目 录 一 总 体 培 养 目 标 1 二 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 1 三 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 实 现 矩 阵 2 四 软 件 工 程 专 业 人 才 培 养 特 点 6 五 师 资 队 伍 保 障 7 六 软 件 工 程 专 业 本 科 生 培 养 方 案 7

卓越工程师教育培养计划 软件工程专业 2011 年 12 月

目 录 一 总 体 培 养 目 标 1 二 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 1 三 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 实 现 矩 阵 2 四 软 件 工 程 专 业 人 才 培 养 特 点 6 五 师 资 队 伍 保 障 7 六 软 件 工 程 专 业 本 科 生 培 养 方 案 7 七 支 撑 四 型 的 本 专 业 人 才 培 养 体 系 13 八 工 程 实 践 平 台 16 II

一 总 体 培 养 目 标 软 件 工 程 专 业 培 养 具 有 良 好 的 综 合 素 质 良 好 的 职 业 道 德 扎 实 的 软 件 理 论 和 软 件 工 程 专 业 基 础 知 识, 并 且 具 有 良 好 的 软 件 设 计 与 实 现 能 力 良 好 的 项 目 规 范 管 理 能 力 良 好 的 交 流 与 组 织 协 调 能 力 较 强 参 与 国 际 竞 争 能 力 和 创 新 能 力 的 高 层 次 研 究 工 程 管 理 与 应 用 型 人 才, 学 生 毕 业 后 能 够 从 事 计 算 机 软 件 领 域 的 科 学 研 究 软 件 开 发 项 目 管 理 等 工 作, 具 有 在 软 件 行 业 不 断 创 新 的 素 质 和 潜 力 学 院 在 宽 口 径 厚 基 础 通 识 教 育 的 基 础 上, 突 出 软 件 工 程 的 专 业 特 色, 在 软 件 工 程 与 管 理 软 件 系 统 设 计 信 息 系 统 工 程 信 息 系 统 安 全 计 算 机 图 形 学 等 方 向 上, 通 过 设 置 特 色 专 业 课 程 和 项 目 实 践 环 节, 培 养 我 国 乃 至 全 球 软 件 产 业 的 卓 越 工 程 人 才 本 专 业 毕 业 生 应 该 达 到 的 总 体 要 求 如 下 : 1. 具 有 较 好 的 人 文 社 会 科 学 素 养 较 强 的 社 会 责 任 感 和 良 好 的 工 程 职 业 道 德, 具 有 从 事 工 程 工 作 所 需 的 相 关 数 学 自 然 科 学 知 识 以 及 一 定 的 项 目 管 理 知 识, 掌 握 扎 实 的 工 程 基 础 知 识 和 本 专 业 的 基 本 理 论 知 识, 了 解 本 专 业 的 前 沿 发 展 现 状 和 趋 势 2. 具 有 综 合 运 用 所 学 科 学 理 论 和 技 术 手 段 分 析 并 解 决 工 程 问 题 的 基 本 能 力, 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 及 运 用 现 代 信 息 技 术 获 取 相 关 信 息 的 基 本 方 法, 具 有 创 新 意 识 和 对 新 产 品 新 工 艺 新 技 术 和 新 设 备 进 行 研 究 开 发 和 设 计 的 初 步 能 力 3. 了 解 软 件 工 程 领 域 的 技 术 发 展 趋 势 以 及 相 关 应 用 领 域 的 基 本 知 识, 具 有 适 应 发 展 的 能 力 以 及 对 终 身 学 习 的 正 确 认 识 和 学 习 能 力 4. 具 有 一 定 的 过 程 控 制 与 组 织 管 理 能 力 较 强 的 表 达 沟 通 能 力 和 人 际 交 往 能 力 以 及 在 团 队 中 发 挥 作 用 的 能 力, 具 有 国 际 视 野 和 跨 文 化 的 交 流 竞 争 与 合 作 能 力 二 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 软 件 工 程 专 业 本 科 层 次 工 程 师 应 达 到 如 下 知 识 能 力 与 素 质 的 要 求 : 1. 良 好 的 个 人 素 质 具 有 较 强 的 社 会 责 任 感 良 好 的 工 程 职 业 道 德 坚 定 的 追 求 卓 越 的 态 度 和 强 烈 的 爱 国 敬 业 精 神 2. 系 统 化 的 知 识 结 构 基 础 知 识 : 具 有 从 事 工 程 工 作 所 需 的 数 学 自 然 科 学 人 文 社 会 科 学 的 基 础 知 识, 包 括 数 学 物 理 学 工 程 经 济 管 理 政 治 学 文 学 法 律 艺 术 等 专 业 基 础 知 识 : 掌 握 软 件 工 程 领 域 所 需 的 专 业 基 础 知 识, 包 括 离 散 数 学 程 序 设 计 数 据 结 构 计 算 机 体 系 结 构 操 作 系 统 数 据 库 网 络 计 算 等 专 业 核 心 知 识 : 掌 握 软 件 工 程 领 域 所 需 的 专 业 知 识, 包 括 软 件 需 求 分 析 软 件 设 计 软 件 构 造 软 件 测 试 软 件 演 化 软 件 过 程 软 件 质 量 与 管 理 等 领 域 应 用 知 识 : 设 置 特 色 专 业 课 程 使 学 生 了 解 一 个 或 多 个 应 用 领 域 的 基 础 知 识, 如 信 息 系 统 信 息 安 全 数 字 媒 体 等 3. 较 强 的 运 用 知 识 能 力 1

软 件 分 析 与 开 发 能 力 : 包 括 建 模 与 分 析 设 计 软 件 体 系 结 构 人 机 界 面 子 系 统 支 撑 工 具 等 应 用 构 造 技 术 评 审 与 测 试 等 过 程 控 制 与 管 理 能 力 : 包 括 项 目 计 划 项 目 人 员 与 组 织 软 件 配 置 管 理 等 工 具 使 用 与 实 验 技 能 : 包 括 阅 读 和 理 解 分 析 和 解 决 问 题 检 索 文 献 使 用 软 件 工 程 工 具 等 团 队 协 作 与 沟 通 能 力 : 包 括 组 建 高 效 团 队 领 导 能 力 书 面 交 流 与 口 头 表 达 倾 听 和 交 流 协 商 与 化 解 冲 突 等 面 向 领 域 的 应 用 能 力 : 了 解 外 部 社 会 经 济 与 环 境 背 景, 了 解 企 业 与 商 业 环 境, 能 够 针 对 特 定 领 域 进 行 系 统 工 程 的 设 计 实 施 与 运 行 4. 良 好 的 创 新 发 展 能 力 创 新 能 力 : 包 括 批 判 性 思 维 创 造 性 思 维 与 想 象 力 创 造 新 的 解 题 概 念 设 计 创 新 产 品 和 新 的 服 务 流 程 创 业 能 力 : 包 括 公 司 的 创 办 和 组 建 构 思 围 绕 新 技 术 的 产 品 与 服 务 创 新 系 统 网 络 基 础 设 施 和 服 务 管 理 知 识 产 权 等 三 软 件 工 程 专 业 培 养 标 准 实 现 矩 阵 表 1. 专 业 培 养 标 准 能 力 实 现 ( 课 程 名 称, 含 必 修 课 与 选 修 课 ) 1.1 人 文 社 会 科 学 等 的 基 本 知 识 1.1.1 科 学 发 展 史 知 识 中 国 近 现 代 史 纲 要 等 1.1.2 政 治 经 济 学 知 识 政 治 制 度 与 经 济 发 展 等 1.1.3 哲 学 知 识 马 克 思 主 义 基 本 原 理 1.1.4 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 科 学 发 展 观 等 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 1.1. 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 1.2 文 化 素 质 1.2.1 历 史 与 文 化 东 亚 文 化 交 流 史 汉 字 与 中 华 传 统 文 化 等 1.2.2 语 言 与 文 学 文 学 名 作 与 写 作 训 练 中 国 古 代 小 说 研 究 与 赏 析 等 1.2.3 艺 术 与 审 美 20 世 纪 中 国 歌 曲 史 概 况 戏 曲 与 中 国 传 统 文 化 等 1.2.4 环 境 科 技 与 社 会 科 学 技 术 史 系 列 讲 座 环 境 保 护 与 可 持 续 发 展 可 持 续 发 展 与 环 境 保 护 概 论 等 1.2. 当 代 中 国 与 世 界 大 众 传 媒 和 国 际 关 系 国 际 政 治 与 中 国 等 1.2.6 法 学 经 济 与 管 理 中 国 传 统 法 律 文 化 等 1.3 自 然 科 学 与 工 程 技 术 的 基 础 知 识 2

