一 专 业 定 位 与 目 标 ( 主 要 从 专 业 定 位 培 养 目 标 培 养 方 案 等 方 面 论 述,750 字 以 内 ) 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 专 业 立 足 辽 宁 辐 射 东 北 面 向 全 国, 目 前 已 在 全 国 同 类 专 业 中 处 于 一 流 水 平 本 专 业 的 培 养 目 标 是 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 中 小 学 校 或 普 通 高 等 院 校 从 事 音 乐 教 学 研 究 和 管 理 的 复 合 型 人 才 本 专 业 学 生 应 系 统 掌 握 音 乐 教 育 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 良 好 的 音 乐 教 师 素 养 和 音 乐 教 学 能 力 学 生 毕 业 时 应 达 到 以 下 要 求 : 1 熟 悉 教 育 法 规, 掌 握 教 育 的 基 本 理 论, 具 备 良 好 的 职 业 素 养 和 从 事 音 乐 教 学 的 基 本 能 力 ; 2 具 有 较 扎 实 的 音 乐 理 论 基 础 和 相 应 的 运 用 能 力 ; 3 具 有 一 定 程 度 的 声 乐 演 唱 钢 琴 演 奏 伴 奏 编 配 和 合 唱 队 乐 队 的 组 织 排 练 能 力 4 有 较 强 的 语 言 表 达 能 力 和 文 艺 活 动 的 组 织 能 力 ; 5 了 解 本 专 业 及 相 关 专 业 的 发 展 动 态, 具 有 初 步 的 科 学 研 究 能 力 ; 6 具 有 健 康 的 体 魄 和 良 好 的 心 理 素 质, 达 到 国 家 体 质 健 康 锻 炼 标 准 围 绕 培 养 目 标, 本 专 业 的 课 程 设 置 由 公 共 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 主 干 课 及 选 修 课 构 成 公 共 基 础 课 的 学 习 为 学 生 打 下 坚 实 的 文 化 基 础, 专 业 基 础 课 程 为 本 专 业 的 学 习 及 研 究 能 力 的 提 高 奠 定 了 深 厚 的 理 论 基 础 ; 专 业 主 干 课 程 以 培 养 学 生 的 专 业 应 用 能 力 与 教 学 能 力 为 中 心, 渗 透 辐 射 到 整 个 课 程 体 系 中 选 修 课 程 则 从 不 同 角 度 拓 展 了 学 生 的 知 识 领 域 专 业 技 能 教 育 实 习 与 艺 术 实 践 为 学 生 提 供 了 良 好 的 专 业 素 养 与 从 事 音 乐 教 学 的 基 本 能 力 本 专 业 的 培 养 方 案 融 合 了 科 学 性 合 理 性 实 用 性 多 元 性 为 一 体, 主 干 课 程 的 设 置 充 分 体 现 了 本 专 业 创 新 特 色, 既 有 基 本 技 能 的 培 养 又 有 应 用 能 力 的 培 养, 还 有 教 育 教 学 能 力 的 培 养, 并 在 实 践 中 获 得 了 良 好 的 教 学 效 果 本 专 业 多 年 来 重 视 本 科 人 才 培 养 质 量, 学 生 专 业 知 识 扎 实, 专 业 技 能 过 硬, 整 体 综 合 素 质 强, 数 十 人 曾 在 全 国 及 省 部 级 的 专 业 比 赛 中 获 奖, 很 多 毕 业 生 成 为 本 单 位 的 骨 干 力 量 及 专 业 带 头 人, 现 辽 宁 省 的 省 市 区 的 音 乐 教 研 员 中 绝 大 部 分 也 出 自 该 专 业 1
