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1 臺 北 市 105 學 年 度 市 立 國 民 中 學 正 式 教 師 ( 巡 迴 ) 聯 合 甄 選 特 殊 教 育 科 題 本 請 不 要 翻 到 次 頁! 讀 完 本 頁 的 說 明, 聽 從 監 試 委 員 的 指 示 才 開 始 作 答 請 先 確 認 你 的 答 案 卡 准 考 證 與 座 位 號 碼 是 否 一 致 無 誤 請 閱 讀 以 下 測 驗 作 答 說 明 測 驗 說 明 : 這 是 臺 北 市 105 學 年 度 市 立 國 民 中 學 正 式 教 師 ( 巡 迴 ) 聯 合 甄 選 特 殊 教 育 科 題 本, 題 本 採 雙 面 印 刷, 共 80 題, 每 題 只 有 一 個 正 確 或 最 佳 的 答 案 測 驗 時 間 共 100 分 鐘, 作 答 開 始 與 結 束 請 聽 從 監 試 委 員 的 指 示 注 意 事 項 : 1. 所 有 試 題 均 為 四 選 一 的 選 擇 題, 答 錯 不 倒 扣 2. 依 試 場 規 則 規 定, 答 案 卡 上 不 得 書 寫 姓 名 及 任 何 標 記 故 意 污 損 答 案 卡 損 壞 試 題 本, 或 在 答 案 卡 上 顯 示 自 己 身 份 者, 該 科 測 驗 不 予 計 分 作 答 方 式 : 請 依 照 題 意 從 四 個 選 項 中 選 出 一 個 正 確 或 最 佳 的 答 案, 並 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 相 應 的 位 置 劃 記, 請 務 必 將 選 項 塗 黑 塗 滿 如 果 需 要 修 改 答 案, 請 使 用 橡 皮 擦 擦 拭 乾 淨, 重 新 塗 黑 答 案 請 聽 到 鈴 ( 鐘 ) 聲 響 後 再 翻 頁 作 答
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3 壹 教 育 專 業 科 目 選 擇 題 ( 共 40 題, 每 題 1 分, 共 40 分 ) 1. 教 育 部 於 103 年 所 公 布 將 於 107 學 年 度 實 施 之 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 總 綱 中, 規 範 : 為 持 續 提 升 教 學 品 質 與 學 生 學 習 成 效, 形 塑 同 儕 共 學 的 教 學 文 化, 校 長 及 每 位 教 師 每 學 年 應 在 學 校 或 社 群 整 體 規 劃 下, 至 少 公 開 授 課 幾 次? (A) 一 次 (B) 二 次 (C) 三 次 (D) 四 次 2. 教 育 行 政 倫 理 之 影 響 因 素, 大 致 上 可 從 個 人 與 制 度 的 層 面 分 析, 其 中 若 由 整 體 教 育 行 政 制 度 分 析 行 政 倫 理 的 影 響 因 素, 又 可 分 為 三 大 取 向 其 中 不 包 括 下 列 何 者? (A) 正 義 倫 理 (B) 批 判 倫 理 (C) 價 值 倫 理 (D) 關 懷 倫 理 3. 下 列 何 者 為 特 雷 姆 (A. K. Treml) 所 提 出 之 演 化 教 育 學 的 主 要 主 張? (A) 存 在 先 於 本 質 (B) 生 命 系 統 的 適 應 有 三 種 類 型 : 適 應 同 化 調 適 (C) 教 育 的 演 變 有 五 個 階 段 : 傳 統 教 育 學 實 證 教 育 學 精 神 科 學 教 育 學 解 放 教 育 學 教 育 實 驗 理 論 (D) 提 出 三 期 六 階 段 的 道 德 發 展 理 論 4. 下 列 有 關 西 方 教 育 家 與 教 育 的 隱 喻 (metaphor) 的 配 對, 何 者 是 正 確 的? (A) 柏 拉 圖 (Plato) 教 育 即 走 出 洞 穴 (B) 斯 賓 賽 (H. Spencer) 教 育 即 接 生 (C) 裴 斯 塔 洛 齊 (J. H. Pestalozzi) 教 師 是 園 丁 (D) 皮 亞 傑 (J. Piaget) 教 育 即 生 長 5. 兒 童 中 心 論 者 說 : 我 們 是 在 教 兒 童, 而 不 是 教 書 本 此 可 視 為 一 種 教 育 理 論, 也 可 視 為 下 列 何 種 教 育 的 語 言? (A) 教 育 的 明 喻 (B) 教 育 的 隱 喻 (C) 教 育 的 詩 句 (D) 教 育 的 口 號 6. 稱 讚 應 針 對 學 生 努 力 的 成 果 和 完 成 的 作 品, 而 不 是 學 生 的 品 德 和 人 格 此 種 概 念 金 納 (Ginott) 稱 之 為? (A) 評 價 式 稱 讚 (B) 自 然 後 果 稱 讚 (C) 鑑 賞 式 稱 讚 (D) 具 體 式 稱 讚 7. 皮 亞 傑 (J. Piaget) 與 布 魯 納 (J. S. Bruner) 的 認 知 發 展 論 有 許 多 相 同 之 處, 下 列 敘 述 何 者 正 確? (A) 預 備 度 觀 點 皆 採 自 然 預 備 度 (B) 認 知 發 展 皆 是 以 動 作 為 出 發 點 (C) 皆 提 出 自 我 中 心 語 言 (D) 發 展 階 段 數 量 相 同 8. 下 列 何 者 乃 是 Borich(2000) 於 有 效 教 學 法 一 書 中 所 提 及 的 必 備 的 五 項 關 鍵 行 為 之 一? (A) 自 我 導 向 學 習 (self-directed learning) (B) 提 問 (questioning) (C) 使 用 學 生 想 法 與 貢 獻 (using student ideas and contributions) (D) 任 務 取 向 (teacher task orientation) 9. 魚 與 熊 掌 不 可 兼 得, 屬 於 佛 洛 伊 德 (S. Freud) 人 格 理 論 中 何 種 衝 突 (conflict)? (A) 雙 重 趨 避 衝 突 (B) 雙 趨 衝 突 (C) 雙 避 衝 突 (D) 趨 避 衝 突 1
4 10. 丁 老 師 發 現 教 室 髒 亂 時 便 趕 快 讓 同 學 加 以 清 掃, 以 免 他 們 再 破 壞 或 亂 丟 紙 屑 請 問 這 位 老 師 擔 心 會 產 生 下 列 何 種 效 應? (A) 時 近 效 應 ( recency effect) (B) 破 窗 效 應 (broken window effect) (C) 月 暈 效 應 (halo effect) (D) 初 始 效 應 (primacy effect) 11. 教 師 採 取 下 列 何 種 作 法, 有 助 於 引 發 與 維 持 國 中 學 生 的 學 習 動 機? (A) 教 師 主 導 整 個 教 學 活 動 (B) 有 效 連 結 學 生 的 新 舊 經 驗 (C) 學 習 任 務 不 要 具 有 挑 戰 性 (D) 教 師 延 遲 給 予 明 確 的 回 饋 意 見 12. 老 師 教 完 並 不 等 於 學 生 學 會, 即 在 提 醒 教 師 必 須 關 注 M. F. Klein 和 J. I. Goodlad 發 現 課 程 決 定 五 種 層 次 的 哪 一 個 層 次? (A) 經 驗 課 程 (B) 正 式 課 程 (C) 知 覺 課 程 (D) 運 作 課 程 13. Marzano and Kendall(2007) 認 為 教 師 上 課 時 要 如 何 做, 才 能 啟 動 學 生 的 自 我 系 統 (self-system)? (A) 讓 學 生 能 夠 檢 索 所 學 的 知 識 (B) 讓 學 生 能 夠 分 析 所 學 的 教 材 (C) 讓 學 生 能 了 解 課 程 的 重 要 性, 及 他 們 是 可 以 學 會 的 (D) 多 元 文 化 與 國 際 理 解 14. 