1.3.1 数 学 与 逻 辑 思 维 知 识 微 积 分 线 性 代 数 复 变 函 数 引 论 概 率 论 与 数 理 统 计 随 机 数 学 方 法 1.3.2 相 关 自 然 科 学 基 础 大 学 物 理 物 理 实 验 现 代 生 物 学 导 论 大 学 化 学 1.3.3 专 业 基 础 知 识 与 技 术 信 息 科 学 技 术 概 论 工 程 图 学 基 础 数 字 逻 辑 电 路 系 统 分 析 与 控 制 信 号 与 系 统 离 散 数 学 等 1.4 软 件 专 业 知 识 1.4.1 离 散 结 构 算 法 与 复 杂 性 等 专 业 基 础 知 识 1.4.2 程 序 设 计 构 造 技 术 软 件 工 程 等 专 业 基 础 知 识 1.4.3 计 算 机 体 系 结 构 与 组 织 计 算 机 网 络 等 专 业 基 础 知 识 1.4.4 操 作 系 统 数 据 库 编 译 原 理 中 间 件 等 专 业 基 础 知 识 1.4. 计 算 模 型 形 式 语 言 与 自 动 机 程 序 理 论 等 专 业 基 础 知 识 1.4.6 软 件 工 程 形 式 化 方 法 软 件 建 模 分 析 与 验 证 评 估 与 度 量 等 专 业 知 识 1.4.7 软 件 服 务 的 理 论 方 法 技 术 与 应 用, 软 件 工 程 过 程 服 务 面 向 服 务 的 计 算 及 服 务 工 程 等 专 业 知 识 1.4.8 网 络 计 算 信 息 保 障 与 安 全 等 专 业 知 识 1.4.9 信 息 管 理 人 工 智 能 分 布 式 与 并 行 等 专 业 知 识 1.4.10 人 机 交 互 图 形 图 像 可 视 化 多 媒 体 等 专 业 知 识 数 据 结 构 与 算 法 软 件 工 程 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构 计 算 机 系 统 软 件 软 件 理 论 基 础 软 件 系 统 建 模 与 验 证 软 件 服 务 工 程 网 络 与 系 统 云 数 据 管 理 数 字 媒 体 1.4.11 专 业 前 沿 发 展 现 状 及 趋 势 前 沿 讲 座 1. 基 本 技 能 1..1 基 本 实 验 方 法 与 技 能 物 理 实 验 化 学 实 验 数 字 逻 辑 电 路 实 验 电 子 工 艺 实 习 等 1..2 具 备 实 施 解 决 方 案 完 成 工 程 任 务 的 能 力 1..3 归 纳 整 理 分 析 实 验 结 果, 撰 写 报 告 和 参 与 交 流 的 能 力 数 字 逻 辑 电 路 实 验 电 子 工 艺 实 习 程 序 设 计 实 训 等 物 理 实 验 化 学 实 验 数 字 逻 辑 电 路 实 验 电 子 工 艺 实 习 程 序 设 计 实 训 系 统 设 计 实 训 专 业 专 题 训 练 计 算 机 系 统 软 件 实 验 数 据 结 构 与 算 法 实 验 综 合 论 文 训 练 等 2.1 工 具 使 用 与 实 验 能 力 3

2.1.1 文 献 检 索 2.1.2 阅 读 理 解 和 概 括 软 件 工 程, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 理 论 基 础, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 文 化 素 质 选 修 课 程 软 件 工 程, 软 件 理 论 基 础, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 文 化 素 质 选 修 课 程 2.1.3 分 析 推 理 和 解 决 问 题 数 据 结 构 与 算 法, 软 件 工 程, 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 理 论 基 础, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 网 络 与 系 统, 云 数 据 管 理, 数 字 媒 体, 程 序 设 计 实 训, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练 2.1.4 熟 练 使 用 编 程 和 调 试 工 具 数 据 结 构 与 算 法, 软 件 工 程, 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 服 务 工 程, 网 络 与 系 统, 云 数 据 管 理, 数 字 媒 体, 程 序 设 计 实 训, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练 2.1. 熟 练 使 用 分 析 建 模 工 具 软 件 工 程, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 理 论 基 础, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 云 数 据 管 理 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练 2.1.6 熟 练 使 用 测 试 工 具 软 件 工 程, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 程 序 设 计 实 训, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练 2.1.7 熟 练 使 用 项 目 管 理 工 具 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练 2.2 软 件 分 析 与 开 发 能 力 2.2.1 分 析 与 建 模 软 件 工 程, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 科 研 项 目 2.2.2 软 件 设 计 软 件 工 程, 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 理 论 基 础, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 网 络 与 系 统, 云 数 据 管 理, 数 字 媒 体, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 科 研 项 目 2.2.3 软 件 实 现 数 据 结 构 与 算 法, 软 件 工 程, 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构, 计 算 机 系 统 软 件, 软 件 理 论 基 础, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 网 络 与 系 统, 云 数 据 管 理, 数 字 媒 体, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 科 研 项 目 2.2.4 人 机 交 互 软 件 工 程, 数 字 媒 体, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 科 研 项 目 4

2.2. 评 审 与 测 试 软 件 工 程, 软 件 系 统 建 模 与 验 证, 软 件 服 务 工 程, 系 统 设 计 实 训, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, 科 研 项 目 2.3 过 程 控 制 与 管 理 2.3.1 项 目 计 划 软 件 工 程, 软 件 服 务 工 程, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2.3.2 项 目 人 员 与 组 织 软 件 工 程, 软 件 服 务 工 程, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2.3.3 软 件 配 置 管 理 软 件 工 程, 软 件 服 务 工 程, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2.4 团 队 协 作 与 沟 通 2.4.1 团 队 组 建 运 行 演 变 控 制 软 件 工 程, 各 专 业 课 程 项 目 练 习, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2.4.2 领 导 能 力 管 理 类 课 程 选 修, 各 种 实 践 环 节,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛, 讲 座 2.4.3 书 面 与 口 头 表 达 沟 通 交 流 软 件 工 程, 各 专 业 课 程 项 目 练 习, 文 化 素 质 选 修 课 程, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2.4.4 熟 练 掌 握 至 少 一 门 外 语 英 语 (1)~ 英 语 (4) 第 二 外 国 语 等 2.4. 协 商 与 冲 突 解 决 软 件 工 程, 各 专 业 课 程 项 目 练 习, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 2. 面 向 应 用 领 域 的 开 发 能 力 2..1 网 络 体 系 架 构 网 络 与 系 统 2..2 信 息 系 统 和 数 据 处 理 云 数 据 管 理 2..3 嵌 入 式 系 统 软 件 系 统 建 模 与 验 证 2..4 无 线 移 动 平 台 系 统 网 络 与 系 统 2.. 多 媒 体 游 戏 和 娱 乐 系 统 数 字 媒 体 2..6 金 融 和 电 子 商 务 系 统 软 件 服 务 工 程 3.1 创 新 发 展 能 力 3.1.1 职 业 道 德 和 素 质 专 业 素 质 教 育, 虚 拟 企 业 实 践, 讲 座 等 3.1.2 终 生 学 习 能 力 文 化 素 质 选 修 课 程, 专 业 素 质 教 育, 专 业 课 程 及 项 目 练 习, 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练, SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 3.1.2 批 判 性 思 维 专 业 专 题 训 练, 综 合 论 文 训 练,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 3.1.3 创 新 性 思 维 与 想 象 力 各 种 实 践 环 节,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛

