工 作 综 述 韬 光 养 晦 蓄 精 锐 厚 积 薄 发 正 当 时 2015 年 第 三 季 度 工 作 综 述 建 设 亮 点 基 地 多 位 专 家 受 聘 参 加 普 通 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 我 所 数 据 库 项 目 取 得 重 要 进 展 近 期 资 讯 柯 政 博
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- 快巾 阎
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1 普 通 高 等 学 校 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 KEY RESEARCH INSTITUTE OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE IN UNIVERSITY 2015 第 3 期 ( 总 第 63 期 ) 2015 年 09 月 30 日 华 东 师 范 大 学 课 程 与 教 学 研 究 所 工 作 简 报 主 送 : 教 育 部 社 科 司 华 东 师 大 社 科 处 抄 送 : 上 海 市 教 委 科 技 处 华 东 师 大 学 校 办 公 室
2 工 作 综 述 韬 光 养 晦 蓄 精 锐 厚 积 薄 发 正 当 时 2015 年 第 三 季 度 工 作 综 述 建 设 亮 点 基 地 多 位 专 家 受 聘 参 加 普 通 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 我 所 数 据 库 项 目 取 得 重 要 进 展 近 期 资 讯 柯 政 博 士 递 交 的 政 策 咨 询 报 告 获 教 育 部 采 纳 及 领 导 批 示 基 地 两 项 成 果 荣 获 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 任 友 群 教 授 主 持 起 草 关 于 十 三 五 期 间 全 面 深 入 推 进 教 育 信 息 化 工 作 的 指 导 意 见 赵 中 建 教 授 主 编 丛 书 入 选 上 海 高 校 服 务 国 家 重 大 战 略 出 版 工 程 教 育 部 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 等 多 个 研 讨 会 成 功 召 开 芝 加 哥 大 学 洪 光 磊 教 授 斯 坦 福 大 学 Prashant Loyalka 教 授 等 知 名 专 家 来 所 访 问 杨 向 东 教 授 任 友 群 教 授 等 出 席 多 个 重 要 学 术 会 议 并 作 专 题 报 告 教 研 员 研 修 中 心 最 新 研 修 动 态 重 大 项 目 进 展 叙 事 的 行 动 研 究 与 教 师 教 育 课 程 改 革 等 项 目 进 入 预 结 题 阶 段 普 通 高 中 课 程 多 样 化 国 际 比 较 研 究 等 项 目 进 入 结 题 阶 段 义 务 教 育 阶 段 学 校 课 程 实 施 过 程 质 量 评 估 的 理 论 和 技 术 研 究 等 项 目 准 备 结 题 重 要 成 果 推 介 柯 政 博 士 的 政 策 咨 询 报 告 获 教 育 部 采 纳 及 领 导 批 示 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 获 奖 成 果 新 华 文 摘 等 多 个 媒 体 全 文 转 载 赵 中 建 教 授 在 中 国 教 育 报 发 表 的 重 要 文 章
3 工 作 综 述 韬 光 养 晦 蓄 精 锐 厚 积 薄 发 正 当 时 2015 年 第 三 季 度 工 作 综 述 本 季 度, 基 地 各 位 同 仁 继 续 潜 心 专 业 研 究, 致 力 学 术 发 展, 加 强 专 业 引 领 在 不 断 完 善 自 身 及 团 队 发 展 的 同 时, 基 地 勇 于 承 担 社 会 责 任, 积 极 参 与 国 家 相 关 教 育 政 策 的 制 定, 充 分 发 挥 了 基 地 作 为 国 家 级 教 育 智 库 在 重 视 社 会 责 任, 引 领 教 育 发 展 中 的 重 要 作 用 开 展 学 术 交 流 助 力 基 地 发 展 为 充 分 发 挥 基 地 开 放 自 由 的 学 术 交 流 精 神, 基 地 在 本 季 度 学 术 交 流 活 动 非 常 活 跃 来 自 美 国 芝 加 哥 大 学 的 洪 光 磊 教 授 和 斯 坦 福 大 学 的 Prashant Loyalka 教 授 应 邀 分 别 就 中 国 学 校 课 程 与 教 学 数 据 库 (ICIC 数 据 库 ) 项 目 建 设 中 美 中 小 学 生 创 造 力 培 养 研 究 课 题 等 进 行 指 导, 日 本 上 越 教 育 大 学 釜 田 聪 教 授 一 行 来 我 所 访 问 交 流 教 师 教 育 课 程 的 改 革 与 校 本 课 程 开 发 的 合 作 研 究 问 题 同 时, 为 了 拓 宽 基 地 的 国 际 视 野, 传 播 基 地 的 学 术 成 果, 杨 向 东 教 授 任 友 群 教 授 等 也 积 极 参 与 国 际 论 坛, 促 进 基 地 对 外 学 术 交 流 和 发 展 此 外, 第 13 届 上 海 国 际 课 程 论 坛 : 学 校 课 程 改 革 政 策 与 评 论 会 议, 也 正 在 积 极 有 序 的 筹 备 中, 将 于 11 月 6 日 隆 重 开 幕, 期 待 各 位 学 者 专 家 一 线 教 师 等 所 有 同 仁 届 时 前 来 分 享 智 识, 共 谋 发 展 提 供 专 业 平 台 深 化 课 程 