的 实 践 教 学 体 系 的 改 革 与 探 索 (SZH1103JG10) 教 改 省 级 2011 建 筑 垃 圾 秸 秆 再 生 环 保 砖 试 验 (SZH1107CX08) 大 学 生 创 新 型 实 验 项 目 省 级 2011 岩 土 支 挡 与 锚 固 教 材 建 设 (SZH1107JC04) 教 材 建 设 省 级 2011 高 层 建 筑 结 构 教 材 建 设 (SZH1107JC05) 教 材 建 设 省 级 2011 工 程 岩 土 学 教 材 建 设 SZH1107JC06) 教 材 建 设 省 级 2011 岩 土 支 挡 与 锚 固 工 程 四 川 省 十 二 五 规 划 教 材 省 级 2012
17 土 木 工 程 施 工 (XJP1107) 精 品 课 程 校 级 2011 基 础 工 程 (XJP1110) 精 品 课 程 校 级 2011 隧 道 工 程 (XJP1105) 精 品 课 程 校 级 2011 混 凝 土 结 构 (XJP1111) 精 品 课 程 校 级 2011 土 力 学 双 语 教 学 课 程 (SZH1107SY03) 双 语 教 学 课 程 省 级 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 地 下 水 对 路 基 的 渗 透 破 坏 研 究 地 下 水 对 路 基 的 渗 透 破 坏 研 究 地 下 水 对 路 基 的 渗 透 破 坏 研 究 再 生 混 凝 土 的 力 学 性 质 及 其 应 用 研 究 变 压 型 常 水 头 渗 透 实 验 装 置 科 技 竞 赛 一 等 奖 十 一 届 挑 战 杯 四 川 省 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 三 等 奖 全 国 地 球 科 学 类 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 创 新 性 实 验 竞 赛 十 一 届 挑 战 杯 四 川 省 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 三 等 奖 获 得 专 利 校 级 2011 省 级 2011 国 家 级 2011 省 级 2011 地 铁 车 站 深 基 坑 施 工 期 变 形 的 时 空 演 化 特 征 研 究 2011 年 理 工 大 学 硕 博 论 坛 优 秀 论 文 校 级 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文
18 论 文 ( 著 ) 题 目 作 者 期 刊 名 称 卷 次 基 于 熵 权 的 模 糊 物 元 模 型 在 汶 川 地 震 旅 游 适 应 性 评 价 中 的 应 用 唐 浩 等 国 土 资 源 科 技 管 理, 粗 粒 土 的 大 型 三 轴 试 验 及 其 变 形 与 强 度 特 性 研 究 综 述 罗 智 等 四 川 建 筑 杂 志 社 废 旧 塑 料 带 制 成 纤 维 对 成 都 粘 土 膨 胀 性 的 研 究 黎 亮 等 城 市 建 设 理 论 研 究 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日
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太平广记 五 宋 李昉 等著 1 出版社 中国计量出版社 书号 ISBN 7-5026-2028-5 版权所有 北京烨子工作室 类别 历史文学名著 出版时间 2005-1-1 字数 29万 内容提要 臣昉等言 臣先奉敕撰集太平广记五百卷者 伏以六籍既 分 九流并起 皆得圣人之道 以尽万物之情 足以启迪聪明 鉴照今古 伏惟皇帝陛下 体周圣启 德迈文思 博综群言 不遗众善 以为编秩既广 观览难周 故使采拮菁英
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中 华 藏 典 之 : 人 生 百 科 全 书 第 四 卷 主 编 齐 豫 生 夏 于 全 吉 林 摄 影 出 版 社 责 任 编 辑 : 程 琳 封 面 设 计 : 胡 凯 中 华 藏 典 人 生 百 科 全 书 齐 豫 生 夏 于 全 主 编 吉 林 摄 影 出 版 社 ( 长 春 市 人 民 大 街 124 号 ) 787 1092 毫 米 16 开 字 数 :3900 千 字 2002 年
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书 名 : 额 尔 古 纳 河 右 岸 作 者 : 迟 子 建 出 版 社 : 北 京 十 月 文 艺 出 版 社 出 版 日 期 :2005-12-1 开 本 : 正 16 开 页 数 :262 ISBN:7530208365 1 国 作 协 会 员, 黑 龙 江 省 作 家 协 会 副 主 席 迟 子 建, 女,1964 出 生, 汉 族, 著 名 作 家 中 迟 子 建 是 当 代 中 国 具
