教学工作建设实验教学与理论教学队伍互通, 教学科研技术兼容, 核心骨干相对稳定专兼职结合结构合理的实验教学团队建立实验教学队伍知识技术不断更新的科学有效的培养培训制度形成一支由学术带头人或高水平教授负责, 热爱实验教学, 教育理念先进, 学术水平高, 教学科研能力强, 实践经验丰富,

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龈广关
5 years ago
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1 首都医科大学实验教学示范中心建设规划 ( 年 ) 为贯彻落实教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 (2005 年 1 号文件 ) 精神, 结合教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知精神, 我校以深化教育教学改革为龙头, 加强教学建设, 提高教学质量, 以加强学生实践能力和创新能力的培养, 加快实验教学改革和实验室建设, 促进优质资源整合和共享, 提升办学水平和教育质量为目标, 特制定本实验教学示范中心建设规划一指导思想我校实验教学示范中心建设的指导思想是 : 树立以学生为本, 知识传授能力培养素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念, 加大实验教学在人才培养过程中的地位和作用, 建立有利于培养医学生实践能力和创新精神及创新意识的实验教学体系, 建设满足现代高等医学教育实验教学需要的高素质实验教学队伍, 建设仪器设备先进资源共享开放服务的实验教学环境, 建立现代化的高效运行的管理机制, 全面提高实验教学水平二建设内容按照首都医科大学教育教学改革和建设的总体要求, 实验教学示范中心以培养医学生实践能力创新精神创新意识和提高教学质量为宗旨, 以我校新一轮教育教学改革实验教学改革为核心, 以实验资源开放共享为基础, 以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障, 创新管理机制, 全面提高实验教学水平和实验室使用效益各学院均要加强实验教学中心的建设, 做到普遍建设分级提高 ( 一 ) 先进的教育理念和实验教学观念教育理念和教学指导思想先进, 坚持传授知识培养能力提高素质协调发展, 注重对医学生探索精神科学思维实践能力创新能力的培养重视实验教学, 从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念, 充分认识并落实实验教学在人才培养和教学工作中的地位, 理论教学与实验教学统筹协调 ( 二 ) 先进的实验教学体系内容和方法从我校人才培养体系整体出发, 建立以能力培养为主线, 分层次多模块相互衔接的科学系统的实验教学体系, 对相关学科的实验课程进行实质的融合, 形成独立设置的实验课程, 同时与理论教学有机结合实现基础与前沿经典与现代的有机结合改造传统的实验教学内容和实验技术方法, 通过增加综合性设计性实验的比例, 培养学生创新精神和创新意识建立新型的适应医学生能力培养鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式, 推进学生自主学习合作学习研究性学习 ( 三 ) 先进的实验教学队伍建设模式和组织结构重视实验教学队伍建设, 制定相应的政策, 采取有效的措施, 鼓励高水平教师投入实验

2 教学工作建设实验教学与理论教学队伍互通, 教学科研技术兼容, 核心骨干相对稳定专兼职结合结构合理的实验教学团队建立实验教学队伍知识技术不断更新的科学有效的培养培训制度形成一支由学术带头人或高水平教授负责, 热爱实验教学, 教育理念先进, 学术水平高, 教学科研能力强, 实践经验丰富, 熟悉实验技术, 勇于创新的实验教学队伍 ( 四 ) 先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件仪器设备配置具有一定的前瞻性, 品质精良, 组合优化, 数量充足, 满足综合性设计性等现代实验教学的要求实验室环境安全环保符合国家规范, 设计人性化, 具备信息化网络化智能化条件, 运行维护保障措施得力, 适应开放管理和学生自主学习的需要 ( 五 ) 先进的实验室建设模式和管理体制依据我校现实和学科特点, 整合实验室和实验教学资源, 建设面向多学科多专业的实验教学中心理顺实验教学中心的管理体制, 实行中心主任负责制, 统筹安排调配使用实验教学资源和相关教育资源, 实现优质资源共享 ( 六 ) 先进的运行机制和管理方式建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台, 实现网上辅助教学和网络化智能化管理建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制, 创造学生自主实验个性化学习的实验环境建立实验教学的科学评价机制, 引导教师积极改革创新建立实验教学开放运行的政策经费人事等保障机制, 完善实验教学质量保证体系 ( 七 ) 显著的实验教学效果实验教学效果显著, 成果丰富, 受益面广, 具有示范辐射效应学生实验兴趣浓厚, 积极主动, 自主学习能力实践能力创新能力明显提高 ( 八 ) 鲜明的特色根据我校专业定位和人才培养目标, 结合学校学院实际, 积极创新, 建设医学生培养特色明显的实验教学中心三建设目标本着内涵建设扎实推进的原则, 建立校市国家三级实验教学示范中心的建设申报评审制度普遍建设, 分级提高以基础医学药学临床技能中医公共卫生等专业的实验教学中心建设为重点, 全校各专业实验教学中心全面加强建设校级实验教学示范中心每年评审一次, 市级国家级的申报按市教委教育部的部署到 2010 年, 力争创建国家级实验教学示范中心 2-3 个, 市级实验教学示范中心 3-5 个, 校级实验教学示范中心若干四保障体系 ( 一 ) 组织保障建立由主管校长为组长, 教务处设备与实验室管理处人事处财务处后勤与基建管理处负责人组成的实验教学中心建设领导小组协调实验教学中心建设中出现的问题, 并给予指导和支持建立由教务处各学院教学院长各专业专家各实验教学中心主任组成的实验教学中心建设工作小组负责具体的建设工作