改 革 为 大 批 有 担 当, 有 责 任, 有 梦 想 的 教 育 者 提 供 学 术 交 流 机 会 和 平 台, 是 基 地 发 展 的 一 个 重 要 目 标 本 季 度 基 地 成 功 举 办 语 文 教 学 研 究 何 处 去 公 益 论 坛, 与 来 自 香 港 的 专 家 基 层 的 教 研 员 教 师 一 同 探 讨 母 语 教 育 何 去 何 从 的 问 题 ; 同 时, 真 爱 梦 想 杯 校 本 课 程 设 计 大 赛 也 正 式 拉 开 帷 幕, 本 季 度 正 值 接 受 报 名 收 集 作 品 阶 段, 为 关 心 和 致 力 于 课 程 改 革 和 发 展 的 各 位 同 仁 和 基 层 教 师 提 供 一 个 很 好 的 展 示 和 交 流 平 台 ; 另 外, 我 所 多 位 专 家 受 聘 参 加 教 育 部 普 通 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作, 并 积 极 举 办 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 等 多 个 研 讨 会, 为 未 来 的 基 础 教 育 改 革 的 推 进 建 言 献 策 加 强 专 业 服 务 引 领 教 育 发 展 为 基 础 教 育 课 程 改 革 提 供 高 质 量 的 专 业 服 务 也 是 基 地 发 展 宗 旨 之 一 本 季 度, 我 所 成 功 举 办 十 三 五 学 科 发 展 规 划 研 讨 会, 与 会 专 家 热 烈 探 讨 课 程 与 教 学 研 究 未 来 发 展 01
4 的 目 标 与 思 路 等 重 要 问 题 ; 任 友 群 教 授 主 持 起 草 关 于 十 三 五 期 间 全 面 深 入 推 进 教 育 信 息 化 工 作 的 指 导 意 见 ; 此 外, 基 地 主 办 的 华 东 师 范 大 学 教 研 员 研 修 中 心 第 期 如 期 进 行, 先 后 接 待 了 来 自 河 南 郑 州 山 东 威 海 江 苏 南 京 的 教 研 员 教 师 们 来 中 心 研 修 和 交 流, 围 绕 课 程 教 学 评 价 领 域, 采 用 清 洗 晒 的 专 业 研 修 模 式, 让 研 修 学 员 学 一 次 做 一 次 教 一 次, 为 基 础 教 育 培 养 了 一 批 更 为 专 业 的 实 践 者 重 视 科 学 研 究 成 果 佳 绩 频 传 基 地 成 员 始 终 未 忘 自 身 的 科 研 工 作 使 命 和 重 任, 韬 光 养 晦 蓄 精 锐, 厚 积 薄 发 正 当 时, 本 季 度 各 项 成 果 佳 绩 频 传, 柯 政 副 教 授 的 咨 询 报 告 谨 防 高 中 学 业 水 平 考 试 可 能 出 现 的 三 方 面 风 险 被 全 国 教 科 规 划 办 教 育 成 果 要 报 采 纳, 并 得 到 了 教 育 部 领 导 的 重 要 批 示 ; 杨 向 东 教 授 的 咨 询 报 告 基 础 教 育 学 业 质 量 标 准 研 制 的 国 际 比 较 和 李 峰 副 教 授 的 专 著 基 于 标 准 的 教 学 设 计 : 理 论 实 践 与 案 例 分 别 获 得 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 一 等 奖 和 三 等 奖 ; 新 华 文 摘 全 文 转 载 赵 中 建 教 授 在 中 国 教 育 报 发 表 的 重 要 文 章 创 新 创 业, 美 国 高 校 这 么 做 ; 此 外, 赵 中 建 教 授 主 编 的 系 列 丛 书 成 功 入 选 上 海 高 校 服 务 国 家 重 大 战 略 出 版 工 程 02
5 建 设 亮 点 ( 一 ) 基 地 多 位 专 家 受 聘 参 加 普 通 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 为 贯 彻 落 实 立 德 树 人 要 求, 构 建 符 合 教 育 规 律 体 现 中 国 特 色 具 有 国 际 一 流 水 平 的 普 通 高 中 课 程 标 准 体 系, 教 育 部 委 托 国 家 基 础 教 育 课 程 教 材 专 家 工 作 委 员 会 开 展 普 通 高 中 课 程 标 准 的 修 订 工 作 继 2014 年 12 月 在 京 召 开 普 通 高 中 各 学 科 课 程 标 准 修 订 工 作 启 动 会 后, 专 家 工 作 组 深 刻 意 识 到 此 项 任 务 的 紧 迫 性, 目 前 已 进 行 六 次 工 作 会 议 的 讨 论, 在 提 炼 学 科 核 心 素 养 研 制 学 业 质 量 标 准 深 化 基 于 素 养 的 教 学 改 革 和 促 进 高 考 改 革 等 方 面 不 断 取 得 突 破 性 进 展 受 教 育 部 基 础 教 育 二 司 国 家 基 础 教 育 课 程 教 材 专 家 工 作 委 员 会 的 邀 请, 我 所 崔 允 漷 杨 向 东 张 华 教 授 参 加 了 综 合 组 的 工 作, 任 友 群 教 授 领 衔 负 责 信 息 技 术 课 程 标 准 的 修 订, 王 祖 浩 教 授 协 助 负 责 化 学 课 程 标 准 的 修 订, 杨 澄 宇 博 士 担 任 语 文 课 程 标 准 修 订 的 秘 书 工 作 此 次 普 通 高 中 课 程 标 准 的 修 订 核 心 在 以 学 科 核 心 素 养 为 纲 制 定 学 业 质 量 标 准, 并 将 学 业 质 量 标 准 融 入 新 的 普 通 高 中 课 程 标 准 中 学 科 核 心 素 养 是 个 体 在 面 对 复 杂 的 不 确 定 的 现 实 生 活 情 境 时, 综 合 运 用 学 科 知 识 观 念 方 法 解 决 实 际 问 题 所 表 现 出 来 的 关 键 能 力 与 必 备 品 格 在 研 究 各 学 科 核 心 素 养 时, 专 家 团 队 不 仅 思 考 本 学 科 最 有 价 值 的 核 心 素 养 是 哪 些? 