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: : : ( 124 ) 7871092 16 95 1500 2002 7 1 2002 7 1 : 3000 ISBN7538505644/ I403 : 128000 : : : : : : ,,,,,,,,,,,!,,,,, :,,,, ;,;,, ;,?,,, :,,,,,, :,,,,,,,,,,,, :,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,
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湖北省高中课程改革重大项目
媒 体 眼 中 的 武 汉 外 国 语 学 校 李 鸿 朗 主 编 2008 年 10 月 前 言 武 汉 外 国 语 学 校 是 在 周 恩 来 和 陈 毅 等 国 家 领 导 人 亲 切 关 怀 下, 于 六 十 年 代 初 期 建 立 的 全 国 首 批 7 所 外 国 语 学 校 之 一 武 汉 外 国 语 学 校 的 发 展 经 历 了 四 个 阶 段 创 办 初 期, 老 一 代 武 外
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书 名 : 作 者 : 出 版 社 : 中 国 电 影 出 版 社 版 权 所 有 : 烨 子 工 作 室 类 别 : 中 国 传 世 情 爱 小 说 出 版 时 间 :2005 年 10 月 字 书 数 :150 千 字 号 :ISBN /B 0030
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( 4 ) : : : : : 25 : 010 61265727 : 102600 : : 400 : 787 1092 : 5000 : 2007 11 1 ISBN 978-7 - 900722-98 - 0 : 20, 100, 1800. 00 ( ) ( 1 ) ( 4 ) ( 7 ) ( 10 ) ( 13 ) ( 14 ) ( 16 ) ( 18 ) ( 20 ) ( 22 ) (
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()001 ( 131 ) 787 1092 32 7 118 1998 9 1 1998 9 1 : 110000 ISBN 7-224 - 04867-4/ I1021 :7.50 ,,,,,,,,,,,?,,,, 1 ,,,,,, :, ;,,,,,,,, 1998.7. 2 ,,,,,,,!,,,?,, :!, ( :, 1 ),,??,?,,,,,,,,,, :,?, :,,,,,,,!,
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马来西亚、约旦（上）.doc
( 20 010010) 787 1092 1/32 498.25 4 960 2004 9 1 2004 9 1 1 500 ISBN 7-204-05944-1/K 02 1600.00 ( 20.00 ) ...1...6...44 1 2 3 4 5 6 7 8 . 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
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ISBN L-0000-00774/ I246.4 : 15 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
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()001 ( 131 ) 7871092 32 6.25 106 1998 9 1 1998 9 1 : 110000 ISBN 7-224 - 04866-6/ I1020 :6.50 ,,,,,,,,,,,?,,,, 1 ,,,,,, :, ;,,,,,,,, 1998.7. 2 ,,,,,,,!,,,?,, :!, ( :, 1 ),,??,?,,,,,,,,,, :,?, :,,,,,,,!,