小 真 此 次 英 文 段 考 成 績 為 50 分, 與 班 上 同 學 相 比, 其 PR 值 為 95 若 以 60 分 為 及 格 分 數, 則 該 班 此 次 英 文 段 考 成 績 呈 現 出 何 種 分 布 情 形? (A) 常 態 (B) 負 偏 態 (C) 正 偏 態 (D) 雙 峰 態 15. 國 中 學 生 對 在 上 課 中 使 用 手 機 而 違 反 校 規 有 不 同 的 想 法, 導 師 為 讓 學 生 了 解 上 課 玩 手 機 的 妥 切 性, 可 以 採 取 下 列 何 種 溝 通 技 巧, 以 利 學 生 在 自 我 評 估 後, 表 現 符 合 校 規 的 行 為? (A) 單 面 論 證 (B) 雙 面 論 證 (C) 三 維 論 證 (D) 辯 證 論 證 16. 張 老 師 不 斷 的 從 學 生 的 回 饋 中 獲 得 工 作 滿 足 感, 而 持 續 精 進 自 我 的 教 學 請 問 他 的 表 現 在 馬 斯 洛 (A. H. Maslow) 的 需 求 層 次 中, 屬 於 下 列 何 種 層 次? (A) 安 全 需 求 (B) 愛 與 隸 屬 需 求 (C) 尊 重 需 求 (D) 自 我 實 現 需 求 17. 國 中 教 師 設 計 課 程 時, 考 量 到 螺 旋 式 課 程 的 加 深 原 則, 此 展 現 出 下 列 何 種 學 習 原 則? (A) 水 平 遷 移 (B) 垂 直 遷 移 (C) 同 元 素 學 習 (D) 共 原 則 學 習 18. 為 了 讓 國 中 學 生 背 會 十 二 個 月 份 的 英 文 單 字, 吳 老 師 要 學 生 在 課 堂 中 將 每 一 月 份 的 英 文 單 字 抄 寫 50 遍 後 才 能 下 課, 然 而 考 試 成 績 卻 是 不 理 想 請 問 張 老 師 最 有 可 能 犯 了 下 列 何 種 練 習 原 則 的 錯 誤? (A) 分 散 練 習 (B) 部 分 練 習 (C) 過 度 練 習 (D) 整 體 練 習 19. 人 類 生 而 怕 黑 怕 蛇 的 傾 向, 乃 是 心 理 學 家 榮 格 (Jung) 所 稱 的? (A) 集 體 潛 意 識 (B) 個 人 潛 意 識 (C) 認 知 失 調 (D) 退 縮 反 應 20. 傾 聽 如 果 能 達 觀 其 言 觀 其 行 觀 其 情, 並 且 能 深 入 回 應 與 探 究 則 是 屬 Karla (2007) 所 倡 導 傾 聽 三 個 層 次 的 哪 一 種? (A) 客 觀 式 傾 聽 (objective listening) (B) 表 面 式 傾 聽 (superficial listening) (C) 探 究 式 傾 聽 (probing listening) (D) 直 覺 式 傾 聽 (intuitive listening) 2
5 21. 教 育 行 政 人 員 在 作 決 定 的 過 程 中, 如 能 盡 力 研 求 各 種 變 通 方 案, 並 從 中 作 出 較 佳 的 選 擇, 則 所 作 決 定 就 具 備 相 當 的 合 理 性 然 而 學 者 西 蒙 (H. Simon) 認 為 行 政 決 定 的 合 理 性 受 到 三 大 限 制 因 素, 不 包 括 下 列 何 者? (A) 付 出 沉 澱 成 本 (B) 預 測 難 以 準 確 (C) 擁 有 知 能 不 足 (D) 利 害 團 體 意 見 22. 班 度 拉 (A. Bandrua) 所 提 出 之 社 會 學 習 理 論 認 為 學 習 者 對 楷 模 進 行 模 仿 時, 將 因 學 習 者 當 時 的 心 理 需 求 與 學 習 所 得 不 同, 而 產 生 四 種 方 式 下 列 何 者 不 是 班 度 拉 所 提 出 的 觀 察 模 仿 方 式? (A) 直 接 模 仿 (B) 間 接 模 仿 (C) 象 徵 模 仿 (D) 抽 象 模 仿 23. 根 據 社 會 的 結 構 與 需 要, 將 每 個 人 按 其 性 向 與 能 力 分 配 到 社 會 上 適 當 的 位 置 這 是 屬 於 帕 森 士 (Parsons) 所 稱 之 教 育 主 要 功 能 的 哪 一 種? (A) 社 會 化 功 能 (B) 調 適 功 能 (C) 決 定 功 能 (D) 選 擇 功 能 24. 下 列 何 者 為 維 高 斯 基 (L. Vygotsky) 所 提 出 之 認 知 發 展 主 張? (A) 發 展 與 學 習 不 具 先 後 順 序 (B) 發 展 與 學 習 同 時 發 生 (C) 學 習 先 於 發 展 (D) 發 展 先 於 學 習 25. 行 為 學 派 所 提 出 的 行 為 治 療 法 中, 在 控 制 情 境 的 條 件 下, 誘 導 當 事 者 產 生 焦 慮, 再 運 用 消 弱 的 原 理 來 減 低 焦 慮 的 治 療 法 為 下 列 何 者? (A) 內 爆 治 療 法 (implosive therapy) (B) 系 統 減 敏 感 法 (systematic desensitization) (C) 嫌 惡 治 療 法 (aversive conditioning) (D) 相 互 抑 制 法 (reciprocal inhibition) 26. 下 列 有 關 眾 數 (mode) 的 敘 述 何 者 錯 誤? (A) 眾 數 是 指 長 條 圖 中 峰 度 最 高 的 那 個 分 數 (B) 眾 數 可 以 快 速 了 解 樣 本 分 配 的 大 致 趨 向, 但 無 法 藉 以 做 更 進 一 步 的 分 析 (C) 眾 數 不 但 可 以 被 連 續 變 項 描 述, 也 可 以 用 於 描 述 類 別 變 項 的 分 配 情 形 (D) 眾 數 是 對 某 個 變 項 離 散 程 度 的 一 種 描 述 27. 當 國 中 老 師 說 小 時 候, 小 明 就 想 出 童 年 幼 兒 小 兒 童 稚 等 詞 彙 請 問 小 明 的 表 現 展 現 出 下 列 何 種 能 力? (A) 變 通 (B) 獨 特 (C) 創 新 (D) 判 斷 28. 下 列 何 者 不 是 構 念 效 度 的 考 驗 方 法? (A) 相 關 研 究 法 (B) 團 體 差 異 分 析 (C) 雙 向 細 目 表 考 驗 方 法 (D) 外 在 效 度 分 析 法 29. 在 次 數 分 配 中, 如 果 平 均 數 落 在 中 位 數 的 右 邊 者, 則 是 屬 於 哪 一 種 分 配? (A) 分 散 式 (B) 集 中 式 (C) 正 偏 態 (D) 負 偏 態 30. Ribas(2012) 倡 導 社 會 - 情 緒 支 持 系 統 係 指? (A) 個 人 支 持 情 境 支 持 心 理 支 持 (B) 心 理 支 持 專 業 支 持 資 源 支 持 (C) 心 理 支 持 資 源 支 持 個 人 支 持 (D) 個 人 支 持 專 業 支 持 面 對 問 題 支 持 3
