依 據 中 生 命 教 育 課 程 綱 要 為 松 的 學 生 建 構 了 三 年 一 貫 的 生 命 教 育 課 程, 同 時 更 強 調 生 命 實 踐 的 重 要 性, 是 以 在 松 特 色 中, 規 劃 了 三 年 的 生 命 教 育 課 程 實 踐 活 動, 讓 松 的 學 生 從 具
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- 旃 杭
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1 臺 北 市 立 松 山 中 特 色 課 程 一 --- 生 命 教 育 課 程 一 前 言 說 明 本 校 推 動 生 命 教 育 已 有 多 年 歷 史, 不 但 是 臺 北 市 首 先 規 畫 生 命 教 育 課 程 的 學 校, 更 有 多 達 六 位 的 生 命 教 育 專 科 教 師 目 前 本 校 參 與 生 命 教 科 書 編 寫 出 版 的 已 有 三 本, 老 師 們 仍 不 斷 進 行 創 新 課 程 開 發, 每 年 至 全 國 各 校 大 學 師 培 中 心 分 享 理 念 與 教 學 方 法 多 達 數 十 場, 大 陸 與 港 澳 地 區 已 有 多 所 學 校 與 教 育 團 體 至 本 校 參 訪 生 命 教 育 的 落 實 不 能 只 是 正 式 課 程, 本 校 生 命 教 育 教 師 團 隊 不 僅 在 課 程 發 展 上 有 著 顯 著 的 成 績, 在 非 正 式 課 程 部 分 也 著 力 極 深, 不 論 是 綜 合 活 動 班 週 會 的 施 行, 還 有 各 種 服 務 學 習 課 程 的 實 踐, 都 有 卓 越 的 表 現, 也 因 此 榮 獲 臺 北 市 服 務 學 習 特 優 獎 十 多 年 來, 生 命 教 育 已 成 為 松 師 生 的 共 同 信 念 而 本 校 因 應 國 家 教 育 政 策 發 展 趨 勢, 為 民 國 103 年 即 將 實 施 的 12 年 國 民 教 育 預 作 準 備, 透 過 學 校 課 程 發 展 委 員 會 的 共 同 決 議, 將 生 命 教 育 課 程 從 過 去 的 一 全 面 推 行 到 三, 成 為 全 國 真 正 落 實 生 命 教 育, 確 實 在 實 踐 培 養 品 學 兼 優 學 生 的 公 立 明 星 中 二 課 程 理 念 以 生 命 教 育 為 松 山 中 課 程 特 色 之 一 的 理 念, 我 們 的 教 育 理 念 是 : 教 育 不 應 該 只 是 知 識 的 灌 輸, 不 應 該 只 是 為 考 試 服 務 的 工 具, 教 育 應 該 更 要 有 人 性 人 性 所 指 的 就 是 道 德 或 品 德, 也 就 是 教 育 應 該 在 教 導 各 種 知 識, 讓 學 生 發 揮 工 具 理 性 以 面 對 現 實 人 生 的 同 時, 更 要 注 意 到 目 的 理 性 的 人 格 教 育 生 命 教 育, 以 使 學 生 明 白 人 之 所 以 為 人 的 價 值, 這 才 是 幫 助 學 生 通 往 幸 福 的 重 要 關 鍵 因 此 我 們
2 依 據 中 生 命 教 育 課 程 綱 要 為 松 的 學 生 建 構 了 三 年 一 貫 的 生 命 教 育 課 程, 同 時 更 強 調 生 命 實 踐 的 重 要 性, 是 以 在 松 特 色 中, 規 劃 了 三 年 的 生 命 教 育 課 程 實 踐 活 動, 讓 松 的 學 生 從 具 體 行 動 中 體 會 生 命 因 付 出 而 有 愛 的 意 義 三 課 程 規 劃 四 實 施 方 式 ( 一 ) 課 程 計 畫 實 施 架 構 與 學 校 願 景 之 關 聯 性 學 校 願 景 是 : 建 構 一 所 有 溫 度 的 幸 福 學 校, 我 們 的 目 標 是 讓 師 生 都 能 涵 養 出 有 溫 度 的 生 命 關 懷, 實 現 有 幸 福 的 全 人 發 展, 生 命 教 育 在 松 的 全 面 施 行, 就 是 為 了 實 踐 這 樣 的 願 景 與 目 標 有 溫 度 的 幸 福 學 校 生 命 教 育 終 極 關 懷 與 實 踐 道 德 思 辨 與 抉 擇 人 格 統 整 與 靈 性 發 展
3 ( 二 ) 校 本 選 修 課 程 實 施 對 象 1. 一 全 體 學 生 實 施 生 命 教 育, 上 下 學 期 共 一 學 分 2. 二 普 通 班 學 生 全 面 實 施, 每 學 期 一 學 分 ( 學 程 班 學 生 採 取 融 入 方 式 在 特 色 課 程 中 學 習 ) 3. 三 普 通 班 學 生 全 面 實 施, 每 學 期 一 學 分 ( 學 程 班 學 生 採 取 融 入 方 式 在 特 色 課 程 中 學 習 ) ( 三 ) 課 程 師 資 規 劃 本 校 已 有 六 位 合 格 生 命 教 育 教 師, 未 來 將 繼 續 鼓 勵 老 師 參 與 台 灣 大 學 師 資 培 育, 修 習 生 命 教 育 第 二 專 長, 同 時 也 將 聘 請 校 外 生 命 教 育 專 家 ( 教 師 與 學 者 ), 協 助 進 行 生 命 教 育 課 程 教 學 與 活 動 帶 領
4 ( 四 ) 課 程 分 年 目 標 本 子 計 畫 的 目 標 為 透 過 生 命 因 付 出 而 有 愛 -- 生 命 教 育 課 程 計 畫, 從 教 學 與 實 踐 的 過 程 中, 引 領 學 生 思 考 生 命 的 意 義 與 價 值, 讓 學 生 重 新 學 習 對 自 己 的 探 索, 並 達 到 校 本 課 程 的 五 大 目 標 : 自 主 學 習 成 長 合 作 溝 通 領 導 思 考 統 整 創 新 體 現 生 命 價 值 尊 重 關 懷 服 務, 讓 本 校 成 為 一 所 有 溫 度 的 幸 福 學 校 其 分 年 目 標 規 畫 如 下 : 課 程 目 標 終 極 關 懷 與 實 踐 倫 理 思 考 與 反 省 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 課 程 名 稱 哲 學 與 人 生 信 仰 ( 宗 教 與 人 生 ) 生 死 關 懷 道 德 思 考 與 抉 擇 性 愛 與 婚 姻 倫 理 生 命 與 科 技 倫 理 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 課 程 內 容 一 二 三 生 命 的 意 義 與 價 值 自 我 價 值 認 識 對 生 命 發 問 ( 生 活 人 生 )- 省 思 自 身 哲 理 信 仰 與 人 生 生 命 ( 因 死 知 生 ) 生 命 意 義 ( 自 傷 輕 率 ) 道 德 思 辨 與 抉 擇 我 為 什 麼 要 道 德? 道 德 感 的 建 立 愛 性 婚 姻 之 倫 理 科 技 與 自 然 的 衝 擊 生 命 與 科 技 倫 理 體 認 知 行 合 一 的 重 要 與 困 難 探 索 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 的 途 徑 生 活 的 意 義 幸 福 的 追 求 生 涯 規 劃 心 靈 探 求 信 仰 的 重 要 對 人 的 影 響 生 命 哲 理 面 對 困 境 追 求 美 善 境 界 信 仰 困 境 - 生 死 面 對 死 亡 生 死 關 懷 ( 生 命 關 社 會 關 懷 服 務 懷 臨 終 關 懷 安 寧 療 護 ) 多 元 立 場 討 論 ( 道 德 兩 難 ) 愛 與 責 任 難 關 多 元 倫 理 思 辨 醫 病 關 係 生 命 倫 理 的 思 辨 ( 複 製 人 器 官 捐 贈 安 樂 死 ) 了 解 自 我 與 社 會 規 劃 人 生 未 來 目 標 了 解 人 格 特 質 與 知 行 合 一 的 重 要 性 道 德 的 重 要 ( 世 界 觀 ) 愛 的 藝 術 : 尊 重 了 解 關 懷 責 任 新 興 科 技 的 倫 理 衝 擊 科 技 始 終 來 自 人 性? ( 生 命 與 科 技 倫 理 議 題 思 辨 ) 了 解 品 格 內 涵 並 養 成 良 好 品 格 了 解 靈 性 發 展 的 內 涵 與 途 徑, 並 促 進 心 靈 成 長