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国 家 科 学 技 术 进 步 奖 推 荐 项 目 一 一 项 目 名 称 耕 地 资 源 评 价 理 论 方 法 创 新 与 全 国 大 比 例 尺 系 统 分 等 工 程 实 践 二 申 报 奖 种 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 三 项 目 简 介 耕 地 资 源 安 全 关 乎 13 亿 中 国 人 的 吃 饭 问 题, 是 民 族 生 存 与 发 展 的 物 质 基 础 我 国 耕 地
7 南 水 北 调 东 线 第 一 期 工 程 三 阳 河 潼 河 宝 应 站 工 程 设 计 江 苏 省 水 利 勘 测 设 计 研 究 院 有 限 公 陆 小 伟, 顾 美 娟, 张 仁 田, 王 钧, 焦 建 华, 张 艺, 朱 正 伟, 杨 俊 敬, 徐 文 俊, 张 娟, 钱 祖 宾, 汤
附 件 : 2015 年 度 全 国 优 秀 水 利 水 电 工 程 勘 测 设 计 奖 获 奖 项 目 公 示 名 单 序 号 项 目 名 称 申 报 单 位 获 奖 人 员 水 利 设 计 金 质 奖 (27 项 ) 1 湖 南 渫 水 皂 市 水 利 枢 纽 工 程 设 计 汪 庆 元, 刘 志 明, 杨 启 贵, 夏 叶 青, 王 超, 雷 长 海, 李 勤 军, 刘 瑞 懿, 金 德 山,
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集美大学（中）.doc
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中国生态文明奖先进集体和先进个人建议吊单公示
中 国 生 态 文 明 奖 先 进 个 人 公 示 序 作 为 殡 葬 行 业 持 久 性 有 机 污 染 物 研 究 学 科 带 头 人, 率 先 在 殡 葬 行 业 开 展 了 二 恶 英 减 排 和 重 金 属 汞 减 排 技 术 研 究 通 过 自 主 创 1 王 玮 民 政 部 一 零 一 研 究 所 科 室 主 任 新 和 技 术 优 化, 研 发 了 遗 体 火 化 遗 物 祭 品 焚
投 入 建 设 经 费 3600 万 元, 立 项 建 设 19 个 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台, 依 托 实 验 课 程 平 台 开 设 研 究 生 实 验 课 程 109 门, 系 统 训 练 并 提 升 了 研 究 生 知 识 应 用 能 力 工 程 认 知 能 力,
五 附 件 目 录 附 件 1: 成 果 总 结 以 提 升 工 程 能 力 为 核 心 的 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 模 式 创 新 与 实 践 为 贯 彻 落 实 国 家 关 于 建 设 人 才 强 国 和 人 力 资 源 强 国 的 战 略 部 署, 2009 年 教 育 部 进 行 研 究 生 教 育 改 革, 开 始 实 施 以 应 届 本 科 毕 业 生 为 主 体 的 全 日
周口科~1
周 口 科 技 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 年 度 质 量 报 告 (2016) 一 学 院 概 况 周 口 科 技 职 业 学 院 是 2008 年 经 河 南 省 人 民 政 府 批 准 成 立 的 高 等 职 业 学 院 占 地 面 积 978 亩, 教 职 工 411 人, 专 任 教 师 331 人, 全 日 制 大 专 在 校 生 5029 人, 年 短 期 培 训 10000
请示
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学 校 高 层 次 人 才 工 作 委 员 会 主 要 职 责 : 负 责 制 定 高 层 次 人 才 引 进 和 培 养 工 作 年 度 计 划 ; 审 定 高 层 次 人 才 聘 期 工 作 目 标 职 责 任 务 权 利 和 待 遇 ; 拟 定 高 层 次 人 才 引 进 培 养 和 推 荐
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中山大学附属第五医院引进高层次人才实施办法
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西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
一、学校简介
西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
东南大学2014年度部门预算
