湖 北 工 程 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014 年 ) 招 生 就 业 工 作 处 2014 年 12 月

湖 北 工 程 学 院 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 目 录 一 学 校 概 况 二 毕 业 生 供 需 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 及 构 成 1 学 科 专 业 结 构 2 生 源 结 构 ( 二 ) 毕 业 生 需 求 情 况 三 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 ( 一 ) 总 就 业 率 1 就 业 率 构 成 2 分 专 业 就 业 率 ( 二 ) 就 业 流 向 1 就 业 省 市 分 布 2 就 业 行 业 分 布 3 就 业 单 位 分 布 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 及 分 析 1 就 业 质 量 调 查 取 样 情 况 2 工 作 岗 位 性 质 3 毕 业 三 个 月 后 的 薪 酬 水 平 情 况 统 计 4 工 作 与 专 业 对 口 程 度 5 工 作 满 意 度 四 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 坚 守 教 学 中 心 地 位, 确 保 人 才 培 养 质 量 ( 二 ) 积 极 推 进 多 样 化 人 才 培 养 模 式 的 改 革, 满 足 学 生 多 样 化 发 展 ( 三 ) 强 化 实 践 教 学, 提 升 学 生 实 践 应 用 能 力 ( 四 ) 实 施 两 个 负 责 制, 把 人 才 培 养 落 到 实 处 五 学 校 就 业 工 作 的 主 要 特 色 ( 一 ) 构 建 学 校 统 筹 教 学 学 院 为 主 的 就 业 工 作 体 系

( 二 ) 以 就 业 指 导 课 程 建 设 为 基 础, 提 高 学 生 就 业 竞 争 力 ( 三 ) 加 强 横 向 联 系, 为 学 生 就 业 提 供 优 质 服 务 平 台 ( 四 ) 按 照 重 点 关 注 重 点 推 荐 重 点 服 务 的 原 则, 做 好 困 难 群 体 就 业 工 作 ( 五 ) 加 强 引 导 和 扶 持, 创 业 带 动 就 业 初 显 成 效 ( 六 ) 以 项 目 就 业 为 抓 手, 促 进 高 质 量 就 业 六 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 反 馈 及 建 议 ( 一 ) 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 情 况 的 反 馈 意 见 ( 二 ) 毕 业 生 工 作 后 的 反 馈 意 见 1 在 校 期 间 对 就 业 最 有 帮 助 的 环 节 2 就 业 中 遇 到 的 主 要 困 难 和 问 题 3 用 人 单 位 各 方 面 因 素 对 择 业 的 影 响 4 影 响 就 业 的 主 要 因 素 5 毕 业 生 对 于 我 校 就 业 指 导 工 作, 最 希 望 获 取 的 信 息

一 学 校 概 况 湖 北 工 程 学 院 是 由 湖 北 省 人 民 政 府 举 办 的 普 通 本 科 高 等 院 校 学 校 办 学 历 史 悠 久, 其 前 身 为 创 办 于 1943 年 的 湖 北 省 立 第 三 师 范 学 校, 迄 今 已 有 71 年 的 办 学 历 史 学 校 现 设 有 17 个 教 学 学 院, 各 类 注 册 在 籍 学 生 16000 余 人 开 设 62 个 本 科 专 业, 涵 盖 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 理 学 工 学 农 学 医 学 管 理 学 艺 术 学 10 大 学 科 门 类 建 有 国 家 级 特 色 专 业 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 专 业 4 个, 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 省 级 本 科 品 牌 专 业 省 级 战 略 性 新 兴 ( 支 柱 ) 产 业 人 才 培 养 计 划 项 目 16 个, 初 步 建 立 了 工 程 特 色 初 显, 理 工 农 结 合, 文 经 教 管 法 艺 医 多 学 科 协 调 发 展, 与 区 域 经 济 社 会 发 展 相 适 应 的 学 科 专 业 体 系 学 校 师 资 力 量 雄 厚 现 有 教 职 工 1190 人, 其 中 专 任 教 师 856 人, 获 博 士 及 硕 士 学 位 教 师 680 人, 高 级 职 称 教 师 362 人 建 有 省 级 教 学 团 队 3 个 省 级 科 研 创 新 团 队 8 个, 全 国 模 范 教 师 国 务 院 省 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 湖 北 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 入 选 湖 北 省 新 世 纪 高 层 次 人 才 工 程 湖 北 名 师 湖 北 省 优 秀 教 师 等 23 人, 楚 天 学 者 10 人 彩 虹 学 者 12 人 聘 请 十 一 届 全 国 政 协 副 主 席 著 名 经 济 学 家 厉 无 畏, 世 界 著 名 计 算 机 学 家 美 国 两 院 院 士 中 科 院 外 籍 院 士 姚 期 智 为 代 表 的 著 名 专 家 学 者 93 人 为 兼 职 ( 客 座 ) 教 授 学 校 各 类 平 台 具 备 较 强 的 教 学 科 研 支 撑 能 力 已 建 成 湖 北 省 重 点 ( 培 育 ) 学 科 5 个 楚 天 学 者 设 岗 学 科 10 个 湖 北 省 协 同 创 新 中 心 等 省 级 创 新 平 台 11 个 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 基 地 6 - - 1