5 臺 北 市 立 松 山 中 特 色 課 程 二 --- 幸 福 學 程 計 畫 一 幸 福 選 修 學 程 本 校 教 育 核 心 理 念 向 來 秉 持 有 溫 度 的 生 命 關 懷, 有 幸 福 的 全 人 發 展 的 基 本 原 則, 辦 理 松 山 中 校 本 特 色 課 程 並 從 102 學 年 度 起, 已 在 一 啟 動 第 一 階 段 課 程 試 辦 計 畫, 期 許 試 辦 經 驗 成 為 未 來 正 式 實 施 特 色 課 程 之 前 導 基 礎 在 此 基 礎 上, 我 們 針 對 松 未 來 各 種 管 道 入 學 之 學 生 特 質, 並 配 合 學 校 願 景 發 展 及, 進 一 步 規 劃 三 年 循 序 漸 進 之 幸 福 學 程, 積 極 籌 備 執 行 跨 科 跨 領 域 教 師 專 業 社 群 對 話 整 合 之 教 學 策 略, 有 別 於 原 來 較 傾 向 各 學 科 分 別 獨 立 之 情 況, 可 適 度 增 強 學 生 創 意 思 考 及 未 來 想 像 等 能 力 目 前 我 們 所 規 劃 的 課 程 內 容 包 含 三 個 向 度 : 幸 福 人 文 家 幸 福 科 學 家 幸 福 自 然 家 二 學 程 特 色 ( 一 ) 能 力 中 心 取 向 : 課 程 發 展 以 核 心 能 力 基 礎 為 發 展 目 標, 強 調 跨 領 域 的 對 話 學 習, 而 以 學 程 模 式 為 設 計 概 念, 學 生 修 習 學 程 學 分, 並 完 成 實 踐 觀 察 與 創 意 研 究 方 法 等 課 程 ( 二 ) 領 域 深 化 模 式 : 強 調 各 領 域 學 程 加 深 加 廣 之 課 程 設 計, 使 學 生 透 過 想 像 未 來 和 參 與 創 造 幸 福 未 來 的 學 習 歷 程 啟 發 夢 想 關 懷 社 會, 並 陶 冶 閱 讀 力 創 造 力 系 統 思 考 邏 輯 等 相 關 能 力 ( 三 ) 重 視 非 正 式 課 程 : 鼓 勵 同 學 運 用 所 學, 擴 大 學 習 範 疇, 並 以 各 種 校 園 活 動 融 入 生 命 教 育 性 別 平 等 服 務 學 習 環 境 教 育 等 議 題, 透 過 競 賽 科 學 展 覽 服 務 營 隊 加 以 實 踐, 以 培 養 兼 具 生 命 關 懷 溫 度 與 幸 福 感 的 松 山 學 子 學 生 除 了 適 性 選 修 三 大 幸 福 學 程, 同 時 亦 須 秉 持 熱 忱 精 神, 自 我 規 劃 多 元 實 踐 學 習 的 非 正 式 課 程 以 獲 頒 學 程 證 書 ( 四 ) 教 學 更 多 彈 性 : 提 供 教 師 團 隊 更 多 彈 性 教 學 自 主 空 間 與 多 元 課 程 發 展 可 能, 不 拘 泥 於 教 科 書 地 進 行 活 化 教 學, 例 如 利 用 想 像 力
6 教 育 強 調 神 話 的 理 解 浪 漫 的 理 解 哲 學 的 理 解 激 發 學 生 對 課 程 內 容 的 情 感 反 應 與 想 像 力, 協 助 學 生 達 到 深 度 學 習 ( 五 ) 學 生 主 動 學 習 : 各 學 程 不 斷 激 勵 學 生 問 下 一 個 問 題, 在 各 種 不 同 未 來 的 可 能 性 之 下, 我 們 有 了 不 同 選 擇, 這 些 選 擇 的 可 能 後 果 是 什 麼? 成 功 條 件 呢? 壓 力 來 自 何 處? 哪 些 決 策 思 考 有 可 能 促 成 幸 福 期 待 的 未 來? 這 些 都 是 本 校 教 學 方 面 持 續 關 注 的 面 向 三 師 資 規 劃 目 前 校 內 已 啟 動 校 本 課 程 研 發 推 動 小 組 社 群 機 制, 發 揮 學 科 領 域 領 導 的 潛 在 效 應, 持 續 透 過 教 師 專 業 社 群 進 行 跨 界 主 題 對 話 的 自 主 領 導 性, 未 來 規 劃 配 合 整 體 課 程 學 分 架 構, 將 由 校 內 國 文 英 文 社 會 數 學 自 然 藝 能 等 領 域 教 師 共 同 進 行 松 山 中 幸 福 學 程 教 材 之 編 纂 與 協 同 授 課, 融 入 生 命 教 育 等 重 大 議 題, 並 結 合 外 部 資 源 如 各 行 各 業 的 家 長 支 援 社 區 大 學 深 化 在 地 認 同 垂 直 整 合 應 用 合 作 大 學 之 學 術 資 源 等 四 幸 福 選 修 學 程 分 年 能 力 指 標 幸 福 學 程 能 力 指 標 一 幸 福 人 文 家 二 三 一 幸 福 科 學 家 二 三 一 幸 福 自 然 家 二 三 課 程 分 年 目 標 自 我 探 索 與 創 作 表 達 能 力 多 元 省 思 與 設 計 思 考 能 力 道 德 實 踐 與 統 合 溝 通 能 力 團 隊 合 作 與 歸 納 分 析 能 力 實 驗 操 作 與 倫 理 探 究 能 力 科 學 應 用 與 關 懷 批 判 能 力 科 普 識 讀 與 自 然 體 驗 能 力 科 普 寫 作 與 故 事 敘 說 能 力 科 學 創 新 與 專 題 研 發 能 力 自 主 學 習 成 長 合 作 溝 通 領 導 思 考 統 整 創 新 體 現 生 命 價 值 尊 重 關 懷 服 務
7 五 學 程 內 容 ( 一 ) 課 程 內 涵 幸 福 人 文 家 年 學 期 課 程 名 稱 課 程 內 容 級 一 二 三 上 學 期 下 學 期 壯 遊 詩 人 的 吟 唱 越 旅 行 越 裡 面 上 學 期 設 計 未 來 城 市 下 學 期 青 年 西 塞 羅 上 學 期 追 憶 柳 絮 年 華 下 學 期 溫 暖 松 火 相 傳 幸 福 科 學 家 年 學 期 課 程 名 稱 課 程 內 容 級 一 二 三 上 學 期 看 見 驚 奇 下 學 期 聽 數 字 唱 歌 上 學 期 無 處 不 飛 花 下 學 期 科 學 話 人 生 上 學 期 科 學 大 哉 問 下 學 期 科 學 論 壇 1. 自 我 探 索 : 進 行 心 智 圖 魚 骨 圖 和 六 頂 思 考 帽 等 思 考 方 式 探 索 自 我, 並 結 合 寫 作 練 習 深 入 內 心 世 界 2. 自 我 與 環 境 之 間 的 關 係 : 全 面 了 解 行 旅 的 方 式, 透 過 行 萬 里 路 的 方 式 深 入 松 山 信 義 區, 增 進 人 與 環 境 之 間 的 連 結 3. 增 進 規 劃 和 創 作 能 力 : 藉 由 製 作 旅 行 地 圖 歌 曲 和 攝 影 方 式, 整 合 課 程 所 學 1. 增 進 設 計 能 力 : 關 懷 未 來 的 社 會 環 境, 思 考 如 何 改 造 建 構 未 來 城 市, 使 之 被 賦 予 更 人 性 化, 更 具 人 文 關 懷 的 樣 貌 2. 學 校 國 際 交 流 活 動 : 學 生 實 際 參 訪 日 本 大 阪 加 拿 大 卡 加 立 等 城 市 的 概 況, 觀 察 不 同 城 市 中 對 於 弱 勢 關 懷 及 便 利 生 活 的 設 計 巧 思, 作 為 規 劃 未 來 城 市 的 藍 圖 3. 訓 練 肢 體 語 言 及 演 講 技 巧 : 學 生 在 校 園 附 近 設 置 的 肥 皂 箱 上, 針 對 研 究 議 題 發 表 演 講, 表 達 對 社 會 的 關 懷 1. 訓 練 學 生 整 理 和 製 作 檔 案 : 學 生 主 動 整 理 三 年 學 程 心 得, 為 未 來 升 學 做 準 備 2. 增 進 口 語 表 達 能 力 : 為 學 生 舉 辦 模 擬 面 試, 以 利 之 後 的 升 學 考 試 和 就 業 發 展, 培 育 未 來 大 學 生 的 能 力 3. 松 巡 禮 : 內 心 收 穫 用 文 字 聲 音 和 影 像 的 方 式 傳 承 給 學 弟 妹, 發 揚 以 終 為 始 的 精 神 1. 激 起 學 生 學 習 動 機 : 透 過 閱 讀 與 像 魔 術 般 的 科 學 實 作 遊 戲, 引 發 對 科 學 的 新 奇 與 熱 情 2. 培 養 團 隊 合 作 以 及 分 析 歸 納 能 力 : 利 用 創 意 設 計 的 物 理 以 及 數 學 實 驗 引 導 其 進 入 分 析 歸 納, 並 學 習 團 隊 合 作 完 成 作 品 3. 培 養 學 生 公 開 發 表 的 能 力 : 學 習 如 何 在 眾 人 前 分 享 自 己 感 興 趣 的 科 學 實 驗, 以 培 養 其 發 表 的 個 人 風 格 1. 學 以 致 用 : 學 習 運 用 所 學, 以 科 學 解 決 生 活 中 面 臨 的 問 題, 或 是 設 計 科 學 玩 具 以 及 教 具 2. 校 園 佈 置 : 將 設 計 的 作 品 建 置 在 校 園 中 各 個 角 落, 打 造 全 面 的 學 習 環 境, 分 享 科 學 知 識 3. 科 技 與 人 文 的 連 結 : 探 知 科 學 與 社 會 的 關 連, 提 出 自 己 的 見 解, 並 利 用 TED 公 開 演 說 的 模 式 訓 練 學 生 海 報 投 影 片 的 製 作, 以 及 口 語 演 說 能 力 1. 訓 練 學 生 整 理 和 製 作 檔 案 : 回 顧 學 習 歷 程, 建 立 學 習 檔 案 學 習 將 資 料 統 整 並 以 書 面 的 方 式 完 整 呈 現, 並 藉 由 自 己 的 學 習 檔 案 找 尋 興 趣 並 思 考 未 來 進 路 2. 培 養 學 生 獨 立 思 考 與 邏 輯 思 考 能 力 : 運 用 科 學 邏 輯 來 思 辨 問 題, 並 將 其 與 社 會 重 大 議 題 結 合, 用 科 學 的 心 跟 腦 來 關 懷 社 會 議 題 3. 增 進 口 語 表 達 能 力 : 藉 由 辯 論 比 賽 的 方 式 讓 學 生 可 以 用 條 理 清 晰 的 方 式 表 達 自 己 想 法, 以 利 之 後 的 升 學 面 試 與 就 業 發 展, 培 育 未 來 大 學 生 的 能 力