二 教 学 改 革 ( 主 要 从 改 革 设 计 创 新 创 业 教 育 改 革 改 革 成 效 等 方 面 论 述,1000 字 以 内 ) 为 了 主 动 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要, 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 专 业 在 课 程 设 置 课 程 结 构 教 学 内 容 教 学 方 法 与 手 段 等 方 面 进 行 了 一 系 列 的 改 革 调 整 与 完 善 在 教 学 改 革 方 面, 为 了 提 高 人 才 培 养 质 量, 对 相 关 课 程 进 行 了 重 新 构 建 其 中 将 视 唱 练 耳 和 乐 理 两 门 课 合 并 为 乐 理 与 视 唱 练 耳 ; 中 国 音 乐 史 西 方 音 乐 史 与 音 乐 名 著 欣 赏 三 门 课 合 并 为 中 国 音 乐 史 与 作 品 欣 赏 西 方 音 乐 史 与 作 品 欣 赏 两 门 课 ; 歌 曲 写 作 与 作 品 分 析 合 并 为 歌 曲 创 作 与 曲 式 分 析 ; 合 唱 与 指 挥 合 并 为 合 唱 与 指 挥 ; 即 兴 伴 奏 与 自 弹 自 唱 合 并 为 钢 琴 即 兴 伴 奏 与 弹 唱 ; 和 声 课 在 原 来 的 基 础 上, 增 加 了 键 盘 和 声 的 内 容, 课 程 名 称 改 为 和 声 分 析 与 键 盘 和 声 这 些 改 革 丰 富 了 学 生 的 知 识 内 涵, 加 强 了 综 合 实 践 应 用 能 力 的 培 养 改 革 授 课 形 式, 把 原 来 的 单 一 授 课 形 式 改 为 个 别 课 小 组 课 大 班 课 多 种 授 课 形 式 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 式 与 教 学 方 法, 结 合 多 媒 体 手 段, 把 课 堂 教 学 与 舞 台 实 践 等 相 结 合, 把 所 学 的 专 业 知 识 与 教 育 实 习 试 讲 等 相 结 合, 充 分 培 养 学 生 的 创 新 能 力 与 实 践 应 用 能 力 如 多 声 部 声 乐 作 品 与 表 演 课 程, 锻 炼 了 学 生 的 创 造 与 组 织 能 力 ; 计 算 机 音 乐 课 程 主 要 培 养 学 生 把 所 学 的 作 曲 理 论 知 识 与 计 算 机 结 合 起 来, 创 作 MIDI 音 乐, 拓 展 了 学 生 的 就 业 空 间, 获 得 了 良 好 的 社 会 声 誉 钢 琴 即 兴 伴 奏 与 弹 唱 课 程 是 把 钢 琴 声 乐 即 兴 伴 奏 和 声 等 课 程 内 容 综 合 起 来, 采 用 大 量 的 中 小 学 音 乐 教 材 的 歌 曲, 以 适 应 学 生 将 来 中 小 学 音 乐 教 学 工 作 岗 位 的 需 要 通 过 一 系 列 的 改 革 措 施, 我 们 在 专 业 建 设 上 取 得 了 进 一 步 的 提 升 与 完 善, 科 学 多 元 的 课 程 构 建, 精 炼 实 用 的 教 学 内 容, 因 材 施 教 手 段 多 样 的 教 学 方 法 保 障 了 教 学 改 革 的 顺 利 进 行, 并 取 得 良 好 的 效 果 为 丰 富 学 生 的 视 野, 每 学 期 为 学 生 安 排 学 术 讲 座 教 学 观 摩 会 汇 报 音 乐 会 等 同 时, 为 保 障 人 才 培 养 质 量, 在 大 连 市 建 立 了 教 育 实 习 基 地, 充 分 体 现 了 协 同 育 人 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式, 并 取 得 了 显 著 的 效 果 几 年 来, 承 办 了 国 家 级 省 级 专 业 比 赛 及 学 术 会 议 如 :2010 年 承 办 了 第 29 届 世 界 音 乐 教 育 大 会 学 校 音 乐 与 教 师 教 育 专 题 研 讨 会, 来 自 世 界 各 国 音 乐 教 育 的 专 家 学 者 在 学 院 进 行 了 学 术 交 流 及 专 题 研 讨 2011 年 9 月 承 办 了 第 二 届 全 国 高 校 音 乐 学 ( 教 师 教 育 ) 声 乐 专 业 教 师 与 研 究 生 演 唱 邀 请 赛, 本 专 业 教 师 学 生 代 表 参 赛, 并 取 得 了 优 异 的 成 绩 2013 年 9 月 承 办 了 第 二 届 辽 宁 省 普 通 高 校 自 弹 自 唱 比 赛, 本 专 业 学 生 参 赛 并 取 得 优 异 成 绩 2
