2012 年 客 家 電 視 台 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 結 案 報 告 執 行 單 位 : 客 家 電 視 台 Page 1 of 36
一 前 言 客 家 電 視 台 致 力 傳 播 客 家 文 化, 開 台 以 來, 不 間 斷 的 製 作 戲 劇 節 目, 希 望 透 過 戲 劇 的 方 式 將 客 語 的 優 美 以 及 客 家 文 化 的 內 涵 表 現 出 來, 同 時 也 表 達 對 週 遭 弱 勢 族 群 及 社 會 議 題 的 關 懷, 幾 年 下 來, 更 注 意 到 編 劇 人 才 的 重 要 性, 期 望 培 養 具 備 豐 富 內 涵 及 客 家 觀 點 的 編 劇 實 務 人 才, 特 此 開 辦 客 家 編 劇 人 才 養 成 班, 從 故 事 來 源 的 選 擇 劇 本 的 分 析 與 大 綱 劇 情 及 人 物 的 建 構 戲 劇 結 構 的 鋪 陳 文 字 與 影 像 的 美 學 一 直 到 劇 本 實 作 的 討 論 及 驗 收 等 等, 以 各 項 課 程, 來 養 成 專 業 的 編 劇 人 才, 並 從 中 取 材, 實 際 採 用 來 製 作 未 來 客 家 電 視 的 戲 劇 節 目 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 自 2011 年 11 月 11 日 起 受 理 報 名, 至 2011 年 12 月 16 日 報 名 截 止, 報 名 總 人 數 共 計 42 人, 以 報 名 者 所 提 之 劇 本 企 畫 初 步 篩 選 後 共 有 24 位 報 名 者 進 入 2011 年 12 月 23 日 的 面 試 甄 選, 由 徐 青 雲 台 長 湯 昇 榮 副 台 長 戲 劇 節 目 製 作 人 黃 桂 慧 協 同 本 次 培 訓 課 程 的 指 導 老 師 編 劇 陳 美 珊 及 作 家 鍾 文 音 共 五 人 評 選, 最 後 錄 取 正 選 名 額 12 人, 達 預 期 開 班 標 準 本 期 學 習 課 程 時 間 自 2 月 1 日 起, 學 習 課 程 為 期 22 週, 除 專 業 課 程 外, 另 於 每 月 最 後 一 週 安 排 討 論 課 程, 期 望 能 對 學 員 在 寫 作 能 有 助 益, 上 課 時 數 期 滿 並 完 成 實 作 作 品 之 學 員 共 12 名, 全 員 上 課 時 數 與 實 作 成 績 均 達 結 業 標 準 招 生 比 例 及 結 業 人 數 如 下 : 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 招 生 統 計 報 名 人 數 招 收 人 數 42 人 12 人 錄 取 比 例 28.5% 結 業 人 數 12 人 結 業 比 例 100% Page 2 of 36
二 課 程 內 容 2012/2/1 1830~1900 0.5 開 業 式 徐 青 雲 湯 昇 榮 2012/2/1 1900~2200 3 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 湯 昇 榮 2012/2/8 1900~2200 3 編 劇 究 竟 是 什 麼? 陳 美 珊 2012/2/15 1900~2200 3 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 鍾 文 音 2012/2/22 1900~2200 3 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 溫 怡 慧 2012/2/29 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 2012/3/7 1900~2200 3 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 瞿 友 寧 2012/3/14 1900~2200 3 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 王 中 平 2012/3/21 1900~2200 3 影 片 賞 析 王 中 平 2012/3/28 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 2012/4/4 1900~2200 3 劇 本 分 析 陳 慧 玲 2012/4/11 1900~2200 3 如 何 發 展 戲 劇 情 境 呂 蒔 媛 2012/4/18 1900~2200 3 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 黃 雨 佳 2012/4/25 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 2012/5/2 1900~2200 3 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 陳 美 珊 Page 3 of 36
2012/5/9 1900~2200 3 如 何 改 編 小 說 曹 瑞 原 2012/5/16 1900~2200 3 戲 劇 分 場 實 務 吳 洛 纓 2012/5/23 1900~2200 3 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 唐 崇 達 2012/5/30 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 2012/6/6 1900~2200 3 對 白 與 非 對 白 溫 怡 慧 2012/6/13 1900~2200 3 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (2) 邱 晧 洲 2012/6/27 1900~2200 3 腳 本 撰 寫 劉 效 鵬 2012/7/4 1900~2200 3 編 劇 卡 關 齊 錫 麟 學 習 課 程 合 計 時 數 :66 小 時 ( 不 含 開 業 式 結 業 式 ) 2012/7/11 1900~2100 2 結 業 式 公 視 A 棟 1 樓 大 廳 Page 4 of 36