东 南 大 学 2016 年 部 门 预 算 二 零 一 六 年 五 月 1 目 录 一 学 校 概 况 二 2016 年 部 门 预 算 报 表 ( 一 ) 部 门 收 支 总 表 ( 二 ) 部 门 收 入 总 表 ( 三 ) 部 门 支 出 总 表 ( 四 ) 一 般 公 共 预 算 支 出 表 三 2016 年 部 门 预 算 情 况 说 明 ( 一 ) 部 门 收 支 总 表 说 明 (
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业 技 术 职 务 岗 位 聘 任 制 ; 进 一 步 强 化 教 师 职 务 评 聘 的 导 向 功 能, 充 分 调 动 专 业 技 术 人 才 的 积 极 性 和 创 造 性, 切 实 提 升 教 学 科 研 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 促 进 人 才 队 伍 全 面 协 调 发 展
杭 师 大 人 2015 32 号 杭 州 师 范 大 学 关 于 做 好 2015 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 的 通 知 各 学 院 部 门 : 根 据 关 于 深 化 高 校 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 制 度 改 革 的 意 见 ( 浙 教 高 科 2014 28 号 ) 精 神 和 杭 州 师 范 大 学 专 业 技 术 职 务 评 聘 办 法 ( 杭 师 大
信息科学与工程学院
兰 州 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院 2015 年 度 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告 一 学 院 基 本 情 况 兰 州 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院 源 自 于 1958 年 创 办 的 无 线 电 物 理 专 业 1980 年 成 立 无 线 电 物 理 计 算 机 科 学 系,1986 年 成 立 电 子 与 信 息 科 学 系 和 计 算 机 科
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高 等 学 校 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 任 务 书 学 校 名 称 东 莞 理 工 学 院 ( 盖 章 ) 专 业 名 称 建 设 内 容 负 责 人 环 境 工 程 C F 兰 善 红 联 系 方 式 13925740009 广 东 省 教 育 厅 制 二 O 一 三 年 一 月 填 写 说 明 1. 任 务 书 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表
Microsoft Word - 教学简报第18期1604.doc
教 学 简 报 第 1604 期 ( 总 第 18 期 ) 2016 年 6 月 28 日 营 口 理 工 学 院 教 学 工 作 委 员 会 主 办 本 期 导 读 教 学 动 态 教 务 处 组 织 召 开 2015 2016 学 年 下 学 期 第 三 次 教 学 工 作 会 议 致 知 大 讲 堂 第 46 讲 : 任 玉 杰 主 讲 精 品 课 程 建 设 致 知 大 讲 堂 第 47 讲
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鄂 尔 多 斯 职 业 学 院 Ordos Vocational College 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014 年 12 月 目 录 一 办 学 基 本 信 息... 1 ( 一 ) 办 学 规 模... 1 ( 二 ) 专 业 建 设 与 人 才 培 养 模 式 改 革... 1 1. 专 业 结 构 与 规 模... 1 2. 专 业 调
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温州科~1
教 育 质 量 年 度 报 告 (2016 2016) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 院 概 况... 1 ( 一 ) 学 院 简 介... 1 ( 二 ) 办 学 条 件... 2 ( 三 ) 政 策 保 障... 3 二 学 生 发 展... 4 ( 一 ) 招 生... 4 ( 二 ) 就 业... 5 ( 三 ) 学 生 活 动... 8 ( 四 ) 学 生 奖 助...