3.1.4 产 品 创 新 设 计 各 种 实 践 环 节,SRT/SSRT, 科 研 项 目, 科 技 竞 赛 3.1. 创 业 管 理 类 课 程 选 修, 讲 座, 科 技 竞 赛, 科 研 项 目 四 软 件 工 程 专 业 人 才 培 养 特 点 学 院 强 调 创 新 与 实 践 的 教 学 体 系, 注 重 启 发 式 学 习 和 创 新 性 能 力 的 培 养, 建 立 起 创 新 思 维 和 创 新 方 法 的 训 练 软 件 工 程 技 术 研 究 方 法 的 训 练 大 学 生 创 新 性 实 验 和 SSRT 项 目 训 练 拓 展 国 际 交 流 等 形 式 共 同 组 成 的 创 新 实 践 教 学 体 系 1 创 新 思 维 和 创 新 方 法 的 训 练 学 院 通 过 综 合 性 课 程 设 计 实 施 创 新 思 维 和 创 新 方 法 的 训 练, 同 时 在 专 业 课 程 教 学 中 布 置 一 些 超 出 课 堂 知 识 范 围 的 开 放 式 问 题, 学 生 通 过 查 阅 文 献 分 组 研 讨 头 脑 风 暴 等 方 式, 探 索 式 地 解 决 这 些 问 题, 激 发 学 生 的 创 新 意 识, 锻 炼 学 生 的 创 新 思 维 和 能 力 在 教 学 实 施 过 程 中, 教 师 鼓 励 学 生 以 灵 活 多 样 的 独 特 的 活 动 方 式 进 行 探 索 性 解 题, 营 造 民 主 的 和 安 全 的 活 动 氛 围, 为 学 生 的 创 新 性 活 动 提 供 良 好 的 心 理 环 境, 建 立 形 式 多 样 项 目 多 元 的 评 价 体 系, 鼓 励 学 生 大 胆 追 求 创 新 性 的 活 动 目 标 2 软 件 工 程 技 术 研 究 方 法 的 训 练 学 院 鼓 励 学 生 参 加 教 师 的 科 研 应 用 开 发 项 目, 使 学 生 尽 早 进 入 本 专 业 科 研 领 域, 接 触 学 科 前 沿, 了 解 学 科 发 展 动 态 在 科 研 训 练 中, 更 加 强 化 学 生 批 判 性 思 维 和 创 造 性 思 维 能 力, 学 习 创 造 新 的 解 决 问 题 的 思 路 和 方 法, 增 强 学 生 创 新 意 识 其 中, 一 些 能 力 出 众 的 本 科 生 通 过 科 研 训 练 和 成 果 总 结, 在 国 内 外 学 术 会 议 和 期 刊 上 发 表 了 论 文 3 大 学 生 创 新 性 实 验 和 SSRT 项 目 学 院 鼓 励 能 力 出 众 的 学 生 积 极 参 加 各 种 学 科 竞 赛 以 及 与 专 业 相 关 的 创 新 实 践 等 活 动, 帮 助 学 生 发 现 自 己 最 强 烈 的 兴 趣 点, 激 发 自 主 学 习 和 创 新 的 兴 趣, 进 一 步 培 养 创 新 能 力 多 名 本 科 生 在 清 华 大 学 挑 战 杯 北 京 市 挑 战 杯 课 外 科 技 创 作 大 赛 等 比 赛 中 获 奖 利 用 清 华 大 学 的 SRT(Student Research Training) 计 划 和 学 院 的 SSRT(Software Student Research Training) 计 划, 给 学 生 创 造 一 种 开 放 式 的 项 目 训 练 模 式 学 生 从 实 际 中 自 己 发 掘 科 学 问 题, 提 出 有 应 用 背 景 的 项 目, 自 己 组 队 写 项 目 申 请 书 参 加 立 项 答 辩 在 计 划 执 行 期 间, 项 目 内 容 需 求 驱 动 学 生 积 极 主 动 地 获 取 相 关 知 识, 掌 握 科 研 的 方 法 同 时 也 培 养 学 生 团 队 协 作 的 品 质, 从 而 锻 炼 学 生 多 方 面 的 能 力 4 拓 展 国 际 交 流 项 目 为 培 养 东 西 贯 通 德 才 兼 备 的 国 际 化 人 才, 学 院 特 别 注 重 对 外 交 流 双 语 教 学, 构 建 英 语 氛 围, 强 化 国 际 意 识 截 至 目 前, 超 过 0% 的 学 生 获 得 了 国 内 外 各 类 奖 学 金 ; 多 名 优 秀 同 学 被 选 拔 赴 美 国 南 加 州 大 学 香 港 科 技 大 学 芬 兰 的 赫 尔 辛 基 工 业 大 学 进 行 交 换 学 习 ; 从 2004 年 暑 期 开 始, 学 院 每 年 都 选 派 本 科 生 赴 全 球 著 名 的 软 件 公 司 印 度 软 件 巨 头 Infosys 公 司 进 行 实 习 学 院 先 后 与 微 软 SUN IBM BEA Oracle Schlumberger Boeing 等 国 外 公 司 开 展 6

广 泛 的 合 作, 内 容 涉 及 软 件 捐 赠 课 程 建 设 教 师 培 训 设 立 奖 学 金 建 立 实 习 基 地 等 众 多 方 面 与 国 内 外 知 名 企 业 合 作 建 立 了 联 想 集 团 首 都 信 息 股 份 发 展 有 限 公 司 大 唐 电 信 集 团 中 软 集 团 总 公 司 用 友 集 团 SINA 雅 斯 拓 等 0 多 个 校 内 外 实 践 基 地, 软 件 学 院 和 企 业 联 合 指 导 学 生 实 践, 使 学 生 在 职 业 素 质 专 业 技 能 和 独 立 工 作 能 力 等 方 面 获 得 良 好 的 训 练 优 秀 学 生 被 实 践 基 地 直 接 留 用, 实 习 和 就 业 进 行 有 机 结 合 五 师 资 队 伍 保 障 学 院 十 分 重 视 高 水 平 师 资 队 伍 的 建 设, 遵 循 激 励 与 约 束 并 重 原 则 对 教 师 实 行 年 薪 制 和 量 化 考 核, 吸 引 了 大 批 优 秀 人 才 来 学 院 应 聘, 建 设 了 一 支 学 术 造 诣 深 教 学 水 平 高 国 际 交 流 能 力 强 实 际 工 程 经 验 丰 富 了 解 国 内 外 软 件 发 展 与 需 求 动 态 知 识 结 构 合 理 的 教 师 队 伍 学 院 现 有 专 职 教 师 31 人, 包 括 教 授 10 人, 副 教 授 16 人, 讲 师 人 全 部 青 年 教 师 都 具 有 博 士 学 位 学 院 还 聘 请 了 1 名 国 内 外 知 名 教 授 担 任 兼 职 教 授, 他 们 与 专 职 教 师 开 展 合 作 研 究 给 本 科 生 开 设 前 沿 讲 座 2008 年 12 月, 学 院 成 立 了 以 模 型 检 查 (Model-Checking) 理 论 奠 基 人 之 一 2007 年 图 灵 奖 获 得 者 Joseph Sifakis 教 授 为 首 席 的 软 件 理 论 讲 席 教 授 组 讲 席 教 授 组 的 11 名 国 际 知 名 教 授 每 人 每 年 来 学 院 工 作 2 周 ~2 个 月 时 间, 合 计 每 年 在 清 华 工 作 时 间 9 人 月 左 右 讲 席 教 授 组 的 工 作 不 仅 加 强 和 促 进 了 本 专 业 和 国 际 同 行 的 学 术 交 流 与 合 作, 也 提 高 了 软 件 专 业 的 国 际 影 响 力 六 软 件 工 程 专 业 本 科 生 培 养 方 案 1. 培 养 目 标 本 专 业 培 养 掌 握 信 息 科 学 技 术 大 类 领 域 ( 含 电 子 信 息 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 自 动 化 微 电 子 学 计 算 机 软 件 五 个 本 科 专 业 ) 共 同 的 基 础 理 论 基 本 知 识 和 基 本 能 力, 掌 握 计 算 机 软 件 专 业 专 门 知 识 与 技 能, 具 有 健 全 人 格 综 合 素 质 国 际 视 野 和 社 会 责 任, 个 性 鲜 明 能 力 突 出, 具 备 在 相 关 领 域 跟 踪 发 展 新 理 论 新 知 识 新 技 术 的 能 力, 能 从 事 相 关 领 域 的 科 学 研 究 技 术 开 发 教 育 和 管 理 等 工 作 的 信 息 科 学 技 术 专 业 卓 越 创 新 人 才 2. 基 本 要 求 通 过 低 年 级 信 息 大 类 培 养 和 高 年 级 专 业 培 养 相 结 合 的 模 式, 依 托 各 种 教 育 教 学 活 动, 计 算 机 软 件 专 业 的 本 科 毕 业 生 应 该 具 备 扎 实 的 软 件 理 论 和 软 件 工 程 专 业 基 础 知 识, 具 有 良 好 的 工 具 使 用 与 实 验 能 力 软 件 分 析 与 开 发 能 力 过 程 控 制 与 管 理 能 力 团 队 协 作 与 沟 通 能 力 3. 学 制 与 学 位 授 予 本 科 学 制 四 年, 按 照 学 分 制 管 理 机 制, 实 行 弹 性 学 习 年 限 授 予 学 位 : 工 学 学 士 学 位 7