三 師 資 介 紹 ( 依 姓 氏 筆 劃 介 紹 ) 講 師 王 中 平 吳 洛 纓 呂 蒔 媛 邱 晧 洲 唐 崇 達 曹 瑞 原 陳 美 珊 陳 慧 玲 湯 昇 榮 黃 雨 佳 溫 怡 惠 師 資 簡 介 臺 灣 藝 術 專 科 學 校 影 劇 科 畢 業 曾 任 光 啟 社 編 審, 並 於 台 視 中 視 華 視 電 視 台 擔 任 製 作 人 及 編 劇 代 表 作 品 : 晶 晶 廈 門 新 娘 摘 星 夢 火 鶴 午 夜 情 迷 含 羞 草 長 相 思 一 世 情 緣 一 縷 相 思 情 等 劇 作 編 劇 國 立 台 北 藝 術 大 學 戲 劇 系 講 師 曾 擔 任 我 在 1949, 等 你 白 色 巨 塔 痞 子 英 雄 等 劇 作 編 劇 以 白 色 巨 塔 榮 獲 第 42 屆 金 鐘 獎 戲 劇 節 目 最 佳 編 劇 獎 曾 因 黑 暗 之 光 獲 日 本 東 京 國 際 影 展 東 京 大 獎 ( 最 佳 影 片 ) 第 四 十 四 屆 亞 太 影 展 ; 美 麗 時 光 獲 第 五 十 九 屆 義 大 利 威 尼 斯 國 際 影 展 正 式 競 賽 項 目 ( 本 屆 唯 一 華 人 電 影 入 圍 影 片 ) 等 以 牽 紙 鷂 的 手 獲 第 45 屆 金 鐘 獎 最 佳 編 劇 世 新 大 學 廣 播 電 視 電 影 研 究 所 畢 電 視 劇 爽! 不 爽?! 不 死 搖 滾 夢 討 海 人 嫁 掉 頭 家 娘 等 劇 作 導 演 文 案 達 人 顧 問 有 限 公 司 執 行 創 意 總 監 曾 獲 得 時 報 廣 告 金 像 獎 與 4A 自 由 創 意 獎 獎 座, 前 後 共 十 餘 次 也 以 青 菜 底 呷 啦 獲 得 第 十 屆 廣 告 金 句 獎 廣 告 成 名 作 有 : 飛 羚 101 波 蜜 果 菜 汁 - 老 外 篇 養 樂 多 300Light- 孫 芸 芸 篇 等 台 北 創 造 電 影 有 限 公 司 製 作 人 / 導 演 曾 擔 任 孽 子 孤 戀 花 倪 亞 達 等 劇 作 導 演 編 劇 作 品 : 菸 田 少 年 流 漂 子 醬 園 生 萌 學 員 之 時 空 戰 役 客 家 電 視 台 連 續 劇 醬 園 生 黃 金 稻 浪 製 作 人 草 山 春 暉 星 星 知 我 心 2007 女 仨 的 婚 事 閃 亮 的 日 子 等 戲 劇 製 作 人 以 草 山 春 暉 獲 金 鐘 獎 最 佳 戲 劇 節 目 獎 客 家 電 視 台 副 台 長 兼 節 目 部 經 理 大 愛 電 視 台 戲 劇 一 部 副 理 公 關 總 監 辦 公 室 主 任, 大 愛 電 視 台 節 目 部 藝 文 組 召 集 人, 策 劃 草 山 春 暉 榮 獲 95 年 電 視 金 鐘 獎 年 度 電 視 節 目 行 銷 獎 策 畫 動 畫 印 順 導 師 傳 入 圍 金 馬 獎 最 佳 動 畫 片 以 電 影 黑 狗 來 了 入 圍 金 馬 獎 ; 電 視 作 品 包 含 大 將 徐 傍 興 月 滿 水 沙 連 別 叫 我 外 籍 新 娘 雲 頂 天 很 藍 等 劇 作 編 劇 以 雲 頂 天 很 藍 獲 第 46 屆 金 鐘 獎 最 佳 編 劇 美 國 舊 金 山 大 學 電 影 系 畢 業 電 視 劇 作 品 : 聞 風 而 來, 四 重 奏, 草 山 春 暉 女 仨 的 婚 事 曾 以 女 仨 的 婚 事 獲 第 44 屆 金 鐘 獎 戲 劇 節 目 編 劇 獎 Page 5 of 36
講 師 齊 錫 麟 劉 效 鵬 鍾 文 音 瞿 友 寧 師 資 簡 介 以 希 望 選 擇 榮 獲 1996 年 優 良 電 影 劇 本 獎, 又 以 吐 司 男 之 吻 一 劇 再 奪 2001 年 中 華 民 國 編 劇 學 會 編 劇 魁 星 獎 代 表 作 品 : 薔 薇 之 戀 花 樣 少 年 少 女 吐 司 男 之 吻 等 劇 作 編 劇 台 灣 電 影 製 片 廠 編 導 華 岡 藝 術 學 校 校 長 曾 教 於 世 新 銘 傳 輔 大 台 藝 大 等 校 中 國 文 化 大 學 戲 劇 學 系 影 劇 組 講 師 影 劇 組 主 任 淡 江 大 傳 系 畢, 紐 約 學 生 藝 術 聯 盟 進 修 油 畫 創 作 兩 年 曾 獲 多 項 全 國 重 要 文 學 獎, 包 括 聯 合 文 學 小 說 新 人 獎 聯 合 報 文 學 獎 中 國 時 報 長 榮 華 航 旅 行 文 學 獎 等 世 新 大 學 廣 電 系 講 師 作 品 : 母 雞 帶 小 鴨 惡 作 劇 之 吻 我 可 能 不 會 愛 妳 等 曾 獲 金 鐘 獎 2000 年 最 佳 導 演 2010 年 迷 你 劇 集 / 電 視 電 影 導 演 ( 播 ) 獎 等 Page 6 of 36
四 活 動 宣 傳 方 面 ( 一 ) 宣 傳 活 動 為 使 民 眾 得 知 此 活 動 訊 息, 本 次 宣 傳 活 動 如 下 : 1 頻 道 宣 傳 : 製 作 動 畫 圖 卡 於 客 家 電 視 台 頻 道 宣 傳, 播 出 時 間 為 2011/11/26-2011/12/16, 頻 次 共 計 284 次, 次 數 如 下 : 客 家 電 視 頻 道 首 次 播 出 日 期 2011/11/26 最 後 播 出 日 期 2011/12/16 次 數 284 次 2 消 息 稿 露 出 : 由 2011/11/23~2012/7/12, 平 面 及 電 子 媒 體 消 息 露 出 共 計 16 則 序 號 時 間 媒 體 標 題 1 2011/11/23 好 客 小 學 堂 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 開 始 招 生 囉! 2 2011/11/29 LeaderNews 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 開 始 報 名 囉 3 2011/12/1 華 視 新 聞 網 客 台 開 班 培 育 編 劇 人 才 4 2011/12/1 台 灣 客 家 電 子 報 客 台 開 班 培 育 編 劇 人 才 5 2011/12/1 yam 蕃 薯 藤 新 聞 客 台 開 班 培 育 編 劇 人 才 6 2012/2/2 MSN 新 聞 頻 道 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 7 2012/2/2 PChome 新 聞 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 8 2012/2/2 Yahoo! 奇 摩 新 聞 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 9 2012/2/2 新 浪 新 聞 中 心 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 10 2012/2/2 客 家 電 視 台 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 開 始 招 生 囉! 11 2012/2/15 國 立 中 央 大 學 客 家 學 院 電 子 報 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 12 2012/7/12 Yahoo! 奇 摩 新 聞 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 13 2012/7/12 PChome 新 聞 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 14 2012/7/12 MSN 新 聞 頻 道 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 15 2012/7/12 新 浪 新 聞 中 心 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 16 2012/7/12 台 灣 客 家 電 子 報 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 Page 7 of 36
