广 东 工 业 大 学 华 立 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 十 二 月
目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构...1 二 毕 业 生 就 业 率...2 第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布...4 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布...4 二 毕 业 生 单 位 与 行 业 类 型 分 布...5 三 毕 业 生 职 业 类 型 分 布...6 四 毕 业 生 在 高 质 量 方 面 就 业 情 况...6 第 三 章 毕 业 生 就 业 质 量...8 一 对 口 就 业 率...8 二 就 业 薪 酬...9 三 就 业 满 意 度...9 第 四 章 学 院 就 业 工 作 采 取 的 措 施 及 工 作 经 验...18
第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 1 总 毕 业 生 数 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 总 数 共 4072 人, 比 2013 年 增 加 563 人, 增 幅 16.04% 2 各 学 部 毕 业 生 数 ( 省 中 心 系 统 数 据, 截 止 12 月 1 号 ) 表 1-1 各 专 业 学 部 毕 业 生 人 数 统 计 表 专 业 学 部 毕 业 生 人 数 管 理 学 部 491 会 计 学 部 859 传 媒 与 艺 术 学 部 262 经 济 学 部 416 外 语 外 贸 学 部 322 机 电 与 信 息 工 程 学 部 772 城 建 学 部 814 合 计 3936 备 注 : 毕 业 生 指 于 2014 年 取 得 毕 业 资 格 的 学 生, 不 含 结 业 生 3 各 专 业 毕 业 生 数 ( 省 中 心 系 统 数 据, 截 止 12 月 1 号 ) 表 1-2 各 专 业 毕 业 生 人 数 统 计 表 专 业 参 加 就 业 人 数 给 水 排 水 工 程 51 工 程 管 理 350 建 筑 学 48 土 地 资 源 管 理 56 土 木 工 程 309 动 画 58 艺 术 设 计 204 工 商 管 理 161 人 力 资 源 管 理 93 市 场 营 销 91 物 流 管 理 110 信 息 管 理 与 信 息 系 统 36 财 务 管 理 159 1
会 计 学 700 材 料 成 型 及 控 制 工 程 33 电 气 工 程 及 其 自 动 化 291 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 273 计 算 机 科 学 与 技 术 50 网 络 工 程 33 信 息 工 程 52 自 动 化 40 经 济 学 416 国 际 经 济 与 贸 易 155 英 语 167 总 计 3936 二 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 1 毕 业 生 就 业 率 本 校 2014 届 毕 业 生 就 业 率 为 98.48%, 与 2013 届 (98.88%) 2012 届 (98.90 %) 2011 届 (97.60%) 基 本 持 平 近 几 年 就 业 率 统 计 表 100.00% 99.00% 98.00% 97.00% 96.00% 95.00% 94.00% 93.00% 92.00% 91.00% 90.00% 98.90% 98.88% 98.48% 97.60% 94.76% 94.93% 93.95% 93.52% 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 全 省 平 均 就 业 率 华 立 学 院 初 次 就 业 率 图 1-1 2 各 学 部 就 业 率 ( 省 里 公 布 的 初 次 就 业 率, 截 止 9 月 1 号 ) 2
