四川大学教案

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家禾卓
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1 课程名称动物生物学课程编号四川大学教案首页授课专业生物基地班生物科学班生态学班中美联合班创新班班级一年级课程类型必修课校级公共课 ( ); 基础或专业基础课 ( ); 专业课 ( ) 选修课限选课 ( ); 任选课 ( ) 授课方式课堂讲授 ( ); 实践课 ( ) 考核方式考试 ( ); 考查 ( ) 课程教学总学时数 48 学分数 3 学时分配课堂讲授 48 学时 ; 实践课学时教材名称动物生物学 ( 第二版 ) 作者许崇任程红出版社及出版时间高等教育出版社施普林格出版社 2008 年普通动物学 ( 第三版 ) 刘凌云郑光美高等教育出版社 1999 年无脊椎动物学 ( 第三版 ) 江静波等高等教育出版社.1995 年无脊椎动物学 ( 上下册 ) 任淑仙北京大学出版社 1990 年脊椎动物学杨安峰北京大学出版社 1994 年指定参考书脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 动物生物学作者丁汉波 Richard D. Jurd. BIOS Stephen A. Harley, John P. Harley 陈品健出版社及出版时间高等教育出版社.1985 年 scientific publishers limited The Mcgraw\Hill Companiesing 2002 科学出版社 2001 授课教师岳碧松, 刘绍龙, 李静, 宋昭彬职称教授副教授单位生命科学学院授课时间秋季注 : 表中 ( ) 选项请打第 1 页

2 四川大学教案理工科周次第一周, 第一次课备注章节名称授课方式绪论第一章动物的细胞和组织理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 3 教学目的及要求 1. 了解动物生物学的发展概况, 明确学习和研究动物生物学的目的意义 2. 理解细胞不仅仅是构成生命的基本结构单位, 也是生命活动的基本单位 3. 掌握组织器官和系统的基本概念 4. 掌握动物四大基本组织在体内的分布形态结构和功能特点 5. 认识动物体的统一整体性一绪论教学内容提要时间分配 1. 生命的定义 2. 生物的基本特征 3. 动物科学发展史 ( 自学 ) 4. 动物科学的研究领域及其分支学科 5. 动物科学的研究方法 6. 学习动物生物学的意义 7. 推荐一些参考资料二动物的细胞和组织 2 学时 1. 细胞 : 动物体结构与功能的基本单位 2. 细胞的发现 3. 细胞学说 4. 细胞的结构和功能 5. 原核细胞, 真核细胞 6. 动物细胞与植物细胞的区别 7. 动物细胞的周期 8. 动物细胞的分化 9. 多细胞动物的组织 : 上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织 10. 动物的器官和系统动物体的整体性第 2 页

3 教学重点与难点讨论练习作业 1. 生物的基本特征 2. 动物科学的研究方法 3. 学习动物生物学的意义 4. 细胞的结构和功能 5. 动物细胞与植物细胞的区别 6. 动物细胞的周期 7. 动物四大基本组织形态结构和功能特点 1. 生命的起源与演化史, 给我们什么样的启发? 2. 生物与非生物的区别是什么? 生物有哪些基本特征? 3. 动物科学的发展规律是什么? 4. 在生命科学的研究中, 动物生物学的地位及其作用 5. 动物细胞的结构和功能 6. 如何区别原核细胞与真核细胞, 动物细胞与植物细胞? 7. 四大基本组织的主要结构特征和机能 8. 器官系统的基本概念备注教学手段多媒体教学参考资料 1 达尔文: 物种起源 2 科学大师佳作系列( 美国布罗克曼公司推出, 上海科学技术出版社出版 ): 宇宙的起源人类的起源生物共生的行星人类进化与环境你的大脑 3 高等教育出版社: 细胞生物学组织学 4 各种动物学学术期刊注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 3 页

