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右曰冷
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1 集美大学文件集大人号集美大学关于实施青年教师成长计划的意见各学院各有关单位 : 为深入贯彻落实教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见 ( 教师号 ) 和关于印发 < 福建省高等学校青年教师成长计划 ( 年 )> 的通知精神, 进一步加强我校青年教师队伍建设, 经 2015 年第 1 次校党委常委会研究通过, 现提出如下意见一指导思想根据学校内涵发展的要求, 遵循以人为本按需培养学以致用注重实效的原则, 以师德素养与业务能力为核心, 进一步 - 1 -

2 完善青年教师培养管理体制和运行机制, 全面加强青年教师队伍建设, 努力造就一支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质专业化青年教师队伍, 为学校事业发展提供有力保障二建设目标全面提升 45 周岁以下青年教师的职业素养专业素质和教育教学水平, 培养一批具有国际化视野实践创新能力和高尚师德的青年教师骨干, 造就一批学术思维活跃学术基础扎实发展潜力大的青年学术人才, 提升我校人才培养科学研究社会服务文化传承创新的能力, 为实现学校建设特色鲜明优势突出国内知名的高水平大学奋斗目标, 提供人才支撑三建设措施 ( 一 ) 提高青年教师思想政治素质 1. 切实加强青年教师思想教育引导强化政治理论学习和形势政策教育, 加强理想信念教育, 促进青年教师加深对中国特色社会主义的思想认同理论认同情感认同, 不断增强道路自信理论自信制度自信, 增强政治责任感敏感性和鉴别力, 自觉践行社会主义核心价值观利用新媒体, 构建青年教师信息化学习教育平台, 丰富理论学习方式和载体, 增强学习教育的吸引力和感染力组织选派青年骨干教师参加全国全省青年骨干教师培训, 切实提升思想政治素质建立青年教师思想状况定期调查分析制度, 准确把握青年教师思想动态和学习需求, 努力回答青年教师关心的热点难点问题, 做好正面引导工作, 提高学习 - 2 -

3 教育的针对性和实效性 ( 宣传部牵头负责 ) 2. 提高青年教师的师德素养贯彻落实高等学校教师职业道德规范将师德教育摆在青年教师培养的首位, 通过完善制度建设, 加强规范管理, 把爱国守法敬业爱生教书育人严谨治学服务社会为人师表细化为具体的教师师德行为要求, 转化为青年教师稳定的内在信念和行为品质, 切实落实立德树人这一根本任务组织青年教师参与学生思想政治教育工作, 兼任学生辅导员班主任大力开展宣传优秀教师先进典型活动, 营造优良校风教风学风完善师德考核, 落实高等学校教师职业道德规范作为师德考核的基本要求, 将师德考核作为教师绩效评价聘任和评奖评优的首要标准, 严格实行师德一票否决制 ( 宣传部人事处牵头负责 ) 3. 加大青年教师党员队伍建设力度以党建工作为龙头, 抓好在优秀青年教师中发展党员工作, 加强对青年教师入党积极分子的联系培养, 依托党校定期举办青年教师入党积极分子培训班, 吸引更多的优秀青年教师积极向党组织靠拢建立健全党内激励关怀帮扶机制, 选树青年教师党员先进典型, 发挥青年教师党员的先锋模范作用充分发挥教师党支部在服务青年教师成长发展中的作用, 提升党组织对青年教师的亲和力感染力和凝聚力注重从优秀青年教师党员中选拔党支部书记, 通过教育培训不断增强党支部书记履职能力 ( 组织部牵头负责 ) ( 二 ) 提升青年教师教育教学能力 - 3 -

4 1. 进一步完善青年教师培养培训体系坚持新教师岗前培训制度, 把高等学校教师职业道德规范嘉庚精神高教理论课程学习教学技能培训等列入新教师岗前培训的内容, 增强新教师爱岗敬业的责任感和使命感, 更好地履行教师岗位职责为青年教师配备思想作风正派治学严谨有较丰富的教学科研经验的指导导师, 对青年教师的教学理念方法技能及职业规划等方面给予指导, 构建老中青相结合传帮带一体化的梯队建设体系充分发挥教学名师和优秀教师的示范帮扶和引领作用, 每年组织开展教学观摩青年教师教学技能竞赛, 激励和引导青年教师潜心教育教学工作, 提升教育教学水平成立集美大学教师发展中心, 完善青年教师培训体系 ( 人事处牵头负责 ) 2. 推进青年教师参与教育教学改革研究在学校组织实施的教育教学改革研究项目中, 近三年设立青年教师专项用于支持青年教师开展教学改革研究 ( 教务处牵头负责 ) ( 三 ) 提升青年教师学术水平和科研能力 1. 实施青年教师科研资助计划为鼓励青年教师尽快定位研究方向, 融入学科专业团队, 学校设立专项经费, 采用项目方式支持参加学科专业团队的青年教师开展科研工作, 形成人才 + 项目 + 团队的青年教师一体化的培养模式 ( 科研处牵头负责 ) 2. 实施青年教师博士后计划发挥博士后流动站对青年教师的培育作用, 有计划地选派具有博士学位的优秀青年教师到国内外有影响的博士后流动站或工作站从事科研和访学工作, 提 - 4 -