4. 基 本 学 分 学 时 培 养 总 学 分 不 少 于 170, 其 中 春 秋 季 学 期 课 程 总 学 分 138, 夏 季 学 期 实 践 环 节 17 学 分, 综 合 论 文 训 练 1 学 分. 信 息 大 类 平 台 课 信 息 大 类 平 台 课 程 是 电 子 信 息 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 自 动 化 微 电 子 学 计 算 机 软 件 五 个 本 科 专 业 学 生 在 数 学 及 自 然 科 学 基 础 学 科 基 础 实 践 环 节 等 方 面 课 程 和 学 分 的 统 一 要 求, 帮 助 学 生 掌 握 信 息 科 学 技 术 领 域 进 行 较 为 深 入 学 习 和 研 究 所 必 须 的 基 础 理 论 和 知 识 科 学 方 法 基 本 能 力 和 技 能 培 养 一 般 安 排 在 一 二 年 级 学 习, 以 利 于 学 生 选 择 后 续 专 业 发 展 方 向 课 程 分 为 必 修 课 程 组 必 修 学 分 课 程 组 和 选 修 学 分, 学 生 可 以 在 各 专 业 院 系 指 导 下 按 学 分 要 求 选 修 同 类 的 高 档 课 程 替 代 必 修 课 程 组 : 含 不 少 于 31 学 分 的 数 学 和 自 然 科 学 基 础 课 学 科 基 础 课 1 实 践 环 节 课 必 修 学 分 课 程 : 含 不 少 于 6 学 分 的 数 学 和 自 然 科 学 基 础 课 不 少 于 21 学 分 的 学 科 基 础 建 议 选 修 学 科 基 础 实 践 环 节 电 工 电 子 工 艺 实 习 ( 不 少 于 1 学 分 ) 各 组 课 程 情 况 详 见 7 6. 专 业 核 心 课 程 本 专 业 核 心 课 共 6 门, 2, 其 中 学 分 为 实 践 教 育 环 节 计 算 机 系 统 软 件 (1) 4 学 分 计 算 机 系 统 软 件 (2) 4 学 分 数 据 结 构 与 算 法 (2) 4 学 分 软 件 理 论 基 础 (1) 4 学 分 软 件 理 论 基 础 (2) 专 业 专 题 训 练 学 分 7. 课 程 设 置 与 学 分 分 布 (1) 公 共 基 础 课 程 (26 学 分 ) 公 共 课 程 是 清 华 大 学 要 求 学 生 在 思 想 政 治 理 论 课 军 训 体 育 及 外 语 等 方 面 的 必 修 课 程 和 文 化 素 质 方 面 的 选 修 课 程, 这 些 课 程 的 学 习 一 般 贯 穿 于 整 个 本 科 学 习 阶 段 目 的 是 通 过 这 些 课 程 的 学 习, 使 学 生 能 够 面 向 世 界 面 向 未 来, 以 历 史 的 观 点 了 解 我 们 所 处 的 时 代 ; 能 够 用 科 学 的 思 想 方 法 看 待 科 技 与 社 会 的 变 化 和 发 展 (1.1) 思 想 政 治 理 论 课 4 门 14 学 分 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 8

中 国 近 现 代 史 纲 要 马 克 思 主 义 基 本 原 理 4 学 分 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 4 学 分 (1.2) 体 育 4 学 分 第 1-4 学 期 的 体 育 (1)-(4) 为 必 修, 每 学 期 1 学 分 ; 第 -8 学 期 的 体 育 专 项 不 设 学 分, 其 中 第 -6 学 期 为 限 选, 第 7-8 学 期 为 任 选 (1.3) 外 语 8 学 分 大 学 英 语 课 程 必 修 8 学 分, 安 排 在 大 学 1-2 年 级, 每 学 期 必 修 1 门, 其 中 必 修 课 组 的 课 程 至 少 占 4 学 分 新 生 入 学 进 行 英 语 分 级 考 试, 分 4 个 级 别, 建 议 进 入 相 应 级 别 的 学 术 英 语 读 写 或 学 术 英 语 听 说 课 程 学 习, 也 可 选 修 必 修 课 组 的 其 它 课 程 外 语 课 程 目 录 请 见 附 件 清 华 大 学 英 语 水 平 (1) 考 试 作 为 非 英 语 专 业 本 科 生 英 语 水 平 检 测, 学 生 必 须 在 完 成 四 个 学 期 的 英 语 课 程 学 习 之 后, 于 第 三 学 期 秋 季 学 期 开 始 报 考 考 试 成 绩 以 等 级 记 录 ( 清 华 大 学 英 语 水 平 4-8 级,8 级 为 最 高 等 级 ), 不 计 学 分 日 语 德 语 法 语 俄 语 等 小 语 种 外 语 课 程 的 选 课 要 求 详 见 学 生 手 册 (2011) (2) 文 化 素 质 课 (1 ) 文 化 素 质 教 育 课 程 体 系 包 括 文 化 素 质 教 育 核 心 课 程 新 生 研 讨 课 文 化 素 质 教 育 讲 座 和 选 修 课 程 四 个 部 分, 要 求 在 本 科 学 习 阶 段 修 满 1 其 中, 文 化 素 质 教 育 讲 座 课 程 为 必 修,1 学 分 ; 专 业 素 质 教 育 必 修,1 学 分 文 化 素 质 教 育 核 心 课 程 和 新 生 研 讨 课 为 限 选, 至 少 修 满 门 或 8 学 分, 建 议 其 中 1 门 为 新 生 研 讨 课 文 化 素 质 教 育 核 心 课 程 共 划 分 为 八 大 课 组 : 哲 学 与 人 生 ; 历 史 与 文 化 ; 语 言 与 文 学 ; 艺 术 与 审 美 ; 环 境 科 技 与 社 会 ; 当 代 中 国 与 世 界 ; 基 础 社 会 科 学 ; 数 学 与 自 然 科 学 其 中 必 须 在 课 组 中 选 修 1 门 核 心 课 程 每 学 期 开 设 的 文 化 素 质 教 育 课 程 及 核 心 课 程 目 录 详 见 当 学 期 选 课 手 册 本 专 业 建 议 学 生 加 强 人 文 和 艺 术 教 育 (3) 信 息 大 类 平 台 课 程 ( 不 少 于 73 分, 其 中 实 践 教 育 环 节 不 少 于 1 ) (3.1) 数 学 与 自 然 科 学 基 础 课 ( 不 少 于 37 学 分 ) 1) 必 修 10 门 课, 不 少 于 31 学 分 数 学 6 门 不 少 于 21 学 分 微 积 分 A(1) 学 分 微 积 分 A(2) 学 分 线 性 代 数 (1) 4 学 分 线 性 代 数 (2) 随 机 数 学 方 法 概 率 论 与 数 理 统 计 概 率 论 与 随 机 过 程 (1) 复 变 函 数 引 论 复 变 函 数 与 数 理 方 程 三 选 一 二 选 一 9

