UDC:004 学 校 代 码 :10005 中 文 图 书 分 类 号 :TP315 学 号 :G200707004 密 级 : 公 开 1 北 京 工 业 大 学 工 程 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 英 文 题 目 :The design and implementation of branch of Radio and TV Univeisity educational management system 论 文 作 者 : 李 雅 琴 学 科 : 计 算 机 技 术 指 导 教 师 : 张 建 标 教 授 ( 校 内 ) 尤 伯 欣 副 教 授 ( 校 外 ) 研 究 方 向 : 网 络 工 程 与 应 用 申 请 学 位 : 工 程 硕 士 所 在 单 位 : 计 算 机 学 院 答 辩 日 期 :2011 年 11 月 授 予 学 位 单 位 : 北 京 工 业 大 学
2 北 京 开 放 大 学 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 论 文 集 摘 要 本 文 结 合 当 前 先 进 的 教 务 管 理 思 想 与 信 息 技 术, 以 开 发 设 计 北 京 电 大 大 兴 分 校 教 务 管 理 系 统 为 背 景, 通 过 对 系 统 相 关 业 务 流 程 的 详 细 描 述, 对 系 统 实 现 进 行 了 详 细 的 分 析 和 介 绍 关 键 词 : 广 播 电 视 大 学, 教 务 管 理, 信 息 共 享 Abstract This paper combined the advanced educational management ideas and information technology, based on the design and implementatio of Beijing Daxing Radio and TV University educational management system, through the description the system of related business processes, the system implements was introduced and analyzed in detail. Key words: Radio and TV University, Educational Management, Information sharing
电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 3 第 1 章 系 统 研 究 背 景 北 京 广 播 电 视 大 学 ( 简 称 北 京 电 大 ) 是 一 所 成 人 高 等 教 育 学 校, 下 设 50 多 个 分 校 级 办 学 单 位 北 京 电 大 大 兴 分 校 作 为 其 中 一 所 分 校, 共 有 在 校 生 4000 多 人, 承 担 着 教 务 管 理 教 学 管 理 考 试 管 理 学 生 管 理 等 多 项 工 作 目 前 电 大 使 用 的 新 版 教 务 管 理 系 统 对 于 中 央 电 大 和 省 级 电 大 的 教 务 管 理 功 能 进 行 了 统 一 的 设 置 和 规 范, 但 是 电 大 分 校 通 过 该 系 统 只 能 完 成 一 部 分 的 教 务 管 理 工 作 ( 例 如 选 课 报 考 等 ), 还 有 相 当 一 部 分 工 作 例 如 教 学 计 划 管 理 课 程 管 理 学 生 管 理 班 级 管 理 教 师 任 课 课 表 编 排 考 场 编 排 教 学 值 班 管 理 论 文 指 导 等 分 散 在 不 同 部 门, 主 要 靠 人 工 管 理 这 样 不 但 工 作 强 度 大, 而 且 容 易 产 生 操 作 上 的 失 误, 信 息 查 询 更 是 非 常 不 方 便 另 外, 手 工 制 作 各 种 报 表 既 费 时 又 费 力, 在 很 大 程 度 上 影 响 了 学 校 管 理 工 作 的 效 率, 甚 至 影 响 正 常 的 教 学 进 程 因 此, 分 校 有 必 要 结 合 自 己 的 实 际 情 况 建 立 