6 31. 有 關 我 國 目 前 十 二 年 國 民 基 本 教 育 的 敘 述, 下 列 何 者 正 確? (A) 重 視 以 學 生 為 中 心 的 教 學, 依 據 國 中 畢 業 生 之 性 向 能 力 和 興 趣, 提 供 升 學 的 分 流 選 擇 (B) 分 兩 階 段, 國 中 小 階 段 依 據 教 育 基 本 法, 高 中 職 階 段 依 據 高 中 教 育 法 規 定 辦 理 (C) 採 均 一 原 則, 依 據 強 迫 入 學 條 例, 提 供 普 及 公 辦 免 學 費 強 迫 入 學 之 教 育 機 會 (D) 以 免 試 入 學 為 主, 但 仍 保 留 多 種 招 生 方 式,104 年 度 起 先 辦 理 特 色 招 生, 再 依 會 考 成 績 申 請 免 試 分 發 32. 教 師 面 對 任 何 問 題 時 都 能 清 楚 地 與 學 生 進 行 溝 通, 明 白 告 訴 學 生 他 們 對 學 生 干 擾 行 為 的 感 覺, 並 讓 學 生 知 道 他 們 會 實 施 班 規 上 所 條 列 的 處 分 這 種 班 級 經 營 策 略 較 屬 何 者? (A) 正 向 紀 律 模 式 (B) 有 效 動 力 班 級 經 營 模 式 (C) 果 斷 紀 律 模 式 (D) 社 會 紀 律 模 式 年 代 以 降, 權 變 理 論 逐 漸 成 為 領 導 理 論 的 主 流 下 列 何 者 不 是 權 變 理 論 之 主 要 主 張? (A) 組 織 的 整 體 運 作 乃 存 在 於 開 放 系 統 之 中 (B) 組 織 的 各 項 產 出 可 經 由 回 饋 成 為 新 的 輸 入 (C) 組 織 皆 具 獨 特 性, 同 一 策 略 未 必 適 用 於 所 有 組 織 (D) 世 上 並 不 存 在 絕 對 的 組 織 最 佳 策 略 34. 學 生 行 為 管 理 的 目 的 在 培 養 學 生 為 其 行 為 負 責, 而 游 泳 課 未 帶 泳 衣, 就 不 能 去 游 泳, 此 種 行 為 後 果 屬 下 列 何 者? (A) 自 然 後 果 (B) 人 為 後 果 (C) 邏 輯 後 果 (D) 後 續 後 果 35. 當 國 中 生 在 自 我 意 識 發 展 中 面 對 學 習 反 覆 的 失 敗, 最 有 可 能 導 致 下 列 何 種 後 果? (A) 學 習 自 信 心 下 降 (B) 自 尊 感 提 升 (C) 產 生 學 習 價 值 感 (D) 健 康 的 自 我 形 象 36. 承 認 青 少 年 身 心 天 生 異 質 性, 所 以 教 育 方 法 應 適 應 個 別 差 異 乃 是 何 種 隱 喻 的 觀 點? (A) 接 生 的 隱 喻 (B) 塑 造 的 隱 喻 (C) 生 長 的 隱 喻 (D) 雕 刻 的 隱 喻 37. 如 升 學 考 試 失 敗 對 未 來 不 知 如 何 打 算 是 屬 青 年 群 四 種 不 同 統 合 狀 態 的? (A) 混 淆 型 統 合 (B) 未 定 型 統 合 (C) 迷 失 型 統 合 (D) 早 閉 型 統 合 38. 已 知 某 測 驗 的 原 始 分 數 是 呈 平 均 數 為 40, 標 準 差 為 8 的 常 態 分 配 在 此 測 驗 上, 正 一 的 T 分 數 為 58, 正 二 的 Z 分 數 為 0.8, 正 三 的 原 始 分 數 為 44; 試 問 哪 一 位 學 生 在 此 測 驗 的 表 現 最 差? (A) 正 三 (B) 正 一 (C) 正 二 (D) 三 個 人 在 測 驗 的 表 現 一 致 39. 將 自 己 慾 念 中 不 為 社 會 認 可 者 加 諸 別 人, 藉 以 減 少 自 己 因 此 缺 點 而 產 生 的 焦 慮 此 乃 防 衛 方 式 中 的 何 種 作 用? (A) 壓 抑 作 用 (B) 退 化 作 用 (C) 投 射 作 用 (D) 合 理 化 作 用 40. 呈 現 學 習 新 概 念 分 組 測 量 學 生 所 學 新 內 容 表 揚 勝 利 組 別, 此 種 教 學 較 屬 合 作 學 習 策 略 中 的 何 種 作 法? (A) 團 體 探 究 法 (B) 拼 圖 法 (C) 學 生 小 組 成 就 區 分 法 (D) 小 組 遊 戲 競 賽 法 4
7 貳 專 業 科 目 選 擇 題 ( 共 40 題, 每 題 1.5 分, 共 60 分 ) 41. 學 習 障 礙 學 生 優 先 之 基 本 學 業 補 救 教 學, 不 包 括 下 列 何 者? (A) 聽 覺 理 解 口 語 表 達 (B) 注 音 符 號 識 字 (C) 基 本 數 學 之 概 念 計 算 與 解 題 (D) 電 腦 文 書 處 理 42. 下 列 腦 性 麻 痺 的 類 型 中, 何 者 最 常 見? (A) 張 力 不 全 型 (B) 痙 攣 型 (C) 混 合 型 (D) 運 動 失 調 型 43. 各 級 勞 工 主 管 機 關 依 法 需 提 供 身 心 障 礙 者 職 務 再 設 計 服 務, 請 問 下 列 何 者 並 非 職 務 再 設 計 的 服 務 內 容? (A) 提 供 就 業 輔 具 (B) 改 善 工 作 環 境 (C) 調 整 薪 資 待 遇 (D) 調 整 工 作 內 容 44. 根 據 臺 北 市 國 民 教 育 階 段 身 心 障 礙 資 源 班 運 作 架 構 指 出, 特 殊 教 育 學 生 各 類 型 教 育 共 有 八 種 模 式, 請 問 其 中 下 列 五 種 模 式 - 甲. 完 全 就 讀 原 班 課 程 ; 乙. 資 源 班 抽 離 式 課 程 ; 丙. 就 讀 普 通 班 調 整 部 分 課 程 ; 丁. 普 通 班 學 生 部 分 時 間 接 受 集 中 式 特 教 班 自 編 課 程 ; 戊. 資 源 班 外 加 式 課 程, 若 自 分 流 學 習 往 融 合 學 習 的 方 向 排 序, 正 確 的 順 序 應 為 : (A) 甲 乙 丙 丁 戊 (B) 乙 丁 戊 丙 甲 (C) 戊 乙 丁 甲 丙 (D) 丁 乙 戊 丙 甲 45. 根 據 身 心 障 礙 及 資 賦 優 異 學 生 鑑 定 辦 法, 下 列 障 礙 鑑 定 基 準 的 相 關 敘 述 何 者 正 確? (A) 智 能 障 礙 的 鑑 定 基 準 之 一 為 心 智 功 能 明 顯 低 下 或 個 別 智 力 測 驗 結 果 未 達 平 均 數 負 1.5 個 標 準 差 (B) 學 習 障 礙 的 鑑 定 基 準 之 一 為 智 力 正 常 或 在 正 常 程 度 以 上 (C) 腦 性 麻 痺 其 鑑 定 由 特 教 學 者 專 家 特 教 教 師 共 同 認 定 (D) 情 緒 行 為 障 礙 的 鑑 定 基 準 之 一 為 在 社 會 人 際 生 活 等 適 應 有 顯 著 困 難, 唯 排 除 學 業 上 的 適 應 困 難 46. 下 列 有 關 特 殊 教 育 推 行 委 員 會 的 任 務 敘 述, 何 者 正 確? 甲. 審 議 及 推 動 學 校 年 度 特 殊 教 育 工 作 計 畫 乙. 審 議 教 師 及 家 長 特 殊 教 育 專 業 知 能 研 習 計 畫 丙. 審 議 分 散 式 資 源 班 計 畫 個 別 化 教 育 計 畫 個 別 輔 導 計 畫 特 殊 教 育 方 案 修 業 年 限 調 整 及 升 學 就 業 輔 導 等 相 關 事 項 丁. 推 動 特 殊 教 育 自 我 評 鑑 定 期 追 蹤 及 建 立 獎 懲 機 制 (A) 甲 乙 丙 (B) 乙 丙 丁 (C) 甲 丙 丁 (D) 以 上 皆 是 47. 下 列 有 關 學 習 障 礙 學 生 的 課 業 輔 導 或 補 救 教 學 策 略 原 則, 何 者 正 確? 甲. 教 師 需 指 導 學 生 將 其 學 習 失 敗 歸 因 於 努 力 不 足 或 策 略 不 當 乙. 教 師 除 提 供 適 當 之 評 量 調 整 外, 不 宜 進 行 考 試 技 巧 之 輔 導, 以 避 免 學 生 養 成 投 機 取 巧 的 習 慣 丙. 記 憶 策 略 對 學 習 障 礙 學 生 來 說, 並 非 應 用 效 果 最 佳 之 教 學 策 略 丁. 教 師 可 指 導 學 生 自 問 自 答 或 內 隱 對 話 (covert dialogue) 的 方 式, 以 監 控 自 己 的 學 習 活 動 (A) 甲 丁 (B) 乙 丙 (C) 丙 丁 (D) 乙 丁 5
