中華基督教會基華小學 2016/17 年度 周年校務計劃書 0
中華基督教會基華小學 願景 並肩培育豐盛生命, 攜手見證基督大愛 使命 我們願以基督愛心為動力, 以人為本的信念, 積極進取的態度 ; 提供優質教育, 啟發學生潛能, 分享整全福音 ; 培育學生成為良好公民 回饋社會 貢獻國家 1
中華基督教會基華小學 辦學宗旨 本校為中華基督教會香港區會直屬學校, 秉承區會以結合傳道 服務精神為宗旨, 使學生在本校悉心培育下, 身 心 靈三方面能 得到均衡發展 本校承諾以愛心及關懷締造一個溫馨 公正 有禮貌 有秩序的學習環境, 讓學生有機會認識基督, 啟發自己的潛能, 鍛鍊強健的體魄, 學習守紀律 敢於發問 有責任心, 培養藝術修養, 學習領導及服務, 明白與人相處, 互助互讓之道 本校鼓勵家長關心學校, 提供意見及協助, 與學校合作, 建立 愉快的學習環境及祥和的家庭生活 2
中華基督教會基華小學 周年校務計劃書 二零一六 / 二零一七年度 目錄 關注事項 頁數 一. 提升學生創意思維能力 4-6 二. 照顧學生的個別差異, 提升學生的學習成效 7-11 三. 營造關愛文化, 推動關愛校園 12-14 附件一 :2016/17 運用 學校發展津貼 計劃書 15-18 附件二 :2016/17 全方位學生輔導服務 計劃書 19-25 附件三 :2016/17 學習支援計劃 計劃書 26-30 附件四 :2016/17 課後學習及支援計劃 計劃書 31-33 附件五 :2016/17 財政預算摘要 34 3
關注事項 ( 一 ): 提升學生創意思維能力 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過課程整合, 提升學生解決問題及突破困境的創造力 1.1 透過舉辦教師工作坊, 讓老師掌握不同的創意思考教學模式及不同策略, 以提升其教學效能 1.2 老師進行共同備課時, 參照不同的 創意思考 教學模式, 選取合適的策略 ( 心智圖法 腦力激盪法 高層次思維技巧 ) 設計課堂及課業, 以提升學生解決問題 創造及自學的能力 (1) 中文科.. 在課堂上運用合適的教學策略提升學生高層次思考 創造力與情意 (2) 英文科.. 在課堂中運用合適的教學策略提升學生高層次思考與創造力 80% 教師認為工作坊有助其掌握不同的創意思考教學模式及不同策略 80% 教師在課堂中能運用有關提問技巧, 加強提出 創造思考 問題的能力, 以提供學生發展創造思考與解決問題的機會 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用心智圖法 腦力激盪 高層次思維技巧等幫助解決問題 提升創造力 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用心智圖法 腦力激盪法 高層次思維技巧等幫助解決問題 提升創造力 教師問卷調查 教師訪談 同儕觀課紀錄 考績觀課紀錄 共同備課紀錄 學生課堂表現 學生課業表現 科組會議紀錄 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 學生課堂表現 學生課業表現 課程發展小組 有關專家 課程發展小組 考績小組 課程發展小組 有關科組 課程發展小組 有關科組 有關專家 4
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過課程整合, 提升學生解決問題及突破困境的創造力 ( 續 ) 2. 提供多元化學習活動, 營造一個支持性的環境, 讓學生有更多空間發展創造力 (3) 數學科.. P.4 進行課程發展, 由校外專家協助就 解難技巧 設計校本教材與優化有關教學模式 配合生活情境及課題, 一至三年級利用環保物料創作量度工具 (4) 常識科.. STEM 探究學習活動 完成專題研習, 學生利用不同高層次思維技巧和資訊科技工具解決問題 透過參與聯校優質教育基金活動 : 我是珈利略 發展校本科學課程 ( 待定 ) 1.3 透過同儕觀課分享經驗, 並進行反思, 以提升教師在創意思維教學方面的效能 2.1 設計和舉辦多元化學習活動 : (1) 中文科.. P.1-6 舉辦創意寫作比賽 (2) 英文科.. P.1-6 舉辦創意寫作比賽 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用高層次思維技巧等幫助解決問題 提升創造力 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用高層次思維技巧等幫助解決問題 提升創造力 80% 教師認為透過同儕觀課分享經驗及反思, 能提升個人在創意思維教學方面的效能 70% 學生認同參與這些比賽及活動後能提升其創造力 科組會議紀錄 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 學生課堂表現 學生課業表現 科組會議紀錄 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 學生課堂表現 學生課業表現 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 學生活動表現 學生訪談 課程發展小組 有關科組 課程發展小組 有關科組 課程發展小組 課程發展小組 有關科組 中文大學優質學校改進計劃 (QSIP) 支援小四數學科 5