表 1-3 各 学 部 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 学 部 就 业 率 管 理 学 部 98.56% 会 计 学 部 98.24% 传 媒 与 艺 术 学 部 97.61% 经 济 学 部 98.78% 外 语 外 贸 学 部 98.42% 机 电 与 信 息 工 程 学 部 98.16% 城 建 学 部 99.14% 合 计 98.48% 3 各 专 业 就 业 率 ( 省 里 公 布 的 初 次 就 业 率, 截 止 9 月 1 号 ) 表 1-4 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 率 工 商 管 理 98.75% 物 流 管 理 98.18% 工 程 管 理 98.85% 给 水 排 水 工 程 100.00% 动 画 92.73% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 98.24% 财 务 管 理 97.47% 国 际 经 济 与 贸 易 98.68% 会 计 学 98.41% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 97.41% 计 算 机 科 学 与 技 术 97.96% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 96.88% 网 络 工 程 100.00% 土 木 工 程 99.68% 信 息 工 程 100.00% 土 地 资 源 管 理 96.43% 人 力 资 源 管 理 98.91% 经 济 学 98.78% 市 场 营 销 98.86% 建 筑 学 100.00% 艺 术 设 计 98.98% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 97.22% 自 动 化 100.00% 英 语 98.18% 总 计 98.48% 3
第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 (1) 地 域 分 布 2014 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 图 6.55% 2.00% 8.68% 5.91% 10.66% 3.64% 2.87% 2.15% 13.60% 6.21% 37.31% 广 州 东 莞 深 圳 珠 海 中 山 惠 州 佛 山 粤 东 粤 西 粤 北 其 他 图 2-1 2014 届 毕 业 生 省 内 外 分 布 图 100.00% 95.70% 80.00% 60.00% 比 例 40.00% 20.00% 4.30% 0.00% 省 内 省 外 图 2-2 我 院 2014 届 本 科 毕 业 生 主 要 流 向 仍 为 广 东 省, 占 毕 业 学 生 总 数 的 96.39%, 在 广 东 省 内 地 域 分 布 中 : 广 州 为 37.31%, 深 圳 为 13.60%, 佛 山 10.66% 等, 近 80% 毕 业 生 在 珠 三 角 就 业 外 省 仅 有 4.30%, 多 以 湖 南 湖 北 等 省 份 为 主 ( 如 图 2-1 和 2-2) 4
二 毕 业 生 单 位 与 行 业 类 型 分 布 2.1 单 位 类 型 分 布 在 2014 届 的 毕 业 生 中, 超 过 90% 的 毕 业 生 毕 业 后 进 入 企 业 就 业 ( 图 2-3), 党 政 和 教 育 系 统 也 占 据 一 定 比 例, 其 中 从 事 教 育 的 占 2.67%, 党 政 的 占 2.1 1% 图 2-3 2.2 单 位 所 属 行 业 根 据 上 图 (2-4) 分 析,2014 届 毕 业 生, 按 照 单 位 所 属 行 业, 其 中 制 造 业 建 筑 业 金 融 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 比 例 较 高, 从 事 国 际 组 织 和 公 共 管 理 和 社 会 组 织 等 的 人 数 较 少 5
图 2-4 三 毕 业 生 职 业 类 型 分 布 2014 届 毕 业 生 职 业 类 型 图 人 数 比 例 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 行 政 管 理 类 人 员 25.39% 专 业 技 术 人 员 33.73% 28.03% 金 融 会 计 类 人 员 营 销 展 销 人 员 5.12% 2.67% 0.58% 3.20% 1.28% 教 育 类 人 员 科 研 人 员 其 他 其 他 不 便 分 类 人 员 系 列 1 图 2-5 根 据 上 图 (2-5) 分 析,2014 届 毕 业 生, 按 照 职 业 类 型, 其 中 专 业 技 术 人 员 金 融 会 计 类 人 员 行 政 管 理 类 人 员 比 例 较 高, 科 研 类 人 员 和 其 他 不 便 分 类 的 人 员 等 人 数 较 少 四 毕 业 生 在 高 质 量 方 面 就 业 情 况 两 届 毕 业 生 高 质 量 就 业 数 据 统 计 图 6