3 客 家 電 視 台 新 聞 報 導, 露 出 時 間 分 別 為 2/2 及 7/12, 新 聞 報 導 共 計 2 則 序 號 日 期 播 出 時 間 節 目 名 稱 標 題 1 2012/2/2 12:30 當 晝 新 聞 客 視 編 劇 班 開 課 培 養 優 質 編 劇 人 才 2 2012/7/12 12:30 當 晝 新 聞 客 視 編 劇 培 訓 班 結 業 學 員 成 績 亮 眼 4 因 本 次 招 生 以 青 壯 年 為 主, 故 針 對 學 校 發 函 請 求 協 助 推 薦 相 關 人 才, 發 函 單 位 如 下 : 發 函 學 校 單 位 列 表 國 立 台 灣 師 範 大 學 大 眾 傳 播 研 究 所 國 立 台 灣 藝 術 大 學 電 影 學 系 國 立 台 灣 藝 術 大 學 戲 劇 學 系 國 立 政 治 大 學 傳 播 學 院 中 國 文 化 大 學 大 眾 傳 播 學 系 世 新 大 學 傳 播 研 究 所 銘 傳 大 學 傳 播 學 院 國 立 臺 北 教 育 大 學 文 化 創 意 產 業 經 營 系 國 立 台 灣 藝 術 大 學 廣 播 電 視 學 系 國 立 政 治 大 學 廣 播 電 視 學 系 中 國 文 化 大 學 戲 劇 學 系 世 新 大 學 廣 播 電 視 電 影 學 系 銘 傳 大 學 廣 播 電 視 學 系 輔 仁 大 學 大 眾 傳 播 學 系 輔 仁 大 學 藝 術 與 文 化 創 意 學 士 學 位 淡 江 大 學 大 眾 傳 播 學 系 ( 所 ) Page 8 of 36
( 二 ) 報 考 學 員 從 何 種 管 道 得 知 編 劇 班 招 生 訊 息 : 排 名 前 三 名 的 方 式 分 別 為 老 師 朋 友 轉 告 + 家 人 客 委 會 網 站 + 客 台 網 站 及 客 家 電 視 台 電 子 報 ; 其 中 老 師 朋 友 轉 告 + 家 人 排 名 第 一 排 名 宣 傳 方 式 人 數 比 例 1 老 師 朋 友 轉 告 + 家 人 14 30.4% 2 客 委 會 網 站 + 客 台 網 站 12 26.1% 3 客 家 電 視 台 電 子 報 8 17.4% 4 電 視 廣 告 6 13.0% 5 網 站 部 落 格 BBS 推 薦 5 10.9% 6 報 紙 1 2.2% 7 客 台 通 知 0 0% 9 派 報 0 0% 10 未 勾 選 0 0% Page 9 of 36
五 課 程 執 行 情 形 及 效 益 ( 一 ) 第 一 週 課 程 - 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 2012/2/1 1900~2200 3 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 湯 昇 榮 效 益 : 副 台 長 以 客 台 節 目 製 作 過 程 為 例, 讓 學 員 了 解 客 台 戲 劇 觀 點 與 責 任, 以 及 客 台 和 其 他 電 視 台 製 作 戲 劇 節 目 的 考 慮 差 異, 並 解 說 戲 劇 中 如 何 呈 現 客 語 文 化 條 件 的 需 求 ( 二 ) 第 二 週 課 程 - 編 劇 究 竟 是 什 麼? 2012/2/8 1900~2200 3 編 劇 究 竟 是 什 麼? 陳 美 珊 效 益 : 了 解 編 劇 是 怎 樣 的 工 作, 編 劇 寫 作 的 大 致 分 類, 如 電 影 連 續 劇 舞 台 劇 等 有 何 不 同, 以 及 在 台 灣, 編 劇 是 個 怎 樣 的 行 業, 且 分 析 兩 岸 三 地 華 語 編 劇 的 資 源 與 待 遇, 讓 學 員 對 從 事 編 劇 這 工 作, 有 更 深 的 了 解 ( 三 ) 第 三 週 課 程 - 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 2012/2/15 1900~2200 3 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 鍾 文 音 效 益 : 讓 學 員 了 解 如 何 尋 找 故 事 題 材, 包 含 開 發 題 材, 改 編 劇 本, 並 學 習 如 何 去 呈 現 故 事 內 容 ( 四 ) 第 四 週 課 程 - 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 2012/2/22 1900~2200 3 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 溫 怡 惠 效 益 : 講 師 以 自 己 的 作 品 前 期 準 備 工 作 為 例, 讓 學 員 了 解 劇 本 的 前 置 與 完 成 所 需 要 做 的 準 備, 及 以 客 台 戲 劇 製 作 過 程 說 明 蒐 集 資 料 的 重 要 性 Page 10 of 36
( 五 ) 第 五 週 課 程 - 劇 本 習 作 討 論 2012/2/29 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 效 益 : 透 過 本 堂 課, 讓 學 員 提 出 自 己 的 故 事 大 綱, 並 與 導 師 討 論 是 否 可 成 案 ( 六 ) 第 六 週 課 程 - 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 2012/3/7 1900~2200 3 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 瞿 友 寧 效 益 : 透 過 瞿 友 寧 導 演 以 系 統 化 地 從 導 演 劇 組 實 際 的 工 作 需 要, 回 推 劇 本 應 該 有 的 格 式 及 劇 本 撰 寫 等 事 項, 讓 學 員 了 解 編 劇 與 劇 組 的 互 動 間 應 注 意 的 事 項 ( 七 ) 第 七 週 課 程 - 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 2012/3/14 1900~2200 3 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 王 中 平 客 台 三 樓 會 效 益 : 讓 學 員 了 解 如 何 提 筆 開 始 寫 劇 本, 劇 本 格 式 的 重 要 性 ; 以 及 劇 本 中 劇 情 的 起 承 轉 合 如 何 安 排, 並 了 解 編 寫 單 元 劇 與 連 續 劇 結 構 組 合 有 何 不 同 ( 八 ) 第 八 週 課 程 - 影 片 賞 析 2012/3/21 1900~2200 3 影 片 賞 析 王 中 平 效 益 : 講 師 以 欣 賞 影 片, 分 析 與 講 解 的 方 式, 讓 學 員 了 解 如 何 去 鋪 陳 劇 本 的 劇 情, 及 告 知 學 員 劇 情 結 構 的 高 低 起 伏 如 何 呈 現 Page 11 of 36