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2. 提供多元化學習活動, 營造一個支持性的環境, 讓學生有更多空間發展創造力 ( 續 ) 3. 舉辦家長活動, 讓家長認識啟發子女創意思維的方法 (3) 數學科 : 與視藝科合作, 各級配合 圖形與空間 的範疇, 進行 設計活動 P.4-6 推廣數學桌遊 P.1-6 舉行親子數學棋設計比賽 (4) 常識科 : 發展校本 STEM 課程, 按各級學生需要設計具創意解難元素的活動予學生參與 參與中華基督教會香港區會聯校計劃 : 我是珈利略 活動 3.1 透過舉辦家長工作坊, 指導家長在日常生活中如何啟發子女創意思維能力 70% 學生認同透過參與這些比賽及活動後能提升其創造力 70% 參與家長認為有關工作坊有助其在日常生活中啟發子女創意思維能力 學生活動表現 學生訪談 課程發展小組 有關科組 家長問卷調查 課程發展小組 輔導組 6
關注事項 ( 二 ): 照顧學生的個別差異, 提升學生的學習成效 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 推行電子學習, 提升學與教的效能 1.1 利用平板電腦輔助教學, 提高學生的學習興趣和效能 參加 wifi 900 計劃, 運用不同的電子工具如 Nearpod Padlet Kahoot PingPong 等輔助教學, 使課堂變得更靈活互動 推行焦點 : 中文科 : 一至五年級英文科 : 一 二年級數學科 : 一 二年級常識科 : 四 五年級音樂科 : 四年級 1.2 利用不同程度的電子課業, 照顧學生的學習差異 (1) 透過流動學習平台 Google Classroom 分發預習資料及家課, 並按學生的學習需要發放分層課業, 加強學習效能 推行焦點 : 五年級中 英文科 學生的學習興趣及課堂表現有所提升 70% 學生能完成學習平台的預習及家課, 並完成分層課業 同儕觀課紀錄 教師訪談 共同備課紀錄 電子課業紀錄 教師訪談 電子學習統籌 課程統籌主任 中 英 數 常 音科主任 電子學習統籌 課程統籌主任 中文科科主任 英文科科主任 平板電腦 應用程式 7
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 推行電子學習, 提升學與教的效能 ( 續 ) 2. 因應學生的多樣性調適課程, 優化學與教的策略 (2) 校本電子學習平台 自學無窮 : 中 英 數三科針對學生的學習困難定期發放題目予學生作答, 鞏固所學 常識科設計網上學習工作紙, 分為網上搜尋 報章分析和鞏固學習三類, 並設思考題供學生進行網上自學 (3) 學生有系統地完成網上課業.. 中文科要求學生定時上網完成快樂閱讀花園及評估練習 常識科透過 e smart 系統定期派發網上假期功課, 鞏固學生所學 ; 並鼓勵學生利用 電子課本 及 新聞搜尋器 學習 2.1 透過舉辦教師專業培訓, 提升教師對照顧學生學習差異的教學技巧 於教師發展日舉辦 以腦科學為基礎的教與學 跟進工作坊 70% 教師認同有關電子課業有助學生進行學習 80% 學生能完成有關電子課業 70% 學生認同有關電子課業有助他們進行學習 70% 學生能完成有關電子課業 80% 教師認同工作坊有助提升他們對照顧學習差異的教學技巧 共同備課紀錄 電子課業紀錄 教師訪談 電子課業紀錄 學生訪談 問卷調查 教師訪談 9 月 電子學習統籌 課程統籌主任 中 英 數 常科主任 電子學習統籌 課程統籌主任 中 常科主任 副校長 課程統籌主任 有關專家 8
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2. 因應學生的多樣性調適課程, 優化學與教的策略 ( 續 ) 2.2 參加 優質學校改進計劃 : 透過全校式自主學習照顧學習差異 邀請專家團隊作校本支援 ( 工作坊 共同備課 課堂檢視 校本策略規劃等 ) 推行焦點 : 四年級數學科五年級中文科 2.3 透過共同備課及同儕觀課優化學與教策略 隔週舉行中 英 數備課會, 同級老師共同設計教案, 調適課程, 改善教學策略, 以照顧學生的學習差異 中 英 數各級組長每年最少開放一次課堂讓同儕觀課及評課, 優化學與教策略 常識科及術科每學期進行最少兩次共同備課 80% 教師認為專家小組到校支援有助改善教學策略, 照顧學習差異 80% 教師認同共同備課及同儕觀課有助他們找出教學難點及選用合適的教學策略教導學生 學生能積極參與課堂活動 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 檢討會議紀錄 共同備課紀錄 同儕觀課紀錄 檢討會議紀錄 副校長 課程統籌主任 中 數科主任 副校長 課程統籌主任 有關科主任 有關專家 9
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 推行拔尖補底活動, 照顧學生不同學習需要 3.1 培養學科尖子, 啟發學生不同潛能 (1) 於放學後舉辦尖子培訓課程 : 中文科 : 辯論班 英文科 : 英語音樂劇 數學科 : 奧數班 視藝科 : 畫出彩虹 視藝創作班 (2) 中 英 數舉辦課後拔尖班, 提升有潛質的學生的語文及數理能力 (3) 提名在語文及人文學科 數學及科學範疇中有傑出表現的學生加入香港資優教育學苑, 報讀相關課程 (4) 常識科挑選一些對科學有興趣和具潛質的學生參加教育局網上科學課程 ( 資優教育課程 ), 增加他們對科學的認識 (5) 加強校園小記者的訓練, 提升學生說話技巧 思維及組織能力 90% 學生認同相關尖子課程有助提升他們在學科上的知識及有關培育的能力 學生能積極投入課程與活動之中 觀察學生於活動中的表現 學生參加校內及校外比賽的表現 學生訪談 副校長 中 英 數 常 視藝科主任 校外資優教育課程 外聘導師 10
