城 市 得 到 地 图 向 后 向 前 向 下 院 子 只 有 转 来 转 去 最 后 左 面 语 法 Grammar/ Sentence Patterns 句 型 我 家 后 面 有 图 书 馆 / 图 书 馆 在 我 家 后 面 句 型 在 哪 里? 句 型 从 到 ( 表 示 地 点 ) 句

第 五 课 L E S S O N Go300 Teacher s Guide 5 家 在 哪 里? Where Is My Home? 教 学 目 标 与 成 果 基 础 课 程 进 阶 课 程 教 学 目 标 Instructional Goals 1. 能 问 路 2. 能 表 达 去 某 处 要 怎 么 走 3. 能 描 述 一 个 地 点 附 近 有 什 么 4. 能 认 识 字 形 相 似 的 方 位 词 5. 能 熟 悉 住 家 附 近 常 见 机 构 名 称 教 学 成 果 Terminal Objectives 1. 听 / 说 : ➊ 能 用 在 哪 里? 怎 么 走? 等 问 句 问 路 ➋ 能 指 路 ➌ 能 用 有 或 在 搭 配 方 位 词, 描 述 某 个 地 点 附 近 有 什 么 ➍ 能 表 达 去 某 处 做 某 事 2. 读 : ➊ 能 读 懂 课 文 ➋ 能 分 辨 上 / 下 / 左 / 右 上 下 左 右 和 上 上 下 下 的 意 思 3. 写 : ➊ 写 出 住 向 转 图 和 馆 ➋ 正 确 写 出 上 下 右 左 等 相 似 字 4. 打 : 能 完 成 本 课 的 打 字 练 习 与 测 验 学 习 重 点 与 教 学 准 备 生 字 Vocabulary 认 读 字 : 馆 市 场 停 院 图 向 转 附 近 住 习 写 字 : 住 向 转 图 馆 生 字 习 写 的 目 的 是 为 了 让 学 生 掌 握 中 文 写 字 原 则, 因 此 练 习 册 不 提 供 所 有 生 字 的 习 写, 教 师 可 视 学 生 程 度 自 行 增 加 城 语 词 Words and Phrases 饭 馆 市 场 停 车 场 医 院 图 书 馆 球 场 向 左 转 向 前 附 近 方 便 对 面 住 停 车 买 菜 离 近 看 病 右 转 ( 商 店 邮 局 公 园 向 左 转 向 前 走 向 右 转 小 时 路 口 卖 接 电 话 小 学 那 里 上 海 看 地 图 城 市 ) 注 意! 括 弧 内 的 语 词 是 本 课 补 充 词, 其 中 画 有 底 线 的 是 Get Started 单 元 的 内 容 补 充 词 的 用 意 为 丰 富 学 生 中 文 词 汇, 建 议 避 免 以 补 充 词 评 量 学 生 表 现 1

城 市 得 到 地 图 向 后 向 前 向 下 院 子 只 有 转 来 转 去 最 后 左 面 语 法 Grammar/ Sentence Patterns 句 型 我 家 后 面 有 图 书 馆 / 图 书 馆 在 我 家 后 面 句 型 在 哪 里? 句 型 从 到 ( 表 示 地 点 ) 句 型 去 ( 地 点 )( 做 某 事 ) 医 院 在 哪 里? 从 外 婆 家 出 来, 开 车 一 个 小 时 就 到 了 我 住 在 图 书 馆 附 近 画 底 线 的 部 分 为 可 替 换 语 词, 可 做 语 词 替 换 练 习 用 法 Language Function 问 路 指 路 到 某 处 做 某 事 教 学 方 法 Instructional Methods 辅 助 教 具 Materials and Resources 课 堂 观 察 口 头 发 问 作 业 念 诵 游 戏 竞 赛 小 组 对 话 练 习 角 色 扮 演 听 指 令 标 示 路 线 第 1~5 课 字 卡 光 盘 第 4 课 词 卡 光 盘 Teaching Slides Assignment Answer Sheet 教 学 活 动 建 议 复 习 前 课 内 容 1. 闪 示 第 4 课 词 卡, 或 将 第 4 课 语 词 写 在 黑 板 上, 让 学 生 抢 答 答 对 者, 可 以 指 定 同 学 上 台 写 出 拼 音 2. 