8 48. 有 關 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 的 內 容, 下 列 何 者 正 確? 甲. 身 心 障 礙 學 生 無 法 自 行 上 下 學 者, 應 由 政 府 免 費 提 供 交 通 工 具 ; 確 有 困 難 無 法 提 供 者, 應 補 助 其 交 通 費 乙. 公 立 學 校 總 人 數 在 34 人 以 上 者, 進 用 有 就 業 能 力 之 身 心 障 礙 者 人 數, 不 得 低 於 員 工 總 人 數 2% 丙. 身 心 障 礙 者 搭 乘 國 內 交 通 運 輸 工 具, 憑 身 心 障 礙 證 明, 應 予 免 費 丁. 身 心 障 礙 者 進 入 收 費 之 公 營 或 公 設 民 營 風 景 區 康 樂 場 所 或 文 教 設 施, 憑 身 心 障 礙 證 明, 應 予 免 費 (A) 甲 丙 (B) 乙 丙 (C) 甲 乙 (D) 甲 丁 49. 根 據 教 育 部 特 殊 教 育 通 報 網 2016 年 3 月 的 統 計, 臺 北 市 國 中 階 段 特 教 類 別 學 生 數 最 多 的 前 三 類 障 礙 類 別, 由 高 至 低 依 序 是 下 列 何 者? (A)1. 自 閉 症 2. 情 緒 行 為 障 礙 3. 智 能 障 礙 (B)1. 學 習 障 礙 2. 自 閉 症 3. 智 能 障 礙 (C)1. 學 習 障 礙 2. 情 緒 行 為 障 礙 3. 自 閉 症 (D)1. 智 能 障 礙 2. 情 緒 障 礙 3. 學 習 障 礙 50. 特 殊 教 育 法 規 範 各 級 政 府 應 從 寬 編 列 特 殊 教 育 預 算, 以 下 之 敘 述 何 者 正 確? (A) 在 中 央 政 府 不 得 低 於 當 年 度 教 育 主 管 預 算 百 分 之 三 (B) 在 地 方 政 府 不 得 低 於 當 年 度 教 育 主 管 預 算 百 分 之 五 (C) 在 地 方 政 府 不 得 低 於 當 年 度 教 育 主 管 預 算 百 分 之 四. 五 (D) 地 方 政 府 編 列 預 算 時, 應 優 先 辦 理 資 優 教 育 51. 教 導 多 重 障 礙 學 生 認 識 超 級 市 場, 應 直 接 帶 到 超 級 市 場 教 學, 而 非 在 學 校 或 教 室 中 布 置 超 級 市 場 的 場 景 並 要 求 學 生 類 化, 這 是 遵 循 何 種 教 學 原 則 的 運 用? (A) 直 接 教 學 原 則 (B) 部 份 參 與 原 則 (C) 零 推 論 原 則 (D) 功 能 性 原 則 52. 下 列 對 於 視 障 學 生 的 學 習 環 境 安 排, 何 者 不 正 確? (A) 提 供 如 點 字 機 大 字 體 課 本 等 輔 助 器 材, 並 有 足 夠 空 間 得 以 放 置 (B) 教 師 在 板 書 放 映 影 片 以 及 運 用 教 具 解 釋 某 一 概 念 時, 應 允 許 視 障 學 生 緊 靠 前 排 就 座 (C) 應 儘 量 降 低 教 室 中 的 噪 音 水 準, 讓 視 障 學 生 有 良 好 的 傾 聽 環 境 (D) 宜 讓 弱 視 學 生 直 接 面 向 光 源 以 利 看 見 教 師 板 書 53. 下 列 有 關 特 殊 教 育 法 施 行 細 則 對 個 別 化 教 育 計 畫 的 敘 述, 何 者 正 確? (A) 對 於 具 情 緒 與 行 為 問 題 學 生, 無 需 另 於 個 別 化 教 育 計 畫 中 註 明 其 所 需 之 行 為 功 能 介 入 方 案 及 行 政 支 援 (B) 學 校 應 於 新 生 及 轉 學 生 入 學 後 一 個 月 內 訂 定 ; 其 餘 在 學 學 生 之 個 別 化 教 育 計 畫 應 於 開 學 前 訂 定 (C) 個 別 化 教 育 計 畫 每 學 年 應 至 少 檢 討 一 次 (D) 參 與 制 定 個 別 化 教 育 計 畫 之 人 員, 應 該 包 括 學 校 行 政 人 員 特 殊 教 育 及 相 關 教 師 學 生 家 長 ; 必 要 時 得 邀 請 相 關 專 業 人 員, 但 不 包 括 學 生 本 人 6
9 54. 有 關 國 民 教 育 階 段 特 殊 教 育 課 程 綱 要 總 綱 的 基 本 理 念 相 關 敘 述, 何 者 不 正 確? (A) 因 應 融 合 教 育 需 與 普 通 教 育 接 軌 之 需 求, 並 以 普 通 教 育 課 程 為 特 殊 教 育 學 生 設 計 課 程 之 首 要 考 量 (B) 設 計 符 合 特 殊 需 求 學 生 所 需 之 補 救 或 功 能 性 課 程, 以 落 實 能 力 本 位 學 校 本 位 及 社 區 本 位 課 程 之 實 施 (C) 重 視 課 程 與 教 材 的 鬆 綁, 以 重 整 簡 化 減 量 分 解 或 替 代 等 方 式, 在 不 加 深 加 廣 的 前 提 下 彈 性 調 整 九 年 一 貫 能 力 指 標 (D) 強 化 身 心 障 礙 學 生 之 個 別 化 教 育 計 畫 及 資 賦 優 異 學 生 之 個 別 輔 導 計 畫 的 功 能, 將 課 程 與 個 別 化 教 育 計 畫 或 個 別 輔 導 計 畫 做 密 切 結 合, 以 充 分 發 揮 個 別 化 教 育 計 畫 或 個 別 輔 導 計 畫 行 政 與 教 學 規 劃 與 執 行 督 導 之 功 能 55. 下 列 有 關 無 障 礙 環 境 廁 所 的 相 關 規 範, 何 者 錯 誤? (A) 廁 所 標 示 名 稱 不 得 使 用 殘 障 用 語 (B) 不 得 使 用 特 殊 醫 療 專 用 馬 桶 (C) 廁 所 內 盥 洗 室 空 間 內 應 設 置 迴 轉 空 間, 其 直 徑 不 得 小 於 150 公 分 (D) 馬 桶 應 該 加 蓋 56. 下 列 有 關 最 少 到 最 多 提 示 與 最 多 到 最 少 提 示 兩 項 教 學 提 示 系 統 的 敘 述, 何 者 錯 誤? (A) 最 少 到 最 多 提 示 通 常 運 用 在 認 知 程 度 較 佳 障 礙 程 度 較 輕 的 學 習 者 身 上 (B) 最 多 到 最 少 提 示 通 常 運 用 在 障 礙 程 度 較 嚴 重 或 較 依 賴 的 學 習 者 身 上 (C) 當 學 習 者 能 正 確 反 應 時, 教 師 的 提 示 應 逐 步 褪 除 (D) 一 開 始 教 師 由 身 體 及 動 作 的 提 示, 然 後 再 到 示 範 提 示 及 口 語 提 示, 即 為 最 少 到 最 多 提 示 57. 甲. 相 對 隔 離 乙. 充 權 賦 能 與 自 我 決 定 丙. 統 合 或 回 歸 主 流 丁. 融 合, 請 問 上 述 美 國 特 殊 教 育 的 發 展 趨 勢, 若 依 時 間 先 後 排 列, 正 確 順 序 為 下 列 何 者? (A) 甲 乙 丙 丁 (B) 甲 丙 乙 丁 (C) 甲 丙 丁 乙 (D) 甲 乙 丁 丙 58. 適 應 體 育 教 學 (Adapted Physical Education) 是 針 對 個 別 需 要 所 設 計 的 體 育 教 學 課 程, 下 列 何 者 不 是 適 應 體 育 所 應 兼 具 的 功 能? (A) 矯 正 性 (B) 發 展 性 (C) 修 正 性 (D) 公 平 性 59. 下 列 有 關 動 態 評 量 (dynamic assessment) 的 敘 述, 何 者 不 正 確? (A) 可 以 操 作 的 動 作 表 現 的 流 動 性 的 評 量 方 式 都 是 動 態 評 量 (B) 評 量 者 與 學 習 者 的 活 動 性 (activity) 與 評 量 結 果 的 可 變 性 (modifiability) 是 動 態 評 量 的 兩 個 重 要 概 念 (C) 在 傳 統 的 標 準 化 與 靜 態 性 評 量 無 法 偵 測 學 生 真 正 的 能 力 時, 便 有 動 態 評 量 模 式 以 補 足 標 準 化 測 驗 的 缺 失 (D) 其 意 涵 為 主 試 與 受 試 大 量 地 互 動, 以 及 評 量 與 教 學 的 結 合, 著 重 認 知 歷 程 的 瞭 解 及 認 知 功 能 持 續 變 化 之 確 定 7