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统, 目 的 是 配 合 上 级 电 大 教 务 管 理 系 统, 合 理 配 置 分 校 内 部 资 源, 提 高 分 校 内 各 部 门 的 协 调 能 力, 真 正 做 到 信 息 共 享 在 该 系 统 中, 教 务 管 理 人 员 可 以 根 据 不 同 的 管 理 权 限, 通 过 网 络 掌 握 相 关 教 务 资 料, 进 行 各 种 教 务 管 理 ; 学 生 可 以 通 过 网 络 查 询 相 关 学 习 信 息 该 系 统 将 会 使 电 大 分 校 教 务 管 理 水 平 有 极 大 的 提 高, 从 而 更 好 地 体 现 为 教 学 服 务 为 教 师 服 务 为 学 生 服 务 的 原 则 第 2 章 技 术 思 路 及 主 要 工 作 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 实 施 方 面 依 赖 的 条 件 主 要 是 : 软 件 方 面 : 整 个 系 统 的 开 发 采 用 ASP 编 程, 数 据 库 系 统 采 用 SQL SERVER 2000 这 些 技 术 都 是 开 发 信 息 化 系 统 常 用 的 方 案, 在 技 术 实 现 上 已 比 较 成 熟, 完 全 可 以 满 足 本 系 统 的 要 求 硬 件 方 面 : 系 统 需 要 运 行 在 校 园 网 上, 该 条 件 已 经 具 备 分 校 的 服 务 器 能 够 满 足 数 据 库 和 Web 服 务 的 要 求, 分 校 内 教 务 管 理 人 员 都 配 有 可 以 连 接 网 络 的 计 算 机, 同 时 配 有 打 印 机, 满 足 系 统 运 行 后 人 员 使 用 的 基 本 条 件 人 员 方 面 : 该 系 统 对 操 作 人 员 的 计 算 机 技 术 水 平 要 求 不 高, 教 务 管 理 人 员 经 过 简 单 培 训 甚 至 无 须 培 训 即 可 使 用 本 系 统 广 播 电 视 大 学 原 来 已 有 省 校 级 教 务 管 理 系 统 本 系 统 是 在 原 有 系 统 的 基 础 上, 在 分 校 级 别 上 的 完 善, 它 依 托 北 京 电 大 教 务 管 理 系 统 的 后 台 数 据 库, 对 该 系 统 提 供 的 大 量 数 据 进 行 对 接, 完 成 学 生 管 理 课 程 管 理 等 教 务 管 理 工 作 本 教 务 管 理 系 统 采 用 模 块 化 的 方 式, 各 个 子 系 统 之 间 松 散 耦 合, 对 其 中 任 何 一 个 子 系 统 的 测 试 和 修 改 不 会 影 响 到 其 他 的 子 系 统, 各 子 系 统 之 间 通 过 数 据 库 进 行 通 信 本 教 务 管 理 系 统 的 用 户 分 为 四 种 : 系 统 管 理 员 教 务 管 理 人 员 任 课 / 导 学 教 师 和 学 生 在 每 一 个 子 系 统 中 均 针 对 这 四 种 身 份 进 行 设 计 普 通 用 户 通 过 浏 览 器 发 出 请 求, 可 直
4 北 京 开 放 大 学 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 论 文 集 接 浏 览 系 统 主 界 面, 查 看 课 表 校 历 临 时 课 程 调 整 等 信 息, 其 他 合 法 用 户 可 以 通 过 用 户 名 及 密 码 校 验, 进 入 与 自 己 相 关 的 界 面 对 系 统 内 各 界 面 的 进 入 都 要 进 行 用 户 身 份 合 法 性 验 证, 使 用 cookie 记 录 用 户 信 息, 并 在 重 要 操 作 时 进 行 密 码 的 二 次 验 证 和 弹 出 窗 口 提 醒 操 作, 避 免 误 操 作 现 象 发 生 当 进 行 课 程 安 排 教 师 安 排 教 室 安 排 等 操 作 时, 如 出 现 同 一 时 间 同 一 教 师 讲 授 不 同 班 级 的 不 同 课 程, 或 同 一 教 室 在 同 一 时 间 段 内 安 排 不 同 课 程, 或 同 一 班 级 学 生 在 同 一 时 间 段 内 开 设 不 同 课 程 等 可 能 发 生 冲 突 的 情 况, 系 统 将 提 醒 用 户 检 查 当 前 