个 建 有 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 项 目 1 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 4 个 省 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 2 个 省 级 高 校 实 习 实 训 基 地 2 个 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 10 个 省 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 30 个 共 有 138 个 专 业 实 习 实 训 基 地, 涉 及 教 育 化 学 材 料 光 电 子 信 息 电 气 传 媒 建 筑 等 多 个 行 业 学 校 学 风 浓 郁, 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 近 些 年 来 学 生 考 研 上 线 率 一 直 稳 定 在 17% 以 上 本 科 毕 业 生 就 业 率 一 直 稳 定 在 90% 以 上, 学 校 被 评 为 湖 北 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 学 生 在 湖 北 省 本 科 学 士 学 位 论 文 评 选 和 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 学 英 语 数 学 建 模 建 筑 设 计 智 能 模 型 车 艺 术 设 计 等 一 些 重 大 比 赛 中 屡 获 佳 绩 学 校 连 续 六 届 被 湖 北 省 委 省 人 民 政 府 授 予 最 佳 文 明 单 位 称 号,2014 年 通 过 全 国 文 明 单 位 验 收 - - 2

二 毕 业 生 供 需 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 及 构 成 1 学 科 专 业 结 构 湖 北 工 程 学 院 2014 届 毕 业 生 共 3803 人, 其 中 本 科 3377 人, 专 科 426 人, 分 布 在 经 济 学 法 学 文 学 教 育 学 理 学 工 学 管 理 学 艺 术 学 农 学 9 个 学 科 门 类,15 个 教 学 学 院,54 个 专 业 ( 详 情 见 表 2.1) 毕 业 生 学 科 专 业 分 布 表 学 科 专 业 层 次 人 数 男 生 女 生 占 本 学 科 占 毕 业 生 人 数 比 例 人 数 比 例 经 济 学 本 科 185 63 122 58.54% 4.86% 经 济 统 计 学 本 科 36 19 17 11.39% 0.95% 学 国 际 贸 易 实 务 专 科 95 32 63 30.06% 2.50% 小 计 316 114 202 100.00% 8.31% 法 学 本 科 92 33 59 49.20% 2.42% 法 学 社 会 工 作 本 科 42 10 32 22.46% 1.10% 思 想 政 治 教 育 本 科 53 10 43 28.34% 1.39% 小 计 187 53 134 100.00% 4.92% 对 外 汉 语 本 科 42 5 37 7.34% 1.10% 广 播 电 视 新 闻 学 本 科 44 11 33 7.69% 1.16% 广 告 学 本 科 153 44 109 26.75% 4.02% 文 学 汉 语 言 文 学 本 科 71 6 65 12.41% 1.87% 英 语 本 科 217 27 190 37.94% 5.71% 法 语 本 科 45 4 41 7.87% 1.18% 小 计 572 97 475 100.00% 15.04% 英 语 教 育 专 科 62 4 58 25.10% 1.63% 数 学 教 育 专 科 31 6 25 12.55% 0.82% 教 育 体 育 教 育 本 科 80 41 39 32.39% 2.10% 学 小 学 教 育 本 科 74 9 65 29.96% 1.95% 小 计 247 60 187 100.00% 6.50% 生 物 科 学 本 科 47 26 21 15.67% 1.24% 数 学 与 应 用 数 学 本 科 59 33 26 19.67% 1.55% 理 学 教 育 技 术 学 本 科 40 7 33 13.33% 1.05% 物 理 学 本 科 32 23 9 10.67% 0.84% 化 学 本 科 91 46 45 30.33% 2.39% - - 3

工 学 管 理 学 艺 术 学 农 学 应 用 心 理 学 本 科 31 8 23 10.33% 0.82% 小 计 300 143 157 100.00% 7.89% 电 子 信 息 工 程 本 科 101 72 29 7.67% 2.66% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 本 科 63 46 17 4.78% 1.66% 光 信 息 科 学 与 技 术 本 科 44 34 10 3.34% 1.16% 应 用 电 子 技 术 专 科 30 25 5 2.28% 0.79% 材 料 化 学 本 科 62 50 12 4.71% 1.63% 高 分 子 材 料 与 工 程 本 科 50 33 17 3.80% 1.31% 应 用 化 工 技 术 专 科 30 21 9 2.28% 0.79% 环 境 科 学 本 科 30 16 14 2.28% 0.79% 生 物 工 程 本 科 59 38 21 4.48% 1.55% 生 物 技 术 及 应 用 专 科 32 19 13 2.43% 0.84% 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 106 69 37 8.05% 2.79% 食 品 科 学 与 工 程 本 科 42 15 27 3.19% 1.10% 自 动 化 本 科 79 70 9 6.00% 2.08% 计 算 机 应 用 技 术 专 科 23 13 10 1.75% 0.60% 城 市 规 划 本 科 53 24 29 4.02% 1.39% 给 水 排 水 工 程 本 科 31 26 5 2.35% 0.82% 建 筑 学 本 科 82 51 31 6.23% 2.16% 土 木 工 程 本 科 253 225 28 19.21% 6.65% 工 程 造 价 本 科 64 24 40 4.86% 1.68% 建 筑 工 程 技 术 专 科 83 74 9 6.30% 2.18% 小 计 1317 945 372 100.00% 34.63% 公 共 事 务 管 理 专 科 40 9 31 28.78% 1.05% 市 场 营 销 本 科 48 22 26 34.53% 1.26% 电 子 商 务 本 科 51 24 27 36.69% 1.34% 小 计 139 55 84 100.00% 3.66% 艺 术 设 计 本 科 187 66 121 29.97% 4.92% 音 乐 学 本 科 132 30 102 21.15% 3.47% 舞 蹈 学 本 科 29 7 22 4.65% 0.76% 美 术 学 本 科 118 25 93 18.91% 3.10% 工 业 设 计 本 科 79 38 41 12.66% 2.08% 播 音 与 主 持 艺 术 本 科 79 16 63 12.66% 2.08% 小 计 624 302 322 100.00% 16.41% 农 学 本 科 35 9 26 34.65% 0.92% 园 林 本 科 35 14 21 34.65% 0.92% 园 艺 本 科 31 5 26 30.69% 0.82% 小 计 101 28 73 100.00% 2.66% 表 2.1 - - 4

