界科教公益活動已有九年歷史, 每一堂課中, 向所有臺北的家長說明這個計畫的理想, 茶葉罐便裝滿了廣大無數親子們暖暖的愛心樂捐由於資源有限, 但想要服務的孩子無限, 因此茶葉罐的小額捐款對於講師與助教赴部落的車資住宿課程材料費及教材運送費而言, 只是杯水車薪偏鄉地區的孩子, 跟都市大不

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见邬
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田園偏鄉科學創意教學深耕計畫活動剪影 Youtube Facebook 歷年資料基金會首頁緣起 : 中央山脈最深處的科學教育 2009 年莫拉克颱風所帶來的八八水災, 重創許多山區原住民的部落, 除了財產的損失外, 教育也深受其影響當大人們忙著重建滿目瘡痍的家園,

並以服務莫拉克災區學校為契機, 發現偏鄉學校科學師資不足, 科學教育基礎薄弱, 從此深入山區部落, 一開始在三間偏遠地區的小學, 提供生動有趣學習成效高的科學教育活動, 而後附近學校響應需求, 服務學校倍數成長, 積極為基金會驚嘆號原住民族群永續教育計畫在南投嘉義屏東臺東

預計總計服務超過一萬一千名以上的師生服務範圍廣闊, 克服交通萬難, 田園老師的偏鄉科學創意教學深耕計畫不只是提供知識, 更是將教育資源直接帶入偏鄉, 成就中央山脈最深處的科學教育計畫發想 : 一個茶葉罐的故事 2009 年 9 月 29 日,

1 田園偏鄉科學創意教學深耕計畫活動剪影 Youtube Facebook 歷年資料基金會首頁緣起 : 中央山脈最深處的科學教育 2009 年莫拉克颱風所帶來的八八水災, 重創許多山區原住民的部落, 除了財產的損失外, 教育也深受其影響當大人們忙著重建滿目瘡痍的家園, 無心兼顧孩子們的學習時, 教育更顯得力不從心為了讓家長老師能夠有更多的心力重建家園, 曾受邀擔任本基金會與國科會合作的原鄉科普教育計畫講師的田園老師, 隨著基金會關懷認養學校的行動, 前往屏東縣的三地國小泰武國小嘉義縣的來吉國小等災區學校, 透過生動有趣的科學知識幫助孩子們學習, 並以服務莫拉克災區學校為契機, 發現偏鄉學校科學師資不足, 科學教育基礎薄弱, 從此深入山區部落, 一開始在三間偏遠地區的小學, 提供生動有趣學習成效高的科學教育活動, 而後附近學校響應需求, 服務學校倍數成長, 積極為基金會驚嘆號原住民族群永續教育計畫在南投嘉義屏東臺東花蓮宜蘭縣高雄市等其他縣市的認養學校, 展開科學單元教學的服務在這當中, 田園老師切身的體會到偏鄉學校對於科學教育資源的渴望, 於是點成線線成面,2018 年度計畫橫跨十一個縣市 196 所學校, 受益學童 10,576 名及教師 1,000 名, 預計總計服務超過一萬一千名以上的師生服務範圍廣闊, 克服交通萬難, 田園老師的偏鄉科學創意教學深耕計畫不只是提供知識, 更是將教育資源直接帶入偏鄉, 成就中央山脈最深處的科學教育計畫發想 : 一個茶葉罐的故事 2009 年 9 月 29 日, 田園老師隨著本基金會前往嘉義縣阿里山鄉受創嚴重的來吉國小贈送中秋節月餅, 在離開部落前一刻, 來吉村長送給田園老師一罐茶葉田園老師茶葉喝完後, 在蓋子上挖一個長長的孔, 並在北部地區常態舉辦的科學大魔界科教公益活動中發起募款支持部落科學教育的計畫當風災漸漸從人們心中淡忘後, 偏鄉科學創意教學深耕計畫已悄悄地在各個部落學校進行田老師在北部地區常態舉辦的科學大魔

