苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3 月 25 日 空 白 空 白 - 1 -
2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 2015 年 我 市 中 考 将 认 真 贯 彻 国 家 省 市 2010~2020 年 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 精 神, 落 实 江 苏 省 委 办 公 厅 省 政 府 办 公 厅 转 发 省 教 育 厅 等 部 门 关 于 进 一 步 规 范 中 小 学 办 学 行 为 深 入 实 施 素 质 教 育 的 意 见 的 通 知 ( 苏 办 发 2009 24 号 ), 稳 步 进 行 中 考 制 度 改 革, 深 入 实 施 素 质 教 育, 加 快 创 新 人 才 培 养, 推 动 义 务 教 育 均 衡 发 展 一 指 导 思 想 积 极 贯 彻 执 行 义 务 教 育 法, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 实 践 科 学 发 展 观 认 真 落 实 党 的 十 八 大 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 着 力 提 高 教 育 质 量, 培 养 学 生 社 会 责 任 感 创 新 精 神 实 践 能 力, 不 断 完 善 与 新 课 程 改 革 相 适 应, 与 学 业 水 平 测 试 实 验 实 践 基 本 技 能 考 查 综 合 素 质 评 价 三 者 结 合 的 初 中 教 育 质 量 评 估 体 系 与 中 考 制 度 二 原 则 要 求 我 市 初 中 毕 业 考 试 与 升 学 考 试 两 考 合 一 中 考 方 案 要 以 认 真 执 行 国 家 制 定 的 义 务 教 育 课 程 标 准, 高 水 平 高 质 量 实 施 课 程 改 革, 促 进 学 生 发 展 教 师 成 长 和 改 善 教 学 为 原 则 开 考 科 目 与 组 织 形 式 要 有 利 于 推 动 课 程 改 革 有 利 于 实 施 素 质 教 育 有 利 于 促 进 学 生 自 主 发 展 - 2 -
中 考 方 案 要 完 善 学 业 水 平 测 试 实 验 实 践 基 本 技 能 考 查 综 合 素 质 评 价 相 结 合 的 初 中 教 育 质 量 评 估 体 系 积 极 运 用 发 展 性 评 价 理 念, 综 合 考 察 学 生 整 体 表 现, 全 面 考 察 与 评 估 学 生 的 进 步 与 成 长 考 试 和 考 查 方 式 采 用 纸 笔 测 验 开 卷 考 试 实 验 操 作 现 场 测 试 听 力 测 试 等 多 种 形 式, 切 实 减 轻 学 生 的 学 业 负 担, 努 力 培 养 学 生 动 手 操 作 能 力 实 践 探 究 能 力 创 新 思 维 能 力 不 断 完 善 考 试 招 生 制 度 改 革, 积 极 探 索 基 于 初 中 学 业 水 平 考 试 的 中 考 改 革 方 案 三 考 试 考 查 科 目 和 时 间 安 排 考 试 科 目 为 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 政 治 和 历 史 体 育 七 门 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 实 行 闭 卷 考 试, 政 治 和 历 史 科 目 的 历 史 学 科 实 行 闭 卷 考 试, 政 治 学 科 实 行 开 卷 考 试, 英 语 科 目 包 含 书 面 考 试 与 听 力 口 语 自 动 化 考 试 考 试 用 时 语 文 为 150 分 钟, 数 学 为 120 分 钟, 英 语 物 理 化 学 政 治 和 历 史 各 为 100 分 钟 英 语 听 力 口 语 自 动 化 考 试 安 排 在 4 月 25 日 ~26 