教 育 培 训 部 升 龙 大 学 毕 业 论 文 论 文 题 目 : 现 代 汉 语 可 能 补 语 研 究 NGHIÊN CỨU VỀ BỔ NGỮ KHẢ NĂNG TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI 学 生 : 邓 氏 秋 莲 学 生 号 码 :A17712 专 业 : 汉 语

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG ----o0o----- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU VỀ BỔ NGỮ KHẢ NĂNG TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI 现 代 汉 语 可 能 补 语 研 究 SINH VIÊN THỰC HIỆN : ĐẶNG THỊ THU LIÊN MÃ SINH VIÊN : A17712 CHUYÊN NGÀNH : NGÔN NGỮ HÁN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : Th.s NGUYỄN THÙY LINH HÀ NỘI - 2014

教 育 培 训 部 升 龙 大 学 毕 业 论 文 论 文 题 目 : 现 代 汉 语 可 能 补 语 研 究 NGHIÊN CỨU VỀ BỔ NGỮ KHẢ NĂNG TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI 学 生 : 邓 氏 秋 莲 学 生 号 码 :A17712 专 业 : 汉 语 言 导 师 : 阮 垂 玲 硕 士 2014 年 于 河 内

目 录 前 言... 1 第 一 章 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 念... 2 1.1. 有 关 现 代 汉 语 补 语 的 相 关 理 论... 2 1.1.1 现 代 汉 语 补 语 的 概 念... 2 1. 1. 2. 可 以 充 当 补 语 的 词 语... 3 1. 1. 2.1 形 容 词 形 容 词 词 组 作 补 语... 3 1. 1. 2. 2. 动 词 和 动 词 词 组 作 补 语... 3 1. 1. 2.3 数 量 短 语 作 补 语... 4 1. 1. 2.4 介 词 短 语 作 补 语... 4 1.1.3 现 代 汉 语 补 语 的 类 型... 4 1.1.3.1 结 果 补 语... 4 1.1.3.2 可 能 补 语... 4 1.1.3.3 状 态 补 语... 5 1.1.3.4 趋 向 补 语... 5 1.1.3.5 数 量 补 语... 6 1.1.3.6 程 度 补 语... 6 1.1.3.7 介 词 短 语 补 语... 6 1.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 念 及 类 型... 7 1.2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 念... 7 1.2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 类 型... 7 1.2.2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 A 的 语 法 结 构... 7 1.2.2.2 现 代 可 能 补 语 B 类 的 语 法 结 构... 7

1.2.2.3 现 代 汉 语 可 能 补 语 C 类 的 语 法 结 构... 7 小 结... 8 第 二 章 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 特 点... 9 2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 语 法 结 构 特 点... 9 2.2.1 V+ 得 +C 形 式... 9 2.2.2 V+ 得 形 式... 9 2.2.3 V+ 得 了 形 式 动 词... 10 2.2.4 形 容 词 + 得 +C 的 形 式... 10 2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 语 义 特 点... 10 2.2.1. 现 代 汉 语 可 能 补 语 语 法 的 意 义... 10 2.2.1.1 A 类 可 能 补 语 所 表 示 的 语 法 意 义... 10 2.2.1.2 B 类 可 能 补 语 表 示 的 语 法 意 义... 11 2.2.1.3 C 类 可 能 补 语 表 示 的 语 法 意 义... 12 2.2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 语 义 指 向... 13 2.2.2.1V+ 得 +C ( 趋 向 补 语 / 结 果 补 语 ) 语 义 指 向... 13 2.2.2.2 V+ 得 了 语 义 指 向... 13 2.2.2.3 V+ 得 的 语 义 指 向... 14 2.3 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 用 法 特 点... 14 2.3.1 可 能 补 语 结 构 的 用 法... 14 2.3.2 可 能 补 语 否 定 形 式... 15 2.4 现 代 汉 语 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 区 别... 16 2.4.1 相 同 点... 16 2.4.2 不 同 点... 16 小 结... 17

第 三 章 升 龙 大 学 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 偏 误 考 察... 18 3.1 有 关 偏 误 分 析 的 相 关 理 论... 18 3.1.1 偏 误 分 析 的 概 念... 18 3.1.2 偏 误 的 类 型... 18 3.2. 调 查 目 的 对 象 及 内 容... 19 3.2.1 调 查 目 的... 19 3.2.2 调 查 对 象... 19 3.2.3. 调 查 方 法... 20 3.2.4 调 查 时 间... 20 3.2.5 调 查 内 容... 20 3.3 调 查 结 果 及 分 析... 20 3.3.1 调 查 结 果... 20 3.3.2 调 查 结 果 分 析... 26 3.3.3 偏 误 成 因... 30 3.3.3.1 母 语 负 迁 移... 30 3.3.3.2 目 的 语 负 迁 移... 30 3.3.3.3 老 师 与 学 习 方 面... 31 3.3.3.4 学 生 学 习 方 面... 31 3.3.4 对 越 南 学 生 学 汉 语 可 能 补 语 的 一 些 建 议... 31 小 结... 31 结 语... 32 参 考 资 料... 33 附 录 一... 34 附 录 二... 36

致 谢... 38 表 1.1: 充 当 补 语 的 动 词... 3 表 3.1: 练 习 二 的 偏 误 情 况... 24 表 3.2: 第 一 题 的 偏 误 情 况... 25 表 3.3: 第 二 题 的 偏 误 情 况... 25 表 3.4: 第 三 题 的 偏 误 情 况... 26 表 3.5: 第 四 题 的 偏 误 情 况... 26 表 3.6: 第 五 题 的 偏 误 情 况... 26 图 3.1: 第 一 题 的 偏 误 情 况... 20 图 3.2: 第 二 题 的 偏 误 情 况... 21 图 3.3: 第 三 题 的 偏 误 情 况... 21 图 3.4: 第 四 题 的 偏 误 情 况... 22 图 3.5: 第 五 题 的 偏 误 情 况... 22 图 3.6: 第 六 题 的 偏 误 情 况... 23 图 3.7: 第 七 题 的 偏 误 情 况... 23 图 3.8: 练 习 二 的 偏 误 情 况... 25

前 言 1. 选 择 理 由 补 语 是 现 代 汉 语 中 较 为 独 特 语 言 形 式 之 一, 其 句 法 结 构 虽 易 习 得, 但 由 于 语 义 复 杂 使 用 限 制 条 件 较 多, 是 越 南 汉 语 学 习 者 的 重 点 及 难 点 之 一 本 人 在 学 习 现 代 汉 语 补 语 过 程 中 发 现 可 能 补 语 的 语 法 功 能 语 义 及 用 法 比 较 复 杂, 难 于 掌 握, 所 以 使 用 时 常 用 错 作 为 一 名 汉 语 学 习 者, 本 人 对 现 代 汉 语 可 能 补 语 特 别 感 兴 趣 本 人 认 为, 深 入 了 解 这 点 语 法, 不 但 能 够 真 正 的 掌 握 可 能 补 语 并 准 确 地 使 用, 而 且 还 可 以 提 高 汉 语 表 达 能 力 因 此, 本 人 拟 定 选 择 现 代 汉 语 可 能 补 语 研 究 作 为 学 士 学 位 论 文 研 究 课 题, 希 望 通 过 研 究 过 程 能 够 进 一 步 了 解 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 结 构, 功 能 与 用 法, 并 弄 清 现 代 汉 语 可 能 补 语 与 现 代 汉 语 状 态 补 语 的 异 同 论 文 撰 写 完 毕 后 会 为 越 南 汉 语 学 习 者 提 供 一 份 参 考 资 料 2. 研 究 目 的 及 任 务 本 论 文 研 究 的 目 的 在 于 加 深 对 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 结 构, 功 能 和 用 法 等 特 点 的 了 解, 另 外 还 指 出 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 异 同, 并 通 过 考 察 指 出 越 南 学 生 使 用 可 能 补 语 的 偏 误 成 因 及 分 析, 从 而 提 出 一 些 建 议, 为 越 南 汉 语 学 习 者 提 供 一 份 参 考 资 料 为 了 达 到 上 述 目 的, 本 论 文 要 完 成 以 下 几 项 任 务 : 1. 对 有 关 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 相 关 理 论 进 行 综 述 2. 对 现 代 汉 语 可 能 补 语 结 构, 功 能 和 用 法 进 行 考 察, 分 类, 分 析, 指 出 其 特 点 3. 调 查 并 分 析 升 龙 大 学 二 年 级 和 三 年 级 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 时 所 产 生 的 偏 误 及 原 因, 并 提 出 一 些 建 议. 3. 研 究 对 象 及 范 围 本 论 文 的 对 象 为 现 代 汉 语 可 能 补 语 ( 语 法 功 能 语 义 特 点 及 用 法 等 这 些 方 面 ) 研 究 范 围 为 现 代 汉 语 语 法 考 察 对 象 为 越 南 升 龙 大 学 二 年 级 和 三 年 级 的 学 生, 通 过 考 察 指 出 他 们 使 用 可 能 补 语 的 偏 误 及 提 出 有 关 建 议 4. 研 究 方 法 本 论 文 研 究 的 方 法 包 括 综 合 法 统 计 法 分 析 法 例 证 法 对 比 法 问 卷 调 查 法 等 5. 论 文 结 构 本 论 文 除 了 前 言 结 语 及 参 考 文 献 以 外, 一 共 分 为 三 章, 具 体 如 下 : 第 一 章 : 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 述 第 二 章 : 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 特 点 第 三 章 : 升 龙 大 学 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 偏 误 考 察 1

1.1. 有 关 现 代 汉 语 补 语 的 相 关 理 论 1.1.1 现 代 汉 语 补 语 的 概 念 第 一 章 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 述 在 现 代 汉 语 各 种 句 法 成 分 中, 补 语 是 最 具 复 杂 性 和 多 样 性 的 一 个, 也 是 汉 语 教 学 中 的 重 点 和 难 点 之 一 黎 锦 熙 (1924)( 补 语 这 一 概 念 始 见 于 黎 锦 熙 的 新 著 国 语 文 法 补 语 ( 他 称 之 为 不 足 语 ) 是 句 子 后 加 成 分 一 种 是 动 词 形 容 词 常 直 接 附 加 于 动 词 之 后, 相 当 于 一 个 复 合 动 词 还 有 一 种 是 用 特 别 介 词 得 来 引 见 副 词 的 附 加 语, 以 表 动 词 或 形 容 词 的 所 达 到 的 程 度 和 效 果 关 于 现 代 汉 语 补 语 的 概 念 丁 声 树 (1979) 认 为, 补 语 是 动 词 或 形 容 词 后 面 的 补 充 说 明 成 分 他 把 补 语 分 成 两 大 类 : 一 类 是 补 语 前 头 有 得 字 的, 一 类 是 补 语 前 头 没 有 得 字 的 ( 结 果 补 语 数 量 补 语 程 度 补 语 ) 黄 伯 荣 (1991) 认 为, 补 语 前 面 的 中 心 语 是 动 词 或 形 容 词, 用 来 说 明 动 作 行 为 的 结 果 趋 向 数 量 时 间 处 所 或 者 说 明 性 状 的 程 度 等 黄 伯 荣 先 生 按 补 语 和 中 心 语 的 语 义 关 系 分 为 七 类 : 结 果 补 语 程 度 补 语 可 能 补 语 趋 向 补 语 时 间 补 语 状 态 补 语 处 所 补 语 在 汉 语 学 百 科 词 典 1 中 指 出 现 代 汉 语 补 语 是 : 汉 语 语 法 上 指 句 法 结 构 之 数 量 中 的 动 词 形 容 词 后 面 的 补 充 成 分, 用 以 表 示 动 作 性 状 的 状 态 结 果 程 度 等 朱 德 熙 (1997) 把 补 语 的 定 义 认 为 : 补 语 是 谓 词 性 成 分, 补 语 的 作 用 在 于 说 明 动 作 的 结 果 或 状 态 朱 德 熙 先 生 把 补 语 分 为 两 种 : 一 是 粘 附 述 语 后 头 的 格 式, 其 中 包 括 结 果 补 语 程 度 补 语 趋 向 补 语 二 是 带 得 述 补 结 构, 其 中 包 括 可 能 补 语 状 态 补 语 刘 月 华 (2001) 认 为, 补 语 是 位 于 动 词 或 形 容 词 后 主 要 对 动 词 或 形 容 词 进 行 补 充 说 明 的 成 分 虽 然 宾 语 也 位 于 动 词 后, 但 宾 语 和 补 语 的 区 别 是 明 显 的 宾 1 语 一 般 表 示 动 作 涉 及 的 对 象 因 而 大 数 量 是 名 词 性 的 补 语 主 要 是 对 动 作 加 以 补 2 充 说 明, 因 而 除 数 量 补 语 外, 大 多 数 是 非 名 词 性 的 按 照 意 义 和 结 构 特 点, 补 语 分 为 七 种 : 结 果 补 语 趋 向 补 语 可 能 补 语 程 度 补 语 状 态 补 语 数 量 补 语 介 词 短 语 补 语 1 汉 语 百 科 词 典 上 海 书 出 版 社,1993 年 2