教 师 提 问 你 怎 么 了?, 指 定 黑 板 上 写 出 的 病 症, 如 咳 嗽 流 鼻 水 作 为 回 答 提 示 词 找 自 愿 的 学 生 以 表 妹 咳 嗽 咳 得 真 难 过 我 又 咳 嗽, 又 流 鼻 水 或 我 咳 嗽 咳 个 不 停 等 句 型 回 答 主 题 导 入 1. 要 学 生 翻 到 课 本 第 51 页, 请 学 生 分 享 自 己 问 路 的 经 验 同 时 把 指 路 相 关 的 词 语, 用 字 卡 贴 在 黑 板 上, 如 : 向 左 转 向 前 走 向 右 转 2. 画 一 张 学 校 位 置 的 简 易 平 面 图, 让 他 们 先 用 母 语 说 出 学 校 附 近 有 哪 些 场 所, 并 填 在 平 面 图 上 如 果 学 校 附 近 有 饭 馆 市 场 停 车 场 医 院 图 书 馆 公 园 球 场 等 场 所, 可 以 引 导 学 生 说 出 ( 地 图 简 单 即 可, 不 要 花 太 多 时 间 在 画 地 图 ) 3. 教 师 说 一 个 离 学 校 较 远 的 场 所, 问 学 生 要 如 何 从 学 校 到 达 那 个 地 方? 告 诉 学 生 本 课 主 题 是 家 在 哪 里? 要 学 习 问 路 指 路 的 方 法 ( 进 入 主 题 ) 2

Get Started ( 词 汇 学 习 ) 1. 利 用 刚 刚 画 的 地 图, 用 学 校 在 右 边, 什 么 在 左 边? 等 问 句 复 习 左 右 前 后 等 方 位 及 句 型, 再 指 导 向 左 转 向 右 转 向 前 走 向 后 走 的 说 法 教 师 用 手 指 在 地 图 上 移 动, 当 转 弯 时, 学 生 要 说 出 转 弯 的 方 向 2. 利 用 刚 刚 画 的 地 图 或 课 本 第 52 页 的 地 图, 指 导 饭 馆 市 场 停 车 场 医 院 球 场 商 店 邮 局 公 园 等 场 所 名 称 3. 要 学 生 将 手 放 在 课 本 第 52 页 地 图 上, 依 照 教 师 的 指 令 移 动 如 从 图 书 馆 向 前 走, 再 向 右 转 到 医 院 活 动 开 始 前, 要 先 统 一 全 班 出 发 的 方 向 ( 课 本 第 52 页 Mark the Route 活 动 ) 4. 教 师 提 问 从 小 明 家 到 图 书 馆 怎 么 走? 从 小 明 家 到 医 院 怎 么 走? Let s Chant ( 本 单 元 建 议 搭 配 光 盘 使 用 ) 1. 教 师 让 学 生 听 一 到 两 次 Chant 后, 用 学 生 的 母 语 进 行 讲 解 并 提 问 : ➊ 做 什 么, 都 方 便, 这 里 的 做 什 么 指 做 任 何 事 情, 而 非 疑 问 词 这 句 话 的 原 意 是 做 任 何 事 情 都 很 方 便 ➋ 以 小 明 家 门 口 为 出 发 点, 教 师 提 问 : 向 左 转, 除 了 图 书 馆 还 有 什 么? 向 前 走 是 什 么? ➌ 图 书 馆 在 学 校 的 哪 里? ➍ 作 者 为 什 么 觉 得 做 什 么 都 方 便? 如 果 你 可 以 选 择 居 住 的 地 方, 你 觉 得 什 么 是 最 重 要 的? 文 化 点 ( 课 本 第 53 页 文 化 点 ) 中 国 有 孟 母 三 迁 的 故 事 孟 子 的 父 亲 早 逝, 从 小 由 母 亲 扶 养 长 大 他 们 住 在 墓 地 旁 边, 有 一 天, 孟 子 和 邻 居 玩 起 送 葬 的 游 戏, 学 着 大 人 跪 拜 哭 嚎 的 样 子, 孟 子 的 妈 妈 看 到 了, 觉 得 不 能 再 让 孟 子 住 在 这 里 于 是, 孟 子 的 妈 妈 带 着 孟 子 搬 到 市 集 旁 边 去 住 到 了 市 集, 孟 子 又 和 邻 居 玩 起 做 生 意 的 游 戏, 学 习 大 人 讨 价 还 价 的 样 子, 孟 子 的 妈 妈 看 到 了, 又 再 次 觉 得 这 个 地 方 不 适 合 孩 子 居 住 这 一 次, 他 们 搬 到 了 学 校 附 近 孟 子 开 始 变 得 懂 礼 貌 跟 着 读 书, 孟 子 的 妈 妈 觉 得 这 才 是 适 合 孩 子 成 长 的 地 方 这 个 故 事 告 诉 我 们 居 住 环 境 的 重 要 性, 现 在, 我 们 也 会 用 孟 母 三 迁 来 表 示 家 长 为 教 育 子 女, 选 择 良 好 的 学 习 环 境 所 花 的 苦 心 2. 