32.50% 32.00% 31.50% 31.00% 30.50% 30.00% 29.50% 29.00% 28.50% 32.12% 30.02% 2014 届 高 质 量 就 业 2013 届 高 质 量 就 业 系 列 1 图 2-6 2014 届 毕 业 生 高 质 量 就 业 比 例 数 据 统 计 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 67.88% 32.12% 0.15% 高 质 量 就 业 私 营 企 业 等 不 纳 入 就 业 率 系 列 1 图 2-7 在 高 质 量 就 业 方 面, 我 院 毕 业 生 考 取 公 务 员 26 人, 全 日 制 研 究 生 6 人, 出 国 留 学 9 人, 三 支 一 扶 11 人, 国 企 单 位 518 人, 事 业 单 位 407 人, 高 薪 酬 单 位 256 人, 等 一 共 1235 人, 占 32.12%, 比 去 年 同 期 高 出 2 个 百 分 点 7
第 三 章 毕 业 生 就 业 质 量 一 对 口 就 业 率 对 口 就 业 率 是 指 大 学 毕 业 生 中 自 己 所 学 专 业 与 所 从 事 的 工 作 达 到 有 机 统 一 的 人 数 占 毕 业 生 总 数 的 比 例 根 据 就 业 信 息 统 计 以 及 学 生 就 业 跟 踪 反 馈 数 据, 我 院 2014 届 毕 业 生 总 体 基 本 对 口 就 业 率 在 87.09% 图 3-1 表 3-1 2014 届 毕 业 生 对 口 就 业 率 统 计 表 专 业 基 本 对 口 就 业 率 电 气 工 程 及 其 自 动 化 75.60% 自 动 化 65.00% 工 程 管 理 92.86% 工 商 管 理 90.06% 人 力 资 源 管 理 87.10% 市 场 营 销 90.11% 物 流 管 理 96.36% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 97.22% 财 务 管 理 93.71% 会 计 学 93.50% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 84.85% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 84.25% 8
经 济 学 94.23% 土 地 资 源 管 理 91.07% 土 木 工 程 92.88% 国 际 经 济 与 贸 易 71.61% 英 语 72.46% 计 算 机 科 学 与 技 术 86.00% 网 络 工 程 90.91% 信 息 工 程 82.69% 艺 术 设 计 67.65% 总 计 87.09% 二 就 业 薪 酬 根 据 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 调 查,2014 届 本 科 生 的 平 均 薪 酬 约 为 2512 元, 其 中, 处 在 较 高 薪 水 区 间, 即 5000 元 / 月 以 上 的 毕 业 生 比 例 为 8.82%, 而 月 薪 在 2000-5000 元 之 间 的 毕 业 生 有 82.24%,2000 元 以 下 的 毕 业 生 有 8.94%, 总 体 来 说, 我 院 毕 业 生 就 业 薪 酬 基 本 满 足 个 人 薪 酬 期 望 值 ( 见 图 3-2) 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 82.24% 8.82% 8.94% 5000 元 以 上 2000-5000 元 2000 元 以 下 图 3-2 三 就 业 满 意 度 ( 一 ) 调 查 的 目 的 和 意 义 为 了 有 效 的 反 映 我 院 毕 业 生 在 实 际 工 作 中 所 表 现 出 来 的 基 本 素 质 和 工 作 能 力 9