界科教公益活動已有九年歷史, 每一堂課中, 向所有臺北的家長說明這個計畫的理想, 茶葉罐便裝滿了廣大無數親子們暖暖的愛心樂捐由於資源有限, 但想要服務的孩子無限, 因此茶葉罐的小額捐款對於講師與助教赴部落的車資住宿課程材料費及教材運送費而言, 只是杯水車薪偏鄉地區的孩子, 跟都市大不同田園老師到訪的學校, 都位處窮山僻壤中交通不便, 幾乎與世隔絕

2 界科教公益活動已有九年歷史, 每一堂課中, 向所有臺北的家長說明這個計畫的理想, 茶葉罐便裝滿了廣大無數親子們暖暖的愛心樂捐由於資源有限, 但想要服務的孩子無限, 因此茶葉罐的小額捐款對於講師與助教赴部落的車資住宿課程材料費及教材運送費而言, 只是杯水車薪偏鄉地區的孩子, 跟都市大不同田園老師到訪的學校, 都位處窮山僻壤中交通不便, 幾乎與世隔絕在這樣的情況下大部分要自己自足, 資源教育人才都不易進出, 當然無法帶給深山孩子們豐厚的教育資源, 文化刺激又少, 山中的孩子與都市生活的孩子們落差愈來愈大, 也愈來愈沒有自信且因為深山漁村就業機會少, 父母常常因為工作不能待在家, 甚至必須到外地去打零工來養家糊口, 只能靠祖父母照顧, 甚至是大孩子帶小孩子, 孩子無法擁有功能正常的家庭由於地域偏遠, 在交通不便出入危險性高, 且加給微薄的限制下, 偏鄉的教師流動率非常高許多有熱忱的教師, 也因這些現實的因素而無法長期留在部落服務因此學校人手不足, 造成教師的工作負載大, 嚴重壓縮教學品質與學習效果, 雖然每位老師都能夠上科學課程, 但真正有科學專業背景的教師卻不多, 造就了以教師手冊照本宣科的教學方式, 孩子們對科學知識的渴望因此無法被滿足, 久而久之, 好奇心被扼殺, 求知慾也被抑制了對這些孩子們來說, 教育卻是改變他們的未來的唯一機會亟待各界持續支持為了支持田園老師支持偏鄉與弱勢的科普理想, 本基金會以科普志工的角色, 積極說服社會各界 NPO 組織個人等捐贈支持, 並向教育部申請補助, 同時於 2014 年及 2016 年分別在募資平台 -flying V 及群募貝果上號召社會大眾支持, 計畫價值深獲社會大眾肯定, 讓縱走在中央山脈最深處的科學教育可以持續推展 2018 年經費預算 : 一百零五萬元整 (1050,000 元 ), 亟待各界支持與贊助目的 : 一普及科普教育, 讓偏鄉學生同享有公平豐富的教育機會及資源二啟發學童創意思維及科學智能, 並強化其創新觀念與能力三透過生動有趣的教學方式, 提昇學童學習科學的興趣及意願四活化部落學校及週遭學校教師的教學模式, 激發教師的教學熱情與教學視野五帶動政府及民間資源關注偏鄉教育, 進而投入資源支持課程效益 : 課程以偏鄉學校的中小學生教師為科學知識傳授的對象, 每次一科學單元, 每次一小時, 每年ㄧ次, 每一位孩子在小學畢業那一年, 皆可以獲得至少六個單元的科學知識服務達十一個縣市遍及 51 個鄉鎮,2018 年學校數增加為 196 所學校接受課程的學生達 10,576 人, 教師達 1,000 人以上 ; 十年來接受課程的學童累計達 68,228 人

