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1 教 学 简 报 2015 年 第 6 期 ( 总 第 34 期 ) 教 务 处 教 师 教 学 发 展 中 心 2015 年 11 月 30 日 本 期 目 录 焦 点 教 学 新 闻 第 二 届 自 治 区 高 校 财 经 类 专 业 青 年 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训 班 圆 满 结 束 简 讯 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 (MHK) 顺 利 举 行 教 务 处 教 师 教 学 发 展 中 心 举 办 第 三 期 教 学 策 略 工 作 坊 活 动 我 校 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 编 制 完 成 2016 年 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 申 报 工 作 结 束 我 校 重 点 产 业 紧 缺 人 才 专 业 顺 利 通 过 自 治 区 验 收 评 审 教 育 教 学 改 革 强 身 健 体 创 新 创 业 艾 光 辉 副 校 长 在 2015 年 体 育 教 学 专 题 研 讨 会 上 的 讲 话 宏 观 动 态 深 入 推 进 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革 座 谈 发 言 摘 编 1

2 焦 点 教 学 新 闻 第 二 届 自 治 区 高 校 财 经 类 专 业 青 年 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训 班 圆 满 结 束 为 贯 彻 落 实 教 育 部 中 央 组 织 部 等 六 部 委 关 于 加 强 高 等 学 校 青 年 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 ( 教 师 号 ) 和 自 治 区 党 委 教 育 教 师 工 作 会 议 精 神, 进 一 步 加 强 我 区 高 校 教 师 队 伍 建 设, 助 力 我 区 高 校 财 经 类 专 业 青 年 骨 干 教 师 教 学 能 力 提 升 和 专 业 发 展,11 月 9 日 14 日, 我 校 承 办 了 第 二 届 自 治 区 高 校 财 经 类 专 业 青 年 骨 干 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训 班 经 过 为 期 六 天 的 培 训, 培 训 工 作 圆 满 结 束 本 届 培 训 班 开 班 当 天, 副 校 长 艾 光 辉 教 授 教 务 处 处 长 陈 玉 萍 教 授 教 育 厅 高 教 处 干 部 雷 友 凤 新 道 科 技 有 限 公 司 新 疆 分 公 司 总 经 理 李 金 枝, 及 来 自 全 疆 各 高 校 财 经 类 专 业 青 年 教 师 及 我 校 第 二 期 青 年 教 师 教 学 研 训 班 成 员 共 计 50 余 人 参 加 了 开 班 仪 式 我 校 艾 光 辉 副 校 长 在 开 班 仪 式 上 致 辞 他 指 出, 加 强 培 训 是 建 设 好 高 校 青 年 教 师 队 伍 的 一 项 重 要 举 措, 并 从 科 学 技 术 的 迅 猛 发 展 所 带 来 的 挑 战 国 际 高 等 教 育 正 在 发 生 着 异 常 深 刻 的 变 革 高 等 教 育 使 命 变 化 的 需 要 等 方 面 指 出 了 教 师 教 学 培 训 的 重 要 性 和 必 要 性 本 届 培 训 班 以 转 变 教 学 理 念 提 升 创 新 创 业 教 育 能 力 为 核 心, 促 进 财 经 类 专 业 青 年 教 师 职 业 发 展, 提 高 适 应 人 才 培 养 要 求 的 能 力 为 宗 旨, 紧 密 结 合 李 克 强 总 理 提 出 的 大 众 创 业 万 众 创 新 精 神 和 高 等 教 育 教 学 改 革 形 势, 在 教 育 厅 高 教 处 的 悉 心 指 导 下, 我 校 教 务 处 教 师 教 学 发 展 中 心 精 心 设 计 了 名 师 论 教 创 新 创 业 教 育 专 家 讲 坛 校 企 合 作 创 新 创 业 实 践 论 坛 等 培 训 模 块, 分 十 二 个 专 题 展 开 培 训 厦 门 大 2

3 学 高 等 教 育 发 展 研 究 中 心 教 育 研 究 院 副 院 长 博 士 生 导 师 别 敦 荣 教 授 清 华 大 学 教 育 研 究 院 副 院 长 韩 锡 斌 博 士 天 津 财 经 大 学 创 新 与 创 业 研 究 中 心 主 任 博 士 生 导 师 张 立 艳 教 授 等 国 内 知 名 专 家 学 者 及 新 道 科 技 股 份 有 限 公 司 营 销 产 品 研 发 项 目 负 责 人 史 磊 先 生 等 应 邀 为 培 训 班 学 员 做 了 精 彩 的 培 训 和 经 验 分 享 副 校 长 艾 光 辉 教 授 为 培 训 班 学 员 做 了 题 为 师 德 : 大 学 教 师 的 精 神 旗 帜 的 首 场 报 告 来 自 疆 内 各 高 校 的 青 年 教 师 与 专 家 进 行 了 良 好 的 互 动 和 深 入 交 流 每 天 近 8 小 时 连 续 六 天 的 培 训 虽 然 辛 苦, 但 各 高 校 参 训 教 师 到 结 业 当 天 仍 然 兴 致 勃 勃, 他 们 对 我 校 承 办 的 本 届 培 训 班 从 培 训 主 题 教 学 内 容 的 精 彩 呈 现 专 家 学 者 的 悉 心 讲 授 及 与 学 员 的 深 度 而 热 烈 的 课 堂 互 动 等 方 面 给 予 了 高 度 评 价, 纷 纷 表 示 从 培 训 中 领 略 了 教 授 们 严 谨 的 教 学 风 采 与 学 术 风 范 多 样 化 的 教 学 方 式 和 良 好 的 职 业 心 态, 从 思 想 观 念 教 育 全 方 位 的 交 流 中 提 升 了 自 我 能 够 有 这 样 的 机 会 从 师 德 教 风 到 教 学 技 巧 全 面 提 升 很 难 得, 同 时 对 当 下 创 新 创 业 课 程 有 了 较 全 面 的 了 解, 更 是 意 外 收 获 ( 摘 自 学 员 感 悟 ), 受 益 匪 浅 学 员 们 还 赞 扬 了 我 校 周 到 细 致 的 培 训 服 务 和 保 障 这 为 我 校 进 一 步 总 结 经 验, 继 续 高 质 量 承 办 此 项 培 训 工 作 和 创 品 牌 增 强 了 信 心 简 讯 2015 年 下 半 年 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 (MHK MHK) 顺 利 举 行 11 月 7-8 日, 我 校 顺 利 举 行 了 2015 年 下 半 年 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 MHK 考 试 本 次 考 试 共 有 报 名 考 生 4039 人, 其 中 三 级 考 生 2661 人, 设 置 考 场 48 个 ; 四 级 考 生 1378 人, 设 置 考 场 25 个 在 校 领 导 指 导 下, 教 务 处 对 本 次 考 试 考 务 工 作 进 行 了 精 心 组 织 与 3