本 人 在 综 合 分 析 材 料 过 程 中 认 为, 关 于 补 我 支 持 刘 月 华 (2001) 已 提 出 的 他 的 定 义 不 仅 说 明 补 语 的 位 置 补 语 的 功 能 而 且 还 说 明 补 语 的 类 型 1. 1. 2. 可 以 充 当 补 语 的 词 语 补 语 主 要 由 形 容 词 动 词 数 量 短 语 和 介 词 短 语 充 当 1. 1. 2.1 形 容 词 形 容 词 词 组 作 补 语 形 容 词 可 以 作 补 语 常 见 的 有 : 好 低 高 紧 熟 快 早 干 净 清 楚 等 例 子 : 1, 写 好 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 2, 屋 子 收 拾 干 净 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 形 容 词 词 组 作 补 语 例 子 : 3, 这 阵 风 刮 得 天 昏 地 暗 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 1. 1. 2. 2. 动 词 和 动 词 词 组 作 补 语 动 词 作 补 语 时 可 以 是 单 音 节 动 词 双 音 节 动 词 也 可 以 是 趋 向 动 词 请 看 下 表 : 怕 完 见 死 偏 例 子 : 住 着 透 成 穿 4, 作 业 已 经 做 完 了 摔 倒 灭 转 贴 5, 摔 倒 了 单 音 节 动 词 活 飞 哭 翻 响 熟 破 睡 碰 赢 等 充 当 补 语 的 动 词 双 音 节 动 词 趋 向 动 词 成 熟 到 手 过 火 过 头 糊 涂 花 眼 活 动 流 血 清 醒 入 迷 上 当 兴 奋 等 来 去 上 下 过 起 进 回 开 上 来 上 去 下 来 下 去 过 来 进 来 过 去 起 来 进 来 进 去 出 来 出 去 回 来 回 去 开 来 开 去 表 1.1: 充 当 补 语 的 动 词 动 词 词 组 作 补 语 可 以 做 带 得 动 词 的 补 语 例 如 : 10, 儿 子 看 到 礼 物, 高 兴 得 跑 了 起 来 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 11, 话 说 得 明 白 极 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 6, 看 你 得 花 眼 了 例 子 : 7, 跑 回 来 8, 想 起 来 9, 他 们 爬 上 去 了 3

1. 1. 2.3 数 量 短 语 作 补 语 数 量 短 语 也 称 数 量 词 组 数 量 结 构 由 数 词 加 量 词 组 合 成 的 短 语 如 : 12, 他 看 了 三 遍 13, 我 公 司 成 立 五 年 了 14, 他 们 住 了 半 个 月 1. 1. 2.4 介 词 短 语 作 补 语 介 词 短 语 指 的 是 介 词 + 名 词 / 名 词 性 短 语 的 结 构, 该 结 构 通 常 在 句 中 作 定 语 或 状 语 或 补 语 的 例 如 : 15, 出 生 在 上 海 ( 介 词 短 语 做 补 语 ) 16, 他 于 20 年 代 写 这 本 小 说 ( 介 词 短 语 做 状 语 ) 17, 初 期 始 于 上 个 世 纪 ( 介 词 短 语 做 补 语 ) 1.1.3 现 代 汉 语 补 语 的 类 型 补 语 可 以 用 来 说 明 动 作 行 为 的 结 果 状 态 趋 向 数 量 时 间 处 所 可 能 性 或 者 说 明 性 状 的 程 度 状 态 等 按 意 义 和 结 构 特 点, 补 语 可 以 分 为 七 中 : 结 果 补 语 可 能 补 语 状 态 补 语 趋 向 补 语 数 量 补 语 程 度 补 语 介 词 短 语 补 语 1.1.3.1 结 果 补 语 结 果 补 语 表 示 动 作 行 为 的 结 果, 常 用 单 个 形 容 词 ( 少 数 用 动 词 ) 充 当, 直 接 与 中 心 语 组 合, 中 间 不 用 结 构 助 词 得 例 如 : 写 错 变 好 压 低 抬 高 抓 紧 煮 熟 做 完 洗 干 净 说 清 楚 说 完 改 成 听 懂 学 会 拿 走 打 死 拉 住 撞 翻 叫 醒 结 果 补 语 与 述 语 结 合 得 比 较 紧 密, 其 间 不 能 加 入 别 的 成 分 结 果 补 语 后 面 可 以 带 动 词 助 词 了 和 过, 也 可 以 带 宾 语 例 如 : 18, 抓 紧 时 间 抬 高 价 格 洗 干 净 衣 服 19, 叫 醒 他 写 完 了 作 文 拿 走 了 工 资 学 会 了 上 网 1.1.3.2 可 能 补 语 可 能 补 语 表 示 能 怎 么 样 或 不 能 怎 么 样 例 如 : 第 一 在 动 词 后 面 用 得 或 不 得 表 示 动 作 结 果 能 实 现 或 者 不 能 实 现 4

20, A: 今 天 的 作 业 一 个 小 时 做 得 完 吗? B: 今 天 的 作 业 太 多, 一 个 小 时 做 不 完 21, A: 黑 板 上 的 字 你 看 得 见 吗? B: 看 得 见 ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) 第 二 在 结 果 补 语 趋 向 补 语 和 中 心 语 之 间 加 上 得 或 不, 表 示 动 作 的 结 果 趋 向 可 能 不 可 能 实 现 例 如 : 22, 会 议 开 得 成 24, 会 议 开 不 成 23, 总 结 写 得 好 25, 总 结 写 不 好 1.1.3.3 状 态 补 语 状 态 补 语 表 示 由 于 动 作 或 形 状 而 呈 出 现 来 的 状 态 多 由 状 态 形 容 词 或 谓 词 性 短 语 充 当, 补 语 与 中 心 语 之 间 要 用 结 构 助 词 得 例 如 :26, 打 得 个 落 花 流 水 状 态 补 语 除 表 程 度 外, 还 有 描 写 作 用 例 如 :27, 讲 得 眉 飞 色 舞 1.1.3.4 趋 向 补 语 趋 向 补 语 表 示 事 物 运 动 的 方 向, 主 要 由 趋 向 动 词 来 去 出 上 下 回 上 来 上 去 出 来 出 去 回 来 回 去 起 来 等 充 当 例 如 : 例 如 : 28, 他 慢 慢 变 得 坚 强 起 来 29, 夜 晚 久 久 地 平 静 不 下 来 了 了 一 般 加 上 补 语 后 面, 宾 语 前 面, 了 也 可 以 出 现 在 补 语 之 前 30, 他 匆 忙 走 进 了 办 公 室 31, 周 围 的 人 都 轰 地 笑 了 起 来 趋 向 补 语 和 中 心 语 之 间 不 加 得, 如 : 5

走 进 流 进 取 回 跑 回 送 来 拿 来 交 上 贴 上 脱 下 等 走 出 去 报 进 来 拿 出 来 爬 起 来 扔 过 去 坚 持 下 去 等 1.1.3.5 数 量 补 语 第 一 动 量 补 语 数 词 + 动 量 词, 表 示 动 作 的 次 数 例 子 : 32, 我 们 讨 论 过 几 次 这 个 问 题 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 33, 我 复 习 了 一 晚 上 语 法 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 第 二 数 量 补 语 用 数 词 + 时 间 量 词 或 数 量 名 ( 定 中 ) 短 语 作 补 语 表 示 动 作 持 续 的 时 间, 即 时 量 时 段 不 用 结 构 助 词 得 例 子 : 34, 我 来 北 京 三 年 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 35, 我 去 过 一 次 图 书 馆 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 1.1.3.6 程 度 补 语 程 度 补 语 由 程 度 副 词 很 极 数 量 短 语 一 些 一 点 以 及 透 死 慌 坏 等 少 数 表 示 引 申 义 的 单 音 节 动 词 形 容 词 充 当 例 如 : 热 得 很, 讨 厌 死 了, 舒 服 多 了, 痛 快 极 了 少 一 些, 快 了 一 些, 心 安 一 点, 稍 慢 一 点 补 语 与 中 心 语 之 间 一 般 不 用 助 词 得, 但 补 语 后 面 要 用 语 气 词 了 形 + 极 多 透 死 + 了 例 如 : 36, 我 真 的 害 怕 极 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 37, 情 况 糟 透 了 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 只 有 很 慌 作 补 语 时 前 面 要 用 得, 并 且 后 面 不 用 了 : 形 ( 动 )+ 得 + 很 多 慌 等 例 子 : 38, 我 肚 子 疼 得 要 命 39, 这 个 家 伙 坏 得 要 死 ( 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 ) 1.1.3.7 介 词 短 语 补 语 时 地 补 语 表 示 动 作 发 生 的 时 间 处 所 时 地 补 语 多 由 介 词 短 语 充 当, 补 语 和 中 心 语 不 用 得 例 子 : 40, 死 于 2011 年 ( 时 间 ) 42, 画 在 纸 上 ( 处 所 ) 所 ) 41, 开 往 上 海 ( 处 所 ) 43, 站 在 岛 上 ( 处 6

1.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 念 及 类 型 1.2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 概 念 可 能 补 语 是 指 动 词 或 形 容 词 加 上 表 示 可 能 或 不 可 能 的 得 或 不 加 上 补 语 的 形 式 也 称 可 能 补 语 可 能 式 补 语 动 词 的 可 能 态 能 性 补 语 等 可 能 补 语 表 示 主 客 观 条 件 能 否 充 许 进 行 某 种 动 作 或 实 现 某 种 结 果 和 变 化 可 能 补 语 是 由 结 果 补 语 和 趋 向 补 语 构 成 的 1.2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 类 型 对 于 可 能 补 语 的 类 型, 大 部 分 学 者 的 共 识 是 把 可 能 补 语 分 为 三 类 : 1.2.2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 A 的 语 法 结 构 A 类 可 能 补 语 : 由 得 / 不 + 结 果 补 语 / 趋 向 补 语 构 成 的 例 如 : 45, 已 经 爬 了 半 个 小 时 了, 我 有 点 儿 爬 不 动 了 ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) 46, 要 相 信 自 己 学 得 好 ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) 1.2.2.2 现 代 可 能 补 语 B 类 的 语 法 结 构 B 类 可 能 补 语 : 由 得 / 不 + 了 构 成 的 例 如 : 47, A: 他 自 己 走 得 了 吗? B: 他 腿 摔 伤 了, 自 己 走 不 了 汉 语 教 程 48, A: 你 吃 得 了 这 么 多 饺 子 吗? B: 吃 得 了 汉 语 教 程 49, 坐 飞 机 去 用 不 了 三 个 小 时 交 到 了 汉 语 教 程 1.2.2.3 现 代 汉 语 可 能 补 语 C 类 的 语 法 结 构 由 : 得 / 不 得 构 成 的 例 子 : 50, 凉 水 浇 不 得 51, 那 推 针 的 手, 轻 不 得 重 不 得 慢 不 得 快 不 得 7

