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1 碧桂园控股有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告 (2017) 碧桂园控股有限公司 2017 年 12 月 20 日

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3 目 录 一 碧桂园控股有限公司概况... 1 二 碧桂园集团参与办学的形式及投入... 2 ( 一 ) 碧桂园集团参与办学的形式... 2 ( 二 ) 碧桂园集团的办学投入... 3 ( 三 ) 碧桂园集团与学院校企合作平台建设... 4 三 集团各公司与学院各专业校企合作取得的主要成效... 8 ( 一 ) 校企实践教学基地建设... 8 ( 二 ) 校企融合 企业参与教学主要合作模式... 9 ( 三 ) 发挥双师资源优势, 学院建立培训中心, 为集团生产一线人员提高业务素质和管理水平提供服务 图 -22 学院工人培训办证申请表 ( 四 ) 集团与学校 双师 双向 交流 四 存在的问题与努力的方向 ( 一 ) 进一步提高校企双主体育人运行机制的完善度 ( 二 ) 进一步提高校企双方共同育人方案的成熟度 ( 三 ) 进一步提高校企双方利益诉求的实现度 ( 四 ) 进一步提高校企双方认识理念的趋同度... 25

4 碧桂园控股有限公司参与高等职业教育 人才培养年度报告 (2017) 一 碧桂园控股有限公司概况碧桂园控股有限公司 2007 年在香港上市, 拥有地产 酒店 物业 建筑四大板块, 七万多名员工 自 1992 年公司创办 24 年来, 目前在中国境内 26 个省 147 个城市超过 400 个项目 300 万业主 60 家星级酒店 1.5 亿平方米物业管理面积, 是一个年产值 3000 亿元的全国十大房地产企业之一 碧桂园集团多年来致力于慈善扶贫事业, 累计扶贫资金捐赠超过 21 亿元, 在慈善事业中教育捐款累计超过 9 亿元 曾被国务院授予 全国扶贫开发先进集体 荣誉称号 ;2015 年国家民政部 中华慈善奖最具爱心捐赠企业 ;2015 年 10 月 16 日在北京人民大会堂举行减贫与发展高层论坛, 碧桂园集团创始人杨国强获得 中国消除贫困奖, 因其教育扶贫工作的杰出贡献, 获邀出席了论坛, 并受到习近平主席的亲切接见 图 -1 碧桂园集团董事局主席杨国强先生受到习近平总书记接见 ( 左 2) 碧桂园集团控股公司董事会主席杨国强先生十分重视职业教育在国家建设与发展中的地位和作用, 他坚信可以通过加强职业教育来实现中华民族复兴之路 为了办好广东碧桂园职业学院, 他在 2016 年年初的公司高管会议上特别强调, 碧桂园将倾集团之力支持广东碧桂园职业学院办好职业教育 二 碧桂园集团参与办学的形式及投入 1

5 图 -2 参加学院落成暨首届学生开学典礼的省 市领导 嘉宾为学院揭牌 二 碧桂园集团参与办学的形式及投入 ( 一 ) 碧桂园集团参与办学的形式 1 广东碧桂园职业学院是由碧桂园集团董事局主席杨国强先生 副主席杨惠妍女士创立的广东省国强公益基金会投资举办广东碧桂园职业学院经广东省人民政府批准 教育部备案的一所慈善性质的全日制普通高等院校 全部校园校舍建设总投资 4.5 亿, 学院办学及成立后运作的资金主要来源于基金会的捐赠 作为学院的举办者, 用于筹建 建设和发展学院, 用于支持学院创立和正常运作, 用于支付学院教职工工资, 用于师资队伍建设和培养, 用于培养奖助贫困学生等 在学院由基金会直接负责学院的投入和建设, 承担学院教职工的工资及正常运作费用, 拥有学院建成后固定资产 设施设备等的产权 学院正式成立后, 根据学院办学的需要, 基金会将向学院捐赠运作资金, 移交相关固定资产 设备等的产权, 使学院投入正常运作, 促进学院的健康快速发展 2 集团完整的产业链为碧桂园职院办学提供了全方位鼎力支持广东碧桂园职业学院按照创办人的职业教育思想与办学宗旨 目标 任务等要求, 将公益慈善 源头扶贫 职教改革 提升地位 助推经济五个方面有机融合起来, 致力打造国内知名 高职层次的企业办学品牌 2

