英 语 口 语 课 程 教 学 大 纲 课 程 名 称 : 英 语 口 语 课 程 编 码 :623020035(6)(7) 英 文 名 称 :Spoken English 学 时 :108 学 分 : 5 开 课 学 期 : 第 1 3 学 期 适 用 专 业 : 英 语 专 业 课 程 类 别 : 专 业 必 修 课 先 修 课 程 : 高 中 英 语 建 议 教 材 : 流 畅 英 语 口 语 教 程 Sue Kay 等 上 海 外 语 教 育 出 版 社 一 课 程 目 的 任 务 英 语 口 语 是 英 语 专 业 本 科 学 生 必 修 的 一 门 主 干 课 程 本 课 程 的 教 学 目 的 是 通 过 大 量 的 口 语 练 习 和 实 践, 逐 步 培 养 和 提 高 学 生 用 英 语 进 行 口 头 交 际 的 能 力, 同 时 通 过 接 触 目 的 语 民 族 和 言 语 社 团 的 理 念 价 值 观 和 历 史 文 化 背 景, 帮 助 学 生 了 解 和 熟 悉 目 的 语 中 的 文 化 现 象 提 高 学 生 对 文 化 差 异 的 敏 感 性, 宽 容 性 及 处 理 文 化 差 异 的 灵 活 性 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 应 能 就 日 常 生 活 中 的 交 际 情 景, 交 际 目 的 和 交 流 对 象 灵 活 运 用 英 语 进 行 恰 当 地 交 谈 ; 能 就 社 会 生 活 中 的 一 般 话 题 进 行 连 贯 的 发 言 ; 能 准 确 地 表 达 思 想, 做 到 语 音 语 调 自 然, 语 法 正 确, 语 言 运 用 得 体, 表 述 有 条 理 性 和 逻 辑 性 二 课 程 教 学 基 本 要 求 1. 教 学 要 求 培 养 学 生 口 语 表 达 的 勇 气 和 能 力, 学 生 学 完 本 课 程 后 能 就 课 文 中 相 关 的 方 面 的 话 题 与 他 人 交 流, 表 达 自 己 的 观 点 和 看 法, 并 逐 步 达 到 在 英 语 口 头 表 达 方 面 准 确 与 流 利 的 结 合 2. 教 学 重 点 口 语 课 具 有 很 强 的 实 践 性, 因 此 该 课 程 的 教 学 重 点 应 当 是 以 学 生 的 口 语 练 习 为 主 教 师 的 课 堂 讲 解 为 辅 教 师 除 了 对 口 语 中 出 现 的 词 汇 表 达 式 文 化 背 景 等 作 必 要 的 讲 解 之 外, 还 应 针 对 每 一 课 的 不 同 内 容 及 特 点, 设 计 生 动 有 趣 实 用 性 强 的 对 话 场 景 供 学 生 课 上 和 课 后
练 习 此 外, 教 师 还 应 根 据 学 生 的 不 同 口 语 水 平 和 个 性 特 点, 设 计 丰 富 多 彩 的 课 堂 活 动 形 式 ( 对 话 讨 论 复 述 表 演 即 兴 演 说 等 ), 最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 积 极 性, 为 学 生 创 造 口 语 练 习 的 良 好 环 境, 使 学 生 能 够 勤 于 练 习 大 胆 开 口, 更 好 地 配 合 教 师, 积 极 参 与 到 口 语 练 习 活 动 中 来 3. 与 先 后 课 程 的 联 系 本 课 程 为 英 语 专 业 一 二 年 级 阶 段 的 必 修 课, 学 生 在 学 完 高 中 英 语 的 基 础 上, 进 行 由 易 到 难 的 口 语 训 练 通 过 三 个 学 期 的 学 习, 在 口 语 表 达 能 力 和 英 语 文 化 素 养 方 面 打 下 扎 实 的 基 础, 为 高 年 级 的 口 译 等 课 程 的 学 习 作 好 准 备 4. 主 要 教 学 环 节 安 排 课 堂 教 学 主 要 包 括 以 下 教 学 环 节 : 前 一 堂 课 的 作 业 展 示 及 评 价 单 元 主 题 的 导 入 相 关 内 容 的 讲 解 及 讨 论 重 点 句 型 及 词 汇 的 分 析 和 总 结 情 景 演 练 课 后 作 业 布 置 5. 