填表说明 1. 根据南京邮电大学关于提升青年教师教育教学能力的意见 ( 见附录 ) 的有关规定执行 2. 本表应从青年教师配备导师之日起填写 3. 此表一式一份, 由学院存档, 并作为新进青年教师申报南京邮电大学主讲教师资格证附件材料之一 1

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炽柏
5 years ago
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3 填表说明 1. 根据南京邮电大学关于提升青年教师教育教学能力的意见 ( 见附录 ) 的有关规定执行 2. 本表应从青年教师配备导师之日起填写 3. 此表一式一份, 由学院存档, 并作为新进青年教师申报南京邮电大学主讲教师资格证附件材料之一 1

4 目录青年教师基本情况...3 导师基本情况... 4 培养计划表... 5 第一学期培养记录...6 中期考核总结第二学期培养记录...24 终期考核总结附录

5 青年教师基本情况姓名性别民族出生年月最高学历获学历时间专业或研究方向最高学位获学位时间联系电话照片毕业学校专业职称评定时间进校时间所在院 ( 部 ) 拟授课程个人简历教育经历 ( 自本科开始 ) 时间学校专业学历授课学期课程名称授课班级授课学时数教学经历教学论文发表情况论文题目期刊名称卷次发表时间本人排名培养时间年月至年月备注信息 : 3

6 导师基本情况姓名性别民族出生年月最高学历获学历时间专业或研究方向最高学位获学位时间联系电话毕业学校专业职称评定时间照片行政职务高校教龄主讲课程近五年主讲课程情况授课学期课程名称授课班级授课学时数近三年教学获奖情况奖项名称获奖时间奖项授予单位本人排名 4

7 培养计划表培养时间年月至年月包括导师对青年教师的培养目标和方案 ( 培养内容培养措施 ) 等培养计划青年教师签字 : 导师签字 : 年月日年月日学院 ( 部 ) 意见负责人 ( 签字 ): 年月日 ( 公章 ) 注 :1. 导师深入青年教师任课的课堂 ( 实验室 ) 对其进行指导, 每学期听课不得少于 5 次 2. 青年教师跟随导师授课, 每学期不得少于 5 次 3. 青年教师参加校级及以上各类教学培训, 每学期不少于 5 次 5

8 第一学期培养记录 6

9 一青年教师教学培训记录序号时间地点主讲人培训内容主办单位二论文发表情况论文题目期刊名称卷次发表时间本人排名注 : 培训包括各级各类教学专题培训教学观摩教学研讨与进修等 7

10 三导师听课记录 ( 一 ) 导师评析与指导意见 : 8

11 ( 二 ) 导师评析与指导意见 : 9

12 ( 三 ) 导师评析与指导意见 : 10

13 ( 四 ) 导师评析与指导意见 : 11

14 ( 五 ) 导师评析与指导意见 : 12

15 ( 六 ) 导师评析与指导意见 : 13

16 ( 七 ) 导师评析与指导意见 : 14

17 四青年教师听课记录 ( 一 ) 听课心得 : 15

18 ( 二 ) 听课心得 : 16

19 ( 三 ) 听课心得 : 17

20 ( 四 ) 听课心得 : 18

21 ( 五 ) 听课心得 : 19

22 ( 六 ) 听课心得 : 20

23 ( 七 ) 听课心得 : 21

24 五其他培养记录 22

25 中期考核总结青年教师培养总结 : 导师鉴定 : 导师签字 : 年月日学院 ( 部 ) 考核意见 : 分管院长签字 ( 章 ): 年月日 23

26 第二学期培养记录 24

27 一青年教师教学培训记录序号时间地点主讲人培训内容主办单位二论文发表情况论文题目期刊名称卷次发表时间本人排名注 : 培训包括各级各类教学专题培训教学观摩教学研讨与进修等 25

28 三导师听课记录 ( 一 ) 导师评析与指导意见 : 26

29 ( 二 ) 导师评析与指导意见 : 27

30 ( 三 ) 导师评析与指导意见 : 28

31 ( 四 ) 导师评析与指导意见 : 29

32 ( 五 ) 导师评析与指导意见 : 30

33 ( 六 ) 导师评析与指导意见 : 31

34 ( 七 ) 导师评析与指导意见 : 32

35 四青年教师听课记录 ( 一 ) 听课心得 : 33

36 ( 二 ) 听课心得 : 34

37 ( 三 ) 听课心得 : 35

38 ( 四 ) 听课心得 : 36

39 ( 五 ) 听课心得 : 37

40 ( 六 ) 听课心得 : 38

41 ( 七 ) 听课心得 : 39

42 五其他培养记录 40

43 终期考核总结青年教师培养总结 : 青年教师签名 : 年月日导师鉴定 : 导师签字 : 学院 ( 部 ) 考核意见 : 学校考核意见 : 年月日分管院长签字 ( 章 ): 主管领导签字 ( 章 ): 年月日年月日 41

