第 3 章补充案例 案例 3-1 统计成绩最大值和最小值 一 案例描述 1 考核知识点数组的创建 2 练习目标 掌握创建数组的方式 了解 Array.length 求数组长度 3 需求分析输入小明的 5 门成绩, 计算出总分, 平均分 最高分, 最低分 4 案例分析 1) 效果如图 3-1 所示 图
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- 域祥 蓝
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1 第 3 章补充案例 案例 3-1 统计成绩最大值和最小值 1 考核知识点数组的创建 掌握创建数组的方式 了解 Array.length 求数组长度 3 需求分析输入小明的 5 门成绩, 计算出总分, 平均分 最高分, 最低分 1) 效果如图 3-1 所示 图 3-1 计算结果展示 a) 定义一个数组 arr, 存放 5 门成绩 b) 定义总分变量 sum=0 c) 定义最高分变量 max=0 d) 定义最低分变量 min=100 e) for 循环遍历数组 arr f) 输出结果 1
2 5 <title> 统计成绩最大值和最小值 </title> 6 </head> 7 <body> 8 <script> 9 // 输入 5 门成绩, 求总分, 平均分 最高分, 最低分 10 var arr = new Array(83,75,65,59.5,92); 11 var sum = 0; 12 var max = 0; 13 var min = 100; 14 for(var i=0;i<arr.length;i++){ 15 sum += arr[i]; 16 if(arr[i]>max){ 17 max = arr[i]; 18 } 19 if(arr[i]<min){ 20 min = arr[i]; 21 } 22 console.log(sum) 23 } 24 document.write('5 门成绩分别是 :'+arr+'<br/>') 25 document.write(' 总分是 :'+ sum +'<br/>'); 26 document.write(' 平均分 :'+(sum / i)+'<br/>'); 27 document.write(' 最高分 :'+max+'<br/>'); 28 document.write(' 最低分 :'+min); 29 </script> 30 </body> 31 </html> 案例 3-2 返回数组中指定元素的下标 1 考核知识点 indexof() 掌握 indexof() 方法的使用 3 需求分析 indexof() 返回某个指定的字符串值在字符串中首次出现的位置,indexOf() 方法对大小写敏感! 如果要 检索的字符串值没有出现, 则该方法返回 -1 本案例使用 indexof() 来查找数组中元素 d 出现的次数, 并 返回其对应的所有索引的下标 1) 效果如图 3-2 所示 2
3 图 3-2 返回所有 d 的坐标和出现的次数 a) 定义一个数组 arr, 存放数组元素 b) 定义 findall() 函数, 返回对应所有索引下标 c) 定义 count() 函数, 返回 d 元素出现的次数 d) 在页面中输入索引下标和出现次数 5 <title> 返回数组中指定元素的下标 </title> 6 </head> 7 <body> 8 <script> 9 // 查找数组中元素 d 返回其对应的所有索引的下标 10 function findall(a,x){ 11 var results=[], 12 len=a.length, 13 pos=0; 14 while(pos < len){ 15 pos= a.indexof (x,pos); 16 if(pos === -1){ // 未找到就退出循环完成搜索 17 break; 18 } 19 results.push(pos); // 找到就存储索引 20 pos+=1; // 并从下个位置开始搜索 21 } 22 return results; 23 } 24 var arr = ['a','b','d','d','c','d','d']; 25 document.write(findall(arr,'d')) // 返回 d 元素的下标 [2,3,5,6] 26 3
4 27 // 找到元素 d 出现的次数 28 function count(arr, item) { 29 var number = 0; 30 for(var i=0;i<arr.length;i++) { 31 if(arr[i]==item){ 1 number++; 2 } 3 } 4 return number; 5 } 6 document.write('</br>'+count(arr,'d')) // 4 7 </script> 8 </body> 9 </html> 保存后, 在谷歌浏览器中预览, 效果如图 3-2 所示 案例 3-3 按从大到小排序 1 考核知识点冒泡排序 掌握冒泡排序的原理 掌握 for 循环的应用 3 需求分析给出一组数, 按照从大到小进行冒泡排序, 从大到小序列输出 1) 效果如图 3-3 所示 图 3-3 从大到小排序 4
