目 錄 追 蹤 評 鑑 自 我 改 善 情 形 結 果 表 1 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "目 錄 追 蹤 評 鑑 自 我 改 善 情 形 結 果 表 1 附 件 1-1-1 14 附 件 1-1-2-1 21 附 件 1-1-2-2 30 附 件 1-1-3-1 35 附 件 1-1-3-2- 38 附 件 1-1-4-1 41 附 件 1-1-4-2-1 116 附 件 1-1-4-2"

Transcription

1 101 年 度 下 半 年 大 學 校 院 通 識 教 育 暨 第 二 週 期 系 所 評 鑑 追 蹤 評 鑑 與 再 評 鑑 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 自 我 改 善 計 畫 與 執 行 成 果 聯 絡 人 : 林 意 倫 聯 絡 電 話 : #1689 電 子 信 箱 受 評 單 位 主 管 : ( 簽 章 ) 中 華 民 國 103 年 8 月 29 日

2 目 錄 追 蹤 評 鑑 自 我 改 善 情 形 結 果 表 1 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 I

3 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 附 件 II

4 受 評 單 位 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 中 心 101 年 度 下 半 年 大 學 校 院 通 識 教 育 暨 第 二 週 期 系 所 評 鑑 追 蹤 評 鑑 自 我 改 善 情 形 結 果 表 建 議 事 項 自 我 改 善 情 形 ( 受 評 單 位 回 應 ) 改 善 情 形 檢 核 通 識 教 育 課 程 與 校 教 育 目 標 結 合 本 校 通 識 教 育 課 程 之 精 神 及 規 劃 方 向 依 據 校 教 育 目 標 : 培 養 術 業 專 攻 德 才 兼 備 堅 強 不 屈 努 力 勤 奮 的 國 際 運 動 專 業 人 才, 並 配 合 校 務 發 展, 定 位 為 : 強 化 大 學 生 語 文 及 科 技 的 基 礎 教 育, 透 過 不 同 學 術 領 域 間 的 對 話 溝 通 與 融 合 來 深 化 學 生 的 文 化 素 養, 開 拓 其 國 際 視 野, 從 而 落 實 本 校 全 人 教 育 的 願 景 本 校 通 識 教 育 的 理 念 為 : (1) 結 合 生 命 教 育 人 文 藝 術 素 養, 以 達 成 全 人 教 育 ; 後 續 並 導 入 奧 林 匹 克 精 神, 塑 造 德 才 兼 備 的 運 動 專 業 人 才 (2) 強 化 基 礎 語 文 能 力, 包 含 中 文 寫 說 能 力, 以 及 英 文 聽 說 寫 能 力, 以 提 升 學 習 及 就 業 競 爭 力, 並 擴 展 國 際 觀 (3) 與 在 地 文 化 結 合, 深 耕 中 臺 灣 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 一 理 念 目 標 與 特 色 1. 該 校 固 然 可 以 秉 持 校 訓 做 為 辦 理 通 識 教 育 的 基 本 精 神, 但 通 識 教 育 既 為 整 體 大 學 教 育 的 一 部 分, 其 目 標 宜 隨 該 校 之 辦 學 目 標 而 調 整, 使 其 更 具 體 明 確 及 可 行, 以 成 為 課 程 規 劃 的 重 要 依 據 因 此, 宜 由 校 長 或 副 校 長 主 持, 領 導 全 校 教 師 ( 尤 其 是 院 長 系 所 主 管 ) 及 校 外 專 家, 透 過 研 討 會 及 公 聽 會, 深 入 探 討 更 宏 觀 的 通 識 教 育 思 維 並 針 對 該 校 轉 型 後 通 識 教 育 的 理 念 與 目 標 課 程 規 劃 及 資 源 投 入 等, 進 行 全 面 性 的 檢 討, 並 藉 由 活 動 的 辦 理 和 環 境 的 形 塑 等, 凝 聚 全 校 對 通 識 教 育 理 念 的 共 識, 進 而 達 成 通 識 教 育 的 目 標 配 合 校 訂 基 本 素 養 精 緻 通 識 教 育 課 程 98 年 11 月 25 日 通 識 課 程 評 估 委 員 會 議 在 校 長 主 持 以 及 產 學 代 表 等 委 員 與 會 討 論 後 建 議 課 群 數 目 數 量 僅 保 留 10 科, 並 減 少 過 於 基 礎 性 通 俗 性 及 生 活 化 等 課 程, 將 通 識 教 育 五 大 課 群 從 115 門 科 目 調 整 為 51 門, 歷 年 持 續 精 簡 為 50 門 47 門 48 門 以 精 緻 化 的 課 程 規 劃, 落 實 培 養 學 生 之 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 與 博 雅 素 養 透 過 中 區 教 學 資 源 中 心 廣 徵 博 議 藉 由 100 至 104 年 度 中 區 區 域 教 學 資 源 整 合 分 享 計 畫 推 動 方 案, 蒐 集 校 內 外 專 家 學 者 意 見 ( 暨 南 國 際 大 學 陳 教 授 建 良 修 平 科 技 大 學 博 雅 學 院 張 志 凌 院 長 臺 中 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 魏 嚴 堅 主 任 臺 中 市 新 聞 局 黃 文 明 主 秘 勤 益 科 技 科 大 學 博 雅 通 識 教 育 中 心 陳 永 銓 主 任 中 國 電 視 公 司 中 部 辦 公 室 張 建 人 特 派 員 ), 共 計 辦 理 通 識 教 育 課 程 評 估 委 員 會 通 識 教 育 課 程 委 員 會 等 相 關 會 議, 依 據 各 委 員 建 議, 近 年 通 識 教 育 課 程 已 進 行 以 下 修 改, 以 更 加 符 合 本 校 教 育 目 標 : (1) 加 強 在 必 修 英 文 的 基 礎, 並 加 開 日 文 相 關 課 程, 增 加 多 元 外 語 課 程 (2) 增 加 跨 領 域 學 習 課 程, 如 歷 史 思 想 學 群 新 增 口 述 歷 史 與 田 野 調 查 (3) 自 103 學 年 度 開 始 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃 開 課, 以 符 合 開 課 的 彈 性 增 加 學 生 跨 系 選 課 的 機 會 (4) 五 大 課 群 學 分 比 例 過 高, 已 朝 向 整 合 為 三 大 領 域 規 劃, 分 為 人 文 藝 術 領 域 社 會 科 學 領 域 與 自 然 科 學 領 域, 各 領 域 選 修 4 學 分, 餘 6 學 分 開 放 自 由 選 修 辦 理 相 關 活 動 凝 聚 並 整 合 全 校 師 生 共 識 (1) 辦 理 學 生 核 心 能 力 研 討 會, 蒐 集 學 生 對 通 識 教 育 課 程 軟 實 力 的 意 見 (2) 辦 理 通 識 各 課 群 會 議 廣 蒐 專 兼 任 通 識 教 師 意 見 (3) 架 設 網 路 與 書 面 通 識 教 育 實 施 狀 況 調 查 問 卷 通 識 教 育 課 程 規 劃 經 過 多 次 會 議, 整 合 學 校 發 展 方 向 校 內 師 生 共 識 校 外 專 家 學 者 建 議, 本 校 通 識 教 育 課 程 規 劃 為 在 大 一 基 礎 能 力 方 面, 開 設 國 文 英 文 等 必 修 課 程, 藉 以 厚 植 學 子 語 言 素 養, 並 開 設 計 算 機 概 論, 培 養 其 科 技 素 養 ; 大 二 通 識 課 程 著 重 於 培 育 學 子 公 民 素 養 與 博 雅 素 養 學 生 共 需 選 修 通 識 課 程 18 學 分, 設 涵 蓋 五 大 課 群, 以 培 養 學 生 之 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 與 博 雅 素 養, 落 實 本 校 全 人 教 育 的 願 景 第 1 頁, 共 13 頁

5 建 議 事 項 自 我 改 善 情 形 ( 受 評 單 位 回 應 ) 改 善 情 形 檢 核 一 理 念 目 標 與 特 色 1. 該 校 固 然 可 以 秉 持 校 訓 做 為 辦 理 通 識 教 育 的 基 本 精 神, 但 通 識 教 育 既 為 整 體 大 學 教 育 的 一 部 分, 其 目 標 宜 隨 該 校 之 辦 學 目 標 而 調 整, 使 其 更 具 體 明 確 及 可 行, 以 成 為 課 程 規 劃 的 重 要 依 據 因 此, 宜 由 校 長 或 副 校 長 主 持, 領 導 全 校 教 師 ( 尤 其 是 院 長 系 所 主 管 ) 及 校 外 專 家, 透 過 研 討 會 及 公 聽 會, 深 入 探 討 更 宏 觀 的 通 識 教 育 思 維 並 針 對 該 校 轉 型 後 通 識 教 育 的 理 念 與 目 標 課 程 規 劃 及 資 源 投 入 等, 進 行 全 面 性 的 檢 討, 並 藉 由 活 動 的 辦 理 和 環 境 的 形 塑 等, 凝 聚 全 校 對 通 識 教 育 理 念 的 共 識, 進 而 達 成 通 識 教 育 的 目 標 一 理 念 目 標 與 特 色 2. 宜 將 通 識 教 育 從 專 業 以 外 的 補 充 教 育 的 角 色, 轉 化 成 為 建 構 專 業 基 礎 的 思 維, 並 以 通 識 課 程 做 為 全 校 性 課 程 規 劃 的 核 心, 進 行 通 識 課 程 改 革, 以 利 與 專 業 教 育 的 結 合 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 (103 年 4 月 29 日 ) P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 98 至 99 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 增 刪 對 照 表 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 99 至 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 增 刪 對 照 表 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 學 年 度 第 1 次 通 識 教 育 中 心 課 程 評 估 委 員 會 議 紀 錄 (102 年 2 月 21 日 ) P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 1 次 通 識 教 育 中 心 課 程 評 估 委 員 會 會 議 紀 錄 (103 年 4 月 29 日 )P 年 度 中 區 計 畫 結 案 報 告 書 學 生 核 心 能 力 研 討 會 (101 年 12 月 20 日 )P 通 識 教 育 國 文 課 群 會 議 紀 錄 (103 年 4 月 1 日 )P 通 識 教 育 英 文 課 群 會 議 紀 錄 (103 年 3 月 27 日 )P 通 識 教 育 計 算 機 概 論 課 群 會 議 紀 錄 (103 年 4 月 10 日 )P 通 識 教 育 實 施 狀 況 調 查 問 卷 P 通 識 教 育 課 程 地 圖 P 本 校 為 體 育 運 動 專 長 學 府, 系 所 專 業 度 非 常 鮮 明 為 了 將 將 通 識 教 育 從 專 業 以 外 的 補 充 教 育 的 角 色, 轉 化 成 為 建 構 專 業 基 礎, 將 通 識 教 育 課 程 與 系 所 專 業 融 合, 並 建 立 學 院 交 流 跨 領 域 學 習 的 機 制, 而 專 業 教 師 支 援 通 識 教 育 課 程 在 以 通 識 教 育 為 核 心 的 全 校 性 課 程 改 革 中 位 居 樞 紐 本 中 心 已 規 劃 於 103 學 年 度 起, 將 奧 林 匹 克 精 神 做 為 通 識 教 育 發 展 之 中 心 思 想, 奧 林 匹 克 精 神 強 調 競 技 運 動 的 公 平 與 公 正, 公 平 使 競 爭 具 有 意 義, 促 進 瞭 解 與 團 結, 增 進 友 誼, 符 合 現 今 社 會 及 職 場 的 需 求, 也 完 全 契 合 本 校 體 育 運 動 發 展 方 向 將 透 過 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 的 建 置, 規 劃 參 觀 服 務 劇 場 展 覽 教 學 活 動 專 題 講 座, 體 育 志 工 以 及 圖 文 影 音 資 訊 等 服 務 項 目, 型 塑 奧 林 匹 克 教 育, 建 立 本 校 通 識 教 育 的 特 色 為 強 化 通 識 課 程 之 成 效, 本 中 心 擬 於 課 程 中 規 劃 增 列 專 業 倫 理 ( 學 院 主 導 ) 職 涯 規 劃 ( 學 院 主 導 ) 等 課 程 外, 亦 希 望 以 全 新 視 野, 從 通 識 教 育 為 核 心 之 角 度 出 發, 重 新 檢 視 本 校 現 有 課 程, 亦 希 望 從 現 有 通 識 課 程 出 發, 重 新 整 合 全 校 課 程 地 圖 本 中 心 業 於 103 年 4 月 29 日 102 學 年 度 通 識 課 程 評 估 委 員 會 議 邀 請 修 平 科 技 大 學 張 志 凌 學 務 長 勤 益 科 技 科 大 學 博 雅 通 識 教 育 中 心 陳 永 銓 主 任 及 中 國 電 視 公 司 中 部 辦 公 室 張 建 人 特 派 員 與 會 審 議 103 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 將 遵 照 委 員 提 議, 採 領 域 課 程, 統 籌 課 群 規 劃, 將 選 課 權 回 歸 學 生 學 習 本 位 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 佐 證 資 料 : 教 卓 申 請 書 G1 計 畫 P 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 103 學 年 度 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 (103 年 5 月 7 日 )P 同 佐 證 資 料 P.38 第 2 頁, 共 13 頁

6 有 鑑 於 學 生 中 文 能 力 日 漸 低 落, 本 中 心 自 102 學 年 度 推 動 全 校 性 閱 讀 書 寫 課 程 的 大 一 國 文 必 修 課 程, 透 過 蘊 涵 臺 灣 文 化 與 社 會 共 同 情 感 具 生 命 價 值 的 文 學 文 本, 開 拓 大 一 新 生 對 於 人 文 藝 術 社 會 自 然 等 面 向 的 關 照, 學 習 珍 惜 生 命 關 懷 本 土 文 化 社 群 以 及 開 拓 宏 觀 的 視 野, 參 與 人 數 如 下 表 項 目 說 明 參 與 教 師 數 4 名, 本 校 專 兼 任 教 師 : 江 蓮 碧 黃 玲 玲 廖 素 卿 陳 秀 玉 參 與 TA 人 數 5 名, 本 校 學 生 與 臺 中 教 育 大 學 學 生 : 張 瓈 云 陳 怡 穎 柯 盈 羽 陳 繼 婷 陳 沛 婷 開 設 班 級 數 及 參 加 學 生 人 數 10 班 ( 球 類 一 A 體 育 一 A 體 育 一 B 競 技 一 A 休 閒 一 A), 參 與 學 生 數 共 計 282 人 教 材 數 國 文 科 共 同 教 材 ( 生 :6 篇 老 :5 篇 病 :7 篇 死 :5 篇 ) 結 合 觀 功 念 恩 的 生 命 教 育 與 文 學 文 本 的 跨 領 域 課 程, 透 過 人 物 典 範 教 育 講 座 與 經 典 閱 讀, 協 助 新 生 體 認 人 生 的 意 義 與 生 活 的 目 的 ; 同 時 辦 理 成 年 禮 讚 的 生 命 教 育 營 隊, 在 儀 式 舉 辦 的 過 程 中 肯 定 自 我, 思 考 創 造 生 命 的 意 義 聽 課 人 次 超 過 2,652 人 一 理 念 目 標 與 特 色 3. 宜 透 過 跨 領 域 課 程 設 計, 探 討 當 代 人 文 藝 術 社 會 自 然 方 面 之 重 要 議 題, 並 結 合 學 校 特 色, 達 成 培 育 通 識 涵 養 的 目 標 項 次 講 座 / 活 動 類 型 講 座 主 題 舉 辦 日 期 1 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 登 峰 造 極 ( 黃 致 豪 ) 101 年 11 月 05 日 2 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 單 車 環 球 夢 ( 林 存 青 江 心 靜 ) 101 年 11 月 08 日 3 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 十 大 傑 出 青 年 的 故 事 ( 魏 辰 洋 ) 101 年 11 月 12 日 4 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 莊 馥 華 的 故 事 ( 莊 馥 華 ) 101 年 11 月 15 日 5 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 民 生 路 26 巷 ( 林 煥 文 ) 101 年 11 月 19 日 6 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 單 車 走 天 涯 ( 吳 佳 穎 ) 101 年 11 月 22 日 7 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 登 峰 造 極 ( 黃 致 豪 ) 102 年 11 月 04 日 8 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 轉 化 生 命 的 負 向 經 驗 ( 李 崇 建 ) 102 年 11 月 04 日 9 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 夢 的 冒 險 ( 吳 佳 穎 ) 102 年 11 月 11 日 10 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 最 後 一 堂 生 命 的 課 ( 蕭 建 華 ) 102 年 11 月 11 日 11 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 從 影 片 看 見 夢 想 的 力 量 ( 林 煥 文 ) 102 年 11 月 18 日 12 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 年 輕 人 站 起 來 做 好 事 ( 林 煥 文 ) 102 年 11 月 18 日 13 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 創 造 夢 想 ( 蘇 麗 文 ) 103 年 05 月 24 日 14 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 生 命 的 復 甦 與 成 長 ( 何 宇 淨 ) 103 年 05 月 24 日 開 發 人 文 藝 術 與 社 會 科 學 跨 領 域 的 課 程, 以 雙 十 流 域 為 地 方 特 色 主 軸, 培 養 在 地 文 化 古 蹟 與 歷 史 建 物 的 解 說 教 育 人 才, 經 由 導 覽 解 說 實 務 來 提 升 學 生 應 用 能 力 邀 請 民 俗 導 覽 專 家 陳 仕 賢 教 師 講 授 雙 十 流 域 15 個 景 點, 共 計 舉 辦 6 梯 隊,28 小 時, 聽 課 人 次 達 450 人 ; 目 前 已 拍 攝 導 覽 影 片 10 個 景 點, 未 來 擬 架 設 雙 十 流 域 解 說 教 育 網 站, 提 供 全 國 各 級 學 校 以 及 台 中 市 民 使 用 透 過 此 一 系 列 的 活 動, 提 升 學 生 對 人 文 藝 術 歷 史 社 會 現 象 的 整 合 知 識, 並 深 耕 學 校 所 在 地 積 極 修 訂 通 識 課 程 配 當, 藉 以 提 升 對 前 揭 領 域 的 認 識, 業 於 102 學 年 度 第 2 次 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 提 案 修 訂 102 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 增 加 藝 術 課 群 學 選 學 分 ; 並 於 103 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 科 技 與 生 態 課 群 增 加 自 然 科 學 概 論 與 生 物 科 技 概 論 等 課 程 ; 同 時 配 合 區 域 教 學 資 源 中 心 夏 日 大 學 開 設, 宣 導 自 然 科 學 博 物 館 之 博 物 學 課 程 佐 證 資 料 : 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 雙 十 流 域 解 說 教 育 營 隊 暨 導 覽 影 片 拍 攝 簽 呈 (103 年 4 說 24 日 至 5 說 25 日 )P.139 第 3 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

7 學 年 度 第 2 次 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 (102 年 11 月 12 日 案 由 三 )P 同 佐 證 資 料 P 本 校 通 識 教 育 中 心 設 置 辦 法 中 敘 明 該 中 心 下 設 各 課 群 召 集 人, 每 學 期 固 定 召 開 課 群 會 議, 研 擬 通 識 基 礎 課 程 共 同 授 課 大 綱, 並 載 明 其 相 對 應 之 基 本 素 養 與 校 核 心 能 力 本 校 校 核 心 能 力 與 基 本 素 養 訂 定 沿 革 如 下 : 二 理 念 目 標 與 特 色 1. 宜 建 立 客 觀 檢 核 機 制 並 具 體 落 實, 以 審 視 課 程 是 否 符 合 通 識 教 育 目 標, 並 扣 合 八 項 一 般 能 力 之 對 應 關 係 校 核 心 能 力 通 識 一 般 能 力 修 訂 會 議 備 註 溝 通 與 表 達 能 力 思 辨 與 分 析 能 力 倫 理 道 德 與 實 踐 能 力 公 民 責 任 與 履 行 能 力 國 際 視 野 的 能 力 及 創 新 與 就 業 能 力 溝 通 與 表 達 能 力 思 辨 與 分 析 能 力 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 能 力 國 際 視 野 的 能 力 及 創 新 與 就 業 能 力 語 文 能 力 資 訊 素 養 公 民 素 養 社 會 關 懷 國 際 觀 職 場 能 力 整 合 能 力 博 雅 ( 多 元 或 創 新 ) 能 力 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 博 雅 素 養 100 年 6 月 15 日 99 學 年 度 第 4 次 教 務 會 議 ( 附 件 一 ) 102 年 3 月 27 日 101 學 年 度 第 3 次 教 務 會 議 ( 附 件 二 ) 102 年 5 月 29 日 101 學 年 度 第 3 次 校 務 會 議 ( 附 件 三 ) 一 般 能 力 修 正 為 基 本 素 養 每 學 期 固 定 召 開 通 識 課 程 評 估 委 員 會 議, 邀 請 校 內 外 專 家 學 者, 針 對 學 校 發 展 社 會 需 求 等 方 面, 檢 視 並 改 善 通 識 教 育 課 程 二 理 念 目 標 與 特 色 2. 宜 逐 步 修 改 現 行 制 度, 建 立 由 該 專 責 單 位 主 導 且 合 宜 之 三 級 三 審 機 制, 並 落 實 課 程 及 師 資 聘 任 之 實 質 審 查 例 如 考 慮 設 置 類 似 通 識 課 程 初 審 委 員 會 通 識 課 程 複 審 委 員 會 通 識 教 師 評 審 初 審 委 員 會 與 通 識 教 師 評 審 複 審 委 員 會 等 組 織, 以 達 成 所 謂 類 系 級 與 類 院 級 之 組 織 功 能 此 外, 針 對 教 師 ( 尤 其 是 兼 任 教 師 ) 開 課 及 授 課, 除 學 生 意 見 外, 亦 宜 建 立 客 觀 之 檢 核 機 制 並 定 期 檢 討, 以 符 合 通 識 教 育 精 神 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 99 學 年 度 第 4 次 教 務 會 議 會 議 紀 錄 ( )P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 學 年 度 第 三 次 教 務 會 議 會 議 紀 錄 ( )P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 學 年 度 第 3 次 校 務 會 議 紀 錄 ( )P 通 識 課 程 評 估 委 員 會 議 紀 錄 P 通 識 教 育 中 心 設 置 要 點 業 於 101 學 年 度 第 3 次 校 務 會 議 通 過 (102 年 5 月 29 日 ), 本 中 心 下 設 文 學 與 藝 術 外 國 語 文 歷 史 與 思 想 科 技 與 生 活 法 政 與 社 會 等 教 學 群, 並 置 學 群 召 集 人 各 一 名 ; 得 視 教 學 需 要, 增 設 或 合 併 若 干 教 學 群, 負 責 該 學 術 領 域 課 程 之 開 設 教 學 研 究 與 發 展 教 學 組 會 議 為 通 識 教 育 中 心 初 審 委 員 會 議 即 類 系 級 會 議 ; 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 與 教 師 評 審 委 員 會 為 本 心 複 審 委 員 會 即 類 院 級 單 位 各 教 學 組 會 議 職 掌 該 課 群 課 程 之 規 劃 審 查 開 設 與 評 鑑, 通 識 教 育 師 資 之 規 劃 協 調 與 遴 聘 ; 兼 任 教 師 遴 聘 由 教 學 群 依 學 術 專 長 與 師 資 學 經 歷 依 法 推 薦 開 課 ; 續 聘 則 除 參 考 本 校 教 師 教 學 評 量 相 關 要 點 外, 並 檢 視 其 對 校 務 行 政 的 配 合 度 如 課 綱 上 網 期 中 預 警 成 績 繳 交 差 假, 學 生 輔 導 以 及 補 救 教 學 等 措 施 本 中 心 業 於 4 月 29 日 研 擬 通 識 教 育 審 議 委 員 會 設 置 要 點 ( 草 案 ), 擬 於 103 學 年 度 第 一 學 期 提 法 規 會 後 送 相 關 會 議 審 議, 未 來 通 識 教 育 課 程 規 劃 與 開 設, 並 建 立 課 綱 外 審 機 制, 授 課 大 綱 的 實 質 審 查 會 更 加 嚴 謹 客 觀 佐 證 資 料 : 通 識 教 育 中 心 設 置 要 點 P 同 佐 證 資 料 P 通 識 教 育 審 議 委 員 會 設 置 要 點 ( 草 案 )P.170 第 4 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

8 2-3-1 依 據 本 校 102 學 年 度 第 3 次 行 政 會 議 紀 錄 (102 年 12 月 25 日 ), 通 識 教 育 課 程 於 103 學 年 度 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃, 以 增 加 學 生 選 修 彈 性, 且 可 開 設 更 多 元 的 通 識 課 程, 保 障 學 生 權 利 二 理 念 目 標 與 特 色 3. 宜 以 全 體 學 生 為 優 先 考 量, 開 授 多 元 議 題 的 通 識 課 程 並 開 放 給 全 校 學 生 選 修, 以 保 障 學 生 之 權 利 本 中 心 業 於 102 學 年 度 第 二 學 期 通 識 教 育 課 程 委 員 會 以 及 中 心 會 議 (103 年 2 月 18 日 ) 決 議 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃 通 識 教 育 課 程, 並 向 各 院 院 長 及 相 關 教 師 說 明 ; 此 舉 乃 以 全 體 學 生 為 優 先 考 量, 開 授 多 元 議 題 的 通 識 課 程 並 開 放 給 全 校 學 生 選 修, 以 保 障 學 生 之 權 利 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 3 次 行 政 會 議 紀 錄 (102 年 12 月 25 日 )P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 學 期 第 一 次 通 識 教 育 中 心 會 議 紀 錄 (103 年 2 月 18 日 )P.175 三 教 師 素 質 與 教 學 品 質 1. 宜 對 教 師 加 強 通 識 教 育 理 念 之 宣 導 並 提 供 更 多 教 學 資 源 ( 例 如 多 舉 辦 教 學 研 習 會 ), 以 進 一 步 凝 聚 教 師 對 通 識 教 育 發 展 的 共 識, 增 進 對 校 核 心 能 力 與 一 般 能 力 的 瞭 解, 並 建 構 完 整 之 教 學 大 綱 透 過 每 學 期 開 學 前 教 學 研 究 會 辦 理 教 師 成 長 知 能 研 習 (1) 101 學 年 度 第 1 學 期 專 任 教 師 教 學 研 究 會 (101 年 9 月 5 日 ) 邀 請 靜 宜 大 學 教 育 研 究 所 呂 文 惠 教 授 主 講 從 教 學 評 量 到 教 學 卓 越, 以 及 暨 南 國 際 大 學 經 濟 學 系 陳 建 良 教 授 主 講 樂 趣 及 創 意 教 學 (2) 101 學 年 度 第 2 學 期 專 任 教 師 教 學 研 究 會 (102 年 2 月 6 日 ) 邀 請 國 立 政 治 大 學 師 資 培 育 中 心 陳 木 金 教 授 主 講 教 師 知 能 專 題 講 座 (3) 102 學 年 度 第 1 學 期 專 任 教 師 教 學 研 究 會 (102 年 9 月 4 日 ) 邀 請 陳 全 壽 教 授 主 講 迎 接 新 時 代 的 教 養 (4) 102 學 年 度 第 2 學 期 專 任 教 師 教 學 研 究 會 (103 年 2 月 12 日 ) 邀 請 羅 志 仲 教 授 主 講 翻 轉 教 室 (5) 103 年 教 師 成 長 營 邀 請 陳 國 亮 教 授 主 講 翻 滾 吧! 熱 血 教 師 ~ 如 何 讓 學 生 愛 上 你 的 課 本 中 心 業 於 102 學 年 度 辦 理 6 場 教 師 成 長 研 習,103 學 年 度 亦 規 劃 舉 辦 6 場 教 師 成 長 研 習 依 據 本 校 教 師 專 業 成 長 社 群 實 施 要 點, 規 劃 成 立 通 識 教 育 教 師 專 業 成 長 社 群, 透 過 分 享 教 學 經 驗 與 心 得, 並 邀 請 校 外 學 者 擔 任 2 場 講 座, 以 提 升 教 師 教 學 知 能 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 至 102 學 年 度 教 師 研 究 會 議 程 表 P 至 104 年 區 域 教 學 資 源 分 享 計 畫 -C1 全 人 素 養 學 習 增 能 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 專 業 成 長 社 群 實 施 要 點 (102 年 10 月 23 日 102 學 年 度 第 1 次 教 務 會 議 審 議 通 過 )P.188 第 5 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

9 本 校 專 任 教 師 教 學 評 鑑 實 施 要 點 之 各 項 評 鑑 項 目 及 計 分 標 準 如 下 ( 共 計 一 百 分 ): (1) 教 學 : 佔 權 重 比 例 為 百 分 之 四 十 加 減 百 分 之 十 (2) 學 術 研 究 及 訓 練 績 效 ( 創 作 或 展 演 ): 佔 權 重 比 例 為 百 分 之 四 十 加 減 百 分 之 十 (3) 輔 導 及 服 務 : 佔 權 重 比 例 為 百 分 之 二 十 到 百 分 之 三 十 (4) 各 項 目 評 量 指 標 內 容 及 配 分 如 附 輔 導 及 服 務 項 目 評 鑑 標 準 表 評 鑑 之 總 成 績 達 七 十 分 者 為 通 過 評 鑑 輔 導 及 服 務 權 重 比 例 經 通 識 教 育 中 心 極 力 爭 取, 業 於 102 年 6 月 26 日 101 學 年 度 第 6 次 校 教 師 評 審 委 員 會 修 正 通 過, 以 鼓 勵 教 師 多 元 發 展 三 教 師 素 質 與 教 學 品 質 2. 教 師 評 鑑 辦 法 及 施 行 細 則 宜 針 對 通 識 教 師 之 專 長 及 專 業 表 現, 包 括 教 學 研 究 和 服 務 各 面 向, 訂 定 明 確 指 標 並 落 實 把 關 機 制 ; 並 宜 積 極 鼓 勵 教 師 發 表 成 果 編 撰 教 材 以 及 申 請 相 關 補 助 計 畫 藉 由 100 至 101 年 度 中 區 域 教 學 資 源 中 心 計 畫 推 動 方 案 - 主 題 式 區 域 合 作 計 畫 之 3E 通 識 教 育 品 質 提 升 計 畫, 現 階 段 已 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 教 材 內 容 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 單 元 主 題 包 含 各 種 運 動 項 目, 如 martial arts, soccer, tennis, baseball, weightlifting, boxing, track and field 等, 並 與 文 鶴 出 版 社 LiveABC 洽 談 出 版 事 宜 於 103 學 年 度 開 始 實 施 大 一 英 文 能 力 分 班, 以 因 材 施 教, 提 升 英 文 學 習 成 效 透 過 102 至 104 年 度 區 域 教 學 資 源 中 心 整 合 分 享 計 畫 推 動 方 案 - C1 全 人 素 養 學 習 增 能 規 劃 通 識 教 育 教 師 著 作 獎 勵 金 6 萬 元, 以 及 15 篇 文 章 之 權 利 使 用 金 ( 每 篇 5,000 元 ), 以 推 動 全 校 性 閱 讀 書 寫 課 程 的 必 修 課, 並 委 請 本 中 心 國 文 組 教 學 群 編 訂 國 文 專 書 ; 目 前 已 與 三 民 圖 書 出 版 公 司 研 擬 合 作 意 向 書, 就 生 老 病 死 四 個 面 向 選 定 合 宜 之 文 章, 編 纂 國 文 課 群 共 同 授 課 教 材, 內 容 包 括 : (1) 生 之 面 向 : 詩 經 選 養 生 主 歸 去 來 辭 並 序 超 然 台 記 兒 子 的 大 玩 偶 瓦 歷 斯 尤 幹 ( 關 於 泰 雅 ) (2) 老 之 面 向 : 放 生 死 去 活 來 花 喬 榮 記 陳 情 表 憶 舊 的 書 (3) 病 之 面 向 : 疾 在 腠 理 醫 術 張 太 醫 論 病 細 窮 理 父 親 的 病 眼 底 鏡 黃 雅 莉 蔣 渭 水 (4) 死 之 面 向 : 遣 悲 懷 三 首 江 城 子 ( 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 記 夢 ) 驅 車 上 東 門 陳 玄 祐 遺 物 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 評 鑑 準 則 (102 年 10 月 30 日 102 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 )P 同 佐 證 資 料 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 本 中 心 自 97 學 年 度 至 103 學 年 度 配 合 本 校 教 學 發 展 中 心 申 辦 區 域 教 學 資 源 中 心 計 畫, 在 教 師 教 學 成 長 社 群 與 教 師 追 蹤 輔 導 各 方 面 合 作 甚 多 為 鼓 勵 本 校 教 師 自 發 性 組 成 教 師 專 業 社 群, 藉 由 多 元 主 題 的 討 論 與 分 享 等 群 體 研 討 活 動, 促 進 教 師 同 儕 間 互 動, 以 提 昇 教 師 教 學 與 研 究 專 業 知 能 與 學 養, 建 構 學 校 成 為 一 個 學 習 型 組 織, 教 務 處 教 學 發 展 中 心 業 於 102 年 10 月 23 日 102 學 年 度 第 1 次 教 務 會 議 審 議 通 過 訂 定 教 師 專 業 社 群 實 施 要 點 三 教 師 素 質 與 教 學 品 質 3. 宜 和 校 內 教 學 發 展 中 心 合 作, 訂 定 協 助 教 師 成 長 之 配 套 方 案, 並 落 實 教 師 輔 導 相 關 措 施 為 協 助 本 校 教 師 在 資 深 教 師 帶 領 下, 順 利 進 行 教 學 研 究 輔 導 服 務 等 工 作, 教 務 處 教 發 中 心 業 於 103 年 4 月 9 日 102 學 年 度 第 4 次 行 政 會 議 審 議 通 過 訂 定 教 師 傳 習 制 度 實 施 要 點 為 提 供 教 師 教 學 診 斷 與 協 助, 增 進 教 師 教 學 效 能, 教 務 處 教 發 中 心 業 於 103 年 5 月 21 日 102 學 年 度 第 4 次 教 務 會 議 審 議 通 過 訂 定 教 師 教 學 諮 詢 實 施 要 點 本 校 教 學 發 展 中 心 除 教 師 教 學 評 鑑 追 蹤 輔 導 之 外, 同 步 訂 定 協 助 教 師 成 長 之 配 套 方 案, 並 落 實 教 師 輔 導 相 關 機 制 佐 證 資 料 : 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 教 學 諮 詢 實 施 要 點 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 傳 習 制 度 實 施 要 點 P.213 第 6 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

10 三 教 師 素 質 與 教 學 品 質 4. 宜 考 量 聘 請 全 時 ( 專 任 或 專 案 ) 之 師 資 至 嘉 義 校 區 授 課, 以 增 進 教 學 及 學 生 輔 導 成 效 本 校 嘉 義 校 區 將 於 104 學 年 度 全 數 遷 回 臺 中 校 區, 屆 時 所 有 學 生 都 可 使 用 通 識 教 育 之 完 整 資 源 103 學 年 度 嘉 義 校 區 部 分 通 識 課 程 仍 由 該 校 區 專 任 教 師 授 課, 並 協 助 通 識 課 程 學 生 之 輔 導 事 宜 佐 證 資 料 : 校 務 發 展 計 畫 書 (103 年 3 月 )P 本 校 人 事 室 定 期 召 開 員 額 管 控 會 議, 自 101 學 年 度 8 月 1 日 依 據 本 校 組 織 規 程 將 本 中 心 隸 屬 學 術 單 位 後, 核 定 6 位 專 任 教 師 歸 屬 本 中 心 ;103 年 4 月 9 日 員 額 管 控 會 議 核 定 本 中 心 103 學 年 度 遴 聘 生 命 科 學 或 自 然 科 學 領 域 助 理 教 授 以 上 專 任 教 師 員 額 一 名, 現 正 積 極 進 行 聘 任 程 序 三 教 師 素 質 與 教 學 品 質 5. 通 識 教 育 專 責 單 位 雖 然 毋 須 有 固 定 的 員 額 編 制, 但 必 須 要 有 足 夠 的 專 兼 任 各 學 院 教 師 參 與 教 學 與 協 助, 該 校 宜 儘 早 規 劃 補 充 不 足 之 通 識 授 課 教 師, 並 設 計 各 學 院 教 師 參 與 通 識 教 學 之 誘 因 及 機 制 本 校 業 於 102 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 (103 年 3 月 12 日 ) 通 過 修 正 本 校 專 任 教 師 基 本 授 課 時 數 及 超 支 鐘 點 費 實 施 要 點 第 三 點 第 五 點 暨 第 六 點, 將 超 課 時 數 由 4 小 時 提 升 至 6 小 時 ; 為 因 應 少 子 化 衝 擊, 本 中 心 講 授 型 課 程 採 大 班 教 學, 並 依 選 課 人 數 核 撥 鐘 點 費, 最 高 以 1.5 倍 計 算 此 一 舉 措 相 較 以 往 更 為 合 理, 可 提 升 各 學 院 教 師 開 設 通 識 課 程 的 意 願 本 中 心 未 來 將 透 過 計 畫 經 費 爭 取 補 助 參 與 通 識 教 育 授 課 的 各 學 院 教 師, 能 每 門 課 配 置 一 位 教 學 助 理 以 及 授 課 鐘 點 費 更 好 的 待 遇, 以 提 升 各 學 院 教 師 開 設 通 識 課 程 的 意 願 目 前 已 有 數 位 各 學 院 教 師 開 設 通 識 課 程, 包 括 計 算 機 概 論 英 文 相 關 課 程 等, 未 來 將 鼓 勵 教 師 開 設 其 他 學 群 之 課 程 佐 證 資 料 : 本 校 員 額 管 控 會 議 紀 錄 (103 年 4 月 30 日 )P 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 (103 年 3 月 12 日 )P 同 佐 證 資 料.P.224 第 7 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

11 4-1-1 本 校 通 識 教 育 的 理 念 為 : (4) 結 合 生 命 教 育 人 文 藝 術 素 養, 以 達 成 全 人 教 育 ; 後 續 並 導 入 奧 林 匹 克 精 神, 塑 造 德 才 兼 備 的 運 動 專 業 人 才 (5) 強 化 基 礎 語 文 能 力, 包 含 中 文 寫 說 能 力, 以 及 英 文 聽 說 寫 能 力, 以 提 升 學 習 及 就 業 競 爭 力, 並 擴 展 國 際 觀 (6) 與 在 地 文 化 結 合, 深 耕 中 臺 灣 所 開 設 的 課 程 舉 辦 的 各 項 講 座 及 活 動, 均 以 上 述 三 理 念 為 核 心 而 規 劃 四 學 習 資 源 與 環 境 1. 宜 強 化 各 式 通 識 教 育 系 列 講 座 與 各 通 識 教 育 課 程 之 有 機 關 聯, 確 立 其 理 念 邏 輯, 並 釐 清 各 式 講 座 活 動 在 通 識 教 育 中 是 否 扮 演 加 深 加 廣 或 分 進 合 擊 的 角 色 此 外, 對 於 過 於 技 術 或 職 能 導 向 之 課 程, 也 宜 強 化 其 通 識 論 述, 使 學 生 能 以 更 通 識 的 視 野 定 位 學 習 這 些 課 程 例 如 更 明 確 地 以 通 識 核 心 精 神, 來 整 合 各 式 教 學 活 動, 並 透 過 此 一 通 識 論 述 或 話 語 的 宣 導, 影 響 各 專 業 系 所 對 通 識 教 育 之 認 同, 共 謀 教 學 之 理 想 本 中 心 自 98 學 年 度 開 始 規 劃 必 修 零 學 分 的 服 務 學 習 課 程, 配 合 內 政 部 志 願 服 務 法 開 設 服 務 學 習 講 座, 每 學 年 固 定 舉 辦 6 場 合 計 12 小 時 的 志 願 服 務 初 階 課 程, 藉 以 培 養 大 學 生 服 務 的 人 生 觀 本 中 心 國 文 組 於 101 學 年 度 第 一 學 期 推 動 100 年 中 區 閱 讀 書 寫 生 命 教 育 計 畫, 共 計 體 育 系 競 技 系 休 閒 系 運 健 系 等 4 系 五 個 班 285 人 參 與 該 計 畫, 並 於 第 9 週 第 10 週 第 11 週 安 排 生 命 教 育 講 座, 藉 由 人 物 典 範 的 學 習 深 化 課 程 影 響 力 藉 由 102 至 104 年 度 區 域 教 學 資 源 中 心 整 合 分 享 計 畫 推 動 方 案 - C1 全 人 素 養 學 習 增 能 推 動 全 校 性 閱 讀 書 寫 課 程 的 必 修 課 程, 將 生 命 教 育 講 座 規 劃 為 成 年 禮 讚 營 隊, 鼓 勵 大 一 新 生 於 103 年 母 親 節 前 夕 書 寫 家 書 表 達 對 親 恩 的 感 謝, 本 中 心 於 代 寄 家 書 時 亦 同 步 行 文 告 知 家 長 將 於 5 月 24 日 及 25 日 兩 日 辦 理 生 命 教 育 成 長 營 與 雙 十 流 域 解 說 教 育 營, 回 收 家 長 對 新 生 成 年 禮 的 祝 福 信 在 營 隊 最 後 送 達 學 員 手 中 舉 辦 雙 十 流 域 解 說 教 育 營 隊, 發 展 地 方 文 化 主 軸 特 色, 培 養 在 地 文 化 古 蹟 與 歷 史 建 物 的 解 說 教 育 人 才, 提 升 本 校 學 生 語 言 素 養 與 博 雅 素 養, 達 成 人 文 藝 術 與 社 會 科 學 跨 領 域 的 課 程 學 習 目 標 ; 同 步 建 置 雙 十 流 域 解 說 教 育 網 站, 朝 向 製 播 多 語 言 系 統 的 解 說 影 片, 輔 助 大 一 國 文 與 英 文 基 礎 課 程 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 教 材 內 容 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 單 元 主 題 包 含 各 種 運 動 項 目, 如 martial arts, soccer, tennis, baseball, weightlifting, boxing, track and field 等, 以 提 升 學 生 學 習 英 文 的 興 趣, 並 符 合 未 來 就 業 方 向 另 舉 辦 多 場 多 益 證 照 輔 導 班, 以 提 升 學 生 外 語 能 力 本 中 心 配 合 五 大 教 學 課 群 舉 辦 課 群 講 座, 如 人 文 藝 術 講 座 以 及 法 律 講 座 : 第 8 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

12 項 次 講 座 / 活 動 類 型 講 座 主 題 舉 辦 日 期 1 口 語 表 達 藝 術 聲 音 表 情 與 口 語 技 術 100 年 10 月 20 日 2 口 語 表 達 藝 術 聲 音 表 情 與 口 語 技 術 100 年 10 月 27 日 3 法 律 素 養 車 禍 事 故 處 理 程 序 100 年 10 月 06 日 4 法 律 素 養 職 場 法 律 100 年 10 月 13 日 四 學 習 資 源 與 環 境 1. 宜 強 化 各 式 通 識 教 育 系 列 講 座 與 各 通 識 教 育 課 程 之 有 機 關 聯, 確 立 其 理 念 邏 輯, 並 釐 清 各 式 講 座 活 動 在 通 識 教 育 中 是 否 扮 演 加 深 加 廣 或 分 進 合 擊 的 角 色 此 外, 對 於 過 於 技 術 或 職 能 導 向 之 課 程, 也 宜 強 化 其 通 識 論 述, 使 學 生 能 以 更 通 識 的 視 野 定 位 學 習 這 些 課 程 例 如 更 明 確 地 以 通 識 核 心 精 神, 來 整 合 各 式 教 學 活 動, 並 透 過 此 一 通 識 論 述 或 話 語 的 宣 導, 影 響 各 專 業 系 所 對 通 識 教 育 之 認 同, 共 謀 教 學 之 理 想 5 法 律 素 養 消 費 者 保 護 法 100 年 10 月 20 日 6 法 律 素 養 公 平 交 易 法 100 年 10 月 27 日 7 性 別 教 育 變 性 人 的 美 麗 與 哀 愁 100 年 12 月 08 日 8 性 別 教 育 變 性 人 的 美 麗 與 哀 愁 100 年 12 月 08 日 9 新 聞 編 輯 製 作 新 聞 編 輯 與 製 作 100 年 11 月 29 日 10 新 聞 編 輯 製 作 新 聞 編 輯 與 製 作 100 年 12 月 06 日 11 藝 術 展 演 盧 廣 仲 環 島 吉 他 社 巡 迴 之 下 一 站 100 年 11 月 29 日 12 藝 術 講 座 我 的 創 作 之 路 101 年 05 月 28 日 13 藝 術 講 座 人 體 的 抒 情 意 象 101 年 05 月 28 日 14 藝 術 培 養 講 座 陶 藝 研 習 課 程 101 年 10 月 20 日 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 98 學 年 度 通 識 教 育 中 心 通 識 教 育 課 程 配 當 P 本 校 服 務 學 習 (Service Learning) 課 程 說 明 P 同 佐 證 資 料 P 同 生 命 教 育 講 座 簽 呈 P 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 系 列 講 座 簽 呈 年 P.248 第 9 頁, 共 13 頁

13 透 過 100 至 101 年 度 中 區 域 教 學 資 源 中 心 計 畫 推 動 方 案 - 主 題 式 區 域 合 作 計 畫 之 3E 通 識 教 育 品 質 提 升 計 畫, 與 學 務 處 生 活 輔 導 組 暨 軍 訓 室 共 同 規 劃 服 務 學 習 型 課 程, 並 結 合 此 服 務 學 習 課 程, 推 動 體 育 志 工 本 中 心 於 100 學 年 度 申 請 成 立 競 技 疊 杯 社,101 年 10 月 20 日 ( 星 期 六 ) 起 至 21 日 止 ( 星 期 日 ) 辦 理 二 天 競 技 疊 杯 運 動 C 級 教 練 講 習 會, 共 計 58 人 取 得 C 級 教 練 證 且 獲 得 2000 元 補 助 考 照 費, 同 時 教 練 群 每 名 得 規 劃 在 2 所 國 中 小 學 推 廣 競 技 疊 杯 教 學 活 動, 並 於 計 畫 推 動 期 間 到 12 所 國 中 小 推 動 競 技 疊 杯 活 動 四 學 習 資 源 與 環 境 2. 宜 與 學 務 處 密 切 配 合, 共 同 規 劃 有 利 增 進 學 生 通 識 視 野 之 各 項 課 外 活 動, 如 將 服 務 學 習 活 動 轉 型 成 服 務 性 社 團, 並 商 請 教 官 擔 任 社 團 指 導 教 師 此 外, 兩 校 區 之 間 宜 更 密 切 互 動, 透 過 巡 迴 等 方 式 共 享 學 習 資 源 軍 訓 室 劉 裴 斐 教 官 所 指 導 之 日 日 春 暉 社 致 力 於 教 育 部 邊 遠 地 區 學 校 大 手 攜 小 手 計 畫, 已 經 連 續 三 年 獲 得 全 國 社 團 評 鑑 特 優 ; 凃 振 南 教 官 李 後 文 教 官 以 及 嘉 義 校 區 蔡 宏 名 教 官 經 營 社 區 運 動 健 康 服 務 的 推 廣 活 動 ; 劉 素 蘭 教 官 帶 領 女 宿 自 治 幹 部 社 團 亦 連 續 兩 年 榮 獲 本 校 社 團 評 鑑 特 優 本 校 自 101 學 年 度 學 生 事 務 處 聯 合 全 校 各 系 所 中 心 辦 理 學 生 學 習 護 照, 該 學 年 以 降 入 學 新 生 須 認 證 滿 150 小 時 才 完 成 護 照 認 證 佐 證 資 料 : 同 佐 證 資 料 P 競 技 疊 杯 運 動 C 級 教 練 講 習 會 課 程 表 與 簽 呈 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 100 學 年 度 社 團 評 鑑 報 告 書 簽 呈 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 學 年 度 社 團 評 鑑 報 告 書 簽 呈 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 學 生 學 習 護 照 實 施 要 點 P 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 學 生 學 習 護 照 實 施 要 點 暨 認 證 應 行 注 意 事 項 P.284 第 10 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

14 本 校 教 學 大 樓 已 正 式 啟 用, 大 樓 前 設 置 大 型 戶 外 雕 塑 起 舞 的 獎 盃, 以 五 座 獎 杯 象 徵 奧 運 的 標 誌, 代 表 本 校 追 求 卓 越, 以 及 奧 林 匹 克 全 人 教 育 的 精 神 四 學 習 資 源 與 環 境 3. 該 校 宜 藉 著 整 體 建 築 轉 型 之 契 機, 針 對 現 有 校 區 補 強 人 文 藝 術 之 相 關 陳 設, 並 融 入 更 多 有 利 於 通 識 教 育 的 境 教 設 計 於 即 將 擴 建 的 大 樓 中, 以 建 立 體 育 運 動 為 主 體 的 通 識 特 色 依 據 本 校 校 務 發 展 計 畫 書, 本 校 校 園 整 體 規 劃 的 重 要 課 題, 整 體 設 計 方 向 包 括 : (1) 以 成 長 性 規 劃 達 成 永 續 發 展 校 區 規 劃 有 藝 文 教 育 研 發 區 動 態 教 學 場 館 區 行 政 館 區 活 力 藝 術 廣 場 林 蔭 大 道 運 動 休 閒 生 態 園 區 等 空 間 (2) 塑 造 體 育 運 動 精 神 的 校 園 風 情 校 區 在 整 體 平 面 配 置 上, 擬 以 清 楚 的 理 則 架 構 及 點 線 面 虛 體 美 學 空 間 構 成, 反 映 出 運 動 科 研 及 動 作 美 學 的 規 劃 理 念 中, 科 學 與 美 學 並 行 的 多 元 校 園 生 活 樣 貌 (3) 塑 造 角 地 開 放 空 間 之 意 象 校 園 周 邊 之 街 角, 通 常 是 活 動 的 匯 集 地, 將 設 計 成 開 放 空 間, 並 使 之 成 為 校 園 景 觀 的 一 部 份, 將 在 這 些 空 間 規 劃 設 立 人 文 藝 術 相 關 陳 設 (4) 呼 應 歷 史 建 築 為 呼 應 校 區 校 園 周 邊 之 歷 史 建 物 文 英 館 與 放 送 局, 其 側 之 建 築 量 體 計 畫 以 退 縮 為 原 則, 不 造 成 視 覺 上 之 壓 迫 ; 建 築 材 料 則 以 石 材 為 原 則, 以 取 得 視 覺 上 的 統 一 性 本 中 心 也 將 結 合 雙 十 流 域 解 說 營 隊, 規 劃 於 這 些 歷 史 建 物 設 立 相 關 之 解 說 圖 文 資 料, 並 透 過 多 媒 體 檔 案 現 場 導 覽 解 說 等 方 式, 將 學 校 周 邊 之 人 文 歷 史 融 入 通 識 教 育 之 中 本 校 近 期 的 校 園 規 劃 (103 到 105 學 年 ) 皆 能 兼 顧 運 動 休 閒 風 格, 發 揮 減 法 概 念 退 縮 的 人 性 尺 度 的 人 文 地 脈 與 環 境 主 張, 歷 史 建 物 文 英 館 預 計 於 103 年 9 月 進 行 內 部 整 修, 更 加 強 化 人 文 藝 術 的 發 揮, 將 對 建 立 通 識 教 育 的 環 境 教 育 設 計 有 相 當 大 的 助 益 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 學 大 樓 暨 技 擊 館 新 建 工 程 公 共 藝 術 設 置 報 告 書 P 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P 本 中 心 經 由 100 年 至 101 年 經 由 本 校 區 域 教 學 資 源 中 心 分 享 計 畫 提 升 教 師 教 學 品 質 計 畫 獲 得 3 位 教 學 助 理, 分 配 支 援 本 中 心 專 任 教 師 教 學 活 動 ; 本 中 心 並 規 劃 3E 通 識 教 育 品 質 提 升 計 畫 工 讀 時 數 為 2100 小 時, 協 助 本 中 心 辦 理 教 學 與 講 座 以 及 營 隊 活 動 四 學 習 資 源 與 環 境 4. 未 來 宜 投 入 更 多 經 費, 擴 大 教 學 助 理 人 力 編 制, 以 強 化 該 專 責 單 位 相 關 業 務 推 展, 並 逐 步 建 立 符 合 該 校 體 育 運 動 特 色 的 通 識 教 育 本 中 心 經 由 102 年 至 104 年 經 由 本 校 區 域 教 學 資 源 中 心 整 合 分 享 計 畫 推 動 方 案 深 根 學 習 活 化 課 程 獲 得 3 位 教 學 助 理, 分 配 支 援 本 中 心 專 任 教 師 教 學 活 動 ; 本 中 心 並 規 劃 C1 全 人 素 養 學 習 增 能 工 讀 時 數 為 2100 小 時, 協 助 本 中 心 辦 理 教 學 與 講 座 以 及 營 隊 活 動 未 來 仍 將 持 續 增 加 經 費, 增 加 通 識 教 育 教 學 助 理 人 數, 以 提 升 教 學 成 效 佐 證 資 料 : 同 佐 證 資 料 P 同 佐 證 資 料 P.348 第 11 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

15 五 組 織 行 政 運 作 與 自 我 改 善 機 制 1. 宜 明 訂 該 專 責 單 位 之 定 位 與 權 責, 並 能 完 全 主 導 通 識 課 程 的 規 劃 與 開 設, 以 有 效 推 動 與 落 實 全 校 性 之 通 識 教 育 配 合 本 校 改 名 大 學, 通 識 教 育 中 心 自 101 年 8 月 1 日 起 歸 屬 學 術 單 位, 並 於 102 年 5 月 29 日 101 學 年 度 第 3 次 校 務 會 議 通 過 通 識 教 育 中 心 設 置 要 點 ; 第 六 條 明 訂 本 中 心 之 定 位 與 權 責 如 下 : (1) 推 動 通 識 教 育 之 學 術 研 究 及 交 流 活 動 (2) 通 識 教 育 課 程 之 規 劃 審 查 開 設 與 評 鑑 (3) 通 識 教 育 師 資 之 規 劃 協 調 與 遴 聘 (4) 擬 訂 並 執 行 本 中 心 短 中 長 程 發 展 計 畫 及 預 算 (5) 其 他 關 於 通 識 教 育 之 相 關 業 務 由 上 述 條 文 可 見, 本 中 心 可 完 全 主 導 通 識 課 程 的 規 劃 與 開 設, 有 效 推 動 與 落 實 全 校 性 的 通 識 教 育 本 校 組 織 章 程 經 教 育 部 103 年 7 月 24 日 臺 教 高 ( 一 ) 字 第 號 函 核 定 本 修 正 第 4 條 條 文 自 103 年 8 月 1 日 生 效, 其 中 第 二 十 三 條 敘 明 通 識 教 育 中 心 置 中 心 主 任 一 人, 主 持 中 心 業 務, 由 該 中 心 會 議 就 助 理 教 授 以 上 之 教 師 中 選 出, 簽 請 校 長 擇 聘 兼 任 之 ; 其 聘 期 三 年 一 聘, 期 滿 得 續 任 一 次 佐 證 資 料 : 同 佐 證 資 料 P 本 校 組 織 規 程 P 為 設 立 校 級 的 通 識 教 育 委 員 會, 以 規 劃 通 識 教 育 的 中 長 程 發 展, 本 中 心 業 於 103 年 2 月 18 日 3 月 18 日 召 開 通 識 教 育 評 鑑 會 議, 擬 訂 通 識 教 育 審 議 委 員 會 設 置 要 點, 將 於 103 學 年 度 第 一 學 期 送 法 規 會 後, 提 教 務 會 議 審 議 五 組 織 行 政 運 作 與 自 我 改 善 機 制 2. 該 校 宜 恢 復 或 設 立 層 級 更 高 的 通 識 教 育 指 導 委 員 會, 以 協 助 規 劃 該 專 責 單 位 之 中 長 程 發 展 此 外, 相 關 委 員 會 之 成 員 宜 以 所 有 一 級 學 術 主 管 為 主, 如 此 經 由 委 員 會 決 議 之 事 項 方 能 有 效 地 推 動 於 全 校 通 識 教 育 審 議 委 員 會 設 置 要 點 ( 草 案 ) 敘 明 : 本 委 員 會 委 員 由 校 長 副 校 長 教 務 長 各 學 院 院 長 師 資 培 育 中 心 主 任 進 修 推 廣 部 主 任 軍 訓 室 主 任 通 識 教 育 中 心 主 任 為 當 然 委 員, 及 校 長 聘 任 之 校 內 外 委 員 若 干 人 組 成 本 委 員 會 每 學 期 至 少 召 開 一 次 會 議, 其 職 掌 如 下 : (1) 規 畫 通 識 教 育 發 展 方 向 與 政 策 (2) 審 議 通 識 教 育 課 程 配 當 (3) 審 議 有 關 通 識 教 育 活 動 計 畫 (4) 審 議 通 識 教 育 之 各 項 規 章 (5) 審 議 通 識 教 育 課 程 大 綱 以 及 相 關 課 程 業 務 佐 證 資 料 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 評 鑑 會 議 紀 錄 P 同 佐 證 資 料 P.363 第 12 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 : 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