8 幸 福 自 然 家 年 學 期 課 程 名 稱 課 程 內 容 級 一 二 三 上 學 期 大 自 然 的 舞 動 下 學 期 股 掌 間 的 生 命 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 ( 二 ) 教 材 發 展 科 學 與 生 活 神 農 精 神 談 與 生 命 腦 力 激 盪 科 學 論 壇 1. 科 學 探 索 : 藉 由 科 學 探 究 的 形 式 來 演 示 科 學, 讓 學 生 感 受 到 科 學 的 神 奇 與 貼 近, 引 發 自 主 學 習 科 學 的 動 機 與 熱 情 2. 環 境 倫 理 : 探 討 生 物 生 存 環 境 倫 理 與 生 物 化 學 原 理, 有 機 體 之 內 容 與 生 物 演 化 相 關 資 訊, 增 進 人 與 環 境 之 間 的 連 結 3. 實 驗 操 作 與 規 劃 能 力 : 提 供 學 生 自 主 學 習 機 會, 並 進 行 實 驗 操 作 觀 察 與 數 據 分 析, 進 一 步 學 習 科 學 探 究 方 法 及 認 知 基 本 科 學 知 識 1. 創 造 力 培 養 : 藉 由 活 動 讓 科 學 原 理 在 學 校 角 落 發 芽 開 花, 讓 更 多 人 發 現 科 學 動 人 之 處 2. 品 格 力 擴 展 : 藉 由 活 動 讓 科 學 腦 袋 能 有 人 文 思 考 與 關 懷, 讓 科 學 充 滿 人 性 與 溫 暖, 更 進 一 步 自 我 省 思 3. 行 動 力 激 發 : 觀 察 現 今 趨 勢 探 索 搜 尋 與 獨 立 思 考, 針 對 研 究 議 題 發 表 演 講, 表 達 對 科 學 社 會 與 環 境 的 關 懷 1. 彙 整 檔 案 與 製 作 : 學 生 主 動 整 理 三 年 學 程 心 得, 瞭 解 自 己 的 學 習 歷 程, 為 未 來 升 學 做 好 準 備 與 規 劃 2. 表 達 能 力 培 養 : 為 學 生 舉 辦 模 擬 面 試 與 上 台 發 表 機 會, 培 養 優 良 台 風 與 口 條, 以 利 之 後 的 升 學 考 試 和 就 業 發 展, 預 備 好 未 來 大 學 的 溝 通 能 力 3. 激 發 思 辨 能 力 : 科 學 倫 理 與 重 大 議 題 探 討, 分 組 進 行 專 題 資 料 收 集, 腦 力 激 盪 出 不 同 的 科 學 火 花 1. 團 隊 合 作 : 由 各 學 科 教 學 研 究 會 組 成 跨 領 域 之 專 業 社 群 進 行 教 材 研 發, 每 學 年 並 印 製 學 習 年 鑑 或 成 果 專 輯 2. 創 意 發 想 : 多 數 課 程 由 任 課 教 師 自 編 教 材 或 講 義, 提 供 教 師 教 學 智 慧 與 經 驗, 透 過 教 師 專 業 學 習 社 群 之 推 動, 每 學 年 由 各 學 科 教 師 共 同 修 訂 課 程 內 容 3. 資 訊 運 用 : 蒐 集 國 內 外 大 學 線 上 教 學 課 程 內 容, 並 與 香 港 大 陸 地 區 重 點 中 學 進 行 課 程 資 訊 交 流 大 量 運 用 多 媒 體 教 具, 透 過 網 路 資 源 或 電 子 化 教 具 實 施 教 學 ( 三 ) 多 元 評 量 除 學 校 原 有 之 形 成 性 評 量 及 總 結 性 評 量 之 外, 本 課 程 另 外 安 排 多 元 之 評 量 如 下 : 1. 三 大 學 程 之 學 生 能 具 備 製 作 專 題 之 能 力, 並 能 將 學 習 成 果 編 輯 出 版, 或 成 為 未 來 升 學 之 備 審 資 料 2. 融 入 學 習 共 同 體 的 教 學 討 論 模 式, 有 效 增 進 學 生 思 辨 表 達 能 力, 並 可 從 課 堂 上 觀 察 學 生 學 習 之 表 現 3. 透 過 幸 福 學 程 拓 展 學 習 宏 觀 視 野, 使 學 生 有 機 會 在 各 項 學 科 能 力 競 賽 取 得 亮 眼 成 績 4. 透 過 研 討 會 工 作 坊 服 務 學 習 社 團 活 動 各 式 競 賽 等, 涵 養 學 生 品 格 珍 惜 生 命 尊 重 人 權 重 視 環 境 之 能 力 與 習 慣 ( 四 ) 教 學 方 法 與 設 計 本 校 教 師 團 隊 將 透 過 專 業 社 群 凝 聚 教 學 翻 轉 力 量, 持 續 創 新 學 習 共 同 體 融 入 學 科 教 學 模 式 運 用 UbD( 重 視 理 解 的 課 程 設 計 ) 進 行 課 程 三 階 段 的 逆 向 設 計 (Backward design), 同 時 研 發 本 校 STS 特 色 教 學 模 式 (Science-Technology-Society), 持 續 聚 焦 於 以 學 習 者 中 心 問 題 解
9 決 導 向 多 元 評 量 連 結 社 會 文 化 和 環 境 議 題, 針 對 單 元 教 學, 系 統 性 的 規 劃, 做 有 效 的 教 學 1. 教 學 方 法 安 排 : 可 使 用 的 教 學 媒 體, 可 運 用 的 教 學 方 法, 多 提 問 多 串 聯 多 搭 鷹 架 的 設 計 2. 教 學 順 序 討 論 : 以 學 習 意 義 的 產 生 為 出 發 點 與 思 考 初 衷 3. 教 學 過 程 討 論 : 問 答 式 教 學, 強 調 學 生 間 的 討 論 與 實 作, 課 堂 透 過 大 量 問 題 討 論 作 業, 提 供 學 生 觀 察 思 考 動 手 習 作 之 機 會 並 藉 分 組 討 論 發 表, 以 收 互 相 觀 摩 之 效 4. 教 學 時 間 分 配 : 老 師 說 的 少, 學 生 說 的 多
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11 臺 北 市 立 松 山 中 特 色 課 程 三 -- 博 雅 課 程 探 索 計 畫 一 前 言 說 明 本 校 教 育 的 核 心 主 張 向 來 強 調 肯 定 學 生 差 異 與 機 會 均 等 的 重 要 性, 將 學 習 視 為 參 與 對 話 合 作 與 終 生 的 歷 程 同 時, 十 二 年 國 教 課 綱 系 統 全 人 教 育 圖 像 的 核 心 要 素 為 自 發 (spontaneity) 互 動 (interaction) 共 生 (symbiosis), 恰 巧 與 本 校 所 發 展 之 願 景 有 溫 度 的 生 命 關 懷 有 幸 福 的 全 人 發 展 相 互 呼 應 與 契 合, 足 見 我 們 深 刻 體 認 教 育 責 任 在 於 提 供 充 分 與 多 元 的 機 會, 協 助 學 生 追 求 其 自 我 定 義 的 理 想 人 生 與 完 整 人 性 因 此, 植 基 於 上 述 教 育 理 念 與 差 異 化 教 學 的 基 本 精 神, 本 校 由 全 校 教 師 團 隊 規 劃 博 雅 課 程, 整 體 課 程 分 為 文 藝 仁 者 博 雅 松 青 學 程 寰 宇 數 者 極 限 松 青 學 程 及 科 學 墨 者 兼 愛 松 青 學 程 等 三 大 學 程, 兼 具 人 文 藝 術 與 科 學 的 內 容 幫 助 學 生 探 索 不 同 的 學 習 興 趣, 輔 助 他 們 基 礎 學 科 的 學 習, 以 此 面 對 自 我 學 習 差 異 性, 並 由 老 師 們 透 過 社 群 的 持 續 運 作 支 持 課 程 研 發 與 教 學 創 新 設 計 二 課 程 特 色 ( 一 ) 課 程 再 定 位 : 處 於 全 球 化 洪 流 下, 除 探 究 與 提 升 自 我 的 根 本 外, 應 該 再 擴 及 自 我 以 外 的 人 事 物, 即 植 基 於 全 人 發 展, 也 就 是 博 雅 的 精 神 所 在 ( 二 ) 教 學 再 變 革 : 傳 統 闡 述 的 教 學 不 再 滿 足 學 生 的 學 習 動 機, 取 而 代 之 的 是, 動 手 做 動 動 腦 找 解 答 勤 討 論 多 發 言, 培 養 具 有 實 踐 力 的 松 青 ( 三 ) 學 習 再 增 能 : 因 應 十 二 年 國 教 的 實 施, 關 注 重 點 不 再 執 著 課 本 知 識, 應 該 從 學 習 者 本 身 切 入, 擴 大 關 懷 文 化 與 環 境 議 題, 培 養 具 有 仁 義 精 神 的 松 青