小 结 现 代 汉 语 补 是 在 充 当 述 语 部 分 的 动 词 形 容 词 后 面 补 充 说 明 的 成 分 那 它 在 动 词, 形 容 词 后 面 补 充 说 明 动 作 行 为 状 态 变 化 的 结 果 可 能 程 度 趋 向 时 间 处 所 和 数 量 本 文 主 要 谈 到 的 补 语 是 可 能 补 语 的 三 种 补 语 可 能 补 语 是 动 词 形 容 词 后 面 表 示 可 能 的 补 语 由 得 / 不 + 结 果 补 语 / 趋 向 补 语, 得 不 + 了 或 者 得 / 不 得 构 成 的 在 使 用 可 能 补 语 过 程 中 应 该 注 意 六 个 特 点 8

2.1 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 语 法 结 构 特 点 2.2.1 V+ 得 +C 形 式 第 二 章 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 特 点 由 V+ 得 +C 构 成 的 可 能 补 语 前 面 只 能 是 动 词, 并 且 大 数 是 单 音 节 动 词, 如 走 得 动 说 得 出, 有 少 数 几 个 是 双 音 节 动 词, 如 收 拾 得 干 净 整 理 得 好 在 得 的 结 构 里, 补 语 除 少 数 是 双 音 节 趋 向 动 词 外 全 是 单 音 节 动 词 和 单 音 节 形 容 词, 如 吹 得 倒 放 得 开 看 得 清 等 等, 偶 尔 有 少 数 几 个 双 音 节 形 容 词, 如 洗 得 干 净 听 得 清 楚 而 且 得 前 的 动 词 与 得 后 的 补 语 能 够 直 接 组 合, 如 吹 倒 洗 干 净 听 清 楚, 但 意 思 会 变 表 示 结 果 的 表 示 可 能, 在 动 词 前 面 可 以 加 助 动 词 能 会 可 以 等 : 表 示 不 可 能, 在 这 些 助 动 词 前 面 加 不 这 个 办 法 适 用 于 单 个 动 词, 也 适 用 于 动 补 结 构 例 如 能 拿 不 能 拿, 能 拿 出 去 不 能 拿 出 去 但 是 动 补 结 构 表 示 可 能 性 的 更 常 见 的 格 式 是 在 动 词 和 补 语 中 间 加 得 不 例 如 : 52, 你 真 走 得 开, 你 放 得 下 这 儿 这 样 的 好 地 方 吗?( 曹 禹 ) 53, 这 么 细 细 给 你 说, 三 天 三 夜 说 不 完 ( 赵 树 理 ) 在 得 前 面 充 当 中 心 语 的 成 分 都 是 由 单 音 节 动 词 充 当 的, 走 得 开 意 思 是 说 能 走 开, 放 得 下 是 说 能 放 下, 说 不 完 是 说 不 能 说 完 带 得 的 格 式 是 补 语 的 肯 定 可 能 式, 带 不 的 格 式 是 补 语 的 否 定 可 能 式 有 时 候 为 加 强 能 或 可 以 的 意 思, 用 了 结 构 助 词 得 还 可 以 在 加 能 字 或 可 以 例 如 : 54, 这 种 性 形, 现 在 许 多 人 还 没 有 看 清 楚, 但 是 大 约 不 妥 很 久, 人 们 可 以 看 得 清 楚 了 ( 毛 泽 东 ) 有 些 带 得 不 的 动 补 结 构 是 习 用 语 性 质, 得 不 不 能 去 掉, 如 两 个 人 很 合 得 来 ( 赵 树 理 ), 只 有 合 得 来, 合 不 来, 没 有 合 来 的 说 法 同 样, 只 有 谈 得 来 谈 不 来 没 有 谈 来, 只 有 处 得 来 处 不 来, 没 有 处 来 2.2.2 V+ 得 形 式 表 示 可 能 的 得 字 也 可 以 加 在 单 音 动 词 的 后 头 例 如 : 55, 他 家 的 东 西, 偷 得 的 吗?( 鲁 迅 ) 偷 得 就 是 能 偷 否 定 式 是 在 动 词 后 头 加 不 得 例 如 : 56, 使 靠 天 吃 饭 圣 贤 君 子 们, 哭 不 得, 也 笑 不 得 ( 鲁 迅 ) 9

57, 这 个 尾 巴 注 意 要 不 得 ( 老 舍 ) 2.2.3 V+ 得 了 形 式 动 词 动 词 后 头 加 得 了 或 不 了 例 如 : 58,A: 明 天 来 得 了 吗? B: 明 天 来 不 了 59, 大 家 都 同 意, 只 是 决 定 不 了 该 选 谁 好 ( 赵 树 理 ) 60, 这 事 情, 我 们 管 不 了 ( 赵 树 理 ) 例 (58) 的 来 得 了, 来 不 了 是 能 来, 不 能 来 例 (59) 的 决 定 不 了 是 不 能 决 定 例 (60) 的 管 不 了 是 不 能 管 了 本 有 完 的 意 思, 例 如 吃 得 了, 吃 不 了 表 示 吃 得 完, 吃 不 完 的 意 思 吃 得 了, 吃 不 了 是 一 般 的 可 能 式 动 补 结 构 到 了 上 面 这 些 例 子 里, 了 字 单 独 已 经 没 有 多 少 意 思, 只 是 和 得 或 不 合 起 来 表 示 可 能 或 不 可 能 的 2.2.4 形 容 词 + 得 +C 的 形 式 形 容 词 + 得 + 趋 向 动 词 也 表 示 可 能 但 能 带 得 + 趋 向 动 词 的 形 容 词 比 带 得 + 了 的 形 容 词 要 少 得 多 形 容 词 + 得 + 趋 向 动 词 表 示 一 种 动 态 的 变 化 过 程, 例 如 : 61, 六 点 钟 天 亮 得 起 来 吗? 62, 三 月 份 天 暖 和 得 起 来 吗? 63, 鸡 蛋 贱 得 下 来 吗? 2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 语 义 特 点 2.2.1. 现 代 汉 语 可 能 补 语 语 法 的 意 义 2.2.1.1 A 类 可 能 补 语 所 表 示 的 语 法 意 义 在 动 词 和 结 果 补 语 或 趋 向 补 语 之 间 插 入 得 或 不 可 以 构 成 A 类 可 能 补 语, 如 吃 饱 ---- 吃 得 饱, 出 来 ---- 出 得 来 出 不 来 A 类 可 能 补 语 表 示 主 观 条 件 ( 能 力 力 气 等 ) 或 客 观 条 件 是 否 容 许 实 现 ( 某 种 结 果 或 趋 向 ) 例 如 : 64, 小 明 的 力 气 小, 举 不 起 这 块 大 石 头 65, 我 只 学 了 几 个 月 汉 语, 看 不 懂 人 民 日 报 以 上 两 句 可 能 补 语 说 是 主 观 条 件 66, 前 边 的 人 挡 着 我, 看 不 见 黑 板 的 字 67, 教 室 里 很 吵, 听 不 清 录 音 10

这 两 据 说 是 客 观 条 件 应 注 意, 可 能 补 语 与 能 的 意 思 不 完 全 一 样 表 示 情 理 上 许 可 不 许 可 准 许 不 准 许 的 意 思 时, 可 以 用 能 或 可 以, 但 不 能 用 A 类 可 能 补 语 例 如 : 68, 外 面 很 冷, 你 又 在 发 烧, 不 能 出 去 ( ) 这 个 句 子 的 不 能 是 情 理 上 不 许 可 不 应 该 的 意 思, 不 能 用 A 类 可 能 补 语 来 表 达, 不 能 说 : 又 如 : * 外 面 很 冷, 你 又 发 烧, 出 不 去 ( ) 69, 记 住, 没 有 我 的 命 令, 你 不 能 进 来!( ) 这 个 句 子 里 的 不 能 是 不 准 许 的 意 思, 也 不 能 说 : * 记 住, 没 有 我 的 命 令, 你 进 不 来!( ) 2.2.1.2 B 类 可 能 补 语 表 示 的 语 法 意 义 B 类 可 能 补 语 是 由 得 / 不 + 了 构 成 的 了 的 本 义 是 完 结 束, 由 得 / 不 + 了 构 成 的 可 能 补 语 用 在 某 些 动 词 后, 了 有 时 仍 表 示 完 掉 等 结 果 意 义 例 如 : 70, 这 个 西 瓜 太 大, 咱 们 俩 吃 不 了 ( 吃 不 完 ) 71, 这 件 事 我 总 也 忘 不 了 ( 忘 不 掉 ) 由 得 / 不 + 了 构 成 B 类 可 能 补 语, 了 本 身 不 表 示 结 果 意 义, 整 个 得 / 不 了 表 示 主 客 观 条 件 是 否 容 许 实 现 ( 某 种 动 作 或 变 化 ) 例 如 : 72, 钻 机 没 有 水 就 动 不 了 ( 客 观 条 件 不 容 许 ) 73, 今 天 下 雨, 去 不 了 颐 和 园 了 ( 客 观 条 件 不 容 许 ) 74, 你 这 么 大 年 纪 了, 连 山 上 的 草 都 拔 不 了, 怎 么 能 搬 走 这 两 座 大 山 呢? ( 主 观 条 件 不 容 许 ) 75, 今 天 阿 里 病 了, 上 不 了 课 了 ( 主 观 条 件 不 容 许 ) 得 / 不 了 还 可 以 表 示 对 情 况 的 估 计 例 如 : 76, 我 看 小 刘 比 小 陈 大 不 了 几 岁 77, 敌 人 是 兔 子 的 尾 巴, 长 不 了 表 示 情 理 上 否 许 可 或 准 许 不 准 许 的 意 思 时, 不 能 用 B 类 可 能 补 语, 只 能 用 能 例 如 : 78, 一 个 人 不 能 去, 会 掉 在 沟 里!( ) 11

* 个 人 去 不 了, 会 掉 在 沟 里!( ) 79, 你 的 要 求 是 错 误 的, 我 不 能 答 应 ( ) * 你 的 要 求 是 错 误 的, 我 答 应 不 了 ( ) B 类 可 能 补 语 在 陈 述 句 中 也 主 要 用 否 定 形 式, 表 达 相 应 的 肯 定 意 思 时, 多 用 能 例 如 : 80, 今 天 晚 上 我 能 去, 阿 里 去 不 了 81, 二 哥, 属 老 虎 的 才 能 干 这 种 事, 属 耗 子 干 不 了 2.2.1.3 C 类 可 能 补 语 表 示 的 语 法 意 义 动 词 和 形 容 词 后 可 以 只 用 得 / 不 得 作 补 语 叫 C 类 可 能 补 语, 如 吃 不 得 去 不 得 急 不 得 等 此 类 可 能 补 语 表 示 两 种 语 法 意 义, 或 者 说 有 两 种 C 类 可 能 补 语,C1 类 与 C2 类 ( 一 )C1 类 可 能 补 语 C1 类 可 能 补 语 表 示 主 客 观 条 件 是 否 容 许 实 现 ( 某 种 动 作 ), 即 与 B 类 可 能 补 语 相 同 例 如 : 82,( 三 仙 姑 ) 羞 得 只 顾 擦 汗, 再 也 开 不 得 口 ( 意 思 是 开 不 了 口 ) 83, 他 倒 在 太 师 椅 上, 半 天 动 弹 不 得 C1 类 可 能 补 语 在 现 代 汉 语 普 通 话 中 用 得 很 少, 所 以 在 表 达 主 客 观 条 件 容 许 实 现 某 种 动 作 这 个 意 义 时, 一 般 不 用 C1 类 可 能 补 语, 而 用 能 / 不 能 或 B 类 可 能 补 语 例 如 : 84, 我 没 有 时 间, 不 能 去 了 ( ) 85, 我 没 有 时 间, 去 不 了 了 ( ) * 我 没 有 时 间, 去 不 得 了 ( ) C1 类 可 能 补 语 中 有 些 是 熟 语 性 的, 已 与 前 边 的 动 词 凝 结 成 一 个 词, 在 现 在 汉 语 普 通 话 中 常 用 如 恨 不 得 怪 不 得 顾 不 得 算 不 得 等 只 用 否 定 形 式, 舍 得 / 不 得 值 得 / 不 得 记 得 / 不 得 肯 定 否 定 都 用 ( 二 )C2 类 可 能 补 语 C2 类 可 能 补 语 表 示 情 理 上 是 否 许 可, 即 应 该 的 意 思 可 以 用 在 动 词 和 形 容 词 后 例 如 : 86, 凉 水 浇 不 得 ( 意 思 是 不 应 该 浇 凉 水 ) 87, 那 寿 木 盖 子 是 四 川 漆! 不 能 碰, 碰 不 得! 但 表 示 不 准 许 意 思 时, 不 能 用 C2 类 可 能 补 语, 试 比 较 : 12