4 安 排, 并 与 网 络 与 实 验 教 学 中 心 后 勤 处 保 卫 处 等 相 关 部 门 通 力 协 作, 圆 满 完 成 了 本 次 考 试 工 作 教 务 处 教 师 教 学 发 展 中 心 举 办 第 三 期 教 学 策 略 工 作 坊 活 动 11 月 13 日, 教 务 处 教 师 教 学 发 展 中 心 举 办 了 主 题 为 混 合 教 学 改 革 课 程 建 设 与 混 合 学 习 的 第 三 期 教 学 策 略 工 作 坊 活 动 本 次 活 动 邀 请 清 华 大 学 教 育 技 术 研 究 所 马 小 芳 老 师, 为 我 校 2015 年 立 项 的 进 行 混 合 教 学 或 在 线 课 程 建 设 的 校 级 教 学 改 革 项 目 负 责 人, 以 及 各 教 学 院 部 规 划 开 展 在 线 课 程 建 设 与 混 合 教 学 模 式 改 革 的 教 师 进 行 培 训 共 有 来 自 8 个 学 院 的 20 余 名 教 师 参 加 了 本 次 研 讨 活 动 培 训 结 束 后, 各 位 教 师 就 在 线 课 程 建 设 有 关 问 题 与 马 小 芳 老 师 进 行 了 咨 询 和 交 流 我 校 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 编 制 完 成 根 据 自 治 区 教 育 厅 关 于 做 好 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 要 求, 教 务 处 组 织 力 量 积 极 开 展 学 校 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 的 编 制 工 作 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 从 本 科 教 育 基 本 情 况 师 资 和 教 学 条 件 教 学 建 设 与 改 革 质 量 保 障 体 系 学 生 学 习 效 果 特 色 发 展 和 需 要 解 决 的 问 题 等 七 个 方 面, 紧 扣 本 科 教 学 工 作, 分 析 教 学 基 本 状 态, 展 现 学 校 本 科 教 学 的 新 思 想 新 政 策 新 措 施 新 成 果 日 前, 我 校 已 编 制 完 成 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 并 报 送 自 治 区 教 育 厅 2016 年 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 申 报 工 作 结 束 近 期, 教 务 处 组 织 开 展 了 2016 年 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 4

5 的 申 报 工 作 本 次 共 收 到 15 个 学 院 ( 含 商 务 学 院 ) 的 300 项 申 报 项 目, 其 中 创 新 训 练 项 目 223 项, 创 业 训 练 项 目 61 项, 创 业 实 践 项 目 16 项 为 进 一 步 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革, 提 高 信 息 化 管 理 水 平, 教 务 处 与 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 组 成 研 发 团 队, 联 合 开 发 新 疆 财 经 大 学 创 新 创 业 教 育 综 合 管 理 平 台, 目 前 已 完 成 其 子 系 统 之 一 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 平 台 的 开 发 建 设, 并 正 式 应 用 于 本 次 项 目 申 报 和 评 审 我 校 重 点 产 业 紧 缺 人 才 专 业 顺 利 通 过 自 治 区 验 收 评 审 11 月 29 日, 自 治 区 教 育 厅 举 办 第 二 轮 自 治 区 重 点 产 业 紧 缺 人 才 专 业 建 设 验 收 评 审 会 我 校 物 流 管 理 国 际 商 务 旅 游 管 理 ( 旅 游 产 品 开 发 与 管 理 ) 等 3 个 专 业 参 加 并 顺 利 通 过 了 验 收 评 审 自 2011 年 获 批 自 治 区 重 点 产 业 紧 缺 人 才 专 业 以 来, 物 流 管 理 等 三 个 专 业 在 人 才 培 养 模 式 改 革 师 资 队 伍 建 设 实 践 实 验 教 学 课 程 建 设 与 教 学 改 革 等 方 面 切 实 开 展 了 大 量 工 作, 取 得 了 一 定 的 建 设 成 效 为 确 保 我 校 紧 缺 人 才 专 业 在 自 治 区 验 收 评 审 中 取 得 良 好 效 果, 教 务 处 此 前 组 织 校 内 外 专 家 进 行 了 预 评 审, 帮 助 各 专 业 梳 理 成 效 凝 练 特 色 查 摆 问 题, 为 各 紧 缺 人 才 专 业 在 自 治 区 验 收 评 审 中 取 得 良 好 成 绩 发 挥 了 积 极 作 用 5

6 教 育 教 学 改 革 强 身 健 体 创 新 创 业 在 2015 年 体 育 教 学 专 题 研 讨 会 上 的 讲 话 艾 光 辉 副 校 长 今 天, 我 们 召 开 了 一 个 体 育 教 学 研 讨 会 这 是 我 们 第 一 次 专 门 就 体 育 教 学 问 题 展 开 研 讨 本 次 会 议 的 目 的 主 要 有 两 个, 一 是 引 起 大 家 对 体 育 教 育 的 重 视, 二 是 促 进 我 校 体 育 教 学 的 改 革 与 发 展 借 此 机 会, 我 谈 两 个 方 面 的 意 见 : 一 是 体 育 为 何, 即 体 育 有 什 么 用 ; 二 是 体 育 何 为, 即 体 育 要 怎 样 做 一 体 育 为 何 可 能 在 很 多 人 的 心 目 中, 体 育 教 育 只 是 教 育 体 系 中 的 一 个 次 要 部 分, 似 乎 只 有 专 业 教 育 才 是 重 要 的 这 与 中 国 的 文 化 传 统 有 关 在 中 国 古 代, 各 类 学 校 教 育 都 没 有 体 育, 所 以 古 代 的 书 生 都 是 弱 不 禁 风 的 人 类 进 入 近 代 社 会 以 来, 各 民 族 的 竞 争 不 仅 越 来 越 依 靠 科 学 与 技 术, 而 且 也 越 来 越 重 视 民 族 体 格 的 强 壮 大 家 知 道, 在 旧 中 国, 中 国 人 被 称 为 东 亚 病 夫, 就 是 说 中 国 人 被 外 国 瞧 不 起 的, 首 先 是 身 体 孱 弱, 而 不 是 知 识 缺 乏 日 本 有 一 位 著 名 作 家, 名 叫 芥 川 龙 之 介 ( ) 他 本 来 对 中 国 有 许 多 美 好 的 想 象, 他 觉 得 中 国 人 应 该 都 像 诸 葛 亮 李 白 杜 甫 辛 弃 疾 苏 轼 文 天 祥 这 样, 光 明 伟 岸, 个 性 分 明, 讲 气 节 懂 礼 貌 1921 年, 他 初 次 访 问 中 国, 第 一 站 是 上 海, 之 后 又 去 了 江 西 杭 州 等 地 这 次 旅 行, 他 写 了 中 国 游 记 他 发 现 现 代 的 中 国 并 非 诗 文 中 的 中 国, 而 是 小 说 中 的 中 国, 猥 亵 残 酷 贪 婪 他 对 中 6