3 課程特色 : 科學若與生活沒有連結, 是不會真正記住的! 必須親自有體會, 用眼睛觀察用手做實驗, 才能在心中烙下無法忘卻的印象, 因此田園老師的偏鄉科學的每一堂課程中, 每位學生都會拿到一份可以實際操作的教材運用洪蘭教授譯著大腦當家中的學理, 為教學設計原則 ( 一 ) 符合人類大腦學習的原則設計, 將真實世界經常發生的事件, 大量的融入課程設計, 並重複的用有意義的經驗突顯課程學習主題, 並廣泛使用與學生自身生活經驗有關的例子 ( 第 5 章 ) ( 二 ) 基於人類對一件事的學習注意力不超過十分鐘, 因此課程盡可能以講故事遊戲動手實做例舉生活經驗的方式, 掌握學童的專注力 ( 第 4 章 ) ( 三 ) 採取生動活潑有趣感官整合式的學習, 大幅提升學習效率 ( 第 9 章 ) 很多人認為科學很遙遠, 事實上我們生活的角落中處處可見科學的蹤跡舉凡水龍頭瓶蓋鈕扣, 無一不是科學的傑作跟生活結合, 孩子的學習會有共鳴, 學習效率會更快上課時, 田園老師會要求學校的老師在旁觀摩, 希望他們能去利用生活週遭的事物, 去啟發孩子的創意思維及科學智能, 強化其創新觀念與能力, 打開教師的教學視野及激勵教師的教學熱情, 促進偏鄉學童也可以享受高品質的學習機會及教育資源每一堂課程不但結合大量的生活經驗舉例, 也利用這些生活上信手拈來的道具, 做成一個個的教具, 發放給每一個來上課的孩子, 讓他們課程之間能自己實驗操作, 課程之後能擁有自己的成品將生活帶進科學, 也將科學帶進每個孩子的生活中年執行縣市鄉鎮與人數總覽序年度縣市數鄉鎮數學校數學生數授課單元紙盤陀螺角動量守恆 , , , , , , , , ,576 地球飛盤空氣浮力剎那永恆視覺暫留只溶你口溫度與塑性 YOYO 光碟溜溜球轉動慣量斜面與螺旋力學向量與螺距觀念三原光光的分析阿嬤噴霧器白努力原理水流星圓周運動國王的金幣光的全反射水母鐵達尼比重扭力力矩與圓周運動的力量大氣壓力空氣的重量紙杯飛輪白努力定律與流體力學剎那永恆視覺暫留音樂教室聲音的波動現象扭轉乾坤馬力與扭力 ( 僅淡金線與高那線 ) 毛細作用空氣浮力 ( 淡金線第二次課程 ) 小計 10 年 11 縣市 51 鄉鎮 196 校 68,192 人次

活動辦法一指導單位 : 教育部 ( 學習圈 ) 二主辦單位 : 財團法人花仙子教育基金會財團法人東元科技文教基金會財團法人逢源教育基金會三贊助單位 : 財團法人文曄教育基金會徵求中 - 竭誠邀請關心台灣的科學教育的機構人士支持四活動時間 :2018 年 03 月 -12 月五對象及人數 : 預計 196 所學校, 合計 10,576 人 ( 學校教師須在現場觀摩 ) 六課程講師

有趣的方法, 透過生活經驗來體驗科學知識, 是老天給的使命田園老師巧妙的運用講台上的展演技巧與台下互動, 示範趣味化的科學課程設計, 激盪出一場知識傳達與教學藝術的饗宴國小國小國小國小國小國小國小國小國小 9 七科學主題 : 毛細作用空氣浮力 ( 淡金線第二次課程 ) 八服務地圖 : 196 校 (2018.09.