, 进 一 步 提 高 毕 业 生 质 量 和 学 院 社 会 影 响 力, 充 分 展 示 近 年 来 深 入 推 进 教 学 改 革 的 丰 硕 效 果, 同 时 吸 取 对 课 程 安 排 专 业 设 置 素 质 教 育 等 方 面 的 反 馈 意 见, 学 院 针 对 2014 届 毕 业 生 进 行 了 毕 业 生 就 业 满 意 度 专 项 调 查 ( 二 ) 调 查 的 内 容 和 方 法 (1) 调 查 的 对 象 本 次 调 查 的 对 象 为 华 立 学 院 毕 业 的 2014 届 毕 业 生, 共 发 出 调 查 问 卷 4044 份, 回 收 3930 份, 回 收 率 为 97.18%, 其 中 有 效 问 卷 3930 份, 有 效 率 100% (2) 调 查 的 内 容 本 次 调 查 的 主 要 内 容 是 为 了 了 解 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 的 时 间 为 20 14 年 10 月 2014 年 11 月 (3) 调 查 的 方 法 本 次 调 查 由 学 院 就 业 指 导 中 心 组 织, 会 同 各 系 部 就 业 指 导 工 作 人 员 共 同 实 施 进 行, 调 查 的 方 法 是 通 过 实 习 指 导 老 师 给 班 级 学 生 发 放 问 卷 (4) 调 查 内 容 采 用 自 制 的 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 表, 调 查 项 目 主 要 包 括 : 毕 业 生 上 岗 时 间, 毕 业 生 的 就 业 单 位 以 及 单 位 类 型, 毕 业 生 的 具 体 工 作 岗 位, 毕 业 生 就 业 单 位 如 何 取 得, 工 作 是 否 对 口, 工 作 是 否 适 合 自 己, 选 择 该 工 作 的 原 因, 自 己 以 及 家 人 对 该 工 作 是 否 满 意, 校 外 实 习 对 就 业 是 否 有 帮 助, 在 校 期 间 哪 些 活 动 对 工 作 的 影 响 最 大, 用 人 单 位 看 重 自 己 哪 方 面, 学 院 应 在 哪 些 方 面 加 强 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 以 及 哪 些 方 面 还 需 要 加 强 等 方 面 ( 三 ) 调 查 结 果 分 析 (1) 所 学 专 业 适 应 工 作 情 况 经 调 查 分 析, 现 从 事 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 对 口 率 中, 对 口 及 专 业 相 关 的 一 共 占 80% 以 上, 不 对 口 的 少 于 15% 专 业 对 口 就 业 是 一 种 最 佳 就 业 方 案, 能 够 专 业 对 口 做 到 学 以 致 用, 无 论 是 对 社 会 而 言 还 是 对 个 人 来 说 都 是 效 率 高 的 体 现 据 有 关 方 面 统 计,2009 年 高 职 毕 业 生 的 对 口 率 为 61% 而 根 据 省 系 统 统 计 我 院 87.09% 左 右 的 毕 业 生 专 业 基 本 对 口 以 及 专 业 相 关, 说 明 专 业 设 置 基 本 符 合 大 部 分 企 业 招 聘 需 要, 学 生 学 以 致 用 10
专 业 对 口 2500 2000 1500 1976 1447 1000 500 0 507 对 口 专 业 相 关 不 对 口 图 3-3 从 认 为 目 前 的 工 作 是 否 适 合 自 己 的 调 查 中, 选 择 适 合 的 有 74.71%, 选 择 不 适 合 的 有 19.34%, 无 所 谓 的 有 5.95%, 而 且 从 调 查 中 我 们 发 现, 选 择 适 合 的 同 学, 几 乎 都 是 工 作 对 口 或 专 业 相 关 的, 说 明 了 大 学 生 在 选 择 工 作 时 就 应 该 切 切 实 实 结 合 自 身 情 况, 才 能 找 到 适 合 自 己 的 工 作, 对 工 作 的 满 意 度 才 会 提 高 工 作 适 合 情 况 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2936 760 234 适 合 不 适 合 无 所 谓 工 作 适 合 情 况 图 3-4 (2) 在 择 业 观 及 心 态 方 面 在 落 实 就 业 单 位 的 渠 道 方 面, 有 64.07% 的 学 生 自 找 单 位 ( 包 括 自 找 实 习 单 位 就 业 ), 说 明 我 们 学 生 现 在 的 自 主 择 业 的 意 识 强 烈 也 反 映 了 学 校 在 就 业 观 念 教 育 方 面 卓 有 成 效, 引 导 大 学 生 在 决 定 时 就 应 当 结 合 自 身 情 况, 在 认 真 自 11