自 然 科 学 基 础 4 门 不 少 于 10 学 分 大 学 物 理 (1) 4 学 分 大 学 物 理 (2) 4 学 分 物 理 实 验 A(1) 物 理 实 验 B(1) 1 学 分 二 选 一 物 理 实 验 A(2) 物 理 实 验 B(2) 1 学 分 二 选 一 2) 必 修 学 分, 不 少 于 6 学 分 其 中 数 学 不 少 于 4 学 分 数 理 方 程 引 论 数 值 分 析 离 散 数 学 (1) 离 散 数 学 (2) 离 散 数 学 4 学 分 离 散 数 学 运 筹 学 泛 函 分 析 (1) 流 形 上 的 微 积 分 4 学 分 代 数 编 码 理 论 初 等 数 论 与 多 项 式 应 用 统 计 自 然 科 学 基 础 量 子 与 统 计 4 学 分 统 计 力 学 现 代 生 物 学 导 论 近 代 物 理 高 新 技 术 物 理 基 础 大 学 化 学 B (3.2) 学 科 基 础 课 不 少 于 24 学 分 1) 必 修 2 门 课, 工 程 图 学 基 础 信 息 科 学 技 术 概 论 1 学 分 2) 必 修 学 分 不 少 于 21 学 分 软 件 工 程 (1) 软 件 工 程 (2) 软 件 工 程 (3) 学 分 数 字 电 子 技 术 基 础 电 子 逻 辑 电 路 实 验 1 学 分 数 据 结 构 与 算 法 (1) 学 分 信 号 处 理 原 理 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构 (1) 4 学 分 计 算 机 与 网 络 体 系 结 构 (2) 4 学 分 3) 建 议 选 修 电 子 工 艺 实 习 10 1 学 分 二 选 一

电子工艺实习 2学分 (3.2) 实践环节 12 学分 军事理论与技能训练 大一外语强化训练 程序设计实训 系统设计实训 3学分 2学分 2学分 学分 入学教育期间完成 (4) 专业相关课程 (4.1) 专业核心课共 6 门 23 学分 其中 学分为实践教育环节 计算机系统软件(1) 4学分 计算机系统软件(2) 4学分 数据结构与算法(2) 4学分 软件理论基础(1) 4学分 软件理论基础(2) 2学分 专业专题训练 学分 (4.2) 专业限选课不少于 10 分 课程名 学分 说明及先修要求 软件服务工程(1) 软件服务工程(2) 软件系统建模与验证(1) 软件系统建模与验证(2) 2 网络与系统(1) 网络与系统(2) 云数据管理(1) 云数据管理(2) 数字媒体(1) 数字媒体(2) 数字媒体(1) 课程名 学分 说明及先修要求 软件服务工程(1) 软件服务工程(2) 软件系统建模与验证(1) 软件系统建模与验证(2) 2 网络与系统(1) 网络与系统(2) 云数据管理(1) 云数据管理(2) 数字媒体(1) 数字媒体(2) 软件服务工程(1) 软件系统建模与验证(1) 网络与系统(1) 云数据管理(1) (4.3) 任选课程不少于 2 学分 11 软件服务工程(1) 软件系统建模与验证(1) 网络与系统(1) 云数据管理(1) 数字媒体(1)

() 综 合 论 文 训 练 (1 学 分 ) 学 生 完 成 公 共 课 程 平 台 课 程 专 业 课 程 的 学 习 并 满 足 规 定 的 学 分 要 求 之 后 必 须 参 加 综 合 论 文 训 练 并 达 到 合 格 要 求 方 可 申 请 本 科 毕 业 和 学 士 学 位 综 合 论 文 训 练 要 求 学 生 在 教 师 指 导 下 完 成 一 项 工 程 设 计 ( 研 究 ) 任 务, 并 独 立 完 成 一 篇 论 文, 是 训 练 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 基 本 能 力 培 养 创 新 意 识 和 能 力 的 综 合 环 节 综 合 论 文 训 练 可 由 具 有 同 等 水 平 的 项 目 训 练 成 果 或 SRT(Student Research Training) 计 划 项 目 以 及 其 他 课 外 科 技 活 动 成 果 经 认 定 后 代 替 综 合 论 文 训 练 不 少 于 18 周, 集 中 安 排 在 第 八 学 期 8. 实 践 教 育 环 节 一 览 (1) 必 修 36 学 分 军 事 理 论 与 技 能 训 练 ( ) 外 语 强 化 训 练 ( ) 程 序 设 计 实 训 ( ) 系 统 设 计 实 训 ( 学 分 ) 专 业 专 题 训 练 ( 学 分 ) 数 字 逻 辑 电 路 实 验 (1 学 分 ) 计 算 机 系 统 软 件 实 验 ( ) 数 据 结 构 与 算 法 实 验 (1 学 分 ) 综 合 论 文 训 练 (1 学 分 ) (2) 选 修 不 少 于 1 学 分 电 子 工 艺 实 习 (1 或 ) SRT( 灵 活 学 分 ) 自 主 或 科 技 赛 事 ( 灵 活 学 分 ) 学 生 本 科 阶 段 校 内 外 实 践 环 节 累 计 不 少 于 1 年 12

七 支 撑 四 型 的 本 专 业 人 才 培 养 体 系 4 支 撑 四 型 的 本 专 业 人 才 培 养 体 系 4.1 研 究 型 人 才 培 养 体 系 ( 例 如 : 研 究 型 挑 战 型 课 程 等 ) 学 院 建 立 了 如 下 图 的 研 究 型 人 才 培 养 体 系 : 在 大 一 至 大 三 的 公 共 平 台 课 和 信 息 学 院 学 科 基 础 课 中, 不 少 同 一 类 别 的 课 程 都 有 多 档 课 供 学 生 选 修, 能 力 强 的 学 生 可 根 据 自 己 的 实 际 情 况 选 修 更 高 要 求 的 高 档 课 程, 这 些 课 程 在 深 度 上 可 为 学 生 打 下 更 好 的 研 究 基 础 大 四 上 学 期 学 生 限 选 的 专 业 课, 包 括 软 件 服 务 工 程 软 件 系 统 建 模 与 验 证 网 络 与 系 统 云 数 据 管 理 数 字 媒 体, 都 为 研 究 型 课 程, 在 为 学 生 讲 授 各 专 业 方 向 基 础 知 识 的 同 时, 也 让 学 生 涉 略 本 方 向 前 沿 发 展 情 况, 其 课 程 项 目 训 练 也 都 带 有 一 些 延 展 性 的 内 容, 让 感 兴 趣 的 同 学 选 做 在 综 合 论 文 训 练 中, 老 师 也 会 有 选 择 性 地 让 部 分 已 推 研 的 学 生 做 一 些 带 有 研 究 性 的 课 题, 为 其 研 究 生 阶 段 打 下 基 础 同 时, 学 校 的 SRT 计 划 (1~ ) 和 学 院 自 己 设 立 的 SSRT 计 划 也 向 学 生 提 供 了 开 放 式 的 项 目 训 练 模 式, 为 学 生 选 择 其 感 兴 趣 的 课 题 进 行 研 究 提 供 了 很 好 的 环 境 另 外, 学 院 基 本 所 有 科 研 项 目 都 对 本 科 生 开 放, 鼓 励 本 科 生 尽 早 加 入 各 研 究 所 的 课 题 组, 通 过 科 研 项 目 的 训 练 让 学 生 找 到 所 学 知 识 与 实 际 应 用 的 结 合 点, 激 活 并 内 化 知 识, 同 时 也 掌 握 科 研 工 作 的 一 些 方 法, 为 研 究 生 阶 段 打 下 基 础 4.2 管 理 型 人 才 培 养 体 系 ( 例 如 : 经 济 管 理 法 律 文 化 沟 通 团 队 和 素 质 等 培 养 的 教 学 环 节 及 学 分 要 求 等 ) 学 院 建 立 了 如 下 图 的 管 理 型 人 才 培 养 体 系 : 13