12 ( 四 ) 文 化 再 創 新 : 因 應 學 校 組 織 文 化 的 變 革 與 挑 戰, 藉 由 教 師 專 業 社 群 的 支 持, 落 實 特 色 教 材 研 發 授 業 討 論 多 元 研 習, 建 構 團 隊 合 作 持 續 創 新 之 校 園 文 化 ( 五 ) 服 務 再 深 耕 : 我 們 所 秉 持 的 教 育 理 念, 期 盼 在 文 藝 科 學 精 神 薰 陶 的 過 程 中, 從 全 球 化 視 野 回 歸 每 個 學 生 個 體 進 行 課 程 設 計, 藉 以 協 助 學 生 利 用 所 學, 深 耕 服 務 學 習 活 動 三 編 班 與 師 資 規 劃 本 校 從 102 學 年 度 起 已 正 式 啟 動 第 一 階 段 校 本 特 色 課 程 試 辦 機 制, 期 許 試 辦 經 驗 成 為 未 來 正 式 實 施 之 前 導 基 礎 課 程 整 體 規 劃 方 面, 基 礎 必 修 與 共 同 選 修 課 程 依 然 遵 循 中 各 學 科 課 程 綱 要 規 定 學 分 維 持 編 班 上 課 模 式 ; 而 博 雅 課 程 則 規 劃 實 施 選 修 跑 班 模 式 ( 一 ) 博 雅 課 程 編 班 方 式 本 校 在 博 雅 課 程 設 計 規 劃 上, 預 計 提 供 新 生 三 大 學 程 14 門 基 礎 核 心 課 程, 將 在 一 上 下 學 期 共 選 修 2 門 課 程, 合 計 獲 得 4 個 選 修 學 分 ( 二 ) 師 資 規 劃 師 資 方 面 則 由 各 領 域 學 科 教 師 以 社 群 或 協 同 教 學 方 式 進 行 博 雅 課 程 三 大 學 程 研 發, 再 依 當 學 年 度 選 課 配 課 排 課 之 師 資 調 度, 安 排 授 課 教 師 四 能 力 指 標 願 景 三 大 學 程 文 藝 仁 者 博 雅 松 青 寰 宇 數 者 極 限 松 青 科 學 墨 者 兼 愛 松 青 有 溫 度 的 幸 福 學 校 基 本 核 心 能 力 基 礎 閱 讀 理 解 能 力 主 動 溝 通 表 達 能 力 基 礎 美 學 鑑 賞 能 力 吸 收 文 化 新 知 能 力 觀 照 自 我 探 索 能 力 生 活 科 學 鑑 賞 能 力 基 礎 數 理 運 算 能 力 團 隊 合 作 協 調 能 力 系 統 歸 納 演 繹 能 力 邏 輯 思 辨 討 論 能 力 基 礎 科 普 識 讀 能 力 環 境 議 題 探 討 能 力 生 活 科 學 理 解 能 力 實 驗 技 術 操 作 能 力 數 理 邏 輯 認 知 能 力
13 五 課 程 內 容 ( 一 ) 課 程 架 構 與 內 涵 1. 課 程 名 稱 : 文 藝 仁 者 博 雅 松 青 班 群 名 稱 予 豈 好 辯 哉 課 程 名 稱 言 以 載 道 - 寓 言 與 論 辯 文 單 元 主 題 閱 讀 理 解 能 力 指 標 美 學 鑑 賞 古 文 閱 讀 從 論 孟 到 老 莊 學 說 之 哲 學 論 述 溝 通 表 達 吸 收 新 知 觀 照 自 我 探 索 台 灣 從 河 權 到 海 權 河 流 故 事 的 過 去 與 未 來 吾 愛 吾 家 我 的 家 在 那 魯 灣 落 葉 歸 根 至 落 地 生 根 族 群 移 民 文 化 史 藝 游 文 學 影 英 世 界 英 語 媒 體 欣 賞 與 文 化 差 異 省 思 仁 者 樂 山 悅 讀 人 文 文 化 散 文 選 讀 : 人 文 行 旅 探 訪 與 文 化 內 省 創 意 來 天 地 大 觀 之 旅 旅 行 自 然 文 學 專 題 臺 北 自 然 人 文 地 景 之 旅 自 於 人 性 與 松 菸 有 約 台 灣 文 創 產 業 與 全 球 化 探 索 松 山 文 創 園 區 2. 課 程 名 稱 : 寰 宇 數 者 極 限 松 青 指 標 能 力 班 群 名 稱 課 程 名 稱 單 元 主 題 生 活 鑑 賞 基 礎 運 算 團 隊 合 作 系 統 歸 納 邏 輯 思 辨 數 學 金 頭 腦 Fun 崧 邏 思 趣 味 數 學 動 起 來 快 思 慢 想 數 學 學 堂 停 看 聽 科 學 小 史 家 化 學 科 學 發 展 史 神 話 魔 法 科 學 家 創 意 與 科 學 發 展
14 3. 課 程 名 稱 : 科 學 墨 者 兼 愛 松 青 能 力 指 標 班 群 名 稱 課 程 名 稱 單 元 主 題 科 普 識 讀 環 境 探 討 科 學 理 解 實 驗 操 作 邏 輯 認 知 科 學 墨 者 之 旅 趣 味 科 學 競 賽 夢 幻 魔 術 杯 指 示 劑 的 變 色 自 然 POWER 神 奇 的 水 果 電 池 生 生 不 息 與 生 態 共 舞 其 實 你 不 懂 我 的 心 物 種 新 發 現 與 人 文 保 育 關 懷 象 山 生 態 之 美 生 物 行 為 學 實 驗 新 聞 議 題 探 究 與 義 工 服 務 兼 愛 科 學 人 天 地 巡 旅 天 人 之 際 環 境 科 學 探 測 技 巧 與 生 態 平 衡 關 係 ( 二 ) 教 材 發 展 : 以 學 習 者 為 中 心, 規 劃 適 合 學 生 能 力 試 探 串 聯 深 化 等 階 段 性 課 程 學 習 地 圖 1. 合 作 : 由 各 學 科 教 學 研 究 會 及 教 師 專 業 社 群 透 過 研 習 工 作 坊 或 讀 書 會 進 行 教 材 研 發, 每 學 期 印 製 學 習 資 料 或 成 果 專 輯 2. 創 意 : 由 任 課 教 師 自 編 教 材 或 講 義, 提 供 教 學 智 慧 與 經 驗, 透 過 教 師 專 業 學 習 社 群 之 推 動, 每 學 年 由 各 學 科 教 師 共 同 修 訂 教 材 內 容 3.E 化 : 蒐 集 國 內 外 大 學 線 上 教 學 課 程 內 容, 運 用 多 媒 體 教 具, 透 過 網 路 資 源 或 電 子 化 教 具 實 施 教 學 ( 三 ) 多 元 評 量 : 根 據 課 程 單 元 目 標, 使 用 適 合 的 評 量 策 略, 方 式 如 下 : 1. 隨 機 評 量 : 於 教 學 過 程 中 口 頭 發 問 或 請 學 生 上 台 解 題 2. 實 作 評 量 : 口 頭 報 告 專 題 研 究 多 媒 體 作 業 及 作 品 3. 觀 察 紀 錄 : 教 學 現 場 中 紀 錄 觀 察 4. 檔 案 評 量 : 學 生 學 習 過 程 紀 錄 ( 如 學 習 檔 案 筆 記 )
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各 項 子 計 畫 自 我 檢 核 月 報 表 教 學 組 年 月 份 99.12 填 表 日 期 100 年 1 月 16 日 教 師 教 學 學 生 學 習 教 師 專 業 發 展 子 計 畫 1-1 教 師 研 發 創 意 課 程 發 展 社 區 資 源 整 合 行 政 服 務 項 目 教 材 教 法 實 施 計 劃 1. 地 理 科 廖 宏 哲 老 師 詹 世 軒 老 師 進 行 地 理 科
董 事 長 的 話 發 行 人 的 話 過 去 一 年, 常 常 陪 伴 父 母 看 醫 生, 更 常 接 二 老 同 住, 在 侍 奉 和 陪 伴 父 母 的 過 程 中, 開 始 深 刻 地 感 受 到, 體 力 已 大 不 如 前, 心 有 餘 而 力 不 足 的 事 情 逐 漸 變 多 本
董 事 長 的 話 發 行 人 的 話 過 去 一 年, 常 常 陪 伴 父 母 看 醫 生, 更 常 接 二 老 同 住, 在 侍 奉 和 陪 伴 父 母 的 過 程 中, 開 始 深 刻 地 感 受 到, 體 力 已 大 不 如 前, 心 有 餘 而 力 不 足 的 事 情 逐 漸 變 多 本 月 初, 女 兒 臨 盆, 我 信 守 承 諾 到 女 兒 住 處 幫 忙, 隨 著 小 外 孫 新
檔案編號︰WTSDC 20/220 Pt
黃 大 仙 區 議 會 轄 下 社 區 建 設 及 社 會 服 務 委 員 會 文 件 第 22/2015 號 (24.3.2015) 黃 大 仙 區 議 會 撥 款 申 請 ( 供 地 區 團 體 申 請 區 議 會 撥 款 以 推 行 社 區 參 與 計 劃 用 ) (2015-2016 財 政 年 度 ) 注 意.. (a) (b) 填 表 前 請 先 參 閱 申 請 黃 大 仙 區 議 會
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2010 目 錄 一 學 生 提 升 創 意 與 創 新 教 學 能 力 經 驗 分 享 - - - - - - - - - - - 1-6 二 青 少 年 課 業 輔 導 希 望 工 程 - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - 7-11 三 文 章 分 享 - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -
臺北市100年度優質學校參選資料