4 活動辦法一指導單位 : 教育部 ( 學習圈 ) 二主辦單位 : 財團法人花仙子教育基金會財團法人東元科技文教基金會財團法人逢源教育基金會三贊助單位 : 財團法人文曄教育基金會徵求中 - 竭誠邀請關心台灣的科學教育的機構人士支持四活動時間 :2018 年 03 月 -12 月五對象及人數 : 預計 196 所學校, 合計 10,576 人 ( 學校教師須在現場觀摩 ) 六課程講師 : 講師 - 田園老師助教 - 姜鳳玲田園老師, 國語日報專欄作家任教於國語日報自然科學班三十一年, 有感於山地部落的學校, 因學生人數不足師資受限, 交通不便且訊息刺激缺乏, 覺得到山區, 帶著原住民的孩子以生動. 活潑. 有趣的方法, 透過生活經驗來體驗科學知識, 是老天給的使命田園老師巧妙的運用講台上的展演技巧與台下互動, 示範趣味化的科學課程設計, 激盪出一場知識傳達與教學藝術的饗宴國小國小國小國小國小國小國小國小國小 9 七科學主題 : 毛細作用空氣浮力 ( 淡金線第二次課程 ) 八服務地圖 : 196 校 ( 統計 ) 橋頭國小許厝分校山美國小新美國小茶山國小來吉國小阿里山國小達邦國小達邦國小里佳分校圓崇國小忠和國小後塘國小碧潭國小琉球國小天南國小全德國小白沙國小 16 青葉國小青山國小口社國小賽嘉國小萬安國小佳義國小長榮百合國小北葉國小地磨兒德文分校地磨兒國小霧台國小霧台勵古百合分校文樂國小望嘉國小南和國小力里國小來義國小古樓國小武潭佳平分校武潭國小武潭平和分校泰武國小 22 過溪國小鯉魚國小新鄉國小羅娜國小久美國小豐丘國小信義國小雙龍國小地利國小潭南國小德化國小集集國小永樂國小虎山國小 14 古華士文分校古華國小春日國小內獅國小楓林國小丹路國小草埔國小安朔國小牡丹國小石門國小高士國小高士牡林分校長樂國小滿州國小永港國小 15 仁愛國小春陽國小廬山國小平靜國小合作國小發祥國小紅葉國小力行國小力行翠巒分校親愛國小親愛萬大分校萬豐國小法治國小中正國小北港國小互助國小桃源國小 17 自由國小士林國小象鼻國小梅園國小 4 新興國小嘉蘭國小介達國小北源國小泰源國小台板國小土板國小大溪國小坪頂國小水源國小忠山國小興華國小老梅國小乾華國小中角國小三和國小興仁國小中泰國小 10 東澳國小南澳國小碧候國小金岳國小武塔國小金洋國小澳花國小 7 桃源國小紅葉國小鸞山國小武陵國小龍田國小初來新武分校初來國小錦屏國小廣原國小霧鹿國小霧鹿利稻分校海端國小加拿國小崁頂國小 14 蘭嶼國小東清國小朗島國小椰油國小 4 和平國小崇德國小富世國小秀林國小三棧國小景美國小佳民國小水源國小文蘭國小銅蘭國小銅門國小月眉國小 12 觀音國小高寮國小樂合國小玉里國小水璉國小新社國小豐濱國小港口國小靜浦國小樟原國小三間國小竹湖國小寧埔國小博愛分校忠孝國小三仙國小三民國小和平國小信義國小鶴岡國小瑞美國小德武國小春日國小松浦國小 24 崙山國小立山國小太平國小卓溪國小卓樂國小卓清國小卓楓國小古風國小奇美國小紅葉國小瑞北國小馬遠國小萬榮國小明利國小太巴塱國大興國小西林國小見晴國小富源國小

5 計畫效益一對於部落學生 ( 一 ) 提供 196 校共 10,576 名學童確實有效學習毛細作用, 並引發對科學課程的興趣 ( 二 ) 藉由生活中的案例, 帶領學童發現生活有科學, 科學即生活 ( 三 ) 開拓學童的學習視野, 提昇其科學學習風氣, 有效增進學習成效 ( 四 ) 整合各方資源, 帶動社會投入資源支持, 提升偏鄉部落孩童學習資源 ( 五 ) 啟發偏鄉部落孩童對於科學的興趣, 開拓未來的無限可能二對於部落教師 ( 一 ) 提供教師不同的教學方式與思維, 把創造力融入教學 ( 二 ) 激發教師的教學熱情與策略, 並打開各校教師的教學視野三對於科學教育 ( 一 ) 開創本基金會針對偏鄉部落學校普及科學教育和創造力教育的教育方案 ( 二 ) 帶動政府重視偏鄉科學教育 ( 三 ) 帶動政府及民間資源挹注資源支持四 2018 年教學服務學校與學生數量全年十四趟, 每趟五天四夜, 服務學校 196 所學校, 計為 10,576 位學生提供科學課程 ( 一 ) 學校數計算方式 : 上半年 105 所 + 下半年 101 所 - 淡金線 10 所 =196 所 ( 二 ) 學生數計算方式 : 上半年 5,875+ 下半年 5,178- 淡金線 477=10,576 人計畫行程 : 上半年三 - 六月七趟, 服務學校 105 所學校, 學生計 5,875 位 03/06( 二 )-03/12( 一 ) 嘉琉線 : 共 16 校 1053 人 03/26( 一 )-03/29( 四 ) 仁愛線 : 共 17 校 813 人 04/09( 一 )-04/11( 三 ) 信義線 : 共 14 校 972 人 05/01( 二 )-05/04( 五 ) 關鹿線 : 共 14 校 608 人 05/07( 一 )-05/10( 四 ) 屏南線 : 共 15 校 826 人 05/21( 一 )-05/25( 五 ) 澳花線 : 共 19 校 1126 人 06/04( 一 )-06/05( 二 ) 淡金線 : 共 10 校 477 人下半年九 - 十二月七趟, 共為 101 所學校, 學生計 5,178 位 09/10( 一 )-09/13( 四 ) 東嶼線 : 共 13 校 648 人 10/01( 一 )-10/03( 三 ) 淡金線 : 共 10 校 477 人 ( 一年上兩次課 ) 10/11( 四 )-10/19( 五 ) 屏北線 : 共 22 校 1581 人 11/02( 五 )-11/09( 五 ) 東濱線 : 共 24 校 877 人 11/19( 一 )-11/23( 五 ) 瑞卓線 : 共 19 校 938 人 12/04( 一 ) 大安溪線 : 共 4 校 165 人 12/05( 三 )-12/07( 五 ) 高那線 : 共 9 校 492 人課程規劃行程若有更新, 立即公告於網站與田園老師 FB 上活動網頁 :