日 之 间 进 行, 体 育 考 试 安 排 在 5 月 6 日 ~14 日 之 间 进 行 其 它 六 门 考 试 安 排 在 6 月 17 日 ~19 日 举 行 考 查 科 目 为 生 物 地 理 艺 术 ( 音 乐 美 术 ) 理 化 生 实 验 操 作 劳 动 技 术 操 作 能 力 信 息 技 术 等 六 项 艺 术 ( 音 乐 美 术 ) 学 科 实 行 开 卷 考 试, 分 校 实 施, 统 一 阅 卷 理 化 生 实 验 操 作 信 息 技 术 和 劳 动 技 术 操 作 能 力 考 查, 采 用 统 一 组 织 现 场 测 试, 分 - 3 -
校 实 施 的 方 式 地 理 生 物 信 息 技 术 和 劳 动 技 术 操 作 能 力 考 查, 已 安 排 在 初 一 初 二 学 年 结 束 时 进 行 考 核 艺 术 ( 音 乐 美 术 ) 理 化 实 验 操 作 均 安 排 在 初 三 年 级 第 二 学 期 期 中 进 行 生 物 地 理 艺 术 ( 音 乐 美 术 ) 考 查 科 目 用 时 为 60 分 钟, 信 息 技 术 考 查 科 目 用 时 为 45 分 钟, 其 他 项 目 根 据 学 科 要 求 确 定 测 试 用 时 考 查 科 目 成 绩 分 为 合 格 与 不 合 格 两 类, 合 格 者 准 予 初 中 毕 业 考 查 科 目 成 绩 可 供 各 类 高 中 段 学 校 录 取 时 参 考, 录 取 中 的 参 考 权 重 由 各 地 根 据 实 际 制 订, 并 须 报 市 教 育 局 备 案 四 考 试 考 查 科 目 内 容 ( 一 ) 语 文 1. 依 据 课 程 标 准 (2011 年 版 ) 中 规 定 的 初 一 至 初 三 年 级 的 目 标 要 求 和 本 届 学 生 的 所 学 内 容 2. 涉 及 课 文 的 考 试 内 容, 占 除 写 作 以 外 的 考 试 内 容 的 35%~ 45%; 其 余 的 55%~65% 可 涉 及 与 课 文 相 当 的 现 代 文 读 物 ( 包 括 一 般 社 会 科 学 类 自 然 科 学 类 文 学 作 品 和 苏 州 市 初 中 语 文 课 外 读 本 上 的 课 文 ) ( 二 ) 数 学 1. 依 据 课 程 标 准 (2011 年 版 ) 中 规 定 的 初 一 至 初 三 年 级 的 教 学 要 求 和 本 届 学 生 的 所 学 内 容 2. 考 试 不 带 计 算 器 ( 其 它 各 科 考 试 都 按 此 规 定 执 行 ) ( 三 ) 英 语 依 据 课 程 标 准 中 规 定 的 初 一 至 初 三 年 级 的 教 学 要 求 和 本 - 4 -
届 学 生 的 所 学 内 容, 包 括 语 音 词 汇 语 法 等 英 语 基 础 知 识 和 听 说 读 写 等 英 语 综 合 运 用 能 力 ( 四 ) 政 治 和 历 史 政 治 部 分 为 义 务 教 育 九 年 级 课 程 标 准 规 定 的 全 部 内 容 以 及 七 八 年 级 的 部 分 内 容, 约 占 90%;2014 年 10 月 ~2015 年 5 月 的 国 际 国 内 重 大 时 政, 约 占 10% 历 史 部 分 依 据 课 程 标 准 中 规 定 的 初 一 至 初 三 年 级 的 教 学 要 求 和 本 届 学 生 所 要 求 的 测 试 评 价 范 围 ( 五 ) 物 理 依 据 课 程 标 准 (2011 年 版 ) 中 规 定 的 初 二 至 初 三 年 级 的 教 学 要 求 和 本 届 学 生 的 所 学 内 容 ( 六 ) 化 学 依 据 课 程 标 准 (2011 年 版 ) 中 规 定 的 初 三 年 级 的 教 学 要 求 和 本 届 学 生 的 所 学 内 容 ( 七 ) 其 他 考 查 科 目 均 依 据 各 科 课 程 标 准 中 规 定 的 初 中 阶 段 教 学 要 求 和 本 届 学 生 所 学 的 内 容 命 题 五 考 试 科 目 成 绩 分 布 及 等 级 处 理 中 考 录 取 总 分 满 分 为 730 分 考 试 科 目 题 量 和 分 值 的 权 重, 依 据 课 时 比 例 确 定 语 文 数 学 英 语 满 分 各 为 130 分 物 理 化 学 满 分 各 为 100 分 政 治 和 历 史 满 分 为 100 分, 其 中 政 治 部 分 和 历 史 部 分 各 为 50 分 体 育 满 分 为 40 分 英 语 满 分 为 130 分 ( 书 - 5 -