2 生 源 结 构 我 校 2014 届 毕 业 生 生 源 所 在 地 分 布 25 个 省 自 治 区 直 辖 市 生 源 人 数 最 多 的 三 个 省 份 是 湖 北 省 77.73%, 安 徽 省 3.50%, 河 南 省 2.68% ( 详 情 见 表 2.2) 生 源 分 布 表 生 源 所 在 地 毕 业 生 人 数 占 比 安 徽 省 133 3.50% 北 京 市 6 0.16% 福 建 省 22 0.58% 甘 肃 省 31 0.82% 广 东 省 1 0.03% 广 西 23 0.60% 贵 州 省 27 0.71% 河 北 省 48 1.26% 河 南 省 102 2.68% 黑 龙 江 省 35 0.92% 湖 北 省 2956 77.73% 湖 南 省 83 2.18% 吉 林 省 3 0.08% 江 苏 省 58 1.53% 江 西 省 97 2.55% 辽 宁 省 6 0.16% 内 蒙 古 39 1.03% 山 东 省 63 1.66% 山 西 省 24 0.63% 上 海 市 3 0.08% 四 川 省 4 0.11% 天 津 市 7 0.18% 新 疆 11 0.29% 云 南 省 8 0.21% 浙 江 省 13 0.34% ( 二 ) 毕 业 生 需 求 情 况 表 2.2 根 据 来 校 各 类 用 人 单 位 需 求 统 计, 用 人 单 位 提 供 的 岗 位 需 求 与 毕 业 生 人 数 比 超 过 3:1, 其 中 以 建 筑 类 生 物 化 工 类 电 子 信 息 类 金 融 管 理 类 师 范 教 育 类 比 例 较 高 - - 5

三 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 ( 一 ) 总 就 业 率 1 就 业 率 构 成 ( 截 止 2014 年 8 月 31 日 ) 就 业 率 构 成 统 计 表 学 历 就 业 率 其 中 协 议 就 业 率 灵 活 就 业 率 ( 含 自 由 职 业 ) 升 学 出 国 率 自 主 创 业 率 合 计 93.64% 43.04% 32.97% 17.28% 0.35% 本 科 生 毕 业 93.66% 45.01% 33.49% 14.78% 0.38% 专 科 生 毕 业 93.43% 27.46% 28.87% 37.09% 0.00% 2 分 专 业 就 业 率 表 3.1 分 专 业 就 业 率 统 计 表 院 系 专 业 总 就 业 率 本 科 生 毕 业 学 历 专 科 生 毕 业 合 计 93.64% 93.66% 93.43% 汉 语 言 文 学 90.14% 90.14% 对 外 汉 语 90.48% 90.48% 文 学 与 新 闻 传 播 广 播 电 视 新 闻 学 95.45% 95.45% 学 院 广 告 学 94.77% 94.77% 播 音 与 主 持 艺 术 84.81% 84.81% 英 语 93.09% 93.09% 外 国 语 学 院 法 语 86.67% 86.67% 英 语 教 育 96.77% 96.77% 法 学 90.22% 90.22% 政 治 与 法 律 学 院 社 会 工 作 100.00% 100.00% 思 想 政 治 教 育 90.57% 90.57% 公 共 事 务 管 理 97.50% 97.50% 美 术 学 94.92% 94.92% 美 术 与 设 计 学 院 艺 术 设 计 90.91% 90.91% 工 业 设 计 93.67% 93.67% 经 济 学 96.22% 96.22% 经 济 与 管 理 学 院 市 场 营 销 95.83% 95.83% 电 子 商 务 94.12% 94.12% - - 6