7 国 的 总 体 印 象 是 不 讲 卫 生 长 相 古 怪 随 地 大 小 便 擤 鼻 涕 他 在 书 中 写 道 : 我 越 来 越 不 喜 欢 中 国 了, 再 没 有 比 中 国 更 为 无 聊 的 国 家 了 即 使 黄 包 车 夫, 他 也 觉 得 中 国 的 黄 包 车 夫 是 脏 兮 兮 的 猥 琐 的, 而 日 本 的 黄 包 车 夫 则 具 有 一 种 威 猛 的 气 势 这 是 为 什 么 呢? 因 为, 那 时 日 本 已 完 成 了 脱 亚 入 欧, 日 本 人 不 仅 整 体 素 质, 而 且 身 体 状 况 都 比 中 国 人 强 大 家 知 道, 美 国 有 一 个 常 青 藤 盟 校, 一 共 8 所 大 学, 是 美 国 最 古 老 的 精 英 大 学, 因 它 们 的 建 筑 物 都 被 常 青 藤 覆 盖 而 得 名, 而 且 都 是 私 立 大 学 长 青 藤 盟 校 本 来 只 是 一 个 体 育 联 盟 后 来 变 成 了 最 优 秀 大 学 的 标 签 这 些 大 学, 在 人 才 培 养 中, 虽 然 也 重 视 学 生 的 学 习 成 绩, 但 它 们 更 重 视 学 生 意 志 品 格 的 养 成, 所 以 搞 很 多 体 育 活 动 和 课 外 活 动, 强 调 以 人 为 本, 因 为 它 们 所 培 养 的 主 要 是 精 英 阶 层 的 子 女 精 英 阶 层 更 加 重 视 贵 族 气 质, 而 贵 族 气 质 的 养 成, 很 大 程 度 上 要 靠 体 育 后 来, 由 于 社 会 的 发 展, 别 的 阶 层 崛 起 了, 精 英 们 意 识 到, 一 味 把 别 的 阶 层 排 除 在 外, 对 统 治 阶 层 自 己 是 不 利 的 再 说, 贵 族 子 弟 确 实 也 并 非 都 很 优 秀 于 是, 常 青 藤 大 学 才 向 其 他 阶 层 开 放 但 又 怕 别 的 阶 层 子 女 过 多 挤 占 贵 族 子 女 接 受 优 质 教 育 的 机 会, 于 是 又 增 加 一 些 考 核 环 节, 如 推 荐 信 校 友 面 试 体 育 特 长 和 领 导 力 等 在 这 些 方 面, 上 层 社 会 子 女 都 是 占 优 势 的 耶 鲁 大 学 本 科 生 只 有 五 六 千 人, 却 拥 有 橄 榄 球 篮 球 排 球 足 球 棒 球 垒 球 冰 球 网 球 壁 球 等 高 水 平 运 动 队 美 国 前 总 统 布 什 就 曾 经 是 棒 球 俱 乐 部 的 老 板 与 布 什 竞 争 总 统 宝 座 的 民 主 党 候 选 人 克 里, 曾 是 三 个 球 队 的 队 员 普 京 是 当 今 世 界 为 数 不 多 的 具 有 个 人 魅 7

8 力 的 领 导 人, 他 的 魅 力 与 其 在 体 育 上 的 多 才 多 艺 是 分 不 开 的, 他 不 仅 能 驾 驶 战 机 潜 艇 和 赛 车, 更 是 一 名 优 秀 的 柔 道 运 动 员 为 了 振 兴 中 华, 中 国 近 现 代 优 秀 的 政 治 家 教 育 家, 无 不 强 调 体 育 的 重 要 性 毛 泽 东 在 早 年 写 的 体 育 之 研 究 一 文 中, 就 提 出 了 野 蛮 其 身 体, 文 明 其 精 神 的 观 念 就 是 说, 一 个 合 格 的 现 代 人, 应 该 有 强 健 的 体 魄 和 文 明 的 精 神 毛 泽 东 的 个 人 魅 力 来 自 什 么 地 方? 不 仅 因 为 他 是 高 瞻 远 瞩 运 筹 帷 幄 的 战 略 家, 是 目 光 敏 锐 收 放 自 如 的 政 治 家, 而 且 因 为 他 还 是 才 情 卓 越 的 诗 人, 是 气 吞 山 河 的 游 泳 健 将 他 在 年 轻 时 曾 经 写 过 两 句 诗 : 自 信 人 生 二 百 年, 会 当 水 击 三 千 里 这 是 我 最 喜 欢 的 毛 泽 东 的 诗 句 1966 年, 他 最 后 一 次 畅 游 长 江 时, 已 是 73 岁 的 老 人, 这 之 前, 他 曾 横 渡 长 江 40 多 次 60 年 代, 他 曾 畅 想 横 渡 美 国 的 密 西 西 比 河 毛 泽 东 对 体 育 的 超 级 热 爱, 与 他 过 人 的 精 力 乐 观 的 精 神 和 超 人 的 魄 力, 难 道 没 有 内 在 的 逻 辑 关 系 吗? 南 开 大 学 的 创 办 者 张 伯 苓 提 出 了 体 育 为 先 的 理 念 他 一 直 认 为 : 教 育 里 没 有 了 体 育, 教 育 就 不 完 全, 教 育 精 神 应 以 体 育 为 骨 干 他 认 为 : 不 认 识 体 育 的 人, 不 应 该 做 学 校 校 长 大 家 必 须 确 立 一 个 观 念 : 体 育 是 教 育 不 可 或 缺 的 重 要 载 体 没 有 体 育 的 教 育 不 是 完 整 的 教 育, 没 有 好 的 体 育 的 教 育 不 是 好 的 教 育 我 们 现 在 讲 创 新 创 业 无 论 创 新 还 是 创 业, 前 提 都 是 健 康 的 体 魄 有 人 总 结 获 得 诺 贝 尔 奖 的 因 素 主 要 有 四 个 : 第 一, 你 自 己 得 行 ; 第 二, 得 有 人 说 你 行 ; 第 三, 说 你 行 的 人 得 行 ; 第 四, 你 身 体 得 行 身 体 得 行 是 说, 你 要 足 够 长 寿, 因 为 诺 贝 尔 奖 通 常 在 一 个 科 学 家 垂 垂 老 矣 的 时 候 才 颁 给 你, 你 必 须 活 到 那 个 时 候 因 为 诺 贝 尔 奖 还 有 一 个 规 定, 就 是 不 能 颁 给 死 人 有 人 研 究 发 现, 诺 贝 尔 奖 的 平 均 获 奖 年 龄 8