操 作, 避 免 发 生 错 误 第 3 章 系 统 需 求 分 析 及 总 体 设 计 针 对 广 播 电 视 大 学 分 校 的 具 体 业 务 需 求, 本 人 参 考 北 京 广 播 电 视 大 学 大 兴 分 校 的 管 理 模 式, 对 该 校 教 务 管 理 系 统 进 行 了 系 统 设 计 原 则 分 析 和 需 求 分 析, 并 在 前 期 考 察 和 分 析 的 基 础 上, 对 系 统 进 行 了 设 计, 按 照 北 京 电 大 大 兴 分 校 教 务 教 学 管 理 的 具 体 情 况, 实 现 对 教 学 计 划 管 理 课 程 管 理 学 生 管 理 班 级 管 理 教 师 管 理 考 试 管 理 实 践 环 节 管 理 教 研 科 研 管 理 教 学 值 班 管 理 等 业 务 的 全 方 位 计 算 机 管 理 3.1 需 求 分 析 3.1.1 总 体 需 求 分 析 一 个 好 的 教 务 管 理 系 统, 应 该 能 将 教 务 管 理 人 员 从 烦 琐 的 手 工 操 作 中 解 脱 出 来, 并 具 有 良 好 的 稳 定 性 和 安 全 性 整 个 分 校 教 务 管 理 系 统 是 对 广 播 电 视 大 学 原 有 教 务 管 理 系 统 的 有 机 整 合, 并 增 加 新 的 管 理 内 容, 使 之 更 加 适 合 分 校 的 教 务 管 理 需 求 为 了 达 到 这 个 要 求, 在 软 件 实 现 上, 本 系 统 需 要 满 足 的 总 体 需 求 主 要 有 : (1) 具 有 与 省 校 级 教 务 管 理 系 统 等 其 他 系 统 兼 容 及 信 息 共 享 的 能 力, 设 计 相 应 的 接 口, 加 强 数 据 的 导 入 导 出 功 能, 尽 可 能 完 美 的 实 现 异 构 数 据 库 的 整 合 (2) 实 现 用 户 身 份 验 证 功 能, 对 不 同 身 份 的 人 员 设 置 权 限, 并 将 权 限 信 息 提 供 给 所 有 模 块, 重 要 信 息 需 设 置 防 止 误 操 作 功 能 (3) 完 成 系 统 主 页 面 的 设 计, 提 供 各 模 块 标 准 统 一 的 界 面 风 格 ; 建 立 后 台 数 据 库, 这 些 数 据 库 信 息 能 动 态 地 更 新 页 面 数 据 ; 能 及 时 准 确 地 将 临 时 课 程 调 整 等 信 息 在 网 络 上 公 布, 并 进 行 有 效 的 管 理 (4) 涉 及 教 务 教 学 论 文 指 导 值 班 管 理 教 研 科 研 考 场 编 排 等 各 个 领 域, 尽 可 能 满 足 分 校 管 理 各 方 面 的 需 求 (5) 建 立 教 室 任 课 教 师 导 学 教 师 班 级 等 基 础 库, 加 强 各 部 门 之 间 的 信 息 共 享, 提 高 信 息 的 利 用 效 率, 提 供 对 所 有 注 册 用 户 的 公 共 信 息 查 询 功 能 (6) 规 范 业 务 流 程, 杜 绝 漏 洞, 减 轻 工 作 人 员 的 工 作 量, 提 高 事 务 处 理 能 力, 提 高 工 作 效 率
电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 5 (7) 提 供 较 强 的 信 息 安 全 保 障, 使 用 户 可 以 安 全 地 通 信, 放 心 地 办 公 ; 具 有 很 强 的 数 据 安 全 保 护, 能 提 供 数 据 恢 复, 数 据 保 密 等 功 能 上 述 任 务 基 本 完 成 后, 可 以 进 一 步 根 据 分 校 教 务 管 理 的 发 展, 不 断 扩 展 系 统 功 能, 完 善 系 统 的 业 务 流 程 3.1.2 系 统 业 务 需 求 为 了 确 保 系 统 的 安 全 性, 系 统 需 要 针 对 不 同 的 用 户 提 供 不 同 的 操 作 菜 单, 由 系 统 管 理 员 来 进 行 用 户 权 限 的 统 一 分 配 按 照 用 户 角 色 的 不 同, 将 系 统 用 户 分 为 系 统 管 理 员 教 务 管 理 人 员 任 课 教 师 导 学 教 师 及 学 员 等 几 种 不 同 类 型 每 一 类 用 户 对 系 统 的 需 求 也 不 同 首 先, 系 统 管 理 员 需 要 对 整 个 系 