主 思 考 后 作 出 选 择 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 就 业 单 位 获 取 途 径 2518 465 591 356 学 院 推 荐 自 找 朋 友 介 绍 中 介 介 绍 就 业 单 位 获 取 途 径 图 3-5 择 业 时 考 虑 单 位 的 因 素 中, 选 择 工 作 环 境 的 占 31.26%, 工 作 内 容 占 30.85%, 薪 资 福 利 占 24.72%, 工 作 符 合 兴 趣 占 12%, 被 重 用 占 1.17%, 综 合 分 析 发 现, 在 职 业 选 择 上, 毕 业 生 最 注 重 的 还 是 工 作 环 境, 工 作 内 容 以 及 薪 资 福 利, 说 明 这 三 个 因 素 越 来 越 成 为 吸 引 高 素 质 的 人 才 的 关 键 性 因 素 24.72% 12% 1.17% 31.26% 工 作 环 境 工 作 内 容 薪 资 福 利 工 作 符 合 兴 趣 被 重 用 30.85% 图 3-6 (3) 目 前 的 工 作 满 意 度 方 面 在 毕 业 生 对 现 在 的 工 作 满 意 度 调 查 中, 占 满 意 或 很 满 意 以 上 的 有 86.36%, 不 满 意 的 占 13.64%, 说 明 大 多 数 毕 业 生 对 于 他 们 择 业 时 所 注 重 的 工 作 环 境, 工 12
作 内 容 以 及 薪 资 福 利 等 因 素 都 感 到 满 意, 同 时 也 说 明 我 院 对 毕 业 生 的 培 养 工 作 得 到 了 社 会 及 用 人 单 位 的 认 可, 但 也 有 一 定 的 提 升 空 间 工 作 满 意 程 度 2500 2325 2000 1500 1000 500 1069 536 工 作 满 意 程 度 0 很 满 意 满 意 不 满 意 图 3-7 在 毕 业 生 家 人 对 其 目 前 就 业 现 状 满 意 度 调 查 中, 我 们 发 现 家 人 的 满 意 程 度 和 毕 业 生 的 满 意 程 度 基 本 上 是 一 致 的, 说 明 家 人 对 毕 业 生 的 就 业 选 择 充 分 尊 重, 也 表 明 在 就 业 过 程 中, 毕 业 生 与 家 人 不 断 沟 通 择 业 观 趋 于 一 致 就 业 现 状 满 意 程 度 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2415 1161 354 很 满 意 满 意 不 满 意 就 业 现 状 满 意 程 度 图 3-8 (4) 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 方 面 在 认 为 校 外 实 习 对 毕 业 生 的 就 业 有 无 帮 助 调 查 中, 有 帮 助 及 有 很 大 帮 助 的 占 了 98%, 说 明 学 校 校 外 实 习 对 帮 助 毕 业 生 起 到 作 用, 无 论 从 大 学 生 就 业 指 导 课 程 上, 还 是 在 工 作 中 遇 到 的 问 题, 校 外 实 习 都 对 毕 业 生 起 到 了 重 要 的 作 用 13
有 帮 助 68% 无 帮 助 2% 帮 助 很 大 有 帮 助 无 帮 助 帮 助 很 大 30% 图 3-9 在 对 在 校 学 习 期 间 哪 些 活 动 对 毕 业 生 的 工 作 影 响 较 大 调 查 中, 专 业 知 识 占 了 51.25%, 其 次 是 课 外 活 动 社 会 实 践, 占 了 26.13%, 这 恰 好 与 学 院 3+0.5+0.5 教 育 教 学 改 革 不 谋 而 合 学 生 在 校 期 间 认 为 影 响 工 作 的 活 动 2500 2000 1500 1000 500 0 2014 478 1027 408 3 影 响 工 作 的 活 动 专 业 知 识 基 础 知 识 课 外 活 动 社 会 实 践 实 验 实 训 其 他 图 3-10 在 认 为 用 人 单 位 最 看 重 毕 业 生 的 能 力 中, 专 业 知 识 占 了 21.68%, 动 手 能 力 占 了 24.78%, 综 合 素 质 占 了 50.55% 用 人 单 位 最 看 重 学 生 方 面 情 况 统 计 14