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 推行拔尖補底活動, 照顧學生不同學習需要 ( 續 ) 3.2 為學習能力稍遜的學生提供不同的學習支援 (1) 繼續開辦週四課外活動 腦力加油站, 讓能力稍遜的學生透過不同的數學遊戲, 提升其學習興趣與技能 (2) 安排學習能力稍遜的學生參加 英語加油站 ( 課後 ), 為他們提供適切的支援, 增強他們的學習動機及能力 學生的學習動機有所提升 學生的學習技巧與成績有所提升 觀察學生於活動中的表現 評估測考成績 有關活動及課程負責老師 外聘導師 11
關注事項 ( 三 ): 營造關愛文化, 推動關愛校園 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過 愛世界 的活動, 鼓勵學生認識不同國家的需要, 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度和模式 藉着 愛國家 活動, 增加學生對中國的認識及體驗中華文化 2. 透過推行校本訓育活動, 加強學生對學校的歸屬感 1.1 利用早會 週會分享及推廣 愛國家 愛世界 的訊息 1.2 推行校本輔導活動 愛國家 愛世界 1.3 透過舉辦學生健康教育講座, 培養學生健康生活態度 2.1 推行 一人一職 計劃, 班主任按學生長處, 安排每位學生擔任班內不同的職位, 並全校統一訂立部份恆常職位及定期表揚表現出色的學生, 建立學生對學校承擔的責任及加強對學校歸屬感 ; 學生透過不同類型的服務, 增加師生及學生之間的溝通機會, 彼此加強聯繫 80% 教師認為學生明白 愛國家 愛世界 的訊息 80% 學生能投入參與活動 80% 學生能投入活動, 並能提高學生對健康生活的認識 全校學生每人最少擔任一項職務 學生對學校有歸屬感和願意承擔責任, 加深對校園的關愛, 並提高學生的成就感及團體合作精神 觀察學生表現 學生訪談 觀察學生表現 學生訪談 觀察學生表現 學生訪談 一人一職計劃學生分工表 觀察學生表現 學生訪談 輔導組 輔導組 輔導組 訓導組 12
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 透過學科活動的配合, 從自己 家庭 學校 社區等各層面培養正確的關愛文化及態度 4. 透過教師培訓活動, 提高教師輔導學生的技巧及實踐綠色身心靈的生活態度 3.1 透過 中華文化日 加強學生對中華文化的認識 3.2 英文科各級根據課題於小一至小四進行 愛學校 愛社區 的寫作比賽, 小五至小六舉行 愛地球 作文比賽, 加強關愛文化 4.1 舉辦 班級經營 教師工作坊 恩威並施 教師工作坊 明明白白孩子的心 教師工作坊 親親大自然 教師工作坊 80% 學生積極參與文化日活動 80% 老師認為 中華文化日 有助加強學生對中華文化的認識 學生能應用有關課題之已有知識 80% 教師認同有關工作坊有助增加相關的知識 觀察學生表現 教師問卷調查 老師觀察及作品評賞 教師問卷調查 教師訪談 2017 年 1 月 各科組負責人 英文科科任 輔導組有關專家 13
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 5. 透過家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧的家庭氣氛的方法, 提升家庭生活質素 5.1 學校舉辦家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧家庭氣氛的技巧 : 課程內容包括 培養孩子的抗逆力 家長講座 伴你成長 家長講座 如何明白少年期的孩子 家長講座 如何運用健腦操提升學習效能 家長講座 綠色家庭大使 家長小組 心靈茶座 三講 環保親子玩具創作 工作坊 停一停, 休一休 表達藝術壓力治療家長工作坊 家校同心分享會 家長義工伴讀計劃 好玩爸學堂 家長小組 健腦操 - 情緒社交篇 親子平衡小組 親子快樂花園 親子種植小組 70% 家長表示有關課程能幫助他們學習關懷子女及營造和諧家庭氣氛的技巧, 從而提升家庭生活的質素 家長問卷調查 家長訪談 輔導組購買專業機構服務 14
中華基督教會基華小學 2016/17 學年 學校發展津貼撥款 計劃書 附件一 諮詢教師的方法 : 於 2016 年 5 月 20 日校務例會中向全體教師進行討論, 全體教師同意接納本計劃書內容開辦班級數目 ( 不包括 小學加強輔導教學計劃, 如有 ):24 學校發展津貼 可用餘款:$994,356.73 2016-2017 年度 學校發展津貼 撥款 :$718,991.00 2016-2017 年度 學校發展津貼 可用款項 :$1,713,347.73 2016-2017 年度 學校發展津貼 預算支出 :$655,000.00 2016-2017 年度 學校發展津貼 結餘 :$1,058,347.73 項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 A 課程與教學發展 照顧學生 學習差異 1. 購買服務支援教師及舉行教師工作坊 教師學習 以腦科學為基礎的學與教 (Brain-Based Learning and Teaching) 教學策略並在課堂中運用 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 購買服務 : $30,000.00 教師在運用有關教學策略的技巧有所提升 問卷調查 羅美玉副校長 B 提高學生語文能力課程發展 減輕教師工作 1. 聘請一名外籍英語老師 減輕教師工作 加強學生英語聽講能力 幫助學生作好升中準備 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 購買服務 : $100,000.00 高年級學生能多說英語 為六年級學生提供升中面試訓練 學生評估 梁麗儀主任 15