统 模 块 进 行 管 理 和 维 护, 完 成 用 户 的 增 加 与 删 除 用 户 权 限 分 配 系 统 备 份 系 统 更 新 与 升 级 数 据 库 导 入 导 出 等 操 作 ; 其 次, 教 务 管 理 人 员 需 要 完 成 各 项 教 务 教 学 工 作, 包 括 教 学 计 划 制 定 选 课 管 理 教 室 管 理 教 师 管 理 教 师 聘 任 课 表 编 排 调 课 管 理 课 酬 管 理 考 场 编 排 教 学 值 班 管 理 教 务 信 息 发 布 等 操 作 ; 第 三, 任 课 教 师 ( 包 括 实 践 环 节 指 导 教 师 ) 需 要 通 过 本 系 统 完 成 查 询 各 项 信 息 提 出 任 课 申 请 提 出 调 课 申 请 实 践 环 节 指 导 提 交 本 人 教 研 科 研 成 绩 等 操 作 ; 第 四, 导 学 教 师 需 要 通 过 本 系 统 完 成 查 询 各 项 信 息 记 录 本 班 学 员 在 校 学 习 情 况 辅 助 指 导 教 师 完 成 实 践 环 节 过 程 提 交 本 人 教 研 科 研 成 绩 等 操 作 ; 最 后, 电 大 学 员 需 要 通 过 本 系 统 完 成 查 询 与 自 己 相 关 的 各 项 信 息 提 交 实 践 环 节 作 业 等 操 作 因 此, 系 统 按 照 业 务 范 围 的 不 同, 需 要 完 成 的 功 能 有 : 用 户 登 录 用 户 管 理 教 务 管 理 考 务 管 理 成 绩 管 理 实 践 环 节 管 理 教 研 科 研 管 理 学 生 信 息 管 理 基 本 资 源 管 理 数 据 管 理 系 统 维 护 等 每 一 项 功 能 的 具 体 业 务 需 求 如 下 : 1. 用 户 登 录 当 用 户 进 入 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 进 行 操 作 前, 首 先 必 须 完 成 登 录 操 作, 系 统 通 过 用 户 提 供 的 用 户 名 和 密 码, 到 注 册 用 户 信 息 表 中 验 证 用 户 身 份 是 否 合 法, 只 有 通 过 验 证 的 合 法 用 户 才 能 进 入 系 统, 否 则 拒 绝 登 录 请 求 当 用 户 进 入 系 统 后, 系 统 根 据 用 户 的 角 色 及 所 属 科 室 显 示 该 用 户 所 具 有 的 权 限 范 围 的 操 作 界 面, 从 而 增 加 系 统 的 安 全 性 普 通 用 户 不 经 过 登 录 只 能 查 看 一 些 最 基 本 的 信 息, 比 如 调 课 公 告 电 大 校 历 等 其 余 操 作 都 必 须 经 过 登 录 才 可 以 完 成 2. 用 户 管 理 本 部 分 主 要 完 成 用 户 权 限 及 用 户 密 码 的 管 理 和 维 护 系 统 管 理 员 可 以 进 行 系 统 用 户 的 添 加 修 改 和 删 除 的 操 作, 同 时 可 以 给 不 同 用 户 分 配 相 应 的 权 限 其 他 已 注 册 用 户 可 进 行 密 码 修 改 等 操 作 3. 教 务 管 理 教 务 管 理 是 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 核 心 部 分, 主 要 包 括 教 学 计 划 管 理 开 课 单 元 管 理 教 师 任 课 管 理 课 程 表 管 理 开 课 教 室 管 理 调 课 管 理 教 学 值 班 管 理 课 酬 管 理 等 功 能
6 北 京 开 放 大 学 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 论 文 集 (1) 教 学 计 划 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 下 载 教 学 计 划 查 询 教 学 计 划 制 定 新 学 期 开 课 大 表 转 存 开 课 大 表 查 询 开 课 大 表 等 根 据 广 播 电 视 大 学 教 学 计 划 管 理 规 定, 电 大 各 专 业 必 修 课 的 教 学 计 划 由 中 央 电 大 统 一 制 定, 选 修 课 的 教 学 计 划 由 省 级 电 大 来 制 定 电 大 分 校 教 务 部 门 没 