3 ( 二 ) 制度保障完善和严格实施我校实验室建设和管理制度, 确保建设和管理有章可循有法必依建立高效运行的管理体制, 全面提高学校实验教学水平在目前教学质量监控措施的基础上, 加强对实验教学的评价和反馈, 定期组织教学督导专家进行实验教学的评估 ( 三 ) 经费保障学校加大对实验教学中心的经费投入除保障日常教学运转外, 通过学校专款教学引导经费申请专项等形式对各实验教学中心给予建设经费, 对于已获批校市国家级的实验教学示范中心, 另给予支持经费及奖励 ( 四 ) 政策保障实验教学中心独立运作, 独立定编实验教学中心人员由学校统一聘任, 竞争上岗实验教学中心的改革建设成果在岗位聘任中体现相应待遇加强师资队伍和管理队伍的建设根据学校发展需要, 吸收高素质的人才充实实验教学队伍, 保障队伍核心骨干相对稳定结构合理水平提高在教改立项中对实验教学改革及实验教学示范中心的建设的研究予以重点支持首都医科大学 2005 年 12 月

4 附 : 北京市高等学校实验教学示范中心评审体系一级二级内涵及相关主要观测点分值 1 学校教学指导思想明确, 以人为本, 促进学生知识能力素质协调发展, 重视实验教学, 相关政策配套落实教学理念与 2 实验教学改革和实验室建设思路清晰规划合理方案具体, 适用性强, 效果良好改革思路 3 实验教学定位合理, 理论教学与实验教学统筹协调, 安排适当 1 建立与理论教学有机结合, 以能力培养为核心, 分层次的实验教学体系, 涵盖基本型实验综合设计型实验研究创新型实验等教学体系 2 教学内容注重传统与现代的结合, 与科研工程和社会应用实践密切联系, 融入科技创与新和实验教学改革成果, 实验项目不断更新教学内容 3 实验教学大纲充分体现教学指导思想, 教学安排适宜学生自主选择 4 实验教材不断改革创新, 有利于学生创新能力培养和自主训练实验教学 1 重视实验技术研究, 实验项目选择实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 2 改进实验教学方法, 建立以学生为中心的实验教学模式, 形成以自主式合作式研教学方法究式为主的学习方式与教学手段 3 实验教学手段先进, 引入现代技术, 融合多种方式辅助实验教学 4 建立多元实验考核方法, 统筹考核实验过程与实验结果, 激发学生实验兴趣, 提高实验能力 1 教学覆盖面广, 实验开出率高, 教学效果好, 学生实验兴趣浓厚, 对实验教学评价总体优良 2 学生基本知识实验基本技能宽厚扎实, 实践创新能力强, 实验创新成果多, 学生有正教学效果式发表的论文或省部级以上竞赛奖等与 3 承担省部级以上教学改革项目, 成果突出教学成果 4 实验教学成果丰富, 正式发表的高水平实验教学论文多, 有获省部级以上奖的项目课程教材 5 有广泛的辐射作用实验队伍 1 学校重视实验教学队伍建设, 规划合理队伍建设 2 政策措施得力, 能引导和激励高水平教师积极投入实验教学 3 实验教学队伍培养培训制度健全落实, 富有成效

5 一级实验队伍二级队伍状况内涵及相关主要观测点分值 1 实验教学中心负责人学术水平高, 教学科研实践经验丰富, 热爱实验教学, 管理能力强, 具有教授职称 2 实验教学中心队伍结构合理, 符合中心实际, 与理论教学队伍互通, 核心骨干相对稳定, 形成动态平衡 3 实验教学队伍教学科研创新能力强, 实验教学水平高, 积极参加教学改革科学研究社会应用实践, 广泛参与国内外同行交流 4 实验教学队伍教风优良, 治学严谨, 勇于探索和创新管理体制 1 实施校院级管理, 资源共享, 使用效益高 2 实验教学中心主任负责制, 中心教育教学资源统筹调配 1 建立网络化实验教学和实验室管理信息平台管理信息平台 2 具有丰富的网络实验教学资源 3 实现网上辅助教学和网络化智能化管理模式 1 实验教学开放运行, 保障措施落实得力, 中心运行良好 2 管理制度规范化人性化, 以学生为本运行机制 3 实验教学评价办法科学合理, 鼓励教师积极投入和改革创新 4 实验教学运行经费投入制度化 5 实验教学质量保证体系完善 1 品质精良, 组合优化, 配置合理, 数量充足, 满足现代实验教学要求仪器设备 2 仪器设备使用效益高 3 改进自制仪器设备有特色教学效果好设备与维护运行 1 仪器设备管理制度健全, 运行效果好 2 维护措施得力, 设备完好环 3 仪器设备维护经费足额到位境 1 实验室面积空间布局科学合理, 实现智能化环境与安全 2 实验室设计设施环境体现以人为本, 安全环保严格执行国家标准, 应急设施和措施完备 3 认真开展广泛的师生安全教育特色项目实验教学中心在实验教学实验队伍管理模式设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的富有成效的有积极示范推广意义的成果 10 分

教师手册

教师手册南京农业大学实验教学中心建设管理办法校教发 [2013]3 号第一章总则第一条为了深入贯彻落实教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知 ( 教高 [2005]8 号 ) 和江苏省高等学校实验教学与实践教育中心建设管理办法 ( 苏教高 [2012] 30 号 ) 文件精神, 进一步提高我校实验教学中心的建设和管理水平, 促进优质资源整合共享, 深化实验教学改革, 加强学生实践能力和创新能力的培养,