具 体 内 涵 是 什 么? 对 学 生 成 长 的 特 殊 贡 献 是 什 么?, 还 思 考 这 些 素 养 在 不 同 水 平 上 的 表 现 特 征 是 什 么? 学 生 不 同 素 养 的 学 习 或 发 展 过 程 是 怎 样 的? 工 作 组 在 进 行 理 论 研 讨 和 可 操 作 性 研 究 后, 目 前 已 初 步 形 成 了 各 学 科 核 心 素 养 框 架 ( 二 ) 我 所 数 据 库 项 目 取 得 重 要 进 展 我 所 在 十 二 五 十 三 五 期 间 重 点 建 设 的 基 地 标 志 性 大 型 数 据 库 项 目 中 国 学 校 课 程 和 教 学 调 查 (Investigation of Curriculum and Instruction in China, ICIC), 是 我 所 作 为 国 家 级 教 育 智 库 重 点 建 设 的 一 个 标 志 性 成 果, 集 中 了 在 课 程 与 教 学 研 究 领 域 的 大 批 专 家 学 者 一 线 教 育 工 作 者 的 倾 情 参 与, 汇 聚 了 多 年 相 关 领 域 研 究 的 重 要 成 果, 试 图 用 量 化 研 究 的 方 式 打 开 学 校 教 育 教 学 过 程 的 黑 箱, 揭 示 课 程 与 教 学 过 程 的 秘 密 该 项 目 在 本 季 度 中 取 得 了 重 要 进 展, 经 过 项 目 组 数 十 位 专 家 多 次 热 烈 讨 论, 目 前 数 据 库 项 目 在 九 大 专 题 报 告 的 基 础 上, 新 增 了 有 效 课 堂 学 习 的 专 题 报 告, 更 加 完 善 了 项 目 报 告 的 逻 辑 体 系 和 研 究 框 架 此 外, 目 前 所 有 专 题 报 告 都 在 加 紧 修 改 完 善 阶 段, 每 个 专 题 背 后 都 有 相 应 的 专 家 团 队 持 续 进 行 合 作 研 讨 交 流, 经 过 不 断 的 思 考 和 打 磨, 预 计 在 10 月 中 旬 项 目 组 将 完 成 所 有 研 究 报 告 的 最 终 修 改, 经 过 最 后 的 统 稿 之 后, 预 计 将 正 式 出 版 和 广 大 读 者 见 面 03
6 近 期 资 讯 ( 一 ) 柯 政 博 士 递 交 的 政 策 咨 询 报 告 获 教 育 部 采 纳 及 领 导 批 示 高 校 招 生 制 度 一 直 是 国 家 教 育 改 革 关 注 的 重 点, 实 施 两 依 据 一 参 考 的 高 校 招 生 机 制, 是 国 家 教 育 领 域 综 合 改 革 的 一 项 重 大 政 策 柯 政 博 士 在 教 育 部 基 础 教 育 二 司 的 支 持 下, 通 过 深 入 的 政 策 调 研 国 外 经 验 分 析 以 及 数 据 模 拟, 对 如 何 解 决 这 个 问 题 提 出 了 解 决 方 案, 递 交 的 咨 询 报 告 谨 防 高 中 学 业 水 平 考 试 可 能 出 现 的 三 方 面 风 险 得 到 了 教 育 部 的 高 度 认 可, 认 为 本 研 究 理 论 依 据 清 晰 数 据 详 实 分 析 深 入 同 时, 教 育 部 袁 贵 仁 部 长 也 对 本 研 究 成 果 做 出 了 专 门 的 批 示, 充 分 肯 定 了 本 研 究 的 意 义 和 价 值 ( 二 ) 基 地 两 项 成 果 荣 获 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 日 前, 上 海 市 教 委 公 布 了 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 获 奖 名 单, 经 各 区 县 各 高 校 推 荐, 专 家 严 格 评 选, 市 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 综 合 审 定, 华 东 师 范 大 学 共 有 8 项 科 研 成 果 获 奖, 其 中 我 所 就 有 2 项 成 果 荣 列 其 中, 分 别 杨 向 东 教 授 撰 写 的 政 策 咨 询 报 告 基 础 教 育 学 业 质 量 标 准 研 制 的 国 际 比 较 荣 获 一 等 奖 ; 李 锋 副 教 授 的 专 著 基 于 标 准 的 教 学 设 计 : 理 论 实 践 与 案 例 三 等 奖, 该 专 著 也 是 我 所 崔 允 漷 教 授 主 编 的 基 于 标 准 的 评 价 研 究 丛 书 当 中 的 一 本, 一 经 出 版, 在 学 术 界 也 引 起 了 良 好 的 反 响 ( 三 ) 任 友 群 教 授 主 持 起 草 关 于 十 三 五 期 间 全 面 深 入 推 进 教 育 信 息 化 工 作 的 指 导 意 见 为 深 入 贯 彻 落 实 中 央 有 关 教 育 信 息 化 的 战 略 部 署, 完 成 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 确 定 的 教 育 信 息 化 目 标 任 务 全 面 深 入 推 进 十 三 五 教 育 信 息 化 工 作, 教 育 部 办 公 厅 组 织 有 关 单 位 和 专 家, 并 委 托 任 友 群 教 授 作 为 教 育 部 教 育 信 息 化 专 家 组 秘 书 长 研 究 起 草 了 关 于 十 三 五 期 间 全 面 深 入 推 进 教 育 信 息 化 工 作 的 指 导 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ), 该 指 导 意 见 于 9 月 2 日 由 教 育 部 办 公 厅 正 式 发 文 实 施 04