有 权 限 修 改 教 学 计 划, 但 可 以 结 合 分 校 实 际 情 况, 调 整 课 程 开 课 学 期 或 选 择 所 要 开 设 的 选 修 课 因 此, 分 校 教 学 计 划 管 理 人 员 需 要 从 省 校 数 据 库 中 下 载 全 省 开 课 计 划, 并 从 中 选 择 分 校 下 学 期 开 设 的 课 程, 也 可 参 照 省 校 开 课 计 划, 自 行 添 加 分 校 下 学 期 开 设 的 课 程, 从 而 制 定 出 新 学 期 开 课 大 表 每 学 期 开 学 时, 将 本 学 期 开 课 大 表 转 存 到 备 份 库 中, 并 清 空 课 程 安 排 库, 以 便 进 行 下 学 期 的 课 程 安 排 相 关 人 员 可 以 在 数 据 库 中 查 询 分 校 本 学 期 所 有 开 设 课 程 的 具 体 情 况 (2) 开 课 单 元 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 制 定 开 课 单 元 查 询 开 课 单 元 等 开 课 单 元 由 排 课 管 理 员 根 据 电 大 校 历 来 确 定, 是 进 行 教 师 聘 任 确 定 教 师 上 课 时 间 的 依 据, 也 是 教 务 人 员 进 行 其 他 教 务 安 排 的 依 据 相 关 人 员 可 以 通 过 查 询 菜 单 来 了 解 新 学 期 的 开 课 单 元 (3) 教 师 任 课 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 提 交 任 课 申 请 确 认 任 课 信 息 等 学 期 中 下 旬, 任 课 教 师 登 录 教 务 管 理 系 统 查 看 下 学 期 开 课 大 表 和 开 课 单 元, 提 交 自 己 的 任 课 意 愿 及 希 望 的 上 课 时 间, 由 排 课 管 理 员 予 以 确 认 并 回 复 (4) 上 课 教 室 管 理 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 选 择 上 课 教 室 查 询 上 课 教 室 等 当 排 课 管 理 员 确 认 了 授 课 教 师 及 上 课 时 间 后, 上 课 教 室 管 理 界 面 才 会 出 现 可 选 课 程, 由 教 务 人 员 来 选 择 上 课 教 室 系 统 需 要 自 动 排 除 同 一 时 间 单 元 内 教 室 安 排 的 冲 突 但 是, 系 统 对 合 班 上 课 的 班 级 在 同 一 时 间 单 元 内 使 用 同 一 教 室, 不 应 进 行 冲 突 处 理 当 多 个 班 级 的 同 一 课 程 在 同 一 时 间 单 元 内 选 择 同 一 教 室 时, 系 统 需 提 示 排 课 管 理 员 确 认 是 否 是 合 班 上 课, 同 时 提 示 合 班 上 课 的 班 级 信 息 及 总 计 人 数, 以 便 排 课 管 理 员 进 行 教 室 确 认 若 为 合 班 上 课, 当 排 课 管 理 员 对 其 中 某 个 班 级 的 上 课 教 室 进 行 修 改 时, 则 其 他 班 级 的 上 课 教 室 自 动 更 新 (5) 课 程 表 管 理 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 编 排 课 表 转 存 课 表 查 询 课 表 修 改 课 表 打 印 课 表 等 在 排 课 管 理 员 确 定 了 每 门 课 程 的 授 课 教 师 上 课 时 间 上 课 教 室 等 信 息 后, 由 系 统 自 动 编 排 新 学 期 课 表 [1] 当 同 一 教 师 讲 授 两 门 以 上 课 程 或 当 同 一 班 级 开 设 两 门 以 上 课 程 时, 系 统 需 自 动 判 断 上 课 时 间 冲 突 问 题, 并 进 行 必 要 的 提 示 当 排 课 管 理 员 将 多 个 班 级 的 同 一 门 课 程 的 任 课 教 师 及 上 课 时 间 设 置 为 相 同 时, 系 统 将 默 认 为 合 班 上 课 此 外, 在 课 表 编 排 的 过 程 中, 还 需 要 充 分 考 虑 课 程 进 度 控 制 教 师 特 殊 要 求 学 生 就 近 更 换 教 室 单 双 周 上