88, 没 有 我 的 命 令 你 不 能 走!( ) * 没 有 我 的 命 令 你 走 不 得 ( ) 除 了 疑 问 句 外,C2 类 可 能 补 语 一 般 只 用 否 定 形 式 这 是 因 为 此 类 可 能 补 语 常 用 来 规 劝 提 醒 或 警 告, 意 思 是 不 要 做 或 避 免 出 现 可 能 补 语 前 的 动 词 或 形 容 词 所 表 示 的 动 作 或 情 况, 否 则 会 带 来 不 良 后 果 此 类 补 语 只 出 现 口 语 中 2.2.2 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 语 义 指 向 2.2.2.1V+ 得 +C ( 趋 向 补 语 / 结 果 补 语 ) 语 义 指 向 V+ 得 / 不 +C 的 补 语 C 的 语 义, 有 的 指 向 V 的 施 事 或 者 施 事 的 一 部 分, 有 的 指 向 V 的 受 事 或 者 受 事 的 一 部 分, 有 的 指 向 述 语 V 例 如 : 89, 我 过 去 那 个 单 位 终 日 无 所 事 事, 薪 水 菲 薄, 饿 不 死 也 吃 不 饱, 难 受 坏 了, 毁 我 青 春 ( 王 朔 ) 90,( 小 矮 子 ) 两 个 大 门 牙 支 出 来, 说 话 有 些 关 不 住 风 ( 曹 禹 ) 例 (89), 我 饿, 我 死, 饿 死, 语 义 指 向 受 事 和 述 语 我 吃 饭, 我 肚 子 饱, 吃 饱, 语 义 指 向 施 事 的 一 部 分 和 述 语 例 (90) 小 矮 子 的 门 牙 关 风, 风 不 住, 关 住 语 义 指 向 受 事 和 述 语 91, 拉 到 了 地 点 祥 子 的 衣 裤 都 拧 得 出 汀, 来.( 老 舍 ) 例 (91) 祥 子 拧 衣 裤, 衣 裤 里 面 的 汀 出 来, 拧 出 汀 来 语 义 指 向 受 事 的 一 部 分 和 述 语 2.2.2.2 V+ 得 了 语 义 指 向 李 宗 江 (1994) 认 为, V+ 得 了 的 了 语 义 指 向 V 的 受 事, 还 有 一 种 虚 义 语 素 了 的 语 义 指 向 动 作 V 第 一, V+ 得 了 的 补 语 了 的 语 义 指 向 V 的 受 事 或 述 语 V, 例 如 : 92, 还 有 其 他 好 处, 目 前 拉 到 的 赞 助 已 经 招 过 了 预 算, 用 不 了 ( 王 朔 ) 93, 咱 们 俩 的 事, 一 条 绳 栓 着 蚂 炸, 谁 也 跑 不 了 ( 老 舍 ) 例 (92) 用 赞 助, 赞 助 了, 用 了 了 语 义 指 向 用 的 受 事 赞 助 和 述 语 用 例 (93) 谁 跑, 跑 了 了 的 语 义 指 向 述 语 跑 第 二, V+ 得 了 中 的 了 是 虚 义 语 素, 它 的 语 义 不 是 指 向 受 事, 而 是 指 向 述 语 V 例 如 : 94, 不 厉 害 怎 么 开 得 了 工 厂 ( 老 舍 ) 开 工 厂, 开 了 了 语 义 指 向 述 语 开 13

2.2.2.3 V+ 得 的 语 义 指 向 V+ 得 中 的 得 / 不 得 的 语 义 指 向 述 语 V 例 如 : 95, 勤 劳 的 人 干 惯 了 活 儿, 闲 不 得 96, 自 满 不 得 吧, 同 志 们 ( 王 朔 ) 例 (95) 勤 劳 的 人 闲, 闲 不 得 不 得 的 语 义 指 向 述 语 闲 例 (96) 同 志 们 自 满, 自 满 不 得 不 得 的 语 义 指 向 述 语 自 满 2.3 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 用 法 特 点 2.3.1 可 能 补 语 结 构 的 用 法 第 一, 能 ( 可 以 )+ 动 词 + 得 + 结 果 补 语 ( 或 者 趋 向 补 语 ), 即, 能 + 可 能 补 语 的 肯 定 式, 意 义 不 变 : 97, 这 本 书 不 难, 我 能 ( 可 以 ) 看 得 懂 98, 这 堵 堵 这 么 低, 小 孩 子 也 能 爬 得 上 去 第 二, 可 能 补 语 之 后 不 能 用 于 表 示 完 成 意 义 的 了 99,* 我 听 得 懂 了 他 讲 的 语 法 ( ) 100, 我 听 得 懂 他 讲 的 语 法 ( ) 101,* 那 时 我 还 小, 爬 不 上 去 了 梯 子, 现 在 爬 上 去 ( ) 102, 那 时 我 还 小, 爬 不 上 梯 子, 现 在 爬 上 去 了 ( ) 例 如 (99) 和 例 如 (101) 是 错 的, 因 为 了 表 示 完 成 的 意 思, 但 可 能 补 语 一 般 用 于 未 完 成 或 者 临 时 变 化 的 情 况 因 此, 在 使 用 可 能 补 语 过 程 中 要 注 意 的 第 三, 宾 语 的 位 置 : (A) 一 般 在 可 能 补 语 之 后 或 者 主 语 之 前 : 103,* 我 看 这 本 书 得 懂 ( ) 104, 我 看 得 懂 这 本 书 ( ) 105, 这 本 书 我 看 得 懂 ( ) (B) 动 词 之 后 是 复 合 趋 向 补 语 时, 宾 语 是 单 音 节 词 时, 宾 语 一 般 置 于 复 合 趋 向 补 语 之 间 : 106,* 说 不 出 来 话 -> 说 不 出 话 来 107,* 爬 不 上 去 山 > 爬 不 上 山 去 第 四, 可 能 补 语 与 把 不 共 存 : 14

108,* 他 肯 定 把 自 行 车 修 得 好 ( ) 109, 他 肯 定 修 得 好 自 行 车 ( ) 110,* 他 讲 那 么 快, 我 把 他 的 意 思 听 不 明 白 ( ) 111, 他 讲 那 么 快, 我 听 不 明 白 他 的 意 思 ( ) 在 例 如 (107*) 和 (110*) 把 字 句 中 动 词 后 面 的 附 加 成 分 表 示 对 受 事 进 行 某 个 动 作 从 而 产 生 某 种 变 化 或 者 出 现 某 种 结 果 而 并 非 表 示 某 个 动 作 产 生 某 种 结 果 的 可 能 性, 所 以 表 示 可 能 性 的 可 能 补 语 不 能 出 现 把 字 句 第 五, 可 能 补 语 与 不 能 不 共 存 : 112,* 路 上 车 太 多 了, 看 来 五 点 以 前 我 不 能 到 得 了 家 了 ( ) 113, 路 上 车 太 多 了, 看 来 五 点 以 前 我 不 能 到 家 了 ( ) 或 ( 路 上 车 太 多, 看 来 五 点 以 前 我 到 不 了 家 了 ( ) 在 例 如 (112*) 的 句 子 中, 不 能 就 是 表 示 不 可 能 的 意 思, 所 以 我 们 在 这 个 情 况 下 应 该 用 不 能 : 或 者 可 能 补 语 的 否 定 形 式, 绝 对 用 两 个 共 存 第 六, 可 能 补 语 前 的 动 词 用 多 单 音 节 形 式 : 115*, 他 能 看, 但 说 话 不 出 来 ( ) 116, 他 能 看, 但 说 不 出 来 ( ) 第 七, 在 使 用 可 能 补 语 可 定 形 式, 助 词 得 一 定 不 能 去 掉 117,* 明 天 你 去 了 吗?( ) 118, 明 天 你 去 得 了 吗?( ) 2.3.2 可 能 补 语 否 定 形 式 可 能 补 语 的 否 定 形 式 有 以 下 三 类 : A 类 否 定 形 式 : V+ 不 + 结 果 补 语 / 趋 向 补 语 B 类 否 定 形 式 : V+ 不 + 了 C 类 否 定 形 式 : V+ 不 得 可 能 补 语 否 定 式, 要 去 掉 得, 换 上 不, 表 示 某 事 不 可 能 实 现, 也 不 能 用 没 有 ( 没 ) 如 : 不 用 去 问 他, 他 说 不 清 楚 也 不 能 说 在 不 说 得 清 楚 要 是 得 不 去 掉, 如 说 得 不 清 楚, 不 在 表 示 可 能 可 能 补 语 有 特 定 的 否 定 式, 因 为 这 是 一 种 专 门 用 来 表 示 可 能 的 格 式, 不 用 于 其 他 补 语, 有 些 可 能 补 语 没 有 什 么 实 义, 纯 粹 是 为 了 表 示 可 能 而 用 在 这 种 格 式 中, 不 能 离 开 这 种 格 式 而 存 在, 如 吃 得 了 管 不 着 做 不 来 等, 都 不 能 说 在 吃 了 管 着 做 来, 说 明 这 种 特 定 格 式 的 重 要 性 超 过 了 作 补 语 的 词 本 15

身, 所 以, 不 能 改 用 其 他 的 否 定 式 另 外, 可 能 补 语 跟 动 词 的 结 合 也 比 较 紧 密, 不 能 再 带 任 何 成 分 如, 说 得 很 清 楚 说 得 清 楚 极 了 却 只 可 能 是 程 度 补 语, 决 不 会 是 可 能 补 语 2.4 现 代 汉 语 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 区 别 2.4.1 相 同 点 例 如 : 从 结 构 上 来 看 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 动 词 后 面 都 带 得 : V+ 得 +C 119, 洗 得 干 净 ( 可 能 补 语 / 状 态 补 语 ) 120, 长 得 漂 亮 ( 状 态 补 语 ) 例 如 (119) 我 们 要 根 据 一 定 的 环 境 下 来 分 别 的, 比 如 : 119(a)A: 这 件 衣 服 能 洗 得 干 净 吗? B: 洗 得 干 净 ( 可 能 补 语 ) 119 (b) A: 这 件 衣 服 洗 得 干 不 干 净? 2.4.2 不 同 点 B: 洗 得 干 净 ( 状 态 补 语 ) 第 一, 可 能 补 语 表 示 可 能 实 现 的 结 果, 而 状 态 补 语 表 示 事 业 已 经 实 现 的 结 果, 例 如 : 121, 他 写 得 好 这 篇 文 章 ( 可 能 补 语, 可 能 但 无 结 果 ) 122, 这 篇 文 章 他 写 得 好 ( 状 态 补 语, 评 价 称 赞, 已 有 结 果 ) 第 二, 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 否 定 式 不 同 可 能 补 语 否 定 形 式 : V+ 不 +C 状 态 补 语 否 定 形 式 : V+ 得 + 不 +C 例 如 : 123, 我 写 不 好 这 篇 文 章 ( 可 能 补 语 ) 124, 这 篇 文 章 我 写 得 不 好 ( 状 态 补 语 ) ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) 第 三, 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 正 反 疑 问 句 的 形 式 不 同 16