教 学 方 法 本 课 程 属 于 口 语 训 练 课, 它 的 教 学 方 式 遵 循 了 一 般 口 语 教 学 的 模 式 因 此, 教 学 活 动 仍 然 以 学 生 为 中 心, 教 师 要 充 当 好 教 学 活 动 组 织 者 的 角 色 此 外, 由 于 本 课 程 的 应 用 性 很 强, 所 以 教 师 还 应 该 做 好 以 下 工 作 : (1) 教 学 内 容 的 充 分 熟 悉 教 师 要 熟 悉 每 课 的 教 学 内 容, 选 择 好 每 课 的 教 学 重 点 难 点 教 师 应 在 课 前 做 好 课 文 背 景 知 识 和 语 言 知 识 介 绍 的 准 备 课 文 中 所 涉 及 到 的 词 汇 和 常 见 表 达 法, 应 放 在 实 际 场 景 中 进 行 示 范 型 解 释, 以 便 让 学 生 了 解 和 掌 握 这 些 词 汇 在 日 常 实 际 中 的 运 用 方 法 (2) 课 堂 活 动 的 有 效 组 织 在 课 堂 教 学 中 将 理 论 教 学 和 实 践 教 学 相 结 合, 通 过 合 作 学 习 方 式, 积 极 开 展 以 任 务 为 中 心 的 形 式 多 样 的 教 学 活 动 在 加 强 基 础 训 练 的 同 时, 根 据 不 同 的 教 学 内 容, 教 学 对 象 教 学 目 的 和 要 求 选 择 灵 活 多 样 的 教 学 方 式, 如 : 启 发 式 讨 论 式 研 究 式 等 等, 努 力 提 高 课 堂 教 学 质 量 教 师 引 导 学 生 对 相 应 的 文 字 材 料 有 声 材 料 视 频 材 料 及 口 语 交 际 策 略 进 行 小 组 合 作 研 究, 并 通 过 精 心 设 计 的 交 际 场 景 去 实 际 体 验, 帮 助 学 生 从 教 师 指 导 下 的 口 语 练 习 最 终 过 渡 到 自 由 口 语 输 出 (3) 教 学 辅 导 的 网 络 化 从 传 统 的 教 师 对 学 生 这 一 面 对 面 单 一 课 堂 教 学 方 式, 过 渡 到 与 英 语 口 语 课 程 网 站 课 外 辅 助 学 习 相 结 合 的 方 式 学 生 可 以 在 网 上 查 阅 教 学 资 料, 加 深 对 知 识 点
的 理 解, 更 好 地 掌 握 授 课 内 容 学 生 在 学 习 网 上 拓 展 性 材 料 过 程 如 有 疑 问 可 以 通 过 网 上 师 生 互 动 答 疑 系 统 与 老 师 进 行 交 流 老 师 通 过 答 疑 可 以 统 计 学 生 的 薄 弱 环 节, 提 供 更 有 针 对 性 的 辅 导, 同 时 促 进 课 堂 教 学 三 课 程 教 学 内 容 ( 分 章 节 ) 本 课 程 的 教 学 内 容 广 泛 从 语 言 内 容 上 看, 既 涉 及 英 美 国 家 社 会 生 活 的 各 个 方 面, 也 包 括 了 时 下 流 行 于 大 学 生 中 的 热 门 话 题 l 英 语 口 语 第 一 学 期 教 学 内 容 包 含 自 我 介 绍 婚 姻 爱 情 健 身 购 物 工 作 电 话 沟 通 等 主 题 的 视 听 和 阅 读 材 料, 要 求 学 生 通 过 有 效 地 语 言 输 入, 熟 悉 并 掌 握 相 关 主 题 的 常 用 表 达 方 式 单 元 Lecture 1 Lecture 2 Lecture 3 Lecture 4 Lecture 5 Lecture 6 主 题 Me Couple Fit Shop Job Call l 英 语 口 语 第 二 学 期 各 单 元 主 题 教 学 内 容 包 含 友 情 休 闲 娱 乐 新 闻 派 对 时 间 管 理 旅 游 度 假 等 主 题 的 视 听 和 阅 读 材 料, 要 求 学 生 通 过 有 效 地 语 言 输 入, 熟 悉 并 掌 握 相 关 主 题 的 常 用 表 达 方 式 单 元 主 题 Lecture 1 Friends Lecture 2 Relax Lecture 3 News Lecture 4 Party Lecture 5 Time Lecture 6 Journey l 英 语 口 语 第 三 学 期 各 单 元 主 题 教 学 内 容 包 含 形 象 声 誉 金 钱 数 字 世 界 逃 离 现 实 天 才 售 卖 等 主 题 的 视 听 和 阅 读 材 料, 要 求 学 生 通 过 有 效 地 语 言 输 入, 熟 悉 并 掌 握 相 关 主 题 的 常 用 表 达 方 式 单 元 单 元 主 题 Lecture 1 Images Lecture 2 Money Lecture 3 Digital Lecture 4 Escape Lecture 5 Genius Lecture 6 Sell