6 碧桂园集团具有庞大的产业资源和完整的产业链, 这就是职业教育最好的办学实践基地, 我们可以举全集团之力, 为学院办学助力, 为在人才培养的过程中提供全方位的鼎力支持 为培养高素质 高技能的应用型人才, 为学生专业岗位实践教学 实习 实训及就业创造更好的环境 3 碧桂园集团旗下各公司全过程的参与学院的专业建设及人才培养的教学环节集团积极鼓励下属公司企业, 本着 优势互补, 资源共享, 互惠双赢 的原则推进校企合作, 深化协调育人 目前, 集团公司属下各公司以学院现开设建筑工程技术 工程造价 建筑装饰工程技术 园林工程技术 酒店管理 物业管理等专业对应, 直接对接集团产业链以及社会产业 企业需求 积极参与职业教育教学改革, 指派公司高管或专业技术人员 结合生产实践一线岗位需求, 共同探讨在过程中的改革思路, 全过程参与学院专业建设和人才培养的各个教学环节 校企共同努力, 实现生产 建设 服务 管理一线的骨干主管技术人员或管理人员, 而非初级职员的人才培养目标 ( 二 ) 碧桂园集团的办学投入 1 办学经费投入及物力投入学院于 2014 年招生, 目前在校三届近千余名贫困学子 学院入读学生除免除一切费用外, 还有日常生活补贴, 计划实现规模办校后, 每年投入近亿元办学运营 学院开创校企结合办学模式, 结合碧桂园的企业经验和学院的专业知识, 培养真正实干 能干的技术人才 建校三年, 学院除由碧桂园人投入以上初始资金以外, 陆续收到碧桂园控股有限公司 广东国强公益基金会 2015 年至 2016 年投入办学经费 万元 ; 新增教学 科研仪器设备价值 186 万元 集团旗下的腾越建筑有限公司 碧桂园凤凰酒店管理公司 碧桂园物业服务公司 碧桂园现代家居有限公司等多家企业已经和学院建立的校企合作 协同育人良好关系, 为学院教育教学改革提供强有力的支持与协助, 各个公司为相关的专业提供了大量的实践教学习与技能操作平台, 集团上下无论从资金还是物质投入各个方面, 全面介入人才培养教学的全过程 2 人力资源投入 表 -1 集团企业人员参与学院专业建设及课程改革情况表 3

7 序号 姓名性别工作单位职务 / 职称参与项目 01 张新和男 02 胡越军男 03 周懿男 04 左百泉男 碧桂园集团工程管理 中心 广东腾越建筑工程有 限公司 广东国晟建设监理公 司 肇庆市现代筑美家居 有限公司 副总经理 高级工程师 总工程师 高级工程师 总经理助理 高级工程师 人力资源培 训部副经理 人才培养方案修订 专业岗位能力企业 实践教学实施方案制定等 人才培养方案修订 专业岗位能力企业 实践教学实施方案制定等 人才培养方案修订 专业岗位能力企业 实践教学实施方案制定等 05 刘权辉男集团成本管控中心副总经理人才培养方案制订 06 刘元钦男集团成本管控中心造价总监人才培养方案 07 钦瑞丽女集团成本管控中心副总工人才培养方案 08 李长江男碧桂园物业公司总经理人才方案制定 专业岗位能力企业实践教学实施方案制 09 夏晓楠女碧桂园物业公司副总经理人才方案制定及课程改革 10 胡嫣女碧桂园物业公司培训总监人才方案制定及课程改革 11 串鹏男碧桂园物业公司广清区总监人才方案制定及课程改革 12 孙一恒男 13 焦春苗女 碧桂园集团酒店管 理公司人力资源与 发展部 碧桂园集团酒店管 理公司人力资源与 发展部 总经理 副总监 定 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 14 邓俊男碧桂园酒店集团总经理酒店课堂 专业岗位能力实践教学 15 郑志勇男广州凤凰城酒店 人力资源部 经理 16 洪玫女广州凤凰城酒店培训主管 17 黄琦女 18 陈云飞男 19 朱石群女 20 刘际平男 21 唐婷女 22 何育卿女 碧桂园十里银滩酒 店 鹤山碧桂园凤凰酒店 高明碧桂园凤凰酒 店 张家界碧桂园凤凰 酒店 张家界碧桂园凤凰 酒店 海南碧桂园金沙滩 温泉酒店 区域人力资 源总监 区域人力资源总监 行政人事 总监 区域人力资 源总监 人力资源副 经理 人力资源部 经理 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 酒店课堂 专业岗位能力实践教学 竞 聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 专业岗位能力实践教学 竞聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 专业岗位能力实践教学 竞聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 专业岗位能力实践教学 竞聘管理岗 校企联合开发职业技能证书 ( 三 ) 碧桂园集团与学院校企合作平台建设 1 校企共同办学理事会的运作体系根据 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 健全企业参与制度 深化产教融合, 鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育, 发挥企业重要办学主体作用 的指示精神, 为激发广东碧桂园职业学院办学活力, 实现人才培养模式创新, 碧桂园集团于 2015 年成立 广东碧桂园职业学院校企共同办学理事会 以确保校企合作 双主体办学, 推动专业人才培养模式改革的顺利进行 4