16 本 中 心 持 續 於 通 識 教 育 課 程 評 估 會 議, 根 據 本 校 各 項 畢 業 生 與 雇 主 調 查 結 果, 將 雇 主 認 為 最 需 要 再 加 強 的 就 業 競 爭 力 與 工 作 能 力 如 外 語 能 力 電 腦 能 力 以 及 危 機 處 理 能 力, 做 為 本 中 心 開 設 課 程 參 考 ; 同 時 透 過 區 域 教 學 資 源 中 心 申 請 提 升 英 文 能 力 計 畫 以 及 輔 導 資 訊 證 照 考 照 班, 此 一 調 查 數 據 亦 推 動 全 校 系 所 制 定 英 語 和 資 訊 的 畢 業 門 檻 ( 詳 如 100 至 101 年 中 區 計 畫 成 果 ), 雇 主 調 查 結 果 與 通 識 中 心 之 具 體 對 應 措 施 如 下 表 : 五 組 織 行 政 運 作 與 自 我 改 善 機 制 3. 宜 自 行 設 計 問 卷 或 委 託 該 校 其 他 單 位, 每 年 定 期 蒐 集 互 動 關 係 人 畢 業 生 與 雇 主 之 意 見, 並 將 統 計 結 果 提 送 通 識 教 育 委 員 會 中 討 論, 以 進 行 通 識 教 育 品 質 改 善 實 施 期 間 98 年 99 年 100 年 調 查 結 果 釋 出 給 各 98 年 6 月 100 年 6 月 100 年 6 月 系 所 時 間 題 目 對 象 本 校 畢 業 生 在 職 場 上 的 工 作 表 現, 最 讓 雇 主 滿 意 的 就 業 能 力 雇 主 認 為 最 需 再 加 強 的 就 業 能 力 本 校 與 他 校 畢 業 生 工 作 表 現 加 以 評 比, 雇 主 最 滿 意 本 校 畢 業 生 的 工 作 能 力 雇 主 認 為 本 校 畢 業 生 最 需 再 加 強 的 工 作 能 力 通 識 中 心 具 體 對 應 措 施 學 年 度 畢 業 校 友 之 雇 主 學 年 度 畢 業 校 友 ( 有 加 入 畢 業 生 至 企 業 職 場 實 習 方 案 者 ) (1) 團 隊 合 作 能 力 (2) 與 公 司 配 合 度 (3) 工 作 態 度 學 習 意 願 及 可 塑 性 (1) 外 語 能 力 (2) 電 腦 能 力 (3) 工 作 創 新 發 展 能 力 (1) 本 校 學 生 團 隊 合 作 能 力 (2) 本 校 學 生 工 作 態 度 本 校 學 生 與 公 司 配 合 度 (3) 本 校 學 生 學 習 意 願 及 可 塑 性 (1) 外 語 能 力 (2) 電 腦 能 力 (3) 工 作 創 新 發 展 能 力 (1) 工 作 創 新 發 展 能 力 (2) 團 隊 合 作 能 力 (3) 工 作 態 度 學 習 意 願 及 可 塑 性 (1) 外 語 能 力 (2) 危 機 處 理 能 力 (3) 與 公 司 配 合 度 (1) 本 校 學 生 團 隊 合 作 能 力 (2) 本 校 學 生 工 作 態 度 本 校 學 生 表 達 溝 通 能 力 本 校 學 生 情 緒 穩 定 度 與 抗 壓 性 (3) 本 校 學 生 工 作 創 新 發 展 能 力 (1) 本 校 學 生 外 語 能 力 (2) 本 校 學 生 發 掘 及 解 決 問 題 能 力 (3) 本 校 學 生 將 理 論 運 用 於 實 務 能 力 本 校 學 生 與 公 司 配 合 度 (1) 於 103 學 年 度 起 實 施 大 一 英 文 能 力 分 班, 因 材 施 教, 提 升 英 文 學 習 成 效 (2) 成 立 線 上 英 語 角, 增 加 學 生 與 外 籍 教 師 對 話 經 驗 (3) 舉 辦 多 場 全 美 語 夏 令 營, 與 國 際 人 士 交 流 (4) 辦 理 多 場 多 益 證 照 輔 導 班, 協 助 取 得 相 關 證 照 (5) 辦 理 多 場 資 訊 證 照 輔 導 班, 協 助 取 得 相 關 證 照, 提 升 學 生 電 腦 能 力 (6) 未 來 將 規 劃 開 設 創 新 能 力 危 機 處 理 能 力 相 關 之 課 程 講 座 學 年 度 畢 業 校 友 (1) 工 作 態 度 學 習 意 願 及 可 塑 性 (2) 團 隊 合 作 能 力 (3) 與 公 司 配 合 度 (1) 外 語 能 力 (2) 電 腦 能 力 (3) 危 機 處 理 能 力 (1) 工 作 態 度 (2) 與 公 司 配 合 度 (3) 學 習 意 願 及 可 塑 性 團 隊 合 作 能 力 (1) 學 生 外 語 能 力 (2) 學 生 電 腦 能 力 (3) 學 生 危 機 處 理 能 力 雇 主 對 本 校 畢 業 生 最 滿 意 的 就 業 能 力 為 團 隊 合 作 能 力 工 作 態 度 配 合 度 等, 這 些 特 質 都 包 含 於 本 校 通 識 中 心 的 服 務 教 育 相 關 課 程 及 活 動 中, 顯 示 本 校 通 識 教 育 對 於 培 養 學 生 的 就 業 能 力 已 有 相 當 的 成 果 佐 證 資 料 : 畢 業 生 流 向 調 查 暨 雇 主 滿 意 度 調 查 P 同 佐 證 資 料 P.364 第 13 頁, 共 13 頁 已 改 善 部 分 改 善 未 改 善 理 由 :

17 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 簡 介 教 育 目 標 教 學 目 標 能 力 養 成 未 來 展 望 通 識 教 育 中 心 簡 介 103 學 年 度 新 生 適 用 本 中 心 前 身 為 共 同 學 科, 成 立 於 民 國 八 十 六 年, 負 責 統 籌 規 畫 本 校 通 識 教 育 課 程, 安 排 相 關 通 識 教 育 活 動 ; 九 十 四 年 八 月, 本 校 調 整 編 制, 改 為 通 識 教 育 中 心 通 識 課 程 理 念 依 據 培 養 術 業 專 攻 德 才 兼 備 堅 強 不 屈 努 力 勤 奮 的 國 際 運 動 專 業 人 才 的 校 教 育 目 標, 並 配 合 校 務 發 展, 本 校 通 識 教 育 理 念 以 及 規 劃 方 向 定 位 為 : 強 化 大 學 生 語 文 及 科 技 的 基 礎 教 育, 透 過 不 同 學 術 領 域 間 的 對 話 溝 通 與 融 合 來 深 化 學 生 的 文 化 素 養 以 及 品 格 教 育, 開 拓 其 國 際 視 野, 從 而 落 實 本 校 全 人 教 育 的 願 景 為 落 實 此 一 理 念, 課 程 規 劃 以 基 礎 教 育 品 格 教 育 創 業 精 神 為 鵠 的, 有 關 本 校 通 識 教 育 目 標, 謹 以 下 列 圖 示 說 明 : 科 普 應 用 的 能 力 閱 讀 思 辨 的 能 力 語 言 溝 通 的 能 力 對 未 來 工 作 挑 戰 的 基 礎 能 力 : 通 識 教 育 目 標 示 意 圖 教 導 學 生 正 確 認 知 個 人 對 社 會 及 環 境 之 責 任 : 善 盡 社 會 責 任 認 識 職 場 倫 理 擁 有 國 際 宏 觀 視 野 依 據 本 校 的 教 育 目 標, 配 合 校 訂 四 大 基 本 素 養 : 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 以 及 博 雅 素 養 開 設 相 關 課 程 ; 藉 以 培 養 學 生 具 備 溝 通 與 表 達 能 力 思 辨 與 分 析 能 力 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 國 際 視 野 的 能 力 創 新 與 就 業 能 力 等 五 大 能 力 通 識 教 育 的 目 標, 其 實 就 是 視 野 的 養 成 教 育 ; 開 闊 的 視 野, 是 一 個 優 秀 領 導 人 或 企 業 經 營 者 所 必 備 的 條 件 通 識 教 育 強 調 的 是 身 為 知 識 份 子, 除 了 具 備 專 業 知 識 外, 更 需 具 有 良 知 良 能, 能 夠 在 知 識 基 礎 上, 發 展 出 獨 立 思 考 分 析 判 斷 批 判 反 省 與 創 造 的 能 力 綜 觀 民 國 95 年 青 輔 會 所 提 出 的 八 項 核 心 就 業 能 力 中, 只 有 專 業 知 識 與 技 術 屬 於 專 業 能 力 的 範 疇, 其 餘 七 項 為 良 好 工 作 態 度 穩 定 度 與 抗 壓 性 表 達 與 溝 通 能 力 學 習 意 願 與 可 塑 性 團 隊 合 作 能 力 發 掘 及 解 決 問 題 能 力 基 礎 電 腦 應 用 技 能 皆 是 屬 於 通 識 全 人 教 育 的 範 疇 101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 將 朝 向 學 程 化 課 程 模 組, 協 助 系 所 學 子 跨 領 域 學 習, 因 應 職 場 需 求, 培 育 其 第 二 專 長 最 終 期 望 能 從 通 識 教 育 課 程 構 面 提 昇 通 識 教 師 教 學 的 專 業 水 準 強 化 學 生 主 動 學 習 意 願 建 立 教 學 助 理 制 度 整 合 科 技 應 用 能 力 創 新 企 劃 行 銷 機 制, 進 一 步 落 實 全 人 教 育 理 念, 提 昇 整 體 通 識 教 育 的 實 施 成 效 養 成 終 生 學 習 的 習 慣 具 備 創 業 家 的 精 神 均 衡 涉 獵 各 領 域 知 識 培 養 多 元 智 能 氣 度 恢 弘 的 青 年 :

18 15 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 103 學 年 度 通 識 教 育 課 程 地 圖 103 學 年 度 新 生 適 用

19 16 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 103 學 年 度 新 生 適 用 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 課 程 配 當 總 表 通 識 科 目 必 選 修 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 上 下 上 下 上 下 上 下 合 計 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 學 分 小 時 五 大 課 群 學 必 學 選 全 民 國 防 學 必 教 育 學 科 小 計 合 計 畢 業 條 件 : 一 必 修 : 課 程 安 排 在 大 一, 共 計 10 學 分 ( 一 ) 國 文 : 上 下 學 期 各 2 學 分 ( 二 ) 英 文 : 上 下 學 期 各 2 學 分 ( 三 ) 計 算 機 概 論 : 上 下 學 期 各 1 學 分 二 選 修 : 課 程 安 排 在 大 二, 共 計 18 學 分, 並 分 為 五 大 課 群 本 中 心 自 94 學 年 度 起 實 施 五 大 素 養 通 識 教 育 課 程 制 度, 課 程 規 劃 如 下 : ( 一 ) 文 學 與 藝 術 課 群,4 學 分 ( 二 ) 外 國 語 文 課 群,4 學 分 ( 三 ) 歷 史 與 思 想 課 群,4 學 分 ( 四 ) 科 技 與 生 態 課 群,2 學 分 ( 五 ) 法 政 與 社 會 課 群,4 學 分 此 外, 欲 報 考 預 備 軍 官 者 必 須 選 修 全 民 國 防 教 育 課 群 2 科 以 上 選 修 全 民 國 防 教 育 課 群 2 科 計 2 學 分 者, 可 抵 修 法 政 與 社 會 課 群 1 科 2 學 分 )

20 17 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 103 學 年 度 新 生 適 用 102 年 11 月 27 日 102 學 年 度 第 1 次 校 課 程 委 員 會 議 修 正 通 過 文 學 與 藝 術 課 群 不 區 分 103 年 4 月 22 日 102 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 議 通 過 103 年 5 月 7 日 102 學 年 度 第 2 次 校 課 程 委 員 會 會 議 通 過 通 識 教 育 必 修 暨 學 選 課 群 一 覽 表 (28 學 分 ) 課 程 代 碼 科 目 名 稱 學 分 時 數 必 選 修 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 國 文 ( 一 )( 二 ) Chinese(Ⅰ)(Ⅱ) 4 4 必 英 文 ( 一 )( 二 ) English(Ⅰ)(Ⅱ) 4 4 必 計 算 機 概 論 ( 含 實 習 )( 一 )( 二 ) Introduction to Computer Science(Ⅰ)(Ⅱ) 2 4 必 服 務 學 習 Service Learning 0 2 必 明 清 章 回 小 說 選 Novels of Ming and Tsing Dynasties 臺 灣 文 學 選 讀 Literature of Taiwan 文 學 與 生 活 Literature and Life 女 性 文 學 欣 賞 Appreciation of Female Literature 文 學 與 藝 術 課 群 文 學 鑑 賞 與 媒 體 識 讀 Literature Appreciation and Media Literacy 報 導 文 學 Reportage Literature 戲 劇 藝 術 概 論 Introdution to Theater Arts 2 2 選 修 二 科 計 四 學 分 藝 術 教 育 Art Educaation 雕 塑 Sculpture 世 界 音 樂 World Music 其 他 Others

21 18 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 課 程 代 碼 科 目 名 稱 情 境 英 語 Situational English 學 分 時 數 必 選 修 103 學 年 度 新 生 適 用 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 觀 光 英 語 Tourism English 英 文 名 著 選 讀 English Literature Selection 外 國 語 文 課 群 運 動 英 語 Sport English 希 臘 神 話 Greek Mythology 第 二 外 語 Second Language (Japnaese, Spanish etc.) 職 場 英 語 Workplace English 英 文 幽 默 文 學 作 品 選 讀 Selected Readings on English Humorous Works 英 美 文 化 British /American Culture 2 2 選 修 二 科 計 四 學 分 其 他 Others 課 程 代 碼 科 目 名 稱 台 灣 近 代 政 經 發 展 The Development of Politics and Economy of Taiwan s Modern History 臺 灣 民 俗 Taiwanese Folk Customs 學 分 時 數 必 選 修 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 歷 史 與 思 想 課 群 臺 灣 開 發 史 Development History of Taiwan 歷 史 名 人 及 專 題 Topics of Famous People in History 宗 教 學 Science of Religion 聖 經 與 西 方 文 化 Bible and Western Culture 生 命 教 育 Life Education 2 2 選 修 二 科 計 四 學 分 個 人 策 略 分 析 Individual Strategy Analysis 口 述 歷 史 與 田 野 調 查 Oral History and Field Research 其 他 Others

22 19 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 科 技 與 生 態 課 群 課 程 代 碼 科 目 名 稱 網 際 網 路 應 用 Internet Applications 多 媒 體 應 用 Multimedia Applications 自 然 生 態 學 Nature and Ecology 運 動 與 攝 影 Sports and Photography 圖 書 館 利 用 教 育 Using Library Resources 環 境 衛 生 Environmental Sanitation 健 康 心 理 學 Health Psychology 生 命 科 學 概 論 Life Sciences: An Introductory Course 自 然 科 學 概 論 Natural Sciences: An Introductory Course 生 物 科 技 概 論 Biotechnology: An Introductory Course 其 他 Others 學 分 時 數 必 選 修 103 學 年 度 新 生 適 用 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 2 備 註 選 修 一 科 計 二 學 分 法 政 與 社 會 課 群 課 程 代 碼 科 目 名 稱 法 律 與 生 活 Laws and Living 壓 力 管 理 Stress Management 生 涯 規 劃 Career Planning 人 際 關 係 與 溝 通 技 巧 Interpersonal Relations and Communication Skills 婚 姻 與 家 庭 Marriage and Family 性 別 教 育 Gender Education 學 分 時 數 必 選 修 企 劃 方 法 與 實 務 Planning Methods and Practice 金 融 理 財 Financial Planning 專 案 管 理 Project Managment 其 他 Others 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 2 2 備 註 選 修 二 科 計 四 學 分 可 選 抵 修 修 全 法 民 政 國 防 與 教 社 育 會 課 課 群 群 二 一 科 計 科 二 二 學 學 分 分 者,

23 20 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 103 學 年 度 新 生 適 用 全 民 國 防 教 育 課 群 課 程 代 碼 科 目 名 稱 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 一 ) All-out Defense Education Military Training (I) 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 二 ) All-out Defense Education Military Training (Π) 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 國 際 情 勢 ) All-out Defense Education Military Training (International Situations) 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 國 防 政 策 ) All-out Defense Education Military Training (National Defense Policies) 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 全 民 國 防 ) All-out Defense Education Military Training (Civil Defense) 學 分 時 數 必 選 修 0 2 必 必 選 1 2 選 1 2 選 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 上 下 上 下 上 下 上 下 1 1 備 註 選 修 二 科 計 二 學 分 者, 可 抵 修 法 政 與 社 會 課 群 一 科 二 學 分

24 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 文 學 與 藝 術 課 群 ( 增 刪 對 照 ) 編 號 98 學 年 度 99 學 年 度 詩 歌 的 世 界 World of Poetry 國 語 語 音 學 Chinese Phonetics 中 國 古 代 神 話 寓 言 選 Chinese Mythology and Fables 俗 文 學 選 Popular Literature 明 清 章 回 小 說 選 Novels of Ming and Tsing Dynasties 現 代 小 說 選 Modern Novels 臺 灣 文 學 選 讀 Literature of Taiwan 文 學 與 生 活 Literature and Life 戲 劇 選 Drama 女 性 文 學 欣 賞 Appreciation of Female Literature 新 聞 編 輯 與 寫 作 News Editing and Writing 媒 體 經 營 與 傳 播 實 務 Media Management and Communication Practice 文 學 與 時 代 歌 曲 Literature and Contemporary Ballads 中 國 成 語 Chinese Idioms 15 民 俗 曲 藝 Traditional Opera 刪 16 鄉 土 講 座 鄉 土 講 座 刪 刪 刪 刪 明 清 章 回 小 說 選 Novels of Ming and Tsing Dynasties 刪 臺 灣 文 學 選 讀 Literature of Taiwan 文 學 與 生 活 Literature and Life 刪 女 性 文 學 欣 賞 Appreciation of Female Literature 新 聞 編 輯 與 寫 作 News Editing and Writing 媒 體 經 營 與 傳 播 實 務 Media Management and Communication Practice 刪 刪

25 Seminar on Tradition and Customs 說 話 的 藝 術 Art of Speaking 藝 術 與 美 Arts and Beauty 現 代 劇 場 藝 術 Modern Theater 雕 塑 Sculpture 音 樂 Music 流 行 音 樂 Pop Music 世 界 音 樂 World Music 繪 畫 Painting 論 文 及 公 文 寫 作 Thesis and Official Document 其 他 Others Seminar on Tradition and Customs 刪 刪 刪 雕 塑 Sculpture 刪 流 行 音 樂 Pop Music 刪 繪 畫 Painting 刪 其 他 Others ( 新 增 ) 臺 灣 文 學 選 讀 Literature of Taiwan

26 23 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 外 語 課 群 ( 增 刪 對 照 ) 編 號 98 學 年 度 99 學 年 度 英 語 會 話 English Conversation 觀 光 英 語 Tourism English 新 聞 英 語 News English 英 語 聽 力 English Listening Comprehension 英 語 發 音 English Phonics 英 文 文 法 English Grammar 英 文 作 文 English Composition 翻 譯 Translation 英 語 演 講 English Public Speaking 英 文 文 選 ( 含 西 洋 文 學 名 著 神 話 伊 索 寓 言 )Selection of English Literature(Western Literary Works, Mythology and Aesop Fables) 體 育 應 用 英 語 Applied Sport English 商 用 英 語 Business English 西 洋 電 影 賞 析 Appreciation and Analysis of Western Movies 趣 味 英 語 選 Humorous English 英 語 會 話 English Conversation 觀 光 英 語 Tourism English 刪 英 語 聽 力 English Comprehension 刪 英 文 文 法 English Grammar 刪 刪 刪 刪 ( 修 ) 體 育 英 語 Sport English 商 用 英 語 Business English 刪 趣 味 英 語 English of Humor Listening 15 應 用 英 文 刪

27 Applied English 日 語 ( 基 礎 ) Japanese 日 語 會 話 Japanese Conversation 西 洋 歌 曲 賞 析 Appreciation and Analysis of English Songs 進 階 英 文 Advanced English 中 高 級 全 民 英 檢 General English Proficiency Test 其 他 Others 日 語 ( 基 礎 ) Japanese 刪 西 洋 歌 曲 賞 析 Appreciation and Analysis of English Songs 刪 刪 其 他 Others ( 新 增 ) 英 文 閱 讀 English Reading

28 25 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 歷 史 與 思 想 課 群 ( 增 刪 對 照 ) 編 號 98 學 年 度 99 學 年 度 台 灣 近 代 政 經 發 展 (1945~) The Development of Politics and Economy in The Modern History ( 1945 ~) 臺 灣 民 俗 Taiwanese Folk Customs 臺 灣 開 發 史 Development History of Taiwan 西 洋 文 化 史 Western Culture History 歷 史 名 人 專 題 Topics on Famous People in the History 中 國 歷 史 Chinese History 人 生 哲 學 ( 生 死 學 ) Life Philosophy (Life and Death) 宗 教 學 Science of Religion 信 仰 與 人 生 Belief and Life 禪 學 與 生 活 Zen and Life 人 文 學 概 論 Humanities Science 莊 子 逍 遙 遊 Juantzy 電 影 與 人 生 Movies and Life 中 國 學 術 思 想 史 Chinese Thought History 台 灣 近 代 政 經 發 展 The Development of Politics and Economy in The Modern History 臺 灣 民 俗 Taiwanese Folk Customs 臺 灣 開 發 史 Development History of Taiwan 刪 歷 史 名 人 及 專 題 Topics of Famous Peoples and History 刪 生 死 學 Life and Death 宗 教 學 Science of Religion 刪 刪 刪 刪 刪 刪

29 思 想 方 法 論 Thought Methodology 佛 學 導 讀 Introduction to Buddhism 聖 經 與 西 方 文 化 Bible and Western Culture 中 西 文 化 比 較 Comparison and Contrast between Chinese and Western Cultures 生 命 教 育 Life Education 個 人 策 略 分 析 Individual Strategy Analysis 知 識 經 濟 與 生 活 Knowledge economy and Life 心 智 圖 法 Mind Mapping 23 其 他 Others 刪 刪 聖 經 與 西 方 文 化 Bible and Western Culture 刪 生 命 教 育 Life Education 個 人 策 略 分 析 Individual Strategy Analysis 知 識 經 濟 與 生 活 Knowledge economy and Life 刪 其 他 Others

30 27 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 科 技 與 生 態 課 群 ( 增 刪 對 照 ) 編 號 98 學 年 度 99 學 年 度 1 網 際 網 路 應 用 網 際 網 路 應 用 Application of Internet Application of Internet 2 多 媒 體 應 用 多 媒 體 應 用 Application of Multimedia Application of Multimedia 3 科 技 與 文 化 Technology and Culture 刪 4 未 來 學 Futurology 刪 5 自 然 生 態 學 自 然 生 態 學 Ecology of Nature Ecology of Nature 觀 光 資 源 開 發 6 Development of Traveling 刪 Resources 7 生 命 科 學 Life Science 刪 8 攝 影 Photography 刪 9 運 動 與 攝 影 運 動 與 攝 影 Sports and Photography Sports and Photography 10 健 康 與 營 養 健 康 與 營 養 Health and Nutrition Health and Nutrition 11 圖 書 館 利 用 教 育 圖 書 館 利 用 教 育 Using Library Resources Using Library Resources 12 環 境 衛 生 環 境 衛 生 Environmental Sanitation Environmental Sanitation 13 健 康 促 進 健 康 促 進 Health Promotion Health Promotion 14 營 養 教 育 營 養 教 育 Nutrition Education Nutrition Education 安 全 教 育 與 急 救 刪 15 Safety Education and Emergency Rescue 16 藥 物 教 育 刪 Medicine Education 17 健 康 心 理 學 健 康 心 理 學 Health Psychology Health Psychology 18 其 他 其 他 Others Others

31 28 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 法 政 與 社 會 課 群 ( 增 刪 對 照 ) 編 號 98 學 年 度 99 學 年 度 法 律 實 務 Legal Practice 法 律 概 要 Instruction of Laws 金 融 理 財 Financing 國 際 關 係 International Relations 壓 力 管 理 Stress Management 生 涯 規 劃 Career Planning 人 際 關 係 與 溝 通 技 巧 Interpersonal Relations and Communication Skills 法 律 實 務 Legal Practice 刪 刪 刪 壓 力 管 理 Stress Management 生 涯 規 劃 Career Planning 人 際 關 係 與 溝 通 技 巧 Interpersonal Relations and Communication Skills 婚 姻 與 家 庭 Marriage and Family 青 少 年 問 題 Problems of the Youth 諮 商 與 輔 導 Counseling and Guidance 禮 儀 講 座 Topics on Etiquette 世 界 風 俗 World Customs 美 食 文 化 ( 巡 禮 ) World Cuisine 心 理 與 生 活 Psychology and Life 文 化 與 心 理 健 康 Culture and Mental Health 危 機 管 理 Crisis Management 婚 姻 與 家 庭 Marriage and Family 刪 刪 刪 刪 美 食 文 化 ( 巡 禮 ) World Cuisine 17 性 別 教 育 性 別 教 育 刪 刪 刪

32 Gender Education 行 政 法 Administrative Law 行 政 程 序 法 Administrative Order 民 刑 法 概 要 Introduction to Civil and Criminal Law 企 劃 方 法 與 實 務 Planning Methods and Practice 職 涯 導 航 Introduction to Career Planning 職 涯 教 育 vocational Education 專 案 管 理 Project management 其 他 Others Gender Education 刪 刪 企 劃 方 法 與 實 務 Planning Methods and Practice 職 涯 導 航 Introduction to Career Planning 專 案 管 理 Project management 其 他 Others 刪 其 他 Others ( 新 增 ) 法 律 與 生 活 Laws and Living

33 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 學 年 度 文 學 與 藝 術 課 群 ( 增 刪 說 明 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 明 清 章 回 小 說 選 Novels of Ming and Tsing Dynasties 臺 灣 文 學 選 讀 Literature of Taiwan 文 學 與 生 活 Literature and Life 女 性 文 學 欣 賞 Appreciation of Female Literature 新 聞 編 輯 與 寫 作 News Editing and Writing 媒 體 經 營 與 傳 播 實 務 Media Management and Communication Practice 鄉 土 講 座 Seminar on Tradition and Customs 雕 塑 Sculpture 流 行 音 樂 Pop Music 繪 畫 Painting 其 他 Others ** 表 示 沿 用 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 刪 除 -- 表 示 已 沒 開 課 -- ** 刪 除 ** ** ** 刪 除 ** ** ** ** 改 為 音 樂 ** ** 改 為 世 界 音 樂 ** ** ** 刪 除 ** ** ** ** ( 新 增 ) 報 導 文 學 ** ** ( 新 增 ) 文 學 鑑 賞 與 媒 體 識 讀 ** ** ( 新 增 ) 戲 劇 藝 術 概 論 ( 新 增 ) 藝 術 教 育

34 31 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 學 年 度 外 國 語 言 課 群 ( 增 刪 說 明 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 英 語 會 話 English Conversation 觀 光 英 語 Tourism English 英 語 聽 力 English Listening Comprehension 英 文 文 法 English Grammar 英 文 閱 讀 English Reading ** 表 示 沿 用 刪 除 -- 表 示 已 沒 開 課 -- ** ** ** ** ** 刪 除 ** 刪 除 ** 刪 除 體 育 英 語 Sport English ** 刪 除 商 用 英 語 Business English ** ** ** 刪 除 趣 味 英 語 English of Humor ** 刪 除 日 語 ( 基 礎 ) Japanese 西 洋 歌 曲 賞 析 Appreciation and Analysis of English Songs 其 他 Others ** 修 改 日 語 ( 初 級 ) ** 刪 除 ** 合 併 第 二 外 語 ** ** ** ** ( 新 增 ) 情 境 英 文 ** ** ( 新 增 ) 日 語 ( 進 階 ) ** 合 併 第 二 外 語 ( 新 增 ) 英 文 名 著 選 讀 ** ** ( 新 增 ) 運 動 英 語 ** ** ( 新 增 ) 西 班 牙 文 修 改 初 級 西 班 牙 文 合 併 第 二 外 語 ( 新 增 ) 希 臘 神 話 ** ( 新 增 ) 職 場 英 語 ( 新 增 ) 英 文 幽 默 文 學 作 品 選 讀 ( 新 增 ) 英 美 文 化

35 32 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 學 年 度 歷 史 與 思 想 課 群 ( 增 刪 說 明 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 臺 灣 近 代 政 經 發 展 The Development of Politics and Economy in The Modern History 臺 灣 民 俗 Taiwanese Folk Customs 臺 灣 開 發 史 Development History of Taiwan 歷 史 名 人 及 專 題 Topics of Famous Peoples and History 生 死 學 Life and Death 宗 教 學 Science of Religion 聖 經 與 西 方 文 化 Bible and Western Culture 生 命 教 育 Life Education 個 人 策 略 分 析 Individual Strategy Analysis 知 識 經 濟 與 生 活 Knowledge economy and Life 其 他 Others ** 表 示 沿 用 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 刪 除 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 刪 除 ** ** ** ** ( 新 增 ) 口 述 歷 史 與 田 野 調 查

36 33 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 學 年 度 文 學 與 藝 術 課 群 ( 增 刪 說 明 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 網 際 網 路 應 用 Application of ** 表 示 沿 用 ** ** ** Internet 多 媒 體 應 用 Application of ** ** ** ** Multimedia 自 然 生 態 學 Ecology of Nature ** ** ** ** 運 動 與 攝 影 Sports and ** ** ** ** Photography 健 康 與 營 養 Health and ** ** ** 刪 除 Nutrition 圖 書 館 利 用 教 育 Using Library ** ** ** ** Resources 環 境 衛 生 Environmental ** ** ** ** Sanitation 健 康 促 進 Health Promotion ** 刪 除 -- 表 示 已 沒 開 課 -- 營 養 教 育 Nutrition ** 刪 除 Education 健 康 心 理 學 Health Psychology ** ** ** ** 其 他 Others ** ** ** ** ( 新 增 ) 健 康 自 我 管 理 ** 刪 除 ( 新 增 ) 生 命 科 學 概 論 ( 新 增 ) 自 然 科 學 概 論 ( 新 增 ) 生 物 科 技 概 論

37 34 國 立 臺 灣 體 育 通 動 大 學 通 識 教 育 中 心 學 年 度 法 政 與 社 會 課 群 ( 增 刪 說 明 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 法 律 實 務 Legal Practice 法 律 與 生 活 Laws and Living 壓 力 管 理 Stress Management 生 涯 規 劃 Career Planning 人 際 關 係 與 溝 通 技 巧 Interpersonal Relations and Communication Skills 婚 姻 與 家 庭 Marriage and Family 美 食 文 化 ( 巡 禮 ) World Cuisine 性 別 教 育 Gender Education 企 劃 方 法 與 實 務 Planning Methods and Practice 職 涯 導 航 Introduction to Career Planning 專 案 管 理 Project management 其 他 Others ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 刪 除 -- 表 示 已 沒 開 課 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 刪 除 ** ** ** ** ** ** ** ** ( 新 增 ) 金 融 理 財 ** **

38 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 101 學 年 度 第 1 次 通 識 教 育 中 心 課 程 評 估 委 員 會 議 紀 錄 壹 時 間 :102 年 2 月 21 日 ( 星 期 四 ) 12:00 至 13:30 貳 地 點 : 本 校 行 政 教 學 大 樓 二 樓 第 一 會 議 室 參 主 持 人 : 江 主 任 委 員 蓮 碧 記 錄 : 郭 子 緋 肆 出 席 人 員 : 陳 委 員 建 良 黃 委 員 文 明 魏 委 員 嚴 堅 張 委 員 志 凌 本 校 許 院 長 光 麃 林 院 長 文 郎 ( 公 假 ) 趙 院 長 榮 瑞 ( 公 假 ) 顏 委 員 清 洋 黃 委 員 玲 玲 謝 委 員 翠 娟 王 委 員 妙 僅 曾 委 員 惠 婷 ( 蔡 宗 涵 代 理 ) 熊 委 員 月 慈 ( 缺 席 ) 林 委 員 岱 萱 ( 視 訊 參 加 會 議 ) 伍 主 席 致 詞 及 業 務 報 告 大 學 校 院 通 識 教 育 暨 第 二 週 期 系 所 評 鑑 指 標 通 識 教 育 蒐 集 畢 業 校 友 意 見 進 行 品 質 改 善 知 情 行 為 何, 由 於 該 項 指 標 利 害 關 係 人 的 意 見 蒐 集 ( 畢 業 校 友 及 其 雇 主 滿 意 度 調 查 ), 業 務 職 掌 在 學 生 事 務 處 校 友 就 業 服 務 組, 歷 來 調 查 報 告 完 整 分 析 透 澈 依 據 校 友 組 所 提 供 98 至 100 年 雇 主 滿 意 度 調 查 摘 要 回 應 表, 雇 主 認 為 本 校 畢 業 生 最 需 要 再 加 強 的 就 業 能 力 與 工 作 能 力 皆 為 外 語 能 力 電 腦 能 力 以 及 危 機 處 理 能 力 外 語 能 力 電 腦 能 力 自 96 學 年 度 本 校 推 動 教 學 卓 越 計 畫 迄 今 都 是 本 中 心 課 程 開 設 與 學 習 輔 導 的 重 心 ; 唯 危 機 處 理 能 力 因 各 系 雷 同 科 目 較 多, 暫 不 開 設 陸 討 論 議 題 案 由 一 : 有 關 訂 定 102 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 內 容 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 為 延 續 本 校 通 識 教 育 課 程 全 人 教 育 理 念 及 符 合 教 學 多 元

39 36 化, 旨 案 內 容 謹 參 考 101 學 年 度 課 程 配 當 編 列 二 依 據 教 育 部 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 課 程 草 案 (102 年 1 月 16 日 臺 教 學 ( 六 ) 字 第 A 號 函 ) 之 規 定, 原 配 當 中 全 民 國 防 教 育 軍 護 課 群 之 內 容 擬 依 據 上 開 函 示 予 以 修 訂 三 另 本 中 心 目 前 並 未 辦 理 就 業 學 程, 原 配 當 中 運 動 傳 播 企 劃 人 員 就 業 學 程 暨 運 動 會 展 專 案 管 理 人 員 就 業 學 程 課 程 基 準 表 軍 警 職 就 業 學 程 課 程 基 準 表 予 以 刪 除 四 綜 上, 旨 案 內 容 修 訂 如 附 件 1( 另 說 明 二 三 所 述 之 修 訂 前 內 容 詳 附 件 2) 決 議 : 一 外 國 語 文 課 群 新 增 希 臘 神 話 (Greek Mythology) 課 程, 另 本 校 大 二 至 大 四 學 生 均 可 選 修 全 民 國 防 教 育 軍 護 課 群 課 程, 修 改 原 訂 表 格 之 表 示 方 式 二 依 上 開 決 議 事 項, 本 案 修 正 附 件 1 部 分 內 容 後 通 過 案 由 二 : 有 關 本 校 各 學 院 是 否 訂 定 院 通 識 教 育 核 心 課 程 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 因 應 本 校 運 動 休 閒 暨 健 康 管 理 學 院 表 達 擬 將 生 命 教 育 課 程 列 為 該 學 院 之 院 通 識 教 育 核 心 課 程 乙 節, 請 運 動 教 育 學 院 及 競 技 運 動 學 院 表 達 是 否 比 照 辦 理 意 願 及 提 供 相 關 建 議, 俾 利 修 訂 通 識 教 育 配 當 及 辦 理 後 續 事 宜 決 議 : 有 關 課 程 之 增 設 程 序, 提 送 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 議 及 教 務 會 議 討 論 案 由 三 : 有 關 通 識 教 育 課 程 配 當 擬 新 增 運 動 倫 理 相 關 課 程 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 為 培 養 及 提 升 本 校 學 生 之 運 動 倫 理 道 德 教 育, 本 中 心 建 議 辦 理 旨 案, 該 課 程 宜 比 照 服 務 學 習 課 程 列 為 大 一

40 37 共 同 必 修 校 訂 課 程, 每 週 授 課 時 數 2 小 時 0 學 分 決 議 : 本 案 緩 議 柒 散 會 (13:30)

41 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 1 次 通 識 教 育 中 心 課 程 評 估 委 員 會 會 議 紀 錄 壹 時 間 :103 年 4 月 29 日 ( 二 )12:00 貳 地 點 : 本 校 行 政 教 學 大 樓 第 一 會 議 室 參 主 持 人 : 江 主 任 蓮 碧 記 錄 : 林 意 倫 肆 出 席 者 : 修 平 科 技 大 學 張 學 務 長 志 凌 勤 益 科 技 大 學 博 雅 通 識 教 育 中 心 陳 主 任 永 銓 顏 委 員 清 洋 黃 委 員 玲 玲 謝 委 員 翠 娟 王 委 員 妙 僅 林 委 員 佳 儀 中 國 電 視 公 司 張 特 派 員 建 人 運 動 休 閒 暨 健 康 管 理 院 院 代 表 游 書 愷 運 動 教 育 學 院 院 代 表 王 子 維 競 技 運 動 學 院 院 代 表 張 世 彥 伍 業 務 報 告 一 依 據 103 年 3 月 18 日 通 識 教 育 評 鑑 回 覆 會 議 決 議 擬 研 議 通 識 教 育 審 議 委 員 會 設 置 要 點 ( 草 案 ) 並 執 行 通 識 課 程 開 設 之 課 綱 審 查, 建 立 開 課 與 教 學 審 核 機 制 二 校 友 組 99 至 101 年 畢 業 生 流 向 調 查 報 告 書 已 於 102 年 10 月 至 103 年 3 月 調 查 結 束 ;103 年 3 月 以 後 將 視 畢 業 生 流 向 調 查 報 告 進 行 雇 主 滿 意 度 調 查 陸 討 論 議 題 案 由 一 : 有 關 訂 定 103 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 內 容 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 為 延 續 本 校 通 識 教 育 課 程 全 人 教 育 理 念 及 符 合 教 學 多 元 化, 旨 揭 內 容 謹 參 考 102 學 年 度 課 程 配 當 編 列 ( 附 件 一 ) 二 各 課 群 召 集 人 業 於 本 中 心 102 學 年 度 第 二 學 期 第 一 次 課 程 委 員 會 (103 年 4 月 22 日 中 午 12 時 辦 理 ) 提 交 課 程 增 刪 對 照 表 ( 如 附 件 二 )

42 39 決 議 : 各 課 群 召 集 人 於 本 會 議 結 束 後 將 課 程 增 刪 對 照 表, 提 交 本 中 心 課 程 委 員 會 會 議 審 議 附 帶 建 議 : 一 俟 本 中 心 應 儘 快 成 立 通 識 教 育 審 議 委 員 會, 制 定 課 程 審 查 及 其 相 關 作 業 規 範, 並 同 步 建 立 課 程 開 設 及 異 動 之 審 查 制 度 ( 課 綱 外 審 機 制 ), 以 強 化 課 程 架 構 與 內 容 二 五 大 課 群 學 分 比 例 過 高, 建 議 整 合 為 三 大 領 域 如 人 文 藝 術 領 域 社 會 科 學 領 域 與 自 然 科 技 領 域 各 別 選 修 4 學 分, 餘 6 學 分 開 放 自 由 選 修 三 多 開 設 跨 領 域 學 習 課 程 如 歷 史 思 想 學 群 新 增 口 述 歷 史 與 田 野 調 查

43 40 案 由 二 : 依 校 長 行 政 會 議 指 示 本 中 心 自 103 學 年 度 開 始 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃, 以 符 合 開 課 的 彈 性 及 達 成 減 少 時 數 的 目 標, 提 請 討 論 說 明 : 一 依 據 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 3 次 行 政 會 議 紀 錄 (102 年 12 月 25 日 上 午 9 時 辦 理 ) 第 九 點 主 席 裁 示 第 一 項 : 有 關 本 校 通 識 課 程 的 開 設, 請 通 識 中 心 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃, 以 符 合 開 課 的 彈 性 及 達 成 減 少 時 數 的 目 標 ; 課 程 規 劃 完 善 後, 並 請 向 各 院 院 長 及 教 師 說 明 辦 理 二 以 學 院 為 單 位 統 籌 規 劃 的 課 程 開 設 明 細 ( 如 附 件 3) 三 為 達 成 降 低 兼 課 教 師 人 數 與 達 成 減 少 授 課 時 數 的 目 標, 本 中 心 業 於 103 年 2 月 18 日 中 午 12 時 經 中 心 會 議 決 議 : ( 一 ) 原 則 上 兼 任 通 識 教 師 一 率 採 大 班 制 開 課 ( 二 ) 尊 重 專 任 通 識 教 師 開 設 大 班 的 意 願 與 選 擇, 保 障 專 任 通 識 教 師 的 基 本 授 課 時 數 ( 三 ) 選 課 人 數 每 增 加 十 人, 加 計 百 分 之 十 的 鐘 點 費 ; 人 數 上 限 為 120 人, 鐘 點 費 加 計 最 高 為 1.5 倍 ( 四 ) 開 設 大 班 除 了 考 慮 加 計 鐘 點 費 以 外, 建 請 併 計 教 師 授 課 基 本 時 數 決 議 : 照 案 通 過, 惟 本 案 考 慮 學 生 授 課 品 質 與 成 效 評 估, 非 所 有 課 程 都 適 合 大 班 授 課 方 式, 操 作 型 課 程 ( 如 雕 塑 計 算 機 概 論 ) 語 文 或 書 寫 課 程 ( 如 文 法 作 文 ) 等, 不 併 入 大 班 制 課 程 議 題 討 論 伍 臨 時 動 議 : 無 陸 散 會 :14 時 30 分

44 目 錄 總 表 1 壹 學 校 資 源 概 況 2 一 學 生 數 2 二 專 ( 兼 ) 任 教 師 數 2 貳 組 織 與 運 作 架 構 圖 及 相 關 委 員 會 重 要 決 議 2 參 可 提 供 作 為 跨 校 教 學 資 源 共 享 之 具 體 成 果 項 目 4 肆 資 源 整 合 分 享 計 畫 辦 理 情 形 5 伍 主 題 式 區 域 合 作 計 畫 共 通 性 指 標 項 目 辦 理 情 形 10 一 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 10 二 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 11 三 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 13 四 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 14 五 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 15 六 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 22 陸 各 分 項 計 畫 執 行 辦 理 情 形 及 具 體 成 果 28 柒 經 費 執 行 表 75 捌 附 件 76 I

45 42 總 表 資 源 整 合 分 享 計 畫 主 軸 計 畫 名 稱 方 案 名 稱 總 計 畫 Top Down 計 畫 中 區 閱 讀 書 寫 課 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 程 革 新 推 動 計 畫 計 畫 主 持 人 單 位 職 稱 聯 絡 電 話 聯 絡 人 ( 校 內 ) 傳 真 電 話 許 光 麃 教 務 長 (04) # 2005/2257 黃 詩 雯 專 案 助 理 (04) 江 蓮 碧 通 識 中 心 主 任 (04) # 2076/2073 陳 芓 頲 專 案 助 理 (04) 主 軸 四 楊 秀 珠 圖 書 館 館 長 館 際 合 作 快 捷 服 (04) # 2116/2122 務 方 案 圖 書 館 讀 者 服 務 鄭 如 娟 組 職 員 (04) 主 題 式 區 域 合 作 計 畫 ( 含 全 校 性 計 畫 Mentor 學 校 ) Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 主 軸 計 畫 名 稱 方 案 名 稱 計 畫 主 持 人 單 位 職 稱 聯 絡 電 話 聯 絡 人 ( 校 內 ) 傳 真 電 話 主 題 式 區 域 合 作 建 構 高 品 質 教 學 總 計 畫 機 制 計 畫 許 光 麃 教 務 長 教 學 發 展 中 心 主 (04) # 王 建 興 2005/2256/2257 任 (04) 黃 詩 雯 專 案 助 理 主 題 一 提 升 教 師 教 學 品 質 計 畫 蔡 俊 傑 研 發 長 (04) # 2083/2208 李 淑 真 專 案 助 理 (04) 主 題 二 改 善 課 程 規 畫 計 畫 石 佑 翎 張 振 崗 課 務 組 組 長 運 科 中 心 主 任 (04) #2012 (04) (04) #2209 (04) 主 題 三 主 題 四 主 題 五 通 識 教 育 品 質 提 升 計 畫 強 化 學 生 學 習 成 效 計 畫 教 學 品 保 計 畫 江 蓮 碧 通 識 中 心 主 任 (04) # 2076/2073 陳 芓 頲 專 案 助 理 (04) 林 文 郎 溫 紹 球 學 務 長 中 校 教 官 (04) #2020 (04) (04) #2027 (04) 郭 瑞 庭 電 算 中 心 主 任 (04) 楊 能 傑 許 光 麃 林 文 郎 趙 春 富 黃 詩 雯 電 算 中 心 網 路 系 統 組 組 長 教 務 長 學 務 長 育 成 中 心 校 友 暨 就 業 服 務 組 組 長 專 案 助 理 #2129/2132 (04) (04) #2005 (04) (04) #2020 (04) (04) #2089 (04) (04) #2257 (04)

46 43 學 校 資 源 概 況 一 學 生 數 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 日 間 2, 102 2, 394 大 學 部 夜 間 小 計 2,413 2,779 碩 士 生 研 究 生 碩 士 在 職 專 班 博 士 生 小 計 總 計 2,714 3,116 二 專 ( 兼 ) 任 教 師 數 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 級 別 專 任 兼 任 專 任 兼 任 教 授 副 教 授 助 理 教 授 講 師 其 他 總 計 組 織 與 運 作 架 構 圖 ( 含 計 畫 推 動 執 行 及 管 考 之 組 織 架 構 圖 ( 含 校 際 間 互 動 與 合 作 模 式 ) 及 相 關 委 員 會 重 要 決 議 ( 應 含 日 期 出 席 人 員 及 相 關 決 議 ( 摘 要 )) 一 組 織 與 運 作 架 構 圖 2

47 44 二 相 關 委 員 會 重 要 決 議 分 項 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 會 議 日 期 及 會 議 名 稱 100 年 5 月 3 日 年 度 中 區 計 畫 書 面 自 評 中 區 計 畫 籌 備 會 議 ( 一 ) 2. 擬 定 100 年 度 中 區 計 畫 構 想 內 容 100 年 7 月 1 日 中 區 計 畫 籌 備 會 審 議 100 年 度 中 區 計 畫 書 初 稿 議 ( 二 ) 100 年 9 月 1 日 中 區 計 畫 籌 備 會 審 議 100 年 度 中 區 計 畫 書 簡 報 內 容 議 ( 三 ) 100 年 9 月 21 日 中 區 計 畫 籌 備 會 議 ( 四 ) 檢 附 會 會 議 決 議 摘 要 參 與 人 員 議 紀 錄 檔 案 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 楊 賢 銘 主 任 王 建 興 主 任 林 幸 慧 組 長 余 瑞 梅 組 長 P.76 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 蘇 均 衡 先 生 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 邱 P.77 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 吳 基 雯 小 姐 蘇 均 衡 先 生 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 石 P.78 佑 翎 組 長 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 吳 基 雯 小 姐 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 年 度 中 區 計 畫 各 子 計 畫 經 費 討 論 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 石 年 度 中 區 計 畫 專 案 助 理 人 力 分 配 P.79 佑 翎 組 長 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 討 論 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 吳 基 雯 小 姐 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 石 100 年 10 月 5 日 年 度 中 區 計 畫 專 案 助 理 人 力 分 配 中 區 計 畫 籌 備 會 討 論 議 ( 五 ) 2. 至 靜 宜 大 學 參 訪 討 論 101 年 3 月 1 日 年 度 中 區 計 畫 期 中 報 告 書 共 通 性 中 區 計 畫 工 作 會 指 標 辦 理 情 形 分 工 議 ( 一 ) 2. 決 議 校 內 自 評 會 議 日 期 主 題 式 區 101 年 5 月 30 日 域 合 作 總 中 區 計 畫 工 作 會 子 計 畫 資 本 門 經 費 流 用 計 畫 議 ( 二 ) 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 101 年 11 月 28 日 中 區 計 畫 工 作 會 子 計 畫 自 評 報 告 書 繳 交 時 間 議 ( 三 ) 佑 翎 組 長 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 吳 基 雯 小 姐 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 石 佑 翎 組 長 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 黃 品 端 組 長 陳 芓 頲 小 姐 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 P.80 P.81 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 謝 振 榮 主 任 王 建 興 主 任 石 P.82 佑 翎 組 長 邱 彥 成 組 長 溫 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 趙 春 富 組 長 陳 芓 頲 小 姐 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 許 光 麃 教 務 長 林 文 郎 學 務 長 蔡 俊 傑 主 任 張 振 崗 主 任 江 蓮 碧 主 任 郭 瑞 庭 主 任 王 建 興 主 任 石 佑 翎 組 長 溫 P.83 紹 球 組 長 楊 能 傑 組 長 趙 春 富 組 長 李 淑 真 小 姐 黃 詩 雯 小 姐 3

48 45 可 提 供 作 為 跨 校 教 學 資 源 共 享 之 具 體 成 果 項 目 具 體 成 果 項 目 具 體 成 果 說 明 日 後 若 提 供 作 為 跨 校 教 學 資 源 共 享 之 共 享 機 制 或 措 施 閱 讀 書 寫 師 生 教 學 與 資 源 共 享 平 台 教 師 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 已 建 立 運 動 科 學 研 究 團 隊 應 用 運 動 科 學, 培 育 精 英 運 動 員 學 生 學 習 歷 程 平 台 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會 E 化 校 友 服 務 平 台 收 集 分 享 教 案 與 佳 作 的 立 即 分 享 閱 讀 透 過 網 路 平 台, 提 供 各 校 上 網 查 詢 閱 讀 書 寫 相 關 教 材 之 編 制 1. 教 師 教 學 評 量 結 果 在 3.35 以 下 之 教 師 分 為 兩 部 分 進 行 輔 導, 第 一 部 分 為 首 次 教 學 評 量 分 數 位 於 分, 以 書 面 通 知, 並 於 書 面 中 列 出 問 卷 填 答 率, 提 供 教 師 作 為 參 考 ; 第 二 部 分 為 評 量 分 數 低 於 3.2 者, 需 接 受 後 續 追 為 提 升 教 師 教 學 成 效, 訂 蹤 輔 導 教 師, 由 教 務 處 安 排 輔 導 時 間 進 行 訪 談 並 簽 請 校 定 評 量 不 佳 後 續 追 蹤 輔 導 長 副 校 長 教 務 長 課 務 組 組 長 教 學 發 展 中 心 主 任 要 點 及 系 所 主 任 擔 任 輔 導 委 員 2. 另 請 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師 填 列 輔 導 表, 由 教 師 擬 具 課 程 改 進 計 畫, 由 系 ( 所 ) 中 心 主 管 針 對 教 師 需 求 提 供 之 教 學 資 源 及 支 援 教 師 於 輔 導 期 間 須 參 加 提 升 教 師 知 能 活 動 至 少 六 小 時 1. 已 有 共 同 合 作 機 制 與 實 1. 可 跨 校 參 與 學 群 會 議, 共 同 討 論 運 動 科 學 研 究 議 題 之 合 質 進 行 作, 或 進 行 跨 領 域 結 合 2. 研 究 儀 器 共 同 使 用 2. 透 過 本 計 畫 進 行 實 驗 室 儀 器 資 源 共 享 整 合 各 領 域 專 長 教 師, 培 1. 成 立 運 動 科 學 服 務 團 隊, 進 行 實 際 之 運 動 科 學 協 助 養 具 有 發 展 潛 力 的 菁 英 運 動 員 2. 建 置 菁 英 運 動 員 檢 測 資 料 庫 1. 整 合 校 內 各 項 系 統 學 生 數 位 學 習 歷 程 平 台 課 程 地 圖 等 平 台, 落 實 網 路 輔 助 教 學 網 路 輔 助 學 習 以 及 資 訊 分 建 置 並 強 化 學 生 入 口 網, 享 交 流 機 制 學 生 入 口 網 呈 現 個 人 化 資 訊, 提 高 學 生 對 有 效 整 合 學 校 資 訊 平 台 的 黏 著 度 2. 使 用 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 提 供 之 e-resume 模 組, 與 1111 人 力 銀 行 職 業 媒 合 為 有 效 追 蹤 校 友 雇 主 聯 定 期 召 開 委 員 會 會 議, 並 請 各 系 推 派 教 師 代 表 參 與, 以 期 繫 情 形, 設 置 校 友 服 務 與 提 升 校 友 與 系 上 之 凝 聚 力 就 業 輔 導 委 員 會 設 置 要 點 規 劃 電 子 賀 卡 電 子 報 簡 訊 傳 輸 廠 商 職 缺 刊 登 等 系 統, 提 升 校 友 及 雇 主 與 學 校 交 流 之 動 機 建 立 本 校 畢 業 生 聯 絡 資 料 蒐 集 機 制, 並 定 期 排 程 執 行 各 項 畢 業 生 追 蹤 流 向 調 查, 主 動 更 新 最 新 資 料, 強 化 系 所 與 畢 業 校 友 間 聯 繫 4

49 46 資 源 整 合 分 享 計 畫 辦 理 情 形 資 源 整 合 分 享 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 分 項 計 畫 名 稱 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 方 案 名 稱 夥 伴 學 校 參 與 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 Top Down 計 畫 年 度 目 標 為 協 助 教 師 專 業 成 長, 改 善 課 程 規 劃 內 容, 提 升 大 學 教 學 品 質 及 學 生 學 習 成 效, 本 計 畫 推 動 以 學 生 學 習 成 效 的 提 升 為 核 心, 整 合 運 用 區 域 內 各 校 可 供 分 享 之 教 學 資 源, 建 構 多 元 學 習 環 境, 推 動 教 學 卓 越 績 優 學 校 之 模 範 推 廣 經 驗 傳 承 與 跨 校 資 源 共 享 平 台, 發 揮 區 域 整 合 效 益, 營 造 優 質 之 教 學 環 境, 協 助 區 域 內 學 校 教 學 品 質 與 學 生 學 習 成 效 之 提 升 計 畫 經 費 教 補 款 :45,000 元, 校 配 款 :11,200 元 合 作 學 校 中 區 13 所 學 校 執 行 本 計 畫 之 前 後 差 異 執 行 前 配 合 各 校 參 與 活 動 宣 傳 執 行 後 1. 參 與 指 導 委 員 會 議 2 次 2. 參 與 教 務 長 會 議 6 次 3. 每 月 於 中 區 專 案 管 理 平 台 提 報 經 費 執 行 狀 況 4. 協 助 計 畫 推 動 各 項 教 學 資 源 活 動 及 跨 校 資 源 共 享 平 台 之 推 廣 宣 傳 成 果 簡 述 及 校 內 宣 傳 策 略 1. 新 生 輔 導 與 教 師 教 學 研 究 會 中 進 行 計 畫 宣 導 與 理 念 執 行 2. 執 行 主 題 式 計 畫 時, 以 置 入 性 行 銷 方 式 加 強 本 校 師 生 對 於 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 之 認 識 與 瞭 解 3. 於 本 校 教 學 發 展 中 心 公 佈 欄 中 定 期 公 告 相 關 計 畫 資 訊 4. 鼓 勵 教 師 學 生 參 與 相 關 活 動 5. 定 期 參 與 教 務 長 會 議 與 指 導 委 員 會 議 6. 配 合 中 心 學 校 推 動 四 項 主 軸 事 項, 包 含 建 構 區 域 產 學 人 才 培 育 平 台 區 域 課 程 資 源 整 合 圖 書 資 源 共 享 等 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 解 決 方 案 建 議 或 資 源 中 心 協 助 面 向 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 方 案 名 稱 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 年 度 目 標 1. 透 過 國 文 組 教 師 社 群 的 成 立, 建 構 教 學 同 儕 分 享 平 台, 彼 此 觀 摩 學 習 提 升 教 學 知 能 2. 導 入 臺 中 教 育 大 學 語 教 系 教 學 TA, 建 置 本 校 TA 社 群 與 培 訓 機 制, 整 合 教 學 資 源, 活 化 教 學 現 場 品 質 並 提 升 學 生 學 習 成 效 3. 以 生 老 病 死 為 主 題, 編 訂 大 一 國 文 共 同 教 材, 實 施 共 同 課 綱 與 共 同 教 學 進 度 ; 採 取 逐 年 逐 系 舉 行 前 後 測, 藉 以 建 置 客 製 化 的 學 生 學 習 歷 程 檔 案 4. 除 了 文 本 的 閱 讀, 還 規 劃 六 場 生 命 教 育 講 座 並 要 求 每 人 書 寫 五 篇 作 文 ; 同 時 採 取 小 組 報 告 個 人 報 告 等 多 元 評 量 方 式 來 衡 鑑 學 習 成 效 5. 募 款 設 立 優 良 書 寫 獎 勵 制 度, 採 平 時 期 中 期 末 三 階 段 頒 發 獎 勵 計 畫 經 費 教 補 款 :190,100 元, 校 配 款 :125,535 元 5

50 47 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 合 作 學 校 臺 中 教 育 大 學 執 行 本 計 執 行 前 為 辦 理 閱 讀 書 寫 相 關 計 畫 畫 之 前 後 差 異 成 立 國 文 組 教 師 社 群, 建 構 教 學 同 儕 分 享 平 台 ; 建 置 TA 社 群, 整 合 教 學 資 源, 營 造 執 行 後 閱 讀 書 寫 環 境, 引 起 學 生 對 此 興 趣 並 提 升 其 風 氣 計 畫 成 果 具 體 績 效 1. 成 立 國 文 組 教 師 社 群 : 由 本 校 專 兼 任 教 師 組 成 國 文 教 師 社 群, 以 生 老 病 死 為 主 軸, 透 過 古 典 文 學 + 現 代 文 學 + 生 命 議 題 + 閱 讀 書 寫 來 整 合 本 校 學 生 對 大 一 國 文 之 期 望, 並 擬 定 國 文 課 群 共 同 授 課 教 材 1. 詩 經 選 2. 養 生 主 3. 歸 去 來 辭 並 序 4. 超 然 台 記 5. 兒 子 的 大 玩 偶 6. 瓦 歷 斯 尤 幹 ( 關 於 ( 一 ) 面 向 - 生 泰 雅 ) ( 二 ) 面 向 - 老 1. 放 生 2. 死 去 活 來 3. 花 喬 榮 記 4. 陳 情 表 5. 憶 舊 的 書 ( 三 ) 面 向 - 病 1. 疾 在 腠 理 2. 醫 術 3. 張 太 醫 論 病 細 窮 理 4. 父 親 的 病 5. 眼 底 鏡 6. 黃 雅 莉 7. 蔣 渭 水 ( 四 ) 面 向 - 死 1. 遣 悲 懷 三 首 2. 江 城 子 ( 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 記 夢 ) 3. 驅 車 上 東 門 4. 陳 玄 祐 5. 遺 物 級 分 原 始 分 數 作 文 評 分 規 準 六 級 分 86 分 以 上 六 級 分 的 文 章 是 優 秀 的, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 適 當 的 材 料, 並 能 進 一 步 闡 述 說 明, 以 凸 顯 文 章 的 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 完 整, 段 落 分 明, 內 容 前 後 連 貫, 並 能 運 用 適 當 的 連 接 詞 聯 貫 全 文 遣 詞 造 句 : 能 精 確 使 用 語 詞, 並 有 效 運 用 各 種 句 型, 使 文 句 流 暢 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 幾 乎 沒 有 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤 五 級 分 81~85 分 五 級 分 的 文 章 在 一 般 水 準 之 上, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 相 關 材 料, 並 能 闡 述 說 明 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 大 致 完 整, 但 偶 有 轉 折 不 流 暢 之 處 遣 詞 造 句 : 能 正 確 使 用 語 詞, 並 運 用 各 種 句 型, 使 文 句 通 順 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 少 有 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 但 並 不 影 響 文 意 的 表 達 四 級 分 70~80 分 四 級 分 的 文 章 已 達 一 般 水 準, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 尚 能 闡 述 說 明 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 稍 嫌 鬆 散, 或 偶 有 不 連 貫 轉 折 不 清 之 處 遣 詞 造 句 : 能 正 確 使 用 語 詞, 文 意 表 達 尚 稱 清 楚, 但 有 時 會 出 現 冗 詞 贅 句 ; 句 型 較 無 變 化 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 有 一 些 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 但 不 至 於 造 成 理 解 上 太 大 的 困 難 三 級 分 60~69 分 三 級 分 的 文 章 是 不 充 分 的, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 嘗 試 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 但 選 取 的 材 料 不 甚 適 切 或 發 展 不 夠 充 分 結 構 組 織 : 文 章 結 構 鬆 散, 且 前 後 不 連 貫 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 不 夠 精 確, 或 出 現 錯 誤 ; 或 冗 詞 贅 句 過 多 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 有 一 些 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 以 致 於 造 成 理 解 上 的 困 難 二 級 分 50~59 分 二 級 分 的 文 章 在 各 方 面 的 表 現 都 不 夠 好, 在 表 達 上 呈 現 嚴 重 的 問 題, 除 了 有 三 級 分 文 章 的 缺 點, 並 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 雖 嘗 試 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 但 所 選 取 的 材 料 不 足 或 未 能 加 以 發 展 結 構 組 織 : 結 構 本 身 不 連 貫 ; 或 僅 有 單 一 段 落, 但 可 區 分 出 結 構 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 構 句 常 有 錯 誤

