第三週第四週 2/2 3/02 3/03 3/09 第一章 : 電與生活 1-3 家庭用電安全 1- 電池第一章 : 電與生活 1-5 電流的化學效應第二章 : 生活中的電與磁 2-1 磁鐵與磁場能說明短路的意義能避免造成短路的方法能說明安全負載電流的意

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秤皮
5 years ago
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1 高雄市立蚵寮國中 102 學年度第二學期三年級自然與生活科技學習領域教學計畫表一教材來源 : 選用 ( 南一版第六冊 ) 二教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (8) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週 2/09 2/16 2/17 2/23 第一章 : 電流的效應 1-1 電流的熱效應第一章 : 電流的效應 1-1 電流的熱效應 1-2 電的輸送與消耗觀察電流的熱效應現象了解電能與熱能的轉換了解電器功率的計算 1-1- 了解家庭電器標示的意義觀察電流的熱效應現象了解電能與熱能的轉換了解電器功率的計算 1-1- 了解家庭電器標示的意義知道電力輸送到用戶的方式能運用理化原理說明電力輸送的基本方式能區分火線與地線的不同 1-2- 正確使用家庭電器的電源知道電費的計算方式計算日常生活中所使用電器的耗電量正確的運用科學名詞符號及常用的表達方式探討電磁作用中電流的熱效應磁效應依現有理論, 運用演繹推理, 推斷應發生的事運用科學方法去解決日常生活的問題能由不同的角度或方法做觀察能依某一屬性 ( 或規則性 ) 去做有計畫的觀察能針對變量的性質, 採取合適的度量策略由實驗的結果, 獲得研判的論點 1--- 能執行實驗, 依結果去批判或了解概念理論模型的適用性由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能由情境中, 引導學生發現問題提出解決問的策略規劃及設計解決問題的流程, 經由觀察實驗, 或種植搜尋等科學探討的過程獲得資料, 做變量與應變量之間相應關係的研判, 並對自己的研究成果, 做科學性的描述探討電磁作用中電流的熱效應磁效應由力的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用能的觀點, 則看到能的轉換認識電力的供應與運輸, 並知道如何安全使用家用電器了解科學技術與數學的關係了解技術與科學的關係在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定應用科學方法去解決日常生活的問題了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係學習如何尋找並運用職業世界的資訊 1 口語評量討論活動進行口語評量討論活動進行

2 第三週第四週 2/2 3/02 3/03 3/09 第一章 : 電與生活 1-3 家庭用電安全 1- 電池第一章 : 電與生活 1-5 電流的化學效應第二章 : 生活中的電與磁 2-1 磁鐵與磁場能說明短路的意義能避免造成短路的方法能說明安全負載電流的意義 1-3- 能正確使用延長線能認識保險絲的使用能正確使用保險絲能知道確保家庭用電安全的基本方法 1--1 藉由鋅銅電池的實驗了解廣義的氧化還原定義 1--2 藉由鋅銅電池的實驗認識化學電池的使用方式 ( 包括充電與放電 ) 1--3 能由伏打電池的發明, 了解其在科學發展史上的意義藉由水的電解實驗, 瞭解電流的化學效應藉由硫酸銅溶液電解實驗的顏色變化, 探討電解反應時離子的移動情形認識電流的化學效應在生活中的應用電鍍了解指北極和指南極的意義了解同名磁極相斥異名磁極相吸了解暫時磁鐵和永久磁鐵的意義與區別 2-1- 認識磁場了解磁力線的意義能說出磁力線與磁場的關係了解磁力線的繪製方法與特性了解地球磁場的方向能由不同的角度或方法做觀察若相同的研究得到不同的結果, 研判此不同是否具有關鍵性 1--- 能執行實驗, 依結果去批判或了解概念理論模型的適用性能選用適當的方式登陸及表達資料由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質了解化學電池與電解的作用能設計實驗來驗證假設應用科學方法去解決日常生活的問題能由不同的角度或方法做觀察能依某一屬性 ( 或規則性 ) 去做有計畫的觀察能針對變量的性質, 採取合適的度量策略由實驗的結果, 獲得研判的論點 1--- 能執行實驗, 依結果去批判或了解概念理論模型的適用性正確的運用科學名詞符號及常用的表達方式由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能由情境中, 引導學生發現問題提出解決問的策略規劃及設計解決問題的流程, 經由觀察實驗, 或種植搜尋等科學探討的過程獲得資料, 做變量與應變量之間相應關係的研判, 並對自己的研究成果, 做科學性的描述了解化學電池與電解的作用察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序, 但其中通常包括蒐集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據依現有理論, 運用演繹推理, 推斷應發生的事察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題覺察自我應負的責任培養規劃及運用時間的能力探索自我的興趣性向價值觀及人格特質