4 四川大学教案理工科周次第二周, 第二次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第二章多细胞动物的胚胎发育理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 1. 了解多细胞动物胚胎发育的一般规律 2. 认识动物胚胎发育的几个主要阶段 3. 文昌鱼和两栖动物的胚胎发育 4. 理解生物发生律教学时数 3 教学内容提要 1. 多细胞动物胚胎发育的一般规律时间分配动物极, 植物极完全卵裂 : 等裂, 不等裂辐射型卵裂, 螺旋型卵裂不完全卵裂 : 盘裂, 表裂体腔形成肠体腔法, 体腔囊法三胚层无体腔动物假体腔动物真体腔动物胚层分化器官形成 2. 动物胚胎发育的几个主要阶段 3. 文昌鱼的胚胎发育 4. 两栖动物的胚胎发育第 4 页

5 教学重点与难点 1. 多细胞动物的胚胎发育 2. 体腔形成 3. 胚层分化和器官形成 4. 文昌鱼的胚胎发育备注讨论练习作业 1. 什么是. 完全卵裂? 2. 什么是不完全卵裂? 3. 辐射型卵裂 4. 螺旋型卵裂 5. 如何区别假体腔和真体腔? 6. 中胚层的发生 7. 原口动物和后口动物有什么不同? 教学手段多媒体教学参考资料高等教育出版社 : 组织胚胎学普通动物学 ( 第三版 ) 细胞生物学发育生物学注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 5 页

6 四川大学教案理工科周次第三周, 第三次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第三章动物的类群及其多样性第一节动物的分类及系统发生理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 1. 动物分类种的概念种的命名分类阶元分类方法 1. 了解动物的分类及系统发生教学时数 2. 了解动物的体制胚层体腔分节口的形成等特征, 动物的系统发生动物的主要类群以及这些特征在动物进化发展中的意义教学内容提要 3 时间分配 1.5 学时 2. 动物的基本结构对称类型 1.5 学时非对称型辐射对称型两侧对称型体腔类型 : 无体腔动物, 假体腔动物, 真体腔动物同律分节异律分节头部形成骨骼化第 6 页

7 教学重点与难点 1. 种的命名 2. 分类阶元 3. 动物的系统发生 4. 对称及体腔类型备注讨论练习作业教学手段 1. 试叙述物种的概念. 2. 何谓二名法和三名法? 举例说明 3. 动物界有哪些主要类群? 4. 动物身体的对称类型对动物的生活有何影响? 5. 动物身体分节有何作用? 6. 假体腔动物和真体腔动物有何区别? 何者更为进化? 为什么? 7. 头部形成的意义多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 7 页

8 四川大学教案理工科周次第四周, 第四次课备注章节名称授课方式第二节单细胞真核生物原生动物第三节原始的多细胞动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 1. 掌握原生动物门的主要特征, 认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能够独立生活的有机体教学 2. 了解原生动物的主要类群, 各类群结构与机能特征, 常见原生动物与目人类的关系的 3. 掌握海绵动物主要特征, 理解海绵动物是一类处于细胞分化水平的, 极及为原始的多细胞动物, 是多细胞动物进化中的一个侧支要 4. 掌握腔肠动物结构与机能生殖发育等方面主要特征及独有特征, 理解求腔肠动物是初步具有原始组织分化和原始器官的二胚层动物了解腔肠动物的体型对生活方式的适应, 认识常见种类时间教学内容提要分配 1. 原生动物的进化地位和主要特征 2. 原生动物的结构与功能原生动物的细胞质和细胞核原生动物的运动原生动物的排泄, 渗透, 营养, 呼吸, 应激性和生殖 3. 原生动物的主要类群 4. 原生动物与人类的关系 5. 海绵动物的进化地位和主要特征 6. 海绵动物的结构与功能体壁结构, 骨骼, 水沟系统, 生殖和胚胎发育 7. 海绵动物的主要类群 8. 腔肠动物的进化地位和主要特征 9. 腔肠动物的结构与功能体制, 体型, 体壁结构, 消化循环腔, 网状神经系统, 繁殖, 生活史, 世代交替, 多态 10. 腔肠动物的主要类群, 生活与系统发生 3 第 8 页