6 2018 年度深耕學校一覽表 (196 校 10,576 人 ) 上半年計 105 校, 總計 5,875 人地區學校校長族群類別學生人數鹿草鄉後塘國小葉炳成新移民弱勢單親學校 80 鹿草鄉碧潭國小劉昭志新移民弱勢單親學校 18 竹崎鄉圓崇國小陳怡君非原住民弱勢學校 162 嘉琉 16 校 1053 人水上鄉忠和國小陳志光非原住民弱勢學校 133 雲林麥寮橋頭國小許厝分校陳仕祥新移民弱勢單親學校 56 鄉阿里山茶山國小鄭佩茜鄒族 19 鄉阿里山新美國小方紅櫻鄒族 25 鄉阿里山山美國小李芳如鄒族 37 鄉阿里山阿里山 ( 樂野 ) 國小官志隆鄒族 74 鄉阿里山達邦國小盧柏全鄒族 33 鄉阿里山達邦國小里佳分校盧柏全鄒族 7 鄉阿里山來吉國小孫儷砡鄒族 25 鄉琉球鄉白沙國小田永成非原住民特偏學校 120 琉球鄉全德國小黃建榮非原住民特偏學校 118 琉球鄉天南國小莊忠勳非原住民特偏學校 57 琉球鄉琉球國小張簡振豐非原住民特偏學校 89 仁愛鄉仁愛國小沈慧美賽德克族 56 仁愛鄉春陽國小梁有章賽德克族 68 仁愛鄉合作國小黃淑芬賽德克族 39 仁愛鄉都達 ( 平靜 ) 國小余秀英賽德克族 37 仁愛鄉廬山國小陳璿文賽德克族 37 南投仁愛線靜觀力發清流曲冰 17 校 813 人仁愛鄉發祥國小劉心怡泰雅族 17 仁愛鄉紅葉國小張志維泰雅族 21 仁愛鄉力行國小潘黃家齊泰雅族 29 仁愛鄉力行翠巒分校潘黃家齊泰雅族 5 仁愛鄉中正國小孫秋雄布農族 90 國姓鄉北港國小梁秀琴漢民族 77 仁愛鄉互助國小陳明達賽德克族泰雅族 56 仁愛鄉親愛萬大分校詹素娥泰雅族 47 仁愛鄉親愛國小詹素娥泰雅族 57 仁愛鄉萬豐國小高天龍布農族 64 仁愛鄉法治國小周詠菡布農族 84 埔里鎮桃源國小林慧錚漢民族 29