5 a) 定义数组 arr, 里边存放 8 个元素 b) 采用冒泡排序 ( 共循环 8-1 次 ) c) 第一轮是比较 7 次结果 :( ) d) 第二轮是比较 6 次结果 :( ) e) 第三轮是比较 5 次结果 :( ) f) 第四轮是比较 4 次结果 :( ) g) 第五轮是比较 3 次结果 :( ) h) 第六轮是比较 2 次结果 :( ) i) 第七轮是比较 1 次结果 :( ) 5 <title> 从大到小排序 </title> 6 </head> 7 <body> 8 <script> 9 var arr = new Array(70,35,67,49,20,59,98,100); 10 var exchange = 0; // 中间交换变量 11 // 第一次 for 用来控制比较的轮数,i 代表轮次 12 for(var i=1;i < arr.length;i++){ 13 // 控制每轮比较几次的 14 for(var j=0;j < arr.length-i;j++){ 15 if(arr[j] < arr[j+1]){ 16 // 实现交换 17 exchange = arr[j]; 18 arr[j]=arr[j+1]; 19 arr[j+1]=exchange; 20 } 21 } 22 } 23 alert(arr) 24 alert(arr[0]); // 100 测试数组第一个元素是不是 alert(arr[7]); // 20 测试数组最后一个元素是不是 </script> 27 </body> 28 </html> 5
6 案例 3-4 求字符串数组中每一项的长度 1 考核知识点 for 循环 声明新数组 掌握 for 循环的使用 掌握数据的声明 3 需求分析已知一个字符串数组, 求字符串数组中每一个字符的长度, 存储到一个新的数组中 1) 效果如图 2-6 所示 图 3-4 元素个数 a) 定义一个数组 array, 存放字符串元素 b) 定义个新数组 newarray, 用来存放字符串长度 c) for 循环遍历 array 数组, 并把每一项元素的长度赋值给 newarray d) 输出 newarray 新数组 5 <title> 求字符串数组中每一项的长度 </title> 6 <script> 7 var array = ["22222", "a", "", "aaaaa"]; 8 var newarray = []; 9 for (var i = 0; i < array.length; i++) { 10 var length = array[i].length; 11 newarray[i] = length; 12 } 13 console.log(newarray); 6
7 14 </script> 15 </head> 16 <body> 17 </body> 18 </html> 运行代码, 打开谷歌浏览器, 按 F12 在控制面板 Console 查看即可得到图 3-4 所示的效果 案例 3-5 输出数组的长度 1 考核知识点 length() 方法 掌握 length() 方法获取数组长度 掌握数组的遍历 3 需求分析数组中保存五个学生的数学成绩, 遍历数组分别获取每一个学生的数学成绩分数, 用 length() 函数获 取数组的长度 1) 效果如图 3-5 所示 图 3-5 输出结果展示 a) 创建空数组 arr b) 给数组 arr 赋值, 存放 5 名同学的数学成绩 c) 使用 length 遍历数组 d) 输入每个同学的分数 e) 输入数组的长度 7
8 5 <title> 输出数组的长度 </title> 6 <script> 7 var arr = new Array();// 创建好了一个数组 8 arr[0] = "81"; 9 arr[1] = "82"; 10 arr[2] = "83"; 11 arr[3] = "98"; 12 arr[4] = "59"; 13 // alert(a[2]); // 想要得到数组中第三个同学的成绩 14 // 数组相关一个属性 :length 指的是数组的长度 15 // alert(a.length); 16 // 使用 length 遍历数组 17 for(var i = 0 ;i < arr.length ; i++){ 18 console.log(' 第 '+(i+1)+' 位同学分数是 :'+arr[i]); 19 } 20 console.log(' 数组长度为 :'+arr.length); 21 </script> 22 </head> 23 <body> 24 </body> 25 </html> 案例 3-6 数组分隔 1 考核知识点分隔数组 掌握分隔数组的方式 掌握字符串的拼接 3 需求分析将字符串数组用 或其他符号分割, 使用 for 循环遍历数组, 并打印出分隔之后的数组 1) 效果如图 3-6 所示 8
9 图 3-6 分隔之后的数组 a) 在数组中定义字符串函数 aa,bb,cc,ee b) 定义分隔符为 c) 输出 aa bb cc ee 5 <title> 数组分隔 </title> 6 <script> 7 // 将字符串数组用 或其他符号分割 8 9 // 求一个字符串 aa bb cc ee 10 var array = ["aa", "bb", "cc","dd","ee"]; 11 var str = array[0]; // 取出数组的第一项 aa 12 // 分隔符 13 var seperator = " "; 14 for (var i = 1; i < array.length; i++) { 15 // str = str + seperator + array[i]; 16 str += seperator + array[i]; 17 } 18 console.log(str) // 分隔之后的数组 19 </script> 20 </head> 21 <body> 22 </body> 23 </html> 9