三 教 学 团 队 ( 主 要 从 团 队 整 体 情 况 专 业 带 头 人 与 专 业 主 干 课 教 师 中 青 年 骨 干 教 师 等 方 面 论 述,750 字 以 内 ) 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 现 有 专 任 教 师 60 人, 其 中 博 士 学 位 1 人, 硕 士 学 位 32 人, 教 授 14 人, 副 教 授 21 人, 讲 师 24 人, 助 教 1 人 中 青 年 教 师 占 总 数 60% 设 有 声 乐 钢 琴 作 曲 技 术 理 论 音 乐 基 础 理 论 与 教 育 理 论 钢 琴 伴 奏 教 学 5 个 教 研 室 其 中 1 个 教 研 室 获 辽 宁 省 优 秀 教 学 团 队 称 号 ;2 名 教 师 获 辽 宁 省 教 学 名 师 称 号 ;1 名 教 师 获 辽 宁 省 优 秀 教 师 称 号 ;1 名 教 师 获 文 化 部 科 技 司 区 永 熙 音 乐 教 育 奖 ;2 名 教 师 获 教 育 部 曾 宪 梓 教 育 基 金 优 秀 教 师 三 等 奖 参 与 并 完 成 国 家 教 育 科 研 9 项, 省 级 科 研 20 余 项, 出 版 专 ( 编 ) 著 百 余 部, 在 省 级 以 上 发 表 学 术 论 文 350 余 篇 教 师 获 国 家 级 奖 项 32 项, 省 级 25 项 专 业 带 头 人 于 学 友, 音 乐 教 育 家 作 曲 家, 教 授, 硕 士 研 究 生 导 师, 辽 宁 省 高 等 学 校 教 学 名 师 中 国 音 乐 家 协 会 会 员 中 国 教 育 学 会 音 乐 教 育 分 会 理 事 中 国 教 育 学 会 作 曲 理 论 学 术 委 员 会 副 主 任 辽 宁 省 普 通 高 校 音 乐 教 育 专 业 委 员 会 副 理 事 长 兼 秘 书 长 中 共 辽 宁 省 委 辽 宁 省 人 民 政 府 决 策 咨 询 委 员 会 中 青 年 咨 询 专 家 库 专 家 出 版 专 ( 编 ) 著 6 部, 发 表 学 术 论 文 20 余 篇 ; 承 担 并 完 成 省 部 级 与 国 家 级 科 研 项 目 8 项, 创 作 音 乐 作 品 100 余 首 多 次 受 教 育 部 聘 请 担 任 全 国 比 赛 的 评 委, 并 受 邀 出 访 美 英 奥 德 法 等 国 家 进 行 学 术 交 流 曾 在 第 29 届 世 界 音 乐 教 育 大 会 学 校 音 乐 与 教 师 教 育 专 题 研 讨 会 上 做 主 题 发 言 本 专 业 主 干 课 程 教 师 数 量 46 人, 其 中 教 授 11 人, 副 教 授 16 人, 讲 师 18 人, 助 教 1 人 副 高 级 以 上 教 师 占 主 干 课 程 教 师 比 率 为 58.7%, 培 养 的 学 生 在 全 国 及 省 市 比 赛 中 多 次 获 奖, 并 能 承 担 各 种 音 乐 会 及 演 出 活 动, 毕 业 生 在 工 作 中 能 够 表 现 出 良 好 的 专 业 素 养, 受 到 了 用 人 单 位 与 社 会 的 好 评 注 重 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养,1 名 教 师 到 中 国 音 乐 学 院 博 士 后 进 站 学 习,1 名 教 师 到 俄 罗 斯 访 学,1 名 教 师 到 意 大 利 访 学,1 名 教 师 参 加 教 育 部 国 培 计 划 学 校 音 乐 教 育 新 体 系 骨 干 教 师 培 训 班 多 名 教 师 在 全 国 高 校 音 乐 教 育 专 业 钢 琴 教 师 声 乐 专 业 教 师 演 奏 ( 唱 ) 比 赛 中 获 奖 3