8 集团公司副总裁杨惠妍女士亲自担任理事会理事长 ; 理事会下设常 务理事数人, 由企业按与学院所设专业一一对应的原则, 由集团下属公 司总经理担任理事会常务理事 图 -3 集团关于设立校企共同办学理事会的文件及理事会铜牌 理事会负责对碧桂园职业学院发展建设的顶层设计, 承担对总部下属各个公司参与办学工作的指导 促进职责 理事会开展经常性的工作, 从人才需求预测 专业设置 课程开发 师资培养 教学组织 内部管理 质量评估 就业服务等环节入手, 形成校企融合基础上的共同育人机制 在理事会的运作的过程中, 担任常务理事 理事等管理 技术人员, 积极参与学院各专业的人才培养方案制定 专业及课程建设 教育教学改革 课程教学等工作 2 学院成立校企合作专职机构 5

9 图 -4 校企共同办学理事会揭牌仪式 ( 左起 : 碧桂园集团总裁莫斌 省教育厅副厅长魏宗 林 碧桂园集团董事局副主席杨惠妍 碧桂园职院院长卢坤建 ) 在学院筹办期间就确定设置 产学研合作与教育交流中心 作为专门负责校企合作工作的管理部门 从学院办学开始就依托碧桂园集团的主导产业和优势资源进行专业布局和建设 2014 年 8 月建校之初就在碧桂园集团总部召开第一次校企合作工作会议, 初步建立学院与集团各公司对接的联系渠道与网络, 为之后校企融合 产教联动 工教一体 工 学结合的教育教学改革和专业建设奠定了坚实的基础 6

10 图 -5 产学研中心为学院设立的专职校企合作机构 3 专业建设委员会的运作体系在碧桂园职院办学过程中, 碧桂园集团各公司派出企业一线管理 技术专家数十人, 承担各个专业教学指导委员会成员职责 在确定学院的办学定位 发展规模等顶层设计基础上, 深入探讨相关产业发展 企业升级现状, 探索校企双方共同办学之路 以广东腾越建筑公司 筑美现代家居有限公司 广东诚家装饰设计工程有限公司 顺茵园林公司 碧桂园凤凰酒店管理公司 碧桂园物业服务公司等企业为主, 根据企业岗位人才需求, 共同制定专业人才培养方案, 共同开发专业课程体系, 根据各专业特点, 深入参与学校课程设置, 与学校共同制定课程标准 表 -2 序 号 学院聘请集团企业专家 ( 教师 ) 情况表 姓名性别工作单位职务 ( 职称 ) 授课专业 01 张新和男碧桂园集团工程管理中心副总经理 高级工程师建工技术 02 胡越军男广东腾越建筑工程有限公司总工程师 高级工程师建工技术 03 周懿男广东国晟建设监理公司总经理助理 高级工程师建工技术 04 胡素娟女广州凤凰城酒店行政管家酒店管理 05 郑志勇男广州凤凰城酒店人力资源部主管酒店管理 06 卢健威 男 广州凤凰城酒店 西餐厅副经理 酒店管理 07 邓俊 男 碧桂园酒店管理公司 酒店总经理 酒店管理 08 陈雪琪 女 碧桂园集团 副经理 物业管理 09 于越江 男 碧桂园集团法务部建设法务室 副总监 / 刑法副教授 工程造价 10 王越玲 女 碧桂园物业服务股份有限公司清远分公司 项目经理 物业管理 11 焦春苗女 12 丁国民男碧桂园集团 碧桂园凤凰国际酒店管理公司人力资源与发展部 7 总监 现场管理副总裁 工程师 酒店管理 物业管理