在 13 个 学 分 的 文 化 素 质 课 中, 在 要 求 允 许 的 情 况 下, 我 院 鼓 励 学 生 多 选 修 经 济 管 理 类 课 程 大 三 夏 季 学 期 学 院 开 设 了 IT 服 务 产 业 生 态 认 知 与 虚 拟 企 业 实 践 (1 学 分 ), 在 一 个 高 度 仿 真 的 IT 服 务 产 业 生 态 环 境 中, 在 相 应 软 件 支 撑 平 台 辅 助 下, 引 导 学 生 进 行 多 角 色 的 虚 拟 企 业 经 营 通 过 实 训, 使 学 生 对 软 件 与 信 息 服 务 企 业 所 处 的 产 业 生 态 环 境 有 所 了 解 和 体 会 ; 在 仿 真 的 商 业 环 境 下 通 过 完 成 企 业 多 角 色 扮 演, 让 学 生 体 验 从 企 业 创 建 到 经 营 管 理 到 参 与 市 场 竞 争 的 全 周 期 活 动, 加 深 学 生 对 创 新 创 业 和 企 业 经 营 管 理 的 理 解 ; 通 过 规 范 化 企 业 信 息 化 的 招 投 标 任 务 和 流 程, 综 合 训 练 与 考 察 学 生 的 专 业 技 术 能 力 经 营 管 理 意 识 和 商 业 沟 通 技 能 学 院 开 设 的 每 门 专 业 核 心 课 和 专 业 课, 都 有 课 程 项 目 训 练 环 节, 不 少 项 目 都 是 要 求 组 队 完 成, 学 生 不 仅 可 以 通 过 实 践 加 深 对 所 学 知 识 的 理 解, 提 高 动 手 能 力, 还 能 提 高 领 导 力 团 队 合 作 沟 通 交 流 协 商 与 解 决 冲 突 等 能 力 每 年 学 院 都 有 学 生 辅 修 经 济 管 理 双 学 位, 学 院 也 鼓 励 学 生 参 加 清 华 -UC Berkeley 全 球 技 术 创 业 项 目, 通 过 技 术 创 业 课 程 全 球 技 术 领 袖 讲 座 特 定 产 业 创 新 与 创 业 技 术 管 理 知 识 产 权 管 理 等 核 心 课 程 的 学 习 以 及 相 关 实 践, 让 学 生 在 具 备 管 理 学 相 关 知 识 的 基 础 上, 找 到 本 学 科 与 管 理 学 的 结 合 点, 从 而 培 养 复 合 型 人 才 4.3 创 新 型 人 才 培 养 体 系 ( 例 如 : 第 一 课 堂 创 新 素 质 培 养, 及 第 二 课 堂 的 竞 赛 SRT 因 材 施 教 等, 含 学 分 要 求 ) 学 院 建 立 了 如 下 图 的 创 新 型 人 才 培 养 体 系 : 在 第 一 课 堂 中, 教 师 非 常 注 重 学 生 创 新 素 质 的 培 养, 课 堂 教 学 增 加 研 讨 环 节, 让 学 生 通 过 讲 演 等 方 式 交 流 对 相 关 文 献 的 调 研 情 况 课 程 项 目 的 进 展 等, 激 发 学 生 自 主 学 习 创 新 学 习 的 能 力 ; 同 时 项 目 训 练 包 含 有 一 定 难 度 的 选 做 内 容, 让 学 有 余 力 的 学 生 在 研 究 性 课 题 的 求 解 过 程 中 提 出 自 己 的 见 解 和 方 案 同 时, 通 过 SRT 和 SSRT 计 划 (1~ ) 向 学 生 提 供 开 放 式 的 项 目 训 练 模 式, 为 学 生 选 择 其 感 兴 趣 的 课 题 进 行 研 究 提 供 很 好 的 环 境 鼓 励 学 生 参 与 北 京 市 软 件 设 计 大 赛 挑 战 杯 等 课 外 科 技 竞 赛, 和 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 等 研 究 计 划, 这 些 活 动 也 为 创 新 人 才 的 培 养 提 供 了 很 好 的 平 台 另 外, 学 院 施 行 导 师 制, 导 师 从 学 生 一 年 级 起 就 对 学 生 的 课 业 研 究 人 生 规 划 等 进 行 个 性 化 指 导, 对 优 秀 学 生 施 行 因 材 施 教, 有 利 于 有 研 究 潜 质 的 优 秀 本 科 生 在 低 年 级 就 涌 现 出 来 4.4 国 际 型 人 才 培 养 体 系 ( 例 如 : 英 语 教 学 全 英 文 教 学 国 际 化 暑 假 课 程 交 换 生 项 目 暑 期 外 语 强 化 项 目 大 三 学 生 暑 假 高 水 平 实 验 室 计 划 优 秀 本 科 生 派 出 计 划 出 国 毕 业 设 计 等, 含 学 分 要 求 ) 学 院 建 立 了 如 下 图 的 国 际 型 人 才 培 养 体 系 : 14

学 院 从 建 院 起 就 强 调 英 语 教 学 四 年 不 断 线, 为 国 际 型 人 才 培 养 打 下 语 言 基 础 学 院 针 对 学 生 TOEFL 和 GRE 能 考 高 分 却 不 会 开 口 用 英 语 沟 通 的 现 象, 聘 请 了 英 国 LANGUAGE LINK 国 际 教 育 集 团 的 优 秀 外 教 给 本 科 生 开 设 强 化 英 语 课 程 (4 学 分, 分 2 学 期 上 ), 使 学 生 的 英 语 听 说 读 写 能 力 得 到 全 面 的 提 高, 厚 实 的 外 语 基 础 为 学 生 今 后 的 软 件 专 业 学 习 和 国 际 交 流 活 动 奠 定 了 坚 实 的 基 础 从 2011 级 本 科 生 起, 学 校 将 大 学 英 语 的 学 分 由 4 学 分 增 加 到 8 学 分, 考 虑 到 学 校 已 经 开 始 重 视 学 生 英 语 听 说 能 力 的 培 养, 同 时 本 科 阶 段 的 学 分 非 常 有 限, 学 院 从 该 年 级 起 将 暂 停 强 化 英 语 课 程 大 一 暑 期 的 外 语 强 化 训 练 环 节, 为 学 生 提 供 了 国 际 化 氛 围, 学 生 与 来 自 英 语 国 家 的 志 愿 者 一 起 学 习 交 流, 通 过 座 谈 演 讲 表 演 等 多 种 形 式 提 高 自 己 的 英 语 水 平 在 专 业 课 教 学 中, 通 过 原 版 教 材 的 使 用 和 大 量 外 文 资 料 的 阅 读 来 渗 透 外 语 的 学 习 另 外, 学 院 鼓 励 教 师 进 行 双 语 授 课, 现 在 有 超 过 半 数 的 专 业 课 都 采 用 双 语 教 学, 其 中 软 件 系 统 设 计 计 算 机 组 成 原 理 采 用 全 英 文 授 课 软 件 理 论 讲 席 教 授 组 的 教 授 在 校 工 作 期 间 也 对 本 科 生 的 科 研 工 作 进 行 指 导 大 三 学 年, 学 生 可 申 请 交 换 生 项 目, 到 海 外 知 名 大 学 进 行 交 换 学 习 大 三 夏 季 学 期, 选 拔 出 的 优 秀 本 科 生 能 参 加 USC 暑 期 交 流 项 目, 到 USC 对 口 实 验 室 进 行 课 题 研 究 同 时, 为 使 学 生 更 快 更 准 地 了 解 软 件 学 科 国 际 前 沿 水 平, 软 件 学 院 根 据 清 华 大 学 海 外 学 者 讲 学 计 划, 积 极 邀 请 海 外 学 者 开 设 1 学 分 或 的 短 期 课 程, 在 一 个 相 对 稳 定 的 时 间 内 给 同 学 讲 解 某 一 个 方 向 的 国 际 前 沿 研 究 或 技 术 软 件 讲 席 教 授 组 教 授 也 对 优 秀 本 科 生 进 行 课 业 和 研 究 的 指 导 另 外, 每 年 有 不 少 国 外 学 者 和 教 授 来 学 院 访 问, 他 们 的 学 术 报 告 都 向 本 科 生 开 放, 这 也 为 本 科 生 提 供 了 很 好 的 与 国 际 知 名 学 者 教 授 交 流 的 机 会 1