电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 7 课 等 多 种 因 素 每 学 期 开 学 初, 系 统 将 本 学 期 课 表 转 存 到 备 份 库 中, 并 清 空 课 程 安 排 库, 以 便 进 行 下 学 期 的 课 程 安 排 修 改 课 表, 是 当 课 表 转 存 到 备 份 库 后, 根 据 本 学 期 的 具 体 情 况, 由 排 课 管 理 员 对 课 表 进 行 简 单 修 改, 如 授 课 教 师 导 学 教 师 开 课 时 间 上 课 教 室 等 内 容 (6) 调 课 管 理 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 提 交 调 课 申 请 确 认 调 课 申 请 发 布 临 时 信 息 等 任 课 教 师 登 录 教 务 管 理 系 统, 提 交 调 课 申 请 教 务 管 理 人 员 对 任 课 教 师 的 调 课 申 请 予 以 答 复, 同 时 在 网 站 中 发 布 课 程 的 临 时 变 动 信 息, 工 作 方 式 类 似 于 在 BBS 里 发 帖, 相 应 信 息 显 示 在 系 统 首 页, 可 被 所 有 人 访 问 (7) 教 学 值 班 管 理 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 查 看 当 前 课 程 表 填 写 值 班 日 志 打 印 值 班 日 志 等 当 值 班 领 导 登 录 系 统 后, 首 先 选 择 当 前 开 课 时 间 的 课 程 表, 页 面 上 会 显 示 出 班 级 课 程 名 称 授 课 教 师 导 学 教 师 上 课 教 室 等 信 息 值 班 领 导 在 备 注 栏 中 填 写 值 班 日 志, 系 统 自 动 记 录 日 志 填 写 时 间 同 时 设 置 打 印 功 能, 作 为 存 档 凭 证 (8) 课 酬 管 理 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 录 入 教 师 工 作 量 统 计 课 酬 查 询 课 酬 打 印 报 表 等 每 月 初, 教 务 管 理 人 员 登 录 系 统, 录 入 教 师 上 月 工 作 量, 生 成 统 计 报 表 并 上 报 财 务 部 门 相 关 任 课 教 师 可 登 录 系 统 按 月 查 询 课 酬 情 况 4. 考 务 管 理 (1) 考 场 编 排 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 下 载 考 务 数 据 编 排 考 场 修 改 监 考 表 等 学 期 末, 由 考 务 人 员 从 省 校 教 务 管 理 系 统 数 据 库 中 下 载 分 校 考 务 数 据, 并 调 用 分 校 教 师 库 和 教 室 库 的 信 息, 完 成 考 场 编 排 的 工 作 (2) 考 场 查 询 本 模 块 需 要 完 成 的 功 能 有 : 查 询 考 场 安 排 打 印 监 考 表 等 5. 成 绩 管 理 成 绩 管 理 也 是 教 务 管 理 的 核 心 部 分, 本 部 分 应 满 足 教 师 学 生 以 及 相 关 教 务 人 员 的 日 常 工 作 要 求, 能 够 方 便 地 完 成 成 绩 录 入 查 询 和 统 计 的 功 能 主 要 的 需 求 有 : 教 务 管 理 人 员 从 省 校 教 务 管 理 系 统 数 据 库 中 下 载 分 校 成 绩 数 据, 学 生 依 据 课 程 名 称 和 学 号 进 行 成 绩 的 查 询, 导 学 教 师 依 据 权 限 进 行 形 考 成 绩 的 录 入 统 计 和 打 印 操 作 6. 实 践 环 节 管 理 本 子 系 统 主 要 针 对 实 践 环 节 教 务 管 理 人 员 指 导 教 师 及 相 关 学 员 开 发 每 学 期 末, 教 务 管 理 人 员 确 定 指 导 教 师 及 需 要 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 学 员 名 单 后, 通 过 该 平 台 发 布 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 具 体 要 求 ; 相 关 学 员 查 看 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 要 求 及 指 导 教 师 指 导 意 见 并 按 时 提 交 开 题 报 告 论 文 初 稿 论 文 二 稿 论 文 终 稿 ; 指 导 教 师 查 看 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 要 求