11 13 杨冰冰 女 碧桂园集团 人事培训主管 物业管理 14 胡嫣 女 碧桂园集团 人力资源高级经理 物业管理 15 串鹏 男 碧桂园集团 区域总监 物业管理 16 李俊荣 男 碧桂园集团惠深区域 招标合约主管 工程师 工程造价 17 梁颖强 男 鹤山市碧桂园凤凰酒店有限公司 餐饮总监 酒店管理 18 黄妙仪 女 碧桂园十里银滩酒店 行政管家 酒店管理 19 程良金 男 碧桂园十里银滩酒店 西餐副经理 酒店管理 20 黄日丽 女 碧桂园十里银滩酒店 中餐副经理 酒店管理 21 胡丹 女 碧桂园十里银滩酒店 前厅部经理 酒店管理 22 曾春霞 女 鹤山市碧桂园凤凰酒店有限公司 前厅部经理 酒店管理 23 刘素丽 女 广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域人力资源部 人力资源专员 物业管理 24 王燕纯 女 广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域东苑分公司 物业服务中心副经理物业管理 25 林镜波男 26 邓建华男 27 刘发鑫男 28 肖智华男 广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域泮浦湾分公司 广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域西苑分公司广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域正苑分公司广东碧桂园物业服务有限公司顺碧区域泮浦湾分公司 工程维修服务部副经理 物业管理 物业管理服务部经理物业管理 物业管理服务部消防队队长 分公司经理 物业管理 物业管理 三 集团各公司与学院各专业校企合作取得的主要成效 ( 一 ) 校企实践教学基地建设学院与集团企业签订校企合作单位 11 个, 企业接收学生岗位实践教学千余人次, 建立校外就业实习基地 55 个 表 -3 学院在集团企业建立专业岗位实践教学与就业基地情况表 序号 基地名称 适用专业 建立时间 01 广东腾越建筑工程有限公司惠东一期北项目经理部建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司海南海口碧桂园中央首府一 02 建筑工程技术专业 期项目经理部 03 广东腾越建筑工程有限公司海南陵水碧桂园珊瑚宫殿三建筑工程技术专业 期项目经理部 04 广东腾越建筑工程有限公司东莞黄江项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司东莞东坑二期项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司中山市石岐项目部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司惠阳大亚湾上田项目经理部建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司惠阳翡翠山一期项目经理部建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司惠阳金果湾项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司惠阳星悦公馆项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司新翼广场项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司顺德三桂项目部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司伦教碧桂园项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司顺德龙江华府项目经理部 建筑工程技术专业 广东腾越建筑工程有限公司顺德容桂项目部 建筑工程技术专业 肇庆市现代筑美家居有限公司 建筑工程技术专业 广东国良建筑工程公司国华纪念中学二期扩建工程 建筑工程技术专业 广东省国强公益基金会 建筑工程技术专业

12 19 肇庆市现代筑美家居有限公司 建工 造价 装饰 园林 物业 20 惠东十里银滩 物业管理专业 顺德碧桂园 物业管理专业 广州碧桂园 物业管理专业 华南碧桂园 物业管理专业 韶关碧桂园 物业管理专业 阳山碧桂园 物业管理专业 清远山湖城 物业管理专业 清远假日半岛 物业管理专业 容桂碧桂园 物业管理专业 南海碧桂园 物业管理专业 荔城碧桂园 物业管理专业 朱村碧桂园 物业管理专业 集团总部成本管理部 工程造价专业 碧桂园佛肇区域 工程造价专业 碧桂园广清区域 工程造价专业 碧桂园粤东区域 工程造价专业 碧桂园惠深区域 工程造价专业 碧桂园莞深区域 工程造价专业 碧桂园江中区域 工程造价专业 广东腾越建筑工程有限公司 建工 造价 广东国强基金会 工程造价专业 碧桂园酒店集团管理公司 酒店管理专业 广州凤凰城酒店 酒店管理专业 碧桂园十里银滩酒店 酒店管理专业 鹤山碧桂园凤凰酒店 酒店管理专业 高明碧桂园凤凰酒店 酒店管理专业 张家界碧桂园凤凰酒店 酒店管理专业 海南碧桂园金沙滩温泉酒店 酒店管理专业 顺茵绿化设计工程有限公司 ( 碧桂园集团总部 ) 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司增城分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司清远分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司阳东分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司台山分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司鹤山分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司韶关分公司 园林工程技术 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司海南分公司 园林工程技术 ( 二 ) 校企融合 企业参与教学主要合作模式 1 利用学院的二期工程, 建筑专业群结合实际项目的 建教学管研一体化教学 人才培养模式创新, 与碧桂园旗下的广东腾越建筑公司合作, 学院以建筑工程技术 工程造价 建筑装饰工程技术 园林工程技术四个专业作为专业群, 依托学院基建二期工程项目, 开展 建 教 学 管 研 五位一体 协调创新模式下基于施工过程的现场项目教学的人才培养模式创新 9