9 是 59 岁, 经 济 学 奖 获 奖 门 槛 是 67.2 岁 ; 从 出 成 果 到 获 奖 平 均 要 等 18 年 ; 超 过 80 岁 的 获 奖 者 有 40 位, 年 龄 最 大 的 是 经 济 学 奖 获 得 者 里 奥 尼 德 赫 维 克 兹, 获 奖 时 已 90 岁 在 美 国 投 资 界, 把 身 体 好 作 为 投 资 人 第 一 位 素 质 来 要 求 除 了 健 康 的 体 魄 外, 投 资 人 还 需 要 有 健 全 的 心 智, 心 态 不 好, 很 容 易 影 响 别 人 情 绪, 也 影 响 自 己 的 判 断 而 一 个 人 的 心 态, 与 一 个 人 的 健 康 状 态 是 分 不 开 的 一 个 人 如 果 整 天 病 病 殃 殃 的, 要 保 持 健 康 的 心 态 也 很 难 英 国 剑 桥 大 学 的 科 学 家 研 究 发 现, 经 常 参 加 足 球 篮 球 滑 雪 等 体 育 运 动 的 人, 更 有 毅 力, 更 喜 欢 冒 险, 警 觉 性 更 高, 抗 干 扰 能 力 更 强, 因 而 炒 股 更 容 易 赚 到 钱 当 然, 比 事 业 成 功 更 重 要 的 是, 体 育 关 乎 人 生 的 幸 福 著 名 心 理 学 家 马 斯 洛 认 为, 人 生 的 幸 福 在 于 人 有 各 个 方 面 的 高 峰 体 验 什 么 叫 做 高 峰 体 验? 就 是 人 在 处 理 人 与 自 然 人 与 社 会 人 与 人 人 与 自 身 的 关 系 中 能 够 达 到 高 度 和 谐 一 致 的 时 候 高 峰 体 验 是 人 的 一 种 幸 福 态 一 个 人 职 位 升 迁 科 研 成 功 炒 股 大 赚 等, 固 然 都 能 给 你 带 来 高 峰 体 验, 但 这 种 好 事 毕 竟 不 能 常 有 如 果 你 想 经 常 获 得 这 种 高 峰 体 验, 最 好 的 办 法 就 是 参 加 体 育 锻 炼 比 如 在 工 作 闲 暇 的 时 候, 你 离 开 拥 挤 嘈 杂 的 都 市 来 到 郊 外 徒 步, 眼 前 是 青 山 绿 水 蓝 天 白 云, 空 气 纯 净 得 令 人 沉 醉, 时 间 也 仿 佛 凝 固 了 一 般, 这 时 你 的 心 情 非 常 舒 畅 惬 意, 感 到 自 己 已 经 融 化 在 了 大 自 然 之 中, 这 就 是 古 人 所 说 的 天 人 合 一 的 感 觉, 也 就 是 一 种 高 峰 体 验 二 体 育 何 为 大 学 体 育 要 适 应 新 形 势 要 求, 充 分 发 挥 其 在 大 学 教 育 中 的 独 特 作 用, 我 觉 得 有 这 么 几 个 关 注 点 : 9

10 第 一, 更 新 体 育 教 育 观 念 传 统 的 大 学 体 育 偏 重 于 竞 技 方 面, 注 重 对 人 体 生 物 潜 能 的 挖 掘 然 而, 今 天 更 应 该 侧 重 于 人 的 身 心 健 康 发 展, 确 立 健 康 第 一 的 理 念 实 际 上, 早 在 1950 年, 毛 泽 东 就 提 出 了 健 康 第 一, 学 习 第 二 的 口 号 改 革 开 放 以 后, 为 了 实 现 现 代 化, 我 们 片 面 地 把 市 场 经 济 的 竞 争 法 则 引 入 社 会 生 活 的 方 方 面 面, 包 括 教 育 领 域 学 生 从 小 学 开 始, 就 被 赶 到 了 竞 争 的 赛 道 上, 上 重 点 中 学 名 牌 大 学 出 国 留 学 进 高 薪 外 企, 成 为 学 生 最 重 要 甚 至 是 唯 一 的 奋 斗 目 标, 学 习 由 第 二 变 成 了 第 一, 而 健 康 却 由 第 一 变 成 了 第 二 在 学 生 考 试 成 绩 越 来 越 好 的 同 时, 学 生 体 质 却 越 来 越 差 来 自 教 育 部 的 数 据 显 示, 年, 处 于 岁 年 龄 段 的 大 学 生, 爆 发 力 素 质 低 于 高 中 生, 力 量 素 质 速 度 素 质 与 初 高 中 生 基 本 持 平 或 稍 低, 耐 力 素 质 柔 韧 性 素 质 也 有 所 下 降 这 究 竟 是 历 史 的 进 步 还 是 退 步? 那 么, 什 么 是 健 康 呢? 世 界 卫 生 组 织 对 健 康 的 定 义 是 : 健 康 不 仅 是 没 有 疾 病, 而 且 是 生 理 和 社 会 适 应 方 面 的 良 好 状 态 体 育 的 价 值, 我 们 应 该 从 三 个 维 度 去 理 解 : 一 是 为 了 人 的 身 体 健 康, 也 就 是 在 生 物 学 意 义 上, 保 证 人 的 机 体 的 完 整 和 功 能 的 完 善 ; 第 二 是 心 理 健 康, 即 使 人 的 内 心 世 界 丰 富 充 实, 处 事 态 度 和 谐 安 宁, 与 周 围 环 境 保 持 协 调 ; 第 三 是 社 会 适 应 良 好, 就 是 说 使 人 的 行 为 能 适 应 复 杂 的 社 会 环 境 变 化, 能 为 他 人 所 理 解, 为 社 会 所 接 受, 符 合 自 己 的 社 会 身 份, 与 他 人 保 持 正 常 的 人 际 关 系 在 今 天 这 样 一 个 日 益 复 杂 的 社 会, 人 们 面 临 的 挑 战 越 来 越 多, 教 育 对 人 的 协 调 发 展 责 任 越 来 越 重 而 且 在 许 多 方 面, 体 育 具 有 不 可 替 代 的 作 用, 比 如, 对 学 生 意 志 品 质 的 磨 练, 对 学 生 纪 律 观 念 的 培 养, 10