參 選 編 號 :1052F006 臺 北 市 105 年 度 優 質 學 校 參 選 申 請 書 單 項 優 質 獎 : 學 生 學 習 培 育 有 品 北 安 好 少 年 臺 北 市 立 北 安 國 民 中 學 核 心 團 隊 潘 孝 桂 陳 明 宏 劉 新 容 余 賢 桄 陳 佳 宏 詹 淑 鈴 中 華 民 國 105 年 2 月 23 日 目 次 摘 要...1 壹 基 本 現 況...2
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02 03 04 05 06 07 08 09 10 ~ 11 12 13 清流藝術村 放眼全世界 南投縣仁愛鄉清流社區經濟振興輔導計畫 輔 導 背 景 合 更了解到清流部落在國際市場的機會遠比 國內市場大 於是產生了建構 清流原住民藝 清流社區(部落) 位於仁愛鄉與國姓鄉交 術村 的構想 界處 係日治時代所謂的川中島 在九二一大 特色產業發展如僅倚靠國內市場 實受惠 地震之後 受到相當大的傷害 當地居民在清
蟲家族病友走出戶外 必須動員極大的人力 些 讓我們的上下車動線恢復方便順暢 飲食 物力 才能達成出遊的目的 特別是螢火蟲家 方面 每餐都有當地特色 也很豐富 我們吃 族重度殘障的病友 這次的遊覽 不僅為病友 得不亦樂乎 接著在寶島時代村 雖然人很 提供難得的出遊機會 更在罕病基金會的協助 多 但在罕
南區病友旅遊 舍的風貌 夥伴們在解說老師的帶領下 一窺 早期阿里山林業開發生活史 這裡還是知名電 今年南區暑期病友旅遊安排到彰化 南投 與嘉義遊樂 第一站來到了彰化鹿港 緞帶王 觀光工廠 園區所有的空間 都布置了成千 上萬七彩絢爛的美麗緞帶 園區更設置各站手 工緞帶體驗區 緞帶印染 緞帶蝴蝶結纏繞教 學 織己織筆DIY體驗 加上現場免費提供美 味的霜淇淋 讓螢火蟲家族的夥伴們度過了一 段極富知性與趣味
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宣 道 會 台 山 陳 元 喜 小 學 2013-2016 年 度 學 校 發 展 計 劃 概 覽 2015-2016 年 度 校 務 計 劃 書 2015-201 2016 校 務 計 劃 目 錄 項 目 頁 數 1. 學 校 現 況 分 析 -------------------------------------- P.3-4 2. 三 年 期 關 注 事 項 -----------------------------------
學 校 報 告 的 主 要 內 容 第 一 部 分 我 們 的 學 校 1.1 辦 學 宗 旨 及 目 標 1.2 兒 童 情 況 1.3 教 師 情 況 1.4 管 理 及 行 政 1.5 學 校 的 安 全 設 備 及 措 施 1.6 全 年 活 動 安 排 第 二 部 分 自 我 評 估 2.
保 良 局 劉 陳 小 寶 幼 稚 園 2013/2014 年 度 學 校 報 告 學 校 報 告 的 主 要 內 容 第 一 部 分 我 們 的 學 校 1.1 辦 學 宗 旨 及 目 標 1.2 兒 童 情 況 1.3 教 師 情 況 1.4 管 理 及 行 政 1.5 學 校 的 安 全 設 備 及 措 施 1.6 全 年 活 動 安 排 第 二 部 分 自 我 評 估 2.1 檢 視 本 年
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壹 方 案 發 展 背 景 與 動 機 一 方 案 發 展 的 背 景 屏 東 縣 外 海 有 一 個 美 麗 的 小 琉 球, 是 全 台 唯 一 的 珊 瑚 礁 島 嶼, 造 就 出 豐 富 的 海 岸 自 然 景 觀, 因 此 有 海 上 公 園 之 稱 不 只 如 此, 小 琉 球 在 人 文 也 具 有 特 色, 居 民 靠 海 謀 生, 從 諺 語 討 海 人, 三 分 命 可 知, 他
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搭立榮 FUN 假趣 獨立出團 不湊團 馬祖卡蹓趣三日遊 厭倦行軍般的行程嗎?本次旅遊將特別安排芹壁午茶時光 徐徐的海風搭配著迷人閩東愛情海風情 將是這次旅行最棒的回憶 馬祖卡蹓趣-南竿 DAY. 壹 台灣 南竿 240 大砲連 南竿遊客中心 北海坑道(不含船) 鐵堡 雲台山軍情館 民俗文物館 乘船前往北竿 入住飯店 早餐 午餐 晚餐 飯店 北竿-龍福山莊或同級 固守北疆的雷霆巨砲 240 大砲連
Science is Fun http://ups.moe.edu.tw/ 2. 3. 2.16~2.17 2.18 (15:20~16:10) 2.20 (15:20~16:10) 2.20 3.06 3.13 3.18 3.20 3.28 -- 4.01 4.03 4.10 4.10 4.15 -/ 4.17 4.20 5.01 5.15 5.21 5.22-1. 2. 5.29 6.04
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该 关 大 不 同 该 关 在 十 几 岁 的 时 候, 我 读 过 许 多 有 关 性 的 书 让 我 很 惊 讶 的 是, 我 发 现 这 些 书 都 是 在 一 再 地 强 调 男 生 和 女 生 是 完 全 不 一 样 的 二 者 不 只 是 在 生 理 上 有 很 大 的 差 别, 他 们 在 情 感 上 的 不 同 更 是 明 显 女 生 的 反 应 方 式 跟 男 生 相 比 完 全
目 錄 校 舍 及 人 事 規 模 各 科 特 色 教 學 實 習 輔 導 及 競 賽 成 果 環 境 設 備 及 社 群 互 動 績 效 表 現 課 業 評 量 獎 學 金 繁 星 計 畫 及 校 內 轉 科 學 年 學 分 制 及 重 補 修 宣 導 高 中 職 的 分 野 2
旗 山 農 工 簡 介 教 務 主 任 : 林 勝 雄 老 師 csslin@csvs.khc.edu.tw 1 目 錄 校 舍 及 人 事 規 模 各 科 特 色 教 學 實 習 輔 導 及 競 賽 成 果 環 境 設 備 及 社 群 互 動 績 效 表 現 課 業 評 量 獎 學 金 繁 星 計 畫 及 校 內 轉 科 學 年 學 分 制 及 重 補 修 宣 導 高 中 職 的 分 野 2 校
power point 1. 2. 3. ( ) 1992 ) B., C., 12,500 A.S. Neill Neill Neill Neill 1. 2. Neill 3. Neill 4. 5. 6. 7. Neill 8. 1. 2. 3. 9. 10. 1. 2. 3. 4. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 7. 8. 9. 1. 2.
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20092009-2010 年度第三 年度第三期 地址 地址 九龍新蒲崗崇齡街 33 號新蒲崗廣場地下 A23A23-A26 網址 網址 http://spk.wd.rhenish.org 電話 電話 23261336 目 錄 ( 一 ) 最 新 消 息 P.3 ( 二 ) 老 師 心 聲 訪 問 何 老 師 P.4 ( 三 ) 專 題 文 章 趣 怪 的 科 學 P.5-8 ( 四 ) 小 食 嘗
會 議 紀 錄 第 12 屆 第 1 次 定 期 大 會 第 4 次 會 議 紀 錄 時 間 :104 年 4 月 28 日 ( 星 期 二 ) 下 午 3 時 12 分 至 3 時 20 分 地 點 : 本 會 議 事 廳 出 席 議 員 : 吳 思 瑤 潘 懷 宗 王 欣 儀 陳 政 忠 張 茂
要 目 會 議 紀 錄 ( 大 會 ) 第 12 屆 第 1 次 定 期 大 會 第 4 次 會 議 紀 錄 及 速 記 錄 4958 第 12 屆 第 1 次 定 期 大 會 第 5 次 會 議 紀 錄 及 速 記 錄 5025 第 12 屆 第 1 次 定 期 大 會 第 6 次 會 議 紀 錄 及 速 記 錄 5062 十 二 年 國 教 暨 併 校 議 題 營 養 午 餐 調 漲 案 食 安
1. 2. 4 5 6 power A B 7 8 9 4 1998 107 5 2006 263 6 262 7 1987 36 8 1988 135 9 1997 323 65
* 1 2 3 * 07AFX002 1 1961 154 2 1988 4 3 2005 4 64 1. 2. 4 5 6 power A B 7 8 9 4 1998 107 5 2006 263 6 262 7 1987 36 8 1988 135 9 1997 323 65 2010 2 10 11 1. 6 12 10 2001 266 11 5 262 12 1998 105 66 2.