四 教 学 资 源 ( 主 要 从 课 程 与 教 材 实 践 教 学 等 方 面 论 述,750 字 以 内 ) 积 极 贯 彻 落 实 国 家 有 关 音 乐 教 师 培 养 的 指 示 精 神, 围 绕 培 养 目 标, 关 注 当 前 音 乐 教 育 改 革 动 态 和 走 向, 转 变 教 育 观 念, 在 教 育 思 想 教 育 观 念 课 程 的 设 置 课 程 构 建 课 程 内 容 等 方 面 进 行 改 革 与 探 索 特 别 是 在 学 科 课 程 的 构 建 上 卓 有 特 色 其 中, 乐 理 与 视 唱 练 耳 中 国 音 乐 史 与 作 品 欣 赏 西 方 音 乐 史 与 作 品 欣 赏 合 唱 与 指 挥 4 门 课 程 被 教 育 部 纳 入 到 全 国 普 通 高 等 学 校 音 乐 学 ( 教 师 教 育 ) 本 科 专 业 必 修 课 程 教 学 指 导 纲 要 中 加 强 精 品 课 程 建 设, 中 国 音 乐 史 课 程 被 评 为 辽 宁 省 精 品 课 程, 普 通 高 校 中 国 音 乐 被 辽 宁 省 教 育 厅 评 为 网 上 视 频 精 品 课 程 和 声 分 析 与 键 盘 和 声 歌 曲 创 作 与 曲 式 分 析 被 评 为 沈 阳 音 乐 学 院 院 级 精 品 课 程 ; 这 些 课 程 丰 富 了 教 学 资 源, 提 高 了 学 生 自 主 学 习 的 能 力 本 专 业 注 重 教 材 建 设, 先 后 编 写 出 版 了 20 余 部 教 材, 其 中 中 国 音 乐 通 史 被 认 定 为 国 家 教 育 部 体 卫 艺 司 审 定 教 材, 获 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖 ; 钢 琴 伴 奏 新 编 教 程 获 国 家 教 委 中 青 年 奖 ; 和 声 基 础 理 论 与 应 用 获 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖 新 编 中 国 声 乐 作 品 选 获 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖 这 些 教 材, 紧 紧 以 我 们 的 培 养 目 标 为 依 据, 顺 应 时 代 的 发 展, 使 我 们 的 学 生 在 接 收 传 统 经 典 知 识 传 授 的 同 时, 也 及 时 获 得 新 的 知 识, 时 刻 处 于 知 识 的 前 沿 在 实 践 教 学 条 件 方 面, 提 供 专 门 的 琴 房, 满 足 学 生 日 常 学 习 的 需 要 ; 每 学 期 定 期 为 学 生 举 办 音 乐 会 教 学 观 摩 会 ; 在 钢 琴 和 声 乐 考 试 中 规 定 学 生 互 相 弹 伴 奏, 并 记 入 考 试 成 绩 这 些 举 措 加 强 了 学 生 实 践 与 应 用 能 力 的 培 养 为 加 强 学 生 教 学 实 践 能 力 的 培 养, 在 大 连 市 中 山 区 西 岗 区 建 立 了 长 期 教 育 实 习 基 地 每 年 组 织 毕 业 生 集 体 到 基 地 的 中 学 进 行 实 习 工 作, 为 学 生 搭 建 了 教 学 实 践 的 平 台, 强 化 了 理 论 与 实 践 相 结 合 的 教 学 模 式, 拓 展 并 延 伸 了 课 堂 教 学, 为 学 生 积 累 了 教 学 经 验, 取 得 了 良 好 的 效 果 4