51 48 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 不 太 能 掌 握 格 式, 不 太 會 使 用 標 點 符 號, 且 錯 別 字 頗 多 一 級 分 50 分 以 下 一 級 分 的 文 章 顯 現 出 嚴 重 的 缺 點, 雖 提 及 文 章 的 主 題, 但 無 法 選 擇 相 關 題 材 組 織 內 容, 並 且 不 能 在 文 法 字 詞 及 標 點 符 號 的 使 用 上 有 基 本 的 表 現 這 種 文 章 具 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 僅 解 釋 提 示 ; 或 雖 提 及 文 章 主 題, 但 無 法 選 取 相 關 材 料 加 以 發 展 結 構 組 織 : 沒 有 明 顯 的 文 章 結 構 ; 或 僅 有 單 一 段 落, 且 不 能 辨 認 出 結 構 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 有 很 多 錯 誤 或 甚 至 完 全 不 恰 當, 且 文 句 支 離 破 碎 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 完 全 不 能 掌 握 格 式, 不 會 運 用 標 點 符 號, 且 錯 別 字 極 多 零 級 分 完 全 離 題 只 重 抄 題 目 或 只 抄 寫 說 明 空 白 卷 作 文 獎 勵 每 班 作 文 取 前 3 名, 給 予 禮 券 200 元 以 茲 鼓 勵 2. 舉 辦 生 命 教 育 講 座 : 與 全 校 性 推 動 計 畫 主 題 三 提 升 通 識 教 育 品 質 計 畫 合 作, 共 同 辦 理 生 命 教 育 系 列 講 座, 透 過 講 座, 落 實 全 人 化 教 育 之 理 念, 厚 植 學 生 品 格 教 育 與 生 命 書 寫 能 力, 培 養 不 僅 具 有 專 業 知 識 之 技 能, 更 具 備 人 文 素 養 編 號 工 作 項 目 舉 辦 日 期 1 講 座 一 : 登 峰 造 極 101 年 11 月 05 日 2 講 座 二 : 單 車 環 球 夢 101 年 11 月 08 日 講 座 三 : 十 大 傑 出 青 年 的 故 事 - 魏 辰 洋 講 座 四 : 我 的 生 命 故 事 講 座 五 : 民 生 路 26 巷 講 座 六 : 單 車 走 天 涯 101 年 11 月 12 日 101 年 11 月 15 日 101 年 11 月 19 日 101 年 11 月 22 日 登 峰 造 極 單 車 環 球 夢

52 49 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 十 大 傑 出 青 年 的 故 事 我 的 生 命 故 事 民 生 路 26 巷 單 車 走 先 涯 3. 跨 校 教 學 助 理 合 作 : 藉 由 臺 中 教 育 大 學 語 教 系 教 學 助 理 資 源 協 助, 建 置 本 校 TA 社 群 與 培 訓 機 制, 整 合 教 學 資 源, 活 化 教 學 現 場 品 質 並 提 升 學 生 學 習 成 效 編 號 工 作 項 目 舉 辦 日 期 1 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 第 一 次 計 畫 執 行 討 論 會 議 101 年 09 月 13 日 2 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 第 二 次 計 畫 執 行 討 論 會 議 101 年 09 月 20 日 3 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 第 三 次 計 畫 執 行 討 論 會 議 101 年 09 月 27 日 4 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 教 學 助 理 培 訓 會 議 101 年 10 月 17 日 5 6 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 第 二 次 教 學 助 理 培 訓 會 議 101 年 10 月 29 日 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 - 第 三 次 教 學 助 理 培 訓 會 議 101 年 11 月 29 日

53 50 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 TA 培 訓 TA 培 訓 作 文 優 良 同 學 - 頒 獎 作 文 優 良 同 學 - 頒 獎 4. 建 置 師 生 教 學 與 資 源 共 享 的 互 動 平 台 : 相 關 教 材 之 編 訂 放 置 於 網 路 平 台 中 呈 現, 未 來 將 以 推 及 全 校 大 一 國 文 授 課 教 師 與 本 校 大 一 國 文 課 程 永 續 發 展 為 目 標 互 動 平 台 畫 面 5. 建 置 講 座 回 饋 機 制 : 透 過 網 路 平 台 建 置 問 卷, 讓 學 生 於 講 座 結 束 後 填 答, 透 過 此 問 卷 瞭 解 學 生 對 於 講 師 演 講 內 容 之 滿 意 度, 作 為 後 續 辦 理 活 動 參 考 依 據

54 51 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 量 質 化 指 標 項 目 講 座 問 卷 ( 一 ) 講 座 問 卷 ( 二 ) 說 明 參 與 教 師 數 4 名, 本 校 專 兼 任 教 師 : 江 蓮 碧 黃 玲 玲 廖 素 卿 陳 秀 玉 參 與 TA 人 數 5 名, 本 校 學 生 與 臺 中 教 育 大 學 學 生 : 張 瓈 云 陳 怡 穎 柯 盈 羽 陳 繼 婷 陳 沛 婷 開 設 班 級 數 及 參 加 學 生 人 數 10 班 ( 球 類 一 A 體 育 一 A 體 育 一 B 競 技 一 A 休 閒 一 A), 參 與 學 生 數 共 計 282 人 教 材 數 國 文 科 共 同 教 材 ( 生 :6 篇 老 :5 篇 病 :7 篇 死 :5 篇 ) 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 1. 著 作 權 授 權 困 難 2. 缺 乏 大 一 國 文 共 同 授 課 時 段, 講 座 活 動 安 排 困 難 3. 學 生 缺 乏 寫 作 經 驗, 作 文 能 力 普 遍 低 落, 批 改 困 難 請 求 資 源 中 心 協 助 處 理 著 作 權 授 權 事 宜 ; 請 本 校 教 務 處 協 助 課 程 安 排 ; 鼓 勵 閱 讀 寫 作 並 解 決 方 案 提 供 優 良 創 作 分 享 平 台 建 議 或 資 源 中 心 1. 著 作 權 授 權 方 面 由 資 源 中 心 統 籌 各 校 教 材 編 定, 統 一 議 價 協 助 各 校 娶 得 作 者 授 權 協 助 面 向 2. 建 立 優 良 教 學 TA 人 才 庫, 提 供 校 際 交 流 學 習 管 道 主 題 式 區 域 合 作 計 畫 共 通 性 指 標 項 目 辦 理 情 形 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 表 1. 主 題 式 計 畫 推 動 及 管 考 與 Mentor 與 Mentor 學 校 交 流 情 形 學 校 及 次 會 議 日 期 會 議 名 稱 會 議 內 容 ( 扼 要 說 明 ) 及 與 會 人 數 中 心 交 流 至 靜 宜 大 學 參 訪 : 由 靜 宜 大 學 分 享 教 師 面 ( 教 師 成 長 教 學 助 理 ) 課 程 面 ( 課 情 形 程 檢 討 畢 業 審 查 機 制 ) 及 學 生 面 ( 學 生 輔 導 畢 業 生 流 向 ) 等 推 動 經 驗, 靜 宜 大 學 (12) 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 (8), 共 計 20 名 出 席 與 會 與 次 中 心 學 校 交 流 情 形 會 議 日 期 會 議 名 稱 會 議 內 容 ( 扼 要 說 明 ) 及 與 會 人 數 中 山 醫 學 大 學 參 與 教 學 評 量 暨 課 程 大 綱 實 務 研 習 會 中 山 醫 學 大 學 參 與 核 心 能 力 檢 核 機 制 的 建 立 逢 甲 大 學 參 與 系 所 及 教 師 在 UCAN 應 用 研 習 工 作 坊 中 興 大 學 參 與 確 保 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 之 認 可 評 鑑 東 海 大 學 參 與 中 區 學 生 發 展 論 壇 中 興 大 學 參 與 中 區 學 生 發 展 論 壇 - 由 預 警 制 度 談 學 習 輔 導 工 作 推 動 推 動 工 作 小 組 運 作 情 形 及 具 體 成 果 組 織 運 作 組 織 名 稱 開 會 次 數 開 會 日 期 情 形 , , , 籌 備 會 議 , 工 作 會 議 , , 期 中 自 評 會 議 計 畫 管 考 管 考 組 織 架 構 ( 含 人 員 編 制 ) 運 作 情 形 由 教 務 長 擔 任 管 考 組 織 主 持 人, 執 行 祕 書 為 教 學 發 展 中 心 主 任 擔 任, 定 期 召 開 會 議, 瞭 解 其 計 畫 進 度

55 52 表 1. 主 題 式 計 畫 推 動 及 管 考 運 作 情 形 及 具 體 成 果 舉 辦 管 考 會 議, 嚴 格 監 督 各 執 行 單 位 之 運 作 指 標 執 行 進 度 及 經 費 執 行 率, 透 過 管 考 機 制, 使 計 畫 更 能 配 合 教 師 教 學 運 用 課 程 規 劃 學 生 多 元 學 習 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 表 2. 強 化 教 師 教 學 專 業 成 長 單 位 之 功 能 及 推 動 協 助 教 師 專 責 單 位 名 稱 : 教 務 處 教 學 發 展 中 心, 為 正 式 單 位 ( 第 二 級 單 位 ) 非 正 式 單 位 教 學 專 業 請 說 明 教 師 教 學 專 業 成 長 單 位 組 織 架 構 ( 含 人 員 編 制 ) 並 以 結 構 圖 呈 現 成 長 專 責 一 教 務 處 教 學 發 展 中 心 為 2 級 單 位 人 員 編 制 含 主 任 1 名 組 員 1 名 及 專 案 助 理 3 單 位 組 織 名, 負 責 推 動 教 師 專 業 成 長 之 相 關 業 務 架 構 人 員 二 組 織 架 構 圖 編 制 及 任 務 功 能 教 學 發 展 中 心 中 心 主 任 教 師 專 業 成 長 教 學 品 保 機 制 請 說 明 教 師 教 學 專 業 成 長 專 責 單 位 之 任 務 及 功 能 一 規 劃 辦 理 教 師 專 業 成 長 課 程 二 研 究 規 劃 本 校 提 升 教 學 品 質 之 策 略 三 發 展 客 觀 合 理 之 教 學 成 效 評 量 制 度 四 辦 理 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 機 制 五 統 籌 辦 理 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 計 畫 之 各 項 事 務 教 師 專 業 辦 理 專 業 成 果 相 關 活 動 及 課 程 之 教 師 ( 不 含 職 員 ) 參 與 情 形 成 長 活 動 參 訪 活 動 包 括 見 習 觀 摩 會 等 ; 研 討 會 包 括 論 壇 座 談 會 及 半 日 至 1 日 研 習 等 ; 工 作 坊 包 辦 理 情 形 括 深 度 之 研 習 培 訓 及 講 座 等 ; 其 他 包 括 諮 詢 顧 問 團 服 務 資 源 平 台 分 享 使 用 協 助 TA 培 訓 證 照 班 競 賽 成 果 發 表 證 照 班 等 學 年 全 校 教 師 主 辦 學 校 本 校 他 校 小 計 度 總 人 數 辦 理 情 形 場 次 人 次 場 次 人 次 場 次 人 次

56 53 表 2. 強 化 教 師 教 學 專 業 成 長 單 位 之 功 能 及 推 動 87 研 討 會 工 作 坊 研 討 會 工 作 坊 教 師 教 學 教 師 教 學 改 進 與 輔 導 機 制 及 具 體 作 法 ( 含 新 進 教 師 ) 知 能 之 機 一 教 師 教 學 評 量 制 及 具 體 教 師 教 學 評 量 結 果 在 3.35 以 下 之 教 師 分 為 兩 部 分 進 行 輔 導, 第 一 部 分 為 首 次 教 學 評 作 法 量 分 數 位 於 分 ( 僅 限 於 單 科 科 目, 如 教 師 教 授 科 目 多, 且 皆 低 於 3.35 分, 則 另 案 處 理 ), 以 書 面 通 知, 並 於 書 面 中 列 出 問 卷 填 答 率, 提 供 教 師 作 為 參 考 ; 第 二 部 分 為 評 量 分 數 低 於 3.2 者, 需 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師, 由 教 務 處 安 排 輔 導 時 間 進 行 訪 談 並 簽 請 校 長 副 校 長 教 務 長 課 務 組 組 長 教 學 發 展 中 心 主 任 及 系 所 主 任 擔 任 輔 導 委 員 另 請 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師 填 列 輔 導 表, 由 教 師 擬 具 課 程 改 進 計 畫, 由 系 ( 所 ) 中 心 主 管 針 對 教 師 需 求 提 供 之 教 學 資 源 及 支 援 教 師 於 輔 導 期 間 須 參 加 提 升 教 師 知 能 活 動 至 少 六 小 時 二 教 師 專 業 社 群 鼓 勵 教 師 自 發 性 組 成 教 師 專 業 社 群, 藉 由 教 師 間 自 發 性 的 社 群 活 動, 進 行 主 題 式 經 驗 分 享 專 業 領 域 研 討 跨 領 域 知 識 整 合 等 合 作 學 習 三 新 進 教 師 ( 一 ) 本 校 每 學 期 召 開 教 師 教 學 研 究 會, 邀 請 全 校 專 任 教 師 參 加, 並 特 別 於 學 期 開 始 前 提 醒 新 進 教 師 與 會 會 中 除 針 對 教 師 各 項 相 關 事 宜 進 行 說 明 外, 另 邀 請 教 學 成 效 優 良 之 教 師 教 練 分 享 教 學 心 得 ( 二 ) 各 系 所 均 舉 辦 新 進 教 師 輔 導 活 動, 由 系 所 主 任 帶 領 各 處 室 介 紹 ( 三 ) 安 排 新 進 教 師 前 兩 年 於 行 政 單 位 辦 公 室 義 務 協 助 本 校 行 政 事 務, 助 其 儘 快 融 入 本 校 文 化 及 教 學 訓 練 等 事 宜 ( 四 ) 辦 理 新 進 教 師 研 習 活 動 : 邀 請 教 學 研 究 優 秀 教 師 進 行 經 驗 分 享, 使 新 進 教 師 快 速 瞭 解 學 校 各 項 教 學 研 究 輔 導 及 行 政 事 務 新 進 教 師 請 提 供 新 進 教 師 手 冊 下 載 網 址 :http: 輔 導 辦 理 //ctd.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?category=22 情 形 學 年 度 新 進 教 師 人 數 (A) 接 受 新 進 教 師 輔 導 人 數 (B) 新 進 教 師 接 受 輔 導 比 例 (B/A) % % 表 3. 提 升 教 學 助 理 質 與 量 培 訓 教 學 100 學 年 度 教 學 助 理 總 人 數 :95;101 學 年 度 教 學 助 理 總 人 數 :87 助 理 人 數 教 學 助 理 係 指 正 式 之 教 學 助 理 或 具 有 學 生 學 習 功 能 教 學 助 理 類 別 工 作 內 容 及 人 數 教 學 助 理 類 別 及 工 作 內 容 人 數 教 學 助 理 類 別 及 工 作 內 容 填 寫 方 式, 如 : A. 協 助 教 師 進 行 大 班 教 學 B. 帶 領 演 算 類 實 習 課 程 D. 帶 領 補 救 教 學 77 F. 課 後 回 覆 學 生 問 題 提 升 教 學 助 理 質 與 量 機 制 A. 協 助 教 師 進 行 大 班 教 學 B. 帶 領 演 算 類 實 習 課 程 C. 帶 領 實 驗 或 工 廠 類 實 習 課 程 D. 帶 領 補 救 教 學 E. 帶 領 學 生 進 行 PBL 討 論 F. 課 後 回 覆 學 生 問 題 G. 其 他 : 請 自 行 填 寫 100 及 101 學 年 度 全 校 性 教 學 助 理 培 訓 課 程 及 參 與 情 形 辦 理 日 期 辦 理 單 位 課 程 名 稱 參 加 人 數 師 資 培 育 中 心 網 頁 製 作 小 組 討 論 技 巧 工 作 知 能 教 學 多 媒 體 師 資 培 育 中 心 網 頁 製 作 小 組 討 論 技 巧 工 作 知 能 教 學 多 媒 體 25

57 54 表 3. 提 升 教 學 助 理 質 與 量 教 學 助 理 配 置 情 形 學 年 度 100 及 1011 學 年 度 教 學 助 理 經 費 情 形 學 年 度 上 學 期 下 學 期 01 上 學 期 學 生 總 人 數 ( 學 士 班 )(A) 總 經 費 (A) 3,318,,466 2,782,,734 師 資 培 育 中 心 網 頁 製 作 小 組 討 論 技 巧 工 作 知 能 教 學 多 媒 體 師 資 培 育 中 心 教 學 助 理 說 明 會 2,747 2,413 2,779 本 計 畫 補 助 款 (B) 其 他 來 源 經 費 ( C) 1,071, ,734 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 教 學 助 理 佔 學 生 總 人 數 開 設 課 程 數 人 數 (B) 比 例 (B/A)% ( 學 士 班 )(C) 表 4. 提 升 系 所 教 育 目 標 課 程 規 劃 及 學 生 畢 業 門 檻 制 定 與 檢 核 機 制 % 2.70% 2.77% 2,247,,000 2,247,,000 訂 定 系 所 本 校 之 系 所 教 育 目 標 及 學 生 畢 業 門 檻 皆 清 楚 敘 明 於 各 系 之 課 程 配 當, 其 由 各 系 制 訂 之 後 教 育 目 送 交 校 方 審 核, 其 機 制 如 同 課 程 檢 討 機 制, 簡 述 如 下 : 標 課 程 規 每 學 年 度 下 學 期 各 教 學 單 位 皆 重 新 檢 視 該 單 位 之 教 育 目 標 及 學 生 畢 業 門 檻 劃 及 學 生 畢 業 門 檻 制 定 與 檢 核 機 制 ( 含 運 作 機 制 ) 設 有 教 學 助 理 之 課 程 數 (D) 本 計 畫 補 助 款 佔 總 經 費 比 例 (B/A)% 32.29% 19.25% 佔 開 設 課 程 數 比 例 (D/C)%% 13.69% 30.43% 47.27% 其 他 來 源 佔 總 經 費 比 例 (C/A)% 67.71% 80.75% 表 5. 建 立 課 程 定 期 檢 討 機 制 各 級 課 程 學 校 已 建 立 : 校 院 系 ( 所 ) 級 課 程 委 員 會 委 員 會 納 校 院 系 ( 所 ) 級 ( 至 少 ) 課 程 委 員 會 辦 法 已 納 入 校 外 學 者 專 家 產 業 界 及 學 生 代 入 校 外 學 表 之 規 定 者 專 家 產 業 界 及 學 校 內 外 學 者 專 家 產 業 界 及 學 生 代 表 ( 含 畢 業 生 ) 納 入 院 級 / 系 級 課 程 委 員 會 之 情 形 生 代 表 ( 含 全 校 學 院 / 學 系 數 已 納 入 之 學 院 / 學 系 數 未 納 入 之 學 院 / 學 系 數 未 納 入 之 學 院 / 學 系 名 稱

58 55 表 5. 建 立 課 程 定 期 檢 討 機 制 畢 業 生 ) 之 院 級 情 形 課 程 委 員 會 系 級 課 程 委 員 會 課 程 定 期 請 說 明 校 / 院 / 系 之 課 程 檢 討 機 制 ( 含 運 作 模 式 ) 檢 討 機 制 每 學 年 度 下 學 期 各 教 學 單 位 皆 重 新 檢 視 該 單 位 之 課 程 配 當 表 包 含 包 含 學 院 學 系 100 學 年 度 全 校 課 程 於 選 課 前 大 綱 上 網 率 : 100% 課 程 大 綱 課 程 大 綱 檢 核 機 制 上 網 率 及 1. 檢 核 單 位 : 教 務 處 課 務 組 檢 核 機 制 2. 檢 核 內 容 : 僅 審 核 是 否 上 網 審 查 是 否 上 網 及 課 綱 內 容 是 否 完 整 課 綱 內 容 項 目 包 含 : 其 他, 請 簡 要 說 明 : 由 課 務 組 審 核 是 否 上 網, 各 系 所 審 核 內 容 完 整 度 3. 檢 核 時 間 : 於 開 學 前 選 課 一 週 前 選 課 前 加 退 選 前 完 成 檢 核 4. 請 簡 要 說 明 課 程 大 綱 於 選 課 前 上 網 之 相 關 規 定 : 於 每 學 期 選 課 前, 校 方 於 電 子 公 佈 欄, 各 系 辦 以 口 頭 方 式 提 醒 各 授 課 教 師 5. 請 簡 要 說 明 未 於 選 課 前 將 課 綱 上 網 之 處 理 方 式 : 依 本 校 教 師 教 學 評 鑑 要 點 辦 理 附 件 名 稱 / 校 課 程 委 員 會 設 置 要 點 P.84; 校 課 程 評 估 委 員 會 設 置 辦 法 P.85; 教 師 教 學 評 鑑 要 點 P.86 對 照 頁 數 表 6. 基 礎 課 程 之 輔 導 機 制 針 課 立 制 對 基 礎 為 避 免 學 習 落 差, 使 學 生 學 習 成 效 一 致, 積 極 推 動 校 訂 必 修 課 程 建 置 共 同 教 學 大 綱 目 程 所 建 前 已 完 成 三 科 校 訂 必 修 學 科 課 程 之 共 同 大 綱 - 健 康 與 體 育 概 論 人 體 解 剖 生 理 學 ( 一 ) 體 育 行 輔 導 機 政 與 管 理 ( 一 ), 詳 如 附 件 附 件 名 稱 / 對 照 頁 數 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 表 7. 強 化 通 識 教 育 ( 含 共 同 必 修 ) 規 劃 與 實 施 通 識 課 程 規 劃 及 檢 討 機 制 校 共 同 必 修 學 科 課 程 之 課 程 大 綱 P. 88 一 由 通 識 教 育 中 心 負 責, 召 開 通 識 教 育 委 員 會 通 識 教 師 聯 席 會 議 及 通 識 課 程 委 員 會, 邀 請 本 校 通 識 教 師 各 系 所 主 任 學 術 界 代 表 擔 任 委 員, 檢 討 課 程 配 當 科 目 名 稱 學 分 數 及 修 課 人 數, 並 依 據 委 員 建 議 作 為 改 善 課 程 之 參 考, 使 整 體 課 程 結 構 更 充 實, 內 容 涵 蓋 更 多 元 二 本 年 度 已 召 開 三 次 通 識 教 育 委 員 會 (100 年 11 月 111 日 101 年 2 月 17 日 1011 年 4 月

59 56 18 日 ) 兩 次 通 識 教 師 聯 席 會 議 (100 年 12 月 27 日 101 年 3 月 28 日 ) 通 識 課 程 評 估 委 員 會 (101 年 2 月 10 日 ), 檢 討 100 學 年 度 第 2 學 期 開 課 內 容 101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 與 未 來 課 程 方 向, 俾 利 落 實 通 識 全 人 化 之 教 育 理 念 三 通 識 教 育 中 心 配 合 本 校 改 制 大 學 進 行 組 織 調 整,101 年 8 月 起, 通 識 課 程 規 劃 及 檢 討 相 關 機 制 提 報 通 識 教 育 中 心 教 師 評 審 委 員 會 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 通 識 教 育 中 心 課 程 評 估 委 員 會 研 議 有 關 101 學 年 度 第 2 學 期 課 程 排 定 狀 況, 業 於 101 年 11 月 6 日 召 開 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 進 行 討 論 四 本 校 通 識 教 育 中 心 係 以 培 養 本 校 學 生 具 備 八 項 基 本 能 力 為 目 標, 包 括 語 文 能 力 資 訊 素 養 公 民 素 養 社 會 關 懷 國 際 觀 職 場 能 力 整 合 能 力 博 雅 能 力, 各 基 本 素 養 均 已 規 劃 相 關 課 程 據 以 實 施 通 識 教 育 課 群 與 八 大 能 力 對 應 如 下 表 課 群 名 稱 一 般 能 力 指 標 語 文 能 力 資 訊 素 養 公 民 素 養 社 會 關 懷 國 際 觀 職 場 能 力 整 合 能 力 文 學 與 藝 術 課 群 v v v v v 外 國 語 文 課 群 v v v v v 歷 史 與 思 想 課 群 v v v v v 科 技 與 生 態 課 群 v v v v v 法 政 與 社 會 課 群 v v v v v 博 雅 能 力 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 表 8. 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 畢 業 門 檻 之 情 形 訂 定 學 生 外 語 基 本 能 力 指 標 ( 不 限 英 語 ) 之 辦 理 情 形 英 語 訂 為 全 校 性 畢 業 門 檻, 請 簡 要 說 明 畢 業 條 件 : 未 訂 為 全 校 性 畢 業 門 檻, 由 各 系 自 行 訂 定, 請 簡 要 說 明 : 一 體 育 學 系 暨 研 究 所 : 類 別 學 制 英 文 體 育 能 力 學 系 體 育 研 究 所 一 般 生 二 體 育 舞 蹈 學 系 : 類 別 英 語 能 力 三 競 技 運 動 學 系 : 類 別 全 民 英 檢 英 文 GEPT 能 力 全 民 英 檢 GEPT 托 福 CBT 畢 業 基 本 門 檻 要 求 托 福 托 福 多 益 PBT IBT TOEIC 國 際 英 語 測 試 IELTS 通 用 美 語 測 驗 G-TELP 初 級 Level 4.5 中 級 初 試 Level 3 畢 業 基 本 門 檻 要 求 1. 多 益 測 驗 (TOEIC) 達 380 分 ( 含 ) 以 上 2. 全 民 英 檢 (GEPT) 達 初 級 ( 含 ) 以 上 擇 一 認 定 畢 業 基 本 門 檻 要 求 托 福 托 福 托 福 CBT PBT IBT 初 級 採 獎 勵 方 式, 鼓 勵 學 生 強 化 英 語 能 力 四 休 閒 運 動 學 系 :101 學 年 度 起 入 學 新 生 適 用 多 益 TOEIC 類 別 畢 業 基 本 門 檻 要 求 英 語 參 加 相 當 英 檢 初 級 認 證 及 格, 或 參 與 30 小 時 之 專 業 英 文 補 救 教 學 並 經 測 驗 及 格 能 力 五 運 動 管 理 學 系 : 類 別 畢 業 基 本 門 檻 要 求 英 文 1. 多 益 測 驗 (TOEIC) 達 450 分 ( 含 ) 以 上

60 57 表 8. 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 畢 業 門 檻 之 情 形 能 力 2. 全 民 英 檢 (GEPT) 達 初 級 複 試 通 過 ( 含 ) 以 上 擇 一 認 定 六 運 動 健 康 科 學 學 系 : 類 別 畢 業 基 本 門 檻 要 求 英 語 能 力 全 民 英 檢 托 福 PBT 托 福 CBT 托 福 IBT 多 益 TOEIC 中 級 初 試 以 上 ( 含 ) 七 技 擊 運 動 學 系 : 類 別 外 語 能 力 國 際 英 語 測 試 IELTS 480 以 上 ( 含 ) 157 以 上 ( 含 ) 55 以 上 ( 含 ) 520 以 上 ( 含 ) 4.0 以 上 ( 含 ) 畢 業 基 本 門 檻 要 求 採 獎 勵 方 式, 鼓 勵 學 生 強 化 英 語 能 力 獎 勵 方 式 : 若 通 過 以 下 考 試 標 準, 則 補 助 學 生 報 考 證 照 費 用 及 公 開 表 揚 以 示 鼓 勵 全 民 英 檢 初 級 托 福 CBT 托 福 PBT148 托 福 IBT51 多 益 380 八 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 : 類 別 畢 業 基 本 門 檻 要 求 英 語 能 力 1. 多 益 測 驗 (TOEIC) 達 450 分 ( 含 ) 以 上 2. 全 民 英 檢 (GEPT) 達 初 級 複 試 ( 含 ) 以 上 擇 一 認 定 其 他 外 語 基 本 能 力 指 標 訂 定 情 形 鼓 勵 學 生 學 習 其 他 外 語, 以 增 進 就 業 競 爭 力, 惟 本 校 目 前 未 訂 定 其 他 外 語 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 改 進 輔 導 措 施 依 據 各 系 所 訂 定 外 語 能 力 標 準, 未 通 過 者 採 取 系 上 訂 定 補 救 措 施, 或 參 加 學 校 所 舉 辦 之 課 輔 班 外 語 檢 定 外 語 檢 定 通 過 人 數 計 算 日 期 :100 學 年 度 正 式 在 籍 學 生, 以 通 過 證 書 之 發 證 或 生 效 日 期 為 通 過 人 數 認 證 標 準 學 年 度 系 所 分 類 在 校 學 生 累 計 系 所 名 稱 通 過 外 語 檢 定 等 級 通 過 人 次 100 B 非 英 語 類 體 育 學 系 競 技 運 動 學 系 體 育 舞 蹈 學 GEPT( 初 級 和 中 級 ) 多 益 系 休 閒 運 動 學 系 (220 分 -725 分 ) 商 業 英 檢 運 動 健 康 科 學 學 系 ( 三 級 和 四 級 ) 日 語 四 技 擊 運 動 學 系 球 類 級 美 國 英 檢 中 級 劍 橋 運 動 學 系 運 動 管 理 柏 思 進 階 級 學 系 運 動 資 訊 與 傳 144 人 播 學 系 101 B 非 英 語 類 體 育 學 系 競 技 運 動 學 系 體 育 舞 蹈 學 GEPT( 初 級 和 中 級 ) 多 益 系 休 閒 運 動 學 系 測 驗 36 人 技 擊 運 動 學 系 說 明 :A 類 為 英 語 類 系 所 含 英 國 語 文 學 系 英 美 文 學 系 應 用 外 語 學 系 應 用 外 國 語 文 ( 言 ) 學 系 外 國 語 文 ( 言 ) 學 系 英 文 ( 語 ) 學 系 英 美 語 文 學 系 應 用 英 語 學 系 應 用 語 文 學 系 在 籍 學 生 入 學 前 於 採 計 時 間 內 取 得 者 均 可 列 計 提 升 學 生 提 升 學 生 外 語 能 力 ( 不 限 英 語 ) 之 作 法 外 語 能 力 一 導 入 Live ABC 英 語 學 習 系 統 : 提 供 本 校 英 文 教 師 實 施 大 一 語 文 課 程 之 前 測 與 後 測 之 工 ( 不 限 英 語 ) 具, 除 建 立 系 統 化 的 教 學 管 考 機 制, 另 提 供 學 生 課 後 學 習 之 管 道, 鼓 勵 學 生 學 習 英 文, 之 作 法, 未 及 輔 導 學 生 語 文 能 力 通 過 ( 或 未 二 開 設 英 語 相 關 測 驗 輔 導 班, 例 如 多 益 測 驗 課 輔 班 全 民 英 檢 課 輔 班, 鼓 勵 與 輔 導 學 生 達 畢 業 門 考 取 英 語 相 關 證 照 檻 ) 之 輔 導 三 建 置 English Corner 英 語 學 習 環 境 : 與 靜 宜 大 學 外 語 中 心 合 作, 每 學 期 開 設 18 小 時 主

61 58 表 8. 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 畢 業 門 檻 之 情 形 措 施 與 相 關 替 代 機 制 除 非 外 語 能 力 指 標 外, 全 校 性 或 系 所 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 改 進 輔 導 措 施 題 課 程, 由 靜 宜 大 學 外 籍 教 師 授 課, 透 過 生 活 與 運 動 主 題 與 同 學 進 行 互 動, 藉 此 課 程 讓 學 生 可 以 與 老 師 直 接 練 習 英 語 聽 力 與 口 說 能 力 四 開 設 大 一 英 語 補 救 教 學 班, 本 年 度 藉 由 計 畫 資 源 之 挹 注, 針 對 英 文 課 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 於 每 學 期 期 中 考 後 開 設 補 救 教 學 班, 實 施 英 文 教 學 預 警 補 救 措 施, 另 歡 迎 有 興 趣 之 學 生 參 加, 以 提 供 學 生 另 一 學 習 英 語 之 機 會, 期 降 低 學 生 學 習 語 文 之 障 礙 五 由 通 識 教 育 中 心 於 學 期 間 之 週 一 至 週 五 中 午 時 段, 邀 請 外 籍 人 士 蒞 校 開 設 英 語 品 格 及 英 語 會 話 演 練 等 相 關 課 程, 免 費 提 供 學 生 練 習 英 語 口 說 能 力 之 管 道, 課 程 資 訊 如 下 ( 一 ) 100 學 年 度 第 1 學 期 1. 英 語 聖 經 班 課 程, 每 週 一 中 午 12:30~13:20 2. 英 語 品 格 教 育 課 程, 每 週 二 晚 間 18:30~20:00 3. 英 語 會 話 演 練 課 程, 每 週 三 四 五 中 午 12:30~13:20 ( 二 ) 100 學 年 度 第 2 學 期 : 英 語 會 話 演 練 課 程, 每 週 四 中 午 12:30~13:20 ( 三 ) 101 學 年 度 第 1 學 期 : 英 語 會 話 演 練 課 程, 每 週 二 和 四 中 午 12:15~13:05 六 於 暑 假 期 間 開 設 美 語 夏 令 營, 邀 請 外 籍 人 士 參 與, 營 造 活 潑 的 外 語 環 境, 使 本 校 學 生 可 藉 由 活 動 方 式 訓 練 口 語 能 力, 體 驗 學 習 外 語 的 樂 趣 提 升 學 生 外 語 能 力 ( 不 限 英 語 ) 之 具 體 成 效 ( 含 學 生 進 步 情 形 ) 一 每 學 期 共 開 設 3 班 輔 導 班 ( 臺 中 校 區 2 班 嘉 義 校 區 1 班 ),100 學 年 度 至 101 學 年 度 第 1 學 期 共 開 設 9 班, 共 計 150 名 學 生 參 與 二 每 學 期 共 開 設 2 班 輔 導 班,100 學 年 度 至 101 學 年 度 第 1 學 期 共 開 設 6 班, 共 計 154 名 學 生 參 與 學 生 外 語 能 力 檢 定 未 通 過 ( 或 未 達 畢 業 門 檻 ) 時 之 輔 導 措 施 開 設 課 輔 班, 並 鼓 勵 未 通 過 者 上 課 與 參 加 檢 定 對 通 過 檢 定 者, 鼓 勵 參 加 更 高 一 級 檢 定 並 補 助 報 名 費 學 生 外 語 能 力 檢 定 未 通 過 ( 或 未 達 畢 業 門 檻 ) 時 之 相 關 替 代 機 制 一 體 育 學 系 暨 研 究 所 : 需 於 在 學 期 間 確 實 參 加 各 類 英 文 檢 定 考 試, 未 達 標 準 者 始 得 持 考 試 證 明 參 加 補 救 教 學 ( 需 自 行 負 擔 費 用 ), 及 格 者 始 得 畢 業 二 體 育 舞 蹈 學 系 暨 碩 士 班 : 若 未 達 目 標 者, 需 自 費 暑 修 英 文 課 程 2 學 分 三 運 動 健 康 科 學 學 系 暨 碩 士 班 : 未 達 標 準 者 得 持 考 試 證 明 參 加 補 救 教 學 滿 72 小 時 ( 需 自 行 負 擔 費 用 ), 並 通 過 系 內 檢 定 考 試 及 格 者 使 得 畢 業 四 運 動 管 理 學 系 暨 碩 士 班 : 學 生 至 大 三 下 學 期 時, 參 加 英 語 檢 定 考 試 至 少 3 次 後, 仍 未 達 成 標 準 者, 可 於 大 四 期 間 自 行 至 其 他 大 專 校 院 修 習 英 語 課 程 或 他 校 設 立 之 語 言 中 心 上 課, 上 課 成 績 須 達 60 分 以 上, 憑 成 績 單 視 同 通 過 五 休 閒 運 動 學 系 : 需 參 加 30 小 時 之 專 業 英 文 補 救 教 學 並 經 測 驗 及 格 全 校 性 非 外 語 類 學 生 基 本 能 力 指 標 ( 本 校 未 擬 訂 全 校 性 學 生 基 本 能 力 指 標, 由 各 系 所 於 畢 業 門 檻 中 訂 定 學 生 需 具 備 的 基 本 能 力 ) 各 系 所 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 之 情 形 ( 尚 未 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 之 系 所 應 填 列 預 定 完 成 時 程 ) 系 所 數 ( 系 所 合 一 者 請 分 別 計 算 ) 已 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 系 所 數 未 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 系 所 數 系 數 9 系 數 9 系 共 系, 含 等 系 所 數 2 所 數 2 所 共 所, 含 等 所 一 體 育 學 系 暨 研 究 所 : 1.Microsoft Word 實 用 級 (TQC) 體 育 學 系 資 訊 2.Microsoft Power point 實 用 級 (TQC) 能 力 體 育 研 究 所 ㄧ 般 生 1.Microsoft Word 實 用 級 2.Microsoft Power point 實 用 級

62 59 表 8. 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 畢 業 門 檻 之 情 形 裁 判 證 教 練 證 救 生 員 運 動 傷 害 防 護 員 體 育 體 育 專 C 級 C 級 救 生 員 證 防 護 員 證 書 學 系 業 證 照 體 育 研 究 C 級 C 級 救 生 員 證 防 護 員 證 書 所 一 般 生 二 體 育 舞 蹈 學 系 : 專 業 學 習 證 照 TQC 電 腦 文 書 處 理 及 其 他 類 證 照 不 限 類 別 至 少 1 張 社 會 服 務 1. 參 與 舞 蹈 及 藝 術 人 文 類 參 與 證 照, 含 演 出 / 研 習 等 活 動, 達 16 次 ( 含 ) 以 上 2. 支 援 本 校 演 出 活 動 運 動 賽 會 服 務 時 數 達 60 小 時 ( 含 ) 以 上 演 出 製 作 能 力 1. 於 大 二, 大 三 期 間 參 與 班 級 實 習 演 出 2. 於 大 四 期 間 以 全 班 分 工 合 作 方 式, 至 少 辦 理 1 場 於 縣 市 級 表 演 廳 之 舞 展 三 競 技 運 動 學 系 : 體 育 專 業 證 照 至 少 獲 得 2 張 C 級 專 業 證 照 或 1 張 B 級 以 上 專 業 證 照 四 休 閒 運 動 學 系 : 學 術 專 業 證 照 學 術 專 業 證 照 至 少 5 張 ( 項 ), 其 中 1 張 必 須 具 備 B 級 以 上 的 能 力 五 運 動 管 理 學 系 : 專 業 證 照 1. 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 ) 2. 管 理 及 其 他 類 證 照 各 類 至 少 1 張, 總 數 至 少 3 張 社 區 服 務 1. 運 動 賽 會 服 務 時 數 達 60 小 時 ( 含 ) 以 上 2. 社 區 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上 賽 會 服 務 於 大 四 期 間 以 全 班 分 工 合 作 方 式, 辦 理 1 場 至 少 1 天 之 縣 市 級 運 動 賽 會 六 運 動 健 康 科 學 學 系 : 一 張 需 為 三 大 領 域 認 可 之 專 業 證 照, 另 一 張 為 具 縣 市 級 以 上 各 類 專 項 運 動 裁 判 證 教 練 證 及 救 生 員 證 等 1. 本 系 三 大 領 域 運 動 健 康 領 域 國 民 體 能 指 導 員 ( 初 級 中 級 高 級 ) 國 民 體 能 檢 測 員 長 期 照 護 證 書 體 適 能 教 練 中 等 教 師 資 格 證 書 運 動 健 康 指 導 師 運 動 禁 藥 檢 測 員 運 動 科 學 領 域 初 級 急 救 員 ( 含 CPR) 專 業 全 民 英 檢 (GEPT) 中 級 初 試 或 以 上 證 照 日 語 (JLPT) 第 四 級 或 以 上 國 內 外 學 術 研 討 會 ( 國 家 級 學 會 以 上 ) 參 加 證 書 及 發 表 證 明 國 家 ( 際 ) 級 期 刊 發 表 實 驗 室 安 全 衛 生 研 習 證 書 (24 小 時 以 上 ) 運 動 禁 藥 檢 測 員 運 動 傷 害 防 護 領 域 運 動 傷 害 防 護 員 ( 本 校 ) EMT(Emergency Medical Technicians 緊 急 醫 護 技 術 人 員 ) 高 級 急 救 員 運 動 急 救 證 運 動 禁 藥 檢 測 員 2. 體 育 專 業 類

63 60 表 8. 訂 定 學 生 基 本 能 力 指 標 檢 核 機 制 及 畢 業 門 檻 之 情 形 提 升 學 生 相 關 基 本 能 力 之 作 法, 未 達 檢 核 標 準 ( 或 未 達 畢 業 門 檻 ) 之 輔 導 措 施 與 相 關 替 代 機 制 裁 判 證 C 級 教 練 證 C 級 救 生 員 證 資 訊 能 力 1. 校 外 具 公 信 力 之 電 腦 資 訊 類 技 能 檢 定 考 試 2. 具 國 際 公 信 力 之 企 業 人 才 技 能 認 證 (TQC) 七 技 擊 運 動 學 系 : 體 育 類 或 其 他 專 業 證 照 1. 所 屬 專 長 c 級 教 練 證 1 張 2. 所 屬 專 長 c 級 裁 判 證 1 張 ( 上 述 兩 項 證 照, 跆 拳 道 專 長 則 以 取 得 國 際 / 國 內 2 段 證 為 畢 業 基 準 ) 3. 非 所 屬 專 長 項 目 c 級 裁 判 證 1 張 資 訊 或 其 他 專 業 證 照 建 議 取 得 1.TQC-Microsoft Word 實 用 級 2.TQC-Microsoft Power point 實 用 級 八 球 類 運 動 學 系 : 專 業 證 照 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 / 其 他 相 關 證 照 ) / 電 腦 檢 定 證 照 ( 打 字 輸 入 /TQC 檢 定 / 其 他 相 關 證 照 )3 張 以 上 ( 體 育 專 業 證 照 C 級 或 初 級 證 照 總 數 至 少 2 張 持 A 級 證 照 或 高 級 者 可 抵 免 2 張 ) 社 會 社 會 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上, 需 持 有 證 明 時 數 文 件 服 務 九 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 : 1. 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 ) 專 業 2. 多 媒 體 類 證 照 證 照 3. 資 訊 或 其 他 商 管 類 證 照 各 類 至 少 1 張, 總 數 至 少 3 張 社 會 1. 媒 體 製 作 或 賽 會 轉 播 服 務 30 小 時 ( 含 ) 以 上 服 務 2. 社 區 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上 畢 業 專 題 學 生 於 大 四 畢 業 前 需 完 成 多 媒 體 畢 業 專 題 製 作, 展 示 資 訊 整 合 的 運 動 傳 播 能 力, 並 經 審 核 通 過 學 生 可 自 行 分 組 3-5 人 為 專 題 製 作 小 組 提 升 學 生 相 關 能 力 之 作 法 一 每 年 舉 辦 水 上 救 生 研 習, 供 校 內 學 生 取 得 救 生 員 資 格 二 提 供 場 地 與 各 運 動 協 會 辦 理 教 練 裁 判 講 習, 培 養 學 生 擔 任 教 練 裁 判 基 本 能 力 三 每 學 期 舉 辦 資 訊 認 證, 提 供 學 生 參 與 測 驗, 培 養 學 生 資 訊 能 力 提 升 學 生 相 關 能 力 之 具 體 成 效 ( 含 學 生 進 步 情 形 ) 通 識 教 育 中 心 每 學 年 舉 辦 TQC 中 英 打 電 腦 技 能 檢 定 認 證 暨 比 賽, 鼓 勵 學 生 取 得 證 照 100 學 年 度 業 於 101 年 3 月 4 日 ~101 年 3 月 9 日 辦 理 檢 定, 英 打 計 6 人 參 加, 中 打 計 426 人 參 加 其 中, 英 打 共 4 人 通 過 檢 定 取 得 證 照, 中 打 則 共 359 人 通 過 檢 定 學 生 基 本 能 力 未 達 檢 核 標 準 ( 或 未 達 畢 業 門 檻 ) 時 之 輔 導 措 施 舉 辦 證 照 檢 定 模 擬 考 試, 以 提 高 學 生 通 過 檢 定 之 比 例 學 生 基 本 能 力 未 達 檢 核 標 準 ( 或 未 達 畢 業 門 檻 ) 時 之 相 關 替 代 機 制 由 各 系 所 開 設 相 關 補 救 課 程, 供 學 生 選 修, 使 其 具 備 相 關 之 基 本 能 力 表 9. 提 升 學 生 學 習 意 願 與 主 動 學 習 習 慣 請 說 明 負 責 學 生 輔 導 之 單 位 : 學 務 處 各 系 所 學 生 輔 請 說 明 學 生 之 輔 導 機 制 ( 如 選 課 輔 導 生 活 適 應 職 涯 探 索 生 涯 規 劃 等 ) 導 機 制 一 學 生 選 課 輔 導 之 具 體 ( 一 ) 利 用 每 學 年 度 新 生 入 學 輔 導 向 新 生 進 行 選 課 及 課 務 相 關 服 務 介 紹 作 法 ( 二 ) 利 用 每 學 期 選 課 前 皆 透 過 全 校 聯 合 集 會 張 貼 文 宣 及 本 校 電 子 公 佈 欄 等 方 式, 以 書 面 或 口 頭 向 全 校 同 學 提 醒 及 說 明 各 項 選 課 時 程 及 注 意 事 項 ( 三 ) 持 續 推 動 授 課 教 師 在 學 生 選 課 前 將 課 綱 上 網, 並 提 供 完 整 之 課 程 內 容, 以 提 供 同 學 選 課 時 之 參 考

64 61 表 9. 提 升 學 生 學 習 意 願 與 主 動 學 習 習 慣 學 校 辦 理 大 一 新 生 輔 導 情 形 表 ( 各 類 輔 導 機 制 請 分 表 填 列, 請 參 範 例 ) 二 生 活 輔 導 ( 一 ) 開 學 前 一 週 辦 理 新 生 訓 練, 協 助 大 一 新 生 認 識 校 園 瞭 解 校 內 單 位 功 能 及 熟 悉 學 校 周 邊 環 境 ( 二 ) 加 強 知 生 識 生 工 作, 瞭 解 學 生 個 別 差 異 : 開 學 後 即 建 立 各 項 學 生 基 本 資 料, 落 實 知 生 識 生 工 作, 主 動 接 觸 同 學 勤 於 發 掘 問 題, 適 時 適 切 給 予 協 助 與 輔 導 ( 三 ) 建 全 自 治 幹 部 選 訓 用 : 每 學 年 辦 理 宿 舍 自 治 幹 部 交 通 服 務 隊 服 務 教 育 小 組 長 小 駱 駝 服 務 隊 及 春 暉 社 團 幹 部 遴 選 培 訓 及 期 末 檢 討 與 敘 獎 ( 四 ) 學 生 請 假 與 缺 曠 管 制 機 制 : 學 生 出 缺 席 由 生 輔 組 設 專 人 專 責 管 理, 建 立 缺 曠 統 計 公 佈, 每 四 週 發 通 知 乙 次, 通 知 導 師 系 教 官 及 學 生 家 長 共 同 關 心 系 輔 導 教 官 加 強 學 生 出 缺 席 狀 況 掌 握, 反 應 追 蹤 家 長 聯 繫 工 作, 並 對 曠 課 異 常 學 生 加 強 輔 導 ( 五 ) 賃 居 輔 導 : 每 學 期 開 學 二 週 內, 生 活 輔 導 組 完 成 校 外 賃 居 學 生 調 查, 由 學 務 長 軍 訓 室 主 任 系 主 任 生 輔 組 長 導 師 專 長 老 師 及 全 體 教 官 擔 任 輔 導 訪 視 人 員, 採 定 期 及 不 定 期 方 式 實 施 訪 視 三 資 源 教 室 : 本 校 輔 導 身 心 障 礙 學 生 之 資 源 教 室 於 94 年 度 正 式 成 立, 並 聘 請 專 案 輔 導 人 員 一 名, 負 責 輔 導 身 心 障 礙 學 生 工 作 四 諮 商 輔 導 : 聘 任 諮 商 或 臨 床 心 理 師 等 專 業 人 員 與 招 募 本 校 教 師 擔 任 兼 任 輔 導 老 師 提 供 學 生 諮 商 服 務 五 生 涯 規 劃 : 大 學 部 學 生 入 學 時, 由 心 輔 組 進 行 賴 氏 人 格 測 驗, 以 及 班 級 導 師 輔 導 學 生 施 作 生 涯 興 趣 量 表, 並 於 施 測 完 畢 後, 加 以 解 說 輔 導 協 助 學 生 找 尋 自 我 定 位 與 自 我 興 趣 和 志 向 接 受 輔 導 人 數 項 目 新 生 人 數 (A) 接 受 輔 導 比 例 (B/A)% 輔 導 機 制 ( 次 )(B) 學 年 度 心 理 測 驗 與 解 說 % 100% 新 生 輔 導 新 生 入 學 輔 導 情 形 % 100% 各 系 所 選 課 地 圖 ( 課 程 地 圖 ) 規 劃 機 制 : 全 校 統 籌 規 劃 建 置, 各 系 所 自 行 規 劃 建 置 建 立 學 各 系 所 建 立 學 生 選 課 地 圖 ( 課 程 地 圖 ) 之 情 形 生 選 課 系 所 數 ( 系 所 合 一 已 建 立 學 生 選 課 地 圖 ( 課 程 地 圖 ) 系 地 圖 未 建 立 學 生 選 課 地 圖 ( 課 程 地 圖 ) 系 所 數 者 請 分 別 計 算 ) 所 數 ( 課 程 系 地 圖 ) 9 系 數 9 系 共 系, 含 等 系 數 之 情 形 所 2 所 數 2 所 共 所, 含 等 所 數 學 習 成 請 簡 要 說 明 學 習 成 效 不 佳 學 生 之 預 警 方 式 及 標 準 ( 是 否 具 強 制 性 ) 輔 導 措 施 範 圍 效 不 佳 一 系 所 針 對 學 習 成 效 不 佳 學 生 之 輔 導 方 式 依 改 善 情 形 分 為 兩 方 案 學 生 預 ( 一 ) 授 課 教 師 或 導 師 發 現 學 生 學 習 成 效 不 佳, 則 與 學 生 進 行 溝 通 或 輔 導, 並 持 續 追 蹤 警 輔 ( 二 ) 授 課 教 師 或 導 師 發 現 學 生 學 習 成 效 不 佳, 先 與 學 生 進 行 溝 通 或 輔 導, 若 追 蹤 發 現 改 善 情 形 導 及 追 不 佳, 則 通 知 系 辦, 且 與 本 校 相 關 教 師 生 輔 與 心 輔 單 位 研 商, 以 尋 求 其 他 輔 導 或 解 決 方 蹤 措 施 案, 並 持 續 進 行 追 蹤 之 辦 理 二 本 校 為 提 高 教 學 品 質, 激 勵 學 生 用 心 向 學, 並 加 強 課 業 學 習 輔 導, 教 務 處 刻 正 研 擬 學 生 學 情 形 習 成 效 預 警 機 制 及 輔 導 措 施, 規 劃 任 課 教 師 於 期 中 考 後 二 週 內, 應 進 入 學 生 學 習 成 效 預 警 機 制 系 統 填 報, 並 針 對 列 入 警 示 名 單 之 學 生 進 行 輔 導 請 簡 要 說 明 100 學 年 度 強 化 學 習 成 效 不 佳 學 生 之 後 續 追 蹤

65 62 表 9. 提 升 學 生 學 習 意 願 與 主 動 學 習 習 慣 特 別 強 化 學 習 成 效 不 佳 生 之 輔 導, 除 通 知 所 有 授 課 教 師 ( 書 面 與 電 話 聯 繫 ) 該 生 之 現 況, 給 予 更 多 關 懷 外, 並 與 導 師 授 課 教 師 心 輔 組 充 分 溝 通 請 簡 要 說 明 學 校 針 對 未 接 受 輔 導 學 生 之 因 應 方 式 請 導 師 先 行 了 解 學 生 未 接 受 輔 導 之 原 因, 在 資 源 許 可 的 情 形 下, 彈 性 調 整 輔 導 機 制 若 學 生 仍 拒 絕 接 受 輔 導, 再 由 心 輔 組 同 仁 進 行 溝 通, 進 而 提 供 學 生 協 助 請 說 明 學 習 成 效 不 佳 學 生 預 警 輔 導 情 形 學 年 度 學 生 人 數 ( 學 士 班 ) (A) 預 警 人 數 (B) 接 受 輔 導 學 生 人 數 (C) 輔 導 比 率 (C/B) 接 受 輔 導 後 改 善 學 習 成 效 學 生 人 數 (D) 改 善 比 率 (D/B) 退 學 人 數 (E) 休 學 人 數 (F) 退 學 比 率 (E/A) 休 學 比 率 (F/A) 100 學 年 上 / 下 2,747/2,413 1,997/1, / /0.22 / / 102/64 183/ / /0.07 學 期 101 學 年 上 學 期 2, /0.07 ( 持 續 調 查 中 )

66 63 表 10. 提 升 學 生 就 業 競 爭 力 之 措 施 建 立 學 生 生 涯 ( 學 習 ) 歷 程 檔 案 一 建 置 並 強 化 學 生 入 口 網, 有 效 整 合 學 生 資 訊, 包 括 目 前 校 內 各 項 系 統 學 生 數 位 學 習 歷 程 平 台 課 程 地 圖 等 平 台, 落 實 網 路 輔 助 教 學 網 路 輔 助 學 習 以 及 資 訊 分 享 交 流 機 制 學 生 入 口 網 呈 現 個 人 化 資 訊, 將 提 高 學 生 對 平 台 的 黏 著 度 二 本 校 已 由 教 學 發 展 中 心 行 文 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 取 得 免 費 使 用 該 中 心 自 行 開 發 之 外 掛 式 學 生 學 習 歷 程 e-portfolio 及 e-resume 模 組 委 請 逢 甲 大 學 資 訊 處 完 成 與 校 務 系 統 介 接 工 程, 並 進 行 與 人 力 銀 行 介 接 作 業 三 本 校 校 務 行 政 系 統 中 與 學 生 學 習 歷 程 相 關 之 資 訊, 除 成 績 與 缺 曠 資 料 外, 餘 在 校 務 行 政 系 統 中 並 無 對 應 之 功 能 為 配 合 學 生 學 習 歷 程 檔 案 暨 平 台 之 建 立, 依 據 相 關 單 位 之 需 求, 完 成 校 務 行 政 系 統 中 新 增 得 獎 記 錄 證 照 記 錄 社 團 經 歷 志 工 經 歷 活 動 經 歷 實 習 經 歷 等 功 能 教 學 單 位 或 行 政 單 位 匯 入 相 關 資 訊, 或 學 生 登 錄 相 關 資 訊 並 經 認 證 後, 將 立 即 呈 現 於 學 生 學 習 歷 程 平 台 中 後 續 將 強 化 學 生 數 位 歷 程 平 台 推 廣 學 習 諮 詢 學 校 提 供 學 習 諮 詢 以 協 助 學 生 進 行 職 涯 探 索 及 生 涯 規 劃 之 其 他 ( 特 色 ) 作 法 協 助 學 生 一 為 使 本 校 畢 業 班 的 學 生 增 進 自 我 認 識, 協 助 其 生 涯 探 索, 覺 察 阻 礙 自 己 生 涯 正 向 發 展 進 行 職 涯 的 各 項 因 素, 進 而 面 對 並 克 服 其 困 難 及 阻 礙, 獲 得 較 好 的 生 涯 發 展 校 友 暨 就 業 服 務 探 索 及 生 組 於 99 年 9 月 起 陸 續 幫 畢 業 做 生 涯 阻 隔 因 素 量 表 施 測 涯 規 劃 之 二 本 項 施 測 於 99 年 9 月 起 至 學 期 結 束 止 已 完 成 畢 業 班 生 涯 阻 隔 因 素 量 表 施 測, 並 送 請 心 作 法 ( 如 提 理 出 版 社 進 行 分 析, 為 使 各 導 師 及 畢 業 生 明 瞭 其 施 測 結 果, 並 給 予 職 涯 輔 導 ; 特 聘 請 校 供 諮 詢 人 內 具 有 測 驗 實 施 資 格 的 老 師 擔 任 講 解 分 析 測 驗 結 果 員 服 務 三 測 驗 解 說 流 程 包 括 發 放 個 人 報 告 書, 團 體 解 說 本 測 驗 的 結 果 班 級 特 性 與 個 人 特 質, 等 ) 總 實 施 時 間 預 計 為 50 分 鐘, 實 際 解 說 時 間 由 施 測 老 師 與 受 測 班 級 自 行 約 定 時 間 完 成 學 校 提 供 學 生 學 習 諮 詢 以 協 助 其 進 行 職 涯 探 索 及 生 涯 規 劃 之 情 形 ( 如 次 數 等 ) 本 校 於 ~ , 各 系 畢 業 班 進 行 生 涯 阻 隔 因 素 量 表 測 驗, 共 計 12 場 次 ; ~ , 各 系 畢 業 生 進 行 UCAN 職 能 檢 測, 共 計 9 場 學 校 提 供 學 生 學 習 諮 詢 以 協 助 其 進 行 職 涯 探 索 及 生 涯 規 劃 之 專 業 人 員 素 質 ( 如 學 經 歷 證 照 等 ) 針 對 本 測 驗 解 說 之 老 師 須 具 社 會 服 務 及 心 理 諮 商 機 構 社 工 師 大 學 心 理 輔 導 學 系 或 相 關 科 系 畢 業 且 必 須 修 過 心 理 測 驗 與 教 育 統 計, 或 具 該 該 測 驗 研 習 證 書 者, 本 校 合 於 前 項 資 格 人 員 至 少 6 人 以 上, 專 業 人 力 充 足 服 務 學 習 服 務 學 習 分 成 三 大 部 份 實 施 志 工 訓 練 課 程 (12 小 時 ) 校 內 愛 校 服 務 (14 小 時 ) 校 外 社 及 志 工 辦 區 服 務 (8 小 時 ) 反 思 及 自 我 評 量 (2 小 時 ) 合 計 36 小 時 校 內 愛 校 服 務 工 作 範 圍 包 括 學 ( 術 ) 理 情 形 科 教 室 場 館 校 園 內 公 共 區 域 及 其 他 各 種 服 務 工 作, 以 清 潔 美 化 及 關 懷 社 會 為 主 可 自 行 增 列 與 本 100 年 3 月 31 日, 針 對 運 健 系 及 休 閒 系 舉 辦 100 年 度 職 涯 校 園 講 座 活 動 計 畫 相 關 之 說 明 100 年 4 月 18 日, 針 對 舞 蹈 系 舉 辦 100 年 度 職 涯 校 園 講 座 活 動 100 年 3 月 至 100 年 10 月 止, 協 助 本 校 技 擊 運 動 學 系 課 程 地 圖 與 職 涯 進 路 地 圖 之 建 置 100 年 4 月 25 日 辦 理 百 發 百 中 有 求 必 應 校 園 徵 才 博 覽 會 101 年 4 月 23 日 辦 理 一 馬 當 先 展 長 才 校 園 徵 才 博 覽 會 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 共 通 性 指 標 辦 理 情 形 表 11. 強 化 畢 業 生 流 向 追 蹤 及 雇 主 對 學 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查 機 制 建 立 畢 業 生 資 料 庫 及 流 向 追 蹤 辦 理 情 形 一 建 立 畢 業 生 資 料 庫 ( 一 ) 本 校 業 於 99 年 度 計 畫 完 成 E 化 校 友 服 務 平 台 之 建 置, 作 為 畢 業 生 資 料 庫 建 置 與 流 向 追 蹤 之 平 台 ( 二 ) 為 維 護 E 化 平 台 之 穩 定 性, 本 校 持 續 測 試 系 統 功 能, 並 召 開 平 台 使 用 教 育 訓 練, 加 強 教 職 員 對 平 台 之 了 解 ( 三 ) 另 為 擴 大 服 務 層 面 與 考 量 畢 業 生 追 蹤 作 業 之 需 求, 完 成 辦 理 資 料 庫 功 能 擴 增, 並 已 正 式 上 線 使 用 ( 校 友 服 務 平 台 入 口 網 址 二 畢 業 生 流 向 追 蹤 辦 理 情 形 ( 一 ) 依 據 作 業 程 序 執 行 畢 業 生 資 料 更 新 及 流 向 調 查, 除 以 網 路 問 卷 及 電 訪 方 式 進 行 畢 業 生 22