八 工程实践平台.1 实习 实践 环节体系构架 软件工程专业现有实践环节的体系架构图如下所示 实践时间近 42 周 32 32 C++/Java 4 16 32 6 ODM 64 4 IT IT 1 6 16.2 实习实践情况 以 2011 年为例 专业素质教育 67 人 16 必修 32 学时 2周

电子工艺实习 程序设计实训 数字逻辑电路实验 数据结构与算法实验 系统设计实训 计算机系统软件实验 专业专题训练 IT 服务产业生态认知与虚拟企业实践 综合论文训练 SRT/SSRT 7 人 64 人 4 人 67 人 4 人 67 人 9 人 9 人 66 人 31 人 限选 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 32 学时 2周 160 学时 4 周 集中 16 学时 1周 32 学时 2周 240 学时 6 周 集中 64 学时 4周 160 学时 4 周 集中 40 学时 1 周 集中 720 学时 18 周 集中 24 学时 平均 1. 周 学生四年实习实践的总学时数 含毕业设计 为 120 学时.3 企业平台.3.1 创新性实践教育体系.3.2 实践训练基地的合作单位 IBM 中国开发中心.3.3 企业学习阶段培养方案.3.3.1 培养目标 以学生未来的职业发展为出发点 通过企业提供的典型工程实践案例和任务训练 改善 学生知识结构 着重培养学生综合职业素养和专业技能 让学生积累工程实践能力和行业领 域经验.3.3.2 实训基地教学大纲 表 2. 基地教学大纲 认识实习 学期 环节 课程内容 清华大学 17 IBM 中国开发中心

夏 季 学 期 1 周 1 2 3 IBM 开 发 中 心 创 新 中 心 最 新 技 术 认 识 和 体 验 与 行 业 知 名 人 士 资 深 企 业 管 理 者 面 对 面 交 流 从 不 同 角 度 为 学 生 提 供 商 业 行 业 和 资 本 运 作 层 面 的 知 识, 也 为 学 生 提 供 建 立 职 业 发 展 社 会 网 络 的 机 会 IBM 开 发 中 心 各 领 域 顶 尖 专 家 的 专 题 演 讲 和 交 流 课 程 组 织 课 程 组 织 课 程 组 织 场 景 体 验 专 题 研 讨 课 程 主 讲 大 师 讲 堂 现 场 演 讲 表 3. 基 地 教 学 大 纲 实 训 实 习 学 期 环 节 课 程 内 容 清 华 大 学 IBM 中 国 开 发 中 心 夏 季 学 期 1 周 1 2 3 IBM 中 国 开 发 中 心 提 供 相 应 的 工 程 实 践 案 例 和 实 验 材 料, 涉 及 软 件 开 发 项 目 实 践 软 件 测 试 项 目 实 践 软 件 外 包 工 作 场 景 体 验 任 务 实 训 拓 展 课 程 着 重 培 养 学 生 在 职 业 道 德 伦 理 操 守 文 化 语 言 团 队 协 作, 跨 文 化 沟 通, 管 理 技 能, 职 业 素 养, 思 维 创 新 等 方 面 的 软 性 技 能 与 素 质 软 件 与 信 息 服 务 产 业 认 知 与 虚 拟 企 业 实 践 项 目 课 程 组 织 校 企 共 管 课 程 组 织 校 企 共 管 课 程 组 织 参 与 授 课 案 例 学 习 校 企 共 管 素 质 拓 展 校 企 共 管 内 容 注 入 领 域 培 训 4 撰 写 实 训 报 告 课 程 组 织 报 告 批 阅 报 告 评 价 课 程 评 价 表 4. 基 地 教 学 大 纲 企 业 实 习 学 期 环 节 课 程 内 容 清 华 大 学 IBM 中 国 开 发 中 心 夏 季 学 期 4 周 1 企 业 实 习 总 论 课 程 组 织 课 程 主 讲 2 软 件 开 发 实 习 课 程 组 织 3 软 件 测 试 实 习 课 程 组 织 4 软 件 技 术 服 务 实 习 课 程 组 织 撰 写 企 业 实 习 报 告 课 程 组 织 报 告 批 阅 特 邀 报 告 专 题 报 告 技 术 讲 解 导 师 带 班 技 术 讲 解 导 师 带 班 技 术 讲 解 导 师 带 班 报 告 评 价 课 程 评 价.4 基 地 组 织 管 理 体 系.4.1 组 织 机 构 基 地 ( 工 程 实 践 中 心 ) 由 工 程 实 践 中 心 理 事 会 管 理, 遵 循 为 计 算 机 软 件 产 业 发 展 培 18