面 题 100 分, 听 力 题 20 分, 口 语 测 试 题 10 分 ) 体 育 考 试 方 案 另 发 六 毕 业 要 求 考 试 科 目 考 查 科 目 实 践 能 力 测 试 项 目 均 合 格 者 ( 含 补 考 ), 综 合 素 质 评 价 合 格, 准 予 初 中 毕 业 计 算 毕 业 成 绩 时, 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 政 治 和 历 史 科 目 均 以 总 分 的 60% 为 及 格 分 补 考 由 毕 业 学 校 组 织 命 题 考 试 阅 卷 和 评 分, 补 考 成 绩 不 计 入 中 考 总 分 实 践 能 力 考 查 当 场 评 定 等 级, 分 为 合 格 与 不 合 格 两 类, 允 许 不 合 格 者 补 考 综 合 素 质 评 价 包 含 道 德 品 质 公 民 素 养 学 习 能 力 交 流 与 合 作 运 动 与 健 康 审 美 与 表 现 等 6 项 指 标, 凡 达 到 4 项 合 格 (C), 即 达 到 毕 业 标 准 七 命 题 与 阅 卷 管 理 ( 一 ) 命 题 原 则 严 格 依 据 学 科 课 程 标 准, 加 强 试 题 与 社 会 实 际 和 学 生 经 验 的 联 系, 注 重 考 查 学 生 对 基 础 知 识 的 掌 握 以 及 在 具 体 情 境 中 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 试 卷 结 构 简 约, 题 量 适 度, 表 述 规 范, 问 题 明 确, 语 言 科 学, 图 表 正 确 ( 二 ) 难 易 度 设 置 各 科 目 试 卷 应 合 理 设 置 命 题 难 度 系 数, 坚 决 杜 绝 设 置 偏 题 怪 题 注 重 考 查 学 生 的 能 力 和 素 质, 减 轻 学 生 背 记 的 负 担, 适 当 减 少 客 观 题 的 比 例 考 试 科 目 试 卷 中, 基 础 题 占 70%, 一 般 难 度 题 占 20%, 较 难 题 占 10% 考 查 科 目 试 卷 中, 基 础 题 占 90%, 一 般 难 度 题 占 10% ( 三 ) 命 题 审 题 管 理 制 度 考 试 科 目 由 市 教 育 考 试 院 组 织 - 6 -
实 施 命 题 工 作, 考 试 命 题 和 审 题 人 员 在 市 ( 区 ) 各 学 科 教 学 教 科 研 骨 干 教 师 中 遴 选 各 学 科 的 命 题 人 员 2-3 人, 审 题 人 员 1 名 凡 从 事 有 偿 家 教, 有 直 系 亲 属 参 加 本 次 中 考 的 人 员, 不 得 参 与 命 题 审 题 工 作 命 题 审 题 人 员 每 年 更 换 2/3 入 闱 期 间, 所 有 命 题 审 题 人 员 不 会 客 不 写 信 不 携 带 各 类 通 讯 工 具 入 闱 命 题 印 刷 考 试 全 过 程, 严 格 按 照 国 家 考 试 保 密 制 度 的 规 定 执 行 考 查 科 目 由 市 教 育 科 学 研 究 院 组 织 实 施 命 题 工 作 ( 四 ) 阅 卷 管 理 制 度 考 试 科 目 阅 卷 由 市 教 育 考 试 院 组 织 实 施, 今 年 继 续 实 行 网 上 阅 卷 健 全 阅 卷 过 程 管 理 和 质 量 考 评 制 度 阅 卷 人 员 从 工 作 责 任 性 强, 业 务 水 平 高, 为 人 正 直 公 道 的 学 科 教 师 中 挑 选 凡 有 直 系 亲 属 参 加 本 次 中 考 的 教 师, 不 得 参 与 阅 