可 能 补 语 反 正 疑 形 式 : 肯 定 式 可 能 补 语 + 否 定 式 可 能 补 语 (V 得 C+V 不 C ) 状 态 补 语 反 问 疑 问 形 式 :V+ 得 C 不 C 例 子 : 125, 这 篇 文 章 他 写 得 好 写 不 好?( 可 能 补 语 ) 126, 这 篇 文 章 他 写 得 好 不 好?( 状 态 补 语 ) ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 ) 第 四, 可 能 补 语 能 带 宾 语, 状 态 补 语 不 能 带 宾 语, 例 如 : 127, 他 写 得 好 这 篇 文 章 ( 可 能 补 语 ) 128, 这 篇 文 章 他 写 得 不 好 ( 状 态 补 语 ) 不 能 说 : 他 写 得 不 好 这 篇 文 章 ( 杨 寄 洲 汉 语 教 程 小 结 可 能 补 语 被 分 为 V+ 得 / 不 +C / V+ 得 / 不 了 和 V+ 得 / 不 得 三 种, 表 示 某 事 可 能 或 者 不 可 能 实 现 表 示 可 能, 在 动 词 前 面 可 以 加 助 动 词 能 会 可 以 等 ; 表 示 不 可 能, 再 在 这 些 助 动 词 前 面 加 不 表 示 可 能 得 从 意 义 上 看, 与 助 动 词 能 的 表 示 可 能 的 意 义 相 似, 因 此 从 某 种 意 义 上 说, 得 还 具 有 一 定 的 词 汇 意 义 在 层 次 问 题 上, 可 能 补 语 的 得 直 接 组 合 V 和 C, V 和 C 直 接 成 分, 处 于 同 一 层 次, 所 以 V 和 C 能 直 接 组 合 可 能 补 语 语 义 特 点, 第 一 主 动 意 义 与 被 动 意 义, 位 于 受 事 成 分 前 面 的 支 配 成 分 表 示 的 意 义 是 主 动 意 义, 位 于 受 事 成 分 后 面 的 支 配 成 分 表 示 的 意 义 是 被 动 意 义 V+ 得 +C 一 般 用 于 主 动 意 义, 极 少 数 用 于 被 动 意 义 V+ 得 也 用 于 主 动 意 义 与 被 动 意 义, 和 V+ 得 了 一 般 用 于 主 动 意 义 不 同, V+ 得 一 般 用 于 被 动 意 义, 极 少 数 用 于 主 动 意 义 第 二 积 极 意 义 与 消 极 意 义 V+ 得 +C 绝 大 多 数 具 有 积 极 意 义, 极 少 数 具 有 消 极 意 义 因 为 在 一 般 情 况 下 人 们 总 是 希 望 好 的 结 果 或 趋 向 发 生 V+ 得 了 也 是 绝 大 多 数 具 有 积 极 意 义, 极 少 数 具 有 消 极 意 义 V+ 得 绝 大 多 数 用 于 积 极 意 义, 极 少 数 用 于 消 极 意 义 可 能 补 语 否 定 式, 要 去 掉 得, 换 上 不, 表 示 某 事 不 可 能 实 现, 也 不 能 用 没 有 ( 没 ) 另 外, 可 能 补 语 跟 动 词 的 结 合 也 比 较 紧 密, 不 能 再 带 任 何 成 分 如 说 得 很 清 楚 说 得 清 楚 极 了 可 能 补 语 和 状 态 补 语 有 同 有 异 不 论 在 句 式 的 语 法 功 能 方 面 还 是 语 义 方 面 都 存 在 相 同 之 外 及 不 同 之 外 因 此 学 习 与 使 用 过 程 中 我 们 应 该 注 意 17

第 三 章 升 龙 大 学 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 偏 误 考 察 3.1 有 关 偏 误 分 析 的 相 关 理 论 3.1.1 偏 误 分 析 的 概 念 偏 误 分 析, 就 是 对 学 生 学 习 第 二 语 言 过 程 中 所 犯 的 偏 误 进 行 分 析, 从 而 发 现 第 二 语 言 学 习 者 产 生 偏 误 的 规 律, 包 括 偏 误 的 类 型 和 偏 误 产 生 的 原 因 等 偏 误 是 指 第 二 语 言 学 习 者 在 使 用 语 言 时 不 自 觉 地 对 目 的 语 的 偏 离, 是 以 目 的 语 为 标 准 表 现 出 来 的 错 误 或 不 完 善 之 处 这 种 错 误 是 成 系 统 的 有 规 律 的, 反 应 了 说 话 人 的 语 言 能 力, 属 于 语 言 能 力 范 畴 汉 语 作 为 第 二 语 言 研 究 和 学 习 也 是 非 常 重 视 偏 误 分 析 的 偏 误 分 析 是 什 么? 关 于 这 个 问 题 有 许 多 语 言 学 家 已 经 指 出, 比 如 : 周 小 宾 在 外 国 人 学 汉 语 语 法 偏 误 研 究 指 出 偏 误 分 析 就 是 对 学 生 在 第 二 语 言 学 习 中 所 犯 的 错 误 进 行 分 析 研 究, 从 而 了 解 第 二 语 言 的 学 习 过 程 鲁 健 骥 外 国 汉 语 教 学 思 考 集 中 认 为 所 谓 偏 误 分 析, 就 是 发 现 外 语 学 习 者 发 生 偏 误 的 规 律 过 程, 这 包 括 偏 误 怎 么 发 生 的, 在 不 同 阶 段 会 产 生 怎 么 样 的 偏 误,. 刘 珣 在 对 外 汉 语 教 育 学 引 论 中 指 出 偏 误 分 析 是 对 学 习 者 在 第 二 语 言 习 得 过 程 中 所 产 生 的 偏 误 进 行 系 统 的 分 析 研 究, 从 而 了 解 第 二 语 言 习 得 的 过 程 与 规 律 从 以 上 表 达 中 可 以 看 出 偏 误 分 析 是 对 学 习 者 在 第 二 语 言 学 习 过 程 中 所 犯 的 偏 误 进 行 分 析 研 究, 从 而 了 解 第 二 语 言 学 习 过 程 的 方 法 学 习 者 在 不 同 的 学 习 阶 段 产 生 不 同 的 偏 误 3.1.2 偏 误 的 类 型 许 多 语 言 学 家 非 常 重 视 偏 误 的 分 类, 但 由 于 分 类 的 标 准 不 同, 所 以 分 类 的 结 果 也 不 同 本 人 在 研 究 过 程 中 认 为 周 小 宾 先 生 的 理 论 在 外 国 人 学 汉 语 语 法 偏 误 研 究 中 已 经 指 出 : 偏 误 形 式 分 为 五 类 : 遗 漏 误 代 错 序 误 加 杂 糅 是 比 较 全 面 的 遗 漏 偏 误 指 由 于 在 词 语 或 者 句 子 中 遗 漏 了 某 个 或 几 个 成 分 导 致 的 偏 误 例 如 : 129,* 他 在 台 湾 住 了 九 月 130, 他 在 台 湾 住 了 九 个 月 例 子 (157) 中 的 数 词 九 和 名 词 月 之 间 遗 漏 了 量 词 个 18

误 代 偏 误 指 由 于 从 两 个 或 几 个 形 式 中 选 择 了 不 适 合 于 特 定 语 言 环 境 的 一 个 造 成 的 例 如 : 131,* 你 喜 欢 粉 红 色 或 者 蓝 色? 132, 你 喜 欢 粉 红 色 还 是 蓝 色? 例 子 (159) 中 的 或 者 不 适 合 句 子 的 环 境, 在 这 个 句 子 里 要 使 用 还 是 才 合 适 错 序 偏 误 指 由 于 句 子 中 的 某 个 或 者 某 几 个 成 分 放 错 位 置 而 造 成 的 偏 误 133,* 你 听 老 师 的 话 得 懂 吗? 134, 你 听 得 懂 老 师 的 话 吗? 例 子 (161) 中 的 老 师 的 话 要 放 在 补 语 之 后 得 懂 误 加 偏 误 指 在 通 常 情 况 下 可 以 使 用 某 个 成 分, 但 当 这 些 形 式 种 变 化 时, 又 一 定 不 能 使 用 这 个 成 分 例 如 : 135,* 他 已 经 把 这 段 论 文 修 改 完 了 136, 他 已 经 把 这 段 论 文 修 改 了 例 如 (135) 中 的 修 改 本 身 带 有 结 果 义 或 完 成 义 的, 可 以 单 独 充 当 杂 糅 偏 误 指 由 于 在 句 子 中 多 个 句 法 结 构 不 恰 当 糅 合 在 一 起 而 造 成 的 偏 误 例 如 : 137,* 今 天 我 没 有 时 间 不 能 去 得 了 138, 今 天 我 没 有 时 间, 去 不 了 在 例 如 (137) 表 示 行 为 者 的 自 身 能 力 或 者 条 件 充 许 时, 所 以 只 用 不 能 或 者 可 能 补 语 否 定 形 式 来 表 达, 绝 对 不 用 可 能 补 语 肯 定 式 与 不 能 结 合 3.2. 调 查 目 的 对 象 及 内 容 3.2.1 调 查 目 的 Coder(1967) 发 表 了 经 典 之 作 学 习 者 语 言 偏 误 的 意 义 这 篇 文 章 的 意 义 在 于 他 指 出 了 学 习 者 偏 误 的 作 用 : (1) 通 过 偏 误 分 析 可 以 了 解 学 习 者 对 目 的 语 掌 握 的 程 度 ; (2) 通 过 偏 误 分 析 可 以 看 到 第 二 语 言 是 如 何 被 习 得 ; (3) 学 习 者 通 过 偏 误 的 验 证 他 们 对 第 二 语 言 规 则 的 理 解 正 确 与 否 本 人 的 调 查 目 的 是 了 解 越 南 学 生 学 习 可 能 补 语 的 掌 握 情 况, 找 出 偏 误 成 因 并 提 出 学 习 汉 语 可 能 补 语 的 建 议 3.2.2 调 查 对 象 调 查 对 象 是 升 龙 大 学 中 文 系 的 87 个 三 年 级 二 年 级 和 一 年 级 的 学 生 其 中, 三 年 级 学 生 有 26 个, 二 年 级 学 生 有 31 个, 一 年 级 学 生 有 30 个 19

3.2.3. 调 查 方 法 把 问 卷 调 查 发 给 中 文 系 三 年 级 二 年 级 和 一 年 级 学 生, 让 他 们 在 场 回 答 问 卷 调 查 所 提 出 的 问 题 收 集, 统 计 数 量 并 分 析 调 查 结 果 3.2.4 调 查 时 间 2014 年 6 月 3.2.5 调 查 内 容 为 了 上 面 所 提 到 的 调 查 目 的 本 人 特 意 设 计 一 份 问 卷 调 查 此 问 卷 调 查 分 为 三 个 关 于 可 能 补 语 的 练 习, 包 括 选 择 正 确 答 案 填 空, 判 断 正 误, 若 误 的 就 要 改 正 和 翻 译 练 习 ( 详 细 内 容 请 看 附 录 一 ) 3.3 调 查 结 果 及 分 析 3.3.1 调 查 结 果 对 不 同 的 问 题, 学 生 所 犯 的 错 误 也 不 同, 由 此 本 人 先 后 对 每 一 例 句 详 细 的 分 析 学 生 的 错 误 ; 在 本 调 查 结 果 表 格 中 本 人 专 门 针 对 学 生 关 于 可 能 补 语 运 用 所 犯 的 错 误 来 分 析 调 查 结 果 如 下 : 一, 选 择 正 确 答 案 填 空 1. 你 的 衣 服 怎 么 这 么 脏? 我 洗 了 好 几 篇 都. A 洗 得 干 净 B 洗 不 干 净 C 洗 得 了 D 洗 不 了 图 3.1: 第 一 题 的 偏 误 情 况 20