11 对 团 队 合 作 精 神 的 塑 造 等, 体 育 都 比 专 业 教 育 思 想 教 育 更 加 有 效 刚 才, 在 学 校 体 教 部 的 汇 报 中, 大 家 不 难 听 出, 他 们 的 体 育 教 育 理 念 还 是 比 较 先 进 的 比 如, 他 们 对 体 育 课 的 定 位 : 培 养 学 生 终 身 体 育 意 识 和 良 好 的 体 育 锻 炼 习 惯, 培 养 学 生 的 团 队 精 神 和 尊 重 规 则 的 意 识 又 比 如, 他 们 提 出 : 针 对 不 同 课 程 不 同 年 级 不 同 身 体 状 况 的 学 生 实 行 弹 性 考 核 机 制, 注 重 平 时 表 现 和 过 程 评 价, 让 每 一 个 学 生 都 能 体 验 到 体 育 带 给 他 们 的 快 乐 和 满 足 这 些 理 念 都 非 常 好, 如 果 能 真 正 落 实, 体 育 课 一 定 能 成 为 学 生 大 学 四 年 最 美 好 的 回 忆 第 二, 完 善 体 育 俱 乐 部 式 教 育 模 式 在 学 校 体 育 工 作 中, 有 一 个 悖 论 式 现 象, 即 绝 大 多 数 学 生 都 喜 欢 体 育, 但 却 有 很 多 学 生 不 喜 欢 体 育 课 这 是 为 什 么? 主 要 是 因 为 我 们 的 体 育 教 学 模 式, 过 分 强 调 统 一 性, 而 忽 视 了 个 性 化 不 喜 欢 任 何 体 育 运 动 的 青 年 人 是 很 少 见 的, 但 没 有 区 别 地 喜 欢 所 有 运 动 项 目 的 青 年 人 也 是 很 少 见 的 每 个 学 生 可 能 只 是 对 某 几 项 体 育 运 动 感 兴 趣 这 就 要 求 我 们 对 体 育 教 学 模 式 进 行 改 革, 满 足 学 生 个 性 化 的 需 求 这 就 是 俱 乐 部 式 教 学 模 式 的 优 点 应 该 说, 我 校 体 育 教 学 模 式 的 改 革, 起 步 较 早, 成 效 也 比 较 显 著 比 如, 学 生 网 上 自 主 选 择 课 程 和 教 师, 体 育 项 目 设 置 力 求 符 合 学 生 群 体 特 点 和 大 多 数 学 生 的 兴 趣 爱 好 体 育 俱 乐 部 的 模 式, 也 很 早 就 开 始 尝 试, 但 目 前 改 革 仍 然 在 路 上 第 三, 改 进 体 育 教 学 评 价 方 式 与 标 准 我 想, 总 的 要 求 是 不 要 照 搬 文 化 课 评 价 方 式 与 标 准, 而 要 根 据 体 育 的 特 点, 建 立 更 加 灵 活 适 用 的 评 价 方 式 与 标 准 国 内 一 些 大 学 已 经 做 了 许 多 可 资 借 鉴 的 尝 试 如 以 学 生 出 勤 率 作 为 及 格 与 不 及 格 的 标 11

12 准, 以 俱 乐 部 竞 赛 作 为 优 与 良 的 标 准 有 的 大 学 规 定, 学 生 一 学 期 体 育 课 出 勤 率 达 到 70% 就 算 及 格, 而 如 果 想 要 取 得 更 好 的 成 绩, 就 必 须 通 过 参 加 体 育 俱 乐 部 的 比 赛 去 获 得 积 分 在 体 教 部 汇 报 中, 对 存 在 的 问 题 的 分 析, 我 基 本 认 同 有 的 问 题 是 投 入 不 够 造 成 的, 如 体 育 场 馆 的 不 足 ; 有 的 问 题 是 法 治 建 设 滞 后 造 成 的, 如 如 何 应 对 学 生 意 外 伤 害 ; 有 的 是 教 学 资 源 不 足 和 改 革 不 到 位 造 成 的, 如 体 育 课 程 项 目 结 构 不 合 理 ; 有 的 是 认 识 不 到 位 造 成 的, 如 对 体 育 测 试 重 视 不 够 ; 还 有 的 问 题 是 可 以 进 一 步 商 榷 的, 如 体 育 教 师 重 教 学 轻 科 研 的 问 题 我 觉 得 这 不 能 简 单 地 看 作 一 个 问 题 为 什 么 总 是 认 为 科 研 比 教 学 更 高 大 上 呢? 当 然, 至 于 说 到 因 为 科 研 不 强 而 影 响 了 职 称 的 评 定, 那 只 能 说 是 我 们 的 职 称 评 聘 制 度 有 问 题 近 两 年, 这 种 状 况 已 开 始 改 变, 我 们 已 把 教 师 分 为 教 学 型 研 究 型 教 学 研 究 兼 顾 型, 进 行 分 类 管 理 ( 讲 话 有 所 删 节 ) 宏 观 动 态 深 入 推 进 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革 座 谈 发 言 摘 编 编 者 按 : 10 月 20 日 下 午, 吉 林 大 学 东 荣 会 议 中 心, 深 入 推 进 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革 座 谈 的 各 路 代 表 一 边 有 序 进 场, 一 边 轻 声 交 流 来 自 黑 龙 江 吉 林 上 海 湖 北 等 7 省 ( 市 ) 代 表, 清 华 大 学 北 京 大 学 南 京 大 学 等 8 所 高 校 主 要 负 责 人, 各 省 ( 区 市 ) 教 育 厅 ( 教 委 ) 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局 负 责 人 参 加 了 此 次 座 谈 座 谈 会 上, 黑 龙 江 省 省 长 陆 昊 上 海 市 副 市 长 翁 铁 慧 湖 北 省 副 省 长 郭 生 练 清 华 大 学 校 长 邱 勇 吉 林 大 学 校 长 李 元 元 南 京 大 学 校 12