养 工 程 人 才 的 目 标 组 织 开 展 相 关 工 作 工 程 实 践 中 心 遵 循 教 育 部 的 指 示 精 神, 由 清 华 大 学 软 件 学 院 及 国 家 服 务 外 包 人 力 资 源 研 究 院 和 IBM 共 同 参 与 理 事 会 的 运 行, 指 导 工 程 实 践 中 心 的 建 设 运 营 及 管 理 理 事 会 为 工 程 实 践 中 心 的 管 理 及 决 策 机 构, 负 责 制 定 工 程 实 践 中 心 的 建 设 及 发 展 计 划 监 督 和 指 导 工 程 实 践 中 心 的 日 常 工 作 理 事 会 设 有 理 事 长 一 人, 理 事 四 人 理 事 长 由 清 华 大 学 软 件 学 院 指 定, 理 事 会 下 设 教 学 管 理 办 公 室, 教 学 质 量 评 估 办 公 室 和 学 生 服 务 办 公 室 三 个 主 要 的 业 务 机 构 教 学 管 理 办 公 室 由 IBM 主 持, 负 责 为 工 程 实 践 中 心 日 常 实 践 教 学 安 排 与 管 理, 从 事 教 学 方 案 教 学 大 纲 及 内 容 教 学 课 程 及 教 材 教 学 方 式 方 法 的 设 计 与 实 施 工 作, 并 从 事 师 资 队 伍 的 建 设 和 管 理 工 作 教 学 质 量 评 估 办 公 室 由 清 华 大 学 软 件 学 院 / 国 家 服 务 外 包 人 力 资 源 研 究 院 主 持, 负 责 对 教 学 方 案 评 审, 参 与 课 程 评 估 和 教 育 质 量 监 控 管 理 务 学 生 服 务 办 公 室 主 要 负 责 工 程 实 践 中 心 的 学 生 事 务, 包 括 学 生 管 理, 条 件 保 障 和 就 业 服.4.2 工 作 职 责 清 华 大 学 软 件 学 院 将 作 为 工 程 实 践 中 心 的 主 办 单 位, 在 建 设 发 展 和 运 营 过 程 中 协 调 工 程 实 践 中 心 与 学 校 及 学 生 之 间 的 关 系, 为 工 程 实 践 中 心 的 平 稳 运 营 提 供 支 持, 并 依 托 国 家 服 务 外 包 人 力 资 源 研 究 院 配 合 开 展 教 学 环 节 设 计 与 实 施 以 及 教 学 过 程 质 量 监 控 与 管 理 具 体 工 作 内 容 包 括 : (1) 制 订 工 程 实 践 中 心 的 培 养 方 案 设 计 与 规 划 工 程 实 践 中 心 既 需 要 来 自 行 业 企 业 的 专 家 发 挥 关 键 作 用, 也 需 要 高 校 代 表 参 与 合 作 培 养 方 案 的 制 订 工 作 清 华 大 学 将 联 合 IBM 中 国 开 发 中 心 共 同 设 计 并 制 订 工 程 实 践 中 心 的 培 养 目 标 共 同 设 计 并 建 设 相 应 的 课 程 体 系 和 教 学 内 容 同 时, 尊 重 IBM 中 国 开 发 中 心 在 实 践 环 节 实 施 的 主 导 作 用 ; (2) 协 助 完 成 学 生 在 工 程 实 践 中 心 期 间 的 教 学 组 织 和 管 理 工 作 通 过 协 助 落 实 教 学 方 案 及 具 体 实 施 工 作, 辅 助 学 生 积 极 参 与 企 业 技 术 创 新 和 工 程 开 发 工 作 协 助 完 成 学 生 在 工 程 实 践 中 心 学 习 期 间 的 安 全 保 密 知 识 产 权 保 护 等 教 育, 协 助 做 好 相 关 的 学 生 管 理 工 作 ; (3) 与 IBM 中 国 开 发 中 心 合 作 加 强 师 资 队 伍 建 设 通 过 教 师 管 理 与 交 流 机 制, 组 织 IBM 中 国 开 发 中 心 高 级 职 称 以 上 的 技 术 人 员 和 高 级 管 理 人 员 到 清 华 大 学 担 任 兼 职 教 师, 开 设 企 业 相 关 课 程 指 导 学 生 实 习 实 训 和 毕 业 设 计 ; 并 组 织 软 件 学 院 专 职 教 师 在 工 程 实 践 中 心 进 行 定 期 轮 训 和 企 业 实 践 (4) 主 导 对 学 生 的 考 核 和 评 价, 监 控 教 学 质 量 清 华 大 学 将 与 IBM 中 国 开 发 中 心 共 同 制 订 企 业 学 习 阶 段 的 培 养 标 准 和 考 核 要 求, 共 同 对 学 生 在 工 程 实 践 中 心 学 习 阶 段 的 培 养 质 量 进 行 评 价, 并 对 工 程 实 践 中 心 的 教 学 质 量 监 控 与 管 理 IBM 中 国 开 发 中 心 将 充 分 发 挥 其 丰 富 的 行 业 经 验, 利 用 IBM 中 国 开 发 中 心 的 企 业 资 源, 管 理 工 程 实 践 中 心 的 日 常 工 作, 组 织 培 养 方 案 的 设 计 规 划, 落 实 教 学 课 程 教 材 教 学 方 案 教 学 环 境 师 资 队 伍 等 具 体 工 作 内 容 包 括 : (1) 参 与 设 计 并 制 订 培 养 方 案 IBM 中 国 开 发 中 心 负 责 工 程 实 践 中 心 的 日 常 管 理 工 作, 并 承 诺 组 织 IBM 中 国 开 发 中 心 专 家 参 与 工 程 实 践 中 心 培 养 方 案 的 设 计 与 制 订 工 作, 与 清 华 大 学 共 同 制 订 培 养 目 标 共 同 建 设 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 并 参 与 培 养 方 案 的 制 订 ; (2) 落 实 教 学 组 织 和 管 理 工 作 IBM 中 国 开 发 中 心 负 责 提 供 学 生 实 训 实 习 的 场 所 与 设 备, 并 组 织 学 生 实 际 动 手 操 作 IBM 中 国 开 发 中 心 将 主 动 为 学 生 创 造 机 会, 引 导 学 生 参 与 19

企 业 内 部 的 技 术 创 新 和 工 程 开 发 工 作 此 外,IBM 中 国 开 发 中 心 将 与 清 华 大 学 共 同 做 好 学 生 在 企 业 学 习 期 间 的 安 全 保 密 知 识 产 权 保 护 等 教 育, 提 供 充 分 的 安 全 保 护 与 劳 动 保 护 设 备, 做 好 相 关 的 管 理 工 作 ; (3) 参 与 工 程 实 践 中 心 教 师 队 伍 管 理 IBM 中 国 开 发 中 心 将 与 清 华 大 学 建 立 交 流 机 制, 负 责 组 织 IBM 中 国 开 发 中 心 的 技 术 专 家 和 高 级 管 理 人 员 在 清 华 大 学 担 任 兼 职 教 师, 开 设 企 业 课 程 指 导 学 生 实 习 实 训 毕 业 设 计 ; 同 时 组 织 软 件 学 院 专 职 教 师 在 工 程 实 践 中 心 进 行 定 期 轮 训 和 企 业 实 践 (4) 参 与 学 生 的 考 核 和 评 价 IBM 中 国 开 发 中 心 将 与 清 华 大 学 共 同 制 订 学 生 在 工 程 实 践 中 心 阶 段 的 培 养 标 准 和 考 核 要 求, 共 同 对 学 生 的 学 习 效 果 进 行 评 价 ; () 定 期 通 报 工 程 实 践 中 心 的 教 学 方 案 教 学 课 程 实 习 岗 位 指 导 教 师 等 相 关 信 息 对 各 类 情 况 进 行 反 馈, 以 便 动 态 修 订 和 完 善 各 项 工 作 内 容 与 制 度. 实 践 条 件 建 设 与 师 资 队 伍 建 设 校 内 指 导 教 师 名 单 : 孙 家 广 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 王 建 民 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 顾 明 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 张 慧 清 华 大 学 软 件 学 院 副 教 授 雍 俊 海 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 覃 征 清 华 大 学 软 件 学 院 副 教 授 支 志 雄 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 叶 晓 俊 清 华 大 学 软 件 学 院 教 授 李 春 平 清 华 大 学 软 件 学 院 副 教 授 刘 强 清 华 大 学 软 件 学 院 副 教 授 吴 绍 莉 清 华 大 学 软 件 学 院 副 研 究 员 张 少 华 清 华 大 学 国 家 服 务 外 包 人 力 资 源 研 究 院 标 准 部 主 任 校 外 指 导 教 师 名 单 : 王 阳 IBM 全 球 副 总 裁, 北 亚 开 发 中 心 总 经 理 管 连 IBM 中 国 软 件 开 发 实 验 室 教 育 和 培 训 项 目 总 监 严 成 文 中 国 软 件 开 发 实 验 室 Rational 产 品 总 经 理 宋 歌 中 国 软 件 开 发 实 验 室 Rational 产 品 资 深 经 理 卫 钰 IBM 中 国 软 件 开 发 实 验 室 培 训 项 目 经 理 石 克 莹 IBM 中 国 软 件 开 发 实 验 室 软 件 培 训 部 咨 询 专 家 企 业 兼 职 教 师 为 实 践 基 地 的 资 深 项 目 经 理 和 高 级 工 程 师, 他 们 具 有 丰 富 的 软 件 项 目 开 发 与 管 理 经 验, 了 解 软 件 项 目 整 个 开 发 流 程, 了 解 软 件 企 业 中 各 种 不 同 职 位 对 技 能 的 要 求 企 业 兼 职 教 师 能 很 好 地 促 进 实 践 环 节 内 容 贴 近 产 业 实 际, 提 升 实 践 教 学 水 平, 还 可 以 促 进 与 专 职 教 师 之 间 的 交 流, 提 升 专 职 教 师 的 工 程 实 践 能 力 与 经 验 部 分 兼 职 教 师 有 海 外 工 作 经 验, 可 以 直 接 用 外 语 授 课 和 沟 通, 提 升 了 学 生 乃 至 整 个 实 践 教 学 团 队 的 外 语 水 平 产 业 认 知 和 国 际 化 视 野.6 企 业 合 作 协 议 书 20