7 ( 四 ) 赵 中 建 教 授 主 编 丛 书 入 选 上 海 高 校 服 务 国 家 重 大 战 略 出 版 工 程 由 赵 中 建 教 授 主 编 的 中 小 学 STEM 教 育 丛 书, 经 过 项 目 申 报 专 家 评 审 以 及 上 海 市 教 育 委 员 会 和 上 海 市 新 闻 出 版 局 审 核, 现 已 正 式 入 选 2015 年 度 上 海 高 校 服 务 国 家 重 大 战 略 出 版 工 程 该 丛 书 系 我 所 与 上 海 科 技 教 育 出 版 社 合 作 的 重 要 成 果, 赵 中 建 教 授 任 主 编 丛 书 第 一 辑 包 括 五 本 著 作, 包 括 美 国 STEM 教 育 政 策 进 展 ( 赵 中 建 选 编 ) 美 国 中 小 学 STEM 教 育 研 究 ( 赵 中 建 著 ) 在 课 堂 中 整 合 工 程 和 科 学 ( 译 著 ) 设 计 制 作 游 戏 : 培 养 新 一 代 STEM 创 新 者 ( 译 著 ) 和 以 项 目 为 基 础 的 STEM 学 习 : 一 种 融 合 科 学 技 术 工 程 和 数 学 的 学 习 方 式 ( 译 著 ) 该 丛 书 计 划 2015 年 底 前 正 式 出 版 ( 五 ) 教 育 部 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 研 讨 会 在 我 所 召 开 为 检 验 教 育 部 修 订 的 高 中 课 程 标 准 中 学 业 质 量 标 准 水 平 划 分 的 科 学 性, 探 索 基 于 核 心 素 养 的 评 价 改 革, 为 高 考 命 题 探 索 方 向, 教 育 部 高 中 课 程 标 准 修 订 综 合 组 的 部 分 专 家 于 7 月 23 日 在 我 所 召 开 了 教 育 部 高 中 测 评 综 合 组 第 一 次 会 议 来 自 香 港 地 区 大 陆 地 区 的 8 位 专 家 学 者 参 加 了 研 讨 会, 包 括 香 港 中 文 大 学 的 侯 杰 泰 教 授, 华 东 师 范 大 学 的 崔 允 漷 教 授, 杨 向 东 教 授, 北 京 师 范 大 学 的 武 尊 民 教 授, 首 都 师 大 的 王 云 峰 教 授 广 西 师 范 大 学 的 罗 星 凯 教 授 上 海 市 教 研 室 王 月 芬 博 士 等 会 议 由 杨 向 东 教 授 主 持 本 次 会 议 重 点 研 讨 了 基 于 核 心 素 养 的 命 题 框 架 研 制 的 基 本 要 求,PISA 测 试 的 基 本 经 验, 基 于 核 心 素 养 的 命 题 特 点 和 基 本 要 求, 课 程 标 准 测 评 组 培 训 方 案 等 具 体 内 容 05
8 ( 六 ) 语 文 教 学 研 究 何 处 去 公 益 论 坛 顺 利 召 开 2015 年 8 月 23 日, 由 我 所 和 上 海 市 小 学 语 文 教 学 研 究 专 业 委 员 会 联 合 主 办, 香 港 幸 福 医 药 黎 用 冠 慈 善 基 金 资 助 的 公 益 论 坛 语 文 教 学 研 究 何 处 去 在 华 东 师 范 大 学 逸 夫 楼 报 告 厅 如 期 举 行 本 次 论 坛 得 到 我 校 教 育 发 展 基 金 会 的 大 力 支 持 论 坛 聚 焦 语 文 教 学 研 究, 立 足 于 中 国 已 有 的 组 织 形 态 教 研 组, 邀 请 国 内 外 专 家 教 育 实 践 者 通 过 专 题 报 告 开 放 论 坛 自 由 问 答 等 多 种 形 式, 呈 现 语 文 教 学 研 究 中 的 挑 战 行 动 与 反 思, 为 改 进 我 国 语 文 教 学 提 供 专 业 支 持 我 所 所 长 崔 允 漷 教 授, 华 东 师 范 大 学 教 育 发 展 基 金 会 秘 书 长 邢 和 祥 教 授 先 后 致 辞 中 国 作 家 协 会 会 员 叶 开, 我 校 教 育 学 系 的 陈 桂 生 教 授, 香 港 中 文 大 学 的 卢 乃 桂 黎 万 红 教 授, 我 校 比 较 教 育 研 究 所 沈 章 明 博 士, 上 海 市 教 研 员 薛 峰, 南 京 玄 武 区 语 文 教 研 员 程 云, 上 海 市 打 虎 山 路 第 一 小 学 的 裘 文 蕾, 贵 州 省 遵 义 市 红 花 岗 区 教 研 员 王 川 燕 等 先 后 进 行 了 报 告 分 享 香 港 幸 福 医 药 黎 用 冠 慈 善 基 金 会 主 席 黎 元 晖 先 生 亲 临 现 场, 并 感 谢 各 位 教 育 工 作 者 的 参 与, 希 望 这 样 的 论 坛 能 够 一 直 举 办 下 去 ( 七 ) 十 三 五 学 科 发 展 规 划 研 讨 会 成 功 举 办 为 更 好 地 推 进 学 科 建 设, 继 续 保 持 引 领 中 国 基 础 教 育 课 程 改 革 和 实 践 的 地 位, 根 据 学 校 部 署, 我 所 于 2015 年 7 月 31 日 在 文 附 楼 304 会 议 室 召 开 了 十 三 五 学 科 发 展 规 划 研 讨 会, 会 议 由 杨 向 东 教 授 主 持, 19 位 同 仁 参 加 会 议 首 先 由 崔 允 漷 教 授 介 绍 了 此 次 规 划 的 背 景 具 体 要 求, 以 及 前 期 的 准 备 情 况, 邀 请 钟 启 泉 教 授 就 十 三 五 规 划 的 重 点 领 域 之 一 课 堂 研 究 国 际 前 沿 做 精 彩 的 分 享, 安 桂 清 副 教 授 分 享 课 程 与 教 学 论 研 究 领 域 的 国 际 趋 势 及 我 们 面 临 的 挑 战, 孔 企 平 教 授 杨 澄 宇 博 士 分 别 针 对 数 学 课 程 与 教 学 论 语 文 课 程 与 教 学 论 等 研 究 领 域 的 国 内 外 现 状 与 发 展 动 态 进 行 分 析 介 绍 随 后, 与 会 老 师 就 规 划 的 出 发 点 规 划 的 指 导 思 想 学 科 研 究 领 域 研 究 范 式 转 型 感 兴 趣 的 研 究 项 目 等 各 抒 己 见, 并 展 开 热 烈 讨 论 最 后, 崔 允 漷 教 授 就 当 天 研 讨 的 问 题 和 十 三 五 规 划 的 相 关 问 题 做 总 结, 同 时 对 会 议 的 后 续 事 务 做 具 体 部 署 06
