电气工程学院文件 电行政 号 本科教育教学督导分委员会职责与议事规程 ( 试行 ) 总则第一条依据教育部 关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见 和广西大学 关于加快新时代广西大学一流本科教育发展的意见 与 关于全面推进 三全育人 建设实施方案 以及电气工程学院 本科教

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1 电气工程学院文件 电行政 号 本科教育教学督导分委员会职责与议事规程 ( 试行 ) 总则第一条依据教育部 关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见 和广西大学 关于加快新时代广西大学一流本科教育发展的意见 与 关于全面推进 三全育人 建设实施方案 以及电气工程学院 本科教育教学质量监控与保障体系, 坚持 以本为本, 践行 四个回归, 以学生为中心, 加强学院本科教育教学质量监控, 保证本科教育教学过程和管理按规范进行, 进一步提升教育教学质量, 提高人才培养能力, 设立学院本科教育教学督导分委员会 ( 以下简称本科督导分委员会或本科督导组 ), 以适应新时代高等教育发展 依据最新的 广西大学教学督导团章程, 制定本规程 本科督导分委员会的性质与组织机构第二条本科督导分委员会是学院教育教学各环节的监督机构 第三条本科督导分委员会委员实行聘任制, 由学院从政治素质高 业务能力强 教学经验丰富 作风正派 身体健康 有副高职称以上的校内专家组成, 每届任期为 2 年 可连聘连任, 也可根据工作需要增补或调整

2 第四条本科督导分委员会设主任委员 1 名, 委员若干名, 秘书 1 名, 会议召集人 2 名 会议召集人一般由分管本科教学的行政副职领导和学生工作的党务副职领导担任 秘书协助主任委员处理日常事务, 并具体负责与本科督导分委员会成员的联络 本科督导分委员会的职责第五条对各教研室 ( 系 部 ) 和学工组的教育教学组织情况进行督导 ( 每学期抽查 1~2 个教研室 ), 如课程体系与建设情况 培养计划执行与落实情况 新开课分类执行情况 服务教育教学功能发挥情况 学生工作等, 并形成文字反馈学院 表格见附件 1 和 2 第六条对理论课堂教学督导, 内容包括了解学生课堂学习效果 随堂听课 抽查教案和教学日历 了解课程建设情况 ( 课件 各种辅助资源 实验项目等 ) 关注课堂思政和课程美育 了解课程教学改革情况 对实验 实训 实践 实习课教学督导, 内容包括了解学生实验效果 观摩实验课堂 督查实验报告 实习报告督查 集中动手实践课在答辩前开展督查, 毕业设计的期中和答辩前的督查 第七条每学期随机深入课堂检查教学情况 8 次以上, 每次听课应填写听课本, 听课后应了解学生听课效果, 并与任课教师交换意见 如发现存在的教学质量问题较严重, 向本科督导分委员会提交多位督导集中听课建议, 并在集中会议上讨论帮扶方案 听课本应在约定时间交回学院教学办公室 第八条每学期至少召集一次本科学生面对面了解情况 ( 参与人数不少于 15 人 ) 座谈会, 包括辅导员对各班的 辅导 作用发挥情况

3 班主任作用发挥情况 学生学习状况 教师 ( 含专任教师和实验教师 ) 教学态度与教风 行政人员工作态度与作风, 将有关情况以书面形式 ( 见附件 3) 反馈至学院 第九条在上级文件允许范围内对重要的教育教学评优评奖事项提供必要的咨询 第十条对在聘学院教师岗位和实验技术岗位人员教育教学水平进行不定期评估 第十一条本科督导分委员会要撰写学期工作报告 ( 见附件 4), 并向学院公开 第十二条完成学院委托的其它与教育教学相关工作 本科督导分委员会的工作制度第十三条教育教学督导委员会会议由主任委员或会议召集人召集, 讨论教育教学督导过程中遇到的问题, 并提出解决问题的措施 第十四条教育教学督导委员会成员应主动熟悉学院教育教学相关文件, 认真履行本科督导分委员会的各项职责 对于由于个人原因不能履行职责的, 应予以解聘 第十五条为更好的完成上述职责工作, 本科督导分委员会成员应主动向各职能部门 ( 人员 ) 了解相关情况, 以便更全面的掌握学院本科教育教学工作的各项情况 第十六条本科督导分委员会成员可以直接向学院领导 学院本科教学办与学生工作组 各系 / 教研室提出对教学工作的意见和建议 附则