9 教学重点与难点 1. 原生动物的结构特点及分类依据 2. 海绵动物的逆转现象 3. 海绵动物在进化上的地位 4. 腔肠动物的形态结构 5. 世代交替 6. 腔肠动物在进化上的地位备注讨论练习作业 1. 原生动物的主要生物学特征是什么? 2. 在动物的系统进化中, 原生动物的地位如何? 3. 原生动物的营养方式有哪些类型? 说明了什么? 4. 原生动物怎样进行水分调节和排泄? 5. 海绵动物的身体结构与其他动物有何不同? 6. 说明海绵动物水沟系统的结构与功能 7. 比较水螅型和水母型的异同 8. 何为世代交替和多态? 9. 比较腔肠动物和海绵动物教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 9 页

10 四川大学教案理工科周次第五周, 第五次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第四节三胚层无体腔动物和假体腔动物教学理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 3 时数 1. 了解扁形动物形态结构与机能的主要特征, 掌握其进步性特征及其意义, 理解三胚层无体腔动物是动物进化中的一个新阶段了解寄生性扁虫对寄生生活的高度适应 2. 了解假体腔动物的主要特征, 掌握其比扁形动物进步的特征, 理解假体腔动物是进化中的一个分支了解线虫动物的常见种类及与人类的关系教学内容提要 1. 扁形动物的进化地位 2. 扁形动物的主要特征 3. 扁形动物的身体结构与生理机能表皮和肌肉中胚层呼吸和排泄, 神经系统, 感觉器官, 生殖和发育 4. 扁形动物的主要类群 5. 扁形动物与人类的关系 6. 假体腔动物的进化地位 7. 假体腔动物的主要特征 8. 假体腔动物的身体结构与生理机能外形体壁假体腔消化系统, 排泄系统, 生殖系统, 神经和感官 9. 假体腔动物的主要类群 10. 假体腔动物与人类的关系时间分配 1.5 学时 1.5 学时第 10 页

11 教学重点与难点重点 :1. 扁形动物的进步性特征及其意义 2. 扁形动物的进化地位 3. 寄生性扁虫对寄生生活的高度适应 4. 假体腔出现的意义难点 : 扁形动物进步性特征出现的意义备注讨论练习作业 1. 试述皮肌囊及其结构 2. 扁形动物的中胚层可分化为那些器官? 3. 网状神经系统和梯状神经系统有何异同? 谁更进化? 4. 何为原肾管? 叙述其结构 5. 假体腔动物包括那些动物门类? 有何共同特点? 6. 什么是假体腔? 如何形成的? 7. 假体腔的出现在动物的进化上有何意义? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 11 页

12 四川大学教案理工科周次第六周, 第六次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第五节真体腔原口动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 1. 掌握软体动物门的主要特征及不同类型软体动物形态结构和生理机能对生活方式的适应认识常见软体动物 2. 掌握环节动物门的主要特征和进步性特征及其进化意义理解从环节动物开始, 动物界进入了高等无脊椎动物范畴认识常见环节动物 1. 环节动物的进化地位教学内容提要 3 时间分配 1.5 学时 2. 环节动物的主要特征 3. 环节动物的身体结构与生理机能 3.1 同律分节和疣足 3.2 发达的真体腔 3.3 闭管式循环系统 3.4 后肾管型排泄系统 3.5 链状神经系统 3.6 生殖系统 3.7 消化和摄食 4. 环节动物的主要类群 5. 环节动物与人类的关系 6. 软体动物的进化地位 1.5 学时 7. 软体动物的主要特征 8. 软体动物的身体结构与生理机能 8.1 身体的基本划分, 贝壳, 消化系统, 呼吸系统, 循环系统, 排泄系统, 神经系统, 生殖和发育 9. 软体动物的主要类群 10 软体动物与人类的关系第 12 页