8 北 京 开 放 大 学 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 论 文 集 并 及 时 评 阅 学 员 提 交 的 作 品, 给 出 具 体 指 导 意 见, 最 终 给 出 成 绩 因 此, 本 部 分 需 要 完 成 的 功 能 有 : 发 布 论 文 要 求 ; 查 看 论 文 要 求 ; 提 交 开 题 报 告 ; 评 阅 开 题 报 告 ; 提 交 论 文 ; 评 阅 论 文 等 7. 教 研 科 研 管 理 本 子 系 统 主 要 针 对 教 研 科 研 管 理 人 员 及 教 师 开 发, 具 体 功 能 包 括 : 发 布 科 研 课 题 要 求 ; 教 师 申 请 科 研 课 题 ; 教 师 上 传 发 表 论 文 及 获 奖 情 况 ; 教 师 继 续 教 育 情 况 管 理 及 查 询 8. 学 生 信 息 管 理 本 子 系 统 主 要 针 对 教 务 管 理 人 员 导 学 教 师 及 学 员 开 发 具 体 功 能 包 括 : 免 修 免 考 管 理 : 导 学 教 师 根 据 本 班 学 员 具 体 情 况 提 交 免 修 免 考 申 请 ; 教 务 管 理 人 员 予 以 确 认 并 回 复 免 修 免 考 信 息 查 询 : 供 学 员 使 用 学 员 在 校 学 习 情 况 管 理 : 导 学 教 师 根 据 本 班 学 员 具 体 情 况 记 录 学 员 在 校 学 习 情 况 ( 是 否 注 册 是 否 及 格 是 否 需 要 补 考 等 ) 学 员 在 校 学 习 情 况 查 询 : 供 学 员 使 用 9. 基 本 资 源 管 理 系 统 需 要 五 个 信 息 资 料 库, 包 括 任 课 教 师 信 息 导 学 教 师 信 息 班 级 信 息 教 室 信 息 教 材 信 息 等 (1) 任 课 教 师 信 息, 由 教 务 处 负 责 建 立 和 更 新, 当 进 行 课 程 安 排 时, 对 已 有 教 师, 在 教 师 信 息 库 中 直 接 进 行 选 取 ; 对 新 聘 任 教 师, 首 先 将 其 基 本 信 息 添 加 到 教 师 信 息 库 中, 再 进 行 选 取 (2) 导 学 教 师 信 息, 由 教 务 处 负 责 建 立 和 更 新 系 统 中 涉 及 使 用 导 学 教 师 时, 从 该 库 中 进 行 选 取 即 可 (3) 班 级 信 息, 由 教 务 处 负 责 建 立 和 更 新 系 统 中 涉 及 使 用 班 级 信 息 时, 从 该 库 中 进 行 选 取 即 可 (4) 教 室 信 息, 由 后 勤 处 负 责 建 立 和 更 新 当 硬 件 条 件 未 发 生 变 化 的 情 况 下, 本 操 作 只 在 系 统 建 成 后 录 入 一 次 即 可 主 要 包 括 教 室 的 基 本 信 息, 如 校 区 楼 层 门 号 投 影 容 纳 人 数 等 信 息 每 个 教 室 有 系 统 赋 予 的 唯 一 编 号, 自 动 判 断 教 室 安 排 的 冲 突 系 统 中 涉 及 使 用 教 室 信 息 时, 从 该 库 中 进 行 选 取 即 可 (5) 教 材 信 息, 由 教 材 管 理 人 员 负 责 建 立 和 更 新 系 统 中 涉 及 使 用 教 材 信 息 时, 从 该 库 中 进 行 选 取 即 可 以 上 五 个 基 本 信 息 库 的 大 量 建 库 工 作 集 中 在 系 统 首 次 使 用 时, 以 后 再 次 使 用 系 统, 只 进 行 更 新 即 可 每 个 信 息 库 的 管 理 者, 都 拥 有 对 库 内 信 息 的 添 加 删 除 修 改 等 权 限 所 有 合 法 用 户 均 拥 有 查 询 权 限, 非 系 统 合 法 用 户 无 权 查 看 以 上 信 息