四 课 程 的 实 验 内 容 与 要 求 1. 实 践 ( 实 验 ) 项 目 名 称 类 别 学 时 分 配 表 项 目 名 称 实 践 ( 实 验 ) 类 别 演 示 性 验 证 性 综 合 性 设 计 性 其 他 备 注 学 时 英 语 口 语 (1) 英 语 口 语 (2) 英 语 口 语 (3) 项 目 一 : 自 我 介 绍 演 讲 训 练 4 项 目 二 : 理 想 中 的 配 偶 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 三 : 健 康 咨 询 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 四 : 商 场 购 物 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 五 : 应 聘 工 作 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 六 : 电 话 沟 通 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 一 : 评 价 朋 友 演 讲 训 练 4 项 目 二 : 分 享 减 压 方 式 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 三 : 播 报 新 闻 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 四 : 邀 友 参 加 派 对 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 五 : 一 日 时 间 安 排 演 讲 训 练 4 项 目 六 : 分 享 旅 行 经 历 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 一 : 偶 像 大 比 拼 情 景 模 拟 训 练 4 项 目 二 : 金 钱 是 否 万 能 辩 论 训 练 4 项 目 三 : 未 来 数 字 世 界 演 讲 训 练 4 项 目 四 : 逃 避 的 优 劣 势 辩 论 训 练 4 项 目 五 : 介 绍 一 位 天 才 演 讲 训 练 4 项 目 六 : 商 品 推 销 情 景 模 拟 训 练 4 总 计 72 2. 实 践 ( 实 验 ) 考 核 方 式 和 成 绩 评 定 标 准 英 语 口 语 (1)&(2) 实 践 教 学 第 1-2 学 期 均 以 师 生 生 生 对 话 的 考 查 方 式 进 行 考 核 教 师 根 据 学 生 完 成 实 践 任 务 的 态 度 (10%) 和 数 量 (30%), 英 语 口 语 知 识 的 综 合 运 用 能 力 (30%) 以 及 分 析 与 处 理 问 题 的 能 力 (30%) 给 予 评 分 课 内 实 践 教 学 成 绩 占 学 期 总 评 成 绩 的 10% 英 语 口 语 (3)
实 践 教 学 第 3 学 期 以 师 生 生 生 对 话 以 及 多 人 情 景 模 拟 相 结 合 的 考 查 方 式 进 行 考 核 教 师 根 据 学 生 完 成 实 践 任 务 的 态 度 (10%) 和 数 量 (30%), 英 语 口 语 知 识 的 综 合 运 用 能 力 (30%) 以 及 分 析 与 处 理 问 题 的 能 力 (30%) 给 予 评 分 课 内 实 践 教 学 成 绩 占 学 期 总 评 成 绩 的 10% 3. 实 践 ( 实 验 ) 教 学 目 的 和 任 务 英 语 口 语 (1) 通 过 第 一 学 期 的 学 习, 学 生 应 具 备 基 础 的 口 头 表 达 能 力, 树 立 主 动 开 口 说 英 语 的 信 心, 并 产 生 说 英 语 的 热 情 和 兴 趣 ; 能 熟 练 地 就 课 文 内 容 进 行 问 答, 并 进 行 简 单 的 讨 论 ; 经 过 准 备, 能 简 单 而 连 贯 地 复 述 所 听 过 或 读 过 的 语 段 ; 能 就 日 常 生 活 的 话 题 进 行 初 步 的 交 际 ; 能 清 楚 而 连 贯 地 讲 述 学 生 熟 悉 的 题 材 和 课 文 内 容, 长 度 