教 师 逐 句 带 学 生 念 句 子, 随 时 纠 正 发 音 3. 全 班 齐 念 Chant, 教 师 随 时 纠 正 发 音 4. 鼓 励 学 生 随 着 节 奏 朗 读, 并 且 给 予 奖 励 3

Let s Learn Grammar 1. 我 家 后 面 有 图 书 馆 / 图 书 馆 在 我 家 后 面 表 示 两 个 ( 或 两 个 以 上 ) 地 方 / 位 置 的 关 系, 可 使 用 的 句 型 如 下 : ➊ 地 方 + 方 向 词 有 地 方 2 我 家 后 面 有 一 个 市 场 他 家 前 边 有 两 个 学 校 ➋ 地 方 1 在 地 方 2 + 方 向 词 我 家 在 市 场 东 边 学 校 在 公 园 左 边 ➌ 地 方 1 + 方 向 词 是 地 方 2 学 校 前 面 是 公 园 饭 店 西 边 是 书 店 2. 在 哪 里? 哪 里 通 常 有 如 下 几 个 位 置 : ➊ 在 句 尾 ( 短 语 在 哪 里 ) 你 的 家 在 哪 里? 我 的 字 典 在 哪 里? ➋ 在 动 词 前 ( 短 语 在 哪 里 + 动 词 ) 你 在 哪 里 学 习 日 文? 他 在 哪 里 工 作? ➌ 在 句 首 ( 短 语 哪 里 有 哪 里 是 等 ) 请 问 哪 里 有 书 店? 哪 里 是 你 的 家? 注 意! 这 样 的 问 句, 基 本 要 点 是 疑 问 词 和 它 的 回 答 必 须 在 同 一 个 位 置 上 ( 课 本 第 54 页 语 法 点 ) 3. 从 到 ( 表 示 地 点 ) Go200 介 绍 过 用 从 到 描 述 一 段 连 续 的 时 间, 这 一 课 是 用 来 描 述 位 置 教 师 可 以 用 地 图 辅 助 说 明 从 到 的 用 法, 出 发 点 写 在 前, 目 的 地 写 在 后 句 型 从 到 中 的 到 是 介 词, 表 示 终 点 ; 走 路 十 五 分 钟 就 到 了 中 的 到 是 动 词, 表 示 到 达 第 3~5 句 例 表 示 已 清 楚 知 道 抵 达 所 需 的 时 间, 时 间 + 就 + verb 表 示 所 需 的 时 间 短 ( 课 本 第 55 页 语 法 点 ) 4. 我 去 图 书 馆 看 书 ➊ 这 是 谁 去 哪 里 做 什 么 的 句 型 带 学 生 练 习 时, 要 注 意 句 子 的 逻 辑 性, 去 停 车 场 停 车 是 合 逻 辑 的 ; 去 停 车 场 读 书 也 有 可 能, 但 是 不 是 典 型 会 在 停 车 场 做 的 事 情, 不 宜 作 为 练 习 题 ➋ 教 师 可 以 给 学 生 一 个 地 点, 如 : 学 校 市 场 图 书 馆 等, 让 学 生 练 习 造 句 子 语 法 补 充 1. 十 点 以 后, 我 就 不 可 以 接 电 话 了 ( 课 本 第 58 页 Task 6) 以 后 是 一 个 时 间 短 语, 它 跟 英 语 是 完 全 相 反 的 : 4