2500 2000 综 合 素 质, 1987 1500 1000 专 业 知 识, 852 动 手 能 力, 974 500 0 基 础 知 识, 117 专 业 知 识 动 手 能 力 综 合 素 质 基 础 知 识 图 3-11 在 认 为 学 院 应 在 哪 些 方 面 加 强 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 方 面, 就 业 形 式 与 政 策 占 了 27%, 就 业 技 巧 占 了 32%, 职 业 生 涯 规 划 占 了 30%, 创 新 教 育 占 11%, 由 这 可 以 看 出, 学 生 的 需 求 也 呈 现 多 元 化 发 展 态 势 这 就 对 学 院 的 就 业 及 教 学 工 作 提 出 了 更 高 的 要 求, 应 更 加 注 重 做 好 职 业 生 涯 规 划 强 化 就 业 技 巧, 提 升 创 业 教 育 创 新 教 育 11% 就 业 形 式 与 政 策 27% 职 业 生 涯 规 划 30% 就 业 技 巧 32% 图 3-12 ( 四 ) 建 议 与 对 策 (1) 课 程 教 学 方 法 灵 活 多 样, 采 用 工 学 交 替 案 例 教 学 实 验 现 场 教 学 多 媒 体 教 学 等 教 学 方 法, 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 和 教 师 的 主 导 作 用, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣, 专 业 课 教 学 注 重 理 论 知 识 与 技 能 实 训 及 实 践 相 结 合, 实 践 课 程 内 容 的 讲 授 与 企 业 岗 位 需 求 相 衔 接, 工 学 结 合, 强 化 学 生 实 践 技 能 训 练, 培 养 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 不 断 提 高 学 生 的 专 业 能 力 水 平 15
(2) 加 强 职 业 道 德 教 育, 提 高 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 信 任 感 德 才 兼 备, 以 德 为 先 一 直 是 用 人 单 位 对 人 才 的 最 基 本 要 求, 相 比 专 业 技 能, 员 工 的 职 业 道 德 是 他 们 更 看 重 的 用 人 标 准 所 以 诚 信 和 敬 业 是 学 校 应 该 重 点 培 养 的 职 业 道 德, 通 过 各 种 渠 道 教 育 学 生, 使 他 们 明 白 诚 信 和 敬 业 是 为 人 处 世 的 基 本 道 德 修 养, 也 是 其 成 才 和 成 功 的 基 础 (3) 加 强 职 业 生 涯 教 育, 增 强 就 业 指 导 的 有 效 性 职 业 生 涯 教 育 应 该 成 为 就 业 指 导 的 重 点, 应 教 会 学 生 从 认 识 自 我 开 始, 设 计 自 己 的 职 业 生 涯, 调 动 学 生 学 习 积 极 性 主 动 性 和 自 我 设 计 自 我 培 养 的 能 力, 变 被 动 学 习 为 主 动 学 习, 通 过 职 业 规 划 理 论 不 断 提 高 认 识 自 我 的 能 力 和 职 业 规 划 的 水 平, 从 而 确 定 自 己 可 以 为 之 奋 斗 终 身 的 职 业 理 想, 增 加 学 生 的 职 业 稳 定 性 和 职 业 幸 福 感 第 四 章 学 院 就 业 工 作 采 取 的 措 施 及 工 作 经 验 ( 一 ) 加 强 实 习 基 地 建 设, 积 极 开 展 校 企 合 作, 共 同 培 养 大 学 生 的 实 践 应 用 能 力 学 院 发 挥 校 企 两 个 育 人 主 体 作 用, 不 断 加 大 实 习 基 地 建 设 力 度, 目 前 已 建 立 了 270 多 个 校 外 实 习 基 地, 发 展 了 近 60 个 优 质 实 习 基 地 校 企 合 作 互 利 共 赢, 为 学 生 实 践 能 力 培 养 提 供 了 有 力 保 障 在 对 实 习 过 程 的 指 导 与 管 理 上, 学 院 建 立 了 横 向 的 学 院 企 业 双 层 管 理 机 制, 实 习 单 位 与 学 院 指 导 教 师 双 方 共 同 指 导 和 考 核 学 生 实 习 成 绩 2014 年, 有 超 四 成 的 学 生 在 实 习 基 地 实 现 了 就 业, 显 示 了 校 外 实 习 对 就 业 工 作 的 推 动 作 用 16