不 少 于 八 句 ; 能 做 到 语 音 语 调 语 法 基 本 正 确 英 语 口 语 (2) 通 过 第 二 学 期 的 学 习, 学 生 应 能 在 一 般 社 交 场 合 与 英 语 国 家 人 士 交 谈, 利 用 已 掌 握 的 英 语 比 较 清 楚 地 正 确 地 表 达 自 己 的 思 想, 在 遇 到 想 不 起 的 单 词 或 没 有 把 握 的 结 构 时 能 运 用 交 际 策 略 绕 过 难 点 达 到 交 际 的 目 的, 语 音 语 调 自 然, 无 重 大 语 法 错 误, 语 言 基 本 得 体 ; 能 在 掌 握 语 言 知 识 的 同 时, 还 了 解 这 些 语 言 知 识 在 交 际 中 的 作 用 ; 并 能 就 熟 悉 的 话 题 经 一 定 的 准 备 后, 作 2-3 分 钟 左 右 的 连 贯 性 发 言 英 语 口 语 (3) 通 过 第 三 学 期 的 学 习, 学 生 能 比 较 系 统 深 入 连 贯 地 发 表 自 己 的 见 解 ; 能 就 所 熟 悉 的 话 题 进 行 比 较 流 利 和 准 确 的 交 流, 如 向 英 语 国 家 人 士 介 绍 国 内 的 名 胜 古 迹 社 会 问 题 等, 逐 步 达 到 在 英 语 口 头 表 达 方 面 准 确 与 流 利 的 结 合 能 就 熟 悉 的 话 题 经 一 定 的 准 备 后 作 3-5 分 钟 的 连 贯 性 发 言 4. 实 践 ( 实 验 ) 项 目 内 容 英 语 口 语 (1)
(1) 项 目 一 ( 自 我 介 绍 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 正 确 向 他 人 进 行 自 我 介 绍 (2) 项 目 二 ( 理 想 中 的 配 偶 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 以 对 话 形 式 分 享 自 己 对 于 理 想 配 偶 的 标 准 (3) 项 目 三 ( 健 康 咨 询 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 健 康 咨 询 师 和 咨 询 者 之 间 的 对 话 (4) 项 目 四 ( 商 场 购 物 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 售 货 员 和 消 费 者 之 间 的 对 话 (5) 项 目 五 ( 应 聘 工 作 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 面 试 官 和 应 聘 者 之 间 的 对 话 (6) 项 目 六 ( 电 话 沟 通 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 通 话 双 方 之 间 的 对 话 英 语 口 语 (2) (1) 项 目 一 ( 评 价 朋 友 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 演 讲 的 形 式 评 述 自 己 的 朋 友 和 两 人 之 间 的 友 情
(2) 项 目 二 ( 分 享 减 压 方 式 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 对 话 的 形 式 分 享 自 己 在 减 压 方 面 的 心 得 或 困 惑 (3) 项 目 三 ( 播 报 新 闻 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 时 政 娱 乐 社 会 热 点 等 新 闻 播 报 或 现 场 采 访 (4) 项 目 四 ( 邀 友 参 加 派 对 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 模 拟 邀 请 方 和 受 邀 方 之 间 的 对 话 (5) 项 目 五 ( 一 日 时 间 安 排 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 演 讲 的 形 式 介 绍 自 己 通 常 情 况 下 一 天 的 时 间 安 排 (6) 项 目 六 ( 邀 友 参 加 派 对 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 