67 64 表 11. 強 化 畢 業 生 流 向 追 蹤 及 雇 主 對 學 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查 機 制 流 向 資 料 蒐 集, 另 透 過 系 上 教 師 召 集 畢 業 生 進 行 流 向 調 查, 期 藉 由 雙 管 齊 下 達 提 升 問 卷 回 收 率 之 效 ( 二 ) 本 校 業 於 100 年 10 月 召 開 畢 業 校 友 與 雇 主 問 卷 系 統 建 置 會 議, 完 成 本 (100) 年 度 畢 業 生 問 卷 設 計, 並 已 上 線 使 用 ( 三 ) 本 年 度 執 行 學 年 度 畢 業 生 流 向 調 查, 調 查 作 已 於 101 年 3 月 截 止, 本 年 度 訪 談 對 向 母 體 計 2972 份, 共 回 收 1470 份, 回 收 率 49.46% 經 調 查 結 果 顯 示, 約 有 八 成 校 友 處 於 工 作 中 之 狀 態, 其 中, 全 職 工 作 者 佔 79%, 受 雇 於 私 人 企 業 之 校 友 共 佔 46.4% 就 工 作 區 域 而 言, 以 位 於 中 彰 投 區 者 最 多, 佔 45%; 以 工 作 行 業 別 而 言, 則 以 教 育 文 化 及 運 動 休 閒 業 佔 最 多 數, 共 76.1% 相 關 調 查 均 已 完 成 分 析 並 發 送 分 析 報 告 書 予 各 系 所 作 為 課 程 及 系 務 之 檢 核 依 據 建 置 畢 業 辦 理 單 位 : 學 務 處 生 資 料 庫 及 權 責 單 位 畢 業 生 就 全 校 系 所 業 情 形 及 數 (A) 畢 業 生 滿 意 度 調 查 結 果 回 饋 機 制 辦 理 雇 主 全 校 系 所 對 學 校 畢 數 (A) 業 生 滿 意 度 調 查 可 自 行 增 列 與 本 計 畫 相 關 之 說 明 畢 業 生 資 料 庫 管 理 單 位 : 校 友 暨 就 業 服 務 組 符 合 個 人 資 料 保 護 法 學 校 畢 業 生 資 料 庫 系 統 辦 理 方 式 以 國 立 灣 師 範 大 學 建 立 之 大 專 校 院 畢 業 生 流 向 資 訊 平 台 為 學 校 畢 業 生 資 料 庫 以 自 行 建 立 之 畢 業 生 資 料 庫 為 主 尚 未 有 畢 業 生 之 系 所 數 (B) 已 完 成 畢 業 生 就 業 滿 意 度 調 查 之 單 位 數 (C) 未 完 成 畢 業 生 就 業 滿 意 度 調 查 之 單 位 數 完 成 度 C/(A-B)% % 尚 未 有 畢 業 生 之 系 所 數 (B) 已 完 成 雇 主 對 學 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查 追 蹤 機 制 之 單 位 數 (C) 未 完 成 雇 主 對 學 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查 追 蹤 機 制 之 單 位 數 請 列 出 未 完 成 系 所 名 稱 完 成 度 C/(A-B)% % 辦 理 雇 主 對 學 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查 之 執 行 情 形 說 明 : 一 依 據 流 向 資 料 調 查 蒐 集 作 業 程 序, 藉 由 調 查 本 校 畢 業 生 流 向, 以 蒐 集 畢 業 生 就 業 雇 主 資 料 二 透 過 網 路 問 卷 為 主, 電 訪 方 式 為 輔, 進 行 雇 主 對 本 校 畢 業 生 滿 意 度 調 查, 並 繕 製 結 果 分 析 報 告 書, 提 供 予 系 上 做 為 課 程 及 系 務 之 檢 核 參 考 三 本 年 度 執 行 學 年 度 雇 主 畢 業 生 滿 意 度 調 查, 已 於 101 年 5 月 完 成 雇 主 滿 意 度 問 卷 回 收 作 業, 且 於 101 年 6 月 執 行 調 查 結 果 分 析 於 校 友 訪 問 中, 得 知 工 作 中 之 校 友 共 1032 位, 然 因 校 友 提 供 之 資 料 不 全 等 因 素, 實 際 發 放 的 雇 主 滿 意 度 問 卷 母 體 數 為 895 份, 共 回 收 368 份, 回 收 率 達 41.12% 其 中, 雇 主 最 滿 意 本 校 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :(1) 本 校 學 生 與 工 作 配 合 度 學 生 工 作 滿 意 度 ;(2) 本 校 學 生 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;(3) 本 校 學 生 團 隊 合 作 能 力 整 體 分 析 成 果 報 告 書 已 分 發 各 系 所 參 考 表 12. 教 學 評 鑑 ( 原 為 教 學 評 量 ) 及 回 饋 機 制 教 學 評 鑑 請 說 明 學 校 辦 理 教 學 評 鑑 之 情 形 ( 含 項 目 內 容 評 分 原 則 各 項 通 過 標 準 及 相 關 執 行 情 形 ) 實 施 與 檢 一 每 學 期 辦 理 次 數 :1 次 討 辦 理 情 二 辦 理 時 間 : 於 每 學 期 第 16 週 辦 理 形 三 執 行 方 式 : 網 路 填 報 四 問 卷 類 型 : 依 課 程 性 質 設 置 學 術 科 問 卷 五 教 學 評 量 課 程 : ( 一 ) 論 文 教 育 實 習 地 方 教 育 輔 導 週 會 及 操 行 等 未 納 入 評 量 課 程 ( 二 ) 針 對 評 量 有 效 問 卷 數 之 計 算 原 則 為 : 大 學 部 評 量 人 數 低 於 15 人 碩 士 班 評 量 人 數 低

68 65 於 3 人 之 課 程 不 納 入 評 量 成 績 計 算, 但 仍 需 評 量 六 開 放 學 生 填 寫 質 化 意 見 : ( 一 ) 開 放 教 師 於 教 學 評 量 成 績 查 詢 網 頁 內 可 查 閱 該 授 課 班 級 學 生 所 填 寫 之 質 化 意 見, 提 供 老 師 作 為 修 正 教 學 之 參 考 ( 二 ) 各 系 ( 所 ) 主 任 具 閱 覽 該 系 所 教 師 評 量 結 果 之 權 限, 包 括 學 生 對 該 系 教 師 之 質 化 意 見, 藉 此 了 解 學 生 對 於 該 系 教 師 教 學 之 評 價, 並 進 行 後 續 輔 導 及 相 關 課 程 取 捨 七 教 師 評 量 結 果 之 處 理 : 教 學 評 量 單 一 科 目 平 均 值 低 於 三 點 三 五 分 者, 應 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 學 回 饋 意 見 調 查 辦 理 情 形 教 學 回 饋 意 見 調 查 結 果 不 佳 之 定 義 : 採 用 5 分 量 表 問 卷, 未 達 3.35 分 者 為 結 果 不 佳 請 說 明 辦 理 教 學 回 饋 意 見 調 查 之 相 關 執 行 情 形 ( 含 是 否 每 位 教 師 所 有 課 程 皆 受 評 施 測 程 序 以 及 填 答 率 等 ) 所 有 教 師 教 授 之 課 程 均 接 受 教 學 評 量 計 算, 惟 部 分 課 程 : 論 文 教 育 實 習 地 方 教 育 輔 導 週 會 及 操 行 等 未 納 入 評 量, 評 量 施 測 前 將 透 過 網 路 公 告 與 教 師 宣 導, 使 學 生 了 解 教 學 評 量 之 意 義, 並 於 16 週 進 行 課 程 施 測 教 學 評 量 辦 理 情 形 下 列 為 針 對 本 校 專 任 教 師 授 課 之 調 查 : 教 學 評 鑑 結 果 摘 要 學 士 班 100 學 年 度 上 / 下 學 期 研 究 所 100 學 年 度 上 / 下 學 期 全 校 接 受 教 學 回 饋 意 教 學 回 饋 見 調 查 結 果 意 見 調 查 不 佳 課 程 數 課 程 數 (A) (B) 442/408 97/105 學 士 班 101 學 年 度 101 學 年 度 教 學 回 饋 意 見 調 查 於 101 年 12 月 24 日 施 測 進 行, 尚 未 有 相 關 研 究 所 上 學 期 數 據 教 學 評 鑑 教 學 評 鑑 結 果 不 佳 ( 未 通 過 ) 教 師 之 輔 導 單 位 : 教 務 處 教 學 發 展 中 心 結 果 不 佳 請 以 流 程 圖 簡 要 說 明 教 學 評 鑑 不 佳 ( 未 通 過 ) 教 師 後 續 之 追 蹤 與 輔 導 機 制 教 師 後 續 追 蹤 輔 導 之 作 法 與 情 形 6/14 1/3 教 學 回 饋 意 見 調 查 結 果 不 佳 課 程 比 率 ( C=B/A) 1. 4%/3.4% 1. 0%/2. 9% 教 學 評 鑑 結 果 不 佳 之 教 師 數 (D) 4/9 1/2 教 學 評 鑑 結 果 不 佳 教 師 接 受 輔 導 人 數 (E) 4/9 1/2 教 學 評 鑑 結 果 不 佳 教 師 接 受 輔 導 比 率 (F=E/D) 100%/100% 100%/100% 請 說 明 教 學 評 鑑 不 佳 ( 未 通 過 ) 教 師 後 續 追 蹤 輔 導 之 作 法 ( 如 輔 導 期 程 措 施 與 成 果 是 否

69 66 附 件 名 稱 / 對 照 頁 數 設 有 淘 汰 機 制 等, 並 請 說 明 評 鑑 標 準 如 何 形 成 及 代 表 意 義 ) 及 具 體 成 效 ( 含 教 學 評 鑑 不 佳 ( 未 通 過 ) 教 師 經 輔 導 後 之 教 學 改 善 情 形 ) 教 師 教 學 評 量 結 果 在 3.35 以 下 之 教 師 分 為 兩 部 分 進 行 輔 導, 第 一 部 分 為 首 次 教 學 評 量 分 數 位 於 分 ( 僅 限 於 單 科 科 目, 如 教 師 教 授 科 目 多, 且 皆 低 於 3.35 分, 則 另 案 處 理 ), 以 書 面 通 知, 並 於 書 面 中 列 出 問 卷 填 答 率, 提 供 教 師 作 為 參 考 ; 第 二 部 分 為 評 量 分 數 低 於 3.2 者, 需 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師, 由 教 務 處 安 排 輔 導 時 間 進 行 訪 談 並 簽 請 校 長 副 校 長 教 務 長 課 務 組 教 學 發 展 中 心 及 系 主 任 擔 任 輔 導 委 員 另 請 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師 填 列 輔 導 表, 由 教 師 擬 具 課 程 改 進 計 畫, 由 系 ( 所 ) 中 心 主 管 針 對 教 師 需 求 提 供 之 教 學 資 源 及 支 援 教 師 於 輔 導 期 間 須 參 加 提 升 教 師 知 能 活 動 至 少 六 小 時 教 師 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 於 100 年 12 月 7 日 第 二 次 教 務 會 議 通 過, 適 用 於 100 學 年 度 第 一 學 期 教 師, 因 輔 導 期 程 為 評 量 結 果 通 知 後 次 一 學 期, 俟 第 二 學 期 結 束 後, 追 蹤 教 師 經 輔 導 後 之 教 學 改 善 情 形 教 師 教 學 評 量 要 點 P.91; 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 要 點 P.93 表 13. 強 化 教 師 評 鑑 及 追 蹤 輔 導 機 制 教 師 評 鑑 辦 法 名 稱 : 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 評 鑑 準 則 辦 法 內 容 通 過 辦 法 時 間 / 最 後 一 次 修 訂 時 間 : / 及 執 行 情 形 教 師 評 鑑 已 於 99 年 3 月 正 式 實 施 預 計 於 99 年 5 月 前 完 成 第 1 輪 全 校 教 師 之 正 式 評 鑑 作 業 請 說 明 教 師 評 鑑 之 項 目 配 分 比 重 通 過 標 準 及 相 關 執 行 情 形 ( 含 評 鑑 小 組 之 組 成 ) 一 本 校 教 師 評 鑑 準 則 之 內 容 包 含 教 學 研 究 輔 導 訓 練 及 服 務 五 大 部 分, 原 由 各 教 學 單 位 依 據 準 則 訂 定 評 鑑 要 點, 並 針 對 五 大 評 鑑 項 目 與 佔 分 比 例 訂 定 評 鑑 方 式, 惟 所 訂 的 評 分 標 準 有 部 分 彈 性 空 間 太 大 本 校 依 據 申 請 100 至 101 年 度 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 審 查 意 見 表, 修 訂 本 校 評 鑑 準 則, 於 101 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 通 過 二 配 分 比 重 : ( 一 ) 教 學 :40%±10% ( 二 ) 學 術 研 究 及 訓 練 績 效 ( 創 作 或 展 演 ):40%±10% ( 三 ) 輔 導 及 服 務 :20% 評 鑑 總 成 績 達 七 十 分 者 為 通 過 評 鑑 三 教 師 評 鑑 程 序 : 教 師 之 評 鑑 須 經 初 審 複 審 及 決 審 程 序, 決 審 通 過 者 方 為 通 過 各 系 ( 所 ) 中 心 教 師 評 鑑 初 審 由 各 系 ( 所 ) 中 心 教 評 會 審 議, 各 系 ( 所 ) 教 師 評 鑑 複 審 由 各 學 院 教 評 會 審 議 各 中 心 教 師 評 鑑 複 審 由 教 務 處 代 為 審 議, 各 系 ( 所 ) 中 心 教 師 評 鑑 決 審 由 校 教 評 會 審 議 100 及 101 學 年 度 評 鑑 辦 理 情 形 教 師 評 鑑 結 果 反 應 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 全 校 專 任 教 師 總 數 (A) 全 校 應 評 鑑 之 專 任 教 師 總 人 數 (B) 82 ( 扣 除 專 業 技 術 人 員 5 人 ) 82 ( 扣 除 專 業 技 術 人 員 5 人 ) 當 年 度 應 評 鑑 教 師 人 數 (C) 接 受 評 鑑 教 師 比 例 (C/B) 未 通 過 評 鑑 教 師 人 數 (D) 未 通 過 評 鑑 教 師 接 受 輔 導 人 數 (E) 接 受 輔 導 比 例 (E/D) 7 8.5% 0 N/A N/A % N/A ( 尚 未 完 成 ) N/A ( 尚 未 完 成 ) N/A ( 尚 未 完 成 ) 一 每 學 期 召 開 教 師 教 學 評 量 委 員 會 核 定 當 學 期 教 學 優 良 教 師 總 名 額, 並 依 各 學 術 單 位 專 任 教 師 人 數 比 例 分 配 名 額 ( 餘 額 依 小 數 點 第 二 位 數 四 捨 五 入 後 以 尾 數 高 者 依 序 遞

70 67 表 13. 強 化 教 師 評 鑑 及 追 蹤 輔 導 機 制 至 教 學 優 補 至 額 滿 為 止 ), 轉 請 各 單 位 依 分 配 名 額 推 薦 經 各 單 位 教 評 會 審 議 通 過 之 教 學 評 量 教 師 良 教 師 之 名 單, 提 經 委 員 會 議 審 議 通 過 後, 給 予 公 開 表 揚 相 關 獎 勵 二 提 供 教 師 評 量 委 員 會 作 為 教 師 評 鑑 升 等 及 評 審 教 學 成 效 之 考 核 標 準 辦 法 及 機 制 ( 如 彈 性 薪 資 授 課 減 免 其 他 獎 勵 方 案 等 ) 教 師 評 鑑 教 師 評 鑑 結 果 未 通 過 教 師 之 輔 導 單 位 : 教 務 處 教 學 發 展 中 心 結 果 未 通 請 以 流 程 圖 簡 要 說 明 教 師 評 鑑 未 通 過 教 師 後 續 之 追 蹤 與 輔 導 機 制 過 教 師 後 續 追 蹤 輔 導 之 作 法 與 情 形 附 件 名 稱 / 對 照 頁 數 請 說 明 教 師 評 鑑 未 通 過 教 師 後 續 追 蹤 輔 導 之 作 法 ( 如 輔 導 期 程 措 施 與 成 果 是 否 設 有 淘 汰 機 制 等, 並 請 說 明 評 鑑 標 準 如 何 形 成 及 代 表 意 義 ) 及 具 體 成 效 ( 含 未 通 過 教 師 經 輔 導 後 之 教 學 改 善 情 形 ) 一 專 任 教 師 依 本 校 教 師 評 鑑 準 則 第 一 次 評 鑑 未 通 過 者, 於 次 一 學 年 起 不 得 申 請 升 等 國 內 外 進 修 休 假 研 究 借 調 在 外 兼 課 兼 職 校 內 超 支 鐘 點 擔 任 各 級 教 評 會 委 員 或 兼 任 行 政 主 管 年 功 加 薪 加 俸 二 教 師 經 評 鑑 未 通 過 者, 由 教 務 處 教 學 發 展 中 心 簽 請 校 長 核 定 委 員, 組 成 專 案 輔 導 小 組, 配 合 教 師 所 提 出 之 改 善 計 畫, 給 予 適 當 協 助, 並 追 踪 成 效, 應 於 二 年 內 完 成 再 評 鑑 通 過 後 重 新 起 算 評 鑑 週 期, 並 自 次 學 年 起 解 除 前 項 所 定 限 制 三 教 師 經 連 續 二 次 評 鑑 未 通 過, 或 於 第 一 次 評 鑑 未 通 過 且 未 於 期 限 內 完 成 再 評 鑑 者, 提 校 教 評 會 議 確 認 為 不 適 任 者, 經 審 議 後 得 予 不 續 聘 停 聘 或 解 聘 教 師 評 鑑 準 則 P.96 表 14. 確 保 學 生 學 習 成 效 各 系 所 畢 系 所 數 ( 系 所 合 一 者 請 分 別 計 算 ) 已 訂 定 畢 業 門 檻 系 所 數 未 訂 定 畢 業 門 檻 系 所 數 業 門 檻 訂 系 數 9 系 數 9 系 共 系, 含 等 系 定 情 形 所 數 2 所 數 2 所 共 所, 含 等 所 全 校 性 或 是 否 檢 定 結 果 系 所 訂 定 列 為 全 校 學 生 累 計 通 過 通 過 比 率 學 生 基 本 基 本 能 力 指 標 檢 定 機 制 畢 業 人 數 (A) 人 數 (B) (B/A)% 能 力 指 標 100 學 101 學 100 學 101 學 100 學 101 學 門 檻 年 度 年 度 年 度 年 度 年 度 年 度 檢 核 機 制 體 育 學 資 訊 1.Microsoft Word 實 用 級 (TQC) 否 系 暨 研 能 力 2.Microsoft Power point 實 用 級 (TQC)

71 表 14. 確 保 學 生 學 習 成 效 究 所 體 育 舞 蹈 學 系 競 技 運 動 學 系 休 閒 運 動 學 系 體 育 專 業 證 照 專 業 學 習 證 照 社 會 服 務 演 出 製 作 能 力 體 育 專 業 證 照 學 術 專 業 證 照 否 是 是 是 是 是 裁 判 證 教 練 證 救 生 員 運 動 傷 害 防 護 員 C 級 C 級 救 生 員 證 防 護 員 證 書 C 級 C 級 救 生 員 證 防 護 員 證 書 具 備 TQC 電 腦 文 書 處 理 及 其 他 類 證 照 至 少 1 張 1. 參 與 舞 蹈 及 藝 術 人 文 類 參 與 證 照, 含 演 出 / 研 習 等 活 動, 達 16 次 ( 含 ) 以 上 2. 支 援 本 校 演 出 活 動 運 動 賽 會 服 務 時 數 達 60 小 時 ( 含 ) 以 上 1. 於 大 二, 大 三 期 間 參 與 班 級 實 習 演 出 2. 於 大 四 期 間 以 全 班 分 工 合 作 方 式, 至 少 辦 理 1 場 於 縣 市 級 表 演 廳 之 舞 展 至 少 獲 得 2 張 C 級 專 業 證 照 或 1 張 B 級 以 上 專 業 證 照 學 術 專 業 證 照 至 少 5 張 ( 項 ), 其 中 1 張 必 須 具 備 B 級 以 上 的 能 力 運 動 管 理 學 系 專 業 證 照 社 區 服 務 是 是 1. 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 ) 2. 管 理 及 其 他 類 證 照 各 類 至 少 1 張, 總 數 至 少 3 張 1. 運 動 賽 會 服 務 時 數 達 60 小 時 ( 含 ) 以 上 2. 社 區 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上 賽 會 服 務 是 於 大 四 期 間 以 全 班 分 工 合 作 方 式, 辦 理 1 場 至 少 1 天 之 縣 市 級 運 動 賽 會 運 動 健 康 科 學 學 系 專 業 證 照 資 訊 能 力 是 是 一 張 需 為 三 大 領 域 ( 運 動 健 康 領 域 運 動 科 學 領 域 運 動 傷 害 防 護 領 域 ) 認 可 之 專 業 證 照, 另 一 張 為 具 縣 市 級 以 上 各 類 專 項 運 動 裁 判 證 教 練 證 及 救 生 員 證 等 1. 校 外 具 公 信 力 之 電 腦 資 訊 類 技 能 檢 定 考 試 2. 具 國 際 公 信 力 之 企 業 人 才 技 能 認 證 (TQC) 1. 所 屬 專 長 c 級 教 練 證 1 張 2. 所 屬 專 長 c 級 裁 判 證 1 張 ( 上 述 兩 項 證 照, 跆 拳 道 專 長 則 以 取 得 國 際 / 國 內 2 段 證 為 畢 業 基 準 ) 3. 非 所 屬 專 長 項 目 c 級 裁 判 證 1 張 技 擊 運 動 學 系 ( 尚 未 有 畢 業 生 ) 專 業 證 照 資 訊 能 力 是 否 1. TQC-Microsoft Word 實 用 級 2. TQC-Microsoft Power point 實 用 級 球 類 運 動 學 系 ( 尚 未 專 業 證 照 是 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 / 其 他 相 關 證 照 ) / 電 腦 檢 定 證 照 ( 打 字 輸 入 /TQC 檢 定 / 其 他 相 關 證 照 )3 張 以 68

72 69 表 14. 確 保 學 生 學 習 成 效 有 畢 業 生 ) 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 ( 尚 未 有 畢 業 生 ) 社 會 服 務 專 業 證 照 社 會 服 務 畢 業 專 題 是 是 是 是 上 ( 體 育 專 業 證 照 C 級 或 初 級 證 照 總 數 至 少 2 張 持 A 級 證 照 或 高 級 者 可 抵 免 2 張 ) 社 會 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上, 需 持 有 證 明 時 數 文 件 1. 體 育 運 動 類 證 照 ( 裁 判 / 教 練 / 救 生 員 / 防 護 員 ) 2. 多 媒 體 類 證 照 3. 資 訊 或 其 他 商 管 類 證 照 各 類 至 少 1 張, 總 數 至 少 3 張 1. 媒 體 製 作 或 賽 會 轉 播 服 務 30 小 時 ( 含 ) 以 上 2. 社 區 服 務 時 數 達 20 小 時 ( 含 ) 以 上 學 生 於 大 四 畢 業 前 需 完 成 多 媒 體 畢 業 專 題 製 作, 展 示 資 訊 整 合 的 運 動 傳 播 能 力, 並 經 審 核 通 過 學 生 可 自 行 分 組 3-5 人 為 專 題 製 作 小 組 各 分 項 計 畫 執 行 辦 理 情 形 及 具 體 成 果 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 0E: 建 構 高 品 質 教 學 機 制 計 畫 年 度 目 標 1. 落 實 典 範 移 轉 制 度, 強 化 教 師 面 課 程 面 與 學 生 面 機 制 2. 定 期 參 與 次 中 心 交 流 活 動 3. 定 期 召 開 計 畫 追 蹤 與 管 考 會 議 計 畫 經 費 教 補 款 :1,487,400 元, 校 配 款 :123,800 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校 執 行 本 計 執 行 前 已 建 置 Mentor 學 校 合 作 制 度 畫 之 前 後 差 異 1. 落 實 Mentor 學 校 典 範 移 轉 機 制, 至 靜 宜 大 學 進 行 參 訪, 瞭 解 教 師 面 課 程 面 及 學 生 面 等 推 動 經 驗, 透 過 分 享 機 制, 協 助 本 校 檢 視 自 我 2. 邀 請 Mentor 學 校 教 師 經 驗 分 享, 藉 由 靜 宜 大 學 優 良 教 師 之 經 驗 分 享, 將 自 身 經 驗 執 行 後 無 私 分 享 至 本 校, 讓 本 校 教 師 充 實 與 檢 視 自 我 教 學 3. 參 與 次 中 心 學 校 交 流 活 動, 透 過 多 方 講 座 至 各 大 學 進 行 交 流 互 動, 瞭 解 伙 伴 學 校 各 機 制 之 運 作 與 成 果 4. 召 開 計 畫 追 蹤 與 管 考 計 畫, 瞭 解 各 子 計 畫 推 行 之 進 度, 並 適 時 給 予 輔 導 協 助 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 ) 0E: 建 構 高 品 質 教 學 機 制 計 畫 已 建 立 校 際 互 動 合 作 推 動 式, 落 實 績 優 典 範 分 享 1. 辦 理 Mentor 交 流 會 議 : 為 瞭 解 靜 宜 大 學 教 師 面 ( 教 師 成 長 教 學 助 理 ) 課 程 面 ( 課 程 檢 討 畢 業 審 查 機 制 ) 及 學 生 面 ( 學 生 輔 導 畢 業 生 流 向 ) 等 推 動 經 驗, 於 100 年 10 月 28 日 至 靜 宜 大 學 進 行 參 訪, 會 議 中 經 由 靜 宜 大 學 各 處 室 單 位 主 管 分 享 推 廣 機 制 並 透 過 雙 方 互 動 問 答, 諮 詢 本 校 在 各 層 面 上 的 遭 遇 困 難, 尋 求 靜 宜 大 學 過 去 的 經 驗 分 享, 共 計 20 名 出 席 與 會 2. 邀 請 Mentor 教 師 經 驗 分 享 : 本 校 100 學 年 度 第 2 學 期 全 校 專 任 教 師 研 習 會, 邀 請 靜 宜 大 學 陳 貴 凰 教 授

73 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 3. 鄭 青 青 教 授 針 對 教 師 專 業 成 長 系 所 評 鑑 暨 學 生 學 習 成 效 等 主 題 進 行 專 題 演 講 101 學 年 度 第 1 學 期, 邀 請 呂 文 惠 教 授 針 對 從 教 學 評 量 到 教 學 卓 越 等 主 題 進 行 專 題 演 講 推 動 英 語 數 位 化 : 為 提 昇 本 校 學 生 之 英 語 力, 與 靜 宜 大 學 外 語 教 學 中 心 合 作,1000 學 年 度 起 每 學 期 開 設 18 時 線 上 英 語 角 課 程, 由 靜 宜 大 學 外 籍 老 師 授 課, 透 過 網 路 視 訊 平 台 打 破 空 間 及 傳 統 教 學 限 制, 進 行 線 上 英 語 學 習 課 程, 課 程 以 開 設 運 動 與 生 活 主 題 相 關, 透 過 生 活 化 主 題 讓 學 生 對 於 英 語 不 在 恐 懼, 進 而 慢 慢 練 習 與 外 籍 老 師 的 英 語 對 話 與 聽 力 1000 學 年 度 第 1 學 期 共 計 30 人 次 參 加 ;100 學 年 度 第 2 學 期 共 計 34 人 次 參 加 ;101 學 年 度 第 1 學 期 共 計 有 222 人 次 參 加 靜 宜 大 學 副 教 務 長 黃 銘 章 致 詞 介 紹 兩 校 與 會 人 員 靜 宜 大 學 教 發 中 心 主 任 鄭 青 青 教 學 機 制 分 享 歡 迎 海 報 100 學 年 度 第 1 學 期 線 上 英 語 角 課 程 海 報 1000 學 年 度 第 2 學 期 線 上 英 語 角 課 程 海 報 70

74 71 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 開 設 多 益 考 照 輔 導 班 為 提 升 學 生 外 語 能 力 及 因 應 各 系 所 外 語 畢 業 門 檻 認 證, 開 設 多 益 考 照 輔 導 班, 提 供 學 生 課 後 學 習 之 管 道 並 輔 導 學 生 順 利 通 過 考 試, 加 強 學 生 職 場 競 爭 力 100 學 年 度 第 1 學 期 至 101 學 年 度 第 1 學 期 共 開 設 9 班 輔 導 班 ( 每 學 年 度 3 班 ), 共 計 150 名 學 生 參 與 量 化 指 標 項 目 計 畫 進 度 追 蹤 及 管 考 會 議 參 與 次 中 心 學 校 交 流 活 動 Mentor 學 校 經 驗 交 流 會 議 舉 辦 全 校 性 研 究 多 益 考 照 輔 導 班 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 6 執 行 現 況 99 年 度 計 0 畫 成 果 預 估 成 果 6 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 2 預 估 成 果 2 執 行 現 況 年 度 計 0 畫 成 果 說 明 100 年 5 月 3 日 召 開 第 一 次 籌 備 會 議 100 年 7 月 1 日 召 開 第 二 次 籌 備 會 議 100 年 9 月 1 日 召 開 第 三 次 籌 備 會 議 100 年 9 月 21 日 召 開 第 四 次 籌 備 會 議 100 年 10 月 5 日 召 開 第 五 次 籌 備 會 議 101 年 3 月 1 日 召 開 第 一 次 工 作 會 議 101 年 3 月 30 日 召 開 期 中 自 評 會 議 101 年 5 月 30 日 召 開 第 二 次 工 作 會 議 101 年 11 月 28 日 召 開 第 三 次 工 作 會 議 多 益 考 照 輔 導 班 100 年 11 月 11 日 至 逢 甲 大 學 參 與 從 人 才 共 同 培 育 談 高 等 教 育 之 永 續 發 展 論 壇 100 年 11 月 23 日 至 中 山 醫 學 大 學 參 與 教 學 評 量 暨 課 程 大 綱 實 務 研 習 會 101 年 1 月 16 日 至 中 山 醫 學 大 學 參 與 核 心 能 力 檢 核 機 制 的 建 立 101 年 3 月 15 日 至 逢 甲 大 學 參 與 系 所 及 教 師 在 UCAN 應 用 研 習 工 作 坊 101 年 3 月 23 日 至 中 興 大 學 參 與 確 保 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 之 認 可 評 鑑 101 年 3 月 28 日 至 東 海 大 學 參 與 中 區 學 生 發 展 論 壇 101 年 4 月 30 日 至 中 興 大 學 參 與 中 區 學 生 發 展 論 壇 - 由 預 警 制 度 談 學 習 輔 導 年 10 月 28 日 至 靜 宜 大 學 進 行 參 訪 年 3 月 30 日 邀 請 靜 宜 大 學 林 耀 鈴 教 務 長 與 外 語 教 學 中 心 周 惠 那 主 任 召 開 自 評 會 議, 針 對 主 題 式 合 作 計 畫 內 容 提 出 建 議 與 改 進 方 向

75 72 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 計 畫 申 請 經 驗 分 預 估 成 果 2 場 享 講 座 101 年 3 月 15 日 11 月 20 日 針 對 全 校 教 師 舉 辦 研 究 計 畫 申 請 經 驗 分 享 講 執 行 現 況 座, 由 方 世 華 教 授 主 講 辦 理 教 學 助 理 培 訓 系 所 課 程 評 估 委 員 會 運 動 相 關 課 程 座 談 會 校 訂 必 修 課 程 共 同 教 學 大 綱 建 立 期 中 預 警 後 的 補 救 教 學 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 10 預 估 成 果 10 執 行 現 況 學 年 度 :32 名 TA 學 年 度 :61 名 TA 1. 預 計 再 培 育 60 名 TA 2. 每 學 期 實 際 之 教 學 助 理 人 數 40 人 3. 教 學 助 理 占 總 開 課 數 之 30% 年 12 月 27 日 至 29 日 辦 理 第 一 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 年 3 月 6 日 至 9 日 辦 理 第 二 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 年 3 月 10 日 辦 理 第 三 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 100 學 年 度 共 計 培 訓 95 名 教 學 助 理 101 學 年 度 共 計 培 訓 87 名 教 學 助 理 各 系 所 每 年 均 定 期 召 開 數 次 系 課 程 委 員 會, 由 校 內 專 任 教 師 針 對 課 程 相 關 議 題 先 行 進 行 審 查, 於 學 年 度 終 了 彙 整 課 程 資 料 並 召 開 課 程 評 估 委 員 會, 邀 請 產 官 學 界 專 家 校 友 及 學 生 代 表 擔 任 委 員, 進 行 下 學 年 課 程 配 當 與 開 課 安 排 等 事 宜 討 論, 檢 核 是 否 符 合 時 代 潮 流 所 需 滿 足 學 生 求 知 欲 望, 提 供 相 關 寶 貴 意 見, 以 作 為 系 所 課 程 改 善 之 參 考 年 1 月 12 日 技 擊 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 1 月 31 日 球 類 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 休 閒 運 動 學 系 暨 研 究 所 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 運 動 健 康 科 學 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 13 日 運 動 管 理 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 體 育 學 系 暨 研 究 所 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 進 修 教 育 中 心 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 20 日 競 技 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 99 年 度 計 未 辦 理 運 動 相 關 課 程 座 談 會 畫 成 果 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 年 9 月 24 日, 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 優 人 神 鼓 - 星 巴 克 藝 文 講 座 年 10 月 8 日, 技 擊 運 動 學 系 辦 理 運 動 訓 練 法 之 探 討 講 座 年 10 月 15 日, 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 辦 理 紀 錄 片 拍 攝 經 驗 分 享 講 座 年 10 月 15 日, 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 林 文 中 舞 團 GOGO101 舞 蹈 即 時 通 專 題 講 座 於 100 年 12 月 7 日 ( 人 體 解 剖 生 理 學 ) 21 日 ( 健 康 與 體 育 概 論 ) 28 日 ( 體 育 行 政 與 管 理 ) 召 開 研 商 會 議, 邀 請 教 授 該 課 程 教 師 與 會, 共 同 研 擬 教 學 大 綱, 目 前 皆 已 完 成 三 科 校 訂 必 修 學 科 課 程 1 班 預 估 成 果 補 教 教 學 班 每 學 期 2 班 執 行 現 況 學 年 度 第 1 學 期 補 救 教 學 辦 理 情 形 :

76 73 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 配 合 系 所 畢 業 門 檻 輔 導 外 語 認 證 開 設 線 上 英 語 角 活 動 辦 理 相 關 體 育 專 業 證 照 考 試 學 習 歷 程 建 置 量 (1). 開 課 期 程 : 第 13 週 至 第 17 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 三 與 週 五 午 間 週 二 與 週 四 晚 間, 每 班 20 小 時 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 39 人 學 年 度 第 2 學 期 辦 理 情 形 : (1). 開 課 期 程 : 第 12 週 至 第 17 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 一 與 週 四 午 間 週 四 與 週 五 午 間, 每 班 12 小 時 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 52 人 學 年 度 第 1 學 期 辦 理 情 形 : 99 年 度 計 每 學 期 3 班 畫 成 果 (1). 開 課 期 程 : 第 12 週 至 第 16 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 二 與 週 三 午 間 週 四 與 週 五 午 間, 每 班 10 小 時 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 56 人 預 估 成 果 輔 導 考 照 班 每 學 期 3 班 執 行 現 況 每 學 年 度 輔 導 考 照 班 辦 理 情 形 : (1) 開 課 期 程 : 第 10 週 至 第 18 週 (2) 開 班 班 數 :3 班 (3) 授 課 時 間 : 週 一 週 二 與 週 四 晚 間, 每 班 30 小 時 (4) 參 加 對 象 :100 學 年 度 (1) 共 計 55 人 ;100 學 年 度 (2) 共 計 50 人 ;101 學 年 度 (1) 共 計 45 人 99 年 度 計 每 學 期 10 場 次 畫 成 果 預 估 成 果 每 學 期 8 週 16 場 次 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 1 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 600 預 估 成 果 900 執 行 現 況 學 年 度 第 1 學 期 開 設 15 時 課 程, 共 計 30 人 次 參 加 學 年 度 第 2 學 期 開 設 18 時 課 程, 共 計 34 人 次 參 加 學 年 度 第 1 學 期 開 設 16 時 課 程, 共 計 22 人 次 參 加 為 強 化 本 校 學 生 對 於 運 動 防 護 之 相 關 知 識, 辦 理 講 座 研 習 年 4 月 20 日, 邀 請 中 國 醫 藥 大 學 中 醫 部 何 宗 融 主 任, 主 題 : 中 醫 運 動 醫 學, 共 計 有 106 名 學 生 參 與 年 4 月 26 日, 邀 請 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系 張 又 文 教 授, 主 題 : 運 動 傷 害 之 個 案 分 析, 共 計 有 77 名 學 生 參 與 年 12 月 6 日, 邀 請 本 校 運 動 健 康 科 學 學 系 校 友 張 世 緯 先 生, 主 題 : 防 護 員 證 照 考 試 經 驗 分 享, 共 計 有 65 名 學 生 參 與 年 12 月 13 日, 邀 請 台 中 榮 總 復 健 科 李 友 淳 醫 師, 主 題 : 運 動 傷 害 復 健 治 療 運 動, 共 計 有 55 名 學 生 參 與 1. 新 版 學 生 學 習 歷 程 平 台 啟 用 2. 各 教 學 暨 行 政 單 位 陸 續 將 學 生 學 習 資 訊 匯 入 校 務 行 政 系 統 中 3. 配 合 計 算 機 概 論 課 程 推 廣, 鼓 勵 學 生 填 寫 相 關 資 訊 並 善 用 校 園 入 口 網 暨 學

77 74 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 本 校 學 年 度 畢 業 生 問 卷 填 答 率 畢 業 生 雇 主 座 談 會 生 學 習 歷 程 平 台 4. 已 達 1,014 位 學 生 建 置 個 人 學 習 歷 程 99 年 度 計 99 年 度 計 畫 建 立 學 年 度 畢 業 生 回 收 率 54.78% 畫 成 果 預 估 成 果 本 校 學 年 度 全 體 畢 業 生 問 卷 填 答 率 達 50% 以 上 執 行 現 況 學 年 度 畢 業 生 流 向 調 查 作 業 已 於 101 年 3 月 底 完 成, 問 卷 填 答 率 達 49.46%, 相 關 調 查 結 果 業 已 完 成 成 果 報 告 書 繕 製 2. 另 教 育 部 98 學 年 度 畢 業 後 一 年 問 卷 調 查, 大 專 畢 業 生 回 收 率 達 82.16%, 碩 士 畢 業 生 回 收 率 則 達 85.71% 99 年 度 計 共 辦 理 7 場 雇 主 座 談 會 暨 講 座 活 動 畫 成 果 預 估 成 果 13 場 執 行 現 況 99 年 度 計 本 校 各 已 於 101 年 1 月 11 日 召 開 系 所 辦 理 座 談 會 之 籌 備 會 議, 各 系 所 已 於 101 年 8 月 前 舉 辦 共 計 12 場 之 畢 業 生 雇 主 座 談 會 活 動, 活 動 辦 理 成 果 業 已 完 成 成 果 報 告 書 繕 製 99 年 度 計 畫 建 立 學 年 度 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 調 查 回 收 率 40.45% 畫 成 果 本 校 學 年 度 預 估 成 果 畢 業 生 雇 主 滿 意 本 校 學 年 度 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 問 卷 填 答 率 達 20% 以 上 度 填 答 率 已 於 101 年 6 月 完 成 問 卷 回 收, 填 答 率 達 41.12%, 相 關 調 查 結 果 業 已 完 成 報 執 行 現 況 告 書 繕 製 質 化 指 標 項 目 開 設 線 上 英 語 角 活 動 教 師 知 能 國 際 化 擴 展 研 究 團 隊 落 實 課 程 委 員 會 運 作 說 明 99 年 度 計 每 學 期 16 場 次 畫 成 果 1. 透 過 休 閒 運 動 及 生 活 等 多 元 主 題, 提 高 英 文 對 話 能 力 預 估 成 果 2. 透 過 視 訊 與 外 師 練 習 英 文 口 說 與 聽 力, 增 進 其 英 文 溝 通 意 願 與 能 力 執 行 現 況 持 續 推 動 線 上 英 語 角 課 程,100 學 年 度 第 1 學 期 辦 理 15 時 課 程,100 學 年 度 第 2 學 期 辦 理 18 時 課 程 ;101 學 年 度 第 1 學 期 辦 理 16 時 課 程, 共 計 86 人 次 參 加, 藉 由 此 課 程 學 生 不 必 因 距 離 限 制 無 法 與 外 籍 教 師 溝 通, 透 過 電 腦 直 接 與 靜 宜 大 學 外 籍 教 師 直 接 對 話, 多 元 化 課 程 包 含 生 活 與 運 動 等 主 題, 讓 學 生 因 生 活 化 主 題 簡 單 學 習 英 語 對 話 與 聽 力 99 年 度 計 已 持 續 進 行 畫 成 果 預 估 成 果 擴 展 教 師 專 業 知 能 國 際 化 1. 於 研 究 群 討 論 中, 分 享 發 表 於 國 際 期 刊 之 研 究 成 果, 瞭 解 相 關 領 域 最 新 國 執 行 現 況 際 研 究 趨 勢 2. 持 續 鼓 勵 教 師 參 加 國 際 學 術 研 討 會 99 年 度 計 已 有 4 個 研 究 團 隊 畫 成 果 預 估 成 果 新 進 教 師 加 入 研 究 團 隊 提 升 研 究 團 隊 與 校 外 資 源 整 合 1. 目 前 共 成 立 7 個 研 究 群, 包 括 運 動 生 理 學 運 動 生 物 力 學 運 動 心 理 學 動 作 科 學 休 閒 運 動 管 理 學 舞 蹈 研 究 運 動 管 理 學 ; 大 多 數 教 師 加 入 一 至 二 個 研 究 群 執 行 現 況 2. 新 進 教 師 都 已 分 別 加 入 各 研 究 群, 亦 有 校 外 教 師 加 入, 且 已 共 同 發 表 研 究 成 果 3. 各 研 究 群 的 運 作 已 上 軌 道, 定 期 或 不 定 期 進 行 會 議 4. 每 隔 二 週 之 週 三 進 行 跨 研 究 群 討 論 99 年 度 計 畫 成 果 每 學 年 一 次 預 估 成 果 各 級 課 程 委 員 會 每 學 期 至 少 開 會 一 次 並 有 詳 實 之 會 議 紀 錄 可 供 查 詢

78 75 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 提 升 菁 英 運 動 員 國 際 賽 事 競 爭 力 本 校 及 各 系 所 均 設 置 課 程 委 員 會 暨 課 程 評 估 委 員 會, 委 員 之 組 成 除 各 系 所 主 管 外 並 邀 請 教 師 代 表 校 外 專 家 學 者 代 表 校 友 及 學 生 代 表 擔 任 1. 校 級 課 程 委 員 會 : 每 學 期 召 開 1 次 會 議 審 議 各 系 所 ( 含 通 識 教 育 中 心 進 修 教 育 中 心 ) 開 課 課 程 配 當 執 行 現 況 2. 系 課 程 委 員 會 : 各 系 所 之 課 程 委 員 會 運 作 機 制 大 致 相 同, 於 每 學 年 度 邀 請 產 官 學 界 專 家 校 友 及 學 生 代 表, 召 開 系 所 課 程 評 估 會 議, 進 行 研 商 檢 討 系 所 課 程 配 當 與 開 課 安 排 等 事 宜, 藉 此 提 供 課 程 委 員 會 議 課 程 規 劃 設 計 之 參 考, 並 經 過 課 程 評 估 委 員 會 議 審 議 通 過 後, 作 為 下 學 年 課 程 改 善 之 依 據 99 年 度 計 未 執 行 畫 成 果 預 估 成 果 提 升 菁 英 運 動 員 訓 練 成 果 執 行 現 況 99 年 度 計 1. 已 選 定 21 名 菁 英 運 動 員 2. 已 由 校 內 外 專 家 組 成 運 動 科 學 服 務 團 隊, 並 實 際 執 行 以 運 動 科 學 協 助 提 升 菁 英 運 動 員 之 各 項 工 作 3. 依 運 動 員 訓 練 與 比 賽 時 程, 持 續 追 蹤 各 項 指 標, 並 將 結 果 回 饋 給 教 練, 以 提 升 菁 英 運 動 員 訓 練 成 果, 爭 取 國 內 外 比 賽 佳 績 4. 菁 英 運 動 員 國 際 賽 訓 練 成 果 包 括 廖 維 鈞 獲 得 2012 跆 拳 道 亞 錦 賽 金 牌 彭 佳 惠 獲 得 2012 世 界 大 學 錦 標 賽 跆 拳 道 銀 牌 ; 侯 旻 汶 獲 得 2012 角 力 亞 錦 賽 銀 牌 ; 陳 琬 渝 張 穎 竺 獲 得 2012 亞 洲 青 年 柔 道 錦 標 賽 銀 牌 等 畫 成 果 未 辦 理 大 一 服 務 學 習 課 預 估 成 果 程 的 志 願 服 務 隊 設 置 四 位 志 願 服 務 隊 輔 老 師 輔 老 師 制 度 已 建 立 本 校 志 願 服 務 隊 輔 老 師 制 度, 包 括 慈 青 社 (1 位 老 師 ) 春 暉 社 (2 位 老 執 行 現 況 師 ) 疊 杯 社 (1 位 老 師 ), 不 定 期 關 懷 學 生 與 推 廣 志 願 服 務 99 年 度 計 未 辦 理 畫 成 果 預 估 成 果 自 編 本 校 26 隊 專 長 項 目 體 育 英 文 初 級 2 種 訂 定 通 識 教 師 論 文 發 表 自 製 教 材 與 志 願 服 務 獎 勵 辦 法 執 行 現 況 1. 有 關 獎 勵 辦 理 尚 研 擬 中 2. 現 階 段 已 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 教 材 內 容 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 課 主 題 係 按 不 同 專 長 研 訂 主 題, 基 於 智 慧 財 產 權 之 考 量, 僅 將 各 課 主 題 列 舉 如 下 :Martial Soccer Tennis Baseball Wsisht-Liftims Boxins Track and felid 3. 本 中 心 於 101 學 年 度 第 1 學 期 配 合 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫, 就 生 老 命 死 四 個 面 向 選 定 合 宜 之 文 章, 擬 定 國 文 課 群 共 同 授 課 教 材 : (1) 面 向 - 生 A 詩 經 選 B 養 生 主 C 歸 去 來 辭 並 序 D 超 然 台 記 E 兒 子 的 大 玩 偶 F 瓦 歷 斯 尤 幹 ( 關 於 泰 雅 ) (2) 面 向 - 老 A 放 生 B 死 去 活 來 C 花 喬 榮 記 D 陳 情 表 E 憶 舊 的 書 (3) 面 向 - 病 A 疾 在 腠 理 B 醫 術 C 張 太 醫 論 病 細 窮 理 D 父 親 的 病 E 眼 底 鏡 F 黃 雅 莉 G 蔣 渭 水 (4) 面 向 - 死 A 遣 悲 懷 三 首 B 江 城 子 ( 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 記 夢 ) C 驅 車 上 東 門 D 陳 玄 祐 E 遺 物

79 76 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 英 文 課 輔 學 習 平 台 建 立 租 屋 資 訊 平 台 統 整 性 學 習 資 訊 廣 度 完 成 課 程 地 圖 資 料 建 置 99 年 度 計 未 辦 理 畫 成 果 預 估 成 果 永 續 辦 理 補 救 教 學 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 持 續 推 動 英 文 補 救 教 學,100 學 年 度 第 1 學 期 100 學 年 度 第 2 學 期 101 學 年 度 第 1 學 期 分 別 辦 理 2 班 補 教 教 學 班, 本 校 於 計 畫 執 行 期 間 總 計 推 動 6 班 英 文 補 救 教 學 建 立 中 預 估 成 果 與 周 邊 學 校 合 作 辦 理 認 證, 提 供 正 確 安 全 優 良 租 屋 資 訊 執 行 現 況 已 於 軍 訓 室 網 頁 建 立 租 屋 資 訊 提 供 學 生 參 考 運 用 並 適 時 更 新 99 年 度 計 欄 位 已 擴 增, 惟 缺 乏 各 項 資 訊 內 容 ( 如 證 照 競 賽 獲 獎 等 ) 輸 入 畫 成 果 預 估 成 果 學 生 各 項 資 訊 輸 入, 建 立 相 關 審 核 機 制 及 確 立 權 責 單 位 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 1. 校 務 行 政 系 統 中 已 建 置 相 關 功 能, 並 建 立 相 關 審 核 機 制 暨 確 立 權 責 單 位 2. 各 教 學 暨 行 政 單 位 陸 續 匯 入 學 生 學 習 資 訊 3. 新 版 學 生 學 習 歷 程 平 台 已 啟 用 運 作, 並 結 合 校 園 入 口 網, 利 於 學 生 以 單 一 帳 號 登 入 4. 配 合 計 算 機 概 論 課 程 推 廣, 鼓 勵 學 生 善 用 校 園 入 口 網 暨 學 生 學 習 歷 程 平 台 平 台 已 建 置, 惟 部 分 系 所 課 程 能 力 尚 在 蒐 集 預 估 成 果 完 成 課 程 地 圖 資 料 蒐 集 並 提 供 學 生 完 整 課 程 資 訊 執 行 現 況 課 程 地 圖 平 台 已 啟 用 運 作, 陸 續 整 合 各 系 所 與 課 務 組 資 源 99 年 度 計 已 於 99 年 度 計 畫 收 集 年 畢 業 生 雇 主 評 價 畫 成 果 雇 主 對 本 校 整 體 預 估 成 果 瞭 解 雇 主 對 本 校 學 年 度 畢 業 生 服 務 表 現 的 評 價 與 滿 意 度 畢 業 生 服 務 表 現 本 校 業 於 101 年 6 月 回 收 雇 主 對 於 本 校 學 年 度 畢 業 生 滿 意 度 問 卷, 並 已 的 評 價 與 滿 意 度 執 行 現 況 完 成 報 告 書 繕 製, 依 據 調 查 結 果 顯 示 雇 主 對 於 本 校 畢 業 生 之 滿 意 度 高 達 9 成 以 上 雇 主 對 各 學 系 所 畢 業 生 服 務 表 現 的 評 價 與 滿 意 度 99 年 度 計 已 於 99 年 度 計 畫 收 集 年 各 系 畢 業 生 雇 主 評 價 畫 成 果 預 估 成 果 瞭 解 雇 主 對 本 校 學 年 度 各 系 所 畢 業 生 服 務 表 現 的 評 價 與 滿 意 度 執 行 現 況 本 校 業 於 101 年 6 月 回 收 雇 主 對 於 本 校 學 年 度 畢 業 生 滿 意 度 問 卷, 並 已 完 成 報 告 書 繕 製, 雇 主 對 各 學 系 畢 業 生 服 務 表 現 滿 意 度 狀 況 如 下 1. 休 閒 管 理 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 88.37%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 8 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 學 生 表 達 與 溝 通 能 力 ; B 學 生 工 作 滿 意 度 學 生 學 習 意 願 及 抗 壓 性 學 生 與 工 作 配 合 度 ( 三 者 並 列 第 二 );C 學 生 專 業 知 識 與 技 術 2. 運 動 健 康 科 學 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 12.66%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 與 情 緒 穩 定 度 及 抗 壓 性 ( 兩 者 並 列 第 一 );B 團 隊 合 作 能 力 學 習 意 願 及 可 塑 性 與 團 隊 合 作 能 力 ( 三 者 均 並 列 第 二 );C 發 掘 與 解 決 問 題 能 力 3. 體 育 舞 蹈 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 28.7%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;B 工 作 滿 意 度 ;C 與 公 司 配 合 度 4. 運 動 管 理 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 28%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 ;B 學 習 意

80 77 主 題 式 區 域 合 作 總 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 教 師 整 體 素 質 提 升 願 及 可 塑 性 ;C 與 工 作 配 合 度 5. 競 技 運 動 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 42.57%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 情 緒 穩 定 及 抗 壓 性 ;B 工 作 滿 意 度 團 隊 合 作 能 力 ( 並 列 第 二 );C 學 習 意 願 及 可 塑 性 6. 體 育 學 系 ( 含 進 修 教 育 中 心 ): (1) 問 卷 回 收 率 為 51.22%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 ;B 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;C 與 工 作 配 合 度 99 年 度 計 僅 以 口 頭 鼓 勵 與 勸 導 畫 成 果 透 過 教 師 評 鑑 辦 法 修 訂, 改 善 與 提 升 教 師 整 體 素 質, 包 含 專 業 領 域 教 學 研 預 估 成 果 究 與 服 務 等 項 目 執 行 現 況 統 一 訂 定 教 師 評 鑑 評 分 標 準, 以 避 免 評 分 標 準 不 一 或 彈 性 空 間 太 大 修 訂 配 分 比 重 : 1. 教 學 :40%±10% 2. 學 術 研 究 及 訓 練 績 效 ( 創 作 或 展 演 ):40%±10% 3. 輔 導 及 服 務 :20% 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 對 於 與 外 籍 教 師 進 行 課 程, 學 生 懼 怕 英 語 對 話, 導 致 參 與 意 願 不 佳 以 生 活 與 運 動 主 題 切 入, 符 合 學 生 平 常 生 活 之 議 題, 從 簡 單 對 話 開 始 進 行, 並 且 上 課 解 決 方 案 期 間, 於 介 面 提 供 上 課 之 內 容 建 議 或 資 源 中 心 因 課 程 內 容 於 上 課 當 天 才 會 放 置 於 介 面, 如 主 題 盡 早 確 認, 可 請 老 師 先 行 提 供 上 課 內 協 助 面 向 容, 讓 學 生 提 早 預 習, 對 於 課 程 將 發 揮 最 大 效 益 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 1E: 提 升 教 師 教 學 品 質 計 畫 年 度 目 標 本 計 畫 以 全 校 教 師 為 對 象, 提 升 教 師 教 學 品 質 為 整 體 性 目 標, 強 化 本 校 之 教 師 教 學 暨 專 業 成 長 教 師 教 學 評 量 與 教 學 助 理 培 訓 等 重 點 機 制 進 行 規 劃, 藉 由 計 畫 之 推 動, 有 效 整 合 校 內 外 之 教 學 資 源, 落 實 教 師 職 能 精 進 之 目 標 計 畫 經 費 教 補 款 :2,591,274 元, 校 配 款 :107,600 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校 執 行 本 計 1. 已 成 立 教 師 教 學 成 長 之 專 責 單 位 畫 之 前 後 執 行 前 2. 落 實 教 學 助 理 之 培 訓 差 異 3. 未 建 置 教 學 評 量 不 佳 之 後 續 追 蹤 輔 導 機 制 1. 多 方 辦 理 教 師 教 學 成 長 活 動, 除 學 期 初 辦 理 全 校 性 知 能 研 習, 亦 辦 理 教 師 教 學 經 驗 分 享 教 師 研 究 群 討 論 會, 提 升 教 師 教 學 知 能 2. 辦 理 新 進 教 師 研 習 會, 邀 請 近 一 兩 年 的 新 進 教 師 進 行 研 究 計 畫 申 請 與 撰 寫 研 究 論 文 經 驗 分 享, 讓 新 進 教 師 與 優 秀 老 師 進 行 互 動, 增 進 國 內 外 研 究 新 知, 提 升 教 師 自 我 的 研 究 品 質 執 行 後 3. 持 續 培 訓 教 學 助 理, 舒 緩 教 師 教 學 之 壓 力, 並 有 效 協 助 學 生 學 習 4. 本 校 教 師 研 究 群 將 原 有 4 個 研 究 群 擴 展 至 7 個, 並 延 攬 中 部 地 區 之 教 師 共 同 參 與, 進 行 跨 校 交 流 5. 已 制 訂 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 作 業 要 點, 評 量 分 數 未 達 3.35 分 之 教 師 需 進 行 輔 導, 另 也 需 要 填 列 輔 導 表, 擬 具 課 程 改 進 計 畫 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 )

81 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 1E: 提 升 教 師 教 學 品 質 計 畫 教 師 教 學 暨 專 業 成 長 1. 辦 理 教 師 專 業 成 長 活 動 : 教 學 專 業 成 長 如 同 終 身 學 習, 是 一 持 續 推 進 的 歷 程 為 使 本 校 教 師 在 教 學 能 力 方 面 能 不 斷 提 升, 特 規 劃 教 學 專 業 成 長 相 關 研 習 活 動 (1) 教 師 專 業 成 長 活 動 : A. 邀 請 逢 甲 大 學 林 瑞 發 教 授 針 對 教 師 教 學 成 長 進 行 學 術 真 善 美 專 題 演 講 B. 邀 請 靜 宜 大 學 陳 貴 凰 教 授 針 對 教 師 專 業 成 長 進 行 臺 灣 味 教 學 服 務 與 研 究 之 菜 單 設 計 專 題 演 講 C. 邀 請 靜 宜 大 學 鄭 青 青 教 授 針 對 系 所 評 鑑 暨 學 生 學 習 成 效 進 行 專 題 演 講 D. 邀 請 靜 宜 大 學 呂 文 惠 教 授 針 對 教 學 評 量 進 行 專 題 演 講 E. 邀 請 暨 南 國 際 大 學 陳 建 良 教 授 針 對 創 意 教 學 進 行 專 題 演 講 (2) 新 進 教 師 研 習 工 作 坊 : A. 結 合 人 事 室 兼 行 政 職 務 教 師 研 討 會 辦 理, 透 過 此 研 討 會, 使 新 進 教 師 盡 早 熟 悉 校 務 及 學 術 行 政 事 務 B. 邀 請 本 校 張 振 崗 主 任 與 方 世 華 主 任 對 近 一 兩 年 的 新 進 教 師 進 行 研 究 計 畫 申 請 與 撰 寫 研 究 論 文 經 驗 分 享, 藉 此 讓 新 進 教 師 能 與 優 秀 老 師 進 行 互 動, 增 進 國 內 外 研 究 新 知, 提 升 教 師 自 我 的 研 究 品 質,100 學 年 度 共 辦 理 2 場 新 進 教 師 研 習, 嘉 義 校 區 及 臺 中 本 部, 全 數 新 進 教 師 9 位 皆 參 加 ;101 學 年 度 共 辦 理 1 場 新 進 教 師 研 習, 本 學 期 2 位 新 進 教 師 皆 與 會 2. 結 合 校 內 外 資 源, 成 立 研 究 團 隊 (1) 已 將 本 校 原 有 之 4 個 研 究 群 擴 展 至 7 個, 以 符 合 大 多 數 教 師 之 研 究 方 向 經 由 全 校 調 查, 大 多 數 教 師 均 加 入 一 至 二 個 研 究 群 新 進 教 師 亦 分 別 加 入 各 研 究 群, 同 時 延 攬 中 部 地 區 之 教 師 共 同 參 與, 進 行 跨 校 交 流 (2) 各 研 究 群 均 已 開 始 運 作, 舉 行 研 究 群 會 議, 先 以 瞭 解 個 人 研 究 方 向 分 享 研 究 成 果 與 資 源 開 始, 未 來 逐 漸 朝 向 共 同 合 作 研 究 的 方 向 進 行 (3) 每 隔 二 週 之 週 三 中 午 舉 行 跨 研 究 領 域 之 會 議, 進 行 各 項 研 究 議 題 之 溝 通 交 流, 並 有 校 外 教 師 共 同 參 與, 促 進 跨 領 域 合 作 逢 甲 大 學 林 瑞 發 教 授 專 題 演 講 致 贈 靜 宜 大 學 陳 貴 凰 教 授 感 謝 狀 78