9 ( 八 ) 我 所 召 开 有 效 教 学 修 订 研 讨 会 由 崔 允 漷 教 授 主 编 的 有 效 教 学 (2009 年 出 版 ) 是 我 国 第 一 本 基 于 教 师 教 育 课 程 标 准 的 新 教 材, 并 被 列 为 普 通 高 等 教 育 十 一 五 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 五 年 来, 深 得 用 户 的 欢 迎, 发 行 量 持 续 上 升 为 了 落 实 教 育 部 立 德 树 人 的 文 件 精 神, 更 新 教 师 教 育 课 程 教 材 编 写 理 念, 提 升 内 容 信 息 的 质 量 与 呈 现 水 平, 广 泛 吸 取 用 户 的 意 见 与 建 议, 在 2015 年 8 月 22 日 -23 日, 编 委 会 召 开 有 效 教 学 修 订 研 讨 会 崔 允 漷 教 授 首 先 介 绍 了 此 次 教 材 修 订 的 背 景 具 体 要 求, 以 及 当 前 关 于 有 效 教 学 的 最 新 研 究 成 果 和 发 展 趋 势, 并 邀 请 浙 江 台 州 学 院 王 少 非 教 授 宁 波 大 学 郑 东 辉 教 授 就 此 次 教 材 修 订 的 总 体 意 见 和 具 体 建 议 作 精 彩 的 分 享 随 后, 与 会 专 家 围 绕 有 效 教 学 的 专 业 认 识 历 史 发 展 特 点 分 析 框 架 等 问 题 各 抒 己 见, 并 展 开 了 热 烈 讨 论 最 后, 崔 允 漷 教 授 就 两 天 时 间 里 大 家 提 出 的 相 关 问 题 和 建 议 做 总 结 和 回 应, 同 时 对 教 材 修 订 的 后 续 事 务 做 具 体 安 排 ( 九 ) 中 美 中 小 学 生 创 造 力 培 养 比 较 研 究 研 讨 会 成 功 举 办 2015 年 9 月 12 日, 中 美 中 小 学 生 创 造 力 培 养 跨 文 化 比 较 研 究 项 目 组 在 华 东 师 范 大 学 课 程 与 教 学 研 究 所 召 开 了 第 二 次 项 目 讨 论 会 斯 坦 福 大 学 的 Prashant Loyalka 教 授 华 东 师 范 大 学 课 程 与 教 学 研 究 所 杨 向 东 教 授 安 桂 清 副 教 授 教 育 学 系 程 亮 副 教 授 以 及 多 名 项 目 组 的 硕 博 士 研 究 生 参 与 了 讨 论 此 次 会 议 旨 在 进 一 步 聚 焦 研 究 议 题, 细 化 研 究 方 案 会 议 期 间, 项 目 组 成 员 就 创 造 力 批 判 性 思 维 学 业 成 就 社 会 道 德 和 公 民 价 值 学 科 教 学 知 识 课 堂 氛 围 分 析 框 架 等 方 面 的 相 关 理 论 框 架 已 有 研 究 成 果 相 关 测 评 工 具 等 主 题 展 开 了 深 入 讨 论 07
10 十 日本上越教育大学釜田聪教授一行来所访问 9月3日 日本综合学习研究专家上越教育大学大学院釜田聪教授 野泽有希博士 常葉大学大学院安藤雅之教授一行专程来我所访问 与所长崔允漷教授深入讨论了中日 双方在教师教育课程的改革与校本课程开发的合作研究问题 对方非常期待未来在这些 研究领域能与我所的专家团队有进一步的合作交流 这也为我所借鉴他国优秀经验 提 高我所在相关领域的国际影响力搭建了一个很好的学术交流平台 十一 芝加哥洪光磊教授应邀指导我所ICIC数据库项目建设 年9月15日 美国芝加哥大学洪 息 但如果要能为深入研究问题服务 光磊教授应邀来与我所杨向东教授 吴 关键是基于前期假设完善数据库的各个 刚平教授 安桂清副教授 周文叶副教 工具 并在工具间建立起相互支持和印 授 黄小瑞博士等多位专家就中国学校 证的关系 接着 洪教授结合自身丰富 课程与教学数据库 ICIC数据库 项目建 的研究经验和夯实的统计学基础 从几 设与未来发展进行了深入交流 我所杨 个简单易懂的教学问题出发 阐明了在 向东教授首先对ICIC数据库的基本情况和 关于大数据统计分析过程中 需要关注 最初设想进行简要介绍 在接下来研讨 的四个方面 即 定义definition 证 过程中 洪光磊教授指出 打开课堂教 明identification 调 节moderation 学 的 黑 箱 探寻教 育 过程 中 的 因 和 中 介mediation 并 指 出 统 计 分 析 果关系 是一件有意义但又需克服众 工具需以解决问题为目的 选择简明恰 多困难的事情 数据库的建设可以帮助 当的分析工具和手段 对准确反映问题 研究者获取关于教育实践中的广泛信 的本质更有效