項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 C 課程發展 - 多元化學習 1. 鼓勵多元化學習 2. 使學生發揮潛能 1. 聘請樂團導師, 於課後訓練學生 發展學生的不同專長 減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 導師費 ( 訓練及綵排 ) 每小時 $650.00, 全年 100 小時 $650.00 100 =$65,000.00 學生能有信心地參加比賽或表演 學生能獲取優良成績 導師評估 觀察學生 陳瑞敏主任 3. 使學生獲得專業教練的指導 2. 聘請一位專業中國舞舞蹈教練, 於課餘教授學生中國舞, 老師從旁協助, 每週兩節, 每節兩小時 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 聘請一名中國舞舞蹈教練, 每週兩節, 每次兩小時, 每小時 500 元 ( 全年約 140 小時 ) $500.00 140 學生能有信心地參加比賽或表演 學生能獲取優良成績 導師評估 觀察學生 曾綠燕老師 =$70,000.00 3. 聘請中樂團導師, 於課後訓練學生 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 活動費 $10,000.00 黎淑坤老師 4. 聘請導師或購買服務舉辦中文辯論課程 讓學生透過有關學習提升分析及辯論能力 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50,000.00 學生分析及辯論能力有所提升 導師評估 羅美玉副校長 5. 聘請導師或購買服務舉辦英語話劇班 讓學生透過有關學習提升英語表達及溝通技巧 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50,000.00 學生英語表達及溝通技巧有所提升 導師評估 梁麗儀主任 及 王慧淋主任 16
項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 6. 購買服務舉辦奧數培訓班 讓學生透過有關培訓課程提升數學解難能力 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50,000.00 學生數理解難能力有所提升 學習評估 關慧雯主任 7. 聘請田徑導師或購買服務, 於課後訓練學生 發展學生的不同專長 減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30,000.00 啟發學生運動潛能 觀察學生 黃少友老師 8. 聘請排球 / 籃球導師或購買服務, 於課後訓練學生 發展學生的不同專長 減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30,000.00 啟發學生運動潛能 觀察學生 黃少友老師 9. 聘請乒乓球導師或購買服務, 於課後訓練學生 發展學生的不同專長 減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30,000.00 啟發學生運動潛能 觀察學生 劉合生老師 17
項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 10. 外購服務或聘請導師教授學生創作福音壁畫 讓學生透過有關創作學習視覺藝術創作的技巧 讓學生透過認識福音壁畫內容, 獲得靈育的培育 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50,000.00 學生的視覺藝術創作的技巧有所提升 學生的靈育獲得培育 觀察學生 導師評估 霍詠妍主任 及 柳學敏老師 11. 境外學習 讓學生認識不同地區的文化及歷史, 擴闊視野 加強不同地區學生的文化交流 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $80,000.00 對參觀地區有更深入的認識 認識參觀地區的文化及現況 學生視野有所擴闊 觀察學生 教師評估 藍小萍主任 及 王慧淋主任 D 學校的工程管理 減輕教師工作 1. 聘請顧問處理學校大型維修 減輕教師工作 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $10,000.00 (50 小時, 每小時 200 元 ) 教師之額外工作減少 工作評估 羅友祥主任 總計 $655,000.00 18