82 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 靜 宜 大 學 鄭 青 青 教 授 專 題 演 講 活 動 海 報 嘉 義 校 區 - 新 進 教 師 研 習 工 作 坊 臺 中 校 區 - 新 進 教 師 研 習 工 作 坊 辦 理 教 學 助 理 培 訓 坊 大 學 部 授 課 班 級 學 生 數 向 來 眾 多, 為 能 舒 緩 教 師 身 兼 數 職 之 壓 力, 且 為 有 效 協 助 學 生 學 習, 特 培 訓 教 學 助 理, 使 其 能 夠 協 助 教 師 課 程 教 學 於 100 年 12 月 27 至 29 日 1011 年 3 月 6 至 9 日 及 101 年 3 月 10 日 辦 理 三 梯 次 教 學 助 理 工 作 坊 為 提 昇 教 學 助 理 電 腦 專 業 能 力, 協 助 教 師 提 昇 教 學 品 質 及 減 輕 教 師 教 學 負 擔, 由 本 校 電 子 計 算 中 心 吳 基 雯 助 教 與 陳 政 雄 助 教 與 明 台 高 中 郭 隆 雄 教 師 講 授 教 學 多 媒 體 網 頁 製 作, 增 進 教 學 助 理 協 助 教 師 使 用 平 台 ; 中 國 醫 藥 大 學 體 育 室 鄭 國 平 主 任 講 授 小 組 討 論 技 巧, 提 昇 教 學 助 理 小 組 溝 通 領 導 能 力 及 專 業 能 力 ; 獲 選 優 良 教 學 助 理 童 瑋 琳 講 授 工 作 知 能, 藉 由 過 去 的 協 助 經 驗 分 享, 讓 教 學 助 理 瞭 解 工 作 內 容 規 範 及 如 何 協 助 教 師 與 學 生,100 學 年 度 至 101 學 年 度 教 學 助 理 共 計 182 人 鄭 國 平 教 授 - 小 組 討 論 的 技 巧 持 續 改 善 教 師 教 學 評 量 機 制 學 生 示 範 79

83 80 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 1. 訂 定 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 作 業 要 點 : 於 100 年 12 月 7 日 第 二 次 教 務 會 議 中 通 過 要 點, 針 對 評 量 分 數 未 達 3.35 分 之 教 師 進 行 輔 導 輔 導 分 為 兩 部 分 進 行, 第 一 部 分 為 首 次 教 學 評 量 分 數 位 於 分 ( 僅 限 於 單 科 科 目, 如 教 師 教 授 科 目 多, 且 皆 低 於 3.35 分, 則 另 案 處 理 ), 以 書 面 通 知, 並 於 書 面 中 列 出 問 卷 填 答 率, 提 供 教 師 作 為 參 考 ; 第 二 部 分 為 評 量 分 數 低 於 3.2 者, 需 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師, 由 教 務 處 安 排 輔 導 時 間 進 行 訪 談 並 簽 請 校 長 副 校 長 教 務 長 課 務 組 教 學 發 展 中 心 及 系 主 任 擔 任 輔 導 委 員 另 請 接 受 後 續 追 蹤 輔 導 教 師 填 列 輔 導 表, 由 教 師 擬 具 課 程 改 進 計 畫, 由 系 ( 所 ) 中 心 主 管 針 對 教 師 需 求 提 供 之 教 學 資 源 及 支 援 教 師 於 輔 導 期 間 須 參 加 提 升 教 師 知 能 活 動 至 少 六 小 時 2. 教 學 評 量 問 卷 修 訂 : 教 學 最 終 目 標, 不 僅 在 提 升 學 生 學 習 成 效, 同 時 也 能 回 饋 教 師 的 教 學, 為 使 授 課 教 師 更 瞭 解 學 生 的 反 應 及 課 堂 確 實 的 成 效, 將 原 有 問 卷 題 項 重 新 修 訂, 新 題 項 具 教 學 態 度 教 學 準 備 教 學 方 式 學 習 評 量 學 習 滿 意 五 大 構 面 101 年 2 月 8 日 教 學 評 量 委 員 會 議 中 通 過 修 訂 評 量 問 卷 內 容, 並 於 101 學 年 度 第 1 學 期 起 實 施, 為 更 貼 切 瞭 解 學 生 對 於 教 師 教 學 品 質 之 看 法, 每 一 題 項 若 低 於 3 分 及 總 平 均 低 於 3.35 分, 系 統 將 彈 跳 出 視 窗, 請 填 答 者 具 體 提 供 質 性 意 見, 以 作 為 教 師 提 升 教 學 精 進 之 參 考 量 化 指 標 項 目 新 進 教 師 手 冊 編 制 辦 理 新 進 教 師 研 習 活 動 辦 理 教 師 專 業 成 長 活 動 - 學 者 專 家 演 講 舉 辦 教 學 專 業 學 群 經 驗 分 享 會 99 年 度 計 畫 成 果 99 學 年 度 完 成 編 製 預 估 成 果 持 續 更 新 新 進 教 師 手 冊 資 料 說 明 執 行 現 況 本 校 因 改 制 為 大 學, 待 組 織 章 程 確 認 後, 重 新 蒐 集 資 料 編 製 99 年 度 計 配 合 全 校 性 教 學 研 究 會 辦 理 畫 成 果 預 估 成 果 如 有 新 進 教 師 及 辦 理 該 研 習 活 動, 預 估 2 次 執 行 現 況 年 9 月 7 日 結 合 人 事 室 兼 行 政 職 務 教 師 研 討 會 辦 理, 透 過 此 研 討 會, 使 新 進 教 師 盡 早 熟 悉 校 務 及 學 術 行 政 事 務 年 3 月 8 日 15 日 辦 理 新 進 教 師 (100 學 年 度 ) 申 請 研 究 計 畫 與 撰 寫 研 究 論 文 研 習 會 年 11 月 20 日 辦 理 新 進 教 師 (101 學 年 度 ) 申 請 研 究 計 畫 與 撰 寫 研 究 論 文 研 習 會 99 年 度 計 配 合 全 校 性 教 學 研 究 會 辦 理 畫 成 果 預 估 成 果 每 學 期 至 少 辦 理 一 場, 預 計 3 場 執 行 現 況 年 8 月 31 日 辦 理 全 校 性 專 任 教 師 教 學 研 究 會, 邀 請 逢 甲 大 學 林 瑞 發 教 授 針 對 教 師 教 學 成 長 議 題 進 行 學 術 真 善 美 專 題 演 講, 共 計 有 73 名 教 師 參 與 年 2 月 15 日 辦 理 全 校 性 專 任 教 師 教 學 研 究 會, 邀 請 靜 宜 大 學 陳 貴 凰 教 授 與 鄭 青 青 教 授 針 對 教 師 專 業 成 長 與 系 所 評 鑑 暨 學 生 學 習 成 效 議 題 進 行 專 題 演 講, 共 計 有 80 名 教 師 參 與 年 9 月 5 日 辦 理 全 校 性 專 任 教 師 教 學 研 究 會, 邀 請 靜 宜 大 學 呂 文 惠 教 授 與 暨 南 國 際 大 學 陳 建 良 教 授, 針 對 教 學 評 量 與 創 意 教 學 議 題 進 行 專 題 演 講, 共 計 有 79 名 教 師 參 與 99 年 度 計 每 學 期 辦 理 2 場 畫 成 果 預 估 成 果 每 學 期 至 少 辦 理 2 個 學 群, 預 估 至 少 6 次 執 行 現 況 年 12 月 21 日 針 對 術 科 教 師 學 群 辦 理 核 心 訓 練 講 習 會, 邀 請 專 業 體 能 中 心 負 責 人 羅 絜 講 師 進 行 專 講, 講 解 核 心 訓 練 的 概 念, 並 且 說 明 如 何 運 用 簡 易 的 運 動 設 備, 在 正 確 的 運 動 觀 念 指 引 下, 設 計 合 宜 的 運 動 方 法, 可 達 成 增 進 體 能 的 目 的

84 81 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 99 年 度 計 0 畫 成 果 年 3 月 22 日 4 月 12 日 4 月 25 日 辦 理 運 動 管 理 群 討 論 會 年 4 月 10 日 辦 理 舞 蹈 研 究 群 討 論 會 年 4 月 13 日 辦 理 生 理 學 群 專 講, 邀 請 國 立 中 山 大 學 楊 雅 婷 博 士, 主 題 : 自 由 基 對 骨 骼 肌 的 影 響 年 6 月 28 日 辦 理 體 育 行 政 與 管 理 學 群 經 驗 分 享 會 年 11 月 14 日 辦 理 動 作 科 學 群 專 講, 邀 請 美 國 明 尼 蘇 達 大 學 Dr Juergen Konczak, 主 題 : 動 作 控 制 的 研 究 趨 勢 : 認 知 與 動 作 的 內 在 模 型 舉 辦 全 校 性 研 究 預 估 成 果 計 畫 申 請 經 驗 分 2 場 享 講 座 101 年 3 月 15 日 11 月 20 日 針 對 全 校 教 師 舉 辦 研 究 計 畫 申 請 經 驗 分 享 講 執 行 現 況 座, 由 方 世 華 教 授 主 講 99 年 度 計 畫 成 果 0 舉 辦 全 校 性 研 究 預 估 成 果 論 文 撰 寫 經 驗 分 2 場 享 講 座 101 年 3 月 15 日 11 月 20 日 針 對 全 校 教 師 舉 辦 撰 寫 與 發 表 論 文 經 驗 分 享 執 行 現 況 講 座, 由 張 振 崗 教 授 主 講 舉 辦 新 進 教 師 研 究 計 畫 申 請 與 執 行 講 座 舉 辦 新 進 教 師 研 究 論 文 撰 寫 講 座 辦 理 教 學 助 理 培 訓 教 學 助 理 工 作 說 明 會 質 化 指 標 項 目 教 師 知 能 國 際 化 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 1 場 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 1 場 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 1 預 估 成 果 1 1. 於 101 年 3 月 8 日 15 日 結 合 全 校 性 研 究 計 畫 申 請 講 座 共 同 辦 理, 邀 請 近 一 兩 年 9 位 新 進 教 師 與 會 2. 於 101 年 11 月 20 日 結 合 全 校 性 研 究 計 畫 申 請 講 座 共 同 辦 理, 邀 請 101 學 年 度 2 位 新 進 教 師 與 會 1. 於 101 年 3 月 8 日 15 日 結 合 全 校 性 研 究 論 文 撰 寫 經 驗 分 享 講 座 共 同 辦 理, 邀 請 近 一 兩 年 9 位 新 進 教 師 與 會 2. 於 101 年 11 月 20 日 結 合 全 校 性 研 究 論 文 撰 寫 經 驗 分 享 講 座 共 同 辦 理, 邀 請 101 學 年 度 2 位 新 進 教 師 與 會 學 年 度 :32 名 TA 學 年 度 :61 名 TA 1. 預 計 再 培 育 60 名 TA 2. 每 學 期 實 際 之 教 學 助 理 人 數 40 人 3. 教 學 助 理 占 總 開 課 數 之 30% 年 12 月 27 日 至 29 日 辦 理 第 一 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 年 3 月 6 日 至 9 日 辦 理 第 二 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 年 3 月 10 日 辦 理 第 三 梯 次 教 學 助 理 培 訓 坊 100 學 年 度 共 計 培 訓 95 名 教 學 助 理 101 學 年 度 共 計 培 訓 87 名 教 學 助 理 執 行 現 況 101 年 4 月 25 日 辦 理 工 作 說 明 會 說 明 99 年 度 計 已 持 續 進 行 畫 成 果

85 82 主 題 一 : 教 師 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 擴 展 研 究 團 隊 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 預 估 成 果 擴 展 教 師 專 業 知 能 國 際 化 1. 於 研 究 群 討 論 中, 分 享 發 表 於 國 際 期 刊 之 研 究 成 果, 瞭 解 相 關 領 域 最 新 國 執 行 現 況 際 研 究 趨 勢 2. 持 續 鼓 勵 教 師 參 加 國 際 學 術 研 討 會 99 年 度 計 已 有 4 個 研 究 團 隊 畫 成 果 預 估 成 果 新 進 教 師 加 入 研 究 團 隊 提 升 研 究 團 隊 與 校 外 資 源 整 合 1. 目 前 共 成 立 7 個 研 究 群, 包 括 運 動 生 理 學 運 動 生 物 力 學 運 動 心 理 學 動 作 科 學 休 閒 運 動 管 理 學 舞 蹈 研 究 運 動 管 理 學 ; 大 多 數 教 師 加 入 一 至 二 個 研 究 群 執 行 現 況 2. 新 進 教 師 都 已 分 別 加 入 各 研 究 群, 亦 有 校 外 教 師 加 入, 且 已 共 同 發 表 研 究 成 果 3. 各 研 究 群 的 運 作 已 上 軌 道, 定 期 或 不 定 期 進 行 會 議 4. 每 隔 二 週 之 週 三 進 行 跨 研 究 群 討 論 99 年 度 計 畫 成 果 未 建 立 預 估 成 果 訂 定 後 續 追 蹤 輔 導 辦 法, 並 落 實 執 行 執 行 現 況 教 師 教 學 評 量 後 續 追 蹤 輔 導 於 100 年 12 月 7 日 第 二 次 教 務 會 議 通 過 99 年 度 計 已 持 續 進 行 畫 成 果 辦 理 教 學 助 理 培 預 估 成 果 訓 認 證 及 任 用 輔 培 訓 更 多 教 學 助 理 投 入 教 學 協 助 事 務, 提 升 教 學 效 能 導 100 至 101 學 年 度 共 培 訓 182 名 教 學 助 理, 協 助 教 師 教 學 事 務, 學 生 課 業 輔 導, 執 行 現 況 提 升 教 學 效 能 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 研 究 資 源 與 經 費 仍 有 待 擴 充 1. 積 極 向 校 外 爭 取 資 源 解 決 方 案 2. 透 過 跨 校 合 作, 促 進 資 源 共 享 3. 學 校 增 加 經 費 支 援 建 議 或 資 源 中 心 協 助 面 向 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 2E: 改 善 課 程 規 劃 計 畫 年 度 目 標 1. 透 過 課 程 檢 討 機 制, 訂 定 系 所 教 育 目 標 課 程 規 劃 及 學 生 畢 業 門 檻 制 定 2. 定 期 召 開 系 校 課 程 委 員 會, 檢 視 各 系 課 程 是 否 符 合 學 校 特 色 與 社 會 需 求 3. 推 動 校 訂 必 修 課 程 建 置 共 同 教 學 大 鋼, 使 學 生 學 習 成 效 一 致, 避 免 學 習 落 差 4. 因 應 國 際 化 及 多 元 化 之 發 展 趨 勢, 配 合 課 程 需 要, 延 聘 業 界 優 秀 人 才 協 同 校 內 教 師 進 行 教 學 或 演 講, 達 成 理 論 與 實 務 並 重 的 教 學 理 念 5. 整 合 校 內 運 動 科 學 領 域 師 生, 以 及 相 關 硬 體 設 備, 成 立 運 動 科 學 服 務 團 隊 6. 針 對 重 點 項 目 優 秀 運 動 員 21 名, 進 行 長 期 追 蹤 檢 測 7. 整 合 中 區 運 動 科 學 與 醫 學 資 源, 協 助 菁 英 運 動 員 締 造 佳 績 8. 建 立 菁 英 運 動 員 個 人 化 的 運 動 科 學 數 據 資 料 庫, 長 期 追 蹤 訓 練 成 效 計 畫 經 費 教 補 款 :2,197,200 元, 校 配 款 :105,000 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校

86 83 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 本 計 畫 之 前 後 執 行 前 差 異 本 校 原 已 明 確 訂 定 校 教 育 目 標 校 核 心 能 力 與 校 一 般 能 力, 各 級 課 程 評 估 委 員 會 皆 明 文 規 定 應 納 入 產 官 學 界 代 表 及 在 校 與 校 友 代 表 課 程 評 估 委 員 會 每 學 年 召 開 一 次, 校 方 及 各 系 皆 依 照 各 界 委 員 所 提 供 之 回 饋 意 見 改 善 課 程 之 規 劃 校 內 課 程 並 未 採 用 共 同 教 學 大 綱 各 系 所 針 對 各 系 所 教 育 目 標 及 發 展 特 色 訂 定 系 所 專 業 能 力 養 成 與 就 業 發 展, 除 定 期 召 執 行 後 開 會 議 重 新 檢 視 課 程 以 提 升 教 學 實 質 內 涵 與 學 生 就 業 競 爭 力 之 外, 並 已 將 此 機 制 深 化 為 一 常 態 性 之 檢 核 機 制 目 前 校 內 採 用 共 同 教 學 大 綱 之 課 程 為 3 門 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 ) 2E: 改 善 課 程 規 劃 計 畫 建 立 校 訂 必 修 課 程 共 同 教 學 大 綱 為 避 免 學 生 學 習 落 差, 使 學 生 學 習 成 效 一 致, 積 極 推 動 校 訂 必 修 課 程 建 置 共 同 教 學 大 綱 於 100 年 12 月 7 日 ( 人 體 解 剖 生 理 學 ) 21 日 ( 健 康 與 體 育 概 論 ) 28 日 ( 體 育 行 政 與 管 理 ) 召 開 研 商 會 議, 邀 請 教 授 該 課 程 教 師 與 會, 共 同 研 擬 教 學 大 綱, 目 前 皆 已 完 成 三 科 校 訂 必 修 學 科 課 程 落 實 課 程 委 員 會 檢 討 機 制 本 校 具 有 良 好 之 課 程 規 劃 運 作 及 檢 討 機 制, 各 系 所 每 年 均 定 期 召 開 數 次 系 課 程 委 員 會, 由 校 內 專 任 教 師 針 對 課 程 相 關 議 題 先 行 進 行 審 查, 於 學 年 度 終 了 彙 整 課 程 資 料 並 召 開 課 程 評 估 委 員 會, 邀 請 產 官 學 界 專 家 校 友 及 學 生 代 表 擔 任 委 員, 進 行 下 學 年 課 程 配 當 與 開 課 安 排 等 事 宜 討 論, 檢 核 是 否 符 合 時 代 潮 流 所 需 滿 足 學 生 求 知 欲 望, 提 供 相 關 寶 貴 意 見, 以 作 為 系 所 課 程 改 善 之 參 考, 之 後 再 召 開 系 課 程 委 員 會 進 行 確 認, 完 成 課 程 配 當 初 稿 課 程 配 當 初 稿 完 成 後, 循 行 政 程 序 交 校 課 程 評 估 委 員 會 校 課 程 委 員 會 進 行 修 正 確 認, 完 成 新 學 年 度 新 生 入 學 課 程 配 當 的 定 稿 100 學 年 度 皆 以 完 成 各 教 學 單 位 101 學 年 度 課 程 配 當 強 化 專 業 課 程 與 實 務 產 業 及 社 會 發 展 趨 勢 連 結 為 提 升 學 生 就 業 知 識 技 能 態 度, 協 助 學 生 提 高 職 涯 規 劃 能 力, 本 校 共 辦 理 3 個 就 業 學 程, 包 含 運 動 健 身 指 導 與 產 業 學 程 幼 兒 體 智 能 學 程 運 動 商 務 企 劃 學 程, 每 學 程 規 劃 28 小 時 邀 請 業 界 講 師, 以 實 務 經 驗 分 享 課 程 來 教 導 學 生, 培 養 學 生 實 務 的 能 力 1. 運 動 健 身 指 導 與 產 業 學 程 運 動 健 身 指 導 與 產 業 學 程 目 標 是 培 育 運 動 指 導 之 專 業 能 力, 及 財 務 管 理 的 概 念 協 助 同 學 縮 短 學 校 與 業 界 之 差 距, 相 關 之 專 業 證 照 輔 導 於 畢 業 前 便 取 得 使 其 具 備 職 場 就 業 力, 於 畢 業 前 便 可 具 備 完 全 就 業 之 能 力, 共 計 有 20 名 學 生 參 與 100 學 年 度 課 程 規 劃 日 期 講 師 上 課 內 容 11/04 張 瑞 泰 運 動 生 理 與 產 業 運 用 11/11 張 良 漢 運 動 研 究 於 運 動 產 業 之 運 用 11/22 葉 淑 雯 幼 教 市 場 簡 介 與 分 析 11/25 柯 凱 翔 課 程 規 劃 與 成 本 管 控 12/02 莊 芝 林 運 動 醫 學 與 運 動 產 業 分 析 12/09 莊 艷 惠 心 理 與 運 動 產 業 2. 幼 兒 體 智 能 就 業 學 程 幼 兒 體 智 能 學 程 在 於 培 育 幼 兒 體 適 能 運 動 指 導 之 專 業 能 力, 協 助 同 學 縮 短 學 校 與 業 界 之 差 距, 相 關 之 專 業 證 照 輔 導 於 畢 業 前 便 取 得 使 其 具 備 職 場 就 業 力, 於 畢 業 前 便 可 具 備 完 全 就 業 之 能 力, 共 計 有 16 名 學 生 參 與 100 學 年 度 課 程 規 劃 日 期 講 師 上 課 內 容 11/15 吳 進 堆 幼 兒 教 學 產 業 項 目 簡 介 11/22 吳 進 堆 幼 兒 體 適 能 教 學 內 容

87 84 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 11/29 吳 進 堆 幼 兒 教 學 產 業 發 展 概 況 12/06 吳 進 堆 幼 兒 教 學 產 業 發 展 概 況 12/13 吳 進 堆 如 何 進 入 幼 兒 體 適 能 教 學 行 業 12/20 吳 進 堆 幼 兒 直 排 輪 教 學 簡 介 12/27 吳 進 堆 如 何 進 入 幼 兒 直 排 輪 教 學 行 業 3. 運 動 商 務 企 劃 學 程 本 學 程 除 了 引 進 基 礎 商 務 企 劃 課 程 與 國 際 商 務 企 劃 師 認 證 課 程, 協 助 報 考 TBSA 基 礎 企 劃 能 力 認 證 或 WBSA 國 際 商 務 初 階 企 劃 師 認 證, 取 得 證 照 此 外, 並 輔 以 觀 光 專 業 證 照 導 遊 領 隊 專 業 人 員 考 試 取 得 導 遊 及 領 隊 證 照 100 學 年 度 共 計 有 15 名 學 生 參 與 101 學 年 度 共 計 有 51 名 學 生 參 與 學 年 度 課 程 規 劃 日 期 講 師 上 課 內 容 11/12 徐 世 杰 世 界 歷 史 世 界 地 理 11/13 徐 世 杰 台 灣 歷 史 台 灣 地 理 11/14 徐 世 杰 觀 光 資 源 維 護 11/20 賴 子 敬 觀 光 行 政 與 政 策 觀 光 發 展 條 例 旅 行 社 管 理 規 則 領 隊 人 員 管 理 規 則 導 遊 人 員 管 理 規 則 11/26 彭 西 鄉 觀 光 心 理 與 行 為 急 救 常 識 旅 遊 安 全 與 緊 急 事 件 處 理 12/03 賴 子 敬 入 出 境 相 關 法 規 護 照 條 例 簽 證 國 人 入 出 國 管 理 辦 法 12/04 賴 子 敬 民 法 債 篇 旅 遊 章 節 國 外 定 型 化 旅 遊 契 約 檢 疫 外 匯 常 識 12/10 彭 西 鄉 航 空 票 務 國 際 禮 儀 12/11 彭 西 鄉 領 隊 技 巧 導 覽 解 說 12/24 賴 子 敬 大 陸 人 士 來 台 觀 光 許 可 辦 法 兩 岸 人 民 關 係 條 例 港 澳 關 係 條 例 兩 岸 現 況 09/18 王 世 昌 策 略 思 考 與 企 劃 程 序 09/25 王 世 昌 行 銷 企 劃 理 論 與 實 務 ( 一 ) 10/02 王 世 昌 行 銷 企 劃 理 論 與 實 務 ( 二 ) 10/09 王 世 昌 企 劃 案 編 撰 技 巧 10/22 王 世 昌 專 業 主 義 與 生 涯 策 略 規 劃 10/23 王 世 昌 總 複 習 應 用 運 動 科 學, 培 育 菁 英 運 動 員 1. 已 選 定 田 徑 游 泳 自 由 車 跆 拳 道 角 力 柔 道 為 重 點 項 目, 共 21 名 菁 英 運 動 員 2. 已 成 立 運 動 科 學 服 務 團 隊, 包 括 校 內 外 各 專 長 領 域 教 師 10 人, 學 生 31 人, 進 行 實 際 之 運 動 科 學 協 助, 以 提 升 訓 練 成 效 3. 運 動 科 學 服 務 團 隊 進 行 9 次 會 議, 討 論 協 助 之 方 式, 同 時 也 讓 學 生 瞭 解 運 動 科 學 協 助 之 流 程 4. 進 行 超 過 210 人 次 之 個 人 化 各 領 域 運 科 協 助, 並 與 教 練 及 運 動 員 進 行 17 次 聯 合 會 議, 說 明 檢 測 結 果 與 改 善 建 議 在 與 運 動 員 溝 通 說 明 之 過 程 中, 已 逐 步 達 到 協 助 運 動 員 提 升 訓 練 成 效 之 目 標 參 與 之 運 動 科 學 服 務 團 隊 學 生, 亦 獲 得 運 科 協 助, 以 及 與 運 動 員 溝 通 之 實 務 經 驗 5. 菁 英 運 動 員 資 料 庫 已 累 積 超 過 250 筆 相 關 檢 測 資 料, 持 續 擴 充 中 量 化 指 標 項 目 系 所 課 程 評 估 委 員 會 99 年 度 計 畫 成 果 10 預 估 成 果 10 執 行 現 況 說 明 各 系 所 每 年 均 定 期 召 開 數 次 系 課 程 委 員 會, 由 校 內 專 任 教 師 針 對 課 程 相 關 議 題 先 行 進 行 審 查, 於 學 年 度 終 了 彙 整 課 程 資 料 並 召 開 課 程 評 估 委 員 會, 邀 請 產 官 學 界 專 家 校 友 及 學 生 代 表 擔 任 委 員, 進 行 下 學 年 課 程 配 當 與 開 課 安 排 等 事 宜 討 論, 檢 核 是 否 符 合 時 代 潮 流 所 需 滿 足 學 生 求 知 欲 望, 提 供 相 關 寶 貴 意

88 85 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 校 課 程 評 估 委 員 會 運 動 相 關 課 程 座 談 會 課 程 大 綱 上 網 率 系 所 訂 定 學 生 畢 業 門 檻 辦 理 就 業 學 程 校 訂 必 修 課 程 共 同 教 學 大 綱 選 定 菁 英 運 動 員 99 年 度 計 畫 成 果 1 預 估 成 果 1 見, 以 作 為 系 所 課 程 改 善 之 參 考 年 1 月 12 日 技 擊 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 1 月 31 日 球 類 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 休 閒 運 動 學 系 暨 研 究 所 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 9 日 運 動 健 康 科 學 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 13 日 運 動 管 理 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 體 育 學 系 暨 研 究 所 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 17 日 進 修 教 育 中 心 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 年 2 月 20 日 競 技 運 動 學 系 辦 理 課 程 評 估 委 員 會 執 行 現 況 101 年 2 月 29 日 召 開 校 課 程 評 估 委 員 會 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 100% 預 估 成 果 100% 執 行 現 況 100% 99 年 度 計 畫 成 果 9 預 估 成 果 年 9 月 24 日, 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 優 人 神 鼓 - 星 巴 克 藝 文 講 座 年 10 月 8 日, 技 擊 運 動 學 系 辦 理 運 動 訓 練 法 之 探 討 講 座 年 10 月 15 日, 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 辦 理 紀 錄 片 拍 攝 經 驗 分 享 講 座 年 10 月 15 日, 體 育 舞 蹈 學 系 辦 理 林 文 中 舞 團 GOGO101 舞 蹈 即 時 通 專 題 講 座 各 系 所 教 育 目 標 及 學 生 畢 業 門 檻 皆 清 楚 敘 明 於 各 系 之 課 程 配 當, 其 由 各 系 制 訂 執 行 現 況 之 後 送 交 校 方 審 核 99 年 度 計 畫 成 果 5 預 估 成 果 3 自 100 年 11 月 起 共 辦 理 3 就 業 學 程, 包 含 運 動 商 務 企 劃 學 程 幼 兒 體 智 能 學 執 行 現 況 程 泳 池 教 學 與 健 身 運 動 指 導 員 學 程 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 於 100 年 12 月 7 日 ( 人 體 解 剖 生 理 學 ) 21 日 ( 健 康 與 體 育 概 論 ) 28 日 ( 體 育 行 政 與 管 理 ) 召 開 研 商 會 議, 邀 請 教 授 該 課 程 教 師 與 會, 共 同 研 擬 教 學 大 綱, 目 前 皆 已 完 成 三 科 校 訂 必 修 學 科 課 程 預 估 成 果 21 名 菁 英 運 動 員 已 選 定 21 名 菁 英 運 動 員, 包 括 田 徑 游 泳 自 由 車 跆 拳 道 角 力 柔 道 等 執 行 現 況 項 目

89 86 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 組 成 運 動 科 學 服 務 團 隊 進 行 運 動 科 學 檢 測 分 析 運 動 科 學 服 務 團 隊 會 議 運 動 科 學 服 務 團 隊 與 教 練 會 議 質 化 指 標 項 目 落 實 課 程 委 員 會 運 作 提 升 菁 英 運 動 員 國 際 賽 事 競 爭 力 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 參 與 教 師 10 人 參 與 學 生 30 人 執 行 現 況 1. 已 組 成 運 動 科 學 服 務 團 隊, 包 括 校 內 外 教 師 10 人, 學 生 31 人 2. 持 續 針 對 菁 英 選 手 進 行 運 科 服 務 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 155 人 次 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 9 次 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 17 次 執 行 現 況 1. 已 進 行 至 少 210 人 次 之 個 人 化 各 領 域 運 科 協 助, 包 括 血 液 分 析 減 重 營 養 諮 詢 運 動 傷 害 評 估 與 治 療 等 2. 於 101 年 3 月 9 日 針 對 跆 拳 道 全 隊 選 手 進 行 運 動 營 養 演 講 3. 持 續 進 行 對 各 菁 英 選 手 個 人 化 之 各 領 域 運 科 協 助 1. 已 舉 行 9 次 運 動 科 學 服 務 團 隊 會 議, 包 括 校 內 外 各 專 長 領 域 之 教 師, 主 要 討 論 與 確 定 運 動 科 學 服 務 團 隊 之 運 作 方 式 各 項 檢 驗 項 目 內 容 等 2. 視 需 求 持 續 進 行 運 動 科 學 服 務 團 隊 會 議 1. 已 進 行 17 次 運 動 科 學 服 務 團 隊 與 教 練 會 議, 與 教 練 溝 通 檢 測 項 目 與 時 程, 以 及 說 明 各 項 檢 測 結 果 與 建 議 2. 視 需 求 持 續 進 行 運 動 科 學 服 務 團 隊 與 教 練 會 議 說 明 99 年 度 計 每 學 年 一 次 畫 成 果 預 估 成 果 各 級 課 程 委 員 會 每 學 期 至 少 開 會 一 次 並 有 詳 實 之 會 議 紀 錄 可 供 查 詢 執 行 現 況 本 校 及 各 系 所 均 設 置 課 程 委 員 會 暨 課 程 評 估 委 員 會, 委 員 之 組 成 除 各 系 所 主 管 外 並 邀 請 教 師 代 表 校 外 專 家 學 者 代 表 校 友 及 學 生 代 表 擔 任 1. 校 級 課 程 委 員 會 : 每 學 期 召 開 1 次 會 議 審 議 各 系 所 ( 含 通 識 教 育 中 心 進 修 教 育 中 心 ) 開 課 課 程 配 當 2. 系 課 程 委 員 會 : 各 系 所 之 課 程 委 員 會 運 作 機 制 大 致 相 同, 於 每 學 年 度 邀 請 產 官 學 界 專 家 校 友 及 學 生 代 表, 召 開 系 所 課 程 評 估 會 議, 進 行 研 商 檢 討 系 所 課 程 配 當 與 開 課 安 排 等 事 宜, 藉 此 提 供 課 程 委 員 會 議 課 程 規 劃 設 計 之 參 考, 並 經 過 課 程 評 估 委 員 會 議 審 議 通 過 後, 作 為 下 學 年 課 程 改 善 之 依 據 99 年 度 計 未 執 行 畫 成 果 預 估 成 果 提 升 菁 英 運 動 員 訓 練 成 果 執 行 現 況 1. 已 選 定 21 名 菁 英 運 動 員 2. 已 由 校 內 外 專 家 組 成 運 動 科 學 服 務 團 隊, 並 實 際 執 行 以 運 動 科 學 協 助 提 升 菁 英 運 動 員 之 各 項 工 作 3. 依 運 動 員 訓 練 與 比 賽 時 程, 持 續 追 蹤 各 項 指 標, 並 將 結 果 回 饋 給 教 練, 以 提 升 菁 英 運 動 員 訓 練 成 果, 爭 取 國 內 外 比 賽 佳 績 4. 菁 英 運 動 員 國 際 賽 訓 練 成 果 包 括 廖 維 鈞 獲 得 2012 跆 拳 道 亞 錦 賽 金 牌 彭 佳 惠 獲 得 2012 世 界 大 學 錦 標 賽 跆 拳 道 銀 牌 ; 侯 旻 汶 獲 得 2012 角 力 亞 錦 賽 銀

90 87 主 題 二 : 課 程 規 劃 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 牌 ; 陳 琬 渝 張 穎 竺 獲 得 2012 亞 洲 青 年 柔 道 錦 標 賽 銀 牌 等 99 年 度 計 未 執 行 畫 成 果 提 升 運 動 科 學 領 預 估 成 果 提 升 相 關 領 域 學 生 就 業 競 爭 力 域 學 生 實 務 經 驗 1. 由 教 師 帶 領 學 生, 共 同 組 成 運 動 科 學 服 務 團 隊, 並 實 際 協 助 菁 英 運 動 員 進 與 就 業 能 力 執 行 現 況 行 各 項 檢 測 分 析, 使 學 生 可 以 學 以 致 用, 獲 得 寶 貴 的 實 務 經 驗 2. 目 前 已 有 約 31 名 學 生 加 入, 以 研 究 生 為 主 執 行 困 難 及 問 題 討 論 訂 定 畢 業 門 檻 之 後, 部 分 系 所 對 於 未 達 標 準 之 應 屆 畢 業 生 尚 無 替 代 或 是 補 救 之 輔 導 措 執 行 困 難 說 明 施 由 於 部 份 系 所 適 用 畢 業 門 檻 規 定 之 學 生 還 未 四 年 級, 所 以 對 於 學 生 之 達 成 率 與 補 救 措 解 決 方 案 施 尚 未 明 確 訂 定, 建 議 系 所 於 該 屆 同 學 四 年 級 時 先 行 調 查 應 屆 同 學 之 達 成 率, 再 研 擬 相 關 之 補 救 措 施 或 重 新 審 視 畢 業 門 檻 之 合 宜 性 建 議 或 資 源 中 心 提 供 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 夥 伴 學 校 訂 定 之 畢 業 門 檻 及 補 救 措 施 等 機 制 供 參 考 協 助 面 向 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 3E: 通 識 教 育 品 質 提 升 計 畫 年 度 目 標 1. 舉 辦 通 識 教 育 博 雅 讀 書 會, 成 立 通 識 全 人 教 育 研 究 團 隊, 提 升 通 識 教 學 研 究 之 質 與 量 2. 服 務 學 習 課 程 制 度 化, 實 踐 通 識 全 人 化 教 育 理 念 3. 建 立 英 語 課 程 補 救 教 學 措 施, 及 導 入 線 上 學 習 系 統, 提 升 學 生 英 文 能 力 4. 開 設 藝 術 人 文 課 程 與 講 座, 培 育 術 德 兼 備 之 學 生 5. 辦 理 國 際 文 化 交 流 活 動, 塑 造 學 生 國 際 視 野 及 營 造 外 語 口 說 環 境 6. 進 行 通 識 教 育 課 程 改 革, 規 劃 行 動 與 問 題 導 向 課 程 計 畫 經 費 教 補 款 :501,926 元, 校 配 款 :829,265 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校 執 行 本 計 畫 之 前 後 差 異 執 行 前 執 行 後 1. 未 辦 理 通 識 教 師 博 雅 讀 書 會 2. 未 辦 理 行 動 與 問 題 導 向 之 課 程 規 劃 3. 未 建 置 大 一 服 務 學 習 課 程 志 願 服 務 隊 輔 老 師 制 度 4. 尚 未 訂 定 通 識 教 師 論 文 發 表 自 製 教 材 與 志 願 服 務 獎 勵 辦 法 5. 未 建 置 英 語 課 程 補 救 教 學 措 施 1. 為 提 升 本 校 通 識 教 師 專 業 素 質, 辦 理 博 雅 讀 會 活 動, 年 度 共 辦 理 6 場 讀 書 會 2. 落 實 召 開 通 識 教 育 相 關 委 員 會, 諮 詢 與 整 合 本 校 教 師 校 外 委 員 專 家 學 者 等 意 見, 檢 討 課 程 配 當 科 目 名 稱 學 分 數 及 修 課 人 數, 研 提 符 合 行 動 與 問 題 導 向 之 課 程 面 向, 期 使 通 識 課 程 整 體 結 構 更 臻 完 善 3. 透 過 志 願 服 務 隊 輔 老 師 制 度, 不 定 期 關 懷 學 生 與 推 廣 志 願 服 務 4. 服 務 學 習 課 程 制 度 化, 輔 導 本 校 取 得 競 技 疊 杯 教 練 證 照 之 學 生, 至 中 部 小 學 擔 任 體 育 課 輔 老 師, 體 驗 教 育 即 生 活, 立 定 服 務 的 人 生 觀 5. 已 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 課 主 題 係 按 不 同 專 長 研 訂 主 題 6. 為 降 低 學 生 學 習 英 文 之 障 礙, 建 置 英 文 教 學 預 警 補 救 措 施, 藉 由 實 施 英 文 補 教 教

91 88 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 學 班, 增 進 學 生 學 習 語 言 之 興 趣, 每 學 期 開 設 2 班 補 救 班 7. 導 入 Live ABC 英 語 學 習 系 統, 提 供 本 校 英 文 教 師 實 施 大 一 語 文 課 程 之 前 測 後 測 之 工 具, 建 立 系 統 化 的 教 學 管 考 機 制 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 ) 舉 辦 通 識 教 師 博 雅 讀 書 會, 成 立 通 識 全 人 教 育 研 究 團 隊 為 提 升 本 校 通 識 教 師 專 業 素 質, 培 養 研 究 與 教 學 並 重 之 通 識 全 人 教 育 研 究 團 隊, 強 化 通 識 教 學 研 究 之 質 與 量, 特 規 劃 博 雅 讀 書 會 活 動, 邀 請 國 內 質 性 與 量 化 研 究 專 家 學 者, 進 行 專 業 學 識 指 導 和 經 驗 分 享 期 望 教 師 藉 由 讀 書 會 之 參 與, 進 行 多 元 對 話 省 思 與 學 習, 增 進 知 識 分 享 及 產 出, 希 冀 精 進 教 師 教 學 與 研 究 成 效, 達 教 師 專 業 成 長 之 目 標 通 識 博 雅 讀 書 會 活 動 規 劃 一 覽 表 項 次 講 座 類 型 1 出 國 進 修 經 驗 2 研 究 方 法 探 討 3 研 究 方 法 探 討 4 多 媒 體 應 用 技 巧 5 多 媒 體 應 用 技 巧 6 學 術 成 果 發 表 講 座 主 題 舉 辦 日 期 出 國 進 修 經 驗 分 享 101 年 2 月 21 日 問 卷 設 計 及 回 饋 101 年 3 月 10 日 統 計 分 析 軟 體 之 應 用 101 年 3 月 10 日 動 畫 設 計 與 應 用 I 101 年 4 月 23 日 動 畫 設 計 與 應 用 III 101 年 5 月 1 日 文 章 投 稿 經 驗 談 101 年 10 月 2 日 主 講 人 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 競 技 運 動 學 系 吳 教 授 昇 光 私 立 逢 甲 大 學 經 濟 合 作 學 系 林 教 授 瑞 發 私 立 逢 甲 大 學 經 濟 合 作 學 系 林 教 授 瑞 發 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 師 資 培 育 中 心 黃 教 授 思 華 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 師 資 培 育 中 心 黃 教 授 思 華 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 競 技 運 動 學 系 方 主 任 世 華 101 年 2 月 21 日 讀 書 會 - 出 國 經 驗 分 享 海 報 101 年 2 月 21 日 讀 書 會 - 出 國 經 驗 分 享

92 89 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 101 年 3 月 10 日 讀 書 會 - 問 卷 設 計 及 回 饋 海 報 101 年 3 月 10 日 讀 書 會 - 問 卷 設 計 及 回 饋 101 年 4 月 24 日 5 月 1 日 讀 書 會 - 動 畫 設 計 技 巧 海 報 101 年 4 月 24 日 5 月 1 日 讀 書 會 - 動 畫 設 計 技 巧 101 年 10 月 2 日 讀 書 會 - 文 章 投 稿 經 驗 談 海 報 101 年 10 月 2 日 讀 書 會 - 文 章 投 稿 經 驗 談 辦 理 英 文 補 教 教 學 班, 並 導 入 英 語 學 習 平 台 與 線 上 施 測 機 制, 提 升 學 生 語 文 能 力 :

93 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 1. 辦 理 英 文 補 救 教 學 班 (1) 為 降 低 學 生 學 習 英 文 之 障 礙, 乃 推 動 英 文 教 學 預 警 補 救 措 施, 藉 由 實 施 英 文 補 教 教 學 班, 給 予 期 中 考 成 績 不 及 格 學 生 之 成 績 補 救 機 會, 期 增 進 學 生 學 習 語 言 之 興 趣 (2) 本 校 已 落 實 推 動 補 救 教 學, 實 施 成 效 簡 述 如 后 : A 學 年 度 第 1 學 期 共 開 設 2 班 補 救 班, 於 第 13 週 ~ 第 17 週 之 週 三 與 週 五 午 間 週 二 與 週 四 晚 間 等 兩 時 段 授 課, 共 5 週 總 計 39 人 參 加 B 學 年 度 第 2 學 期 開 設 2 班, 於 第 12 週 ~ 第 17 週 之 週 一 與 週 四 午 間 週 四 與 週 五 午 間 等 兩 時 段 授 課, 共 6 週 總 計 52 人 參 加 C 學 年 度 第 1 學 期 開 設 2 班, 於 第 12 周 ~16 週 之 週 二 與 週 三 週 四 至 週 五 午 間 等 兩 時 段 授 課, 共 5 週 總 計 56 人 參 加 2. 導 入 英 語 學 習 平 台 與 線 上 施 測 機 制 (1) 導 入 Live ABC 英 語 學 習 系 統, 提 供 本 校 英 文 教 師 實 施 大 一 語 文 課 程 之 前 測 後 測 之 工 具, 除 建 立 系 統 化 的 教 學 管 考 機 制, 另 提 供 學 生 課 後 學 習 之 管 道, 鼓 勵 學 生 學 習 英 文, 及 輔 導 學 生 語 文 能 力 (2) 本 校 100 學 年 度 總 計 365 位 大 一 學 生 參 加 英 文 能 力 施 測 100 學 年 度 大 一 學 生 英 文 能 力 檢 測 成 績 一 覽 表 班 級 體 育 學 系 (A 班 ) 體 育 學 系 (B 班 ) 休 閒 運 動 管 理 學 系 運 動 健 康 管 理 學 系 技 擊 運 動 學 系 球 類 運 動 學 系 (A 班 ) 球 類 運 動 學 系 (B 班 ) 競 技 運 動 學 系 體 育 舞 蹈 學 系 合 計 應 考 人 數 ( 人 ) 及 格 人 數 ( 人 ) 聽 力 最 高 分 ( 分 ) 閱 讀 最 高 分 ( 分 ) 平 均 分 數 Live ABC 英 語 學 習 系 統 100 學 年 度 大 一 學 生 英 文 能 力 檢 測 90

94 91 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 100 學 年 度 第 1 學 期 英 文 補 救 教 學 班 100 學 年 度 第 2 學 期 英 文 補 救 教 學 班 101 學 年 度 第 1 學 期 英 文 補 救 教 學 班 101 學 年 度 第 1 學 期 英 文 補 救 教 學 班 開 設 藝 術 人 文 課 程 與 講 座, 落 實 通 識 全 人 教 育 理 念 1. 為 落 實 通 識 全 人 教 育 之 理 念, 厚 植 品 格 教 育, 培 養 具 備 修 養 和 專 業 技 能 之 臺 體 學 生, 特 規 劃 藝 術 人 文 課 程 與 講 座, 期 透 過 潛 在 課 程 之 薰 陶, 訓 育 本 校 學 生 成 為 允 文 允 武 之 時 代 青 年 2. 茲 將 已 辦 理 之 課 程 與 講 座 情 形 彙 整 如 下 表 所 示 藝 術 人 文 課 程 與 講 座 辦 理 情 形 一 覽 表 項 次 口 語 表 達 藝 術 口 語 表 達 藝 術 法 律 素 養 法 律 素 養 法 律 素 養 法 律 素 養 性 別 教 育 性 別 教 育 新 聞 編 輯 製 作 新 聞 編 輯 製 作 藝 術 展 演 藝 術 講 座 藝 術 講 座 藝 術 培 養 講 座 生 命 教 育 系 列 講 座 / 活 動 類 型 講 座 主 題 舉 辦 日 期 聲 音 表 情 與 口 語 技 術 100 年 10 月 20 日 聲 音 表 情 與 口 語 技 術 100 年 10 月 27 日 車 禍 事 故 處 理 程 序 100 年 10 月 06 日 職 場 法 律 100 年 10 月 13 日 消 費 者 保 護 法 100 年 10 月 20 日 公 平 交 易 法 100 年 10 月 27 日 變 性 人 的 美 麗 與 哀 愁 100 年 12 月 08 日 變 性 人 的 美 麗 與 哀 愁 100 年 12 月 08 日 新 聞 編 輯 與 製 作 100 年 11 月 29 日 新 聞 編 輯 與 製 作 100 年 12 月 06 日 盧 廣 仲 環 島 吉 他 社 巡 迴 之 下 一 站 100 年 11 月 29 日 我 的 創 作 之 路 101 年 05 月 28 日 人 體 的 抒 情 意 象 101 年 05 月 28 日 陶 藝 研 習 課 程 101 年 10 月 20 日 登 峰 造 極 101 年 11 月 05 日

95 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 16 生 命 教 育 系 列 單 車 環 球 夢 101 年 11 月 08 日 17 生 命 教 育 系 列 十 大 傑 出 青 年 的 故 事 _ 魏 辰 洋 101 年 11 月 12 日 18 生 命 教 育 系 列 我 的 生 命 故 事 101 年 11 月 15 日 19 生 命 教 育 系 列 民 生 路 26 巷 101 年 11 月 19 日 20 生 命 教 育 系 列 單 車 走 天 涯 101 年 11 月 22 日 21 新 聞 編 輯 製 作 在 新 聞 現 場 遇 見 生 命 I 101 年 11 月 08 日 22 新 聞 編 輯 製 作 在 新 聞 現 場 遇 見 生 命 II 101 年 11 月 08 日 23 廣 播 實 務 系 列 廣 播 劇 錄 製 101 年 11 月 13 日 24 廣 播 實 務 系 列 廣 播 劇 實 務 演 練 101 年 11 月 13 日 25 平 面 媒 體 的 傳 播 方 式 與 特 性 報 章 雜 誌 篇 101 年 11 月 22 日 26 平 面 媒 體 的 傳 播 方 式 與 特 性 報 章 雜 誌 篇 101 年 11 月 27 日 27 平 面 媒 體 的 傳 播 方 式 與 特 性 廣 告 篇 101 年 11 月 29 日 28 導 播 實 務 演 練 Live 現 場 播 報 秀 101 年 12 月 18 日 口 語 表 達 藝 術 講 座 藝 術 展 演 活 動 藝 術 講 座 陶 藝 研 習 課 程 92

96 93 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 廣 播 實 務 系 列 講 座 - 在 新 聞 現 場 遇 見 生 命 生 命 教 育 系 列 講 座 - 單 車 環 球 夢 生 命 教 育 系 列 講 座 我 的 生 命 故 事 生 命 教 育 系 列 講 座 我 的 生 命 故 事 辦 理 國 際 文 化 交 流 相 關 活 動, 塑 造 國 際 視 野 及 營 造 外 語 口 說 環 境 1. 為 強 化 學 生 語 文 能 力, 塑 造 國 際 視 野, 乃 規 劃 國 際 文 化 交 流 活 動, 活 動 期 間 除 以 英 文 作 為 主 要 互 動 語 言 外, 同 時 進 行 文 化 交 流, 期 望 學 生 可 藉 由 與 外 籍 人 士 英 文 對 話 之 機 會, 訓 練 口 語 能 力 並 擴 展 國 際 觀 2. 本 校 已 辦 理 三 場 國 際 文 化 交 流 活 動, 均 以 英 文 方 式 進 行 互 動, 氣 氛 熱 絡, 成 效 良 好 國 際 文 化 交 流 活 動 辦 理 一 覽 表 項 次 交 流 對 象 活 動 日 期 1 美 國 西 德 州 大 學 100 年 10 月 12 日 2 韓 國 女 子 中 學 101 年 2 月 21 日 3 20 名 美 國 籍 人 士 101 年 06 月 07 日 ~ 101 年 07 月 01 日 活 動 內 容 1. 英 文 互 動 交 流 2. 滑 板 表 演 活 動 1. 英 文 互 動 交 流 2. 臺 灣 文 化 介 紹 3. 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 課 程 規 劃 介 紹 4. 兩 校 學 生 互 動 1. 了 解 美 國 文 化 2. 了 解 臺 灣 文 化 3. 互 動 交 流 與 戶 外 活 動, 增 進 英 語 表 達 技 巧

97 94 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 與 美 國 西 德 州 大 學 交 流 與 美 國 西 德 州 大 學 交 流 與 韓 國 女 子 中 學 交 流 與 韓 國 女 子 中 學 交 流 美 語 夏 令 營 美 語 夏 令 營 進 行 通 識 教 育 課 程 改 革, 規 劃 行 動 與 問 題 導 向 課 程 1. 本 校 通 識 教 育 選 修 課 程 共 包 括 文 學 與 藝 術 課 群 外 國 語 文 課 群 歷 史 與 思 想 課 群 科 技 與 生 態 課 群 法 政 與 社 會 課 群 等 5 大 課 群, 為 突 破 跨 領 學 習 之 限 制, 係 以 強 化 本 校 通 識 教 育 全 校 性 為 原 則, 藉 由 通 識 教 育 課 程 改 革, 促 進 通 識 與 專 業 課 程 之 互 動 與 融 合 2. 本 年 度 落 實 召 開 通 識 教 育 相 關 委 員 會, 諮 詢 與 整 合 本 校 教 師 校 外 委 員 專 家 學 者 等 意 見, 檢 討 課 程 配 當 科 目 名 稱 學 分 數 及 修 課 人 數, 研 提 符 合 行 動 與 問 題 導 向 之 課 程 面 向, 期 使 通 識 課 程 整 體 結 構 更 臻 完 善 尤 其, 基 於 培 養 本 校 學 生 具 備 實 務 能 力 之 目 的, 茲 將 通 識 教 育 學 程 化 納 入 未 來 課 程 改 革 之 評 估 方 向, 後 續 擬 依 據 本 校 改 制 大 學 後 之 整 體 發 展, 規 劃 課 程 架 構, 透 過 充 實 的 修 課 內 容, 增 加 學 生 學 習 興 趣, 及 啟 發 其 潛 在 的 創 造 能 力, 希 冀 達 引 領 多 元 化 學 習 及 強 化 學 生 競 爭 力 之 目 標 3. 截 至 101 年 11 月, 本 年 度 已 召 開 計 7 場 通 識 教 育 相 關 會 議, 茲 將 有 關 課 程 規 劃 之 議 題 彙 整 如 下 表

98 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 100 學 年 度 第 1 學 期 第 1 次 通 識 教 育 委 100 年 11 月 11 日 員 會 100 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 師 聯 席 會 議 通 識 會 會 議 名 稱 課 程 評 估 委 員 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 通 識 教 育 委 101 年 2 月 17 日 員 會 100 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 師 聯 席 會 議 100 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 通 識 教 育 委 101 年 4 月 18 日 員 會 101 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 育 中 心 課 程 會 議 日 期 100 年 12 月 27 日 101 年 2 月 10 日 101 年 3 月 28 日 101 年 11 月 6 日 與 課 程 有 關 之 議 題 議 題 :1000 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 中 心 課 程 規 劃 討 論 重 點 : 授 課 教 師 開 課 科 目 與 授 課 時 數 等 事 項 安 排 議 題 :101 學 年 度 通 識 全 人 教 育 課 程 學 程 化 討 論 重 點 : 學 程 模 組 化 架 構 及 未 來 推 動 之 可 行 性 議 題 :101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 討 論 重 點 : 檢 視 各 課 群 規 劃 適 宜 性, 並 調 整 開 課 科 目 議 題 :101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 討 論 重 點 : 檢 視 各 課 群 規 劃 適 宜 性, 並 調 整 開 課 科 目 議 題 : 通 識 必 修 課 程 辦 理 補 救 教 學 事 宜 討 論 重 點 : 針 對 100 學 年 度 第 2 學 期 通 識 必 修 課 程 期 中 補 救 教 學 辦 理 模 式 進 行 研 商 議 題 :101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 暨 開 課 科 目 討 論 重 點 : 1. 依 據 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 通 識 教 育 委 員 會 暨 本 校 100 學 年 度 課 程 評 估 委 員 會 決 議, 審 查 修 正 之 1011 學 年 度 課 程 配 當 內 容 2. 討 論 101 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 育 開 課 課 程 議 題 :101 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 開 課 科 目 暨 授 課 師 資 討 論 重 點 : 依 101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 表, 由 各 課 群 召 集 人 提 出 101 學 年 度 第 2 學 期 欲 開 課 科 目 暨 師 資, 作 為 後 續 排 課 之 依 據 100 年 11 月 11 日 通 識 教 育 委 員 會 100 年 12 月 27 日 通 識 教 師 聯 席 會 議 95

99 96 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 101 年 2 月 10 日 通 識 課 程 評 估 委 員 會 101 年 2 月 17 日 通 識 教 育 委 員 會 服 務 學 習 課 程 制 度 化, 輔 以 推 廣 社 區 關 懷 活 動, 實 踐 教 育 即 生 活 之 理 念 1. 為 深 化 通 識 精 神, 使 學 生 瞭 解 地 方 文 化 與 親 近 社 區, 乃 建 立 體 育 志 工 機 制, 採 取 社 會 參 與 之 方 式, 輔 導 本 校 取 得 競 技 疊 杯 教 練 證 照 之 學 生, 至 中 部 小 學 擔 任 體 育 課 輔 老 師, 體 驗 教 育 即 生 活, 立 定 服 務 的 人 生 觀 同 時 結 合 內 政 部 志 工 認 證 制 度, 採 認 大 一 新 生 服 務 時 數, 培 養 學 生 榮 譽 心 並 提 供 大 一 體 育 志 工 實 習 機 會 2. 本 年 度 利 用 寒 假 暑 假 期 間, 至 各 國 民 小 學 教 授 該 校 學 生 競 技 疊 杯 技 巧, 期 間 互 動 良 好, 獲 得 廣 大 迴 響 未 來, 將 持 續 推 動 相 關 活 動, 憑 藉 社 會 教 育 之 模 式, 培 育 本 校 學 生 兼 具 學 識 和 品 格, 並 養 成 樂 觀 服 務 之 人 生 觀 (1). 101 年 1 月 18 日 至 1 月 20 日, 台 中 市 樂 業 國 小 (2). 101 年 7 月 16 日 至 7 月 21 日, 台 東 縣 尚 武 國 小 (3). 101 年 7 月 23 日 至 7 月 27 日, 台 中 市 太 平 國 小 (4). 101 年 12 月 11 日, 台 中 市 雙 十 國 中 台 中 市 豐 原 高 商 (5). 101 年 12 月 20 日, 台 中 市 北 勢 國 小 (6). 101 年 12 月 21 日, 台 中 市 育 仁 國 小 台 中 市 豐 原 國 中 101 年 1 月 樂 業 國 小 101 年 1 月 樂 業 國 小

100 97 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 101 年 7 月 尚 武 國 小 101 年 7 月 尚 武 國 小 101 年 7 月 太 平 國 小 101 年 7 月 太 平 國 小 量 化 指 標 項 目 通 識 教 育 委 員 會 通 識 教 育 課 程 評 101 年 12 月 育 仁 國 小 101 年 12 月 豐 原 高 商 說 明 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 每 學 期 1 場 成 果 每 學 期 2 場 於 100 年 11 月 11 日 召 開 100 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 育 委 員 會, 審 議 100 學 年 度 第 2 學 期 課 程 配 當, 及 各 班 級 開 課 課 程 教 師 授 課 科 目 與 時 數 等 事 項 於 101 年 2 月 17 日 召 開 100 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 委 員 會, 審 議 1000 學 年 度 第 2 學 期 兼 任 教 師 聘 任 案, 及 1011 年 度 課 程 配 當 於 101 年 4 月 18 日 召 開 100 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 委 員 會, 審 議 1011 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 暨 開 課 科 目 每 學 期 1 場 外 聘 委 員 2 位