图 4-1 ( 二 ) 重 视 加 强 对 就 业 困 难 学 生 的 有 效 指 导 和 帮 扶 力 度 针 对 就 业 困 难 的 弱 势 群 体 进 行 就 业 摸 底 并 建 立 个 人 档 案 根 据 就 业 困 难 具 体 原 因 制 定 帮 扶 措 施, 进 行 一 对 一 帮 扶 和 就 业 指 导, 适 时 地 向 他 们 提 供 就 业 信 息, 推 荐 他 们 到 实 习 基 地 进 行 就 业 见 习 和 岗 位 培 训, 帮 助 他 们 顺 利 就 业 2 014 年, 学 院 共 推 荐 268 名 就 业 困 难 学 生 实 现 了 就 业 ( 三 ) 积 极 贯 彻 落 实 国 家 就 业 政 策 工 作, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 学 院 按 照 省 军 区 关 于 做 好 2014 届 毕 业 生 预 征 工 作 会 议 精 神, 学 院 成 立 了 应 届 毕 业 生 预 征 兵 的 领 导 小 组, 加 强 宣 传 力 度, 确 保 每 个 男 性 毕 业 生 了 解 国 家 给 予 毕 业 生 入 伍 的 优 惠 政 策, 组 织 学 生 预 征 报 名 在 各 学 部 的 共 同 努 力 下, 学 院 2 014 届 毕 业 生 共 有 45 名 毕 业 生 预 征 入 伍,2012 年 我 院 荣 获 了 广 东 省 预 征 兵 工 作 先 进 单 位 荣 誉 称 号 学 院 积 极 引 导 毕 业 生 积 极 转 变 就 业 观 念, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 就 业 学 院 参 加 三 支 一 扶 的 毕 业 生 共 有 17 人, 录 取 11 人 17
图 4-2 ( 四 ) 开 展 创 新 创 业 教 育, 提 高 就 业 竞 争 力 学 院 成 立 了 创 新 创 业 教 育 管 理 机 构, 把 创 新 创 业 教 育 纳 入 教 学 培 养 计 划, 加 强 对 创 新 创 业 教 育 活 动 的 管 理, 培 养 大 学 生 创 新 精 神 和 创 新 品 质, 提 高 就 业 的 应 变 能 力 和 适 应 能 力 我 院 2014 届 毕 业 生 自 主 创 业 17 人, 带 动 创 业 人 数 60 人 近 五 年 来 我 院 每 年 组 织 校 内 学 科 学 术 竞 赛 近 20 项 选 拔 学 生 参 加 省 级 以 上 学 科 学 术 竞 赛 10 余 项, 取 得 省 级 以 上 奖 励 近 250 项, 在 各 类 学 科 学 术 竞 赛 的 全 国 决 赛 中 获 奖 近 50 项 ( 五 ) 加 强 信 息 化 平 台 建 设, 拓 宽 就 业 渠 道 学 院 设 有 专 门 的 就 业 网 站, 及 时 发 布 教 育 厅 以 及 省 中 心 发 布 的 毕 业 生 就 业 政 策, 以 及 企 业 单 位 发 布 的 招 聘 信 息, 学 院 毕 业 生 办 理 的 其 他 事 宜 等 学 院 就 业 指 导 中 心 嵌 入 并 使 用 了 全 国 大 学 生 一 站 式 服 务 系 统, 充 分 发 挥 就 业 网 站 信 息 集 散 中 心 优 势,2014 年 为 毕 业 生 提 供 近 1600 条 就 业 信 息, 拓 宽 了 毕 业 生 的 就 业 渠 道 本 学 年, 学 院 还 举 办 了 各 种 类 型 的 小 型 招 聘 会 22 场 大 型 校 园 招 聘 会 一 场, 提 供 实 习 岗 位 1500 多 个, 为 学 生 落 实 实 习 单 位 创 造 了 良 好 的 平 台 18
图 4-3 ( 六 ) 加 强 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 院 建 立 了 就 业 质 量 评 价 及 就 业 反 馈 机 制, 从 2010 年 开 始, 对 每 届 毕 业 生 开 展 就 业 质 量 跟 踪 调 查 根 据 就 业 工 作 的 整 体 要 求 组 织 设 计 调 查 问 卷, 调 查 范 围 覆 盖 整 个 珠 三 角 的 各 企 事 业 单 位 从 效 果 来 看 就 业 质 量 整 体 评 价 连 续 三 年 在 8 5% 以 上 为 做 好 就 业 工 作 反 馈, 学 院 每 年 组 织 教 师 开 展 假 期 实 践 调 查 活 动, 了 解 企 事 业 单 位 对 毕 业 生 专 业 知 识 能 力 素 质 等 方 面 的 需 求 通 过 开 展 就 业 市 场 调 查, 为 学 院 办 学 特 色 提 炼 人 才 培 养 模 式 改 革 专 业 与 课 程 设 置 以 及 招 生 方 向 和 数 量 预 测 等 提 供 决 策 支 持 19