英 语 After Before 中 文 以 后 以 前 如 : 我 八 点 以 后 吃 晚 饭 我 以 后 八 点 吃 晚 饭 他 睡 觉 以 前 要 看 书 他 以 前 睡 觉 要 看 书 2. 走 路 三 分 钟 就 到 了 ( 光 盘 Sentence Pattern 单 元 ) 这 里, 就 表 示 时 间 短 或 者 时 间 早 如 : 走 三 分 钟 就 可 以 了 他 七 点 就 来 了 注 意! 这 种 情 况 就 和 了 一 定 要 一 起 使 用 进 阶 学 习 搭 配 光 盘 Lesson 5 > Text > Sentence Pattern 单 元, 巩 固 并 延 伸 相 关 句 法 的 学 习 1. 教 师 带 领 学 生 朗 读 光 盘 Sentence Pattern 句 子 2. 讲 解 学 生 有 疑 问 的 句 子 3. 请 学 生 脑 力 激 荡, 想 出 底 线 部 分 的 替 换 语 词 进 阶 活 动 1. 教 室 有 电 脑 则 可 搭 配 光 盘 Lesson 5 > Exercise > Word Game 单 元, 进 行 生 字 挑 战 全 班 以 抢 答 或 教 师 指 定 作 答 的 方 式, 完 成 光 盘 中 的 12 个 题 目 2. 完 成 Word Game 题 目 后, 可 直 接 从 光 盘 中 打 印 出 字 卡 教 师 亦 可 把 Word Game 当 作 回 家 作 业, 请 学 生 在 家 打 印 字 卡, 裁 剪 并 写 下 名 字 后, 下 一 节 课 带 来 字 卡 制 作 方 式 单 独 使 用 纸 本 教 材 上 课 时, 教 师 需 协 助 学 生 制 作 字 卡 字 卡 格 式 请 见 第 一 课 教 学 建 议 的 附 录, 教 师 只 需 将 各 课 生 字 以 楷 体 ( 字 体 大 小 :125) 填 入 表 格 即 完 成 建 议 教 师 在 字 卡 右 下 角 写 出 册 次 课 别 及 编 号, 方 便 上 课 指 导 及 整 理 Let s Talk 1. Task 1~Task 4 可 视 学 生 程 度, 由 全 班 朗 读, 或 先 由 教 师 领 读, 学 生 跟 着 复 诵 : ➊ Task 1 练 习 句 型 我 家 后 面 有 图 书 馆 / 图 书 馆 在 我 家 后 面 这 段 对 话 有 新 词 近, 句 子 学 校 在 我 家 对 面 已 经 可 以 表 达 学 校 离 家 里 很 近, 再 加 上 就, 学 校 就 在 我 家 对 面 有 更 强 调 距 离 近 的 意 思 ➋ Task 2 练 习 用 句 型 从 到 表 达 地 点 ➌ Task 3 练 习 问 路 与 指 路 的 对 话 请 问 怎 么 走?/ 请 问 从 到 怎 么 走? 是 问 路 常 用 的 句 子, 可 以 当 句 型 记 下 来 这 段 对 话 有 一 个 新 词 路 口, 由 于 路 口 是 可 以 转 弯 的 地 方, 在 指 路 时 常 常 会 用 到, 教 师 可 以 视 学 生 的 学 习 状 况, 要 学 生 记 住 路 口 这 个 词 5

文 化 点 ( 课 本 第 57 页 文 化 点 ) 中 国 有 些 城 市 因 为 格 局 方 正, 很 容 易 辨 识 东 西 南 北, 所 以 替 人 指 路 时 不 用 向 左 转 向 右 转 等 词, 而 用 向 东 走 向 西 走 等 方 位 代 替 中 国 的 北 京 就 是 习 惯 用 东 西 南 北 指 路 的 城 市 之 一 现 代 人 拿 来 辨 识 东 西 南 北 的 指 南 针, 是 中 国 的 四 大 发 明 之 一 但 在 发 明 以 磁 石 辨 识 方 位 的 指 南 针 前, 中 国 即 已 设 计 出 用 齿 轮 原 理, 让 车 上 小 人 永 远 指 向 南 方 的 指 南 车, 如 课 本 附 图 ➍ Task 4 练 习 左 边 右 边 对 面 等 方 位 教 师 可 以 在 黑 板 上 画 出 学 校, 再 请 学 生 上 台 标 示 出 卖 笔 的 商 店 在 哪 里 2. Task 5~7 对 话 内 容 改 编 自 光 盘 ( 可 搭 配 光 盘 学 习 ) ➊ 教 师 先 不 让 学 生 看 课 本 句 子, 直 接 听 光 盘 对 话, 要 学 生 试 着 复 述 ➋ Task 6 对 话 有 以 后 一 词, 以 后 的 词 序 和 英 文 相 反, 使 用 时 要 注 意 ( 详 细 说 明 请 见 本 课 教 学 建 议 第 5 页 语 法 补 充 ) ➌ Task 7 与 光 盘 对 话 只 有 一 句 不 同, 教 师 可 以 请 学 生 仔 细 听 音 档, 找 出 不 同 的 地 方 3. 