13 图 -6 学院领导与参加企业岗位学习的学生交谈 碧桂园腾越公司的项目组指派技术专家与学院建筑专业群师生共同探索 建 教 学 研 管 五位一体建设优质工程和培养优质人才的 双优工程 教学改革 尝试将建设项目与教学工作同步进行, 寓教于建, 寓建于学, 建立目前, 学院建筑工程技术 工程造价 建筑装饰工程技术 园林工程技术四个专业具有自己特色的施工现场的技能操作和课堂理论学习有机结合的项目化教学平稳进行 图 -7 现代筑美公司与学院专家研讨 筑美班 岗位实践教学方案 10

14 图 -8 学生在施工现场岗位实践学习 2016 年九月, 建筑工程技术 工程造价 2014 级学生全部安排进驻广东腾越建筑工程公司的在建项目, 在严格执行专业与企业共同制定 专业岗位能力企业实践教学培养方案 的指导下, 由各工程项目经理和工程技术人员一对一 手把手传帮带, 学生以管理者助手身份, 在生产实践一线的岗位在做中学 学中做 其中, 建工技术 2014 级二班的陈锦辉同学, 在与其项目工程技术人员同等条件下, 参加工程项目施工员岗位竞聘, 脱颖而出, 成功竞聘上岗成为以在校生身份承担工程项目施工负责人工作的第一人 图 -9 建工技术专业陈锦辉同学在施工负责人岗位工作 11

15 2 碧桂园凤凰国际酒店管理有限公司与学院酒店管理专业共同探 索 企业课堂 人才培养模式创新 图 -10 凤凰酒店集团与学院专家研讨酒店专业学生培养方案 碧桂园凤凰国际酒店管理有限公司旗下拥有 60 多家星级酒店, 目前学院酒店管理专业与酒店管理公司旗下多家酒店建立校企合作关系, 学生入学后第一个学期在校学习, 第二至四学期开始, 每个学期有二分之一的时间到酒店现场边学边做, 把实操性很强的专业课带到酒店, 学院教师和酒店兼职教师相互配合 共同备课 授课 学生在每周的 4 天顶岗实践中, 侧重于实操服务与管理技能的培养, 通过在真实的酒店运营环境中让学生快速掌握餐饮 客房等部门的实操能力 ; 再通过 1 至 2 天理论学习, 进行系统的理论知识梳理和提升, 让学生拥有宽广的视野和专业理论素养 图 -11 学生企业课堂证明 12

16 酒店管理专业学生在第三年的五 六两个学期在酒店实地进行专业岗位企业实践教学, 企业配合学院共同制定学生 专业岗位能力实践教学培养方案, 并在实施过程中取得了良好的实际效果 目前已有多名学生在酒店管理岗位担任初级领导职务, 大大提高了学生的管理能力和业务水平 图 -12 酒店专业学生在企业参加企业课堂 岗位实践教学培养 酒店管理专业 酒店课堂 的两年实战, 让学生在酒店真实的经营环境下学习专业的理论知识 训练酒店业务的实操能力, 这种校企深度合作模式有效解决了高职院校学生动手能力不强 职业素养偏低的问题, 是学院在酒店管理专业校企合作方面摸索出来的一条有效路径 3 物业专业 企业课堂 人才培养模式创新在碧桂园物业服务公司的支持配合下, 物业管理专业开展在真实的工作环境和实际工作岗位的 企业课堂 教学做一体化模式探索 物业管理专业的学生, 在校学习的第二学期到第五学期, 连续四个学期每个学期都安排四到五周的时间到企业 专业课到企业边学习边实践, 聘请企业一线工作的管理人员作为讲师, 结合真实的工作岗位实践锻炼的同时, 开展理论与实践紧密结合的物业管理教学与实训 在企业 13

17 期间, 每 2-3 名学生有一个企业导师, 指导学生在工作岗位学习和实务 操作 学生在 5 周的岗位实践中, 除了参与企业岗位实践, 还要完成规 定的学习任务 图 -13 物业专业企业课堂课程表 目前 14 级学生全部深入到物业服务一线岗位进行专业实践教学学习与训练, 在真实的工作环境边学边做 学生在实践过程中根据自己特点选择适合自我发展的定位, 企业导师给予指导和建议, 以定向培养的学习和实训方式在企业实际工作岗位强化训练, 培养学生作为物业公司基层一线管理干部实际工作能力 图 -14 物业管理专业学生在客服肋理理岗位学习 14