( 九 ) 第 九 週 課 程 - 劇 本 習 作 討 論 2012/3/28 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 效 益 : 討 論 學 員 創 作 的 故 事 大 綱, 透 過 本 堂 課, 讓 學 員 與 講 師 針 對 學 員 本 身 提 出 的 故 事 大 綱, 以 討 論 與 分 享 的 方 式 進 行 互 動 教 學 ( 十 ) 第 十 週 課 程 - 劇 本 分 析 2012/4/4 1900~2200 3 劇 本 分 析 陳 慧 玲 效 益 : 以 講 師 在 影 視 業 界 的 實 務 經 驗, 讓 學 員 了 解 製 作 人 對 編 劇 的 要 求 與 看 法 以 劇 本 女 仨 的 婚 事 為 例, 從 故 事 類 型 的 定 位 故 事 大 綱 的 寫 法 人 物 介 紹 與 分 析 以 精 闢 的 解 說 讓 學 員 理 解 故 事 劇 本 完 成 後 的 作 品 的 關 係 ( 十 一 ) 第 十 一 週 課 程 - 如 何 發 展 戲 劇 情 境 2012/4/11 1900~2200 3 如 何 發 展 戲 劇 情 境 呂 蒔 媛 效 益 : 講 師 以 心 理 學 的 方 式, 利 用 繪 畫 讓 學 員 理 解 如 何 在 最 短 的 時 間 內, 透 過 不 同 的 排 列 組 合, 或 者 是 不 同 的 角 度 詮 釋, 卻 能 呈 現 截 然 不 同 的 故 事 情 節, 增 進 學 員 思 考 故 事 情 節 架 構 的 能 力 ( 十 二 ) 第 十 二 週 課 程 - 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 2012/4/18 1900~2200 3 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 黃 雨 佳 效 益 : 講 師 以 自 身 經 驗 讓 學 員 得 知 如 何 從 撰 寫 劇 本 企 畫 的 人 物 介 紹 當 中, 將 劇 中 人 物 的 個 性 特 色 與 彼 此 之 間 的 關 係 言 簡 意 賅 地 介 紹 清 楚, 為 塑 造 戲 劇 人 物 的 重 要 基 礎 工 作 Page 12 of 36
( 十 三 ) 第 十 三 週 課 程 - 劇 本 習 作 討 論 2012/4/25 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 效 益 : 討 論 學 員 創 作 的 分 場 大 綱, 透 過 本 堂 課, 讓 學 員 與 講 師 針 對 學 員 本 身 提 出 的 劇 本 而 做 的 分 場 大 綱, 以 討 論 與 分 享 的 方 式 進 行 互 動 教 學 ( 十 四 ) 第 十 四 週 課 程 - 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 2012/5/2 1900~2200 3 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 陳 美 珊 效 益 : 以 故 事 接 龍 的 方 法, 讓 每 位 同 學 發 揮 想 像 力, 並 同 時 練 習 了 劇 情 大 綱 和 分 場, 讓 學 員 經 由 實 作 方 式 掌 握 在 進 行 劇 情 鋪 陳 及 分 場 上 的 一 些 要 領 ( 十 五 ) 第 十 五 週 課 程 - 如 何 改 編 小 說 2012/5/9 1900~2200 3 如 何 改 編 小 說 曹 瑞 原 效 益 : 講 師 以 本 身 對 小 說 改 編 成 電 影 或 者 電 視 的 豐 富 經 驗, 說 明 劇 本 能 夠 成 功 的 關 鍵, 在 於 對 人 性 的 理 解, 而 編 劇 內 在 的 深 度 和 厚 度, 以 及 對 生 命 的 觀 點, 決 定 了 作 品 的 風 格 與 特 色 ( 十 六 ) 第 十 六 週 課 程 - 戲 劇 分 場 實 務 2012/5/16 1900~2200 3 戲 劇 分 場 實 務 吳 洛 纓 效 益 : 講 師 以 其 實 務 參 與 電 視 劇 本 的 經 驗, 利 用 Mind Mapping 的 方 式 將 故 事 當 中 的 事 件 串 接 起 來, 然 後 思 考 不 同 事 件 與 場 景 彼 此 之 間 的 先 後 順 序 和 關 係, 讓 學 員 了 解 分 場 的 基 礎 Page 13 of 36
( 十 七 ) 第 十 七 週 課 程 - 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 2012/5/23 1900~2200 3 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 唐 崇 達 效 益 : 講 師 以 廣 告 人 的 角 度 讓 學 員 思 考 如 何 從 行 銷 角 度 來 撰 寫 劇 本 文 案 如 何 利 用 廣 告 文 案 的 構 想 及 思 考 文 字 撰 寫 時 如 何 去 精 簡 及 翻 轉 創 新, 期 望 以 另 一 種 不 同 於 傳 統 編 劇 思 考 的 角 度 幫 助 學 員 以 嶄 新 的 思 維 應 用 在 劇 本 文 字 的 撰 寫, 亦 可 用 簡 單 扼 要 的 文 字 創 作 出 經 典 台 詞 ( 十 八 ) 第 十 八 週 課 程 - 劇 本 習 作 討 論 2012/5/30 1900~2200 3 劇 本 習 作 討 論 陳 美 珊 鍾 文 音 效 益 : 討 論 學 員 創 作 的 劇 本 對 白, 透 過 本 堂 課, 讓 學 員 與 講 師 針 對 學 員 本 身 提 出 的 劇 本 而 做 的 劇 本 對 白, 以 討 論 與 分 享 的 方 式 進 行 互 動 教 學 ( 十 九 ) 第 十 九 週 課 程 - 對 白 與 非 對 白 2012/6/6 1900~2200 3 對 白 與 非 對 白 溫 怡 惠 效 益 : 利 用 影 片 非 誠 勿 擾 紅 氣 球 之 戀 愛 在 巴 黎 日 落 時 等 影 片, 告 知 學 員 各 種 不 同 的 處 理 對 白 的 方 式, 呈 現 出 對 白 如 何 影 響 戲 劇 的 呈 現 透 過 影 片 欣 賞, 了 解 如 何 用 對 白 來 進 行 戲 劇 中 節 奏 動 作 劇 情 進 展 的 鋪 陳 等 表 現, 讓 學 員 了 解 如 何 去 強 化 劇 本 的 精 準 度 與 節 奏 感 ( 二 十 ) 第 二 十 週 課 程 - 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 2012/6/13 1900~2200 3 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (2) 邱 晧 洲 Page 14 of 36