A. 全方位輔導服務 ( 一 ) 目的 2016/17 年度 全方位學生輔導服務 計劃書 1. 配合關注事項, 透過 愛世界 的活動, 鼓勵學生學習愛護地球 實踐綠色身心靈的生活態度和模式及認識不同國家的需要 藉着 愛國家 活動, 增加學生對中國的認識及體驗中國文化 2. 透過信心培育的活動, 讓學生發揮自己的潛能, 提升自信心, 培養正面積極的人生觀 3. 推行校本個人成長教育課程, 照顧學生的成長需要, 協助發展潛能 4. 推行家長教育及家長義工服務, 促進家校合作, 以幫助學生身心更全面發展 5. 透過個案處理和教師培訓, 為教師提供專業支援, 加強教師在輔導方面的專業發展 附件二 ( 二 ) 本校現況 有利的條件 : 1. 本校學生積極參與各項輔導活動 2. 師生關係良好, 家長對校方信任及支持 3. 利用校本獎勵計劃, 提升學生積極的態度及個人素質 4. 本校教師抱着積極的態度和耐心處理輔導工作 5. 學校重視家長教育, 提升家長的質素 6. 家長願意付出時間服務學校, 接受家長教育及樂於與學校合作管教子女 面對的困難 : 1. 部份學生父母因工作時間過長或交由祖父母或外祖父母照顧, 以致學生缺乏父母照顧 關懷和溝通, 常引致情緒問題 2. 部份家長過於愛護子女, 以致他們慣於倚賴父母, 缺乏自我照顧 獨立思考和解決問題的能力 3. 部份家長比較注重子女學業成就, 而忽略了對子女的關懷和成長 4. 部份家長缺乏管教技巧 5. 家庭教育式微, 學校承擔了部份家庭教育的角色 6. 面對社會批評文化的衝擊和個人主義的冒起, 利他主義的家長減少, 學校面對挑戰 19
( 三 ) 輔導服務目標 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過 愛世界 的活動, 鼓勵學生認識不同國家的需要, 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度和模式 藉着 愛國家 活動, 增加學生對中國的認識及體驗中華文化 1.1 推行校本輔導計劃 : 推行校本輔導活動 愛世界 愛世界 填色比賽 愛世界 四格漫畫比賽 一人一感謝卡 計劃 愛國家 中國的飲食文化活動 愛國家 情與中國文化 生命劇場 1.2 認識不同國家的文化 : 創意立體卡 學生小組 : 製作立體卡, 內容包括 : - 不同國籍的人物 - 不同國家的飲食文化 - 世界各國的旅遊景點 1.3 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度 : a) 入班活動 b) 獎勵計劃暨嘉許禮 c) 成長活動 : 氣球造型 環保劇場 綠色生命長短鏡 學生小組 創出綠色生命 學生小組 80% 學生投入參與活動 問卷調查 70% 學生投入參與活動 80% 學生感到快樂 80% 學生願意服務社區 訪談及觀察 問卷調查 訪談及觀察 陳曉君姑娘 輔導組 陳曉君姑娘 20
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2 提升學生的自信心 2.1 提升學生的自信心 - 成長活動 : 同學加油站 ( 4 次生日會 ) 大學遊踪 學生戶外工作坊 關愛生命劇場 情與中國文化 創 舒 情 表達藝術 學生小組 中文小精兵 學生小組 聖誕愛心活動 小五日營 環保交響曲 風紀培訓及日營 2.2 提升學生的自信心及抗逆力計劃, 包括.. 小四成長的天空計劃 小五成長的天空計劃 小六成長的天空計劃 2.3 提升學生自信心的區本計劃 愛心童心現基華活動, 包括 : 創意繪畫人生 學生小組 愛心小手作 學生小組 彩虹天使 社交技巧訓練 義人多觸 義工服務 親親大田園 70% 參加者的自信心獲得提升 70% 出席率 70% 參加者的自信心及抗逆力獲得提升 70% 出席率 70% 參加者的自信心獲得提升 70% 出席率 問卷調查 訪談及觀察 問卷調查 訪談及觀察 問卷調查 訪談及觀察 陳曉君姑娘 黃嘉儀姑娘 陳曉君姑娘 黃嘉儀姑娘 由成長的天空津貼支付 下學期 陳曉君姑娘 免費 ( 由區本計劃基金支付 ) 21
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3 透過講座 週會及課堂活動推行個人成長課, 讓學生在個人 群性 學業及事業發展四方面掌握基本的知識 技能 態度, 啟發學生潛能 4 透過個案處理, 協助學生處理個人 學業及情緒問題並識別有特殊需要的學生, 以供協助 3.1 小一至小六全年推行不少於十二節個人成長課 課程以配合關注事項 關愛文化 愛世界及愛國家 元素及 成長的天空計劃 為主題, 學校自訂關於個人 群性 學業及事業發展四個範疇之成長課教材 3.2 推行健康教育及性教育講座 70% 的學生能夠掌握有關範疇的基本知識和態度 80% 學生能對該講題有更多的了解及認識 4.1 進行個案輔導 預算全年處理不多於 3% 個案的學生接受個別輔導服務 全年 70% 受協助學生在處理情緒 行為 家庭或學習等問題上有所改善 問卷調查 訪談及觀察 老師觀察 學生問卷 下學期 陳曉君姑娘 黃建開主任 梁君瑤老師 訪談及觀察 陳曉君姑娘 22
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 5 透過家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧的家庭氣氛的方法, 提升家庭生活質素 6 透過教師培訓活動, 提高教師輔導學生的技巧及實踐綠色身心靈的生活態度 5.1 舉辦家長講座 工作坊及相關小組 : 培養孩子的抗逆力 家長講座 伴你成長 家長講座 如何明白少年期的孩子 家長講座 如何運用健腦操提升學習效能 家長講座 綠色家庭大使 家長小組 心靈茶座 三講 環保親子玩具創作 工作坊 停一停, 休一休 表達藝術壓力自療家長工作坊 家校同心分享會 家長義工伴讀計劃 親子快樂花園 親子種植小組 6.1 舉辦教師工作坊 : 恩威並施 教師工作坊 明明白白孩子的心 教師工作坊 親親大自然 教師工作坊 全年約有 200 位家長人次參加家長小組及講座 70% 參加者滿意有關家長教育課程及活動 80% 參加者增加對相關知識的認識 問卷調查 訪談及觀察 問卷調查 訪談及觀察 陳曉君姑娘 黃建開主任 陳曉君姑娘 23