44 附录 : 南京邮电大学关于提升青年教师教育教学能力的意见校发号为深入贯彻落实国务院关于加强教师队伍建设的意见 ( 国发号 ) 教育部中央组织部等六部委关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见 ( 教师号 ) 及省政府关于加强教育人才队伍建设的意见 ( 苏政发号 ), 根据我校实际, 对提升青年教师教育教学能力工作提出如下意见一指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论三个代表重要思想科学发展观为指导, 全面贯彻党的教育方针, 认真落实教育规划纲要, 遵循教育规律和教师成长发展规律, 以提高师德素养和教学能力为核心, 全面提升青年教师教育教学能力, 为培养建设高水平师资队伍和学校教育事业改革发展提供有力支撑二总体目标形成一支职业素养好业务能力强教学水平高, 具有创新创业精神的青年教师队伍教育培训工作覆盖学校 35 周岁以下全体青年教师通过院校两级培训培养, 使青年教师能爱岗敬业, 了解高等教育前沿理论和先进的教育思想和理念, 夯实教学理论基础 ; 熟悉学校各项教学管理规章制度, 自觉规范教学行为 ; 能较好地把握一门课程的理论教学和实践教学环节, 采用合理的教学方法和手段, 具备教学基本技能, 具有胜任本科教学工作的能力 ; 在教学组织教学评价教学研究教学创新等方面全面提升三具体措施学校对承担全日制普通本科生课程教学任务, 在岗 35 周岁及以下的青年教师开展教育教学能力提升工作主要措施如下 : ( 一 ) 新入职从事高校教学工作不满一年的专任教师必须参加岗前培训和教学培训与考核 42

45 岗前培训由人事处组织, 教学培训与考核由教务处组织教师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案, 作为教师资格认定和职务聘任的依据之一, 参加教学培训与考核情况作为教学类评奖依据之一教学培训与考核主要通过青年教师导师制项目实施为新入职从事高校教学工作不满 1 年的专任教师 ( 或学院 ( 部 ) 认为需要配备指导教师的青年教师 ) 配备导师青年教师入职后 1 周内, 学院 ( 部 ) 为青年教师配备导师, 并报教务处审定导师制实施时间为 1 学年, 原则上每位导师每学年指导 1 名青年教师配备的青年教师导师需具备下列条件 :(1) 具有高级专业技术职务和有所指导课程 ( 或相近课程 )5 年及以上高校教学经历 ;(2) 师德高尚, 教学经验丰富教学效果良好, 具有一定指导教学的能力确定为青年教师导师的教师, 需履行以下职责 :(1) 提出切实可行的培养目标和方案, 帮助青年教师培养严谨务实的科学态度和爱岗敬业的精神 ;(2) 坚持传帮带, 在各个教学环节全方位指导青年教师 ;(3) 深入青年教师任教的课堂 ( 实验室 ) 对其进行指导, 每学期听课不得少于 5 次 ;(4) 填写南京邮电大学青年教师导师制工作手册, 向学院 ( 部 ) 提出被指导的青年教师的师德修养教学水平的评定意见, 对未达到培养要求的青年教师提出补充培养意见接受导师制培训的青年教师, 需履行以下职责 :(1) 积极主动地接受导师在思想业务上的指导, 主动向导师汇报思想教学及业务进修等情况, 并认真完成导师布置的各项任务 ;(2) 认真参加各类教育教学培训, 每学期不少于 5 次 ;(3) 跟随导师授课每学期不得少于 5 次, 协助导师答疑辅导和批改作业, 协助指导课程设计学生实习等 ;(4) 培养期内完成 1 篇教学改革研究论文学院 ( 部 ) 需履行以下职责 :(1) 指定分管领导负责青年教师导师制实施工作 ;(2) 及时为青年教师配备导师 ;(3) 积极组织对青年教师教学环节和教学能力的培训考核评价工作 ;(4) 安排青年教师试讲, 协助学校认定青年教师教学考核是否合格 ;(5) 加强对导师 43