国 际 贸 易 实 务 97.33% 97.33% 音 乐 学 院 音 乐 学 97.25% 97.25% 舞 蹈 学 96.55% 96.55% 小 学 教 育 98.65% 98.65% 教 育 与 心 理 学 院 音 乐 学 ( 小 学 音 乐 教 育 方 向 ) 100.00% 100.00% 应 用 心 理 学 93.55% 93.55% 数 学 与 应 用 数 学 94.92% 94.92% 数 学 与 统 计 学 院 数 学 教 育 93.55% 93.55% 统 计 学 94.44% 94.44% 物 理 学 93.75% 93.75% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 96.83% 96.83% 物 理 与 电 子 信 息 光 信 息 科 学 与 技 术 90.91% 90.91% 工 程 学 院 电 子 信 息 工 程 92.08% 92.08% 应 用 电 子 技 术 86.67% 86.67% 化 学 95.60% 95.60% 化 学 与 材 料 科 学 材 料 化 学 96.77% 96.77% 学 院 高 分 子 材 料 与 工 程 96.00% 96.00% 应 用 化 工 技 术 100.00% 100.00% 生 物 科 学 91.49% 91.49% 生 物 技 术 及 应 用 96.88% 96.88% 环 境 科 学 93.33% 93.33% 生 命 科 学 技 术 食 品 科 学 与 工 程 90.48% 90.48% 学 院 生 物 工 程 79.66% 79.66% 农 学 94.29% 94.29% 园 艺 100.00% 100.00% 园 林 91.43% 91.43% 教 育 技 术 学 92.50% 92.50% 计 算 机 与 信 息 科 自 动 化 94.94% 94.94% 学 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 93.40% 93.40% 计 算 机 应 用 技 术 91.30% 91.30% 建 筑 学 96.34% 96.34% 城 市 规 划 98.11% 98.11% 城 市 建 设 学 院 土 木 工 程 93.28% 93.28% 给 水 排 水 工 程 100.00% 100.00% 建 筑 工 程 技 术 84.34% 84.34% 工 程 造 价 93.75% 93.75% 体 育 学 院 体 育 教 育 95.00% 95.00% 国 际 教 育 学 院 国 际 贸 易 实 务 95.00% 95.00% 表 3.2 - - 7

( 二 ) 就 业 流 向 1 就 业 省 市 分 布 2014 年 我 校 就 业 人 数 最 多 的 三 省 市 分 别 是 : 湖 北 省 45.67%, 广 东 省 15.07%, 江 苏 省 4.39% ( 详 情 见 表 3.3) 就 业 省 市 分 布 地 区 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 比 例 重 庆 市 32 0.84% 浙 江 省 146 3.84% 云 南 省 20 0.53% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 6 0.16% 天 津 市 21 0.55% 四 川 省 41 1.08% 上 海 市 149 3.92% 陕 西 省 22 0.58% 山 西 省 11 0.29% 山 东 省 53 1.39% 内 蒙 古 自 治 区 10 0.26% 辽 宁 省 8 0.21% 江 西 省 93 2.45% 江 苏 省 167 4.39% 吉 林 省 4 0.11% 湖 南 省 76 2.00% 湖 北 省 1737 45.67% 黑 龙 江 省 16 0.42% 河 南 省 42 1.10% 河 北 省 30 0.79% 海 南 省 7 0.18% 贵 州 省 25 0.66% 广 西 壮 族 自 治 区 27 0.71% 广 东 省 573 15.07% 甘 肃 省 12 0.32% 福 建 省 45 1.18% 北 京 市 95 2.50% 安 徽 省 75 1.97% 青 海 省 1 0.03% 出 国 出 境 17 0.45% 表 3.3 - - 8

2 就 业 行 业 分 布 从 就 业 单 位 行 业 分 布 看, 就 业 人 数 最 多 的 三 个 行 业 分 别 是 建 筑 业 11.57%, 教 育 11.39%, 制 造 业 10.12% ( 详 情 见 表 3.4) 就 业 单 位 行 业 分 布 行 业 就 业 人 数 占 就 业 人 数 比 例 农 林 牧 渔 业 54 1.42% 采 矿 业 11 0.29% 制 造 业 385 10.12% 电 力 热 力 燃 气 水 生 产 及 供 应 业 17 0.45% 建 筑 业 440 11.57% 批 发 和 零 售 业 200 5.26% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 59 1.55% 住 宿 和 餐 饮 业 46 1.21% 信 息 传 输, 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 322 8.47% 金 融 业 135 3.55% 房 地 产 业 97 2.55% 租 赁 和 商 务 服 务 业 207 5.44% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 99 2.60% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 25 0.66% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 168 4.42% 教 育 433 11.39% 卫 生 和 社 会 工 作 22 0.58% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 111 2.92% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 64 1.68% 军 队 10 0.26% 升 学 639 16.80% 出 国 17 0.45% 注 : 就 业 单 位 行 业 分 类 为 湖 北 省 就 业 系 统 分 类 标 准 - - 9 表 3.4

3 就 业 单 位 分 布 我 校 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 为 企 业 教 育 及 其 他 事 业 单 位 ( 详 情 见 表 3.5) 就 业 单 位 分 布 单 位 性 质 人 数 占 就 业 人 数 比 例 机 关 18 0.47% 科 研 设 计 单 位 24 0.63% 高 等 教 育 6 0.16% 中 初 教 育 229 6.02% 医 疗 卫 生 6 0.16% 其 他 事 业 单 位 105 2.76% 国 有 企 业 236 6.21% 三 资 企 业 28 0.74% 其 他 企 业 2223 58.45% 部 队 10 0.26% 农 村 建 制 村 1 0.03% 城 镇 社 区 5 0.13% 自 主 创 业 13 0.34% 升 学 640 16.83% 出 国 出 境 17 0.45% 表 3.5 注 : 单 位 性 质 分 类 为 湖 北 省 就 业 系 统 分 类 标 准 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 及 分 析 1 就 业 质 量 调 查 取 样 情 况 本 次 抽 样 调 查 共 分 发 毕 业 生 个 人 调 查 问 卷 2000 份, 回 收 有 效 问 卷 1266 份, 涉 及 教 育 学 法 学 理 学 文 学 艺 术 学 经 济 学 管 理 学 工 学 农 学 等 学 科 门 类, 覆 盖 全 面, 具 有 较 好 的 代 表 性 本 次 调 查 共 分 发 用 人 单 位 调 查 问 卷 500 份, 回 收 有 效 问 卷 490 份 - - 10