五 质 量 保 障 ( 主 要 从 管 理 机 制 质 量 改 进 等 方 面 论 述,750 字 以 内 ) 本 专 业 始 终 以 提 高 教 学 质 量 为 工 作 核 心, 逐 步 完 善 教 学 质 量 监 控 体 系, 形 成 常 规 性 教 学 质 量 监 控 机 制, 积 极 开 展 教 育 教 学 质 量 相 关 的 各 项 改 革 一 教 学 基 本 文 件 健 全, 培 养 方 案 教 学 大 纲 教 学 院 历 教 学 执 行 计 划 授 课 计 划 课 程 表 等 教 研 室 会 于 每 学 期 初 制 定 工 作 计 划, 学 期 末 进 行 工 作 总 结 二 师 生 都 能 够 认 真 遵 守 教 学 纪 律, 遇 到 特 殊 情 况 需 要 临 时 调 整 课 程 时, 按 照 有 关 文 件 要 求 办 理 调 课 手 续, 专 业 课 的 期 中 期 末 考 试 中, 会 遵 守 主 教 教 师 不 打 分 的 原 则, 考 试 工 作 严 格 实 行 题 库 制, 集 体 阅 卷 制 试 卷 分 析 与 成 绩 分 析 制 考 试 巡 视 制 进 行 各 个 环 节 的 监 控 按 照 规 定 完 成 毕 业 生 论 文 的 撰 写 管 理 工 作 三 对 各 主 要 的 教 学 环 节 运 行 情 况 会 进 行 监 督 和 管 理 : 每 学 期 的 开 学 初 期 中 期 末 对 正 常 教 学 进 行 常 规 性 的 检 查 ; 系 领 导 教 研 室 主 任 教 学 管 理 人 员 教 师 之 间 都 会 进 行 听 课, 互 相 学 习, 取 长 补 短 ; 开 展 学 生 教 学 信 息 员 制 度, 坚 持 以 学 生 为 本, 对 学 生 提 出 的 问 题, 按 照 学 院 反 馈 回 的 情 况 及 时 制 止 并 监 督 改 正 ; 严 格 执 行 本 科 教 研 室 工 作 条 例, 认 真 开 展 教 学 公 开 课 制 度 ; 每 学 期 期 中, 根 据 专 业 特 点 进 行 期 中 观 摩 ; 加 强 考 试 环 节 的 管 理, 注 重 对 考 试 过 程 的 管 理 与 结 果 的 分 析, 寻 找 教 学 中 的 不 足, 提 出 改 进 措 施 ; 四 为 了 获 得 更 好 的 教 学 效 果, 我 们 于 开 学 初 对 教 师 的 课 表 进 行 整 理, 形 成 考 勤 表, 教 师 于 课 前 到 教 学 楼 进 行 签 到, 执 行 严 谨 的 考 勤 制 度, 保 证 了 教 学 秩 序 的 有 序 进 行 5
六 建 设 成 效 ( 主 要 从 学 生 发 展 就 业 情 况 社 会 声 誉 等 方 面 论 述,1000 字 以 内 ) 本 专 业 根 据 培 养 目 标, 注 重 学 生 的 思 想 道 德 素 质 文 化 素 质 综 合 能 力 等 方 面 的 培 养, 并 能 把 掌 握 的 专 业 知 识 综 合 能 力 运 用 于 工 作 当 中, 使 学 生 学 有 所 用 从 德 智 体 美 等 各 个 方 面, 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 养, 培 养 出 适 应 社 会 需 求 的 全 方 位 高 水 品 人 才 多 年 来, 教 育 教 学 成 果 显 著, 得 到 社 会 的 广 泛 认 可 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 认 真 贯 彻 落 实 就 业 工 作 的 各 项 政 策 措 施, 开 展 本 科 毕 业 生 就 业 工 作, 促 进 充 分 就 业, 学 院 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 专 业 在 毕 业 生 就 