10 案例 3-7 数组去重 1 考核知识点 filter() 方法 掌握 filter() 方法的用法 3 需求分析 filter() 方法创建一个新的数组, filter() 不会对空数组进行检测 ; filter() 不会改变原始数组 filter() 方法 使用指定的函数测试所有元素, 并创建一个包含所有通过测试的元素的新数组 返回 true 是表示保留该元素, false 时表示移除该元素 1) 案例一 : 移出数组 arr[1,2,3,4,2,5,6,2,7,2] 中与 2 相等的数, 并生成一个新数组, 不改变原数 组 2) 案例二 : 移出数组中与 0 相等的数, 并生成一个新数组, 不改变原数组 1) 效果如图 3-7 所示 图 3-7 数组去重结果 1. 案例一 a) 定义数组 arr b) 定义 remove() 函数, 使用 filter() 方法检查数据 c) 调用 remove() 函数,remove(arr,2) 2. 案例二 a) 定义数组 array, 存放数据 b) 定义空数组 newarray c) 遍历数组判断当前项是否为 0, 如果不等于 0 则存入新数组 newarray 中 10
11 5 <title> 数组去重 </title> 6 </head> 7 <body> 8 <script> 9 // 移出数组 arr[1,2,3,4,2,5,6,2,7,2] 中与 2 相等的数, 并生成一个新数组, 不改变原数组 10 function remove(arr,item){ 11 return arr.filter(function(e){ 12 return e!=item; 13 }); 14 } 15 var arr = ['1','2','3','4','2','5','6','2','7','2']; 16 document.write(arr+'<br/>'); 17 document.write(" 需求分析 1 题计算结果 "+remove(arr,2)+'<br/>'); 18 // 第二种方法 19 // 移出数组中与 0 相等的数, 并生成一个新数组, 不改变原数组 20 var array = [4, 6, 0, 3, 0, 0, 0, 1, 3]; 21 var newarray = []; 22 for (var i = 0; i < array.length; i++) { 23 // 判断当前项是否为 0 24 if (array[i]!== 0) { 25 newarray[newarray.length] = array[i]; 26 } 27 } 28 document.write(array); 29 document.write('</br>'+" 需求分析 2 题计算结果 "+newarray) 30 </script> 31 </body> 32 </html> 11
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2016 年 双 创 孵 化 专 项 债 券 信 用 评 级 报 告 地 方 政 府 支 持 力 度 较 大 公 司 为 浏 阳 市 重 要 的 投 融 资 主 体, 得 到 了 当 地 政 府 的 大 力 支 持 2012-2014 年, 浏 阳 市 政 府 累 计 向 公 司 注 入 60.64 万 平 方 米 土 地, 累 计 增 加 公 司 资 本 公 积 6.31 亿 元, 合 计 向
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出 國 報 告 書 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 2014 年 臺 灣 醫 療 團 赴 大 陸 內 蒙 古 自 治 區 考 察 交 流 主 辦 機 關 : 蒙 藏 委 員 會 報 告 人 員 : 蒙 藏 委 員 會 蒙 事 處 科 長 紀 慧 貞 蒙 藏 委 員 會 蒙 事 處 科 員 紀 英 豪 衛 生 福 利 部 附 屬 醫 療 及 社 會 福 利 機 構 管 理 會 執 行 長 林 慶
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南 通 国 有 资 产 投 资 控 股 有 限 公 司 主 体 长 期 信 用 评 级 报 告 评 级 结 果 : 主 体 长 期 信 用 等 级 :AA + 评 级 展 望 : 稳 定 评 级 时 间 :2012 年 9 月 19 日 财 务 数 据 : 项 目 2009 年 2010 年 2011 年 资 产 总 额 ( 亿 元 ) 183.15 191.34 251.82 所 有 者 权 益
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2016 年 公 司 债 券 2016 年 跟 踪 信 用 评 级 报 告 温 州 交 投 经 营 状 况 平 稳, 其 提 供 的 全 额 无 条 件 不 可 撤 销 的 连 带 责 任 保 证 担 保 仍 可 提 升 本 期 债 券 的 安 全 性 关 注 : 公 司 主 要 在 建 项 目 资 金 需 求 量 较 大, 面 临 较 大 的 资 金 压 力 截 至 2015 年 末, 公 司