101 98 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 估 委 員 會 舉 辦 通 識 教 師 博 雅 讀 書 會 通 識 專 兼 任 教 師 聯 席 會 議 建 立 期 中 預 警 後 的 補 救 教 學 預 估 成 果 每 學 期 1 場 外 聘 委 員 3 位 業 於 101 年 2 月 10 日 召 開 通 識 教 育 課 程 評 估 委 員 會, 外 聘 3 位 校 外 委 員, 針 執 行 現 況 對 101 學 年 度 課 程 配 當 進 行 審 議 99 年 度 計 未 辦 理 畫 成 果 預 估 成 果 講 座 6 場 執 行 現 況 為 提 升 本 校 通 識 教 師 專 業 素 質, 本 校 已 規 劃 博 雅 讀 書 會 系 列 活 動, 邀 請 質 性 與 量 化 研 究 專 家 學 者 蒞 校 指 導 與 分 享 經 驗 年 2 月 21 日, 邀 請 本 校 競 技 運 動 學 系 吳 教 授 昇 光, 主 題 : 出 國 進 修 經 驗 分 享 年 3 月 10 日, 邀 請 逢 甲 大 學 合 作 經 濟 學 系 林 教 授 瑞 發, 主 題 : 問 卷 設 計 與 回 饋 年 3 月 10 日, 邀 請 逢 甲 大 學 合 作 經 濟 學 系 林 教 授 瑞 發, 主 題 : 統 計 分 析 軟 體 之 應 用 年 4 月 24 日, 邀 請 本 校 師 資 培 育 中 心 黃 教 授 思 華, 主 題 : 多 媒 體 應 用 技 巧 I 年 5 月 1 日, 邀 請 本 校 師 資 培 育 中 心 黃 教 授 思 華, 主 題 : 多 媒 體 應 用 技 巧 II 年 10 月 2 日, 邀 請 本 校 競 技 運 動 學 系 方 主 任 世 華, 主 題 : 文 章 發 表 經 驗 談 99 年 度 計 每 學 年 1 場 畫 成 果 預 估 成 果 每 學 期 1 場 執 行 現 況 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 師 聯 席 會 議 業 於 100 年 12 月 27 日 舉 行, 會 中 針 對 通 識 教 育 評 鑑 課 堂 品 格 養 成 通 識 課 程 學 程 化 方 向 等 議 題 進 行 研 議 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 師 聯 席 會 議 於 101 年 3 月 28 日 舉 行, 會 議 針 對 通 識 必 修 課 程 辦 理 期 中 補 救 教 學 辦 理 模 式 進 行 研 議 99 年 度 計 1 班 畫 成 果 預 估 成 果 補 教 教 學 班 每 學 期 2 班 學 年 度 第 1 學 期 補 救 教 學 辦 理 情 形 : (1). 開 課 期 程 : 第 13 週 至 第 17 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 三 與 週 五 午 間 週 二 與 週 四 晚 間, 每 班 20 小 時 執 行 現 況 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 39 人 學 年 度 第 2 學 期 辦 理 情 形 : (1). 開 課 期 程 : 第 12 週 至 第 17 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 一 與 週 四 午 間 週 四 與 週 五 午 間, 每 班 12 小 時 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 52 人 學 年 度 第 1 學 期 辦 理 情 形 : (1). 開 課 期 程 : 第 12 週 至 第 16 週 (2). 開 班 班 數 :2 班 (3). 授 課 時 間 : 週 二 與 週 三 午 間 週 四 與 週 五 午 間, 每 班 10 小 時 (4). 參 加 對 象 : 英 文 期 中 考 不 及 格 之 學 生, 參 加 者 共 計 56 人

102 99 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 開 設 藝 術 人 文 課 程 與 講 座 行 動 與 問 題 導 向 課 程 規 劃 建 立 服 務 學 習 課 程 認 證 制 度 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 預 估 成 果 執 行 現 況 未 辦 理 1. 通 識 專 兼 任 教 師 展 演 每 學 期 2 場 2. 外 聘 藝 文 大 師 專 題 講 座 每 學 期 辦 理 1 場 有 關 藝 術 人 文 課 程 及 講 座, 特 針 對 口 語 表 達 的 藝 術 系 列 講 座 法 律 素 養 系 列 講 座 性 別 教 育 專 題 講 座 新 聞 編 輯 製 作 講 座 藝 術 展 演 系 列 活 動 生 命 教 育 系 列 活 動 廣 播 實 務 系 列 活 動 平 面 媒 體 的 傳 播 方 式 與 特 性 系 列 活 動 導 播 實 務 演 練 等 主 題 辦 理, 共 辦 理 28 場 講 座, 藉 由 多 元 化 主 題, 讓 學 生 不 僅 擁 有 運 動 方 面 專 業 知 識, 也 培 養 學 生 生 活 藝 術 素 養 未 辦 理 成 果 5 種 課 群 6 門 課 程 改 革 1. 落 實 召 開 通 識 教 師 聯 席 會 議 通 識 教 育 委 員 會 通 識 課 程 評 估 委 員 會, 據 以 研 擬 通 識 教 育 課 程 規 劃 之 方 向 2. 本 年 度 已 召 開 1 場 通 識 教 師 聯 席 會 議 2 場 通 識 教 育 委 員 會 1 場 通 識 課 程 評 估 委 員 會, 決 議 101 年 度 通 識 課 程 配 當, 包 括 各 課 群 開 課 科 目 等, 另 提 案 通 識 課 程 學 程 化 之 方 向 果 未 辦 理 1. 內 政 部 一 般 志 工 認 證 2. 體 育 志 工 認 證 1. 已 建 立 本 校 體 育 志 工 認 證 機 制, 安 排 取 得 競 技 疊 杯 教 練 證 照 的 學 生 到 中 部 小 學 擔 任 體 育 課 輔 教 師, 進 行 志 願 服 務, 除 親 近 社 區 外 亦 可 累 積 實 務 操 作 經 驗 2. 另 服 務 學 習 課 程 業 已 導 入 內 政 部 志 工 認 證 制 度, 相 關 機 制 均 落 實 實 施 3. 本 年 度 業 於 101 年 6 月 2 日 以 本 校 學 生 為 對 象, 辦 理 競 技 疊 杯 教 練 培 訓 講 習 會, 針 對 操 作 方 法 與 規 則 教 學 Cy ycle 操 作 方 法 與 規 則 教 學 D Doubles 操 作 方 法 與 規 則 教 學 比 賽 場 地 佈 置 演 練 疊 杯 活 動 設 計 花 式 疊 杯 教 學 進 行 教 學, 總 計 31 人 完 成 受 訓 培 訓 名 單 詳 附 件 檔 案 年 6 月 競 技 疊 杯 教 練 培 訓 會 講 習 證 書 4. 活 動 海 報 學 員 學 習 狀 況 為 培 訓 本 校 學 生 取 得 競 技 疊 杯 證 照, 本 中 心 於 101 年 10 月 20 日 ~21 日 舉 辦 1011 年 度 競 技 疊 杯 運 動 C 級 教 練 講 習 會, 由 中 華 競 技 運 動 疊 杯 協 會 進 行 培 訓 及 認 證 檢 定, 本 校 總 計 59 位 學 生 通 過 檢 定, 順 利 取 得 C 級 教 練 證 照 培 訓 名 單 詳 如 附 件 檔 案 101 年 度 競 技 疊 杯 運 動 C 級 教 練 證

103 100 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 講 師 授 課 狀 況 學 員 學 習 狀 況 質 化 指 標 項 目 院 級 通 識 課 業 諮 詢 與 生 涯 輔 導 老 師 制 度 大 一 服 務 學 習 課 程 的 志 願 服 務 隊 輔 老 師 制 度 優 良 傑 出 的 專 兼 任 通 識 教 師 訂 定 通 識 教 師 論 文 發 表 自 製 教 材 與 志 願 服 務 獎 勵 辦 法 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 說 明 未 辦 理 成 果 各 院 或 系 所 置 一 員 通 識 課 業 諮 詢 與 生 涯 輔 導 老 師 配 合 本 校 改 制 大 學, 成 立 運 動 教 育 學 院 競 技 運 動 學 院 運 動 休 閒 暨 健 康 管 理 學 院, 及 通 識 專 任 教 師 自 101 年 8 月 歸 建 通 識 教 育 中 心, 有 關 相 關 制 度 擬 依 據 各 學 院 狀 況 進 行 規 劃 未 辦 理 成 果 設 置 四 位 志 願 服 務 隊 輔 老 師 已 建 立 本 校 志 願 服 務 隊 輔 老 師 制 度, 包 括 慈 青 社 (1 位 老 師 ) 春 暉 社 (2 位 老 師 ) 疊 杯 社 ( 1 位 老 師 ), 不 定 期 關 懷 學 生 與 推 廣 志 願 服 務 專 任 一 位 成 果 專 兼 任 皆 有 數 位 名 額 配 合 本 校 改 制 大 學, 通 識 專 任 教 師 自 101 年 8 月 歸 建 通 識 教 育 中 心, 有 關 相 關 制 度 研 擬 中 未 辦 理 學 員 學 習 狀 況 學 員 考 試 狀 況 成 果 自 編 本 校 26 隊 專 長 項 目 體 育 英 文 初 級 2 種 1. 有 關 獎 勵 辦 理 尚 研 擬 中 2. 現 階 段 已 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 教 材 內 容 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 課 主 題 係 按 不 同 專 長 研 訂 主 題, 基 於 智 慧 財 產 權 之 考 量, 僅 將 各 課 主 題 列 舉 如 下 :Martial Soccer Tennis Baseball Wsisht-Liftims Boxins Track and felid 3. 本 中 心 於 101 學 年 度 第 1 學 期 配 合 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫, 就 生 老 命 死 四 個 面 向 選 定 合 宜 之 文 章, 擬 定 國 文 課 群 共 同 授 課 教 材 : (1) 面 向 - 生 A 詩 經 選 B 養 生 主 C 歸 去 來 辭 並 序 DD 超 然 台 記 E 兒 子 的 大 玩 偶

104 101 主 題 三 : 通 識 教 育 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 英 文 課 輔 學 習 平 台 學 生 核 心 能 力 研 討 會 99 年 度 計 未 辦 理 畫 成 果 F 瓦 歷 斯 尤 幹 ( 關 於 泰 雅 ) (2) 面 向 - 老 A 放 生 B 死 去 活 來 C 花 喬 榮 記 D 陳 情 表 E 憶 舊 的 書 (3) 面 向 - 病 A 疾 在 腠 理 B 醫 術 C 張 太 醫 論 病 細 窮 理 D 父 親 的 病 E 眼 底 鏡 F 黃 雅 莉 G 蔣 渭 水 (4) 面 向 - 死 A 遣 悲 懷 三 首 B 江 城 子 ( 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 記 夢 ) C 驅 車 上 東 門 D 陳 玄 祐 E 遺 物 預 估 成 果 永 續 辦 理 補 救 教 學 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 1 持 續 推 動 英 文 補 救 教 學,100 學 年 度 第 1 學 期 100 學 年 度 第 2 學 期 101 學 年 度 第 1 學 期 分 別 辦 理 2 班 補 教 教 學 班, 本 校 於 計 畫 執 行 期 間 總 計 推 動 6 班 英 文 補 救 教 學 預 估 成 果 永 續 辦 理 學 生 核 心 能 力 研 討 會 執 行 現 況 於 2012 年 12 月 20 日 辦 理 學 生 核 心 能 力 研 討 會, 以 陶 塑 倫 理 思 辨 民 主 參 與 科 學 知 識 媒 體 詮 釋 美 學 鑑 賞 等 現 代 公 民 核 心 素 養 能 力 為 目 標, 舉 辦 四 場 講 座 和 一 場 實 務 演 練 : 迎 接 媒 體 時 代 的 來 臨 媒 體 識 讀 與 媒 體 公 關 LIVE 現 場 導 播 秀 閱 讀 書 寫 對 生 命 的 意 義 轉 化 生 命 的 負 向 經 驗 ; 參 與 活 動 的 有 體 一 A 體 一 B, 競 一 A 休 一 A 舞 二 全 健 二 全 等 班 級, 共 計 約 有 150 名 學 生 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 本 年 度 因 通 識 教 育 暨 第 二 週 期 系 所 評 鑑 關 係, 活 動 宣 傳 較 為 困 難 解 決 方 案 避 開 所 有 校 內 外 活 動 檔 期 建 議 或 資 源 中 心 通 過 資 源 中 心 宣 導 推 廣 協 助 面 向 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 4E: 強 化 學 生 學 習 成 效 計 畫 年 度 目 標 1. 實 施 學 生 職 涯 探 索, 結 合 企 業, 辦 理 就 業 與 求 職 講 座, 增 進 學 生 瞭 解 企 業 文 化 2. 辦 理 大 一 新 生 座 談 會 及 家 長 座 談 會, 協 助 學 生 瞭 解 學 校 特 色 與 未 來 出 路 3. 辦 理 賽 會 活 動 擔 任 校 內 工 讀 參 與 社 團 活 動 等 培 養 學 生 團 隊 合 作 能 力 危 機 處 理 能 力 溝 通 表 達 能 力 自 我 管 理 能 力 及 創 新 思 考 能 力 等 相 關 軟 能 力 4. 建 置 學 生 入 口 網 有 效 整 合 學 生 資 訊, 包 括 校 內 各 項 系 統 學 生 數 位 學 習 歷 程 平 台 課 程 地 圖 等, 建 立 各 項 學 生 資 訊 之 審 核 機 制, 並 整 合 各 系 所 與 課 務 組 資 源, 期 課 程 地 圖 平 台 提 供 學 生 完 整 課 程 架 構 資 訊, 增 進 學 生 對 於 自 身 所 學 與 業 界 所 需 能 力 結 合 之 概 念, 進 而 有 效 協 助 學 生 規 劃 課 程 安 排, 落 實 網 路 輔 助 教 學 網 路 輔 助 學 習 以 及 資 訊 分 享 交 流 機 制 計 畫 經 費 教 補 款 :587,400 元, 校 配 款 :208,800 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校 執 行 本 計 1. 學 生 學 習 成 效 不 佳, 執 行 力 較 弱 畫 之 前 後 執 行 前 2. 未 建 置 學 生 菁 英 幹 部 訓 練 機 制 差 異 3. 已 建 置 逢 甲 大 學 提 供 之 學 生 學 習 歷 程 系 統

105 102 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 後 4. 課 程 地 圖 平 台 已 建 置 1. 透 過 學 生 輔 導 機 制, 有 效 掌 握 學 生 出 缺 席 及 學 習 狀 況, 確 保 學 生 在 校 學 習 能 力, 充 分 養 成 就 業 能 力, 提 高 競 爭 力 2. 透 過 每 月 辦 理 乙 次 菁 英 幹 部 訓 練, 藉 由 研 習 活 動 進 行 組 織 運 作 與 社 團 經 營 等 實 務, 培 養 學 生 積 極 進 取 之 精 神 3. 因 應 學 生 學 習 歷 程 系 統, 擴 增 本 校 校 務 行 政 系 統 功 能, 並 結 合 校 園 入 口 網, 利 於 學 生 使 用 單 一 帳 號 登 入 4. 課 程 地 圖 平 台 已 啟 用 運 作, 陸 續 整 合 各 系 所 與 課 務 組 資 源, 學 生 可 藉 由 課 程 地 圖 瞭 解 課 程 所 培 育 能 力, 並 為 未 來 職 場 所 需 能 力 準 備 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 ) 4E: 強 化 學 生 學 習 成 效 計 畫 全 人 品 德 輔 導 1. 大 一 新 生 座 談 會 及 家 長 座 談 會 : 結 合 新 生 入 學 輔 導 時 間 辦 理 座 談 會, 使 學 生 及 家 長 對 本 校 特 色 相 關 規 定 及 未 來 就 業 方 向 有 更 廣 泛 的 認 識 2. 大 一 新 生 心 理 測 驗 : 藉 由 線 上 心 理 測 驗, 篩 檢 高 關 懷 名 單, 進 行 憂 鬱 自 傷 預 防 工 作, 執 行 施 測 率 良 好 3. 生 命 教 育 法 律 素 養 系 列 活 動 : 每 學 期 藉 由 辦 理 影 片 欣 賞 專 題 講 座 工 作 坊 等 主 題 宣 導 活 動, 協 助 學 生 探 索 自 我 特 質 並 引 導 學 生 主 動 關 懷, 提 升 自 我 生 命 價 值 1000 學 年 度 新 生 入 學 輔 導 100 學 年 度 新 生 家 長 座 談 1011 學 年 度 新 生 入 學 輔 導 101 學 年 度 新 生 入 學 輔 導

106 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 法 律 專 題 講 座 - 消 費 者 保 護 法 ( 一 ) 法 律 專 題 講 座 - 消 費 者 保 護 法 ( 二 ) 生 命 教 育 - 當 愛 來 的 時 候 影 片 導 覽 生 命 教 育 - 最 後 12 天 的 生 命 之 旅 影 片 導 覽 強 化 生 活 輔 導 機 制 1. 新 生 入 學 即 建 立 各 項 基 本 資 料, 落 實 知 生 識 生 工 作, 主 動 接 觸 同 學 勤 於 發 掘 問 題, 適 時 適 切 給 予 協 助 與 輔 導 2. 每 月 辦 理 乙 次 菁 英 幹 部 訓 練, 有 效 培 養 學 生 幹 部 積 極 進 取 任 勞 任 怨 之 精 神, 並 藉 研 習 活 動, 精 進 相 關 領 導 藝 術 組 織 運 作 社 團 經 營 等 實 務, 有 效 提 昇 整 體 成 效 3. 有 效 落 實 學 生 請 假 與 缺 曠 管 制, 適 時 與 家 長 聯 繫, 對 缺 課 異 常 學 生 加 強 輔 導 4. 每 學 期 初 更 新 學 生 住 宿 資 料, 針 對 校 外 賃 居 學 生 採 定 期 及 不 定 期 方 式 實 施 訪 視, 協 助 解 決 住 宿 環 境 及 安 全 問 題 5. 每 學 期 針 對 僑 外 生 辦 理 聯 誼 活 動, 適 時 給 予 關 懷 及 輔 導 校 外 賃 居 訪 視 ( 一 ) 校 外 賃 居 訪 視 ( 二 ) 103

107 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 學 生 宿 舍 寢 室 長 會 議 ( 一 ) 學 生 宿 舍 寢 室 長 會 議 ( 二 ) 雲 端 租 屋 生 活 網 僑 生 聯 誼 活 動 學 生 參 與 運 動 賽 會 暨 社 團 活 動 為 健 全 學 生 社 團 組 織, 激 勵 及 協 助 學 生 社 團 積 極 推 展 活 動, 強 化 社 團 活 動 之 教 育 功 能, 於 101 年 2 月 21 日 辦 理 社 團 評 鑑, 參 與 社 團 共 分 為 自 治 性 社 團 與 一 般 性 社 團, 共 23 組 社 團 參 與 評 鑑 為 培 育 學 生 軟 能 力 養 成, 結 合 本 校 體 育 學 校 特 性, 由 學 生 統 籌 辦 理 101 年 3 月 29 日 至 30 日 實 習 運 動 會, 老 師 從 旁 為 輔 藉 由 實 習 運 動 會 讓 學 生 實 際 操 作 辦 理 體 育 活 動 之 實 務 學 習, 並 從 中 學 得 專 業 能 力 暨 各 項 軟 能 力, 包 含 賽 程 規 劃 賽 務 處 理 應 變 能 力 危 機 處 理 以 及 人 際 關 係 等 能 力 學 生 社 團 評 鑑 ( 一 ) 學 生 社 團 評 鑑 ( 二 ) 104

108 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 實 習 運 動 會 - 活 動 場 地 佈 置 實 習 運 動 會 - 趣 味 競 賽 10 人 11 腳 學 生 生 涯 歷 程 檔 案 建 置 建 置 並 強 化 學 生 入 口 網, 有 效 整 合 學 生 資 訊, 包 括 目 前 校 內 各 項 系 統 學 生 數 位 學 習 歷 程 平 台 課 程 地 圖 等 平 台, 落 實 網 路 輔 助 教 學 網 路 輔 助 學 習 以 及 資 訊 分 享 交 流 機 制 學 生 入 口 網 呈 現 個 人 化 資 訊, 將 提 高 學 生 對 平 台 的 黏 著 度 本 校 已 由 教 學 發 展 中 心 行 文 中 區 區 域 教 學 資 源 中 心 取 得 免 費 使 用 該 中 心 自 行 開 發 之 外 掛 式 學 生 學 習 歷 程 e-portfolio 及 e-resume 模 組 委 請 逢 甲 大 學 資 訊 處 完 成 與 校 務 系 統 介 接 工 程, 並 進 行 與 人 力 銀 行 介 接 作 業 本 校 校 務 行 政 系 統 中 與 學 生 學 習 歷 程 相 關 之 資 訊, 除 成 績 與 缺 曠 資 料 外, 餘 在 校 務 行 政 系 統 中 並 無 對 應 之 功 能 為 配 合 學 生 學 習 歷 程 檔 案 暨 平 台 之 建 立, 依 據 相 關 單 位 之 需 求, 完 成 校 務 行 政 系 統 中 新 增 得 獎 記 錄 證 照 記 錄 社 團 經 歷 志 工 經 歷 活 動 經 歷 實 習 經 歷 等 功 能 教 學 單 位 或 行 政 單 位 匯 入 相 關 資 訊, 或 學 生 登 錄 相 關 資 訊 並 經 認 證 後, 將 立 即 呈 現 於 學 生 學 習 歷 程 平 台 中 後 續 將 強 化 學 生 數 位 歷 程 平 台 推 廣 持 續 建 置 課 程 地 圖 平 台, 整 合 各 系 所 與 課 務 組 資 源, 提 供 學 生 完 整 課 程 架 構 資 訊, 增 進 學 生 對 於 自 身 所 學 與 業 界 所 需 能 力 結 合 之 概 念, 進 而 有 效 協 助 學 生 課 程 規 劃 E-portfolio 平 台 推 廣 ( 一 ) E-portfolio 平 台 推 廣 ( 二 ) 105

109 106 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 量 化 指 標 項 目 大 一 新 生 體 驗 營 辦 理 心 理 測 驗 ( 新 生 普 測 ) 辦 理 相 關 體 育 專 業 證 照 考 試 辦 理 學 生 工 讀 權 利 義 務 法 律 常 識 講 習 建 立 學 生 住 宿 資 料 召 開 住 宿 生 座 談 會 學 生 入 口 網 ( 系 統 畫 面 ) 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 執 行 現 況 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 執 行 現 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 1 執 行 現 況 99 年 度 計 1 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 99 年 度 計 1 畫 成 果 預 估 成 每 學 期 於 新 生 入 學 前 辦 理 藉 由 入 學 輔 導 活 動, 期 使 新 生 瞭 解 學 校 全 般 概 況 及 應 遵 守 事 項, 俾 利 儘 速 適 應 熟 悉 學 校 生 活 並 啟 發 其 愛 護 學 校 認 真 學 習 之 觀 念 0 年 9 月 4 5 日 ;1011 年 9 月 6 7 日 辦 理 新 生 入 學 輔 導 於 新 生 入 學 後, 施 測 賴 式 人 格 心 理 測 驗, 將 需 高 關 懷 學 生 轉 介 導 師 教 官 及 學 務 處 心 理 輔 導 組 進 行 追 蹤 輔 導 藉 由 線 上 人 格 測 驗 ( 施 測 率 達 80% 以 上 ), 篩 檢 高 關 懷 學 生, 予 以 追 蹤 輔 導 及 預 防 現 況 執 行 率 達 91% %, 高 關 懷 學 生 51 人, 已 持 續 追 蹤 關 懷 輔 導 中 為 強 化 本 校 學 生 對 於 運 動 防 護 之 相 關 知 識, 辦 理 講 座 研 習 : 年 4 月 20 日, 邀 請 中 國 醫 藥 大 學 中 醫 部 何 宗 融 主 任, 主 題 : 中 醫 運 動 醫 學, 共 計 有 106 名 學 生 參 與 年 4 月 26 日, 邀 請 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系 張 又 文 教 授, 主 題 : 運 動 傷 害 之 個 案 分 析, 共 計 有 77 名 學 生 參 與 年 12 月 6 日, 邀 請 本 校 運 動 健 康 科 學 學 系 校 友 張 世 緯 先 生, 主 題 : 防 護 員 證 照 考 試 經 驗 分 享, 共 計 有 65 名 學 生 參 與 年 12 月 13 日, 邀 請 台 中 榮 總 復 健 科 李 友 淳 醫 師, 主 題 : 運 動 傷 害 復 健 治 療 運 動, 共 計 有 55 名 學 生 參 與 成 果 能 減 少 工 讀 糾 紛 辦 理 法 律 常 識 講 習, 藉 此 讓 學 生 瞭 解 職 場 相 關 權 利, 避 免 於 工 讀 期 間 產 生 糾 紛 年 10 月 13 日, 主 題 : 職 場 法 律 年 10 月 20 日, 主 題 : 消 費 者 保 護 法 年 10 月 27 日, 主 題 : 公 平 交 易 法 持 續 建 立 中 成 果 落 實 學 生 宿 舍 管 理 及 校 外 賃 居 學 生 輔 導 現 況 每 學 期 初 更 新 學 生 住 宿 資 料 並 實 施 校 外 賃 居 學 生 輔 導 訪 視 成 果 每 學 期 辦 理 1 次, 加 強 雙 向 溝 通 E-portfolio 平 台 系 統 說 明

110 107 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 辦 理 志 工 服 務 培 訓 研 習 辦 理 學 生 實 習 運 動 會 導 師 研 究 會 就 業 與 求 職 講 座 學 習 歷 程 建 置 量 質 化 指 標 項 目 教 訓 輔 合 一 學 生 輔 導 執 行 現 況 100 年 12 月 5 日 101 年 6 月 4 日 12 月 3 日 共 辦 理 三 次 座 談 會 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 1 執 行 現 況 100 年 9 月 5 日 10 月 17 日 11 月 21 日 ;101 年 9 月 7 日 10 月 1 日 11 月 26 日 共 辦 理 6 場 研 習 活 動 99 年 度 計 畫 成 果 1 預 估 成 果 1 執 行 現 況 學 生 實 習 運 動 會 於 101 年 3 月 29 日 30 日 舉 辦 99 年 度 計 每 學 習 辦 理 1 場 畫 成 果 預 估 成 果 每 學 習 辦 理 1 場, 預 計 3 場 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 0 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 600 預 估 成 果 900 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 年 8 月 30 日 辦 理 導 師 研 究 會, 邀 請 連 邦 國 際 專 利 商 標 事 務 所 麥 智 德 副 理, 針 對 智 慧 財 產 權 相 關 事 宜 進 行 專 題 演 講 年 2 月 14 辦 理 導 師 研 究 會, 邀 請 逢 甲 大 學 廖 學 務 長 盛 焜 針 對 學 生 輔 導 機 制 面 介 紹, 另 也 邀 請 中 國 生 產 力 中 心 企 劃 處 育 成 產 學 組 副 管 理 師 林 佳 琪 講 師, 針 對 大 專 校 院 就 業 職 能 平 臺 (UCAN) 講 解, 讓 導 師 們 更 加 瞭 解 此 平 臺 功 能 年 9 月 14 日 辦 理 導 師 研 究 會, 邀 請 南 台 科 技 大 學 李 坤 崇 教 授 針 對 人 性 化 班 級 經 營 議 題 進 行 專 題 演 講, 藉 由 此 專 講 之 分 享 讓 導 師 們 瞭 解 民 主 化 效 率 化 的 班 級 氛 圍 與 師 生 溝 通 等 秘 訣 透 過 業 界 講 師 分 享, 讓 學 生 瞭 解 未 來 就 業 環 境 趨 勢 及 對 職 涯 規 劃 能 有 清 楚 認 知 年 5 月 16 日, 邀 請 萬 翔 航 空 英 日 語 學 苑 于 嘉 莉 講 師, 教 授 學 生 未 來 在 職 上 找 尋 工 作 之 面 談 技 巧, 共 計 有 51 名 學 生 參 與 年 10 月 15 日, 與 體 育 舞 蹈 學 系 共 同 辦 理, 邀 請 臺 灣 第 一 個 專 業 民 族 舞 團, 透 過 此 舞 團 創 團 之 故 事 鼓 勵 大 家 在 未 來 就 業 方 向 需 要 有 多 思 考 多 想 法, 就 算 面 對 未 來 的 挫 折 也 要 永 不 放 棄, 堅 持 理 想, 共 計 有 69 名 學 生 參 與 年 11 月 26 日, 與 體 育 舞 蹈 學 系 共 同 辦 理, 邀 請 雲 門 舞 團 創 團 之 資 深 舞 者 - 鄭 淑 姬 老 師, 會 中 介 紹 雲 門 對 於 舞 作 的 取 材 與 創 作 的 構 思, 並 以 創 團 人 - 林 懷 民 老 師 的 訪 談 影 片, 潛 移 默 化 之 中 讓 參 與 學 生 感 受 身 為 舞 蹈 人 的 使 命 及 意 義, 讓 學 生 從 中 悟 得 雖 然 凡 事 起 頭 難, 若 永 遠 不 勇 於 嘗 試, 不 跨 出 第 一 步, 永 遠 都 舉 步 維 艱, 成 不 了 事, 共 計 有 84 名 學 生 參 與 1. 新 版 學 生 學 習 歷 程 平 台 啟 用 2. 各 教 學 暨 行 政 單 位 陸 續 將 學 生 學 習 資 訊 匯 入 校 務 行 政 系 統 中 3. 配 合 計 算 機 概 論 課 程 推 廣, 鼓 勵 學 生 填 寫 相 關 資 訊 並 善 用 校 園 入 口 網 暨 學 生 學 習 歷 程 平 台 4. 已 達 1,014 位 學 生 建 置 個 人 學 習 歷 程 說 明 已 建 立 預 估 成 果 增 進 輔 導 知 能 導 正 學 生 偏 差 行 為, 落 實 生 活 教 育, 杜 絕 校 園 霸 凌

111 108 主 題 四 : 學 生 發 展 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 建 立 租 屋 資 訊 平 台 建 立 法 治 教 育 資 訊 平 台 統 整 性 學 習 資 訊 廣 度 完 成 課 程 地 圖 資 料 建 置 執 行 現 況 建 立 學 生 生 活 輔 導 實 施 計 畫, 落 實 學 生 生 活 教 育 及 輔 導 工 作 99 年 度 計 畫 成 果 建 立 中 預 估 成 果 與 周 邊 學 校 合 作 辦 理 認 證, 提 供 正 確 安 全 優 良 租 屋 資 訊 執 行 現 況 已 於 軍 訓 室 網 頁 建 立 租 屋 資 訊 提 供 學 生 參 考 運 用 並 適 時 更 新 99 年 度 計 建 立 中 畫 成 果 預 估 成 果 建 立 本 校 師 生 基 本 法 律 常 識 運 用 本 校 電 子 公 佈 欄 及 軍 訓 暨 生 活 輔 導 組 網 頁 建 立 法 治 教 育 專 區, 提 供 基 本 法 執 行 現 況 律 常 識 給 師 生 參 考 運 用 並 適 時 更 新 99 年 度 計 欄 位 已 擴 增, 惟 缺 乏 各 項 資 訊 內 容 ( 如 證 照 競 賽 獲 獎 等 ) 輸 入 畫 成 果 預 估 成 果 學 生 各 項 資 訊 輸 入, 建 立 相 關 審 核 機 制 及 確 立 權 責 單 位 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 1. 校 務 行 政 系 統 中 已 建 置 相 關 功 能, 並 建 立 相 關 審 核 機 制 暨 確 立 權 責 單 位 2. 各 教 學 暨 行 政 單 位 陸 續 匯 入 學 生 學 習 資 訊 3. 新 版 學 生 學 習 歷 程 平 台 已 啟 用 運 作, 並 結 合 校 園 入 口 網, 利 於 學 生 以 單 一 帳 號 登 入 4. 配 合 計 算 機 概 論 課 程 推 廣, 鼓 勵 學 生 善 用 校 園 入 口 網 暨 學 生 學 習 歷 程 平 台 平 台 已 建 置, 惟 部 分 系 所 課 程 能 力 尚 在 蒐 集 預 估 成 果 完 成 課 程 地 圖 資 料 蒐 集 並 提 供 學 生 完 整 課 程 資 訊 執 行 現 況 課 程 地 圖 平 台 已 啟 用 運 作, 陸 續 整 合 各 系 所 與 課 務 組 資 源 執 行 困 難 及 問 題 討 論 執 行 困 難 說 明 學 生 學 習 歷 程 平 台 資 訊 不 足 互 動 性 不 佳 擴 增 本 校 校 務 行 政 系 統 功 能, 並 結 合 校 園 入 口 網, 利 於 學 生 使 用 單 一 帳 號 登 入, 增 加 解 決 方 案 學 生 對 平 台 使 用 之 黏 著 度 建 議 或 資 源 中 心 強 化 宣 導 新 啟 用 之 學 生 學 習 歷 程 平 台, 推 廣 校 內 各 有 關 單 位 建 置 學 生 各 項 歷 程 內 容, 協 助 面 向 提 升 學 生 便 利 性 與 使 用 率 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 執 行 方 案 5E: 教 學 品 保 計 畫 年 度 目 標 1. 建 立 本 校 校 友 就 業 輔 導 委 員 會 制 度 2. 確 立 畢 業 校 友 流 向 調 查 機 制 與 雇 主 滿 意 度 調 查 機 制 3. 推 動 E 化 校 友 平 台, 了 解 畢 業 校 友 流 向 及 需 求, 增 進 學 校 與 校 友 之 間 緊 密 互 動, 創 造 雙 贏 局 面 4. 修 訂 教 師 評 鑑 機 制 計 畫 經 費 教 補 款 :1,088,800 元, 校 配 款 :0 元 Mentor 學 校 逢 甲 大 學 靜 宜 大 學 合 作 學 校 執 行 本 計 1. 建 立 學 年 度 畢 業 生 流 向 調 查 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 調 查 畫 之 前 後 執 行 前 2. 尚 未 建 立 校 友 就 業 輔 導 委 員 會 相 關 制 度 差 異 3. 教 師 評 鑑 評 分 標 準 由 各 系 訂 定 1. 完 成 學 年 度 畢 業 生 流 向 調 查 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 調 查, 並 持 續 落 實 畢 業 生 資 料 庫 及 畢 業 生 流 向 資 料 之 蒐 集 更 新 及 運 作 機 制 執 行 後 2. 制 定 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會 設 置 要 點, 各 系 推 派 教 師 代 表 參 與, 建 立 校 友 就 業 輔 導 委 員 會 制 度 3. 持 續 辦 理 畢 業 生 雇 主 座 談 會, 了 解 本 校 畢 業 生 表 現 及 雇 主 對 於 校 友 之 評 價, 以 作

112 109 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 為 課 程 和 系 所 目 標 修 訂 依 據, 同 時 確 認 雇 主 與 本 校 各 系 所 產 學 合 作 之 意 向 4. 持 續 擴 增 校 友 服 務 管 理 平 台 功 能, 增 進 學 校 與 校 友 之 間 緊 密 互 動, 創 造 雙 贏 局 面 5. 為 避 免 各 系 所 訂 定 之 標 準 彈 性 過 大, 修 訂 本 校 教 師 評 鑑 準 則 之 評 分 標 準, 走 向 各 系 所 中 心 統 一 標 準 全 校 性 計 畫 執 行 情 形 ( 請 依 各 方 案 推 動 成 果 填 寫 具 體 績 效 ) 5E: 教 學 品 保 計 畫 建 立 畢 業 生 流 向 追 蹤 制 度 1. 業 於 99 年 度 計 畫 訂 定 畢 業 生 資 料 更 新 暨 流 向 調 查 之 作 業 程 序, 以 網 路 問 卷 及 電 訪 方 式 進 行 畢 業 生 流 向 資 料 蒐 集, 並 於 校 友 回 饋 後, 即 時 更 新 至 校 友 資 料 庫 2. 校 友 聯 繫 之 電 訪 工 讀 生 教 育 訓 練, 以 確 保 作 業 品 質 : 為 利 執 行 學 年 度 畢 業 生 流 向 追 蹤, 特 於 1000 年 11 月 16 日 召 集 電 訪 工 讀 生 就 以 下 項 目 進 行 訓 練, 包 括 電 訪 模 式 問 卷 填 寫 方 式 注 意 事 項, 另 邀 請 前 年 度 工 讀 生 進 行 經 驗 分 享 3. 為 建 立 完 整 有 效 之 畢 業 生 資 料 庫 與 追 蹤 機 制, 乃 設 計 畢 業 生 流 向 調 查 問 卷, 據 以 掌 握 畢 業 生 動 態 ( 包 括 就 業 服 役 在 職 進 修 等 ), 與 就 業 情 形 ( 包 含 就 業 率 畢 業 生 滿 意 度 畢 業 生 回 饋 意 見 等 ), 並 根 據 畢 業 生 回 饋 意 見, 對 本 校 課 程 與 教 學 方 法 進 行 檢 討 與 改 善 : (1) 業 於 100 年 10 月 20 日 召 開 畢 業 校 友 問 卷 修 訂 會 議, 完 成 今 (100) 年 度 畢 業 生 流 向 追 蹤 問 卷 設 計, 相 關 電 腦 程 式 亦 配 合 設 定 完 成, 正 式 上 線 啟 用 (2) 已 完 成 學 年 度 畢 業 生 流 向 問 卷 調 查, 並 繕 製 報 告 書 供 各 系 所 進 行 課 程 規 劃 系 所 特 性 改 進 之 參 考 本 調 查 回 收 率 達 49.46%, 經 結 果 顯 示, 約 有 八 成 校 友 處 於 工 作 中 之 狀 態, 其 中, 全 職 工 作 者 佔 79% 4. 教 育 部 98 學 年 度 大 專 畢 業 生 畢 業 後 一 年 流 向 調 查 : (1) 於 100 年 10 月 20 日 召 集 各 系 所 針 對 教 育 部 98 學 年 度 大 專 畢 業 生 畢 業 後 一 年 流 向 調 查 之 期 程 內 容 等 進 行 說 明, 並 討 論 作 業 模 式 (2) 配 合 教 育 部 作 業 時 程, 整 體 調 查 作 業 已 於 1000 年 12 月 16 日 完 成, 其 中, 本 校 大 專 畢 業 生 填 答 率 達 82.16%, 碩 士 畢 業 生 填 答 率 則 達 85.71% 5. 針 對 畢 業 前 後 各 個 不 同 階 段, 建 立 本 校 畢 業 生 聯 絡 資 料 蒐 集 機 制, 並 定 期 排 程 執 行 各 項 畢 業 生 追 蹤 流 向 調 查, 主 動 更 新 最 新 資 料, 結 合 新 建 置 E 化 校 友 服 務 平 台, 強 化 系 所 與 畢 業 校 友 間 聯 繫, 期 達 提 升 教 學 品 質 之 目 標 畢 業 校 友 聯 繫 作 業 畢 業 校 友 聯 繫 作 業 強 化 與 推 廣 E 化 校 友 服 務 平 台 1. 進 行 E 化 校 友 服 務 平 台 教 育 訓 練 : 邀 請 本 校 教 職 員, 就 E 化 平 台 之 前 台 使 用 後 台 登 入 及 各 項 功 能 ( 包 括 權 限 管 控 系 統 維 護 使 用 者 註 冊 訊 息 發 送 問 卷 系 統 電 子 報 和 賀 卡 發 送 統 計 報 表 ) 之 應 用 進 行 說 明, 並 進 行 實 作 練 習, 以 增 進 教 職 員 對 系 統 之 認 識 2. 召 開 E 化 校 友 服 務 平 台 功 能 擴 增 研 商 會 議 : 已 於 99 年 度 完 成 平 台 建 置, 惟 為 強 化 系 統 功 能, 分 別 於 1011 年 1 月 6 日 101 年 2 月 16 日 針 對

113 110 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 系 統 功 能 修 改 與 擴 增 等 需 求 可 行 性, 邀 請 系 統 建 置 廠 商 進 行 協 調, 並 於 101 年 6 月 完 成 系 統 功 能 擴 增 E 化 校 友 服 務 平 台 E 化 校 友 服 務 平 台 使 用 說 明 會 建 立 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 調 查 與 雇 主 服 務 機 制 1. 建 立 畢 業 校 友 雇 主 服 務 機 制 : 針 對 畢 業 校 友 雇 主 對 畢 業 生 能 力 評 價, 建 立 雇 主 服 務 機 制, 並 定 期 排 程 執 行 各 項 滿 意 度 調 查 雇 主 座 談 會 及 講 座 活 動, 主 動 更 新 最 新 資 料, 另 結 合 新 建 置 之 E 化 平 台, 檢 視 現 行 課 程 與 業 界 需 求 符 合 程 度 本 校 已 於 101 年 1 月 11 日 召 開 辦 理 1011 年 度 雇 主 座 談 會 籌 備 會 議 (1) 會 議 目 的 : 為 了 解 本 校 畢 業 生 表 現 及 雇 主 對 於 校 友 之 評 價, 以 作 為 課 程 和 系 所 目 標 修 訂 依 據, 同 時 確 認 雇 主 與 本 校 各 系 所 產 學 合 作 之 意 向 (2) 活 動 辦 理 期 程 :101 年 3 月 起, 配 合 各 學 系 時 間 辦 理 (3) 活 動 舉 辦 方 式 : 雇 主 座 談 會 專 題 講 座, 視 各 學 系 教 學 特 色 辦 理 (4) 績 效 管 理 : 本 校 各 系 所 雇 主 座 談 會 及 講 座 活 動 業 於 101 年 8 月 完 成 辦 理, 總 計 辦 理 12 場 自 參 與 者 滿 意 度 問 卷 調 查 回 饋 結 果 呈 現, 本 校 師 生 對 於 活 動 滿 意 度 達 9 成 以 上 有 關 資 料 業 已 繕 製 成 果 報 告 書 發 予 各 學 系 作 為 後 續 活 動 辦 理 之 參 考 2. 實 施 雇 主 滿 意 度 調 查 : (1) 為 建 立 雇 主 長 期 追 蹤 機 制, 掌 握 雇 主 狀 況 ( 包 含 雇 主 滿 意 度 雇 主 回 饋 意 見 等 ), 並 根 據 雇 主 回 饋 意 見, 提 供 本 校 於 課 程 安 排 與 教 學 方 法 之 改 善 參 考, 乃 實 施 雇 主 滿 意 度 調 查, 期 瞭 解 雇 主 對 本 校 畢 業 生 服 務 表 現 之 評 價 與 滿 意 度 (2) 經 99 年 度 畢 業 校 友 與 雇 主 問 卷 系 統 建 置 小 組 委 員 會 議 決 議, 訂 定 雇 主 滿 意 度 調 查 之 作 業 程 序, 以 網 路 問 卷 及 電 訪 方 式 進 行 雇 主 意 見 調 查, 並 將 相 關 成 果 製 作 分 析 報 告 發 予 各 系 所, 作 為 課 程 和 系 務 改 進 之 參 考 (3) 本 年 度 執 行 學 年 度 畢 業 校 友 雇 主 滿 意 度 調 查, 相 關 資 料 已 於 101 年 6 月 完 成 彙 整, 問 卷 回 收 率 達 41.12% %, 調 查 結 果 已 繕 製 成 果 報 告 書 發 予 各 學 系 作 為 課 程 規 劃 系 務 改 進 之 參 考 經 調 查 結 果 顯 示, 雇 主 對 於 本 校 畢 業 生 工 作 能 力 滿 意 度 高 達 9 成 以 上 101 年 度 雇 主 座 談 會 籌 備 會 議 101 年 度 雇 主 座 談 會 籌 備 會 議

114 111 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 體 育 舞 蹈 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 技 擊 運 動 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 體 育 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 球 類 運 動 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 運 動 健 康 科 學 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 競 技 運 動 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 運 動 管 理 學 系 雇 主 座 談 會 及 講 座 - 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 建 立 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 機 制 設 置 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會, 定 期 舉 辦 委 員 會 議, 追 蹤 各 系 所 與 校 友 雇 主 聯 繫 情 形, 達 提 升

115 112 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 校 友 與 系 上 凝 聚 力 之 目 的 : 1. 已 制 定 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會 設 置 要 點, 並 設 置 校 友 就 業 輔 導 委 員 會, 據 以 形 成 制 度 2. 業 於 100 年 11 月 30 日 召 開 100 學 度 第 1 學 期 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會, 針 對 學 生 學 習 成 效 評 鑑 跨 處 室 合 作 職 涯 輔 導 機 制 本 校 101 年 校 園 徵 才 博 覽 會 辦 理 模 式 進 行 研 議 3. 業 於 101 年 5 月 16 日 召 開 100 學 年 度 第 2 學 期 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會, 遴 選 101 年 度 傑 出 校 友, 會 議 決 議 共 12 位 校 友 獲 傑 出 校 友 殊 榮 學 生 職 涯 輔 導 流 程 圖 因 應 學 生 學 習 成 效 評 鑑 跨 處 室 合 作 職 涯 輔 導 藍 圖 修 訂 教 師 評 鑑 機 制 1. 本 校 教 師 評 鑑 準 則 之 內 容 包 含 教 學 研 究 輔 導 訓 練 及 服 務 五 大 部 分, 原 由 各 教 學 單 位 依 據 準 則 訂 定 評 鑑 要 點, 並 針 對 五 大 評 鑑 項 目 與 佔 分 比 例 訂 定 評 鑑 方 式, 惟 所 訂 的 評 分 標 準 有 部 分 彈 性 空 間 太 大 本 校 依 據 申 請 100 至 101 年 度 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 審 查 意 見 表, 修 訂 本 校 評 鑑 準 則, 於 1011 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 通 過, 走 向 統 一 訂 定 評 分 標 準 2. 配 分 比 重 : (1) 教 學 : 40%± ±10% (2) 學 術 研 究 及 訓 練 績 效 ( 創 作 或 展 演 ):40%±10%% (3) 輔 導 及 服 務 :20%% 評 鑑 總 成 績 達 七 十 分 者 為 通 過 評 鑑 量 化 指 標 項 目 本 校 學 年 度 畢 業 生 問 卷 填 答 率 畢 業 生 雇 主 座 談 會 本 校 學 年 度 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 填 答 率 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 13 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 建 立 學 年 度 畢 業 生 回 收 率 54.78% 成 果 本 校 學 年 度 全 體 畢 業 生 問 卷 填 答 率 達 50% 以 上 學 年 度 畢 業 生 流 向 調 查 作 業 已 於 101 年 3 月 底 完 成, 問 卷 填 答 率 達 49.46%, 相 關 調 查 結 果 業 已 完 成 成 果 報 告 書 繕 製 另 教 育 部 98 學 年 度 畢 業 後 一 年 問 卷 調 查, 大 專 畢 業 生 回 收 率 達 82.16% %, 碩 士 畢 業 生 回 收 率 則 達 85.71% 共 辦 理 7 場 雇 主 座 談 會 暨 講 座 活 動 場 說 明 本 校 各 已 於 101 年 1 月 11 日 召 開 系 所 辦 理 座 談 會 之 籌 備 會 議, 各 系 所 已 於 101 年 8 月 前 舉 辦 共 計 12 場 之 畢 業 生 雇 主 座 談 會 活 動, 活 動 辦 理 成 果 業 已 完 成 成 果 報 告 書 繕 製 99 年 度 計 畫 建 立 學 年 度 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 調 查 回 收 率 40.45% 成 果 本 校 學 年 度 畢 業 生 雇 主 滿 意 度 問 卷 填 答 率 達 20% 以 上 已 於 101 年 6 月 完 成 問 卷 回 收, 填 答 率 達 41.12%, 相 關 調 查 結 果 業 已 完 成 報 告 書 繕 製

116 113 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 校 友 服 務 管 理 平 台 功 能 擴 增 召 開 教 師 教 學 評 量 委 員 會 議 教 師 教 學 評 鑑 機 制 99 年 度 計 畫 成 果 擴 增 包 括 校 友 資 料 轉 出 修 正 校 友 報 表 統 計 修 正 畢 業 校 友 就 業 調 查 修 正 雇 主 問 卷 修 正 校 友 聯 繫 名 冊 轉 出 等 功 能 預 估 成 果 增 進 學 校 與 校 友 之 間 緊 密 互 動, 創 造 雙 贏 局 面 執 行 現 況 已 於 101 年 6 月 完 成 平 台 功 能 擴 增 99 年 度 計 畫 成 果 預 估 成 果 2 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 每 學 期 至 少 召 開 1 次 教 學 評 量 委 員 會 議 年 8 月 26 日 召 開 100 學 年 度 第 1 次 教 學 評 量 委 員 會 : 修 訂 教 師 教 學 評 量 要 點 及 審 議 99 學 年 度 各 系 所 優 良 教 師 名 單 年 2 月 8 日 召 開 100 學 年 度 第 2 次 教 學 評 量 委 員 會 : 修 正 教 學 評 量 問 卷 及 審 議 100 學 年 度 第 1 學 期 優 良 教 師 名 額 年 8 月 1 日 召 開 101 學 年 度 第 1 次 教 學 評 量 委 員 會 : 核 定 100 學 年 度 優 良 教 師 名 額 年 8 月 29 日 召 開 101 學 年 度 第 2 次 教 學 評 量 委 員 會 : 審 議 100 學 年 度 各 系 所 中 心 優 良 教 師 名 單 修 正 教 學 評 量 系 統 教 師 評 鑑 評 分 標 準 由 各 系 制 訂 預 估 成 果 修 訂 教 師 評 鑑 機 制 本 校 教 師 評 鑑 準 則 之 內 容 包 含 教 學 研 究 輔 導 訓 練 及 服 務 五 大 部 分, 原 由 各 教 學 單 位 依 據 準 則 訂 定 評 鑑 要 點, 並 針 對 五 大 評 鑑 項 目 與 佔 分 比 例 訂 定 評 鑑 執 行 現 況 方 式, 惟 所 訂 的 評 分 標 準 有 部 分 彈 性 空 間 太 大 本 校 依 據 申 請 100 至 101 年 度 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 審 查 意 見 表, 修 訂 本 校 評 鑑 準 則, 於 101 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 通 過, 走 向 統 一 訂 定 評 分 標 準 質 化 指 標 項 目 說 明 雇 主 對 本 校 整 體 99 年 度 計 已 於 99 年 度 計 畫 收 集 年 畢 業 生 雇 主 評 價 畫 成 果 畢 業 生 服 務 表 現 預 估 成 果 的 評 價 與 滿 意 度 瞭 解 雇 主 對 本 校 學 年 度 畢 業 生 服 務 表 現 的 評 價 與 滿 意 度 本 校 業 於 101 年 6 月 回 收 雇 主 對 於 本 校 學 年 度 畢 業 生 滿 意 度 問 卷, 並 已 執 行 現 況 完 成 報 告 書 繕 製, 依 據 調 查 結 果 顯 示 雇 主 對 於 本 校 畢 業 生 之 滿 意 度 高 達 9 成 以 上 雇 主 對 各 學 系 所 99 年 度 計 已 於 99 年 度 計 畫 收 集 年 各 系 畢 業 生 雇 主 評 價 畫 成 果 畢 業 生 服 務 表 現 預 估 成 果 的 評 價 與 滿 意 度 瞭 解 雇 主 對 本 校 學 年 度 各 系 所 畢 業 生 服 務 表 現 的 評 價 與 滿 意 度 本 校 業 於 101 年 6 月 回 收 雇 主 對 於 本 校 學 年 度 畢 業 生 滿 意 度 問 卷, 並 已 完 成 報 告 書 繕 製, 雇 主 對 各 學 系 畢 業 生 服 務 表 現 滿 意 度 狀 況 如 下 1. 休 閒 管 理 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 88.37%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 8 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 學 生 表 達 與 溝 通 能 力 ; B 學 生 工 作 滿 意 度 學 生 學 習 意 願 及 抗 壓 性 學 生 與 工 作 配 合 度 ( 三 者 並 列 第 二 );C 學 生 專 業 知 識 與 技 術 2. 運 動 健 康 科 學 學 系 : 執 行 現 況 (1) 問 卷 回 收 率 為 12.66%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 與 情 緒 穩 定 度 及 抗 壓 性 ( 兩 者 並 列 第 一 );B 團 隊 合 作 能 力 學 習 意 願 及 可 塑 性 與 團 隊 合 作 能 力 ( 三 者 均 並 列 第 二 );C 發 掘 與 解 決 問 題 能 力 3. 體 育 舞 蹈 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 28.7%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;B 工 作 滿 意 度 ;C 與 公 司 配 合 度

117 114 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 畢 業 生 動 向 及 統 計 資 料 資 訊 公 開 設 置 校 友 就 業 輔 導 委 員 會 教 師 整 體 素 質 提 升 99 年 度 計 畫 成 果 4. 運 動 管 理 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 28%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 ;B 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;C 與 工 作 配 合 度 5. 競 技 運 動 學 系 : (1) 問 卷 回 收 率 為 42.57%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 情 緒 穩 定 及 抗 壓 性 ;B 工 作 滿 意 度 團 隊 合 作 能 力 ( 並 列 第 二 );C 學 習 意 願 及 可 塑 性 6. 體 育 學 系 ( 含 進 修 教 育 中 心 ): (1) 問 卷 回 收 率 為 51.22%, 雇 主 對 畢 業 生 之 工 作 滿 意 度 達 9 成 以 上 (2) 雇 主 最 滿 意 該 系 所 畢 業 生 的 工 作 能 力 依 序 為 :A 工 作 滿 意 度 ;B 學 習 意 願 及 可 塑 性 ;C 與 工 作 配 合 度 已 於 99 年 度 計 畫 完 成 年 畢 業 生 統 計 資 料 預 估 成 果 完 成 年 畢 業 生 動 向 及 統 計 資 料 掛 於 本 校 網 頁 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 年 畢 業 生 流 向 調 查 作 業 業 已 完 成, 相 關 統 計 資 料 已 公 開 於 本 校 網 頁, 至 完 整 的 分 析 內 容 已 繕 製 成 果 報 告 書 予 各 系 參 考 99 年 度 尚 未 建 立 相 關 制 度 預 估 成 果 完 成 設 置 校 友 就 業 輔 導 委 員 會, 以 各 系 推 派 教 師 代 表 參 與, 並 形 成 制 度 執 行 現 況 99 年 度 計 畫 成 果 1. 已 制 定 校 友 服 務 與 就 業 輔 導 委 員 會 設 置 要 點, 並 於 100 年 11 月 30 日 召 開 100 學 度 第 1 學 期 校 友 就 業 輔 導 委 員 會, 針 對 學 生 學 習 成 效 評 鑑 跨 處 室 合 作 職 涯 輔 導 機 制 本 校 101 年 校 園 徵 才 博 覽 會 辦 理 模 式 進 行 討 論 2. 已 於 101 年 5 月 16 日 舉 辦 100 學 年 度 第 2 學 期 會 議, 完 成 12 位 傑 出 校 友 遴 選 案 教 師 評 鑑 評 分 標 準 由 各 系 制 訂 透 過 教 師 評 鑑 辦 法 修 訂, 改 善 與 提 升 教 師 整 體 素 質, 包 含 專 業 領 域 教 學 研 預 估 成 果 究 與 服 務 等 項 目 統 一 訂 定 教 師 評 鑑 評 分 標 準, 以 避 免 評 分 標 準 不 一 或 彈 性 空 間 太 大 修 訂 配 分 比 重 : 執 行 現 況 1. 教 學 :40%±10% 2. 學 術 研 究 及 訓 練 績 效 ( 創 作 或 展 演 ):40%±10% 3. 輔 導 及 服 務 :20% 執 行 困 難 及 問 題 討 論 1. 各 校 友 回 饋 意 願 不 足, 雖 回 饋 數 量 已 達 原 計 畫 訂 定 目 標, 但 回 收 率 無 法 繼 續 向 上 提 升 執 行 困 難 說 明 2. 各 校 友 雇 主 回 饋 意 願 不 足, 雖 回 饋 數 量 已 近 原 計 畫 訂 定 目 標, 但 回 收 率 無 法 繼 續 向 上 提 升 1. 確 立 畢 業 校 友 流 向 調 查 機 制, 宣 導 E 化 校 友 服 務 平 台, 回 歸 各 系 透 過 各 系 教 師 協 助, 提 升 校 友 回 饋 意 願 解 決 方 案 2. 確 立 雇 主 滿 意 度 調 查 機 制, 宣 導 E 化 校 友 服 務 平 台 之 雇 主 職 缺 登 錄 功 能, 建 立 雇 主 與 學 校 合 作 關 係, 提 升 雇 主 回 饋 意 願 1. 確 立 畢 業 校 友 及 雇 主 滿 意 度 調 查 機 制, 建 立 相 關 SOP 服 務 流 程 建 議 或 資 源 中 心 2. 強 化 E 化 校 友 服 務 管 理 平 台 應 用, 加 強 學 校 教 職 員 相 關 教 育 訓 練, 有 效 提 升 校 友 協 助 面 向 雇 主 與 學 校 間 之 互 動 3. 持 續 進 行 畢 業 校 友 流 向 調 查, 追 蹤 畢 業 生 畢 業 後 生 涯 動 向, 檢 視 學 校 教 學 及 職 涯 輔

118 主 題 五 : 教 學 品 保 計 畫 之 計 畫 內 容 及 計 畫 執 行 方 式 導 成 效 4. 持 續 進 行 校 友 雇 主 滿 意 度 調 查, 了 解 畢 業 校 友 雇 主 針 對 本 校 畢 業 生 能 力 評 價, 檢 視 現 行 課 程 與 業 界 需 求 符 合 程 度 115

119 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 中 心 國 文 組 第 一 次 組 務 會 議 紀 錄 一 時 間 : 中 華 民 國 103 年 4 月 1 日 ( 週 二 ) 中 午 12 點 至 下 午 1 點 30 分 二 地 點 : 本 校 通 識 教 育 中 心 第 一 研 究 室 三 主 席 : 國 文 組 召 集 人 江 蓮 碧 紀 錄 : 江 蓮 碧 四 主 席 報 告 ( 略 ) 五 業 務 報 告 ( 略 ) 六 出 席 人 員 : 江 主 任 蓮 碧 黃 副 教 授 玲 玲 廖 副 教 授 素 卿 鄭 助 理 教 授 淑 娟 陳 助 理 教 授 秀 玉 七 討 論 提 案 : 提 案 一 : 有 關 修 訂 本 中 心 所 有 課 程 之 課 綱 ( 新 訂 格 式 詳 如 附 件 一 ) 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 參 照 本 校 101 年 6 月 15 日 教 務 會 議 決 議 有 關 訂 定 本 校 核 心 能 以 及 通 識 一 般 能 力 修 訂 共 同 課 綱 二 因 應 上 開 修 訂, 請 5 大 課 群 召 集 人 於 本 學 期 分 別 邀 請 所 屬 課 群 教 師 召 開 兩 次 會 議, 討 論 旨 案 大 綱 內 容 及 該 課 群 相 關 會 議 三 因 應 通 識 評 鑑 及 下 學 期 選 課 需 要, 請 5 大 課 群 召 集 人 於 103 年 4 月 30 日 中 午 12:00 前 提 供 該 課 群 所 有 課 程 課 綱 ( 包 括 書 面 資 料 及 電 子 檔 ) 等 資 料 以 便 彙 整 決 議 : 大 一 國 文 必 修 撰 寫 共 同 課 綱 時 教 育 目 標 為 語 文 能 力 公 民 素 養 社 會 關 懷 和 博 雅 能 力 等 通 識 一 般 能 力 文 章 選 介 以 生 老 病 死 為 主 題, 文 類 為 古 今 韻 文 與 散 文 各 若 干 篇 提 案 二 : 有 關 修 訂 本 中 心 103 學 年 度 文 學 與 藝 術 課 群 配 當 乙 案, 提 請 討 論 決 議 : 如 附 件 二 八 臨 時 動 議 : 九 散 會

