高等教育研究所

高 教 所 团 学 联 高 等 教 育 研 究 所 研 究 生 通 讯 总 第 58 期 (2009 年 第 14 期 ) 2009 年 11 月 16 日 2009 年 11 月 29 日 专 题 报 道 学 术 讲 座 : 教 育 学 研 究 的 实 践 关 怀 教 育 领 导 学 2009 年 11 月 17 日, 下 午 1:30, 在 高 教 所 会 议 室, 举 办 了 一 场 学 术 讲 座, 高 教 所 三 个 年 级 的 同 学 及 老 师 参 加 了 讲 座, 并 参 与 讨 论 徐 冬 青 和 钱 海 燕 老 师 分 别 做 了 报 告 前 一 小 时, 由 徐 冬 青 老 师 做 报 告, 演 讲 的 题 目 为,U S 协 作 : 教 育 学 研 究 的 实 践 关 怀 兼 谈 中 国 教 育 理 论 工 作 者 的 使 命 ; 后 一 个 小 时 由 钱 海 燕 老 师 做 报 告, 演 讲 的 题 目 为, 教 育 领 导 学 : 研 究 重 心 及 其 趋 势 在 徐 冬 青 老 师 的 报 告 中, 他 与 大 家 分 享 了 十 年 来 参 与 U S 协 作 研 究 的 经 验, 从 教 育 理 论 工 作 者 在 U S 协 作 过 程 中 的 职 责 追 求 和 发 展 角 度 谈 了 自 己 体 会 当 前,U S 协 作 研 究 已 经 在 中 国 不 少 地 区 得 到 了 发 展, 产 生 了 行 动 研 究 叙 事 研 究 案 例 研 究 实 验 研 究 等 多 种 形 式, 类 型 各 异 的 协 作 研 究 徐 冬 青 老 师 以 毛 泽 东 语 录 开 篇, 引 发 大 家 思 考 在 其 报 告 中 他 谈 到 了 不 同 研 究 者 对 不 同 学 者 的 类 型 和 境 界 的 分 类, 同 时 提 到 实 践 者 与 研 究 者 之 间 的 不 同 种 类 的 关 系, 分 析 了 不 同 研 究 者 关 注 实 践 的 心 态 和 方 式, 将 其 分 为 三 类 : 介 入 者 旁 观 者 和 参 与 者, 列 举 了 当 前 比 较 有 代 表 性 的 U S 尝 试, 并 分 析 他 们 的 一 些 共 同 特 征, 有 一 个 核 心 人 物, 有 一 个 团 队, 有 一 套 具 有 解 释 力 和 实 践 转 化 力 的 理 论, 有 一 定 的 合 作 方 的 配 合 和 支 持, 有 一 定 的 行 政 做 支 撑, 有 一 定 的 资 源 保 障, 分 享 1