11 ( 十 二 ) 杨 向 东 教 授 应 邀 在 国 际 心 理 测 量 大 会 上 作 专 题 报 告 2015 年 7 月 13 日 至 15 日, 应 国 际 心 理 测 量 学 会 (Psychometric Society) 现 任 主 席, 美 国 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 Sophia Rabe-Hesketh 教 授 的 邀 请, 我 所 杨 向 东 教 授 作 为 特 邀 专 家 参 加 了 第 八 十 届 国 际 心 理 测 量 大 会 (The International Meeting of the Psychometric Society), 并 作 题 为 Toward an explanatory scale of cognitively designed algebra story problems 的 专 题 报 告 自 动 化 项 目 生 成 是 目 前 国 际 心 理 和 教 育 测 量 的 前 沿 领 域 之 一, 其 基 础 是 将 项 目 解 决 机 制 的 认 知 研 究 和 测 量 领 域 项 目 设 计 技 术 相 结 合 的 认 知 项 目 设 计 (Cognitive item design) 杨 向 东 教 授 以 代 数 应 用 题 为 任 务 类 型, 对 知 识 丰 富 领 域 的 复 杂 认 知 任 务 的 自 动 化 项 目 设 计 开 展 了 一 系 列 的 系 统 研 究 的 介 绍, 受 到 了 与 会 相 关 专 家 学 者 和 研 究 人 员 的 关 注 ( 十 三 ) 任 友 群 教 授 出 席 多 个 重 要 学 术 活 动 并 作 报 告 7 月 21 日, 任 友 群 教 授 出 席 2015 中 美 校 长 高 峰 论 坛 上 海 站 活 动, 就 数 字 化 时 代 学 校 的 挑 战 和 机 遇 等 主 题, 与 中 美 两 国 顶 尖 中 学 的 校 长 面 对 面 交 流, 作 了 题 为 信 息 时 代 的 教 育 公 平 的 主 题 报 告 9 月 11 日, 中 国 教 育 报 社 在 上 海 主 办 互 联 网 + 时 代 高 校 智 慧 校 园 建 设 研 讨 会 任 友 群 教 授 作 题 为 互 联 网 + 校 园 智 慧 校 园 建 设 的 新 阶 段 的 主 题 报 告 9 月 13 日, 任 友 群 教 授 出 席 2015 上 海 市 未 成 年 人 科 学 素 质 发 展 研 讨 会 暨 上 海 市 青 少 年 科 普 促 进 会 学 术 年 会, 作 了 题 为 高 考 改 革 背 景 下 中 国 青 少 年 科 技 创 新 人 才 选 拔 机 制 的 思 考 的 主 题 报 告 9 月 26 日, 第 14 届 教 育 技 术 国 际 论 坛 (IFET2015) 在 陕 西 师 范 大 学 顺 利 举 行 来 自 美 国 日 本 中 国 大 陆 和 中 国 台 湾 等 多 个 国 家 及 地 区 的 500 多 名 专 家 学 者 师 生 代 表 参 会 任 友 群 教 授 作 了 题 为 STEM: 作 为 一 种 教 育 实 践 的 中 国 际 遇 的 主 题 报 告 09
12 ( 十 四 ) 教 研 员 研 修 中 心 最 新 研 修 动 态 由 我 所 主 办 的 全 国 目 前 唯 一 一 家 教 研 员 专 业 研 修 平 台 华 东 师 大 教 研 员 研 修 中 心 自 2009 年 成 立 以 来, 汇 集 了 包 含 课 程 与 教 学 一 般 理 论 各 个 学 科 相 关 专 家 团 队 担 任 专 家 团 队, 围 绕 课 程 教 学 评 价 的 核 心 领 域, 采 用 清 洗 晒 的 专 业 研 修 模 式, 通 过 专 家 引 领 同 伴 互 导 等 方 式 促 进 教 研 员 校 长 教 师 等 一 线 教 育 工 作 者 的 专 业 发 展 在 本 季 度, 研 修 中 心 已 完 成 89 期 至 92 期 教 研 员 及 教 师 的 培 训 计 划, 具 体 情 况 如 下 : 期 号 研 修 班 名 称 学 员 人 数 第 89 期 郑 州 57 中 课 程 领 导 高 级 研 修 班 50 第 90 期 郑 州 七 中 课 程 领 导 高 级 研 修 班 50 第 91 期 山 东 威 海 教 研 员 课 程 领 导 高 级 研 修 班 45 第 92 期 南 京 教 研 员 课 程 领 导 高 级 研 修 班 43 10
13 重 大 项 目 进 展 ( 一 ) 叙 事 的 行 动 研 究 与 教 师 教 育 课 程 改 革 等 项 目 进 入 预 结 题 阶 段 由 刘 良 华 教 授 主 持 的 叙 事 的 行 动 研 究 与 教 师 教 育 课 程 改 革 和 王 少 非 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 促 进 学 习 的 课 堂 评 价 研 究, 是 我 所 在 2013 年 正 式 立 项 的 两 个 基 地 重 大 项 目 经 过 两 年 多 的 深 入 研 究, 两 个 项 目 在 负 责 人 的 主 持 下, 各 项 研 究 工 作 有 条 不 紊 地 开 展, 各 种 研 究 成 果 层 出 不 穷 在 本 季 度 中, 两 个 项 目 已 正 式 进 入 预 结 题 阶 段, 正 在 按 计 划 全 面 整 理 研 究 过 程 中 的 各 项 工 作 进 展 成 果 情 况, 预 计 在 今 年 年 底 进 行 预 结 题 工 作, 并 择 期 召 开 预 结 题 评 审 会 议, 邀 请 相 关 领 域 专 家 进 行 课 题 评 审 ( 二 ) 普 通 高 中 课 程 多 样 化 国 际 比 较 研 究 等 项 目 进 入 结 题 阶 段 由 冯 生 尧 教 授 主 持 的 普 通 高 中 课 程 多 样 化 国 际 比 较 研 究 张 华 教 授 主 持 的 中 国 21 世 纪 新 课 程 改 革 研 究 李 雁 冰 教 授 主 持 的 我 国 学 校 学 科 及 教 科 书 的 历 史 演 进 高 峡 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 思 想 品 德 类 学 科 核 心 能 力 模 型 与 测 评 框 架 研 究 杨 向 东 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 