效 益 : 讓 學 員 了 解 編 劇 如 何 與 導 演 互 動, 並 以 導 演 的 角 度 說 明, 身 為 一 位 編 劇, 如 何 找 到 適 合 自 己 的 導 演, 一 起 合 作 與 創 作 同 時 也 讓 學 員 了 解 成 為 一 位 編 導, 如 何 把 一 個 普 通 的 事 件, 透 過 口 語, 表 達 成 有 趣 的 故 事, 邱 晧 洲 導 演 親 身 示 範 告 知 學 員 表 達 能 力 對 戲 劇 的 重 要 性 ( 二 十 一 ) 第 二 十 一 週 課 程 - 腳 本 撰 寫 2012/6/27 1900~2200 3 腳 本 撰 寫 劉 效 鵬 效 益 : 從 戲 劇 理 論 和 概 念 出 發, 分 析 如 何 發 展 故 事 大 綱 的 方 法 與 操 作 理 論 ; 從 希 臘 悲 劇 或 者 經 典 童 話 談 劇 本 創 作 的 原 型 ; 如 何 運 用 行 動 素 模 式 理 論 作 為 故 事 架 構 模 型 ; 如 果 無 法 原 創, 如 何 從 現 有 故 事 中 改 寫, 才 能 激 出 不 一 樣 的 火 花 ( 二 十 二 ) 第 二 十 二 週 課 程 - 如 何 撰 寫 故 事 大 綱 2012/7/4 1900~2200 3 編 劇 卡 關 齊 錫 麟 效 益 : 講 師 依 其 十 幾 年 的 編 劇 經 驗, 將 卡 關 的 原 因 分 為 技 術 上 和 心 理 上 的 卡 關, 並 且 分 享 解 決 之 道, 讓 即 將 成 為 編 劇 的 學 員 未 來 在 遇 到 困 境 時 先 做 心 理 建 設 Page 15 of 36
六 學 員 結 業 作 品 介 紹 姓 名 作 品 名 稱 題 材 說 明 創 作 理 念 蔡 宗 儒 我 要 結 婚 了 從 現 在 社 會 的 低 婚 率 概 念 發 想, 並 且 想 要 用 高 齡 的 結 婚 族 群 來 做 一 個 選 擇 的 題 材 現 在 人 在 都 市 中, 疏 離 感 越 來 越 強, 人 與 人 之 間 的 距 離 也 越 來 越 區 隔, 這 其 實 也 是 高 齡 結 婚 的 原 因 之 一, 透 過 一 些 生 活 上 的 展 演, 呈 現 熟 齡 的 人 如 何 與 面 對 婚 姻 姓 名 作 品 名 稱 題 材 說 明 創 作 理 念 黃 為 章 橘 子 先 生 三 個 和 尚 沒 水 喝 的 親 情 版 許 多 人 為 追 求 現 實 裡 的 更 好 的 生 活 和 成 就, 卻 疏 忽 對 親 人 的 基 本 關 心 ( 很 多 人 不 是 不 孝 順, 而 是 忘 了 最 簡 單 的 關 心 ) 姓 名 盧 念 華 作 品 名 稱 造 屋 The Paper of Life 題 材 說 明 藉 由 真 實 的 房 子 和 紙 紮 屋 的 對 比, 敘 述 一 個 關 於 遺 憾 的 故 事 創 作 理 念 轉 化 後 的 遺 憾, 將 會 是 最 美 的 告 別 姓 名 鄭 淑 麗 作 品 名 稱 溝 仔 尾 歌 王 題 材 說 明 親 情 勵 志 與 創 傷 療 癒 由 於 景 氣 惡 化, 經 濟 不 穩 定 的 高 風 險 家 庭 比 例 提 高, 導 致 攜 子 自 殺 事 件 頻 創 作 理 念 傳 生 長 在 社 會 底 層 甚 至 經 歷 過 親 人 自 殺 死 亡 的 孩 子, 如 何 療 癒 創 痛, 甚 至 與 造 成 悲 劇 的 父 母 和 解? Page 16 of 36
姓 名 謝 旻 諺 作 品 名 稱 真 愛 大 翻 身 題 材 說 明 這 是 荒 謬 愛 情 的 公 路 喜 劇 創 作 理 念 題 材 來 自 親 朋 好 友, 還 有 夜 深 時, 自 己 留 下 的 男 兒 淚 姓 名 作 品 名 稱 題 材 說 明 創 作 理 念 張 世 嫺 潘 朵 拉 的 盒 子 意 外 車 禍 而 昏 迷 的 無 名 氏 女 子, 她 不 為 人 知 的 過 去 與 記 憶, 都 藏 在 腦 中 潘 朵 拉 的 盒 子 裡 這 是 一 個 人 吃 人 的 世 界 越 是 親 近 的 人, 往 往 是 最 容 易 可 以 利 用 與 被 利 用 的 對 象 真 要 到 利 用 與 被 利 用 後, 最 好 就 永 不 再 見 再 相 見, 雙 方 的 存 在 會 無 時 提 醒, 那 段 曾 經 背 叛 與 被 背 叛 的 往 事 姓 名 邱 怡 珍 作 品 名 稱 侍 親 假 題 材 說 明 有 育 嬰 假, 是 否 該 有 侍 親 假? 創 作 理 念 人 生 中 不 一 定 會 有 小 孩, 但 一 定 會 有 父 母 兒 時 是 一 手 一 腳 的 被 拉 拔 長 大, 那 我 們 能 一 點 一 滴 的 同 樣 回 報 他 們 嗎? 姓 名 盧 嘉 德 作 品 名 稱 轉 角 遇 到 債 題 材 說 明 以 輕 鬆 詼 諧 的 方 式 看 待 債 務 這 個 嚴 肅 的 人 生 主 題 創 作 理 念 只 是 希 望 寫 出 一 個 有 趣 好 看 的 故 事 Page 17 of 36
姓 名 石 立 健 作 品 名 稱 崖 的 一 百 塊 阿 婆 的 一 千 塊 題 材 說 明 以 客 家 家 庭 成 員 間, 寫 實 且 溫 暖 的 互 動 與 相 處, 來 講 述 愛 的 最 原 點 : 親 情 創 作 理 念 一 場 意 想 不 到 喪 禮, 是 一 個 人 生 中 意 外 的 靠 站 一 段 懷 念 Good Old Day 的 舊 時 光, 是 一 趟 打 開 心 房 的 旅 程 姓 名 高 煜 玟 作 品 名 稱 降 落 地 面 題 材 說 明 一 個 眼 高 手 低 的 創 作 者, 回 歸 現 實 的 過 程 創 作 理 念 創 作 是 打 開 心 看 見 人 對 情 感 的 需 求, 不 是 自 以 為 是 的 理 念 姓 名 邱 懋 景 作 品 名 稱 發 球 得 分 題 材 說 明 偏 鄉 國 小 學 生 打 排 球 的 故 事 創 作 理 念 讓 觀 眾 經 由 此 劇 瞭 解 排 球, 愛 上 排 球 運 動 姓 名 魏 家 瑞 作 品 名 稱 袖 珍 很 厲 害 題 材 說 明 78min 自 傳 電 影 創 作 理 念 讓 透 過 擁 有 泰 雅 族 血 統 的 樂 觀 天 性 與 客 家 血 統 堅 忍 精 神 的 主 角 人 物, 橫 跨 六 十 年 經 歷 的 成 長 尋 找 生 離 死 別 以 及 面 對 憂 鬱 症 家 人 的 掙 扎 與 對 抗 Page 18 of 36
