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嚣音胡
4 years ago
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1 ($)* + $,-(.! " #$%!&' :;23 67<= 在互联网时代混合学习已成为高校普遍采用的一种学习方式但如何对混合学习的绩效进行有效评价目前尚未形成成熟的理论为此在阐述混合学习和绩效评价概念的基础上综述混合学习评价的研究现状根据混合学习中学习者的学习方式建立了混合学习绩效评价理论框架的一级指标并通过文献查阅专家访谈等途径建立二级指标架构了一种混合学习的绩效评价框架并利用层级分析法中的方根法计算出混合学习绩效评价指标体系各维度的权重该评价框架具有科学性可操作性和可行性等特点为开展混合学习的绩效评价提供了一种可行的方案混合学习绩效评价层次分析法! >?@AB*CDE FGHIJDKLMN O 01F*% PL GQG<RST UVWXY 01*EZ*[\ ]^ _`a*bcl&*bc * % al&* *01G *L 01* ' *_U* 4UQ]a *bcl&*bc IbB* / ^ G &, * L #$$%&$@*01 01* #&,4* 9 ABV2*L-* *L *01 01 *]*4- GQ-]!-P T ' )U*-a *PU G*- -* a* O!"#-L #-*$%&' -* Y2-*Y *01] 01G*$ * 01()*+,* -. /_ L*01 &T2345 *678" P9:;67G8"* $ /<=>?@A* 67!""#$%&'%&$#& *01! " # $ % & ' ( ) * +, -. $ / 0 1 & ' /0

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6 !"#$ 面对面课堂教学前端分析教学目标教学内容教学方法教学媒体教学活动设计师生互动教学评价和反思前端分析教学目标面对面课堂教学判断矩阵教学内容教学方法教学媒体教学活动设计师生互动教学评价和反思 89 L; M NO IP:7QR89 0 ST&!U0 $%3& 混合学习绩效评价判断矩阵的各层次单排序结果指标项在线学习面对面课堂教学层次单排序! 层次总排序 VW.;89XY, 0%2$%3 M(;' 0ST 0$%3 5F " - WZ0, 0STF [ - \# #$ ]^ 40VST NO _ # # # 层次单排序!"#$%&' ()*+,'-./'01# 0%2/$%3 4567'$ %89:7;7:77<= 0$%3 FGH89IJ 89K;L0>M NO 89 0 :M NO # NO I P 8 9 I J Q R 8 9 ` %%$% 04V03& &' 一致性检验 4567aF;bc0AB:7 () #'1 H!#,0 ;20 ;2 Z;`]^ V; 20cR()0!"#0$ %R2R(2 & ;20",AB FG89 M

7 ($)* + $,-(. 混合学习绩效评价指标体系的权重!"#$%&' ( )*+!,-./0 1!,-. 2&', :; 05,-./0; <= >,-.?@A,-.BC/0 D(,-./0E EF2&';8,-. G E2&'HI,-.' EF2&'JK,-.'!"# 随机一致性指标阶数 E $ LMN2&' % O %,-. 2&LM8 判断矩阵和一致性检验结果基准判断矩阵判断矩阵判断矩阵! PQRS,-." " O" & "!$" " '" "!'' T!U!$2&' (HI,-.' VVWXYOXZ/0 P[\S]^PQ\S,-. P_`ab!c,-. XYBC/0EE 维度层次单排序二级指标层次单排序层次总排序在线学习面对面课堂教学在线课程目标 " 在线课程内容 " 线上交流互动 " 在线学习支持 " 自我管理 " 情感体验 " 作品展示 " 在线学习评估 " 前端分析 " 教学目标 " 教学内容 " 教学方法 " 教学媒体 " 教学活动设计 " 师生互动 " 教学评价和反思 " XY8VWXYO X X Y O X Y L V(XYb( TXYBC9!# XYBC9_ VBC/0;IBCG (XY ^ G`a $>,HXY BCcZ_a`a! $XYBC/05 ( XYBC>,` XYBC/0EE ]$ EVXYBC; VWXYBC XBCcVXYBC X?VWXY? T $XYBC/0 XXY? XXY? ]V,5XYVWXYV G VXY/XVXY.#VWXYO XXM 6>,XYBC O/0 XYBC>!""#$%&'%&$#& /0

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