13 1. 软体动物环节动物的进步性特征及其意义备注教学重点与难点 2. 各类动物对不同生活环境及生活方式的适应 3. 身体分节的意义 4. 后肾管排泄讨论练习作业教学手段 1. 软体动物的主要特征 2. 外套膜对于软体动物的生活有何作用? 3. 软体动物的壳是如何形成的? 4. 如何区别软体动物的七个纲? 5. 什么是同律分节? 6. 身体分节有何进化意义? 7. 真体腔和假体腔有有什么区别? 多媒体教学普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 参考资料无脊椎动物学 ( 上下册 ) Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 13 页

14 四川大学教案理工科周次第七周, 第七次课备注章节名称授课方式第六节附肢分节身体分部的动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 3 教学目的及要求 1. 掌握节肢动物门高度发展与广泛适应性的主要特征和进步性特征 2. 掌握其主要的纲如甲壳纲动物对水生生活的适应, 昆虫纲动物对陆生生活的适应等 3. 认识常见节肢动物教学内容提要 1 节肢动物的进化地位 : 原口动物中最进化的类群时间分配 1.5 学时 2 节肢动物的生物学特征 3 节肢动物的身体结构和生理机能 3.1 异律分节和附肢 3.2 外骨骼和肌肉 3.3 混合体腔和循环 3.4 呼吸和排泄器官 3.5 消化和取食 3.6 神经系统和感官 1.5 学时 3.7 生殖和发育 4 节肢动物的分类 5 节肢动物与人类的关系第 14 页

15 教学重点与难点 1. 节肢动物门的进步性特征 2. 附肢有关节, 身体在异律分节的基础上分为头胸腹三个部分的意义 3. 外骨骼的结构和功能 4. 混合体腔和循环系统的特点 5. 呼吸和排泄器官的结构备注讨论练习作业教学手段 1. 节肢动物在那些方面比环节动物更为进化? 2. 节肢动物的呼吸器官有哪些类型? 结构上有什么特点? 3. 昆虫的翅是由附肢形成的吗? 有哪些类型? 4. 昆虫的口器主要有那几种? 最原始的口器是那种? 说明其基本结构 5. 口器的类型与害虫的防止有什么关系? 6. 昆虫的变态有哪些类型? 各有什么特点? 7. 从生物学特征解释昆虫为什么能在地球上如此繁盛多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 15 页

16 四川大学教案理工科周次第八周, 第八次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第七节无脊椎后口动物及半索动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 1. 了解棘皮动物的主要特征 2. 掌握棘皮动物的结构特点 3. 认识棘皮动物的进化地位及常见种类 4. 了解半索动物的主要特征 2. 掌握半索动物结构特点 3. 认识半索动物的进化地位及常见种类教学时数 3 教学内容提要 1. 棘皮动物的进化地位 2. 棘皮动物的主要特征 3. 棘皮动物的身体结构与生理机能 3.1 外部形态 3.2 体壁和骨骼 3.3 水管系统 3.4 血系统和围血系统 3.5 消化系统和食性 3.6 神经系统 3.7 生殖和发育 4. 棘皮动物的主要类群 5. 半索动物的进化地位和主要特征 6. 半索动物的身体结构与生理机能时间分配 2 学时第 16 页

17 教学重点与难点 1. 次生性辐射对称 2. 水管系统 3. 血系统 4. 围血系统 5. 棘皮动物及半索动物的进化地位备注讨论练习作业 1. 棘皮动物的主要特征是什么? 2. 棘皮动物的胚胎发育有什么特殊之处? 3. 为什么说棘皮动物是次生性的辐射对称? 4. 棘皮动物分为几个纲? 各有什么特征? 5. 如何从棘皮动物的系统发育理解棘皮动物的进化地位? 6. 根据什么特点来确定半索动物的进化地位? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 17 页