10 60. 美 國 精 神 醫 學 學 會 在 2013 年 所 改 版 的 心 理 異 常 診 斷 與 統 計 手 冊 第 五 版 ( 簡 稱 DSM-5), 下 列 有 關 DSM-5 改 版 方 向 的 敘 述, 何 者 錯 誤? (A) 使 用 譜 系 概 念, 強 調 心 理 異 常 是 連 續 不 同 程 度 的 診 斷 (B) 增 加 心 理 異 常 強 度 的 描 述, 分 為 輕 中 和 重 度, 並 根 據 不 同 心 理 異 常 的 特 質 而 有 不 同 的 分 類 (C) 對 心 理 異 常 的 診 斷 根 據 年 齡 安 排 類 別, 並 主 張 某 些 心 理 異 常 專 屬 兒 童 或 青 少 年 (D) 對 某 些 心 理 異 常 提 高 其 診 斷 特 異 的 標 準, 也 就 是 診 斷 準 則 嚴 格 排 除 沒 有 心 理 異 常 的 人 ; 此 外 降 低 其 診 斷 敏 感 性, 亦 即 某 些 可 能 的 前 兆 症 狀 不 再 被 確 診 為 心 理 異 常 61. 高 中 以 下 學 校 特 殊 需 求 領 域 課 程 大 綱 手 冊 中 將 12 項 特 殊 需 求 領 域 課 程 分 為 調 整 性 普 通 教 育 課 程 生 活 技 能 課 程, 以 及 調 整 溝 通 與 表 現 方 式 課 程, 請 問 下 列 何 者 不 屬 於 調 整 溝 通 與 表 現 方 式 課 程? (A) 點 字 (B) 定 向 行 動 (C) 社 會 技 巧 (D) 溝 通 訓 練 62. 正 向 行 為 支 持 (positive behavior support) 常 被 用 來 處 理 身 心 障 礙 學 生 的 行 為 問 題, 下 列 有 關 正 向 行 為 支 持 的 敘 述 何 者 正 確? (A) 以 消 除 行 為 問 題 為 處 理 目 標 (B) 由 生 態 環 境 中 的 相 關 人 員 以 團 隊 合 作 的 方 式 發 展 和 執 行 行 為 處 理 方 案 (C) 視 行 為 問 題 為 不 適 應 脫 序 異 常 和 偏 差 的 (D) 對 行 為 問 題 的 評 量 以 建 立 行 為 問 題 的 基 準 線 資 料 為 主 63. 患 有 黏 多 醣 症 小 明 個 子 矮 小, 一 般 的 座 位 不 適 合 他, 因 為 坐 在 位 置 上 雙 腳 離 地 而 感 覺 不 舒 服, 進 而 時 常 在 上 課 時 在 教 室 內 走 動 老 師 採 取 了 一 些 作 法 改 善 小 明 上 課 在 教 室 走 動 的 問 題 行 為, 請 問 下 列 哪 些 作 法 屬 於 前 事 控 制 策 略? 甲. 幫 小 明 換 適 合 他 身 高 的 課 桌 椅 乙. 當 小 明 離 開 座 位 走 動 時, 老 師 立 刻 隔 離 丙. 允 許 小 明 自 備 可 調 式 腳 踏 墊 丁. 忽 略 小 明 在 上 課 時 走 動 的 行 為 (A) 甲 乙 (B) 甲 丙 (C) 甲 丁 (D) 乙 丁 64. 我 國 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 中 對 身 心 障 礙 的 分 類, 受 到 聯 合 國 世 界 衛 生 組 織 國 際 健 康 功 能 與 身 心 障 礙 分 類 系 統 (ICF) 的 影 響, 下 列 何 者 並 非 ICF 編 碼 分 類 系 統 的 範 疇? (A) 身 體 功 能 (B) 社 福 與 教 育 (C) 活 動 及 參 與 (D) 環 境 因 素 65. 我 國 特 殊 教 育 法 中 的 特 殊 學 生 所 指 為 何? 甲 凡 是 領 有 身 心 障 礙 手 冊 者 ; 乙 經 鑑 輔 會 鑑 定 的 身 心 障 礙 學 生 ; 丙 經 鑑 輔 會 鑑 定 的 資 賦 優 異 學 生 ; 丁 有 醫 院 開 的 診 斷 證 明 的 人 士 (A) 甲 乙 (B) 乙 丙 (C) 甲 乙 丙 (D) 甲 乙 丙 丁 66. 依 據 現 行 的 身 心 障 礙 及 資 賦 優 異 學 生 鑑 定 辦 法, 以 下 那 些 身 心 障 礙 學 生 的 鑑 定 必 需 經 過 醫 生 診 斷 後 才 能 認 定? 甲 身 體 病 弱 乙 智 能 障 礙 丙 情 緒 行 為 障 礙 丁 語 言 障 礙 戊 腦 性 麻 痺 (A) 甲 戊 (B) 甲 丁 戊 (C) 甲 丙 丁 戊 (D) 甲 乙 丙 丁 戊 8
11 67. 國 民 教 育 階 段 特 殊 教 育 課 程 綱 要 總 綱 中, 規 範 特 殊 需 求 領 域 學 習 乃 透 過 以 下 哪 一 種 方 式 實 施? (A) 抽 離 方 式 (B) 外 加 方 式 (C) 混 合 方 式 (D) 以 上 皆 非 68. 小 強 是 學 習 障 礙 學 生, 在 學 校 接 受 資 源 班 的 國 文 教 學, 其 父 母 要 求 老 師 在 開 學 兩 個 月 後 討 論 小 強 在 國 文 寫 作 能 力 的 進 步 情 形, 下 列 哪 項 為 資 源 班 老 師 在 會 議 中 比 較 適 當 的 作 法? (A) 請 家 長 比 較 小 強 和 其 他 同 學 的 寫 作 表 現 (B) 請 家 長 提 出 小 強 的 IEP 中, 寫 作 能 力 的 新 教 學 目 標 (C) 將 小 強 近 年 在 寫 作 及 國 文 科 成 績 的 表 現 做 比 較 (D) 向 家 長 呈 現 小 強 寫 作 表 現 的 檔 案, 並 分 析 其 優 勢 與 弱 勢 的 表 現 69. 對 於 視 知 覺 有 困 難 的 學 生, 教 師 改 變 文 本 字 體 的 大 小, 用 顏 色 區 分 不 同 部 首 的 相 似 字, 這 是 屬 於 哪 一 種 課 程 調 整 方 式? (A) 學 習 內 容 的 調 整 (B) 學 習 歷 程 的 調 整 (C) 學 習 環 境 的 調 整 (D) 評 量 方 式 的 調 整 70. 蔡 老 師 班 上 有 一 位 美 術 資 優 的 自 閉 幼 兒, 對 植 物 具 有 濃 厚 興 趣, 能 畫 出 與 說 出 許 多 植 物 名 稱, 老 師 想 為 這 位 學 生 創 造 成 功 機 會 時, 可 以 怎 麼 做? (A) 針 對 其 優 勢 提 供 資 優 教 育 中 的 充 實 課 程 (B) 降 低 對 他 的 期 待, 以 免 挫 折 (C) 先 看 到 這 些 雙 重 特 殊 學 生 障 礙 的 一 面, 補 救 其 缺 陷, 再 看 到 資 優 的 部 份 (D) 為 避 免 其 壓 力 及 情 緒 困 擾, 限 制 參 與 有 挑 戰 性 學 習 的 機 會 71. 大 腦 皮 質 結 構 主 要 區 分 四 葉, 各 有 其 主 要 功 能, 以 下 之 配 對 何 者 正 確? (A) 顳 葉 -- 有 聽 覺 味 覺 嗅 覺 中 樞 (B) 額 葉 -- 接 受 並 處 理 各 種 感 覺 訊 息 (C) 頂 葉 -- 視 覺 功 能 的 中 樞 (D) 枕 葉 -- 影 響 人 之 判 斷 思 考 人 格 動 機 及 意 志 72. 