46 的考核与管理, 督促导师履行职责, 认真做好对青年教师的传帮带工作 ( 二 ) 新入职的青年教师需具有主讲教师资格方可独立开课授课主讲教师资格由教务处人事处共同资格审查, 具备主讲教师资格的颁发南京邮电大学主讲教师资格证申请主讲教师资格者需具备以下条件 :(1) 接受青年教师导师制培训, 接受导师指导 1 学年以上, 通过学校课堂教学考核 ;(2) 参加校级及以上教学专题培训与观摩活动 10 次以上 ;(3) 通过省高等学校教师资格认定 ( 实验系列教师按照省教育厅相关规定执行 ) 师资特别紧张的学院, 新入职的青年教师通过培训试讲课堂教学考核, 经教务处批准, 允许提前独立开课, 但须同时接受导师制培养, 不得提前颁发主讲教师资格证 ; 提前开课的教师, 在 2 年内未取得主讲教师资格证, 停止独立授课, 直到取得相应资格 ( 三 ) 学校面对 35 周岁及以下全体青年教师开展教学培训及研修工作积极组织开展教学专题讲座与研讨会教学沙龙网络信息技术培训教学观摩等活动, 为青年教师提供经验借鉴与咨询 ; 为青年教师开展慕课微课建设工作提供支持, 提高其应用多媒体和网络技术进行教学的能力 ; 鼓励青年教师参加校院两级青年教师授课竞赛, 使青年教师中的教学能手脱颖而出 ; 搭建教师网络培训平台, 组织青年教师参加全国高校教师网络培训, 推动信息技术与教师教育深度融合, 建设教师网络研修及终身学习支持服务体系 ; 为青年教师提供各类教学研修机会青年教师参加各类教学专题培训教学沙龙和研修情况, 作为教学类技能培训记录在案, 是其职称晋升教学类项目申报评奖评优的依据之一四保障措施 ( 一 ) 加强组织领导 44

47 学校成立由主管教学副校长担任组长, 教务处处长人事处处长教学质量监控与评估中心主任为副组长, 各学院 ( 部 ) 主管教学副院长为成员的南京邮电大学青年教师教学能力提升工作领导小组, 指导全校青年教师教育教学能力提升工作青年教师作为学校事业持续发展的后备力量, 事关学校未来发展各学院 ( 部 ) 要深刻认识到本科教学的中心地位, 高度重视青年教师教育教学能力的培养, 认真组织实施, 把学校青年教师教育教学能力提升工作中的各项工作任务逐级逐层安排落实到位, 并结合学院 ( 部 ) 自身学科专业特点, 创造性地开展本学院 ( 部 ) 青年教师教学能力培养工作 ( 二 ) 加大经费支持学校投入专门经费用于青年教师教育教学能力提升工作的实施, 专款专用, 确保使用效益导师制期间, 导师指导 1 名青年教师的工作量为 120 个教学业绩点 ( 三 ) 加强考核监督把青年教师教育教学能力培养与提升工作作为学校教师队伍建设的重要工作, 青年教师导师制主讲教师资格证制度的实施情况作为对学院 ( 部 ) 的教学考核内容学校领导教务处人事处教学质量监控与评估中心将对青年教师教育教学能力提升工作实施过程情况进行监督检查, 对认真履行导师职责指导效果好的导师, 予以表彰, 努力形成全校重视青年教师教学能力提升关心培养青年教师成长的良好氛围五附则本办法由教务处人事处在各自职责内负责解释 45

表 1-2 师资队伍概况单位 :( 人教师总计 598 其中 : 女性 323 双师型 101 具有行业背景 89 其中 : 教授 81 副教授 98 讲师 299 助教 114 无 6 博士 29 硕士 316 学士 246 无 7 35 岁及以下 ~45 岁 215 4

表 1-2 师资队伍概况单位 :( 人教师总计 598 其中 : 女性 323 双师型 101 具有行业背景 89 其中 : 教授 81 副教授 98 讲师 299 助教 114 无 6 博士 29 硕士 316 学士 246 无 7 35 岁及以下 ~45 岁 215 4 http://www.x 师资队伍表 1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历 ( 链接 1 叶孟理党委书记 1953/05 男教授大学纪委党政办公室组织部哲学 edu.cn/news_.php?sort_id &nav=2 人事处财务 http://www.x 2 唐俊琪院长党委副书记 1955/12 男教授研究生