卷 工 作 对 阅 卷 人 员 要 进 行 资 格 审 查 评 卷 采 用 2+1+1 模 式, 即 每 道 题 均 由 2 名 以 上 教 师 评 卷, 评 卷 过 程 是 在 各 自 无 法 看 到 对 方 评 分 结 果 的 情 况 下 进 行 的, 并 分 别 由 题 组 组 长 阅 卷 组 长 对 阅 卷 进 度 和 质 量 进 行 监 控 与 校 正 考 查 科 目 阅 卷 由 市 教 育 科 学 研 究 院 组 织 实 施 ( 五 ) 命 题 评 估 制 度 考 试 结 束 后, 由 市 教 育 局 组 织 有 关 专 家 学 校 校 长 教 师 代 表 对 命 题 情 况 进 行 评 估 分 析, 提 出 意 见 和 建 议, 促 进 命 题 水 平 不 断 提 高, 推 动 命 题 改 革 特 别 是 教 学 改 革 不 断 深 入 八 加 强 对 中 考 工 作 的 领 导 1. 加 强 组 织 领 导 中 考 涉 及 千 家 万 户, 关 系 到 人 民 群 众 的 - 7 -
切 身 利 益 和 社 会 稳 定, 具 有 很 强 的 政 策 性 为 使 中 考 改 革 顺 利 进 行, 必 须 加 强 领 导, 明 确 政 策, 健 全 制 度, 形 成 机 制, 做 到 积 极 改 革 精 心 组 织 严 密 操 作 严 明 纪 律 加 强 监 督 各 学 科 考 试 与 考 查 均 由 市 教 育 局 统 一 组 织, 由 市 教 育 考 试 院 负 责 考 试 科 目 的 考 试 工 作, 由 市 教 育 科 学 研 究 院 负 责 考 查 科 目 的 考 查 工 作, 由 各 初 中 校 负 责 考 查 科 目 和 各 项 实 践 能 力 测 试 的 组 织 实 施 工 作, 由 市 人 民 政 府 教 育 督 导 团 市 委 教 育 工 委 纪 律 检 查 委 员 会 市 教 育 局 监 察 室 对 中 考 进 行 全 程 督 导 与 检 查, 促 进 初 中 毕 业 升 学 考 试 与 评 价 制 度 改 革 的 健 康 发 展 2. 加 强 宣 传 培 训 中 考 制 度 改 革 是 一 项 关 系 到 基 础 教 育 发 展 和 千 家 万 户 利 益 的 大 事 应 从 大 教 育 大 苏 州 全 方 位 的 视 野 出 发, 整 合 各 方 力 量, 努 力 营 造 有 利 于 中 考 改 革 的 良 好 社 会 环 境 各 级 地 方 政 府 学 校 和 全 社 会 要 正 确 把 握 基 础 教 育 课 程 改 革 的 方 向, 坚 持 正 确 的 教 育 政 绩 观 和 质 量 观, 充 分 利 用 考 试 促 进 每 个 学 生 的 进 步 3. 加 强 有 效 教 学 各 地 教 育 行 政 部 门 和 中 小 学 要 认 真 贯 彻 执 行 省 市 关 于 切 实 减 少 学 生 课 业 负 担 的 规 定, 教 师 要 全 面 把 握 学 科, 切 实 做 到 教 学 七 认 真, 要 运 用 科 学 方 法, 力 求 用 较 少 的 教 学 时 间, 取 得 较 好 的 效 果 学 校 要 开 齐 开 足 开 好 规 定 课 程, 复 习 课 不 超 进 度 不 超 深 度 不 超 宽 度, 不 搞 题 海 战 疲 劳 战 消 耗 战 4. 加 强 学 生 管 理 各 地 和 各 初 中 校 要 进 一 步 加 强 毕 业 班 教 - 8 -
育 教 学 与 管 理 工 作 各 校 全 体 学 生 综 合 素 质 评 定 情 况 应 在 初 中 毕 业 前 进 行 公 示, 保 证 评 价 的 客 观 性 和 公 正 性, 主 动 接 受 学 生 家 长 教 师 和 全 社 会 的 监 督 重 视 学 生 身 心 健 康, 重 视 体 育 备 考 和 考 试 安 全 抄 报 : 市 委 市 人 大 常 委 会 市 政 府 市 政 协 办 公 室, 省 教 育 厅, 省 教 科 院 抄 送 : 市 人 社 局 苏 州 市 教 育 局 办 公 室 2015 年 3 月 25 日 印 发 - 9 -