以 对 话 形 式 与 同 伴 分 享 愉 快 / 糟 糕 的 旅 行 经 历 以 及 在 旅 行 准 备 工 作 方 面 的 心 得 英 语 口 语 (3) (1) 项 目 一 ( 偶 像 大 比 拼 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 以 小 组 讨 论 形 式 分 享 自 己 心 目 中 的 偶 像 以 及 欣 赏 他 / 她 的 原 因 (2) 项 目 二 ( 金 钱 是 否 万 能 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 以 辩 论 形 式 论 证 金 钱 在 人 们 生 活 中 所 起 的 作 用
(3) 项 目 三 ( 未 来 数 字 世 界 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 演 讲 的 形 式 描 绘 自 己 想 像 中 的 为 未 来 数 字 世 界 以 及 对 我 们 生 活 的 影 响 (4) 项 目 四 ( 逃 避 的 优 劣 势 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 辩 论 的 形 式 论 证 现 实 生 活 中 逃 避 有 无 必 要 逃 避 可 能 带 来 的 厉 害 关 系 (5) 项 目 五 ( 介 绍 一 位 天 才 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 用 演 讲 的 形 式 描 述 自 己 熟 悉 的 一 位 天 才 以 及 崇 拜 他 / 她 的 理 由 (6) 项 目 六 ( 商 品 推 销 ) 实 践 教 学 内 容 和 基 本 要 求 : 教 师 提 供 相 应 情 景, 学 生 能 灵 活 运 用 本 单 元 所 学 知 识, 以 对 话 的 形 式 模 拟 销 售 员 与 公 司 客 户 之 间 的 推 销 过 程 五 课 程 习 题 要 求 1. 选 做 配 套 的 练 习 册 和 课 文 后 配 置 的 练 习 题 2. 课 外 接 触 大 量 的 听 力 和 阅 读 材 料, 通 过 跟 读 模 仿 回 答 问 题 复 述 材 料 背 诵 课 文 自 由 讨 论 等 丰 富 多 彩 的 操 练 逐 渐 达 到 口 语 交 际 的 最 高 阶 段 3. 参 加 校 内 外 实 践 活 动, 其 形 式 可 包 括 : 阅 读 演 讲 辩 论 读 书 报 告 会 戏 剧 表 演 编 辑 报 纸 杂 志 专 题 访 谈 等 六 课 程 学 时 分 配 内 容 学 时 流 畅 英 语 口 语 教 程 Book 1 36 流 畅 英 语 口 语 教 程 Book 2 36 流 畅 英 语 口 语 教 程 Book 3 36 总 计 108 ( 其 中 理 论 36 课 时, 实 践 72 课 时 )
七 课 程 的 主 要 参 考 书 [1] 王 守 仁 等, 口 语 教 程 Learn to Talk 上 海 : 上 海 外 语 教 育 出 版 社 2008 年 10 月 [2] 李 华 东 等, 新 世 纪 英 语 口 语 教 程 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 2006 年 9 月 [3] 都 宁 等, 新 编 英 语 专 业 口 语 教 程 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社 2011 年 1 月 八 考 核 方 式 : 考 试 考 查 学 期 总 评 成 绩 由 平 时 成 绩 (40%) 期 末 考 试 (60%) 组 成 平 时 成 绩 包 括 : 上 课 出 勤 情 况 (10%) 作 业 完 成 情 况 (10%) 课 堂 表 现 (10%) 第 二 课 堂 表 现 (10%) 期 末 考 试 着 重 考 核 语 音 语 调 以 及 口 语 表 达 的 准 确 和 流 利 程 度 试 题 的 难 度 适 当, 既 能 反 映 本 课 程 的 教 学 目 标, 又 能 测 试 学 生 的 英 语 口 语 水 平 制 定 人 : 戴 莹 审 定 人 : 李 明 明 批 准 人 : 姜 荷 梅 2012 年 8 月 30 日 ( 修 订 )