18 四川大学教案理工科周次第九周, 第九次课备注章节名称授课方式第七节脊索动物门低等脊索动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 3 教学目的及要求 1. 掌握脊索动物的主要特征 2. 了解脊索动物与无脊椎动物的区别与联系 3. 掌握脊索动物三个亚门的主要特征 4. 掌握低等脊索动物的结构特点及其代表动物教学内容提要 1. 脊索动物的进化地位 2. 脊索动物的主要特征 2.1 脊索 2.2 背神经管 2.3 鳃裂 2.4 肛后尾 3. 脊索动物的起源 3.1 脊索动物与无脊椎动物的区别与联系 3.2 脊索动物的起源 3.3 脊索动物门的分类 4. 尾索动物亚们时间分配 4.1 尾索动物的主要特征 4.2 尾索动物成体的结构 4.3 幼体和变态 4.4 尾索动物的分类 5. 头索动物亚们 5.1 头索动物的主要特征 5.2 头索动物的形态结构 5.3 头索动物的发育和变态第 18 页

19 教学重点与难点 1. 脊索动物的起源演化 2. 脊索动物的结构特征 3. 尾索动物的结构 4. 尾索动物的幼体和变态 5. 头索动物的形态结构 6. 头索动物的发育和变态备注讨论练习作业 1. 脊索动物有哪些共同特征? 2. 脊索动物是怎样起源的? 3. 海鞘的生活史有什么特点? 4. 什么是逆行变态? 5. 文昌鱼在动物演化史上有何重要地位? 为什么被称为头索动物? 6. 分析文昌鱼结构中的原始性特化性和进步性? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 19 页

20 四川大学教案理工科周次第十周, 第十次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第八节水生脊椎动物教学理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 3 时数 1. 了解圆口纲原始和特化的特征, 进步而又不完善的结构与机能特征 2. 掌握鱼类的进步性特征及其意义, 适应于水栖生活的特征, 以及其器官系统结构与机能特征了解硬骨鱼与软骨鱼的不同特征, 鱼类不同于陆生脊椎动物的特征教学内容提要 1. 圆口类的进化地位 2. 圆口类的主要特征 3. 圆口类的身体结构与生理机能 3.1 无成对的附肢 3.2 没有上下颌 3.3 特殊的鳃囊 3.4 雏形脊椎骨 3.5 心脏的结构和循环 3.6 幼体和变态 4. 圆口类的主要类群 5. 鱼类的进化地位时间分配 2 学时 6. 鱼类的主要特征 7. 鱼类的身体结构与生理机能 7.1 外部形态和体表结构 7.2 支持和运动 7.3 消化呼吸及循环系统 7.4 渗透压的调节和排泄 7.5 神经系统和感觉器官 7.6 生殖和洄游 8. 鱼类的分类 9. 鱼类的起源和演化第 20 页

21 教学重点与难点 1. 圆口类的原始和特化的结构 2. 鱼类的进步性特征及其意义 3. 鱼类对水生生活的适应备注讨论练习作业 1. 为什么说圆口类是最原始的脊椎动物? 2. 圆口类的生活习性和形态结构有何关系? 3. 七鳃鳗和盲鳗有何异同? 4. 鱼类对水生生活的适应表现在那些地方? 5. 鱼类的骨骼系统有什么特点? 6. 淡水鱼类和海水鱼类的渗透压调节有何不同? 7. 矛尾鱼的发现有什么进化意义? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 21 页