18 4 校企合作共同打造 培养产业一线基层管理和技术骨干力量 的人才基地 图 -15 学院举行基层一线管理干部校企合作联合培养签约仪式 图 -16 学院出台一系列人才培养规范性文件 在经过集团各公司与学院共同制定并已实施的 2014 级学生专业岗位能力企业实践教学 培养方案的基础上, 集团各公司正在进一步与学院各个专业共同探讨 研究制定 2015 级专业岗位群分流升华课程与强化教学方案 的编制工作 集团各公司积极配合 协助学院各专业, 根据企业实际工作岗位生产一线需求, 从教学安排角度切入, 在尊重学生个人意愿的基础上, 在教学第四学期组建专业岗位教学班 并由企业工程技术人员参与 协助学院专业教师开发 岗位分流课程包 新的课程改革聚焦生产实践一线岗位工作实际, 以 五个对接 为原则, 制定 15

19 理论结合实际的专业知识和实践能力培养相结合的课程标准以及具体 的教学实施方案 图 -17 学院人才培养方法与过程示意图 (1) 校企双方对学院各专业人才培养目标地位明确, 既 : 围绕集团相应人才需求与社会用人需求, 确定各专业人才培养目标为基层一线管理干部与技术骨干 (2) 校企双方共同探讨, 聚焦专业人才培养目标定位, 重新设计教学路径 教学组织 教学内容, 明确学生毕业就业对应的职务岗位所需要的素质 技术和能力 图 -18 校企专家共同探讨更为有效的人才培养方法 (3) 校企合作进行教学组织安排设计, 具体内容包括 : 16

20 学生在校的前三个学期, 重点培养学生 学会做人 学会做事 的基本素质素养 品行品格 ; 掌握专业基础知识以及相应的专业基础技能技术 (4) 第四学期, 教学改革重点是针对专业岗位群分流 ( 每一专业均含不同的专业岗位群 如建筑工程技术专业, 含有施工员 测量员 质检员 造价员等岗位群 ; 又如酒店管理专业, 含有前厅 客房 中餐 西餐 康乐等岗位群 ), 开设各岗位群班 ( 组 ), 制度专有的各岗位班 ( 组 ) 课程包 ( 包括素质 知识 技能 ), 进行相对深入的专门岗位知识学习与岗位技能强化实习实训 第五 六学期设计进行专业岗位职务企业实践教学培养, 开展为期一年的企业导师 ( 经验丰富的管理或技术骨干力量 ) 一带一或一带二的 边工作边学习边辅导边提升的培养过程 ( 制定专门的培养方案 ), 实现预定的目标岗位管理素质能力或技术素质能力 图 -19 学院三年级学生专业岗位职务培养安排示意图 现三年级级 2014 级各专业学生已进入专业岗位职务企业实践教学培养阶段 集团各公司积极参与专业建设和人才培养工作 建筑工程技术 建筑工程造价 酒店管理 物业管理四个专业共 290 名学生, 已全部进入现代筑美 腾越 集团和各区域工程造价或成本管理部 酒店集团 物业集团 国良建筑工程公司 ( 施工队 ) 等集团分公司的各类专业工作岗位 ( 包括从基层员工到一线管理或技术岗位 ) 分布在广东 湖南 海南各区域 17

21 图 -20 学院三年级学生专业岗位实践培养区域分布图 ( 三 ) 发挥双师资源优势, 学院建立培训中心, 为集团生产一线人员提高业务素质和管理水平提供服务 1 学院设立 中国建设教育协会 BIM 应用技能报名考试点 集团投入资源协助学院积极申报 中国建设教育协会 BIM 应用技能报名考试点, 已于 2015 年 8 月获准开展培训考试, 目前正在积极筹办培训班, 今后将为集团 BIM 应用技能人才培养提供强有力支持 图 -21 学院工人培训及考核 2 集团根据建人 [2015]43 号 住房城乡建设部关于加强建筑工人 18

22 职业培训工作的指导意见 要求, 将 建筑施工企业自设培训机构 设在学院培训中心, 由学院承担集团公司工程技术人员以及技术工人培训考证 继续教育职责 迄今, 学院培训中心已经承办集团下属公司技术工人岗位培训 47 人次, 涵盖技术工种包括 : 高级镶贴工 高级测量工 高级防水工 高级模板工 高级机械设备安装工 高级水电工等 6 个 ; 施工现场管理人员岗位培训考核 63 人次, 涵盖施工员 质量员 材料员 资料员 机械员 标准员 劳务员等 7 个岗位 图 -22 学院工人培训办证申请表 ( 四 ) 集团与学校 双师 双向 交流集团各企业人力资源部门和学院教学人事管理部门在学院建立初期就联合出台企业兼课 实训指导 ( 含企业课堂岗位指导 ) 教师遴选 培训 聘用与校内专任教师定期到企业顶岗实践的管理办法, 各专业逐步建立起结构合理 教学能力强, 适应项目教学 工教一体 工学结合教学要求的双师教学团队 1 企业专家 高管进校园 图 -23 碧桂园物业服务有限公司副总经理夏晓楠到学院为学生上课 19