資 源 班 陳 老 師 教 數 學 課 時, 進 行 到 認 識 錢 幣 的 單 元 時, 四 位 同 學 中 有 三 位 同 學 的 目 標 是 認 識 50 元 和 10 元 的 不 同, 第 四 位 同 學 的 目 標 是 從 三 個 選 項 選 出 1 元 錢 幣 請 問 此 為 哪 一 項 課 程? (A) 平 行 式 課 程 (B) 重 疊 式 課 程 (C) 多 層 次 課 程 (D) 替 代 式 課 程 73. 根 據 特 殊 教 育 支 援 服 務 與 專 業 團 隊 設 置 及 實 施 辦 法, 臺 灣 專 業 團 隊 之 合 作 方 式 及 運 作 較 傾 向 哪 一 項 模 式? (A) 多 專 業 (B) 專 業 間 (C) 貫 專 業 (D) 以 上 皆 非 74. 下 列 哪 一 種 教 學 模 式 認 為 學 習 是 一 種 共 享 的 活 動, 是 學 習 者 與 教 學 者 共 同 建 構 有 意 義 的 教 育 情 境? (A) 行 為 取 向 教 學 模 式 (B) 認 知 取 向 教 學 模 式 (C) 社 會 生 態 取 向 的 教 學 模 式 (D) 自 然 取 向 教 學 模 式 75. 下 列 何 者 不 是 基 爾 福 (Guilford) 的 智 力 結 構 模 式 所 包 含 的 向 度? (A) 運 作 (B) 思 考 (C) 內 容 (D) 結 果 9
12 76. 關 於 轉 介 前 介 入 (Pre-referral intervention) 的 觀 念, 下 列 哪 一 項 是 錯 誤 的? (A) 可 以 及 早 篩 檢 出 學 習 困 難 的 高 危 險 群 學 生 (B) 可 以 增 加 特 教 成 本 的 效 益 (C) 強 調 與 普 通 班 教 學 調 整 做 結 合 (D) 是 鑑 定 流 程 的 第 一 關, 偽 陽 性 是 最 嚴 重 的 問 題 77. 吳 老 師 欲 在 國 中 資 源 班 以 直 接 教 學 法 進 行 教 學, 他 擬 定 的 做 法 包 括 : 甲 呈 現 新 教 材 ; 乙 複 習 先 備 知 識 ; 丙 陳 述 教 學 目 標 ; 丁 獨 立 練 習 ; 戊 學 習 探 測 己 評 量 表 現 及 提 供 回 饋, 請 問 吳 老 師 正 確 的 實 施 步 驟 為 何? (A) 甲 丁 乙 戊 丙 己 (B) 丁 戊 己 甲 丙 乙 (C) 丙 乙 甲 戊 丁 己 (D) 乙 丙 戊 丁 甲 己 78. 我 國 特 殊 教 育 課 程 教 材 教 法 及 評 量 方 式 實 施 辦 法 第 三 條 中, 身 心 障 礙 教 育 之 適 性 課 程, 除 學 業 學 習 外, 未 載 明 於 條 文 中 的 特 殊 教 育 課 程 為 以 下 哪 一 項? (A) 自 我 效 能 (B) 輔 助 治 療 應 用 (C) 學 習 策 略 (D) 生 活 管 理 79. 我 國 現 行 身 心 障 礙 鑑 定 及 需 求 評 估 已 採 取 國 際 健 康 功 能 與 身 心 障 礙 分 類 系 統 (ICF), 此 種 新 制 將 身 心 障 礙 分 類 由 16 類 改 為 ICF 之 八 大 系 統, 以 下 何 種 舊 制 的 障 礙 類 別 不 屬 於 新 制 的 第 一 類 障 礙? (A) 自 閉 症 (B) 慢 性 精 神 障 礙 (C) 語 言 機 能 障 礙 (D) 智 能 障 礙 80. 在 教 學 時, 教 師 有 系 統 地 蒐 集 學 生 多 方 面 的 作 品 資 料, 如 此 資 料 能 立 即 反 映 教 室 內 的 學 習 活 動, 使 評 量 與 教 學 結 合, 以 評 鑑 學 生 的 學 習 歷 程 與 成 果 表 現, 請 問 這 是 運 用 哪 一 種 評 量 類 型? (A) 檔 案 評 量 (B) 實 作 評 量 (C) 生 態 評 量 (D) 課 程 本 位 評 量 試 題 結 束 10
13 臺 北 市 105 學 年 度 市 立 國 民 中 學 正 式 教 師 ( 巡 迴 ) 聯 合 甄 選 特 教 科 筆 試 答 案 卷 敎 育 專 業 科 目 A C B A D C B D B B B A C C B D B C A D D B D C A D A C C D A C B C A D C A C C 特 教 科 學 科 專 業 科 目 D B C D B D A D B B C D B C D D C D A C C B B B B A B D B A A C B C B D C B C A
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
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所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
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行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
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依 法 善 用 最 有 利 標 及 限 制 性 招 標 辦 理 採 購 之 作 法 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 1 壹 前 言 貳 最 有 利 標 参 限 制 性 招 標 簡 報 大 綱 2 1 壹 前 言 最 有 利 標 決 標 及 限 制 性 招 標, 皆 為 採 購 法 規 定 之 合 法 決 標 及 招 標 方 式 之 ㄧ, 如 能 依 法 善 用, 對 於 提 升 採 購 效
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中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
投影片 1
2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
題目：中醫師配發藥材及合成中成藥簡介會
中 醫 師 配 發 中 藥 材 及 合 成 中 成 藥 簡 介 會 由 於 中 藥 商 過 渡 性 領 牌 工 作 已 完 成, 當 局 現 正 考 慮 實 施 中 醫 藥 條 例 中 有 關 限 制 管 有 及 銷 售 中 藥 材 及 中 成 藥 以 及 製 造 中 成 藥 的 罰 則 及 相 關 條 文 在 有 關 法 例 實 施 後, 中 醫 師 如 售 賣 或 配 發 中 藥 材 予 任 何
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
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本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
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十 二 年 國 民 基 本 教 育 實 施 計 畫 子 計 畫 2 高 中 職 優 質 化 方 案 2-3 高 中 職 身 心 障 礙 學 生 就 學 輔 導 發 展 方 案 96 年 6 月 11 日 台 特 教 字 第 0960086266 號 函 訂 定 壹 緣 起 教 育 部 為 擴 增 國 中 畢 業 之 身 心 障 礙 學 生 升 學 就 讀 高 中 職 之 機 會, 於 2000 年