2. 这 么 多 作 业, 你 今 天 吗? A 做 得 完 B 做 得 不 完 C 做 不 完 D 做 完 3. 你.. 黑 板 上 的 字 吗? 图 3.2: 第 二 题 的 偏 误 情 况 A 看 不 见 B 看 得 不 见 C 看 得 见 看 得 不 见 D 看 得 见 图 3.3: 第 三 题 的 偏 误 情 况 21

4. 这 篇 课 文 比 较 难, 我 A 看 得 不 懂 B 不 看 懂 C 看 得 懂 D 看 不 懂 5. 三 年 不 见 了, 你.. 小 河 呢? 图 3.4: 第 四 题 的 偏 误 情 况 A 认 得 出 认 不 出 B 认 得 出 不 出 C 认 出 不 出 D 认 得 不 出 图 3.5: 第 五 题 的 偏 误 情 况 22

6. 我 一 个 人 不 能. 这 桌 子 A 搬 得 出 去 B 搬 出 去 C 搬 得 不 出 去 D 搬 不 得 7. 你 把 这 句 汉 语 越 语 吧 图 3.6: 第 六 题 的 偏 误 情 况 A 翻 译 得 成 B 翻 译 成 D 翻 译 得 不 成 D 翻 译 了 图 3.7: 第 七 题 的 偏 误 情 况 23

二, 练 习 二 ( 判 断 正 误, 正 确 的 打, 错 误 的 打 如 果 错 误 的 请 改 正 ) 的 调 查 结 果 如 下 : ( 请 看 下 一 页 的 表 (1) 偏 误 类 型 三 年 级 学 生 二 年 级 学 生 一 年 级 学 生 对 比 率 错 比 率 对 比 率 错 比 率 对 比 率 错 比 率 遗 漏 助 词 得 23 88% 3 12% 25 81% 6 19% 19 63% 11 36% 误 代 误 代 误 代 句 式 19 73% 7 27% 16 52% 15 48% 17 56% 13% 44% 误 代 可 能 补 语 和 状 态 补 语 误 代 可 能 补 语 与 把 共 存 15 58% 11 42% 18 58% 13 42% 19 63% 11 37% 21 81% 5 19% 23 71% 8 29% 23 77% 7 23% 错 序 错 序 宾 语 的 位 置 20 77% 6 23% 21 68% 10 32% 19 63 11 37% 加 误 25 96% 1 4% 28 90% 3 10% 23 77% 7 23% 杂 糅 23 88% 3 12% 27 87% 4 13% 27 90% 3 10% 表 3.1: 练 习 二 的 偏 误 情 况 24

从 以 上 统 计 的 数 据, 我 们 有 图 表 如 下 : 图 3.8: 练 习 二 的 偏 误 情 况 三, 练 习 三 ( 译 成 汉 语 ) 的 调 查 结 果 情 况 如 下 : 1.Tôi có thể làm xong bài tập ngày hôm nay 正 确 遗 漏 误 代 其 他 的 错 误 三 年 级 76% 4% 17% 3% 二 年 级 82% 3% 1% 4% 一 年 级 67% 9% 23% 1% 表 3.2: 第 一 题 的 偏 误 情 况 2.Cậu có thể chuyển cái bàn này được không? 正 确 遗 漏 误 代 错 序 三 年 级 69% 2% 19% 10% 二 年 级 71%% 4% 20% 5% 一 年 级 78% 5% 14% 3% 表 3.3: 第 二 题 的 偏 误 情 况 3.Lâu rồi không gặp,không ngờ cậu còn nhận ra mình 正 确 遗 漏 其 他 的 错 误 三 年 级 92% 5% 3% 二 年 级 87% 11% 2% 一 年 级 79% 12% 8% 25

表 3.4: 第 三 题 的 偏 误 情 况 4. Khi mới đến Trung Quốc,một câu tiếng Hán tôi cũng không hiểu. 正 确 误 代 其 他 的 错 误 三 年 级 96% 1% 3% 二 年 级 89% 7% 4% 一 年 级 77% 9% 14% 表 3.5: 第 四 题 的 偏 误 情 况 5.Đồ này nặng quá,một mình tớ không bê được. 正 确 误 代 杂 糅 其 他 的 错 误 三 年 级 78% 3% 11% 8% 二 年 级 81% 2% 17% 0% 一 年 级 69% 11% 17% 3% 表 3.6: 第 五 题 的 偏 误 情 况 ( 调 查 结 果 表 格 中 的 其 他 错 误 如 写 错 别 字 用 词 不 当 不 会 翻 译 及 留 空 格 的 等 错 误 ) 3.3.2 调 查 结 果 分 析 在 现 代 汉 语 里, 可 能 补 语 使 用 频 率 比 较 高 越 南 学 生 在 使 用 过 程 中, 经 常 会 出 现 一 系 列 偏 误 按 照 以 上 偏 误 分 析 的 理 论, 偏 误 形 式 可 以 分 为 五 类 从 本 人 在 学 习 汉 语 过 程 的 角 度 来 看 并 通 过 实 际 调 查, 我 们 发 现 越 南 学 生 ( 升 龙 大 学 中 文 系 初 中 级 的 学 生 ) 在 使 用 可 能 补 语 过 程 中 出 现 了 较 多 的 偏 误, 同 时 综 合 上 述 的 实 际 卷 调 查 结 果, 我 们 归 纳 起 来 可 能 补 语 出 现 的 偏 误 有 5 类 为 : 遗 漏 误 代 错 序 杂 糅 误 加 第 一, 遗 漏 使 用 得 是 现 代 汉 语 的 特 殊 词 语 之 一, 但 在 越 南 语 没 有 这 个 词 的 因 此, 中 级 阶 段 越 南 学 生 使 用 可 能 补 语 时 常 犯 错 主 要 为 : 应 使 用 可 能 补 语 时 不 使 用 助 词 得 这 一 篇 类 型 是 所 有 偏 误 中 数 量 比 较 多 的 如 练 习 三 的 第 一 题 或 第 二 第 三 题 : 第 一 题 :* 我 能 做 完 今 天 的 作 业 在 这 个 句 子, 因 为 越 语 没 有 与 可 能 补 语 相 对 应 的 形 式 而 只 有 与 能 愿 动 词 相 应 对 的 助 动 词 có thể 来 表 示 可 能 性, 受 母 语 负 迁 移 产 生 偏 误 因 此, 应 该 改 为 : 我 做 得 完 今 天 的 作 业 或 者 第 二 题 :* 好 久 不 见, 没 想 到 你 还 认 识 我 26

以 上 的 句 子 表 示 可 能 性 的 意 思 不 是 表 示 结 果, 但 很 多 学 生 认 为 这 个 句 子 属 于 结 果 补 语 形 式, 引 起 遗 漏 助 词 得 所 以 要 改 为 : 第 二, 误 代 好 久 不 见, 没 想 到 你 还 认 得 我 1. 误 代 句 子 的 意 义 误 代 句 子 的 意 义 是 指 由 于 选 择 不 适 合 于 特 定 语 言 环 境 的 一 个 造 成 的 如 练 习 一 的 第 一 题 和 第 二 题 : * 你 的 衣 服 怎 么 这 么 脏? 我 洗 了 好 几 篇 都 洗 得 干 净 ( 洗 得 了 / 洗 不 了 ) 改 为 : 你 的 衣 服 怎 么 这 么 脏? 我 洗 了 好 几 篇 都 洗 不 干 净 * 这 么 多 作 业, 你 做 不 完 吗? 改 为 : 这 么 多 作 业, 你 做 得 完 吗? 据 统 计, 在 第 一 题 有 8% 三 年 级 学 生 6% 二 年 级 学 生 和 13% 一 年 级 学 生 选 择 答 案 A, 答 案 C 只 有 10% 一 年 级 学 生 选 择 的 最 后 有 12% 三 年 级 学 生,32% 二 年 级 学 生 和 52% 一 年 级 学 生 选 择 答 案 D 大 部 分 学 生 选 择 答 案 A C D 都 犯 误 代 句 式 意 义 的 偏 误 因 为 答 案 A 洗 得 干 净 表 示 可 能 性, 答 案 C 洗 得 了 答 案 D 洗 不 了 表 示 动 作 行 为 能 否 发 生 的 意 思, 所 以 在 这 句 子 应 该 选 择 答 案 B 洗 不 干 净 才 适 合 与 第 一 题 相 似, 第 二 题 也 要 选 择 答 案 A 做 得 完 才 符 合 于 句 子 的 意 义, 而 不 能 用 其 他 的 答 案 2. 误 代 句 式 误 代 句 式 是 指 由 于 句 子 选 择 的 错 误 而 发 生 的 按 调 查 数 据, 这 一 偏 误 类 型 是 所 有 偏 误 中 数 量 比 较 多 的 之 一 如 练 习 一 的 第 三 题 和 第 四 题 : 或 表 一 的 练 习 二 * 这 篇 文 章 比 较 难, 我 不 看 懂 ( 看 得 不 懂 ) 改 为 : 这 篇 课 文 比 较 难, 我 看 不 懂 * 我 说 了 好 几 遍, 小 兰 还 是 不 听 懂 改 为 : 我 说 了 好 几 遍, 小 兰 还 是 听 不 懂 * 我 只 学 了 几 个 月 汉 语, 不 看 懂 报 子 我 只 学 了 几 个 月 汉 语, 看 不 懂 报 子 27

另 外, 可 能 补 语 的 正 反 疑 问 形 式 也 是 一 种 错 误 而 中 阶 段 学 生 常 见 遇 到 例 如 练 习 ( 一 ) 的 第 三 题 和 练 习 ( 二 ) 的 句 子 (3) * 你 看 得 见 看 得 不 见 黑 板 上 的 字 吗? 改 为 : 你 看 得 见 看 不 见 黑 板 上 的 字? * 这 个 生 词 你 念 出 来 念 得 不 出 来? 这 个 生 词 你 念 得 出 来 念 不 出 来? 误 代 句 式 的 偏 误 发 生 是 由 学 生 不 掌 握 可 能 补 语 否 定 形 式 的 结 构 和 可 能 补 语 正 反 疑 问 形 式 结 构 或 者 因 为 被 影 响 母 语 思 维 而 造 成 的 所 以, 学 生 使 用 时 应 该 注 意 免 得 用 错 如 果 在 长 久 的 时 间, 会 造 成 习 惯 3. 误 代 可 能 补 语 和 状 态 补 语 误 代 句 式 的 偏 误 是 学 生 没 有 完 全 掌 握 可 能 补 语 与 状 态 补 语 的 用 法 和 结 构, 有 时 还 是 用 母 语 的 思 维 来 思 考 可 能 补 语 后 面 可 以 带 宾 语, 但 状 态 补 语 不 能 带 宾 语 因 可 能 补 语 与 状 态 补 语 有 比 较 相 同 的 语 法 结 构 而 学 生 在 学 习 汉 语 时 常 常 出 现 偏 误 如 表 一 的 练 习 ( 二 ) 偏 误 情 况 和 练 习 三 的 第 二 题 : * 你 想 得 起 来 不 起 来 他 叫 什 么 名 字? 改 为 : 你 想 得 起 来 想 不 起 来 他 叫 什 么 名 字? * 你 搬 得 动 不 动 这 张 桌 子? 改 为 : 你 搬 得 动 搬 不 动 这 张 桌 子? 表 一 的 练 习 二 和 练 习 三 的 第 二 题 都 表 示 能 否 实 现 的 结 果, 而 状 态 补 语 表 示 事 业 已 实 现 的 结 果 所 以 在 这 句 字 应 该 把 想 得 起 来 不 起 来 搬 得 动 不 动 改 成 想 得 起 来 想 不 起 来 和 搬 得 动 搬 不 动 才 对 4. 误 代 可 能 补 语 与 把 共 存 在 可 能 补 语 句 子 中, 把 字 句 和 可 能 补 语 不 共 存 越 南 学 生 在 使 用 汉 语 可 能 补 语 也 经 常 遇 到 这 种 偏 误 如 练 习 一 的 第 七 题 只 有 三 年 级 的 6% 二 年 级 学 生 的 4% 和 一 年 级 学 生 的 10% 选 择 A 答 案 : * 你 把 这 句 汉 语 翻 译 得 成 越 语 吧 或 者 在 练 习 三 的 第 四 题 和 第 五 题, 有 一 部 分 学 生 翻 译 为 : * 我 把 今 天 的 作 业 做 好 完 了 * 你 可 以 把 这 张 桌 子 搬 得 动 吗 这 些 学 生 使 用 把 字 句 与 可 能 补 语 共 存, 是 因 为 他 们 不 掌 握 可 能 补 语 限 制 的 规 则 或 受 母 语 负 迁 移 而 产 生 偏 误 因 为 把 字 句 中 动 词 后 面 的 附 加 成 分 表 示 对 28