学 生 分 组 对 话 练 习, 教 师 随 时 纠 正 发 音 教 室 设 备 如 果 足 够, 可 请 学 生 将 他 们 的 对 话 录 下 来 Let s Learn Character ( 语 文 常 识 ) 本 单 元 介 绍 方 位 词 连 用 的 意 思 与 字 形 相 似 的 方 位 词 : 1. 教 师 用 图, 或 拿 物 品 请 学 生 排 位 置, 再 次 复 习 方 位 词 上 下 左 右 2. 上 下 左 右 连 用 时, 它 代 表 的 是 大 约 的 意 思, 如 : 学 校 人 数 大 约 是 九 百 个 上 下 这 篇 文 章 五 百 字 左 右 上 上 下 下 连 用 时, 则 代 表 全 部 没 有 缺 漏 的 意 思, 如 : 我 要 找 王 医 生, 可 是 医 院 上 上 下 下 都 找 不 到 他 3. 有 的 中 文 字 字 形 很 像, 需 要 仔 细 辨 识 才 不 会 写 错 字 方 位 词 上 下 除 了 字 形 相 似, 两 字 组 合 起 来 成 为 卡 字, 还 可 以 用 上 不 去, 下 不 来, 就 是 卡 住 了 的 拆 字 记 忆 法 学 习 教 学 时 要 注 意, 卡 字 对 学 生 来 说 是 生 字, 教 师 需 特 别 解 释 卡 的 意 思, 才 能 让 学 生 明 白 卡 与 上 不 去, 下 不 来 的 关 系 左 右 和 在 都 是 左 包 的 字, 字 形 很 像, 教 师 可 请 学 生 分 享 他 们 辨 识 记 忆 这 几 个 字 的 方 法 4. 学 过 上 下 左 右 可 以 表 示 方 位 和 大 约 数 目 以 后, 可 以 请 学 生 把 和 上 下 左 右 有 关 的 词 语 写 下 来, 如 : 上 课 下 课 上 学 上 班 左 手 右 手 左 边 右 边 等 字 卡 游 戏 1. 教 师 检 查 字 卡 字 卡 需 裁 切 完 成, 每 张 字 卡 背 面 写 上 学 生 自 己 的 名 字 2. 活 动 1: 声 调 分 类 请 学 生 将 字 卡 依 照 声 调 分 类, 指 定 学 生 回 答 各 声 调 有 哪 些 生 字 3. 活 动 2: 使 用 第 1~5 课 字 卡, 玩 大 风 吹 游 戏 学 生 围 坐 一 圈, 每 人 手 中 各 持 卡 三 或 四 张 由 没 位 子 的 一 人 站 中 间 喊 : 大 风 吹, 大 家 问 : 吹 什 么? 由 站 者 出 题, 手 中 有 该 卡 的 需 离 座 抢 位 子 抢 不 到 位 子 的 学 生 继 续 出 题, 题 目 可 以 是 : 吹 手 上 的 字 卡 是 第 四 声 的 有 人 这 个 部 首 的 有 zh 的 6

进 阶 活 动 教 室 有 电 脑 则 可 搭 配 光 盘 Lesson 5 > Exercise > Sentence Quiz 单 元, 进 行 打 字 比 赛 各 组 以 接 力 的 方 式, 进 行 Sentence Quiz Level 2 打 字 比 赛 ( 识 打 ) 接 力 赛 以 每 个 人 三 分 钟 为 限, 速 度 最 快 正 确 率 最 高 的 组 别 获 胜 教 师 可 以 指 导 学 生 将 打 字 比 赛 的 成 绩 记 录 在 练 习 册 的 Typing Records 中 练 习 册 里 有 两 组 表 格 供 学 生 使 用, 除 了 记 录 速 度 及 打 字 时 间, 每 次 打 字 后, 还 要 写 下 该 次 练 习 错 误 最 多 次 的 三 个 字 以 加 深 印 象 教 师 可 以 依 据 学 生 能 力 教 室 设 备 决 定 什 么 时 候 进 行 不 同 级 别 的 打 字 练 习 Let s Read 1. 学 生 默 读 课 文 2. 