以 事 业 单 位 国 有 企 业 民 营 企 业 为 主 此 次 回 收 毕 业 生 个 人 调 查 问 卷 男 性 57.20%, 女 性 42.80% 所 有 调 查 对 象 中, 工 学 教 育 学 理 学 占 比 最 大 ; 农 学 艺 术 学 文 学 占 比 较 小 ( 详 情 见 图 3.1) 图 3.1 2 就 业 岗 位 性 质 在 接 受 调 查 的 毕 业 生 中,35.70% 从 事 专 业 技 术 岗 位 24.60% 从 事 管 理 岗 位 19.90% 从 事 服 务 岗 位 19.80% 从 事 其 他 工 作, 各 岗 位 占 比 差 距 不 大, 表 明 我 校 毕 业 生 适 应 能 力 较 强 3 毕 业 三 个 月 后 的 薪 酬 水 平 情 况 统 计 总 体 看 来, 毕 业 三 个 月 后 的 月 薪 38.30% 属 于 2001-3000 元 之 间, 41.60% 属 于 3001 4000 元 之 间, 此 两 项 合 计 79.90%,4000 元 以 上 的 占 比 为 10.40% 各 学 科 毕 业 生 毕 业 三 个 月 后 的 平 均 薪 酬 水 平 比 较 : 艺 术 学 跨 度 较 大,2000 元 以 下 及 4000 元 以 上 的 占 比 均 很 大,2001-3000 元 的 以 经 济 学 教 育 学 文 学 管 理 学 为 主,3001 4000 元 的 以 农 学 法 学 工 学 理 学 的 较 多 - - 11

4 工 作 与 专 业 对 口 程 度 由 统 计 数 据 得 知, 我 校 毕 业 生 工 作 与 专 业 对 口 率 比 较 高, 非 常 对 口 的 占 21.00%, 基 本 对 口 的 占 42.90%, 与 专 业 有 关 联 的 占 26.9%, 不 对 口 的 仅 9.20% ( 详 情 见 图 3.3) 图 3.3 5 工 作 满 意 度 数 据 显 示,80.46% 的 毕 业 生 对 自 己 当 前 的 工 作 很 满 意 或 比 较 满 意,37.82% 毕 业 生 对 自 己 当 前 工 作 感 觉 一 般, 只 有 5.52% 的 毕 业 生 对 自 己 当 前 的 工 作 不 满 意 ( 详 情 见 图 3.4) 图 3.4 - - 12

四 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 坚 守 教 学 中 心 地 位, 确 保 人 才 培 养 质 量 学 校 高 度 重 视 教 学 工 作, 坚 守 教 学 中 心 地 位, 建 立 了 教 学 工 作 的 两 级 责 任 制, 实 行 校 院 两 级 教 学 管 理 和 目 标 管 理, 形 成 了 一 支 由 分 管 教 学 的 副 校 长 学 院 教 学 副 院 长 教 务 处 管 理 人 员 学 院 教 学 秘 书 组 成 的 教 学 管 理 队 伍 校 长 办 公 会 定 期 研 究 教 学 工 作 学 校 教 学 工 作 例 会 每 月 总 结 教 学 工 作 教 学 学 院 党 政 联 席 会 经 常 研 究 教 学 工 作 教 师 定 期 研 究 教 学 改 革 与 方 法 教 学 督 导 工 作 例 会 每 月 通 报 教 学 巡 查 情 况, 形 成 了 领 导 重 视 教 学 教 师 潜 心 教 学 全 校 服 务 教 学 教 学 监 督 保 障 教 学 的 良 好 氛 围 ( 二 ) 推 进 多 样 化 人 才 培 养 模 式 的 改 革, 满 足 学 生 多 样 化 发 展 1 积 极 开 展 国 内 国 外 校 际 合 作 校 企 合 作 校 地 合 作, 拓 宽 人 才 培 养 渠 道 学 校 与 武 汉 大 学 华 中 师 范 大 学 湖 北 大 学 等 武 汉 重 点 高 校 联 合 培 养 硕 士 研 究 生, 与 美 国 北 阿 拉 巴 马 大 学 英 国 胡 弗 汉 顿 大 学 安 格 利 亚 鲁 斯 金 大 学 联 合 办 学, 与 中 国 三 江 航 天 集 团 公 司 共 建 工 程 实 践 教 育 中 心 与 中 天 建 设 集 团 第 六 建 设 公 司 联 合 共 建 土 建 类 实 习 实 训 基 地 等, 实 现 人 才 培 养 方 式 的 多 样 化 2 积 极 推 行 课 程 体 系 的 多 样 化, 积 极 推 行 平 台 + 模 块 的 课 程 体 系, 建 立 公 共 基 础 平 台 学 科 基 础 平 台 和 专 业 基 础 平 台 以 及 选 修 课 模 块, 使 学 生 既 能 掌 握 本 专 业 必 须 的 基 础 知 识, 又 能 根 据 自 身 需 求 选 择 不 同 的 专 业 方 向, 以 课 程 体 系 的 多 元 化 保 障 学 生 就 业 渠 道 的 多 样 化 3 推 动 课 堂 教 学 模 式 考 核 方 式 的 多 样 化 学 校 注 重 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 鼓 励 教 师 采 取 启 发 式 讨 论 时 参 与 式 教 学 方 式, 把 教 师 科 研 方 向 与 课 堂 教 学 结 合 起 来, 提 高 学 生 的 自 主 学 习 和 独 立 研 究 能 力, 实 现 课 堂 教 学 手 段 的 多 样 化 ; 根 据 不 同 课 程 的 特 点, 以 笔 试 团 队 作 业 演 讲 调 研 报 告 实 验 报 告 学 术 小 论 文 作 为 课 程 结 业 方 式, - - 13