5 高青年教师的科研水平 ( 人事处牵头负责 ) 3. 实施青年教师学位提升工程发挥政策导向机制引领作用, 支持和鼓励青年教师到国内外重点高校科研机构攻读博士学位或本学科最高学位, 不断提高青年教师队伍的学术水平和科研能力 ( 人事处牵头负责 ) 4. 实施优秀青年教师培养工程依托福建省高校杰出青年科研人才培育计划福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划, 加大对青年教师的培养力度采取资助科研参加学术交流等形式, 通过 3-5 年的培养使青年教师脱颖而出, 成为教学科研骨干教师和学科带头人的后备力量 ( 人事处牵头负责 ) 5. 实施青年教师海外研修工程利用学校优势学科培育计划建设项目专项资金和社会资金, 每年选派一定数量的优秀青年教师到海外知名高校和学术研究机构培训访学攻读博士学位, 通过跟踪培养, 造就一批具有国际视野, 能够参与国际合作研究的创新型人才鼓励青年教师参加高水平国际学术会议担任国外高水平学术期刊编委等, 提升青年教师在国际学术领域的影响力 ( 人事处牵头负责 ) ( 四 ) 提升青年教师实践能力实施青年教师实践能力提升计划结合学科专业特别是工科类专业建设实际需要, 有计划地安排青年教师到生产科研管理第一线实践锻炼, 鼓励青年教师增加实践经历, 参与产业化科研项目, 注重培养既有良好理论水平又有实践经验的优秀青年 - 5 -

6 教师支持和鼓励航海类专业青年教师持有海船船员适任证书并获取足够的航海实践经验, 不断提高航海类专业青年教师队伍的实践能力和业务水平逐步建立青年教师参加专业实践制度, 提高双师型教师的比例从 2017 年开始, 实施卓越计划的专业教师, 尚无与所从事专业相关实践经历的要有 1 次半年以上带薪脱产专业实践经历青年教师晋升高一级专业技术职务, 原则上应具有从事指导学生各类科技创新活动的经历 ( 人事处教务处学生处牵头负责 ) ( 五 ) 加强青年人才的引进落实高层次青年人才引进工作拓宽选才引才渠道和用才方式, 强化青年人才引进力度, 重点引进学科带头人和 30 岁左右有发展潜力的优秀博士, 加强和充实青年教师队伍, 进一步改善教师队伍结构, 为学校的师资队伍提供后备力量 ( 人事处牵头负责 ) ( 六 ) 着力解决青年教师的实际问题 1. 优化青年教师成长环境实施优秀青年教师选优高聘工作, 对于学术水平和业绩特别突出的青年教师不受岗位限制, 予以聘任高级专业技术职务, 引导青年教师潜心教学科研, 完善重师德重教学重科研重贡献的考核评价机制 ( 人事处牵头负责 ) 2. 搭建青年教师成长发展平台深化用人机制改革, 创造 - 6 -

7 有利条件, 搭建发展平台, 鼓励优秀青年教师参与重要学术活动重大项目研究等, 调动青年教师参与国家省重大人才计划教学科研项目的积极性, 促进创新思维活跃学术视野宽阔有独立见解和发展潜力的青年教师尽快成长为学科带头人学校学术委员会成员应有一定比例的优秀青年教师代表 ( 科研处研究生处教务处牵头负责 ) 3. 着力解决青年教师实际困难及时了解青年教师工作学习和生活上的实际需求, 倾听他们的意见和建议, 帮助解决住房子女入学入园等问题, 为他们的工作成长创造良好条件支持和引导青年教师参与学校管理, 涉及青年教师切身利益的决策要充分听取他们意见, 保障青年教师合法权益 ( 人事处工会牵头负责 ) 四保障措施 ( 一 ) 加强组织领导学校党委要加强对青年教师队伍建设工作的组织领导, 把青年教师队伍建设列入重要议事日程抓实抓好建立健全学校党委统一领导, 党政齐抓共管, 组织宣传人事教务研究生科研工会等部门协同配合, 学院党政具体实施, 广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制, 努力形成青年教师队伍建设合力学校党委要定期听取青年教师队伍建设情况汇报, 及时研究解决青年教师队伍建设中的突出矛盾和重大问题 ( 二 ) 加大经费投入 - 7 -

8 在学校的师资队伍建设经费中增加青年教师队伍建设经费所占的比例, 并根据学校事业发展逐年加大经费的投入力度要多渠道筹措经费, 积极争取政府及社会资金, 为青年教师队伍建设提供必要保障 ( 三 ) 加强管理考核把青年教师队伍建设情况作为师资队伍建设成效的重要评价指标, 列入学院考核范围加强对各类资助人选的管理, 及时评估资金投入产出成效, 提高资金使用效益集美大学 2015 年 1 月 7 日集美大学学校办公室 2015 年 1 月 7 日印发 - 8 -

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...