独 特 的 话 语 系 统 和 表 达 方 式, 有 一 个 共 同 体, 松 散 的 联 合 体, 有 一 定 的 稳 定 性 并 认 为 其 中 政 府 支 持 是 非 常 重 要 的 他 得 出 结 论 教 育 变 革 需 要 大 学 与 中 小 学 合 作 才 能 完 成 而 研 究 的 过 程, 基 本 上 遵 循 学 习 研 究 实 践 反 思 重 建 这 一 过 程 而 其 中 对 于 学 者 的 挑 战 包 括 沟 通 能 力 和 人 格 三 个 方 面, 而 作 用 表 现 引 领 转 化 和 提 升 三 个 方 面 另 外, 徐 冬 青 老 师 提 到 在 U S 研 究 中 应 该 避 免 几 种 心 态, 文 学 式 心 态 批 判 者 的 心 态 启 蒙 者 的 心 态 知 识 霸 权 的 心 态 等 最 后, 老 师 以 第 一 人 称 我 的 方 式 跟 大 家 分 享 了 自 己 这 些 年 研 究 的 感 想, 当 中, 老 师 说 到 自 己 心 态 的 转 变, 从 最 开 始 的 怀 疑 自 己 有 没 有 能 力 到 变 为 去 关 怀 ; 在 研 究 对 象 上, 从 领 导 到 教 师 ; 从 民 办 到 教 育 ; 从 他 们 到 我 们 ; 从 微 观 到 宏 观 其 中 重 要 的 体 会 是, 作 为 理 论 工 作 者 学 习 者 的 角 色 定 位, 以 及 这 个 过 程 所 培 养 出 来 的 多 种 能 力 及 策 略 思 维 在 研 究 中, 要 抱 有 一 颗 平 常 心, 已 所 不 欲 勿 施 于 人, 已 所 欲 勿 施 于 人, 在 协 作 中 坚 守, 不 做 枪 手, 不 做 交 易, 不 做 秘 书, 不 出 卖 学 术, 更 不 能 降 低 学 者 人 格 最 后, 老 师 表 达 了 他 对 实 践 关 怀 的 解 读, 在 真 正 的 教 育 学 研 究 中, 教 育 学 研 究 者 作 为 教 育 的 研 究 者 必 须 死 去, 以 便 作 为 研 究 者 的 教 育 重 新 诞 生 同 时, 教 育 研 究 者 还 必 须 向 被 研 究 者 建 议 : 他 应 作 为 教 育 研 究 者 的 对 象 而 死 去, 以 便 作 为 真 正 的 教 育 研 究 者 而 重 生 ( 根 据 徐 冬 青 老 师 讲 稿 整 理 ) 相 信 每 一 位 在 场 的 老 师 和 同 学 听 了 徐 冬 青 老 师 的 报 告, 对 于 学 者 使 命 感 责 任 感 以 及 在 研 究 中 应 该 持 有 的 心 态 和 原 则 有 了 更 深 的 体 悟, 对 理 论 与 实 践 相 互 影 响 会 有 新 的 思 考 视 角 在 钱 海 燕 老 师 的 报 告 中, 她 向 我 们 介 绍 了 教 育 领 导 学 的 研 究 重 心 及 其 趋 势 内 容 包 括 教 育 领 导 学 研 究 领 域 的 主 要 人 物 ; 他 们 在 什 么 机 构 工 作, 哪 里 能 找 到 他 们 的 作 品 ; 他 们 在 做 什 么, 本 领 域 的 研 究 重 心 是 什 么 首 先, 她 向 我 们 介 绍 了 教 育 领 导 学 研 究 领 域 的 主 要 人 物, 一 是 教 育 领 导 学 的 思 想 来 源 者, 包 括 欧 洲 的 M. Weber,B. Bernstein, J. Habermas, P. Bourdieu, A. 2

Giddens, 以 及 美 国 的 T. Parsons,R. Merton,E. Goffman,H. Blumer 等 人 ; 二 是 教 育 领 导 / 组 织 领 域 的 思 想 传 承 与 发 扬 者, 包 括 T.B.Greenfield,K.Weick, J. W. Meyer & B. Rowan,M. Cohen & J. Marsh,S. Ball; 三 是 非 教 育 领 域 的 领 导 研 究 者, 包 括 在 组 织 领 导 领 域 的 大 家 Peter F. Drucke,Warren G. Bennis,John P. Kotter, 以 及 一 些 思 想 领 导 者 Henry Mintzberg,J. M. Burns, R. K. Greenleaf,P. Senge,E. H. Schein,B. Nanus,G. A. Yukl,D. Goleman, R. M. Kanter, 另 外, 还 包 括 教 育 领 导 领 域 的 一 些 名 人, 如 T. J. Sergiovanni, R. J. Starratt,M. Fullan,K. Leithwood,A. Hargreaves,P. Begley,J. Murphy, P. Hallinger,R. Heck,R. F. Elmore 同 时, 钱 海 燕 老 师 向 我 们 介 绍 了 研 究 教 育 领 导 学 的 一 些 专 业 协 会 包 括 National Conference of Professors of Educational Administration (NCPEA), University Council for Educational Administration (UCEA), American Educational Research Association (AERA),National College for Leadership of Schools and Children s Service (UK, formerly NCSL), 和 一 些 学 术 机 构, 美 国 的 Harvard,Peabody,Boston College, 英 国 的 Institute of Education of University of London,University of Nottingham (TLRC),Cambridge, 和 亚 洲 的 HKIED (Asia Pacific Centre for Leadership and Change, APCLC) 另 外, 老 师 还 介 绍 了 该 领 域 的 一 些 专 业 书 籍,Handbooks of Research on Educational AdministrationCulberson, J. A. (1988) Heck, R. & Hallinger, P. (1999), 以 及 一 些 专 业 期 刊 Educational Administration Quarterly,School Leadership & Management,Journal of Educational Administration 最 后, 老 师 介 绍 了 这 个 领 域 的 具 体 研 究 问 题, 包 括 Educational leadership & policy and politics of education, 以 及 最 近 比 较 被 关 注 的 Leadership & Learning, Successful School Leadership 同 时, 老 师 对 该 领 域 值 得 研 究 的 问 题 进 行 了 思 考, 她 提 到 四 点, 首 先, Highlight the complexity. 其 次, Marshal theory to advance knowledge of how educational leaders manage day-to-day comp lexity. 第 三, Focus on what we now know about how people learn and conditions that support adult and youth learning. 第 四, Aim to understand leadership capacity (the knowledge, 3