注 重 学 习 过 程 考 核, 实 现 考 核 方 式 的 多 样 化 ( 三 ) 强 化 实 践 教 学, 提 升 学 生 实 践 应 用 能 力 学 校 着 眼 于 应 用 型 人 才 培 养, 重 视 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 培 养 学 生 创 新 创 业 能 力 我 校 拥 有 4 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心,2 个 省 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 项 目,2 个 湖 北 高 校 省 级 实 习 实 训 基 地,10 个 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目,30 个 省 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 目 前 我 校 共 有 138 个 专 业 实 习 实 训 基 地, 涉 及 教 育 化 材 光 电 电 气 传 媒 建 筑 信 息 等 多 个 行 业 我 校 通 过 实 验 课 实 习 实 训 毕 业 论 文 校 企 合 作 省 实 验 教 学 示 范 中 心 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 专 项 经 费 省 大 学 生 校 外 创 新 基 地 来 保 障 基 地 建 设, 提 升 学 生 运 用 专 业 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 经 过 多 年 探 索, 学 校 通 过 规 范 项 目 管 理 加 强 创 新 创 业 教 育 加 大 经 费 投 入 重 视 基 地 建 设, 形 成 了 有 效 的 创 新 创 业 人 才 培 养 模 式 2014 年 我 校 学 科 竞 赛 共 获 国 家 级 奖 励 99 项, 其 中 大 学 生 数 模 竞 赛 获 全 国 一 等 奖 1 项, 其 他 竞 赛 特 等 奖 5 项, 一 等 奖 16 项, 二 等 奖 22 项 ( 四 ) 实 施 两 个 负 责 制, 把 人 才 培 养 落 到 实 处 学 校 推 动 专 业 建 设 首 席 负 责 制 和 课 程 建 设 教 授 负 责 制 ( 简 称 两 个 负 责 制 ), 把 专 业 建 设 和 课 程 建 设 都 落 到 实 处, 推 进 教 授 治 学 和 民 主 管 理 2014 年 进 一 步 完 善 专 业 建 设 首 席 负 责 制 和 课 程 建 设 教 授 负 责 制, 出 台 湖 北 工 程 学 院 专 业 建 设 首 席 负 责 制 实 施 方 案 以 及 湖 北 工 程 学 院 课 程 建 设 教 授 负 责 制 实 施 方 案, 明 确 专 业 建 设 首 席 负 责 人 和 课 程 建 设 教 授 负 责 人 的 聘 任 条 件 工 作 职 责 聘 期 管 理 考 核 方 式, 使 两 个 负 责 制 管 理 更 加 规 范, 实 施 质 量 进 一 步 提 高 两 个 负 责 制 的 实 施, 充 分 突 出 了 教 师 在 学 术 管 理 中 的 地 位 和 作 用, 强 化 了 教 授 治 学 在 专 业 课 程 建 设 的 主 体 作 用, 促 进 了 人 才 培 养 质 量 的 提 升 - - 14