业 工 作 中 取 得 了 较 好 成 效, 平 均 每 年 毕 业 生 就 业 率 达 到 98%, 毕 业 生 就 业 理 想 及 目 标 明 确, 有 很 好 的 职 业 态 度 理 解 力 执 行 力 多 年 来, 涌 现 出 无 数 优 秀 毕 业 生 王 英 奎,1988 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 音 乐 教 育 系, 现 为 辽 宁 省 基 础 教 育 教 研 培 训 中 心 体 育 艺 术 部 主 任 近 年 来 被 聘 为 新 课 程 改 革 省 级 学 科 组 专 家, 教 育 部 国 培 计 划 资 源 库 专 家 王 德 利, 于 1986 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 师 范 系, 现 任 苏 家 屯 区 人 民 政 协 主 席 职 务 曾 荣 获 沈 阳 市 劳 动 模 范 沈 阳 市 五 一 劳 动 奖 章, 沈 阳 市 政 府 二 等 功, 沈 阳 市 委 市 政 府 突 出 贡 献 奖 汪 敏,1988 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 师 范 系 现 任 辽 宁 省 音 乐 家 协 会 副 主 席 秘 书 长, 编 审 2013 年 被 聘 为 省 文 化 厅 国 家 社 科 基 金 艺 术 学 项 目 评 委, 省 社 科 联 科 研 工 作 专 家 库 专 家 齐 玮, 1985 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 音 乐 教 育 系 现 任 阜 新 市 群 众 艺 术 馆 馆 长 2006 年 被 授 予 阜 新 市 五 一 劳 动 奖 章 2002 年 被 授 予 省 社 会 文 化 人 才 荣 誉 称 号 两 次 获 阜 新 市 德 艺 双 馨 优 秀 工 作 者 称 号 1997 年 和 2000 年 两 次 被 市 委 市 政 府 授 予 优 秀 青 年 拔 尖 人 才 1995 年 被 评 为 阜 新 市 十 大 杰 出 青 年 孙 永 斌,1988 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 音 教 系, 现 任 大 连 中 音 文 化 教 育 集 团 总 裁, 全 国 乐 器 标 准 化 委 员 会 委 员 大 连 市 西 岗 区 人 大 常 委 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 于 钟,1988 年 毕 业 于 沈 阳 音 乐 学 院 音 乐 教 育 系, 现 任 浙 江 音 乐 学 院 ( 筹 ) 戏 剧 系 筹 备 组 副 组 长 教 授 2003 年 全 国 听 众 喜 爱 的 歌 手 金 号 奖 十 佳 歌 手 奖 苏 静 中,2000 年 毕 业 生 现 任 辽 宁 省 公 安 消 防 总 队 警 务 处 处 长 担 任 启 工 中 队 政 治 指 导 员 期 间, 带 领 所 在 集 体 获 得 全 国 模 范 消 防 中 队 荣 誉 称 号 全 国 公 安 基 层 建 设 标 兵 单 位, 受 到 时 任 中 共 中 央 总 书 记 胡 锦 涛 时 任 辽 宁 省 委 书 记 李 克 强 等 领 导 接 见 多 年 来, 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 专 业 培 养 了 大 批 思 想 道 德 高 尚 综 合 能 力 科 研 能 力 创 新 能 力 管 理 能 力 专 业 能 力 过 硬 的 优 秀 毕 业 生, 他 们 以 自 身 的 优 秀 素 质, 在 全 国 各 行 各 业 工 作 领 域 中 受 到 社 会 普 遍 赞 誉 6