壹、組織編制 代碼：C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
須 重 補 修 學 校 課 程 異 動 時, 新 舊 課 程 應 有 修 習 對 照 表, 供 休 復 學 生 或 重 補 修 學 生 使 用 學 生 所 修 全 學 年 之 選 修 課 程, 如 僅 單 一 學 期 成 績 及 格, 仍 承 認 該 學 期 選 修 學 分 學 生 每 學 期 修
中 國 科 技 大 學 附 設 進 修 學 院 學 則 中 華 民 國 92 年 3 月 10 日 校 務 會 議 通 過 中 華 民 國 92 年 04 月 28 日 教 育 部 台 社 ( 一 ) 字 0920058884 號 函 備 查 中 華 民 國 93 年 6 月 28 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94 年 10 月 31 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
台灣醫學教育學會九十四年度會員大會議程
2012 ( 自 101 年 01 月 01 日 ~101 年 12 月 31 日 止 ) 壹 行 政 101 年 03 月 27 日 召 開 第 三 屆 第 五 次 理 監 事 會 議 101 年 03 月 30 日 100 年 度 收 支 決 算 及 工 作 報 告 表 提 報 內 政 部 核 備 101 年 10 月 19 日 召 開 第 三 屆 第 六 次 理 監 事 會 議 101 年 11
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
99年版人口推計報告
(99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 99 年 9 (99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 力 行 99 年 9 2010 年 2060 年 數 2010 年 23.17 2060 年 19.90 18.84 17.19
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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1 98.06.05 97 4 2 3 4 國 立 中 山 大 學 教 師 評 鑑 辦 法 第 一 條 94.12.23 94 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 通 過 96.06.08 95 學 年 度 第 4 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.10.23 98 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.12.18 98 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 修
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 壹 依 據 一 國 營 事 業 管 理 法 第 31 條 二 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司
食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 說 明 ( 一 ) 申 請 步 驟 說 明 : 步 驟 一 : 準 備 紙 本 文 件 (1) 論 文 考 試 申 請 書 (2) 教 師 擔 任 碩 士 班 研 究 生 論 文 口 試 明 細 表 及 聘 函 (3) 歷 年 成 績 單 ( 系 上
食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 流 程 第 一 階 段 ( 申 請 ) 準 備 畢 業 考 試 申 請 資 料 20 天 前 送 系 辦 公 室 系 辦 審 核 表 件 資 料 送 註 冊 組 第 二 階 段 ( 口 試 前 ) 自 行 準 備 所 有 評 分 及 簽 名 表 格 口 試 前 2 天 領 取 印 領 清 冊 口 試 後 送 回 口 試 印 領 清 冊 簽 名 本 第
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
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有 關 調 查 的 詳 盡 資 料 及 分 析 報 告, 可 於 辦 公 時 間 內 前 往 教 育 暨 青 年 局 青 年 廳 駿 菁 活 動 中 心 查 閱 澳 門 青 少 年 研 究 系 列 之 三 澳 門 青 少 年 的 婚 姻 及 家 庭 觀 念 調 查 研 究 單 位 : 教 育 暨 青 年 司 青 年 廳 澳 門 青 少 年 犯 罪 研 究 學 會 青 少 年 研 究 小 組 研 究
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電 子 工 程 / 班 認 證 規 範 G0: 入 學 評 量 方 式 G0.1 入 學 評 量 方 式 國 防 大 學 理 工 學 院 及 班 入 學 評 量 方 式 秉 持 公 平 公 開 原 則, 由 本 院 招 生 委 員 會 辦 理 碩 士 班 招 生 入 學 相 關 事 宜, 並 訂 定 各 項 招 生 作 業 規 則 與 施 行 細 則 ( 請 參 閱 招 生 簡 章 ) 由 於 本
(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範
核 數 師 暨 會 計 師 註 冊 委 員 會 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 及 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 考 試 規 章 根 據 十 一 月 一 日 第 72/99/M 號 法 令 核 准 之 會 計 師 通 則 第 四 條 第 三 款 之 規 定, 申 請 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
Annual General Meeting statements – Chinese
香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 文 件 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示 概 不 會 就 因 本 文 件 或 因 信 賴 本 文 件 的 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 滙 豐 控 股
( 八 ) 符 應 學 習 領 域 ( 學 科 ) 培 育 致 用 及 實 踐 : 培 育 卓 越 儲 備 教 師 之 數 量 類 別 及 學 科, 應 符 應 教 育 現 場 需 求 及 整 體 政 策 目 標, 並 充 分 應 用 師 資 培 育 統 計 年 報 等 相 關 統 計 分 析 資
教 育 部 令 中 華 民 國 103 年 8 月 19 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030098065B 號 訂 定 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培 育 獎 學 金 計 畫 作 業 要 點 部 長 吳 思 華 教 育 部 補 助 辦 理 卓 越 師 資 培