( 四 ) 財政預算 ( 全方位學生輔導服務 ) 項目 收入 支出 1 2015-16 年度全方位學生輔導服務津貼盈餘 $377,899.12 2 2016-17 年度全方位學生輔導服務津貼 $701,828.00 3 學生活動 $358,700.00 學生講座 $4,200.00 學生小組及活動 $240,500.00 同學加油站 $40,000.00 環保交響曲 $25,000.00 風紀日營及培訓 $42,000.00 聖誕愛心行動 $7,000.00 4 家長活動 $55,500.00 家長講座 $ 11,000.00 家長小組及日營 $ 35,500.00 親子活動 $ 9,000.00 5 教師活動 $14,000.00 6 社工薪金及購買機構督導服務 $510,000.00 7 輔導物資 $5,000.00 合計 $1,079,727.12 $943,200.00 結餘 $136,527.12 24
( 五 ) 財政預算 ( 成長的天空計劃 ) 項目 收入 支出 1 2015-16 年度成長的天空計劃津貼盈餘 $30,003.10 2 2016-17 年度成長的天空計劃津貼 $110,141.00 3 小四成長的天空計劃 $91,007.00 4 小五成長的天空計劃 $8,027.00 5 小六成長的天空計劃 $7,748.00 合計 $140,144.10 $106,782.00 結餘 $33,362.10 25
A. 特殊學習需要的服務 ( 一 ) 目的 1. 提升有學習困難學生的學習技巧 2. 提升學生學習動機 3. 提升學生自信心及表達技巧 2016/17 年度 學習支援計劃 計劃書 附件三 ( 二 ) 本校現況有利的條件 : 1. 學校有兩名駐校社工, 支援學生的情緒及學習壓力 2. 學校有不同形式的學習小組, 可按學生情況作出調整 面對的困難 : 1. 學校活動較多, 故場地安排較困難 2. 部分學生需要乘坐校車而未能參與小組 26
( 三 ) 本年度目標及施行計劃 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需物資 1. 及早識別有特殊學習需要的小一學生, 以便及早支援 2. 協助學習能力稍遜的同學, 教導他們不同的學習方法 3. 幫助有學習困難的學生建立效能感和適當表達負面情緒的技巧 4. 指導家長有效地協助其子女學習 1.1 透過教育局 小一及早識別 量表, 為有需要的小一學生作初步評估, 並於有需要時為學生作出轉介 1.2 校本教育心理學家及學校社工與家長商討支援方法 2.1 聘用教師協助設計有關課程及教學活動 2.2 聘用教學助理以入班方式支援有特殊學習困難的學生 2.3 為有第三層支援需要的同學編寫個別支援計劃 (IEP) 3.1 購買外間專業機構開辦訓練, 包括情緒 社交 專注力和學習動機等小組 4.1 舉辦家長工作坊 / 小組, 讓家長更多了解學童的學習技巧與管教技巧的關係, 以致有效地協助其子女學習 90% 有特殊學習需要的小一學生於學期中被識別出來 80% 學生最少學會一個學習技巧 學生的表達能力得以提升 家長表示有關工作坊有助他們認識有關技巧及方法 老師觀察 家課表現 學生問卷 個別課堂觀察紀錄表 觀課 學生問卷 講座問卷 訪談 9 月至 6 月 霍詠妍主任 黃嘉儀姑娘 譚穎知姑娘 霍詠妍主任 黃嘉儀姑娘 黃建開主任 黃嘉儀姑娘 全年 4 個 黃嘉儀姑娘 校本教育心理學家由有關津貼支付 學習支援津貼 學習支援津貼 學習支援津貼 27
( 四 ) 財政預算 : 項目 收入 支出 1 2015-16 學年 學習支援津貼 餘款 $257,068.10 2 2016-17 學年 學習支援津貼 撥款 ( 預算 ) $905,850.00 3 聘請相關教職員 ( 教師 1 名, 融合助理 1 名及教學助理 1 名 ) $850,000.00 4 學生活動 $264,150.00 5 家長活動 $25,700.00 6 物資 $1,000.00 合計 $1,162,918.10 $1,140,850.00 結餘 $22,068.10 28
2016/17 校本言語治療計劃 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資料 1. 轉介患有或懷疑有語障之學童進行評估 2. 增強學生語音及敘事能力 3. 舉辦學生活動..提升學生說話技巧 1.1 透過老師轉介有需要之學生進行評估 1.2 透過評估報告了解學生是否需要安排言語治療 2.1 透過言語治療訓練, 以個人或小組形式進行訓練 2.2 言語治療師邀請個別任教老師了解語障學生的困難及注意事項 3.1 透過校園廣播劇 小小 DJ 活動, 訓練高年級語障學生的說話技巧 能為 100% 轉介之學童進行評估及為有需要的學生提供治療 於接受訓練後,100% 的學生能達成最少一個的訓練目標 學生評估報告 言語治療師 黃嘉儀姑娘 學生評估報告 言語治療師 90% 學生穩定出席活動 學生評估報告 11 月至 2 月 言語治療師 黃嘉儀姑娘 校本言語治療津貼支付 4. 透過家長講座增強家長對語障的認識及改善說話技巧 4.1 透過家長講座, 讓家長認識如何協助學生進行說話訓練 80% 家長表示講座能幫助自己訓練孩子 問卷 11 月至 2 月 言語治療師 5. 透過協作教學, 訓練同學小組討論 / 叙事技巧, 提升同學說話的能力 5.1 為每班三年級學生以小組交談作訓練, 科任與言語治療師合作教學 70% 老師認同協作教學能幫助學生對相關課題有更深的認識 問卷 下學期 言語治療師 三年級中文科科任 29