3 第五週第六週第七週 3/10 3/16 3/17 3/23 3/2 3/30 第二章 : 生活中的電與磁 2-2 電流的磁效應 2-3 電流與磁場的交互作用第二章 : 生活中的電與磁 2-3 電流與磁場的交互作用 2- 電磁感應第二章 : 生活中的電與磁 2- 電磁感應復習課程第一次段考認識電流的磁效應認識通電直導線建立的磁場認識安培右手定則的意義 2-2- 認識螺管線圈建立的磁場認識電磁鐵的意義與應用了解馬達的原理了解載流直導線在磁場中的受力情形了解右手開掌定則能利用右手開掌定則, 解釋直流電動機的運轉原理了解載流直導線在磁場中的受力情形了解右手開掌定則能利用右手開掌定則, 解釋直流電動機的運轉原理 2--1 觀察電磁感應現象 2--2 了解感應電流大小的因素 2--3 認識直流電與交流電 2-- 知道直流發電機的發電原理 2--1 觀察電磁感應現象 2--2 了解感應電流大小的因素 2--3 認識直流電與交流電 2-- 知道直流發電機的發電原理能由不同的角度或方法做觀察能依某一屬性 ( 或規則性 ) 去做有計畫的觀察能針對變量的性質, 採取合適的度量策略由實驗的結果, 獲得研判的論點 1--- 能執行實驗, 依結果去批判或了解概念理論模型的適用性由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能由情境中, 引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決問題的流程, 經由觀察實驗, 或種植搜尋等科學探討的過程獲得資料, 做變量與應變量之間相應關係的研判, 並對自己的研究成果, 做科學性的描述探討電磁作用中電流的熱效應磁效應能的觀點察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實了解技術與科學的關係能設計實驗來驗證假設能由不同的角度或方法做觀察能依某一屬性 ( 或規則性 ) 去做有計畫的觀察能針對變量的性質, 採取合適的度量策略由實驗的結果, 獲得研判的論點 1--- 能執行實驗, 依結果去批判或了解概念理論模型的適用性由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能由情境中, 引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決問題的流程, 經由觀察實驗, 或種植搜尋等科學探討的過程獲得資料, 做變量與應變量之間相應關係的研判, 並對自己的研究成果, 做科學性的描述探討電磁作用中電流的熱效應磁效應察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實了解技術與科學的關係能設計實驗來驗證假設能由不同的角度或方法做觀察能依某一屬性 ( 或規則性 ) 去做有計畫的觀察由實驗的結果, 獲得研判的論點由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能探討電磁作用中電流的熱效應磁效應察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實探索自我的興趣性向價值觀及人格特質探索自我的興趣性向價值觀及人格特質培養規劃及運用時間的能力家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題探索自我的興趣性向價值觀及人格特質培養規劃及運用時

4 第八週第九週 3/31 /06 /07 /13 第三章 : 複雜多變的天氣 3-1 地球的大氣 3-2 天氣的要素第三章 : 複雜多變的天氣 3-2 天氣的要素 3-3 天氣的推手知道大氣的組成成分知道大氣層的溫度隨高度變化的關係知道大氣層中各層的特性 3-1- 知道大氣是地球上生物的保護罩了解空氣汙染的來源及對生物的影響介紹空氣中所富含水氣的特性, 使學生能 : (1) 知道水氣與雲的關係 (2) 了解雲的成因 (3) 能知道水氣是造成天氣變化的主角了解影響天氣現象的各種因素認識高低氣壓推移流動的性質了解氣團與鋒面的性質認識氣團與鋒面的天氣型態統計分析資料, 獲得有意義的資訊由實驗的結果, 獲得研判的論點由圖表報表中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質知道大氣的主要成分依現有的理論, 運用類比轉換等推廣方式, 推測可能發生的事在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定對於科學相關的社會議題, 做科學性的理解與研判由圖表報表中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能探討臺灣的天氣, 知道梅雨季風寒流颱風氣壓氣團鋒面等氣象語彙, 認識溫度濕度及紫外線對人的影響能判別什麼是觀察的現象, 什麼是科學理論認識各種產業發展與科技的互動關係依現有的理論, 運用類比轉換等推廣方式, 推測可能發生的事依現有理論, 運用演繹推理, 推斷應發生的事運用科學方法去解決日常生活的問題間的能力家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中覺察自我應負的責任培養規劃及運用時間的能力資訊教育 --1 能利用網際網路多媒體光碟影碟等進行資料蒐集, 並結合已學過的軟體進行資料整理與分析 5--2 適時應用資訊科技, 透過網路培養合作學習主動學習的能力 5--3 建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念, 善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器探索自我的興趣性向價值觀及人格特質發展尊敬他人工作的意識家政教育口語評量討論活動進行復習評量口語評量討論活動進行