22 四川大学教案理工科周次第十一周, 第十一次课备注章节名称第九节由水到陆的动物及真正陆生的羊膜动物授课方式教学目的及要求理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 1. 了解动物由水生到陆生所面临的主要矛盾 2. 掌握两栖类初步适应陆栖生活而适应又不完善的主要特征, 两栖类形态结构和机能特征, 及其与其它陆生脊椎动物的不同之处 3. 掌握爬行动物从个体生存到繁殖对陆生生活的进一步适应, 爬行类形态结构与机能特征认识动物体与环境的统一 4. 了解爬行类各目的主要特征, 常见种类及保护动物时间教学内容提要分配 1.5 学时 1. 两栖纲的进化地位 2. 两栖纲的主要特征 3. 两栖类的结构及其对陆生环境的初步适应 3.1 皮肤裸露, 辅助呼吸 3.2 不完全的双循环 3.3 五趾型附肢 3.4 脊柱分化 3.5 神经系统及感觉器官的演化 3.6 对陆生环境适应的不完善 4. 两栖纲的分类 5. 两栖类的起源和进化 6. 爬行纲的进化地位 7. 爬行纲的主要特征 8. 爬行类对陆生环境的进一步适应 8.1 羊膜卵的出现 8.2 皮肤干燥且角质化 8.3 骨骼结构 8.4 呼吸系统的复杂及完善 8.5 神经系统及感觉器官 8.6 消化循环排泄生殖 9. 爬行纲的分类 10. 爬行类的起源和进化学时第 22 页

23 教学重点与难点 1. 两栖类对陆栖生活的初步适应和不完善之处 2. 两栖类躯体结构和功能特征 3. 爬行类对陆生生活的进一步适应 4. 羊膜卵的出现及其意义备注讨论练习作业教学手段参考资料 1. 水陆环境有哪些差异? 这些差异如何影响两栖类的躯体结构和功能? 2. 两栖类对陆地环境既适应又不完善表现在那些方面? 3. 五趾型附肢的结构有何特点? 4. 两栖类的感觉器官发生了哪些变化? 5. 羊膜卵的出现有何进化意义? 6. 为什么说爬行类是真正的陆生脊椎动物? 7. 试述恐龙绝灭的原因多媒体教学普通动物学 ( 第三版 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 23 页

24 四川大学教案理工科周次第十二周, 第十二次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第十节飞行的恒温羊膜动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 1. 掌握鸟类的进步性特征及其意义教学时数 2. 掌握鸟类适应飞行生活的主要特征, 认识动物体结构与机能的统一, 生物与环境的统一 3. 了解鸟纲分类, 掌握今鸟亚纲 3 个总目的主要特征及常见种类 3 教学内容提要 1. 鸟类的进化地位 2. 鸟类的生物学特征 3. 鸟类对飞翔生活的适应 3.1 体表被羽 3.2 骨骼的结构 3.3 高效的呼吸方式 3.4 消化系统的结构 3.5 完善的循环系统 3.6 神经系统和感觉器官 3.7 生殖系统 4. 鸟类的行为 4.1 复杂的繁殖行为 4.2 迁徙 5. 鸟类的分类 6. 鸟类的起源和进化 6.1 始祖鸟的发现 6.2 鸟类的起源时间分配 2 学时第 24 页

25 教学重点与难点重点 :1. 鸟类的进步性特征及其意义 2. 鸟类适应飞翔的特征难点 :1. 鸟类对于飞翔生活的适应特点 2. 鸟纲各总目的分类及常见鸟的识记备注讨论练习作业 1. 现生鸟类有哪些结构特点与爬行动物相似? 2. 鸟类有哪些进步性特征? 3. 鸟类的器官系统是如何适应飞翔生活的? 4. 鸟类有哪些复杂的繁殖行为 5. 鸟类如何保持恒定的体温? 6. 鸟类分类的主要依据是什么? 7. 始祖鸟的发现有何重要意义? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 25 页

26 四川大学教案理工科周次第十三周, 第十三次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第十一节胎生哺乳恒温的羊膜动物理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 1. 掌握哺乳动物的进步性特征 2. 理解胎生哺乳的特点及其进化意义教学时数 3. 认识哺乳动物是动物界里最高等的动物类群, 掌握其形态结构特点 4. 了解哺乳动物 3 个亚纲的主要特征及常见种类 3 教学内容提要 1. 哺乳纲的进化地位 2. 哺乳纲的生物学特征 3. 哺乳纲的形态结构和生理机能 3.1 胎生, 哺乳 3.2 皮肤及其衍生物 3.3 支持和运动系统 3.4 消化系统的结构 3.5 呼吸系统及循环系统 3.6 排泄系统 3.7 生殖系统生殖器官和生殖周期生殖方式生殖行为 3.8 神经系统和感觉器官 4. 适应环境的行为 5. 哺乳纲的多样性 6. 哺乳纲的起源和进化时间分配 1.5 学时 0.5 学时第 26 页