受 事 进 行 某 个 动 作 从 而 产 生 某 种 变 化 或 者 出 现 某 种 结 果 而 并 非 表 示 某 个 动 作 产 生 某 种 结 果 的 可 能 性, 所 以 表 示 可 能 性 的 可 能 补 语 不 能 出 现 把 字 句 中 所 以 应 该 改 为 : 第 三, 错 序 位 置 你 把 这 句 汉 语 翻 译 成 越 语 吧 你 搬 得 动 这 张 桌 子 吗? 我 做 得 完 今 天 的 作 业 在 可 能 补 语 句 子 中, 动 词 带 宾 语 时, 可 以 放 在 补 语 后, 也 可 以 置 于 动 词 之 间 作 主 语 ( 动 词 + 补 语 + 宾 语 或 者 宾 语 + 动 词 + 补 语 ) 不 能 放 在 动 词 和 补 语 之 间 但 越 南 学 生 由 不 掌 握 可 能 补 语 语 法 知 识 或 由 于 受 到 母 语 负 迁 的 影 响 而 引 起 用 错 造 成 错 序 位 置 的 偏 误 从 本 人 统 计 的 数 据 来 看, 错 序 偏 误 主 要 表 现 在 几 个 方 面, 如 问 卷 调 查 练 习 二 的 句 子 (2) (6) 和 问 卷 调 查 练 习 三 的 第 二 题 : 所 以, 应 该 改 为 : 第 四, 加 误 * 太 晚 了, 我 们 还 爬 山 得 了 吗? * 我 说 好 了 几 偏, 小 兰 还 是 不 听 懂 * 你 搬 这 张 桌 子 得 动 吗? 太 晚 了, 我 们 还 爬 得 了 山 吗? 我 说 好 了 几 篇, 小 兰 还 是 听 不 懂 你 搬 得 动 这 张 桌 子 吗? 误 加 偏 误 常 出 现 在 一 些 语 法 形 式 中, 在 通 常 情 况 下 可 以 / 必 须 使 用 某 个 成 分, 但 当 这 些 形 式 发 生 了 某 些 变 化 时, 又 一 定 不 能 使 用 这 成 分 这 时, 初 学 汉 语 的 学 生 就 常 常 由 于 不 了 解 这 种 条 件 的 变 化 仍 然 使 用 这 个 成 分, 因 而 出 现 偏 误 如 问 卷 练 习 ( 二 ) 的 句 子 (8) (10) 和 问 卷 练 习 三 的 第 一 题 : * 昨 天 老 师 上 课 讲 的 我 都 听 得 懂 了 改 为 : 昨 天 老 师 上 课 讲 的 我 都 听 得 懂 * 那 时 候 我 还 小, 爬 不 上 去 了 那 柜 子 改 为 : 那 时 候 我 还 小 爬 不 上 去 那 柜 子 * 我 做 得 完 了 今 天 的 作 业 29

改 为 : 我 做 得 完 今 天 的 作 业 了 表 示 完 成 的 意 思 但 可 能 补 语 的 语 法 意 义 主 要 是 主 客 观 的 条 件 是 否 充 许 实 现 某 动 作 变 化 结 果 等 因 此, 一 般 用 于 未 完 成 的 动 作 或 临 时 变 化 的 情 况 所 以 以 上 的 句 子 不 能 用 听 得 懂 了 而 用 听 不 懂, 不 用 爬 不 上 去 了 或 者 做 得 完 了 而 要 用 爬 不 上 去 或 做 得 完 来 表 达 才 合 适 第 五 : 杂 糅 本 人 统 计 的 数 据 显 示, 在 中 级 阶 段 的 学 生 当 中, 这 一 类 型 的 偏 误 是 最 少 的 如 练 习 一 的 第 六 题 和 练 习 二 的 第 一 题 : * 我 一 个 人 不 能 搬 得 动 这 桌 子 应 改 为 : 我 一 个 人 搬 不 动 这 张 桌 子 * 我 不 能 看 得 懂 这 本 英 文 小 说 应 改 为 : 我 看 不 懂 这 本 英 文 小 说 以 上 的 两 个 句 子 中, 表 示 没 有 可 能 性 的 意 思 只 应 该 用 不 能 或 者 可 能 补 语 否 定 形 式 来 表 达, 绝 对 不 能 在 一 句 子 共 同 出 现 不 能 和 可 能 补 语 肯 定 形 式 但 一 定 要 注 意 不 能 表 示 环 境 或 理 清 上 的 不 许 可 不 准 许 或 不 应 该, 而 可 能 补 语 否 定 形 式 表 示 因 主 客 观 条 件 下 影 响 不 能 实 现 动 作 的 结 果 及 趋 向 但 有 一 部 分 学 生 把 母 语 思 维 作 为 汉 语 思 维, 所 以 用 不 能 代 替 可 能 补 语 的 否 定 形 式 而 造 成 偏 误 的 3.3.3 偏 误 成 因 我 们 通 过 调 查 越 南 学 生 具 体 是 升 龙 大 学 中 文 系 三 年 级 二 年 级 和 一 年 级 的 学 生 使 用 汉 语 可 能 补 语 偏 误 分 析, 发 现 他 们 在 习 得 过 程 中 出 现 偏 误 的 成 因 有 以 下 几 大 方 面 : 3.3.3.1 母 语 负 迁 移 3 目 前, 学 习 汉 语 的 越 南 学 生 大 部 分 是 成 年 人, 他 们 的 母 语 思 维 已 经 难 以 改 变, 所 以 学 习 一 门 新 的 外 语 即 汉 语 时, 用 母 语 思 维 方 式 来 表 达 汉 语 已 经 成 为 常 见 现 象 学 习 迁 移 是 一 种 学 习 对 另 一 种 学 习 的 影 响, 或 习 得 的 经 验 对 完 成 其 他 活 动 的 影 响 2 母 语 负 迁 移 是 造 成 偏 误 现 象 的 原 因 之 一, 4 表 现 在 学 生 把 母 语 跟 目 的 语 进 行 不 够 恰 当 的 对 比 常 用 母 语 知 识 代 替 目 的 语 3.3.3.2 目 的 语 负 迁 移 学 生 由 于 掌 握 目 的 语 知 识 的 不 足 有 限 的 目 的 语 知 识, 套 用 在 新 的 语 言 现 象 上, 结 果 产 生 偏 误 这 种 偏 误 在 心 里 学 上 叫 做 过 度 泛 化 3 越 南 学 生 在 学 习 汉 语 口 语 方 面 有 很 多 优 势, 一 般 来 说 学 了 4 个 月 汉 语 就 可 以 用 汉 语 简 单 交 流, 而 2 教 育 理 学, 人 民 教 育 出 版 社,2000 年 4 鲁 健 骥 对 外 汉 语 教 学 思 考 集, 北 京 语 言 文 化 大 学 出 版 社,1999 年 30

且 发 音 上 没 有 大 的 问 题, 但 是 学 习 时 间 比 较 长 了, 学 生 反 而 容 易 暴 露 自 己 的 缺 点, 原 因 在 于 他 们 经 常 回 避 使 用 复 杂 句 子 包 括 可 能 补 语 因 为 汉 语 的 三 类 可 能 补 语 用 法 比 较 复 杂, 加 上 形 容 词 结 果 补 语 的 结 构 混 淆 趋 向 补 语 以 及 一 些 规 则 等 给 学 生 带 来 很 多 目 的 语 的 干 扰, 所 以 他 们 经 常 选 择 自 己 习 惯 适 应 的 结 构 来 表 达 可 能 补 语 的 意 思 3.3.3.3 老 师 与 学 习 方 面 在 越 南, 大 部 分 汉 语 教 师 都 是 越 南 人, 特 别 是 语 法 课, 精 读 课 都 由 越 南 老 师 来 担 任 越 南 老 师 教 汉 语 时, 对 学 生 来 说 有 很 大 的 优 势, 如 : 越 南 老 师 可 以 用 越 语 来 讲 解 语 法 部 分, 老 师 可 讲 汉 语 和 越 语 进 行 对 比, 以 避 免 学 生 的 错 误 等 但 是 他 们 缺 少 目 的 语 语 感, 或 语 感 不 够 灵 活, 或 有 的 老 师 自 己 表 达 不 全 面, 所 以 也 是 造 成 学 习 者 出 现 偏 误 的 原 因 之 一 还 有 因 为 教 学 的 时 间 有 限, 老 师 不 能 把 完 整 的 知 识 传 授 给 学 生 3.3.3.4 学 生 学 习 方 面 对 于 越 南 学 生 学 习 汉 语 来 说, 就 是 在 没 有 掌 握 汉 语 语 法 语 义 及 用 法 等 规 则 的 情 况 下, 仿 照 母 语 规 则 来 造 出 句 子, 使 越 南 学 生 学 汉 语 造 成 了 一 些 麻 烦 和 干 扰 这 些 影 响 或 干 扰 会 容 易 产 生 了 偏 误 如 果 长 久 的 时 间, 会 造 成 习 惯 3.3.4 对 越 南 学 生 学 汉 语 可 能 补 语 的 一 些 建 议 可 能 补 语 是 越 南 学 生 学 汉 语 时 觉 得 难 点 的 语 法 之 一 因 此, 越 南 学 生 想 学 得 好 可 能 补 语 并 掌 握 以 及 准 确 地 使 用, 特 别 是 初 中 级 学 生 首 先 要 把 全 部 学 过 的 语 法 知 识 都 掌 握 好, 要 注 意 到 语 法 结 构 和 语 法 功 能, 缺 一 不 可 这 需 要 一 个 科 学 的 过 程 和 长 期 的 耐 心 来 学 习 在 学 习 汉 语 可 能 补 语 时 要 抓 住 关 键 点 否 则 就 容 易 出 错 汉 语 可 能 补 语 使 用 频 率 比 较 高 所 以 我 们 不 仅 掌 握 好 语 法 重 点 而 且 还 要 注 意 到 使 用 环 境 此 外, 为 了 避 免 学 习 过 程 中 产 生 的 各 种 偏 误, 可 以 通 过 汉 语 可 能 补 语 的 结 构 语 义 用 法 三 个 特 点 找 出 容 易 犯 错 的 问 题 以 后 在 学 习 时, 不 会 再 出 错 误 越 南 学 生 也 应 该 多 练, 要 熟 练 运 用 可 能 补 语, 可 以 自 己 设 计 真 实 的 语 言 环 境, 在 这 些 语 言 环 境 中 尽 量 用 可 能 补 语, 从 而 加 强 使 用 可 能 补 语 的 能 力 小 结 偏 误 分 析 是 对 汉 语 学 习 者 在 汉 语 学 习 过 程 中 所 犯 的 偏 误 进 行 分 析 研 究, 从 而 了 解 第 二 语 言 学 习 过 程 的 方 法 汉 语 学 习 者 在 不 同 的 学 习 阶 段 产 生 不 同 的 偏 误 在 第 三 章 我 们 设 计 有 三 个 关 于 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 练 习 的 问 卷 调 查, 通 过 调 查 后, 我 们 发 现 升 龙 大 学 初 中 级 的 汉 语 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 时 常 犯 的 偏 误 包 括 : 遗 漏 助 词 得 ; 误 代 偏 误 有 三 种 类 型 : 误 代 句 式 误 代 可 能 补 语 与 状 态 补 31