七 學 員 結 業 作 品 評 選 結 果 本 屆 學 員 於 2012 年 6 月 28 日 完 成 作 品 並 繳 交, 客 家 電 視 台 於 7 月 5 日 由 徐 青 雲 台 長 湯 昇 榮 副 台 長 戲 劇 節 目 製 作 人 黃 桂 慧 協 同 指 導 老 師 鍾 文 音 公 視 製 作 人 朱 文 慧 共 五 人 評 選 學 員 結 業 作 品, 評 選 結 果 如 下 : 獎 項 得 獎 者 作 品 名 稱 得 獎 理 由 第 一 名 鄭 淑 麗 溝 仔 尾 歌 王 劇 情 鋪 排 細 膩, 人 物 刻 畫 鮮 明, 角 色 個 性 層 次 豐 富 佳 作 獎 盧 嘉 德 轉 角 遇 到 債 劇 情 輕 鬆 有 趣, 行 銷 宣 傳 點 多 盧 念 華 造 屋 紙 紮 創 作 產 業 特 殊, 增 加 劇 本 吸 引 力 台 長 獎 石 立 健 崖 的 一 百 塊, 阿 婆 的 一 千 塊 作 品 表 現 穩 定, 創 作 兼 具 效 率 導 師 獎 邱 怡 珍 侍 親 假 從 素 人 到 編 劇, 學 習 成 長 顯 著 評 審 獎 張 世 嫻 潘 朵 拉 的 盒 子 戲 劇 衝 突 性 高, 吸 引 觀 眾 注 意 Page 19 of 36
八 學 習 總 評 估 報 告 為 了 解 本 年 度 客 家 電 視 台 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 學 員 對 本 期 課 程 設 計 及 教 學 品 質 之 滿 意 度, 於 結 業 式 後, 請 學 員 做 學 習 評 估 問 卷 調 查, 以 作 為 未 來 編 劇 人 才 訓 練 課 程 後 續 規 畫 與 改 善 之 參 考 ( 一 ) 調 查 結 果 : 1. 對 本 次 課 程 的 喜 歡 度 : 經 由 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 問 卷 調 查 的 統 計 結 果, 學 員 最 喜 歡 的 課 程, 前 三 名 分 別 為 編 劇 究 竟 是 什 麼? 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 及 編 劇 卡 關 本 次 培 訓 課 程 中, 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 開 設 兩 堂, 邀 請 瞿 友 寧 導 演 及 邱 晧 洲 導 演 分 別 以 從 事 商 業 電 視 台 及 客 台 戲 劇 製 作 的 觀 點 說 明 導 演 與 編 劇 的 在 戲 劇 製 作 過 程 中 互 動 對 節 目 呈 現 的 影 響 ; 其 中 瞿 友 寧 導 演 因 課 程 時 間 排 在 前 期, 瞿 導 演 考 量 學 員 對 編 劇 的 寫 作 方 式 不 熟 悉, 於 課 堂 中 系 統 化 地 從 導 演 劇 組 實 際 的 工 作 需 要, 回 推 劇 本 應 該 有 的 格 式 及 分 場 的 原 則, 讓 學 員 了 解 建 構 劇 本 的 原 則, 對 於 初 學 編 劇 的 學 員 而 言, 是 對 編 劇 技 巧 有 所 了 解 的 一 堂 課, 所 以 頗 受 學 員 們 的 喜 歡 及 滿 意, 因 此 喜 歡 度 滿 意 度 及 受 用 度 排 名 皆 在 前 三 名 排 名 課 程 喜 歡 度 課 程 項 目 Page 20 of 36 喜 歡 度 平 均 分 數 ( 滿 分 5 分 ) 1 編 劇 究 竟 是 什 麼? 4.5 2 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 4.5 3 編 劇 卡 關 4.5 4 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 4.4 5 劇 本 分 析 4.3 6 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 4.2 7 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 4.2 8 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 4.2 9 戲 劇 分 場 實 務 4.2 10 對 白 與 非 對 白 4.1 11 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 4.1 12 如 何 發 展 戲 劇 情 境 4.1 13 如 何 改 編 小 說 4.0 14 劇 本 習 作 討 論 3.9 15 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (2) 3.9 16 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 3.8 17 影 片 賞 析 3.8
排 名 課 程 項 目 喜 歡 度 平 均 分 數 ( 滿 分 5 分 ) 18 腳 本 撰 寫 3.5 19 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 3.2 2. 對 本 次 課 程 的 滿 意 程 度 : 學 員 最 滿 意 的 課 程 前 三 名 為 編 劇 究 竟 是 什 麼? 