7 地區學校校長族群類別學生人數竹山鎮過溪國小林惠星漢 26 竹山鎮鯉魚國小曾以瑩漢 31 信義鄉雙龍國小伍福義布農族 53 信義鄉地利國小鄭佳昇布農族 63 南投信義線 14 校 972 人信義鄉潭南國小呂秋明布農族 62 魚池鄉德化國小簡文益邵族 32 信義鄉新鄉國小伍曉玲布農族 56 信義鄉羅娜國小洪春滿布農族 105 信義鄉久美國小田春梅布農族 47 信義鄉豐丘國小史新健布農族 28 信義鄉信義國小史強福布農族 57 集集鎮集集國小許建睿漢 105 中寮鄉永樂國小劉永健漢 37 草屯鎮虎山國小葉兆祺漢 270 海端鄉初來新武分校吳運全布農族 18 海端鄉初來國小吳運全布農族 36 海端鄉錦屏國小徐淑委布農族 42 海端鄉廣原國小曾淑玉布農族 41 海端鄉霧鹿國小蔡正雄布農族 24 關鹿線 14 校 608 人海端鄉霧鹿利稻分校蔡正雄布農族 18 海端鄉海端國小古仁發布農族阿美族 48 海端鄉崁頂國小陳玉枝布農族 33 海端鄉加拿國小陸雅林布農族 38 延平鄉桃源國小鄭漢文布農族 102 延平鄉紅葉國小黃子誠布農族 50 延平鄉鸞山國小田桂香布農族 28 延平鄉武陵國小王武榮布農族 77 延平鄉龍田國小施琇瑩閩客族 53 春日鄉古華士文分校林季福排灣族 19 春日鄉古華國小林季福排灣族 43 春日鄉春日國小戴文柱排灣族 82 屏南 15 校 826 人獅子鄉內獅國小趙炳詠排灣族泰雅族 83 獅子鄉楓林國小高立宏排灣族 36 獅子鄉丹路國小吳明宗排灣族 43 獅子鄉草埔國小李福明排灣族 ( 含國幼班 )38 台東達仁安朔國小顏正一排灣族 53 鄉牡丹鄉牡丹國小李嘉慶排灣族阿美族 68

8 地區學校校長族群類別學生人數牡丹鄉石門國小謝郁如排灣族 74 牡丹鄉高士國小李文欽排灣族 25 牡丹鄉高士牡林分校李文欽排灣族 39 牡丹鄉長樂國小陳寶全排灣族 70 滿州鄉滿州國小李美秀非原住民特偏學校 93 滿州鄉永港國小許淑貞非原住民特偏學校 60 秀林鄉秀林國小黃勤聰太魯閣族 73 秀林鄉三棧國小陳仙萱太魯閣族 41 秀林鄉景美國小郭玲瑩太魯閣族 47 秀林鄉佳民國小游彥中太魯閣族 47 秀林鄉銅門國小張正德太魯閣族 76 秀林鄉銅蘭國小許壽亮太魯閣族 52 秀林鄉文蘭國小陳順欽太魯閣族 60 ( 北花 ) 澳花線 19 校 1162 人壽豐鄉月眉國小廖仁藝阿美族 26 秀林鄉水源國小余展輝太魯閣族 88 秀林鄉富世國小梁衍忠太魯閣族 69 秀林鄉崇德國小古淑珍太魯閣族 66 南澳鄉武塔國小白淑芳泰雅族 32 南澳鄉金洋國小李勝雄泰雅族 39 南澳鄉金岳國小周文明泰雅族 54 南澳鄉南澳國小莊秀娟泰雅族 82 南澳鄉碧候國小周菊芬泰雅族 80 秀林鄉和平國小賴健雄太魯閣族 88 南澳鄉澳花國小羅建國泰雅族 84 東澳鄉東澳國小鄔誠民泰雅族 58 淡水區坪頂國小蘇穎群新北偏遠學校 65 淡水區水源國小林振勝新北偏遠學校 46 淡水區忠山國小彭增龍新北偏遠學校 62 淡金線 10 校 477 人三芝區興華國小李連城新北偏遠學校 27 淡水區興仁國小柯志賢新北偏遠學校 47 石門區老梅國小吳惠花新北偏遠學校 83 石門區乾華國小王淑玲新北偏遠學校 31 金山區中角國小朱聖雯新北偏遠學校 56 金山區三和國小邱俊傑新北偏遠學校 17 淡水區中泰國小陳敏輝新北偏遠學校 43