5 第十週第十一週 /1 /20 /21 /27 第三章 : 複雜多變的天氣 3- 氣象資訊 3-5 臺灣的氣候與天氣第四章 : 全球變遷 -1 海洋與氣候變化 -2 聖嬰現象 3--1 了解氣象觀測的內容 3--2 認識天氣圖和衛星雲圖上與天氣現象有關的符號 3--3 知道中央氣象局如何發布天氣預報了解臺灣的氣候認識常見的天氣現象 -1-1 認識全球主要洋流及其成因 -1-2 說出洋流與氣候的關連 -2-1 知道什麼是聖嬰現象 -2-2 能說明聖嬰現象對環境的影響由圖表報表中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質將研究的內容作有條理的科學性的陳述正確運用科學名詞符號及常用的表達方式傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議善用網路資源與人分享資訊由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能探討臺灣的天氣, 知道梅雨季風寒流颱風氣壓氣團鋒面等氣象語彙, 認識溫度濕度及紫外線對人的影響依現有理論, 運用演繹推理, 推斷應發生的事在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定統計分析資料, 獲得有意義的資訊依資料推測其屬性及因果關係正確運用科學名詞符號及常用的表達方式傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議善用網路資源與人分享資訊了解科學技術與工程的關係依現有的理論, 運用類比轉換等推廣方式, 推測可能發生的事養成遇到問題, 先行主動且自主的思考, 謀求解決策略的習慣處理問題時, 能分工執掌, 做流程規劃, 有計畫的進行操作運用科學方法去解決日常生活的問題 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題資訊教育 --1 能利用網際網路多媒體光碟影碟等進行資料蒐集, 並結合已學過的軟體進行資料整理與分析 5--2 適時應用資訊科技, 透過網路培養合作學習主動學習的能力 5--3 建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念, 善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題探索自我的興趣性向價值觀及人格特質發展尊敬他人工作的意識家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題環境教育 -3-2 能客觀中立的提供各種辯證, 並虛心的接受別人的指正 -3- 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略第 /28 第四章 : 全球變 -3-1 能說明臭氧層的形成統計分析資料, 獲得有意義的資訊資訊教育口語評量

6 十二週 5/0 遷 -3 臭氧層 - 溫室效應與全球暖化 -3-2 能了解臭氧層的功能 -3-3 知道臭氧層的破壞 -3- 能提出對臭氧層的保護的看法 --1 能知道全球暖化的原因 --2 能了解全球暖化的影響 --3 知道全球暖化的防治與改善依資料推測其屬性及因果關係正確運用科學名詞符號及常用的表達方式傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議善用網路資源與人分享資訊處理問題時, 能分工執掌, 做流程規劃, 有計畫的進行操作運用科學方法去解決日常生活的問題 --1 能利用網際網路多媒體光碟影碟等進行資料蒐集, 並結合已學過的軟體進行資料整理與分析 5--2 適時應用資訊科技, 透過網路培養合作學習主動學習的能力 5--3 建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念, 善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題環境教育 -3-2 能客觀中立的提供各種辯證, 並虛心的接受別人的指正 -3- 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略討論活動進行紙筆測驗第十三週 5/05 5/11 第四章 : 全球變遷 -5 防治天然災害會考複習 -5-1 知道洪水的成因與災害 -5-2 知道乾旱的成因與災害 -5-3 知道山崩的成因與防治 -5- 了解土石流的原因與防治能由不同的角度或方法做觀察依資料推測其屬性及因果關係由資料的變化趨勢, 看出其中蘊含的意義及形成概念由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的嚴密性, 並提出質疑養成遇到問題, 先行主動且自主的思考, 謀求解決策略的習慣運用科學方法去解決日常生活的問題環境教育 -3-2 能客觀中立的提供各種辯證, 並虛心的接受別人的指正 -3- 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略資訊教育 -3- 能針對問題提出可行的解決方法覺察自我應負的責任第十四週 5/12 5/18 會考複習第二次段考會考複習能由不同的角度或方法做觀察依資料推測其屬性及因果關係由資料的變化趨勢, 看出其中蘊含的意義及形成概念由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質了解教育的機會特性及與工作間的關係覺察自我應負的責