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 與 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 課 程 滿 意 度 排 名 課 程 項 目 滿 意 度 平 均 分 數 ( 滿 分 5 分 ) 1 編 劇 究 竟 是 什 麼? 4.5 2 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 4.5 3 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 4.5 4 戲 劇 分 場 實 務 4.3 5 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 4.2 6 劇 本 分 析 4.1 7 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 4.1 8 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 (2) 4.1 9 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 4.0 10 對 白 與 非 對 白 4.0 11 編 劇 卡 關 4.0 12 影 片 賞 析 3.9 13 如 何 發 展 戲 劇 情 境 3.9 14 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 3.7 15 劇 本 習 作 討 論 3.7 16 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 3.7 17 如 何 改 編 小 說 3.6 18 腳 本 撰 寫 3.4 19 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 3.2 Page 21 of 36
3. 希 望 未 來 增 加 的 課 程 : 未 來 若 再 舉 辦 編 劇 班 最 希 望 增 加 的 課 程 為 分 場 實 務 與 操 作 練 習, 其 次 為 劇 本 習 作 與 討 論 序 號 希 望 未 來 增 加 的 課 程 人 數 1 分 場 實 務 與 操 作 練 習 4 2 劇 本 習 作 與 討 論 2 3 如 何 進 行 田 調 1 4 經 典 電 影 的 劇 本 分 析 1 5 腳 本 預 算 概 念 1 6 劇 本 導 讀 課 程 1 4. 哪 一 堂 ( 或 哪 幾 堂 ) 課 最 受 用 : 學 員 認 為 最 受 用 的 課 程 前 三 名 為 編 劇 究 竟 是 什 麼? 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 與 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 排 名 哪 堂 課 最 受 用 人 數 1 編 劇 究 竟 是 什 麼? 8 2 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 8 3 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 7 4 編 劇 卡 關 7 5 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 6 6 劇 本 習 作 討 論 6 7 如 何 發 展 戲 劇 情 境 6 8 戲 劇 分 場 實 務 6 9 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 5 10 影 片 賞 析 5 11 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 5 12 對 白 與 非 對 白 5 13 腳 本 撰 寫 5 14 劇 本 分 析 4 15 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (2) 4 16 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 3 Page 22 of 36
排 名 哪 堂 課 最 受 用 人 數 17 如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 3 18 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 3 19 如 何 改 編 小 說 2 5. 這 半 年 關 於 編 劇 的 課 程, 你 所 學 到 最 有 幫 助 的 是 : 學 員 認 為 參 加 編 劇 班 課 程, 最 有 幫 助 的 是 更 了 解 編 劇 這 項 工 作 其 次 為 能 夠 完 成 一 本 劇 本 序 號 學 到 最 有 幫 助 的 是 人 數 1 更 了 解 編 劇 這 項 工 作 6 2 能 夠 完 成 一 本 劇 本 4 3 對 成 為 編 劇 更 有 信 心 3 4 都 有 幫 助 1 6. 這 次 課 程 若 能 做 什 麼 調 整, 就 更 好 了 : 學 員 認 為 課 程 調 整 方 面, 以 課 程 順 序 訓 練 時 間 可 以 更 久 這 2 項 建 議 為 多 數 序 號 做 什 麼 調 整 人 數 1 課 程 順 序 5 2 訓 練 時 間 可 以 更 久 4 3 時 間 更 密 集 1 4 師 資 少 一 些 1 7. 若 有 進 階 課 程, 你 會 想 參 加 嗎? 大 部 分 的 同 學 表 示, 若 客 台 開 辦 編 劇 進 階 課 程, 將 會 繼 續 參 加 序 號 有 進 階 課 程 會 想 參 加 嗎 人 數 1 會 11 2 不 會 1 Page 23 of 36
8. 最 希 望 進 階 課 程 怎 麼 進 行? 以 更 多 實 務 上 的 了 解 操 作 定 期 舉 辦 講 座 交 流 意 見 希 望 由 單 一 老 師 指 導 的 方 式 進 行 及 學 員 可 以 合 作 創 作 一 齣 劇 本 的 意 見 為 多 數 序 號 希 望 怎 麼 進 行 人 數 1 更 多 實 務 上 的 了 解 操 作 3 2 定 期 舉 辦 講 座 交 流 意 見 2 3 希 望 由 單 一 老 師 指 導 的 方 式 進 行 2 4 學 員 可 以 合 作 創 作 一 齣 劇 本 2 5 希 望 可 以 不 用 面 試 加 筆 試 的 擴 大 辦 理 1 6 無 意 見 1 九 總 結 評 估 客 家 電 視 台 首 次 舉 辦 客 家 編 劇 人 才 養 成 班, 以 整 體 問 卷 結 果 來 看, 近 7 成 的 課 程 滿 意 度 皆 在 4 分 以 上 ( 滿 分 為 5 分 ), 但 仍 有 部 份 課 程 的 滿 意 度 較 低, 顯 示 本 次 培 訓 的 課 程 安 排 及 講 師 人 選 仍 有 待 改 善 之 處, 但 再 分 析 學 員 們 對 此 次 課 程 的 心 得 與 建 議, 大 多 數 學 員 對 編 劇 培 訓 課 程 的 安 排 及 講 師 準 備 授 課 內 容 的 用 心 是 持 肯 定 的 態 度, 也 認 為 此 次 課 程 內 容 豐 富, 收 穫 良 多 ; 並 在 問 卷 回 答 中 多 數 希 望 將 來 編 劇 班 能 增 加 專 業 課 程 的 時 數, 甚 至 是 開 設 進 階 班, 顯 見 學 員 對 編 劇 這 工 作 希 望 有 更 多 的 參 與 及 學 習 的 機 會 ; 客 家 電 視 台 也 會 將 把 此 次 培 訓 活 動 的 整 體 調 查 結 果 及 學 員 們 提 供 的 心 得 及 建 議, 做 為 未 來 再 次 開 辦 編 劇 人 才 培 訓 課 程 的 參 考 在 課 程 設 計 方 面, 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 學 員 最 喜 歡 的 課 程 為 編 劇 究 竟 是 什 麼? 