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计 算 机 与 信 息 技 术 实 践 教 学 中 心 中 心 级 管 理 文 件 计 算 机 与 信 息 技 术 实 验 教 学 中 心 2008 年 9 月 20 日 目 录 计 算 机 与 信 息 技 术 实 验 中 心 工 作 条 例...1 一 总 则...1 二 实 验 室 队 伍...1 三 实 验 教 学...2 四 科 学 研 究...2 五 社 会 服 务...3 六 实 验 室
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1970 2005-2006 2005-2006 29 40% 20% 2006 10 33 60% 34-26% -40% -42% 33 2006 20 2006 7 2005 2006 25 12 20 15 10 CO2 CO2 CO2 CO2 1 2006 CO2 10 8 6 4 NOx NOx NOx NOx NOx 2 2006 5 2 0 2002 2003 2004 2005
71期一日遊 102
2015 台 灣 燈 會 ~ 燈 會 區 泰 安 鐵 道 文 化 區 廟 東 小 吃 秋 紅 谷 景 觀 生 態 公 園 費 用 :750 元 出 發 時 間 / 08:00 假 日 出 發 :3/07( 六 ) 3/08( 日 ) 3/14( 六 ) 平 日 出 發 :3/09( 一 ) 三 燈 區 雙 主 燈 大 手 筆 ㄛ! 還 記 得 2003 羊 年 主 燈 嗎? 今 年 很 特 殊 ㄋ!12
China as a Military Power 1700-2050, Jeremy Black
军 事 大 国 中 国 (1700-2050 年 ) 杰 里 米 布 莱 克 通 常 情 况 下, 当 今 时 代 划 分 为 三 个 阶 段 第 一 个 阶 段,18 世 纪 满 清 军 事 力 量 的 鼎 盛 时 期 第 二 个 阶 段,19 世 纪 和 20 世 纪 初 期 的 相 对 衰 落 和 绝 对 衰 落 第 三 个 阶 段,20 世 纪 40 年 代 以 来, 在 中 国 共 产 党
三 款 戶 內 15 歲 以 下 人 口, 每 人 每 月 2,600 元 就 學 生 活 補 助 : 第 二 三 款 戶 內 就 讀 高 中 職 以 上 25 歲 以 下 每 人 每 月 5,900 元 年 預 期 目 標 達 成 情 形 ( 率 ) (1) 104 年 縣 預 算
臺 東 縣 議 會 第 18 屆 第 2 次 定 期 會 臺 東 縣 政 府 社 會 處 工 作 報 告 報 告 人 : 曹 處 長 劍 秋 壹 前 言 本 縣 在 過 去 30 年 的 演 變 過 程 中, 因 為 種 種 主 客 觀 的 因 素, 工 商 業 停 滯, 青 壯 人 口 外 移, 留 農 人 口 年 紀 偏 高, 加 以 酗 酒 車 禍 等 因 素, 凡 低 收 入 戶 身 障 等
牛顿第一定律 惯性
一 内 容 分 析 1.1 课 标 解 析 机 械 杠 杆 平 衡 条 件 滑 轮 淮 安 楚 州 教 研 室 吴 秋 瑛 全 日 制 义 务 教 育 物 理 课 程 标 准 ( 以 下 简 称 课 标 ) 对 机 械 杠 杆 平 衡 条 件 滑 轮 的 表 述 是 通 过 实 验 探 究, 学 会 使 用 简 单 机 械 改 变 力 的 大 小 和 方 向 了 解 机 械 使 用 的 历 史 发
1989 13 1991 65 1983 97 1988 5 1985 328 331 * ** 1988 669 739 1988 704 705 717 739 1990 172 R.B.Lngle A.M.Ranaweera 1984 90 92 1987 3 67 1986 4 57 1992 2 46 48 CHEMCOM 1990 4 58 1985 171 1989
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日 間 部 99 年 度 科 技 大 學 評 鑑 行 政 類 教 務 行 政 組 評 鑑 資 料 表 目 錄 壹 教 務 行 政 執 行 成 效... 1 一 學 校 校 務 發 展 計 畫 中 有 關 教 學 規 劃 執 行 提 升 等 之 成 效... 2 二 組 織 經 費 及 工 作 計 畫 執 行 與 師 生 陳 情 或 申 訴 處 理 等 成 效... 20 三 相 關 會 議 之 運
軍功路沿線 亮點 計畫 營造特色道路 打造文山區新景觀 美化莊敬隧道入口與公車候車區 呈現嶄新市容 記者宋宜臻 文山報導 銜接大安區與文山區的重要道 路 軍功路 近期將展開 軍 功路沿線亮點修景計畫 萬美 里里長尤盛田與相關人員於日前 完成會勘 未來將建置一條充滿 文山特色的新興道路 此計畫由台北市
二版 軍功路新計畫 營造特色道路 三版 達觀新校落成 綠建築推環保 六版 政大辦藝術節 多元傳承創新 七版 愛心牛肉麵店 周金發樂行善 接送情 每夜推輪椅三公里 愛心 警察 青潭派出所林睿均 劉孔而義行感動民眾 捐款助林讚昇購輪椅電池 記者李穎 新店報導 青潭派出所所長林睿均與員警 劉孔而去年十二月深夜巡邏至北 宜路時 發現一名賣彩券的身障 人士林讚昇在斜坡上停滯不前 上前詢問後 發現該名身障人士
第 一 章 UI 概 述 单 元 设 计 : 课 题 名 称 :UI 综 述 教 学 任 务 :1 UI 是 什 么? 2 UI 设 计 师 是 做 什 么 的? 3 UI 在 中 国 的 现 状 如 何? 4 数 据 时 代 的 用 户 体 验 (APP 视 觉 设 计 艺 术 ) 教 学 方 式
浙 江 金 融 职 业 学 院 教 案 首 页 周 次 : 1 日 期 : 9.8-9.11 课 时 序 : 1-4 课 题 第 一 章 UI 概 论 教 学 目 的 要 求 1) UI 大 背 景 2) UI 是 什 么?UID 是 什 么? 3) UI 设 计 师 是 做 什 么 的? 4) UI 中 国 的 现 状 如 何? 重 点 UI 的 概 念 UI 在 中 国 的 发 展 现 状 难
剛 剛 這 段 影 片 也 說 出 了 很 多 家 長 的 心 聲, 因 為 本 席 自 己 的 3 個 小 孩 也 都 是 在 學 校 吃 營 養 午 餐, 本 席 對 此 真 的 感 到 很 擔 心 本 席 也 向 教 育 局 調 了 資 料, 國 小 營 養 午 餐 大 部 分 都 是 45
市 政 總 質 詢 第 16 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 102 年 11 月 21 日 質 詢 對 象 : 郝 市 長 龍 斌 質 詢 議 員 : 吳 志 剛 闕 枚 莎 陳 孋 輝 王 浩 計 4 位 時 間 160 分 鐘 速 記 錄 102 年 11 月 21 日 速 記 : 李 士 斌 主 席 ( 周 副 議 長 柏 雅 ): 各 位 官 員 請 就 座, 現 在 由 第 16
最新执法工作手册（二百六十七）
................................. I .................... II ( ) 1997 1 14 3 ( ) () () () () () () 3 3 ( ) () () () () 7 30 1 3 1000 5000 () () () 1 5 1000 5000 () () () ()30 () ()
惜 子 心 語 第 一 本 圖 書 歐 諾 生 家 長 作 者 : 江 李 志 豪 插 圖 : 洪 波 青 田 教 育 中 心 以 上 這 些 介 紹, 不 知 是 否 很 熟 悉 呢? 一 天, 女 兒 請 媽 媽 替 她 寫 上 這 些 字 句 在 她 的 作 品 上, 主 題 是 小 朋 友
惜 子 園 2 0 0 7 年 1 月 第 2 2 期 校 長 的 話 黃 少 蘭 校 長 家 養 着 兩 頭 狗, 一 隻 叫 Candle, 一 隻 叫 Panda 自 1996 年 把 牠 們 帶 回 家 後, 漸 漸 對 牠 們 的 脾 氣 多 我 了 解, 感 情 也 深 厚 了, 養 狗 的 人 大 概 都 有 同 樣 的 經 歷, 就 是 把 狗 當 成 家 庭 成 員 所 以 我 給
博士 文中所谓 父伯仪少有文学 是指程仪少有文 艺天赋 与官职 文学 也没有关系 不能将此 文 学 理解为 婺州文学 从 唐朝名画录 的语义逻辑判断 遂令修己 当为 遂令伯仪 原文如下 程修己 其先冀州人 祖大历中任越州医博士 父伯仪少有文学 时周昉任越州长史 遂令伯仪师事 凡 二 十 年 中 师
李万康 华东师范大学 艺术研究所 上海 200062 [ 摘 要 ]程修己是中晚唐最杰出的宫廷画家 他于文宗大和五年 831 任集贤院画直 宣宗大中五年 851 升翰林待诏 前后衔加 浮梁尉 昭武校尉 左骁卫将军 太子中舍和荣王府长史 在唐代职官体系中 画直和画待诏都是使职而非正官 所以程修己所带系 列官衔均为寓俸禄和秩品阶的虚衔 程修己的官历显示 至少到中唐 吏部就已经确立了画直到待诏的升迁制度
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1 2 3 4 5 1 2 1935 3 4 5 1828 1 2 6 7 6 7 3 1 8 4 2 5 3 6 7 9 50 9 2 10 10 8 9 10 11 12 11 13 12 13 14 17 18 14 15 16 17 18 15 叶 19 16 17 20 18 19 1913 21 20 22 21 23 1872 6 13 24 1872 12 7 25 22 23 symbolic