財政預算 : 項目 收入 支出 1. 2015-16 學年 加強言語治療津貼 餘款 $69,456.20 -- 2. 2016-17 學年 加強言語治療津貼 撥款 $169,224.00 -- 3. 外購校本言語治療服務 -- $145,600.00 4. 購買言語治療訓練物資 -- $1,500.00 $238,689.20 $147,100.00 結餘 : $91,589.20 30
二零一六 / 一七學年校本課後學習及支援計劃 附件四 校本津貼 - 活動計劃表 學校名稱 : 中華基督教會基華小學 計劃統籌人姓名 : 陳瑞敏聯絡電話 :23200683 A. 本計劃受惠學生人數預計共 155 名 ( 包括 A. 領取綜援人數 : 34 名,B. 學生資助計劃全額津貼人數 : 106 及 C. 學校使用 10% 酌情權的清貧學生人數 : 15 名 ) B. 獲本津貼資助 / 補足的各項活動資料 * 活動名稱 / 類別活動目標 升中面試班 劍橋英語課程 課後功課補習班 敲擊樂班 成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 學生能掌握面試技學生的出席率超過巧, 為升中面試作好準八成者, 並於模擬備 面試中回答大部分問題 加強學生的讀 寫 聽 說的能力 協助學生解決功課上的難題, 完成每天的家課, 並溫習每天所學的知識 學生的出席率超過八成者及於模擬考試中合格為達標 學生的出席率達八成者及學生交功課的情況有改善者為達標 評估方法 ( 例如 : 測試, 問卷等 ) 透過模擬面試導師所給予的評語 透過模擬考試及導師評語 透過觀察及與導師的訪談 活動舉辦期間 / 日期 預計參加對象學生人數 # A B C 預計開支 ($) 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) 6-7/2017 5 5 0 $6,000.00 報價後才定案 9/2016-6/2017 6 6 0 $9,500.00 Eureka Language Services Limited 9/2016-6/2017 2 18 2 $22,000.00 Futurelink Limited 培養學生的音樂藝術學生的出席率超過情操, 啟發他們的音樂七成者, 並於導師 終期評估 9/2016-6/2017 2 7 0 $9,000.00 藝術起義 潛能 的評估表中各項要 求平均達至 B 級或 以上者為達標 31
* 活動名稱 / 類別活動目標 小提琴班 中樂班 ( 琵琶 古箏 笛子班 ) 境外學習交流團 ( 佛山 ) 奧數班 英語加油站 英語初探 * 活動 項目總數 : 10 成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 評估方法 ( 例如 : 測試, 問卷等 ) 活動舉辦期間 / 日期 預計參加對象學生人數 # A B C 預計開支 ($) 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) 培養學生的音樂藝術學生的出席率超過情操, 啟發他們的音樂七成者, 並於導師 終期評估 9/2016-6/2017 4 13 3 $20,000.00 藝術起義 潛能 的評估表中各項要 求平均達至 B 級或 以上者為達標 培養學生的對中國藝學生的出席率超過術興趣, 啟發他們的音七成者, 並於導師 終期評估 9/2016-6/2017 5 10 2 $17,000.00 藝術起義 樂潛能 的評估表中各項要 求平均達至 B 級或 以上者為達標 透過參與境外交流活學生能完成指定的 活動報告 4/2016 5 20 8 $33,000.00 報價後才定案 動, 學生能擴闊視野, 功課及活動報告, 增加與人溝通的經驗 並作匯報 加強學生對數理的認學生的出席率達八識及解答邏輯推理的成者及老師給予的能力 評分 透過活動, 加強學生英語的基礎 學生的出席率達八成者及老師給予的意見 導師評語 9/2016-6/2017 3 14 0 $17,000.00 高八斗思維培 訓中心 導師評語 10/2016-6/2017 2 9 0 $6,600.00 外聘導師 透過課堂, 改善成績稍學生的出席率達八 導師評語 10/2016-6/2017 2 4 0 $43,200.00 外聘導師 遜的學生的英語能力 成者及老師給予的 意見 @ 學生人次 34 106 15 $183,300.00 ** 總學生人次 155 32
備註 : * 活動名稱 / 類別如下 : 導修服務 學習技巧訓練 語文訓練 參觀 / 戶外活動 文化藝術 體育活動 自信心訓練 義工服務 歷奇活動 領袖訓練及社交 / 溝通技巧訓練 @ 學生人次 : 指參加各項活動的受惠學生人數總和 ** 總學生人次 : 指 (A) + (B) + (C) 的總數 # 對象學生 : 指領取綜援 / 學生資助計劃全額津貼及學校使用 10% 酌情權的清貧學生 33