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 與 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求, 而 最 滿 意 的 課 程 則 為 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (1) 編 劇 究 竟 是 什 麼? 與 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間, 顯 示 編 劇 基 礎 課 程 仍 是 學 員 最 為 需 要 的, 再 加 上 講 師 的 授 課 方 式 生 動 活 潑, 會 讓 學 員 在 學 習 上 更 為 投 入 整 體 而 言, 對 於 課 程 安 排 方 面, 學 員 普 遍 認 為 基 礎 理 論 課 程 應 提 前 上 課, 並 搭 配 劇 本 進 度 安 排 學 習 課 程 對 成 為 編 劇 較 有 幫 助 課 程 結 束 後, 學 員 除 了 感 謝 主 辦 單 位 之 外, 多 表 達 希 望 客 台 務 必 優 先 給 予 編 劇 班 的 同 學 執 行 編 劇 的 機 會, 並 建 立 編 劇 班 同 學 會, 定 期 舉 辦 講 座 或 交 流 活 動 或 開 辦 進 階 課 程 Page 24 of 36
十 檢 討 建 議 事 項 ( 一 ) 研 議 更 精 確 的 宣 傳 方 式 : 此 次 的 客 家 編 劇 人 才 養 成 班, 共 收 到 42 份 有 效 報 名 表, 與 以 往 培 訓 課 程 報 名 數 較 有 落 差, 可 能 因 為 需 求 的 年 齡 層 較 為 年 輕, 因 此 經 由 頻 道 宣 傳 方 式 報 名 的 人 數 較 少, 以 報 名 表 來 看 大 多 是 親 友 告 知 為 多, 建 議 未 來 除 發 函 給 學 校 外, 尚 可 張 貼 資 訊 至 各 相 關 網 站, 如 編 劇 公 會,ptt 網 站 的 編 劇 版 等 年 輕 族 群 接 觸 機 會 較 多 的 網 站 ( 二 ) 課 程 的 時 序 安 排 及 時 數 增 加 : 本 次 課 程 因 講 師 時 間 無 法 按 進 度 配 合 的 緣 故 而 做 了 課 程 表 上 的 調 動, 但 以 培 訓 編 劇 而 論, 基 礎 課 程 應 集 中 於 課 程 前 段 授 課, 才 能 讓 學 員 按 照 進 度, 融 會 課 堂 中 所 學 的 內 容, 讓 劇 本 的 撰 寫 進 度 可 以 順 利, 這 點 未 來 在 再 次 舉 辦 編 劇 班 課 程 時 會 注 意 本 期 學 員 大 都 為 素 人, 第 一 次 編 寫 劇 本, 對 基 本 課 程 的 不 熟 悉, 使 得 劇 本 進 度 落 後, 因 此 在 半 年 內 完 成 90 分 鐘 劇 本, 對 初 學 者 而 言, 困 難 度 很 大, 因 此 建 議 整 體 課 程 時 間 延 長, 並 增 加 討 論 課 程 的 時 數 ( 三 ) 討 論 課 程 的 建 議 建 議 指 導 老 師 一 位 即 可, 本 次 課 程 安 排 2 位 導 師, 兩 位 導 師 的 意 見 不 同, 反 而 造 成 學 員 撰 寫 的 困 擾 對 進 度 落 後 的 學 員, 若 是 因 程 度 問 題 而 造 成 落 後, 建 議 導 師 加 強 課 後 輔 導 ; 但 不 遵 守 規 定 者 ( 無 理 由 延 交 作 業 無 故 曠 課 ), 宜 採 淘 汰 制 度, 讓 學 員 能 有 所 警 惕, 期 望 每 位 學 員 皆 能 在 規 劃 進 度 中, 如 期 完 成 作 品 ( 四 ) 課 程 內 容 可 以 更 多 元 : 學 員 認 為 在 師 資 上 應 多 增 加 不 同 戲 劇 領 域 的 編 劇 或 製 作 人, 且 台 灣 仍 然 主 要 是 導 演 制 的 戲 劇 製 作 方 式, 也 可 多 邀 請 同 時 兼 具 編 導 於 一 身 的 知 名 導 演 來 授 課 在 問 卷 填 寫 上, 大 部 分 學 員 反 應 希 望 增 加 實 務 課 程, 如 分 場 實 務 與 操 作 練 習 如 何 進 行 田 調 腳 本 預 算 概 念 等 課 程, 建 議 未 來 可 納 入 考 量 ( 五 ) 提 供 合 作 機 會 : 客 台 本 次 花 費 大 量 的 人 力 及 物 力, 目 的 就 是 為 了 培 養 具 備 豐 富 內 涵 及 客 家 觀 點 的 編 劇 實 務 人 才, 如 今 已 培 育 12 位, 建 議 給 予 編 劇 班 中 程 度 較 佳 的 同 學 可 以 有 和 線 上 編 劇 學 習 的 機 會 或 推 薦 至 製 作 公 司, 讓 本 次 的 培 訓 計 畫 更 臻 落 實 Page 25 of 36
十 一 附 錄 1 結 業 名 單 客 家 編 劇 人 才 養 成 班 結 業 名 單 學 號 姓 名 101001 蔡 宗 儒 101002 黃 為 章 101003 盧 念 華 101004 鄭 淑 麗 101005 謝 旻 諺 101006 張 世 嫺 101007 邱 怡 珍 101008 盧 嘉 德 101009 石 立 健 101010 高 煜 玟 101011 邱 懋 景 101012 魏 家 瑞 Page 26 of 36
徵 選 活 動 2 活 動 紀 錄 照 片 Page 27 of 36
開 業 式 客 台 戲 劇 觀 點 與 劇 本 需 求 Page 28 of 36
編 劇 究 竟 是 什 麼? 劇 本 的 第 一 課 : 故 事 戲 劇 想 像 與 完 成 之 間 Page 29 of 36
劇 本 習 作 討 論 導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 劇 本 格 式 教 學 & 如 何 佈 局 戲 劇 結 構 Page 30 of 36
影 片 賞 析 劇 本 分 析 如 何 發 展 戲 劇 情 境 Page 31 of 36
如 何 塑 造 戲 劇 人 物 與 角 色 編 劇 對 劇 情 鋪 陳 的 迷 思 探 討 如 何 改 編 小 說 Page 32 of 36
戲 劇 分 場 實 務 如 何 運 用 文 案 對 戲 劇 加 分 對 白 與 非 對 白 Page 33 of 36
導 演 與 編 劇 的 互 動 方 式 研 討 (2) 腳 本 撰 寫 編 劇 卡 關 Page 34 of 36
結 業 式 Page 35 of 36
結 業 證 書 樣 式 獎 狀 樣 式 Page 36 of 36