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不 須 害 怕, 與 神 同 樂 (p.4) 我 的 盼 望 (p.5) 台 灣 遊 五 言 記 趣 (p.8) 2009 年 6 月 地 址 : 深 水 保 安 道 一 號 寶 安 閣 一 樓 一 室 電 話 :2708 8892 傳 真 :2720 7866 網 址 :www.gladblessings.org 處 變 不 驚 莊 敬 自 強 一 處 變 譚 振 鵬 牧 師 正 如, 有 人 說
臺北縣議會第十五屆第四次大會主席裁定事項答覆表(稿)
第 1 屆 第 4 次 定 期 會 總 質 詢 - 周 議 員 勝 考 等 27 位 議 員 聯 合 質 詢 書 面 回 復 事 項 分 辦 表 項 次 質 詢 議 員 質 詢 日 期 質 詢 事 項 主 政 機 關 頁 次 1 2 3 4 5 6 7 8 周 議 員 勝 考 等 27 位 議 員 聯 合 質 詢 周 議 員 勝 考 等 27 位 議 員 聯 合 質 詢 周 議 員 勝 考 等 27
台北縣淡水鎮新興國民小學社區有教室課程教學活動表
台 北 縣 淡 水 鎮 新 興 國 民 小 學 社 區 有 教 室 課 程 活 動 設 計 教 學 元 傳 統 寺 廟 彩 繪 教 材 來 源 自 編 教 學 年 級 六 年 級 教 學 設 計 者 劉 奕 甫 呂 詩 涵 李 姿 儀 盧 欣 暐 教 學 時 間 94 年 12 月 日 至 23 日 活 動 元 活 動 一 : 廟 廟 真 奇 妙 活 動 二 : 國 寶 級 大 師 活 動 三 :
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快 速 浏 览 本 期 导 读 重 点 关 注 智 慧 生 活 读 本 深 圳 人 的 幸 福 生 活 指 南 主 管 主 办 出 版 发 行 全 国 统 一 刊 号 邮 发 代 号 45-152 出 版 日 期 深 圳 广 播 电 影 电 视 集 团 南 方 声 屏 报 深 圳 电 视 CN44-
快 速 浏 览 本 期 导 读 重 点 关 注 智 慧 生 活 读 本 深 圳 人 的 幸 福 生 活 指 南 主 管 主 办 出 版 发 行 全 国 统 一 刊 号 邮 发 代 号 45-152 出 版 日 期 深 圳 广 播 电 影 电 视 集 团 南 方 声 屏 报 深 圳 电 视 CN44-0181/02 2013 年 7 月 12 日 每 周 五 出 版 2013 年 第 28 期 总 第
肥胖防治成果發表會-100年度縣市推動事蹟
臺 南 市 歷 年 推 動 肥 胖 防 治 策 略 成 果 與 特 色 作 者 姓 名 及 職 稱 林 佳 蓉 衛 生 稽 查 員 聯 絡 電 話 06-6357716 E-mail hp88@tncghb.gov.tw 背 景 一 環 境 和 生 活 型 態 影 響 肥 胖 率 的 增 加 臺 南 市 共 有 37 個 行 政 區,752 個 里, 總 面 積 達 2192.1 平 方 公 里,
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國 傳 統 經 典 選 讀 系 列 4 87 洪 建 全 基 金 會 會 刊 1994 年 4 月 1 日 創 刊 2015 年 12 月 1 日 出 刊 洪 建 全 基 金 會 44 周 年 暨 敏 隆 講 堂 20 週 年 開 創 人 文 學 習 新 風 氣 傳 統 書 院 與 其 現 代 意 義 記 講 堂 20 年 敏 隆 講 堂 論 哲 學 的 真 善 美 聖 東 港 王 船 祭 典 人
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房策回顧
新 聞 稿 2012 年 第 二 季 中 國 房 屋 市 場 回 顧 政 策 回 顧 中 央 政 府 於 第 二 季 提 出 一 系 列 調 控 政 策 去 改 善 樓 市, 包 括 人 民 銀 行 繼 二 月 份 後, 於 五 月 份 再 度 調 底 存 款 準 備 率 0.5%, 為 市 場 帶 來 逾 8 千 億 流 動 資 金 政 府 六 月 份 宣 佈 將 貸 款 基 準 利 率 下 調
架 支 持 情 境 模 擬 等, 掌 握 這 些 功 能 並 結 合 教 目 標, 就 能 設 計 出 有 助 於 生 習 的 教 遊 戲 本 文 以 下 分 析 並 列 舉 可 以 發 揮 這 些 功 能 的 典 型 案 例 一 提 高 習 興 趣 眾 所 周 知, 遊 戲 一 定 帶 有 趣 味
激 發 習 活 力 - 遊 戲 在 教 上 的 應 用 黃 永 和 / 國 立 臺 北 教 育 大 教 育 系 副 教 授 專 論 摘 要 遊 戲 是 有 效 激 發 習 活 力 的 泉 源, 教 遊 戲 不 只 可 以 提 高 習 興 趣 強 化 練 習, 也 具 有 活 動 體 驗 鷹 架 支 持 與 情 境 模 擬 的 效 果 雖 然 人 們 可 以 透 過 遊 戲 來 產 生 習, 但 這
事 實 上, 我 小 時 候 說 話 都 會 打 結! 呂 政 璋 記 得 專 五 時, 須 作 畢 業 簡 報, 由 於 結 構 支 離 破 碎 枯 燥 乏 味, 二 十 分 鐘 的 報 告, 才 五 分 鐘 就 被 老 師 狠 狠 地 轟 下 台 好 勝 的 他, 重 新 再 把 報 告 的 內
打 動 人 心 的 18 分 鐘 簡 報 力 拆 解 全 球 最 受 歡 迎 的 TED 論 壇 撰 文 / 李 建 興 出 處 / 今 周 刊 881 期 2013/11/07 話 語 人 人 會 說, 巧 妙 各 有 不 同, 在 職 場 上, 會 說 話 的 人 能 討 人 歡 心 贏 得 生 意 ; 不 會 說 話 的 人 動 輒 得 咎 損 人 害 己 何 以 賈 伯 斯 比 爾. 蓋 茲
Microsoft Word - 檳榔A計畫
單元名稱 檳榔 A 計畫 教學節數 5 節 適用年級 三年級 一 課程架構圖 保健停看聽 省錢高手 愛我家鄉 己利利人 檳 榔 A 計 畫 二 設計理念與構想 檳榔在我們成長環境中是隨手可得的 食物 但是多少人介意它是 一級 致癌物 大部分嚼食找抱著僥倖的心理 認為應該沒有那麼嚴重 以致於 讓檳榔逐漸形成戕害國民健康的大敵 為了讓純白如紙的小學生 及早認清 檳榔對健康的危害 所以藉著教學的活動 來建立孩子正確的觀念
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夢 遊 動 物 園 : 公 視 主 頻 2016/4/8( 五 )23:45 播 出 眼 盲 男 孩 小 傑, 一 直 惦 記 與 父 親 同 去 動 物 園 的 約 定 但 父 親 驟 逝 後, 他 面 對 母 親 的 冷 漠, 小 小 願 望 難 以 實 現 他 以 夢 遊 的 方 式 參 觀 動 物 園, 卻 意 外 發 現 舊 動 物 園 已 廢 棄 不 死 心 的 他, 以 夢 號 召 動
97年度客家語言能力認證初級考試
共 10 頁 之 第 1 頁 大 埔 3 請 考 生 依 指 示 填 寫 准 考 證 號 碼 最 後 四 位 數 101 年 度 客 語 能 力 認 證 中 級 暨 中 高 級 考 試 口 試 參 考 答 案 卷 ( 大 埔 腔 ) 請 考 生 定 著 愛 看 過 考 試 說 明 後, 正 來 作 答 說 明 : 壹 口 試 題 型 分 四 種 : 一 華 語 轉 換 客 語, 二 朗 讀 測 驗,
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98年推動適應體育方案
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中 信 出 版 社 成 立 于 1988 年, 隶 属 于 中 国 中 信 集 团 有 限 公 司, 2008 年 改 制 为 中 信 出 版 股 份 有 限 公 司,2013 年 发 展 成 为 中 信 出 版 集 团, 具 有 国 家 新 闻 出 版 总 署 颁 发 的 出 版 发 行 零 售 全 牌 照 中 信 出 版 坚 持 我 们 提 供 知 识, 以 应 对 变 化 的 世 界 的 理
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第 三 章 中 時 家 庭 版 沿 革 本 章 依 照 報 紙 的 形 式 與 內 容 的 改 變, 將 中 時 近 五 十 年 的 家 庭 版 分 為 5 大 時 期 : (1) 始 自 週 刊 (1959 年 前 ): 此 時 期 可 說 是 中 時 家 庭 版 史 前 史 部 份, 從 1956 年 起 以 週 刊 方 式 刊 載 這 時 期 內 容 與 傳 統 女 性 版 面 中 內 容 相
关于代销基金产品的基本原则