13 长 陈 骏 四 川 大 学 校 长 谢 和 平 做 了 主 题 发 言 现 摘 编 发 言 中 一 些 精 彩 观 点, 以 飨 读 者 四 个 角 度 看 大 学 生 创 新 创 业 黑 龙 江 省 省 长 陆 昊 大 学 生 创 新 创 业 能 力, 就 是 面 对 不 确 定 性 和 风 险 的 能 力 创 新 能 力 发 现 判 断 需 求 的 能 力, 注 意 技 术 逻 辑 和 市 场 需 求 逻 辑 结 合 大 学 生 创 新 创 业 的 规 律 本 质, 就 是 教 育 规 律 和 经 济 规 律 的 结 合 上 述 问 题 中 有 四 个 角 度 值 得 关 注 一 是 既 要 看 到 创 业 对 就 业 的 带 动 作 用, 也 要 看 到 一 定 的 就 业 经 验 和 就 业 技 能 积 累 对 成 功 创 业 的 重 要 促 进 作 用 创 业 和 就 业 可 以 相 互 转 化, 本 质 是 相 互 促 进 的, 一 定 的 社 会 经 验 往 往 是 创 业 的 前 提 条 件 5 年 前 有 关 学 术 机 构 调 查 显 示, 青 年 人 当 中 直 接 创 业 与 就 业 以 后 再 创 业 的 比 例 是 4:129 二 是 更 多 地 倡 导 组 合 式 创 业, 鼓 励 大 学 生 跟 已 经 毕 业 创 业 的 学 生 合 作, 敢 于 去 有 发 展 潜 力 和 新 商 业 模 式 的 小 公 司 工 作, 敢 于 去 能 够 磨 炼 人 提 高 综 合 素 质 的 基 层 就 业 载 体 工 作 为 此, 黑 龙 江 省 准 许 大 学 生 就 读 与 就 业 创 业 之 间 8 年 内 可 以 身 份 互 相 转 化, 大 学 毕 业 后 5 年 之 内 仍 可 享 受 应 届 大 学 毕 业 生 创 业 相 关 政 策 三 是 引 导 大 学 生 关 注 国 内 有 总 需 求 增 长 空 间 黑 龙 江 有 供 给 优 势 的 领 域, 有 针 对 性 地 开 展 创 业 活 动 这 是 区 域 创 新 创 业 教 育 要 特 别 关 注 的 问 题 如 何 在 经 济 下 行 情 况 下 推 动 发 展, 我 们 提 出 要 在 既 有 国 内 总 需 求 增 长 空 间, 又 有 黑 龙 江 竞 争 优 势 的 领 域 努 力 培 育 新 的 经 济 增 长 点, 这 些 领 域 也 是 能 够 提 供 新 增 就 业 岗 位 的 重 要 领 域, 否 则 仅 凭 热 情 而 没 有 市 场 机 会 是 很 难 实 现 成 功 创 业 的 对 黑 龙 江 而 言, 现 代 农 业 诱 13

14 导 出 的 优 质 高 效 农 业 畜 牧 业 食 品 加 工 业 及 涉 农 服 务 业, 整 体 性 生 态 化 带 来 的 旅 游 养 老 健 康 产 业, 信 息 服 务 业, 若 干 领 域 的 高 新 技 术 成 果 产 业 化 和 战 略 性 新 兴 产 业, 对 俄 全 方 位 合 作, 部 分 地 区 的 教 育 文 化 产 业 等 领 域 能 够 为 大 学 生 创 业 提 供 广 阔 舞 台 四 是 关 注 新 的 商 业 模 式 当 前 不 仅 总 需 求 在 动 态 变 化, 商 业 模 式 也 在 不 断 调 整, 比 如 品 牌 营 销 代 理 电 子 商 务 优 质 农 产 品 实 物 众 筹 等 大 学 生 最 容 易 掌 握 新 的 知 识 和 技 能, 比 如 互 联 网 + 是 最 适 合 创 新 创 业 的 领 域 构 建 定 向 扶 持 和 容 错 机 制 上 海 市 副 市 长 翁 铁 慧 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 核 心 在 于 创 创 需 要 厚 积 薄 发, 内 在 包 含 仓 储 工 器 两 方 面 : 没 有 仓 储, 创 新 创 业 是 无 源 之 水 ; 缺 少 土 壤 空 间 政 策 扶 持 等 工 器, 则 难 以 为 继 政 府 要 着 力 构 建 扶 上 马 送 一 程 的 扶 持 和 容 错 机 制 上 海 重 点 完 善 创 新 实 践 平 台 健 全 创 业 孵 化 网 络 营 造 创 新 创 业 氛 围 在 完 善 创 新 实 践 平 台 方 面, 为 加 强 个 性 化 指 导 和 实 战 性 运 用, 投 资 10 亿 元 建 立 了 中 国 ( 上 海 ) 创 业 者 公 共 实 训 基 地 ; 在 健 全 创 业 孵 化 网 络 方 面, 为 及 时 给 创 业 起 步 学 生 提 供 第 一 桶 金, 上 海 市 成 立 了 大 学 生 科 技 创 业 基 金 会, 政 府 每 年 投 入 1 亿 元, 以 免 息 债 权 等 模 式, 给 予 5 万 至 30 万 元 资 助 ; 在 营 造 鼓 励 创 新 氛 围 方 面, 上 海 市 自 2008 年 起 连 续 举 办 全 球 创 业 周 中 国 站 活 动, 至 今 已 覆 盖 160 多 所 高 校 15 万 名 学 生 同 时, 上 海 在 扶 持 与 容 错 方 面 进 行 了 探 索 : 上 海 已 在 财 税 融 资 审 批 等 方 面 形 成 制 度 支 撑, 如 初 创 期 学 生 创 业 团 队 可 获 得 专 项 创 业 补 14