教 师 提 问 课 本 上 的 问 题, 由 学 生 的 回 答 判 断 学 生 对 文 章 的 理 解 程 度 教 师 还 可 以 提 出 其 他 问 题 问 学 生 如 : 你 可 以 画 出 Text 1 作 者 家 附 近 的 地 图 吗? 3. 讲 解 较 难 懂 的 句 子 ➊ Text 1 我 走 五 分 钟 就 到 了, 走 字 后 面 除 了 接 时 间, 还 可 以 接 路 程, 如 我 走 500 公 尺 ( 两 个 路 口 ) 就 到 了 我 们 都 爱 去 那 里 看 书 句 中 那 里 是 代 名 词, 指 的 是 图 书 馆 ➋ Text 2 我 们 一 家 人 去 了 上 海 看 舅 舅, 看 在 这 里 是 指 拜 访 的 意 思 4. 教 师 逐 句 带 学 生 念 句 子, 随 时 纠 正 发 音 市 场 附 近 方 便 图 书 馆 是 较 难 发 音 的 词 语, 可 以 多 练 习 Text 1 文 章 出 自 光 盘, 教 师 可 以 播 放 光 盘 音 档, 让 学 生 复 述 句 子 5. 全 班 齐 念 两 篇 课 文 一 次 进 阶 学 习 搭 配 光 盘 Lesson 5 > Text > Reading 单 元, 巩 固 并 延 伸 阅 读 练 习 1. 全 班 朗 读 光 盘 Read 2 文 章, 教 师 讲 解 学 生 有 疑 问 的 句 子 2. 教 师 提 问 : 作 者 一 家 人 想 要 去 哪 里? 在 这 篇 文 章 中, 要 找 到 图 书 馆 可 以 用 哪 些 方 法? 3. 课 本 Text 2 是 以 这 篇 短 文 为 基 础, 再 加 以 延 伸 教 师 可 以 先 让 学 生 阅 读 光 盘 短 文, 再 看 课 本 习 写 字 指 导 本 课 习 写 字 为 住 向 转 图 和 馆 教 师 先 带 着 学 生 练 习 笔 顺, 教 一 个 字 学 生 写 一 个 字 五 个 字 都 会 写 了, 再 给 时 间 让 学 生 自 己 写 或 作 为 回 家 作 业 指 导 要 点 如 下 : 1. 住 : 人 部 和 右 边 的 主 不 要 靠 得 太 近, 三 横 不 要 和 人 部 的 竖 连 在 一 起 2. 向 : 第 一 笔 向 左 方 斜 撇 要 注 意 方 向 和 长 度, 中 间 的 口 字 不 可 以 太 大 3. 转 : 转 字 是 车 和 专 字 的 组 合, 要 注 意 左 右 结 构 大 小 相 等 左 边 的 车 第 三 笔 要 往 右 上 挑, 不 要 写 成 横 画 4. 图 : 大 口 里 的 冬 字 要 注 意 撇 捺 和 两 点 的 位 置 5. 馆 : 馆 左 边 的 部 首 要 写 好 那 一 竖 勾, 和 右 边 的 官 距 离 要 保 持 好 7

Let s Do It 1. 全 班 一 起 复 习 课 本 上 六 个 场 所 的 说 法, 再 练 习 课 本 对 话 2. 了 解 对 话 后, 学 生 两 人 一 组, 分 别 扮 演 问 路 人 (A) 和 指 路 人 (B) 由 问 路 人 掷 两 次 骰 子, 代 表 起 始 地 点 和 目 的 地 搭 配 课 本 第 52 页 地 图, 进 行 对 话 练 习 3. 教 师 可 视 学 生 学 习 状 况, 将 指 路 时 可 能 用 到 的 语 词 写 在 黑 板 上, 如 : 向 前 走 向 右 转 路 口 等, 以 降 低 难 度 也 可 以 在 黑 板 上 重 新 画 地 图, 或 由 学 生 设 计 地 图, 增 加 挑 战 性 本 课 总 结 1. 本 课 重 点 在 学 会 问 路 或 指 路 的 方 法, 是 很 实 用 的 主 题 课 程 最 后 可 以 要 各 组 接 力 朗 读 光 盘 Sentence Builder 的 句 子 2. 完 成 课 本 第 62 页 的 Learning Log 3. 