学 校 课 程 教 学 质 量 改 进 数 据 库 基 础 框 架 和 电 子 系 统 研 发, 是 我 所 在 2011 年 正 式 立 项 的 基 地 重 大 项 目 经 过 三 年 多 的 不 断 研 究, 各 个 项 目 在 2014 年 顺 利 通 过 教 育 部 预 结 题 评 审, 目 前 都 已 进 入 结 题 阶 段, 正 在 向 教 育 部 上 报 结 题 材 料, 等 待 教 育 部 相 关 部 门 评 审 结 题 ( 三 ) 义 务 教 育 阶 段 学 校 课 程 实 施 过 程 质 量 评 估 的 理 论 和 技 术 研 究 等 项 目 准 备 结 题 由 崔 允 漷 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 学 校 课 程 实 施 过 程 质 量 评 估 的 理 论 和 技 术 研 究 胡 惠 闵 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 学 生 课 业 负 担 监 测 与 公 告 制 度 研 究 王 祖 浩 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 科 学 学 科 能 力 模 型 与 测 评 框 架 研 究 徐 斌 艳 教 授 主 持 的 义 务 教 育 阶 段 数 学 学 科 核 心 能 力 模 型 与 测 评 框 架 研 究 方 明 生 教 授 主 持 的 社 会 文 化 视 野 下 的 儿 童 研 究 与 课 程 创 新 2011 年 正 式 立 项, 在 2014 年 经 过 预 结 题 评 审 并 获 得 后 期 资 助, 根 据 后 期 资 助 的 研 究 计 划, 各 个 项 目 即 将 在 今 年 年 底 进 入 结 题 阶 段, 全 面 汇 报 课 题 研 究 成 果 11
14 重 要 成 果 推 介 ( 一 ) 柯 政 博 士 的 政 策 咨 询 报 告 获 教 育 部 采 纳 及 领 导 批 示 高 校 招 生 制 度 一 直 是 国 家 教 育 改 革 关 注 的 重 点, 实 施 两 依 据 一 参 考 的 高 校 招 生 机 制, 是 国 家 教 育 领 域 综 合 改 革 的 一 项 重 大 政 策 我 所 柯 政 博 士 认 为, 这 项 政 策 的 实 施 会 不 可 避 免 地 遇 到 一 个 重 大 的 技 术 难 题, 那 就 是 学 业 水 平 考 试 成 绩 与 统 一 高 考 成 绩 如 何 合 成 而 这 个 问 题 的 核 心 是 学 业 水 平 考 试 如 何 设 计 以 及 计 分 的 问 题 基 于 此 考 虑, 柯 政 博 士 组 建 了 华 东 师 大 心 理 与 认 知 科 学 学 院 文 剑 冰 博 士 香 港 考 试 及 评 核 局 研 究 员 温 忠 麟 博 士 香 港 中 文 大 学 教 育 学 院 陈 霜 叶 博 士 等 业 内 专 家 为 主 力 的 项 目 组, 在 教 育 部 基 础 教 育 二 司 的 支 持 下, 通 过 深 入 的 政 策 调 研 国 外 经 验 分 析 以 及 数 据 模 拟, 对 如 何 解 决 这 个 问 题 提 出 了 解 决 方 案 其 研 究 成 果 谨 防 高 中 学 业 水 平 考 试 可 能 出 现 的 三 方 面 风 险 得 到 了 教 育 部 的 高 度 认 可 教 育 部 基 础 教 育 二 司 肯 定 本 研 究 理 论 依 据 清 晰 数 据 详 实 分 析 深 入 教 育 部 袁 贵 仁 部 长 也 对 本 研 究 成 果 做 出 了 专 门 的 批 示, 充 分 肯 定 了 本 研 究 的 意 义 和 价 值 ( 二 ) 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 获 奖 成 果 在 上 海 市 教 委 公 布 的 上 海 市 第 十 一 届 教 育 科 学 研 究 成 果 奖 获 奖 名 单 中, 我 所 有 2 项 成 果 位 列 其 中, 分 别 荣 获 一 等 奖 和 三 等 奖, 具 体 获 奖 成 果 信 息 如 下 : 一 等 奖 : 杨 向 东 基 础 教 育 学 业 质 量 标 准 研 制 的 国 际 比 较 该 报 告 是 我 国 首 次 对 基 础 教 育 阶 段 学 业 质 量 标 准 的 系 统 研 究, 厘 清 了 学 业 质 量 标 准 及 其 相 关 概 念 的 内 涵 彼 此 关 系 发 展 演 变 脉 络, 阐 述 了 与 之 相 关 的 若 干 理 论 问 题, 提 出 了 比 较 符 合 我 国 实 际 情 况 的 基 础 教 育 学 业 质 量 标 准 研 制 的 顶 层 设 计 计 划 推 进 策 略 和 研 制 工 作 组 织 架 构 该 报 告 已 成 为 教 育 部 关 于 学 业 质 量 的 相 关 文 件 和 普 通 高 中 课 程 标 准 修 订 工 作 的 关 键 性 研 究 基 础, 在 2012 年 得 到 教 育 部 基 础 教 育 二 司 采 纳 并 予 以 高 度 肯 定 三 等 奖 : 李 锋 基 于 标 准 的 教 学 设 计 : 理 论 实 践 与 案 例 该 书 是 我 所 崔 允 漷 教 授 主 编 的 基 于 标 准 的 评 价 研 究 丛 书 当 中 的 一 本, 在 新 的 评 价 范 式 之 下 探 究 了 基 于 标 准 的 评 价 的 诸 多 领 域, 既 包 括 基 于 标 准 的 评 价 体 系 模 式 等 宏 观 领 域, 也 包 括 评 分 规 则 及 学 科 领 域 的 评 价 等 微 观 领 域 ; 既 包 括 外 部 考 试 校 内 考 试 等 传 统 的 纸 笔 考 试, 也 包 括 表 现 性 评 价 等 新 型 评 价 方 式 ; 既 涉 及 基 于 标 准 的 问 责 等 政 策 问 题, 也 涉 及 学 校 内 部 的 发 展 性 评 价 等 制 度 问 题 ; 既 涉 及 开 放 题 编 制 评 分 规 则 开 发 等 技 术 问 题, 也 涉 及 教 师 整 体 的 评 价 素 养 问 题 12