23 学院充分利用碧桂园集团完整产业链的人力资源优势, 制定企业教师聘任制度, 组建了企业管理人员 技术专家和能工巧匠组成的企业兼职教师队伍, 根据学院专业需求建立了一个相对稳定的企业教师团队 目前, 企业一线实际工作经验丰富的专家担任各专业相当数量的实操性 专业性强的课程, 包括 请进来 和 走出去 两种教学形式 请进来 即各个专业每一学期的专业课, 都有企业兼职教师来学院, 进课堂 ; 走出去, 即已经开展两年的建筑工程专业群的施工工程现场工程技术人员的现场教学, 管理类专业学生进入企业一线岗位 在凤凰酒店企业的 酒店课堂 物业服务公司 企业课堂 的课程都由企业各级管理人员担任教师, 承担课程教学任务 这种学生在真实的工作现场 由工程技术 企业管理人员担任教师的改革尝试使学生学到了在书本上学不到的知识, 提高了实际工作能力, 训练了实际操作的技能 企业教师担任教学任务真正做到了专业与产业 职业岗位对接, 专业课程内容与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接 图 -24 碧桂园物业服务有限公司副总经理肖华为学生上课 企业教师进学院课堂, 受聘导师 211 人, 指导学生技能训练 以物业服务公司为学生担任 物业管理概论课程 的广清区域总经理串鹏老师为代表的一大批企业兼职教师, 受到学生的追捧和信任 他们身上所具有的碧桂园企业精神和文化对学生的行业认可和职业认同起到了不可估量的积极作用 20

24 图 -25 学院聘请企业教师费用部分审批单 图 -26 集团企业人员参与学院学生培养 ( 受聘企业导师 ) 2 集团积极提供学院青年教师双师素质培训岗位 21

25 集团为积极引导和鼓励专业骨干教师 青年教师下企业挂职锻炼, 积累企业工作经验, 提高专业技术技能, 提供了充足的青年教师的双师素质培训岗位 迄今为止, 学院所有青年教师都有本专业对应企业顶岗实习的工作经历 学院除每个学期派出教师在企业实践锻炼之外, 青年教师还利用寒暑假假期时间到企业顶岗实习 在企业工作期间, 教师由企业技术 管理人员做实践指导导师, 与企业专家 ( 企业认证教师 ) 形成结对关系, 在企业导师 ( 师傅 ) 指导下进行专业教师进修学习和实践交流, 同时也为企业做技术服务 近年来, 学院派出 36 位教师到企业交流 学习 挂职锻炼 表 -4 序号 学院教师到集团企业学习交流挂职锻炼情况表性姓名职务 / 职称挂职单位挂职岗位别 01 李帅男讲师碧桂园顺茵有限公司园建工程师 胡倩雯女助教集团总部战略发展中心法律事务员 30 挂职天数 03 陶必芝女编辑集团总部战略发展中心 品牌文化建设 媒介沟通与活动组织管理 蓝瑞荣男讲师集团总部战略发展中心总监助理 梁春节男助教碧桂园集团法务部法务部见习生 王兴男助教广州凤凰城酒店餐饮部服务员 张丹女助教广州凤凰城酒店 22 客房服务员 主管 08 王文静女助教碧桂园物业服务公司广州分公司物业管理员 刘江峰男副教授 10 王建玲女讲师广州凤凰城酒店 碧桂园物业服务有限公司增城分公司凤凰城 B 区 180 凤凰管家 30 咨客与楼面服务员 11 全娟女助教广州凤凰城酒店客房服务员 李韬男助教广州凤凰城酒店客房服务员 唐小娟女助教学院心理咨询室心理咨询师 李森萍男助教腾越建筑工程有限公司施工员 钟科举男助教腾越建筑工程有限公司施工员 黄炜杰男助教腾越建筑工程有限公司施工员 魏荣女助教腾越建筑工程有限公司施工员 吕志刚男讲师腾越建筑工程有限公司施工员 成传焱男助教腾越建筑工程有限公司施工员 陈国友男助教腾越建筑工程有限公司施工员 邢启艳女助教顺茵公司 ( 园林 ) 施工员 王琰女助教顺茵公司 ( 园林 ) 施工员 彭光武男助教集团总部战略发展中心施工员 谢意浓男讲师 / 经济碧桂园假日半岛 - 山湖城物业管理综合管 90 30