skills, dispositions that enable their participation in communities) and how dimensions of the capacity vary by various contextual conditions. ( 根 据 钱 海 燕 老 师 演 示 文 稿 整 理 ) 师 生 交 流 心 灵 沟 通, 共 同 成 长 11 月 27 日 晚, 在 高 教 所 会 议 室, 进 行 了 第 三 期 心 灵 对 话 共 同 成 长, 这 一 期 对 话 继 续 我 们 如 何 拥 有 快 乐 的 人 生? 的 主 题, 主 旨 为 快 乐 生 活 与 人 生 理 想 在 王 建 美 等 同 学 回 顾 和 总 结 了 上 一 次 的 交 流 之 后 宋 京 老 师 与 同 学 们 分 享 了 她 从 北 京 带 回 来 的 一 段 视 频 这 是 一 段 有 关 北 京 的 志 愿 者, 到 安 徽 太 湖 第 二 中 学 从 事 志 愿 工 作 的 视 频, 他 们 的 志 愿 工 作 感 动 了 在 场 的 同 学 们 同 学 们 和 宋 京 老 师 一 起 思 考 和 探 讨, 生 存 的 快 乐 生 活 的 快 乐 还 有 生 命 的 快 乐, 以 及 怎 样 获 得 一 种 恒 久 的 发 自 内 心 的 快 乐 相 信 每 一 位 同 学, 通 过 这 一 次 的 交 流, 都 对 与 快 乐 二 字 有 了 更 深 层 次 上 的 体 悟 和 感 受 同 学 们 与 宋 老 师 相 谈 甚 欢 4

学 生 活 动 1. 班 级 读 书 会 2009 年 11 月 20 日, 在 高 教 所 会 议 室,09 级 的 同 学 们 开 展 了 他 们 的 第 一 场 读 书 会, 宋 京 老 师 跟 大 家 一 起 参 加 了 讨 论 读 书 会 书 目 为 C S. Lewis 的 返 璞 归 真, 本 次 读 书 会 大 家 就 本 书 第 一 二 章 的 内 容 进 行 了 探 讨 一 开 始, 岳 跃 峰 同 学 为 大 家 介 绍 了 基 督 教 的 发 展 历 史 之 后 同 学 们 一 起 讨 论 了 书 中 有 关 是 与 非, 道 德 律 等 的 观 点 通 过 这 一 次 的 读 书 会, 同 学 们 更 进 一 步 的 了 解 基 督 教, 及 其 背 后 的 思 维 逻 辑, 获 得 了 一 种 新 的 思 考 问 题 的 方 式 这 一 次 的 读 书 会 只 是 一 个 开 始, 相 信 同 学 们 的 读 书 热 情 会 越 来 越 浓 2. 第 七 届 北 苑 美 食 节 2009 年 11 月 26-28 日, 新 食 代, 新 食 尚 复 旦 大 学 第 七 届 北 苑 美 食 节, 在 北 区 食 堂 二 层 如 火 如 荼 的 开 展, 高 教 所 的 同 学 们 积 极 的 参 加 了 活 动 活 动 分 为 三 个 部 分,26 日 为 素 食 专 场 及 水 果 拼 盘 大 赛,27 日 为 食 堂 特 色 精 品 菜 展 示,28 日 为 厨 艺 大 赛 26 日, 水 果 拼 盘 大 赛, 宋 静 波 同 学 代 表 高 教 所 参 加 了 比 赛, 她 和 艾 飞 飞 同 学 一 起 采 集 果 料, 利 用 杨 桃 橙 子 橘 子 小 蕃 茄 创 作 了 一 份 名 为 幸 福 滋 味 的 水 果 拼 盘, 拼 盘 造 型 独 特, 色 彩 搭 配 亮 丽, 手 工 精 致, 构 思 新 颖, 最 终 获 得 水 果 拼 盘 大 赛 三 等 奖 你 感 觉 到 幸 福 的 滋 味 了 吗? 5