中華基督教會基華小學 2016-2017 財政預算 A B C 帳目名稱 2016 年 9 月 1 日 2016-2017 2016-2017 2017 年 8 月 31 日 ( 一 ) 政府經費 年初結餘 預算收入 預算支出 預算期末結餘 /( 結欠 ) A. 擴大的營辦開支整筆津貼 (1) 修訂行政津貼 $1,140,613.34 $1,117,452.00 $1,300,000.00 $958,065.34 (2) 資訊科技綜合津貼 $59,454.97 $369,933.00 $365,000.00 $64,387.97 (3) 新來港學童校本支援計劃 $49,089.54 $0.00 $25,000.00 $24,089.54 (4) 全方位學生輔導服務津貼 $377,899.12 $701,828.00 $943,200.00 $136,527.12 (5) 學校發展津貼 $994,356.73 $718,991.00 $655,000.00 $1,058,347.73 (6) 成長的天空計劃津貼 $30,003.10 $110,141.00 $106,782.00 $33,362.10 (7) 加強言語治療津貼 $69,465.20 $169,224.00 $147,100.00 $91,589.20 (8) 校本教育心理服務津貼 $2,712.78 $100,196.00 $100,196.00 $2,712.78 小計 $2,723,594.78 $3,287,765.00 $3,642,278.00 $2,369,081.78 (9) 擴大的營辦津貼撥款 ( 非特定 ) 107,271.70 1,059,830.35 1,167,102.05 (9a) 德育及公民教育 8,500.00 (9b) 綜合家具及設備 90,000.00 (9c) 維修及保養 90,000.00 (9d) 校本訓輔津貼 8,700.00 (9e) 學校及班級津貼 700,000.00 (9f) 學校課程發展津貼 85,500.00 (9g) 校本管理補充津貼 9,000.00 (9h) 培訓津貼 35,000.00 (9i) 增聘文書助理行政津貼 129,654.00 (9j) 遣散費 / 長期服務金撥備 (12,033.26) 4,500.00 小計 95,238.44 1,059,830.35 1,160,854.00 (5,785.21) 合計 $2,818,833.22 $4,347,595.35 $4,803,132.00 $2,363,296.57 B. 不會納入 擴大營辦津貼 的特定項目撥款 家校合作委員會經常津貼 $0.00 $5,267.00 $5,267.00 $0.00 家校合作活動津貼 $0.00 $10,000.00 $10,000.00 $0.00 家庭與學校合作活動計劃 特別津貼 $5,000.00 $5,000.00 $0.00 小學學習支援津貼 ( 新資助模式 ) $257,068.10 $905,850.00 $1,140,850.00 $22,068.10 代課教師津貼 $16,478.05 $16,478.05 整合代課教師津貼 $190,163.80 $113,485.00 $123,414.00 $180,234.80 整合代課教師津貼 - 凍結教師 $1,247,940.00 $1,200,000.00 $47,940.00 校本課後學習支援津貼 $103,909.00 $225,000.00 $183,300.00 $145,609.00 其他經常津貼 ( 差餉及地租 ) $0.00 $420,000.00 $420,000.00 $0.00 赤子情中國心 資助計劃 $0.00 $0.00 提升小學英語水平津貼 $0.97 $0.97 在校免費午膳津貼 $0.00 $600,000.00 $600,000.00 $0.00 一筆過德育及國民教育支援津貼 $437,358.75 $15,000.00 $422,358.75 加強學校行政管理津貼 $250,000.00 $250,000.00 $0.00 在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼 $100,000.00 $70,000.00 $30,000.00 促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃津貼 $119,805.00 $120,000.00 $200,000.00 $39,805.00 推行第四個資訊科技教育策略的一筆過津貼 $95,430.00 $0.00 $95,430.00 $0.00 推行第四個資訊科技教育策略的經常性津貼 $66,740.00 $55,000.00 $11,740.00 合計 $1,575,213.67 $3,714,282.00 $4,373,261.00 $916,234.67 ( 二 ) 學校經費帳資助專款 ( 區會帳 ) $75,346.26 $1,500.00 $9,500.00 $67,346.26 普通經費 $416,041.63 $990,000.00 $890,000.00 $516,041.63 加強學習及改善設施專款 $95,222.08 $50,000.00 $100,000.00 $45,222.08 自學網 $39,090.00 $60,000.00 $80,000.00 $19,090.00 非標準收費 ( 冷氣費 ) $47,767.80 $115,560.00 $162,500.00 $827.80 非標準收費 ( 活動 / 教材紙張 / 一人一書 ) $336,984.09 $77,040.00 $75,000.00 $339,024.09 賽馬會全方位學習基金津貼 $70,200.00 $70,200.00 $0.00 優質教育基金 同學同樂 計劃 $112,628.50 $970,000.00 $1,082,628.50 $0.00 合計 $1,123,080.36 $2,334,300.00 $2,469,828.50 $987,551.86 34