26 师 理岗位 25 吕志刚男讲师腾越建筑工程有限公司施工员 魏荣女助教腾越建筑工程有限公司施工员 钟科举男助教腾越建筑工程有限公司施工员 成传焱男助教腾越建筑工程有限公司施工员 李帅男讲师腾越建筑工程有限公司施工员 王琰女助教腾越建筑工程有限公司施工员 陈国友男助教腾越建筑工程有限公司施工员 邢启艳女助教腾越建筑工程有限公司施工员 李森萍男助教腾越建筑工程有限公司施工员 黄炜杰男助教 35 陈国友男助教 腾越建筑工程有限公司 ( 学院工地 ) 佛山市顺德区顺茵绿化设计工程有限公司 施工员 30 园林绿化施工员 吕志刚男讲师碧桂园集团施工员 90 图 -27 碧桂园集团执行董事 碧桂园控股有限公司副总裁 顺茵公司总经理梁国坤到莞深 区域项目视察由学院园林专业教学部李帅老师做工作汇报 23

27 图 -28 学院教师到企业挂职协议书 3 集团配合学院开展了 企业精英进校园 系列活动 图 -29 集团企业人员到学院开设 名师讲坛 讲座 24

28 开设 企业精英校园高峰论坛 系列讲座 为学生在进企业顶岗实践前做足思想 心理以及管理知识的准备, 进行岗位适应 企业文化 职业操守与生涯规划方面的培训 物业服务公司的李长江总经理开设的学生职业生涯课堂教学第一课, 受到学生的热烈欢迎和一致好评 四 存在的问题与努力的方向 ( 一 ) 进一步提高校企双主体育人运行机制的完善度碧桂园集团在学院办学过程中给予了积极的支持, 取得了初步成效 但是在企业深度参与专业教学改革和人才培养过程的育人运行机制还需要进一步建立和完善, 要继续制定切实可行的相关政策, 建立和完善校企合作激励机制 出台制度文件以保证校企合作育人工作的有效运转 ( 二 ) 进一步提高校企双方共同育人方案的成熟度随着的集团近年来的快速发展, 企业面临人才的紧迫需求的同时, 学院也将面对如何培养满足企业要求人才的挑战 因此, 集团各企业与学院还应积极筹划, 共同努力, 不断探索以现代学徒制等人才培养模式, 尽快完善以工程管理 生产现场管理等基础管理 中层管理岗位人才为培养目标校企合作育人方案, 在人才培养的探索实践过程不断提炼和改进育人方案 ( 三 ) 进一步提高校企双方利益诉求的实现度当前, 在校企合作在今后的校企协同育人的工作中还需要努力的是, 要不断促进学院聚集创新人才 充分发挥 提升专业教师对行业的认可度 融合度, 促进学院专业服务行业产业能力, 为企业的发展献计献策, 解决问题 ; 集团方面也要在参与学院办学的过程中, 不断了解职业教育改革的热点 学院人才培养的各项资源需求, 以对学院办学提供更为强有力的支持 实现企业和学院双方互利互惠 共同发展的目标 ( 四 ) 进一步提高校企双方认识理念的趋同度在短短三年的办学过程中, 我们清醒认识到 : 碧桂园集团举创办慈善性质的扶贫学校 - 广东碧桂园职业学院, 集团主席杨国强先生之所以强调要 倾集团之力支持职业学院, 是在构建产权本质一致的校企共同育人的职教平台, 是要大力推进产教深度融合的人才培养模式 在全新的人才培养模式的运行进程中, 如果缺失集团各公司的支持, 各项改革和人才培养目标都不可能实现 因此 集团上下必须协同一致支持学院通过大刀阔斧的人才培养模式改革, 让学生掌握能拿万元月薪的职务岗位的素质 技术和能力 将学生成功培养成为胜任高薪工作的人才, 25

29 帮助家庭消除代际贫困 在今后的各项改革推进过程中, 还要进一步在 校企双方对职业教育的认识上统一步调, 统一思想才能够让今后的努力 中取得良好的实效 碧桂园控股有限公司 2016 年 12 月 19 日 26

2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践

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