9 下半年計 101 校, 計 5,178 人地區學校校長族群類別學生人數金峰鄉新興國小黃潮源排灣族魯凱族 56 東嶼線 13 校 648 人金峰鄉嘉蘭國小洪婉莉排灣族魯凱族 65 金峰鄉介達國小朱慧清排灣魯凱阿美卑 58 南太麻里大溪國小林繼光排灣族 45 鄉大武鄉大鳥國小趙文佳排灣族 82 達仁鄉台板國小松淑惠排灣族 30 達仁鄉土板國小蕭德光排灣族 45 東河鄉北源國小吳能州阿美族 20 東河鄉泰源國小王振興阿美族 77 蘭嶼鄉椰油國小陳淑雯雅美 ( 達悟 ) 族 68 蘭嶼鄉朗島國小黃俊瑋雅美 ( 達悟 ) 族 27 蘭嶼鄉東清國小邱光輝雅美 ( 達悟 ) 族 45 蘭嶼鄉蘭嶼國小胡龍雄雅美 ( 達悟 ) 族 30 淡水區坪頂國小蘇穎群新北偏遠學校 65 淡水區水源國小林振勝新北偏遠學校 46 淡水區忠山國小彭增龍新北偏遠學校 62 淡金線 10 校 477 人屏北 22 校 1581 人三芝區興華國小李連城新北偏遠學校 27 淡水區興仁國小柯志賢新北偏遠學校 47 石門區老梅國小吳惠花新北偏遠學校 83 石門區乾華國小王淑玲新北偏遠學校 31 金山區中角國小朱聖雯新北偏遠學校 56 金山區三和國小邱俊傑新北偏遠學校 17 淡水區中泰國小陳敏輝新北偏遠學校 43 三地門青葉國小賴維振魯凱族 ( 含國幼班 )54 鄉三地門青山國小曾昱山排灣族 63 鄉三地門口社國小李宗鴻排灣族 77 鄉三地門賽嘉國小曾有欽排灣族 57 鄉泰武鄉萬安國小謝相如排灣族 75 瑪家鄉佳義國小鍾祥憑排灣族 124 瑪家鄉長榮百合國小陳世聰排灣族 115 瑪家鄉北葉國小高至誠排灣族魯凱族 101 三地門地磨兒德文分校陳惠美排灣族 ( 含國幼班 )50 鄉三地門地磨兒國小陳惠美排灣族 120 鄉霧台鄉霧台國小楊瑞鱗魯凱族 26 霧台鄉霧台勵古百合分校楊瑞鱗魯凱族 55 來義鄉文樂國小林進生排灣族 47

10 地區學校校長族群類別學生人數來義鄉望嘉國小陳明華排灣族 ( 含國幼班 )59 來義鄉南和國小陳德興排灣族 69 春日鄉力里國小林伯奇排灣族 100 來義鄉來義國小林志光排灣族 88 來義鄉古樓國小潘明福排灣族 34 泰武鄉泰武國小賴慶安排灣族 100 泰武鄉武潭平和分校梁吉成排灣族 46 泰武鄉武潭國小梁吉成排灣族 ( 含國幼班 )77 泰武鄉武潭佳平分校梁吉成排灣族 44 大安溪線 4 校 165 人南花瑞卓線 19 校 938 人和平區自由國小劉文魁泰雅族 51 泰安鄉士林國小葉玲泰雅族 36 泰安鄉象鼻國小葉文杰泰雅族 37 泰安鄉梅園國小卓美花泰雅族 41 卓溪鄉崙山國小周中琪布農族太魯閣族 43 卓溪鄉立山國小川夏蓮太魯閣賽德克布農族 49 卓溪鄉太平國小余貞玉布農族阿美族 46 卓溪鄉卓溪國小田楊橋布農阿美太魯閣族 46 卓溪鄉卓樂國小楊文廷布農族太魯閣族 39 卓溪鄉卓清國小曾淑珍布農阿美排灣族 ( 含國幼班 )37 卓溪鄉卓楓國小高玉樹布農族 25 卓溪鄉古風國小呂國慶布農族 44 瑞穗鄉奇美國小朱天德布農族阿美族 22 萬榮鄉紅葉國小陳月珠太魯閣布農阿美族 49 瑞穗鄉瑞北國小張炳仁布農族阿美族 58 萬榮鄉馬遠國小翁玉布農族 35 萬榮鄉萬榮國小邱忠信太魯閣族 55 萬榮鄉明利國小熊湘屏太魯閣族 54 光復鄉太巴塱國小謝明生阿美族 104 光復鄉大興國小陳吉文阿美族 35 光復鄉富源國小陳立輝漢族 76 萬榮鄉西林國小胡永寶太魯閣族 78 萬榮鄉見晴國小蘇連西太魯閣族 43 東濱線 24 校 877 人壽豐鄉水璉國小高麗卿阿美族太魯閣族 23 豐濱鄉新社國小余光臨阿美族噶瑪蘭族 23 豐濱鄉豐濱國小林碧霞阿美族噶瑪蘭族 50 豐濱鄉港口國小李楊元阿美族 15 豐濱鄉靜浦國小黃保賢阿美族 18