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
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上 帝 信 仰 與 古 代 中 國 13 基 督 教 之 景 教 在 唐 朝 傳 入 中 國 人 類 最 早 期 活 動 都 在 兩 河 流 域 一 帶 人 類 文 化 始 於 巴 比 倫 兩 河 流 域 14 圖 片 中 國 基 督 教 簡 史 挪 亞 三 子 後 裔 分 散 全 地, 中 國 人 是 閃 族 的 後 人 四 大 文 明 古 國 都 離 不 開 大 河 滋 潤 一 般 書 籍 所
Microsoft Word - 銓敘部退一字第10338497241號函
公 教 人 員 保 險 法 第 16 條 第 2 項 第 1 款 但 書 所 定 優 惠 存 款 範 圍 一 覽 表 公 教 人 員 保 險 法 第 17 條 第 4 項 第 1 款 第 2 款 所 定 離 退 給 與 範 圍 一 覽 表 公 教 人 員 保 險 法 第 17 條 第 4 項 第 3 款 所 定 優 惠 存 款 範 圍 一 覽 表 及 公 教 人 員 保 險 被 保 險 人 一 次
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10 ( 五 ) 健 保 卡 更 換... 12 ( 六 ) 重 寄 確 認 信.
補 充 保 險 費 網 路 明 細 申 報 及 列 印 繳 款 書 系 統 操 作 手 冊 衛 生 福 利 部 中 央 健 康 保 險 署 中 華 民 國 104 年 04 月 目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10
托 兒 所 及 幼 稚 園 改 制 幼 兒 園 辦 法 條 文 說 明 第 一 條 本 辦 法 依 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 十 五 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 法 施 行 前 之 公 立 托 兒 所 幼 稚 園 或 經 政 府
托 兒 所 及 幼 稚 園 改 制 幼 兒 園 辦 法 總 說 明 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 業 於 一 百 年 六 月 二 十 九 日 制 定 公 布, 並 自 一 百 零 一 年 一 月 一 日 施 行, 依 本 法 第 五 十 五 條 規 定 : ( 第 一 項 ) 本 法 施 行 前 之 公 立 托 兒 所 幼 稚 園 或 經 政 府 許 可 設 立 核
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摘 要 結 論 與 建 議 - 解 決 之 道 一 結 論 從 以 上 研 析 中 可 以 看 出, 不 論 就 促 進 國 家 資 源 公 平 合 理 配 置 與 妥 善 運 用 立 場 論 之, 或 是 以 協 助 中 小 企 業 提 升 研 發 能 力 與 加 速 升 級 轉 型 之 角 度 觀 之, 擴 大 運 用 國 防 役 人 力 資 源 解 決 中 小 企 業 投 入 國 防 科 技
NCKU elearning Manual
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
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立 積 電 子 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 第 1 條 ( 訂 定 依 據 ) 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 2 條 ( 規 範 範 圍 ) 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規
A2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
98 年 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 問 與 答 節 錄 目 次 肆 精 打 細 算 談 量 尺 節 錄 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 推 動 工 作 委 員 會 網 頁 資 料 國 中 基 測 自 民 國 90 年 實 施 以 來, 為 我 國 每 年 報 考 人 數 最 多 的 重 要 測 驗 依 據 高 中 暨 高 職 多 元 入 學 方 案, 國 中
人事人員專業核心能力評鑑量表
行 政 院 所 屬 人 事 人 員 專 業 核 心 能 力 評 鑑 量 表 壹 背 景 說 明 一 依 挑 戰 2008: 國 家 發 展 重 點 計 畫 之 E 世 代 人 才 培 育 計 畫 : 整 合 政 府 學 習 資 源 子 計 畫 規 定 略 以 : 實 施 核 心 能 力 評 鑑 機 制, 導 引 公 務 人 員 作 有 計 畫 之 學 習 成 長 另 據 行 政 院 93 年 1 月
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
1公告[1].rtf
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內 政 部 公 告 發 文 日 期 : 中 華 民 國 101 年 8 月 30 日 發 文 字 號 : 台 內 役 字 第 1010830457 號 附 件 : 主 旨 : 預 告 修 正 免 役 禁 役 緩 徵 緩 召 實 施 辦 法 依 據 : 行 政 程 序 法 第 151 條 第 2 項 及 第 154 條 第 1 項 公 告 事 項 : 一 修 正 機 關 : 行 政 院 二 修 正 依
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玫 瑰 經 聖 號 經 因 父 及 子 及 聖 神 之 名, 阿 門 信 經 我 信 唯 一 的 天 主, 全 能 的 聖 父, 天 地 萬 物, 無 論 有 形 無 形, 都 是 祂 所 創 造 的 我 信 唯 一 的 主 耶 穌 基 督 天 主 的 獨 生 子, 祂 在 萬 世 之 前, 由 聖 父 所 生, 祂 是 出 自 天 主 的 天 主, 出 自 光 明 的 光 明, 出 自 真 天 主
( 第 4 項 ) 第 1 項 及 第 2 項 投 資 抵 減 之 適 用 範 圍 核 定 機 關 申 請 期 限 申 請 程 序 施 行 期 限 抵 減 率 及 其 他 相 關 事 項, 由 行 政 院 定 之 行 為 時 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 及 第 4 項 分
會 議 錄 最 高 行 政 法 院 102 年 度 6 月 份 第 1 次 庭 長 法 官 聯 席 會 議 會 議 日 期 :102 年 6 月 4 日 相 關 法 條 : 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 第 4 項 ( 民 國 92 年 2 月 6 日 修 正 公 布 ) 公 司 研 究 與 發 展 及 人 才 培 訓 支 出 適 用 投 資 抵 減 辦 法 第 3 條 第