120 117 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 課 程 大 綱 課 程 編 碼 (Course Code) 學 分 (Credits) 2 課 程 名 稱 (Course Name) 國 文 ( 一 ) 以 生 命 教 育 的 書 寫 為 主 軸, 融 合 了 認 知 情 意 技 能 三 領 域 目 標, 並 課 程 描 述 (Course Description) 在 聽 說 讀 寫 之 語 文 智 能 外, 達 到 深 化 課 程 內 涵 的 功 能 校 基 本 素 養 與 核 心 能 力 / 教 學 目 標 說 明 : 校 定 基 本 素 養 為 語 文 能 力 公 民 素 養 社 會 關 懷 博 雅 能 力 ; 校 核 心 能 力 為 溝 通 與 表 達 能 力 思 辨 與 分 析 能 力 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 能 力 國 際 視 野 的 能 力 及 創 新 與 就 業 能 力 甲 語 文 素 養 A. 溝 通 與 表 達 能 力 能 傾 聽 他 人 意 見 正 確 理 解 訊 息, 並 運 用 適 當 的 表 達 與 溝 通 技 巧 闡 述 個 人 見 解 乙 科 技 素 養 B. 思 辨 與 分 析 能 力 能 發 揮 公 民 力 量 凝 聚 社 群 共 識, 採 取 務 實 的 公 民 行 動, 實 際 參 與 社 會 改 良 丙 公 民 素 養 C. 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 能 關 懷 社 會 問 題, 重 視 人 與 環 境 之 和 諧, 參 與 公 民 社 會 活 動 丁 博 雅 素 養 D. 國 際 視 野 的 能 力 能 培 養 多 元 領 域 學 習 的 興 趣, 能 統 整 跨 領 域 的 知 識, 能 持 續 E. 創 新 與 就 業 能 力 從 事 跨 領 域 的 學 習 課 程 進 度 概 要 與 一 般 能 力 的 相 關 性 請 於 空 格 中 填 入 各 課 程 可 提 供 一 般 能 力 指 標 之 等 級, 並 以 數 字 1-5 表 示 : (1) 填 1 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 基 礎 認 知 (2) 填 2 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 一 般 認 知 (3) 填 3 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 進 階 認 知 (4) 填 4 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 專 業 認 知 (5) 填 5 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 專 業 認 知 並 能 完 全 靈 活 運 用 第 一 週 中 文 進 度 (Chinese) 1. 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫 說 明 評 鑑 方 法 1. 平 時 成 績 佔 40%( 課 堂 出 席 率 小 組 報 告 個 人 報 告 講 座 參 與 度 ) 2. 期 中 成 績 佔 30%( 學 習 單 繳 交 率 錯 別 字 內 容 ) 3. 期 末 成 績 佔 30%( 作 文 書 寫 錯 別 字 內 容 ) 第 二 週 2. 關 於 泰 雅 學 習 單 一 張 第 三 週 3. 關 於 泰 雅 作 文 一 篇 ( 像 我 這 樣 的 一 個 人 ) 第 四 週 4. 放 生 ( 收 作 文 ) 學 習 單 一 張 第 五 週 5. 放 生 作 文 一 篇 ( 當 我 老 的 時 候 ) 第 六 週 6. 基 礎 閱 讀 與 分 析 閱 讀 ( 收 作 文 ) 小 組 報 告 第 七 週 7. 疾 在 腠 理 ( 司 馬 遷 < 史 記 扁 鵲 列 傳 >) 學 習 單 一 張 第 八 週 8. 疾 在 腠 理 ( 司 馬 遷 < 史 記 扁 鵲 列 傳 >) 第 九 週 9. 生 命 教 育 專 題 講 座 ( 收 作 文 ) 生 命 故 事 分 享 聆 聽 ( 回 饋 問 卷 ) 第 十 週 10. 生 命 教 育 專 題 講 座 生 命 故 事 心 得 寫 作 ( 在 生 命 的 轉 彎 處 ) 第 十 一 週 11. 生 命 教 育 專 題 講 座 生 命 故 事 分 享 聆 聽 ( 回 饋 問 卷 ) 第 十 二 週 12. 臨 床 講 義 學 習 單 一 張 第 十 三 週 13. 臨 床 講 義 作 文 一 篇 ( 模 仿 臨 床 講 義, 進 行 自 我 診 斷 ) 第 十 四 週 14. 遺 物 ( 收 作 文 ) 學 習 單 一 張 第 十 五 週 15. 遺 物 作 文 一 篇 ( 禮 物 ) 第 十 六 週 16. 母 難 日 三 首 學 習 單 一 張 ( 收 作 文 ) 第 十 七 週 17. 母 難 日 三 首 第 十 八 週 18. 期 末 佳 作 分 享

121 118 課 程 編 碼 Course Code 課 程 名 稱 Course Name 課 程 描 述 Course Description GHUP202 人 生 哲 學 HUMAN PHILOSOPHY 學 分 Credits 本 課 程 在 探 討 人 生 中 所 面 對 的 生 死 命 運 現 實 與 理 想 順 境 與 逆 境 自 我 開 拓 人 際 溝 通 等 問 題, 但 是 個 人 的 實 際 人 生 經 驗 是 有 限 的, 因 而 再 經 由 三 部 有 關 問 題 探 討 的 影 片 及 紀 錄 片 之 觀 賞 與 討 論, 以 加 強 教 學 效 果 The main purpose of this curriculum is to investigate the human life problems which include death and life, destiny, reality and ideal, favorable and adverse circumstances, to exploit oneself, human communication. Nonetheless, we have the limit experiences about the true life, by means of the three films to enhance the effective of teaching. 2 前 置 課 程 Preparatory Course 課 程 編 碼 Course Code 課 程 名 稱 Course Name 與 課 程 銜 接 的 重 要 概 念 原 理 與 技 能 Important ideas, principles and skills linked to course 基 本 / 核 心 能 力 / 學 習 目 標 Basic or Core Learning Outcomes/ Learning goals 說 明 : 核 心 能 力 英 文 名 稱, 在 IEET 為 Graduate Outcomes,AACSB 為 Learning goals( 學 習 目 標 ) A. 知 識 探 索 : 能 培 養 多 元 領 域 學 習 的 興 趣 ; 能 統 整 跨 領 域 的 知 識 ; 能 持 續 從 事 跨 領 域 的 學 習 A. 知 識 探 索 :Knowledge Pursuit B. 資 訊 素 養 : 能 使 用 資 訊 科 技 ; 能 有 效 運 用 資 訊 ; B. 資 訊 素 養 :Information Literacy 能 實 踐 資 訊 倫 理 C. 溝 通 技 巧 : 能 具 備 清 楚 表 達 的 能 力 ; 能 理 解 他 人 口 語 與 非 口 語 的 訊 息 ; 能 建 立 良 好 的 人 際 關 係 C. 溝 通 技 巧 :Communication Skills D. 價 值 判 斷 : 能 尊 重 多 元 價 值 ; 能 進 行 價 值 的 反 思 ; 能 提 出 個 人 的 價 值 判 斷 E. 追 求 樂 活 : 能 具 備 積 極 樂 觀 的 生 活 態 度 ; 能 重 視 身 心 健 康 ; 能 提 升 生 活 品 味 F. 公 民 實 踐 : 能 關 注 社 會 問 題 ; 能 重 視 人 與 環 境 之 和 諧 ; 能 參 與 公 民 社 會 活 動 D. 價 值 判 斷 :Critical Thinking E. 追 求 樂 活 :Pursuing Quality of Lifestyle F. 公 民 實 踐 :Global Citizenship 課 程 目 標 與 基 本 / 核 心 能 力 / 學 習 目 標 相 關 性 Correlation of Course Objectives and Basic/ Core Learning Outcomes / Learning goals 學 習 認 知 層 次 ( 選 填 ):1. 知 識 2. 理 解 3. 應 用 4. 分 析 5. 綜 合 6. 評 鑑 Theme of Learning Levels (Choose):1.Knowledge, 2.Comprehension, 3.Application, 4.Analysis, 5.Synthesis, 6.Evaluation 中 文 Chinese 瞭 解 人 生 的 相 關 問 題 及 應 對 之 道 死 亡 在 人 生 思 考 中 具 有 的 重 大 意 義 和 地 位 如 何 積 極 開 拓 自 我 的 人 生 如 何 面 對 理 想 與 現 實 順 境 與 逆 境 人 際 溝 通 與 障 礙 的 克 服 如 何 規 劃 人 生 英 文 English Understand the relevant problems of life and how to solve these problems. 相 關 性 ( 學 習 認 知 層 次 ) Correlation(Theme of Learning Levels) A1 D3 The death in thinking of life has great heavy meaning and position. A1 D2 How can we explore self- life actively? How to face the ideal and reality, favorable circumstance and adverse circumstance? How can we overcome the interpersonal communication and obstacle? How can we plan our life? 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 課 程 大 綱 B3 E2 F5 E3 F4 B2 C3 A1 B5 F6

122 119 課 程 編 碼 (Course Code) 課 程 名 稱 (Course Name) ( 中 文 ) ( 英 文 ) 學 分 (Credits) 2 課 程 描 述 (Course Description) ( 中 文 ) ( 英 文 ) 校 基 本 素 養 與 核 心 能 力 / 教 學 目 標 說 明 : 通 識 一 般 能 力 係 指 包 含 語 文 能 力 資 訊 素 養 公 民 素 養 社 會 關 懷 國 際 觀 職 場 能 力 整 合 能 力 博 雅 ( 多 元 或 創 新 ) 能 力 甲 語 文 素 養 乙 科 技 素 養 A. 溝 通 與 表 達 能 力 B. 思 辨 與 分 析 能 力 丙 公 民 素 養 C. 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 丁 博 雅 素 養 D. 國 際 視 野 的 能 力 E. 創 新 與 就 業 能 力 課 程 進 度 概 要 與 校 核 心 能 力 的 相 關 性 請 於 空 格 中 填 入 各 課 程 可 提 供 一 般 能 力 指 標 之 等 級, 並 以 數 字 1-5 表 示 : (1) 填 1 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 基 礎 認 知 (2) 填 2 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 一 般 認 知 (3) 填 3 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 進 階 認 知 (4) 填 4 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 專 業 認 知 (5) 填 5 表 示 培 養 此 能 力, 達 到 專 業 認 知 並 能 完 全 靈 活 運 用 中 文 進 度 (Chinese) 英 文 進 度 (English) 能 具 備 清 楚 語 文 的 表 達 能 力, 能 理 解 他 人 口 語 與 非 口 語 的 訊 息, 能 建 立 良 好 的 人 際 關 係 培 養 學 生 思 維 辨 證 與 資 訊 分 析 的 能 力, 能 有 效 運 用 科 技, 實 踐 科 技 倫 理 培 養 學 生 對 法 律 政 治 知 識 的 了 解 與 應 用, 並 引 導 同 學 關 懷 社 會 問 題, 履 行 公 民 責 任 培 養 恢 弘 的 國 際 視 野, 開 拓 多 元 學 習, 奠 定 終 身 學 習 的 能 力 培 養 創 新 思 維 與 全 球 化 就 業 競 爭 力, 能 執 行 持 續 檢 討 改 善 的 行 為 與 履 行 創 新 與 創 業 的 行 動 指 標 之 等 級 評 鑑 方 法

123 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 1 學 期 通 識 教 育 中 心 英 文 組 第 一 次 組 務 會 議 紀 錄 一 時 間 : 中 華 民 國 103 年 3 月 27 日 中 午 12 點 至 下 午 1 點 30 分 二 地 點 : 通 識 研 究 室 一 三 主 席 : 林 佳 儀 紀 錄 : 林 佳 儀 四 主 席 報 告 ( 略 ) 五 業 務 報 告 ( 略 ) 六 出 席 人 員 : 如 簽 到 單 七 討 論 提 案 : 提 案 一 : 有 關 103 學 年 度 大 一 英 文 依 院 分 級 授 課 的 實 施 方 法 以 及 分 級 授 課 教 材 選 用 等 相 關 議 題, 提 請 討 論 說 明 : 依 院 分 級 授 課, 需 有 考 試 試 題 安 排 考 試 時 間 與 地 點 答 案 卡 讀 卡 以 及 依 程 度 分 幾 班 等 需 討 論 的 事 項 決 議 : 一 分 級 後 各 級 建 立 客 觀 評 量 機 制, 此 部 分 評 量 的 方 式 於 下 次 課 群 會 議 時 再 進 一 步 討 論, 但 原 則 上 此 部 分 的 評 量 成 績 占 各 級 學 期 總 成 績 之 20% 二 分 級 後 教 材 的 選 用, 請 各 任 課 教 師 於 下 次 課 群 會 議 時 提 供 推 薦 的 課 本, 以 方 便 大 家 討 論 用 書 的 選 擇 提 案 二 : 外 語 課 群 科 目 配 當 之 開 課 時 程, 提 請 討 論 說 明 : 選 修 課 程 是 否 需 固 定 上 下 學 期 分 別 開 特 定 課 程 ( 例 : 上 學 期 提 供 3 門 選 修 課 程, 下 學 期 提 供 另 外 3 門 選 修 課 程 ), 以 免 造 成 排 課 時 的 混 亂 決 議 : 一 照 案 通 過 二 建 議 增 加 科 目 配 當, 以 豐 富 通 識 外 語 課 程 以 下 為 課 群 教 師 所 建 議 之 課 程 : 1. 語 言 與 文 化 ( 或 美 國 文 化 或 英 美 文 化 ) 2. 希 臘 羅 馬 神 話 故 事 3. 英 文 幽 默 文 學 作 品 選 讀 4. 英 語 聽 講 演 練 5. 職 場 英 文 八 臨 時 動 議 : 九 散 會

124 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 中 心 科 技 與 生 態 課 群 組 第 一 次 組 務 會 議 紀 錄 一 時 間 : 中 華 民 國 103 年 4 月 10 日 中 午 12 點 至 下 午 1 點 30 分 二 地 點 : 本 校 通 識 教 育 中 心 三 主 席 : 科 技 組 照 召 集 人 謝 翠 娟 紀 錄 : 謝 翠 娟 四 主 席 報 告 ( 略 ) 五 業 務 報 告 ( 略 ) 六 出 席 人 員 : 謝 翠 娟 老 師 邱 彥 成 老 師 劉 秀 麗 老 師 蕭 瑞 棠 老 師 翁 懿 廷 老 師 顔 榮 慶 老 師 七 討 論 事 項 : 1. 為 評 鑑 需 要, 請 繳 交 學 年 度 課 綱 2. 討 論 103 年 開 新 課 : 決 議 新 增 生 物 科 技 概 論 Introduction to Biotechnology 3. 為 配 合 學 校 減 少 兼 課 教 師 比, 兼 課 老 師 的 授 課 學 分 數 調 到 每 學 期 4 學 分 4. 計 算 機 概 論 改 由 顔 榮 慶 老 師 上 課 八 臨 時 動 議 : 無 九 散 會

125 在 校 生 通 識 教 育 實 施 狀 況 調 查 問 卷 已 填 寫 筆 數 : 2 各 位 同 學 : 大 家 好! 通 識 教 育 是 知 識 和 人 格 兼 顧 的 教 育, 所 開 設 的 是 全 校 性 與 跨 領 域 的 課 程 本 校 為 了 解 同 學 對 通 識 教 育 課 程 的 開 設 與 修 習 後 的 滿 意 度, 特 編 製 此 問 卷, 以 作 為 改 善 本 校 實 施 通 識 教 育 的 參 考, 請 您 不 吝 提 出 建 議, 並 協 助 填 寫 耑 此 祝 身 體 健 康 通 識 教 育 中 心 敬 上 一 年 級 : ; ; ; ; ; ; ; 1 二 學 制 : ; ; ; 大 學 部 三 系 ( 所 ) 別 : 1. 醫 學 院 四 性 別 : 男 女 貳 有 關 通 識 教 育 的 實 施 概 況 : ( 請 依 下 列 敘 述, 逐 題 作 答 ) 1. 我 知 道 本 校 通 識 教 育 應 該 修 習 的 學 分 數 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 2. 我 瞭 解 本 校 通 識 教 育 的 精 神 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 3. 本 校 通 識 教 育 課 程 兼 顧 基 礎 性 與 多 元 性 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 4. 修 習 本 校 通 識 課 程 可 以 讓 自 己 更 具 人 文 情 懷 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 5. 本 校 多 數 的 通 識 教 育 課 程 內 容 是 豐 富 的 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 6. 修 習 通 識 教 育 課 程 有 助 於 拓 展 所 學 之 專 業 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符

126 通 識 教 師 需 要 有 更 好 的 班 級 經 營 能 力 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 8. 本 校 通 識 課 程 老 師 多 數 具 備 更 好 的 教 學 技 巧 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 9. 通 識 教 育 課 程 的 修 課 人 數 應 有 上 限 (80 人 ): 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 10. 本 校 通 識 教 育 能 使 學 生 獲 致 人 文 教 育 素 養 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 11. 本 校 專 業 通 識 課 程 有 助 於 我 的 生 涯 發 展 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 12. 本 校 通 識 教 育 有 助 於 公 民 素 養 的 提 昇 : 非 常 符 合 符 合 不 符 合 非 常 不 符 (1) 醫 學 專 業 與 人 文 關 懷 (2) 表 達 分 享 與 人 際 互 動 (3) 尊 重 協 調 與 團 隊 合 作 (4) 資 訊 文 化 差 異 與 瞭 解 (5) 敏 銳 的 觀 察 力 科 技 運 用 與 主 動 探 索 13. 本 校 通 識 教 育 課 程 培 養 了 我 個 人 許 多 基 本 能 力 ( 可 複 選 ): (6) 推 理 批 判 思 考 與 解 決 問 題 (7) 運 籌 實 踐 與 終 身 學 習 (8) 倫 理 思 辨 與 道 德 敏 感 度 (9) 工 作 態 度 與 職 場 和 諧 (10) 豐 富 想 像 力 創 造 力 與 創 新 (11) 欣 賞 創 作 與 塑 造 生 活 的 美 感 (12) 瞭 解 自 我 增 廣 視 野 與 自 我 發 展

127 124 (13) 其 他 : 14. 讓 我 印 象 最 深 的 通 識 教 育 課 程 是 ( 至 少 寫 出 三 科 ): (1) 教 材 豐 富 (2) 教 學 生 動 (3) 安 排 校 外 教 學 (4) 得 高 分 (5) 同 學 討 論 熱 烈 15. 針 對 上 題, 這 些 課 程 印 象 深 刻 的 可 能 原 因 是 ( 可 複 選 ): (6) 有 助 於 問 題 解 決 (7) 提 昇 專 業 知 能 (8) 增 加 國 際 觀 (9) 增 進 自 我 成 長 (10) 對 事 情 有 更 寬 廣 的 思 考 (11) 更 加 珍 惜 人 生 (12) 其 他 : :

128 參 建 議 :: 125

129 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 通 識 教 育 課 程 地 圖 正 式 課 程 ( 納 入 畢 業 學 分 ) 潛 在 課 程 ( 學 生 學 習 護 照 ) 基 礎 通 識 (10 學 分 ) 博 雅 通 識 (18 學 分 ) 系 列 活 動 大 一 大 二 三 四 國 文 英 文 計 算 機 概 論 服 務 學 習 ( 必 修 0 學 分 ) 文 學 與 藝 術 * 明 清 章 回 小 說 選 * 臺 灣 文 學 選 讀 * 文 學 與 生 活 * 女 性 文 學 欣 賞 * 文 學 鑑 賞 與 媒 體 識 讀 * 報 導 文 學 * 戲 劇 藝 術 概 論 * 藝 術 教 育 * 雕 塑 * 世 界 音 樂 外 國 語 文 * 情 境 英 語 * 觀 光 英 語 * 英 文 名 著 選 讀 * 運 動 英 語 * 希 臘 神 話 * 第 二 外 語 * 職 場 英 語 * 英 文 幽 默 文 學 作 品 選 讀 * 英 美 文 化 歷 史 與 思 想 * 臺 灣 近 代 政 經 發 展 * 臺 灣 民 俗 * 臺 灣 開 發 史 * 歷 史 名 人 及 專 題 * 宗 教 學 * 聖 經 與 西 方 文 化 * 生 命 教 育 * 個 人 策 略 分 析 * 口 述 歷 史 與 田 野 調 查 科 技 與 生 態 * 網 際 網 路 應 用 * 多 媒 體 應 用 * 自 然 生 態 學 * 運 動 與 攝 影 * 圖 書 館 利 用 教 育 * 環 境 衛 生 * 健 康 心 理 學 * 生 命 科 學 概 論 * 自 然 科 學 概 論 * 生 物 科 技 概 論 法 政 與 社 會 * 法 律 與 生 活 * 壓 力 管 理 * 生 涯 規 劃 * 人 際 關 係 與 溝 通 技 巧 * 婚 姻 與 家 庭 * 性 別 教 育 * 企 劃 方 法 與 實 務 * 金 融 理 財 * 專 案 管 理 全 民 國 防 教 育 * 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 一 ) * 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 二 ) * 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 國 際 情 勢 ) * 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 國 防 政 策 ) * 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 全 民 國 防 ) 人 物 典 範 講 座 主 題 影 展 通 識 讀 書 會 研 習 營 隊 考 照 輔 導 班 社 團 活 動

130 主 軸 計 畫 G-- 生 涯 領 航 本 校 為 落 實 全 人 化 之 精 神, 在 生 涯 領 航 主 軸 上, 致 力 提 升 學 生 品 德 教 育 培 養 學 生 專 業 知 能 及 作 育 優 良 體 育 與 表 演 藝 術 師 資, 同 時 藉 由 建 立 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 培 育 體 育 志 工 培 養 學 生 具 備 奧 林 匹 克 素 養, 發 揚 奧 林 匹 克 精 神 此 外, 將 輔 導 學 生 考 取 證 照, 以 充 實 學 生 專 業 知 能, 進 而 培 養 學 生 具 備 第 二 專 長, 藉 以 提 升 學 生 之 整 體 就 業 競 爭 力, 本 主 軸 計 畫 執 行 策 略 如 圖 3-9 圖 3-9 主 軸 計 畫 G-- 生 涯 領 航 主 要 執 行 策 略 G1 涵 養 奧 林 匹 克 教 育 ( 推 動 單 位 : 通 識 教 育 中 心 ) 目 的 一 發 展 豐 富 生 動 的 平 面 與 多 媒 體 體 育 運 動 教 材, 建 構 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 ; 同 時 透 過 奧 林 匹 克 人 物 典 範 講 座 宣 導 奧 林 匹 克 的 精 神 理 念 與 理 想 二 推 動 體 育 志 工 的 服 務 學 習 課 程, 透 過 博 物 館 的 數 位 平 台, 提 供 各 級 學

131 128 校 公 私 立 機 關 團 體 有 關 運 動 健 康 營 隊 與 健 康 指 導 各 項 宣 導, 為 促 進 社 會 的 和 諧 以 及 人 類 文 明 的 永 續 發 展, 作 出 貢 獻 三 建 置 國 際 青 少 年 體 育 數 位 交 流 平 台, 透 過 參 觀 服 務 劇 場 展 覽 教 學 活 動 以 及 圖 文 影 音 資 訊 等, 強 化 本 校 學 生 四 大 基 本 素 養 能 力 -- 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 以 及 博 雅 素 養, 讓 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 為 體 育 界 締 造 服 務 學 習 的 新 典 範 執 行 策 略 理 念 與 目 標 通 識 教 育 既 是 大 學 教 育 的 基 石, 又 是 大 學 生 畢 業 後 的 競 爭 力 所 在 臺 體 大 身 為 運 動 專 長 學 府, 發 揚 奧 林 匹 克 精 神 實 屬 責 無 旁 貸 奧 林 匹 克 精 神 強 調 競 技 運 動 的 公 平 與 公 正, 公 平 使 競 爭 具 有 意 義, 促 進 瞭 解 與 團 結, 增 進 友 誼, 實 現 奧 林 匹 克 的 目 標 與 價 值 奧 運 金 牌 得 主 Jesse Owens 曾 說 : 在 運 動 競 賽 中, 人 們 學 到 的 不 僅 是 比 賽, 還 有 如 何 尊 重 他 人 生 活 倫 理 如 何 度 過 自 我 人 生 以 及 如 何 對 待 自 己 的 同 類 奧 林 匹 克 教 育 提 供 人 類 自 我 檢 視 (review) 再 自 新 (renew) 以 及 再 組 成 (reform) 的 契 機, 本 計 畫 擬 藉 由 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 的 建 置, 規 劃 參 觀 服 務 劇 場 展 覽 教 學 活 動 專 題 講 座, 體 育 志 工 以 及 圖 文 影 音 資 訊 等 服 務 項 目, 型 塑 奧 林 匹 克 教 育 ; 使 奧 林 匹 克 精 神 與 價 值 深 植 人 心, 啟 動 人 類 的 心 靈, 啟 迪 人 類 的 思 維 同 時 透 過 本 計 畫 提 升 本 校 學 生 四 大 基 本 素 養 能 力 -- 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 以 及 博 雅 素 養 為 學 生 生 涯 領 航 的 目 標 具 體 作 法 一 建 置 奧 林 匹 克 數 位 博 物 館 : ( 一 ) 呈 現 體 育 健 康 休 閒 等 數 位 教 學 平 台, 藉 由 網 路 平 台 的 傳 播 進 而 提 昇 本 校 網 站 在 國 際 的 能 見 度 ( 二 ) 透 過 互 動 平 台 促 進 青 少 年 交 流, 彰 顯 大 學 學 府 的 社 會 功 能 ( 三 ) 收 集 奧 林 匹 克 運 動 史 料 運 動 生 態 以 及 籌 拍 運 動 教 學 影 片, 並 進 行 傑 出 運 動 員 影 音 史 料 的 建 置 與 訪 談 二 推 動 體 育 志 工 : 透 過 與 第 三 部 門 ( 社 區 或 非 營 利 組 織 ) 的 合 作 計 畫 來 規 劃 服 務 學 習 型 課 程, 進 而 培 養 學 生 社 會 參 與 經 驗 及 對 公 共 議 題 之 感 知 三 辦 理 奧 林 匹 克 人 物 典 範 講 座 : ( 一 ) 透 過 人 物 典 範 教 育 講 座, 激 發 學 生 自 我 肯 定 與 對 生 活 的 熱 情

132 ( 二 ) 配 合 學 校 發 展 願 景 之 一 的 國 際 化 目 標, 推 動 傑 出 外 籍 學 者 蒞 校 座 談 活 動 四 收 集 並 拍 攝 運 動 圖 書 影 音 資 訊 : ( 一 ) 配 合 臺 灣 故 事 島 計 畫, 訪 談 體 育 界 耆 老, 籌 拍 體 育 界 影 音 史 料 ( 二 ) 結 合 運 動 教 練 與 體 育 師 培 生 製 播 單 項 運 動 示 範 影 音 資 料 ( 三 ) 編 纂 體 育 運 動 史 料 書 刊 與 數 位 攝 影 藝 術 成 果 質 化 績 效 指 標 一 建 置 傑 出 運 動 員 影 音 史 料 平 台 二 透 過 服 務 學 習 型 課 程, 培 養 學 生 社 會 參 與 經 驗 及 對 公 共 議 題 之 感 知 三 辦 理 通 識 課 程 護 照, 培 育 學 生 奧 林 匹 克 精 神, 達 到 學 校 教 育 宗 旨 四 建 置 外 語 學 習 環 境 與 氛 圍, 推 動 運 動 休 閒 專 業 導 覽 活 動 量 化 績 效 指 標 104 年 度 105 年 度 奧 林 匹 克 刊 物 ( 授 權 版 ) 30 篇 30 篇 服 務 學 習 課 程 規 劃 10 門 10 門 體 育 教 育 工 作 坊 5 梯 5 梯 奧 林 匹 克 講 堂 12 場 12 場 奧 林 匹 克 解 說 教 育 營 4 梯 4 梯 刊 物 出 版 4 期 4 期 體 育 志 工 研 習 12 梯 12 梯 129

133 130 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 次 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 壹 時 間 : 中 華 民 國 103 年 5 月 7 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 正 貳 地 點 : 本 校 行 政 教 學 大 樓 第 一 會 議 室 參 主 席 : 張 副 校 長 振 崗 記 錄 : 陳 淑 華 肆 出 席 人 員 : 詳 如 簽 到 單 伍 主 席 致 詞 : 略 陸 業 務 單 位 報 告 : 略 柒 討 論 議 題 : 案 由 一 :103 學 年 度 各 學 系 ( 所 ) 中 心 課 程 配 當 表, 提 請 審 議 說 明 : 決 議 : 一 本 案 審 議 順 序 : 體 育 學 系 暨 體 育 研 究 所 ( 含 進 修 教 育 中 心 四 年 制 體 育 學 系 進 修 學 士 班 ) 體 育 舞 蹈 學 系 暨 碩 士 班 競 技 運 動 學 系 暨 碩 士 班 球 類 運 動 學 系 技 擊 運 動 學 系 休 閒 運 動 學 系 暨 休 閒 運 動 管 理 研 究 所 運 動 健 康 科 學 系 暨 碩 士 班 運 動 管 理 學 系 暨 碩 士 班 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 通 識 教 育 中 心 二 本 課 程 配 當 表 經 本 次 會 議 審 議 通 過, 會 議 紀 錄 簽 奉 校 長 核 可 後 上 網 ( 課 務 組 網 站 及 各 學 系 ( 所 ) 中 心 ) 公 告 一 各 學 系 ( 所 ) 有 開 設 彼 拉 提 斯 課 程 者, 請 統 一 使 用 彼 拉 提 斯 此 一 名 稱 二 請 休 閒 運 動 學 系 修 改 會 議 資 料 P80 及 P81 配 當 表 內 系 訂 術 科 選 修 科 目 備 註 欄 內 之 學 分 數 為 15 學 分 以 符 合 實 際 學 分 數 三 請 運 動 管 理 學 系 調 整 會 議 資 料 P109 配 當 表 內 校 訂 專 業 共 同 必 修 科 目 放 置 之 順 序 : 將 學 科 置 於 上 面, 術 科 置 於 下 面 四 請 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 將 會 議 資 料 P124 配 當 表 內 之 系 訂 選 修 術 科 課 程 加 以 分 類 1

134 131 五 請 通 識 教 育 中 心 將 會 議 資 料 P126 配 當 總 表 內 之 名 詞 共 同 科 拿 掉, 將 P127 文 學 與 藝 術 課 群 之 課 程 名 稱 戲 劇 藝 術 概 論 ( 劇 場 實 務 ) 修 正 為 戲 劇 藝 術 概 論 將 P130 之 課 程 名 稱 生 命 科 技 概 論 修 正 為 生 命 科 學 概 論 並 將 P132 之 全 民 國 防 教 育 軍 護 課 群 修 改 為 全 民 國 防 教 育 課 群 六 依 102 年 5 月 29 日 召 開 之 101 學 年 度 第 3 次 校 務 會 議 通 過 之 決 議 : 請 各 學 系 ( 所 ) 統 一 將 配 當 表 內 之 教 學 目 標 能 力 養 成 分 為 基 本 素 養 與 核 心 能 力 兩 大 能 力 並 加 上 各 學 系 ( 所 ) 之 專 業 能 力 七 經 諮 詢 通 識 教 育 中 心 英 文 老 師 後, 請 各 學 系 ( 所 ) 統 一 下 列 課 程 之 英 文 名 稱 : 課 程 中 文 名 稱 英 文 名 稱 初 級 日 文 進 階 日 文 運 動 專 業 英 語 統 計 與 資 訊 處 理 輕 艇 Basic Japanese Advanced Japanese Sport Professional English Statistics and Information Processing Canoe 體 育 運 動 科 學 講 座 Seminar on Physical Education and Sport Science 高 等 應 用 統 計 學 Advanced Applied Statistics 高 等 研 究 法 Advanced Research Methodology 太 極 拳 Tai-Chi 八 各 學 系 ( 所 ) 課 程 中 文 名 稱 如 有 ( 一 ) ( 二 ) 者, 其 英 文 名 稱 格 式 請 統 一 以 羅 馬 數 字 (Ⅰ) (Π) 半 形 字 呈 現 並 與 前 之 英 文 名 稱 空 1 格 之 間 距 九 各 學 系 ( 所 ) 配 當 表 內 之 中 文 字 型 請 自 行 統 一 並 依 此 次 會 議 決 議 將 修 正 後 之 配 當 總 表 送 交 課 務 組 再 行 檢 視 2

135 132 案 由 二 : 審 議 103 學 年 度 第 1 學 期 各 學 系 ( 所 ) 中 心 班 級 課 程 與 教 師 授 課 時 數 表, 提 請 討 論 說 明 : 一 本 案 審 議 順 序 : 體 育 學 系 暨 體 育 研 究 所 ( 含 進 修 教 育 四 年 制 體 育 學 系 進 修 學 士 班 ) 體 育 舞 蹈 學 系 暨 碩 士 班 競 技 運 動 學 系 暨 碩 士 班 球 類 運 動 學 系 技 擊 運 動 學 系 休 閒 運 動 學 系 暨 休 閒 運 動 管 理 研 究 所 運 動 健 康 科 學 系 暨 碩 士 班 運 動 管 理 學 系 暨 碩 士 班 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 通 識 教 育 中 心 師 資 培 育 中 心 二 本 案 經 本 委 員 會 議 審 議 通 過 後, 敬 請 各 系 所 ( 含 通 識 教 育 中 心 ) 於 5 月 19 日 ( 星 期 一 ) 前 送 交 修 正 後 之 103 學 年 度 第 1 學 期 各 年 級 開 課 課 程 與 任 課 教 師 授 課 時 數 表, 俾 利 課 務 組 編 排 課 程 ( 預 訂 6 月 15 日 辦 理 103 學 年 度 第 1 學 期 第 1 階 段 選 課 ) 決 議 : 一 體 育 舞 蹈 學 系 請 將 會 議 資 料 P2-2 碩 士 班 二 年 級 之 系 訂 術 科 選 科 科 目 : 專 業 技 巧 研 究 與 實 踐 ( 三 ) 之 學 分 數 由 4 學 分 修 正 為 2 學 分, 另 P2-7 請 補 列 潘 莉 君 主 任 之 每 週 實 際 授 課 時 數 二 球 類 運 動 學 系 會 議 資 料 內 P4-2 球 類 系 二 年 級 A 班 之 導 師 原 安 排 麥 財 振 老 師, 因 麥 老 師 即 將 於 今 年 8 月 1 日 榮 退, 故 導 師 人 選 請 另 做 安 排, 另 P4-3 實 習 - 運 動 商 品 銷 售 ( 三 ) 之 授 課 教 師 請 更 正 為 劉 文 等 老 師 三 技 擊 運 動 學 系 會 議 資 料 P5-5 林 佳 樺 老 師 之 授 課 時 間 請 更 正 為 僅 星 期 三 授 課 2 個 小 時, 張 聰 榮 主 任 星 期 三 係 無 安 排 課 程, 另 P5-6 劉 文 等 老 師 每 週 實 際 授 課 時 數 請 更 正 為 14 小 時, 每 週 超 鐘 點 時 數 請 更 正 為 4 小 時 四 運 動 管 理 學 系 會 議 資 料 P8-1 英 文 ( 一 ) 之 學 分 數 請 更 正 為 2 學 分, 計 算 機 概 論 ( 一 ) 之 學 分 數 請 更 正 為 1 學 分, 全 民 國 防 教 育 軍 事 訓 練 ( 一 ) 之 學 分 數 請 更 正 為 0 學 分, 健 康 與 體 3

136 133 捌 臨 時 動 議 : 育 概 論 之 學 分 數 請 更 正 為 2 學 分, 田 徑 ( 一 ) 之 學 分 數 請 更 正 為 1 學 分, 合 計 時 數 請 更 正 為 23 小 時 ;P8-2 法 律 實 務 與 企 劃 方 法 與 實 務 兩 科 目 請 更 正 為 學 選 ( 二 選 一 ); 系 訂 術 科 必 選 修 科 目 之 學 分 數 請 更 正 為 1 學 分, 時 數 請 更 正 為 2 小 時, 合 計 學 分 數 請 更 正 為 23 學 分, 合 計 時 數 請 更 正 為 25 小 時,P8-9 林 文 郎 老 師 每 週 實 際 授 課 時 數 請 更 正 為 8 小 時, 每 週 超 鐘 點 時 數 請 更 正 為 4 小 時, 黃 錦 煌 老 師 每 週 實 際 授 課 時 數 請 更 正 為 9 小 時, 每 週 超 鐘 點 時 數 請 更 正 為 4 小 時, 黃 彥 翔 老 師 每 週 實 際 授 課 時 數 請 更 正 為 13 小 時, 每 週 超 鐘 點 時 數 請 更 正 為 4 小 時, 兼 課 教 師 戴 位 仰 老 師 之 授 課 時 數 請 更 正 為 4 小 時 五 運 動 資 訊 與 傳 播 學 系 會 議 資 料 P9-2 課 程 名 稱 運 動 裁 判 法 之 授 課 教 師 請 由 林 文 郎 老 師 更 正 為 待 聘 中 六 通 識 教 育 中 心 下 學 年 度 之 開 課 方 式 將 改 為 以 院 為 開 課 單 位, 歷 史 思 想 及 法 政 社 會 兩 大 課 群 之 授 課 方 式 將 改 為 大 班 教 學 制, 另 會 議 資 料 P10-11 內 麥 毅 廷 老 師 請 改 為 他 系 支 援 教 師 七 師 資 培 育 中 心 會 議 資 料 P11 之 科 目 名 稱 : 輔 導 原 理 與 實 務 請 更 正 為 輔 導 原 理 與 實 務 A B, 課 程 發 展 與 設 計 請 更 正 為 課 程 發 展 與 設 計 A B 案 由 : 林 院 長 文 郎 提 議 訂 定 院 訂 共 同 必 修 科 目, 提 請 討 論 決 議 : 請 三 學 院 院 長 先 凝 聚 共 識 後 召 開 相 關 之 系 課 程 會 議 院 課 程 會 議 討 論 後 逕 行 決 定 之, 如 訂 定 之 院 課 程 有 抵 免 到 通 識 學 分 分 者, 需 再 提 交 通 識 課 程 委 員 會 討 論 後 決 定 之 玖 散 會 : 中 午 12 時 20 分 4

137 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 次 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 壹 時 間 :102 年 11 月 12 日 ( 星 期 二 ) 12:00 貳 地 點 : 本 校 體 育 館 貴 賓 室 叁 主 持 人 : 江 主 任 委 員 蓮 碧 記 錄 : 郭 子 緋 肆 出 席 人 員 : 顏 委 員 清 洋 謝 委 員 翠 娟 黃 委 員 玲 玲 林 委 員 佳 儀 王 委 員 妙 僅 王 委 員 子 維 游 委 員 書 愷 張 委 員 世 彥 溫 教 官 紹 球 伍 主 席 致 詞 及 業 務 報 告 一 本 (102) 年 10 月 2 日 校 教 師 評 審 委 員 會 及 10 月 30 日 校 務 會 議 已 決 議 修 訂 本 校 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 聘 任 暨 升 等 辦 法, 有 關 兼 任 教 師 之 每 週 授 課 時 數 修 訂 為 最 多 以 不 超 過 六 小 時 為 原 則 在 案 ( 詳 參 閱 本 校 人 事 室 官 網 ) 二 依 據 本 年 10 月 29 日 本 校 業 務 會 談 第 2 次 會 議 紀 錄 決 議 指 示 3. 原 則 將 開 課 下 限 提 高 為 25 人 4. 共 同 通 識 以 院 為 單 位 規 劃 ( 詳 附 件 1), 本 中 心 將 依 據 102 年 9 月 24 日 102 學 年 度 第 3 次 通 識 教 育 中 心 會 議 臨 時 動 議 決 議 事 項 如 以 更 大 班 型 態 上 課, 應 有 符 合 修 課 人 數 之 教 室 面 積 及 課 桌 椅 等 相 關 設 備 配 合, 並 依 修 課 人 數 適 當 調 整 鐘 點 費 ( 例 如 1.5 倍 ) 及 提 供 教 學 助 理 協 助 提 報 校 課 程 委 員 會 審 議 三 檢 附 中 區 大 學 通 識 教 育 課 程 整 合 與 分 享 計 畫 有 關 通 識 課 程 數 位 教 材 徵 件 須 知 說 明 ( 詳 附 件 2), 提 供 與 會 師 長 參 考, 本 案 亦 將 上 網 公 告 周 知, 歡 迎 本 校 專 兼 任 教 師 踴 躍 參 加 陸 討 論 議 題 1

138 135 案 由 一 : 有 關 102 學 年 度 第 2 學 期 本 中 心 擬 開 課 課 程 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 依 學 生 選 課 實 際 需 要, 有 關 通 識 教 育 選 修 課 程 之 開 課 班 級 數 循 往 例 辦 理 二 旨 案 各 班 級 開 課 課 程 及 教 師 授 課 科 目 時 數 等 資 料, 經 通 識 教 育 中 心 各 課 群 召 集 人 編 排, 及 該 中 心 適 當 調 整, 彙 整 如 附 件 3 4, 擬 於 決 議 通 過 後, 提 送 校 課 程 委 員 會 核 備 另 考 量 各 系 給 予 的 通 識 課 程 時 段 及 授 課 教 師 時 間 之 配 合 性, 擬 請 同 意 該 中 心 可 依 實 際 需 要 再 適 當 調 整 各 系 開 課 科 目, 不 另 提 報 本 委 員 會 討 論 決 議 : 照 案 通 過 案 由 二 : 有 關 本 中 心 新 聘 專 任 教 師 林 助 理 教 授 佳 儀 之 授 課 時 數 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 林 師 職 級 為 助 理 教 授, 本 中 心 原 安 排 林 師 於 本 學 期 每 週 授 課 10 小 時, 以 符 合 助 理 教 授 職 級 每 週 應 授 課 9 小 時 之 規 定, 惟 因 其 擔 任 教 務 處 義 務 行 政 老 師, 該 處 表 示 將 林 師 星 期 三 授 課 時 間 改 至 其 他 時 段, 基 於 當 時 學 生 已 完 成 第 二 階 段 選 課, 且 無 其 他 同 課 群 授 課 教 師 可 以 對 調, 經 協 調 後, 減 少 林 師 每 週 2 小 時 授 課 時 數 自 102 學 年 度 第 二 學 期 起, 林 師 授 課 時 數 即 可 依 相 關 規 定 辦 理 二 依 據 本 校 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 評 鑑 準 則 及 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 專 任 教 師 教 學 評 鑑 實 施 要 點 規 定, 專 任 教 師 基 本 授 課 時 數 未 達 成 者 將 影 響 其 評 鑑 分 數 本 案 係 因 臨 時 發 生, 江 主 任 於 校 教 評 會 議 提 出 說 明 後 經 校 長 同 意 本 次 情 形 不 影 響 林 師 上 開 評 鑑 成 績, 且 亦 經 教 務 長 同 意 比 照 辦 理 2

139 136 決 議 : 照 案 通 過 案 由 三 : 有 關 修 訂 通 識 教 育 課 程 配 當 文 學 與 藝 術 課 群 之 畢 審 學 分 規 定 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 旨 案 原 規 定 該 課 群 應 選 修 二 科 四 學 分, 文 學 課 群 選 修 至 少 一 科 二 學 分, 現 擬 修 正 為 該 課 群 只 要 修 滿 四 學 分 ( 不 限 定 文 學 類 或 藝 術 類, 但 不 可 以 是 相 同 的 科 目 ) 即 符 合 該 課 群 畢 審 學 分 二 本 案 擬 據 此 修 正 102 學 年 度 配 當, 並 提 報 校 課 程 委 員 會 後 追 認 適 用 決 議 : 照 案 通 過 柒 散 會 (13:30) 3

140 佐 證 資 料 訂 定 通 識 教 師 論 文 發 表 自 製 教 材 與 志 願 服 務 獎 勵 辦 法 99 年 度 計 畫 成 果 未 辦 理 預 估 成 果 自 編 本 校 26 隊 專 長 項 目 體 育 英 文 初 級 2 種 執 行 現 況 1. 有 關 獎 勵 辦 理 尚 研 擬 中 2. 現 階 段 已 完 成 英 文 初 級 教 材 之 編 製, 教 材 內 容 由 本 中 心 英 文 課 群 老 師 依 據 本 校 學 生 程 度 和 專 長 項 目 著 手 編 製, 各 課 主 題 係 按 不 同 專 長 研 訂 主 題, 基 於 智 慧 財 產 權 之 考 量, 僅 將 各 課 主 題 列 舉 如 下 :Martial Soccer Tennis Baseball Wsisht-Liftims Boxins Track and felid 3. 本 中 心 於 101 學 年 度 第 1 學 期 配 合 中 區 閱 讀 書 寫 課 程 革 新 推 動 計 畫, 就 生 老 命 死 四 個 面 向 選 定 合 宜 之 文 章, 擬 定 國 文 課 群 共 同 授 課 教 材 : (1) 面 向 - 生 A 詩 經 選 B 養 生 主 C 歸 去 來 辭 並 序 D 超 然 台 記 E 兒 子 的 大 玩 偶 F 瓦 歷 斯 尤 幹 ( 關 於 泰 雅 ) (2) 面 向 - 老 A 放 生 B 死 去 活 來 C 花 喬 榮 記 D 陳 情 表 E 憶 舊 的 書 (3) 面 向 - 病 A 疾 在 腠 理 B 醫 術 C 張 太 醫 論 病 細 窮 理 D 父 親 的 病 E 眼 底 鏡 F 黃 雅 莉 G 蔣 渭 水 (4) 面 向 - 死 A 遣 悲 懷 三 首 B 江 城 子 ( 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 記 夢 ) C 驅 車 上 東 門 D 陳 玄 祐 E 遺 物 99 年 度 計 畫 成 果 未 辦 理 英 文 課 輔 預 估 成 果 永 續 辦 理 補 救 教 學 學 習 平 台 執 行 現 持 續 推 動 英 文 補 救 教 學,100 學 年 度 第 1 學 期 100 學 年 度 第 2 學 期 101 況 學 年 度 第 1 學 期 分 別 辦 理 2 班 補 教 教 學 班, 本 校 於 計 畫 執 行 期 間 總 計 推 動 6 班 英 文 補 救 教 學 學 生 核 心 能 力 研 討 會 99 年 度 計 畫 成 果 1 預 估 成 果 永 續 辦 理 學 生 核 心 能 力 研 討 會 執 行 現 況 執 行 困 難 及 問 題 討 論 於 2012 年 12 月 20 日 辦 理 學 生 核 心 能 力 研 討 會, 以 陶 塑 倫 理 思 辨 民 主 參 與 科 學 知 識 媒 體 詮 釋 美 學 鑑 賞 等 現 代 公 民 核 心 素 養 能 力 為 目 標, 舉 辦 四 場 講 座 和 一 場 實 務 演 練 : 迎 接 媒 體 時 代 的 來 臨 媒 體 識 讀 與 媒 體 公 關 LIVE 現 場 導 播 秀 閱 讀 書 寫 對 生 命 的 意 義 轉 化 生 命 的 負 向 經 驗 ; 參 與 活 動 的 有 體 一 A 體 一 B, 競 一 A 休 一 A 舞 二 全 健 二 全 等 班 級, 共 計 約 有 150 名 學 生 執 行 困 難 說 明 本 年 度 因 通 識 教 育 暨 第 二 週 期 系 所 評 鑑 關 係, 活 動 宣 傳 較 為 困 難 解 決 方 案 避 開 所 有 校 內 外 活 動 檔 期 建 議 或 資 源 中 通 過 資 源 中 心 宣 導 推 廣 心 協 助 面 向

141 佐 證 資 料 項 次 講 座 / 活 動 類 型 講 座 主 題 舉 辦 日 期 1 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 登 峰 造 極 ( 黃 致 豪 ) 101 年 11 月 05 日 2 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 單 車 環 球 夢 ( 林 存 青 江 心 靜 ) 101 年 11 月 08 日 3 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 十 大 傑 出 青 年 的 故 事 ( 魏 辰 洋 ) 101 年 11 月 12 日 4 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 莊 馥 華 的 故 事 ( 莊 馥 華 ) 101 年 11 月 15 日 5 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 民 生 路 26 巷 ( 林 煥 文 ) 101 年 11 月 19 日 6 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 單 車 走 天 涯 ( 吳 佳 穎 ) 101 年 11 月 22 日 7 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 登 峰 造 極 ( 黃 致 豪 ) 102 年 11 月 04 日 8 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 轉 化 生 命 的 負 向 經 驗 ( 李 崇 建 ) 102 年 11 月 04 日 9 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 夢 的 冒 險 ( 吳 佳 穎 ) 102 年 11 月 11 日 10 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 最 後 一 堂 生 命 的 課 ( 蕭 建 華 ) 102 年 11 月 11 日 11 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 從 影 片 看 見 夢 想 的 力 量 ( 林 煥 文 ) 102 年 11 月 18 日 12 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 年 輕 人 站 起 來 做 好 事 ( 林 煥 文 ) 102 年 11 月 18 日 13 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 創 造 夢 想 ( 蘇 麗 文 ) 103 年 05 月 24 日 14 生 命 教 育 人 物 典 範 講 座 生 命 的 復 甦 與 成 長 ( 何 宇 淨 ) 103 年 05 月 24 日

142

143 140

144 141

145 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 102 學 年 度 第 2 次 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 壹 時 間 :102 年 11 月 12 日 ( 星 期 二 ) 12:00 貳 地 點 : 本 校 體 育 館 貴 賓 室 叁 主 持 人 : 江 主 任 委 員 蓮 碧 記 錄 : 郭 子 緋 肆 出 席 人 員 : 顏 委 員 清 洋 謝 委 員 翠 娟 黃 委 員 玲 玲 林 委 員 佳 儀 王 委 員 妙 僅 王 委 員 子 維 游 委 員 書 愷 張 委 員 世 彥 溫 教 官 紹 球 伍 主 席 致 詞 及 業 務 報 告 一 本 (102) 年 10 月 2 日 校 教 師 評 審 委 員 會 及 10 月 30 日 校 務 會 議 已 決 議 修 訂 本 校 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 聘 任 暨 升 等 辦 法, 有 關 兼 任 教 師 之 每 週 授 課 時 數 修 訂 為 最 多 以 不 超 過 六 小 時 為 原 則 在 案 ( 詳 參 閱 本 校 人 事 室 官 網 ) 二 依 據 本 年 10 月 29 日 本 校 業 務 會 談 第 2 次 會 議 紀 錄 決 議 指 示 3. 原 則 將 開 課 下 限 提 高 為 25 人 4. 共 同 通 識 以 院 為 單 位 規 劃 ( 詳 附 件 1), 本 中 心 將 依 據 102 年 9 月 24 日 102 學 年 度 第 3 次 通 識 教 育 中 心 會 議 臨 時 動 議 決 議 事 項 如 以 更 大 班 型 態 上 課, 應 有 符 合 修 課 人 數 之 教 室 面 積 及 課 桌 椅 等 相 關 設 備 配 合, 並 依 修 課 人 數 適 當 調 整 鐘 點 費 ( 例 如 1.5 倍 ) 及 提 供 教 學 助 理 協 助 提 報 校 課 程 委 員 會 審 議 三 檢 附 中 區 大 學 通 識 教 育 課 程 整 合 與 分 享 計 畫 有 關 通 識 課 程 數 位 教 材 徵 件 須 知 說 明 ( 詳 附 件 2), 提 供 與 會 師 長 參 考, 本 案 亦 將 上 網 公 告 周 知, 歡 迎 本 校 專 兼 任 教 師 踴 躍 參 加 陸 討 論 議 題

146 143 案 由 一 : 有 關 102 學 年 度 第 2 學 期 本 中 心 擬 開 課 課 程 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 依 學 生 選 課 實 際 需 要, 有 關 通 識 教 育 選 修 課 程 之 開 課 班 級 數 循 往 例 辦 理 二 旨 案 各 班 級 開 課 課 程 及 教 師 授 課 科 目 時 數 等 資 料, 經 通 識 教 育 中 心 各 課 群 召 集 人 編 排, 及 該 中 心 適 當 調 整, 彙 整 如 附 件 3 4, 擬 於 決 議 通 過 後, 提 送 校 課 程 委 員 會 核 備 另 考 量 各 系 給 予 的 通 識 課 程 時 段 及 授 課 教 師 時 間 之 配 合 性, 擬 請 同 意 該 中 心 可 依 實 際 需 要 再 適 當 調 整 各 系 開 課 科 目, 不 另 提 報 本 委 員 會 討 論 決 議 : 照 案 通 過 案 由 二 : 有 關 本 中 心 新 聘 專 任 教 師 林 助 理 教 授 佳 儀 之 授 課 時 數 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 林 師 職 級 為 助 理 教 授, 本 中 心 原 安 排 林 師 於 本 學 期 每 週 授 課 10 小 時, 以 符 合 助 理 教 授 職 級 每 週 應 授 課 9 小 時 之 規 定, 惟 因 其 擔 任 教 務 處 義 務 行 政 老 師, 該 處 表 示 將 林 師 星 期 三 授 課 時 間 改 至 其 他 時 段, 基 於 當 時 學 生 已 完 成 第 二 階 段 選 課, 且 無 其 他 同 課 群 授 課 教 師 可 以 對 調, 經 協 調 後, 減 少 林 師 每 週 2 小 時 授 課 時 數 自 102 學 年 度 第 二 學 期 起, 林 師 授 課 時 數 即 可 依 相 關 規 定 辦 理 二 依 據 本 校 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 教 師 評 鑑 準 則 及 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 專 任 教 師 教 學 評 鑑 實 施 要 點 規 定, 專 任 教 師 基 本 授 課 時 數 未 達 成 者 將 影 響 其 評 鑑 分 數 本 案 係 因 臨 時 發 生, 江 主 任 於 校 教 評 會 議 提 出 說 明 後 經 校 長 同 意 本 次 情 形 不 影 響 林 師 上 開 評 鑑 成 績, 且 亦 經 教 務 長 同 意 比 照 辦 理

147 144 決 議 : 照 案 通 過 案 由 三 : 有 關 修 訂 通 識 教 育 課 程 配 當 文 學 與 藝 術 課 群 之 畢 審 學 分 規 定 乙 案, 提 請 討 論 說 明 : 一 旨 案 原 規 定 該 課 群 應 選 修 二 科 四 學 分, 文 學 課 群 選 修 至 少 一 科 二 學 分, 現 擬 修 正 為 該 課 群 只 要 修 滿 四 學 分 ( 不 限 定 文 學 類 或 藝 術 類, 但 不 可 以 是 相 同 的 科 目 ) 即 符 合 該 課 群 畢 審 學 分 二 本 案 擬 據 此 修 正 102 學 年 度 配 當, 並 提 報 校 課 程 委 員 會 後 追 認 適 用 決 議 : 照 案 通 過 柒 散 會 (13:30)

148 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 簡 介 教 育 目 標 教 學 目 標 能 力 養 成 未 來 展 望 通 識 教 育 中 心 簡 介 103 學 年 度 新 生 適 用 本 中 心 前 身 為 共 同 學 科, 成 立 於 民 國 八 十 六 年, 負 責 統 籌 規 畫 本 校 通 識 教 育 課 程, 安 排 相 關 通 識 教 育 活 動 ; 九 十 四 年 八 月, 本 校 調 整 編 制, 改 為 通 識 教 育 中 心 通 識 課 程 理 念 依 據 培 養 術 業 專 攻 德 才 兼 備 堅 強 不 屈 努 力 勤 奮 的 國 際 運 動 專 業 人 才 的 校 教 育 目 標, 並 配 合 校 務 發 展, 本 校 通 識 教 育 理 念 以 及 規 劃 方 向 定 位 為 : 強 化 大 學 生 語 文 及 科 技 的 基 礎 教 育, 透 過 不 同 學 術 領 域 間 的 對 話 溝 通 與 融 合 來 深 化 學 生 的 文 化 素 養 以 及 品 格 教 育, 開 拓 其 國 際 視 野, 從 而 落 實 本 校 全 人 教 育 的 願 景 為 落 實 此 一 理 念, 課 程 規 劃 以 基 礎 教 育 品 格 教 育 創 業 精 神 為 鵠 的, 有 關 本 校 通 識 教 育 目 標, 謹 以 下 列 圖 示 說 明 : 科 普 應 用 的 能 力 閱 讀 思 辨 的 能 力 語 言 溝 通 的 能 力 對 未 來 工 作 挑 戰 的 基 礎 能 力 : 通 識 教 育 目 標 示 意 圖 教 導 學 生 正 確 認 知 個 人 對 社 會 及 環 境 之 責 任 : 善 盡 社 會 責 任 認 識 職 場 倫 理 擁 有 國 際 宏 觀 視 野 依 據 本 校 的 教 育 目 標, 配 合 校 訂 四 大 基 本 素 養 : 語 言 素 養 科 技 素 養 公 民 素 養 以 及 博 雅 素 養 開 設 相 關 課 程 ; 藉 以 培 養 學 生 具 備 溝 通 與 表 達 能 力 思 辨 與 分 析 能 力 社 會 關 懷 與 公 民 實 踐 國 際 視 野 的 能 力 創 新 與 就 業 能 力 等 五 大 能 力 通 識 教 育 的 目 標, 其 實 就 是 視 野 的 養 成 教 育 ; 開 闊 的 視 野, 是 一 個 優 秀 領 導 人 或 企 業 經 營 者 所 必 備 的 條 件 通 識 教 育 強 調 的 是 身 為 知 識 份 子, 除 了 具 備 專 業 知 識 外, 更 需 具 有 良 知 良 能, 能 夠 在 知 識 基 礎 上, 發 展 出 獨 立 思 考 分 析 判 斷 批 判 反 省 與 創 造 的 能 力 綜 觀 民 國 95 年 青 輔 會 所 提 出 的 八 項 核 心 就 業 能 力 中, 只 有 專 業 知 識 與 技 術 屬 於 專 業 能 力 的 範 疇, 其 餘 七 項 為 良 好 工 作 態 度 穩 定 度 與 抗 壓 性 表 達 與 溝 通 能 力 學 習 意 願 與 可 塑 性 團 隊 合 作 能 力 發 掘 及 解 決 問 題 能 力 基 礎 電 腦 應 用 技 能 皆 是 屬 於 通 識 全 人 教 育 的 範 疇 101 學 年 度 通 識 教 育 課 程 配 當 將 朝 向 學 程 化 課 程 模 組, 協 助 系 所 學 子 跨 領 域 學 習, 因 應 職 場 需 求, 培 育 其 第 二 專 長 最 終 期 望 能 從 通 識 教 育 課 程 構 面 提 昇 通 識 教 師 教 學 的 專 業 水 準 強 化 學 生 主 動 學 習 意 願 建 立 教 學 助 理 制 度 整 合 科 技 應 用 能 力 創 新 企 劃 行 銷 機 制, 進 一 步 落 實 全 人 教 育 理 念, 提 昇 整 體 通 識 教 育 的 實 施 成 效 養 成 終 生 學 習 的 習 慣 具 備 創 業 家 的 精 神 均 衡 涉 獵 各 領 域 知 識 培 養 多 元 智 能 氣 度 恢 弘 的 青 年 :

149 146 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 科 目 配 當 表 暨 中 英 科 目 名 稱 對 照 表 103 學 年 度 通 識 教 育 課 程 地 圖 103 學 年 度 新 生 適 用

課務組第三次行政會議資料:

課務組第三次行政會議資料: 1. Healthy Life Healthy y 2. Healthy Promotion Healthy y 92-2 1 92-2 2 92-2 3 92 2 115 1197 543 92-2 4 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) 6. ( ) 7. 8. 92-2 5 93 (. 2 2 Let's talk in Italian () ) (. 2 2 Let's talk

More information

國立新竹教育大學一百學年度第三次課程發展委員會會議議程

國立新竹教育大學一百學年度第三次課程發展委員會會議議程 國 立 新 竹 教 育 大 學 103 學 年 度 第 4 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 議 程 壹 時 間 :104 年 5 月 11 日 ( 星 期 一 ) 下 午 3 點 30 分 ( 接 教 務 會 議 後 ) 貳 地 點 : 綜 合 教 育 大 樓 二 樓 第 一 會 議 室 參 主 席 : 鄭 淵 全 教 務 長 記 錄 : 陳 思 婷 肆 出 列 席 人 員 : 如 簽 到

More information

目 录 说 明...1 一 通 识 教 育 课 程...1 二 通 识 教 育 课 程 分 类...1 三 通 识 教 育 课 程 学 分 要 求...2 四 通 识 教 育 课 程 选 课...4 通 识 教 育 课 程 介 绍...8 一 通 识 教 育 核 心 课 程...8 人 文 科 学

目 录 说 明...1 一 通 识 教 育 课 程...1 二 通 识 教 育 课 程 分 类...1 三 通 识 教 育 课 程 学 分 要 求...2 四 通 识 教 育 课 程 选 课...4 通 识 教 育 课 程 介 绍...8 一 通 识 教 育 核 心 课 程...8 人 文 科 学 2013-2014 学 年 度 第 一 学 期 通 识 教 育 课 程 选 课 手 册 教 务 处 通 识 教 育 中 心 二 一 三 年 八 月 目 录 说 明...1 一 通 识 教 育 课 程...1 二 通 识 教 育 课 程 分 类...1 三 通 识 教 育 课 程 学 分 要 求...2 四 通 识 教 育 课 程 选 课...4 通 识 教 育 课 程 介 绍...8 一 通 识 教

More information

101 101 3 7 1-1-1 100 2 34 1 2 34 3 97 1 3 97 5 211 3 80 1 21 3 9 312 3 112 1 12 1 31 3 5 155 1 19 3 162 1 4 181 1 29 1 1 29 10 24 808 1 2 1-2-1 () 1. 2. 1. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 98 2. 99 1. 2. 1. 2.