15 三 新华文摘 等多个媒体全文转载赵中建教授在 中国教育 报 发表的重要文章 高等院校如何贯彻落实 中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱 动发展战略的若干意见 如何服务 中国制造2025 战略规划 如何服务地方经济 社会发展和科创中心建设 这似乎是当前我国高等院校均需思考和回答的问题 我所 赵中建教授与其博士生卓泽林于2015年7月8日在 中国教育报 发表 创新创业 美 国高校这么做 一文 旨在通过解读美国商务部于2013年7月正式发布的 创新与创 业型大学 聚焦高等教育创新和创业 Innovative and Entrepreneurial University: Higher Education, Innovation & Entrepreneurship in Focus 报告 为我国高等院校提供 一种域外的经验和做法 此文一经发表 当天即被人民网 中国教育新闻网 中国社 会科学网 中国经济网 国研网 中国江苏网 天津网以及中国教育科学研究院 浙 江大学等大学机构网站转发 同时 新华文摘 2015年第18期也全文转载了此文 13
16 ICI 华 东 师 范 大 学 课 程 与 教 学 研 究 所 主 编 : 柯 政 主 审 : 崔 允 漷 责 编 : 付 黎 黎 贾 会 勤 上 海 市 中 山 北 路 3663 号 华 东 师 范 大 学 Tel: Fax: No Zhongshan Bei Road, Shanghai, China Postcode: ecnuici@163.com
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
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国家职业标准：网络课件设计师
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
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2016年南开大学MBA招生信息
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文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
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郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈 子 展 最 近 三 十 年 中 国 文 学 史 # 上 海 古 籍 出 版 社
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一 女 儿 国 形 象 历 史 溯 源 二 双 性 同 体 的 新 女 性
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论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
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MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
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世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
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境 外 上 市 外 资 股 股 东 持 有 股 份 总 数 (H 股 ) 489,157,907 3 出 席 会 议 的 股 东 所 持 有 表 决 权 股 份 数 占 公 司 有 表 决 权 股 份 总 数 的 64.2869 其 中 :A 股 股 东 持 股 占 股 份 总 数 的 61.390
证 券 代 码 :603993 证 券 简 称 : 洛 阳 钼 业 公 告 编 号 :2016-080 洛 阳 栾 川 钼 业 集 团 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 三 次 临 时 股 东 大 会 2016 年 第 二 次 A 股 类 别 股 东 大 会 及 2016 年 第 二 次 H 股 类 别 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
现 场 会 议 时 间 为 :2016 年 5 月 19 日 网 络 投 票 时 间 为 :2016 年 5 月 18 日 -2016 年 5 月 19 日 其 中 通 过 深 圳 证 券 交 易 所 交 易 系 统 进 行 网 络 投 票 的 时 间 为 2016 年 5 月 19 日 9:30-
证 券 代 码 :300439 证 券 简 称 : 美 康 生 物 公 告 编 号 :2016-046 宁 波 美 康 生 物 科 技 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 2016
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