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2014 年 公 司 债 券 2016 年 跟 踪 信 用 评 级 报 告 充 了 公 司 的 盈 利 能 力 公 司 以 房 屋 建 筑 物 及 土 地 使 用 权 为 本 期 债 券 提 供 抵 押 担 保 本 期 债 券 抵 押 房 屋 建 筑 物 及 土 地 使 用 权 评 估 价 值 合 计 152,849.30 万 元, 为 本 期 债 券 本 金 的 1.27 倍 关 注 : 阜
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2015 年 度 次 级 债 券 2016 年 跟 踪 信 用 评 级 报 告 关 注 : 公 司 业 务 相 对 易 受 市 场 行 情 波 动 影 响 近 年 公 司 证 券 经 纪 业 务 自 营 业 务 投 资 银 行 业 务 均 受 证 券 市 场 行 情 等 因 素 影 响 较 大,2015 年 下 半 年 以 来, 股 市 成 交 量 大 幅 下 滑, 同 时 债 券 市 场 收
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2013 年 企 业 债 券 2015 年 跟 踪 信 用 评 级 报 告 关 注 : 我 国 农 资 流 通 行 业 利 润 空 间 较 为 有 限, 行 业 竞 争 的 压 力 加 大 目 前 农 资 流 通 领 域 企 业 众 多, 在 农 资 产 能 过 剩 的 情 况 下, 产 品 同 质 化 严 重, 农 资 流 通 领 域 的 竞 争 也 日 趋 激 烈 随 着 政 府 取 消 棉
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人 民 萬 歲 路 翎 作 品 中 工 人 形 象 的 變 化 宋 玉 雯 非 常 草 稿, 請 勿 引 用 摘 要 1955 年 因 胡 風 案 繫 獄 關 押 多 年 的 路 翎, 作 品 主 要 發 表 於 1940 和 1950 年 代, 他 特 別 關 切 戰 亂 與 城 鄉 變 動 中 流 徙 的 流 浪 漢 與 工 農, 多 數 小 說 專 注 於 描 繪 底 層 人 民 的 生 存
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2013 2013 2009 104 100201397 16.0% 14.5% 2013 50 51 (a) 2015 80 2015/16 (b) 2015 52 (a) (b) 2015 53 (c) 54 55 (a) ( ) (b) 2014-15 56 (c) 57 (d) (e) 58 (a) (b) 2014/15 59 2014/15 15,000 6 12 (c) 2014-15
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總 統 府 人 權 諮 詢 委 員 會 教 育 訓 練 小 組 第 6 次 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 4 月 16 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 30 分 地 點 : 法 務 部 4 樓 401 會 議 室 主 席 : 黃 委 員 默 記 錄 : 劉 庭 妤 出 席 人 員 : 王 委 員 幼 玲 李 委 員 念 祖 韋 委 員 薇 張 委 員 玨 ( 以 上 依 姓 氏 筆
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核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 十 二 五 规 划 及 2020 年 远 景 目 标 环 境 保 护 部 ( 国 家 核 安 全 局 ) 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 国 家 能 源 局 国 防 科 技 工 业 局 目 录 前 言... 1 一 现 状 与 形 势... 2 ( 一 ) 核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 取 得 积 极 进 展... 2 ( 二 ) 核
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关 于 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 结 果 的 公 示 由 广 州 市 教 育 研 究 院 主 办, 广 州 市 中 学 政 治 教 学 研 究 会 承 办 的 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 与 2016 年 4 月 9 日 上 午 在 全 市 11 个 区 的 分 赛 场 同 时 进 行 全 市 有 初 中 311
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