五 学 校 就 业 工 作 的 主 要 特 色 ( 一 ) 构 建 学 校 统 筹 教 学 学 院 为 主 的 就 业 工 作 体 系 根 据 每 年 就 业 工 作 的 新 形 势, 学 校 每 年 研 究 印 发 毕 业 生 就 业 工 作 的 意 见 等 促 进 大 学 生 就 业 的 政 策 文 件, 建 立 教 学 学 院 就 业 工 作 考 评 办 法, 落 实 一 把 手 工 程 和 教 学 学 院 就 业 工 作 目 标 责 任 制, 构 建 学 校 统 筹 教 学 学 院 为 主 的 就 业 工 作 体 系 将 考 评 结 果 与 学 院 年 度 工 作 目 标 考 核 单 位 评 优 领 导 考 核 招 生 计 划 挂 钩 形 成 领 导 亲 自 抓 经 常 抓 长 期 抓 的 工 作 格 局, 确 保 了 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 落 到 实 处 ( 二 ) 实 施 全 程 化 就 业 指 导 服 务, 提 高 学 生 就 业 竞 争 力 构 建 以 就 业 创 业 指 导 课 程 咨 询 和 教 育 活 动 为 核 心 的 就 业 创 业 指 导 体 系, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 从 2008 年 开 始, 学 校 将 就 业 指 导 课 纳 入 学 生 公 共 必 修 课, 开 设 了 大 学 生 职 业 发 展 大 学 生 就 业 指 导 大 学 生 创 业 教 育 等 课 程, 构 建 全 程 化 就 业 指 导 服 务 体 系 就 业 指 导 中 心 每 年 组 织 校 内 外 专 家 学 者 讲 座 考 试 培 训 等 各 类 专 题 活 动 10 余 场, 面 向 学 生 开 展 一 对 一 个 性 化 指 导 和 群 体 就 业 咨 询 活 动 ( 三 ) 不 断 拓 宽 就 业 渠 道, 为 学 生 就 业 提 供 优 质 服 务 平 台 按 照 主 动 出 击, 走 出 去, 请 进 来 的 工 作 思 路, 在 巩 固 原 有 就 业 市 场 的 同 时, 学 校 不 断 拓 宽 渠 道, 积 极 加 强 与 省 内 外 用 人 单 位 联 系, 为 毕 业 生 联 系 就 业 岗 位 据 统 计, 学 校 每 年 提 供 毕 业 生 与 岗 位 数 基 本 达 到 1:3, 近 30% 的 毕 业 生 被 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 录 用 学 校 在 定 期 和 不 定 期 组 织 中 小 型 专 场 招 聘 会 基 础 上, 每 年 至 少 组 织 三 次 以 上 大 型 校 园 招 聘 会, 每 年 与 孝 感 市 教 育 局 人 社 局 合 作, 组 组 织 面 向 孝 感 市 内 企 事 业 单 位 的 专 场 招 聘 会 民 营 企 业 招 聘 会 等 活 动, 为 未 就 业 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 和 就 业 机 会, 同 时 服 务 地 方 经 济 发 展 ( 四 ) 加 强 引 导 和 扶 持, 创 业 带 动 就 业 初 显 成 效 近 几 年 来, 我 校 坚 持 政 府 促 进 社 会 支 持 市 场 主 导 自 主 创 业 的 基 本 原 则, 做 到 创 业 工 作 五 到 位 : 即 组 织 保 障 到 位 政 策 保 障 到 位 - - 15

资 金 保 障 到 位 基 本 条 件 到 位 教 育 服 务 到 位 争 取 社 会 各 方 面 力 量 采 取 了 系 列 鼓 励 引 导 大 学 生 创 业 的 扶 持 措 施, 强 化 创 业 意 识, 提 升 创 业 能 力, 改 善 创 业 环 境 健 全 创 业 服 务, 引 导 和 扶 持 了 一 批 大 学 生 实 现 了 创 业 就 业 ( 五 ) 按 照 重 点 关 注 重 点 推 荐 重 点 服 务 的 原 则, 做 好 困 难 群 体 就 业 工 作 学 校 按 照 重 点 关 注 重 点 推 荐 重 点 服 务 的 原 则, 进 一 步 加 大 对 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 包 括 残 疾 毕 业 生 在 内 的 就 业 困 难 毕 业 生 等 特 殊 群 体 的 就 业 帮 扶 力 度 以 就 业 困 难 毕 业 生 为 重 点 对 象, 通 过 制 定 帮 扶 登 记 制 度, 建 立 帮 扶 台 账, 一 对 一 指 导 向 用 人 单 位 推 荐 发 放 求 职 补 贴 等 多 种 方 式 建 立 完 整 的 困 难 群 体 毕 业 生 就 业 工 作 服 务 体 系 一 是 建 立 经 济 绿 色 通 道 为 经 济 困 难 毕 业 生 设 立 经 济 绿 色 通 道, 尽 量 降 低 经 济 困 难 学 生 的 就 业 成 本, 适 当 提 供 援 助 和 求 职 补 贴 2014 年 学 校 向 每 个 残 疾 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴 3000 元, 其 他 各 类 就 业 困 难 毕 业 生 57 人 发 放 求 职 补 贴 5.15 万 元 二 是 建 立 心 理 咨 询 和 职 业 指 导 绿 色 通 道 采 取 心 理 咨 询 心 理 辅 导 就 业 辅 导 电 话 约 谈 等 形 式, 帮 助 困 难 毕 业 生 分 析 就 业 困 难 的 原 因, 提 出 求 职 建 议 和 外 出 求 职 注 意 事 项 三 是 特 别 把 握 就 业 推 荐 环 节 通 过 短 信 电 话 QQ 群 飞 信 等 多 种 方 式, 及 时 为 困 难 毕 业 生 及 时 提 供 就 业 信 息 ; 充 分 利 用 社 会 资 源, 优 先 推 荐 个 别 推 荐 等 措 施, 积 极 为 困 难 毕 业 生 提 供 就 业 机 会 通 过 帮 扶, 近 三 年 我 校 困 难 群 体 毕 业 生 就 业 率 保 持 在 90% 以 上 ( 六 ) 充 分 利 用 国 家 促 进 就 业 支 持 项 目, 促 进 毕 业 生 多 层 次 就 业 大 力 推 进 国 家 关 于 促 进 大 学 生 就 业 的 各 项 政 策, 重 点 开 展 三 支 一 扶 新 录 用 教 师 选 调 生 大 学 生 村 官 选 聘 高 校 毕 业 生 应 征 入 伍 大 学 生 西 部 计 划 等 各 项 工 作, 通 过 举 办 公 务 员 考 试 培 训 高 校 毕 业 生 应 征 入 伍 宣 讲 会 资 教 生 巡 回 报 告 会 等 活 动, 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业, 每 年 都 有 大 批 毕 业 生 响 应 国 家 号 召 到 基 层 就 业 学 校 和 各 二 级 学 院 都 高 度 重 视 学 生 考 研, 从 大 一 就 开 始 引 导 学 生 考 研, 近 三 年 考 研 升 学 及 项 目 就 业 比 例 均 近 30% - - 16