15 贴 及 场 地 租 金 优 惠 等 支 持 ; 上 海 通 过 校 区 园 区 与 社 区 的 三 区 联 动 为 高 校 师 生 创 业 提 供 扶 持, 形 成 多 个 众 创 空 间, 如 杨 浦 区 全 力 打 造 环 同 济 知 识 经 济 圈, 在 科 技 金 融 人 力 资 源 等 方 面 定 向 服 务 建 筑 设 计 专 业 师 生 创 业 ; 为 倡 导 敢 为 人 先 宽 容 失 败, 上 海 着 力 构 建 容 错 机 制, 如 大 学 生 科 技 创 业 基 金 会 对 创 业 失 败 学 生, 不 再 收 回 投 资, 只 要 符 合 创 业 力 测 评 系 统 评 估, 仍 同 等 支 持 其 再 次 创 业 搭 建 有 特 色 有 活 力 的 平 台 湖 北 省 副 省 长 郭 生 练 自 从 湖 北 省 人 民 政 府 关 于 印 发 < 促 进 高 校 院 所 科 技 成 果 转 化 暂 行 办 法 > 的 通 知 出 台 后, 省 财 政 对 高 校 在 校 和 毕 业 3 年 内 的 大 学 生 创 业 实 行 无 偿 资 助,3 年 共 投 入 资 金 6000 万 元, 扶 持 项 目 1800 多 个 同 时, 着 力 搭 建 有 特 色 有 活 力 的 创 新 创 业 空 间 平 台 首 先 构 建 大 环 境 武 汉 市 青 桐 汇 创 业 咖 啡 和 襄 阳 市 隆 中 对 黄 冈 市 创 业 大 别 山 等, 已 成 为 全 国 创 投 界 创 业 界 的 知 名 品 牌 截 至 今 年 9 月, 青 桐 汇 已 举 办 27 期, 天 使 投 资 人 现 场 对 接 项 目 460 人 次, 促 成 大 学 生 创 业 项 目 融 资 7 亿 元 武 汉 市 呈 现 出 天 天 有 咖 啡 周 周 有 路 演 月 月 青 桐 汇 的 浓 郁 创 业 氛 围 华 中 科 技 大 学 大 三 学 生 付 小 龙 休 学 创 业, 通 过 该 平 台 获 得 1000 万 元 A 轮 融 资 其 次 是 营 造 小 气 候 全 省 高 校 设 立 和 吸 收 校 外 创 业 基 金 2.8 亿 元, 建 成 大 学 生 创 新 创 业 俱 乐 部 96 个, 大 学 生 创 业 场 地 ( 基 地 园 区 )230 个, 面 积 约 12 万 平 方 米 为 了 进 一 步 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革, 武 汉 大 学 华 中 科 技 大 学 等 9 所 高 校 组 建 了 创 新 创 业 学 院, 武 汉 理 工 大 学 等 高 校 正 在 筹 备 召 开 创 新 创 业 教 育 大 会 湖 北 省 财 政 每 年 投 入 2000 万 元, 支 持 高 校 和 企 业 15

16 地 方 联 合 共 建 实 习 实 训 基 地, 打 造 创 新 创 业 实 践 教 学 平 台, 已 建 成 省 级 实 习 实 训 基 地 145 个 示 范 基 地 40 个 创 新 创 业 教 育 融 入 培 养 体 系 清 华 大 学 校 长 邱 勇 近 年 来, 清 华 大 学 重 点 打 造 兴 趣 团 队 创 客 空 间 和 x-lab 三 创 平 台, 不 断 完 善 创 新 创 业 教 育 体 系 为 推 动 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革, 清 华 大 学 提 出 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 的 融 合 计 划, 将 创 新 创 业 教 育 融 入 培 养 体 系 一 是 冲 破 院 系 藩 篱, 建 立 学 科 交 叉 的 辅 修 专 业, 探 索 跨 院 系 培 养 创 新 人 才 的 新 机 制, 实 现 跨 院 系 融 合 今 年 开 设 了 互 联 网 金 融 与 创 业 辅 修 专 业, 成 为 学 校 首 个 创 新 创 业 本 科 辅 修 专 业, 已 招 收 78 名 学 生 启 动 了 跨 院 系 交 叉 的 技 术 创 新 创 业 辅 修 专 业, 首 批 有 智 能 硬 件 ( 信 息 学 院 和 美 院 合 作 ) 机 器 人 ( 机 械 系 和 信 息 学 院 合 作 ) 智 能 交 通 ( 信 息 学 院 和 汽 车 系 合 作 )3 个 方 向 在 美 国 建 设 全 球 创 业 学 院 (GIX), 已 启 动 的 首 个 双 硕 士 学 位 中, 由 中 美 双 方 跨 院 系 设 计 培 养 方 案 二 是 与 传 统 专 业 融 合 首 先 是 创 新 创 业 教 育 的 通 识 化, 今 年 面 向 全 校 开 设 了 通 识 课 创 业 导 引 目 前 建 设 了 14 门 挑 战 性 示 范 课, 如 跨 学 科 系 统 集 成 设 计 挑 战, 这 类 课 程 围 绕 当 前 全 球 挑 战 性 问 题 设 计, 采 用 小 班 上 课 此 外, 今 年 5 月, 学 校 推 出 学 业 评 价 体 系 改 革 方 案, 变 百 分 制 为 等 级 制, 分 12 个 等 级, 鼓 励 学 生 将 课 程 选 择 的 着 眼 点 重 新 放 回 到 对 自 身 发 展 真 正 有 益 的 能 力 和 素 质 上 三 是 统 筹 第 一 和 第 二 课 堂, 推 进 创 新 创 业 教 育 可 持 续 发 展, 代 表 性 的 活 动 和 赛 事 有 清 华 创 客 日 和 校 长 杯 创 新 大 赛 16

17 形 成 三 种 大 学 生 创 新 创 业 模 式 吉 林 大 学 校 长 李 元 元 十 二 五 以 来, 吉 林 大 学 成 立 了 由 书 记 校 长 负 责 的 创 新 创 业 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 工 作 领 导 小 组, 统 筹 全 校 创 新 创 业 教 育 工 作,5 年 累 计 投 入 专 项 经 费 万 元 做 到 机 构 场 地 人 员 经 费 四 到 位, 构 建 完 善 的 组 织 体 系 管 理 体 系 教 育 平 台 和 保 障 体 系, 形 成 统 一 领 导 全 员 参 与 的 体 制 机 制 吉 林 大 学 还 重 点 进 行 了 分 类 指 导 构 建 层 级 递 进 的 创 新 创 业 教 育 体 系 的 探 索 首 先, 面 向 全 体 学 生 开 展 通 识 教 育 学 校 面 向 校 内 外 聘 任 171 名 创 业 指 导 教 师, 设 置 创 业 通 识 教 育 必 修 课 和 专 业 教 育 选 修 课, 以 青 年 文 化 书 院 青 科 协 等 社 团 协 会 为 载 体, 在 校 园 内 营 造 敢 想 敢 干 宽 容 失 败 的 创 新 创 业 文 化 氛 围 其 次, 针 对 有 创 新 创 业 意 愿 的 学 生 开 展 实 训 教 育 学 校 建 立 了 14 个 校 内 实 训 基 地 和 创 业 苗 圃 在 教 育 部 的 支 持 下, 与 省 工 信 厅 和 林 田 远 达 创 客 工 场 共 建 吉 林 大 学 创 新 创 业 实 践 基 地, 面 积 近 两 万 平 方 米 再 其 次, 针 对 创 业 学 生 提 供 优 质 的 孵 化 环 境 和 扶 持 保 障 学 校 依 托 吉 林 大 学 国 家 级 大 学 科 技 园 建 立 学 生 创 业 专 区, 目 前 已 有 35 家 科 技 含 量 和 产 品 附 加 值 双 高 的 学 生 创 业 企 业 免 费 入 园 孵 化 同 时, 学 校 在 净 月 校 区 投 资 1000 万 元, 改 造 原 有 的 基 础 设 施, 建 立 了 互 联 网 + 产 业 集 聚 园 和 学 生 创 新 创 业 园 同 时, 结 合 学 生 创 业 特 质, 构 建 三 种 创 新 创 业 模 式 高 科 技 成 果 转 化 型 互 联 网 + 产 业 型 公 益 创 业 型 17