4 第十七条本规程经学院党政联席会批准后, 自 2019 年 2 月开始实施生效 第十八条修订本规程, 须经党政联席会同意并经本科督导分委员会三分之二以上委员通过 第十九条本规程在执行过程中, 未尽事宜, 须经本科督导分委员会全体会议讨论决定 第二十条本规程由本科督导分委员会负责解释 附件 1: 督导教研室 ( 系 部 ) 情况记录表附件 2: 督导学生工作组情况记录表附件 3: 与本科学生面对面了解情况记录表附件 4: 本科督导分委员会学期工作报告 类别 :01 份数 :3 电气工程学院 ( 章 ) 2018 年 12 月 26 日

5 附件 1: 督导教研室 ( 系 部 ) 情况记录表 ( 此表正反面打印 ) 督导教研室 ( 系 部 ) 工作情况记录表 - 学年第 学期 系 部 教研室 : 电自 农电 电工电子 自动化 实验 序号 督导内容与情况记录 1 课程体系与课程建设总体情况 : 多 一般 少 没有 1.1 有课程增减或整合情况 1.2 有课程建设工作 有 OBE 教学大纲添加或更新的情况 有完整的学院已验收的课程课件 有学院已验收的新的教学案例 有教材出版或有规划教材出版 有 MOOC 拍摄完成并上线 有微课拍摄完成并上网 有学院新验收的习题库与参考答案册 有学院新验收的实验项目和参考实验报告 有学院新验收的集中动手实践选题入库并上网 有学院新验收的集中动手实践选题入库并上网 有学院新验收的有企业实习课件与实习教学资源, 并上网 产生了区级或国家级在线课程 制作了随课实验项目的课件 建设了试卷库 制作了课程内容相关的动画或视频 完成了虚拟仿真实验项目

6 有某个或些课程的纵向分析 有某个或些课程目标的达成度分析, 并体现了持续改进 进行了学生修读课程后的问卷调查, 并撰写了分析报告, 并体现了持续改进 1.3 课程 ( 群 ) 网站维护更新情况 1.4 其他与课程体系与课程建设相关的工作 : 2 本学期培养计划执行情况总体评价 : 完全执行 执行一般 执行差 2.1 应开理论课程 : 门, 实开理论课程 : 门由教 2.2 小班上课的班数大约 班, 涉及 门课学秘 2.3 未开出相关选修课主要原因 : 选课人数不足 无任课师 未安排书提 2.4 应开随堂实验课 : 门, 实开随堂实验课 : 门供 2.5 未开出随堂实验课的原因 : 无设备 无实验教师 未安排 2.6 毕业设计 ( 论文 ) 选题要求学生考虑解决方案对社会 环境 健康 安全 法律 文化的影响, 对应的占比 %, 情况说明如下 : 2.7 集中动手实践和毕业设计 ( 论文 ) 选题具有 复杂工程问题 属性的占 %, 情况说明如下 : 2.8 开出理论课程的课外学时开出情况 : 全部开出 未全部开出, 主要有 : 2.9 学类与专业核心课程是否统考 全部为统考 有部分未统考, 原因 : 2.10 随堂实验课专任教师到课情况 完全到课 偶有未到课 相当一部分未到课 2.11 集中实践 ( 含实习 集中动手实践 毕业设计 ( 论文 )) 课完成情况 全部完成 未全部完成, 原因 : 2.12 为本科生开展选课指导情况选课指导教师 : 针对对象 : 选课指导教师 : 针对对象 : 选课指导教师 : 针对对象 :