请 学 生 在 离 开 教 室 前, 将 Learning Log 的 自 评 记 录 给 教 师 看 除 了 学 生 自 评, 教 师 也 可 透 过 课 堂 反 应 回 家 作 业 打 字 记 录 评 估 学 生 这 一 课 的 学 习 成 效, 适 时 给 予 个 别 指 导 练 习 册 重 点 说 明 1. 第 2 大 题, 要 看 图 写 出 图 中 地 点 的 相 对 位 置, 练 习 重 点 为 相 对 位 置 的 表 达 作 答 前 要 先 统 一 判 断 左 右 的 基 准, 这 一 题 以 每 栋 建 筑 物 有 大 门 的 那 一 面 ( 连 接 道 路 的 那 一 面 ) 为 正 面 2. 第 4 大 题 要 找 出 正 确 的 答 句 或 问 句, 作 答 时 要 注 意 每 题 的 答 案 可 能 不 只 一 个, 学 生 要 思 考 各 种 可 能 的 回 答 其 中 第 2 小 题 的 答 句 为 从 学 校 出 来 向 左 转, 再 向 前 走 就 到 了, 可 能 的 问 句 应 该 是 询 问 某 个 学 校 以 外 的 地 点 怎 么 去, 或 学 校 附 近 是 否 有 某 个 地 点, 所 以 虽 然 回 答 没 有 提 到 图 书 馆, 第 一 个 请 问 去 图 书 馆 怎 么 走? 仍 是 正 确 答 案 3. 第 5 大 题, 练 习 重 点 为 句 型 去 ( 某 个 地 方 )( 做 某 件 事 ) 的 应 用 学 生 如 果 以 在 ( 某 个 地 方 )( 做 某 件 事 ) 句 型 回 答, 也 应 算 对 4. 第 8 大 题 是 本 课 句 型 的 综 合 练 习, 回 答 时 要 从 说 话 者 的 角 度 判 断 左 右 5. 练 习 册 提 供 了 两 组 Typing Records 表 格, 请 学 生 写 下 打 字 练 习 或 打 字 比 赛 最 好 的 四 笔 成 绩 记 录 ( 每 组 各 两 笔 ) 及 错 误 率 最 高 的 三 个 字 除 了 练 习 册 中 的 成 绩 记 录, 教 师 也 可 以 视 情 况 要 求 学 生 截 取 光 盘 Detail Report 画 面, 以 打 印 或 E-mail 的 方 式 缴 交, 教 师 可 透 过 Detail Report 了 解 学 生 的 错 误 类 型 Teacher s Assignment 重 点 说 明 1. 搭 配 光 盘, 在 Lesson 5 > Exercise > Teacher s Assignment 完 成 这 项 作 业 教 师 可 以 根 据 学 生 语 文 程 度 和 能 力, 指 定 题 目 作 为 额 外 的 课 后 作 业 2. 光 盘 系 统 设 定 本 打 字 区 只 能 打 出 Go100 ~ Go300 教 过 的 生 字 及 阿 拉 伯 数 字, 避 免 造 成 学 生 选 字 时 的 过 度 干 扰 3. 第 7~12 题 为 照 样 造 句, 教 师 可 提 示 学 生 要 改 写 的 地 方 有 哪 些 4. 第 13 题 为 部 件 重 组, 教 师 需 提 示 有 些 部 件 在 字 中 会 变 形, 如 人, 并 示 范 组 合 方 式, 再 请 学 生 讨 论 回 答 5. 第 14 15 题 为 造 句, 如 果 学 生 的 程 度 还 无 法 独 立 造 句, 可 以 请 学 生 写 Sentence Builder 中 的 句 子 8

练 习 册 参 考 答 案 Workbook Answer Key 1 Fill in the table with the pinyin that matches each picture and 2 Fill in the blanks according to the diagram below. write the corresponding Chinese words out. A sh# ch2ng B t!ng ch8 ch2ng C qi% ch2ng D f3n gu2n E t% sh$ gu2n F y~ yu3n Picture Pinyin Chinese 1 sh# ch2ng 市 场 2 t% sh$ gu2n 图 书 馆 1 学 校 左 边 有 市 场 2 学 校 对 面 有 医 院 3 f3n gu2n 饭 馆 3 图 书 馆 和 停 车 场 在 学 校 后 面 4 饭 馆 在 医 院 左 边 4 t!ng ch8 ch2ng 停 车 场 5 停 车 场 在 图 书 馆 前 面 5 y~ yu3n 医 院 9