电 大 分 校 教 务 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 9 10. 数 据 管 理 本 子 系 统 主 要 针 对 系 统 管 理 员 开 发, 具 体 功 能 包 括 : 数 据 导 入 数 据 导 出 数 据 查 询 等 11. 系 统 维 护 本 子 系 统 主 要 针 对 系 统 管 理 员 开 发, 具 体 功 能 包 括 : 备 份 数 据 库 导 入 数 据 库 系 统 升 级 等 3.2 系 统 结 构 设 计 模 块 化 设 计 是 系 统 开 发 设 计 的 基 本 思 想, 按 照 软 件 工 程 的 思 想, 将 整 个 系 统 分 成 多 个 模 块, 并 做 到 模 块 间 的 高 内 聚 和 低 耦 合, 保 持 模 块 独 立 性, 便 于 开 发 和 维 护 由 于 ASP 是 一 种 弱 类 型 面 向 结 构 的 编 程 语 言, 因 此, 进 行 模 块 化 设 计 比 较 困 难 在 本 系 统 中, 模 块 化 的 设 计 方 法 就 是 将 公 共 功 能 提 取 出 来, 建 立 独 立 网 页, 然 后 在 需 要 的 地 方 引 入 这 些 网 页, 类 似 于 面 向 对 象 思 想 中 类 的 概 念 同 时, 采 用 模 块 化 的 设 计 方 法, 还 可 使 开 发 人 员 根 据 用 户 的 特 殊 使 用 需 求, 在 原 系 统 的 基 础 上 进 行 个 性 化 的 二 次 开 发, 提 高 代 码 的 可 重 用 性, 使 功 能 结 构 具 有 很 好 的 伸 缩 性 模 块 化 的 另 一 个 好 处 是 大 大 减 少 了 程 序 代 码 量, 从 而 使 调 试 工 作 更 为 方 便 电 大 分 校 教 务 管 理 系 统, 除 包 含 了 可 用 于 公 共 查 询 的 主 界 面 外, 共 包 含 十 个 子 系 统, 系 统 的 功 能 结 构 图 如 图 3-1 所 示 图 3-1 系 统 功 能 结 构 图 4.1 数 据 库 设 计 第 4 章 系 统 详 细 设 计 鉴 于 时 间 精 力 及 能 力 的 限 制, 本 系 统 中 本 人 只 负 责 开 发 了 教 务 管 理 和 实 践 环 节 管 理 两 个 子 系 统 其 中 教 务 管 理 子 系 统 是 整 个 系 统 的 核 心 部 分, 下 面 重 点 介 绍 该 子 系 统 数 据 库
10 北 京 开 放 大 学 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 论 文 集 的 设 计 过 程 4.1.1 数 据 流 图 根 据 前 面 的 需 求 分 析, 得 出 教 务 管 理 模 块 的 数 据 流 图, 如 图 4-1 所 示 4.1.2 E-R 图 模 型 图 4-1 教 务 管 理 子 系 统 数 据 流 图 数 据 库 概 念 模 型 实 际 上 是 现 实 世 界 到 机 器 世 界 的 一 个 中 间 层 次 它 使 用 用 户 易 于 理 解 的 概 念 符 号 表 达 方 式 来 描 述 事 物 及 其 联 系, 用 于 信 息 世 界 的 建 模, 是 现 实 世 界 到 信 息 世 界 的 第 一 层 抽 象, 是 数 据 库 设 计 人 员 进 行 数 据 库 设 计 的 有 力 工 具, 也 是 数 据 库 设 计 人 员 和 用 户 之 间 进 行 交 流 的 语 言 目 前 常 用 的 一 个 数 据 模 型 是 实 体 联 系 模 型 (entity relationship model), 即 E-R 图 模 型 E-R 图 模 型 通 过 描 述 系 统 内 所 有 实 体 及 其 属 性 以 及 实 体 间 的 联 系 来 建 立 信 息 系 统 的 概 念 模 型, 由 于 E-R 图 的 表 述 方 法 简 单 直 观, 因 此 得 到 了 广 泛 的 使 用 以 下 列 出 本 系 统 的 部 分 E-R 图 (1) 排 课 管 理 E-R 图 排 课 管 理 E-R 图 反 映 了 课 表 编 排 过 程 中 实 体 之 间 的 联 系, 涉 及 排 课 管 理 人 员 任 课 教 师 开 课 单 元 开 设 课 程 等 不 同 类 型 的 实 体, 如 图 4-2 所 示