7 2.13 是否存在课程考试中, 大多数 (>60%) 提前 40 分钟以上交卷情况通过 不存在学工 存在, 或学 2.14 监考教师是否存在监考不认真现象生了 不存在解 存在, 3 新开课分类执行情况总体评价 : 执行好 执行一般 执行差 3.1 新开设课程 ( 上一版培养计划没有开设过该课程 ) 是否有完整的 OBE 教学大纲 / 教材和参考书籍 / 课程资源条件 : 是 否 新开设课程试讲情况 : 安排了试讲 没安排试讲 3.2 对首次上课教师的教学督导情况 : 3.3 对新开平行课的教师的试讲安排情况 : 4 教研室服务功能发挥情况总体评价 : 很好 好 一般 差 4.1 组织教学情况 : 正常 基本正常 不正常 4.2 为学生服务 ( 如办事 答疑等 ) 情况 : 及时 正常 差 4.3 为教师服务情况 : 及时 正常 差 4.4 教研室教师互听课情况 : 很多 多 一般 很少 没有 4.5 为刚入职的青年教师指派教学指导教师, 具体为 : 4.6 组织了教学理念 方式方法研讨 : 次, 分别是 : 4.7 教材使用情况 : 无不符合要求的情况 有不符合要求的情况, 具体是 : 4.8 推动教学改革项目落地情况 : 项, 具体是 : 4.9 专业评估或认证材料进展情况 : 5 对上次督导存在的问题整改情况, 是否建立台帐并处理 督导签名 ( 至少三名 ): 年月日注 : 请在 中打勾或打叉 ; 在 中填数 本表填写完成后交教学办存档, 并复印一份给教研室

8 附件 2: 督导本科学生工作组情况记录表 督导本科学生工作组或班主任情况记录表 - 学年第 学期 序号 督导内容 督导情况 要求每位专职辅导员开展次数不少于 3 次 部分完成的 1 组织开展主题思想政治学习活动 2 定期深入学生宿舍了解学生的思想 学习和生活方面的情况 要求每位专职辅导员每学期不少于 8 次 : 3 对特殊群体和重点关注对象的谈心谈话 要求每位专职辅导员每学期不少于 2 次 : 4 每年与辅导班级每位学生家长进行沟通 要求每位专职辅导员与每位家长每年进行至少 沟通 1 次 : 5 担任班主任, 参加班会 团会 每月至少参加 1 次班会和 1 次团会 : 6 非辅导员的班主任履职情况 好 一般 不到位

9 7 参与学生党支部建设, 相关档案规范 规范 尚欠 不规范 8 与专任教师保持联系 每周至少 1 次 : 9 学生奖 助 贷评选工作是否公平 公正 公开 完全是 存在部分欠妥的地方 10 独立组织学生开展或积极参加各项校园文化活动和社会实践活动 要求独立开展的活动每学期不少于 2 次 : 学生在课外研学 ( 含大创项目 学生专业提升项目 学科竞赛 ) 中获得的突出成绩记录 学生专业组织的日常管理与突出成绩管理情况 管理有序 管理尚欠规范 乱七八糟 13 学生在学校 学院组织的活动中获得的突出业绩归档情况 归档有序 归档尚欠规范 乱七八糟 14 对上次督导存在的问题整改情况 督导签名 ( 至少三名 ): 年月日注 : 请在 中打勾 本表填写完成后交教学办存档, 并复印一份给本科学生工作组

10 附件 3: 与本科学生面对面了解情况记录表 与本科学生面对面了解情况记录表 时间 地点 参加学生 辅导员对各班的 辅导 作用发挥情况 学生学习状况

11 班主任作用 ( 班级管理 学习指导 学生教育等 ) 发挥情况 教师教学态度与教风 ( 含专任教师和实验教师在各种教学活动中的表现, 如监考 出题 授课纪律 课堂管理 课后答疑 引导自主学习 课程思政等情况 ) 行政人员工作态度与作风 督导签名 ( 至少三位 ): 注 : 本表填写完成后交教学办存档 年月日

12 附件 4: 本科督导分委员会学期工作报告 本科督导分委员会学期工作报告 - 学年第 学期 报告撰写要求 : 报告从以下方面进行简明扼要地总结 :(1) 督导各教研室和学工组的教育教学组织情况 ;(2) 督导理论课堂教学和实践课教学情况 ( 含各种实习 实训 集中动手实践 毕业设计 ( 论文 ));(3) 与本科学生面对面了解情况 ;(4) 教育教学评优评奖提供必要咨询 最后应在讨论基础上给出完善本科教育教学的建议 报告正文 督导委员会主任委员签名 : 注 : 本表填写时请简明扼要, 直面问题 完成后交教学办存档 年月日

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