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1 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 12620451101927 2012310129 公 会 琴 女 2 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 12620451101903 2012310134 李 政 男 3 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 12620451101302 2012310123 苏 含 江 男 4 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 12630451100903
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教 育 格 言 上 学 以 神 听 之, 学 在 骨 髓 矣 ; 中 学 以 心 听 之, 学 在 肌 肉 矣 ; 下 学 以 耳 听 之, 学 在 皮 肤 矣 马 总 意 林 文 把 美 德 善 行 传 给 你 的 孩 子 们, 而 不 是 留 下 财 富, 只 有 这 样 才 能 给 他 们 带 来 幸 福 这 是 我 的 经 验 之 谈 贝 多 芬 贝 多 芬 语 言 即 使 是 普 通 孩
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加 快 改 革 创 新 发 展, 努 力 实 现 四 个 率 先 在 中 国 科 学 院 2014 年 度 工 作 会 议 上 的 报 告 白 春 礼 2014 年 1 月 9 日 同 志 们 : 中 国 科 学 院 2014 年 度 工 作 会 议 是 在 全 党 深 入 学 习 十 八 届 三 中 全 会 精 神 全 院 认 真 贯 彻 四 个 率 先 要 求 的 关 键 时 期 召 开 的 一
Wuqi 資訊 萬事通 1 交通資訊 告訴您如何來梧棲遊玩 火車 沙鹿火車站下車 至中山路搭乘巨業客運往清水 梧 棲班車 沙鹿車站 / 沙鹿區中正街 94 號 服務電話 04-26625057 ( 服務時間 06:00~24:00) 網站
目 錄 Contents 06 08 10 18 26 30 32 34 1 2 3 4 5 6 7 8. 資 訊 萬 事 通 梧 棲 區 各 項 旅 遊 諮 詢 & 各 機 關 服 務 資 訊. 港 區 玩 樂 頌 入 港 趴 趴 走. 美 食 好 味 饗 來 漁 市, 啖 海 味 佳 餚 報 馬 仔 街 市 小 吃 相 串 連 百 年 飄 香 鹹 蛋 糕. 品 味 文 化 行 懷 舊 梧 棲 老
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SP POWER DEVELOPMENT CO.LTD SP POWER DEVELOPMENT CO.LTD SP POWER DEVELOPMENT CO.LTD 5 chenjd@600795.com.cn liusg@600795.com.cn SP POWER DEVELOPMENT CO.LTD / / / SP POWER DEVELOPMENT CO.LTD SP POWER DEVELOPMENT
如何利用网络资源学英语
如 何 利 用 网 络 资 源 学 英 语 主 讲 : 迟 玉 琢 主 要 内 容 图 书 馆 英 语 学 习 类 数 据 库 资 源 英 语 学 习 的 网 站 和 论 坛 开 放 课 程 手 机 app 阅 读 资 源 听 力 资 源 图 书 馆 英 语 学 习 类 数 字 资 源 新 东 方 多 媒 体 学 习 库 口 语 伙 伴 中 科 VIPExam 考 试 学 习 资 源 外 语 专 辑
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院 直 属 单 位 情 况 分 院 机 构 北京分院 ( 筹) 委事务中心的换届考核工作ꎮ 配合企业党组参与 中科科仪等 ５ 个公司的考核工作ꎮ 完成所级领导干部及中层干部个人有关事项 院 长: 何 岩 ( 兼) 地 址: 北京市海淀区中关村南四街 １８ 号紫金数码园 １ 号楼 邮政编码: １００１９０ 电 话: ０１０ ６２６６１２６６ 传 真: ０１０ ６２６６１２４５ 电子信箱: ｂｊｂ ｃａｓｈｑ
证券代码： 股票简称：上海电力编号：2005-
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第 八 章 教 育
特 區 政 府 成 立 以 來, 積 極 促 進 澳 門 非 高 等 教 育 和 高 等 教 育 的 發 展, 透 過 持 續 完 善 15 年 免 費 教 育 制 度, 及 研 究 制 訂 未 來 十 年 教 育 發 展 藍 圖 等 一 系 列 措 施, 落 實 教 育 興 澳 人 才 強 澳 的 施 政 方 向 另 外, 特 區 政 府 秉 持 高 教 多 元 發 展 的 方 針, 支 持 各
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2016 22016 7 78 Tel: 06-2110600 Fax: 06-2255308 http:// www.nitn.edu.tw 14 100 100 15 104 100 104 50 105 3 14 345 11 14 105 7 13 3 1 14 20 105 10 13 14 1 1 2 4644 1 105 2 2 6 2 103 9104 5 10-45 55 ( )
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附 件 2 电 机 工 程 学 会 推 荐 2016 年 度 国 家 科 学 技 术 奖 励 候 选 项 目 公 示 一 项 目 名 称 互 联 电 网 动 态 过 程 安 全 防 御 关 键 技 术 及 应 用 二 推 荐 单 位 意 见 由 于 我 国 能 源 资 源 逆 向 分 布, 远 距 离 大 容 量 输 电 已 成 为 电 网 的 基 本 特 征, 如 何 保 障 电 力 送 得 出
會 議 紀 錄 各 業 務 部 門 工 作 報 告 第 11 屆 第 5 次 定 期 大 會 交 通 委 員 會 第 1 次 會 議 紀 錄 ( 工 作 報 告 1) 時 間 : 民 國 102 年 4 月 11 日 ( 星 期 四 ) 上 午 10 時 15 分 至 12 時 50 分 地 點 :
要 目 會 議 紀 錄 ( 各 業 務 部 門 工 作 報 告 ) 第 11 屆 第 5 次 定 期 大 會 交 通 部 門 工 作 報 告 會 議 紀 錄 及 速 記 錄 1864 第 11 屆 第 5 次 定 期 大 會 警 政 衛 生 部 門 工 作 報 告 會 議 紀 錄 及 速 記 錄 2050 第 11 屆 第 5 次 定 期 大 會 工 務 部 門 工 作 報 告 會 議 紀 錄 及
十萬元以上採購、修繕
學 海 飛 颺 / 學 海 惜 珠 學 生 出 國 研 修 心 得 報 告 內 容 大 綱 請 於 封 面 上 方 列 標 題 ( 標 題 內 容 須 含 : 選 送 生 獲 補 助 年 度 薦 送 學 校 系 所 年 級 中 文 姓 名 前 往 研 修 國 家 及 國 外 研 修 學 校 名 稱 ) 獲 補 助 年 度 薦 送 學 校 系 所 年 級 中 文 姓 名 研 修 國 家 研 修 學 校
Microsoft Word - 學校報告(2013-2014)
東 華 三 院 陳 兆 民 中 學 XX 中 學 學 校 報 告 學 校 報 告 2013/14 學 年 (2003/2004) 第 i 頁 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 東 華 三 院 的 辦 學 宗 旨 東 華 三 院 一 貫 的 辦 學 精 神 乃 為 社 會 提 供 完 善 及 多 元 化 的 教 育 服 務, 作 育 英 才, 使 兒 童 及 青 少 年 成 長 後 能 盡 展 所 長, 回
Microsoft Word - 3圓來如此.doc
局 長 序 精 進 教 學 是 教 育 部 近 幾 年 推 動 教 育 改 革 的 重 點, 本 市 國 民 教 育 輔 導 團 數 學 領 域 能 夠 進 行 整 體 性 的 規 劃, 強 調 資 源 整 合 專 業 實 踐 重 質 不 重 量, 並 將 輔 導 工 作 聚 焦 在 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 傳 遞 教 育 政 策 與 新 知, 及 推 展 創 新 教 學 之 發 展
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创 业 板 风 险 提 示 本 次 股 票 发 行 后 拟 在 创 业 板 市 场 上 市, 该 市 场 具 有 较 高 的 投 资 风 险 创 业 板 公 司 具 有 业 绩 不 稳 定 经 营 风 险 高 退 市 风 险 大 等 特 点, 投 资 者 面 临 较 大 的 市 场 风 险 投 资 者 应 充 分 了 解 创 业 板 市 场 的 投 资 风 险 及 本 公 司 所 披 露 的 风 险
1992 ISRAEL Pro-duced by Barckin Design Limited Printed in Hong Kong 1994 8 6 7 2004 ( ) ( ): Shanxi Xishan Coal and Electricity Power Co.,Ltd x
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