27 教学重点与难点重点 : 哺乳类进步性特征及其适应意义难点 :1. 胎生哺乳的特点及意义 2. 神经系统和感觉器官 3. 繁殖 4. 哺乳类的分类及代表动物的识记备注讨论练习作业 1. 哺乳类的进步性特征表现在哪些方面? 有何生物学意义? 2. 为什么说哺乳类是最高等的脊椎动物? 3. 哺乳类的皮肤有什么特点? 表皮和真皮各有哪些衍生物? 4. 骨骼系统的特点是什么? 5. 恒温和胎生哺乳对动物的生存有何意义? 6. 试述哺乳动物完成呼吸的过程 7. 牙齿的结构特点及其在分类学上的意义教学手段参考资料多媒体教学普通动物学 ( 第三版 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 27 页

28 四川大学教案理工科周次第十四周, 第十四次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第四章动物体的生命活动 ( 一 ) 教学理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 3 时数 1. 掌握各类动物的皮肤骨骼循环免疫呼吸等器官系统的来源性质结构特点及机能比较 2. 掌握有关的基本概念及基本知识 3. 了解这些器官系统的演化发展及演化趋势, 结构和生理对其功能和生活环境的适应教学内容提要 1 动物体的保护支持和运动 1.1 皮服及其衍生物 1.2 骨骼支持系统时间分配 1.3 运动方式 2 动物的排泄和体内水盐平衡调节 0.5 学时 2.1 主要排泄器官 2.2 排泄的一般机理 2.3 水盐平衡调节 3 动物的循环呼吸淋巴和免疫 3.1 血液循环系统 3.2 人的血液循环和血液组成 3.3 呼吸 3.4 淋巴系统和免疫 4 动物的消化和吸收 4.1 消化道的结构和功能 0.5 学时 4.2 糖蛋白质脂肪维生素等的消化和吸收 4.3 肝脏的主要功能第 28 页

29 重点 : 备注 1. 脊椎动物骨骼系统的演变及其趋势 2. 血液的组成与功能教学重点与难点 3. 心血管系统的演化发展 4. 心脏血管血细胞形态结构对功能的适应 5. 呼吸系统的演变及演变趋势, 呼吸器官结构与功能的统一及对生活环境的适应 6. 消化系统的演化, 消化器官结构对功能的适应难点 : 1. 动物的运动 2. 动物的免疫功能 3. 呼吸基础生理讨论练习作业教学手段参考资料 1. 原生动物有哪些运动方式? 扁形动物如何运动? 2. 脊椎动物骨骼系统的演化及其趋势 3. 循环系统的演化发展 4. 脊椎动物各类群的心脏结构以及血液循环的异同. 5. 何谓动物的免疫? 如何理解抗原和抗体? 6. 动物有哪些消化方式? 与消化系统的基本结构有什么关系? 7. 含氨废物的排泄形式和途径与动物生活环境的关系普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) 脊椎动物学脊椎动物学多媒体教学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 29 页

30 四川大学教案理工科周次第十五周, 第十五次课备注章节名称授课方式教学目的及要求第四章动物的生命活动 ( 二 ) 理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 教学时数 1. 掌握各类动物的消化排泄生殖神经内分泌等器官系统的来源性质结构特点及机能比较 2. 掌握有关的基本概念及基本知识 3. 了解这些器官系统的演化发展及演化趋势, 结构和生理对其功能和生活环境的适应 5 动物的神经调节教学内容提要 5.1 神经元的基本结构和作用机制神经元神经的冲动与传导 5.2 神经系统无脊椎动物的神经系统脊椎动物的神经系统 3 时间分配 1.5 学时 6 动物的激素分泌和调控 6.1 无脊椎动物的激素 0.5 学时 6.2 脊椎动物的内分泌腺和激素 6.3 激素作用的基本机制 7 动物的生殖 7.1 基本生殖方式 7.2 生殖系统的基本结构 7.3 受精 7.4 发育第 30 页