语 误 代 选 择 不 恰 当 的 词 语 ; 还 有 错 序 杂 糅 和 加 误 的 从 而 我 们 对 这 些 偏 误 进 行 分 析 总 结, 找 出 偏 误 成 因 并 对 现 代 汉 语 汉 语 可 能 补 语 学 习 者 指 出 一 些 有 关 建 议, 为 汉 语 学 习 者 提 供 一 分 参 考 材 料 结 语 本 人 主 要 对 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 特 点 结 构 语 义 用 法 四 个 方 面 进 行 初 步 研 究 并 得 出 以 下 一 些 结 论 第 一, 可 能 补 语 是 指 动 词 或 形 容 词 加 上 表 达 可 能 或 不 可 能 的 得 或 不 加 上 补 语 形 式, 表 示 主 客 观 条 件 能 否 充 许 进 行 某 种 动 作 或 实 现 某 种 结 果 和 变 化 第 二, 可 能 补 语 可 分 为 : 由 V+ 得 / 不 + 结 果 补 语 / 趋 向 补 语 构 成 叫 A 类 可 能 补 语 ; 由 V+ 得 / 不 + 了 构 成 叫 B 类 可 能 补 语 ; 由 得 / 不 得 构 成 叫 C 类 可 能 补 语 第 三, 本 人 主 要 研 究 可 能 补 语 句 法 结 构 特 点 语 义 特 点 语 法 的 意 义 以 及 语 义 指 向 的 四 个 大 方 面 此 外, 通 过 对 比 可 能 补 语 与 状 态 补 语, 可 以 找 出 两 者 的 异 同 第 四, 对 越 南 升 龙 大 学 中 文 系 初 中 级 学 生 使 用 现 代 汉 语 可 能 补 语 的 偏 误 考 察 其 及 进 行 分 析 越 南 学 生 常 犯 的 偏 误 包 括 : 遗 漏 误 代 错 序 加 误 和 杂 糅 等 五 类 偏 误 从 而 本 人 指 出 一 些 偏 误 成 因 并 提 出 有 关 建 议 为 了 让 汉 语 学 习 者 能 够 正 确 地 运 用 可 能 补 语 以 及 提 高 汉 语 表 达 能 力, 也 为 越 南 学 生 在 学 习 汉 语 可 能 补 语 的 过 程 中 提 供 一 份 参 考 资 料 32

参 考 资 料 一, 越 语 文 献 1.Nguyễn Hữu Trí, Thực hành ngữ pháp tiếng Hán hiện đại,nhà xuất bản Đà Nẵng,năm 2002. 2.Trần Thị Thanh Liêm Giáo trình hán ngữ 4,nhà xuất bản Văn hóa Thông tin,năm 2002. 二, 汉 语 文 献 1. 黎 锦 熙 新 著 国 文 语 法, 出 版 于 1924 年 2. 丁 声 树 现 代 汉 语 语 法 讲 话, 北 京 : 商 务 印 书 馆,1979 年 3. 黄 伯 荣 现 代 汉 语 高 等 教 育 出 版 社,1991 年 4. 汉 语 学 百 科 词 典 上 海 辞 书 出 版 社 1993 年 5. 朱 德 熙. 语 法 讲 义. 北 京 : 商 务 印 书 馆, 1997 年 6. 张 望 熹, 汉 语 特 殊 句 法 的 语 义 研 究, 北 京 语 言 文 化 大 学 出 版 社,1999 年 7. 刘 月 华 实 用 现 代 汉 语 语 法 商 务 印 书 馆,2001 年 8. 杨 寄 洲 汉 语 教 程 北 京 语 言 大 学 出 版 社,2002 年 9. 孙 德 金 汉 语 语 法 教 程 北 京 大 学 出 版 社,2009 年 10. 周 小 宾 外 国 人 学 汉 语 语 法 偏 误 研 究 北 京 语 言 大 学 出 版 社,2007 年 11. 鲁 健 骥 对 外 汉 语 教 学 思 考 集 北 京 语 言 大 学 出 版 社,1999 年 12. 刘 珣 对 外 汉 语 教 育 学 引 论 北 京 语 言 大 学 出 版 社,2000 年 13.Coeder 学 习 者 语 言 偏 误 的 意 义,1967 年 14. 李 宗 江 V+ 得 / 不 得 与 V+ 了 / 不 了 中 国 语 文,1994 年 三,Website 1.www.docin.com 2.www.doc88.com 3.www.cnki.net 4.www.wenku.baidu.com 33

I. 问 卷 调 查 附 录 一 为 了 了 解 越 南 汉 语 学 习 者 对 可 能 补 语 的 学 习 情 况, 本 人 设 计 了 以 下 三 个 练 习 请 同 学 们 认 真 提 出 答 案 谢 谢 合 作! 年 级 :. 一 选 择 正 确 答 案 填 空 1. 你 的 衣 服 怎 么 这 么 脏? 我 洗 了 好 几 篇 都. A 洗 得 干 净 B 洗 不 干 净 C 洗 得 了 D 洗 不 了 2. 这 么 多 作 业, 你 今 天 吗? A 做 得 完 B 做 得 不 完 C 做 不 完 D 做 完 3. 你.. 黑 板 上 的 字 吗? A 看 不 见 B 看 得 不 见 C 看 得 见 看 得 不 见 D 看 得 见 4 这 篇 课 文 比 较 难, 我 A 看 得 不 懂 B 不 看 懂 C 看 得 懂 D 看 不 懂 5. 三 年 不 见 了, 你.. 小 河 呢? A 认 得 出 认 不 出 B 认 得 出 不 出 C 认 出 不 出 D 认 得 不 出 6. 我 一 个 人 不 能. 这 桌 子 A 搬 得 出 去 B 搬 出 去 C 搬 得 不 出 去 D 搬 不 得 7. 你 把 这 句 汉 语.. 越 语 吧 A 翻 译 得 成 B 翻 译 成 D 翻 译 得 不 成 D 翻 译 了 二, 判 断 正 误, 正 确 的 打, 错 误 的 打 如 果 错 误 的 请 改 正 1. 我 不 能 看 得 懂 这 本 英 文 小 说 ( ) 改 为 : 2. 太 晚 了, 咱 们 还 爬 山 得 了 吗?( ) 改 为 : 3. 这 个 生 词 你 念 出 来 念 得 不 出 来?( ) 改 为 : 4 小 河 把 这 张 桌 子 搬 得 动 ( ) 34

改 为 : 5. 你 想 得 起 来 不 起 来 他 叫 什 么 名 字?( ) 改 为 :. 6. 我 说 好 了 几 遍, 小 兰 还 是 不 听 懂 ( ) 改 为 : 7. 我 只 学 了 几 个 月 汉 语, 看 不 懂 报 纸 ( ) 改 为 : 8. 今 天 晚 上 我 有 事, 看 不 了 这 本 书 了 ( ) 改 为 : 9. 他 得 好 这 篇 文 章 ( ) 改 为 : 10. 昨 天 老 师 上 课 讲 的 我 都 听 得 懂 了 改 为 : 11. 今 天 晚 上 我 有 事, 看 不 了 这 本 书 改 为 : 三, 把 下 列 句 子 翻 译 成 汉 语 1.Tôi có thể làm xong bài tập ngày hôm nay 2.Cậu có thể chuyển cái bàn này được không? 3.Lâu rồi không gặp,không ngờ cậu còn nhận ra mình.... 4. Khi mới đến Trung Quốc,một câu tiếng Hán tôi cũng không hiểu... 5.Đồ này nặng quá,một mình tớ không bê được. 35

II, 答 案 附 录 二 一 选 择 正 确 答 案 填 空 1.B 2. A 3. D 4. D 5. A 6.B 7.B 二, 判 断 正 误, 正 确 的 打 错 误 的 打 如 果 错 误 的 请 改 正 1. 我 不 能 看 得 懂 这 本 英 文 小 说 改 为 : 我 看 不 懂 这 本 英 文 小 说 2. 太 晚 了, 咱 们 还 爬 山 得 了 吗? 改 为 : 太 晚 了, 咱 们 还 爬 得 了 山 吗? 3. 这 个 生 词 你 念 出 来 念 得 不 出 来? 改 为 : 这 个 生 词 您 念 得 出 来 念 不 出 来? 4 小 河 把 这 张 桌 子 搬 得 动 改 为 : 小 河 搬 得 动 这 张 桌 子 5. 你 想 得 起 来 不 起 来 他 叫 什 么 名 字? 改 为 : 你 想 得 起 来 想 不 起 来 他 叫 什 么 名 字? 6. 我 说 好 了 几 遍, 小 兰 还 是 不 听 懂 改 为 : 我 说 好 了 几 遍, 小 兰 还 是 听 不 懂 7. 我 只 学 了 几 个 月 汉 语, 看 不 懂 报 纸 8. 那 时 候 我 还 小, 爬 不 上 去 了 那 柜 子 改 为 : 那 时 候 我 还 小, 爬 不 上 去 那 柜 子 9. 他 写 好 这 篇 文 章 改 为 : 他 写 得 好 这 篇 文 章 10. 昨 天 老 师 上 课 讲 的 我 都 听 得 懂 了 改 为 : 昨 天 老 师 上 课 讲 的 我 都 听 得 懂 11. 今 天 晚 上 我 有 事, 看 不 了 这 本 书 三, 把 下 列 句 子 翻 译 成 汉 语 1.Tôi có thể làm xong bài tập ngày hôm nay 36

我 做 得 完 今 天 的 作 业 2.Cậu có thể chuyển cái bàn này được không? 你 搬 得 动 这 张 桌 子 吗? 3.Lâu rồi không gặp,không ngờ cậu còn nhận ra mình. 好 久 不 见, 没 想 到 你 还 认 得 我 4. Khi mới đến Trung Quốc,một câu tiếng Hán tôi cũng không hiểu. 刚 来 中 国 时, 我 一 句 汉 语 也 听 不 懂 5.Đồ này nặng quá,một mình tớ không bê được. 这 些 东 西 太 重, 我 一 个 人 搬 不 动 37

致 谢 在 偏 写 这 篇 论 文 过 程 中, 我 受 到 了 升 龙 大 学 中 文 系 的 各 位 老 师 大 量 特 与 帮 助, 特 别 是 阮 垂 玲 硕 士 阮 垂 玲 硕 士 的 热 情 指 导 启 发 和 鼓 励 帮 助 我 能 够 完 成 这 篇 论 文 在 调 查 的 过 程 中, 我 还 受 到 升 龙 大 学 中 文 系 三 年 级 二 年 级 和 一 年 级 的 各 位 同 学 的 帮 助 借 此 机 会, 我 谨 向 各 位 老 师 阮 垂 玲 硕 士 和 各 位 同 学 表 示 衷 心 的 感 谢! 38