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人 才 为 己 任, 并 努 力 为 地 方 经 济 社 会 发 展 做 好 服 务 经 过 六 十 多 年 的 建 设, 学 校 形 成 以 工 为 主, 工 理 经 管 文 法 艺 等 学 科 协 调 发 展 的 多 科 性 研 究 型 大 学 2013 年, 学 校 全 日 制 在 校 生 2
北 京 航 空 航 天 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 北 京 航 空 航 天 大 学 ( 简 称 北 航 ) 成 立 于 1952 年, 由 当 时 的 清 华 大 学 北 洋 大 学 厦 门 大 学 四 川 大 学 等 八 所 院 校 的 航 空 系 合 并 组 建, 是 新 中 国 第 一 所 航 空 航 天 高 等 学 府, 现 隶 属 于 工 业 和 信 息 化
附 件 1: 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 的 有 关 说 明 为 进 一 步 推 进 学 校 人 事 制 度 改 革, 完 善 专 业 技 术 职 务 评 审 和 岗 位 聘 任 工 作, 加 强 我 校 专 业 技 术 队 伍 建 设, 根
京 中 字 [2013] 108 号 徐 安 龙 签 发 关 于 印 发 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 文 件 的 通 知 校 属 各 单 位 : 根 据 人 事 部 教 育 部 关 于 印 发 高 等 学 校 义 务 教 育 学 校 中 等 职 业 学 校 等 教 育 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 三 个 指 导 意 见 ( 国
一、化学化工学院简介
仲 恺 农 业 工 程 学 院 化 学 工 程 与 技 术 一 级 学 科 硕 士 点 2016 招 生 简 介 一 化 学 化 工 学 院 简 介 仲 恺 农 业 工 程 学 院 化 学 化 工 学 院 由 应 用 化 学 系 高 分 子 材 料 与 工 程 系 化 工 系 材 料 化 学 系 等 四 个 教 学 系 和 实 验 中 心 ( 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ) 及 绿 色
目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 形 势 ( 一 ) 发 展 成 就 1. 办 学 目 标 与 思 路 更 加 明 确 2. 学 科 专 业 建 设 取 得 新 突 破 3. 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 4. 科 研 实 力 和 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强 5. 师 资
常 州 工 学 院 十 三 五 事 业 发 展 规 划 (2015 年 12 月 18 日 中 共 常 州 工 学 院 委 员 会 二 届 三 次 全 委 会 审 议 通 过 ) 目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 形 势 ( 一 ) 发 展 成 就 1. 办 学 目 标 与 思 路 更 加 明 确 2. 学 科 专 业 建 设 取 得 新 突 破 3. 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高
AGRICULTURAL UNIVERSITY
AGRICULTURAL UNIVERSITY AGRICULTURAL UNIVERSITY 成 立 于 1952 年, 是 内 蒙 古 自 治 区 成 立 最 早 的 本 科 高 等 学 校, 是 国 家 西 部 大 开 发 一 省 一 校 重 点 支 持 建 设 的 大 学, 是 国 家 大 学 生 文 化 素 质 教 育 基 地 院 校 之 一, 是 国 家 草 业 学 会 会 长 单 位
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公路中心2012年度工作总结（概要）
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国家自然科学奖推荐书
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学 院 简 介 西 安 电 子 科 技 大 学 经 济 与 管 理 学 院 始 建 于 1980 年, 经 过 近 35 年 的 建 设 与 发 展, 已 形 成 了 完 善 的 学 科 与 人 才 培 养 体 系 学 院 具 有 管 理 科 学 与 工 程 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予
XIDIAN UNIVERSITY 2017 年 硕 士 研 究 生 招 生 经 济 与 管 理 学 院 专 业 目 录 西 安 电 子 科 技 大 学 研 究 生 招 生 办 公 室 2016 年 7 月 学 院 简 介 西 安 电 子 科 技 大 学 经 济 与 管 理 学 院 始 建 于 1980 年, 经 过 近 35 年 的 建 设 与 发 展, 已 形 成 了 完 善 的 学 科 与 人
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RESEARCH ON HIGHER EDUCATION Number 4, 2013(General Serial No.78) CONTENTS Colleges and Universities Forum Three-Year Blueprint of Undergraduate Cours
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福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 佐 证 材 料 1 2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 方 案 2 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 3 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 立 项 批 文 4 素 质 领 先 能 力 为 本 课 证 对 接 校 企 联 培 工 程 造 价 国 家 特 色 专 业 改 革 与 实
关于我校做好2013年专业技术职务评聘工作的通知
关 于 做 好 2014 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 的 通 知 各 学 院, 各 有 关 单 位 : 根 据 省 教 育 厅 关 于 做 好 2014 年 全 省 高 校 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 的 通 知 ( 苏 教 师 [2014]11 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我 校 实 际, 现 就 我 校 2014 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工
树木（一）
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ISBN L-0000-00785/ II246.4 : 15 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
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朝鲜、韩国（四）
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
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