31 教学重点与难点讨论练习作业教学手段 1. 动物的神经调节 2. 神经系统结构与机能的发展及演化趋势 3. 动物的生殖 1. 神经系统的基本结构和功能单位是什么? 2. 什么是膜电位? 膜电位是如何形成的? 3. 什么是动作电位? 动作电位是如何形成的? 4. 什么是突触? 突触有哪些类型? 他们在结构上有什么区别? 5. 试述无脊椎动物神经系统结构与机能的发展及演化趋势 6. 试述脊椎动物脑皮的演化 7. 动物的无性繁殖有哪些类型? 8. 动物的有性繁殖有什么生物学意义? 9. 动物的受精过程是怎样的? 如何解释受精过程中的排他性产生的机制? 多媒体教学备注参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) 脊椎动物学脊椎动物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 31 页

32 四川大学教案理工科周次第十六周, 第十六次课备注章节名称第五章动物的遗传进化地理分布及多样性保护授课教学理论课 ( ); 实践课 ( ); 实习 ( ) 方式时数 3 1. 了解动物界的演化历程各类群动物的进化地位和彼此间的亲缘关系教学 2. 了解动物大进化目的 3. 掌握生物圈的概念 ; 了解动物的栖息环境及地理分布区及 4. 掌握生物多样性及其保护的概念和意义 ; 了解中国动物多样性的一般要求特点及其受到的威胁教学内容提要 1 遗传的基本定律 2 动物遗传的染色体基础和分子遗传学的基本原理 3 生命史 3.1 生命史中的进化事件 3.2 生命史研究中的新进展和新问题 3.3 生命史的三个阶段 4 进化思想史 5 达尔文的进化理论及进化的各种学说 6 小进化 7 大进化 8 人类的起源与进化 8.1 人类在自然分类系统中的地位 8.2 人类的形态学特征 8.3 人科谱系和现代智人种的起源 9 动物的地理分布 9.1 生物圈 9.2 动物的栖息环境 9.3 动物地理分区 10 生物多样性 10.1 基本概念 10.2 中国动物多样性及其受到的威胁 10.3 生物多样性保护的概念和意义时间分配 0.5 学时 0.5 学时第 32 页

33 教学重点与难点重点 : 1. 动物界的演化历程 2. 动物地理分布 3. 动物多样性及其保护难点 : 1. 各门类动物的起源及其进化 2. 动物的栖息环境和地理分布备注讨论练习作业 1. 减数分裂的意义是什么? 2. 性别决定有那几种类型? 3. 物种形成方式有哪些? 4. 概述人类的起源 5. 试述世界动物地理分布及中国动物地理分布 6. 什么是生物多样性? 7. 我们每个人能为动物多样性保护做些什么? 教学手段多媒体教学参考资料普通动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 第三版 ) 无脊椎动物学 ( 上下册 ) 脊椎动物学脊椎动物学保护物学 Instant notes in animal biology Zoology (fifth edition) 注 : 教案按授课次数填写, 每次授课均应填写一份重复班授课可不另填写教案第 33 页

2012年广东第二师范学院专插本《动物学》考试大纲

2012年广东第二师范学院专插本《动物学》考试大纲广东第二师范学院 2013 年本科插班生动物学考试大纲 (2012 年 12 月 ) Ⅰ. 考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩, 按照已确定的招生计划, 德智体全面衡量, 择优录取因此, 本科插班生考试应有较高信度效度必要的区分度和适当的难度 Ⅱ. 考试内容及要求总体要求 : 要求考生掌握动物学的基本概念和动物的基本结构和机能,

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