11 地區學校校長族群類別學生人數長濱鄉樟原國小徐凱齡布農阿美噶瑪蘭族 ( 含國幼班 6)25 長濱鄉三間國小李秀琴阿美族 44 長濱鄉竹湖國小羅治鈞阿美族 29 長濱鄉寧埔國小林龍泉阿美族 38 成功鎮忠孝國小李俊德阿美族 ( 含國幼班 9)47 成功鎮忠孝國小博愛分校李俊德阿美族 ( 含國幼班 4)11 成功鎮三仙國小邵雅倩阿美族 51 成功鎮三民國小鍾敏華阿美族 71 成功鎮三民國小和平分校鍾敏華阿美族 19 成功鎮信義國小廖允伶阿美族 58 瑞穗鄉鶴岡國小孫秉棚阿美族 20 瑞穗鄉瑞美國小蕭文乾阿美族 50 玉里鎮德武國小佘汝舟阿美族 30 玉里鎮春日國小楊正雄阿美族 43 玉里鎮松浦國小許傳芳阿美族 53 玉里鎮觀音國小陳慈芳阿美族 17 玉里鎮高寮國小林嘉鎮阿美族 56 玉里鎮樂合國小蔣淑芳阿美族 41 高那線 9 校 492 人玉里鎮玉里國小張佑先阿美族 45 那瑪夏民生國小打亥布農族卡那卡那富 112 鄉族那瑪夏民權國小吳國正布農排灣拉阿魯 54 鄉哇族桃源鄉建山國小陳俊延布農族魯凱族鄒 45 族桃源鄉興中國小郭基鼎布農魯凱拉阿魯 58 哇族桃源鄉樟山國小張翠倫布農族拉阿魯哇族 44 桃源鄉桃源國小曾國義布農族拉阿魯哇族 86 桃源鄉寶山國小顏浩義布農族阿美族 13 茂林鄉茂林國小洪英雄魯凱族阿美族 52 茂林鄉多納國小林惠文魯凱族阿美族 28

偏鄉地區的孩子, 跟都市大不同田園老師到訪的學校, 都位處窮山僻壤中交通不便, 幾乎與世隔絕在這樣的情況下大部分要自己自足, 資源教育人才都不易進出, 當然無法帶給深山孩子們豐厚的教育資源, 文化刺激又少, 山中的孩子與都市生活的孩子們落差愈來愈大, 也愈來愈沒有自信且因為深山漁村就業機會

偏鄉地區的孩子, 跟都市大不同田園老師到訪的學校, 都位處窮山僻壤中交通不便, 幾乎與世隔絕在這樣的情況下大部分要自己自足, 資源教育人才都不易進出, 當然無法帶給深山孩子們豐厚的教育資源, 文化刺激又少, 山中的孩子與都市生活的孩子們落差愈來愈大, 也愈來愈沒有自信且因為深山漁村就業機會偏鄉科學創意教學深耕計畫活動剪影 Youtube Facebook 歷年資料基金會首頁關於計畫緣起 : 偏鄉科學創意教學深耕計畫 - 中央山脈最深處的科學教育 2009 年莫拉克颱風所帶來的八八水災, 重創了許多山區原住民的部落, 除了財產的損失外, 教育也深受其影響當大人們忙著重建滿目瘡痍的家園, 無心兼顧孩子們的學習時, 教育更顯得力不從心為了讓家長老師能夠有更多的心力重建家園,