More information

英语系

英语系 北 京 第 二 外 国 语 院 本 科 生 培 养 方 案 英 语 院 英 语 语 言 文 本 科 生 培 养 方 案 一 定 位 本 是 北 京 第 二 外 国 语 院 历 史 最 长 教 科 研 等 综 合 实 力 领 先 的 外 语, 也 是 北 京 市 属 市 管 院 校 中 英 语 综 合 实 力 位 居 前 茅 的 本 注 重 培 养 生 获 取 和 运 用 独 立 思 考 和 解 决

More information

技職體系職業學校○○○○群科課程綱要

技職體系職業學校○○○○群科課程綱要 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 - 外 語 群 目 錄 壹 總 綱... 4 一 教 育 目 標... 4 ( 一 ) 職 業 學 校 教 育 目 標... 4 ( 二 ) 外 語 群 教 育 目 標... 4 ( 三 ) 科 教 育 目 標... 4 二 群 科 能 力... 4 ( 一 ) 群 核 心 能 力... 4 ( 二 ) 科 專 業 能 力... 5 三 群 科 歸 屬 與 設

More information

明道大學○○○○學系(所)教育目標與核心能力(範例)

明道大學○○○○學系(所)教育目標與核心能力(範例) 4 4 (2 (0 (12 (6 4 ) ) ) ) 2 2 2 2 2 2 日 語 知 能 必 課 (40 ) 日 語 讀 本 ( 一 ) 3 日 語 讀 本 ( 二 ) 3 日 語 語 法 ( 一 ) 3 日 語 語 法 ( 二 ) 3 日 語 寫 作 ( 一 ) 2 日 語 寫 作 ( 二 ) 2 中 日 筆 譯 ( 一 ) 2 中 日 口 譯 ( 一 ) 2 生 活 日 語 聽 解 ( 一

More information

02 森林资源保护与游憩专业本科培养方案

02 森林资源保护与游憩专业本科培养方案 目 录 英 语 专 业 本 科 培 养 方 案 1 英 语 专 业 本 科 指 导 性 教 学 计 划 8 英 语 专 业 英 语 专 业 本 科 培 养 方 案 English 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 具 有 国 际 视 野, 英 语 语 言 基 本 功 扎 实, 人 文 素 养 较 高, 交 际 能 力 较 强, 具 有 一 定 创 新 能 力 和 较 强 的 适 应 能 力 的

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A3A8D3A1CBA2A3A932303135C4EAB1BEBFC6D7A8D2B5BDE9C9DC5FD6D0CEC45FA3A831313035A3A9>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A3A8D3A1CBA2A3A932303135C4EAB1BEBFC6D7A8D2B5BDE9C9DC5FD6D0CEC45FA3A831313035A3A9> 本 科 留 学 生 招 生 专 业 简 介 建 筑 学 专 业 (Architecture): 建 筑 学 是 一 门 综 合 性 较 强 的 学 科, 具 有 科 学 与 艺 术 理 工 与 人 文 结 合 的 特 点, 要 求 学 生 知 识 面 广 泛, 有 较 强 的 形 象 思 维 能 力 色 盲 者 不 能 报 考 本 专 业 主 要 课 程 有 数 学 计 算 机 基 础 建 筑 技

More information

Microsoft Word - 學校及系組招生規定(20151118_054014)-緬甸適用.docx

Microsoft Word - 學校及系組招生規定(20151118_054014)-緬甸適用.docx 捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至

More information

93碩簡章

93碩簡章 104 學 年 度 學 士 後 第 二 專 長 學 士 學 位 學 程 招 生 簡 章 配 合 產 業 用 人 需 求, 強 化 民 眾 職 場 就 業 能 力, 培 養 第 二 專 長, 本 校 辦 理 商 業 巨 量 資 料 管 理 工 程 法 律 實 務 數 位 音 樂 應 用 運 動 健 康 產 業 等 學 士 後 第 二 專 長 學 士 學 位 學 程, 歡 迎 已 取 得 學 士 以 上

More information

-目錄-

-目錄- 國 立 屏 東 教 育 大 學 體 育 學 系 Department of Physical Education, National Pingtung University of Education 97 學 年 度 課 程 手 冊 中 華 民 國 97 年 9 月 目 錄 壹 體 育 學 系 簡 介 1 一 本 系 特 色 1 二 教 育 目 標 2 三 師 資 2 四 未 來 發 展 2 五 學

More information

上海外国语大学阿拉伯语语言文学专业

上海外国语大学阿拉伯语语言文学专业 上 海 外 国 语 大 学 阿 拉 伯 语 语 言 文 学 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :050208) 所 属 学 科 门 类 : 文 学 所 属 一 级 学 科 : 外 国 语 言 文 学 所 属 院 系 部 所 : 东 方 语 学 院 方 案 适 用 对 象 :2015 级 上 海 外 国 语 大 学 阿 拉 伯 语 语 言 文 学 专 业 开 设 于 1960

More information

Agric Tech Mgmt & Education: Agric Tech Mgmt Emphasis: Field Crop Production & Mana 农 业 信 息 系 统 Agric Tech Mgmt & Education: Agric Tech Mgmt Emphasis:

Agric Tech Mgmt & Education: Agric Tech Mgmt Emphasis: Field Crop Production & Mana 农 业 信 息 系 统 Agric Tech Mgmt & Education: Agric Tech Mgmt Emphasis: University of Arizona 亚 利 桑 那 大 学 全 美 综 合 排 名 120 名 一 学 校 简 介 亚 利 桑 那 大 学 创 立 于 1885 年, 是 一 所 模 范 的 研 究 型 公 立 大 学 亚 利 桑 那 大 学 是 美 国 大 学 协 会 (Association of American Universities) 认 可 的 全 美 60 所 大 学 之 一

More information

頁 碼 序 號 學 校 名 稱 個 人 申 請 一 類 組 二 類 組 三 類 組 39 義 守 大 學 P.40 P.202 P.313 P.367 40 銘 傳 大 學 P.44 P.204 P.313 P.368 41 亞 洲 大 學 P.47 P.206 P.314 P.368 42 東 海

頁 碼 序 號 學 校 名 稱 個 人 申 請 一 類 組 二 類 組 三 類 組 39 義 守 大 學 P.40 P.202 P.313 P.367 40 銘 傳 大 學 P.44 P.204 P.313 P.368 41 亞 洲 大 學 P.47 P.206 P.314 P.368 42 東 海 學 校 系 組 招 生 規 定 目 錄 頁 碼 序 號 學 校 名 稱 個 人 申 請 一 類 組 二 類 組 三 類 組 1 國 立 臺 灣 大 學 P.1 P.174 P.291 P.355 2 國 立 成 功 大 學 P.175 P.292 P.356 3 國 立 暨 南 國 際 大 學 P.1 P.175 P.293 4 國 立 臺 灣 師 範 大 學 P.3 P.176 P.293 P.356

More information

提 案 二 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 案 由 : 海 洋 法 律 研 究 所 周 成 瑜 副 教 授 通 識 教 育 中 心 黃 駿 助 理 教 授 申 請 開 設 性 別 平 等 教 育 議 題 相 關 課 程 之 獎 勵, 提 請 討 論 說 明 : 一 本 案 經 99 年

提 案 二 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 案 由 : 海 洋 法 律 研 究 所 周 成 瑜 副 教 授 通 識 教 育 中 心 黃 駿 助 理 教 授 申 請 開 設 性 別 平 等 教 育 議 題 相 關 課 程 之 獎 勵, 提 請 討 論 說 明 : 一 本 案 經 99 年 提 案 二 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 案 由 : 海 洋 法 律 研 究 所 周 成 瑜 副 教 授 通 識 教 育 中 心 黃 駿 助 理 教 授 申 請 開 設 性 別 平 等 教 育 議 題 相 關 課 程 之 獎 勵, 提 請 討 論 說 明 : 一 本 案 經 99 年 11 月 4 日 通 識 教 育 中 心 99 學 年 度 第 1 學 期 第 3 次 中 心 課 程

More information

34 法 学 概 论 Introduction to Law 35 法 学 基 础 Fundamentals of Law Science 36 房 地 产 投 资 与 金 融 Real Estate Investment & Finance 37 风 险 管 理 Risk Management 3

34 法 学 概 论 Introduction to Law 35 法 学 基 础 Fundamentals of Law Science 36 房 地 产 投 资 与 金 融 Real Estate Investment & Finance 37 风 险 管 理 Risk Management 3 1 Chinese English 2 办 公 自 动 化 Office Automation 3 保 险 会 计 Insurance Accounting 4 保 险 学 Insurance 5 比 较 管 理 学 Comparative Management 6 比 较 审 计 学 Comparative Auditing 7 毕 业 实 习 Graduation Practice 8 财 务

More information

制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经

制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经 金 融 工 程 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 培 养 生 掌 握 基 本 的 经 济 和 金 融 法 和 技 能, 并 且 具 备 熟 练 应 用 于 解 决 现 问 题 的 能 力 侧 重 于 银 行 证 券 期 货 保 险 基 金 公 司 等 金 融 机 构 的 管 以 及 非 金 融 机 构 的 财 务 管 所 涉 及 的 与 问 题 把 生 培 养 成 为 具 有 比 较

More information

2. 通 识 教 育 类 课 程 要 求 分 类 修 读, 毕 业 审 核 施 分 类 审 核 常 州 大 通 识 教 育 类 课 程 分 为 六 类 : 人 文 素 养 类 艺 术 素 养 类 科 素 养 类 安 全 与 法 律 法 规 类 创 新 创 业 类 跨 文 化 与 国 际 视 野 类

2. 通 识 教 育 类 课 程 要 求 分 类 修 读, 毕 业 审 核 施 分 类 审 核 常 州 大 通 识 教 育 类 课 程 分 为 六 类 : 人 文 素 养 类 艺 术 素 养 类 科 素 养 类 安 全 与 法 律 法 规 类 创 新 创 业 类 跨 文 化 与 国 际 视 野 类 关 于 2015 级 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 原 则 意 见 的 补 充 规 定 为 了 使 课 程 体 系 更 好 地 体 现 培 养 目 标 和 毕 业 要 求, 校 经 研 究 决 定, 将 人 才 培 养 相 关 的 内 容 均 纳 入 2015 级 教 计 划 和 培 养 方 案 中, 具 体 规 定 如 下 : 一 课 程 体 系 设 置 1. 课 程 体 系 仍 然 包

More information

2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 120105 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五

2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 120105 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 佐 证 材 料 1 2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 方 案 2 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 3 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 立 项 批 文 4 素 质 领 先 能 力 为 本 课 证 对 接 校 企 联 培 工 程 造 价 国 家 特 色 专 业 改 革 与 实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203130352DBED4B2A4A9D2A9DBA5CDB8EAB054A7B9BEE3AAA92DB3D5A468AF5A2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203130352DBED4B2A4A9D2A9DBA5CDB8EAB054A7B9BEE3AAA92DB3D5A468AF5A2E646F63> 持 續 國 內 領 先 打 造 國 際 知 名 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies, TKU 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 105 學 年 度 招 生 資 訊 應 試 參 考 建 議 資 料 如 有 報 考 意 願 請 洽 本 所

More information

W. Computer Sience 计 算 机 技 术 X. Environmental Science 环 境 科 学 / 安 全 科 学 General Works 综 合 性 图 书 Z. General Works 综 合 性 图 书

W. Computer Sience 计 算 机 技 术 X. Environmental Science 环 境 科 学 / 安 全 科 学 General Works 综 合 性 图 书 Z. General Works 综 合 性 图 书 Chinese Library Classification 中 国 图 书 馆 分 类 法 Marxism, Leninism, Maoism & Deng Xiaoping Theory 马 克 思 主 义 / 列 宁 主 义 / 毛 泽 东 思 想 / 邓 小 平 理 论 A. Marxism, Leninism, Maoism & Deng Xiaoping Theory 马 克 思 主 义

More information

公 共 修 :, 占.% 五 心 应 用 特 色 主 要 发 展 向 心 : 管 理 原 理 经 济 原 理 基 础 会 计 中 级 财 务 会 计 高 级 财 务 会 计 成 本 会 计 管 理 会 计 审 计 财 务 管 理 和 经 济 法 等 应 用 : 会 计 电 算 化 会 计 训 注 册

公 共 修 :, 占.% 五 心 应 用 特 色 主 要 发 展 向 心 : 管 理 原 理 经 济 原 理 基 础 会 计 中 级 财 务 会 计 高 级 财 务 会 计 成 本 会 计 管 理 会 计 审 计 财 务 管 理 和 经 济 法 等 应 用 : 会 计 电 算 化 会 计 训 注 册 会 计 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 本 培 养 适 应 现 代 市 场 经 济 需 要, 具 备 人 文 精 神 科 素 养 和 诚 信 品 质, 具 备 经 济 管 理 法 律 及 会 计 等 面 的 知 识 和 能 力, 熟 悉 会 计 基 本 理 论 和 务 操 作, 能 在 经 济 管 理 领 域 从 事 会 计 审 计 和 管 理 咨 询 等 工 作 的, 具 有 较

More information

100 ----------------------------------------------------------------------------------------- 1 ------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------

More information

Merrimack College 梅 里 马 克 大 学 2015 波 士 顿, 马 萨 诸 塞 州 了 解 梅 里 马 克 大 学 梅 里 马 克 大 学 成 立 于 1947 年, 时 至 今 日, 我 校 共 有 全 日 制 学 生 2200 多 名, 他 们 来 自 世 界 22 个 国 家 和 地 区 我 校 开 设 三 十 多 个 主 修 专 业 的 课 程 供 学 生 选 择, 同

More information

建 筑 热 环 境 1 学 分 16 学 时 Thermal Environment of Buildings 课 程 基 于 人 技 术 设 计 和 未 来 四 个 方 面 进 行 讲 授, 结 合 建 筑 学 学 生 的 特 点, 基 础 部 分 着 重 说 明 物 理 概 念

建 筑 热 环 境 1 学 分 16 学 时 Thermal Environment of Buildings 课 程 基 于 人 技 术 设 计 和 未 来 四 个 方 面 进 行 讲 授, 结 合 建 筑 学 学 生 的 特 点, 基 础 部 分 着 重 说 明 物 理 概 念 建 筑 系 00020021 认 识 文 化 遗 产 1 学 分 16 学 时 Understanding of Cultural Heritage 本 课 程 为 新 生 研 讨 课 强 调 学 生 的 自 我 学 习 和 课 堂 讨 论 教 师 着 重 介 绍 文 化 遗 产 的 基 本 内 容, 学 生 要 对 某 一 特 定 的 文 化 遗 产 进 行 调 查 分 析, 写 出 研 究 报

More information

英语系

英语系 北 京 第 二 外 国 语 院 本 科 生 培 养 方 案 翻 译 院 翻 译 专 业 本 科 生 培 养 方 案 一 专 业 定 位 本 专 业 以 翻 译 及 相 关 科 的 理 论 为 指 导, 以 科 研 带 教, 着 力 改 革 创 新, 整 合 多 语 种 翻 译 教 与 科 研 资 源, 面 向 世 界, 面 向 未 来, 面 向 现 代 化, 培 养 德 才 兼 备 基 础 扎 实

More information

XXX专业本科人才培养方案

XXX专业本科人才培养方案 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (Computer Science and Technology 080901) 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 科 学 与 人 文 素 养, 熟 悉 经 济 管 理 法 律 等 相 关 基 础 知 识, 系 统 地 掌 握 计 算 机 硬 件 软 件 方 面 的 基

More information

<30323031BABAD3EFD1D4CEC4D1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B82E786C73>

<30323031BABAD3EFD1D4CEC4D1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B82E786C73> 一. 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 理 论 知 识 扎 实, 基 本 技 能 强, 综 合 素 质 高, 富 有 创 新 意 识 和 国 际 视 野, 系 统 掌 握 汉 语 言 文 专 业 知 识, 具 有 一 定 的 口 语 表 达 能 力 写 作 能 力 和 文 艺 鉴 赏 能 力, 能 够 在 中 从 事 语 文 教 与 研 究 或 在 机 关 企 事 业 单 位

More information

目 录

目      录 目 录 学 院 路 地 区 21 所 高 校 教 学 共 同 体 关 于 2016-2017 学 年 第 一 学 期 (2016 下 ) 校 际 公 共 选 修 课 公 告.7 学 院 路 地 区 高 校 教 学 共 同 体 校 际 公 共 选 修 课 教 学 管 理 规 定...9 2016 下 校 际 公 共 选 修 课 课 程 名 称 及 上 课 时 间...12 2016 下 校 际 公 共

More information

Microsoft Word - 博士班學校及系組招生規定_20151118_060130_.docx

Microsoft Word - 博士班學校及系組招生規定_20151118_060130_.docx 海 外 聯 合 招 生 委 員 會 2016 年 秋 季 入 學 僑 生 及 港 澳 學 生 申 請 就 讀 博 士 班 校 系 分 則 及 招 生 一 覽 表 一 本 表 招 生 校 系 及 業 經 教 育 部 104 年 9 月 30 日 臺 教 高 ( 四 ) 字 第 1040130610 號 104 年 10 月 14 日 臺 教 高 ( 四 ) 字 第 1040139409 號 104 年

More information

校 基 本 情 表 校 名 称 成 都 理 工 大 校 代 码 066 邮 政 编 码 60059 校 园 网 址 edu.cn 校 办 基 本 类 型 o 部 委 院 校 þ 地 方 院 校 þ 公 办 o 民 办 o 中 外 合 作 办 机 构 þ 大 o 院

校 基 本 情 表 校 名 称 成 都 理 工 大 校 代 码 066 邮 政 编 码 60059 校 园 网 址  edu.cn 校 办 基 本 类 型 o 部 委 院 校 þ 地 方 院 校 þ 公 办 o 民 办 o 中 外 合 作 办 机 构 þ 大 o 院 普 通 高 等 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 校 长 签 字 : 校 名 称 ( 盖 章 ): 成 都 理 工 大 校 主 管 部 门 : 四 川 省 专 业 名 称 : 城 乡 规 划 专 业 代 码 : 0880 所 属 科 门 类 及 专 业 类 : 工 建 筑 类 位 授 予 门 类 : 工 业 年 限 : 五 年 申 请 时 间 : 05-07-0 专 业 负 责 人 : 吴 柏

More information

English Language

English Language P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners

More information

99 ----------------------------------------------------------------------------------------- 1 ------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------

More information

构 建 综 合 素 质 与 能 力 提 升 教 育 体 系 重 视 学 生 综 合 素 质 教 育 与 综 合 能 力 提 升, 综 合 素 质 与 能 力 提 升 教 育 分 为 四 个 模 块, 即 思 想 品 德 培 养 教 育 科 技 创 新 能 力 培 养 职 业 能 力 提 升 和 社

构 建 综 合 素 质 与 能 力 提 升 教 育 体 系 重 视 学 生 综 合 素 质 教 育 与 综 合 能 力 提 升, 综 合 素 质 与 能 力 提 升 教 育 分 为 四 个 模 块, 即 思 想 品 德 培 养 教 育 科 技 创 新 能 力 培 养 职 业 能 力 提 升 和 社 英 语 业 培 养 方 案 说 明 : 构 建 两 平 台 +N 模 块 人 才 培 养 模 式 教 学 内 容 与 知 识 体 系 根 据 两 平 台 +N 模 块 人 才 培 养 模 式, 构 建 与 业 人 才 培 养 目 标 相 符 的 教 学 内 容 与 知 识 体 系 公 共 基 础 教 育 平 台 学 科 基 础 教 育 平 台 教 学 内 容 与 能 力 要 求 由 学 校 统 一

More information

佩 斯 大 学 的 桥 梁 课 程 是 专 为 国 际 学 生 进 入 佩 斯 大 学 的 本 科 和 硕 士 学 位 课 程 做 准 备 课 程 将 学 术 课 程 及 语 言 培 训 结 合 在 一 起, 旨 在 使 国 际 学 生 能 顺 利 进 入 美 国 顶 尖 大 学 的 本 科 和 硕

佩 斯 大 学 的 桥 梁 课 程 是 专 为 国 际 学 生 进 入 佩 斯 大 学 的 本 科 和 硕 士 学 位 课 程 做 准 备 课 程 将 学 术 课 程 及 语 言 培 训 结 合 在 一 起, 旨 在 使 国 际 学 生 能 顺 利 进 入 美 国 顶 尖 大 学 的 本 科 和 硕 佩 斯 大 学 桥 梁 课 程 2013-2014 通 往 美 国 顶 尖 大 学 学 位 课 程 的 快 捷 通 道 纽 约, 纽 约 州 佩 斯 大 学 的 桥 梁 课 程 是 专 为 国 际 学 生 进 入 佩 斯 大 学 的 本 科 和 硕 士 学 位 课 程 做 准 备 课 程 将 学 术 课 程 及 语 言 培 训 结 合 在 一 起, 旨 在 使 国 际 学 生 能 顺 利 进 入 美

More information

Careers Guidance 2016 Web.pdf

Careers Guidance 2016 Web.pdf 2016 2017 Diploma Yi Jin Programme 2016 2017 Programme Elective Clusters Offered by Institutions Caritas Institute of Community Education Disciplinary Forces Practice Police Force Practice Correctional

More information

五 专 业 心 专 业 主 要 发 展 向 心 : 行 政 管 政 治 原 管 经 济 原 公 共 关 系 原 宪 法 行 政 法 与 行 政 诉 讼 法 社 会 社 会 研 究 法 公 共 政 策 析 应 用 : 行 政 管 案 例 析 公 文 写 作 秘 书 社 会 研 究 法 办 公 自 动

五 专 业 心 专 业 主 要 发 展 向 心 : 行 政 管 政 治 原 管 经 济 原 公 共 关 系 原 宪 法 行 政 法 与 行 政 诉 讼 法 社 会 社 会 研 究 法 公 共 政 策 析 应 用 : 行 政 管 案 例 析 公 文 写 作 秘 书 社 会 研 究 法 办 公 自 动 行 政 管 专 业 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 了 解 管 的 基 本 知 识, 掌 握 现 代 行 政 管 的 和 法, 具 备 较 高 的 管 经 营 策 划 调 研 沟 通 等 能 力, 能 够 到 各 级 政 府 机 关 基 层 社 区 企 事 业 单 位 从 事 行 政 管 市 政 管 人 力 资 源 管 社 会 工 作 政 策 研

More information

法律教育及培训常设委员会周年报告 2012

法律教育及培训常设委员会周年报告 2012 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 二 零 一 二 年 周 年 报 告 二 零 一 二 年 一 月 一 日 至 二 零 一 二 年 十 二 月 三 十 一 日 目 录 周 年 报 告... 1 附 件 1 : 法 律 执 业 者 条 例 第 74A 条... 6 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 成 员.... 8 附 件 3 : 香 港 城 市 大 学 法

More information

A-LEVEL——最适合中国学生的世界高考课程 - 课程介绍 - 出国留学,美国留学,英国留学就到青大A-level中心

A-LEVEL——最适合中国学生的世界高考课程 - 课程介绍 - 出国留学,美国留学,英国留学就到青大A-level中心 A-LEVEL General Certificate of Education Advanced Level A-LEVEL 1951 A-LEVEL A-LEVEL 5000 150 11000 A-LEVEL 1 A-LEVEL A-LEVEL A-LEVEL 2 A-LEVEL A-LEVEL, A-LEVEL 3 A-LEVEL A-LEVEL A-LEVEL 4 A-LEVEL 1 6

More information

MEMO

MEMO 法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 二 零 一 四 年 週 年 報 告 二 零 一 四 年 一 月 一 日 至 二 零 一 四 年 十 二 月 三 十 一 日 目 錄 週 年 報 告... 1 附 件 1 : 法 律 執 業 者 條 例 第 74A 條... 7 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 成 員... 9 附 件 3 : 香 港 城 市 大 學 法

More information

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16 姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中

More information

目 錄 壹 教 學 計 劃 表 P.2 貳 修 課 名 單 P.5 參 服 務 學 習 計 畫 書 P.7 肆 反 思 心 得 分 享 P.37 伍 服 務 學 習 照 片 P.65 陸 服 務 時 數 證 明 P.85 柒 其 他 P.149 1

目 錄 壹 教 學 計 劃 表 P.2 貳 修 課 名 單 P.5 參 服 務 學 習 計 畫 書 P.7 肆 反 思 心 得 分 享 P.37 伍 服 務 學 習 照 片 P.65 陸 服 務 時 數 證 明 P.85 柒 其 他 P.149 1 觀 光 與 休 閒 管 理 系 校 外 實 習 期 中 ( 期 末 ) 報 告 (26pt) 103 學 年 度 第 2 學 期 服 務 學 習 成 果 報 告 書 班 級 : 四 資 管 2A 課 程 名 稱 : 公 民 素 養 授 課 老 師 : 吳 健 中 老 師 參 與 人 數 :46 人 中 華 民 國 104 年 06 月 12 日 目 錄 壹 教 學 計 劃 表 P.2 貳 修 課 名

More information

法律教育及培训常设委员会周年报告 2013

法律教育及培训常设委员会周年报告 2013 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 二 零 一 三 年 周 年 报 告 二 零 一 三 年 一 月 一 日 至 二 零 一 三 年 十 二 月 三 十 一 日 目 录 周 年 报 告 1 附 件 1 : 法 律 执 业 者 条 例 第 74A 条 5 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 成 员 8 附 件 3 : 香 港 城 市 大 学 法 学 士 课 程 报

More information

群科課程綱要總體課程計畫書

群科課程綱要總體課程計畫書 桃 園 縣 私 立 新 興 高 級 中 學 商 業 經 營 科 科 課 程 手 冊 (101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 ) 中 華 民 國 101 年 10 月 15 日 1 目 錄 一 商 業 經 營 科 教 育 目 標 二 課 程 架 構 表 三 教 學 科 目 學 分 數 及 每 週 教 學 節 數 表 四 開 設 流 程 表 五 校 訂 課 程 科 目 規 劃 表 六 選 課 建

More information

F4ChoiceOfSubjects2008

F4ChoiceOfSubjects2008 F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞

More information

目 录

目   录 目 录 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见... 1 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介... 8 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录... 12 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案... 13 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生

More information

Microsoft Word - 101-1-2課程委員會議附件.doc

Microsoft Word - 101-1-2課程委員會議附件.doc 國 立 屏 教 育 大 學 101 學 年 度 第 1 學 期 第 次 課 程 委 員 會 議 資 料 附 件 視 藝 系 大 學 部 課 程 結 構 修 正 對 照 表 修 正 課 程 現 行 課 程 說 明 大 學 部 系 訂 必 修 為 1 學 分 選 修 大 學 部 系 訂 必 修 為 4 學 分 選 修 修 正 大 學 部 系 訂 必 修 學 分 學 分 為 85 學 分 ( 分 組 主

More information

國立臺東大學教育學系

國立臺東大學教育學系 國 立 臺 東 大 學 教 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 手 冊 (99 年 暑 期 及 99 學 年 度 入 學 適 用 ) 中 華 民 國 九 十 九 年 七 月 一 日 1 國 立 台 東 大 學 教 育 學 系 在 職 進 修 研 究 生 手 冊 國 立 臺 東 大 學 教 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 手 冊 壹 國 立 臺 東 大 學 在 職 進 修

More information

-目錄-

-目錄- 國 立 屏 東 大 學 體 育 學 系 Department of Physical Education, National Pingtung University 103 學 年 度 課 程 手 冊 中 華 民 國 103 年 12 月 目 錄 壹 體 育 學 系 簡 介 1 一 本 系 特 色 1 二 教 育 目 標 2 三 師 資 2 四 未 來 發 展 2 五 學 生 學 術 表 現 3 六

More information

附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論

附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論 國 立 東 華 大 學 課 程 設 計 與 潛 能 開 發 學 系 103 學 年 度 第 1 學 期 第 5 次 系 務 會 議 紀 錄 時 間 : 103 年 12 月 22 日 ( 星 期 一 )12 時 00 分 地 點 : 花 師 教 育 學 院 教 B304 會 議 室 主 席 : 劉 唯 玉 主 任 出 席 人 員 : 如 開 會 通 知 主 席 報 告 事 項 : 一 本 系 辦 理

More information

Microsoft Word - 06会计学(223-230).doc

Microsoft Word - 06会计学(223-230).doc 经 济 管 理 学 院 会 计 学 会 计 学 专 (120203K) 培 养 方 案 (The Cultivating Program for Undergraduate of Accounting) 一 专 简 介 及 特 色 专 简 介 : 会 计 是 以 货 币 为 主 要 计 量 单 位, 采 用 一 系 列 专 门 的 方 法 和 程 序, 对 经 济 交 易 或 事 项 进 行 连 续

More information

1011259 _中一至中六級期終考試_ _考試範圍_.PDF

1011259 _中一至中六級期終考試_ _考試範圍_.PDF 1. (50 2. (100 150 ( (30 ( (60 30 --- 60 20 110 (20 : ( Themes Covered ( 1. Friends & Family Matters 2. School Life 3. Ocean Fun 4. Western & Chinese Festivals & Cultures 5. Let s Eat out Fantastic Food

More information

(Microsoft Word - 16\246~2\244\353\256a\252\370\253H.doc)

(Microsoft Word - 16\246~2\244\353\256a\252\370\253H.doc) 寧 波 公 學 2016 年 2 月 份 家 長 信 ( 通 告 編 號 :33/16) 敬 啟 者 : 隨 函 附 上 2016 年 2 月 份 校 務 安 排 及 活 動 事 宜 之 通 告, 有 關 通 告 將 於 同 日 上 載 學 校 網 頁, 敬 請 家 長 留 意 摘 要 如 下 : 全 校 通 用 1. 第 二 十 一 屆 表 揚 教 師 計 劃 選 舉 結 果 (P) 2. 第 四

More information

四 毕 及 制 :4 年 ; 毕 :153 ; :2452 必 修 :103, 占 67.3%, 其 中 公 共 必 修 :51, 占 33.3%; 必 修 :52, 占 34% 修 :50, 占 32.7%, 其 中 限 :24, 占 15.7%; 任 :16, 占 10.5% 公 共 任 :10

四 毕 及 制 :4 年 ; 毕 :153 ; :2452 必 修 :103, 占 67.3%, 其 中 公 共 必 修 :51, 占 33.3%; 必 修 :52, 占 34% 修 :50, 占 32.7%, 其 中 限 :24, 占 15.7%; 任 :16, 占 10.5% 公 共 任 :10 人 力 资 源 管 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 本 培 养 适 应 现 代 市 场 经 济 需 要, 具 备 人 文 精 神 科 素 养 和 诚 信 品 质, 具 备 经 济 管 法 律 及 人 力 资 源 管 等 面 的 知 识 和 能 力, 能 够 在 营 利 性 和 非 营 利 性 组 织 从 事 人 力 资 源 管 以 及 教 科 研 面 工 作 的 应 用 型 复 合

More information

2010-10-29 ( 1 : 3 1. 2. 2 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

assessment_plan1

assessment_plan1 至 項 至 日 目 及 評 核 方 式 數 佔 常 分 百 分 比 解 常 課 文 業 件 夾 包 等 括 小 中 測 國 語 作 文 閱 讀 理 不 少 上 學 下 學 項 上 學 下 學 Assessment Plan 評 核 計 劃 S1 中 一 級 統 於 不 / 少 於 / Chinese Language ( 3 / 3 12 / 12 ) 小 4 / 4 9 / 9 短 普 通 話 1

More information

94 12 16 9 94 2 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 12 12 14-15 16-30 94 2 31 32-48 49-50 51-53 54-56 57 58 59 60 61-62 63-64 65-67 68-74 75-78 79-80 94 12 16 9 1415 1630 94 2 () 96 94 11 25 94 12 19 () 94 8

More information

Microsoft Word - 13_105香港_二技_系組招生規定.doc

Microsoft Word - 13_105香港_二技_系組招生規定.doc 則 及 招 生 名 額 一 覽 表, 按 志 願 校 系 之 及 招 生 校 系 規 定 應 繳 備 妥 志 願 校 系 審 查 前 開 審 查 除 志 願 校 系 另 有 規 定 外, 一 律 以 網 路 上 傳 方 式 繳 交 申 請 人 須 於 申 請 時 間 截 止 日 前 完 成 審 查 上 傳 作 業 如 志 願 校 系 另 行 規 定 加 考 術 科 或 來 臺 面 試, 國 立 澎

More information

1 2 3

1 2 3 Why Kyoto University 1 2 3 9 Kyoto 49.6 50,000 100,000 44.2 100,000 200,000 6.2 International Graduate Programme for East Asia Sustainable Economic Development Studies Undergraduate International Course

More information

PEEC_CEF_CourseList_Web_v20160706.xlsx

PEEC_CEF_CourseList_Web_v20160706.xlsx HKDI PEEC: List of CEF Reimbursable Courses 持 續 進 修 基 金 課 程 名 單 更 新 日 期 Last Updated: 2016 07 06 院 校 VOCATIONAL TRAINING COUNCIL (VTC) 職 業 訓 練 局 範 疇 設 計 Sector: DESIGN 所 屬 專 業 證 書 / 專 業 文 憑 院 校 編 號 院 校

More information

TWGHs S

TWGHs S TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選

More information

循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

2016年香港中學文憑考試報考統計資料 HKDSE registration statistics

2016年香港中學文憑考試報考統計資料 HKDSE registration statistics 2016 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 HONG KONG DIPLOMA OF SECONDARY EDUCATION EXAMINATION 2016 報 考 統 計 資 料 ( 截 至 2015 年 12 月 ) Registration Statistics (as of Dec 2015) 1. 考 生 人 數 Candidature 1.1 報 考 人 數 Number of candidates

More information

2. 報 名 手 續 申 請 人 必 須 於 報 名 期 內 登 入 澳 門 大 學 網 上 報 名 系 統 https://isw.umac.mo/naweb_grs/faces/index.jspx 提 交 網 上 申 請 表 格 申 請 人 必 須 按 照 網 頁 內 的 指 引 填 寫 申

2. 報 名 手 續 申 請 人 必 須 於 報 名 期 內 登 入 澳 門 大 學 網 上 報 名 系 統 https://isw.umac.mo/naweb_grs/faces/index.jspx 提 交 網 上 申 請 表 格 申 請 人 必 須 按 照 網 頁 內 的 指 引 填 寫 申 2016/2017 學 年 博 士 學 位 課 程 入 學 章 程 ( 適 用 於 中 國 內 地 學 生 ) 報 讀 條 件 : 1.1) 普 通 招 生 持 有 認 可 大 學 之 碩 士 學 位 及 具 有 優 秀 的 學 術 成 績 1.2) 碩 博 連 讀 為 澳 門 大 學 就 讀 碩 士 課 程 不 少 於 一 年 之 學 生, 並 已 完 成 所 有 修 讀 課 程 及 具 有 較

More information

17838 福 建 省 宁 德 市 福 鼎 市 福 鼎 市 第 二 中 学 陈 钰 群 沉 淀 溶 解 平 衡 19528 甘 肃 省 定 西 市 临 洮 县 定 西 市 临 洮 县 文 峰 中 学 聂 江 芳 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发 展 14923 甘 肃 省 平 凉 市 泾 川

17838 福 建 省 宁 德 市 福 鼎 市 福 鼎 市 第 二 中 学 陈 钰 群 沉 淀 溶 解 平 衡 19528 甘 肃 省 定 西 市 临 洮 县 定 西 市 临 洮 县 文 峰 中 学 聂 江 芳 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发 展 14923 甘 肃 省 平 凉 市 泾 川 2016 年 新 媒 体 新 技 术 教 学 应 用 研 讨 会 暨 第 九 届 全 国 中 小 学 创 新 ( 互 动 ) 课 堂 教 学 实 践 观 摩 活 动 高 中 组 结 果 一 等 奖 课 例 编 号 省 市 区 县 学 校 教 师 名 课 名 22408 安 徽 省 阜 阳 市 颍 州 区 阜 阳 市 第 五 中 学 郭 颍 南 正 弦 定 理 20161 安 徽 省 合 肥 市 肥

More information

Microsoft Word - 學生手冊101 _101.08.05_.doc

Microsoft Word - 學生手冊101 _101.08.05_.doc 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 2012 目 錄 一 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 簡 介 與 工 程 教 育 認 證 03 二 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 教 師 及 行 政 助 理 群 05 三 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 近 年 教 學 研 究 成 果 08 四 優 秀 人 才 培 育 計 畫 12 五 實 驗 室 簡 介 16 六 課

More information

32 台 灣 文 學 學 報 第 二 十 四 期 Hino Ashihei and war-time writing by Japanese in Taiwan under Japanese rule Lin, Hui-chun Associate Professor, Center of Gene

32 台 灣 文 學 學 報 第 二 十 四 期 Hino Ashihei and war-time writing by Japanese in Taiwan under Japanese rule Lin, Hui-chun Associate Professor, Center of Gene 台灣文學學報 第二十四期 2014 年 6 月 頁 31-62 火野葦平與日據時期在台日人的戰爭書寫 林慧君 長庚科技大學通識教育中心副教授 中文摘要 本文從法西斯主義的戰爭美學化觀點 比較火野葦平戰記文學 麥田與士 兵 麥と兵隊 與在台日人作家的戰爭小說 相較於火野葦平實戰經驗所展現 的紀實體文學 在台日人作家以台灣為審美對象 對台灣之外占領區的描寫反 映了殖民地觀點外 這一類殖民地的戰爭書寫顯示出決戰體制下文學標準受日

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203230313630373038C6D5CDA8B8DFB5C8D1A7D0A3B1BEBFC6D7A8D2B5C9E8D6C3C9EAC7EBB1ED>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203230313630373038C6D5CDA8B8DFB5C8D1A7D0A3B1BEBFC6D7A8D2B5C9E8D6C3C9EAC7EBB1ED> 附 4 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 ( 备 案 专 业 适 用 ) 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 太 原 理 工 大 学 学 校 主 管 部 门 : 专 业 名 称 : 专 业 代 码 : 山 西 省 教 育 厅 水 质 科 学 与 技 术 082507T 所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 : 环 境 科 学 与 工 学 位 授 予 门 类 : 修 业 年

More information

《医学英语》教学大纲

《医学英语》教学大纲 医 学 英 语 教 学 大 纲 课 程 名 称 : 医 学 英 语 Medical English 开 课 ( 二 级 ) 学 院 : 外 语 教 学 中 心 课 程 性 质 : 必 修 课 学 分 :4 分 学 时 :56 学 时 前 期 课 程 : 大 学 英 语 授 课 对 象 : 本 科 生 七 年 制 学 生 考 核 方 式 : 考 试 课 程 简 介 : 医 学 英 语 是 中 医 英

More information

SCCS 课程介绍

SCCS 课程介绍 东 南 康 州 中 文 学 校 课 程 介 绍 2013-2014 ( 未 定 稿 ) 东 南 康 州 中 文 学 校 将 随 时 修 订 和 补 充 本 课 程 介 绍 的 内 容 1 基 本 原 则 和 教 学 目 标 先 快 后 慢 和 500+3 基 于 学 生 年 龄, 语 言 学 习 的 规 律 以 及 美 国 学 校 课 业 负 担 随 年 级 上 升 而 由 轻 到 重 的 特 点,

More information

华 东 政 法 大 学 2012 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况...1 ( 一 ) 质 量 目 标 及 达 成 情 况...1 ( 二 ) 本 科 人 才 培 养 基 本 情 况...1 二 教 学 条 件 建 设...3 ( 一 ) 教 学 经

华 东 政 法 大 学 2012 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况...1 ( 一 ) 质 量 目 标 及 达 成 情 况...1 ( 二 ) 本 科 人 才 培 养 基 本 情 况...1 二 教 学 条 件 建 设...3 ( 一 ) 教 学 经 华 东 政 法 大 学 2012 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况...1 ( 一 ) 质 量 目 标 及 达 成 情 况...1 ( 二 ) 本 科 人 才 培 养 基 本 情 况...1 二 教 学 条 件 建 设...3 ( 一 ) 教 学 经 费 投 入...3 ( 二 ) 图 书 资 源...3 ( 三 ) 教 学 科 研 仪 器 设 备...4

More information

Microsoft Word - PhD Admission Guidelines 1516_full_version(26_11_2014).doc

Microsoft Word - PhD Admission Guidelines 1516_full_version(26_11_2014).doc 2015/2016 學 年 博 士 學 位 課 程 入 學 章 程 ( 適 用 於 中 國 內 地 學 生 ) 1. 報 讀 條 件 普 通 招 生 持 有 認 可 大 學 之 碩 士 學 位, 及 具 有 優 秀 的 學 術 成 績 ( 申 請 人 碩 士 學 位 的 學 業 成 績 需 至 少 達 到 GPA 3.0( 四 分 制 ) 或 以 上, 或 同 等 之 成 績 ) 碩 博 連 讀 為

More information

心 与 本 科 人 才 培 养 方 案 六 标 准 业 年 限 四 年 七 授 予 位 士 八 专 业 教 育 程 设 置 ( 见 附 表 一 ~ 三 ) 设 程 的 统 : 程 公 共 必 9. 77 科 专 业 核 心 7 0 科 专 业 选 7 九 创 新 创 业 实 践 与 生 发 展 实

心 与 本 科 人 才 培 养 方 案 六 标 准 业 年 限 四 年 七 授 予 位 士 八 专 业 教 育 程 设 置 ( 见 附 表 一 ~ 三 ) 设 程 的 统 : 程 公 共 必 9. 77 科 专 业 核 心 7 0 科 专 业 选 7 九 创 新 创 业 实 践 与 生 发 展 实 心 与 本 科 人 才 培 养 方 案 深 圳 大 应 用 心 ( ) 专 业 0 级 本 科 人 才 培 养 方 案 专 业 代 码 :070 一 培 养 目 标 全 面 落 实 办 以 生 为 本, 育 人 以 素 质 为 本, 素 质 以 做 人 为 本 的 人 才 培 养 根 本 原 则 和 以 素 质 教 育 为 基 础, 以 专 业 教 育 为 骨 干, 以 教 质 量 为 核 心 的

More information

Microsoft Word - Westminster 课程信息 25 March 2016.doc

Microsoft Word - Westminster 课程信息 25 March 2016.doc Kaplan International College (London)Kaplan 伦 敦 国 际 学 院 衔 接 威 斯 敏 斯 特 大 学 本 科 预 科, 大 一 文 凭 和 硕 士 预 科 ( 开 学 日 期 : 硕 士 预 科 1 月,9 月 ; 本 科 预 科 1 月,9 月 ; 大 一 文 凭 1 月,9 月 ) 学 制 雅 思 要 求 学 费 入 学 要 求 成 功 完 成 桥

More information

高水平大学优势学科布局与选择的量化分析

高水平大学优势学科布局与选择的量化分析 高 水 平 大 学 优 势 学 科 布 局 与 选 择 的 量 化 分 析 基 于 中 美 两 国 29 所 世 界 一 流 高 校 的 数 据 沈 健, 胡 娟 摘 要 : 优 势 学 科 的 实 力 集 中 体 现 了 一 流 大 学 的 办 学 特 色 和 办 学 水 平 基 于 中 美 两 国 较 为 权 威 的 学 科 评 估 数 据, 就 高 水 平 大 学 学 科 水 平 与 布 局

More information

2+2

2+2 2013 2017 2+2 : : 2+2 4 6 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 20 20 21 22 24 26 27 3 2+2 2+2: 2 4 +2 University of California, Berkeley University of Southern California California State University 23 UCLA Pepperdine

More information

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於 玄 奘 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 論 文 客 家 安 徒 生 張 捷 明 童 話 研 究 指 導 教 授 : 羅 宗 濤 博 士 研 究 生 : 黃 春 芳 撰 中 華 民 國 一 0 二 年 六 月 摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文

More information

EWHA WOMANS UNIVERSITY 专 业 介 绍

EWHA WOMANS UNIVERSITY 专 业 介 绍 EWHA WOMANS UNIVERSITY OVERVIEW OF DEGREE PROGRAMS 国 际 交 流 处 首 尔 特 别 市 西 大 门 区 梨 花 女 大 路 52( 邮 编 :03760) Tel +82-2-3277-3600/6988 Fax +82-2-364-8019 Homepage oia.ewha.ac.kr E-mail oia@ewha.ac.kr EWHA WOMANS

More information

壹、

壹、 1 (02) 2881-9471 ext. 6101 E-mailsjyang@mail.scu.edu.tw 201 (02) 2881-9471 ext. 6291 E-mailswlean@mail.scu.edu.tw (02) 2881-9471 ext. 7014 E-mailyung.mei.Tsai@TTU.EDU 309 (02) 2881-9471 ext. 6312 E-maillucc@mail.scu.edu.tw

More information

Microsoft Word - 08_76-93_¦ó³B¬O¡§Âk¡¨®a¡H.doc

Microsoft Word - 08_76-93_¦ó³B¬O¡§Âk¡¨®a¡H.doc 臺 灣 圖 書 館 管 理 季 刊 第 二 卷 第 三 期 / 95 年 7 月 何 處 是 歸 家?: 台 灣 俗 語 中 女 有 所 歸 的 女 性 養 成 模 式 與 文 化 反 映 初 探 The Ending of the Traditional Women: A Study about Nyu You Suo Gui the Female s Education Pattern and

More information

敎 1. 2. 3. 334 334 -- * 4 ( ) 2 4 ( ) 1 4 ( ) * I) 4 ( ) 1 1 1 1 1 1 II) 4 ( ) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 III) 4 ( ) ( ) * ( ) ( ) * ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) IV) 4 ( ) 1 1 1 1 1 1 1 ( 1 2) 1 ( 2) 1

More information

北京大学申报市级教学成果奖

北京大学申报市级教学成果奖 教 学 成 果 应 用 及 支 撑 材 料 目 录 1 北 京 大 学 社 会 学 系 社 会 学 专 业 人 才 培 养 方 案... 2 2 获 奖 证 明... 8 附 件 一 (1): 北 京 大 学 社 会 学 创 新 人 才 培 养 与 实 践 教 学 30 年... 8 附 件 一 (2): 荣 获 北 京 市 社 会 学 理 论 与 应 用 优 秀 教 学 团 队... 9 附 件

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A655B0EAA4A4B5A5BEC7AED5AE76B8EAC2BEAB65B1D0A87CB14DB77EBDD2B57BA4A7B357B9BA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A655B0EAA4A4B5A5BEC7AED5AE76B8EAC2BEAB65B1D0A87CB14DB77EBDD2B57BA4A7B357B9BA2E646F63> 各 國 中 等 學 校 師 資 職 前 教 育 專 業 之 規 劃 一 美 國 ( 一 ) 美 國 馬 里 蘭 大 學 美 國 馬 里 蘭 大 學 中 學 學 程 之 教 育 專 業 總 共 須 修 習 33 學 分, 包 含 : 1. 教 育 研 究 2. 教 育 心 理 學 3. 教 學 原 理 4. 領 域 教 材 教 法 5. 領 域 閱 讀 技 巧 I 和 II 6. 教 學 策 略 以

More information

一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 的 前 身 是 哈 特 利 学 院,1862 年 由 当 时 的 首 相 帕 密 尔 敦 揭 牌 成 立 1952 年 获 得 皇 家 特 许 升 格 为 大 学, 成 为 英 国 15 所 科 研 重 点

一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 的 前 身 是 哈 特 利 学 院,1862 年 由 当 时 的 首 相 帕 密 尔 敦 揭 牌 成 立 1952 年 获 得 皇 家 特 许 升 格 为 大 学, 成 为 英 国 15 所 科 研 重 点 目 录 一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 1 南 安 普 顿 大 学 介 绍 1 商 法 艺 术 学 部 介 绍 2 管 理 学 院 介 绍 2 法 学 院 介 绍 3 温 特 斯 特 艺 术 学 院 介 绍 3 二 项 目 概 览 4 三 总 体 项 目 说 明 8 四 申 请 者 条 件 10 五 截 止 日 期 10 一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安

More information

壹、

壹、 壹 音 樂 學 系 碩 士 班 簡 介 1 一 音 樂 學 系 研 究 所 設 所 及 發 展 理 念 本 系 前 身 國 立 藝 專 音 樂 科 自 民 國 四 十 六 年 成 立 以 來, 創 立 宗 旨 為 造 就 音 樂 專 門 人 才 本 系 於 八 十 七 學 年 度 奉 教 育 部 令, 升 格 為 國 立 臺 灣 藝 術 學 院 音 樂 學 系, 自 九 十 學 年 度, 本 校 改

More information

外国语学院

外国语学院 翻 译 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 坚 持 责 任 以 行 能 力 为 重 创 新 是 魂 的 育 人 理 念, 培 养 具 有 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 以 及 良 好 的 职 业 道 德 和 强 烈 的 社 会 责 任 感 的 专 业 基 础 厚 实 实 践 能 力 和 创 新 能 力 较 强 的 应 用 型 翻 译 人 才 本 专 业 毕

More information

学 英 语 本 科. 通 英 语 课 程 教 材 视 听 说 教 程 ( 第 三 版 )(1-4 册 ) Learning to Speak: An English Video Course 为 满 足 分 层 次 和 分 类 指 导 的 教 学 需 要, 新 世 纪 大 学 英 语 系 列 教 材

学 英 语 本 科. 通 英 语 课 程 教 材 视 听 说 教 程 ( 第 三 版 )(1-4 册 ) Learning to Speak: An English Video Course 为 满 足 分 层 次 和 分 类 指 导 的 教 学 需 要, 新 世 纪 大 学 英 语 系 列 教 材 学 英 语 本 科. 通 英 语 课 程 教 材 依 据 教 育 部 制 定 的 大 学 英 语 教 学 指 南 精 心 打 造, 将 外 语 教 学 理 论 与 教 学 实 际 需 求 紧 密 结 合, 充 分 体 现 了 新 时 期 外 语 教 学 发 展 趋 势, 旨 在 实 现 我 国 大 学 英 语 教 学 新 目 标 人 文 社 科 英 语 教 程 中 国 文 化 英 语 教 程 构 建

More information

变与不变

变与不变 法 学 实 践 教 学 : 国 际 的 经 验 和 中 国 的 反 应 Practice in Legal Education: International Experience and Chinese Response 孔 庆 江 摘 要 : 本 文 详 细 考 察 了 法 学 教 育 有 代 表 性 的 国 家 进 行 法 学 实 践 教 育 的 制 度 和 机 制, 指 出 了 目 前 世 界

More information

标题

标题 DOI:10 郾 15942 / j. jcsu. 2016. 03. 012 成 都 体 育 学 院 学 报 2016 年 ( 第 42 卷 ) 第 3 期 Journal of Chengdu Sport University Vol. 42 No. 3. 2016 德 国 足 球 甲 级 联 赛 的 历 史 演 进 与 支 持 系 统 分 析 Analysis on the Historical

More information

Career and life planning experience sharing: Experience sharing on supporting the unmotivated youth 建立事業及生涯規劃實踐分享:幫助欠缺動機的青少年

Career and life planning experience sharing: Experience sharing on supporting the unmotivated youth 建立事業及生涯規劃實踐分享:幫助欠缺動機的青少年 透 過 全 方 位 輔 導 提 升 中 學 生 的 成 績 和 事 業 成 長 青 松 侯 寶 垣 中 學 2013.06.28 梁 健 文 副 校 長 蔡 子 良 副 校 長 方 嘉 琪 主 任 韋 海 妍 小 姐 (YMCA) 全 方 位 輔 導 全 方 位 輔 導 (Whole School Approach): 全 校 的 教 職 員 須 要 建 立 團 隊 的 共 同 信 念 目 標 和

More information

(Microsoft Word - \250|\275\345\270\352\300u\275\322\265{\255p\265e97.10.1-final.doc)

(Microsoft Word - \250|\275\345\270\352\300u\275\322\265{\255p\265e97.10.1-final.doc) 本 計 畫 經 97.9.30 特 教 推 行 委 員 會 通 過 新 竹 市 97 學 年 度 第 一 學 期 育 賢 國 民 中 學 語 文 資 賦 優 異 教 育 課 程 計 畫 壹 依 據 : ( 一 ) 特 殊 教 育 法 (73 公 佈 95 修 訂 ) ( 二 ) 特 殊 教 育 法 施 行 細 則 (76 公 布 91 92 修 正 ) ( 三 ) 特 殊 教 育 課 程 教 材 教

More information

附表

附表 岭 南 院 ( 系 )2013 级 各 专 业 培 养 方 案 管 理 科 与 工 程 类 一 培 养 目 标 : 岭 南 院 秉 承 百 年 岭 南 的 传 统, 即 作 育 英 才, 服 务 社 会, 把 博 雅 教 育 作 为 本 科 教 育 的 基 础, 生 通 过 四 年 的 习, 通 过 不 同 的 习 和 参 与 社 会 活 动 体 育 竞 赛, 在 毕 业 之 时, 能 够 达 到

More information

untitled

untitled ... 1... 2... 3 2013... 4... 5... 6... 12... 13... 15... 17... 18... 19... 20 YOUTH ZONE... 21... 26... 30... 37... 38... 39... 40... 45 1 253 5 4 2 3 6 7 8 10 9 1 11 12 18 15 17 19 16 14 13 24 23 25 20

More information

NTKOOFFICE控件 中的文档

NTKOOFFICE控件 中的文档 中 大 教 字 2015 43 号 关 于 2016 版 本 科 人 才 培 养 方 案 制 订 原 则 的 意 见 各 二 级 单 位 : 为 进 一 步 适 应 建 设 世 界 知 名 的 有 特 色 高 水 平 研 究 型 大 学 的 办 学 目 标, 探 索 以 提 升 质 量 为 核 心 的 本 科 人 才 培 养 内 涵 式 发 展 之 路, 学 校 决 定 进 一 步 全 面 梳 理

More information

Microsoft Word - 103-4 記錄附件

Microsoft Word - 103-4 記錄附件 國 立 虎 尾 技 大 103 年 度 第 4 次 教 務 會 議 記 錄 附 件 中 華 民 國 104 年 6 月 16 日 受 文 者 : 國 立 虎 尾 技 大 發 文 日 期 : 中 華 民 國 104 年 5 月 28 日 發 文 字 號 : 臺 教 技 ( 二 ) 字 第 1040058590 號 速 別 : 最 速 件 密 等 及 解 密 條 件 或 保 密 期 限 : 附 件 :

More information

10 湖 南 人 文 科 技 学 院 学 报 总 第 118 期 国 山 河 为 目 的 游 记 ; 表 达 自 己 对 新 中 国 新 国 民 新 道 德 新 思 想 期 盼 与 希 望 的 书 信 等 等, 都 是 蔡 东 藩 的 论 说 范 围 但 不 论 何 种 题 材, 其 取 材 立 论

10 湖 南 人 文 科 技 学 院 学 报 总 第 118 期 国 山 河 为 目 的 游 记 ; 表 达 自 己 对 新 中 国 新 国 民 新 道 德 新 思 想 期 盼 与 希 望 的 书 信 等 等, 都 是 蔡 东 藩 的 论 说 范 围 但 不 论 何 种 题 材, 其 取 材 立 论 第 1 期 2011 年 01 月 湖 南 人 文 科 技 学 院 学 报 Journal of Hunan Institute of Humanities,Science and Technology No. 1 Jan. 2011 蔡 东 藩 著 述 考 释 范 志 强 ( 浙 江 万 里 学 院 文 化 与 传 播 学 院, 浙 江 宁 波 315100 ) [ 摘 要 ] 蔡 东 藩 作 为

More information

symmetrical cutting patterns with various materials for visual designing; ii. This part combined costumes, bags and oilpaper umbrellas with the tradit

symmetrical cutting patterns with various materials for visual designing; ii. This part combined costumes, bags and oilpaper umbrellas with the tradit The Application of Chinese Paper Cutting Patterns to Bag,Costume Designs and oilpaper umbrella TSAI,Yi-lun LIN,Yu-wen Abstract Using bags and costumes is regarded as the extension of human body, and the

More information

1950--1980年代臺灣武俠電影之傳播

1950--1980年代臺灣武俠電影之傳播 1950--1980 年 代 臺 灣 武 俠 電 影 之 傳 播 陳 韻 琦 修 平 科 技 大 學 博 雅 學 院 助 理 教 授 摘 要 武 俠 文 化 的 面 世, 必 須 具 有 社 會 意 義 和 普 世 價 值 透 過 各 種 表 達 手 法, 傳 遞 珍 貴 的 俠 義 精 神 武 俠 電 影 在 臺 灣, 為 一 種 多 元 化 的 文 化 資 產, 並 從 1950 年 代 開 始

More information

44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile

44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile 03-8632639 E-mail weiyu@mail.ndhu.edu.tw //1997/8~2000/7 / 2008 8 () 1992 8 1. 2. 3. 4. Wei-Yu Liu 2001.8~2008.7 * SCI EI SSCI A&HCI A 2016 11(1) 1-11 Liu, W. Y. (2015). The Study of Writing Reflective

More information