祝 贺 波 波 和 飞 飞 27 日,28 日, 食 堂 特 色 精 品 菜 专 场 和 校 外 饭 店 专 场, 王 建 美 同 学 在 两 场 活 动 中 担 当 主 持, 她 与 园 委 会 的 同 学 默 契 配 合, 在 现 场 热 情 洋 溢 的 为 大 家 介 绍 各 食 堂 精 品 菜 式, 引 发 现 场 观 众, 特 别 是 高 教 所 观 众 的 阵 阵 好 评 第 一 天 第 二 天 建 美 同 学 的 主 持 范 儿 范 儿 的 黄 姑 娘 和 艾 姑 娘 也 过 来 帮 忙 做 汤 28 日, 厨 艺 大 赛, 姜 洁 同 学 参 加 了 比 赛, 她 以 一 份 最 普 通 的 家 常 菜, 独 具 家 乡 风 味 的 回 锅 肉 参 赛, 其 菜 色 鲜 美, 符 合 大 众 口 味, 最 终 赢 得 二 等 奖 6

3. 校 园 歌 手 大 赛 2009 年 11 月 22 日, 复 旦 大 学 研 究 生 校 园 歌 手 大 赛 在 相 辉 堂 隆 重 开 场, 比 赛 竞 争 激 烈, 我 所 陈 欣 悦 同 学 及 其 团 队 以 歌 曲 纺 织 姑 娘 乘 着 歌 声 的 翅 膀, 经 过 激 烈 比 拼, 最 终 闯 入 十 佳, 获 得 第 七 名 的 好 成 绩 所 内 动 态 11 月 17 日 下 午, 在 高 教 所 会 议 室, 召 开 了 党 支 部 会 议, 会 议 传 达 了 党 风 廉 政 建 设 的 相 关 内 容 熊 庆 年 老 师 向 大 家 报 告 了 本 所 党 风 廉 政 建 设 情 况 所 内 下 发 学 校 关 于 为 全 校 师 生 员 工 接 种 甲 型 H1N1 流 感 疫 苗 的 通 知, 统 计 自 愿 参 加 接 种 同 学 人 数 09 级 选 导 师 工 作 将 于 近 期 展 开 时 事 快 报 中 新 网 11 月 17 日 电 为 有 效 遏 制 学 术 不 端 行 为, 教 育 部 日 前 决 定 成 立 学 风 建 设 协 调 小 组 教 育 部 副 部 长 陈 希 任 组 长, 中 纪 委 驻 教 育 部 纪 检 组 组 长 王 立 英 教 育 部 副 部 长 李 卫 红 任 副 组 长 国 家 公 务 员 考 试 的 笔 试 将 于 11 月 29 日 开 考 人 民 日 报 消 息 称, 获 得 2010 年 度 中 央 机 关 及 其 直 属 机 构 招 考 公 务 员 笔 试 准 考 证 人 数 首 次 突 破 100 万 大 关, 仅 北 京 地 区 就 有 11.4 万 人 参 加 考 试 有 关 部 门 今 年 继 续 加 大 对 考 试 违 纪 违 规 的 打 击 力 度 指 导 老 师 : 宋 京 责 任 编 辑 : 姜 洁 7