练 习 册 参 考 答 案 Workbook Answer Key 4 Check the box next to the appropriate sentence to complete each 5 Using the words provided, translate the following sentences into dialogue. You may check more than one box for each question. Chinese following the sentence structure shown in 1. 1 A : 请 问 市 场 在 哪 里? B : 除 了 市 场, 还 有 图 书 馆 和 学 校 市 场 在 医 院 附 近 市 场 就 在 我 家 对 面 爷 爷 奶 奶 舅 舅 姑 姑 表 哥 妹 妹 学 生 我 1 Students go to school to study. 学 校 图 书 馆 市 场 停 车 场 医 院 球 场 饭 馆 草 地 开 车 看 病 看 书 打 球 买 菜 停 车 上 课 吃 饭 2 A : 请 问 图 书 馆 怎 么 走? 请 问 学 校 怎 么 走? 你 家 附 近 有 图 书 馆 吗? 学 生 去 学 校 上 课 2 My uncle parks in the parking lot. 我 的 舅 舅 去 停 车 场 停 车 B : 从 学 校 出 来 向 左 转, 再 向 前 走 就 到 了 3 My grandfather and I eat in the restaurant. 3 我 和 外 公 去 饭 馆 吃 饭 A : 你 家 附 近 有 医 院 吗? B : 没 有, 我 家 附 近 有 图 书 馆 我 家 附 近 有 医 院, 还 有 图 书 馆 医 院 就 在 我 家 对 面 4 My cousin sees a doctor in the hospital. 我 的 堂 哥 去 医 院 看 病 注 : 以 上 仅 为 参 考 答 案 只 要 是 合 理 的 句 子 都 应 该 算 对 4 A : 学 校 离 医 院 近 吗? B : 很 近, 医 院 就 在 我 家 对 面 很 近, 从 学 校 到 医 院, 走 五 分 钟 就 到 了 学 校 附 近 没 有 医 院 10

练 习 册 参 考 答 案 Workbook Answer Key 7 Practice the strokes to write the characters. 8 Answer the questions according to the diagram below. 我 住 在 学 校 对 面 从 我 家 向 前 走, zh& xi3ng 再 向 右 转, 就 到 图 书 馆 了 xi3ng zhu2n t% gu2n 商 店 sh`ng di3n 市 场 商 店 sh`ng di3n 商 店 sh`ng di3n 图 书 馆 学 校 医 院 饭 馆 停 车 场 球 场 公 园 g4ng yu1n : 请 问 饭 馆 在 哪 里? : 饭 馆 在 医 院 右 边 ( 医 院 ) : 请 问 饭 馆 怎 么 走? : 向 右 转, 再 向 前 走 就 可 以 到 饭 馆 了 : 请 问 停 车 场 怎 么 走? : 向 前 走, 看 到 商 店 向 左 转, 就 可 以 到 停 车 场 了 : 停 车 场 离 市 场 近 吗? : 停 车 场 离 市 场 很 近, 走 十 分 钟 就 到 了 ( 近 / 走 十 分 钟 ) 注 : 以 上 仅 为 参 考 答 案 只 要 是 合 理 的 句 子 都 应 该 算 对 11