18 校 地 协 同 推 进 大 学 生 创 新 创 业 南 京 大 学 校 长 陈 骏 南 京 大 学 从 2006 年 开 始 制 订 并 实 施 三 三 制 本 科 教 学 改 革, 以 学 生 多 样 化 个 性 化 成 长 成 才 为 目 标, 把 提 高 学 生 创 新 创 业 能 力 放 在 第 一 位, 逐 步 形 成 以 五 位 一 体 四 创 融 合 三 个 协 同 为 标 志 的 创 新 创 业 人 才 培 养 体 系 积 极 构 建 创 新 创 业 课 程 讲 堂 训 练 竞 赛 成 果 孵 化 的 五 位 一 体 教 学 体 系 学 校 设 计 了 分 层 次 分 阶 段 分 群 体 推 进 的 五 位 一 体 创 新 创 业 教 学 体 系 这 个 体 系 分 为 三 个 层 次 : 第 一 层 次 为 面 向 全 体 学 生 的 创 新 创 业 课 程 和 讲 堂, 结 合 通 识 教 育 改 革 开 展 创 新 创 业 启 蒙 全 校 已 累 计 开 设 创 业 课 程 144 门, 选 修 学 生 超 7000 人 次 第 二 层 次 为 面 向 有 浓 厚 创 业 兴 趣 学 生 的 创 新 创 业 训 练 和 竞 赛 第 三 层 次 为 面 向 具 有 初 步 创 新 成 果 学 生 的 成 果 孵 化, 以 个 性 化 培 养 帮 助 他 们 对 接 市 场 开 展 创 业 实 战 积 极 打 造 创 意 创 新 创 造 创 业 的 四 创 融 合 实 践 平 台 学 校 在 鼓 楼 和 仙 林 校 区 规 划 了 近 1.5 万 平 方 米 的 跨 界 大 学 生 四 创 空 间, 设 立 各 类 创 业 基 金 奖 励 基 金 和 专 项 教 育 基 金 积 极 探 索 创 新 创 业 校 校 协 同 校 地 协 同 校 企 协 同 的 三 个 协 同 育 人 机 制 通 过 校 校 协 同 引 入 国 外 高 校 创 新 创 业 教 育 先 进 经 验, 与 纽 约 大 学 理 工 分 校 英 国 华 威 大 学 联 合 成 立 国 际 创 新 创 业 学 院 通 过 校 地 协 同 推 进 创 新 创 业 实 践 基 地 建 设, 利 用 在 江 苏 各 地 共 建 的 24 个 政 产 学 研 合 作 平 台 104 个 研 发 机 构 及 技 术 创 新 联 盟 建 设 学 生 创 业 实 践 实 训 基 地, 在 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 中 有 效 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力 全 面 实 施 创 新 创 业 教 育 改 革 18

19 四 川 大 学 校 长 谢 和 平 四 川 大 学 以 课 堂 教 学 改 革 作 为 突 破 口, 全 面 实 施 创 新 创 业 教 育 改 革, 重 点 推 进 互 动 式 课 堂 教 学 非 标 准 答 案 考 试 和 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系 建 设 一 是 在 全 校 全 面 推 行 启 发 式 讲 授 互 动 式 交 流 探 究 式 讨 论 的 互 动 式 课 堂 教 学 改 革 目 前, 已 开 小 班 课 7140 门 次, 占 课 程 总 数 的 63% 二 是 推 进 非 标 准 答 案 考 试 学 生 学 业 考 评 体 系 改 革 根 据 不 同 学 科 专 业 特 点, 建 立 了 学 业 考 核 全 程 化 评 价 标 准 多 元 化 考 核 方 式 多 样 化 考 核 结 果 动 态 化 四 位 一 体 的 学 业 考 评 新 体 系 首 先, 创 新 课 堂 教 学 过 程 评 价 强 化 过 程 性 学 业 评 价, 每 门 课 从 开 课 到 期 末 考 试, 每 次 课 堂 讨 论 课 后 作 业 随 堂 测 验, 都 按 一 定 比 例 计 入 总 成 绩, 使 期 末 考 试 成 绩 占 总 成 绩 的 比 例 不 超 过 50% 其 次, 创 新 学 业 评 价 标 准 不 再 以 传 统 的 记 住 多 少 能 背 多 少 作 为 优 秀 的 考 核 标 准, 而 是 以 领 会 多 少 思 考 多 少 作 为 考 核 的 基 本 要 求 三 是 创 新 非 标 准 答 案 考 试 过 程 根 据 不 同 学 科 专 业 对 考 试 答 案 确 定 性 要 求 不 同 的 特 点, 在 考 试 过 程 中 强 调 标 准 与 非 标 准 考 核 相 结 合 灵 活 考 查 与 基 础 考 核 相 结 合 动 态 与 静 态 考 核 相 结 合 个 人 与 团 队 成 绩 相 结 合 四 是 创 新 动 态 及 格 考 评 机 制 根 据 学 生 所 在 班 级 的 整 体 学 习 情 况 成 绩 正 态 分 布 状 况, 动 态 确 定 及 格 线, 也 就 是 无 论 学 生 考 了 多 少 分, 排 在 班 级 前 面 一 定 比 例 的 就 是 优 秀, 而 反 之 可 能 就 是 不 及 格 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 ) 19

20 策 划 : 陈 玉 萍 居 来 提 色 依 提 王 佳 新 责 任 编 辑 : 孙 宜 龙 核 稿 : 居 来 提 色 依 提 签 发 : 陈 玉 萍 20

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