六 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 反 馈 及 建 议 ( 一 ) 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 后 情 况 的 反 馈 意 见 回 收 的 用 人 单 位 反 馈 意 见 显 示, 对 我 校 毕 业 生 就 业 后 的 整 体 评 价 是 :71.60% 的 认 为 很 好,27.60% 的 认 为 较 好,0.80% 的 认 为 一 般, 没 有 认 为 较 差 的 虽 然 问 卷 是 有 记 名 回 收, 对 用 人 单 位 没 有 差 评 不 可 信, 但 是 总 体 评 价 可 信 ( 二 ) 毕 业 生 工 作 后 的 反 馈 意 见 1 在 校 期 间 对 就 业 最 有 帮 助 的 环 节 统 计 数 据 表 明, 毕 业 生 认 为 专 业 课 程 实 践 教 学 社 会 实 践 就 业 指 导 对 就 业 最 有 帮 助 ( 详 情 见 表 6.1) 在 校 期 间 对 就 业 最 有 帮 助 的 环 节 的 选 择 在 校 期 间, 哪 些 环 节 对 就 业 帮 助 最 大 选 择 比 例 实 践 教 学 19.80% 专 业 课 程 19.80% 社 会 实 践 16.00% 就 业 指 导 13.70% 担 任 学 生 干 部 11.80% 毕 业 设 计 毕 业 论 文 7.60% 素 质 教 育 6.90% 其 它 4.30% 表 6.1 - - 17

2 就 业 中 遇 到 的 主 要 困 难 和 问 题 调 查 统 计 显 示, 分 别 有 24.70% 19.94% 18.18% 17.28% 的 毕 业 生 回 答 在 就 业 中 遇 到 的 主 要 困 难 和 问 题 是 欠 缺 就 业 技 巧 缺 少 社 会 关 系 就 业 信 息 少 及 专 业 不 对 口 这 在 男 女 生 各 自 群 体 内 部 的 分 布 也 一 致, 表 明 这 四 个 问 题 是 男 女 生 共 同 的 困 难 ( 详 情 见 表 6.2) 男 女 生 就 业 遇 到 的 主 要 困 难 比 较 专 业 不 对 口 就 业 信 息 少 欠 缺 就 业 技 巧 缺 少 社 会 关 系 缺 少 资 金 ( 性 别 学 校 等 ) 就 业 歧 视 其 他 男 生 内 部 17.90% 17.30% 23.90% 20.80% 8.40% 3.40% 8.30% 女 生 内 部 16.60% 19.30% 25.60% 19.00% 6.10% 6.30% 7.20% 合 计 17.28% 18.18% 24.70% 19.94% 7.36% 4.75% 7.79% 表 6.2 3 用 人 单 位 各 方 面 因 素 对 择 业 的 影 响 在 回 答 您 找 工 作 主 要 考 虑 哪 前 三 位 因 素 时,23.40% 的 毕 业 生 回 答 个 人 发 展 前 景,22.70% 的 毕 业 生 回 答 经 济 收 入 和 福 利 待 遇, 15.40% 的 毕 业 生 回 答 工 作 稳 定 不 同 学 科 间 的 选 择 非 常 一 致, 工 作 单 位 的 性 质 工 作 舒 适 及 劳 动 强 度 单 位 所 在 地 区 等 因 素 对 毕 业 生 的 就 业 影 响 不 大 - - 18

4 影 响 就 业 的 主 要 因 素 在 回 答 您 觉 得 影 响 您 就 业 的 主 要 五 位 因 素 时, 34.10% 选 择 了 工 作 能 力,30.50% 选 择 了 专 业 知 识,9.20% 选 择 了 学 历 层 次,6.30% 选 择 了 学 校 名 气 及 地 位,4.10% 选 择 了 就 业 信 息 和 机 会, 说 明 我 校 毕 业 生 比 较 认 可 用 人 单 位 对 毕 业 生 个 人 素 质 能 力 的 要 求 5 毕 业 生 对 于 我 校 就 业 指 导 工 作, 最 希 望 获 取 的 信 息 毕 业 生 对 学 校 就 业 指 导 需 求 最 多 的 几 个 方 面 分 别 是 :34.37% 选 择 应 聘 技 巧,29.30% 选 择 用 人 单 位 信 息,22.03% 选 择 职 业 规 划 辅 导 ( 详 情 见 图 6.1) 图 6.1 - - 19