7 第十五週第十六週 5/19 5/25 5/26 6/01 第五章 : 能源科技 5-1 認識能源科技第五章 : 能源科技 5-2 常用的能源知道能源的意義了解石化礦產的形成過程與特性體會珍惜自然資源的重要認識水力發電的方式與原理認識火力發電的方式與原理認識核能發電的方式與原理 5-2- 認識汽油的分類方式正確選用汽油了解油價對日常生活的影響知道液化天然氣的使用能注意液化天然氣使用的安全傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的嚴密性, 並提出質疑養成遇到問題, 先行主動且自主的思考, 謀求解決策略的習慣運用科學方法去解決日常生活的問題能選用適當的方式登錄及表達資料由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能體會科學是經由探究驗證獲得的知識能判別什麼是觀察的現象, 什麼是科學理論察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實了解科學技術與工程的關係從日常產品中, 了解台灣的科技發展知道細心的觀察以及嚴謹的思辨, 才能獲得可信的知識在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定運用科學方法去解決日常生活的問題對於科學相關的社會議題, 做科學性的理解與研判由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議體會科學是經由探究驗證獲得的知識察覺依據科學理論做推測, 常可獲得證實了解科學技術與工程的關係在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定運用科學方法去解決日常生活的問題任培養互助合作的工作態度培養規劃及運用時間的能力學習如何尋找並運用職業世界的資訊培養正確工作態度及價值觀發展生涯規劃的能力了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係發展尊敬他人工作的意識口語評量討論活動進行

8 第十七週 6/02 6/08 第五章 : 能源科技 5-3 再生能源知道再生能源應用對環境的影響認識風力發電的方式與原理認識太陽能發電的方式與原理 5-3- 認識地熱發電的方式與原理認識海洋能源發電的方式與原理認識生質能源發電的方式與原理能選用適當的方式登錄及表達資料由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能體會科學是經由探究驗證獲得的知識了解科學技術與工程的關係知道細心的觀察以及嚴謹的思辨, 才能獲得可信的知識環境教育 -3-2 能客觀中立的提供各種辯證, 並虛心的接受別人的指正 -3-3 能藉由各種媒體主動積極蒐集國內外環保議題與策略 -3- 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略第十八週第十九週第二十週第二十一週 6/09 6/15 6/16 6/22 6/23 6/29 第五章 : 能源科技 5- 節約能源 5-5 能源的未來發展畢業典禮 6/30 結業式 5--1 能說出節省能源裝置的開發方式 5--2 能從日常生活中做好居住環境的節能習慣 5--3 能養成節約能源的習慣 5-- 認識汽電共生的方式與原理說出能源科技未來發展的方向能選用適當的方式登錄及表達資料由圖表報告中解讀資料, 了解資料具有的內涵性質傾聽別人的報告, 並能提出意見或建議由探究的活動, 嫻熟科學探討的方法, 並經由實作過程獲得科學知識和技能了解科學技術與工程的關係在處理個人生活問題 ( 如健康食衣住行 ) 時, 依科學知識來做決定運用科學方法去解決日常生活的問題對於科學相關的社會議題, 做科學性的理解與研判覺察自我應負的責任發展尊敬他人工作的意識家政教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題環境教育 -3-3 能藉由各種媒體主動積極蒐集國內外環保議題與策略 -3- 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2

第三週 第四週 2/2 3/02 3/03 3/09 第一章 : 電與生活 1-3 家庭用電安全 1- 電池 第一章 : 電與生活 1-5 電流的化學效應第二章 : 生活中的電與磁 2-1 磁鐵與磁場 能說明短路的意義 能避免造成短路的方法 能說明安全負載電流的意

第三週第四週 2/2 3/02 3/03 3/09 第一章 : 電與生活 1-3 家庭用電安全 1- 電池第一章 : 電與生活 1-5 電流的化學效應第二章 : 生活中的電與磁 2-1 磁鐵與磁場能說明短路的意義能避免造成短路的方法能說明安全負載電流的意